初三生物教師工作計劃
為了使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)小編整理了初三生物教師工作計劃,歡迎閱讀。
初三生物教師工作計劃1
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任初二兩個班生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期 的工作,特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下:
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《生物課程標準》,該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)該在認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況,創(chuàng)造性的進行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),同時在思想方面教育學(xué)生,使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念:面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng);倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育,體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求,著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標:通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué),學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展:獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識,了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用;初步具有生物實驗的操作能力,一定的科學(xué)探究能力和實踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)保意識。具體目標:知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識,促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,熱愛大自然、珍愛生命,逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。
三、教學(xué)措施
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的'認識。在教學(xué)過程當中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括:對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。
初三年級的學(xué)生上課注意力不集中,課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望,在開始將工作一步一步努力做好,用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初三生物教師工作計劃2
一指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規(guī)律,全面推行素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高優(yōu)秀學(xué)生比例,借20xx屆高考大捷這股東風(fēng),努力工作,奮發(fā)求為,誓奪20xx年高考全面勝利。
二工作目標
1、認真落實“三精心”教學(xué)。做到精心備好每節(jié)課,精心上好每節(jié)課,精心輔導(dǎo)好每個學(xué)生。反復(fù)研究高考考綱,經(jīng)常分析高考信息,緊扣考綱和學(xué)情,突出重點,突破難點,澄清疑點,上好新課,抓好復(fù)習(xí)。
2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓(xùn)練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點,在精選章節(jié)過關(guān)練習(xí)題和精編階段考試題時,注重學(xué)科內(nèi)綜合,注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材,在注重基礎(chǔ)的前提下,加強學(xué)生創(chuàng)新能力的訓(xùn)練和考查,以適應(yīng)高考的需要。
三具體措施
1、領(lǐng)會兩綱(大綱和考綱),深鉆教材,精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學(xué),精心上好每節(jié)課。課堂教學(xué)采取靈活生動的教學(xué)方式,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,做到精講多練;突出難點,突破重點,澄清疑點;讓學(xué)生多看書,以提高學(xué)生自學(xué)能力;結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好反饋練習(xí),使學(xué)生一步一個腳印學(xué)扎實。
3、認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學(xué)生的實際出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo),以提高學(xué)生的知識水平和能力;多找差生談心,以激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物課的興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動,以老帶新,共同提高。研究課堂教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、遵守勞動紀律,按時上下班,不遲到曠課。
四教學(xué)安排
20xx年2月20日開學(xué)(每周4課時,周末1課時,含月考和周練)第一周:
基因工程;細胞工程;胚胎工程
第二周:
生物技術(shù)的安全性和倫理問題生態(tài)工程
第三周:選修一
第四周:
講評月考五2;
專題一:細胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材實驗及習(xí)題講評,下同)1;
理綜考試1;理綜考試講評1
第五周:
專題一:酶和ATP2;
專題一:光合作用和細胞呼吸1;
理綜考試1;理綜考試講評1
第六周:
專題一:光合作用和細胞呼吸3;
理綜考試1;理綜考試講評1
第七周:
專題二:人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(含免疫)2;
專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1;
理綜考試1;理綜考試講評1
第八周:
專題二:動物生命活動的調(diào)節(jié)1;
專題二:植物的激素調(diào)節(jié)1;
第九周:4月6日—12日,專題三:遺傳的分子基礎(chǔ)3
第十周:專題三:遺傳的基本規(guī)律(含伴性遺傳)3;
理綜考試1;理綜考試講評1
第十一周:
專題三:生物的變異與育種2;
專題三:生物的進化1;
理綜考試1;理綜考試講評1
第十二周:
專題四:細胞的分子組成和結(jié)構(gòu)2;
專題四:細胞的生命歷程1;
第十三周:專題四:細胞的生命歷程1;
專題五:生物與環(huán)境2;
理綜考試1;理綜考試講評1
第十四周:
專題六:實驗專題復(fù)習(xí)2,
第十五周:
生物高考模擬題(一)1;
生物高考模擬題(二)1;
生物高考模擬題(三)1;
生物高考模擬題(四)1
第十六周:5月25日—31日。
初三生物教師工作計劃3
堅持以課程改革為中心,堅持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用,探討與研究課程改革中面臨的各種問題,并以課題研究帶動教師隊伍的建設(shè),促進課程改革的健康發(fā)展。以各類學(xué)科評優(yōu)和競賽活動為契機,盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學(xué)科資源,參與學(xué)校進行校本課程建設(shè)。
加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí),進一步提高學(xué)習(xí)的針對性、實效性,更新觀念,指導(dǎo)實踐。
健全隊伍建設(shè)。師徒結(jié)對,有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課,寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課,并開展評課,給予切實的指導(dǎo)。開設(shè)新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組,強化競賽意識,加強學(xué)科知識培訓(xùn)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,擴大我校生物組的影響。充分發(fā)揮備課組的作用,加強集體備課,資源共享,充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和年青教師的十足干勁,高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
緊抓學(xué)科教學(xué)。高三必須在認真學(xué)習(xí)(!)20xx屆高三生物班取得經(jīng)驗基礎(chǔ)上,進一步研究新大綱,搜集高考信息,確定高考目標工作計劃。針對本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點,特別強調(diào)要加強基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),要加強訓(xùn)練,努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣;做好學(xué)生的思想工作,鼓勵學(xué)生的斗志,給每個學(xué)生以希望,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強和班主任的配合,有情況及時通報,及早解決。要加強與兄弟學(xué)校的交流,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗,謙虛謹慎,埋頭苦干,想方設(shè)法,爭取在最后的高考中完成預(yù)期目標,不拖學(xué)校后腿。
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