【實(shí)用】教師的工作總結(jié)范文集錦6篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的教師的工作總結(jié)6篇,歡迎大家分享。
教師的工作總結(jié) 篇1
值此辭舊迎新之際,回顧本學(xué)期的工作,從績、德、識、勤4個方面作如下小結(jié):
工作上能服從組織的安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時需加班加點(diǎn),從不計較個人得失;教育工作中對學(xué)生從無體罰或變相體罰。
我主要擔(dān)任計算機(jī)教學(xué)和相關(guān)電教工作,計算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱愛這門學(xué)科,因?yàn)樽鳛橐幻處煵粌H要熱愛學(xué)生,還應(yīng)熱愛自己所教的學(xué)科,只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研,才能教得好。
在計算機(jī)教學(xué)方面,以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學(xué)生,但隨著科學(xué)的發(fā)展,特別是知識爆炸的今天,這已不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學(xué)的東西派不上用處,學(xué)習(xí)了計算機(jī)初級,剛接觸了些WPS、DOS的知識,WINDOWS又來了,今后又是網(wǎng)絡(luò),Linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個問題,是一味地教技術(shù),還是教方法,其實(shí)技術(shù)和方法并不相同,技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會,方法則包含有理解,我提倡教學(xué)生學(xué)習(xí)方法。我想方設(shè)法挖掘設(shè)備的潛力,去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動性,及時地用知識去概括大道理。比如我們學(xué)生學(xué)習(xí)的畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含著平面設(shè)計的思路,有助培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和美學(xué)的鑒賞能力,同時對樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象,并加以實(shí)現(xiàn),給學(xué)生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬,我則是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,去肯定有用的部分,否定不實(shí)際的部分。只有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生才不至于在知識更新中落伍。
我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,每次課前都會作好充分的準(zhǔn)備工作,安裝教學(xué)軟件和素材,調(diào)試檢查每臺電腦是否正常,及時修復(fù)有故障的機(jī)器,
韓愈說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一個老師,不僅要教給孩子知識,更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學(xué)如何為人處世,如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生,那無論如何也不能說我們是成功的。因此,我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學(xué)生時,我從不對他們大聲訓(xùn)斥、漫罵,而是認(rèn)真分析學(xué)生犯錯的原因,然后對癥下藥,幫助他們改正缺點(diǎn),他們有了一點(diǎn)進(jìn)步,那怕很小,我也總會給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子,而是讓后進(jìn)學(xué)生感到,只要迎頭趕上,在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。
除了每周的十幾節(jié)課,我負(fù)責(zé)學(xué)校的電教工作,我常常利用課余時間,為老師們錄制、拷貝、剪輯教學(xué)錄像帶和錄音帶、制作教學(xué)投影片,維護(hù)好放像設(shè)備,作好錄像帶的登帳、收借、整理工作;平時我對于其他老師在使用電教設(shè)備時遇到困難,總能給予幫助、解決。
我還經(jīng)常為各學(xué)科教師制作多媒體課件,今年我已制作了大約近20個各學(xué)科課件,每制作一個課件,都相當(dāng)花費(fèi)精力和時間,常常會引起用眼過度,但每次看到教師們使用自己制作的課件,在課堂上解決了一個個教學(xué)難點(diǎn),以及學(xué)生們一雙雙聚精會神的眼睛時,我都會感到欣慰,這不正是作為一名計算機(jī)教師的價值嗎。
對于學(xué)校安排的其他工作,我也從不推脫,如:臺風(fēng)值班、節(jié)假日值夜班;每當(dāng)學(xué)校有重大活動,我都會認(rèn)真負(fù)責(zé)好攝影或攝像;我積極配合學(xué)校大隊部及其他部門的許多工作,如:出大隊報、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊櫥窗版面等等。
教師的工作總結(jié) 篇2
我原是克十三中的高中物理教師周金鳳,08年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理教師。從事教育工作二十四年,擔(dān)任班主任二十多年。我是一位愛思考,肯鉆研,勤奮努力,認(rèn)真敬業(yè),積極向上、勇于創(chuàng)新的教師,面對困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,喜歡接受挑戰(zhàn),從而證實(shí)自己的能力和極限,曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)任班主任工作,所教班級高考物理成績平均分年年市局第一名。所帶班級高考班級成績?yōu)槟昙壡叭?6-08年度擔(dān)任高中三個班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,任十三中物理教研組長,擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后,又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。
一、工作態(tài)度;三年教育教學(xué)工作中,能夠積極主動、充滿激情的投入工作,因?yàn)槲蚁矚g三尺講臺上個人才能的發(fā)揮和釋放,用我的智慧和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)知識。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特別喜歡人文知識,涉獵的書籍雜。從不放過與專家、學(xué)者和有思想的同事交流,善于汲取有用的信息,通過思考和感悟,積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚<倚徒處。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。
二、教育教學(xué)工作
06年元月高一抽考中,如同平靜的水面,激起波瀾。在學(xué)校成績下滑的情況下,我的高一物理成績突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,物理抽考平均分為市局第一名,而且優(yōu)秀率29%超過克市一中(全市前250名學(xué)生的優(yōu)秀率)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思考,我自己也在思考總結(jié)。因?yàn)樵?5年高考我教的班級理綜合平均成績近200分為市局第一,平均分超出其他班級近20分。突出成績的取得源于我的教學(xué)理念及措施。
1、教學(xué)宗旨:在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,注意自己的言行,為人師表,做到既教書又育人。用自己的思想和理念教會學(xué)生做人做事的道理。我的教學(xué)熱情和課堂教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生和家長的好評,被學(xué)生評為最有魄力和魅力的老師。
2、教學(xué)思想:創(chuàng)造輕松的教學(xué)環(huán)境,建立和諧的師生關(guān)系,教師健康的心理和對教師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,給平行班教學(xué)帶來了嚴(yán)重的挑戰(zhàn),所以教師必須要有一種心境去面對,學(xué)生的懶惰、不思考、不專注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)工作中,以學(xué)生獲取知識為目地。采取“減負(fù)、降難、培養(yǎng)興趣、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓學(xué)生擁有成就感,從心理樹立學(xué)習(xí)物理的信心。
“少考精講”能解決物理難教、課時少的矛盾。所以平時我就要有意識的總結(jié)歸納典型和涉及到學(xué)生問題的訓(xùn)練題,分門別類,使知識的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在學(xué)生大腦中,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。變被動、無奈的做題,轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)情緒,達(dá)到溫故知新、消化知識的目的。
3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對教材的鉆研,使我明白教材是最好的方向標(biāo):準(zhǔn)確把握教材,明確教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干知識的應(yīng)用和知識的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié),學(xué)生在課堂45分鐘教師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,“懂知識、用知識、悟知識”逐步掌握物理知識。循序漸進(jìn)教學(xué),照顧面廣,使不同能力層面的學(xué)生都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。
4、、管理至上,藝術(shù)為重:教學(xué)中親切自然的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語言會強(qiáng)有力的吸引著學(xué)生的注意力。循循善誘的技能,自然銜接的教學(xué)環(huán)節(jié),邏輯性強(qiáng)的講解,會激活學(xué)生思維,便于學(xué)生理解記憶。達(dá)到思維互動、活躍課堂氣氛的目的。我的語言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過上述的教學(xué)理念及措施,在近幾年幫的教學(xué)成績上得以說明。
06年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高一物理抽考均分為市局第一名,優(yōu)秀率29%超過克市一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生),肯定了我的教學(xué)效率和效果。
07年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名學(xué)生,高二物理抽考均分為市局第二名,僅次于一中(一中的生源為全市前250名學(xué)生),
07年高二會考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成績?yōu)槭芯值诙。及格?8%,平均分90分,為我校近幾年物理會考最好成績,肯定了我的教學(xué)效率和效果。
08年得高考成績,十三中理科綜合成績?yōu)槭芯值诙,好成績?/p>
三、輔導(dǎo)學(xué)生情況:07年全國高中物理應(yīng)用物理知識競賽,我輔導(dǎo)的朱天陽同學(xué)獲全國獎;王良忠學(xué)生獲自治區(qū)一等獎;劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎。
07年全國奧林匹克物理競賽,我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎;徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎;劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎。
07年我也獲得自治區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;高中物理競賽獲獎是近幾年最好最多的。
教師的工作總結(jié) 篇3
在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫忙下,在各任課老師的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)方面:
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛黨的教育事業(yè),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,盡職盡責(zé),教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生,熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦學(xué)生,以身作則,為人師表。不散布消極言論,處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,虛心向他人學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面:
作為年輕老師我明白自己的經(jīng)驗(yàn)和積累是有限的,所以我很珍惜每個學(xué)習(xí)的機(jī)會,重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課,把握時機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí),作好詳細(xì)的會議記錄,并結(jié)合班級具體狀況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時在教學(xué)過程中,本人用心認(rèn)真鉆研教材、備好每一個教案,上好每一節(jié)課,充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作。同時,向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),用心參加聽課、評課活動,努力提高自己的教育理論水平;廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面:
首先,注重思想政治和道德教育。及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時解決問題。同時,用心開展文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),用心的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。
其次,與科任老師密切配合,做好各科的協(xié)調(diào)工作,從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。
再其次,用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好,發(fā)展學(xué)生特長。
四、成績方面:
無論是在教育工作,還是在教學(xué)工作中,從不弄虛作假,認(rèn)真努力的去做每一項工作,并取得了必須的成績。我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名;初一的政治在本校第一名。
總之,在今后的工作中,我會一如既往,盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作,盡一個人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
教師的工作總結(jié) 篇4
現(xiàn)實(shí)社會中,人際關(guān)系方面的不正之風(fēng)對正處于身心發(fā)展時期的青少年影響很大;有的學(xué)生信奉“哥們義乞”,結(jié)交酒肉朋友,甚至“兩肋插刀為朋友”,尋釁鬧事打群架;有的好強(qiáng)逞強(qiáng),欺侮同學(xué);很多時候他們不懂得如何控制自己的情感,當(dāng)與別的同學(xué)起利益沖突時,他們極易沖動而爆發(fā)出不滿的情感,形成暴力行為,導(dǎo)致打架事件的發(fā)生。
預(yù)防甚于治療,與其等到學(xué)生發(fā)生打架事件,不如我們身為老師防患未然,讓他們因?yàn)榱私獗舜、尊重彼此才不會去用暴力去傷害對方。要解決這個問題,要加強(qiáng)實(shí)施預(yù)防性的輔導(dǎo)工作,可由以下幾個方面來實(shí)施:
1、建立學(xué)生人際互動的正確認(rèn)知
在學(xué)校生活中,要有意識地通過各種渠道開展各類活動,讓師生之間、同學(xué)之間逐漸形成一種互相關(guān)心、互相愛護(hù)、互相團(tuán)結(jié)的關(guān)系。比如:組織學(xué)習(xí)小組,提倡學(xué)生中優(yōu)幫差,勞動中強(qiáng)幫弱;師生平等對話等,均是行之有效的。同時還要看到具有暴力傾向的學(xué)生會將自己的暴力行為合理化,或以攻擊的方式來鞏固自己的地位,要防止暴力行為發(fā)生,要先針對這些錯誤的認(rèn)知加以矯正,以幫助他們建立正確的認(rèn)知。
2、建立正確的價值體系
教育他們逐步懂得社會中人與人之間的關(guān)系準(zhǔn)則和做人道理,學(xué)會正確處理個人與集體、同學(xué)、老師、家庭成員、吮及其他之間的關(guān)系,增強(qiáng)對集體、對社會的責(zé)任感。教師應(yīng)該使學(xué)生了解正確的價值觀,使學(xué)生認(rèn)識暴力行為并不是正常的人際關(guān)系互動模式,并且進(jìn)一步教導(dǎo)學(xué)生積極正向的人生觀。
3、提升學(xué)生處理人際沖突的能力
首先要教育學(xué)生控制自己的情緒,加強(qiáng)學(xué)生社會技能訓(xùn)練,進(jìn)一步提升學(xué)生處理人際沖突的能力。其次要建立流暢的學(xué)生沖突的申訴通道,加強(qiáng)與學(xué)生的互動,平時學(xué)生和老師、家長之間應(yīng)有盡量多的平等交流機(jī)會,互相溝通增進(jìn)感情,同時了可解決同學(xué)在班級內(nèi)外所遇到的沖突和敵意,在這種形式下學(xué)生如果有什么委屈或遭遇暴力沖突,就會首先想到老師、家長,從而獲得較為合理的處理方式。
4、以關(guān)心、接納為前題,幫助學(xué)生發(fā)揮所長
有暴力行為的孩子,同學(xué)多半給予負(fù)面的評價,其他學(xué)生就會鄙棄他等等,久而久之,學(xué)生便形成負(fù)面的自我概念,從此,對老師失去信息,對自己的行為也缺乏反省的能力。這就需要教師耐心細(xì)致地幫助同學(xué)釋除怨恨,平等待人,并在解決矛盾中使他們學(xué)會如何處理好人與人之間的矛盾,使同學(xué)們既友愛又有原則地相處,造成使每個同學(xué)都能感受到溫暖的大家庭氣氛。同時老師若能協(xié)助學(xué)生找到自己的興趣,經(jīng)常給予他們發(fā)揮所長的機(jī)會,學(xué)生得到某種程度的支持去做自己喜歡做的事,無形中增加其發(fā)展的空間,同時也維系了師生良好的情誼。
發(fā)生這種事情時,可從以下幾點(diǎn)著手進(jìn)行處理的:
1、首先要讓學(xué)生冷靜
當(dāng)學(xué)生發(fā)生打架事件時若你正好在現(xiàn)場,要及時喝止動武者,如認(rèn)識動武學(xué)生,可直呼其姓名及喝其停手。要讓學(xué)生冷靜,老師先保持冷靜,不要被情緒牽動。然后嚴(yán)厲地要求兩方學(xué)生分開。這時候?qū)W生處于情緒異常激動的狀態(tài),表現(xiàn)為面紅耳赤,大口大口地喘氣。如果教師此時采用嚴(yán)厲批評的方式來教育學(xué)生的話,無疑于給這些學(xué)生火上澆油。因此,作為班主任,不妨讓學(xué)生在此時單獨(dú)冷靜冷靜,讓他們坐坐“冷板凳”。過一段時間,等打架的同學(xué)的情緒穩(wěn)定下來之后,教師再來處理也為時不晚。
2、及時跟進(jìn),了解事件的原委
在處理打架事件之前,我們必須先了解學(xué)生為何打架,才能及時的對癥下藥。一般說來,以下兩種類型容易誘發(fā)打架事件:一是嬉戲作弄型:青少年常模仿怪異行為、惡作劇、無知、好玩或表現(xiàn)與眾不同心理,而發(fā)生破壞公物、欺負(fù)同學(xué)等動作。攻擊行為較輕微,但發(fā)生的幾率最大。二是主動報復(fù)型:因雙方互相有過節(jié)而懷恨在心,或仍心存不滿、不平,認(rèn)為需討回公道才得以扳回面子,消除憤怒,故采取以牙還牙或另有圖謀傷害之舉動,這種情最為可怕:所以等學(xué)生的情緒安全下來之后,就要著手調(diào)查打架事件的原委。此時學(xué)生已冷靜了,可以較平和地說出整個事情的經(jīng)過了。但是,盡管如此,學(xué)生在解釋自己打架的原因時,往往會推卸自己的責(zé)任,千方百計所說事實(shí)不一致,不再找目睹整個事件的同學(xué)來了解事實(shí)的真相,得出較一致的說法,以此為我處理打架事件作好公下的準(zhǔn)備。
3、疏導(dǎo)情緒,重建互信
在了解了整個事情經(jīng)過后,分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度,力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果。因此該批評時就批評,絕不心軟。當(dāng)然,教師要善于批評教育架的學(xué)生,更要直面指出并批評糾正學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤。同時,我想教師應(yīng)尊重學(xué)生,和顏悅色地指出學(xué)生錯誤。班主任應(yīng)對學(xué)生“動之以情,曉之以理,”對照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,分析學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生真正認(rèn)識到自己違反了校紀(jì)校規(guī)以及打架事件的嚴(yán)重性和惡劣性,并提醒學(xué)生以此為戒,不要再犯。
4、分清責(zé)任,適當(dāng)懲戒
在了解了整個事情經(jīng)過后,邀請雙方家長到校溝通,共同處理學(xué)生過錯行為。處理結(jié)果分成兩大部份,首先是處理打架事件,不管打架的原因?yàn)槭裁,雙方為對方花錢治傷,并給予一定的補(bǔ)償;其次處理打架事件的引起原因,錯的一方對自己做的事情負(fù)責(zé)任!由學(xué);蛘吣昙壗M繼續(xù)做相應(yīng)處罰!
5、進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),澄清班級觀念
打架事件造成的影響是惡劣的,如不給其它學(xué)生以警示,或許這一壞習(xí)慣會在班中蔓延開來,這極不利于良好的班風(fēng)的形成。因此,班主任必須及時以此為例,利用晨會課或者班會課對全學(xué)生進(jìn)行深刻的思想教育,引導(dǎo)全班學(xué)生分析打架事件的嚴(yán)重性和危害性,告誡學(xué)生們吸取教訓(xùn),遇事冷靜對待,適當(dāng)克制自己的沖動情感,有話好說。
從以前到現(xiàn)在,大家都應(yīng)該看過自己班上或別人班上發(fā)生過打架事件。但是,總是有些老師帶的班級卻幾乎沒有打架事件的發(fā)生,或者說是班級秩序優(yōu)良,學(xué)習(xí)氣氛融洽。我想大家都很想要當(dāng)這樣的老師吧!假如每位老師都能學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位優(yōu)秀教師去管理班級的方法,并且讓學(xué)生學(xué)習(xí)體會技能與學(xué)習(xí)技能,贏得學(xué)生的敬畏,這樣一來,班級打架事件要發(fā)生的幾率是微乎其微的。
教師的工作總結(jié) 篇5
近幾個月“校車”這個詞可以說是讓每一個人緊繃神經(jīng),全國各地,不斷有校車出事,因?yàn)閭別人的工作大意,不負(fù)責(zé)任,多少個孩子從此與我們陰陽相隔,家長斷腸,社會嘆息!好在學(xué)校從建校以來,對校車的安全工作就非常重視,學(xué)校從校長、校車管理負(fù)責(zé)人,具體到跟車?yán)蠋,再到司機(jī)都本著安全第一的高度責(zé)任心,所以這學(xué)期的校車跟往年一樣,仍然是安全,有序,準(zhǔn)時的!
本學(xué)期我仍然負(fù)責(zé)接送全校趟數(shù)最多的“炭步線”,我現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、緊繃神經(jīng),安全第一
1、車輛在運(yùn)行中嚴(yán)禁學(xué)生把窗戶完全打開
2、確保學(xué)生上下車有序
3、接送學(xué)生時,如有學(xué)生沒有按時等車,及時與家長或班主任聯(lián)系
4、車輛行駛時,禁止學(xué)生在車上走動
二、細(xì)致工作,規(guī)范行車
每次接送我不但核對學(xué)生人數(shù),更要核對學(xué)生姓名,做到不漏帶一個學(xué)生,更不錯帶一個學(xué)生,為安全做保障;做好與司機(jī)的配合工作,嚴(yán)格要求司機(jī)遵守交通規(guī)則,謹(jǐn)慎開車,確保安全。
三、作好溝通,服務(wù)至上
1、有學(xué)生沒有上車,作好家長與班主任的溝通工作
2、學(xué)生在車上為了座位或發(fā)生口角,作好學(xué)生的協(xié)調(diào)工作
總之,“安全”、“服務(wù)”是校車接送工作的核心,在今后工作中,我將繼續(xù)緊緊圍繞這兩個核心,提高工作責(zé)任心,把握好每一個細(xì)節(jié)和工作環(huán)節(jié),堵住安全漏洞,把握安全規(guī)律,我們就能圓滿完成校車接送任務(wù)。
教師的工作總結(jié) 篇6
教師姓名:***
從今年7月中旬至今,我已經(jīng)在名師培訓(xùn)學(xué)校工作了近半年,很快這個學(xué)期就要結(jié)束了。一個人,無論是學(xué)生還是老師,都需要在學(xué)習(xí)或工作一段時間后對自己的過去做一個回顧,這對他日后的計劃是很有幫助的。柳老師在開會時要求我們寫出書面總結(jié),總結(jié)中包括:工作回顧,學(xué)生分析,機(jī)構(gòu)建議,自我反省和對柳老師的意見。說實(shí)話我是挺佩服柳老師這一安排的,我想這就是一個管理者的思維。過去我的學(xué)習(xí)總結(jié)或工作總結(jié)向來被班主任老師所稱贊,現(xiàn)在我是在社會上工作,不知道我寫的東西是否還會受到老板的稱贊。
下面我就上面提到的幾個方面談一談我的想法
工作回顧:我在名師培訓(xùn)學(xué)校的工作主要分為兩個階段:第一階段(7月中旬至8月末),我主要是幫助柳老師管理教務(wù),做一些秘書性質(zhì)的工作,后來才有了機(jī)會給小學(xué)二年級的劉**代數(shù)學(xué)課,暑假快結(jié)束時,又給楊瑞東等三位初一學(xué)生代課。這段時間是我開始熟悉柳老師和培訓(xùn)學(xué)校的階段,由于是暑假我做的是全職工作,所以我盡量貢獻(xiàn)出我所有的才智,來提升學(xué)校的工作效率。在柳老師的安排下,我基本上能把所有的工作都做到位,沒有出現(xiàn)明顯的工作失誤。不過我認(rèn)為領(lǐng)了別人的工資應(yīng)該貢獻(xiàn)才對,可是不知不覺暑假就結(jié)束了。第二階段(9月初至今),我開始正式成為名師培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)學(xué)老師,這一學(xué)期我?guī)Я顺跻缓统醵䞍蓚年級(4位學(xué)生),每周有三個課時。到目前為止我承認(rèn)我的教學(xué)還沒有出現(xiàn)明顯的效果,我也一直在思考這個問題。
我的上課模式為:一、上課開始,師生用英文相互問好;二、詢問學(xué)生本周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,并馬上補(bǔ)充他們學(xué)習(xí)中的不足;三、講授他們當(dāng)前學(xué)的重要考點(diǎn),如何運(yùn)用數(shù)學(xué)思想解題;四、介紹相關(guān)的科學(xué)事跡或科學(xué)家,提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、五、解決課后習(xí)題,每位學(xué)生把自己不會的題拿出來,我?guī)ьI(lǐng)大家一起解決;六、安排課后習(xí)題,相互英文道別下課。我覺得這樣的課程安排是比較好的,能提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,避免兩個小時的課程讓學(xué)生感到很疲勞。
學(xué)生分析:我主要是分析一下我現(xiàn)在正教的學(xué)生,談一談他們的學(xué)習(xí)優(yōu)缺點(diǎn)和性格。不一定很準(zhǔn)確哦!
學(xué)生姓名
學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)
學(xué)習(xí)缺點(diǎn)
性格
張**
有一部分的基礎(chǔ)知識還是能熟悉運(yùn)用,喜歡心算。
很少愿意專心的聽完一節(jié)課,對難題有一種恐懼感。
好動,靜不下心。不過是一個心地善良的孩子。
楊**
踏踏實(shí)實(shí)按老師的步驟去解題(當(dāng)然要是他懂了的話)。
不愿動腦筋,不愿做習(xí)題,學(xué)習(xí)上有自卑感。
他是一個乖乖娃,在家應(yīng)該是個好孩子。性格比較內(nèi)向。
陳*
很聰明,能跟上老師的步驟。
上課會開小差。如果認(rèn)真些,前途無量。
很懂事,有禮貌,肯吃苦。性格內(nèi)外兼有。
王**
細(xì)致認(rèn)真,愿做筆記。
不做老師布置的作業(yè),有時睡眠不足。
很開朗,脾氣很好,喜歡思考。
段**
反應(yīng)很快,基本功扎實(shí)。
容易驕傲,眼高手低。
對事情有一種堅持不懈韌勁。
來上課的學(xué)生中有一個通病,就是不愛做作業(yè)(段xx好一些),不愿做筆記(汪xx好一些),通常注意力不能長久的保持,所以后半節(jié)課,我不能講很多東西,需要跟他們講科學(xué)故事或聊他們的學(xué)習(xí)生活。
機(jī)構(gòu)建議:在這一部分柳老師主要是想讓我們談一下我們自己在其他機(jī)構(gòu)的一些工作經(jīng)驗(yàn),不過說實(shí)話,我沒到其他類似機(jī)構(gòu)當(dāng)過代課老師。所以在這部分我只能談一下我自己的見解,這些想法都是我從其他書上或電視上學(xué)來的
任何一個機(jī)構(gòu)的服務(wù),講究的.是專業(yè)化,只有專業(yè)化才能給顧客以強(qiáng)悍的信服力。專業(yè)化就包括了硬件設(shè)施和師資力量,當(dāng)然我們的名師培訓(xùn)學(xué),F(xiàn)在是不可能達(dá)到這一點(diǎn)的,不過有些地方可以改進(jìn)。
比如
1、每個教室的白板、黑筆、板擦,桌椅,有統(tǒng)一的規(guī)格;教室配有風(fēng)扇(或電暖氣);學(xué)生發(fā)放統(tǒng)一的書袋,書袋上印有“名師培訓(xùn)學(xué)!弊謽。
2、老師有統(tǒng)一的服裝,學(xué)校有每位老師的介紹簡章。學(xué)校有至少一位輔導(dǎo)作業(yè)老師(這已經(jīng)有了)。
3、學(xué)校有確定的規(guī)章制度,有明確的老師和學(xué)生的獎勵措施。
如果一個機(jī)構(gòu)能夠建立起自己的品牌,那么它離成功也就不遠(yuǎn)了。比如說“”是一個品牌,“瘋狂英語”是一個品牌。那么從今以后“名師培訓(xùn)”就是我們學(xué)校的品牌,任何與學(xué)校有關(guān)的物品都要有“名師培訓(xùn)”的字樣。另一方面還要加強(qiáng)宣傳。適當(dāng)?shù)臅r候,擴(kuò)大教室數(shù)量。
對于一個學(xué)校最重要的就是師資,老師好才會吸進(jìn)學(xué)生。而名師培訓(xùn)學(xué)校呢?一個老板和一群大學(xué)生組成的教師隊伍,說直白一點(diǎn),整個學(xué)校沒有一位真正教書的人。我從來不懷疑柳老師和和各位老師的水平,一個學(xué)校負(fù)責(zé)人,自己還要上那么多課,怎么來管理學(xué)校提升學(xué)校地位;同理,一位老師上那么多課還要分出心思來搞管理,怎么能給學(xué)生上好課呢?俞敏洪早就不上課了,因?yàn)槭撬模芾砩想x不開他。俞敏洪當(dāng)初三駕馬車,請來了自己的三位老朋友(也是三位你能人)幫自己辦學(xué)校,因?yàn)樗粋人管不過來,所以我建議柳老師能請一些像您一樣有魄力的人過來把學(xué)校做大。為什么兼職大學(xué)生不能真正為學(xué)校創(chuàng)造價值呢?這些老師只有上課那幾個小時才呆在培訓(xùn)學(xué)校,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況無法即時掌握,也只有在這個時候才會考慮如何上課的問題,因?yàn)槲覀冊诖髮W(xué)校園里要么真的要忙學(xué)業(yè),即使很空閑也要談戀愛或玩游戲,畢竟要給初中生或高中生講一些知識在大學(xué)生看來是一件很簡單的事情。當(dāng)然不排除有特別的老師會為了這份兼職而努力改進(jìn)自己。另外我們教不了多久就因?yàn)楫厴I(yè)或別的原因要離開,加上薪水有限,我們不可能花很多心思在這上面,所以很少老師會在這成為優(yōu)秀師資的一份子。
自我反。航虝@半年以來,我收獲了很多東西,工作經(jīng)驗(yàn)和薪酬,以及教書育人的那種快樂。我常常反問我自己,我給學(xué)生帶來了什么,我在上課時盡量做到不光教給他們知識,還要教給他們一種數(shù)學(xué)思維,提高他們的科學(xué)素養(yǎng),以及人格上的培養(yǎng)?墒窃捳f回來,大家還是要看最后成績,從我的學(xué)生的期中成績來看,無疑我不是一位優(yōu)秀的老師。以前我認(rèn)為學(xué)生把學(xué)校的作業(yè)做完,我上完課后再布置少量的作業(yè),那么對于提高學(xué)生成績是沒有問題的,但是學(xué)生從不給我看他們學(xué)校布置的作業(yè),而且不怎么做我布置的作業(yè),于是我希望丘老師在上班時能監(jiān)督學(xué)生多做一些數(shù)學(xué)作業(yè),畢竟我不在培訓(xùn)學(xué)校,也許丘老師也是精力有限,學(xué)生還是不做數(shù)學(xué)作業(yè)。后來我發(fā)現(xiàn)只能靠自己了,于是在每周三晚的時候,我讓初一小班的學(xué)生馬上做數(shù)學(xué),我給張武豪講完課就給他們講習(xí)題。在我總結(jié)之前的錯誤之后已經(jīng)取了許多措施,我只是希望學(xué)生能在期末時進(jìn)步能顯著一些。這樣我自己也能心安理得。在接下來的幾個課時里,我會即使補(bǔ)上學(xué)生還存在的一些漏洞,爭取讓他們掌握所有重要的知識點(diǎn),特別是加強(qiáng)計算能力。雖然我在名師培訓(xùn)學(xué)校不會呆很久,但我一定會盡最大的努力來傳授我的知識。
看到自己的學(xué)生不進(jìn)步或進(jìn)步不明顯,我也知道我的教學(xué)肯定有一定的問題,對于這一點(diǎn)我一直在反省。對于我上的每一節(jié)課,我都是提前計劃好的,比如要講哪一部分,要講那些題,要布置那些作業(yè)。雖然不會每道題都提前做過,但是我講的時候,我都會告訴學(xué)生如何一題多解。如果這半年里我令柳老師感到失望的話,還請柳老師原諒!
傾訴意見:感謝柳老師給我們這次機(jī)會,不過我心里還真是有一些意見,但是如果說出來希望柳老師不要介意。
1、如果一個人不能從百忙之中脫離出來,做出一些高明的決策,那他的事業(yè)永遠(yuǎn)也做不大。自從我認(rèn)識您以后,大部分的事情都是您一個人在做,雖然憑您的管理才能已經(jīng)做到了這個地步,算很不錯了。但這并不是一個大管理者的做法。
2、您對員工不夠真誠,這無法讓員工對您百分之百效力,大家都是明白人,我們花精力教書給您創(chuàng)造價值,您付給我們工資。我們知道您是經(jīng)營者,您要賺取一定的價值,其實(shí)您可以和您的員工可以坦誠相見,您很辛苦大家都看在眼里,我們很情愿為您創(chuàng)造價值。
3、無論在時間上還是工作量上,丘老師是所有兼職老師中最辛苦的,可是她的工資卻是最低的,其實(shí)秘書的作用比其他老師都要重要,搞管理的工資不如教書的,這是不合理的,這樣會讓這個學(xué)校里第二重要的人物失去工作激情,從而影響整個學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、我發(fā)現(xiàn)在您的學(xué)校里,學(xué)生大部分做的是英語作業(yè),而其他學(xué)科的作業(yè)卻很少觸及,這樣會導(dǎo)致學(xué)生英語進(jìn)步了而其他學(xué)科呢卻難以進(jìn)步。您也知道學(xué)生學(xué)習(xí)要進(jìn)步,一個因素老師努力教,另一個因素學(xué)生努力學(xué),學(xué)生努力學(xué)就包括課后有一定的練習(xí)量,特別是語數(shù)外三科。所以我認(rèn)為您和丘老師有精力的話可以督促學(xué)生平衡各個學(xué)科之間的練習(xí)。
結(jié)語: 柳老師感謝您給我們這次機(jī)會寫這個特別的總結(jié),感謝您給我機(jī)會來名師培訓(xùn)學(xué)校得到如此多的鍛煉,我感到我所得到的社會閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)及薪酬,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我的付出,所以我感到十分榮幸!當(dāng)我們班里的同學(xué)得知我在外面教書時,個個羨慕得不得了!加上我從您身上學(xué)到的一些優(yōu)秀品質(zhì),真的讓我受益匪淺,無論過多少年,這段經(jīng)歷都將對我有深刻的影響。在寫這份總結(jié)時,難免有個人狹隘的觀點(diǎn),柳老師如果覺得有道理的話,敬請采納;要是有用詞不妥之處還望用您那寬廣的胸懷容納;要是您有覺得根本就是胡扯的地方,那就請把它當(dāng)做一陣微風(fēng)。
在這半年的教書時間里,我內(nèi)心里面一直充滿著一種矛盾,那就是我既要學(xué)好我的專業(yè),在畢業(yè)時成為全國前一百名;又要教好我的學(xué)生,每周花時間來輔導(dǎo)我的學(xué)生,讓個個成為優(yōu)秀?墒且粋人的精力是有限的,如果我只是為了學(xué)懂大學(xué)課本,又一份兼職的話,那我可以成為一位成績優(yōu)秀的大學(xué)生和名師培訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)秀老師,可是我的目標(biāo)不在這里。在這個學(xué)期里,我本想在自己建立的“錢學(xué)森實(shí)驗(yàn)室”里做的實(shí)驗(yàn),還想再研究一些高等數(shù)學(xué)和單片機(jī),可是時間太緊了,一轉(zhuǎn)眼這半年就沒了。柳老師,我相信您能體會到時間對于一個想做一番事業(yè)的人來說那是多么的珍貴!所以在教完這個學(xué)期后,我不能再繼續(xù)教下去了!我得繼續(xù)追逐我未完成的夢!同時我也希望您的夢想成真——XX年后掙到一千萬!
XX年12月28日
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