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學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié)范文（通用12篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 1
一、開展情況：
我校在校學(xué)生人數(shù)xx人，共有xx人參與課后延時服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下：參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，大部分學(xué)生周一至周五為看護時間，全校參與人數(shù)1075人左右，占參與課后延時服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長領(lǐng)導(dǎo)的小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數(shù)沒有滿30人的，則安排同一年段的學(xué)生在同一個班級進(jìn)行延時服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
三、存在的主要困難問題：
一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學(xué)科開展興趣小組的`意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務(wù)。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務(wù)，有時間可以完成作業(yè)，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 2
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級教育部門關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，我校自20xx年3月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長同意的原則。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
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領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的`活動要求；
2、根據(jù)實施情況及時總結(jié)，及時調(diào)整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結(jié)交流。
四、活動具體安排
1、在校每天下午15：40—17：10開展相應(yīng)課后服務(wù)工作，各班主任或負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、秩序等；
2、以小組為單位活動，根據(jù)學(xué)生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設(shè)各種興趣小組，于每周二和周四下午3：40—5：10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術(shù)
3、興趣活動小組負(fù)責(zé)人：
4、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人：
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。
六、考核辦法
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示。
經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作初見成效。老師們、同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進(jìn)步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 3
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)�，F(xiàn)將開展課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下：
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進(jìn)行廣泛動員，讓全體教師充分認(rèn)識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務(wù)
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的.人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理�！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認(rèn)真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 4
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我校活動場地小，學(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵�，F(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的`接送問題了�！�
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 5
一、開展情況：
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的'進(jìn)行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進(jìn)行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進(jìn)行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機動進(jìn)行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三．存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 6
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，有效減輕家長負(fù)擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，立足實際，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+精品社團”的課后服務(wù)模式，給孩子最暖心的陪伴。
一、全面梳理，綜合分析，提高對課后服務(wù)工作重要性和必要性的認(rèn)識
1.與社會需求“共情”，提高思想站位。
學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各級相關(guān)文件、政策，從思想上提高廣大教師對課后服務(wù)工作重要性和必要性的認(rèn)識，增強做好課后服務(wù)工作的自覺性。
2.與家長需求“共情”，提高奉獻(xiàn)意識。
與教師深入分析我們所面對的學(xué)生家庭狀況和家長期盼，使教師與家長“共情”：有責(zé)任和義務(wù)幫助有課后服務(wù)需求的家長解決難題，為學(xué)生的健康成長、為每一個家庭的美好未來、為我們生活、工作的美麗城市貢獻(xiàn)學(xué)校力量。教師的認(rèn)識和意識提高了，課后服務(wù)工作真正實現(xiàn)了“落地開花”。
二、廣泛宣傳，遵從自愿，提高課后服務(wù)工作的知曉率和參與度
1.讓政策走進(jìn)每個家庭。
學(xué)期開學(xué)之前，學(xué)校通過班級微信群、學(xué)校公眾號等平臺，及時將課后服務(wù)的有關(guān)政策、學(xué)校方案、課后服務(wù)內(nèi)容、組織形式、家長意向等宣傳到每一名家長，讓《xx小學(xué)課后服務(wù)實施方案》《小學(xué)課后服務(wù)告知書》《課后服務(wù)征求意見表》《課后服務(wù)申請書》《課后服務(wù)協(xié)議書》等走進(jìn)每個家庭，使家長對政策以及學(xué)校行動有充分了解。
2.讓服務(wù)體現(xiàn)每個學(xué)生和家長意愿。
是否參加課后服務(wù)體現(xiàn)學(xué)生和家長意愿。得益于早已在網(wǎng)上實施的家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一部署的“三步走”工作機制，由學(xué)生和家長自愿選擇是否參加課后服務(wù)。在學(xué)校和家長簽訂課后服務(wù)委托協(xié)議后，課后服務(wù)工作得以順利展開。課后服務(wù)的項目體現(xiàn)學(xué)生和家長意愿。學(xué)校向有課后服務(wù)需求的學(xué)生和家長印發(fā)《關(guān)于課后服務(wù)調(diào)查表》，就課后服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、學(xué)生興趣愛好、愿意參加的活動、接送學(xué)生時間等進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)這份調(diào)查，77%的學(xué)生和家長希望在課后服務(wù)時間完成家庭作業(yè)為主，可以適當(dāng)參加社團活動；5%的學(xué)生希望學(xué)一門藝術(shù)特長，3%的.學(xué)生希望能踢足球或籃球等體育鍛煉，3%的學(xué)生希望參加經(jīng)典誦讀；8%的學(xué)生希望自主閱讀，2%的學(xué)生希望參加小制作、小拼裝；還有2%的學(xué)生希望自由活動。根據(jù)學(xué)生意愿，學(xué)校對課后服務(wù)內(nèi)容做出調(diào)整，挖掘教師潛能，結(jié)合社團活動開展，盡最大努力滿足學(xué)生需求，下午服務(wù)時間，成立了經(jīng)典誦讀、小龍人足球、籃球、小百靈合唱、墨香書法、繪畫、太陽花舞蹈、小巧手制作等12個課后服務(wù)教師團隊和12個作業(yè)輔導(dǎo)教師團隊，以“作業(yè)輔導(dǎo)+”為主要形式開展課后服務(wù)。
3.讓服務(wù)惠及每個家庭，滿足學(xué)生需求。
每學(xué)期開學(xué)，在前期細(xì)致周到的政策宣傳及服務(wù)保障措施、服務(wù)計劃和內(nèi)容、教師特色社團組建審核、學(xué)生特色社團申報一系列工作基礎(chǔ)上，開學(xué)第一天課后服務(wù)工作順利開展。按照學(xué)校總體安排，每天教師按時到崗、認(rèn)真組織，有計劃地開展課后服務(wù)。中午主要服務(wù)內(nèi)容為文明就餐、書法練習(xí)、主題閱讀、作業(yè)輔導(dǎo)以及午休。中午全校學(xué)生在校就餐，參與午間課后服務(wù)，教師服務(wù)方式延續(xù)了全員課后服務(wù)模式。在服務(wù)方式上，根據(jù)學(xué)生、家長申報，以滿足家長和學(xué)生個性需求為目標(biāo)，以特色社團活動和作業(yè)輔導(dǎo)為主，學(xué)生按興趣愛好合理組合，選擇參加自己喜歡的課后服務(wù)社團活動。隨著農(nóng)閑和深冬的到來，下午參加課后服務(wù)學(xué)生數(shù)量和要求也有所變化，學(xué)校根據(jù)家長和學(xué)生需求，對課后服務(wù)方式和安排及時更新調(diào)整，嚴(yán)格做好統(tǒng)計，確保課后服務(wù)工作正常進(jìn)行。
三、提高認(rèn)識，明確責(zé)任，保障課后服務(wù)惠民生、暖人心
為切實保證課后服務(wù)工作有效、高效推進(jìn)，將好事做細(xì)、做實、做好，學(xué)校壓實責(zé)任主體、教師主動擔(dān)當(dāng)，努力做到四個“保障”：
1.強化職責(zé)，保障落實。
成立以校長為組長、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)課后服務(wù)指導(dǎo)、安排、調(diào)控和監(jiān)督；成立以學(xué)科骨干教師和專業(yè)教師為成員的工作小組，具體負(fù)責(zé)課后服務(wù)工作實施；制定《課后服務(wù)實施方案》，明確課后服務(wù)教師、服務(wù)保障人員、督導(dǎo)檢查人員職責(zé)，實現(xiàn)“早到可進(jìn)校，進(jìn)校有事做，課后有指導(dǎo)，晚走有管護”，在課后服務(wù)時間里，每位教師各司其職，課后服務(wù)工作全面落實。
2.“五定”服務(wù)，保障落實。
定時間：中午課后服務(wù)時間：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。學(xué)校劃分時間段，每個時間段定崗定責(zé)，看護學(xué)生就餐、餐后“溜娃”、午休、主題閱讀或作業(yè)輔導(dǎo)。下午夏季服務(wù)時間至18:30，冬季至18:00，對家長不能及時來接的學(xué)生，學(xué)校安排專人看護，直到最后一名學(xué)生安全離校。
定場地：充分利用學(xué)校特殊用室，每一個社團活動有固定場地。
定人員：開發(fā)教師潛能，每個時間段、每個社團活動有專門教師服務(wù)。
定內(nèi)容：每天的服務(wù)內(nèi)容，由組長做出統(tǒng)一安排，有延續(xù)性和可操作性，教師做好服務(wù)計劃、內(nèi)容記錄、效果匯報。
定程序：教師做好服務(wù)，做到先點名、后服務(wù)，時間到整隊離開場地，送到門口與課后服務(wù)保障人員交接，家長簽名接孩子，才算真正的服務(wù)結(jié)束，確保安全服務(wù)、有序服務(wù)。
3.強化評價，保障效果。
為確保課后服務(wù)質(zhì)量和效果，學(xué)校教科處對每天的課后服務(wù)組織情況、參加課后服務(wù)人數(shù)和活動情況進(jìn)行檢查評價，及時掌握和處理課后服務(wù)過程中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)和宣傳優(yōu)秀典型案例，確保課后服務(wù)效果。
4.安全守護，保障落實。
無論是清晨還是日暮，只要有學(xué)生，安全保障就在。在開展課后服務(wù)時間段，學(xué)校成立課后服務(wù)時段安全保衛(wèi)專門小組，嚴(yán)格管理，特別落實課后服務(wù)學(xué)生缺勤跟蹤、結(jié)束服務(wù)與家長簽字交接和應(yīng)急預(yù)案措施，確保安全服務(wù)。
四、一個不能少----送教上門，彰顯教育溫度
針對登記注冊的適齡殘疾兒童，學(xué)校安排專人，利用周末、課后，對他們分別進(jìn)行送教上門服務(wù)。按照每周不低于一次，每次不少于三小時的要求，參加上門服務(wù)的教師按照計劃，每周及時到不能到校學(xué)習(xí)的孩子身邊，保質(zhì)保量進(jìn)行課后服務(wù)，帶去學(xué)校、社會對他們的關(guān)心關(guān)愛。
五、一個也不缺---暖心家訪，彰顯教育寬度
每年，從春走到冬，一場教育的美麗行走都會在兩城大地上演。這場美麗行走，從學(xué)期初開啟一直到期末來臨，每日課后、日暮，教師，學(xué)生，家長，邂逅于鄉(xiāng)村街道一個個庭院。學(xué)校支部成員、黨員走進(jìn)每個社區(qū)，進(jìn)一步了解社情民意，傾聽家長心聲，調(diào)研家庭、社區(qū)教育狀況，了解家長對課后服務(wù)的意見和建議。在這場所有教師參與、延伸到家庭的課后服務(wù)中，拉近的是家校的距離、學(xué)生與老師心與心的距離，更是教育惠民的無縫對接。
六、學(xué)生學(xué)有所獲，教師勞有所得，提升課后服務(wù)幸福指數(shù)
學(xué)校對家長做出承諾：課后服務(wù)不收取學(xué)生任何費用，加強課后服務(wù)督導(dǎo)，確保參加課后服務(wù)的學(xué)生學(xué)有所獲。
對教師作出承諾：全面保障和支持，全部應(yīng)用于教師，學(xué)校制定課后服務(wù)績效獎勵考核方案，激發(fā)教師參加課后服務(wù)的能動性。
今后，學(xué)校將繼續(xù)探索更多適合學(xué)生的課后服務(wù)方式，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)涵，逐步推動課后服務(wù)向課后教育延伸，將課后服務(wù)開展得更加豐富多彩，讓鄉(xiāng)村教育更有溫度，讓孩子更自信、更陽光、更幸福。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 7
隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應(yīng)國家關(guān)于“雙減”政策的號召，全面開展課后服務(wù)工作。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與探索，我校課后服務(wù)工作取得了顯著成效，不僅有效提升了教學(xué)質(zhì)量，還極大地豐富了學(xué)生的課余生活。
一、工作回顧
制度建設(shè)：學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的實施方案和管理制度，明確了服務(wù)時間、內(nèi)容、師資配置及安全保障等具體要求，為課后服務(wù)的順利開展提供了有力保障。
課程設(shè)置：我們結(jié)合學(xué)生興趣愛好和實際需求，精心設(shè)計了多樣化的課后服務(wù)課程。包括作業(yè)輔導(dǎo)、興趣小組（如繪畫、音樂、體育、科技等）、閱讀推廣、心理健康輔導(dǎo)等，旨在滿足不同學(xué)生的個性化發(fā)展需求。
師資配備：學(xué)校充分調(diào)動校內(nèi)教師資源，同時引入校外專業(yè)機構(gòu)和志愿者參與課后服務(wù)，確保每門課程都有專業(yè)教師或輔導(dǎo)員指導(dǎo)，提升了服務(wù)質(zhì)量。
安全保障：學(xué)校加強了課后服務(wù)期間的安全管理，制定了應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，確保學(xué)生的人身安全。同時，加強與家長的'溝通聯(lián)系，形成家校共育的良好氛圍。
二、成效與亮點
教學(xué)質(zhì)量提升：通過課后作業(yè)輔導(dǎo)，學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下及時解決學(xué)習(xí)中的困惑，提高了作業(yè)完成效率和質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績的提升。
興趣特長發(fā)展：豐富多彩的興趣小組活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了他們的特長和愛好，為他們的全面發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。
家校合作加強：課后服務(wù)的開展加深了家校之間的溝通與理解，家長更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方式，增強了家校共育的合力。
學(xué)生綜合素質(zhì)提升：學(xué)生在參與課后服務(wù)的過程中，不僅學(xué)會了知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作、溝通表達(dá)、自我管理等多方面的能力，綜合素質(zhì)得到了顯著提升。
三、未來展望
展望未來，我校將繼續(xù)深化課后服務(wù)改革，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，優(yōu)化課程設(shè)置，加強師資隊伍建設(shè)，努力打造更高質(zhì)量的課后服務(wù)體系。同時，加強與家長的溝通聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 8
本學(xué)期以來，我校積極響應(yīng)國家政策，全面推行課后服務(wù)工作，努力構(gòu)建溫馨和諧的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。經(jīng)過一學(xué)期的努力與實踐，我們?nèi)〉昧艘韵轮饕晒?/p>
一、工作亮點
服務(wù)內(nèi)容豐富多樣：我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，設(shè)計了豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容。既有基礎(chǔ)性的作業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)科拓展，又有特色化的興趣小組和社團活動，滿足了不同學(xué)生的個性化需求。
師資力量雄厚：學(xué)校充分利用現(xiàn)有教師資源，同時積極引進(jìn)校外專家和社會力量參與課后服務(wù)。通過專業(yè)培訓(xùn)和團隊協(xié)作，打造了一支高素質(zhì)、專業(yè)化的課后服務(wù)師資隊伍。
安全保障到位：學(xué)校高度重視課后服務(wù)期間的安全管理工作，制定了完善的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。通過加強安全教育和日常巡查，確保了學(xué)生的.人身安全。
家校合作緊密：我們注重與家長的溝通聯(lián)系，通過家長會、微信群等方式及時向家長反饋學(xué)生在校表現(xiàn)和服務(wù)情況。同時，積極聽取家長的意見和建議，不斷優(yōu)化課后服務(wù)工作。
二、工作成效
學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減輕：課后服務(wù)有效解決了學(xué)生放學(xué)后無人看管、作業(yè)無人輔導(dǎo)的問題，減輕了家長的負(fù)擔(dān)和學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力。
學(xué)生綜合素質(zhì)提升：通過參與課后服務(wù)活動，學(xué)生不僅掌握了更多的知識和技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，綜合素質(zhì)得到了全面提升。
師生關(guān)系更加融洽：課后服務(wù)為師生提供了更多的交流機會，增進(jìn)了師生之間的了解和信任，構(gòu)建了更加和諧的師生關(guān)系。
校園文化氛圍濃厚：課后服務(wù)的開展豐富了校園文化生活，營造了積極向上的校園文化氛圍，增強了學(xué)生對學(xué)校的歸屬感和自豪感。
三、反思與展望
在總結(jié)成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足和問題。如部分課程設(shè)置還不夠完善、師資力量還需進(jìn)一步加強等。針對這些問題，我們將繼續(xù)深化課后服務(wù)改革，加大投入力度，優(yōu)化資源配置，努力提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平。同時，加強與家長的溝通聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 9
隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應(yīng)國家“雙減”政策號召，旨在減輕學(xué)生課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，于本學(xué)期全面啟動了課后服務(wù)工作。經(jīng)過一段時間的實踐與探索，現(xiàn)將我校課后服務(wù)工作的開展情況總結(jié)如下：
一、精心籌備，科學(xué)規(guī)劃
在啟動之初，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教務(wù)處、德育處、年級組等多部門聯(lián)動，共同制定了《XX學(xué)校課后服務(wù)實施方案》。方案明確了服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容、時間安排、師資配備及安全保障等關(guān)鍵要素，確保課后服務(wù)工作有章可循、有序開展。同時，通過家長會、教師會等形式廣泛征求意見，確保方案既符合政策要求，又貼近師生實際需求。
二、豐富內(nèi)容，滿足多元需求
為了滿足不同學(xué)生的興趣與特長，我校課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，涵蓋了學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣拓展、體育鍛煉、科技創(chuàng)新等多個領(lǐng)域。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)方面，我們安排了各科教師輪流值班，為學(xué)生提供答疑解惑、作業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)；興趣拓展方面，則開設(shè)了書法、繪畫、音樂、舞蹈、編程、科學(xué)實驗等多個社團，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中發(fā)展興趣愛好；此外，還加強了體育鍛煉，組織了各種球類運動、田徑訓(xùn)練等，增強學(xué)生體質(zhì)。
三、強化管理，確保服務(wù)質(zhì)量
為確保課后服務(wù)工作的順利進(jìn)行，學(xué)校加強了過程管理與監(jiān)督。一是嚴(yán)格考勤制度，對參與課后服務(wù)的師生進(jìn)行每日簽到，確保服務(wù)時間；二是加強師資培訓(xùn)，提升教師服務(wù)能力與專業(yè)素養(yǎng)；三是建立健全反饋機制，通過問卷調(diào)查、座談會等方式收集師生及家長意見，及時調(diào)整優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容；四是強化安全保障，制定了詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案，確保學(xué)生在校期間的安全。
四、成效顯著，贏得廣泛好評
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校課后服務(wù)工作取得了顯著成效。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯減輕，學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)興趣顯著提升；學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，特別是在興趣愛好、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等方面表現(xiàn)突出；家長滿意度高，普遍認(rèn)為課后服務(wù)既解決了他們接送難、輔導(dǎo)難的問題，又促進(jìn)了孩子健康成長。
五、展望未來，持續(xù)優(yōu)化
展望未來，我校將繼續(xù)秉承“以生為本”的教育理念，進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)方案，豐富服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)質(zhì)量。同時，加強與社區(qū)、企業(yè)的合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生提供更加廣闊的'成長舞臺。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校的課后服務(wù)工作定能越做越好，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 10
自本學(xué)期我校全面推行課后服務(wù)工作以來，我們始終圍繞“減負(fù)增效、全面育人”的目標(biāo)，不斷探索與創(chuàng)新，努力為學(xué)生打造一個溫馨、安全、高效的課后學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作的主要做法與成效總結(jié)如下：
一、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想
學(xué)校高度重視課后服務(wù)工作，將其作為落實“雙減”政策的重要舉措。通過召開專題會議、組織學(xué)習(xí)研討等方式，統(tǒng)一全校師生的.思想認(rèn)識，明確課后服務(wù)的目的、意義及具體要求。我們強調(diào)，課后服務(wù)不僅是簡單的看護與輔導(dǎo)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、實現(xiàn)個性成長的重要平臺。
二、創(chuàng)新模式，豐富形式
在課后服務(wù)的實施過程中，我們注重創(chuàng)新服務(wù)模式，采用“基礎(chǔ)+拓展”的雙軌制模式。基礎(chǔ)服務(wù)以作業(yè)輔導(dǎo)為主，確保學(xué)生在校內(nèi)完成大部分作業(yè)，減輕家庭負(fù)擔(dān)；拓展服務(wù)則根據(jù)學(xué)生興趣和特長，開設(shè)了豐富多彩的社團活動和興趣小組，如閱讀沙龍、手工制作、棋藝交流、心理健康輔導(dǎo)等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中拓展視野、陶冶情操。
三、強化師資，保障質(zhì)量
師資力量是課后服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們充分發(fā)揮本校教師的專業(yè)優(yōu)勢，同時積極引進(jìn)校外專家、志愿者等教育資源，為課后服務(wù)提供有力支撐。通過定期舉辦教師培訓(xùn)、教學(xué)研討等活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。此外，我們還建立了教師激勵機制，對在課后服務(wù)中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。
四、注重反饋，持續(xù)改進(jìn)
為了確保課后服務(wù)工作的實效性，我們建立了完善的反饋機制。通過學(xué)生評價、家長反饋、教師自評等多種方式收集信息，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以改進(jìn)。同時，我們還定期組織課后服務(wù)工作總結(jié)會，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，分享成功案例，不斷優(yōu)化服務(wù)方案，提升服務(wù)質(zhì)量。
五、成效初顯，展望未來
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校課后服務(wù)工作取得了初步成效。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕，學(xué)習(xí)效率明顯提高；學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，興趣愛好得到進(jìn)一步培養(yǎng)；家長滿意度持續(xù)上升，對學(xué)校的教育工作給予了高度評價。展望未來，我們將繼續(xù)深化課后服務(wù)改革，創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)內(nèi)容，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的課后服務(wù)，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護航。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 11
隨著教育改革的深入與學(xué)生多元化需求的日益增長，我校積極響應(yīng)國家號召，全面啟動了課后服務(wù)工作。這一舉措不僅有效緩解了家長接送難、學(xué)生課后無人看管的問題，更為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了新的平臺，成為點亮學(xué)生成長之路的溫暖燈塔。
一、精心規(guī)劃，確保服務(wù)質(zhì)量
自課后服務(wù)啟動以來，學(xué)校高度重視，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的專項工作組，多次召開會議，深入研究學(xué)生需求，精心規(guī)劃服務(wù)內(nèi)容。我們結(jié)合學(xué)校特色與資源優(yōu)勢，開設(shè)了豐富多彩的課后活動，包括學(xué)科輔導(dǎo)、興趣小組、閱讀分享、體育鍛煉等多個板塊，確保每位學(xué)生都能找到適合自己的成長空間。
二、師資保障，強化專業(yè)能力
師資力量是課后服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校充分調(diào)動教師積極性，鼓勵教師參與課后服務(wù)，同時引入校外專家與志愿者，形成了一支專業(yè)、敬業(yè)、愛生的服務(wù)團隊。通過定期培訓(xùn)和交流研討，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力，確保課后服務(wù)的高質(zhì)量開展。
三、成果顯著，促進(jìn)全面發(fā)展
經(jīng)過一段時間的實踐，課后服務(wù)取得了顯著成效。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績穩(wěn)步提升，學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力顯著增強。同時，各類興趣小組和社團活動也為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長的舞臺，學(xué)生的.綜合素質(zhì)得到了全面提升。更重要的是，課后服務(wù)加深了師生之間的情感交流，營造了更加和諧、溫馨的校園氛圍。
四、反思與展望
當(dāng)然，在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到存在的不足。如部分活動形式較為單一，難以滿足所有學(xué)生的個性化需求；家校溝通機制尚需進(jìn)一步完善等。未來，我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新，不斷優(yōu)化課后服務(wù)方案，加強家校合作，共同為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作總結(jié) 12
隨著教育理念的更新與教育實踐的深化，我校的課后服務(wù)工作如同一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了校園，為孩子們的課余生活帶來了無限的生機與活力�；仡欉@一年的探索與實踐，我們深感欣慰與自豪，因為每一份努力都凝聚成了孩子們成長道路上最寶貴的財富。
一、創(chuàng)新模式，激發(fā)潛能
我們深知，每個孩子都是獨一無二的。因此，在課后服務(wù)的實施過程中，我們始終秉持“以生為本”的理念，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式。通過問卷調(diào)查、個別訪談等方式深入了解學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校實際情況，開設(shè)了多樣化的課程和活動。這些課程和活動不僅涵蓋了學(xué)科知識的鞏固與拓展，更融入了藝術(shù)、體育、科技等多元元素，旨在全面激發(fā)學(xué)生的'潛能，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的提升。
二、強化管理，確保安全
安全是教育工作的生命線。在課后服務(wù)過程中，我們始終將學(xué)生的安全放在首位。通過建立健全的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生日常行為的監(jiān)管和引導(dǎo)，確保學(xué)生在參與課后服務(wù)時的人身安全和心理健康。同時，我們還積極與家長溝通協(xié)作，共同構(gòu)建家校共育的安全網(wǎng)絡(luò)。
三、家校共育，形成合力
課后服務(wù)的成功開展離不開家長的理解與支持。我們深知家校合作的重要性，因此通過多種渠道加強與家長的溝通聯(lián)系。定期召開家長會、開展家訪活動、建立家校聯(lián)系群等舉措，讓家長及時了解孩子在課后服務(wù)中的表現(xiàn)和收獲，同時也聽取家長的意見和建議，不斷優(yōu)化服務(wù)方案。這種家校共育的模式不僅增強了家長的參與感和滿意度，也為學(xué)生的成長創(chuàng)造了更加良好的環(huán)境。
四、展望未來，續(xù)寫輝煌
展望未來，我們將繼續(xù)秉承“為學(xué)生服務(wù)、為家長分憂”的宗旨，不斷優(yōu)化課后服務(wù)方案，提升服務(wù)質(zhì)量。我們將繼續(xù)探索創(chuàng)新服務(wù)模式和方法手段，努力打造更加符合學(xué)生需求、更加貼近家長心聲的課后服務(wù)體系。同時我們也將加強與其他學(xué)校的交流與合作，共同推動課后服務(wù)工作的深入開展為孩子們的健康成長和全面發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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