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英語(yǔ)教師工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-27 10:09:41 工作總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文集錦8篇

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的英語(yǔ)教師工作總結(jié)8篇,歡迎閱讀與收藏。

英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文集錦8篇

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇1

  ××年××月份,對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口,更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后,我便開(kāi)始了我平生的第一份工作,教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重,卻也不乏艱辛,雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間,但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴,很難很辛苦!因?yàn)樾W(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,特別是我們的附小更為特殊,“五全”制學(xué)校,因此,在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當(dāng)中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學(xué)期任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、 培訓(xùn)工作

  參加崗前工作培訓(xùn)十天,著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,搬箱子,打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了,所以在那幾天的工作中,我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面,其實(shí)來(lái)這之前,我并未真正學(xué)生如何備課,如何上好課,所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟,上課過(guò)程,聽(tīng)名師講課等,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。

  二、 教學(xué)工作

  關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:

  1、 教研

  這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié),那一次的教研,對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生,我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,引出這個(gè)詞,然后設(shè)懸念,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生,其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主,效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,尤其是我們的教研,多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

  2、 備課

  李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開(kāi)始的束手無(wú)策,無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調(diào)等,這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題,但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習(xí),因此,在備課過(guò)程中,對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。

  3、 講課

  小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張,嚴(yán)肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容,只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如,五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞,我覺(jué)得那節(jié)課很成功,學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞。

  這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,富有激情,很有用心,因此那節(jié)課的效率很高。總之,英語(yǔ)課堂,也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習(xí)。

  4、 聽(tīng) 評(píng)課

  這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課,另外,學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課,感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句名言,她的課真的是親切、自然,看似平淡,卻略顯功底和智慧,就教學(xué)效果而言,我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能,更是生活、習(xí)慣、態(tài)度,特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,比如,李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

  三、 值班

  我想每個(gè)人深知附小的值班制度,包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),測(cè)驗(yàn)值班制度,其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款,吃透每個(gè)細(xì)節(jié),值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到,當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。

  白天值大班,看似在外面轉(zhuǎn)悠,其實(shí)心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更緊張,因?yàn)橄聦W(xué)生比較散,必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生,所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前幾分鐘到崗,檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中,接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué),這期間更是要眼盯緊,講安全,尤其是學(xué)生上下床時(shí),叮囑學(xué)生手抓緊,腳踩穩(wěn),上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,總之,值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全,這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定,我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,生怕自己有疏忽,不過(guò)還好,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生買都安安全全,平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少,耐心也是與日俱增,以前的我根本不去做瑣碎的事,現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程,凡事用心、精心,結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇2

  年月份,對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)特殊的起點(diǎn),也是我人生的第一個(gè)十字路口,更是我人生第一次的身份轉(zhuǎn)變——由一向吸取知識(shí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麄魇谥R(shí)的教師。從這以后,我便開(kāi)始了我平生的第一份工作,教師這份職業(yè)。這份工作對(duì)我來(lái)說(shuō)舉足輕重,卻也不乏艱辛,雖然截止目前我的教學(xué)工作不是很長(zhǎng)時(shí)間,但是我嘗到了這份工作前前后后的點(diǎn)滴,很難很辛苦!因?yàn)樾W(xué)教育不僅僅只是教學(xué)而已,特別是我們的附小更為特殊,“五全”制學(xué)校,因此,在這里我們永遠(yuǎn)把管理擺在首位。一學(xué)期的教育教學(xué)工作在這里將告以段落,這當(dāng)中有歡笑,有淚水,有波折,有矛盾,但我一一克服,順利完成本學(xué)期任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、培訓(xùn)工作

  參加崗前工作培訓(xùn)十天,著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度,給學(xué)生曬被子,整理床鋪,搬箱子,打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了,所以在那幾天的工作中,我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面,其實(shí)來(lái)這之前,我并未真正學(xué)生如何備課,如何上好課,所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟,上課過(guò)程,聽(tīng)名師講課等,這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊,因此,培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開(kāi)頭占有很重要的作用。

  二、教學(xué)工作關(guān)于教育教學(xué)方面,我想從以下幾方面談一談:

  1、教研

  這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想,沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼,但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象較深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié),那一次的教研,對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生,我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,引出這個(gè)詞,然后設(shè)懸念,提起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生,其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦,發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主,效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期,希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去,尤其是我們的教研,多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。

  2、備課

  李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開(kāi)始我就深記心中,所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少,從一開(kāi)始的束手無(wú)策,無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法,我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材,更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀,句子的升降調(diào)等,這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題,但是我們英語(yǔ)老師的書(shū)中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子,這些也是課外的一種學(xué)習(xí),因此,在備課過(guò)程中,對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí),增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。

  3、講課

  小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張,嚴(yán)肅,它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣,讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活,其實(shí),英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性,意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容,只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助,有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如,五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元,我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法,而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份,有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法,這樣他們每個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)月份這些詞,我覺(jué)得那節(jié)課很成功,學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞,這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題,所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真,富有激情,很有用心,因此那節(jié)課的效率很高?傊⒄Z(yǔ)課堂,也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的,老師盡量不要多講,把課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),同桌讀,小組讀,小組比賽等等,來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué),在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有很好的組織能力,這也是我這學(xué)期的遺憾,所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂,并且多學(xué)習(xí)。

  4、聽(tīng)評(píng)課

  這一學(xué)期,英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課,另外,學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課,感受較深的是張清華老師的那節(jié)課——我較喜歡的一句名言,她的課真的是親切、自然,看似平淡,卻略顯功底和智慧,就教學(xué)效果而言,我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能,更是生活、習(xí)慣、態(tài)度,特別是較后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書(shū)簽贈(zèng)送給朋友,此刻課堂顯得溫馨,和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中,大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足,應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂,如何和學(xué)生溝通,如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深,每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式,比如,李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì),多表?yè)P(yáng)學(xué)生,時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心,給予他們肯定,這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少,所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。

  三、值班我想每個(gè)人深知附小的值班制度,包括我們剛開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)習(xí),測(cè)驗(yàn)值班制度,其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款,吃透每個(gè)細(xì)節(jié),值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課,這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己,所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到,當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。

  白天值大班,看似在外面轉(zhuǎn)悠,其實(shí)心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更緊張,因?yàn)橄聦W(xué)生比較散,必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生,所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前幾分鐘到崗,檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中,接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué),這期間更是要眼盯緊,講安全,尤其是學(xué)生上下床時(shí),叮囑學(xué)生手抓緊,腳踩穩(wěn),上床后上鋪學(xué)生一定不能站立,總之,值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全,這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定,我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看,生怕自己有疏忽,不過(guò)還好,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生買都安安全全,平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō),我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少,耐心也是與日俱增,以前的我根本不去做瑣碎的事,現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程,凡事用心、精心,結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。

  四、關(guān)愛(ài)

  談關(guān)愛(ài),在我眼里附小的每位老師都如慈母,人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師,生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開(kāi)學(xué)不久,天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí),某天早晨的晨會(huì)上,杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我,事情是這樣的:她的班跑完操過(guò)來(lái),張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿,便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了,她是這樣說(shuō)的:早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了,心里過(guò)意不去,就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了,我一學(xué)期,這是我親眼目睹,親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋,我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查,也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,因?yàn)槊總(gè)孩子都是父母編織的較美麗的夢(mèng),學(xué)生離開(kāi)父母,需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺,不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,教師的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們,所以在附小別讓關(guān)心停下腳步,老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,有時(shí),控制一下自己的情緒,事情也會(huì)過(guò)去,就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話:“動(dòng)動(dòng)腦子,辦法總會(huì)有的”,愛(ài)學(xué)生,也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn),因此教師們,點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈,照亮每個(gè)學(xué)生的心門。

  五、接送

  “凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿,當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想,因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作,學(xué)習(xí)接送制度、開(kāi)接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等,這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生,也是我校接送路程較遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天,學(xué)生都比較興奮,但我們老師并沒(méi)有放松警惕,找路牌,點(diǎn)人數(shù),講紀(jì)律,講安全,講禮貌等等,包括在車上的紀(jì)律,下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些,按時(shí)按點(diǎn)等車,按順序上車,這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo),不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶,那作為他們的接送老師,首先我自己遵守著諾言,自覺(jué)配合所有接送工作,也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù),現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。

  六、元旦節(jié)目

  年的元旦英語(yǔ)節(jié)目,不管那天演出質(zhì)量如何,我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合,老師的辛苦,人人看在眼里,所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒,很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快,但我知道所有人都是善意的,都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著,那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累,一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音,再串成一個(gè)長(zhǎng)句子,較后再要唱出來(lái),現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天,歷歷在目,學(xué)生們的努力配合,老師們的恨鐵不成鋼,所都的所有的歡笑與淚水,唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后,學(xué)生們的表演,我的評(píng)價(jià)是很棒,原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生,二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣,加之學(xué)生們年齡小,理解能力有限,有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫,但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步,我把他們的努力也一一記在了心上,相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。

  七、學(xué)期感受

  綜上所述,一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中,改變了不少:學(xué)會(huì)了服從,嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè),也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣,大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),這半年里,我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著,充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊,許多事心有余而力不足,但我不愿比別人差,我相信自己可以堅(jiān)持,可以比別人強(qiáng),任何事,相信自己,努力了,就一定行!雖然在此途中,也曾迷茫過(guò),犯錯(cuò)過(guò),但我一一改過(guò),所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊,關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤,不要再讓它再次來(lái)敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間,一路磕磕碰碰,絲毫不敢放松,加緊腳步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事歷歷在目,記憶猶新,許多個(gè)不同凡響,眾多個(gè)不容易,無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水,匯成了“五彩紛呈”的生活。

  較后,我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁,人生或許太平淡了,所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難,大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),每天創(chuàng)新一點(diǎn),就不會(huì)一直重播著昨天,應(yīng)該用你的信心,你的愛(ài)心,你的熱情,你的個(gè)性去活化自己的課堂,感染每個(gè)學(xué)生。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇3

  匆匆忙忙一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活過(guò)去了,在這一個(gè)月的時(shí)間里,懵懵懂懂的我第一次真真切切的感受到了生活的酸甜苦辣。

  在實(shí)習(xí)生活開(kāi)始之前,我對(duì)于實(shí)習(xí)生活充滿著期待。因?yàn)樾r(shí)候覺(jué)得老師無(wú)所不能,很威風(fēng),所以便立志長(zhǎng)大后要成為一名優(yōu)秀的人民教師。終于小時(shí)候的夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)了,所以實(shí)習(xí)開(kāi)始前的一整個(gè)暑假我都充滿著期待,憧憬著我的實(shí)習(xí)學(xué)校,想象著我的學(xué)生們。心中的期待,憧憬和幻想給了我動(dòng)力,因?yàn)椴幌胱约簺](méi)有實(shí)力,不夠優(yōu)秀,所以一個(gè)暑假在不停的鍛煉自己――看優(yōu)秀教師的講課視頻,看相關(guān)的專業(yè)書(shū)籍,備課等等。于是,一個(gè)暑假就這么忙忙碌碌的過(guò)去了,我期待的實(shí)習(xí)生活終于要開(kāi)始了。

  終于我要去到頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校了,在來(lái)的路上,我滿心期待,心中憧憬著學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境,優(yōu)秀的學(xué)生...。但是,車開(kāi)到實(shí)習(xí)學(xué)校之后,首先映入眼簾的是一棟廢棄的大樓和一堆廢墟,我的心頓時(shí)平靜了,在這一刻,我回歸了現(xiàn)實(shí),我意識(shí)到了理想與現(xiàn)實(shí)的差距,于是在心里有了重新的規(guī)劃和定位。開(kāi)學(xué)第一天,接觸到了初二年紀(jì)的主任和老師們,他們給我的印象是很和藹很樸實(shí),平易近人。主任告訴我,我要教初二四班,這是一個(gè)過(guò)于活躍的班級(jí),讓我做好心理準(zhǔn)備。所以我決定在第一節(jié)課一定要樹(shù)立自己的威嚴(yán),我板著臉總?cè)⑦M(jìn)行教學(xué),但是我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課下來(lái),我所講的內(nèi)容學(xué)生們好像完全沒(méi)有接受。頓時(shí)我迷茫了,回到辦公室找到了同科的老師去請(qǐng)教,老師說(shuō)我把學(xué)生想的過(guò)于理想化,這的孩子們基礎(chǔ)不太牢固或者說(shuō)基礎(chǔ)比較差。于是我意識(shí)到以前在學(xué)校練習(xí)的那種講課方式也許不適合這兒的孩子們,我需要重新去探索。于是,我不停的看課本做課件,努力的去和同學(xué)們交流,希望能在交流中掌握她們的思想動(dòng)態(tài),掌握她們的性格,掌握她們的英語(yǔ)水平,從而去設(shè)計(jì)我的教學(xué)活動(dòng)。在我和同學(xué)們的交流過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這群初二得孩子們真的很單純,她們的生活無(wú)憂無(wú)慮,以至于她們沒(méi)有目標(biāo),不知道自己為什么來(lái)到學(xué)校,不清楚自己為什么要努力的學(xué)習(xí)。盡管如此,他們還是來(lái)到學(xué)校,坐在教室里。我覺(jué)得她們的生活學(xué)習(xí)很盲目,所以我在教學(xué)中,在慢慢的幫助她們,找到自己的理想,慢慢樹(shù)立自己的目標(biāo),找到屬于自己的努力方向。

  一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就這樣在不知不覺(jué)中就過(guò)去了。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。自己最大的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想,而我在其中收獲了很多。

  通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我發(fā)現(xiàn),真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在我們的感覺(jué)中,每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的'很棒,但是,在真實(shí)的課堂上,學(xué)生的水平參差不齊,掌握知識(shí)程度不一樣,接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué),不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如當(dāng)老師提問(wèn)而學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問(wèn)題的,但這個(gè)是我們?cè)谏险n時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題,再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí),一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的,只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷,就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化自己的問(wèn)題。

  雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡(jiǎn)化知識(shí),但現(xiàn)在我感覺(jué)由于過(guò)分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤,初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式的接觸英語(yǔ),雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些,但他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)總體來(lái)說(shuō)較低。在上課過(guò)程中,有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo),而將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)過(guò)分簡(jiǎn)化,甚至對(duì)一些相對(duì)復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談,過(guò)分的“溺愛(ài)學(xué)生”,結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語(yǔ)的操練,這樣,不禁學(xué)生覺(jué)得煩,最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂(lè)趣又富有知識(shí)的課堂,還需要我不斷探索,努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)如下:

  一、政治思想

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗(yàn),也了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學(xué)工作

  在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改。面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門知識(shí)的信心。

  培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣,對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了以下工作:

 。ㄒ唬、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n。我積極參加教研組組織的教研活動(dòng), 認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周的教研活動(dòng)時(shí)間。 作為一名年輕的教師我積極去聽(tīng)老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度, 不斷的提高自己的教學(xué)水平。備課時(shí),我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真上好課。 上課時(shí),我認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,注意從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維, 培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。其次,在課堂教學(xué)中盡量使用英語(yǔ),適當(dāng)利用母語(yǔ);利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生,讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。而且,教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白,會(huì)用,反復(fù)練習(xí)句型和單詞,提高水平,進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上,我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu),懂得它的規(guī)律,學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話。每課講授完后,要求學(xué)生必須讀熟,會(huì)默寫(xiě)單詞,會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,因此,每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ),鍛煉口語(yǔ)能力,熟悉課文。每一節(jié)課,做到既要學(xué)習(xí)新知識(shí),又要鞏固舊知識(shí),得到兩面照顧,毫不松懈。

  3、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。我利用每天的中午輔導(dǎo)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。 同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。 此外,還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況, 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。 對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)于課后作業(yè),我根據(jù)單元題型精心設(shè)計(jì)。 對(duì)于學(xué)生的作業(yè),我認(rèn)真批改,做好每一次的批改記錄。對(duì)認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng), 對(duì)抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。 對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。 作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  4、關(guān)注學(xué)困生工作。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是有很大的難度的。我通過(guò)跟蹤教育,樹(shù)立“轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更重要”的理念,堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生落伍”的教育教學(xué)方向。因此,我制訂了學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。做好有計(jì)劃,有措施,有記錄,有追蹤,對(duì)學(xué)困生實(shí)行了分層教學(xué),分類指導(dǎo)。例如,對(duì)學(xué)困生未掌握的四會(huì)單詞、四會(huì)句型的跟蹤檢測(cè),要求自己持之以恒。同時(shí)在班級(jí)中,我提倡開(kāi)展一幫一活動(dòng),讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)困生學(xué)習(xí),使學(xué)生的英語(yǔ)整體水平有了很大的進(jìn)步。

  三、存在的問(wèn)題存在的問(wèn)題及其打算

  “金無(wú)足赤,人無(wú)完人,”在教學(xué)工作中我仍難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí),在工作中,我意識(shí)到,人只要有一刻的松緩,一刻的懶惰,你就會(huì)退步,就會(huì)落后,但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以,不但是對(duì)學(xué)生,要嚴(yán)格要求。對(duì)自己,也要嚴(yán)格要求,要學(xué)會(huì)不斷反思自己,不斷提高自己的水平。在以后的日子里,我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教育教學(xué)方法,爭(zhēng)取更大進(jìn)步,早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇5

  在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  20xx年上半年我來(lái)到了87中學(xué)、此后我擔(dān)任六年七班的英語(yǔ)老師。在此期間,我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法來(lái)教授單詞。經(jīng)過(guò)半年的努力與獨(dú)特的教學(xué)方式,我所教授的班級(jí)在質(zhì)量檢測(cè)中成績(jī)優(yōu)異。

  20xx年下半年我擔(dān)任六年九班的班主任老師,并兼任三班和九班的英語(yǔ)教師、由于六年級(jí)的學(xué)生處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。我將從兩個(gè)方面談?wù)勎疫@一學(xué)期的工作:

  一、班主任工作方面

  作為一個(gè)新班主任,我對(duì)工作充滿了激情,但經(jīng)驗(yàn)尚淺、我虛心地向老教師學(xué)習(xí),特別是我的師傅郭威老師、當(dāng)我遇到難題與麻煩時(shí),她總是耐心幫我做指導(dǎo),并給予我諸多的幫助、在課余時(shí)間,我經(jīng)?春芏嘤嘘P(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍,如:<<魏書(shū)生工作漫談>>等等、書(shū)中自有黃金屋,在書(shū)中我懂得了很多的班級(jí)管理的觀念、由此,我們班制定了“人人有事做,事事有人管”的班級(jí)準(zhǔn)則、讓每個(gè)人在班級(jí)內(nèi)都能發(fā)揮自己的潛力,為班級(jí)做貢獻(xiàn),為孩子的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、正因?yàn)檫@樣的氛圍,我們班先后在“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”得了第六名,“跳大繩比賽”得了第五名,“課前一首歌風(fēng)采大賽”得了一等獎(jiǎng)。

  二、英語(yǔ)教學(xué)方面

  本學(xué)期我擔(dān)任三班和九班的英語(yǔ)教師工作。在教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。在教學(xué)中,我的師傅王曉俠主任總是耐心給我講解。她總是告訴我要注意學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。這讓我的教學(xué)能力進(jìn)步很大、我也將研究生階段所學(xué)的理論,聯(lián)系現(xiàn)在的教學(xué)實(shí)際中。因此,在教授單詞時(shí),我運(yùn)用了整體語(yǔ)言教學(xué)法,將其融入到初中英語(yǔ)教學(xué)中、在教學(xué)中,我把單詞放在句子中,使語(yǔ)言保持它的完整性。

  在教育教學(xué)中我還存在很多缺點(diǎn)與不足:①對(duì)于優(yōu)生過(guò)于相信,檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過(guò)于大,力度不夠。②方法花樣太多,學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

  今后,我要做到:

  一、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,深化教學(xué)改革。

  二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)。

  三、開(kāi)動(dòng)腦筋,吃透教材,努力更好的教育管理學(xué)生。我要用自己的真心,愛(ài)心,耐心,上好每一節(jié)課。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇6

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近盡頭,在繁忙中,我成長(zhǎng)著,在幸福中,我收獲著……

  在實(shí)習(xí)的這一學(xué)期,我?guī)Я烁咭荒昙?jí)1514班和1515班兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。

  一. 備課方面

  認(rèn)真?zhèn)湔n,不但要了解學(xué)科課時(shí)要求,也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于不同的學(xué)生,因材施教。不但要備教材、備教法還要備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案,每一課做到“有備而來(lái)”。 每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)反思,并認(rèn)真按照指示要求進(jìn)行分類總結(jié)。

  一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。例如:名詞性從句內(nèi)容多,較為復(fù)雜,為了上好這一板塊內(nèi)容,我認(rèn)真研究整理了重難點(diǎn),準(zhǔn)備了教具和多媒體課件,讓學(xué)生可以化抽象為具體,更有效的理解與記憶。

  二. 教學(xué)方面

  以課堂教學(xué)為中心,充分發(fā)揮自習(xí)正課一體化的自學(xué)作用。課前認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心里有數(shù),著重進(jìn)行單元備課。與同組老師探討、集體備課。共同計(jì)劃、安排,解決課堂教學(xué)問(wèn)題。在多數(shù)的課堂教學(xué)中使用白板等多媒體輔助教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。激情更重要!

  增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、準(zhǔn)確化、條理化、情感化和互動(dòng)化。做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生間的交流,充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)的愉快。

  注意精講精練,在課堂上,老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手盡量多,同時(shí)在每一堂課上都能充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  三. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中,首先鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對(duì)部分學(xué)生作為懶散,應(yīng)付公事,我通過(guò)同桌和小組之間的完成情況,讓他們形成競(jìng)爭(zhēng),不做學(xué)習(xí)的懶人,對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了很好的效果。

  四. 后進(jìn)生的培養(yǎng)輔導(dǎo)

  在后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面,我要求他們有不明白的知識(shí)在中午自習(xí)可以找我補(bǔ)習(xí)功課。在課堂上,對(duì)他們多提問(wèn)、督促他們學(xué)習(xí),讓他們對(duì)每天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也讓他們采用自己的學(xué)習(xí)方法,慢速學(xué)習(xí),在教學(xué)中,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們學(xué)習(xí)的自信心,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,積極思考,并在學(xué)習(xí)中,開(kāi)展互幫互助,組長(zhǎng)帶頭作用,組與組之間競(jìng)爭(zhēng),最后表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  五. 提高自身學(xué)習(xí)方面

  在平時(shí)的教學(xué)工作之余,我喜歡靜下心來(lái)思考回顧這段時(shí)間內(nèi)的問(wèn)題,在教學(xué)工作反面及在與學(xué)生交流成長(zhǎng)方面,品味著工作中的苦與樂(lè),用自己真實(shí)的聲音寫(xiě)下每一天的感受。用心去體驗(yàn)生活與工作,感悟其中的進(jìn)步與成功。在這一實(shí)習(xí)階段,不僅使自己的教學(xué)技能從最初的青澀到逐步的成熟,在與學(xué)生交流中也變得更加干練,更加了解學(xué)生的內(nèi)心。

  每一個(gè)孩子,都有不同的性格,擁有自己的個(gè)性,實(shí)習(xí)這一學(xué)期所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn),是在我一生中都適用的,我要不斷去思考,其提高自己的人生價(jià)值。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇7

  4月份我能積極參加政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡量做到為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

  一、教學(xué)情況

  1、在教學(xué)工作中,能夠深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。為競(jìng)選區(qū)學(xué)科帶頭人做好準(zhǔn)備。

  2、上課。在這個(gè)月的區(qū)教研員聽(tīng)課中,指出在四年級(jí)Lesson11講課中,沒(méi)有抓住重點(diǎn),在以后的教學(xué)中上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

  二、業(yè)務(wù)自修

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。用電腦制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),正取達(dá)到教學(xué)成果。

  四月份即將匆匆忙忙的過(guò)去,這一個(gè)月來(lái),我有付出也有收獲,在下一個(gè)月里我會(huì)繼續(xù)用我的心去灌溉我的學(xué)生。爭(zhēng)取無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。

英語(yǔ)教師工作總結(jié) 篇8

  一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了在這一學(xué)期中,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、上課深入研究教法。勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、嚴(yán)守紀(jì)律,努力學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)

  在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,通過(guò)學(xué)習(xí),使我對(duì)新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

  二、制定計(jì)劃,教學(xué)有序地進(jìn)行。

  在參加學(xué)校組織的“高效課堂”教學(xué)模式培訓(xùn)之后,依照學(xué)校工作計(jì)劃、課標(biāo)、教材、學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,規(guī)劃好階段計(jì)劃,課時(shí)計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)好每一堂課。

  三、組織教學(xué),優(yōu)化課堂提質(zhì)量。

  上課時(shí),本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,樹(shù)立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。

  四、批改作業(yè),精選巧練補(bǔ)缺漏。

  堅(jiān)持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)。并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。

  五、反思教學(xué),探索教育新途徑。

  教學(xué)這一活動(dòng),沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持授課后,認(rèn)真回想,進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時(shí)做改進(jìn)。并根據(jù)班級(jí)情況,分組教學(xué),使組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)。正所謂“有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力”,堅(jiān)持長(zhǎng)期性評(píng)價(jià)原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。

  總之,在這一學(xué)期來(lái),在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取更好成績(jī),讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)滿意、讓學(xué)生滿意。

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