- 相關(guān)推薦
關(guān)于教師教育工作總結(jié)范文錦集7篇
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編為大家收集的教師教育工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師教育工作總結(jié) 篇1
一、指導(dǎo)思想：
1、強(qiáng)化措施，重視理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體教師認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。
2、提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。轉(zhuǎn)變教育觀念是實(shí)施素質(zhì)教育的先導(dǎo)因素，所以，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)，必須樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于學(xué)生的意識(shí)。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。始終將學(xué)生的利益放在首位。
3、尊重學(xué)生，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變教育觀念，全體教師必須清醒地認(rèn)識(shí)到隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，教師在教育過(guò)程中必須適應(yīng)新的角色轉(zhuǎn)變，要求教師不但有淵博的知識(shí)，還要求教師學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程是師生共同創(chuàng)造的過(guò)程。在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二．繼續(xù)教育的主要內(nèi)容：
1． 新教師試用期培訓(xùn)（此項(xiàng)由教育局和學(xué)校共同完成）；
2． 骨干教師培訓(xùn)；
3． 專題培訓(xùn)。
三、繼續(xù)教育的目標(biāo)及措施：
教師繼續(xù)教育的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)不同層次教師的各種需要而決定。力爭(zhēng)具有針對(duì)性、實(shí)用性、實(shí)踐性、科學(xué)性和先進(jìn)性。要根據(jù)本校的實(shí)際情況和需要，采取多種形式，充分利用電教手段，以業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主。
1． 新分配教師
目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)使其熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉大綱、教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高其教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。試用期內(nèi),必須達(dá)到下列要求:
1）樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
2）能完成教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。初步熟悉本學(xué)科教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,教學(xué)基本功要過(guò)關(guān),教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
3）初步熟悉中學(xué)生的生理心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的德育管理工作。試用期滿，學(xué)校對(duì)新分配教師的師德、教學(xué)、管理等項(xiàng)作出綜合評(píng)價(jià)和鑒定,各方面的工作和表現(xiàn)達(dá)到學(xué)校規(guī)定的一年目標(biāo)要求（本人有書(shū)面的工作總結(jié)和思想?yún)R報(bào)，教研組有評(píng)語(yǔ)鑒定），并記入個(gè)人教學(xué)檔案。予以按時(shí)轉(zhuǎn)正。試用期滿，如不能達(dá)到合格要求的,另行安排工作。
措施及方法：新分配教師由學(xué)�；蚪萄薪M安排指導(dǎo)教師。對(duì)新教師要從政治上信任，工作上幫助，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)，生活上關(guān)心。行政干部、教研組長(zhǎng)、老教師要經(jīng)常、主動(dòng)、熱情關(guān)心幫助指導(dǎo)他們，使他們樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，愛(ài)崗敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和上進(jìn)心。確立正確的教育思想，鉆研教育理論，認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新分配教師的四個(gè)基本要求：
第一，鉆教材，鉆業(yè)務(wù)，練基本功。必須超前兩周在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下備好課。認(rèn)真撰寫(xiě)詳細(xì)規(guī)范的教案。指導(dǎo)教師和學(xué)校行政將不定期地檢查教案,教案不合格者不能上課。
第二，虛心學(xué)習(xí)，多問(wèn)，多聽(tīng)，多看，多思。每學(xué)期必須聽(tīng)課30節(jié)以上,其中聽(tīng)本人指導(dǎo)教師的課應(yīng)占15節(jié)以上。
第三，熟悉學(xué)生，多輔導(dǎo)，多談話，多接觸。
第四，管課堂，管常規(guī)，管學(xué)生，管細(xì)節(jié)。
指導(dǎo)教師的責(zé)任:
�。�1） 對(duì)試用教師進(jìn)行師德教育;
(2)指導(dǎo)試用教師的備課并檢查教案;
(3)給試用教師上示范課,給青年教師說(shuō)課;
(4)聽(tīng)試用教師的課,每學(xué)期至少5節(jié),并進(jìn)行評(píng)課;
(5)幫助試用教師熟悉和掌握教學(xué)大綱、教材結(jié)構(gòu)及教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),指導(dǎo)教法、質(zhì)量分析和教學(xué)總結(jié);
(6)學(xué)期末給試用教師寫(xiě)出鑒定。
骨干教師繼續(xù)教育目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，骨干教師必須達(dá)到下列目標(biāo)：
1）熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
2）能把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材
3）有獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)研究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且能進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力，有教學(xué)科研成果;能形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。受到師生好評(píng)。
4）在本校乃至本縣本學(xué)科有一定的知名度和影響，成為完全勝任教育教學(xué)工作的骨干，部分教師成為學(xué)科帶頭人。
措施及方法：
1）按教育部繼續(xù)教育課程指南和縣教育局制定的繼續(xù)教育課程方案，使用規(guī)定的繼續(xù)教育教材，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2）組織參加縣教育局及相關(guān)上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3）鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。學(xué)校制定與此有關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)政策。
4）組織教師撰寫(xiě)學(xué)術(shù)專著、教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章。
5）組織教師編寫(xiě)教材、教參以及統(tǒng)一組織考察活動(dòng)的考察報(bào)告。
專題培訓(xùn)
隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來(lái)越高。為促使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，走“科教興�！钡牡缆�，才能促使我校的教育教學(xué)改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。因此我們要以電教手段改革為龍頭，在不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和能力的基點(diǎn)上，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量，才有可能使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量跨上新臺(tái)階。為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。
措施及方法：
1） 為保證現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的廣泛實(shí)施，必須培養(yǎng)一批 既精通教育教學(xué)業(yè)務(wù)，又掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍。因此，電教組要定期組織各類的電腦使用學(xué)習(xí)班，課件制作學(xué)習(xí)班。要充分發(fā)揮多媒體電腦輔助教學(xué)。35歲以下的教師一定要學(xué)會(huì)使用電腦。
2） 組織好學(xué)校行政干部的專題教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變觀念，全面貫徹黨的教育方針和全面實(shí)施素質(zhì)教育。
3） 組織學(xué)校行政干部學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識(shí)，要求行政帶頭使用電腦，實(shí)行學(xué)校管理辦公電腦化。
四．進(jìn)一步完善繼續(xù)教育工作考核登記制度
接受繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，教師參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)所取得的成績(jī)按照一定的辦法折算成學(xué)分在《繼續(xù)教育證書(shū)》上予以登記，作為評(píng)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一，成績(jī)合格者，方可聘任和晉升教師職務(wù)，無(wú)故不參加教師繼續(xù)教育或考核不合格位達(dá)到規(guī)定學(xué)分者，學(xué)校應(yīng)緩聘或解聘其教師職務(wù)。文章
教師教育工作總結(jié) 篇2
20xx年6月下旬，我參加了廣西教育廳繼續(xù)教育中心主辦的英特爾未來(lái)教育主講教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。我覺(jué)得這是自己參加過(guò)的最有價(jià)值的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我接觸了一個(gè)全新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念——英特爾未來(lái)教育思想。由于長(zhǎng)期以來(lái)一直在高中教學(xué)一線工作，因此和幾乎所有參加培訓(xùn)的教師一樣，在參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的活動(dòng)中，我同樣也經(jīng)歷了迷茫、了解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過(guò)程。
參加培訓(xùn)回到梧州后不久，即20xx年7~8月自己就當(dāng)上了主講教師，一共擔(dān)當(dāng)了兩批培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)工作中我與接受培訓(xùn)的教師們一起學(xué)習(xí)，共同探討，不斷加深對(duì)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員們來(lái)自不同的學(xué)校，擔(dān)任著各個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作。他們的每一次提問(wèn)和質(zhì)疑都在督促自己不斷去求知，不斷去思考，不斷去充實(shí)提高自己。兩期培訓(xùn)班下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)英特爾未來(lái)教育的理念有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中提高自己，在交流討論中解決疑難并給自己以啟迪。
但回到自己的學(xué)校和教室，卻發(fā)現(xiàn)，我，一個(gè)擔(dān)任高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的教師，要在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施自己在英特爾未來(lái)教育中學(xué)到的新型教學(xué)模式，確實(shí)矛盾和困難重重，諸如教學(xué)時(shí)間上的沖突；研究性學(xué)習(xí)的教案設(shè)計(jì)與現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的沖突；教學(xué)改革與高考體制的沖突；自己身邊的教師同行、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的觀念與認(rèn)同等等。因此我認(rèn)為教育現(xiàn)代化并不是僅僅通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念，搞幾次教師培訓(xùn)就可以解決的問(wèn)題。在英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，不同的教育觀念和文化觀念的碰撞將是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，整個(gè)教育現(xiàn)代化的歷史，將是一個(gè)多種文化、觀念碰撞，甚至包括行為方式和思維方式的演化過(guò)程。
培訓(xùn)后，自己更深地體會(huì)到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突。它使我第一次認(rèn)真去思考“什么是教育？”，并對(duì)自己多年來(lái)從事的教育工作進(jìn)行了反思。
為什么英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在一些地方和學(xué)校能夠充分發(fā)揮影響和潛力？記得在南寧培訓(xùn)結(jié)束參加研討活動(dòng)時(shí)曾跟區(qū)內(nèi)教改搞得比較好的地方的同行探討過(guò)這一問(wèn)題，并了解他們的做法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)閮煞N不同的教育觀念和文化觀念在這些學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐中融合,促進(jìn)了教育改革與創(chuàng)新。這些先進(jìn)的學(xué)校和教師，往往不是生硬地套用英特爾未來(lái)教育和國(guó)外教學(xué)模式，而是將英特爾未來(lái)教育與自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)歷史上已經(jīng)被證明了的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出了適合現(xiàn)代教育信息化環(huán)境的新型教學(xué)方式。我為什么不能試一試呢？針對(duì)高三年級(jí)的特殊情況，我讓學(xué)生們用互助合作，共同探討的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生們就近組成學(xué)習(xí)小組，然后就某一復(fù)習(xí)內(nèi)容提出自己不懂的問(wèn)題，讓學(xué)生們自己解決，互相解答。這樣的復(fù)習(xí)打破了以往復(fù)習(xí)課較為沉悶的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到了良好的效果。但遺憾的是，由于時(shí)間的安排，復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及高考的壓力等問(wèn)題，只能做一些小打小鬧的試驗(yàn)，根本不能放開(kāi)手腳來(lái)干。
有幸的是，國(guó)家新一輪的課程改革已為我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、課程管理6個(gè)方面提出了具體目標(biāo)，其中學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。以“主動(dòng)、探究、合作”為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的關(guān)鍵。因此我認(rèn)為新課改與英特爾未來(lái)教育的理念是一致的。但改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并不是一蹴而就的工作，它將會(huì)存在很多困難，比如：中考、高考等評(píng)價(jià)因素等，我們應(yīng)該本著“先立后破”的原則，從學(xué)生發(fā)展的角度、抓住機(jī)遇，從局部到全局積極進(jìn)行研究探索。
通過(guò)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，探討，思考和實(shí)踐使我感覺(jué)到英特爾未來(lái)教育的理念確實(shí)不同尋常。但如何將“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式引入當(dāng)前的課堂？如何將英特爾未來(lái)教育新的教學(xué)理念與我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教學(xué)課程改革融合起來(lái)，促進(jìn)我們的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是我們這些接受過(guò)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教師們今后很長(zhǎng)一段時(shí)期所必須努力探索、實(shí)踐的。對(duì)教師們來(lái)說(shuō)，它既具操作性，也最具挑戰(zhàn)性。
教師教育工作總結(jié) 篇3
隨著知識(shí)的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下：
一、基本情況總結(jié)：
我校在冊(cè)教師原始學(xué)歷合格100%，校長(zhǎng)持證上崗。小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗100%，教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)100%，學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開(kāi)展“三查三評(píng)”師德教育活動(dòng)中，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)90%以上，學(xué)生對(duì)教師滿意率達(dá)90%以上，師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒(méi)有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。
二、取得成就：
1、結(jié)合上級(jí)精神的要求，組織全體教師登錄繼續(xù)教育網(wǎng)、研修網(wǎng)，讓全體教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并上傳一定的學(xué)習(xí)資源，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%，較好的完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的目標(biāo)。
2、從實(shí)際出發(fā)，積極組織校本培訓(xùn)，我校采取了“多層助推打造新型教師團(tuán)隊(duì)”的方式來(lái)打造新型的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，目前還處于初級(jí)階段，所以我們采用分層管理，抓好各
級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作，我校有市級(jí)骨干教師，校級(jí)骨干教師 ，為了充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn)，各級(jí)骨干教師大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，致力于教學(xué)實(shí)踐，有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。在他們的帶動(dòng)下，教師都能認(rèn)識(shí)自我、科學(xué)的評(píng)價(jià)自己，給自己定位，都能分析自己所處的位置，所擔(dān)任的角色，所承擔(dān)的責(zé)任，分析自己的優(yōu)勢(shì)與不足，給自己的現(xiàn)狀準(zhǔn)確畫(huà)個(gè)像。給骨干教師加壓力，讓他們指點(diǎn)迷津，在通過(guò)備課、案例學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽提升功底，通過(guò)對(duì)教育問(wèn)題的反思、探索做出理性的選擇、判斷、整理，從而促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)化，為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極組織教師參加市、旗級(jí)專題講座并組織部分教師參加市級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好小課題研究教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過(guò)一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為中心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí)、專人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行計(jì)算
機(jī)現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，大部分教師掌握了教育教學(xué)所需要的基本知識(shí)，并能熟練的進(jìn)行操作，通過(guò)計(jì)算機(jī)基本技能的學(xué)習(xí)提高了教師教育技能水平與能力，，從而提高了教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平繼而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
4、新理念培訓(xùn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時(shí)學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《新課程理念》、各學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對(duì)新課程改革教學(xué)中問(wèn)題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時(shí)間為每周三第七節(jié)課，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
三、存在的問(wèn)題與今后的打算：
1、遠(yuǎn)程教育等培訓(xùn)過(guò)程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過(guò)程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對(duì)資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。
2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒(méi)
有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。
3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開(kāi)展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。
總之通過(guò)開(kāi)展有計(jì)劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實(shí)為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個(gè)人的自身素質(zhì)。但我們?cè)趯?shí)際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時(shí)俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力。
教師教育工作總結(jié) 篇4
隨著知識(shí)的更新和觀念的轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)水平，提高研究水平、提高教師素質(zhì)已迫在眉睫，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，提高教師現(xiàn)代化教育理論 水平及現(xiàn)代教育技術(shù)是科研興校的必由之路，我校秉承以人為本的原則，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，苦練硬功，以打造一支義務(wù)精良，師德高尚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)將我校本學(xué)期教師教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)與制度管理，將繼續(xù)教育工作列入重要議程。
在我校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我校對(duì)師資現(xiàn)狀及繼續(xù)教育工作要求，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，實(shí)施方案，制定措施，并及時(shí)總結(jié)點(diǎn)滴成功經(jīng)驗(yàn)，真正做到有計(jì)劃，有督導(dǎo)，有檢查，有落實(shí)，穩(wěn)步提升工作水平，領(lǐng)導(dǎo)小組成員長(zhǎng)期深入一線，制定出了“在研究中學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中互動(dòng)”的培訓(xùn)方案，充分體現(xiàn)了教師的主動(dòng)性，參與性，激發(fā)了教師的積極性，收到了很好的學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果。
二、分層管理，抓好各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作
我�，F(xiàn)有市級(jí)骨干教師兩名，校級(jí)骨干教師兩名，為分層管理，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，有計(jì)劃地對(duì)各級(jí)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，市級(jí)骨干教師賀偉峰、趙淑嫻每次都堅(jiān)持到進(jìn)修學(xué)校參加培訓(xùn)，校級(jí)骨干教師任巧英、王瑞平及其她老師積極參加進(jìn)修學(xué)校的各類培訓(xùn)，各級(jí)骨干教師大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，致力于教學(xué)實(shí)踐，有力地推進(jìn)了我校的教改進(jìn)程。
三、抓學(xué)歷進(jìn)修，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)的道路
我校在冊(cè)教師15名，原始學(xué)歷合格100%，因此，我們把教師學(xué)歷提高作為提高教師素質(zhì)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的大事來(lái)抓，制定了發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修本科，目前我校教師大專學(xué)歷50%，本科學(xué)歷24%，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。教師計(jì)算機(jī)中級(jí)合格率100%，校長(zhǎng)持證上崗。小學(xué)英語(yǔ)教師持證上崗100%，教師參加第三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)100%。小學(xué)新課程培訓(xùn)持證上崗100%，學(xué)校報(bào)銷部分外出學(xué)習(xí)的有關(guān)費(fèi)用。在開(kāi)展“三查三評(píng)”師德教育活動(dòng)中，社會(huì)對(duì)學(xué)校滿意率達(dá)90%以上，學(xué)生對(duì)教師滿意率達(dá)90%以上，師德合格率達(dá)100%。學(xué)校沒(méi)有上繳矛盾和上訪事件。學(xué)校校務(wù)公開(kāi)。
四、抓好全員培訓(xùn)，促整體水平提高
隨著教育的迅猛發(fā)展，新觀念新信息曾出不窮，為趕上教改進(jìn)程，以全新理念武裝教師頭腦，規(guī)范教師行為，我校先后對(duì)教師進(jìn)行了《新課程理念》、《教師思想修養(yǎng)》、《誘思探究教學(xué)》等課程的培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合，將參訓(xùn)出勤納入年度考勤，注重輔導(dǎo)效率。同時(shí)要求教師每周記學(xué)習(xí)筆記不少于500字。本學(xué)期我校有多篇案例選送到市里參評(píng)。
五、從實(shí)際出發(fā)，積極組織校本培訓(xùn)
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn)，教育對(duì)象的心理認(rèn)知特點(diǎn)，制定出本校培訓(xùn)的中心任務(wù)：提高教師素質(zhì)，服務(wù)教育教學(xué)，構(gòu)建現(xiàn)代理念。我校進(jìn)行不斷的實(shí)踐——反思，為校提供發(fā)展語(yǔ)言的環(huán)境，通過(guò)集體、小組、個(gè)人活動(dòng)滿足不同發(fā)展水平，使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展，我校多名教師的論文在市獲獎(jiǎng)。
總之，本學(xué)期我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師教育工作有了階段性成績(jī)，我們還將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
教師教育工作總結(jié) 篇5
一、為適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)工作形勢(shì)發(fā)展的需要，推進(jìn)新課程背景下學(xué)校工作創(chuàng)新和校長(zhǎng)發(fā)展，提升義務(wù)教育階段我縣中小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據(jù)年初中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)。
二、繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)其中小學(xué)四個(gè)學(xué)科，中學(xué)三個(gè)學(xué)科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓(xùn)和高中校長(zhǎng)、教務(wù)主任及政教主任素質(zhì)教育專題培訓(xùn)。
三、配合第十二屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)，展示我縣多年來(lái)推廣普通話和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學(xué)生普通話大賽”。按照工作安排對(duì)部分教師進(jìn)行了普通話測(cè)試和部分教師的普通話換證工作。
四、由單位申報(bào)縣初審選出部分中小學(xué)校參加全市的“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)�！�、“普通話師范學(xué)校’和“校本示范學(xué)�！痹u(píng)選。
五、加強(qiáng)中小學(xué)名師和骨干隊(duì)伍建設(shè)和新課程師資培訓(xùn)。
六、繼續(xù)做好新任校長(zhǎng)的任職資格培訓(xùn)，規(guī)范和加強(qiáng)我縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作。
七、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評(píng)選”活動(dòng)。
八、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)研修手段，開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九、繼續(xù)組織參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)。
十、組織好山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程省級(jí)培訓(xùn)。
教師教育工作總結(jié) 篇6
XX年,師訓(xùn)科在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《德州市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》(德教辦字[XX]5號(hào))文件的要求，按照研訓(xùn)一體的工作思路，立足教育改革和發(fā)展的需要，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，取得了較好的成效。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，努力造就出一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)的教師隊(duì)伍。
教育局始終把教師隊(duì)伍師德建設(shè)作為教師培訓(xùn)工作的重中之重常抓不懈。教育局將師德學(xué)習(xí)做為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容來(lái)抓，學(xué)習(xí)了一系列有關(guān)師德建設(shè)的文獻(xiàn)。同時(shí)，樹(shù)立師德與師能相結(jié)合的工作思路，將師德建設(shè)與教育教學(xué)緊密結(jié)合，形成愛(ài)崗敬業(yè)的良好教風(fēng)，將師德建設(shè)落到實(shí)處。通過(guò)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神，愛(ài)校如家的風(fēng)格，忠于人民教育事業(yè)的信念都全面地得到提升和加強(qiáng)，“講政治、講正義、講貢獻(xiàn)”蔚然成風(fēng)。
二、堅(jiān)持研訓(xùn)一體工作思路，從實(shí)際出發(fā)，培訓(xùn)與教研相結(jié)合，采用多種培訓(xùn)方式，使教師培訓(xùn)為教育教學(xué)服務(wù)。
(一)積極組織國(guó)家、省兩級(jí)遠(yuǎn)程研修，從骨干教師培訓(xùn)到全員培訓(xùn)，從教研員培訓(xùn)到高中、初中、小學(xué)、幼兒園培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)共計(jì)2500人，并取得了良好成績(jī)。
XX年是新課標(biāo)頒布推行年，國(guó)家級(jí)、省級(jí)相關(guān)專題培訓(xùn)較多，我們已圓滿完成了歷時(shí)1個(gè)月的國(guó)家課標(biāo)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)946人。
今年暑期的省級(jí)遠(yuǎn)程研修覆蓋高初中小學(xué)幼兒園所有學(xué)段，教育局師訓(xùn)科在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，制定出科學(xué)高效的培訓(xùn)方案，克服困難，盡職盡責(zé)，圓滿完成了中小學(xué)教師省級(jí)遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)報(bào)名、分班、配置指導(dǎo)教師、組長(zhǎng)、培訓(xùn)點(diǎn)的檢查和集中分散學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作。而且在省里進(jìn)行評(píng)優(yōu)后按照文件進(jìn)行本市的評(píng)優(yōu)選模工作。
(二)開(kāi)展全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”、新教師培訓(xùn)和讀書(shū)活動(dòng)。培訓(xùn)人次達(dá)20xx人，受到學(xué)校教師的一致好評(píng)。
立足創(chuàng)新、立足課堂的區(qū)域性校本培訓(xùn)，是我市校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。教研室、師訓(xùn)科、教科所聯(lián)手合作，組織開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”區(qū)域性校本培訓(xùn)。4-11月份分別在房寺中小學(xué)、辛寨中學(xué)、梁家中學(xué)、倫鎮(zhèn)校辦、辛店中學(xué)小學(xué)送教下鄉(xiāng)，覆蓋所有學(xué)科，培訓(xùn)教育干部和教師達(dá)XX多人次，大大提升了我市課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和改革意識(shí)，促進(jìn)了課堂效率的提高，受到了廣大教師的普遍認(rèn)可。
(三)按照上級(jí)部門(mén)要求，做好選訓(xùn)工作，今年共有57人被推薦到高校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大提高了我市教師專業(yè)水平。
三、按照德州市統(tǒng)一部署，本著以活動(dòng)促發(fā)展的辦學(xué)理念，從服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作。
(一)教育局牽頭，以高效課堂為核心，帶動(dòng)校本培訓(xùn)工作扎實(shí)開(kāi)展。
1. 名師工程的實(shí)施
XX年開(kāi)始在全市中小學(xué)校實(shí)施“名師工程”，在中小學(xué)評(píng)選出100名“禹城市百名優(yōu)秀教師”，發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造全員參與、奮力爭(zhēng)先的良好氛圍。
2、舉行了全市高效課堂成果展示活動(dòng)
為進(jìn)一步提升全市教育干部、教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師潛心研究任教學(xué)科專業(yè)知識(shí)，禹城市教育局組織了XX年全市中小學(xué)教師高效課堂成果展示活動(dòng)，有效地引導(dǎo)課堂朝以學(xué)為主，追求高效的方向邁進(jìn)。
各學(xué)校圍繞名師評(píng)選和中小學(xué)高效課堂成果展示活動(dòng)制定了各自具體實(shí)施方案，培訓(xùn)主題突出，職責(zé)分明，考核具體，扎實(shí)高效，教育局通過(guò)調(diào)研了解到，教師們都意識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，是自己的義務(wù)，終身學(xué)習(xí)的理念深入教師心中，一批青年教師在這兩項(xiàng)活動(dòng)中受到鍛煉，脫穎而出。
(二)落實(shí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，豐富校本培訓(xùn)形式和內(nèi)容。
轉(zhuǎn)發(fā)教育部《關(guān)于印發(fā)<幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)><小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>和<中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)>的通知》(教師〔XX〕1號(hào))，將專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為校本培訓(xùn)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，抓好落實(shí)。
同時(shí)，根據(jù)德州教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)心得(讀后感)評(píng)選的通知》(德教師字[XX]2號(hào))，按照“典型帶動(dòng)，全員參與”的活動(dòng)思路，啟動(dòng)全市中小學(xué)教師全員讀書(shū)活動(dòng)，要求將讀書(shū)活動(dòng)做為引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的大事做好。中小學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)正在有序進(jìn)行，并使之常態(tài)化。在7月中旬全德州市的讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)中，取得較好的成績(jī)。12月我市(縣)組織了全員讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，表彰了6個(gè)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)單位，50名先進(jìn)個(gè)人。
(三)樹(shù)立典型，發(fā)揮校本培訓(xùn)示范校的帶動(dòng)作用。
本學(xué)期繼續(xù)遵照《關(guān)于做好新學(xué)期校本培訓(xùn)工作要求的通知》(德教職字[XX]8號(hào))要求，實(shí)行校本培訓(xùn)計(jì)劃按月上報(bào)制度，各學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃大都按照通知要求改進(jìn)校本培訓(xùn)內(nèi)容和方式，深入開(kāi)展集體備課評(píng)課和自學(xué)讀書(shū)活動(dòng);房寺校辦、李屯校辦、安仁校辦、梁家校辦、張莊校辦、十里望校辦、齊魯中學(xué)、實(shí)小、化小等校辦和中小學(xué)校長(zhǎng)能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把校本培訓(xùn)的內(nèi)容安排得較好。我們將繼續(xù)按月檢查各單位的校本培訓(xùn)計(jì)劃，并加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)計(jì)劃的落實(shí)檢查，促進(jìn)校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。
我市校本示范校建設(shè)工作常抓不懈，一是督導(dǎo)檢查要跟上，在檢查中加強(qiáng)工作指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋整改;二是政策傾斜，在外出學(xué)習(xí)人員的選派上，培訓(xùn)名額的分配上適當(dāng)傾斜。
由于嚴(yán)格按照德州市教師培訓(xùn)要求去做，方向明確，思路清晰，我市校本培訓(xùn)煥發(fā)了勃勃生機(jī)，各學(xué)校結(jié)合各自情況，主動(dòng)開(kāi)展了一系列豐富多彩的教師培訓(xùn)活動(dòng)。像學(xué)科研討、專家講座，進(jìn)城取經(jīng)，校際聯(lián)誼，青藍(lán)結(jié)對(duì)等豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng);齊魯中學(xué)規(guī)范的學(xué)分管理制度和培訓(xùn)檔案管理，十里望中學(xué)的教研活動(dòng)月，張莊中學(xué)的專家講座，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師讀書(shū)活動(dòng)，倫鎮(zhèn)中學(xué)的課堂教學(xué)研究，市中辦中學(xué)的聽(tīng)課制度等等，使我市的校本培訓(xùn)工作扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效。
總之，師訓(xùn)科將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過(guò)一系列措施，力爭(zhēng)使我市的師訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)督導(dǎo)檢查，以學(xué)分制度為牽手，以評(píng)估管理為動(dòng)力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個(gè)人學(xué)習(xí)常態(tài)化。
按照德州市教師培訓(xùn)文件精神，我們堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為陣地，注重實(shí)效，以學(xué)分制度為牽手，嚴(yán)格學(xué)分管理程序，以評(píng)估管理為動(dòng)力，要求學(xué)校集中培訓(xùn)制度化，個(gè)人學(xué)習(xí)常態(tài)化，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。
五、XX年教師教育要做的幾件大事。
1、通過(guò)文件形式，使全市范圍的“送教下鄉(xiāng)”制度化，規(guī)�；�，效益化。
2、繼續(xù)將讀書(shū)活動(dòng)做為校本培訓(xùn)分散研修內(nèi)容，通過(guò)讀后感評(píng)選，將之常態(tài)化。
3、做好新教師崗前培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)工作。特別做好針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)35歲以下青年教師的培養(yǎng)工作。通過(guò)舉行全市基本功比賽，優(yōu)質(zhì)課比賽，課堂觀摩活動(dòng)，使青年教師大練基本功，盡快提高他們的業(yè)務(wù)水平，為我市教育教學(xué)質(zhì)量提高提供師資保障。
4、按照德州要求，做好校本培訓(xùn)集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的檢查督導(dǎo)工作，重實(shí)效，求深入。為引導(dǎo)教師扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，創(chuàng)建高效課堂。努力做好兩個(gè)結(jié)合，并開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。兩結(jié)合是：校本培訓(xùn)與教師基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。二是與遠(yuǎn)程研修有機(jī)結(jié)合起來(lái)。 “五個(gè)一”活動(dòng)即，“教師每天一個(gè)小時(shí)的自學(xué)時(shí)間;每周設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;每月上一節(jié)觀摩課;每學(xué)期寫(xiě)一篇教研論文;以學(xué)校為單位每學(xué)年進(jìn)行一次檢查總結(jié)評(píng)比�！�
5、按照上級(jí)教師繼續(xù)教育文件要求，繼續(xù)組織好遠(yuǎn)程研修全員培訓(xùn)工作，關(guān)鍵點(diǎn)是提高我市的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等硬件條件，以適應(yīng)全員遠(yuǎn)程研修工作要求。同時(shí)做好訓(xùn)訓(xùn)工作，讓我市有更多的中小學(xué)教師和校長(zhǎng)參加市級(jí)以上幫扶培訓(xùn)。
總之，師訓(xùn)科將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大工作力度，通過(guò)一系列措施，力爭(zhēng)使我市的師訓(xùn)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師教育工作總結(jié) 篇7
回顧一年來(lái)在XX特殊教育中心的教學(xué)工作，有一定的成果，也存在諸多不足，總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)收獲
本年度學(xué)習(xí)了五次然和培訓(xùn)，一次三天的語(yǔ)言評(píng)估培訓(xùn)。
然和每次學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，也對(duì)特教工作的流程有清晰的了解。
�。ㄒ唬� 剛來(lái)到機(jī)構(gòu)的孩子先做評(píng)估。根據(jù)孩子的障礙類型確定教育方向及內(nèi)容，每個(gè)類型的孩子都有他側(cè)重點(diǎn)，然后制定教育計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。
�。ǘ� 面對(duì)自閉癥孩子我們得知道孩子的困難有哪些，運(yùn)用好三大觀念及四個(gè)策略，首先教師得清楚孩子不適當(dāng)?shù)男袨槭撬膶W(xué)習(xí)需求而不是孩子的問(wèn)題，在真實(shí)的情境中我們需要了解孩子的學(xué)習(xí)需求后及時(shí)輸入正確的行為并反復(fù)練習(xí)，使孩子能夠獨(dú)立完成，達(dá)到內(nèi)在滿足。
（三）在教學(xué)中注意的是：教案書(shū)寫(xiě)讓我們明確上課目標(biāo)及應(yīng)對(duì)的策略，做到心里有數(shù)，孩子出現(xiàn)狀況能自如應(yīng)對(duì)。
教學(xué)前要做的首先是和孩子建構(gòu)好關(guān)系，關(guān)系建構(gòu)好了孩子才愿意和老師一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
�。ㄋ模╆P(guān)于找孩子的學(xué)習(xí)需求：讓人看著不舒服，需要提示或輔助的都是顯性學(xué)習(xí)需求；交流·處理問(wèn)題方法等都是孩子隱性學(xué)習(xí)需求，老師能正確的找出孩子的學(xué)習(xí)需求才能夠有針對(duì)性的練習(xí)，幫助到孩子。
首先不會(huì)盲目的教學(xué)，對(duì)于語(yǔ)言不好的孩子首先做的是言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，只有評(píng)估后找到孩子的困難點(diǎn)后再針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
孩子發(fā)音不好，首先看孩子的障礙表現(xiàn)，然后進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估中包括言語(yǔ)功能評(píng)估和口肌評(píng)估，評(píng)估后就是目標(biāo)音的誘導(dǎo)發(fā)音，可以依照聲母韻母的發(fā)音技巧分析記錄表來(lái)練習(xí)發(fā)音。
想要孩子有更大的進(jìn)步就得家庭和學(xué)校的同步訓(xùn)練，老師把最近孩子訓(xùn)練的內(nèi)容和方法詳細(xì)的告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)在家庭中從喂食方面進(jìn)行訓(xùn)練。還有集體課老師大運(yùn)動(dòng)和感知覺(jué)方面的訓(xùn)練，感知覺(jué)包括：觸覺(jué)/平衡覺(jué)/本體覺(jué)，大運(yùn)動(dòng)：肌張力和肌力的訓(xùn)練。孩子的進(jìn)步會(huì)很快。
二、工作內(nèi)容
主要工作是上個(gè)訓(xùn)課，每天上六個(gè)孩子，共上 1000 多個(gè)課時(shí)，每個(gè)月前完成下個(gè)月孩子的計(jì)劃，每天記錄或拍視頻記錄孩子出現(xiàn)的狀況，自己再做分析找出孩子的學(xué)習(xí)需求，讓孩子不適當(dāng)行為慢慢減少，建立好的行為。每天中午理論和實(shí)操的學(xué)習(xí)對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)更加明了。
除上個(gè)訓(xùn)課外還負(fù)責(zé)集體課監(jiān)督內(nèi)容有：老師的備課內(nèi)容的探討、檢查生活技能項(xiàng)目計(jì)劃、月末抽查兩個(gè)班級(jí)孩子感統(tǒng)和全人療育能力測(cè)試、兩個(gè)班作業(yè)的檢查，周內(nèi)和集體課老師探討一些教學(xué)和工作中的困惑。
三、工作不足之處
練習(xí)孩子溝通表達(dá)時(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境較單一不夠豐富，還需要多學(xué)習(xí)探討。找孩子學(xué)習(xí)需求只能找到顯性學(xué)習(xí)需求，隱性的學(xué)習(xí)需求找起來(lái)就比較難。
集體課督導(dǎo)反饋還需要更及時(shí)點(diǎn)，周內(nèi)發(fā)現(xiàn)老師的問(wèn)題，及時(shí)和集體課老師一起探討，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
四、工作計(jì)劃
1、努力學(xué)習(xí)然和教育，以便更好的為孩子服務(wù)
2、提高自己語(yǔ)言實(shí)操能力。
3、集體課實(shí)操練習(xí)（規(guī)則練習(xí)）。
4、及時(shí)和集體課老師研討教學(xué)中的問(wèn)題。
5、認(rèn)真上好個(gè)訓(xùn)課（規(guī)則培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)的提高、處理問(wèn)題能力提高等）。
6、做好集體課督導(dǎo)工作（月前備課，月末檢查）。
新的一年意味著新的起點(diǎn)，我將在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，努力彌補(bǔ)自己的不足，學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)更好的服務(wù)于孩子們。
【關(guān)于教師教育工作總結(jié)范文錦集7篇】相關(guān)文章：
關(guān)于教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文錦集八篇03-22
教師教育方面工作總結(jié)09-06
關(guān)于范姓男孩的起名02-12
教師思想工作總結(jié)范文錦集7篇02-20
學(xué)校教師教育工作總結(jié)09-25
關(guān)于學(xué)前教育求職信范文錦集9篇04-17
關(guān)于轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文錦集六篇03-01
關(guān)于內(nèi)科工作總結(jié)范文錦集8篇07-26