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校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)
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精選校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)
輔導(dǎo)員是從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作。那么校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)如何寫(xiě)呢?下面是校外輔導(dǎo)員工作總結(jié)范文，請(qǐng)大家參考一下。
范文一：
去做校外輔導(dǎo)員的初衷是很好的，可惜自己卻把這次機(jī)會(huì)當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)，每一次過(guò)去那邊都抱著極為不愿的心情，可是自己選擇了，就必須得負(fù)起責(zé)任，所以還是硬著頭皮每周去兩次。
校外輔導(dǎo)員，在師姐師兄的講解和自己的了解下，我們把它作為一次鍛煉自己的能力的機(jī)會(huì)，我想反正自己以 后要做老師，現(xiàn)在就先利用這次機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)和學(xué)生相處，多少為以后做老師奠定一點(diǎn)基礎(chǔ)。我想，自己一直不敢站在講臺(tái)面對(duì)同學(xué)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)用自己大學(xué)生的身份去面對(duì)一群中專生，也許自己會(huì)從容一點(diǎn)吧�？墒鞘屡c愿違!一個(gè)學(xué)期下來(lái)，自己非但無(wú)所收獲，反而覺(jué)得自己是活受罪去了。
造成這種結(jié)果有兩方面的原因，首先是自身原因，我本身見(jiàn)識(shí)就非常少，面對(duì)學(xué)生時(shí)無(wú)話可說(shuō)，不知道跟學(xué)生說(shuō)什么，即使想就一個(gè)主題給她們開(kāi)班會(huì)，但是卻由于自己的知識(shí)限制而無(wú)法達(dá)到目的，因?yàn)樽约阂膊欢f(shuō)什么，有時(shí)自己想好怎么說(shuō)了，可是在面對(duì)學(xué)生時(shí)，卻言不由衷了，一邊想要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，一邊卻又無(wú)法控制學(xué)生的喧鬧，結(jié)果弄成了學(xué)生的牢騷大會(huì)，她們發(fā)泄了對(duì)學(xué)校的不滿，我們作為校外輔導(dǎo)員卻又無(wú)能為力。
其次是客觀原因，我們實(shí)在是挺不幸的，接到的兩個(gè)班都是在車間里實(shí)習(xí)的，在車間里的他們是自由的，非但沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，就連上課時(shí)他們也是相對(duì)自由的，所以他們養(yǎng)成了比較懶散的習(xí)慣，面對(duì)老師以及我們這些校外輔導(dǎo)員都不是很認(rèn)真，看著他們放肆，他們卻全然不覺(jué)自己的行為有問(wèn)題。他們沒(méi)有自習(xí)時(shí)間，我們當(dāng)然也不能占用他們的上課時(shí)間，時(shí)間、地點(diǎn)兩個(gè)條件都不具備，這就致使我們幾乎無(wú)法進(jìn)行我們的工作。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們每周去那邊，基本只是去他們宿舍坐坐。惟一的成果是103班回來(lái)后，班主任與我們有一些交流，我們多少了解了一點(diǎn)103班的情況，當(dāng)然也從學(xué)生們口中知道一點(diǎn)他們自己的情況，可是對(duì)于幫助解決他們的問(wèn)題我們卻無(wú)能為力，很多時(shí)候我們自己也對(duì)學(xué)校有不少意見(jiàn)，顯然，我們對(duì)此是多么的無(wú)力。
現(xiàn)在想想也不算全然白費(fèi)了，至少我懂得了問(wèn)題所在，為下學(xué)期做好工作提供了些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);至少我懂得了自己的知識(shí)及見(jiàn)識(shí)有多么的貧乏，自己完全不具備育人的能力，這讓我看清了自己的問(wèn)題，以后能夠更加認(rèn)真地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)，更好的完善自己。
范文二：
我很高興、很幸運(yùn)參加了三次的院團(tuán)委實(shí)踐部組織的“校外輔導(dǎo)員”。我很感謝 “校外輔導(dǎo)員”這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓我提早實(shí)現(xiàn)自己的理想——站上講臺(tái)，和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，讓我比別的同學(xué)更早地提升師范技能。
教案設(shè)計(jì)和寫(xiě)作
在拿到主題之后，我會(huì)馬上確定授課的對(duì)象，即學(xué)生的年級(jí)、所在的學(xué)校。因此我每次寫(xiě)教案前，都會(huì)了解一下學(xué)生的情況，讓自己的備課更加貼近學(xué)生的心理。我特意打給之前的班主任，了解現(xiàn)在學(xué)生現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備、心理狀況等等，希望上課的內(nèi)容更容易地被學(xué)生吸收接納。然后，我們才能根據(jù)主題來(lái)擬定課堂教學(xué)內(nèi)容、分出重難點(diǎn)。接著，我們就根據(jù)重難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，力求讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的形式掌握所學(xué)的內(nèi)容。
我認(rèn)為要注意的地方，除了要了解學(xué)生的情況之外，還要換位思考，多想想學(xué)生的感受，不要加大學(xué)生的負(fù)擔(dān)——如考慮到學(xué)生上課的時(shí)間、學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度。另外，我們?cè)O(shè)計(jì)的形式、活動(dòng)一定不能天馬星空，要切實(shí)可行，而且要注意課堂的管理，教師要讓學(xué)生收放自如，不要讓學(xué)生太興奮，影響后面的教學(xué)進(jìn)度。班會(huì)課的形式可以豐富多樣，團(tuán)課就讓團(tuán)的知識(shí)活起來(lái)。
一般，我們“校外輔導(dǎo)員”上的是主題班會(huì)或者團(tuán)課，所以我認(rèn)為我們的定位——主題班會(huì)上，教師讓學(xué)生在較為輕松靈活的形式下明白某一個(gè)道理，或者能將其運(yùn)用到生活當(dāng)中去。團(tuán)課上，教師讓學(xué)生真心向團(tuán)靠攏，讓他們感受到作為一名團(tuán)員是光榮的。而且教師要讓學(xué)生把握自己肩上的權(quán)利與義務(wù)。
試講
每次試講我都會(huì)和拍檔一起練習(xí)很多遍，力求讓我們的教態(tài)、口語(yǔ)表達(dá)、板書(shū)效果能夠表現(xiàn)得最好。每次一次試講完，我都會(huì)向評(píng)委、同學(xué)、拍檔，詢問(wèn)自己的不足，希望下次可以改進(jìn)。記得第一次試講，我實(shí)在是太緊張了，所以臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，顯得十分嚴(yán)肅，而且語(yǔ)速稍快。幸好往后的幾次學(xué)習(xí)中都表現(xiàn)得輕松多了。
試講的時(shí)候，我們要注意展現(xiàn)一節(jié)課的重難點(diǎn)部分或者自己教案的亮點(diǎn)地方。我認(rèn)為，試講不一定只是呈現(xiàn)一個(gè)部分，更重要的是，可以將自己課堂上的亮點(diǎn)濃縮在5分鐘內(nèi)展示，讓評(píng)委指出自己的不足的地方。
實(shí)戰(zhàn)演練
我真的很享受在課堂上和同學(xué)一同學(xué)習(xí)，一同探討。不過(guò)，我也怕學(xué)生不給教師反應(yīng)，幸好同學(xué)們都比較配合。如果學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，就多問(wèn)幾遍，采取多一些鼓勵(lì)措施，或者臨時(shí)變換提問(wèn)方式，力求讓更多的學(xué)生投入到自己的課堂中來(lái)。由于團(tuán)課的內(nèi)容是圍繞著團(tuán)章展開(kāi)的，課堂內(nèi)容會(huì)稍顯無(wú)趣，我們可以通過(guò)提問(wèn)引起他們的求知欲，或者用自己的激情感染他們。而且由于四十七中是要求按照?qǐng)F(tuán)章內(nèi)容來(lái)上課，所以一定要把握好重難點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)，以免在規(guī)定的時(shí)間里上不完。雖然上課的時(shí)間是中午午休的時(shí)間，但好多同學(xué)都能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。課后，同學(xué)們遇到我，都能熱情地打招呼。我真的很高興能認(rèn)識(shí)我的第一幫學(xué)生。
我們?cè)谏险n的時(shí)候，要注意自己的儀容儀表，展現(xiàn)出一個(gè)青年教師應(yīng)有的形象。我們要注意自己的用語(yǔ)。
分工合作
四十七中的團(tuán)課考試卷，是由我組織各組同學(xué)分工編寫(xiě)的。我首先和各小組一起開(kāi)會(huì)討論，考試的范圍和考點(diǎn)。然后分工出題，最后發(fā)到一人出匯總。還有，各小組一同來(lái)校對(duì)試卷，把握出題難度。然后還一同出團(tuán)課的復(fù)習(xí)資料，希望能夠盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
通過(guò)“校外輔導(dǎo)員”這個(gè)活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了比見(jiàn)習(xí)更多的東西。因?yàn)槲矣懈蟮淖杂啥群蛯?shí)踐機(jī)會(huì)，我同時(shí)充當(dāng)著班主任的班級(jí)管理工作——組織同學(xué)們交作業(yè)等，還可以上與思教專業(yè)相關(guān)的課程——團(tuán)課。希望“校外輔導(dǎo)員”這個(gè)活動(dòng)可以越辦越好，能夠聯(lián)系到更多的學(xué)校，讓師弟師妹們?nèi)W(xué)習(xí)、實(shí)踐，提升師范技能。
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