【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦6篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):
一、本學(xué)期完成的主要工作:
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó),樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),表現(xiàn)好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,學(xué)習(xí)上學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們參加有益活動(dòng),以養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的技能,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習(xí)的樂趣,形成良性循環(huán)。
4、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作
運(yùn)用校信通這一平臺(tái)我和學(xué)生家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
5、做好安全教育工作
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。
二、工作中的不足:
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
2、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成樂學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
20xx.6.18
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科的興趣濃厚,這次考查成績(jī)很好,學(xué)生能對(duì)所學(xué)的知識(shí)有較深的印象,對(duì)知識(shí)理解較深,識(shí)記較好,對(duì)小學(xué)六年的生活也有全面回顧,對(duì)時(shí)下的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題能提出自己的看法,對(duì)母校和老師同學(xué)的留戀也訴諸于筆端;仡欁约哼@一個(gè)學(xué)期的社會(huì)教學(xué),總結(jié)如下:
一、品德與社會(huì)科目的外延非常豐富,教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充,學(xué)生特別喜歡聽一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏”這個(gè)道理時(shí),教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏”的道理。這樣,在此基礎(chǔ)之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。
二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習(xí)。如小組討論交流活動(dòng),小組匯報(bào)活動(dòng),團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊(duì)心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源,引導(dǎo)學(xué)生探索更加廣闊的世界。本冊(cè)品德與社會(huì)第二單元《我們熱愛和平》、第三單元《全面建設(shè)小康社會(huì)》以及第四單元《走進(jìn)生活的舞臺(tái)》的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)上有豐富的課程資源,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì)布置學(xué)生搜集資料,在課堂上來(lái)交流,課后再做拓展的要求,每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內(nèi)容作為自己本期研究的對(duì)象,形成一個(gè)專題,期末的時(shí)候再將同一專題的同學(xué)集合起來(lái)召開發(fā)布交流會(huì)。這樣,很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)“自主、合作、探究”的精神,學(xué)生興趣濃,教學(xué)效果好。
四、教學(xué)相長(zhǎng),師生共同進(jìn)步。品德與社會(huì)科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對(duì)教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過(guò)程中,教師也受益匪淺。
品德與社會(huì)教學(xué),力求給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適,要教好這一門課程,任重而又道遠(yuǎn)。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)一、二班的地理課。作為歷史系畢業(yè)的我,一直擔(dān)任歷史教學(xué),說(shuō)實(shí)在的我有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,害怕教不會(huì)學(xué)生,自知才學(xué)疏淺,于是教學(xué)中履行教師職責(zé),勉力耕耘、不斷進(jìn)取。面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作即將畫上一個(gè)句號(hào),我對(duì)這一教學(xué)階段的教學(xué)總結(jié)和思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,回顧工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓(xùn),有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治思想理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自己做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、運(yùn)用教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量
在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下,地理課堂教學(xué)面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)尊重學(xué)生己有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生參與教學(xué),讓課堂充滿創(chuàng)新活動(dòng),把教學(xué)過(guò)程作為師生交往,共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程,實(shí)現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,實(shí)現(xiàn)課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性,教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng)”的`教學(xué)原則,幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。
。1)激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中,我充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運(yùn)輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。
。2)要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性。另外,也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國(guó)的資源”的時(shí)候,我利用花廳是實(shí)際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解,與歷史結(jié)合講解,學(xué)生聽的很有味道,而且也心領(lǐng)神會(huì),掌握的很快。
在如地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識(shí)與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是地圖知識(shí)、地名和各種交通路線的地理分布知識(shí)結(jié)果令人滿意。
。3)制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求,并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn),要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,如:角色扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究、啟發(fā)引導(dǎo)、自學(xué)討論、發(fā)現(xiàn)教學(xué)等;于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),為培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預(yù)習(xí)消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。
三、存在的問(wèn)題
1.身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,也無(wú)法避免的存在一些不足之處。
2.學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
3.課后反思不夠及時(shí),個(gè)別問(wèn)題沒有圓滿處理
4.對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠。
四、今后的努力目標(biāo)
當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學(xué)習(xí),適應(yīng)性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學(xué)過(guò)程之中,今后的教學(xué)工作,我一定應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),銳意進(jìn)取,積極學(xué)習(xí)新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學(xué)生技能。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
作為剛接一年級(jí)的教師,由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我抱著從零開始的心態(tài),對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、精心備課。
精心備課,不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時(shí),我著重了解編者的意圖,找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo);備學(xué)生時(shí),我重視搜集學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),以提供學(xué)生熟悉的情景,使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí);備教法時(shí),根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
二、用心教學(xué)。
數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng),而一年級(jí)小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此,本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。如:如教學(xué)“長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí),我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn):誰(shuí)知道它是什么形狀的?在此,同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(zhǎng)方體跟正方體的特征,一下子說(shuō)出了很多,最后,我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(zhǎng)方體。這樣,學(xué)生對(duì)抽象的長(zhǎng)方體和正方體有了感性的具體的認(rèn)識(shí)容易記憶,懂得辨認(rèn)分類。
在教學(xué)中,我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習(xí),也重視自主探索,引導(dǎo)每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時(shí),可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式,再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對(duì)能解答出得數(shù)的同學(xué)我都給予肯定,通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、耐心輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的孩子好動(dòng)、愛玩,缺乏自控能力,不能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)這種孩子,我沒有太多的說(shuō)教,而是努力做到從友善開始,從贊美著手,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,讓他在不知不覺中接受你,親近你,順從你。
而對(duì)于智力差異上的孩子,我總是盡力避免強(qiáng)制學(xué)習(xí),并且不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、虛心取經(jīng)。
我明白:教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中,虛心請(qǐng)教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。問(wèn)不明白就上網(wǎng)查資料。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
陽(yáng)光依舊照著這片熟悉的土地,轉(zhuǎn)眼3個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。這一段的時(shí)間里,經(jīng)歷的事情不是太多,但給我們的感觸頗多。在這3個(gè)月里我們的工作主要有:
、、赴輔讀學(xué)校義務(wù)輔讀智障兒童。
當(dāng)我們面對(duì)那些智力有缺陷的兒童時(shí),心里有一種說(shuō)不出的感覺。以前從未想過(guò)還有這樣一個(gè)學(xué)校,把這樣一群社會(huì)最忽視的群體。合起來(lái)?吹剿麄兾覀儗⑿闹兴械膬(yōu)越感放棄,將社會(huì)中各種競(jìng)爭(zhēng)放棄,全心全意的關(guān)護(hù)他們。或許正是因?yàn)槿绱耍驹刚叻e極參與此活動(dòng),本著認(rèn)真關(guān)愛的原則完成工作,并得到輔讀學(xué)校校長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。
㈡、赴長(zhǎng)風(fēng)社區(qū)義務(wù)宣傳“迎奧運(yùn),將文明”活動(dòng)及義務(wù)家教活動(dòng)。
此次活動(dòng)。個(gè)過(guò)程秩序井然。一路上大家排著隊(duì),打著旗,有手有笑的到達(dá)目的地。大家根據(jù)分組認(rèn)真的完成了每一項(xiàng)任務(wù)。雖然天氣有點(diǎn)冷但大家多堅(jiān)持了下來(lái)。這不正體現(xiàn)了青年志愿者吃苦耐勞的精神嗎?而由我院志愿者為長(zhǎng)風(fēng)社區(qū)中小學(xué)生義務(wù)作家教的活動(dòng)也有好多收效。此活動(dòng)不僅提高了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,也為志愿者服務(wù)于社會(huì)提供了平臺(tái)。
、、“愛校周”青年廣場(chǎng)衛(wèi)生清。活動(dòng)。
為了更好的將志愿者精神與實(shí)踐相結(jié)合,落實(shí)大學(xué)生素質(zhì)拓展與志愿者服務(wù)活動(dòng)為更好的創(chuàng)造一個(gè)干凈。潔的校園環(huán)境,我院青年志愿者協(xié)會(huì)分會(huì)組織了一次校園衛(wèi)生清;顒(dòng)。此次活動(dòng)不僅使校園環(huán)境得到改善也使廣大師生認(rèn)識(shí)到校園環(huán)境清潔的重要性。
、、“11。9”防火知識(shí)宣傳活動(dòng)。
為了進(jìn)一步了解防火知識(shí)以及發(fā)生火災(zāi)時(shí)正確的逃生方法,并有可能將火災(zāi)損失降到最低,我院組織了這次活動(dòng)。并舉辦了防火標(biāo)志設(shè)計(jì)及防火知識(shí)競(jìng)賽。此活動(dòng)提高了同學(xué)們的防火意識(shí)和對(duì)生命的珍視。
、、“箭牌”文明禮儀推廣活動(dòng)。
為了響應(yīng)新時(shí)代的號(hào)召,讓環(huán)保觀念深入每一個(gè)市民心中,我院青協(xié)舉辦了東方紅廣場(chǎng)衛(wèi)生清;顒(dòng)。志愿者對(duì)廣場(chǎng)草坪護(hù)欄、垃圾筒、路燈等處進(jìn)行擦洗,并分發(fā)環(huán)保傳單。蘭州電視臺(tái)記者對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)。訪。通過(guò)這次活動(dòng),使市民對(duì)環(huán)保有了一定的認(rèn)識(shí),青年志愿者也更進(jìn)一步注重環(huán)保。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行,我們也發(fā)現(xiàn)了一些活動(dòng)存在的問(wèn)題如:
、倩顒(dòng)前期宣傳不夠,活動(dòng)場(chǎng)地的聯(lián)系業(yè)務(wù)還不成熟,以致活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)一些始料未及的狀況。
、诟鞑渴以诠ぷ髦信浜喜粔,各干各的以致于干事本身對(duì)活動(dòng)不完全了解。
、刍顒(dòng)安排不周密,細(xì)節(jié)注意不夠組織有點(diǎn)亂。活動(dòng)中時(shí)常出現(xiàn)一些問(wèn)題。
④制定的計(jì)劃書未能完全聯(lián)合實(shí)際。
、萃ㄖl(fā)出的不夠及時(shí)仔細(xì)。
、薷鞑块L(zhǎng)與干事缺乏交流和溝通,使干事在許多問(wèn)題上存在疑惑。
⑦經(jīng)費(fèi)不足。
雖然我們的工作存在許多問(wèn)題,但我們相信經(jīng)過(guò)全體青協(xié)干部成員的努力,相互協(xié)調(diào)共同合作,我們的工作會(huì)舉辦的越來(lái)越好。
學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,周課時(shí)十五節(jié)。在工作中,能勤勤懇懇,敬崗愛業(yè),忠實(shí)執(zhí)行黨的教育方針,堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線,教學(xué)研究為龍頭,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組,年級(jí)同行的大力協(xié)助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù);仡櫼粋(gè)學(xué)期的工作,我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一、構(gòu)建在新課程條件下“多媒體優(yōu)化組合”的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式。
“多媒體優(yōu)化組合”構(gòu)建的課堂教學(xué)模式,就是運(yùn)用這種心理學(xué)的感觀原理的理論,應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)的一種實(shí)踐。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式,教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,用“條款化的語(yǔ)言”來(lái)描述具有審美載體的、形象生動(dòng)的語(yǔ)言,不言而喻,這樣的教學(xué)手段,不適應(yīng)時(shí)代的快節(jié)奏,不利于開發(fā)學(xué)生的智力,不利于培養(yǎng)開拓型人才,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。 布魯納說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。因此,我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、開啟學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的學(xué)生素質(zhì)
新大綱明確指出:中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是“通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)藝打情,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力”。眾所周知,在諸多能力素質(zhì)中,創(chuàng)造思維能力是促成其他能力形成的核心機(jī)制。
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢(shì),它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。因此,我在課堂教學(xué)上能注重全方位地、多元化地調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺、動(dòng)覺,多層地啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)思維、拓寬思維境界、引發(fā)發(fā)散性思維,使思維的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、敏捷性等方面得到訓(xùn)練,從而發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)出良好的學(xué)生素質(zhì),達(dá)到教育的最終目標(biāo)。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,陶冶學(xué)生美的情操
ソ萄程,實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師,而且是魔術(shù)師,運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái),在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
同時(shí),我也是導(dǎo)演,導(dǎo)演出一幕幕場(chǎng)景;是畫家,用斑讕的色彩展開生動(dòng)的畫面;是導(dǎo)游,引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語(yǔ)教師氣質(zhì)的美,就是一個(gè)強(qiáng)有力的磁場(chǎng),吸引著學(xué)生,給他們一個(gè)愉悅的環(huán)境,使他們對(duì)課堂產(chǎn)生審美情感,使他們獲得美的陶冶,從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程處在美的環(huán)境中,產(chǎn)生良性循環(huán),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的活力。
四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。
ジ鞲鲅習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期,是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,取得了令人滿意的效果。
五、建立新型的師生關(guān)系,強(qiáng)化教學(xué)主體意識(shí)。
ナ貝的發(fā)展為傳統(tǒng)意義上的師生關(guān)系注入了新的內(nèi)涵:民主平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、共同提高。教師應(yīng)該是“首席”,與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”,把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”,讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”,在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時(shí)候,及時(shí)守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”,引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,欣賞險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場(chǎng)上隊(duì)長(zhǎng)”,身先士卒,與隊(duì)友共同拼搏,在比賽結(jié)束后,把隊(duì)友——我們的學(xué)生,高高地拋向空中……
ッ娑宰乓桓齦齔瀆靈性的教育對(duì)象,我時(shí)刻提醒自己:“我是誰(shuí)?為了誰(shuí)?是否把學(xué)生的收獲、學(xué)生的發(fā)展放在首要的位置?是否做到了‘一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。特別我剛到這個(gè)學(xué)校,對(duì)這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況很不了解,對(duì)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我也不認(rèn)同,但是我愛他們-----平等協(xié)商,傾心交流,使得我們師生關(guān)系和諧融洽。
六、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),做到學(xué)高為師,身正為范本人這個(gè)學(xué)期能,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從未曠工,上課從不遲到,與同級(jí)組老師團(tuán)結(jié)合作,積極支持科組
工作,不折不扣的完成科組長(zhǎng)分配的任務(wù),積極參加各類教研活動(dòng),并且把教研活動(dòng)所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去!
我以后一定會(huì)更加努力,堅(jiān)持向教科研要質(zhì)量,堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!
【【實(shí)用】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦6篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文合集九篇03-05
關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦六篇04-07
精選學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦9篇11-02
【精華】上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦九篇05-15
實(shí)用的下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文十篇06-10
【精華】下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文集錦十篇05-21
【精華】學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文十篇10-15