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班級(jí)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-23 11:16:41 工作計(jì)劃 我要投稿

2017年班級(jí)工作計(jì)劃

  一、工作重點(diǎn)

2017年班級(jí)工作計(jì)劃

  1、學(xué)習(xí)方面

  (1)繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字和寫字,爭(zhēng)取在一年級(jí)結(jié)束時(shí)能將寫字姿勢(shì)和習(xí)慣基本養(yǎng)成;

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期末大部分學(xué)生能養(yǎng)成每日必讀的好習(xí)慣,能積累背誦《日有所誦》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)的監(jiān)控。希望孩子能在對(duì)待作業(yè)的態(tài)度、情感方面得到穩(wěn)固。

  (4)繼續(xù)加強(qiáng)早讀、午讀的紀(jì)律和效果。

  2、關(guān)于班級(jí)管理

  (1)從“學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明禮儀”兩方面著手,落實(shí)每周評(píng)比機(jī)制,力求營(yíng)造“激流勇進(jìn)”“你爭(zhēng)我趕”的百花齊放大局。

  (2)繼續(xù)加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),全面撒網(wǎng),重點(diǎn)關(guān)注,提升孩子的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

  (3)開展形式多樣的節(jié)日、紀(jì)念日班隊(duì)活動(dòng),豐富孩子的學(xué)習(xí)生活,鍛煉孩子的各方面能力。

  (4)狠抓四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及值日生工作職責(zé)的落實(shí)。

  (5)開展形式多樣的節(jié)日、紀(jì)念日班隊(duì)活動(dòng),豐富孩子的學(xué)習(xí)生活,鍛煉孩子的各方面能力。

  (6)加強(qiáng)孩子的體育鍛煉,煉好體能,增強(qiáng)體質(zhì)。爭(zhēng)取能在下一屆校園體育節(jié)上有所突破,進(jìn)入年段前三。

  二、具體措施

  (一)學(xué)習(xí)方面

  1、關(guān)于作業(yè)

  (1)做好作業(yè)的過程性監(jiān)控。

  一年級(jí)是學(xué)習(xí)的起步階段,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,對(duì)今后的學(xué)習(xí)將起到事半功倍的效果。這學(xué)期還是要求家長(zhǎng)必須對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行每每簽評(píng),根據(jù)孩子完成作業(yè)的態(tài)度、時(shí)間、知識(shí)掌握的情況及寫字姿勢(shì)等進(jìn)行評(píng)價(jià),以利于老師對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);如果是朗讀或背誦等口頭作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格按老師的要求去落實(shí)。作業(yè)的完成情況,每天都會(huì)在信息中進(jìn)行反饋。希望在配合中,孩子能盡早習(xí)得好習(xí)慣。

  2、關(guān)于閱讀

  (1)必須要求孩子每天擠出至少半小時(shí)的時(shí)間閱讀,讀《日有所誦》等詩文時(shí)要求大聲朗誦,并背誦下來;讀課外讀物時(shí),要求輕聲指讀。

  (2)要求兩個(gè)星期能讀一本書,這個(gè)學(xué)期下來能讀8-9本。(繪本除外)

  (3)要認(rèn)真對(duì)待學(xué)校“小書迷成長(zhǎng)足跡卡”,讀完25本書后,由校長(zhǎng)親自簽名,并得到一份由校長(zhǎng)送出的小禮物。

  (4)探討是否共讀一本書,以給孩子更明確更具體的閱讀方法。

  3、關(guān)于班級(jí)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (1)每周一(寫字比賽);每周三(寫話比賽);每周四(識(shí)字方法交流及知識(shí)點(diǎn)小測(cè);課外閱讀指導(dǎo));每周五(單元內(nèi)容拓展、繞口令);

  (2)晨讀

  (3)周五進(jìn)行學(xué)生在校表現(xiàn)互評(píng)(學(xué)校與班級(jí))。

  (二)班級(jí)管理

  1、班級(jí)干部的培養(yǎng)原則

  讓每個(gè)孩子都能在起跑線上得到同等機(jī)會(huì),本學(xué)期的班級(jí)各項(xiàng)崗位還是遵遁“百花齊放”的原則,讓每個(gè)孩子都參與班級(jí)管理,在管理中尋找自信,得到能力與責(zé)任的鍛煉。

  2、班干部管理辦法

  給予班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、副中隊(duì)長(zhǎng)特殊的職責(zé)和權(quán)力,每個(gè)同學(xué)在自己的職責(zé)范圍內(nèi)應(yīng)做好提醒監(jiān)督的作用,并給每人分發(fā)一枝不同顏色的筆,給表現(xiàn)不好的同學(xué)每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。

  3、班級(jí)文化建設(shè)

  努力營(yíng)造班級(jí)文化氛圍,定期補(bǔ)充班級(jí)圖書,鼓勵(lì)孩子帶書交換閱讀,定期更換學(xué)習(xí)園地內(nèi)容,與孩子共同養(yǎng)好花、魚,為班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍增添情趣,利于身心健康。同時(shí)增加一面“廣告欄”,及時(shí)地將班級(jí)好人好事、重點(diǎn)通知等宣布。

  4、狠抓“四項(xiàng)評(píng)比”“值日生工作”

  (1)落實(shí)“四項(xiàng)評(píng)比”的負(fù)責(zé)人(文明守紀(jì):中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng);環(huán)境衛(wèi)生:值日生、大組長(zhǎng)、副班長(zhǎng);集會(huì)兩操:中隊(duì)長(zhǎng);儀表形象:副中隊(duì)長(zhǎng)、大組長(zhǎng))每周為流動(dòng)紅旗“爭(zhēng)二保一”。

  (2)每天確定一名值日組長(zhǎng),由值日組長(zhǎng)點(diǎn)名,并在值日結(jié)束后再點(diǎn)名;如果發(fā)現(xiàn)早退、忘記兩次以上,則取消評(píng)優(yōu)資格。(期末評(píng)選“衛(wèi)生楷模”的'主要參照)

  5、班級(jí)評(píng)優(yōu)方案

  (1)關(guān)于班級(jí)文化墻“紅旗”的評(píng)比。

  首先是“學(xué)習(xí)習(xí)慣”,本學(xué)期開始,每周給每個(gè)孩子100分的基礎(chǔ)分,主要從作業(yè)方面去處理,做得相當(dāng)好的加5分,做得不太理想的扣5分;到周五累計(jì)分?jǐn)?shù),如果達(dá)到100分以上,則獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗和一份小獎(jiǎng)品。如果已被扣分,則要通過寫日記或下次作業(yè)爭(zhēng)取展示才能再加分;在每周的“寫字、寫話、單元小測(cè)”中表現(xiàn)優(yōu)秀的也可加分。(期末評(píng)選“作業(yè)楷模”主主要依據(jù))

  其次是“文明禮儀”,方法同上,內(nèi)容主要從“個(gè)人衛(wèi)生、課間表現(xiàn)、課堂表現(xiàn)、值日生工作、課前準(zhǔn)備”等方面去評(píng),如果不滿100分,平時(shí)可以通過做好人好事來爭(zhēng)取分?jǐn)?shù);同時(shí)小組一周得分可參與統(tǒng)分。(第一名每人加10分;第二、三名每人加5分);每周五的互評(píng)得全優(yōu)者加5分。(期末評(píng)選“文明標(biāo)兵”的主要依據(jù))

  (2)關(guān)于期末學(xué)校及班級(jí)各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  認(rèn)真落實(shí)每周五的學(xué)校、班級(jí)互評(píng)活動(dòng),原則上“值日生不認(rèn)真負(fù)責(zé)”兩次以上將取消評(píng)選資格;學(xué)校各項(xiàng)評(píng)優(yōu)與班級(jí)評(píng)優(yōu)名單不重復(fù)。(每期評(píng)優(yōu)情況將作業(yè)期末評(píng)選“班級(jí)模范生”的主要依據(jù)。其中“評(píng)優(yōu)方案”參考上學(xué)期評(píng)優(yōu)細(xì)則)另班級(jí)互評(píng)條例。

  6、班級(jí)開展的節(jié)日、紀(jì)念日等活動(dòng)。

  (1)配合學(xué)校開展“講述一本書”活動(dòng)。(具體按班級(jí)周歷表)

  (2)本學(xué)期擬開展“我為媽媽獻(xiàn)枝花——三八婦女節(jié)”活動(dòng)、“端午粽飄香剪貼報(bào)比賽”、六一游園等活動(dòng)。

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