實用的班主任年級工作總結范文集合九篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編精心整理的班主任年級工作總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任年級工作總結 篇1
本學期我擔任二(5)班班主任,本班共有學生35人,男生20人,女生15人,其中外地學生19人。男生比較多,而且大部分男生比較活潑好動,我依舊把加強班風建設放在首位,通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結,只有形成一個互相關愛、互相幫助,互相諒解,全班上下一心的良好的集體,才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展;仡欉@一學期的班主任工作,有苦有甜,有憂也有喜。相比去年,班級的整體班容班貌都有很大的改善,學生的整體素質(zhì)和行為習慣都有一定的提高,F(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下:
一、班級榮譽展示
本學期,在注重教育教學之余,我還注重學生課外活動的參與和鍛煉,并獲得學校的肯定,如我班的章思豫同學在校百米繪畫中取得了三等獎,張佳佳同學獲得了校書寫經(jīng)典詩文比賽的三等獎,她們還獲得了鎮(zhèn)書法比賽三等獎。在慶六一匯演中榮獲二等獎;在校教室評比中獲得二等獎。這些榮譽不僅證明了學生的進步,更增強了學生的自信心和班級凝聚力。
二、主要工作
1、培養(yǎng)學生的良好習慣
低段學生年齡小,自控能力差,紀律渙散,經(jīng)常需要老師不斷強調(diào)各項行為準則。我從學生良好習慣入手,利用晨會、班會等時間讓學生學習學校的規(guī)章制度,課前做好上課準備工作,課下注重文明休息,文明玩耍,遇到老師勤問好,做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
2、班干部的培養(yǎng)
在本學期,我將班干部的職責落實到實處,改變了以往班干部有權無實,責任不到位等現(xiàn)象。按照職務,明確劃分,如組長分為語文組長、數(shù)學組長,不同學科,不同人管理。同時,加大班干部的管理權力,嚴格要求,大膽工作,做到“鐵面無私”,樹立威信。在鼓勵班干部大膽工作時,指導他們方法:律人先律己,以身作則。力求在各方面起到模范帶頭作用。
3、讓學生展示自我,樹立自信
二年級學生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、家;庸ぷ
學生有一半時間是在家里度過的,一個學生在家里學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。因此,有必要
密切聯(lián)系學生家長,和學生家長一起共同來提高學生的學習和各種優(yōu)良習慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當孩子在學校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學生的家長,讓家長也給學生積極的肯定;當學生在學校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學生的家長打一個電話,讓學生的家長和我一起來教育學生。
三、存在不足
1、個別學生還沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,遲到現(xiàn)象依然存在,著裝和佩戴不規(guī)范。
2、班級整體凝聚力不強,個別學生行為散漫。
3、家;臃椒ㄇ芳眩瑐別家長對孩子的重視度不夠,不能有效地配合老師工作。
一學期來,我在擔任班主任工作中取得了一定的成績,但也存在著許多的不足。今后我一定取長補短,不斷進取,爭取把班級建設更好,積累更多更好的管理經(jīng)驗,使自己的班主任工作再上一個臺階。
著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年期中主要做了以下幾點:
1、發(fā)揮小助手的能力,在我班里,小助手特別多,每個同學都有自己幫助班級,幫助老師的能力,于是各盡所能,做好一份為他人帶來方便,為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。平時我還注意培養(yǎng)小干部團結協(xié)作的精神,通過干部這個小集體帶動整個班集體開展活動,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即"以面帶面"。平時讓小干部自己教育自己,利用班會時間爭求全班同學對他們的意見以便把工作做得更好。我班小干部,別看人不大,模范作用卻起得不錯,是老師的得力助手。
2、做好學生的安全教育工作。平時每天利用晨間教育抽出幾分鐘進行安全教育,教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結,不打架,以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
3、加強與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學生。老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多,平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教?墒,從目前的效果來看,還是很不理想。
4、相信各位老師也和我一樣,聽到"潛質(zhì)生"這個詞,心里也充滿了無奈,但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當這些調(diào)皮生只要有一點進步時,都會在課堂上表揚他們。老師的表揚,學生還是很在乎的,一聲表揚,雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。
總的來說,我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力,盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下:(1)“六一”文藝匯演評比獲一等獎。(2)英語歌曲比賽獲一等獎。(3)口風琴吹奏比賽獲一等獎。(4)班級布置獲二等獎。有三個同學的作文在余姚日報發(fā)表,一名同學的作文在少年智力報上發(fā)表,三名同學在鎮(zhèn)書法比賽獲一等獎,多名同學在繪畫比賽中獲獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易,做人的工作更難,但我認為只要我們用心去做,或多或少會改變一些學生,幫助一些需要幫助的學生。學生畢竟是孩子,學會寬容地對待他們的錯誤,相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的,細致的,辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。
以上,是我工作的小結和一點體會,今后,我將更加努力做好班主任工作。
學生是涌動著無限活力的生命體,是教育的起點和歸宿。面對學生,祖國的未來,我們要做一個真正有意義的班主任,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,為學生服好務,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體,提升學生學習生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學期里,我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下:
一、做好學生的思想工作,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視每周的班會課,開好班會課;二是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風、學風,為學生提供一個好的大環(huán)境,重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感,容易為學生接受,能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生,用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情,一定要從學生的角度去考慮,為學生利益著想,學生才易于接受。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)"團結、嚴格、活潑、奮進"的班集體。四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此,對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里,我的班級管理工作主要從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別值得一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部,是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,讓學生自治自理,培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時,做好宏觀的調(diào)控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,促進他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,盡量挖掘他們身上的“閃光點”,調(diào)動他們的積極因素,培養(yǎng)他們的主人意識,使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態(tài),用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動的。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。
四、積極開展好課外文體活動,做好早操、課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾。在這方面,我平時注意多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,上課專心聽講,認真完成作業(yè),樹立老師的威信,增進師生情誼。
六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,我始終做到,安全第一,預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作,另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大的起色,學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力,及時總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更輝煌的成績。
班主任年級工作總結 篇2
本學期,圍繞班風建設這個主題,狠抓學生的行為養(yǎng)成和質(zhì)量提高這兩根主線,形成了班紀強,班風正、學風濃的良好氛圍,促進了班級各項工作的開展,F(xiàn)將本學期班級管理工作總結如下。
一、 定目標,樹立信心。
1、 針對上學期班級成績位次較差的實際,給學生分析原因,找準癥結,讓每位同學制定了學期成績提高的目標,同時讓他們樹立信心,注重學法,善于積累,為實現(xiàn)目標而奮斗。
2、 以班長為核心,匯集班級成員的智慧,制定了班風:“互幫互助,自律自覺,群策群力,共榮共恥!敝贫藢W風:“一絲不茍,養(yǎng)成習慣,勤學好問,注重積累!辈凑瞻囡L和學風的要求,自覺地踐行。
3、 每個學生寫出學習的打算和決心,并進行張貼宣傳。
二、 細致管理,確保穩(wěn)定。
1、 重新組建班委干部,調(diào)整任務分工,各負其責,齊抓共管。
2、 實行班委干部輪流值班制度。確保班紀紀律有人管理,有人落實。
3、 建立學習小組,實行小組合作學習,提高教學質(zhì)量。
4、 嚴格學生的儀容儀表,保證學生的精神狀態(tài),把更多的精力用到學習上。配合政教處,查處了長發(fā),戴首飾等不符合中學生守則的行為,并強行整頓。
5、 認真學習臨朐縣學生“十不”行為規(guī)范,和七賢中學學生“八嚴禁”對照要求找問題,把文件落實到生活中。
6、 正確引導學生對待早戀問題,帶手機進校園的問題。并對學生使用QQ的情況,做進一步的引導和警戒。
7、 做好班內(nèi)物資的管理工作。把每一項任務分解到人,形成事事有人管,處處有人管的格局。節(jié)電組長吳義,物資管理陳浩等。
8、 保證地面的整潔,落實衛(wèi)生責任人,由張志遠負總責,一天一檢查,一天反饋。
三、 關心學生,改進工作。
1、 堅持班主任的跟蹤服務,包括吃飯、午睡、晚睡三個時段,必須靠上,了解學生,解決他們存在的困難。
2、 重點對XXX、XXX等同學進行談話和談心教育,使他們盡快將學科成績提高上去。
3、 關注插班生劉彩的思想,打消其因想家而導致成績下降的問題。
4、 做好住宿生生活補助的發(fā)放和使用工作。
5、 讓學生給班主任提合理化建議十幾條,而且重點落實。
6、 對班級出現(xiàn)的打破玻璃和結繩的趣事,進行調(diào)查,然后寫出調(diào)查反思,一邊更好的加強管理。
7、 繼續(xù)實行五五導師制育人模式。
四、 多措并舉,提高成績。
1、 開好班會,對出現(xiàn)的問題,能鞭辟入里的深入分析,讓學生心服口服。
2、 分層次召開學生會,分析他們階段中的優(yōu)點,存在的不足,并幫助他們加以克服。例如林雨同學,在多次座談之后,期末考試成績語文取得了班級第一。
3、 注重雙休日作業(yè)的布置、檢查、落實和反饋,對于不完成或沒認真完成作業(yè)的同學,三次以上,通報家長,并協(xié)同家長共同處理。效果明顯。
4、 規(guī)范學生建立各科的學習筆記,注重知識的積累,以達到內(nèi)化的目的。
5、 讓每次考試取得優(yōu)異成績的學生做學習方法介紹。促進學生學法的養(yǎng)成。
五、 全面發(fā)展,提升素質(zhì)。
1、 四月份參加青少年科技培訓,120人次獲得獎勵和表彰。
2、 積極參加春運會開幕式的彩排工作,為春運會的出彩盡一份力量,同事對學生是一種很好的鍛煉。
3、 參加建黨九十周年紅歌演唱比賽。并取得了第二名。
班主任年級工作總結 篇3
這學期我擔任四年級的班主任工作,為了使每一位學生都得到全面健康的發(fā)展,我在這學期中做了如下幾項工作:
一、對學生進行思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。教育他們從熱愛自己的班級和學校開始,熱愛自己的祖國,增強他們的集體觀念,培養(yǎng)他們的高尚情操,我堅持按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒,本學期還開展了“小手拉大手,志愿迎大運”等主題班會,讓全班學生人人參與這些活動。
二、重視班干部的培養(yǎng)。
。1)選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎,給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的,因此,在本學期中,我繼續(xù)采用班干部競爭上崗制度,被競選上的班干部在工作中要接受全體同學的監(jiān)督,定期對自己的工作進行述職,讓學生進行民主評議,考核其所做的工作是否符合他對自身的要求和對同學所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,來提高班干部的素質(zhì)。實踐證明,在此基礎上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責任心都很強,得到了同學們的信任和擁護,具有較強的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
。2)增強班級的凝聚力,為了提高學生的集體意識,我在本學期組織了四人小組的互幫互學活動,好成績幫助差的學生,中下生有了同學的幫助,他的機會就多了,因此學生們參與活動的積極性很高。
在活動中,學習上好生帶差生,紀律上互相提醒,勞動生活上互相幫助。同時組織學生積極參加學校的一切活動,如冬季長跑運動、校內(nèi)班級籃球比賽等活動,通過活動,加強了同學之間的協(xié)作精神和團結意識,在班級中形成了團結友愛的風氣,使班級成為學生喜愛的大家庭。
三、教育學生努力學習。
完成學習任務學生的主要任務是學習,常常利用班會課和午間活動時間對學生進行學習目的性教育,讓學生有明確有學習目的,端正的學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習計劃和學習方法,提高學生學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,來提高學習的成績,回報父母的養(yǎng)育之恩。
四、關心學生的身心健康,促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責。不僅要關心學生的課業(yè)學習,更要關心學生的身心健康。因此我常常走入學生中間去了解學生,了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系,引導學生要有健康的人生態(tài)度,讓他們學會關心他人,關心身邊的事,從我做起,從身邊的小事做起,正確認識自我,建立正確的人生觀,引導學生開展有益的科技活動和文化活動,及社會實踐活動等。
五、密切聯(lián)系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性,配合學校教育
好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
通過以上工作,本班學生在本學期里紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有較大轉(zhuǎn)變,當然,也存在著的許多不足的地方。有時脾氣急燥,做事比較武斷,在今后的班主任工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗的教師請教,取長補短,不斷總結經(jīng)驗教訓,以求做到更好。
班主任年級工作總結 篇4
緊緊張張的一學期又將結束,讓我深深的感到當一名一年級的班主任真是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我盡量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規(guī)范教育,養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關心孩子
無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的`手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。
3、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支持與監(jiān)督,是引導孩子養(yǎng)成習慣,提高學習成績的關鍵。每天放學后我就利用家校路路通給家長發(fā)信息,反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級里有一個小男孩叫張思語,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節(jié)課幾乎沒有幾分鐘在聽,經(jīng)常與同
一年級第二學期班主任工作總結_一年級下學期班主任工作總結 小學一年級班主任學期工作總結全文_小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予 ,歡迎來到/工作總結欄目,本文為大家?guī)怼兑荒昙壪聦W期班主任工作總結》,希望能幫助到你。
學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯(lián)系,了解他在家里的情況,并匯報他在學校的
表現(xiàn),有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現(xiàn)得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班里的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經(jīng)常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以后,他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了,我感到很欣慰。 總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉(zhuǎn)變的時候。
班主任年級工作總結 篇5
時間過得真快,不知不覺間,一個學期悄然過去;仡櫛緦W期的工作,感覺忙碌而充實,雖然六(1)班整體學習成績不理想,沒有比較突出的學科帶頭人,但是同學們大都樂觀向上,F(xiàn)將我一學期的班務工作總結如下:
一、做好常規(guī)教育
充分利用晨會和班隊課的時間,組織學生學習《小學生守則》,《小學生日常行為規(guī)范》,要求學生努力按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》的要求去做。教育學生使用禮貌用語,課間活動守秩序,不追逐打鬧,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
二,抓好安全教育工作
安全教育一直是學校工作的重要部分,為此,我利用晨會課,班隊課等時間對學生進行道路安全交通條例的學習,并聯(lián)系學生交通中的一些不安全的隱患,針對性的進行教育,并要求學生課間要文明休息;在飲食衛(wèi)生方面,針對學生亂花錢的情況,在校門外買零食等現(xiàn)象,教育引導學生合理用錢,做一個勤儉節(jié)約的好學生。
三、加強衛(wèi)生教育
天氣轉(zhuǎn)熱教育學生每天要做好個人衛(wèi)生工作,同時做好對教室環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督與檢查。教育學生勤洗頭,洗手,勤剪指甲,勤換衣,同時教育學生少吃零食,特別是不吃不潔食物,杜絕疾病的傳播。對于班級中出現(xiàn)有感冒,發(fā)燒現(xiàn)象的學生,及時與家長取得聯(lián)系,并在看好病后幫學生補好落下的課程。
四、理解學生,讓學生樂于接受教育
對高年級學生的管理應是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰,只要范了錯誤, 不管他的成績怎樣,在班級中擔任了什么班干部,都要受到處罰和批評。班主任在處理事情時應當一碗水端平,做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商量著辦,例如處罰的方式,處罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來,多找他們談談心,說說話。有時候不擺老師的架子,像朋友那樣和學生相處,讓學生感受到你的善意,你對他的關心和愛護,學生就樂于聽你的,樂于幫你,樂于不給你添麻煩。這些感情投資, 比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學生能夠接受你。實際上,隨著青春期的到來,學生自我意識的覺醒,他已經(jīng)不把你的教育當回事了,有的學生保持沉默,有的學生無所謂,甚至有的學生還會產(chǎn)生逆反心理,我們不妨換個角度試試看,做他的知心人,做他的好朋友,換一種口氣,換一種說法,效果會更好。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。在班主任工作中我重視與家長的溝通,坦誠相待,使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,與家長達成共識,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子。 有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃撸I路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學生的心理,對學生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。
班主任年級工作總結 篇6
20xx年羊年匆匆而過,留下了一行行辛苦足跡,與孩子們成長了一年,沒有驕人成績,平凡中堅守了孩子們純真一片天地,我們是這座花園中一顆蒲公英,沒有牡丹富貴,沒有玫瑰艷麗,堅韌地搖擱在風中,自得其樂!初三班主任工作,從早上六點半到了九點二十分日復一日管理工作,坐得住冷板凳,熬得住每次月考成績浮動沖擊,與學生們斗智斗勇度過的每一天,現(xiàn)在看來,熬過來的日子組成了半年歲月,以下是我的總結:
一 班級目前狀況:
總人數(shù)是52人,男生是 24人 女生是 28人 ;學校下達統(tǒng)招人數(shù)是10人,第一次考試達標人數(shù)是11人,超了1人,第二次考試達標人數(shù)是5人,差出了5人,第三次考試達標人數(shù)是8人,差出了2人,目前我們處于艱難時段,完成任務艱難。
二 班級問題總結
1.抄作業(yè),發(fā)現(xiàn)部分學生在晚課抄寫作業(yè),停課了幾名學生晚課,進行思想教育,并寫下保證書。
2.看課外書,有成績不好的學生看大書,在上課和晚課中,對看書學生進行沒收教育,對格言,意林等雜志歸還教育。
3.吃口香糖,有幾個學生在課堂上吃口香糖影響老師上課,要求罰款來制止這種現(xiàn)象。
4.早課上課太困,學生晚上有玩手機的學生,班級幾個學生總睡覺,老師叫起他們聽課影響了老師上課進度,只能與家長溝通交代家長管理晚上睡覺手機問題。
5.早戀現(xiàn)象明顯上升,部分女生有早戀現(xiàn)象,看出了早戀端倪,溝通教育,家長配合。
6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題
學生們在課間時,在教室,走廊,衛(wèi)生間里,愛打鬧,愛生氣易怒發(fā)生矛盾,監(jiān)護好時間段才能保證安全問題。
三 如何提高學生成績問題困惑
五班最大問題,學生成績不穩(wěn)定,理科太差了,教學進度快,無法消化知識內(nèi)容,大容量快進度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右,用了很多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了困境中,除了堅持住,還是沒有有效方式完成工作。
全校定了272個標,5班十個標,預設完成學生名單:第一梯隊:?? ,第二梯隊:??,(他們在統(tǒng)招和配額之間)第三梯隊:??(待看下次月考),(他們在配額掙扎線上,命運取決于統(tǒng)招的數(shù)量),初步有了以上梯隊分界線。其他19名學生五中二中的分水嶺了,穩(wěn)定情緒,把握好班風,保證紀律完成作業(yè)。注意他們偏科問題,與任課老師配合,完成既定指標。
歷史政治體育小科滿分達標,證課堂紀律,當堂課完成背誦任務,體育滿分完成個個完成,體育老師責任制,有問題的及時解決,持續(xù)慢慢中完成達標滿分的任務。做好積極配合工作。
四 與任課老師合作
本學期,班級管理與任課老師合作很愉快,語文丁艷梅老師年輕,有著對教學熱情,物理于蒙骨干教師,經(jīng)驗豐富細致入微,化學老師顧金濤老師,教學經(jīng)驗豐富有耐心,都幫助5班阻擋成績下滑,但也沒有能力挽狂瀾局面,但合作愉快,省心舒心,就是有些白瞎了這些好老師。做班主任,有些羞愧!
五 科學有規(guī)律地打滿每一天
早上六點二十到校,提前十分鐘,有利于學生在早課進入狀態(tài), 中午12點準時進入午自習學習,13點零五必須進入全班午睡二十分鐘,養(yǎng)成統(tǒng)一行動的節(jié)奏,為下午四節(jié)課擁有充足精神準備,晚課5點四十到位,按照學校作業(yè)時間完成任務,及時收取作業(yè),全天上課時間,除了午睡不允許學生睡覺影響課堂學習氛圍。
學期期間,不能外出補課,今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進度。可以在班級喝牛奶,吃水果,面包,補充身體消耗能量。
六 班級管理細節(jié)完美化,
教室整潔話;衛(wèi)生打掃及時干凈;卷子名字準確及時發(fā)放;懲罰制度明確化,如早上遲到的同學站立一個上午時間,又如,衛(wèi)生不合格的同學被再值日等等;少說多做強化基礎練習;練習冊上名次分數(shù)粘貼,窗戶通風及時預防感冒,注意安全隱患,排除一切不利因素。
七 家校溝通失效
由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴格,所有統(tǒng)招和配額競爭激烈,考試之后與部分家長溝通之后,
效果甚微,因為住宿生多,農(nóng)村孩子多,單親多,所以想通過家長得到支持與合作,但是失敗了,幾乎說什么都是沒有用的,家長在孩子面前無能為力,只能靠自己完成工作了。
這半年班主任工作結束了,辛勤努力只為自己能做好本職工作,馬上就期末考試了,又一次在成績上下浮動漩渦中,有些忐忑不安,此時想起了計劃中有這樣一句話:“一株草,生得比花嬌,這才是本事!”做一株自信的草,也是不容易,還有幾日,對20xx年說再見了,還好,一切都是平安!
班主任年級工作總結 篇7
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,F(xiàn)在我將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、班主任工作
。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,隨時隨地在爭章達標上貼貼畫。
5、勤引導
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
(二)、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
(三)、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
通過一個學年的班集體建設,我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
二、語文教學工作
1、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思
想充滿人文精神,充滿智慧的學科。在新課改的大背景,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關點,討論,交流,探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,認識漢字;在連,涂,畫,拼,擺等活動中,鞏固漢字,在課后習題和語文園地中,大量采用我會讀\我會寫我會說\我會畫等形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植識字的信心。教學中,我們從教材實際出發(fā),依據(jù)兒童年齡特征,精心設計教法,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法。
2、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,學生認識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,部首,熟字,采取加加,減減,換換的方法來引導學生隨機識字
3、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字
我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié),注意激發(fā)識字興趣,讓生字多階段復現(xiàn),在復現(xiàn)中鞏固識字。
三、今后努力的方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關。
。、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
。、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,提高課的效率。
班主任年級工作總結 篇8
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲。
本學期,我擔任二(3)班的班主任,對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
一、關心孩子。
愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
二年級孩子已經(jīng)有了一年的小學生活經(jīng)驗,他們對這個曾經(jīng)陌生的環(huán)境已經(jīng)熟悉,他們不再是畏懼的怯懦的,時不時地就想嘗試探索一些新的“領域”。如何讓他們從喜歡老師到信服老師,是一個質(zhì)的提升。
作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認今天學的生字了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期張珂祎、魏嘉漪、王月江、王子謙等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
四、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女,像杜培妮、高澤宇等,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊。簨蓺、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的孫煜博小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯(lián)系,希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力。
這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。比如在“陽光大課間”展示、和每次考試之前,我都會靜下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
班主任年級工作總結 篇9
一、班組織建設
一個班級能否建成班集體,在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級,更是如此。組班伊始,我就開始著手做這項工作。利用各種機會和學生接觸,暗中物色班干部。經(jīng)過一段時間的觀察,一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據(jù)他們的特點,予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長,心細的李靜擔任生活班長,工作負責的李帥擔任衛(wèi)生班長,聲音響亮的郭壯擔任體育班長,歌喉婉轉(zhuǎn)的康阿娟擔任文娛班長,成績優(yōu)異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協(xié)作,分工明確,各負其責,。為了使班組織保持活力,采取基本穩(wěn)定、個別調(diào)整的策略,調(diào)動班干部工作的積極性、主動性。
二、形成正確的班級輿論
正確的班級輿論,對于班集體的建設至關重要,也是進行集體教育的基礎。開學之初,我便通過班會,引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想,及時進行糾正。例如:學生認為同學(朋友)犯了錯誤,如果報告給老師,就是叛徒,就是對友誼不忠;為了友誼犯點錯誤(如給同學過生日去飯店大吃大喝)無關緊要;事不關己就高高掛起,別人犯錯和自己沒有關系;拉幫結派是人緣好,受了欺負有人幫著出氣就是有面子……經(jīng)過教育,現(xiàn)在班級的輿論基本趨于正確,班級的價值觀正初步形成。
三、讓日記成為學生的心靈燈塔
教育,說到底,是學生的自我教育。我們發(fā)現(xiàn),有些學生在老師(或有效的監(jiān)督)面前表現(xiàn)很好,但是一旦缺少了外在的約束,學生的劣根便暴露無遺,道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢?因為學生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養(yǎng)學生的自我教育能力呢?我引導學生寫日記(不是隱私式日記),我給出題目,學生寫,我檢查。題目都是關于學習和道德成長的,讓學生在寫作中體驗真善美,明辨是非,喚醒良心。學生的日記,成為學生心靈成長之路。
四、在活動中構建融洽的師生關系
《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意,是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發(fā),認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用,就必須拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系,不能靠想當然,不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱,我對學生這樣好了,學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩,丟丟沙包,帶著學生去大自然游玩,在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動,和學生同哭同笑、休戚與共,真正讓學生覺得“我的歡樂傷悲,只有你能體會”時,你的教育就走進了學生的心靈深處。
五、構建溫暖的留守之家
學校里有特別的一群,他們的父母都在他鄉(xiāng)打工,他們都跟著祖父母或者其他監(jiān)護人生活,他們不缺少錢,但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學生表現(xiàn)為冷漠、自私。所以,我認真研究這部分學生的思想動態(tài),思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒,愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數(shù),建設留守學生之家。節(jié)假日,贈送明信片,表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信,打電話,感受親情。他們的點滴進步,我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動,讓他們感受到班級的溫暖。
六、讓學困生有尊嚴的活著
每個班級,都會有一大批學困生,他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視,冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害,一部分人。我在實際教學中,既不對他們放棄,也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心,讓他們感受到教師的深切期望?隙ㄋ麄兊呐Ω冻,盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感,李杰在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會,同學們載歌載舞,表現(xiàn)最突出的就是他們,F(xiàn)在,這部分學生情緒穩(wěn)定,對班級工作很熱心,一些學生的成績正在穩(wěn)步提高。
xxxx年1月30日
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