中學(xué)科研工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了？下面是小編為大家整理的中學(xué)科研工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)科研工作計(jì)劃1
一、工作回顧：
上學(xué)年，學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹攸c(diǎn)是：校本教研工作的實(shí)施；構(gòu)建《體育與健康》大課程體系，促進(jìn)校內(nèi)外一體化研究的課題結(jié)題工作；“中學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的督導(dǎo)評(píng)估管理機(jī)制研究”課題的結(jié)題工作。從這三項(xiàng)工作來(lái)看，主要存在一下問(wèn)題：學(xué)校校本教研基本工作形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位，主要通過(guò)校本研討課為載體實(shí)施）、幫扶活動(dòng)（師徒間，主要通過(guò)師徒聽(tīng)課評(píng)課，檢查教案來(lái)實(shí)施）、校際交流活動(dòng)（學(xué)校之間，主要通過(guò)進(jìn)修校的教研活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)）、德育社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)（學(xué)校德育處和社區(qū)之間開(kāi)展的愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)）。
但在開(kāi)展的活動(dòng)中，明顯感覺(jué)，研討課準(zhǔn)備不夠充分，上檔次的，對(duì)教學(xué)產(chǎn)生較大影響的課不多。師徒幫扶活動(dòng)，青年骨干教師的培養(yǎng)，想得到，做不到，青年骨干教師的培養(yǎng)的有效培養(yǎng)機(jī)制沒(méi)有真正發(fā)揮預(yù)期作用。校際交流活動(dòng)，以研促教的作用不夠強(qiáng)，對(duì)別人學(xué)校的好的東西缺乏內(nèi)化和創(chuàng)新。學(xué)校時(shí)間安排太緊張，很多計(jì)劃實(shí)施的東西沒(méi)有真正實(shí)施，只停留在紙面上。課題管理工作欠規(guī)范，研究人員研究過(guò)程比較單薄，所以跟老師的感覺(jué)虛假東西太多，成果談不上推廣。
二、指導(dǎo)思想：
以區(qū)教育局、進(jìn)修校的科研工作計(jì)劃和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)期加大科研力度，健全制度，落實(shí)措施，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。深化《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題研究和學(xué)校校級(jí)課題申報(bào)實(shí)施工作。讓每個(gè)老師都參與科研，通過(guò)科研真正體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的幫助，真正讓科研走入教師教學(xué)實(shí)踐中。
三、工作目標(biāo)：
提高校本教研的實(shí)效性。簡(jiǎn)化理論要求、步驟，使每個(gè)教師科研工作可操作。減少老師對(duì)科研的神秘感。
四、本期科研室主要內(nèi)容：
1。結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)陳家橋中學(xué)校本教研制度作出修改和宣傳。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。對(duì)我�；拘纬傻男１窘萄�，四大板塊進(jìn)行必要完善補(bǔ)充。
2。結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行小課題研究，以鍛煉學(xué)�？蒲辛α�。
3。對(duì)年級(jí)組、教研組、備課組通過(guò)例會(huì)和檢查，進(jìn)一步提高科研水平。設(shè)想?yún)f(xié)助學(xué)校各科室，通過(guò)校級(jí)骨干教師的`評(píng)選、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案（橫向、縱向比較），和三年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案。把老師的心思吸引到教學(xué)上來(lái)。真正體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬。鼓勵(lì)大家成名師。
4。加強(qiáng)處室協(xié)調(diào)工作，科研室、教導(dǎo)處、德育處密切對(duì)教學(xué)秩序的常規(guī)管理加強(qiáng)過(guò)程檢查，真正發(fā)揮過(guò)程管理的作用，特別是平行班的教育、教學(xué)發(fā)現(xiàn)的老問(wèn)題不停留在口頭上，拿出具體的整改措施。邊實(shí)踐邊整改。初一年級(jí)由藍(lán)正國(guó)負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初二由王明全負(fù)責(zé)教學(xué)管理，初三由彭興負(fù)責(zé)教學(xué)管理。各年級(jí)圍繞各自工作重點(diǎn)實(shí)施具體工作。
5。簡(jiǎn)化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)實(shí)效，制作陳家橋中學(xué)校本教研工作手冊(cè)〔個(gè)人研修計(jì)劃、研討課教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂片段實(shí)錄、教學(xué)反思評(píng)價(jià)1231（一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)、兩條突出問(wèn)題、提出三條建設(shè)性意見(jiàn)、一條大家共同研討的問(wèn)題）教學(xué)研討中心發(fā)言人發(fā)言稿、半期、月考、期末質(zhì)量分析、校際交流活動(dòng)記錄和反思、幫扶、校本教研總結(jié)〕
6。規(guī)范課題過(guò)程管理。制作陳家橋中學(xué)課題工作手冊(cè)，使課題管理逐漸有序。
7。做好《信息技術(shù)與學(xué)科整和》的結(jié)題工作。
8。繼續(xù)開(kāi)展教研組為單位，問(wèn)題為中心的教學(xué)研究活動(dòng)。
9。協(xié)調(diào)進(jìn)修校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做好九鎮(zhèn)的校本教研輻射工作。
每周、每月具體工作見(jiàn)周工作計(jì)劃表。
中學(xué)科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，為學(xué)校做好服務(wù)和引領(lǐng)工作，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
1、更新轉(zhuǎn)變教育觀念，立足校情、實(shí)事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規(guī)教研活動(dòng)的層次和水平；進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。認(rèn)真組織好暑期各科教師研修培訓(xùn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十分鐘教學(xué)效益。推進(jìn)評(píng)價(jià)改革，探索導(dǎo)向機(jī)制。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興校”意識(shí)。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“科研興教”、“科研興校”意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑；教科室認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以人為本的思想。
3、鍵全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，每周定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)議、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學(xué)效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過(guò)抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)課題研究工作，爭(zhēng)創(chuàng)本校教育科研品牌，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，力爭(zhēng)編寫(xiě)兩科以上的校本課程，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，建立教師成長(zhǎng)檔案，規(guī)范電子備課和多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育局域網(wǎng)和教育技術(shù)裝備的作用，提高使用率。
6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)，本學(xué)年內(nèi)我校將爭(zhēng)取邀請(qǐng)市區(qū)教研專(zhuān)家講座兩次以上，學(xué)校組織講座8次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續(xù)深化“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書(shū)香校園”，強(qiáng)調(diào)教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強(qiáng)督促檢查，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處，克服學(xué)習(xí)上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并組織好管理干部賽課和評(píng)課競(jìng)賽，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
8、繼續(xù)深化專(zhuān)家治校和名師執(zhí)教戰(zhàn)略。培養(yǎng)和造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、追求事業(yè)成功、教育教學(xué)能力精湛的教師隊(duì)伍。加大“名師、骨干教師培養(yǎng)工程”的培養(yǎng)力度，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有學(xué)校特色的教育教學(xué)典型，及時(shí)進(jìn)行推介，發(fā)揮榜樣的示范影響作用。
9、各處室組織開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康和素質(zhì)提高的課外活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，積極組隊(duì)參加市區(qū)運(yùn)會(huì)和區(qū)藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)。
10、政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑。
二、工作要點(diǎn)
本學(xué)期教科研工作的總體思路是“認(rèn)識(shí)再提高、制度更完善、隊(duì)伍再培養(yǎng)、研究更實(shí)際”。
1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。經(jīng)常匯報(bào)教研組教科研開(kāi)展情況，對(duì)一些教育教學(xué)研究的'新問(wèn)題或熱點(diǎn)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校為教師開(kāi)展講座或咨詢。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。
3、立足課堂，搞好教研工作
為全面落實(shí)教研工作，從本學(xué)期開(kāi)始，各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，本學(xué)年將開(kāi)展“以人為本教育教學(xué)管理”和“構(gòu)建閱讀生態(tài)，營(yíng)造書(shū)香校園”的實(shí)驗(yàn)研究工作。并將大閱讀教學(xué)確定為一個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研究。專(zhuān)題研究必須做到：將專(zhuān)題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步；將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。
重視過(guò)程的管理，加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的監(jiān)管、檢查與考核，主要內(nèi)容為：專(zhuān)題研究計(jì)劃；專(zhuān)題研究過(guò)程的記錄，專(zhuān)題研究成果（組員的教學(xué)案例等）。
采用“自評(píng)→互評(píng)→組長(zhǎng)總評(píng)”的三級(jí)評(píng)價(jià)方式對(duì)教研活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，不僅關(guān)注組員參與研究的過(guò)程，關(guān)注參與的量，還要關(guān)注教師參與專(zhuān)題研究的質(zhì)，對(duì)專(zhuān)題思考的深度與廣度，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度與機(jī)構(gòu)建設(shè)
（1）以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)期要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步的修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
�。�2）以隊(duì)伍建設(shè)推進(jìn)科研繁榮。本學(xué)期要健全科研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。
5、規(guī)范課題研究，做好課題的研究工作
�。�1）建立課題組例會(huì)制度。
重點(diǎn)做好四方面工作，一是根據(jù)課題研究的方案和計(jì)劃，確定本學(xué)期研究要點(diǎn)，明確研究要求；二是對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討，確定本學(xué)期的論文撰寫(xiě)的方向；三是對(duì)本學(xué)期研究動(dòng)態(tài)進(jìn)行檢查、研究、總結(jié)，做好理論學(xué)習(xí)、研究課及論文撰寫(xiě)情況的匯報(bào)；四是收集整理各類(lèi)資料，總結(jié)一學(xué)期研究情況，做好資料的建檔工作。
�。�2）采取統(tǒng)一管理與分工管理相結(jié)合的課題管理辦法。
在學(xué)校對(duì)教務(wù)處與教科室統(tǒng)一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長(zhǎng)，由各課題組組長(zhǎng)具體予以指導(dǎo)和管理。教務(wù)處主要工作是提供服務(wù)、給予指導(dǎo)、加強(qiáng)管理。本學(xué)期將進(jìn)一步明確管理職責(zé)，落實(shí)管理責(zé)任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。
6、鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研論文，積極投稿
積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
新學(xué)期我們將積極開(kāi)展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點(diǎn)帶面，扎實(shí)工作，強(qiáng)化教科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。集思廣益、推陳出新，完善并落實(shí)教研室各項(xiàng)管理制度。崇尚奉獻(xiàn)，求是務(wù)實(shí)，努力開(kāi)拓科研新風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的學(xué)校而努力奮斗。
中學(xué)科研工作計(jì)劃3
開(kāi)展學(xué)�？蒲泄ぷ魇紫纫锌茖W(xué)的教育理念，即要有正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀。學(xué)生觀：承認(rèn)學(xué)生是活生生的，具有主體意識(shí)的、成長(zhǎng)中的人，而不是任人擺布的木偶。看到每個(gè)學(xué)生身上都蘊(yùn)藏著獨(dú)特的發(fā)展?jié)摿�，認(rèn)識(shí)到教師的職責(zé)是激發(fā)和挖掘?qū)W生的潛力，使每個(gè)人成為個(gè)性特征鮮明的獨(dú)立個(gè)體。教學(xué)觀：充分意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)雙邊互動(dòng)的活動(dòng)過(guò)程，教師不能獨(dú)占課堂教學(xué)的時(shí)空，要還學(xué)生以思考和探究的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，要依托新型的師生關(guān)系，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，允許學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威。質(zhì)量觀：不僅要重視學(xué)生的智育，也要關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、人格修養(yǎng)、心理健康、思想境界等方面的發(fā)展；不僅要重視考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等考試成績(jī)以外的東西；不僅要重視分?jǐn)?shù)這一顯性的質(zhì)量指標(biāo)，更要關(guān)注主體精神、可持續(xù)發(fā)展能力等隱形質(zhì)量指標(biāo)的達(dá)成度。以此為指導(dǎo)思想，本學(xué)期從以下幾方面開(kāi)展科研室工作。
一、教學(xué)研究
確立教師即研究者的思想。教師不是課程被動(dòng)的實(shí)施者，要主動(dòng)關(guān)注自己的課堂，樹(shù)立教室即實(shí)驗(yàn)室的思想，做到在工作（實(shí)踐）中學(xué)習(xí)（研究），在學(xué)習(xí)（研究）中工作（實(shí)踐），從而形成新的職業(yè)生活方式。教師要在教育行動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，必須不斷地豐富原理知識(shí)（學(xué)科的原理、規(guī)則、一般教學(xué)法知識(shí)）、案例知識(shí)（學(xué)科教學(xué)的特殊案例、個(gè)別經(jīng)驗(yàn)）、策略知識(shí)（運(yùn)用原理于案例，核心是反思）。
1、科研講座：
本學(xué)期擬請(qǐng)校外專(zhuān)家或校內(nèi)有專(zhuān)長(zhǎng)的教師開(kāi)展至少一次科研講座，對(duì)原理知識(shí)、案例知識(shí)、策略知識(shí)可有側(cè)重地進(jìn)行講解。此類(lèi)講座可讓全體教師在集中的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，可使專(zhuān)家的講座效果盡量最大化、高效化。教師則能在講座中深入對(duì)教育進(jìn)行思考，使教師對(duì)教育的`認(rèn)知得到提高。每次要求教師完成一份有關(guān)講座的作業(yè)，用作業(yè)反饋聽(tīng)講座的質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)研討：
各教研組可根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，以提高教學(xué)質(zhì)量。由教研組長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，以備課組為單位，以文本的形式進(jìn)行反饋。2月28日（第二周周一）教研組長(zhǎng)將"課堂教學(xué)研討計(jì)劃"和"專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)計(jì)劃"交湯偉英老師。
（1）各備課組成員對(duì)同一節(jié)課講述自己的設(shè)計(jì)方案，自評(píng)或互評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)此形式提高備課組的備課質(zhì)量，能在教學(xué)前即對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生獲得最優(yōu)的教學(xué)效果。每個(gè)備課組一學(xué)期至少一次，屬于區(qū)教學(xué)基地的教研組（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)），其備課組至少二次。
（2）教師聽(tīng)課（現(xiàn)場(chǎng)、錄像等形式），專(zhuān)家評(píng)課。專(zhuān)家由高級(jí)教師、教研員、特級(jí)教師等組成。以教研組或備課組為單位進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家評(píng)課，發(fā)揮專(zhuān)家在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用，利用專(zhuān)家資源提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步明確課改和科研的方向，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐。每個(gè)備課組一學(xué)期至少一次。
3、理論研讀：
理論學(xué)習(xí)是教學(xué)研究中不可或缺的部分，理論學(xué)習(xí)以帶動(dòng)每位教師參與學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)互助精神為指導(dǎo)思想。本學(xué)期每位教師須選擇教育理論類(lèi)或?qū)I(yè)知識(shí)類(lèi)書(shū)籍一本（多多益善），進(jìn)行自讀。然后將自讀體會(huì)或收集到的促進(jìn)課堂教學(xué)的理論或?qū)I(yè)知識(shí)與備課組、教研組教師交流。如此方式，可使教師能不斷地用先進(jìn)的教學(xué)理念和不斷增加的專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富教學(xué)底蘊(yùn)。開(kāi)學(xué)初，每位教師的書(shū)目匯總至教研組長(zhǎng)和科研室。學(xué)期末，每位教師以為文本的形式反饋該活動(dòng)的內(nèi)容，教研組長(zhǎng)和科研室進(jìn)行檢查。3月4日（第二周周五）教研組長(zhǎng)將"教師研讀計(jì)劃"交湯偉英老師。
二、課題研究
1、成果交流：
開(kāi)學(xué)初，各教研組長(zhǎng)閱讀各自教研組教師寫(xiě)的"20xx年度校級(jí)課題"，選出10%優(yōu)等，20%良等的論文。科研室將把教研組長(zhǎng)的評(píng)定結(jié)果與校長(zhǎng)室、科研室評(píng)定的結(jié)果相結(jié)合，確定最終的優(yōu)秀獎(jiǎng)名單。讓教研組長(zhǎng)閱讀組內(nèi)論文更是為了讓他們能利用教師們的這些論文成果進(jìn)行組內(nèi)交流，將教師們的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軅鞑ソo更多的教師，讓學(xué)生有更多的收獲�？蒲惺疫�要將"第三期課堂教學(xué)案例研究"中的優(yōu)秀案例一篇和"20xx年度校級(jí)課題"中的優(yōu)秀論文兩篇（進(jìn)行交流。對(duì)優(yōu)秀者和優(yōu)勝者發(fā)放證書(shū)和獎(jiǎng)金。同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)案例和論文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)研究進(jìn)行反思。對(duì)優(yōu)秀的案例和論文，學(xué)校將推薦到有關(guān)雜志進(jìn)行發(fā)表。3月4日（第二周周五）教研組長(zhǎng)將評(píng)定結(jié)果和文章交湯偉英老師。教研組內(nèi)論文交流結(jié)束后，教研組長(zhǎng)將會(huì)議記錄交湯偉英老師。
2、“20xx年度校級(jí)課題”申報(bào)：
擬定“20xx年度校級(jí)課題”申報(bào)方案（附后）。在課題申報(bào)中可以以課題組的形式出現(xiàn)，如：雙語(yǔ)教材研究、德育課程設(shè)計(jì)、教研組軟件開(kāi)發(fā)等。優(yōu)秀的校級(jí)課題申報(bào)方案將推薦為市、區(qū)級(jí)課題。3月11日（第三周周五）教研組長(zhǎng)將"課題申請(qǐng)書(shū)"交湯偉英老師。
3、“第四期課堂教學(xué)案例研究”申報(bào)：
根據(jù)我校45周歲以下教師均要參加至少一次"課堂教學(xué)案例研究"的原則，各教研組對(duì)相關(guān)的教師進(jìn)行動(dòng)員，申報(bào)本學(xué)期的課例研究。這一活動(dòng)能使每位教師都能認(rèn)真體驗(yàn)行動(dòng)研究的實(shí)踐意義，對(duì)課堂教學(xué)會(huì)產(chǎn)生直接的促進(jìn)作用。根據(jù)各教研組的規(guī)模和未完成這項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)，確定各教研組本學(xué)期參加此活動(dòng)的人數(shù)：語(yǔ)文組1人、數(shù)學(xué)組2人、英語(yǔ)組3人、史地政組1人、理化綜計(jì)心組1人、音體美組1人。3月11日（第三周周五）教研組長(zhǎng)將"課堂教學(xué)案例研究"計(jì)劃表交湯偉英老師。
三、師資培訓(xùn)
"十五"師資培訓(xùn)將于20xx年12月結(jié)束，目前已對(duì)我校"十五"師訓(xùn)情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：缺公開(kāi)課學(xué)分的有5位教師，缺科研論文學(xué)分的有4位教師，缺帶教學(xué)分的有3位教師。本學(xué)期將為以上教師創(chuàng)造各種條件，提出指導(dǎo)性建議，使以上教師如期完成"十五"師訓(xùn)。師訓(xùn)任務(wù)的完成結(jié)合各教研組的建設(shè)，與教研組長(zhǎng)共同商討完成方案。
四、信息技術(shù)
1、上學(xué)期已對(duì)教師以往幾年制作的課件進(jìn)行了匯總。本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上對(duì)課件的制作和使用制定制度，以進(jìn)一步規(guī)范對(duì)課件的管理。
2、本學(xué)期將針對(duì)教師在工作中遇到的各種技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)果將與上學(xué)期的培訓(xùn)結(jié)果匯總后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、做好全校的設(shè)備維護(hù)和管理工作，保證第一線教師正常使用。
五、學(xué)校宣傳
1、如期完成兩月一期的校報(bào)，增強(qiáng)校報(bào)的新聞功能。校報(bào)可與校電臺(tái)合作，開(kāi)展讀報(bào)活動(dòng)。
2、櫥窗的布置緊緊圍繞校園生活，反應(yīng)教育教學(xué)成果，進(jìn)行適時(shí)的宣傳。
3、配合學(xué)校做好校內(nèi)外的宣傳工作。
六、科技活動(dòng)
1、結(jié)合上級(jí)部門(mén)的要求，設(shè)計(jì)適合我校學(xué)生參加的科技活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)科技活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。本學(xué)期計(jì)劃在五月開(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)。此次科技節(jié)準(zhǔn)備安排科技競(jìng)賽、科技知識(shí)講座等活動(dòng)。
2、組織科技教師到區(qū)里進(jìn)修，提高業(yè)務(wù)水平。
3、動(dòng)員在科技方面有成績(jī)的同學(xué)到少年城加強(qiáng)培訓(xùn)和提高。
4、積極組織開(kāi)展課外科技活動(dòng)。要求教師有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃�？萍蓟顒�(dòng)課計(jì)劃開(kāi)設(shè)三模、機(jī)器人、生物、化學(xué)等。
中學(xué)科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作將以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開(kāi)展教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在新課程實(shí)施中探索出適合我校師生特點(diǎn)和學(xué)校特色的教育教學(xué)方法。促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、工作目標(biāo)和任務(wù)
�、备罗D(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)一步深化、推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)。扎實(shí)抓好新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教研工作。切實(shí)加強(qiáng)新課程下的教學(xué)常規(guī)工作，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高課堂四十五分鐘教學(xué)效益。
⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)“科研興教”、“科研興�！币庾R(shí)。全體教師要更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“科研興教”、“科研興�！币庾R(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到教育科研是提高教育質(zhì)量、推動(dòng)教育教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高教師素質(zhì)的重要途徑;教務(wù)處認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，開(kāi)展專(zhuān)題討論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以人為本的思想。
�、辰∪�、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)教研活動(dòng)層次和水平。要進(jìn)一步扎實(shí)抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，以學(xué)科課堂教學(xué)方法改革和教材研究作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)，注重通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課評(píng)課、個(gè)案研究、教學(xué)反思等形式的教研，探索課堂教學(xué)方法的改革，努力提高課堂的教學(xué)效益。通過(guò)抓常規(guī)教研，提高教研活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)課題研究工作，樹(shù)立“問(wèn)題即課題”的思想，做好學(xué)科課題的實(shí)驗(yàn)研究工作。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)優(yōu)秀論文、教學(xué)案例，積極開(kāi)展校本課程的開(kāi)發(fā)研究，開(kāi)創(chuàng)人人參與教科研活動(dòng)的新局面。
5、抓好新課程教師培訓(xùn)工作，繼續(xù)深入扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)教育工作，提高我校教育信息化技術(shù)水平。規(guī)范多媒體教室的管理，充分發(fā)揮教育網(wǎng)的作用，提高使用率。
6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)的作用，及時(shí)獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學(xué)習(xí)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教師課堂教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
8、配合政教處搞好學(xué)生心理健康教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的.困惑。
二、工作要點(diǎn)
1、發(fā)揮好教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用
充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的橋梁紐帶作用，及時(shí)把先進(jìn)的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時(shí)了解到新的教科研信息。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、備課等活動(dòng)，學(xué)校將積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。
3、立足課堂，搞好教研工作
各教研組要根據(jù)自身的實(shí)際情況，確定本學(xué)期的課題實(shí)驗(yàn)研究工作。課題研究必須做到：將課題“立足點(diǎn)”與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點(diǎn)同步;將“著眼點(diǎn)”放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;將“切入點(diǎn)”放在挖掘?qū)W生的主動(dòng)性上。
4、鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)科研論文
積極鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。
中學(xué)科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是汗水與收獲的季節(jié)。首先是兩級(jí)畢業(yè)班的高考和中考，高二年級(jí)的學(xué)科會(huì)考；然后是教育部課題《信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境下有效課堂方法的研究》的結(jié)題申報(bào)和檢查驗(yàn)收工作。時(shí)間緊、任務(wù)重、影響大。教科處將緊緊圍繞學(xué)校提出的新學(xué)期工作目標(biāo)：德育為先，立德樹(shù)人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感。教科處將堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮服務(wù)研究功能，以課題研究為載體，以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課改工作的研究，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，反復(fù)磨練，形成各學(xué)科模式特色。
二、工作措施
1、加強(qiáng)“十三五教師繼續(xù)培訓(xùn)”工作。教師發(fā)展，是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力，教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，往往決定著一所學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的'水平和可持續(xù)性程度。辦學(xué)質(zhì)量要提高，就要“固本強(qiáng)基”，首要任務(wù)是促進(jìn)教師的發(fā)展，這是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的永恒主題。
2、要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及教育思想，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”形式，收聽(tīng)收看教育報(bào)告、專(zhuān)家講座、教師教學(xué)隨筆、讀書(shū)會(huì)等。把握當(dāng)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)，樹(shù)立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時(shí)代相通的教育理念。
3、完善教師學(xué)習(xí)跟蹤評(píng)價(jià)體系，建立教師自主發(fā)展規(guī)劃，每位教師都要確立個(gè)人學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。
4、加強(qiáng)教學(xué)研究。以“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”為抓手，開(kāi)展課堂教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)效果，以期達(dá)到大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。要抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，使“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”這一課堂教學(xué)研究工作能夠做到重實(shí)際、有實(shí)招、出實(shí)效，形成過(guò)程性資料。
5、究研對(duì)課堂教學(xué)的過(guò)程管理，完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語(yǔ)言規(guī)范，鮮明生動(dòng)；嚴(yán)密系統(tǒng)，不說(shuō)廢話，不說(shuō)閑話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴(yán)禁坐著上課。
6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)及培訓(xùn)工作，為青年教師的健康成長(zhǎng)提供條件，進(jìn)一步樹(shù)立教科意識(shí)、改進(jìn)教科方法、提高教科水平提供條件。本學(xué)期為繼續(xù)八名青年教師師徒結(jié)對(duì)工作的關(guān)心，使新上崗的教師和部分青年教師得到了教育教學(xué)的各種指導(dǎo)。爭(zhēng)取在五月份題為《核心素養(yǎng)》的校級(jí)公開(kāi)課中取得好成績(jī)。
7、做好信息化硬件和軟件的管理工作
加強(qiáng)教室一體機(jī)和教師電腦硬件和軟件的管理，加強(qiáng)總控室和錄播室的管理。做好校園網(wǎng)的管理和學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作。提高學(xué)校錄播教室和班班通的的使用率。
具體主要工作如下：
二月：“十三五”繼續(xù)教育工作的檢查；信息化硬件和軟件的檢查工作。
三月：課題計(jì)劃工作會(huì)、青年教師工作會(huì)；落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃。中、高考信息的收集傳達(dá)工作。
四月：專(zhuān)家講座，課題檢查；省論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)。
五月：青年教師基本功大賽題及為《核心素養(yǎng)》的校級(jí)公開(kāi)課
六月：教育部課題結(jié)題申報(bào)。
七月：學(xué)期工作總結(jié)。
注：1、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，是指學(xué)生應(yīng)具備的、能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，綜合表現(xiàn)為9大素養(yǎng)，具體為社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣；身心健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新。
2、教師的核心素養(yǎng)是指教師的教育情懷和教育能力。第一為文化底蘊(yùn)，或?qū)W科底蘊(yùn)，通俗地說(shuō)就是你做教師的功底。第二為教學(xué)藝術(shù)。
中學(xué)科研工作計(jì)劃6
一.指導(dǎo)思想
科研與教研緊密結(jié)合，科研與德育工作合作共建，圍繞二期課改和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。
二.主要工作
作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門(mén)，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時(shí)，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。
�。ㄒ唬┬１狙行弈Ｊ降臉�(gòu)建（教研組建設(shè)的新探索）
1.以政史地教研組為抓手，依托教科院普教所的科研力量，構(gòu)建以學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度的形成為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式。
具體設(shè)想：
�。�1）教研組每學(xué)期開(kāi)設(shè)三節(jié)研究課，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。
�。�2）每位教師撰寫(xiě)教學(xué)日記。
�。�3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的小論文。
2.其他教研組的專(zhuān)題研究和任課教師的小課題研究
每個(gè)教研組根據(jù)本學(xué)科或本教研組的實(shí)際情況，從急待解決的問(wèn)題入手，開(kāi)展與教學(xué)密切相關(guān)的專(zhuān)題研究，形成教研組的課題。每位任課教師以教研組課題為背景，結(jié)合自己的教學(xué)情況，進(jìn)行小課題的研究。力爭(zhēng)做到科研緊貼教學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題。
根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會(huì)同其他部門(mén)的分析，從學(xué)校層面來(lái)看，目前的教學(xué)中比較突出的問(wèn)題是：英語(yǔ)學(xué)科面臨兩極分化日趨嚴(yán)重的問(wèn)題；數(shù)學(xué)學(xué)科面臨如何使尖子生拔尖的問(wèn)題；副課則存在課堂紀(jì)律日益松懈的問(wèn)題??這些問(wèn)題都可以成為各教研組的研究方向。
（二）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與提升
為提高本校班主任工作的總體水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的輻射作用，本學(xué)期將由本校教師和教科院普教所專(zhuān)家組成專(zhuān)門(mén)小組，對(duì)本校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎(jiǎng)獲得者喬莉老師的工作事跡、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和提升，然后向其他教師介紹。本項(xiàng)工作主要涉及人員：?jiǎn)汤�、沈之菲、桑婷婷、張嘉�?yáng)、趙淑賢。
�。ㄈ┙逃蒲姓n題研究與管理工作
1.總課題《公辦初級(jí)中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實(shí)踐研究》的研究工作。
2.新申報(bào)的并獲得立項(xiàng)的'兩項(xiàng)課題的研究：
�。�1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂(lè)課中滲透民族音樂(lè)教育的實(shí)踐研究》。
�。�2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開(kāi)展初中生探究式學(xué)習(xí)的研究》。
3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作
�。�1）戴佳敏：《創(chuàng)設(shè)均等機(jī)會(huì)提高初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心的研究》。
（2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》。
（四）�！督炭蒲型ㄓ崱烦霭婀ぷ�
本學(xué)期出2期專(zhuān)刊：
1.教育教學(xué)案例故事匯編。
2. 專(zhuān)家講座整理及教師其他文章。
�。ㄎ澹⿲�(zhuān)家講座與參觀活動(dòng)
1.教師參觀活動(dòng)，主題：對(duì)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
2.教育科研成果推廣專(zhuān)題講座。
3.九年級(jí)《跨越分?jǐn)?shù)線》學(xué)生心理輔導(dǎo)報(bào)告。
4.六年級(jí)《笑迎第一考》考試輔導(dǎo)報(bào)告。
中學(xué)科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、目的要求
注重對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康教育，使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識(shí)到健康的重要性，培養(yǎng)他們自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣，提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的'目標(biāo)，大家一起動(dòng)起來(lái)吧！
三、活動(dòng)成員和內(nèi)容
四年級(jí)1班全體學(xué)生
看護(hù)教師：班主任
活動(dòng)內(nèi)容：每天利用大課間做好課間操，每天做好兩次眼保健操，給自己定一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：
1：跳繩。
2：轉(zhuǎn)呼啦圈。
3：木頭人；
4：踢毽子等。
四、活動(dòng)計(jì)劃
1、加強(qiáng)宣傳營(yíng)造陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良好輿論氛圍。充分利用板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳手段，開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”的理念深入人心，喚起孩子們對(duì)健康的關(guān)注。
2、以體育課教學(xué)為基本平臺(tái)，與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng)，把課外活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，不得挪用或擠占課外活動(dòng)時(shí)間。
3、堅(jiān)持教育與趣味性相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓練于樂(lè)。
4、堅(jiān)持大課間和課外活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展中小學(xué)快樂(lè)體育活動(dòng)，不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育和安全管理，防止意外體育安全事故。
開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，希望在這股力量的推動(dòng)下，在大家的共同努力下，共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo)，大家一起動(dòng)起來(lái)吧！
相信我們能通過(guò)這些陽(yáng)光體育活動(dòng)，我們能大大提高體質(zhì)健康水平。
五、活動(dòng)安排：
三月份：
1、一、二周，班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。
2、第三、四周，跳繩比賽。（個(gè)人晉級(jí)）
四月份：
1、一、二周，常規(guī)游戲活動(dòng)。（丟手絹、打沙包、等）
2、三、四周，常規(guī)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。（蛙跳、單腿跳、立定跳遠(yuǎn)等）
五月份：
1、一、二周，踢毽子比賽。（小組晉級(jí)）
2、三、四周，跳皮筋比賽。（小組晉級(jí)）
六月份：
1、一、二周，乒乓球。
2、三、四周，籃球。
中學(xué)科研工作計(jì)劃8
一、 問(wèn)題回顧：我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成，校本教研工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動(dòng)（教研組為單位）、“1+N”活動(dòng)（九鎮(zhèn)學(xué)校之間、學(xué)校師徒間）、校際交流活動(dòng)（農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校之間）、課題牽動(dòng)活動(dòng)。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。從開(kāi)展情況看存在以下主要問(wèn)題：1。教研組活動(dòng)學(xué)校要求定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督，形式注意仍然嚴(yán)重。2。對(duì)校長(zhǎng)、主任校本教研工作制度沒(méi)有進(jìn)行探索、實(shí)踐嘗試。學(xué)校內(nèi)部管理層對(duì)校本教研工作的認(rèn)識(shí)程度不一，在校本教研工作他們應(yīng)該做些什么？3。 結(jié)合學(xué)校校情，自選課題進(jìn)行了小課題研究顯得力量單薄。4。校本教研開(kāi)展過(guò)程缺乏監(jiān)督，特別是在集體備課、研討課評(píng)課上，以及研究的連續(xù)和準(zhǔn)備的充分情況看問(wèn)題較多。
二、本期校本教研主要內(nèi)容：
1。校本教研四級(jí)具體制度建設(shè)。
一級(jí)———校長(zhǎng)、部主任、教研室校本教研工作制度。
二級(jí)——教研組（長(zhǎng)）校本教研工作制度。
三級(jí)————備課組（長(zhǎng)）校本教研工作制度。
四級(jí)——————教師校本教研工作制度。
2。 西部農(nóng)村中學(xué)校際協(xié)作促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展教研活動(dòng)實(shí)施。至少開(kāi)2次以上的研討活動(dòng)，以初三復(fù)習(xí)研討為重點(diǎn)。
3。規(guī)范學(xué)校校本教研活動(dòng)的要求，著力從6個(gè)方面來(lái)規(guī)范：
�、倜�?jī)芍苊课唤處熞笊闲１狙杏懻n一次。學(xué)科以教研組為單位聽(tīng)、評(píng)課。在學(xué)校規(guī)定的`校本教研活動(dòng)時(shí)間里研討課、聽(tīng)評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。（至少2節(jié)課時(shí)間）
�、诿看涡１窘萄谢顒�(dòng)要提前通知教導(dǎo)處，并通知學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加。校本教研活動(dòng)開(kāi)一次上交檢查一次，每次上交的校本教研活動(dòng)的資料要求規(guī)范，填寫(xiě)要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后，用專(zhuān)用備課紙備好課。
�、劢萄薪M、備課組認(rèn)真梳理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。避免研究問(wèn)題的隨意性，研究活動(dòng)必須有針對(duì)性，研究必須有連續(xù)性，最終將問(wèn)題上升為課題。校本教研活動(dòng)圍繞問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，集體備課圍繞問(wèn)題備課，授課者帶著問(wèn)題上課，聽(tīng)課者帶著問(wèn)題聽(tīng)課，圍繞問(wèn)題評(píng)課。
�、苎杏懻n教師就是本次校本教研活動(dòng)的中心發(fā)言人，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。（1。所授課課標(biāo)解讀，并作簡(jiǎn)單說(shuō)明。2。對(duì)新授課的起點(diǎn)要求是什么？3。近年來(lái)在中考中出現(xiàn)的情況4。本次研討活動(dòng)的主題是什么？解決問(wèn)題的方法作簡(jiǎn)單說(shuō)明，留下了什么遺憾。）
⑤校本教研活動(dòng)過(guò)程步驟：
1。帶著問(wèn)題備課、圍繞問(wèn)題上課、圍繞問(wèn)題聽(tīng)課
2上課者反思
3教研組成員評(píng)課
4授課者對(duì)大家提出的建議反思
5教研組總結(jié)，下次活動(dòng)安排。
聽(tīng)課之后要評(píng)課。評(píng)課要防止只唱贊歌，不提意見(jiàn)和建議的傾向�？蓤�(jiān)持（123）原則，即每位聽(tīng)課教師（即評(píng)課教師）對(duì)上課教師所上的那節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點(diǎn)，找出兩條突出性問(wèn)題，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進(jìn)其存在的問(wèn)題。教研組評(píng)課望參照評(píng)價(jià)量表進(jìn)行。建議從教學(xué)思想、教材處理、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)、師生關(guān)系等方面來(lái)認(rèn)真評(píng)課。交流要有深度。
�、藿虒W(xué)幫扶活動(dòng)是教研組校本教研的重要形式，指導(dǎo)教師的幫扶活動(dòng)最終要體現(xiàn)在幫上，所以每月至少2次的聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課。
4。做好《開(kāi)展城市、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、模式與行為的策略研究》課題結(jié)題工作。
5。召開(kāi)校級(jí)課題的階段總結(jié)工作會(huì)議，對(duì)課題實(shí)施情況作出監(jiān)督。
6。 陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建議籌備工作
電子資料庫(kù)建設(shè)是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學(xué)電子資料庫(kù)建設(shè)工作，特提出以下建議想法：
1。 注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題（要可修改）、單元練習(xí)題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特別是中考題按類(lèi)型分類(lèi)整理。
2。 根據(jù)平時(shí)的練習(xí)的錯(cuò)題情況，歸納總結(jié)學(xué)生的易錯(cuò)題。
3。 單元專(zhuān)題復(fù)習(xí)（可修改）復(fù)習(xí)資料（包括專(zhuān)題復(fù)習(xí)測(cè)試題，專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件）
4。 注意從網(wǎng)上搜集課時(shí)教案，課時(shí)課件，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案，提高教案，而不是為了教案而寫(xiě)教案。
5。 理科實(shí)驗(yàn)圖片，學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)flash 動(dòng)畫(huà)。幫助學(xué)生建立模型、突破教學(xué)重難點(diǎn)的演示動(dòng)畫(huà)。
中學(xué)科研工作計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)
以學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)水平，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和完善學(xué)校新課程體系，立足實(shí)際，加強(qiáng)教研工作力度，確保教研工作有章可循，循序漸進(jìn)，每學(xué)科有校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校級(jí)優(yōu)秀論文、校級(jí)教學(xué)能手。
二、主要工作要點(diǎn)
（一）抓好開(kāi)學(xué)初教研工作
1、認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃；
2、加強(qiáng)集體備課：各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查情況，提出本學(xué)年教學(xué)常規(guī)要求和教研組、備課組工作計(jì)劃；3、根據(jù)學(xué)校要求，教研工作由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。教科研室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、督促、落實(shí)、考核全校教研工作。
4、著重開(kāi)展好高效課堂的整體推進(jìn)。
（二）抓好新進(jìn)教師培訓(xùn)工作
1、開(kāi)學(xué)初各備課組長(zhǎng)對(duì)新教師的備課、授課等教學(xué)常規(guī)要求給予指導(dǎo)，保證新教師開(kāi)學(xué)初正常教學(xué)；2、第四周開(kāi)始進(jìn)行新教師匯報(bào)課，各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)與落實(shí)；
（三）切實(shí)開(kāi)展好四個(gè)一、四優(yōu)和教學(xué)能手評(píng)先工作。
1、繼續(xù)抓好四個(gè)一（一堂好課，一篇好教案，一篇好論文，一個(gè)好課件）和四優(yōu)（優(yōu)質(zhì)課，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀論文，優(yōu)秀課件）評(píng)選；2、認(rèn)真做好教學(xué)能手評(píng)選工作。
（四）抓好新課程方案的實(shí)施
1、組織參加過(guò)省、市級(jí)培訓(xùn)的老師對(duì)本備課組其他成員進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)新教材教法研究，鼓勵(lì)各備課組成員相互聽(tīng)課，相互探討，共同提高；2、切實(shí)上好電教課，全期每人電教課節(jié)數(shù)不少于五課時(shí)。鼓勵(lì)教師自制課件，積極探索整合、利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑。
（五）抓好課題研究、組織好相關(guān)活動(dòng)
1、反饋上學(xué)期課題研究和教改實(shí)驗(yàn)情況、各教研組要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，制定措施，尋求發(fā)展；2、語(yǔ)文教研組要將提高學(xué)生寫(xiě)作能力作為課題，大力開(kāi)展演講比賽、作文競(jìng)賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影片等活動(dòng)。英語(yǔ)教研組要以提高學(xué)生口語(yǔ)和聽(tīng)力水平為目標(biāo)，開(kāi)展活動(dòng)。其它教研組也要結(jié)合學(xué)科實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，并作好相關(guān)記載。
（六）抓好教研陣地建設(shè)，辦好《百草園》期刊。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)各教研組建設(shè)，規(guī)范教研組活動(dòng)制度，充分發(fā)揮教研組的'作用1、嚴(yán)格規(guī)范教研組活動(dòng)管理制度。
2、教研組必須擔(dān)負(fù)起組織本學(xué)科教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)管理等職能部門(mén)的作用。
3、加強(qiáng)教研組、備課組教研活動(dòng)的開(kāi)展和教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，教研組必須制定學(xué)期工作計(jì)劃。
4、堅(jiān)持每周一次集體備課、定期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，主要內(nèi)容是教學(xué)研究、上周工作回顧和下周工作安排、布置學(xué)校教學(xué)工作任務(wù)、及時(shí)通報(bào)各學(xué)科教學(xué)情況和教學(xué)質(zhì)量分析。
5、堅(jiān)持和落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人四落實(shí)，并做好會(huì)議記錄。
6、教研處主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組開(kāi)展活動(dòng)，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常參加各備課組活動(dòng)，并幫助解決教研中的疑難問(wèn)題。
（二）評(píng)價(jià)依據(jù)
學(xué)校只有嚴(yán)格的過(guò)程管理，才能保證教研活動(dòng)有序地運(yùn)行，才能保證教研活動(dòng)按規(guī)律辦事，才能保證教研教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。教科研室將從以下方面考核各教研組工作實(shí)績(jī)：
① 教研組工作計(jì)劃；
�、� 備課組教學(xué)進(jìn)度安排；
�、� 教研組活動(dòng)安排及實(shí)施方案；
�、� 教研組、備課組活動(dòng)記錄本；
�、� 教師授課教案與聽(tīng)課記錄本；
⑥ 教研組組織活動(dòng)開(kāi)展情況及效果；
�、� 教研組、備課組學(xué)期總結(jié)；
⑧ 教研成果即四個(gè)一、四優(yōu)、教學(xué)能手評(píng)選。
中學(xué)科研工作計(jì)劃10
按照學(xué)校新學(xué)期總體工作計(jì)劃中關(guān)于科研工作的要求，結(jié)合上一學(xué)年學(xué)期工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，確立本學(xué)期科研工作主要內(nèi)容如下：
1.落實(shí)青年教師培養(yǎng)工作：
(1)組織18年新入職15位青年教師上崗培訓(xùn)及拜師會(huì)。
(2)在16、17年入職青年教師中開(kāi)展教學(xué)基本技能展示觀摩評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選課堂教學(xué)新秀。
(3)開(kāi)展“導(dǎo)課微視頻”征集評(píng)選：近三年參加工作的青年教師參加，每位教師自選一個(gè)課題，自錄一段視頻，限時(shí)5分鐘內(nèi)。為校園網(wǎng)教學(xué)技能微視頻點(diǎn)播提供素材。
2.扎實(shí)有開(kāi)展省立項(xiàng)校本課題研究：
8月底前，參照三個(gè)研究范圍:(1)以評(píng)價(jià)管理促有效教學(xué)（2）學(xué)生自主綜合能力培養(yǎng)（3）提高學(xué)生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)，完成課題研究申報(bào)表,請(qǐng)各位教師手寫(xiě)。
9月中旬召開(kāi)前一階段微課題研究成果總結(jié)表彰會(huì)，準(zhǔn)備向省教育科學(xué)研究院申請(qǐng)結(jié)題。
10月組織本學(xué)期“以評(píng)價(jià)管理促有效教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)。
12月緊扣“培養(yǎng)學(xué)生自主綜合能力的研究”這一課題，籌備舉辦“基于學(xué)生自主綜合能力提升的班主任核心素養(yǎng)論壇”。
3.探索新高考的改革路徑：
關(guān)注“培養(yǎng)學(xué)生自主綜合能力，提高綜合素養(yǎng)”即“三自主三提高”系列活動(dòng)研究。聚焦三個(gè)方面：一是培養(yǎng)學(xué)生的'自主發(fā)展意識(shí)，提高持續(xù)發(fā)展素養(yǎng)；二是培養(yǎng)學(xué)生的自主生活管理能力，提高生活幸福素養(yǎng)，三是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)。探索生涯規(guī)劃指導(dǎo)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，壓實(shí)“四個(gè)一工程”，即明晰一個(gè)升學(xué)目標(biāo)，鍛造一份頑強(qiáng)毅力，培養(yǎng)一種文明習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)一個(gè)共進(jìn)氛圍，提升學(xué)生形神兼?zhèn)涞木C合素養(yǎng)。
4.安排好俄語(yǔ)外教相關(guān)工作：
按照聘請(qǐng)外教工作的相關(guān)規(guī)定，做好外教到校、在校和離校期間的教學(xué)管理及服務(wù)工作，保證俄語(yǔ)課堂教學(xué)的效益。
5．組織好語(yǔ)言文字相關(guān)工作：
做好語(yǔ)委會(huì)的相關(guān)工作要求。今年的主題是“說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代”。已經(jīng)安排團(tuán)委和語(yǔ)文教研室準(zhǔn)備好相應(yīng)的專(zhuān)題活動(dòng)。
6.與教務(wù)處共同做好課堂教學(xué)檢查、教學(xué)常規(guī)聯(lián)檢、推門(mén)課聽(tīng)課及錄播課聽(tīng)課工作。
7.做好教師科研成果和論文的征集、整理、上報(bào)工作。
8.做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)布置的其他各項(xiàng)工作。
中學(xué)科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹國(guó)家和上海市的《中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，緊緊圍繞教學(xué)工作的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)校宏觀教育和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的研究，以課題研究為載體，深入探索學(xué)校教育教學(xué)的一般規(guī)律，研究學(xué)校教育發(fā)展中的重大問(wèn)題，充分發(fā)揮教育科研對(duì)學(xué)校教育與發(fā)展的基礎(chǔ)性、全局性的重要作用，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路
20xx年，學(xué)校的教育科研工作思路是要以強(qiáng)化管理為抓手，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為陣地，以提高教育效率為目標(biāo)，以科技教育為突破口，著眼于培養(yǎng)教師的教科研能力，努力提高教育科研的實(shí)效，為促進(jìn)學(xué)校的'發(fā)展貢獻(xiàn)。
三、主要任務(wù)
(一)做好普及工作
1、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
2、督促好學(xué)校高級(jí)教師完成全區(qū)中學(xué)高級(jí)教師“”期間的教育科研30學(xué)分的培訓(xùn)工作。
(二)抓好課題研究
1 、抓好課題研究，總結(jié)科研成果。
對(duì)已立項(xiàng)的課題加強(qiáng)指導(dǎo)。高波校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的課題《中學(xué)科技教育發(fā)展模式探索》已經(jīng)完成開(kāi)題工作，教科室將積極參與其中途推進(jìn)工作。
學(xué)校承擔(dān)王局大課題的研究任務(wù)有：高波校長(zhǎng)負(fù)責(zé)申報(bào)的《整合資源推進(jìn)學(xué)�？萍冀逃男袆�(dòng)研究》、張美蘭老師負(fù)責(zé)申報(bào)的《科技教育與初中物理學(xué)科教學(xué)整合的研究》、李慧清老師負(fù)責(zé)申報(bào)的《初中語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)校本化的實(shí)施與研究》、宋瑋苡負(fù)責(zé)申報(bào)的《新課程理念下的溫馨教室建設(shè)實(shí)踐研究》，科研室將加強(qiáng)其總結(jié)工作，協(xié)同完成結(jié)題工作。
科研室將繼續(xù)參與和指導(dǎo)教研組課題的立項(xiàng)、實(shí)施和總結(jié)工作。加強(qiáng)校級(jí)課題立項(xiàng)的質(zhì)量，為區(qū)級(jí)課題申報(bào)做好準(zhǔn)備。
2、組織開(kāi)展各類(lèi)課題研究活動(dòng)。
課題研究是學(xué)校教學(xué)工作的一部分，開(kāi)展課題研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，因此它與教學(xué)并不矛盾，與教導(dǎo)處合作開(kāi)展課題研討活動(dòng)，利用青年教師“新星獎(jiǎng)”、三獎(jiǎng)評(píng)選這樣的平臺(tái)，開(kāi)展課堂有效教學(xué)實(shí)踐研討，要求教師在備課、磨課的同時(shí)能夠結(jié)合自己的課題研究，力求從細(xì)節(jié)上充分體現(xiàn)“輕負(fù)高效”的教學(xué)特色。
進(jìn)一步抓好學(xué)校課程統(tǒng)整的實(shí)踐活動(dòng)，特別是學(xué)期課程統(tǒng)整指南的制定與教案落實(shí)的統(tǒng)一上，科研室將全程參與，爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)展示課，繼續(xù)提升本室的教研能力，使自身的工作處于有利的地位。
(三)提高科研服務(wù)水平
1、為學(xué)校新三年規(guī)劃出謀劃策。
2、編輯校內(nèi)刊物，刊登課題研究的實(shí)施要求、研究成果和有關(guān)教改和課題內(nèi)容的信息。
3、與政教處合作，為班主任介紹心理輔導(dǎo)工作方法。
4、加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作的管理，進(jìn)一步優(yōu)化田三教科研網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)有序、良好運(yùn)作。
5、年底做好區(qū)層面對(duì)學(xué)校教育科研的年檢工作。
中學(xué)科研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真執(zhí)行區(qū)教科室和學(xué)校的工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師發(fā)展的功能，全面推進(jìn)學(xué)校教育科研的普及、指導(dǎo)、管理、研究、咨詢等各項(xiàng)工作，發(fā)揮教科室的整體功能。
二、工作目標(biāo)和主要任務(wù)：
1、全力推進(jìn)區(qū)級(jí)三個(gè)課題《家校合力優(yōu)化外來(lái)務(wù)工子女行為的研究》、《初中語(yǔ)文文言文教學(xué)中加強(qiáng)思辨訓(xùn)練的若干實(shí)踐與思考》和《科學(xué)學(xué)科融滲醫(yī)學(xué)常識(shí)的實(shí)證研究》的研究，做好最后階段的研究工作，總結(jié)成果，作好結(jié)題報(bào)告的.撰寫(xiě)，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
2、對(duì)校級(jí)的三個(gè)課題《中學(xué)生愉快學(xué)習(xí)策略的實(shí)踐研究》、《初中探究型課程實(shí)施中培育學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的實(shí)證研究》和《外來(lái)農(nóng)民工家庭教育與初中學(xué)生產(chǎn)生行為偏差的聯(lián)系的研究》，本學(xué)期進(jìn)入結(jié)題階段，作好成果總結(jié)，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，抓好相關(guān)資料收集與整理工作。
3、對(duì)各類(lèi)課題展開(kāi)常規(guī)指導(dǎo)，確保形成良好的科研成果。
4、申報(bào)徐匯區(qū)第十一屆教育科研成果評(píng)選、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體的評(píng)選。
5、為學(xué)校新一輪市、區(qū)、學(xué)校三類(lèi)課題的申報(bào)工作做準(zhǔn)備，確保每個(gè)教研組有申報(bào)課題研究、每個(gè)教研組能參與課題研究。
中學(xué)科研工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
以“求真務(wù)實(shí)、內(nèi)涵發(fā)展、開(kāi)拓創(chuàng)新”為開(kāi)展工作的指導(dǎo)思想，以科學(xué)求真的態(tài)度，以實(shí)踐研究為主要手段，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展。
二、工作計(jì)劃
1、對(duì)市區(qū)及課題研究的管理
對(duì)已經(jīng)申報(bào)成功的課題加強(qiáng)研究的過(guò)程性管理，使每個(gè)課題盡量做得扎實(shí)。
具體措施：
堅(jiān)持課題研究例會(huì)制，一月一會(huì)，由課題負(fù)責(zé)人組織，科研主任參與，會(huì)議主要的內(nèi)容是計(jì)劃、研討、總結(jié)、培訓(xùn)。
課題負(fù)責(zé)人確定本學(xué)期科研例會(huì)的時(shí)間。
課題組研討并確定本學(xué)期研究計(jì)劃。
用好《課題參與人員管理方案》，記錄參與人員的工作量，按照工作量與成績(jī)相結(jié)合考核，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
加強(qiáng)成果意識(shí)的教育和引導(dǎo)。
進(jìn)行必要的結(jié)題知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
對(duì)科研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
2、做好新的市區(qū)級(jí)課題申報(bào)工作
加強(qiáng)教與學(xué)的策略研究，以北京市教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，促使教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、課程、教材和學(xué)法的研究，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)方式，實(shí)驗(yàn)與推廣多種有效的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的教與學(xué)方式。
（1）、研究方向
發(fā)揮評(píng)價(jià)功能激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究（課堂教學(xué)，教務(wù)處負(fù)責(zé)）通過(guò)評(píng)價(jià)方式的改變，促進(jìn)課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變（課堂教學(xué)，教務(wù)處負(fù)責(zé)）基于小組合作班級(jí)管理模式的研究（德育，政教處負(fù)責(zé)）
學(xué)校文化建設(shè)的研究（文化建設(shè)，科研室負(fù)責(zé)）
課程開(kāi)發(fā)的研究（課程開(kāi)發(fā)，科研室負(fù)責(zé)）
家校共建的研究（德育，政教處負(fù)責(zé)）
每個(gè)備課組申報(bào)一項(xiàng)課題，由備課組長(zhǎng)或者組長(zhǎng)指定的專(zhuān)人負(fù)責(zé)
�。�2）、課題申報(bào)程序
確定研究的問(wèn)題——進(jìn)行文獻(xiàn)綜述——撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告——開(kāi)題答辯。
3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
（1）加強(qiáng)教師研究性學(xué)習(xí)
教師研究性學(xué)習(xí)是倡導(dǎo)教師將學(xué)習(xí)與問(wèn)題研究、論文寫(xiě)作相結(jié)合，即一個(gè)問(wèn)題、幾次學(xué)習(xí)、幾次研討、完成一篇論文或報(bào)告、一次校內(nèi)論壇。
具體措施：
學(xué)期初由備課組確定關(guān)于課堂教學(xué)改革（即對(duì)學(xué)生、課程、教材、學(xué)法、教法等方面的思考）的一個(gè)問(wèn)題
每周的自主學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，查閱關(guān)于這一問(wèn)題的相關(guān)資料
備課組內(nèi)隨時(shí)研討這一問(wèn)題
備課組成員就這一問(wèn)題撰寫(xiě)一篇論文或者報(bào)告
學(xué)期末或者學(xué)期初，進(jìn)行一次全校性論壇
也可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行市區(qū)級(jí)課題申報(bào)。
�。�2）、外出學(xué)習(xí)，學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。
（3）、專(zhuān)家講座，本學(xué)期計(jì)劃請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行關(guān)于課堂教學(xué)改革和教師心理健康方面的講座。
4、學(xué)校課程開(kāi)發(fā)
按照在未來(lái)的幾年“把我校辦成有文化、有特色、有教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校；把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有知識(shí)、有藝術(shù)修養(yǎng)、人格健全、全面發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，以傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化并結(jié)合我校已有的特色為核心內(nèi)容，積極探索適應(yīng)本校實(shí)際的.課程開(kāi)發(fā)形式，逐步開(kāi)發(fā)出適合學(xué)生發(fā)展的、有我校特色的學(xué)校課程。
本學(xué)期要開(kāi)設(shè)形體、民樂(lè)樂(lè)器介紹、硬筆書(shū)法三門(mén)必修課，開(kāi)設(shè)國(guó)畫(huà)、軟筆書(shū)法、中國(guó)歲時(shí)節(jié)日、英語(yǔ)口語(yǔ)等選修課。積極推進(jìn)《民樂(lè)樂(lè)器介紹》和《德茂中學(xué)民樂(lè)排練曲目》教材的編寫(xiě)工作。
小科目通過(guò)深入社會(huì)大課堂資源課程開(kāi)發(fā)，與學(xué)科教學(xué)整合，開(kāi)發(fā)相關(guān)校本課程。具體措施，由小科目教師參觀考察，設(shè)計(jì)方案，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
加強(qiáng)校本課程的過(guò)程管理。通過(guò)聽(tīng)課、交流、評(píng)價(jià)、調(diào)查學(xué)生等方式進(jìn)行管理，防止要求過(guò)高而造成學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重、效益低下。建立校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制，提高校本課程建設(shè)與管理水平，借助校本課程建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。
5、校文化建設(shè)
與我校新的教學(xué)樓開(kāi)工建設(shè)同步，積極思考和設(shè)計(jì)我校文化建設(shè)方案。
6、加強(qiáng)科研室建設(shè)
充分利用大興教育研修網(wǎng)上的教育科研專(zhuān)欄，使本�？蒲泄ぷ髋c區(qū)規(guī)劃辦同步。
進(jìn)一步重視科研活動(dòng)過(guò)程性材料的保存，使檔案材料更加完整。校級(jí)課題可以獨(dú)立建檔。
進(jìn)一步理順課題研究思路，制定與教師和學(xué)生實(shí)際相適應(yīng)的實(shí)施方案，特別是實(shí)施的方式、時(shí)機(jī)及效果的檢驗(yàn)方法要進(jìn)一步細(xì)化。
7、為教師學(xué)習(xí)和研究提供保障
提供權(quán)威的教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資料查閱。本學(xué)期從《中國(guó)教育閱讀網(wǎng)》為我校教師開(kāi)設(shè)30個(gè)端口，可以保證多數(shù)教師隨時(shí)查閱國(guó)內(nèi)外最新的教育教學(xué)論文和教育動(dòng)態(tài)。
豐富圖書(shū)資料。備課組組長(zhǎng)可以隨時(shí)向科研室提出“問(wèn)題研究”所需的資料，學(xué)校將積極購(gòu)買(mǎi)。
為每位備課組組長(zhǎng)征訂了《北京教育教學(xué)研究》期刊。
中學(xué)科研工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo)，緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，聚焦課堂，研究課堂，堅(jiān)持以科研促教改、向科研要質(zhì)量，不斷提高教師的科研意識(shí)和科研能力。通過(guò)科研不斷提高課堂教學(xué)的效益，把素質(zhì)教育不斷推向深入。
二、具體工作：
1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標(biāo)，廣泛收集相關(guān)資料，爭(zhēng)取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實(shí)踐初探》（暫定名）的立項(xiàng)工作，并邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題進(jìn)行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵(lì)各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的立項(xiàng)，以課題研究提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選，精心輔導(dǎo)、反復(fù)修改，把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū)，爭(zhēng)取出成果、出精品，在區(qū)課例評(píng)選中有獲獎(jiǎng)作品。通過(guò)評(píng)選，爭(zhēng)取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級(jí)課題、區(qū)級(jí)一般課題和重點(diǎn)課題的立項(xiàng)工作。
3、通過(guò)學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座等方式，全方位、全員性地對(duì)教師進(jìn)行科研能力培訓(xùn)，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭(zhēng)取打造一支有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍，從而帶動(dòng)全校的教科研工作，并逐漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。
4、主動(dòng)配合和支持學(xué)校特色項(xiàng)目（包括健美操、竹文化、英語(yǔ)口語(yǔ)能力、鋼筆字書(shū)寫(xiě)能力等）的研究和向縱深的發(fā)展，努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的`拓展性課程和探究性課程，促進(jìn)相關(guān)校本教材的研究、編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)，以科研推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成相關(guān)理論，指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極營(yíng)造科研氛圍，為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等，在學(xué)校層面進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì)，并積極向有關(guān)教育報(bào)刊雜志推薦，匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。
6、主動(dòng)、積極配合區(qū)教研室工作，確保完成有關(guān)任務(wù)，接受教研室的工作指導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強(qiáng)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)，不斷提高教科研負(fù)責(zé)人的理論水平和研究水平，爭(zhēng)取在學(xué)�？蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用，從而不斷推進(jìn)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。
中學(xué)科研工作計(jì)劃15
《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》提出：未來(lái)五年，學(xué)校要以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導(dǎo)思想，全面貫徹教育方針，依法辦學(xué)，全面實(shí)施以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅(jiān)持“踐行教育民主，追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以“尊重、選擇、等待”為核心價(jià)值觀，努力達(dá)成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標(biāo)，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育科研，是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育形態(tài)為對(duì)象，以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。作為實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校，學(xué)校將繼續(xù)銳意改革，依托教科研，倡導(dǎo)每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型，開(kāi)展返璞歸真的研究，做實(shí)課堂，創(chuàng)新教學(xué)。為完成此目標(biāo)，根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和要求，特制訂《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分 規(guī)劃基礎(chǔ)
一、教科研發(fā)展成效
通過(guò)（20xx－20xx）五年規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校教科研工作又上一個(gè)新臺(tái)階。�？蒲薪M織機(jī)構(gòu)健全，教科研制度完備，教科研管理規(guī)范， 教科研提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，17年至20xx年，我校省級(jí)以上課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)3個(gè)，市級(jí)課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)59個(gè)；教師論文全國(guó)獲獎(jiǎng)9人次，省級(jí)獲獎(jiǎng)47人次，市級(jí)獲獎(jiǎng)（一、二等獎(jiǎng)）315人次；在各類(lèi)雜志發(fā)表586篇文章；全國(guó)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)39人次，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)10人次，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)18人次，連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱(chēng)號(hào)。
常規(guī)教科研活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動(dòng)、學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)、磨課賽課活動(dòng)、命題沙龍，跨�？鐓^(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)組成的校教科研活動(dòng)形式豐富，富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗(yàn)，嘗試五四學(xué)制的改革，打造特色化的校本課程，目前已有五本校本教材。
二、亟需解決的問(wèn)題
1．課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化
隨著時(shí)代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要進(jìn)一步減輕。
2．校本課程建設(shè)有待進(jìn)一步提升
校本課程的研究、開(kāi)發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配，尚未形成完整體系，隨意、粗放，仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提升。
3．教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)亟待進(jìn)一步總結(jié)提煉
我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不乏優(yōu)秀建樹(shù)，但部分教師對(duì)教科研仍存在畏懼心理，參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升，在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。
第二部分 指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，樹(shù)立科研興教、科研興師、科研興校的思想，完善驅(qū)動(dòng)教師研究的工作機(jī)制。倡導(dǎo)每個(gè)教師做一個(gè)研究者，養(yǎng)成研究的習(xí)慣，變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究；倡導(dǎo)做有意義的研究，教師的研究就是著眼于教學(xué)實(shí)踐的“有思考的教學(xué)改進(jìn)過(guò)程”；倡導(dǎo)以生為本的課堂理念，依托學(xué)情把握，因材施教，打造“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。
二、具體目標(biāo)
1．課堂教學(xué)：進(jìn)一步開(kāi)展觸及學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂變更，研學(xué)促教，把握學(xué)情，讀懂學(xué)生困惑，以學(xué)定教，因材施教，構(gòu)建適性教育的高效課堂。
2．學(xué)科組建設(shè)：進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)科工作室工作，以項(xiàng)目為線索，倡導(dǎo)合作研究的教研共同體，從關(guān)注教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問(wèn)題的解決，開(kāi)展與教育教學(xué)工作“無(wú)縫銜接”的研究。建設(shè)1-2個(gè)在全省乃至全國(guó)有影響力的學(xué)科。
3．校本課程建設(shè)：加強(qiáng)校本課程建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)劃性，明確學(xué)校的'培養(yǎng)目標(biāo)，評(píng)估學(xué)生的發(fā)展需要，評(píng)價(jià)學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需求，分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源，在分析與研究需要評(píng)估的基礎(chǔ)上，建構(gòu)具有學(xué)校特色，個(gè)性化的校本課程體系。打造3-5個(gè)省級(jí)有影響力的校本課程。
4．評(píng)價(jià)制度 ：努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過(guò)程管理中的教師研修要素，提升管理中的指導(dǎo)職能，把學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程管理作為教師研修活動(dòng)來(lái)策劃，寓指導(dǎo)于管理中，變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”。
5．教科研發(fā)展：打造“輕負(fù)高質(zhì)”的教科研模式，力爭(zhēng)借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái)，提升教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，五年內(nèi)參與教育科研的教師達(dá)80%以上，60%以上的教師能承擔(dān)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)任務(wù)，20%的教師教科研論文在全國(guó)、省級(jí)正式報(bào)刊發(fā)表或收入教育文獻(xiàn)情報(bào)資料。
第三部分 主要任務(wù)和實(shí)施策略
“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃，具體開(kāi)展四大工作任務(wù)：
1．加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究，打造“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂
⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從依賴(lài)學(xué)習(xí)向獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型
開(kāi)展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究，依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和實(shí)施，課堂教學(xué)從對(duì)話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型，還教于學(xué)，還學(xué)于生，主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。
⑵研究作業(yè)，開(kāi)展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控
改變教師的“作業(yè)觀”，從狹義的練習(xí)中跳出來(lái)，改進(jìn)作業(yè)形式，建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系，以作業(yè)撬動(dòng)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
⑶研究考試，構(gòu)建增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式
建立“沒(méi)有總分的試卷分析”模式，改變考試過(guò)于看重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)狀，減輕考試和分?jǐn)?shù)給學(xué)生、老師帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，還原考試對(duì)教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式，關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間，讓每個(gè)學(xué)生都能成為成功者。
2．完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程
�、偶訌�(qiáng)校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性
重新梳理我校校本課程體系，以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求，分為五大類(lèi)課程。學(xué)科拓展類(lèi)——補(bǔ)充國(guó)家、地方課程；技術(shù)技能類(lèi)——提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力；興趣特長(zhǎng)類(lèi)——促進(jìn)個(gè)性發(fā)展；社會(huì)實(shí)踐類(lèi)——提高綜合實(shí)踐能力；德育活動(dòng)類(lèi)——促進(jìn)品德、習(xí)慣養(yǎng)成。
�、铺嵘１菊n程師資隊(duì)伍的實(shí)力
分析學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的課程資源和師資力量，打開(kāi)思路，拓寬師資組成范圍，打造“立體型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力。
⑶完善校本課程的選課體系
以學(xué)生的自主選擇為抓手，開(kāi)發(fā)各校本課程選課說(shuō)明書(shū)，介紹本門(mén)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方式，完善校本課程的選課體系。
�、壤^續(xù)打造精品校本課程
開(kāi)發(fā)校本課程五大類(lèi)體系的同時(shí)，著力打造有特色的精品校本課程。編制�！毒沸１菊n程評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)和培育典型，提供學(xué)習(xí)范例，
3．完善以教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為核心的研修機(jī)制
⑴建立促進(jìn)教師主動(dòng)研究的多元激勵(lì)機(jī)制
以獎(jiǎng)代查，取消硬性規(guī)定；簡(jiǎn)化形式，倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究；關(guān)注過(guò)程，設(shè)置“教研奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”；建立多元激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教師的教科研評(píng)價(jià)不僅關(guān)注客觀的成果，更關(guān)注教研的過(guò)程，從傳統(tǒng)的評(píng)獎(jiǎng)渠道拓展到身邊同事的評(píng)價(jià)，借助評(píng)價(jià)的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍，回味研究的快樂(lè)。
�、平M建研究與教育教學(xué)“無(wú)縫銜接”的研究共同體
借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問(wèn)題解決組、命題評(píng)價(jià)組、校本開(kāi)發(fā)組，組建研究共同體，以項(xiàng)目為線索，從教學(xué)實(shí)踐入手，倡導(dǎo)“無(wú)縫銜接”的研究，以研究的狀態(tài)開(kāi)展教學(xué)工作，研教合一。每個(gè)學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，取得突破性的改變。
�、谴罱ㄌ荻然慕處熝芯科脚_(tái)
A．青年教師“尋招研究”
為了促進(jìn)青年教師有效解決教學(xué)中的困惑，提高教育教學(xué)水平，組織青年教師開(kāi)展尋招研究。60%的青年教師通過(guò)尋招研究形成一定的實(shí)踐成果或做成一件事。
B．團(tuán)隊(duì)合作“招標(biāo)研究”
全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建，列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo)，由備課組、學(xué)科工作室自由競(jìng)標(biāo)作為校級(jí)課題立項(xiàng)，力爭(zhēng)50%上升為市級(jí)課題深入研究。
C．名師骨干“引領(lǐng)研究”
發(fā)揮我校名師、骨干團(tuán)隊(duì)的力量，在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開(kāi)展前瞻性的研究，積極申報(bào)市級(jí)及以上課題。力爭(zhēng)三壇以上教師五年內(nèi)都有市級(jí)立項(xiàng)課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
D．打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái)
�、糯蛟祀s志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺(tái)
改版《教科研信息》， 改專(zhuān)輯形式為雙月刊，內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息，聚焦實(shí)踐研究，實(shí)現(xiàn)思想碰撞，共享智慧成果”的策略和方針，嘗試開(kāi)展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版，進(jìn)一步提升交流的互動(dòng)性。
�、拼蛟炜鐓^(qū)域教科研交流平臺(tái)
與全國(guó)各先進(jìn)地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟，汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)拓視野。同時(shí)與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟，互助互學(xué)，發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。
�、谴蛟臁扮H鏘三人行”的教科研論壇
組建我校的專(zhuān)家智囊團(tuán)隊(duì)。由專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組成“鏗鏘三人行”，變傳統(tǒng)的教科研大會(huì)為教師“參與式”的教科研論壇，讓教師以主人翁的角色參與教科研會(huì)議推高教師的科研熱情，增強(qiáng)教科研的認(rèn)同感，感受樸實(shí)的教學(xué)中所蘊(yùn)含的科研價(jià)值。
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