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年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,不如我們來制定一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編精心整理的年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1
組長述職報告時間過得飛快,一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實,以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變,促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高,促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力,達到扎實“四基”,重視能力,發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo)。具體總結(jié)如下:
(一)加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
樹立正確的教學(xué)觀,質(zhì)量關(guān),充分認識新時期教師工作的重要性。認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標(biāo)下的要求,充實課堂教學(xué)工作,講究教學(xué)的層次性、探究性,真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中,我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀,馮鵑梅等教研組成員,在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言,博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
(二)深化課堂教學(xué)研究,推進課堂教學(xué)改革。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,抓住把握教材的重要性,尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心,賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位,在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展,建立積極和諧的師生關(guān)系,溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課,為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作,加強評課,切磋環(huán)節(jié),提高研究質(zhì)量,發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日,我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》,她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著,3月6日,勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》,她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看,他相比上學(xué)期的教研課,課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?傊,我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研,不但增強了教研組的凝聚力,還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
(三)認真重視抓好教科研。
我們年級教師樹立科研興校思想,自覺參與教科研實踐?梢愿鶕(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài),根據(jù)校課題自擬專題,向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
(四)規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理,向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學(xué)工作,繼續(xù)進行集體備課,聚焦課堂教學(xué)效率,加強教學(xué)研究,精心設(shè)計,認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。在集體備課的基礎(chǔ)上實行二次備課,使教案既有集體的智慧,又能展示自己的個性。作業(yè)落實了“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2
伴隨著盛夏的腳步,一個學(xué)期結(jié)束了,回顧一學(xué)期的教研工作,我們深感緊張、忙碌卻快樂著…本學(xué)期初,我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢,提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向,以課堂為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,三年級數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)。加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,強化質(zhì)量意識、爭取提高實施素質(zhì)教育水平"的指導(dǎo)思想,在這一學(xué)期中,全組教師團結(jié)一心,積極工作,努力進取,積極完成各項任務(wù)。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。
一、重視理論學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)氛圍,樹立以人為本的教育理念。
課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展、充實、完善自我,掌握新課程的理論精髓,才能更好的完善自己的課堂教學(xué),提升教學(xué)水平,以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn)。我們采取自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式加強理論學(xué)習(xí),充分利用教研活動時間加強學(xué)習(xí)和研究,認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課改的理論,對照課標(biāo)進行專項問題解讀,進行精品案例學(xué)習(xí),用教學(xué)案例來詮釋新課程、新理念;一起討論研究新教材的特點和重點;充分用好、學(xué)好三三感悟式學(xué)習(xí)材料,并寫出心得體會和反思,用于指導(dǎo)課堂教學(xué);實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享,經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料、精品案例、典型課例課件學(xué)習(xí)借鑒;通過多種渠道、各種形式的學(xué)習(xí),提高了老師們的理論修養(yǎng),新的教育理念能夠落實到課堂教學(xué)之中,使教育教學(xué)短時有效。
二、扎實開展常規(guī)教研活動,切實提高教研活動的實效性
本學(xué)期我們的教研活動始終堅持以教育教學(xué)為中心,力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,加強了教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng)新,充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用,加強組員間的相互交流,取長補短,定時教研和隨即教研相結(jié)合,給老師們搭建互動平臺,在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長,工作總結(jié)《三年級數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)》。
1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性,積極參與到教學(xué)教研工作中來。本學(xué)期區(qū)教研室開展了教學(xué)能手評選活動,組內(nèi)三位教師參評,陳祥艷執(zhí)教的《周長的認識》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》,鄭偉執(zhí)教《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在我身邊,感受到了數(shù)學(xué)的重要性。陳祥艷、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中,面臨新理念、新教材,新學(xué)生,他們敢于突破,敢于創(chuàng)新,全組教師對他們的課進行了點評,給了大家提供了更多更豐富的研究素材,在組內(nèi)掀起了研究高潮。每次的教研活動,我們都以不同形式做到五個到位:人員到位、內(nèi)容到位、教案到位、評課到位、整理研究課的資料到位。
2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈。本學(xué)期定期進行教案、作業(yè)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,注重實效性,注重備教材、備學(xué)生,在公開課、能手課上得到了很好的體現(xiàn)。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進一步加強,為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。每個月都要對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組大部分教師都能達到公開教學(xué)3節(jié)或以上,聽課20節(jié)以上。
三、積極開展校本實驗課題研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長
"三次實踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動模式,它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺,更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑,只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時,才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力",針對這一專題,組里的所有老師都認真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識,上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習(xí)筆記,人人上了研究課。在梁校長和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下,運用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),通過對課堂教學(xué)的觀察、分析,進行評課和反思。在整個過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人以不同的視角、不同的觀點對自己的教學(xué)進行了反思。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動落到了實處。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢,搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,開展了一系列活動:有每日口算進課堂、每周的數(shù)學(xué)興趣報比賽、數(shù)學(xué)日記評比;學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)之星計算競賽等活動,在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學(xué)之星,為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
五、群策群力,做好后進生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一學(xué)期來,我們一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。
其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄;其次做到"接受",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我們在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
另外,我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補缺、拾遺補漏,同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
今后,我們?nèi)詴粩鄬W(xué)習(xí),勤于實踐,勇于探索,繼續(xù)相融在"老、中、青"最佳組合的教研組大家庭中,各顯其能、各展所長,使我們組真正成為一個充滿個性、充滿活力、富于創(chuàng)造力的教研群體,為創(chuàng)實小品牌化學(xué)校,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)貢獻我們的力量!
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3
本學(xué)期是學(xué)校加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,深化學(xué)校內(nèi)部管理改革的關(guān)鍵一年,在學(xué)校各項工作蓬勃開展的大好形勢下,本組主要做了以下幾方面的工作:
1、認真開展教研活動,提高教研活動的質(zhì)量,每次活動有計劃有步驟,有中心,活動后有小結(jié),有提高。
2、加強與兄弟學(xué)校的交流,組織青年教師送教下鄉(xiāng),宋惠英老師的公開課深受山觀中學(xué)師生的好評。全組老師分趙無錫、常州、宜興、張家港、靖江等地參觀學(xué)習(xí),回校后在組內(nèi)交流介紹。把外地外校的成功經(jīng)驗學(xué)過來,為我所用。
3、大力培養(yǎng)青年教師,沈敏強,許文艷老師在新教師競相課上取得好成績,許文艷獲一等獎,吳靜海老師在對德國老師公開課上獲好評,在對全市的公開教學(xué)活動中,吳靜海、呂有為老師精心設(shè)計,認真準(zhǔn)備,上出了高質(zhì)量的匯報課,提高了自身的水平,擴大了學(xué)校的影響。
4、進一步推廣網(wǎng)絡(luò)化教學(xué),除對外公開課全都采用多媒體技術(shù)外,平時上課也盡量制作課件,使用現(xiàn)代化教學(xué)中段除袁志興、呂有為、凌世春老師制作課件堪稱一流外,楊同官、宋惠英、許文艷、沈敏強等老師的水平也迅速提高,所有備課教案均輸入電腦,實行資源共享。
5、重視業(yè)務(wù)進修,積極撰寫論文全組老師在繁忙的工作之余積極著書之說,成果斐然,劉洪福、凌世春老師論文在無錫市獲二、三等獎,吳靜海、梅亞雷老師論文獲江陰市年會交流一等獎,凌世春老師更是代表江陰市青年教師在無錫市教學(xué)技能大賽中折桂,榮獲特等獎,為學(xué)校爭得了殊榮。本組的教研論文集《數(shù)學(xué)教研》準(zhǔn)備結(jié)集出刊。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4
緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去,一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進教學(xué)方法和手段,在繼續(xù)推進我校新課程教學(xué)模式,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),取得了一定的效果。也為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:
一、加強教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實施新課程改革!缎聰(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估,教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。
二、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心,以學(xué)生為主體,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初,每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排,制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃,并按計劃認真開展好教學(xué)工作。教師在備課時,能認真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點,我們采用多種方法,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維,始終堅持課堂教學(xué)“五認真”。結(jié)合當(dāng)前課改,全體教師認真地不斷探索、自主實踐摸索著進行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
三、積極參加和開展教研教改活動。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。每位教師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)研究課主要以公開課教學(xué)為主。在進行教學(xué)研究時,全體教師都準(zhǔn)時參加,每一位教師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進行認真討論,研究,認真評課,真正起到了研究課的作用。在這一學(xué)期中,教師之間繼續(xù)開展互相聽評課,把教學(xué)研究課真正落到實處。每位教師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。
四、以學(xué)生為中心,積極開展數(shù)學(xué)活動。
為了很好地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,這一期安排了各年級不同層次的學(xué)生進行綜合測試。并將試卷和成績發(fā)放學(xué)生手中,達到預(yù)期效果。
在前半學(xué)期我們組開展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的主題討論活動,教師情緒高漲,效果好。
五、存在的不足與改進的方向。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、專題討論研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把專題討論作為一個工作重點。
總的來看,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變,新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”不準(zhǔn)確。今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功,同時進一步做好常規(guī)工作,努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,把工作搞的更好,更扎實,邁上一個新的臺階。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5
每一學(xué)期都是忙碌的,充實的,20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外,在眾多活動的沖擊下,我們始終保持清醒頭腦,扎實的開展教育教研活動,回顧本學(xué)期的二年級數(shù)學(xué)學(xué)科工作,我們組的工作可以用1+2+3+4來概括,即立足一個中心,把握兩條主線,圍繞三個加強,突出四個特色。具體總結(jié)如下:
一、立足一個中心,開展課堂教學(xué)活動
本學(xué)期我們組的成員以構(gòu)建綠色課堂為中心,開展課堂教學(xué)活動,不斷以學(xué)生四好、教師四要的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的教學(xué)。為了達到這個目標(biāo),我們教研組加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,努力把教研工作做細、做實,使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
二、把握兩條主線,促進課堂教學(xué)
本學(xué)期,我們把握“小組合作學(xué)習(xí)”與“課前小研究”兩條主線,促進課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習(xí)落實的更加到位,全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。在小組的建設(shè)上,也更加精細化,課上,精心設(shè)計小組討論問題,使學(xué)生有話題可討論。
在課前小研究方面,我們交給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)方面的思考,學(xué)會看書,學(xué)會理解書中的信息。
三、圍繞三個加強,
加強集體備課,本學(xué)期,我們積極開展組內(nèi)研討,從單元備課到課時備課,都做到提前準(zhǔn)備,責(zé)任到人,主備人針對重點課,首先做出剖析,然后全組教師集體備課,形成成熟的教學(xué)設(shè)想。
加強學(xué)生能力培養(yǎng)。在小組合作學(xué)習(xí)的影響下,對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,如何匯報,如何講解題目,如何提問,通過訓(xùn)練,有部分學(xué)生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。我們組的老師們更多的是在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開積極研討,在這個過程中提升了組內(nèi)教師處理教材的能力,激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、回顧一學(xué)期的工作,我們對組里的每一次教研活動都精心組織,保證活動的質(zhì)量。
活動前計劃周全,做到定時間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、活動時要求教研組人員積極參與,各抒己見,暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作,取長補短,內(nèi)化活動的精髓,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
。20xx---20xx學(xué)年度第二學(xué)期)
達旗第三小學(xué)侯麗
20xx.7.2
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6
本學(xué)年我們數(shù)學(xué)教研組的關(guān)鍵字是:新、欣、幸。新人輩出、欣欣向榮、幸福抱團。一學(xué)年來,我們數(shù)學(xué)教研組在xx實驗小學(xué)教育集團工作總思路的指導(dǎo)下,認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神,以人為本,以促進學(xué)生發(fā)展、教師成長為目標(biāo),努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、以“一課三磨”為抓手,讓青年教師嶄露頭角。
本學(xué)年,數(shù)學(xué)組繼續(xù)以“一課三磨”為抓手,以教研組和備課組兩組為主線深入研究,提高教師的教學(xué)能力和提升教學(xué)理念。本學(xué)年我們分別安排了2次校區(qū)磨課活動,低年級由錢晴老師執(zhí)教了“認識線段”,中年級由洪誠杰老師執(zhí)教了“認識周長”。在整個活動過程中教研組成員不但人人參與,而且在這之后,每人從不同的視角、不同的觀點提出了自己的建議。在這一活動過程中我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起,使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高,真正地使校本教研活動“一課三磨”落到了實處。
二、踏實“七認真”工作,教學(xué)工作欣欣向榮。
教師最日常的工作就是備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等看似平凡而又瑣碎的教學(xué)事項。針對青年教師日益增多這一情況,數(shù)學(xué)組在每月的七認真檢查中,重點對新教師的備課和作業(yè)進行細致指導(dǎo),指出不足,提出改進意見,促使新教師更快更扎實地成長。在平時的課堂教學(xué)中,老師們也在繁忙的工作中進行師徒互聽,組內(nèi)協(xié)作,共同規(guī)范課堂教學(xué)行為,進一步提高課堂教學(xué)效率。
三、幸福抱團,努力抓教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年,我們繼續(xù)根據(jù)以往傳統(tǒng),以備課組為單位,及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),充分發(fā)揮備課組的集體智慧,把好組內(nèi)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)、命題質(zhì)量關(guān),明確樹立集體質(zhì)量的意識。
四、讓課題成為教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的日常習(xí)慣
開學(xué)初每位教師結(jié)合自己的個人情況將課題的確定,它很好的為各位老師確定了本學(xué)年的教育教學(xué)的總目標(biāo)。經(jīng)過一學(xué)年的研究,老師們在本學(xué)年的12月的微課題講座中都做了很好的總結(jié)。老師的研究不會止步于此,必將在下學(xué)年里不斷前行。同時組內(nèi)成員研究熱情不退,多位青年教師成功申報新一屆的學(xué)年課題,為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。
一份耕耘一份收獲,經(jīng)過全組成員的努力,數(shù)學(xué)組在各方面都收獲榮譽不少。在以后的工作中,我們教研組將繼續(xù)以飽滿的熱情和不懈的努力,使數(shù)學(xué)組的綜合實力更上一層樓。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來,即將接近尾聲;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù),為自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、以教學(xué)改革為突破口,更新教學(xué)觀念
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看,教法改革滯后于教材改革,教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐,從數(shù)學(xué)學(xué)科來看,我們在教法研究要解決以下兩大問題:
1、教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上,因此要研究:
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)?
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)策略?
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件?
2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上,因此要解決:
怎樣設(shè)計教學(xué)過程,能利于學(xué)生探索、層層深入?
怎樣引導(dǎo)學(xué)生,能使他們主動探索,自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括?
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間,能讓他們充分、自主地發(fā)展?
本學(xué)期,我們安排了八位教師上教學(xué)探索公開課,大膽嘗試、允許失敗,要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章,連同教案打印成文,組內(nèi)每人一份,主要目的相互學(xué)習(xí)、我感覺到這項活動已漸入佳境,每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)38位同志,每人上一節(jié)課就至少提供了38種教學(xué)模式,我想人人掌握了這38種套路,再上課打出的將是“組合拳”,威力更大。
二、扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1、加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境,給他們壓擔(dān)子,對剛進校的老師,力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為教學(xué)骨干(簡稱“135工程”)。對青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo),五年一貫制。前三年,每學(xué)期開一節(jié)匯報課;第四、第五年每年開一節(jié)匯報課,每次匯報課教研組內(nèi)組織評議,給出書面評語,為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2、對于工作五年左右已取得中級職稱的教師,在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉,要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課,每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文,每年力爭在市級以上發(fā)表論文,積極參加論文評比。
3、對已取得高級職稱的教師,也要自加壓力,向更高目標(biāo)努力(正高職稱、特級教師)。我在第一次全組教師會議上說,教師水平的高低,固然有個人綜合素質(zhì)、修養(yǎng)、學(xué)術(shù)功底有關(guān),更重要的是工作中的勤奮、刻苦、鉆研精神。只要我們發(fā)揚航天精神,就能克服一切困難,就能把我們學(xué)校建設(shè)成全國一流學(xué)校。
三、團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
今年8月兩校合并后,老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔(dān)重擔(dān)、年輕人的工作熱情,深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說,人心齊、泰山移,由于組內(nèi)的特殊情況,需要很多同志承擔(dān)較大的工作量,張子方、彭清源、徐錫梁三位老教師都擔(dān)任了高三兩個班的教學(xué)任務(wù),每周上課十七節(jié),周二補差到十八點,他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議,為我們高三數(shù)學(xué)教學(xué)“明實情、出實招、有實效”。彭清源老師身體一直不太好(三高一低:高血壓、高血脂、高血糖、高體重),有時一天四節(jié)課,為了避免上課時出虛汗、暈場,就在課間吃點咸菜泡飯。陳枳麟老師帶病堅持上課,工作非常努力。王晨老師擔(dān)任高一(2)班、高三(11)班數(shù)學(xué)以及高一(2)班班主任工作、數(shù)學(xué)組工會組長,每周15個教案,工作量可想而知,但他沒有一句怨言,從未有表現(xiàn)出一絲的拖拖拉拉,相反每天堅持不遲到不早退,工作兢兢業(yè)業(yè),累了就在辦公室抽袋煙,或伏在辦公桌上歇會兒,醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫,為建設(shè)校本課程作準(zhǔn)備,姚東磊、盛淳、張超、劉祖希主動承擔(dān)重任,組內(nèi)提出要搞校本課程,大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表,年輕人卻說,“排什么表,我們包了”,他們主動爭著干。周戴軍、蔡玉書、蔣建偉、楊原、劉祖希、顧文娟等老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕,已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章,最近,劉祖希、顧文娟老師又各有一篇文章在國家級刊物《數(shù)學(xué)通報》上發(fā)表,本學(xué)期我們教研組老師已在省級以上刊物上發(fā)表論文11篇。兩校合并,兩個數(shù)學(xué)組走到一起,大家感覺一見如故、相見恨晚,我們來自五湖四海,但我們有著共同的目標(biāo)。
回顧這一學(xué)期來教研組工作,我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果,務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當(dāng)然,數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍,與兄弟組相比還有一定的差距,我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后,我想說二十個字與同志們共勉:“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8
一、指導(dǎo)思想
在教學(xué)工作方面。教學(xué)和班級管理上堅持我校的辦學(xué)思想,力所能及的為我校的發(fā)展盡一份微薄之力。在工作的過程當(dāng)中,我緊緊圍繞我國相關(guān)法律法規(guī)去辦事,盡職盡責(zé),克忠職守。堅持我國教育方針政策,以素質(zhì)教育為中心,積極推進教育改革方針。尊重學(xué)生,敬崗愛業(yè),熱愛生活,積極進取。
二、工作成效
本學(xué)期由于我校人事變動,我校八年級四個班中,八年級89班和90班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作繼續(xù)有我擔(dān)任,但是91班和92班數(shù)學(xué)教師有所調(diào)整。但是,通過本學(xué)期的兩次月檢測、一次期中考試的情況來看(期末考試正在進行,具體情況待有了結(jié)果再在日后加以分析),我所任教的兩個班級仍然保持七年級時的領(lǐng)先優(yōu)勢(班級平均分差最大的一次高達22分之多)。并且兩個班每次的檢測平均分差不大,沒有因為我是89班的班主任而對90班的成績造成負面影響。即我隨省為89班班主任,但在教學(xué)中我并沒有偏袒89班而對90班的教學(xué)力度有所欠缺?偠灾,我的一切教學(xué)工作和教學(xué)行為都是本著“以人為本”的理念開展的,對兩個班級的教學(xué)工作堅持公平、公正對待的原則,努力使自己的學(xué)生學(xué)到自己所需的內(nèi)容,讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面能夠有所進展。按照新課標(biāo)的要求開展教學(xué)工作。
三、教學(xué)反思
說到“反思”,這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的一個詞匯之一了。按照縣教育局提出的“五個一”方針,我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知,“五個一”當(dāng)中做得最多的便是反思了。同時,“反思”一詞也成了自我參加工作以來的最熟悉而又最陌生的詞語了。
較之上個學(xué)年而言,我自知很多多方面已不如從前,諸如激情的消退,態(tài)度的'怠慢,耐心的不足等都在一定程度上影響著自己的工作效率。除此之外,對學(xué)生的關(guān)注力度不夠也是本學(xué)期的一個不足。
四、日后措施
回顧過去,未曾輝煌;展望未來,道路艱辛!為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高,我將從以下幾個方面加強自我管理,在工作過程中嚴格要求自己。
1、樹立明確的目標(biāo)。沒有目標(biāo)的人生是虛度的人生,來無聲,去無息。因此,給自己個明確的目標(biāo),然后努力之,實現(xiàn)之!
2、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
3、加強鍛煉,充沛精力。
4、注重修養(yǎng),提升自我素養(yǎng)。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9
一個學(xué)期的工作又將悄然而過,本學(xué)期以來,我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo),深入開展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點,努力提高課堂教學(xué)效率,切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下:
一、加強師資隊伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教師隊伍
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極xx教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強xx意識,更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動,更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的xx備課為主題xx教師進行xx備課的研討活動及進行xx聽評課活動,使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來,教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求,積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析,對出現(xiàn)的問題及時反思,深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。
4、互相聽課,取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課xx節(jié)以上,并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本,扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢,繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索xx備課,注重群策群力,弘揚xx智慧。本學(xué)期xx、xxxx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等老師分別上了公開課,收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn),配合素養(yǎng)提升活動的工作,開展了同讀一本書活動,
四、今后工作設(shè)想
隨著課程改革的深入開展,積極適應(yīng)今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,積極創(chuàng)新,努力把教研工作做好。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10
本學(xué)年我們數(shù)學(xué)科組的老師在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習(xí)貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)年的各項工作下面將本學(xué)年我們科組的工作總結(jié)如下:
1、加強理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
為了提高教師理論水平,我們數(shù)學(xué)科的幾位老師平時都能積極學(xué)習(xí)理論知識,認真讀閱學(xué)校為我們訂的《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》我們還組織了幾次理論培訓(xùn),如計算題的教學(xué)思考、學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)等等
2、認真開展教研活動,提高教師的教學(xué)水平
開學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)大綱,指導(dǎo)他們寫好教學(xué)計劃,并深入課堂調(diào)研,指導(dǎo)他們上課備課這個學(xué)年,我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內(nèi)公開課,每次公開課,全科組成員都會積極參加,課后及時組織評課,及時總結(jié)反思韓山師院的學(xué)生來學(xué)校實習(xí)時,我們數(shù)學(xué)科組也積極配合學(xué)校的工作,指導(dǎo)實習(xí)生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
這個學(xué)年中,我們科組多次派老師去校外聽課,如中心小學(xué)、錦夏小學(xué)、東安小學(xué)等等,還有幸聽了全國特級教師黃愛華老師的課,有幸聽了沿海片數(shù)學(xué)課競賽一等獎的觀摩課每次聽課回來,我們科組及時組織學(xué)習(xí)總結(jié),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗,反思自己的教學(xué),以提高自己的專業(yè)水平
3、狠抓常規(guī)教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量
為了做好這方面工作,我科組主要做了下面幾方面工作
第一,組織學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學(xué)計劃,制定本科組的常規(guī)工作要求,統(tǒng)一作業(yè)格式,統(tǒng)一作業(yè)批改方法,統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式
第二,對常規(guī)教學(xué)工作定期檢查,每月檢查一次,重點檢查學(xué)生的作業(yè)情況和單元測試情況,每次檢查后及時總結(jié),表揚做得好的方面,指出存在的問題,并及時改進
第三,深入第一線抓課堂教學(xué)課堂教學(xué)是常規(guī)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),課堂教學(xué)效果直接決定著教學(xué)質(zhì)量我們提倡每一周都提前備好課,認真鉆研教材,認真分析每節(jié)內(nèi)容的重點和難點,仔細研究每節(jié)內(nèi)容該怎樣設(shè)計教學(xué)程序在教學(xué)實際中,強調(diào)教師根據(jù)教材內(nèi)容,設(shè)計課的類型,擬定采用不同的教學(xué)方法增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,正確書寫
第四,抓好&“潛能生&”的輔導(dǎo)和加強尖子生培養(yǎng)抓兩頭,促中間,全面提高期初對學(xué)生成績進行摸底,確定潛能生名單,建立跟蹤檔案做到包輔導(dǎo)提高,包轉(zhuǎn)化,定期考核驗收,對尖子生培養(yǎng)做到一日一練
4、積極開展第二課堂活動
第二課堂是教學(xué)的延伸和提高,可以培養(yǎng)更多的尖子生全校一共成立了三個數(shù)學(xué)興趣小組:兩個初級奧數(shù)班、一個高級奧數(shù)班由三位輔導(dǎo)老師定期開展活動,科組定期檢查活動的開展情況結(jié)合第二課堂,全校還組織了一次數(shù)學(xué)競賽,各班都選派了優(yōu)秀選手參加,有51人獲得了很好的成績
一學(xué)年來,在我們科組老師的共同努力下,數(shù)學(xué)科組的活動開展得有聲有色今后我們還要繼續(xù)努力,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加強教學(xué)研究,使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓;大膽探索高效有序的教學(xué)管理,使我們教學(xué)管理規(guī)范化,科學(xué)化
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11
我們教研組根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合畢業(yè)班的實際情況,開學(xué)初我們反復(fù)醞釀制訂出了行之有效教研組計劃。這學(xué)期我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,基本能按計劃進行活動。
我們教研組由3名老師組成,艾妍瑾老師和劉鳳梅老師送了多界畢業(yè)班,她們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)。我們充分利用這些優(yōu)秀的教師資源,充分發(fā)揮集體智慧,互幫互助,開展了卓有成效的教研活動。
下面我把其中重要的幾項給大家做一下匯報。
一、解讀教材,取長補短。
新教材給教師留下了太多太大的創(chuàng)造空間,對教師也提出了更高的要求。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,有時感到困惑,不知該怎樣教了。冀教版教材不好教,單純教冀教版的教材學(xué)生成績不高,這已經(jīng)是共識。在這種情況下,如何提高學(xué)生的成績,這是擺在我們六年級老師面前的一個重要問題。為解決這個問題我們這學(xué)期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補充教材是當(dāng)務(wù)之急。
這學(xué)期我們一共七個單元和五個實踐活動課,一共安排這四次解讀教材的活動,分單元進行。就全冊的教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)策略、每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都一一進行了研究。每一次的教材解讀都事先由這一次的課題主持人經(jīng)過充分的準(zhǔn)備先說一說自己對本單元的認識,大家再進行適當(dāng)?shù)难a充。像《圓的認識》、《百分數(shù)的應(yīng)用》和《比的應(yīng)用》等傳統(tǒng)的內(nèi)容,新教材編排的比較淺、散,教研時就多讓有經(jīng)驗的老師講講,聽聽他們以前這部分是如何處理的,還應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼{(diào)整添加補充一些內(nèi)容。像《測量旗桿高度》和《臥室設(shè)計》等內(nèi)容,是以前老版本中從未出現(xiàn)過的,大家就一起商討這樣的教材如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標(biāo)的同時,又能夠夯實“雙基”。
二、切磋技藝,共同發(fā)展。
在教學(xué)工作中抓住一切機會,向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補缺,切實提高自身的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為,不給學(xué)生增加負擔(dān),向“四十分鐘”要質(zhì)量。
這學(xué)期學(xué)校組織了“校本教研”的活動,我們組都參加了此項活動,講了《折扣》這一課。課前大家積極準(zhǔn)備,一起商定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),制定基本教學(xué)思路,設(shè)計有層次有梯度的練習(xí)題。課后大家相互切磋,找出各自的特點和不足,通過這次同講一堂課,我們感受到組內(nèi)每一位老師不同的教學(xué)風(fēng)格。課后我們就“同講一堂課”課后反思進行了專題教研。在對比中,大家找到了自己與別人的差距,表示在今后的課堂教學(xué)中取別人所長補自己之短。這樣“同講一堂課”活動實現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。
三、群策群力,幫扶差生
學(xué)困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學(xué)生給我們的教學(xué)帶來了很大的麻煩,我們將許多的時間和精力耗費到這些學(xué)生的身上,而效果卻不怎么明顯,最后拉分的往往還是這些學(xué)生。在日常的教學(xué)中,怎樣把這項工作的行之有效呢?在進行專題教研時,大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法,現(xiàn)將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、厚愛差生。教研時艾妍瑾老師說一定要“厚愛差生”。這個觀點一提出,立刻得到了大家的響應(yīng)。不管是家長還是老師都要正視差生,要厚愛差生。真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現(xiàn)和看法。課堂上多給他機會發(fā)言,課多和他交流、談心。不要歧視這些學(xué)生,而是從內(nèi)心深處感到這是一個需要幫助的群體,從而發(fā)自內(nèi)心地去幫助他們。
2、耐心輔導(dǎo)。從“耐心”入手,去堅定學(xué)生的“恒心”。在學(xué)困生身上大多表現(xiàn)出的都是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,但是要養(yǎng)成學(xué)困生這些好的品質(zhì),不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的,這需打“持久戰(zhàn)”。劉鳳梅老師說差生的個別輔導(dǎo)很關(guān)鍵,有的學(xué)生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂,這就需要老師在課下給開小灶,把沒有聽懂的環(huán)節(jié)給補上。在對差生進行輔導(dǎo)的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意,從而激發(fā)學(xué)生自主的去學(xué)習(xí)。課間、放學(xué)后經(jīng)?吹浇M里的老師耐心地對差生進行輔導(dǎo)。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為:現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)比較重,如果讓一個學(xué)生和差生結(jié)對子,會使得這個學(xué)生感覺到比較累。根據(jù)這個情況我們采取“幫扶小組”,讓一個小組的幾個學(xué)生一起去幫助一個差生,他們各負其責(zé),這樣地幫助能夠做到比較全面、到位,效果也比較明顯。
在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中,我們不但要有愛心、信心,更要有耐心、恒心。做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,不可能一抓就靈,一做就通,更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導(dǎo)幾次功課就大功告成。這是一件十分艱巨的工作,它是一個長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程,要反復(fù)抓、抓反復(fù),持之以恒,才能真正使“學(xué)困生”走出困境,學(xué)習(xí)成績才會不斷上升。
我們六年級全體數(shù)學(xué)老師在過去的一學(xué)期中,在過去一學(xué)期的教研組工作中,我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著,有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動,以解決新課程改革中實際問題為突破口,團隊協(xié)作,大膽探索、勇于實踐,取得一定成果。在工作中我們充分認識到畢業(yè)班的時間緊任務(wù)重,自我加壓,團結(jié)協(xié)作共同進取。大家都說一份耕耘,一份收獲。我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境,在今后的工作中充分發(fā)揮教研組這個主陣地的作用,充分進行教研,發(fā)揮教師各自的特長,各展所能,取長補短,共同提高,使得教研能夠跟好地為教學(xué)服務(wù)。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期以來,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組以素質(zhì)教育為中心,以《學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃》為依據(jù),以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),加強課堂教學(xué)研究,不斷提高課堂教學(xué)效益,全面提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
1、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)
。1)提高備課質(zhì)量。在備課中重視突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識,突破重點和難點的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法。同時,還實行即時備課和集體備課,隨時共同探討備課中的疑惑,做到備教材、備學(xué)生、備方法,為上課做好充分的準(zhǔn)備。
。2)改進批改方式。注重差生的作業(yè)訂正,做到面講面改。在作業(yè)批改時,把準(zhǔn)確率和書寫的認真程度同等重視,鼓勵學(xué)生認真書寫,養(yǎng)成認真做題的習(xí)慣。
2、開展有效的教研活動,促進教師的全面發(fā)展。
。1)扎扎實實地開展組內(nèi)教研活動,營造濃濃的教研氣氛。根據(jù)教導(dǎo)處的安排和自己組的實際,課前做到共同備課,共同探討,以達到共同發(fā)展。組內(nèi)幾位教師分別上了1節(jié)教研組內(nèi)研討課,開放周期間,組內(nèi)每位教師精心準(zhǔn)備,各為其他教師提供1節(jié)觀摩交流課和1節(jié)家長觀摩課,得到多數(shù)老師和家長的好評,同時在一定程度上提高了本組教師的教學(xué)水平!
。2)組內(nèi)教師積極聽課,做到聽后有評議。珍惜外出聽課機會,學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。同時,注重提高自身專業(yè)素質(zhì),特別是多媒體
課件的制作與使用,這學(xué)期本組教師到多媒體教室上課次數(shù)達13人次,對教師運用媒體教學(xué)的技能形成有很大的促進作用。
。3)及時反思,改進教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后,及時依據(jù)新的教學(xué)理念對自己的教學(xué)工作進行認真的分析與反思,并與組內(nèi)成員交流探討、梳理教學(xué)思路。
(4)認真、及時地安排好本年級的單元測試,組織好閱卷工作,對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。
3、學(xué)習(xí)新理念,扎實搞科研。
。1)注重理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)瀏覽,養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自身素質(zhì)。
。2)積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動,使教師素質(zhì)提高。
。3)自覺地搞課題研究,把教學(xué)中的問題當(dāng)課題,做好資料的收集。本學(xué)期結(jié)題的校級小課題中,本組有兩位老師主持和參與的《小學(xué)低中年級估算教學(xué)有效策略的研究》還獲得學(xué)校課題優(yōu)秀成果獎!得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來賓市教科所周詠冰老師的贊評!研究報告好登載在來賓市教育信息網(wǎng)的科研欄目,供全市老師學(xué)習(xí)和參考。
以上是本組一學(xué)期的教研總結(jié),我們?nèi)M成員總以飽滿的工作熱情投入工作中,完滿而扎實地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,對教研組的工作做如下總結(jié)。
我認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20__年3月,根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20__年5月,組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽,1—2年級開展“計算小能手”競賽,3—5年級開展“24點”競賽,學(xué)生積極參與,效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,在教研組活動中進行多次的磨課后,完成4節(jié)錄像課的拍攝,分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》,教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學(xué),效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課:本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課,同時虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進行了教學(xué)展示,獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試,首次使用平板電腦進行教學(xué),進過多次的磨課,在全國課題的開題現(xiàn)場會上,代表學(xué)校進行了教學(xué)展示,現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
8、完成每月的教研組的月考核工作。
9、本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》的活動中,繼續(xù)開展課題研究課題:《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價的實踐研究》,帶領(lǐng)組員認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議,合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標(biāo)、評價內(nèi)容與評價方式,設(shè)計紙筆測試練習(xí),通過觀察學(xué)生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn),評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成果等,完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫。
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伴隨著炎炎夏日,不知不覺的就期末了,在鉤完不計其數(shù)的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評價表、班級成績匯總表、年級質(zhì)量分析、評估手冊等等表格和材料。雖然一學(xué)期來都像這幾天這樣一刻也沒有閑著,但是也沒有感覺有多累,因為我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂的工作著,是一個樂于鉆研、務(wù)實創(chuàng)新的團隊,所以團結(jié)、和諧、上進仍然是我們本學(xué)期的工作目標(biāo);仡櫳蠈W(xué)期工作中的點點滴滴,我覺得用平凡兩個字來形容我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是最恰當(dāng)不過了。我想從以下三個方面對教研組的具體工作進行總結(jié):
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級數(shù)學(xué)組這個大家庭中,我們每個人坦誠相待,經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱,相互的傾聽使我們能夠互相交心,當(dāng)組里的老師有困難,有問題,大家總是傾其所能關(guān)心幫助?仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時間由于身體不適經(jīng)常請假,我們組主動承擔(dān)起她的數(shù)學(xué)課和品生品社課,在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我又承擔(dān)起了三、四班兩個班的數(shù)學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能,互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見,可以說是毫無保留,不僅看到課堂上的生成與亮點,更注重課堂上值得改進的地方。這樣,一人上課,大家受益,在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級各類比賽和活動中,我組教師更是精誠協(xié)作。開學(xué)初,我就接到了執(zhí)教區(qū)級觀摩課的任務(wù),在和王主任交流確定了執(zhí)教課題后就進行了集體備課。在集體研究的基礎(chǔ)上我加入自己個性的內(nèi)容,進行試教,教研室的劉主任和劉校長以及全組教師多次聽、評、提出建議,經(jīng)過反復(fù)修改、試講,在區(qū)級備課研討會上,很成功的執(zhí)教了相遇問題這節(jié)課。這種一人上陣全組動手的例子有好多。三月份,我組的路朝暉老師接到了參評區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開始,大家就忙開了,反復(fù)備課、聽課、評課,每一次試教,全組教師都盡量克服困難,和班主任、任課教師調(diào)課。在準(zhǔn)備的二十幾天里,我組教師自覺加班幫助她收集資料、制作課件。一節(jié)課凝聚了領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的汗水,它在集體的智慧中產(chǎn)生,并在集體的交流中重建,每一次的交流與碰撞,都是對我們教研組老師們的一次提高,也更能體現(xiàn)出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長促提高
《論語》中說學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。作為一個合格的數(shù)學(xué)教師,要想出色的完成自己的本職工作,必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊,這就需要不斷學(xué)習(xí)與吸收,提高自己的專業(yè)內(nèi)涵,積累豐富的知識。這樣,在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導(dǎo),使教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。為此,我們不斷加強學(xué)習(xí),汲取理論素養(yǎng)。本學(xué)期我們每位教師根據(jù)學(xué)校要求制訂切實可行的讀書計劃,加強政治理論和教育理論的學(xué)習(xí),認真研究中外教育專家的書籍和各種專業(yè)書籍。在個人學(xué)習(xí)的同時,教研組常進行主題性集體學(xué)習(xí)和教研活動。在活動中進一步交流學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)與反思共行,反思與學(xué)習(xí)同步。
以往一提到教研活動,大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們組的教研活動不僅僅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。我們立足教學(xué)生活,在每周的教研活動過程中,定時間,定內(nèi)容,定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度,在研討過程中,以教學(xué)中一些現(xiàn)實的問題,進行交流學(xué)習(xí),解決工作中出現(xiàn)的問題,有效的促進了教學(xué)工作和課題研究,提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研,讓教研成為一種生活習(xí)慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間,進行即時教研。一起探討教學(xué)手法,反思自己的教學(xué)行為,使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。
俗話說:尺有所短,寸有所長,每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流,取長補短,充分發(fā)揮自己的特長,汲取其他教師的優(yōu)點,充實完善各自的教學(xué)方法,使每個人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進
在學(xué)校這個大家庭中,我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進。雖然三年級的學(xué)生人數(shù)最多,多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上,但沒有一位教師喊苦喊累,大家心里都有一個原則,那就是盡自己的平凡之力,做好本職工作。
談到平凡二字,老師們的確是這樣邁著平凡的步伐一步一步扎扎實實的一路走來。路朝暉老師天天早來晚走,把班級工作搞的有聲有色,六月份被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小,在本學(xué)期最后的一個月里,家里看孩子的人陸陸續(xù)續(xù)換了4個,她克服一切困難,沒有因為家里的事耽誤工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡的老師,但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁,一學(xué)期來從來沒有遲到、早退和請假,每天一來到就把保潔區(qū)打掃的干干凈凈。最后的兩個月,我一直擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué),期末復(fù)習(xí)的三周,高溫一直持續(xù)不下,我把上課侃稱為洗桑拿,每每上完一節(jié)課,渾身都被汗水濕透了,每天上午上第二節(jié)課的時候,就告訴自己上完這節(jié)課就能好好休息了,要堅持可是回到辦公室休息一會,就感覺再上一節(jié)課也沒什么啊!于是第四節(jié)課拿著優(yōu)盤又走進了課堂。就這樣每天上午上三節(jié),下午上兩節(jié),堅持了3周,終于順利的結(jié)束了期末工作,一直擔(dān)心的三四班,也取得了很好的成績。_老師是我們組新增的年輕力量,工作上的事干起來很利索,一直忙忙碌碌。一會改作業(yè),一會改卷子,一會去提水,一會幫我們做課件,我們就侃稱他是全能師。
不畏勞苦才能達到理想的頂峰,為了給學(xué)校這個大家庭添一塊磚加一片瓦,也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標(biāo),今后我們將以此為起點,努力工作,相信我們教研組會逐漸成熟起來。
年數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的教研工作計劃,切實開展每學(xué)期六次次集體備課活動,以減輕教師備課負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡單總結(jié)如下:
一、落實集體備課制度,提高課堂教學(xué)效率。
“尺有所短,寸有所長。”每個人都有自己的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。我們組老師在學(xué)期初,就達成了共識,通過周二下午的集體備課和平時的探討,為課堂教學(xué)鋪平道路。
在集體備課時,我們以單元整組的視角,對數(shù)學(xué)文本進行解讀,發(fā)表自己的看法,整合資源,形成初步教學(xué)思路。當(dāng)然,有時我們也交流自己教學(xué)中的困惑,討論改進的措施,以切實地提高自身的教育教學(xué)水平。
二、推廣數(shù)學(xué)文化,開展“算24”、“數(shù)獨”活動,營造濃郁的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
為了讓學(xué)生了解更多的數(shù)學(xué)文化,參與更多的數(shù)學(xué)活動,在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,提升自己的認知。這學(xué)期,我們繼續(xù)開展了“算24”、“數(shù)獨”活動。我們把活動做了分層次定位,一個是普及,一個是競賽。讓更多人參與這些活動,讓喜歡的孩子去研究這些活動。通過過關(guān)和競賽的考核,大大提高了孩子的計算能力和推理能力。
三、加強互幫互學(xué),創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍。
在我們教研組,互幫互學(xué),已成為一種良好的風(fēng)氣。組內(nèi)的師徒結(jié)對活動如火如荼地進行著,組內(nèi)始終洋溢著工作的激情和對教學(xué)無止境的探索。沒有任務(wù),沒有命令,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,辦公室里也是進行教學(xué)和管理經(jīng)驗交流的場所。更可貴的是,組內(nèi)的成員總能將在外學(xué)習(xí)后的所得,毫無保留地與同組教師交流、分享。
本學(xué)期,我們組老師能認真?zhèn)湔n,將自己的思考以公開課的形式展示出來,促進更多老師對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。吳旭宏老師執(zhí)教的是《表內(nèi)除法的整理與復(fù)習(xí)》,章長曉老師執(zhí)教了《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》一課,李明哲老師執(zhí)教了《找次品》,鄭敏策老師執(zhí)教了《三角形的認識》,谷尚品老師執(zhí)教了《巧用乘法分配律》。
在這個教研組,我們學(xué)會了彼此之間的取長補短,學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作,學(xué)會了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好!
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