教師教學工作總結(jié)范文八篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的教師教學工作總結(jié)8篇,希望對大家有所幫助。
教師教學工作總結(jié) 篇1
時光飛逝,在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個陌生的工作環(huán)境中成長,非常感謝系上各位老師的關心和幫助,使我在各方面都有進步和提高。接下來,我將本年度工作總結(jié)如下:
一、教學方面
在12年,我先后承擔了07級xx專業(yè)《xxx》和06級xx、xx管理及06級與05級xx《xxx》的教學工作。為了能上好這兩門課程,我主要做了以下幾點:
1、認真?zhèn)湔n!吨屑壺攧諘嫛肥菚媽I(yè)學生核心課程,針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“中財”且會計準則新修訂的實際情況,我在課程準備時力求做到深入淺出;同時,在教學安排中,盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生。
對于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程,為了給學生財務軟件的使用一個直觀的展示和系統(tǒng)的認識,我參考多所高校相關精品課程教案,自己編制了實訓教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中,讓課件不僅有理論知識介紹還有案例演示,我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會學生怎樣使用軟件,更要讓他們以后在實際工作中能設計出符合
企業(yè)財務環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng)。
為了能上好每一堂課,我在背課上下了不少功夫,力爭每一課都做到:“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,并及時調(diào)整和補充課件,課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。在《財務會計》的教學中,考慮到上課班級人數(shù)眾多,每次課下課后,我及時與學生溝通,了解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度。
介于《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點,課堂上注意精講精練,讓學生盡量多動手操作;為此,我將每次三節(jié)課的上機操作延長了一節(jié);力爭做到每上一次機,學生對用友財務軟件的認識就更進一步。
3、虛心請教其他老師,找到自己和別人的差距。在教學上,有疑必問,同時多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
4、認真布置作業(yè),做到精讀精練。為了做到習題有針對性、有層次性,我收集各種輔助資料,在“財務會計”的每章課程學習完后編寫分章節(jié)的習題并配以詳細的答案解析,力求每一次練習都起到最大的效果。在“會計信息系統(tǒng)”的上機課中,我對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行解答和演示。
5、做好課后輔導工作。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。為了能讓學生課后也能練習財務軟件的使用,我不僅幫助學生找軟件安裝光盤,還多次到學生寢室指導學生安裝。
二、工作方面
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結(jié)同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。此外,對于系上安排下來的其他工作,本人也積極主動地去完成:除了日常的教學工作外,我還承擔了06級的獨立操作實驗指導任務,在11年暑期帶領06級會計專業(yè)的學生分2批次完成了獨立操作實驗。
另外,在這一學年中,我根據(jù)系上的安排擔任08級會計專業(yè)3、4班新生的班主任,為了讓他們對會計專業(yè)有更好的認識,我還制作了詳細地專業(yè)介紹課件。在新學年中,我將一如既往的嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度、積極完成自己的各項教學任務。
三、業(yè)務進修方面工作總結(jié)
為了能上好《財務分析與會計信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學之余,還擠時間自學計算機數(shù)據(jù)庫語言方面的知識,讓自己能及時解決學生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫方面的問題。在暑假期間,我還積極參加了學院組織的新教師培訓,在培訓中提升自己。
四、今后努力的方向
1、加強自身基本功的訓練,針對自己語速較快的特點,盡量控制語速;此外,在課程安排與設計上,力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。
2、對吸收能力慢的學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步,做好教學個人工作計劃。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運的,更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。
教師教學工作總結(jié) 篇2
一、基本要求:
。1)要求學生做到“眼高手低”:根據(jù)學生的年齡特征,認識的前提能力,看得高,看得細,看得深,看得透,這就是眼高;手低同樣要根據(jù)學生的年齡特征,認識特點,從一句話寫起,從用好一個詞開始,從身邊的小事寫起,從耳聞目睹的事寫起,寫自己的真實感受,寫自己想說的話。
(2)我們應該做到“手高眼低”:學生習作的批閱,要有前瞻性,要有指導性,為學生的長足發(fā)展,終身學習,激發(fā)興趣服務,手要高,要著眼于長遠,眼要低,要為學生說好一句話,用好一個詞而喝彩。
二、總體原則:
。1)寫話入手,降低難度;
。2)貼近生活,積累素材;
(3)張揚個性,激發(fā)興趣。
三、目標要求:
。1)情感態(tài)度:
第一學段(1─2)有興趣;
第二學段(3─4)留心觀察周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心;
第三學段(5─6)懂得習作是為了表達和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識軒豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
。2)內(nèi)容形式:
第一學段(1─2)想說的話,想象中的事物,對周圍事物的認識、感想;
第二學段(3─4)不拘形式寫見聞、感受、想象,寫內(nèi)容新奇有趣,印象深刻,最受感動事物,寫簡短的書信,便條交流;
第三學段(5─6)簡單的記實作文,想象作文,內(nèi)容具體,感情真實,分段表達。會寫應用文,讀書筆記。
。3)詞句的運用:
第一學段(1─2)樂于運用(閱讀中,生活學到的詞語)
第二學段(3─4)嘗試運用積累的語言材料,特別是有“新鮮感的的詞句(選擇詞句運用)”
。4)標點符號:
第一學段(1─2)逗號、句號、問號;
第二學段(3─4)冒號、引號;
第三學段(5─6)常用的標點符號。
(5)習作的修改
第二學段(3─4)明顯錯誤的詞句;
第三學段(5─6)修改自己的習作,主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范整潔。
。6)習作的次數(shù)、速度
第二學段(3─4)課內(nèi)習作16次左右;
第三學段(5─6)課內(nèi)習作16次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習作。
問題:
一、二年級寫話的目標沒用完成,三年級開始的習作怎樣進行指導?
方法1:課前五分鐘精彩展示。
。1)具體步驟:
第一步:激趣(舞蹈、音樂、美術、朗讀等,時間不能超過該課時的1/5);
第二步:拓展延伸,簡單介紹,展示等(時間不能超過該課時的1/5);
第三步:深入創(chuàng)新,簡介、展示、評價等(時間不能超過該課時的1/5);
第四步:形成習慣,限定內(nèi)容、范圍(時間不能超過該課時的1/5)。
。2)注意的方面:
1、持之以恒;
2、樂于展示;
3、注意全體;
4、做好保底。
方法2:三段式作文構(gòu)想(全文符后)
四、我在習作教學中的點滴做法:
1、分步實施:第一次習作統(tǒng)一,心中明確學生的習作層次詳細記錄;
2、分層指導:70─80,80─90,90以上(兩周必須交一次)
3、大處著眼:全面、全體,不放過任何一個學生,那怕就是抄一篇也行;
4、小處著手:70─80:至少8次,類型與內(nèi)容1─8不等。90以上,類型與內(nèi)容根據(jù)表達愿望,確保保底8次,體現(xiàn)不封頂(有4個學生一學期習作次數(shù)高達41次)。
五、常見的練習形式:
1、閱讀教學中的隨堂練習;
2、教育教學中的獎勵與處罰;
3、習作教學中的課堂習作;
4、現(xiàn)實生活中的交流需求。
教師教學工作總結(jié) 篇3
本人自任骨干教師以來,忠誠黨的教育事業(yè),全心全意貫徹黨的教育方針,在教育工作中,做到既教書又育人,始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標。努力提高自己的業(yè)務水平,積極學習先進的教育教學理論,探索新課程改革的教學方法。積極學習教育學、心理學,不斷充實自己,使自己成為一名優(yōu)秀教師
我努力學習現(xiàn)代教育理論知識,為提高自身素質(zhì),我刻苦鉆研教材,努力將新的教學理念運用到自己的教學實踐中,使學生樂于學習,自覺求知,從教會學生學習方法入手,不斷提高學生學習能力,使課堂教學效率得到不斷提高。
認真?zhèn)湔n,及時批改作業(yè)是我多年一來一貫堅持的原則。每備一節(jié)課都要既備大綱,又備教材,還備學生。有時還要查閱大量的有關資料,有時還要請教老教師,虛心向他們學習,直到自己覺得滿意為止。對學生的作業(yè)我總是認真細致的批改,連一個小小的錯誤我也不會放過。教師教學半年個人工作總結(jié)
在實際工作中,我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,時時處處以骨干教師的標準要求自己,無論在教育教學還是在課程改革中,我都努力學習別人的先進經(jīng)驗,并且經(jīng)常和年輕教師交流,在指導他們成長的同時,自己也學到了許多的教育理論知識,有多篇教育教學論文獲獎,多次參加縣組織的新教材培訓,在縣多次作公開課。
盡管在教育教學這一片天地里取得了一定成績,但也有不足之處,今后我將努力實行新課程改革,用新的教育教學理論武裝自己,更加努力工作,勤奮學習,取長補短,取得更大的成績。教師教學半年個人工作總結(jié)
教師教學工作總結(jié) 篇4
時光流逝,轉(zhuǎn)眼工夫。一學期又過去了,回顧一學期工作仍歷歷在目,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、忠誠事業(yè),依法執(zhí)教。
我是一名有三十多年教齡的老教師。多年如一日地熱愛自己的教育,教學工作,忠于職守。為全面貫徹教育方針,這學期在教育,教學中黨和國家的方針政策保持一致,從無違背每周一次的政治學習并有完整的記錄,為自己的思想認識不斷提高補充能量。注重素質(zhì)教育,認真上好自己所承擔的每一門課,教學態(tài)度端正。
平時注意減輕學生課業(yè)負擔,不給學生加壓,不加班加點,努力給學生一個寬松的學習空間。認真?zhèn)湔n,按備課常規(guī)備齊備好課。認真批改作業(yè),并要求學生及時訂正反饋。課堂教學規(guī)范,自覺執(zhí)行上課紀律,每一單元結(jié)束及時進行單元反饋測試。平時認真積極參加學校組織的各種會議和活動,主動完成教育,教學任務。
二、熱愛學生,服務學生。
對學生,我關愛有加,擔任了班主任以來,及時掌握學生信息,為使學生在班內(nèi)享受到集體的溫暖,我認真做好班級工作,引導學生創(chuàng)設一個溫馨的“家”,美化教室,優(yōu)化教學環(huán)境,組織班隊活動,把班級工作開展得有聲有色。使我班班風好,學風正,同學們互幫互學,互助互愛,學得舒心,學習成績不斷提升。
對學生生活上的困難,我主動詢問,主動服務,從不大聲斥罵、體罰學生,對差生從不歧視,重視做好轉(zhuǎn)差工作,不但自己結(jié)對轉(zhuǎn)差,還發(fā)動優(yōu)等生互找對子,一學期下來,差生轉(zhuǎn)化工作很有成效。全班學生遵紀守法有禮貌,一學期偶發(fā)事件。在學校舉辦的各類活動中我班都取得了可喜的成績。
三、嚴于律己,為人師表。
一學期來,我自覺遵守校紀校規(guī),盡管年老身體有病,我堅持一學期全勤。無遲到早退,對同事團結(jié)友愛,謙虛謹慎,竭力維護學校聲譽,以個人良好的言行為學校樹立良好的形象,樂于承擔學校安排的集體工作和臨時性工作,盡心盡職。廉潔從教,不搞有嘗家教,不利用職責之便為個人謀利,規(guī)范收費,不收受學生和家長的饋贈,遵守社會公德,作風正派,收到學生家長的好評,社會反響良好,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,重視身教,為人師表。
四、嚴謹治學,提高業(yè)務素質(zhì)。
在繁忙的教育,教學事務空隙,我積極鉆研教學業(yè)務,虛心想內(nèi)行的教師請教,一學期聽課18節(jié)并有完整的聽課記錄。認真做好教育摘記,這學期工有摘記12篇;認真參加繼續(xù)教育,按時做好課堂筆記。平時不斷研究教學心得,不斷獲取教學信息,為自己的教學積累經(jīng)驗。
成績的取得得益于上級行政的正確指導和幫助,存在的問題也待于自己不斷探索。讓自己在教學生涯的最后一年中,仍立足于本職,踏踏實實扮演好自己的角色,乘勢而上,讓每個學生學得更多,獲得更多。
教師教學工作總結(jié) 篇5
中考剛剛結(jié)束,在等待放榜的日子里,大家也許都會有一絲忐忑不安。但我相信天道酬勤,最后結(jié)果一定不會差,因為我們努力了,我認為17屆初三至少在以下四個方面做得不錯:
一、班主任嚴格管理傾心付出
感覺我們這一屆學生最大的優(yōu)點就是狀態(tài)穩(wěn)定,因為我們有一支優(yōu)秀的班主任隊伍,是他們的無私奉獻加上高深的管理水平,強有力的保證了班級的穩(wěn)定。這八位班主任早上七點二十進班,晚自習前六點半進班,大部分班主任每天晚自習后才回家,天天跟學生泡在一起,一天呆在學校的時間13小時以上,這樣的日子不是一天,也不是一個星期,而是一年,這種艱辛非常人所能忍受。走廊上經(jīng)常可以看見以郭老師、龍老師為首的幾個班主任與學生個別交流,他們密切注意學生的思想動態(tài),對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學生,積極商討解決問題的方法和對策,有重點、抓苗頭,預防是目的,教育是手段。舉個例子,保送生名單公布以后,我發(fā)現(xiàn)幾個班主任立即找本班保送生談話,防止松懈。是班主任們創(chuàng)造了初三良好的班風學風,保證了初三班級的穩(wěn)定。若要論功行賞,得給班主任記首功。
二、各學科老師精誠團結(jié)共贏高效
以備課組長為核心的備課組工作開展得有聲有色,他們組織備課組內(nèi)教師集體備課,根據(jù)學科特點統(tǒng)一本學科的教學要求,包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規(guī)范;開展行之有效的平時測試及月考質(zhì)量分析,努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍;同時,各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則,細心研究往年中考試題,揣摩中考最新動態(tài),隨時調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點,做到緊跟中考步伐。組內(nèi)教師不僅能做到有福同享也就是資源共享,還能做到有難同當。李亮老師嗓子說不出話了,小霞、郝老師二話不說,立即頂上;唐杜鑫老師有急事回家了,朱老師、楊老師主動把自己班課調(diào)好做好接應工作;為了幫助朱老師提高3班科學成績,楊老師主動承擔了3班的培優(yōu)工作;臨考前一天晚上,聽說有個網(wǎng)站的題預測很準,瞿老師、郭老師、康老師和我四個人分工合作一直忙到深夜,第二天早上把學生召集到一起,就一個小話筒,郭老師把題講完了,但自己卻像剛從水里撈出來。有這么一支團結(jié)高效的教師隊伍,能不打勝仗么?
教師教學工作總結(jié) 篇6
我們學校最大的'一個特點就是小班制,所以我們要發(fā)揮好小班制的優(yōu)勢。雖然我們學生的學習狀況各有不同,學習習慣有很大的差異,但我們始終堅持不放棄的一個學生,不讓那些學習基礎差、學習有困難的學生繼續(xù)下滑,幫助那些有潛力可挖的學生改變學習的習慣和方法,使他們進一步上升,F(xiàn)將在這一年半的時間里我個人在小班制教學中的一些做法及體會和大家交流一下。
一、備課及上課
備課除了常規(guī)備課外,更要明白四個問題:為什么教、考什么、怎樣教和考的效果。從學的角度考慮教的設計。課堂上,老師大膽的“放”,充分給學生以自主學習的機會,以小組合作探究的方式,讓學生自己去憑借舊知探索新知,找到新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師盡量少講,留更多的時間讓學生自己去感悟和總結(jié),找到一條適合自己解決問題的最佳途徑,鋒利解決問題之后的無限樂趣。
二、關注學生,少指責,多鼓勵
學生的現(xiàn)狀已成事實,一味地埋怨學生只能適得其反。所以我們要多關注他們,少指責,多鼓勵。課堂上優(yōu)生需要引導,請優(yōu)生做小老師,不僅鍛煉優(yōu)生的口才和膽子,更能培養(yǎng)他們思維的條理性,對優(yōu)生的作業(yè)要求正確率在97%。對后進生更要耐心,更需要的是通過細致的觀察、心靈的溝通,在提問時讓他們回答一些簡單的問題,老師盡量引導和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加以肯定,增強他們的學習興趣。每節(jié)課基本要做到每位學生都受到關注,對問題學生更應倍加呵護。
三、課堂檢查及作業(yè)輔導要認真
對重點作業(yè)要做到全批全改,在改的過程中發(fā)現(xiàn)此題有7-8名學生答錯,那就在班里再講一次,如果只有1-3名學生,就單獨進行輔導。記得七年級才開始時,有些同學作文時布局謀篇很有問題,作文就像踩西瓜皮,想到那寫到那,沒有中心。于是,我們利用自習課時間,來到這些同學的座位前,拿出他的作文本,和他一起邊讀邊增刪與中心無關的內(nèi)容,添上與中心有關的材料,這樣來回重點訓練幾次,圍繞中心選材突出中心這一環(huán)節(jié)對那些問題學生就不是問題。
基礎知識的落實:在語文學習中,要求每個學生都動手,給每課編,然后在班里交流評價,F(xiàn)代文知識點必須落實到位;表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、說明方法等,讓學生熟練掌握,然后才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查,對不能完成的個別學生,抽課余時間、早自習時間、晚自習后來讓他完成這項任務,確保在基礎知識上讓每個學生不掉隊。
因此小班制最有利于對學生的個別輔導,整體上實施分層教學,對不同層次的學生,教師可做到心中有數(shù),在教學過程中,有意識地實行分層教學,提出不同的要求,讓每一個學生都有自己可以實現(xiàn)的目標,并通過自己的努力獲得進步,從而推動班級的整體進步。同時,加強一對一的個別輔導,盡量讓家長和學生都看到希望。
教師教學工作總結(jié) 篇7
一學期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著。
在本學期中,我針對自己的教育教學工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、 在備課方面
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了教材,找出了重點,難點,準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學生能夠更容易的接受。
二、在教學方面
我以課堂教學為核心,課前,認真的鉆研教材,對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學問題。在教學中,每一節(jié)課,我都應用PP制作課件或利用學校的教學網(wǎng)絡,給學生創(chuàng)設各種情境,激發(fā)學生學習興趣。
增強上課技能,提升教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提升,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、 培養(yǎng)學生的學習習慣
在學生的學習習慣培養(yǎng)中,我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣,針對部分學生作業(yè)懶散,我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,讓他們形成競爭,不做學習的懶人,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。
四、 后進生輔導方面
在對后進生的輔導中,我每天輔導兩人,實行輪流制,在教學中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提升他們的學習自信心,使學生敢于回答問題,樂于思考。并在學生中,開展互相幫助,組長帶頭負責的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提升自身學習方面
在平時的教學工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學中出現(xiàn)的問題,思考學生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進步,使我有了向前沖的勁頭。我知道,我要用心去品味。
每一學期的結(jié)束,其實也就是每一學期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,去提升自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
教師教學工作總結(jié) 篇8
回首這一年的工作,有很多收獲,也留下了很多的遺憾,在教學工作中,每位老師都是競爭對手,無論在那個年齡段都是奔跑者,不會給你留下喘息的時間,飛速地運轉(zhuǎn)的日子留下了一行行堅實的足跡,我可以高聲地說,“我在不斷地追求教學生命更高的境界,我也不斷地觸及育人心靈更深的感動!办o靜的夜里,梳理自己的教學得與失,好好為下一次的起飛做好準備,談談我的總結(jié)。
本學年,我擔任了初二5,6班的英語教學工作,同時擔任初二英語備課組組長工作任務,基本完成了教學工作任務,與組內(nèi)同事協(xié)作愉快,分工任務明確,提高了工作效率,挖掘了每個人優(yōu)勢,有利于教師團隊發(fā)展。就我個人教學工作,總結(jié)
1. 領會珠河有效課堂教學理念
從今年開始,我細細地領會了關校在會議上講的珠河建設有效課堂理念----從學生的主動性、興趣入手,從學生的預習習慣切入,立足課堂的有效性、實效性,注重個性的培養(yǎng),不斷提高教學質(zhì)量,建構(gòu)讓學生滿意的課堂。之前,我對理念都是遙遠的,覺得空洞的,隨著業(yè)務精湛精進同時,對理念的理解是有必要的,可以指導自己的工作方向。也可以與學校發(fā)展同步。
2. 英語教學核心問題
在從事英語教學19年里,英語成績是衡量老師的一個重要指標,因為數(shù)據(jù)可以傳遞一些信息----課堂教學行為的成績。我對待這樣橫縱比較,不是認同,從這一年里,我反思了英語教學的核心問題,這才能讓我輕松地應對工作的繁重,從中解脫出來。音標一定要過關,48個音標在三年里,不間斷地推下去,不能忽視音標。26個字母發(fā)音必須過關,有利于學生背單詞。加強語法結(jié)構(gòu)條理化,有助于學生能學會語言下的邏輯思維能力。加大閱讀量,形成大面積的詞匯覆蓋率。
3. 組內(nèi)聽課,深入理解評課
在九月,十月的初一初二聽課評課,認真地聽課,認真地評了課,對青年教師的課堂表現(xiàn)給予肯定同時并指出教學問題,其實,在這個過程中,收益最大的是我,從新看待每一節(jié)45分鐘流程,教師教學行為,教師設計課的能力,對知識點介入角度,課堂教學節(jié)奏感等等,我是邊學邊審視了自己的教學,當然了從年輕老師學到的少,主要評課的過程就是反思的過程,密密麻麻地記錄了二十多節(jié)課的內(nèi)涵,二十多個教師教學風格刻在我的腦海了,為下一個年度的比較留下基數(shù)。
4.大容量地推進初二教學
初二英語的教學任務重,只要沒有課堂大容量地推進,就會落下的,這是沒有辦法的,沒有那么多的時間,我校比其他學校多了預習卷和課堂檢測,一份21世紀英語報,這都是挑戰(zhàn)了,你能把這些教學內(nèi)容推下去嗎?課堂容量決定了你的教學成績。要有中考的知識點掌握,高頻率出現(xiàn)知識點,要重中之重操練,對邊緣化的知識可以忽略一些,不會影響,這需要教師有一定的敏感性。
5. 提高寫作水平
本學年,對教學事件,進行了反思,落到了筆頭上,確實有靈感勃發(fā),信馬由韁,筆走龍蛇的時候,水平不高,只是起點很好,也給了自己很大的鼓勵,寫的過程中,梳理了很多問題和困惑,也避免了自己步入心靈麻木情感冷漠的境地。就是沒有人指導我的寫作,我是摸著河過河的境地,努力中!
6. 梳理中考的信息
初三的試題,我都要看看,每次考試的試題都讓我了解一下,我在看看中考的動向,有利于我們初三應對,因為改革不斷,提前做好準備就好!梳理了整個初中的英語知識點,以及和高中英語接軌的問題,都在我思考的范圍內(nèi),如何把英語教學輕松地學好?參加了xx年中考信息會議,對英語作文的改革也是一個大的挑戰(zhàn),需要思考的地方也是很多的,這個假期好好梳理一下!
7. 走在通往博學的路上
讀書,成了我每天的必須功課,多忙都要靜下來讀一讀,而且,書的品味也越來越高了,哲學,佛學,傳記,專業(yè)書都是我要看看,開闊眼界的書都要讀,在讀《相約星期二》時,有太多的感悟。我想在學校形成讀書的一道風景線,分享這種讀書魅力!我們一生最終能走多遠,最終能取得怎樣的成就,恐怕誰也說不準,但是有一點我可以掌控的是,我可以始終走在通往博學的路上,雖然孤獨,但靜靜地也好!我喜歡!
在送走xx年時,我感慨萬千,有許多的話在心中,感謝的人也很多,只能說,在教育的路上,幸好遇見你,讓我一路成長。也感謝支持我工作的團隊同事,也感謝一年的歲月里,有了太多的收獲!在教育的路上,希望我做到直到靈魂舒展成條銀河的境界,不要停止腳步,一直在追求理想教育的路上!
【教師教學工作總結(jié)范文八篇】相關文章:
有關地理教師教學工作總結(jié)范文08-26
教師教學評優(yōu)工作總結(jié)11-19
教師教學教研工作總結(jié)03-02
小學教師教育教學工作總結(jié)范文09-16
幼兒教師教學感言范文03-15