【精選】班主任工作總結(jié)范文錦集10篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)10篇，歡迎大家分享。
班主任工作總結(jié) 篇1
好多年沒當(dāng)班主任了，剛擔(dān)任班主任心里有些惶惶不安，班主任工作千頭萬緒，自己還要擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)心自己能力不夠帶不好班級，也有一些“雄心壯志”，希望自己所帶的班級是一個積極向上的集體。
于是在開學(xué)初就設(shè)想了一系列的方案：確定值日班長負責(zé)制，把班級的各項事務(wù)分配到每個人。盡量讓學(xué)生參與管理班級，鍛煉學(xué)生的能力，同時也可讓自己在繁瑣的班主任工作中適當(dāng)解放出來，因為我畢竟還有2個班的數(shù)學(xué)要教學(xué)。從這學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生還是相當(dāng)負責(zé)，做得非常好，也有個別學(xué)生責(zé)任心不夠強，做事虎頭蛇尾。下學(xué)期應(yīng)該多樹立榜樣與典型，希望能帶動大多數(shù)學(xué)生主動參與到班級管理中來。
作為新班主任，這學(xué)期我重點利用家校路路通和家長進行溝通。二年級的學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，因此我經(jīng)常給家長發(fā)信息，要求家長督促孩子在家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：在家專心完成作業(yè)，作業(yè)后自己收拾學(xué)習(xí)用品，適當(dāng)?shù)貛椭议L做一些力所能及的事情，控制看電視的時間。
我還及時地把學(xué)生在校的情況和家長交流，把學(xué)生的每一點滴的進步都通過短信的方式告訴家長，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上有問題或者在家表現(xiàn)不佳，家長也會通過短信的方式和我交流。這學(xué)期我曾兩次被網(wǎng)校評為“互動之星”，有老師曾問我，這里面有什么竅門?我并不知道這里面是否有竅門，但我所做的只是真誠的為學(xué)生考慮，全身心的為學(xué)生付出，因此家長也給了我極大的支持與信任。
作為班主任，我就如一個大家庭的家長，我愛著每個孩子，但是我也會有所偏愛，我偏愛著那些特殊的孩子，我努力地想改變他們，我為他們付出更多的心血。
如我班一個學(xué)生，開學(xué)初我就了解到他好動，上課坐不住，課間又特活躍。于是一開始我就表現(xiàn)出特別喜愛他的樣子，常常會走到他身邊摸摸他的頭，督促他坐好，認真聽講。每次他總給我一個天真的笑容，但不到一分鐘就又恢復(fù)原樣了，于是課間我找他談話，要求他堅持一天上課坐端正，我就給他獎勵，還和他拉勾，可是一節(jié)課后又堅持不住了。
再換招，讓他練習(xí)坐，課間找一個上課也沒坐端正的學(xué)生，要求他們比賽，誰坐得時間長，堅持了5分鐘后，他說，太累了，又告失敗。怎么辦呢?真的有點失望，對自己的無能，對他的“堅決不改”。再試試嚴厲批評，告訴他，老師不喜歡上課不認真的孩子。對我有了點懼怕與躲閃，但是效果也不明顯，于是只能靠上課多督促，多提問，盡量讓他集中思想，不過這孩子在做班級事務(wù)時他卻是非常負責(zé)的，每次都是認認真真地做完，才肯離開。
有些孩子課間也不省心，玩一些危險游戲，于是和語文老師商量著，建立班級圖書角，開展讀書活動，讓孩子們與書交朋友，同時還允許他們帶棋，利用中午的休息時間讓學(xué)生下棋。這一招還真靈，絕大多數(shù)孩子課間能主動看書，中午休息時也很少有出去鬧的，大部分學(xué)生在教室看課外書、下棋。那最調(diào)皮的學(xué)生也非常愛看書，但是他容易分心，于是我給了他一個體面的借口，請他有空時坐在辦公室里看書，然后我把兒子的一些課外書一本本的帶來，讓他閱讀。開始看書時也會分心，有老師走動常常會去看，一聽到鈴聲就急急離去，但漸漸的他看得投入了，愛上了書，每次都是認認真真看著，鈴聲響了我提醒后才依依不舍的放下書本。
在和這些孩子相處的這半年中，我努力的做著一切，為了他們我放棄許多休息的時間，為了他們我丟下了自己孩子的學(xué)習(xí)，為了他們許多人說我不值得�？墒钱�(dāng)我和這些孩子在一起時，我感受到了他們的天真與可愛，我感受到了他們內(nèi)心的渴望;我看到了孩子們的努力，也看到了他們的點滴進步。半年來所有的勞累與委屈都在這一刻消逝，我是二(4)班的班主任，我是他們的家長，我憑著班主任的責(zé)任與良心，愛著我們班的每個孩子，為著每個孩子的健康成長，我無怨無悔。
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班主任工作總結(jié) 篇2
一、把教育當(dāng)作一項事業(yè)來做。
熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè)，你就會設(shè)計它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。
比如開一家百貨店。一個百貨店可以做到多大？從理論上說，無限。從做事情的角度考慮，開百貨店用不著風(fēng)吹日曬，除了進貨，大部分時間都是坐著，可以閑聊，可以打打毛衣，不可謂不輕松。錢呢，也有得賺，比如醬油，一袋進價5毛，賣價1元，零七碎八的一個月下來，衣食至少無憂，你干嗎不做？但換一個角度想，人生幾十年，如果不想在10平方米的小屋內(nèi)耗過，從事業(yè)的角度，你要考慮的就不是輕松，也不是一個月的收入，而是它未來發(fā)展的潛力和空間到底有多大。作為事業(yè)的百貨店，它的外延是在不斷擴展的，它的性質(zhì)也在改變。還是說醬油，如果別的店里只有兩種醬油，而你的店里卻有10種，你不僅買一贈一，還送貨上門，免費鑒定，讓人了解什么是化學(xué)醬油，什么是黃豆醬油，你就為你的店賦予了特色，你的口碑越來越好。酒香不怕巷子深，醬油也一樣。漸漸有人舍近求遠，穿過整個街區(qū)來你的店里買醬油，你終于舍得拿出20xx元去注冊商標，你的店就有了品牌，有了無形資產(chǎn)。如果你的規(guī)模擴大，你就會想到增加店面，或者用連鎖店的方式，或者采取特許加盟，你的店又有了概念，有了進一步動作的基礎(chǔ)。你以后可以自己聘請專家，自己造醬油。你造的醬油會越來越好，漸漸打開市場，甚至出口。這樣你的事業(yè)就紅火起來了，和單純的開百貨店相比，你的收入要多的多。
教育也是這樣，你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我1998年春節(jié)后，教高三兩個班的語文課，學(xué)生252人，每星期正課自習(xí)晨讀30節(jié)。那時正趕上我的寶貝女兒剛剛出生，我父親因病在醫(yī)院動手術(shù)。家中沒有人做飯洗尿布，我要親自做飯洗尿布，還要到醫(yī)院照顧父親，還要上課，晚上我就在父親的病床前備課批改作業(yè)，學(xué)生的課我沒有耽誤一節(jié)。忙完一個月以后，一天早晨起床突然起不來了，腰疼的厲害。我在學(xué)生的攙扶下走上講臺，坐著講完了兩節(jié)課后，到醫(yī)院檢查，是因勞累得了腰肌纖維組織炎，在治療過程中，我沒有請過一天假，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。20xx年下半年，我的一顆牙齒松動了，不能嚼東西，要拔掉�？晌艺诮谈呷厴I(yè)班，如果拔了，上課說話就不準確了，我因此沒有拔，而是有了鋼絲進行固定。上課時，鋼絲都把舌頭磨破了。第2年8月送走學(xué)生以后我才到醫(yī)院拔了牙，醫(yī)生說要兩個月才能鑲。可是又開學(xué)了，工作很忙，直到現(xiàn)在也沒能鑲了牙。20xx年11月我因過度勞累患上了慢性膽囊炎，醫(yī)生要求我休息兩個星期進行治療。可是工作如何辦，我硬是一天也沒有休息。就是在醫(yī)院檢查的那一天，我在等待檢查結(jié)果的時候，又回到學(xué)校處理班級的學(xué)生問題。
班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導(dǎo)、感化作用。而“感人心者莫先乎情”。童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對愛撫情感的渴求是每一個青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實。教育中的一切技巧和方法，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力。一個對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術(shù)。沒有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教育的管理方法。一位老師說得好，教師愛學(xué)生，師生感情好，老師表揚學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵；老師批評學(xué)生，學(xué)生認為是愛護。如果師生關(guān)系緊張，表揚學(xué)生認為是哄人，批評學(xué)生認為是整人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。
二、平等民主地對待學(xué)生。
熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生，不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛�！弊隼蠋煹木蛻�(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。
平等地對待學(xué)生就要承認每個學(xué)生都有發(fā)展的潛力，只是發(fā)展的契機不同，途徑不同、趨向不同。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學(xué)生。不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論，用過激的語言訓(xùn)斥學(xué)生。有的老師批評學(xué)生時說：“你不可救藥了！”“你是天生的笨蛋！”“你還有什么希望！”等等，嚴重地傷害了學(xué)生的自尊心。這些訓(xùn)斥性的語言都是對學(xué)生進行“心理懲罰”，是應(yīng)該堅決杜絕的。我從來不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我在班里從沒有說過“學(xué)習(xí)差的同學(xué)”“學(xué)習(xí)好的同學(xué)”這樣的字眼，而是說“學(xué)習(xí)暫時落后的同學(xué)”“學(xué)習(xí)暫時領(lǐng)先的同學(xué)”。對學(xué)習(xí)困難生我?guī)椭麄冋以颉⒉粩嗾{(diào)整學(xué)習(xí)方法。20xx年高考我?guī)У牧柙瓢?7名學(xué)生有32名考入本科院校，其中有6名學(xué)生入校成績在全級1000名以后。
平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性。比如兩個學(xué)生打架，有的老師可能不問青紅皂白就批評所謂的差生，造成“冤假錯案”。再如有時老師偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，冷落差生，時間長了，形成兩種極端的學(xué)生。過分寵愛會導(dǎo)致學(xué)生優(yōu)越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應(yīng)。過分冷落會使學(xué)生失去自信心。所以，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁，這是班主任塑造自身形象贏得學(xué)生尊重尊敬的必要條件之一。在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生，從各方面我對學(xué)生都一視同仁，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個學(xué)生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學(xué)生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學(xué)生，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。我現(xiàn)在排位實行的就是按照循環(huán)的原則。一是南北對調(diào)，一是前四排循環(huán)，后四排循環(huán)。這樣做就是為了公平地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生，同時能有效的防止斜視。學(xué)生說這是上學(xué)以來最
公平的排位。我班里有個學(xué)生，天生一個手小，一個手大。但我沒有歧視他，把他當(dāng)作正常人，有了進步進行表揚，有缺點進行批評。由于他的表現(xiàn)有了很大的進步，我還讓他擔(dān)任了紀律組長、三操檢查員。從那以后，他消除了自卑感，學(xué)習(xí)有了很大的提高。
平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ)。老師真正走到學(xué)生中，有時蹲著、有時坐到學(xué)生中，有時半跪著進行指導(dǎo)，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
在每接一個新的班級時，我都問學(xué)生我們班共有多少人，學(xué)生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句話，感到我是一個很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可是我們尊敬您，因為您有民主的作風(fēng)，更有一種讓我們敬重的人格魅力�！�
熱愛學(xué)生就要民主地對待學(xué)生，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要民主地多傾聽學(xué)生的心聲。在班級很多事務(wù)的管理中，我都耐心傾聽學(xué)生的心聲。如我班建立的“立法委員會”，制定班級的各項規(guī)章制度，包括班級的命名、班歌班風(fēng)及解說詞的制定，都充分發(fā)揮了學(xué)生的民主作用，廣泛征求學(xué)生意見。99級2班原先叫“遠志班”，后來為了讓貧困的學(xué)生不輟學(xué)，我和凌云大廈建立了校企聯(lián)誼示范班，資助貧困學(xué)生交學(xué)雜費，但是班級名字要改為“凌云班”。很多學(xué)生不理解，覺得辛辛苦苦建設(shè)的班級要改名，心理上接受不了。我就讓學(xué)生進行討論，發(fā)揮學(xué)生的民主作用。討論以后，進行投票。學(xué)生討論后認為，我們的班級改名以后，照樣是原先的班級，只不過名字改變了而已。而且能讓幾個的貧困的學(xué)生順利完成高中的學(xué)業(yè)，這對他們一生來說太重要了，最后全票通過班級改名為“凌云班”。成立“凌云班”后，凌云大廈每年拿出20xx元人民幣來資助貧困的學(xué)生上學(xué)。如何分配呢？給哪個學(xué)生呢？我不能獨斷專行，讓學(xué)生自己想辦法。學(xué)生經(jīng)過討論成立了“理財委員會”，民主選舉了理財委員長和理財委員。貧困學(xué)生向理財委員會遞交申請，理財委員會的四為成員根據(jù)平時的觀察和了解，進行簽字批示，然后到我這里領(lǐng)取救濟。
三、充分信任學(xué)生。
學(xué)生是教師進行教育工作的對象。怎樣看待作為教育對象的學(xué)生，采取什么態(tài)度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中，學(xué)生既是教育的客體，又是教育的主體，要充分發(fā)揮作為教育主體的學(xué)生的作用，是促進學(xué)生思想轉(zhuǎn)化和順利完成教育任務(wù)的關(guān)鍵。班主任能否樹立正確的“學(xué)生觀”，是關(guān)系到培養(yǎng)人的質(zhì)量問題。充分信任學(xué)生符合新時期人才培養(yǎng)的方向。
新時期要求培養(yǎng)具有競爭意識，獨立性強，富于創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才，班主任除了要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)、成績優(yōu)良、品行端莊外，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力，生活自理能力、社會活動能力，分析和解決問題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng)，都需要班主任對學(xué)生的信任、激勵和引導(dǎo)。要破除“以班主任為中心”的觀念，扭轉(zhuǎn)班主任包攬一切的做法，增強班級管理的民主意識，使班級每一個成員都以主人翁姿態(tài)參與班級管理，實行班級干部輪換制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生個性特長充分施展的條件，給學(xué)生造成實際鍛煉的機會等都有助于培養(yǎng)開拓型人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學(xué)生為前提。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長，交往范圍的擴大和個體意識的增強，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽感也增強了。他們把自己看做是“小大人”，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨立性、自主性，逐步在加強。他們思維靈敏，思想活躍，上進心切，自尊心強。班主任要保護好學(xué)生的自尊心和自信心并加以正確的引導(dǎo)。班主任只有信任學(xué)生，才能充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生上進的動力，只有尊重和信任學(xué)生，才能使師生關(guān)系更加融洽，能及時掌握學(xué)生思想脈膊，只有尊重和信任學(xué)生才能產(chǎn)生“期望效應(yīng)”，防止“意義障礙”。 尊重學(xué)生有助于樹立班主任的威信。
班主任的威信是一種無聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個重要條件。有威信的班主任一句話，能勝過缺乏威信的班主任十句話。據(jù)中小學(xué)學(xué)生的心理調(diào)查表明，受學(xué)生歡迎和尊敬的班主任都是信任學(xué)生的。對學(xué)生過分管束、不信任和疾言厲色，動輒訓(xùn)斥的班主任最不受學(xué)生的歡迎。班主任要想得到學(xué)生的尊敬，就必須先尊重學(xué)生。只有用對學(xué)生的信任，才能換取學(xué)生的信賴。信任學(xué)生，首先要樹立正確的學(xué)生觀。學(xué)生是有情感有思想的活生生的人。他們具有獨立性和主觀能動性。他們接受教育影響不是絕對的、無條件的，而是有選擇的、有條件的。在教育過程中，學(xué)生隨著自我意識的發(fā)展，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自我教育的能力不斷加強。樹立正確的學(xué)生觀是班主任尊重信任學(xué)生的理論依據(jù)。
作為老師和班主任應(yīng)該充分地信任學(xué)生。要相信學(xué)生有獨立處理事情的能力，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，老師應(yīng)鼓勵、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實，現(xiàn)在的學(xué)生完全可以把自己的事情做得很出色，班主任管得太寬、太多不僅壓抑了學(xué)生的能力，削弱了學(xué)生的責(zé)任心，有時也會因此造成老師與學(xué)生之間關(guān)系的緊張，特別是當(dāng)學(xué)生進入“反叛期”以后，大包大攬式的愛，最終很可能導(dǎo)致恨與害。作為班主任，一方面我們要盡量多教學(xué)生一些生活和做人的基本技能和常識，同時，也應(yīng)該大膽地信任學(xué)生，給他們?yōu)樽约鹤鍪隆⒆鲋鞯臋C會。班級里的很多事情，我都大膽地交給班干部和學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得很好。我們寧陽一中是相信學(xué)生的典范，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)的所有活動都是學(xué)生競標承辦的，包括開幕式和閉幕式，而且學(xué)生辦得有聲有色，新穎活潑，得到了社會各界的廣泛好評。我在給學(xué)生的生日祝福信中，都要寫上“老師相信你能把學(xué)習(xí)成績提上來！”“老師相信你能搞好同學(xué)關(guān)系！”“老師相信你能管住自己”此類相信學(xué)生的話語。有個學(xué)生叫張延旭，他把“老師相信你”這幾個字剪下來貼在日記本的扉頁上，并且在心靈對話本上寫到：“從小學(xué)到初中，沒有哪一個老師敢說相信我的，包括我的父母。老師如此相信我，我一定要好好表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)，不辜負老師的期望�！睆拇怂粩嗟馗淖冏约�，被選舉為班里的團支部書記，把班級團支部工作做得很好，我班被評為“縣級五好團支部”。他自己的學(xué)習(xí)也不斷進步，入學(xué)1000名以后的他，最后考入了本科院校--泰山學(xué)院。
現(xiàn)在的班級里有個叫張賢的學(xué)生，和同學(xué)的關(guān)系相處得不是很好，他很煩惱，找我尋找解決問題的辦法。我想到，他平時有什么事總是找我解決。這次我對他說：“你現(xiàn)在長大了，不是小孩子了，我相信你會找到解決問題的好
辦法，和同學(xué)們相處好的。”過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)他和同學(xué)們的關(guān)系好多了，學(xué)習(xí)也不斷進步，期中考試受到了年級的表彰。
四、把愛灑向?qū)W生的心田。
在班級管理中，我把自己的愛心灑向每一個學(xué)生的心田，時時處處為學(xué)生著想，用一顆真誠的愛心去感化學(xué)生 。我有很多次半夜起來，把生病的學(xué)生送到醫(yī)院。天冷的時候，我總是提醒學(xué)生多穿點衣服。學(xué)生暫時沒錢時我總是拿自己的錢接濟學(xué)生，有時還邀請學(xué)生吃飯。
我?guī)У?9級2班是全校有名的貧困班，五個學(xué)生是單親家庭，大部分學(xué)生來自農(nóng)村，家中上學(xué)的多，又沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟收入。有的家中有重病的母親，有的家中有殘疾的弟弟。幾個學(xué)生因不堪重負，多次找我要求退學(xué)。一個學(xué)生叫李田田，父親有病去世，母親改嫁，姊妹三人跟著70多歲的爺爺生活上學(xué)。蘇曉娜的弟弟得了一種奇怪的病，10多歲了還和3歲小孩一般大小，而且肌肉萎縮。她們家到了全國許多醫(yī)院尋找治療，花了十幾萬，也沒有治好病。吳電雷的母親癱瘓在床，父親下崗。他曾多次退學(xué)在家，我到他家去了三次去叫他。我看到他家還是茅草屋，西南角能看到天，真是家徒四壁，家里還有一個傻姐姐。我當(dāng)時心里一陣酸楚，暗下決心，我決不能讓我的學(xué)生因為貧困而失學(xué)。在我的鼓勵和多次的勸說下，他一家人被我的誠心感動了，決心不讓孩子失學(xué)，吳電雷又重新回到了校園。
我也是苦孩子出身，不到一歲就失去了母親，童年留給我的記憶只是饑餓，永遠的饑餓；留給我的是看到別人吃玉米面煎餅時流出的長長口水；留給我的是全家七八口人一年只分到的六十斤小麥；留給我的是趁大人不在家，自己燒咸湯，錯把桐油當(dāng)豆油而上吐下瀉的苦笑……我不能讓我的學(xué)生因貧困而失去寶貴的求學(xué)機會。因此我對這些貧困的學(xué)生熱情關(guān)懷，鼓勵他們戰(zhàn)勝人生的困難，同時幫助他們想辦法，為他們積極爭取學(xué)校的貧困生救助，可是學(xué)校的救助也是有限的。我經(jīng)過反復(fù)考慮，在征得學(xué)生的同意下，向社會上的企業(yè)單位請求贊助。我抽工作之余，跑了多家單位，不知遭受多少拒絕，不知遭受多少白眼，但我沒有灰心喪氣，學(xué)生渴盼求學(xué)的眼睛敲打著我的心，我暗自下定決心，遠志班的學(xué)生一個不能少，我要用無限的愛心為學(xué)生架起一座通向成功的橋梁，為學(xué)生支撐起一片無雨的天空。我曾經(jīng)對學(xué)生說：“如果沒有人或單位贊助，那我就到街頭為大家募捐！”很多學(xué)生聽了后，感動地失聲痛哭。
我繼續(xù)著我的奔波。我的這種精神感動了凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理，成立了校企聯(lián)誼師范班--凌云班，凌云大廈每年資助我班20xx元。學(xué)生看著我疲憊的身影，都流下了感激的眼淚，特別是那些貧困的同學(xué)，更是泣不成聲。我的愛心感化了學(xué)生，使他們增強了克服困難的信心和勇氣，決心和貧困做斗爭，以頑強的毅力同人生命運搏斗。20xx年高考，這六名貧困學(xué)生全部考上了本科院校。謝海芳考上了煙臺師范大學(xué)，李田田考上了山東師范大學(xué)，馬明考上了曲阜師范大學(xué)，蘇曉娜考上了山東交通學(xué)院，吳電雷和張?zhí)鹛鹂忌咸┥綄W(xué)院。高考結(jié)束后，我又在《大眾日報》上刊登了李田田的家庭情況。很多單位和個人給了她資助，她的大學(xué)生活有了的保證。
有付出就有回報，我把無私的愛心灑向?qū)W生的心田，學(xué)生也以他們的努力和優(yōu)異的高考成績回報了我的愛心。我?guī)У?9級2班凌云班在高考中，57人32人考上了本科院校，其中7人是重點本科，創(chuàng)下寧陽縣文科本科錄取人數(shù)的歷史最高記錄。高考前給我班定的高考目標是16個。我教的兩個班的語文平均分、優(yōu)秀率、高分率全縣第一。1班平均分是109.6，二班平均分是108。5（新泰一中文科平均108.3），優(yōu)秀人數(shù)分別是7個、8個，是各科優(yōu)秀人數(shù)最多的。學(xué)生在教學(xué)調(diào)查表中寫到：我們的班主任劉老師是帶著一顆心來，不帶半棵草去。謝海芳參加全縣的“我與電話”征文比賽，獲全縣唯一一個一等獎，獎勵她一部電話而且免費安裝。她家里沒有電話，然而她首先想到的是我，瞞著我讓電信局給我安裝上了。謝海芳領(lǐng)到高考錄取通知書后，來向我表示感謝，她帶來了十幾個嫩玉米。她流著淚對我說：“老師，我的父母特別地感激您，要不是您我早就退學(xué)了，老師沒有您，就沒有我的.今天。我想對您表示感謝，可家里實在沒有什么東西，只好到地里掰了幾個嫩玉米，老師……”她已泣不成聲。我拿著玉米，感覺到有千斤的重量。這是學(xué)生一顆誠摯的心�。∥翌D時感到了一股熱浪涌遍了全身，眼里也濕潤了�！爸x海芳，好孩子，這是老師應(yīng)該做的，老師不需要任何感謝和感激，只要你有好的前程，就是對老師最好的回報！”上了大學(xué)后，謝海芳也經(jīng)常寫信給我回報自己的學(xué)習(xí)和生活情況，特別是教師節(jié)那天，她給我打來電話，祝我節(jié)日快樂，那是我最幸福的一個教師節(jié)！作為一個教師還有比這更讓人快樂的嗎？還有比這更讓人感到幸福的嗎？
李田田接到高考錄取通知書又得到很多人的資助后，她改嫁的母親親自找到我表示感謝。她母親見了我，馬上淚眼汪汪，泣不成聲地對我說：“劉老師，我很早就想來感謝您，可是我沒臉來啊，我撇下孩子改嫁，我對不起孩子們，現(xiàn)在想想可后悔了！但是您對我的孩子這么好，我不當(dāng)面來感謝您，我心里過意不去啊，我不來見您一面，我一輩子都不安心��！”聽著這發(fā)自肺腑的樸素的話語，我心潮澎湃，心里涌起一陣陣暖流。我只是做了作為一個教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評價，我感到內(nèi)疚��！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負人民教師這一光榮的稱號！
聽到我班高考成績非常突出后，凌云大廈的鄭襲修總經(jīng)理很高興，馬上在凌云大廈門口掛上了大幅宣傳標語，并舉辦了校企聯(lián)誼師范班--凌云班高考慶功晚會，重重獎勵了凌云班的任課教師和學(xué)生，縣電視臺還進行了專題報道。
我只是做了作為一個教師應(yīng)該做的，人們就給了我如此高的評價，我感到內(nèi)疚��！我還應(yīng)更加努力地工作，不辜負人民教師這一光榮的稱號！
班主任工作總結(jié) 篇3
從去年九月接到帶教青年教師——苑廣輝（教育、班主任工作）、秦臻（班主任工作）任務(wù)，心中感慨。首先，很感謝學(xué)校對我教育工作的肯定和信任；另一方面，也感到這項工作責(zé)任重大。雖然我也曾帶教過幾位青年老師，在帶教戰(zhàn)線上可以算得上一個老兵，但作為一名新時期的教師——尤其是成為家長、學(xué)生以及領(lǐng)導(dǎo)認可、滿意的班主任，其要求之高、難度之大！但當(dāng)我看到領(lǐng)導(dǎo)們信任的笑容、青年教師充滿期待的目光，我覺得信心倍增。我決心踏踏實實，勤勤懇懇；在完善自身素質(zhì)的同時，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能使新教師受益。
但靜下心來，試著從另一個角度思考，我又感到無比親切：雖然我和兩位新教師有著年齡上差異，但年齡不是問題，我們都有著同樣的夢想——對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。所以，“帶教工作”并非純粹的對青年教師進行指導(dǎo)和傳授，倒不如視之為我和她們相互交流，相互促進、互相學(xué)習(xí)的一個好機會。
青年教師，有許多優(yōu)點，年輕、好學(xué)、有朝氣又有沖勁。作為師父，我很喜歡她們身上的那股靈氣和悟性，更欣慰于她們的那份難能可貴的——但非所有青年教師身上都具備的——那種對工作的鉆勁、對孩子們的愛護和對教育事業(yè)的忘我投入的美好情感。
1、 以身作則、處處表率。
古人云：師者，傳道解惑也；更所謂：一日為師，終身為父。可見，師傅的責(zé)任之重大。但同時我更熟知這樣一句話：嚴師出高徒。難道不是嗎？只有師父對待工作認真、嚴謹，那徒弟才會感同身受，并以師傅為榜樣——也會去認真做好每一件事；在徒弟的眼里：師傅是能干的，她懂得如何藝術(shù)地管理班級、如何春風(fēng)化雨般地化解孩子們之間的矛盾；師傅是神奇的，她的一個眼神、一個微笑，就能改變一個學(xué)生??就沖著這股子百分百的信任和尊敬，相信這股神奇的力量也會隨著徒弟無數(shù)次的實踐、反反復(fù)復(fù)的揣摩和領(lǐng)悟——之后，奇跡般地出現(xiàn)！繼而成為她們工作中的一樣多么有戰(zhàn)斗力的法寶！
值得慶幸的是：兩位新教師，悟性特別強，不用我手把手地去交教，一件小事、一次對話、一份對孩子的關(guān)注??她們都會盡收眼底，吸取經(jīng)驗，然后以此為標榜，她們也會用同樣的細心、關(guān)心和耐心去處理班級里的每件小事，工作起
來，她們更加得心應(yīng)手了�？粗某砷L，作為師傅的我——怎能不替她們感到由衷的驕傲和高興呢？
2、加強理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。
作為帶教師傅，督促和引領(lǐng)的工作是我應(yīng)盡的職責(zé)。我深知她們教學(xué)工作繁重，但我還仍不忘督促她們：認真投入教學(xué)工作外，必須要加強自身修養(yǎng)，尤其是靜下心來潛心學(xué)習(xí)班主任理論、閱讀一些促進自我提高的德育書籍；更重要的是要多多深入班級工作，從實踐中提升理論、完善自我。一學(xué)期來，她們對于班主任工作職責(zé)有了很深的的認識，并通過積極主動的參與和實踐，提高了對班主任的工作意義和內(nèi)涵的理解。
3、不斷反思，不斷提高，不斷完善。
我經(jīng)常告訴她們，對待教育就像對待自己的孩子，你要付出全身心的愛，才能收獲更多的愛。教育，更是需要不斷反思、不斷提高和完善的。千萬不要滿足于自我，這是要不得的。一步一個腳印、踏踏實實工作，是一個好班主任不懈努力的，永無止境的。只要一有空，我還會和她們拉拉家常、談?wù)勑�。讓她們在一次次實踐的碰撞中，獲得點滴收獲。但同時，我還指導(dǎo)她們，工作的同時也要調(diào)節(jié)自己，釋放壓力，不要把不開心的帶到教室，面對孩子，就要把最好的一面呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)她們做一個快樂的老師。
我的反思：
通過一個學(xué)期的帶教工作，她們在班級管理、班主任建設(shè)方面有了非常
可喜的進展！這與她們自身的努力和上進分不開，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，處處為青年教師搭設(shè)成長的平臺，讓她們成長的更快、更出色。但未來的路還很長，她們才剛剛邁出教育第一步，如何更好的走下去？走出屬于她們的個性之路、創(chuàng)新之路，這還需要她們付出更多的艱辛和努力，當(dāng)然，作為她們的師傅，我會堅持不懈地發(fā)揮自身優(yōu)勢，共同取長補短，攜手她們一起快樂、自信地走下去??
班主任工作總結(jié) 篇4
時間過得真快，一個月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月，帶給我的更多的是忙碌與充實，這也許代表了許多班主任的共同感受�，F(xiàn)將三月份的班主任工作總結(jié)如下：
一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。
1、對學(xué)生進行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀律。每天利用晨會、班會時間，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進行適時的隨機教育。
2、加強學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準備、路隊排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強調(diào)做好課前準備這一項常規(guī)時，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時，準備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。經(jīng)過一個月的訓(xùn)練，學(xué)生進步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強訓(xùn)練。在路隊方面，我堅持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。
3、重點訓(xùn)練學(xué)生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來有模有樣。
二年級的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表揚做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動做得不夠好的同學(xué)，盡量堅持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。
4、加強對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。進行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育;隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康;每個雙休日和長假前的都要特地花一節(jié)晨會課的時間，對學(xué)生進行假期的安全教育，與家長簽訂國慶長假安全責(zé)任狀等。從思想上樹立家長、學(xué)生的安全意識。
5、加強午餐、午休紀律，按照政教處布置的要求進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。
二、是加強與家長之間的溝通與聯(lián)系。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就及時與家長電話聯(lián)系，爭取與他們合力做好教育工作。讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談，了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、行為等問題的解決都收到了事半功倍的效果。另外，就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也會及時與家長取得聯(lián)系，把孩子的健康放在第一位。
三、是參加學(xué)校組織的各類活動。
一個班想要有凝聚力，就要利用不同的機會讓學(xué)生參與各項活動，培養(yǎng)他們各方面的能力。
1、能積極配合學(xué)校做好各類活動，及時組織學(xué)生觀看了《開學(xué)啦》等影片，培養(yǎng)愛國熱情，引導(dǎo)開發(fā)潛能，教會他們堅持，告誡他們團隊的重要性，要他們不要輕言放棄，看到自己的明天。我們一定會有一個美好的未來，只要我們不自暴自棄。
2、組織學(xué)生參加“國慶節(jié)”假期中學(xué)校組織的閱讀讀書卡活動，讓學(xué)生在讀書活動中積累好詞好句，認識很多高尚、有智慧的“朋友”，也讓學(xué)生感受到讀書的快樂。
通過一個月的努力，我班孩子們在各個方面都有較大的提高。為了更好提高自己的班級管理藝術(shù)，進一步完善自我，爭做優(yōu)秀班集體，在以后的工作過程中，我要努力做到：
1、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中，始終堅持養(yǎng)成教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗的教師請教班級管理的問題和具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。
2、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的，班級管理工作也要需要持久的付出。
我相信，班主任工作是一項有付出就有回報的工作，你對班級學(xué)生付出了多少，學(xué)生就會有多少的成績回報你。
班主任工作總結(jié) 篇5
班主任工作是一項復(fù)雜細致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，也有喜悅�，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
1.深入班級了解學(xué)生，搞好班級建設(shè)
我所擔(dān)任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進校的時候把班級機制建立起來至關(guān)重要。正好學(xué)生進校之后馬上要參加軍訓(xùn)，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學(xué)生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學(xué)生交流想法，了解他們這個年紀的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強，學(xué)習(xí)動力不足，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長。針對學(xué)生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負責(zé)班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。
2.及時了解學(xué)生動態(tài)，主動聯(lián)系家長和任課教師
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師。現(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個性的，當(dāng)他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵他，及時解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績則是學(xué)校、老師和家長較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
3.愛護學(xué)生，公平對待，鼓勵教育
教師需要公平的對待每個學(xué)生，對學(xué)生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的學(xué)生對其曉之以理，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學(xué)生則要嚴厲的指出他們的錯誤并進行相應(yīng)的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的教育。當(dāng)學(xué)生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進行指導(dǎo)，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
4.多問多請教，運用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任經(jīng)驗
要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益非淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使工作更輕松活潑而高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身基本功的訓(xùn)練，包括我的教學(xué)能力，班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,尤其是晚自習(xí)紀律的保持。③增強學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感。④在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié) 篇6
從20xx年9月至今，我已經(jīng)走過了自己第一年的班主任生涯。在這一年里，有苦也有甜，有歡樂也有悲傷，可謂體會無窮。在這第二個學(xué)期里，我也體驗了不少班主任工作的經(jīng)歷，積累了許多經(jīng)驗，相信這些經(jīng)歷和經(jīng)驗將會是我今后的班主任生涯中一筆非常寶貴的財富。
一、班主任系列培訓(xùn)
在教師教育院的培訓(xùn)中，幾次有關(guān)班主任的系列培訓(xùn)令我感受頗深，不僅讓我感受到了作為班主任對學(xué)生的無微不至與工作的艱辛，更加體會到擔(dān)任班主任是一件累并快樂、幸福著的事情。
1、朱俐老師的《為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔》用幸福兩個字涵蓋了作為班主任的辛勤與付出。她對班集體的智慧管理值得我們?nèi)ニ伎己徒梃b。想要擁有這樣的幸福就必須用愛去播種，用心來經(jīng)營。
2、曾蓉蓉老師的《從養(yǎng)成教育到自我教育》從重視德育、養(yǎng)成教育是關(guān)鍵、注重學(xué)生自主管理和自我教育等多方面講述了許多教育理論（如破窗理論）、在班主任的實際工作當(dāng)中必須要求學(xué)生養(yǎng)成的十項常規(guī)工作以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等等。
此外，學(xué)校為我們班主任訂購的《班主任之友》著實成了我的好幫手，碰到一些問題時，總能在其中找到相應(yīng)的解決辦法。
二、校班主任沙龍
為了培養(yǎng)我們的新班主任工作能力，學(xué)校也給我配備了一名有豐富經(jīng)驗的老班主任呂速紅老師作為我的指導(dǎo)老師。在這一個學(xué)期的班主任師徒結(jié)對活動中，無論是班級的日常行規(guī)管理和班級開展的一系列活動，呂老師都給了我很大的幫助。
學(xué)校舉辦了班主任沙龍，邀請了兩位帶班特別有經(jīng)驗的老師給我們這些新班主任們傳授寶貴的經(jīng)驗，高二段的牟獻國老師指出要想讓學(xué)生做好一件事情，那么自己必須要身體力行，給學(xué)生做好榜樣；初二段的鄭林平老師強調(diào)要多給學(xué)生講一些勵志的故事，案例，增強班級的凝聚力和意志力等。
三、班主任具體工作
1、校藝術(shù)節(jié)
20xx年2月初，學(xué)校舉辦了第24屆藝術(shù)節(jié)。本次藝術(shù)節(jié)結(jié)合了我校70年校慶的題材，因而與往年的藝術(shù)節(jié)有相當(dāng)大的不同。在藝術(shù)節(jié)開幕的前期，我順利進行了藝術(shù)節(jié)前的班級動員大會，鼓勵學(xué)生積極報名參與藝術(shù)節(jié)的各項比賽。在安排的過程中，每一個集體項目，我都安排了一個學(xué)生為總負責(zé)人，并由班長整體把控全局。最后，因我們班全體的努力，在藝術(shù)節(jié)中大獲全勝，獲得了校藝術(shù)節(jié)高一段總分排名第一的好成績。從中，我明白了班主任應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并且要充分相信自己的學(xué)生有能力把事情做好。
2、建立政治幫扶小組
由于班級里的大部分學(xué)生對政治這門學(xué)科比較薄弱，因此，在上學(xué)期期中考后，我與搭班的兩位有經(jīng)驗的班主任共同探討，如何使學(xué)生的政治成績有所上升，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。經(jīng)過討論后，我們制定了一套政治幫扶小組的方案，實行了一定的獎懲制度，并由班級學(xué)生投票通過。在之后的政治學(xué)習(xí)過程中，政治幫扶小組起到了一定的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣有了明顯的提升，后來的幾次考試顯示學(xué)生的政治成績也有了上升的趨勢。從中，我體會到一個班主任不僅要管理好學(xué)生的日常行規(guī)，還要注重學(xué)生的文化成績，并通過尋找多種途徑達到目標，既體現(xiàn)學(xué)生的主動性和民主性，又不失班主任的宏觀調(diào)控。
3、軍事化晨跑
聽完教師教育院曾蓉蓉老師的《從養(yǎng)成教育到自我教育》這個講座之后，我對學(xué)生早上晨跑的事情向兩位搭班老師提出了自己的建議：河北衡水二中和州溫平陽中學(xué)的晨跑制度和方法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。同時，我到網(wǎng)絡(luò)上下載了河北衡水二中的晨跑視頻，組織學(xué)生觀看，并讓學(xué)生們從內(nèi)心認識到晨跑的作用和意義，從而對學(xué)生今后的晨跑提出了一定的要求：按照軍事化管理有秩序地參加晨跑。之后，每天早上我?guī)е鴮W(xué)生排著整齊的隊伍，齊聲喊著口號進行晨跑鍛煉。從中，我了解到習(xí)慣對于學(xué)生來說是一件至關(guān)重要的事，只要學(xué)生在各方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，那么就一定會有無限的收獲。
4、班級常規(guī)管理
兩個學(xué)期下來，由于我的嚴格管理，班級的各項常規(guī)事務(wù)都在有條不紊地進行著，衛(wèi)生情況一直都是引以為傲的，本學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，班級衛(wèi)生從未扣過分，遲到現(xiàn)象也較上學(xué)期有大幅度地減少，學(xué)生的自律性也得到相應(yīng)的提高，尤其是在我請假的兩周里，學(xué)生的各項常規(guī)都做得特別好。
5、學(xué)習(xí)成績
學(xué)習(xí)成績往往與常規(guī)管理有一定的聯(lián)系，由于班級常規(guī)做得不錯，本學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也高漲了，希望這樣的勢頭能繼續(xù)保持下去。
經(jīng)過這將近一年的學(xué)習(xí)和工作，我在班主任工作方面取得一定的進步，積累了不少經(jīng)驗，但我知道這些離一個優(yōu)秀的班主任還有很長的距離，我會在今后不斷地努力，爭取使自己能早日勝任班主任的這份累并快樂、幸福著的工作。
班主任工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我還在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一位學(xué)生。通過一年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、精耕細作，精細管理
在班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到“面面俱到”。六年級的學(xué)生對學(xué)校的校規(guī)、校紀已了如指掌，也產(chǎn)生了一些“抗藥性”，如不采取多種形式的教育，學(xué)生只會做表面文章。針對這種情況，本學(xué)期我花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
我充分利用學(xué)校各項活動，對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮小組中組員間的制約和影響等的教育作用，以及小組間的評比活動，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末評出“小組合作冠、亞、季軍組”，并為他們合影留念。
在學(xué)習(xí)成績方面，我組織學(xué)生利用課余時間開展古詩、文背誦比賽，只要小組內(nèi)全部組員都把同一個內(nèi)容背誦下來，我就會根據(jù)內(nèi)容的長短和難易程度，給小組加上相應(yīng)的分數(shù)，于是班內(nèi)掀起了轟轟烈烈的背誦高潮。他們抓緊一切時間和機會，背誦并讓我檢查會背的內(nèi)容，包括早到校、發(fā)飯前、吃飯時、課間……孩子們的積極性被調(diào)動起來了，期末統(tǒng)計時，有的組古詩、文的篇章背誦多達三、四十之多，這不但為他們適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)生活起到了一個過渡，也為初中學(xué)習(xí)減輕了一定的負擔(dān)。
二、以愛為橋，傾心教育
誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。特別是小學(xué)班主任，更應(yīng)該給予學(xué)生更廣泛的愛。
每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生真正地認識到自己的錯誤，然后逐步改正。
對于愛“動口動手”的學(xué)生，我采取讓他“記日記”的辦法，即每當(dāng)他犯了比較大的錯誤時，都讓他把犯錯誤的過程、老師的教育做法、自己的感受記錄在同一個本子上，簽上犯錯誤的時間，然后念給我聽。幾次下來，加上我時不時“小題大做”的表揚和鼓勵，他的言行有了極大的改變，記錄過的錯誤基本不會再犯，最初還真的沒想到效果會這么好，用他的同桌話說“好像是換了一個人”。
三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)
作為一名教師，我在教學(xué)上認真?zhèn)湔n、認真上課；鉆研業(yè)務(wù)，虛心研究教學(xué)方法；及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處。用愛與學(xué)生溝通，把家長們認為最嚴重的所謂“搞對象”問題無所謂化、平�；�、公開化，這不但讓孩子們沒有了神秘感，消除了好奇心，還主動和我聊他們中的“小秘密”，最熱點的話題已不再成為熱點，而只是孩子們茶余飯后的笑談而已。我成了同學(xué)們信賴的朋友，“親其師”就會“信其道”，他們也就喜歡聽我的話，愿意上我的課。
四、忘我工作，無怨無悔
班主任工作歸根到底就是一個責(zé)任心的問題。我頸椎不好，只要累著了不但頸椎難受，而且頭也會跟著痛得特別厲害，只能靠吃去痛片緩解，痛得厲害時曾連續(xù)吃過3片。即使這樣，我也從沒有因為身體原因請過一次假，因為我放不下我的81個孩子。我們年組教師在一起常說的一句話就是：教師工作是良心活，我只求對得起自己的良心。
一路艱辛一路歌。當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任卻很難，但我要力爭優(yōu)秀！
班主任工作總結(jié) 篇8
二年級是學(xué)生對任何事物剛有所認識的時候。是基礎(chǔ)教育階段，這一步明確學(xué)生對學(xué)習(xí)幾個方面的認識，穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心，興趣和熱愛；進一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標，本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。
本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋、不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。
1、統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī)，守法的模范。班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學(xué)習(xí)委員賀舒怡同學(xué)，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題，后被學(xué)生舉報，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭人的作用加深了認識和理解，賀舒怡同學(xué)也認識到錯誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。
2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長賀舒怡同學(xué)，工作能力較強，成績也好，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。
3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德，要培養(yǎng)自己的原則觀，以本校日常行為規(guī)范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團結(jié)協(xié)作能力也得到了提高。
二、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。
本學(xué)期學(xué)校的活動較多，除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的情況制定出講普通話，練字比賽和等活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。
1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人。
把每項活動細分到每個干部身上，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點由一位班干帶頭負責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。
2、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。
班干部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，以自身的努力來帶動別人，同自身的勤奮來說明別人，要能為老師分擔(dān)工作
3、指導(dǎo)工作方法。
由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部，班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進行工作匯報。
三、利用集體正面的輿論，幫助后進生的轉(zhuǎn)變與進步。
四、本學(xué)期的教室衛(wèi)生不太樂觀，我這學(xué)期擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，在班級管理方面貪的時間少。再加上上沒經(jīng)驗，導(dǎo)致衛(wèi)生一直上不去，在今后的工作中，我要多問其他有經(jīng)驗的班主任，總結(jié)經(jīng)驗，把衛(wèi)生搞上去！
本班在今年的這倆個學(xué)期各方面均有進步，本人將再接再厲作好班主任工作.希望領(lǐng)導(dǎo)對我的工作多提出寶貴意見！
班主任工作總結(jié) 篇9
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)懷下，在教導(dǎo)處、政教處、教科室、辦公室等部門的具體指導(dǎo)下,高二年級文科部全體教師以學(xué)校的辦學(xué)目標和工作計劃為指導(dǎo)思想，勤懇敬業(yè)，無私奉獻，努力工作，使本學(xué)期的各項工作都能夠正常有序地向前推進。目前高二文科部學(xué)風(fēng)較濃厚，作風(fēng)較純正，習(xí)慣較好，全體師生正滿懷信心，士氣昂揚地迎接學(xué)業(yè)水平考試的到來。具體情況總結(jié)如下：
一、德育工作常抓不懈
1、加強師德建設(shè)，要求教師率先垂范，以身作則。努力打造一支以班主任為核心的師資隊伍。
(1)堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
(2)多次配合政教處對學(xué)生的儀容儀表進行檢查。對留長發(fā)、染發(fā)、佩戴吊飾、穿拖鞋的學(xué)生加強教育并責(zé)令其改正。
2、在教學(xué)實踐中，充分利用各種資源教育學(xué)生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。
3、積極開展各項評優(yōu)工作，發(fā)揮榜樣的力量，弘揚正氣。本學(xué)期我部積極開展備課組、班主任、班級先進評比工作，積極鼓勵先進，鞭策落后，力求做到公正、公平、公開，效果較好。
4、抓好各班班級文化建設(shè)，用好板報，用正確的輿論引導(dǎo)人。高二文科部以學(xué)習(xí)豫東優(yōu)秀兄弟單位為契機，適時地組織了打造文科部文化長廊活動。通過文化氛圍的營造，增進了學(xué)生奮發(fā)圖強的思想意識。
5、始終堅持以班主任為核心，科任教師協(xié)作配合，有計劃、有步驟、有目標地進行班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學(xué)生，從保姆式管理向自我管理過渡。
6、積極開展多種活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。文科部先后舉辦了經(jīng)典文章誦讀比賽，數(shù)學(xué)速答比賽和兩次課間操比賽。
二、教學(xué)工作有序推進
質(zhì)量是學(xué)校的生命，我部始終強抓不懈。
1、提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識，大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。充分發(fā)揮備課小組作用，以打造健康向上的小團隊為基礎(chǔ)，帶動整個級部的發(fā)展。教學(xué)工作上，要求備課組長或負責(zé)人為第一責(zé)任人。級部檢查教學(xué)工作也以備課組為單位考評。并且適時表彰先進，鞭策落后。
2、配合教導(dǎo)處積極開展備課組活動。
備課組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容，教學(xué)步調(diào)一致。正確把握教學(xué)知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取而代之的是新課改下啟發(fā)式教學(xué)模式，使學(xué)生從"厭于學(xué)"向"樂于學(xué)"轉(zhuǎn)化。各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校的活動開展師生互動教學(xué)模式的探討，認真組織好各種類型的教學(xué)公開課。
3、重視各種考試，多角度分析成績，重視非智力因素影響
考試成績的好壞不僅和教師的教學(xué)水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布臵是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強等非智力因素有關(guān)。
各備課組重視各種考試，每一次單元檢測，把本單元所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍，考完要進行試卷講評。每次考度，查漏補缺，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。
本學(xué)期，我部尤其重視了周練、周清。在這方面語文、數(shù)學(xué)、政治等學(xué)科積極走在各科前列，起到了良好的示范和帶動作用。同時組織了“詩詞背誦比賽”、“數(shù)學(xué)擂臺賽”、在活動中，我部教師充分展示了我校員工應(yīng)有的奉獻品格和良好的素養(yǎng)。
每次月考，年級召開全級教師分析會，統(tǒng)過分析，表揚先進，找出差距，為下一階段教學(xué)工作做好思想上準備。每次小考也要求各備課組認真總結(jié)試卷中反映出來的問題，做到對癥下藥，有的放矢，為進一步提高教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。
4、根據(jù)20__高中學(xué)業(yè)水平考試要求，年級多次召開相關(guān)備課組長及任課教師會議，統(tǒng)一認識，確保水平考試取得優(yōu)秀成績。
三、不足及努力方向
1、學(xué)生中有上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象，自習(xí)課甚至正課上也有開小差，上課打瞌睡現(xiàn)象。說明部分學(xué)生目前仍有較嚴重的厭學(xué)現(xiàn)象，需今后有的放矢進行解決。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力有待提高。針對學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題，部分教師缺乏解決問題的靈活形式和有效方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機意識優(yōu)患意識急待加強;學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強。
3、課外活動的引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)等方面的工作，有待大力探索。
4、班級及任科老師的量化考核工作有待進一步研究和加強。
總之，通過半年努力，高二文科本著教學(xué)夯實基礎(chǔ)、管理狠抓落實、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二文科部全體教師會在年級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力，使來年的工作會再上新臺階。
班主任工作總結(jié) 篇10
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作即將結(jié)束,本學(xué)期我按照學(xué)校下達的計劃圓滿地完成了各項工作任務(wù),學(xué)生的各方面能力都得到了提高,行為習(xí)慣訓(xùn)練也得到了加強,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、注重各項常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓.”學(xué)生只有受到必要的約束,才能健康地成長。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)生會終身受益。為此,我結(jié)合班級實際把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化,分為禮儀、守紀、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面,使學(xué)生有明確的行為目標,讓學(xué)生懂得怎么做才是站有站相,坐有坐相,上課與下課時的紀律如何保持,間操怎樣做到“快、靜、齊”,課間不打鬧,走路靠右側(cè),放學(xué)后做到“兩清除”,站好隊回家,寫字時做到“三個一”,時刻提醒學(xué)生保護眼睛,預(yù)防近視。。
精心設(shè)計紅花榜，粘貼在班級的顯著位置。由于紅花榜是一張顯示學(xué)生多方面表現(xiàn)的綜合記載表,學(xué)生只有不懈努力,始終如一,才能脫穎而出,否則,只能表現(xiàn)平平。因而“紅花榜”最具有參考價值,是“事實的代言人”,同學(xué)們經(jīng)常到紅花榜前查看自己和別人的紅花，孰優(yōu)孰劣,一目了然。
每個人都渴望成功,學(xué)生也不例外,“紅花榜”這一舉措,激發(fā)了學(xué)生的上進心,增強了他們的榮譽感,形成了良好的競爭氛圍,并鞭策學(xué)生在競爭中主動糾正自己的不良行為,強化了“自我教育”的意識,同時,為塑造良好的性格打下堅實的基礎(chǔ)。
二、實行周班長、周組長制度，培養(yǎng)小干部管理能力
小學(xué)生上進心強，都想當(dāng)班干部，抓住這一心理特點，本學(xué)期我實行周班長、周組長制度。由學(xué)生自愿申請，師生選舉，在周五選出下周的班長和組長，舉行小型授標志儀式。然后對上周的班長、組長進行評定，對責(zé)任心強、工作認真、表現(xiàn)突出的班干部提出表揚，并獎勵一朵小紅花。如果自我要求不嚴，工作不負責(zé)的絕不姑息遷就,立即撤換，讓學(xué)生各盡所能,展示自己的才能。普遍培養(yǎng)班干部,人人參與班級管理,個個爭做班級小主人。同學(xué)們都積極踴躍報名參加，紛紛展示想自己的管理才能，形成一個積極向上的班集體,激發(fā)了學(xué)生的上進心，培養(yǎng)了一批小班干部，為今后班級工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三、配合科任老師，抓好課堂教學(xué)。
學(xué)生科任課上課說話、不拿學(xué)具，忘帶書本的現(xiàn)象時有發(fā)生，針對這一情況，我做到勤督促、勤檢查、勤詢問。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不姑息遷就。三年級剛開始學(xué)習(xí)英語，有的學(xué)生不重視，小學(xué)英語課是培養(yǎng)興趣的階段，如果這樣發(fā)展下去，將來就會在這科上吃虧。從那時起，我就派一名發(fā)音準的學(xué)生利用早午自習(xí)時間領(lǐng)讀，每天聽寫兩遍，沒得滿分的同學(xué)回家把錯的每個寫十遍。特制作“英語步步高”榜，每得滿分就能得到一個進步格，學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生只要比以前進步，也可以得到一個進步格。讓同學(xué)們比一比誰的格子升得快。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過師生們的共同努力，每次月考都取得了較好的成績。學(xué)生得到滿意的成績，心里別提有多高興了。看到學(xué)生興奮的樣子，我喜在臉上，樂在心里。借此契機教育學(xué)生，這說明什么？我們不比別人差，只是功夫沒用到，一分耕耘一分收獲。世上無難事，只怕有心人
四、關(guān)心熱愛學(xué)困生，激勵學(xué)生進步。
學(xué)困生不是天生的。他們中有的是受不良社會風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。喬世鈺是上學(xué)期降級的一名學(xué)生，她基礎(chǔ)差，不愛說話。有的同學(xué)歧視她。我就特意在全班同學(xué)面前給她梳頭，讓她給我送練功板，使學(xué)生感到老師喜歡她，這樣同學(xué)們也會喜歡她了。我經(jīng)常與其談心，讓她時時感受到老師的愛護與關(guān)心，漸漸地她愛說話了，有自信了，對學(xué)習(xí)也感興趣了。
五、賞識每個學(xué)生，發(fā)揮他們的特長
每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，都有被別人注意的心理需求。這是一種積極的心理品質(zhì)，難能可貴。如果老師不懂得賞識，很可能把學(xué)生的表現(xiàn)欲扼殺在萌芽狀態(tài)，美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過：“人性中最深切的本質(zhì)就是被人賞識的渴望�！彼�，作為班主任一定要懂得賞識學(xué)生。這學(xué)期，我們班搞了三次寫字比賽，第一次評比前，我讓學(xué)生把自己認為寫得好的字放在講臺上，由同學(xué)評，學(xué)生大都說缺點，但是我卻把評的重點放在了“優(yōu)點”上，盡管有的字寫得確實不美觀，但我覺得能送上來展評，本身勇氣就可嘉，應(yīng)該給予肯定，在此基礎(chǔ)上再委婉地向他提出，學(xué)生就樂于接受，學(xué)生們寫字一次比一次有進步。老師的評價對學(xué)生具有導(dǎo)向性，老師的賞識會使學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心理暗示：“我能行”、“我是優(yōu)秀的”，從而信心百倍地學(xué)習(xí)。
我還根據(jù)學(xué)生的特長，給他們布置任務(wù)。寫字好的同學(xué)負責(zé)把古詩抄在黑板上，美術(shù)好的同學(xué)負責(zé)出板報。記憶力好的同學(xué)讓他檢查背誦課文、背古詩。自理性強的讓她負責(zé)澆花，責(zé)任心強的讓他檢查紅領(lǐng)巾佩帶情況。這樣不僅發(fā)揮他們的特長，而且激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。班級管理也得到了事半功倍的效果。
六、用“愛”滋潤每一方心田，構(gòu)筑情感的橋梁
“愛”是做好工作的源泉，我相信人與人之間只要用“心”去溝通，真誠地去愛我的每一位孩子，我相信我一定能走進他們的心靈。一學(xué)期來，班上孩子們的學(xué)習(xí)生活、思想狀況、校內(nèi)校外、大小事情是我關(guān)注的焦點，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，及時找孩子們談心，溝通情感，還經(jīng)常和家長溝通、交流、探討。學(xué)生的鞋帶開了，我給他系上。間操時，我?guī)退麄兇魃厦弊�，一個小小的動作，表達了我對學(xué)生疼愛之心，同時也加深了師生間的感情。丁詩淇不幸受傷，我馬上去醫(yī)院探望，看著她那受傷的樣子，我心疼地流淚了。第二天我買了補養(yǎng)品又去探望，她高興地笑了。我發(fā)現(xiàn)孩子的眼里流露的是一種“親情”。家長感激地連聲說：“謝謝！”。
李洋是個不愛說話而又淘氣的孩子，經(jīng)常受到批評。一天晚上我接到家長的電話，說李洋被別的班的學(xué)生弄傷了。第二天早上我發(fā)現(xiàn)李洋的鼻子都是傷，我很生氣，就去找那個學(xué)生。事后我給家長打了電話，說了事情的經(jīng)過，家長在電話中說：“沒想到老師對李洋這么關(guān)心，真是太感謝了！”我連忙說：“李洋雖然學(xué)習(xí)不努力，總是淘氣。但是在我心里學(xué)生無論學(xué)習(xí)好壞、家庭貧富、家長地位高低，都是平等的。誰受了欺負我都會不讓的�！奔议L聽后感激得不知說啥好。李洋從中也感到了我的愛，學(xué)習(xí)更加努力了，比以前聽話了。我也感到了“愛”的力量。[page]
七、作業(yè)實行“紅花”制，養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣。
三年級學(xué)生剛開始用鋼筆寫字，不知如何書寫。我就教他們怎樣用鋼筆寫字，因為抹筆和涂改液對學(xué)生的身體都有傷害，所以我讓學(xué)生把寫錯的字用斜線劃掉。這樣也能讓學(xué)生集中精神力地寫作業(yè)。雖然剛開始學(xué)生的作業(yè)很亂，但是經(jīng)過一段時間的刻苦練習(xí)，現(xiàn)在學(xué)生的字書寫得既干凈又美觀。為了鼓勵學(xué)生認真書寫，規(guī)定凡是字寫得符合老師的要求，獎勵他一朵小紅花。這一朵小紅花雖小，學(xué)生卻爭先恐后地比一比，看誰的紅花最多，他們常常高興地說：“老師，我的紅花都30多朵了！”現(xiàn)在大部分學(xué)生寫的字漂亮、規(guī)范，紅花常常與他們相伴。
八、密切聯(lián)系家長，共同教育學(xué)生。
班上有的學(xué)生沒有自覺性，有些事情得靠家長來協(xié)助。陳萬鵬性格倔強，經(jīng)常不完成作業(yè)。我與家長聯(lián)系后，決定用家長聯(lián)系本來督促他。每天我給他抄寫留的作業(yè)，并在下面寫出他一天的表現(xiàn)，多夸獎少批評，如果他當(dāng)天沒有好的表現(xiàn)，我就寫些鼓勵的話。家長也寫出他在家的表現(xiàn)，我根據(jù)他在家的表現(xiàn)及時對他進行教育。通過一個多月的互動，他沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象，脾氣也改了不少，成績也略有提高。
當(dāng)然，我也經(jīng)常感覺到一種教育的無奈和無助，但是我無數(shù)次提醒自己做個有心人，抓住契機走近學(xué)生。點點滴滴的“愛”構(gòu)筑的卻是堅固的“橋梁”。也就是這點點滴滴的“愛”熏陶、感染，教育了學(xué)生應(yīng)該學(xué)會關(guān)心別人，應(yīng)該用真心去對待別人，應(yīng)該擁有一顆善良的心，擁有博大的胸懷！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
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