信息員工作計(jì)劃

　　信息員工作計(jì)劃如何寫(xiě)呢？具體內(nèi)容寫(xiě)什么呢？下面小編為大家整理了信息員工作計(jì)劃范文，希望對(duì)你有所幫助！

　　篇一：信息員工作計(jì)劃

　　第一：做好本職工作。收集處理同學(xué)們反饋的意見(jiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給相關(guān)部門(mén)，做好學(xué)校與學(xué)生的橋梁工作。積極響應(yīng)教務(wù)處要求的連評(píng)制度保證信息反饋的及時(shí)性、準(zhǔn)確性。將所提出問(wèn)題的解決結(jié)果及時(shí)反饋給同學(xué)，形成有效的信息反映處理機(jī)制，為本班教學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高做出自己的貢獻(xiàn)。我是建筑工程學(xué)院的站長(zhǎng)，要積極配合學(xué)院的教學(xué)工作及時(shí)把不足之處向教務(wù)處放映，為同學(xué)更好地服務(wù)。

　　第二：做好宣傳工作。和其他各分站長(zhǎng)合好，做好各方面信息的宣傳。最好的宣傳是為同學(xué)做事，做實(shí)事，真正地解決他們的問(wèn)題。

　　第三：每個(gè)月做一次調(diào)查。在每個(gè)月的月末，對(duì)同學(xué)做一次調(diào)查，總結(jié)本月本院同學(xué)對(duì)教師工作及班級(jí)的意見(jiàn)與建議，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)或相關(guān)班干部匯報(bào)。

　　第四：配合學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)開(kāi)展與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)。收集教學(xué)評(píng)價(jià)、自考、補(bǔ)考緩考、選課等一系列與教學(xué)相關(guān)問(wèn)題，讓更多的同學(xué)了解學(xué)校教學(xué)政策。

　　第五：與其他分站聯(lián)合搞一些聯(lián)誼活動(dòng)，一方面擴(kuò)大教學(xué)信息站的影響力使在校學(xué)生更好的了解信息站的職責(zé)，與作用，另一方面搞活動(dòng)的同時(shí)也鍛煉了個(gè)信息員的能力使他們互相了解互相溝通，是各分站之間的聯(lián)系更加緊密。

　　總之，我會(huì)全身心地投入到我的工作中來(lái)，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。，我會(huì)更好地服務(wù)教學(xué)、服務(wù)同學(xué)，發(fā)揮好橋梁作用。

　　篇二：信息員工作計(jì)劃

　　上學(xué)期教學(xué)信息員工作計(jì)劃 為了協(xié)助學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理的主體作用，有針對(duì)性在采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)信息員工作計(jì)劃如下:

　　一、教學(xué)方面：

　　1. 收集老師的課件，對(duì)存在問(wèn)題：學(xué)生用的教材已經(jīng)改版了，但老師的.課件還是以前用過(guò)的，PPT和教材都不同步；應(yīng)給與指導(dǎo)。

　　2. 我們渴望使用更優(yōu)秀的教材，但教研室編的教材很不規(guī)范，錯(cuò)誤也很多，這嚴(yán)重影響了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量；

　　3. 老師的教學(xué)都很認(rèn)真，但有的老師聲音很小，后面坐的同學(xué)聽(tīng)不清老師說(shuō)的話(huà)，這方面應(yīng)該進(jìn)。

　　4. 提醒老師注意，用PPT課件時(shí)翻頁(yè)時(shí)不宜太快，記筆記時(shí)間不夠，用PPT多了，一節(jié)課就像放電影一樣，PPT放完了，一節(jié)課也完了。

　　二、其他方面:

　　1．建議教導(dǎo)處定期召開(kāi)信息員座談會(huì)，每次每班隨機(jī)抽幾名學(xué)生，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)；

　　2．希望學(xué)校能對(duì)信息員所反映的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，中間的過(guò)程盡可能短些。對(duì)有些問(wèn)題即使暫時(shí)沒(méi)有解決，也請(qǐng)給大家一個(gè)合理的理由。信息員希望所做的工作能得到學(xué)校的肯定，學(xué)校對(duì)其所反映的問(wèn)題能給予重視；

　　3．希望教導(dǎo)處實(shí)行及時(shí)反饋制度，把這個(gè)月信息員反饋的問(wèn)題中已得到改善的方面、正在改善的方面和不合理的方面，在下個(gè)月及時(shí)反饋給信息員，這樣才能讓各信息員明白他們的意見(jiàn)是否得到了學(xué)校的重視，并且哪些是合理的，哪些是不合理的，才能提高信息員的積極性，反饋效果會(huì)更好；

　　4．對(duì)存在問(wèn)題的任課老師，校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該不定期地抽查聽(tīng)課，督促其改進(jìn)