師資培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

　　一所學(xué)校的優(yōu)秀程度和學(xué)校的師資有關(guān)，下面是關(guān)于師資培訓(xùn)工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　【篇一】

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　國(guó)家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。根據(jù)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》關(guān)于我國(guó)建設(shè)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的方針和《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)規(guī)定特制定學(xué)校師資培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、培訓(xùn)總體目標(biāo)

　　1、 提高教師的政治思想素質(zhì)，形成良好的師德風(fēng)貌。

　　2、提高教師的教改意識(shí)和教科研能力。

　　3、進(jìn)一步提高普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、微機(jī)使用、教具制作、教育組織管理等教學(xué)基本功。

　　三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提高教師的思想素質(zhì)

　　(1)定期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論及教育思想，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以正確的思想理論引導(dǎo)，以法律為依據(jù)，規(guī)范教育學(xué)生的行為。

　　(2)經(jīng)常性開展"敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)"教育活動(dòng)，提出"轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生同培養(yǎng)一名尖子生同等光榮"的口號(hào)，真正體現(xiàn)學(xué)校的一切工作是為每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)的宗旨。

　　(3)加強(qiáng)青年教師與黨員教師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，對(duì)青年教師進(jìn)行黨的基本知識(shí)和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的教育。

　　目標(biāo)：

　　(1)有良好的政治思想和師德修養(yǎng)，全校無違反師德的現(xiàn)象或行為。

　　(2)專業(yè)思想的鞏固率達(dá)到100%。

　　(3)"敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)"在學(xué)校形成一種良好的氛圍。

　　2、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　(1)學(xué)歷培訓(xùn)：

　　鼓勵(lì)教師，特別是青年教師參加各種類型的學(xué)歷培訓(xùn)，學(xué)校從待遇、時(shí)間上給予優(yōu)惠和保證。

　　目標(biāo)：

　　到xx年，40歲以下的教師人人達(dá)到大專學(xué)歷，其中30%青年教師達(dá)到本科學(xué)歷(校領(lǐng)導(dǎo)班子成員達(dá)到100%)。

　　(2)全員培訓(xùn)：

　　集中式培訓(xùn)：采用集中辦班的方式，對(duì)不同層次的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　a、每學(xué)期兩次請(qǐng)教育專家來給全體教師進(jìn)行專題講座。

　　b、每學(xué)期不定期舉行一次教育觀點(diǎn)的辯論會(huì)。

　　c、對(duì)40歲以下教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

　　教研式培訓(xùn)：采用培訓(xùn)于教研活動(dòng)之中的培訓(xùn)方式。

　　a、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動(dòng)。

　　b、針對(duì)學(xué)校的舉行的學(xué)科研討會(huì)，每學(xué)期每人寫論文(總結(jié)一篇)。

　　c、每學(xué)期每位教師至少上一節(jié)示范課(研究課)。

　　d、學(xué)校每年至少提供每位教師一次外出聽課的機(jī)會(huì)。

　　(3)帶教式培訓(xùn)，學(xué)校試行青年教師三段培訓(xùn)法：

　　教齡一年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。

　　教齡三年以內(nèi)的教師，每學(xué)期上三節(jié)匯報(bào)課，青年教師獨(dú)立鉆研、獨(dú)立備課、獨(dú)立上課。

　　每學(xué)期由學(xué)校，教務(wù)處組織基本功比賽。

　　(4)練功式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。

　　要求教師在撰寫教案時(shí)寫好鋼筆字，在板書時(shí)寫好粉筆字。

　　在課堂教學(xué)中說一口流利的普通話。

　　在總結(jié)教科研時(shí)要能寫一篇好文章。

　　在突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)結(jié)合課文能輔以簡(jiǎn)筆畫或采取電教手段。

　　目標(biāo)：

　　(1)能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學(xué)方法。

　　(2)結(jié)合教師所任學(xué)科，有個(gè)人研究的專題。

　　(3)主動(dòng)、積極參與教研活動(dòng)，并能闡述自己的觀點(diǎn)。

　　(4)男55歲，女50歲以下的教師普通話達(dá)到二級(jí)水平。

　　(5)全校70%的教師會(huì)簡(jiǎn)單地操作電腦，其中要求50%的青年教師能用電腦進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　【篇二】

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、通過加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高教職工的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)教育工作的責(zé)任感，使全校教師自覺遵守職業(yè)道德和公民道德規(guī)范，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的三個(gè)文明(精神、物質(zhì)、政治文明)建設(shè);使學(xué)校倡導(dǎo)的“主人翁精神、奉獻(xiàn)精神、謙讓精神”得到充分發(fā)揚(yáng)。

　　2、繼續(xù)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理，抓好課題探索、研究、實(shí)踐過程，提高教師課題研究水平，促進(jìn)校本教研工作。爭(zhēng)取有3個(gè)課題在各級(jí)教科研部門獲獎(jiǎng)。保證教師教學(xué)論文的撰寫率達(dá)100%。

　　4、繼續(xù)抓好多媒體、校園網(wǎng)的使用和網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用培訓(xùn),使全體教師能夠在授權(quán)范圍內(nèi)正確駕馭學(xué)校網(wǎng)站,能利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搜集、整理、使用網(wǎng)上資源，能學(xué)會(huì)使用多媒體課件;使中年教師能制作簡(jiǎn)單的多媒體課件，在其他教師的幫助下能制作較復(fù)雜的多媒體課件。使青年教師能夠獨(dú)立制作多媒體課件。

　　5、抓好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)和跟蹤反饋工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，為校中青年教師參評(píng)市學(xué)科帶頭人、骨干教師打好基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)措施

　　(一)以分層培訓(xùn)為重點(diǎn)，全員培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)建機(jī)制

　　全員培訓(xùn)是指全體教師參加的培訓(xùn)。主要用于提高教師職業(yè)道德水平，拓展教師宏觀層面上的知識(shí)、觀念、理論，提高校本培訓(xùn)積極性。分層培訓(xùn)是指把教師按照某一種標(biāo)準(zhǔn)分層，對(duì)不同層次的教師采用不同的學(xué)習(xí)方式，提出不同的要求。對(duì)教師根據(jù)分類可以有多種的標(biāo)準(zhǔn)，如根據(jù)學(xué)歷程度分，根據(jù)教齡分，根據(jù)任教學(xué)科性質(zhì)分等，在我校教師學(xué)歷都達(dá)標(biāo)，并且高學(xué)歷教師比例達(dá)70%以上的實(shí)際情況，我們以教齡進(jìn)行分層，通過分層培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。分層培訓(xùn)相對(duì)于全員培訓(xùn)而言，操作比較繁、管理比較難，但效果比較好，學(xué)校要把分層培訓(xùn)作為重點(diǎn)來抓，主要用于教師專業(yè)水平的提高上。

　　新教師培訓(xùn)：工作1~3年的新教師，他們有較高的學(xué)歷，具有開拓創(chuàng)新的精神，容易接受新鮮事物。對(duì)他們的培訓(xùn)，是通過本級(jí)段老教師的指導(dǎo)來實(shí)現(xiàn)的，讓新教師在老教師的悉心指導(dǎo)，使他們盡快熟悉小學(xué)教學(xué)工作，了解課堂教學(xué)規(guī)律。盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，著重做好以下三項(xiàng)工作。繼續(xù)進(jìn)行新課程培訓(xùn)，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。

　　(1) 給他們找一個(gè)好的指導(dǎo)教師。

　　(2) 經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)，如聽講座、聽課、評(píng)課等。

　　(3)組織青年教師基本功比賽，課堂教學(xué)比武等活動(dòng)，為他們成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

　　青年教師培訓(xùn)：工作3~8年的青年教師，他們基本熟悉了教育教學(xué)工作，對(duì)他們的培訓(xùn)主要是引導(dǎo)他們及時(shí)總結(jié)、反思、學(xué)習(xí)、改進(jìn)，爭(zhēng)取在各級(jí)教壇新秀評(píng)比中，有出色表現(xiàn)。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組積極為他們創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)，組織他們開設(shè)公開課、教研課，組織他們進(jìn)行送教活動(dòng)，促使他們盡快成熟起來。

　　中青年教師培訓(xùn)：工作8年~20年的中青年教師，他們?cè)诮逃�教學(xué)中逐步形成了自己的特點(diǎn)。對(duì)他們的培訓(xùn)，主要是要求他們及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，把教科研結(jié)合起來，向科研型教師發(fā)展，向市名師、學(xué)科帶頭人方向努力，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組給這些老師下任務(wù)，壓擔(dān)子，使他們?cè)趲椭�其他青年教師成長(zhǎng)的同時(shí)，自己也得到提高與發(fā)展。

　　中老年教師：工作20年以上的中老年教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一方面挖掘、總結(jié)他們優(yōu)秀、寶貴的經(jīng)驗(yàn)，作為學(xué)校的資源，為青年教師起示范、榜樣作用;另一方面引導(dǎo)他們不斷更新教育理念，不斷創(chuàng)新，不斷提高。

　　四個(gè)不同層次的老師在工作中相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

　　(二)多種途徑，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

　　要充分發(fā)揮名師骨干的龍頭作用，為教師們創(chuàng)設(shè)各種鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。

　　1、組織教師們走出去聽課、聽講座、參加培訓(xùn)等，為教師們吸納新觀念、新思想，提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件。

　　2、依本校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，通過他們，開設(shè)專題講座、師徒結(jié)對(duì)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流;二依校內(nèi)正常、規(guī)范的教研活動(dòng)，為教師們進(jìn)行崗位練兵提供機(jī)會(huì)，具體形式有集體備課、說課、制作課件、上教研課、評(píng)課等。

　　3、繼續(xù)與兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流、教研討論工作，把本校的優(yōu)秀教師推出去，到各地、各校送教、作講座，把兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)來作經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　4、指要依靠上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門來我校組織研討活動(dòng)，請(qǐng)上級(jí)教學(xué)業(yè)務(wù)部門的專家來我校進(jìn)行講座和個(gè)別指導(dǎo)。并通過他們推薦我校教師外出聽課、上公開課;二指依靠上級(jí)師訓(xùn)部門，盡可能多地招錄我校教師參加各類骨干培訓(xùn)班，使我校教師的專業(yè)水平得以迅速提高。

　　5、積極開展多層次師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師傅們對(duì)所帶徒弟在工作上給予幫助，業(yè)務(wù)上給予指導(dǎo);徒弟在師德、課堂教學(xué)、教育科研等多方面向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)。師徒之間通過開展經(jīng)常性的相互聽課，共同探討研究課題，共同合作撰寫教學(xué)論文等形式，使大家在業(yè)務(wù)上有共同提高。

　　(三) 建全培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)行為，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供保障。

　　在校本培訓(xùn)管理上，我們本著與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷反思和超越自我，確立了“以校本教研為起點(diǎn)、校本培訓(xùn)為中介、校本課題研究為落腳點(diǎn)”的校本管理方略，制訂了一系列有關(guān)校本培訓(xùn)的規(guī)章制度。

　　規(guī)定每學(xué)期每位教師至少上1節(jié)評(píng)價(jià)課，聽20節(jié)課，評(píng)6節(jié)課，每課修改教案，并要精修8課時(shí)，寫3篇視頻案例分析，寫4篇教學(xué)案例，一學(xué)年寫1篇教學(xué)論文，參與1個(gè)研究課題。

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