精選當班主任的工作總結(jié)范文集合7篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的當班主任的工作總結(jié)7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
當班主任的工作總結(jié) 篇1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結(jié)如下:
一、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
高二年級是學生的世界觀、人生觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在本學期的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面,我自己也以身作責,努力做學生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考均取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。
高中學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂讓他們認識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、加強對學生的思想政治工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“爭當文明禮儀先鋒”、“學習經(jīng)驗交流”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育?傊谶@一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學期不論是教師還是學生擔子都很重,工作還將更復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
當班主任的工作總結(jié) 篇2
一學期轉(zhuǎn)眼間就過去了。半年來,一年二班在學校領導及全體師生的共同努力下,順利地完成了本學期的教育教學任務,實現(xiàn)了學期初制定的教學目標;厥走^去,孩子、家長、老師和新課程共同成長的經(jīng)歷,有喜悅,也有淚水。展望未來,又有新的機遇和挑戰(zhàn),為了更好地完成今后教書育人的任務,使教育教學工作做到有的放矢,特對本學期的班務工作做一次系統(tǒng)的總結(jié)。
良好的班風是一個積極的教育氣氛,它直接感染,陶冶學生的思想,行為等。《荀子。勸學》中所說的“蓬生麻中,不扶且直;白沙在涅,與之俱墨。”以及被千古傳頌的“孟母三遷”的故事都說明環(huán)境對人的塑造具有重要的決定作用,因此平時我極為重視孩子的習慣養(yǎng)成教育,形成良好班風。
由于一年級學生剛剛進入教學班,對學校的許多的規(guī)范、要求不甚了解;即便知道,但因年齡關系,也不能很好的將學校的各方面要求落實到自己的行動中去。因此開學后,我從培養(yǎng)學生的養(yǎng)成教育入手,從排隊做操,到上課坐姿;從文具擺放,到課堂常規(guī);從衛(wèi)生紀律,到課間游戲事無巨細,耐心教導。并借助班會,晨會,語文課對全體同學進行思想教育,使每位學生都能迅速地從學前的以游戲為主的學習轉(zhuǎn)化到正常的小學生的學習生活。同時,組建班委會、明確每個成員的責任,使這些同學迅速成長為班級的學習骨干和其他同學學習的榜樣,成為教師得力的小助手。同時讓學生明白他們是集體的主人,更是集體的一份子,班級事務大家管。形成“團結(jié)、友愛”的良好班風,同時利用各種活動對全班同學及時進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育,并從學生的一舉一動、一言一行入手,使每位學生從小形成良好的行為習慣。
本學期,針對當前諸多不安全因素,特別是學生年齡比較小、在家都是獨生子女自理能力較差的特點,加強了對學生的安全教育工作,并做到長抓不懈、警鐘長鳴,利用班會、晨會、等機會及時地對學生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時的自我救護和求救方式的培訓,以及上學、放學時路隊管理教育,力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力,使每一位學生都能“高高興興上學來,平平安安回家去”。半年來,在全班同學的努力下,沒有發(fā)生任何安全事故。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。開學初,我就把家長的電話號碼都存在了手機里,有事情隨時和家長溝通,這樣與家長聯(lián)系起來方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。同時利用飛信,隨時與家長進行溝通。
本學期能夠積極配合學校完成各項教育教學工作,全面落實新課程提出的“一切為了學生的發(fā)展”這一理論,并針對學生的年齡特征和身心發(fā)展的特點,從關注每一位學生的情緒生活、情感體驗、道德生活及人格養(yǎng)成入手,愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。低年級的孩子對老師特別依賴,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。尊重、關心、牽掛每一位學生,使他們每天都生活在一個充滿生機、充滿愛心的班集體之中,對學習知識樂之、好之而知之,其樂融融。既調(diào)動了同學們學習的.積極性,也為塑造學生健全完美的人格、建立自信、培養(yǎng)較強的社交能力和社會責任感奠定了堅實的基礎。
當然,在欣喜的看到孩子進步的同時,我也感覺到了存在的不足。比如由于學生年齡太小,自制能力弱,還不能完全約束自己,不守紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生,許多時候還不能堅持做到老師在和不在時一個樣。在今后的工作中要加大力度進行教育。在以后的工作中,我會更加重視孩子們各方面能力及習慣的培養(yǎng),發(fā)揮班干部和集體的力量,力爭使我班成為一個優(yōu)秀的班集體!
當班主任的工作總結(jié) 篇3
這一學期,我擔任了一甲班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,下面是我這個學期的工作總結(jié):
一、注意了認真培養(yǎng)學生的良好習慣
我們班的學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學習上關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥……
三、注意培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
當班主任的工作總結(jié) 篇4
這一學期,我擔任六年(2)班的語文教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的工作要求,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
(一)樹立正確的輿論導向。
小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。班會時,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的日常生活,更容易為學生接受。
(二)鼓勵競爭。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
。ㄒ唬⒆"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性,收集了一些有杰出成就的科學家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的責任感,成就欲。另外,我在課余時間會讓同學們閱讀他們自己喜歡的書籍,同時也給他們推薦一些書目:《窗邊的小豆豆》,我班同學都很喜歡看。
。ǘ、變"苦學"為"樂學"。
變"苦學"為"樂學"關鍵是要激發(fā)學生的學習興趣,讓學生明確學科本身的價值以及學習它對于自身今后發(fā)展的作用。因此,我在傳授知識的同時,注意聯(lián)系實際讓學生明確學科的價值和意義。其次,在課堂教學中握好教學中的"度",即教學的深度、練習和考試的難度,作業(yè)量的適度,讓學生在成功的體驗中獲得學習的樂趣。當同學們?nèi)〉贸晒r,我會給他們一個大大的鼓勵,讓他們不能驕傲,而要再接再厲。
(三)、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性。用身邊同學的成功經(jīng)驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要意義。經(jīng)常有意識地對學生進行學法指導,學習有規(guī)律可循。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。創(chuàng)造條件進行學法交流。期中考試開家長會時,我在班里舉行了一次學習交流會,家長把他們好的教育方法分享給其他家長,成績優(yōu)異的常靜,曾艷婷同學把她們的學習方法告訴了我們班同學。這樣做,同學們能盡快找到自己通往成功的方法。
三、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點,只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
。ㄒ唬、勤于用自己的雙手給學生做出示范。
在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。每天利用晚點的時間總結(jié)今天的衛(wèi)生、紀律、學習。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗諸如此類的細節(jié)和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
(二)、加強日常行為規(guī)范教育,強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。
組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。
。ㄈ、建立嚴格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴格的檢查制度,長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況,是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。
四、團結(jié)老師,精誠合作。
作為班主任,特別是畢業(yè)班的班主任,我有責任團結(jié)任課教師參與班級建設,同心協(xié)力,共同把班集建設好。一學期來,我與數(shù)學、英語和其他各學科老師愉快合作,協(xié)調(diào)發(fā)展,為創(chuàng)建一個良好的班集體奠定不結(jié)實的基礎。
半學期來,對于關主任工作有了新的認識,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
當班主任的工作總結(jié) 篇5
20xx年是忙碌的一年,他隨著我日復一日的工作,悄無聲息的走完。20xx年度的工作總結(jié)如下:
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使顯示的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。作為“班級靈魂集體”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。在總結(jié)以往教學經(jīng)驗的基礎上,我的班主任工作是這樣展開的:
一、親近學生,和學生成為好朋友。我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛學生,學生們就會愛你、尊重你,只要心中充滿愛就一定能教育好學生”。我總是尋找時間、尋找機會接近學生,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”。我覺得這是展開一切工作的基礎。
二、學生的自我管理制度。教師再辛勤,在班級的管理上也不可能面面俱到,時時督促。所以我觀察發(fā)現(xiàn)一些做事認真有責任心的學生,把各項工作詳細分配給他們,這樣既可以增強學生的責任心,又可以把班級管理細節(jié)化。比如早自習時有專人維持秩序,衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等。同時,適當?shù)卣{(diào)換負責人,也使班上的同學增強了自我管理以及管理他人的能力。
三、我的評價策略激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長。
四、注重個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。新時代需要的人才應是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。我努力發(fā)掘?qū)W生的各種能力,根據(jù)實際情況,讓學生充分發(fā)展個性特長,培養(yǎng)創(chuàng)造能力,培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。我班有很多同學在美術、音樂、體育方面都有很好的發(fā)展。我真心的希望他們,將來能成為一個有用人才,并擁有自己遠大的理想和抱負。
雖然在教育學生“學會生存、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,我們只要真誠地持有一顆“愛心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。
以上是我這一年的班主任工作總結(jié)。如有不當之處,請予以指點。
當班主任的工作總結(jié) 篇6
這段時間以來的工作已經(jīng)結(jié)束了,對于這一階段的工作而言,我覺得自己還是非常充實的,作為一名班主任,我認為自己在這樣的狀態(tài)下面確實是有一定的進步的,在這樣的狀態(tài)下面,這段時間我也充分的意識到到了這些細節(jié),對于這一個學期的工作,我認為我需要總結(jié)一番。
在這樣的環(huán)境下面還是應該要落實的更好一點,在學生的學習我是比較上心的,平時多喝學生們溝通,建立起聯(lián)系,這一點是毋庸置疑的,作為一名班主任,這也是我的職責所在我應該自主去安排好,現(xiàn)在回想起來確實是非常有意義,和學生們拉進關系是工作第一步,只有這樣才能夠更好的去了解學生,雖然這次期末考試的時間已經(jīng)結(jié)束了,但是在這方面我還是要做的更加認真一點的,期末考試到現(xiàn)在也告一段落了,平時督促好學生們按時上課,保證每天的到課率百分之百,這一點是非常重要的,在這一點上面,這是非常重要的,期末考試到現(xiàn)在,我作為一名班主任,這也是我應該要去遵守的,現(xiàn)在會想起來我也是做出了很多決定,管理好一個班級需要花心思和時間,這很重要。
再有就是學生們平時在學習方面的情況,我也會定期的和任課老師了解,通過了解心理也清楚每一位學生在這個學期的以來的情況,有必要的時候也是應該反應給家長,哪些學生需要加強管理,在學習方面需要加緊,和家長做好溝通,這是非常重要的,作為一名初中班主任,我覺得在這方面,我應該要認真的去規(guī)劃好,提高自身的工作能力,除了這些之外,平時也注意學生在學校的情況,身心健康和安全情況,這些都是需要重視的,我會多注意學生的情況,有什么不對的地方及時的做出調(diào)整,學生有什么不對的情況還是應該要做出調(diào)整,定期去學生宿舍查寢,關注學生在學校的情況,在這一點上面應該保持足夠好的耐心,在這期間,也應該要認真的去落實下去,初中階段的學習應該重視起來,未來應該要做的更好一點。
當然過去的一個學期我認為,我也有一些做的不夠好的地方,在學習方面確實,還是有一些不足之處,我在這一點上面,還是應該做出好的判斷,糾正自己的缺點,做好班級管理工作,建設好班級,在接下來的工作當中,一定會進一步的去做好。
當班主任的工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了。擔任一年級的班主任,整整滿一年。對我來說是第一次當班主任,毫無班級管理經(jīng)驗。我一方面向有經(jīng)驗教師請教,一方面自己摸索經(jīng)驗,一學期下來,取得一定的成效。
一、抓好學生的常規(guī)教育,養(yǎng)成良好的學習習慣
因為養(yǎng)成一個良好的學習習慣和行為習慣,對學生終身有益。所以,孩子一入學,我就著手于習慣的培養(yǎng)。
首先對學生進行具體的學習行為訓練,諸如上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導學生:“丁鈴鈴,上課了,快進教室來坐好,等待老師來上課”“本子到,拿起筆,細心做作業(yè)!庇秩缬柧毰抨牫霾,可以這樣編:“要排隊,三個點,靜點齊點快一點”。一學期下來,孩子們基本上有了很好的習慣。
二、養(yǎng)成他們良好的生活學習習慣的主要方法
1、多提醒,常抓不懈
一年級學生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的章啟平,個頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒他多少遍,現(xiàn)在終于有點成效了。
2、以身示范
一年級的同學剛?cè)雽W面臨的第一個問題就是打掃衛(wèi)生,他們要打掃教室,大多數(shù)同學都不會用笤帚,第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。
3、嚴格要求
剛?cè)雽W的學生,時間觀念不是很強,遲到的比較多,記不住自己的值日,一切都有點亂,這就要嚴格要求學生,堅決不允許有下一次錯誤,他們就記住了,幾點到,到了做什么,應該怎么做,嚴格的告訴他們,逐步就形成規(guī)律了。
4、抓典型
有的時候老師怎么說學生也記不住,這就要求老師抓典型事例,加深學生印象。針對掃除工具的擺放問題我是這樣做的:偶爾的一次,在大家掃除完后,大多數(shù)同學都坐好了,這時候,蘭豪同學扛著一個大掃帚急急忙忙的跑進教室,一扔大掃帚就要往座位上跑,這時候我大聲一吆喝:"蘭豪!"這時候同學們的眼光都集中到了他的身上,然后我再慢慢地說服他,同學們也印象深刻,從此每個人用完掃除工具后,都整齊地擺放在原位。5、評價制度
要想讓學生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的,為了讓每個孩子都參與競爭,感受成功的喜悅,最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍,我采用了多元的梯度獎勵制,讓每位學生學有方向,趕有目標。如:課堂作業(yè)累計12顆星,或者課文背出5課的就可獲得一朵小花,連續(xù)兩次值日得滿分的可得一朵小紅花,而3顆星星可以換一朵小紅花,期末時候,20朵小紅花以上者可得到老師額外的獎賞,諸如本子、鉛筆。這樣每個同學都有自己的強項,每個學生都可以找到屬于自己的坐標,找回自信。常常會聽到學生說“老師,我有12顆星了!”“老師,我有5朵小花了!”看他們這么高興,原來競爭也可以這么快樂!
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學初,我就積極采用激勵方法,表揚表現(xiàn)好的同學,并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進心的,關心集體的學生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導他們做好本職工作,讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務。
43個孩子,43顆心,如何使他們心向一處想,勁往一處使,我堅信愛的力量。雖然,班主任的工作是煩瑣的,但我會用我的耐心與愛心的去澆灌我的學生,做一名受學生愛戴的班主任。
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