區(qū)培個人研修計劃范文

　　計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。下面是小編為大家整理的2017年區(qū)培個人研修計劃范文，歡迎參考~

　　區(qū)培個人研修計劃 1

　　很榮幸能成為“國培計劃”—XX中小學(幼兒園)鄉(xiāng)村教師工作坊坊員遠程培訓小學數(shù)學班中的一員，參加本次教師工作坊研修將進行不少于50學時的混合式培訓，內(nèi)容包括兩個方面：內(nèi)容包括研修目標、研修主題、實施步驟，預期研修成果等。為認真完成本階段的研修任務，特制定以下研修計劃：

　　一、指導思想

　　遵照教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

　　二、 研修目標

　　1、通過培訓，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

　　3、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

　　4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。

　　三、研修要求：

　　1.積極完成日常教學類中研修日志、我的教學故事、教學案例、我來當坊主等內(nèi)容的發(fā)布。

　　2.積極參與研修活動：包括學科活動、工作坊活動、協(xié)作組活動，進行課程學習、視頻答疑、主題研討點評、資源上傳、研修作業(yè)成果、自由討論區(qū)發(fā)帖回帖等。

　　四、研修措施

　　1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

　　2、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

　　3、鉆研教學專著，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　4、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

　　5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的'能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　總之，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

　　區(qū)培個人研修計劃 2

　　2017年9月13日至9月27日，我有幸參加了在廣西師范大學社科院舉辦的廣西鄉(xiāng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長培訓班,期間先后聆聽了多位專家的精彩報告。作報告的都是全國教育領(lǐng)域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實踐經(jīng)驗;他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們在實際管理中的諸多困惑，令人豁然開朗。通過這次研修學習，使我了解并學到了不少教育理論、理念、方法。從學校管理、發(fā)展規(guī)劃、新課改背景下的德育工作、學校心理教育開展的途徑、方法與理念、依法治校與學校安全管理、推進課程改革提高教育質(zhì)量、學校團隊建設等多個方面都有所收獲和啟迪，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命。

　　一、收獲與感悟

　　(一) 正確對待差異。

　　通過聆聽專家精彩的報告、課下與校長們的交流討論，發(fā)現(xiàn)學校之間存在著較多的差異，有校舍設備等硬件設施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學校存在差異是必然的，作為管理者要正確的對待差異，在諸多差異中影響學校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長管理思想和學校文化內(nèi)涵的差異。一名校長的管理理念決定他在職期間學校的發(fā)展方向，影響著學生習慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設。學校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力，具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用，對學生健康成長的作用是不可低估的。事實上，影響學生一生的就是文化和習慣，因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達的學校來講，更應在管理上下功夫，在學校文化上下功夫，縮小差異，建設管理名校。

　　(二) 學習需要揚棄。

　　與其他學校校長交流的過程中能感受到他們刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。這也只能成為我們學習的典范，卻不能成為我們效仿的模版。他們的經(jīng)驗，全部照搬是不切實際的，我們的區(qū)位、條件、教師、學生和家長的素質(zhì)、學校的文化、社會環(huán)境等很多方面差距甚遠。但我們在某些方面完全可以借鑒，比如發(fā)展要先確定辦學目標，學校發(fā)展要找準突破口，學校發(fā)展要通過讓每一個人都有成功的體驗，使其自信、自尊、自強，培養(yǎng)進取心，努力爭取成功實現(xiàn)自己的目標等。我們要結(jié)合實際，批判性的將他們的經(jīng)驗用在我們學校的發(fā)展創(chuàng)新上，促進我們學校的快速發(fā)展，這就需要我們揚棄。

　　(三) 習慣養(yǎng)成要堅持。

　　與老師交流過程中我印象最深刻的是學生習慣養(yǎng)成教育，其中學生的課間操“力達指尖”，早讀時的“入境”，就餐時的“吃多少打多少，打多少吃多少”印象頗深。我們本次的培訓按時上課，飯后收拾并帶走餐盤等，也在細微中培養(yǎng)我們的習慣。從報告和幾天的誦讀中，我覺得學生習慣的養(yǎng)成教育一定要堅持，在堅持中讓孩子形成習慣，在習慣中修煉品德。

　　(四) 細節(jié)決定成敗。

　　最后的一點收獲或感悟來自于本次培訓的承辦單位—廣西師范大學社科院，他們讓我感受到了服務無小事，細節(jié)定成敗。從出發(fā)前的短信溫馨提示，到宿舍的分配資料的分發(fā);從每天門口的一聲聲問候，到就餐時的專人分餐;就連培訓期間的開水供應都細致入微，何況結(jié)業(yè)儀式的經(jīng)典回放……正是這些不起眼的小事，讓我們感受到天梓教育的真誠，也是一個一個的細節(jié)，體現(xiàn)出天梓教育的嚴謹。勿以善小而不為，成功就是從一點一滴的小事做起，從每一個小的細節(jié)做起。

　　二、反思與感想

　　我作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學校長，分管學校的教育教學、黨務及師風師德、信息上報等工作，培訓之余反思自己的工作，對今后工作有幾點感想：

　　(一) 要堅持學習。作為一名教育干部也必須勤于學習，敏于思考，敢于突破。勤于學習，才能匯聚與時俱進之智，才能獲得知識的'慰藉、心靈的啟迪、思想的火花，才能開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟。敏于思考，方能匯聚求真務實之力，才能將書本上的知識變成自己的能力，去指導實踐。敢于突破，匯聚開拓創(chuàng)新之勇，清醒地認識和把握形勢，不斷推進思想觀念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新，切實解決工作中的新矛盾、新問題。當然，學習要堅持揚棄，要結(jié)合實際。正如教授們在講座中提到的，洋思中學、杜郎口中學等成功學校的經(jīng)驗不是拿來就能用的，這些經(jīng)驗是在校長的執(zhí)政理念下，經(jīng)過多年的堅持和探索實踐逐步形成的，是具有本學校特色的。因此，學習要系統(tǒng)的學習教育管理著作，消化吸收，結(jié)合實際探索符合本地實際的管理辦法，在推進中克服困難，修正誤差，形成自己的管理特色。

　　(二) 要依法管理。

　　依法治校喊了多年，如何依法治校卻不十分清楚。聽了石連海教授的精彩講座后，我心里逐漸明朗起來，深感教育要規(guī)范化管理，必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細。可以讓大家討論、達成共識、選出最佳方案，職工大會通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂于去遵守，制度才能貫徹落實。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序，特別是涉及人的問題時，更應遵循法定程序謹慎操作。三要切實保障校園安全，努力建設平安和諧校園環(huán)境。

　　(三)要真誠服務。

　　作為教育管理人員，要堅持尊重、關(guān)心、服務教師、服務學校。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干。對工作更要認真負責，對待基層和教師要少一點管卡，多一點理解;少一點埋怨，多一點幫助;少一點競爭，多一點合作;少一點評比，多一點引領(lǐng)。鼓勵學校創(chuàng)新工作，拓寬辦學思想，加強科學規(guī)范化管理，為了每一個學生抓好學校教育教學工作。

　　教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。這次的培訓，是我從事教育事業(yè)以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學以致用思考更深。

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