關(guān)于教師下學(xué)期工作總結(jié)范文合集10篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的教師下學(xué)期工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我們所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認(rèn)真思考想辦法解決。本學(xué)期，能堅(jiān)持以進(jìn)修學(xué)校信息技術(shù)工作和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)
2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
�。�1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī)，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決。
�。�2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的2節(jié)課；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的2節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種其它工作如：擔(dān)任打字、網(wǎng)絡(luò)管理員、信息接收員等等。
總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
如果說(shuō)學(xué)生是那嬌艷的花朵，教師就是那默默無(wú)聞的綠葉；學(xué)生是一葉風(fēng)帆，教師就是那無(wú)垠的大海；學(xué)生是飛翔的雛鷹，教師便是那廣闊的藍(lán)天。在藍(lán)天下，經(jīng)常有被陽(yáng)光遺忘的角落，看看我們的周?chē)欠裼腥笔?ài)的人。
xx是我新接班級(jí)中的一個(gè)男孩子。全班同學(xué)不喜歡他，喜歡欺負(fù)他，因?yàn)樗麘兄銎妫嗟暮⒆記](méi)有一個(gè)像他這么懶的。他臉蛋沒(méi)有幸福孩子的白凈，衣服也沒(méi)有其他孩子的鮮潔，更重要的是對(duì)于老師布置的作業(yè)，他經(jīng)常一個(gè)字都不寫(xiě)，今天早上告訴你忘了帶，好吧，給你次機(jī)會(huì)，下午帶來(lái)，隔天早上，還是不見(jiàn)蹤影，再問(wèn)之下，說(shuō)是丟了。滿(mǎn)腔的怒火再也壓抑不�。骸敖o你家長(zhǎng)打電話，讓他幫你送過(guò)來(lái)。”當(dāng)我拿出電話，查看通訊錄時(shí)，他由抽噎改為大聲哭泣，求我說(shuō)：“老師，明天拿來(lái)，行嗎？我一定拿來(lái)�！痹谒脑偃ＷC下，我勉強(qiáng)同意。第二天，我看到他找來(lái)的作業(yè)本，一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。心中壓下去的那股怒火，又升騰起來(lái)了。
課后，撥通了他父親的電話，聽(tīng)說(shuō)我是孩子的新老師，他的爸爸就搶著向我告狀：“要維持生計(jì)，做父母的得出去打工賺錢(qián)以貼補(bǔ)家用，孩子從入學(xué)到現(xiàn)在還未曾及格過(guò)一次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，生活習(xí)慣不好。我也沒(méi)辦法�！庇谑�，我把自己本來(lái)要說(shuō)的話吞了回去，從此不再想去告狀，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，那就找時(shí)間補(bǔ)吧！
從那以后，對(duì)于xx同學(xué)我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。他每次的作業(yè)都是我親自檢查，并安排優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)他，當(dāng)他作業(yè)完成一題表?yè)P(yáng)，完成兩題也鼓勵(lì)。漸漸地當(dāng)他遇到困難或是同學(xué)們欺負(fù)他時(shí)，他都會(huì)向我訴說(shuō)。于是，我告訴他，就是因?yàn)槟懔?xí)慣不好，作業(yè)不完成，如果把這些壞習(xí)慣改掉，學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)，同學(xué)們定會(huì)對(duì)你刮目相看，你父親也不會(huì)疏遠(yuǎn)你，更會(huì)疼愛(ài)你，為什么不給自己一次機(jī)會(huì)？只見(jiàn)他點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認(rèn)可。
其實(shí)xx同學(xué)還是很聰明的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)，他交上來(lái)的作業(yè)工整，一題不落，并把這種習(xí)慣，一直延續(xù)下來(lái)，當(dāng)然孩子的習(xí)性是會(huì)反復(fù)的，偶爾一兩次沒(méi)完成作業(yè)，我并不很責(zé)怪他，補(bǔ)吧！回想起來(lái)，我對(duì)xx同學(xué)的關(guān)懷并不主動(dòng)，更談不上熱情，我也感到汗顏，但今后，為澆灌那一朵朵鮮花，我愿把愛(ài)的甘泉灑向他們的心田，讓他們乘著“愛(ài)”的翅膀飛翔，度過(guò)童年的美好時(shí)光。
從此，同學(xué)們欺負(fù)他的消息再也沒(méi)傳到我耳朵來(lái)了。每次碰到我都會(huì)親切地叫：“老師”，那一聲甜美而稚嫩的童音，便足以喚起我心中沉睡已久的歡欣。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
四年級(jí)下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在其他老師的幫助下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際情況而采取措施
我班共有42人，大部分學(xué)生都喜歡讀書(shū)，但有部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，字詞掌握接受很慢，但在閱讀理解方面學(xué)生都很有自己的見(jiàn)解，根據(jù)這一現(xiàn)象，在課堂上我加重對(duì)字詞的講解，通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手查閱工具書(shū)，以加深他們對(duì)字詞的掌握。而在第二課時(shí)，為了讓他們感悟文章語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，我給他們補(bǔ)充必要的資料來(lái)進(jìn)行理解。如《為中華之崛起而讀書(shū)》的背景資料是中國(guó)備受帝國(guó)主義的欺凌，我就給學(xué)生補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的國(guó)情及典型事例，充分感受周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。
二、重知識(shí)遷移，提高寫(xiě)作能力
以課堂學(xué)習(xí)為核心，有意將學(xué)生課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方面，也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣。由于班中部分學(xué)生字詞掌握不牢固，因此寫(xiě)作有很大的缺陷。
隨著作文分?jǐn)?shù)的提高，我采取以下措施：
1.課堂三分鐘為大家分享小故事或精彩片段；
2.利用課余時(shí)間摘抄優(yōu)美詞句；
3.加強(qiáng)平時(shí)對(duì)寫(xiě)作的訓(xùn)練。
隨著學(xué)生讀說(shuō)寫(xiě)相結(jié)合，我班的寫(xiě)作在一定程度上有了提高。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
我班共分11個(gè)小組，在討論交流探究的學(xué)習(xí)方式中，組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)讓他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在本學(xué)期課外閱讀中，我和他們一起閱讀《昆蟲(chóng)記》并進(jìn)行交流討論。安排感興趣的同學(xué)講解他們喜歡的章節(jié)，課下讓他們?nèi)ニ鸭镞叺馁Y料。通過(guò)小組的學(xué)習(xí)評(píng)比，大家在學(xué)習(xí)上你爭(zhēng)我趕，比較主動(dòng)，有興趣去學(xué)習(xí)和探究。
四、做好常規(guī)工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生
每天除了堅(jiān)持做好常規(guī)工作外，督促學(xué)生的晨檢，還堅(jiān)持做好室內(nèi)外衛(wèi)生。剛開(kāi)始的衛(wèi)生區(qū)讓我很頭疼，后來(lái)經(jīng)過(guò)多位老師的幫助和指導(dǎo)，漸漸掌握規(guī)律，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)共同維持。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)。由于許多地方還存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)下，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了從工作中總結(jié)出得與失，現(xiàn)對(duì)20xx年度下學(xué)期工作總結(jié)范文如下。
一、思想認(rèn)識(shí)
本學(xué)期，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。還積極參加各類(lèi)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的教師拓展培訓(xùn)計(jì)劃，并把學(xué)習(xí)精神應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。積極參加學(xué)校組織的過(guò)四關(guān)、爭(zhēng)四杯活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作總結(jié)
在教學(xué)工作方面，初三的教學(xué)工作在緊張而有序的氛圍中完成。本學(xué)期我擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)工作，為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常聽(tīng)初三把關(guān)教師的課，虛心向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。除了備初中教材外，還結(jié)合高中教材，查閱多種資料，做到不是單一的重復(fù)教材的知識(shí)點(diǎn)，而是讓學(xué)生在充分理解教材的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生理解性的記憶，而不是死記硬背。
三、其他方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家庭之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
本學(xué)期在完成本職工作的同時(shí)，我還經(jīng)常配合九年級(jí)工會(huì)組長(zhǎng)劉老師進(jìn)行收費(fèi)、統(tǒng)籌工作，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校的工作。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，為今后的工作打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感積極的投入工作。并不斷的創(chuàng)新實(shí)踐。
教學(xué)研究：
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生思維能力及動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的同時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。學(xué)案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。課堂教學(xué)不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。將“自主探究——嘗試應(yīng)用——成果展示——補(bǔ)償提高”這一課堂教學(xué)模式加以靈活運(yùn)用。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
工作紀(jì)律：在工作中自覺(jué)的不遲到、不早退，一切從大局出發(fā)，以集體利益為重。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同志。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，從不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本學(xué)期帶了八年級(jí)一、二兩個(gè)班，開(kāi)學(xué)之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務(wù)，開(kāi)學(xué)兩周進(jìn)行了新課學(xué)習(xí)，接著就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，按照計(jì)劃復(fù)習(xí)分了三個(gè)階段，第一階段，依據(jù)同步梳理基礎(chǔ)知識(shí)，回扣課本，通過(guò)自主檢測(cè)，加以鞏固，大約五周時(shí)間，趕在了一輪模擬考試前結(jié)束，一輪考試學(xué)生成績(jī)還算不錯(cuò)；一輪考試結(jié)束后，進(jìn)入了二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)階段，通過(guò)幾個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，然后進(jìn)入第三階段的中考模擬訓(xùn)練，以考代練，一套套的題做下來(lái)，目的是訓(xùn)練學(xué)生的答題速度、審題能力，規(guī)范答題的能力，加上學(xué)校統(tǒng)一組織的每周班會(huì)時(shí)的周抽測(cè)，可謂是全力以赴，但二輪模擬考試結(jié)果并不太理想，意料之中，兩個(gè)班大部分學(xué)生狀態(tài)還可以，但少部分同學(xué)狀態(tài)欠佳，一直緊張不起來(lái)，迎考意識(shí)不強(qiáng)，致使二輪考試成績(jī)較差，但同時(shí)也是對(duì)學(xué)生一個(gè)促進(jìn)作用吧，起碼中考之前，還能因?yàn)槌煽?jī)不理想，在中考之前緊張一點(diǎn)，今年的地理、生物中考成績(jī)以等級(jí)制劃分，三十號(hào)晚上八點(diǎn)后學(xué)生陸續(xù)查詢(xún)出成績(jī)，凡是成績(jī)是A的都發(fā)到班級(jí)群里了，部分同學(xué)沒(méi)有發(fā)，心里有點(diǎn)嘀咕，二班令人擔(dān)憂(yōu)，今天去教務(wù)處孫主任百忙中把一、二班成績(jī)單打印出，老眼昏花的我依據(jù)成績(jī)單，用最笨的辦法數(shù)了數(shù)兩個(gè)班的各個(gè)等次的個(gè)數(shù)，一班A等級(jí)41個(gè)，B等級(jí)17個(gè)，C等級(jí)17個(gè)，D等級(jí)4個(gè)，E等級(jí)1個(gè)；二班A等級(jí)31個(gè)，B等級(jí)19個(gè)，C等級(jí)16個(gè)，D等級(jí)9個(gè)，E等級(jí)2個(gè)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，還算比較理想，沒(méi)有最差，算是為我的教學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)！但愿這幫孩子明年的中考都能取得優(yōu)異成績(jī)，考上理想的高中！
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，忙碌而又充實(shí)的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去。而我來(lái)到復(fù)習(xí)學(xué)校已經(jīng)一年了。回首這一年的工作，感覺(jué)收獲很多，但遺憾也不少。仔細(xì)反思了一下，整理出自己的得與失。
首先分析下我們這兩個(gè)班的成績(jī)。和三班比，我們這兩個(gè)班成績(jī)有些差。這種差絕不是學(xué)生的關(guān)系，應(yīng)該在我自身。我想經(jīng)過(guò)認(rèn)真的自我反思，我找到了問(wèn)題的關(guān)鍵，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)慢慢解決它。希望這兩個(gè)班的成績(jī)逐步提高。
接下來(lái)說(shuō)下我平常教學(xué)環(huán)節(jié)。
第一是課前預(yù)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我要求學(xué)生做了，但仔細(xì)想來(lái)，還能讓學(xué)生做的更好。我應(yīng)該給以學(xué)生多家指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的理論指導(dǎo)。我應(yīng)該給學(xué)生更細(xì)化，讓他們慢慢提高預(yù)習(xí)效果。
第二是課堂教學(xué)。我們課堂大部分時(shí)間是運(yùn)用“一案四步”教學(xué)法。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。這部分感覺(jué)挺好，學(xué)生收獲頗豐吧。畢竟這種方法更能鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這這種能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于所學(xué)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的知識(shí)。不過(guò)小組討論這一過(guò)程，有的學(xué)生參與度不夠，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。其實(shí)他們也有自己的想法，但往往是害怕出錯(cuò)，害怕別人嘲笑而放棄了鍛煉的機(jī)會(huì)。下個(gè)學(xué)期一定要加以引導(dǎo)，鍛煉學(xué)困生這種能力。
第三是作業(yè)布置與檢查。課下留的大數(shù)學(xué)，我一直都是全批全改，并且都是按百分制。畢竟百分制可以讓學(xué)生更直觀的感受到自己的學(xué)習(xí)效果。每當(dāng)看到孩子們拿著一百分的作業(yè)高興的面孔時(shí)，我也會(huì)會(huì)心一笑。還有我會(huì)在上面給他們留言，談?wù)勑�，說(shuō)下我對(duì)他們的期望等等。我感覺(jué)這種做法也挺好，有的同學(xué)會(huì)給我小紙條，或者找我聊天談心。課下練習(xí)的作業(yè)，我沒(méi)有全部親自檢查。不過(guò)我們每個(gè)小組都有自己的作業(yè)檢查組長(zhǎng)，我給他們的作業(yè)檢查批改以后，他們會(huì)參考自己的答案去批改別人的作業(yè)。如果出錯(cuò)，他們會(huì)及時(shí)匯報(bào)。并且他們會(huì)幫老師分析出錯(cuò)原因，是不會(huì)還是粗心等等。如果不會(huì)，我會(huì)再給他們講解。如果是粗心，那么小組長(zhǎng)就會(huì)督促他們重寫(xiě)再做一遍。
第四輔導(dǎo)。自習(xí)課上，當(dāng)學(xué)生遇到問(wèn)題，我往往先讓他們自己去書(shū)中尋找答案，如果找不到，我再給他們講解。講解完畢以后，我還會(huì)出幾道相關(guān)練習(xí)加以鞏固。還有如果學(xué)困生遇到一些相對(duì)畢竟簡(jiǎn)單的問(wèn)題，而他們還不會(huì)。這時(shí)，我們的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就起到了關(guān)鍵作用。如果學(xué)生遇到問(wèn)題就問(wèn)我，我可能不能及時(shí)替他們解憂(yōu)。如果等著就有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。所以我培養(yǎng)了一部分小組長(zhǎng)，讓他們?nèi)ソo別人講解一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中。即鍛煉了組長(zhǎng)的能力，又解決了學(xué)困生的難題，可謂一舉兩得。
第五考試。過(guò)去的這個(gè)學(xué)期，我們有兩套試卷。每單元學(xué)完以后，我們都會(huì)及時(shí)考試。通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。感覺(jué)學(xué)生掌握以后，然后再考一次。進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)。我感覺(jué)這種方法還畢竟見(jiàn)效。相對(duì)于沒(méi)題可做的時(shí)候，成績(jī)確實(shí)有所提高。
然后就是教研活動(dòng)。由于學(xué)校要求我們盡快成長(zhǎng)，要求我們不斷教研，運(yùn)用集體智慧幫助個(gè)人。
第一我們不斷去聽(tīng)別的老師的課，去感受他們的教學(xué)風(fēng)采，尋求他們的教學(xué)亮點(diǎn)，進(jìn)而不斷強(qiáng)化自我的教學(xué)技能。學(xué)校要求我們老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課。但我們所聽(tīng)的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這個(gè)要求。畢竟聽(tīng)課是自愿的，而不是被迫的。
第二開(kāi)展集體評(píng)課活動(dòng)。我們選擇一節(jié)大家時(shí)間相對(duì)寬松的課，然后先集體聽(tīng)課，課后就是大家集體評(píng)課。找出這屆課的優(yōu)點(diǎn)，亮點(diǎn)，不足點(diǎn)等等。在這個(gè)過(guò)程中大家都能聯(lián)想到自己，進(jìn)而給別人評(píng)課的同時(shí)，自己也在進(jìn)步。
第三就是集體備課。我們每周有兩次集體備課的時(shí)間。在集備的時(shí)候，大家都說(shuō)自己是如何安排教學(xué)過(guò)程的。然后提出自己的想法。在這種不斷討論，不斷思考的過(guò)程中，講課思路就得意優(yōu)化，相對(duì)來(lái)說(shuō)，上課效果就會(huì)更好。
第四就是開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。所以我們每月都會(huì)選擇一些書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)。如果只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地去讀，效果一定不會(huì)好的。所以學(xué)校要求我們寫(xiě)讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū)心得。書(shū)中精華得以沉淀，自我也得意進(jìn)步生化。
第五開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有相對(duì)成績(jī)差點(diǎn)的學(xué)生，也有部分能夠轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的普通生。如果緊靠他們自己，是很難有所改變的。所以我們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。我們選擇一些有進(jìn)步空間的普通生和學(xué)困生。在學(xué)習(xí)上加以指導(dǎo)，在課下給以關(guān)懷，慢慢地轉(zhuǎn)化他們。使他們得以進(jìn)步。并且取得很好的結(jié)果。下個(gè)學(xué)期需要繼續(xù)進(jìn)行。
最后說(shuō)下自己的不足之處，希望改進(jìn)。
第一預(yù)習(xí)過(guò)程的細(xì)化指導(dǎo)。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，好多學(xué)生還不會(huì)預(yù)習(xí)，或者說(shuō)預(yù)習(xí)效果還不算很好。如何預(yù)習(xí)，需要向那個(gè)方向努力，都要進(jìn)一步指導(dǎo)。這點(diǎn)要加強(qiáng)。
第二錯(cuò)題檢查不夠及時(shí)有效。對(duì)待錯(cuò)題，沒(méi)能特別重視。往往是講解以后，讓學(xué)生自我鞏固練習(xí)�？墒庆柟叹毩�(xí)出錯(cuò)的時(shí)候，我沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正。這就照成了問(wèn)題的積壓。照成部分學(xué)生成績(jī)相對(duì)較差的結(jié)果。這點(diǎn)加強(qiáng)以后，孩子們的成績(jī)一定會(huì)有所提高。
第三，培優(yōu)補(bǔ)差工作可以做的更好。我想通過(guò)努力，培養(yǎng)部分進(jìn)步之星，為大家樹(shù)立榜樣。這樣可以更好地帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí)。
有得，有失！
希望以后變成：有得，有得，有得………有失！
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
時(shí)間過(guò)得很快，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我并沒(méi)有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：
1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象。
2、打鬧現(xiàn)象存在。
3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生中午寫(xiě)作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫(xiě)作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。(經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除)。
這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。
3、平時(shí)生活作風(fēng)懶散、粗心大意。
對(duì)此我決定做出如下整改：
一、在思想方面：
始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。服從上級(jí)的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績(jī)。
二、在工作方面：
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生，還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)加強(qiáng)教育，問(wèn)題嚴(yán)重的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過(guò)學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。
2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。
養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān)，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性，責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題，通過(guò)談話、交心、教育、開(kāi)導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周口號(hào)會(huì)上口號(hào)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。
3、愛(ài)護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。
學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛(ài)護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì)加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開(kāi)始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性，通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛(ài)惜公物。通過(guò)不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù)。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我擔(dān)任了高二兩個(gè)文科班（7班和8班）的英語(yǔ)教學(xué)工作，并擔(dān)任高二英語(yǔ)備課組長(zhǎng)的工作。一學(xué)期來(lái)，能緊緊圍繞期初制定的工作思路，與同備課組的老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作共進(jìn)，以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)高效的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)的工作精神，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，取得了較為滿(mǎn)意的工作成績(jī)。為了今后能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，我深刻反思，總結(jié)如下：
1、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新的教育理念，使自己更能適應(yīng)教育教學(xué)工作中的新的挑戰(zhàn)。
2、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，使教育教學(xué)工作開(kāi)展得更得心應(yīng)手。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，與班主任和其他各科任老師密切合作，在學(xué)生的教育問(wèn)題上經(jīng)常溝通、達(dá)成共識(shí)，共同營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，同時(shí)為自己的英語(yǔ)學(xué)科創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，現(xiàn)在兩教學(xué)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò)，讓我對(duì)高三學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)更有信心。
4、狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)工作的實(shí)效性。認(rèn)真?zhèn)湔n，即備教法，同時(shí)也備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)中可能會(huì)遇到的困難，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，充分考慮不同層次學(xué)生的需要，做到因材施教。在實(shí)踐中大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，努力提高自己駕馭課堂的能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓自己的教學(xué)贏得學(xué)生的認(rèn)可，使師生雙方的配合更融洽，更能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
5、盡量運(yùn)用多樣的教學(xué)手段，增大課堂教學(xué)的'容量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性，并及時(shí)根據(jù)反饋信息 調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)難度，使課堂活動(dòng)能更好地服務(wù)于教學(xué)。
6、注重學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)的扎實(shí)，有序地訓(xùn)練學(xué)生的英語(yǔ)基本技能及各方面的素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，提前為高三的教學(xué)做好布局。
7、認(rèn)真細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)兩級(jí)分化太嚴(yán)重勢(shì)必會(huì)給今后的教學(xué)工作帶來(lái)一定的困難。通過(guò)有計(jì)劃、有梯度地對(duì)不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到比較理想的幫扶效果。
8、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，耐心細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析，及時(shí)反思總結(jié)自己在英語(yǔ)教學(xué)上的心得體會(huì)，尤其是不斷總結(jié)學(xué)法經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上下了最大的工夫，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生用更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果，真正讓學(xué)生做到既想學(xué)，又善學(xué)。
總之，這一學(xué)期的工作為我今后的英語(yǔ)教學(xué)提供了很多借鑒，在今后的教育教學(xué)工作中，我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己、激勵(lì)自己，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)基本功，在教學(xué)之余，我將更注重自身的發(fā)展進(jìn)步，尋求更多的渠道盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平再有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
教師下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班四班語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得了較好的成績(jī)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”。因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，講學(xué)稿編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文，我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式，以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述，更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。工作總結(jié)這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感
1、利用晨讀時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感
農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí)，兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，心得體會(huì)總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課，并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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