【必備】當(dāng)班主任的工作總結(jié)范文五篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
這學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)班主任�；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂，卻是那樣匆匆。一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子在學(xué)校健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，讓我非常自豪。現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。
學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。
二、真誠(chéng)、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學(xué)值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤學(xué)做的很好。衛(wèi)生方面我看到紙就檢。所以我班在衛(wèi)生方面也做的很好。平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要反復(fù)提醒，要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。
每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。
四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。
安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過主題班會(huì)課、安全課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。如在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。
五、存在的不足及努力方向
�。�、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。
�。病⒑筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化還需要努力。今后努力方向。
�。�、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
�。�、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
�。场⒅ε囵B(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。
４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。
雖然班主任工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，我會(huì)在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
經(jīng)過一年的班主任工作，我有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)。一年級(jí)孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、習(xí)慣的培養(yǎng)
低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。并且以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)于后進(jìn)生我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，抓住他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他們，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是聰明的孩子。漸漸的，他們不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，每?jī)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報(bào)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
四、不足之處：
1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動(dòng)，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會(huì)整理自己的書包和抽屜。
4、有個(gè)別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會(huì)影響別人。
五、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式讓學(xué)生時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
這一年的班主任工作有喜有憂，今后我努力將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足之處，爭(zhēng)取明年的班主任工作更上一層樓。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
工作是快樂的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過去的.一年，是忙碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。
學(xué)期體會(huì)一；
在班級(jí)管理過程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂教樂學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的威信。耳正，即不能偏聽偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽取學(xué)生意見，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
學(xué)期體會(huì)二：
“感人心者，莫先乎情”。如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎(chǔ)。愛學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問；請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻耐心開導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。
本學(xué)期還有幾件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大：
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（6）班的班主任工作，面對(duì)這些六、七歲的兒童，當(dāng)一年級(jí)的班主任自然辛苦，任務(wù)繁重，培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用，形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我從以下幾個(gè)方面著手做好自己的班級(jí)工作：
一、為人師表率先垂范
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，為了規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和晚上和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生，這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三、讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)小主人
孩子是班級(jí)的一份子，只有讓每個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)主人的地位，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們團(tuán)結(jié)在班集體的旗幟下，為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力！在班干部、小組長(zhǎng)的任用上，我打破原有慣例，采用“輪流改選制度”讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一次班委，來體驗(yàn)當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)班干部難，當(dāng)好班干部更難，是要會(huì)出巨大的心血和汗水的。在值日生中，采用“每周輪流制度”，讓沒有孩子都體會(huì)當(dāng)值日生的辛苦和樂趣，同時(shí)也鍛煉一些在家從不做家務(wù)事情的孩子。經(jīng)過一年的鍛煉，許多孩子的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，都愿意積極地為班級(jí)體做事情。這方面得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，便提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，更好地教育了學(xué)生�？傊�，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
今年，我擔(dān)任了六年級(jí)的班主任工作。我能按照學(xué)校的工作計(jì)劃制定班計(jì)劃，并依據(jù)計(jì)劃開展工作，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點(diǎn)。
下面是我的一些具體做法和體會(huì)：
一、抓好學(xué)生行為規(guī)范教育，強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)，樹立良好班風(fēng)。
組織紀(jì)律性是一個(gè)班集體的主心骨，沒有組織紀(jì)律性，一個(gè)集體就是散沙一盤，無法形成良好的班風(fēng)。良好的組織紀(jì)律性是由班集體成員的遵章守紀(jì)行為共同構(gòu)建的。要塑造學(xué)生良好的遵章守紀(jì)行為，進(jìn)而增強(qiáng)班集體的組織紀(jì)律性，必須從強(qiáng)化守紀(jì)意識(shí)入手。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是對(duì)小學(xué)生日常行為最基本的要求。只要認(rèn)真貫徹、實(shí)施、就能促進(jìn)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學(xué)生的紀(jì)律性較差，尚未形成良好的行為習(xí)慣。于是，我就利用班隊(duì)課讓學(xué)生重溫了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并讓學(xué)生針對(duì)本班特點(diǎn)，結(jié)合《學(xué)校文明班評(píng)比細(xì)則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》展開討論“爭(zhēng)創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過討論，大家都覺得增強(qiáng)紀(jì)律性是當(dāng)務(wù)之急，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到守紀(jì)的重要性，然后我就引導(dǎo)學(xué)生把《規(guī)范》和《文明班評(píng)比細(xì)則》的內(nèi)容行動(dòng)的依據(jù)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，進(jìn)行強(qiáng)化的訓(xùn)練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學(xué)生一般都好動(dòng)、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的檢查督促，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不良想象進(jìn)行集體和個(gè)別教育，扣當(dāng)事人的文明分，并把情況反饋給家長(zhǎng)，以便兩方面及時(shí)取得聯(lián)系，共同教育。同時(shí)選出班的“小糾察”，讓他們進(jìn)行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時(shí)了解學(xué)生的紀(jì)律情況。每周進(jìn)行評(píng)比、小結(jié)、評(píng)出每周文明行為得分最高的前十名學(xué)生加以獎(jiǎng)勵(lì)并記載入我們班
級(jí)的光榮冊(cè)內(nèi)，由學(xué)生帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)在光榮冊(cè)內(nèi)簽名。每月評(píng)出文明之星，公布于文明之星欄內(nèi)。
在開展守紀(jì)教育時(shí)，我還抓住小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，開展了組間的守紀(jì)競(jìng)賽。我設(shè)計(jì)了“守紀(jì)競(jìng)賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準(zhǔn)備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動(dòng)衛(wèi)生等方面的紀(jì)律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀(jì)律情況給予等級(jí)評(píng)定，每周做一次評(píng)比。根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽活動(dòng)為組長(zhǎng)責(zé)任制，我則負(fù)責(zé)發(fā)動(dòng)各組長(zhǎng)充分發(fā)揮能動(dòng)性，多方動(dòng)員組員，為本組爭(zhēng)光，爭(zhēng)做守紀(jì)文明生。另外，我還經(jīng)常指導(dǎo)組長(zhǎng)們召開本小組隊(duì)員的會(huì)議，討論本小組的優(yōu)勢(shì)和不足，定下小目標(biāo)逐周逐月來實(shí)現(xiàn)，爭(zhēng)做守紀(jì)優(yōu)勝組。實(shí)踐證明，組間競(jìng)賽激發(fā)了大部分同學(xué)的守紀(jì)積極性，好的同學(xué)表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學(xué)在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀(jì)了。由于有了嚴(yán)密的規(guī)章制度，同學(xué)們的紀(jì)律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開始有秩序地生活、學(xué)習(xí)。
二．開展有針對(duì)性、思想性的班會(huì)課，寓教育于活動(dòng)中。
擔(dān)任班主任時(shí)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學(xué)生沉迷于電子游戲時(shí)，我就先利用班會(huì)課宣讀了報(bào)紙、雜志上對(duì)沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報(bào)導(dǎo)，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個(gè)談心，以書面形式通知家長(zhǎng)，并讓這些學(xué)生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。
另外，針對(duì)學(xué)生升上高年級(jí)后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負(fù)”后學(xué)生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式，并利用班會(huì)課，引導(dǎo)學(xué)生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學(xué)習(xí)上。
六年級(jí)開學(xué)初，我以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為題舉行了一次班會(huì)課，首先我總結(jié)了同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上、紀(jì)律上存在的問題，提出這個(gè)學(xué)期的努力方向，然后分四人小組進(jìn)行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼约旱拇嬖趩栴}，并向同學(xué)們介紹報(bào)刊上刊登的學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，然后請(qǐng)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，最后宣布“一幫一”小組名單。
通過班會(huì)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)了，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成。
三．做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
每一個(gè)班集體都會(huì)有一些調(diào)皮學(xué)生，我們班也不例外。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸、觀察和了解，我對(duì)他們的情況基本掌握了，我就開始了對(duì)他們的轉(zhuǎn)化工作。
首先，我抓住他們的優(yōu)點(diǎn)作為教育的著眼點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為了更好地激勵(lì)他們進(jìn)步，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的才能，我在班級(jí)管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機(jī)會(huì)當(dāng)班干，管理班級(jí)的日常工作，體會(huì)小主人的感覺。這些“調(diào)皮大王”在值日時(shí)都表現(xiàn)得十分認(rèn)真，一絲不茍，獲得了同學(xué)們的認(rèn)可和接受。另外，我還注意幫助他們?cè)诎嗬飿淞⑼�，例如：他們中有的作文寫得比較好，我讓他們?cè)诎嗌夏钭约旱奈恼�；他們紀(jì)律有了進(jìn)步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔(dān)任；當(dāng)他們做了好事，我就及時(shí)地給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，有時(shí)侯，他們也會(huì)有反復(fù)的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯(cuò)了，哪里要注意。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)班里的同學(xué)多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進(jìn)心較以前增強(qiáng)了，自制力也有所提高，與同學(xué)之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動(dòng)關(guān)心集體。當(dāng)自己犯錯(cuò)時(shí)，也能較快地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，肯下決心改正。這一切都說明他們正在進(jìn)步，同學(xué)們也開始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風(fēng)也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進(jìn)步，但在轉(zhuǎn)變的過程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
四、獎(jiǎng)罰分明，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在這學(xué)期中，我們班43人，我分了10個(gè)學(xué)習(xí)小組。設(shè)立班規(guī)班約，每日一積分，每周一合分，每?jī)芍芤华?jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律，完不成作業(yè)，打架斗毆的同學(xué)給予懲罰。
每次獎(jiǎng)勵(lì)前15名。獎(jiǎng)品既有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，又有精神獎(jiǎng)勵(lì)。每次的獎(jiǎng)品都是我自掏腰包，不向?qū)W生收取一分錢。雖然是小小的獎(jiǎng)品，但是學(xué)生都極力想得到它。整個(gè)班級(jí)，呈現(xiàn)出了你追我趕，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)局面。
半年來，我班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的極力好評(píng)。以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會(huì)，希望今后領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在任課老師的配合下能把班主任工作做得更好。
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