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英語學期教學工作總結(jié)

時間:2024-07-05 18:39:02 維澤 工作總結(jié) 我要投稿

英語學期教學工作總結(jié)(通用15篇)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的英語學期教學工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

英語學期教學工作總結(jié)(通用15篇)

  英語學期教學工作總結(jié) 1

  本學期,我擔任九年級三,四班的英語教學工作。我在教學工作中自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學工作。認真學習,研究教法,虛心向別人學習。不斷總結(jié)教學的成功與失敗的經(jīng)驗。一個學期過去了,以下是我在這個學期的教學情況

  一、抓好學生的學習思想,提高學生的學習質(zhì)量

  1、以教書育人為本,對學生進行品德的學習教育,特別是后進生,關(guān)心他們的紀律和學生情況,鼓勵他們的學生。

  2、貫徹班風、學風評比的要求,全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。

  二、按照教學常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學工作。

  1、備課:課前認真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學生,針對學生分析、概括、表達能力差的特點,設計好教學方法。認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的.同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班里的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  2、上課: 在課堂上,認真授課,運用電腦課件、多媒體,手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  3、作業(yè)和輔導:作業(yè)的布置適量,有針對性,重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,閱讀和寫作,學生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質(zhì)量。

  三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。

  在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

  聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力。

  說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,課堂上多讓學生進行訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。

  讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。

  寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力,很多學生的英語寫作水平有了長足的發(fā)展。

  四、存在問題:所教的班級中,三班四班部分學生的基礎(chǔ)較差,學習跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。

  五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學策略

  當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認真思考,不斷摸索。相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

  英語學期教學工作總結(jié) 2

  本學期我擔任高三(17)、(18)班的英語教學。本學期以來,本人認真研究學生,關(guān)注學生,研究和備考高考,梳理知識結(jié)構(gòu),有計劃地落實復習計劃,順利地完成了教育教學任務,F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下:

  一、了解學生

  這學期我擔任的是高三一個文科重點班和一個文科實驗班的英語教學工作。他們的學習基礎(chǔ)雖然相對好些,但基礎(chǔ)不扎實,綜合語言運用能力還較薄弱。

  二、研究課標、高考,認真制定教學計劃

  1、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”,因此有必要認真研究近幾年高考英語試卷,把握高考英語命題方向,做到心中有數(shù)。

  2、與高三備課組的老師一起認真研究并制定教學復習計劃,統(tǒng)一教學進度、教學要求,資源共享,切實提高復習效率。共同精選試題,以高考經(jīng)典題為重心,盡量避免“題海戰(zhàn)術(shù)”。

  三、有效地開展高三復習工作

  依據(jù)學情,我的學生迫切需要的是進行基礎(chǔ)知識的復習、鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升其分析問題和解決問題的能力,因此,在復習過程中,對于我們這種學生首先應該鞏固他們的各項基礎(chǔ)知識,只有地基根深,才能造起高樓大廈,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。同時還要訓練他們的學習習慣和態(tài)度。在此基礎(chǔ)上,再通過科學的系統(tǒng)的訓練,來發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。認真抓好如下工作:

  1、對語法進行系統(tǒng)復習,為學生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。

  新課結(jié)束后,對高中階段的語法進行了系統(tǒng)復習,在復習中精選了練習,為學生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

  2、教材的詞匯、詞組的復習促進了學生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。

  課本復習是學生能力提高的關(guān)鍵。在復習語法的同時,復習課本知識,回歸基礎(chǔ),雙管齊下,收到了一定的'效果。每兩天對所復習的單元進行單詞訓練,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強基本詞匯練習。在平時的練習中我也比較重視的詞匯的鞏固及擴充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

  3、加強語篇訓練,進行限時閱讀

  有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是十分重要的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重,學生在做閱讀理解練習時,一定要限時間,在選擇正確答案時,要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對照答案,反復揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

  4、重視書面表達訓練

  書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘,要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練,并與參考譯文進行對比,看看自己文章中的要點是否齊全,語言運用是否恰當,并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語,只要堅持寫作,不斷修改,寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文,通過面批、自批、抽批相結(jié)合,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

  四、創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

  學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關(guān)。

  五、加強學習,提升自身素質(zhì)

  積極聽課、評課,虛心向同行學習。與教研組的老師討論教育教學方法,博采眾長,提高教學水平。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,搜集相關(guān)資料,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

  以上只是對自己過去一年的教育教學工作的的回顧,既有成功的經(jīng)驗也有值得思考的教訓。

  新的一年即將開始,我會更加努力地完善自己,力爭高效地完成教學任務。

  英語學期教學工作總結(jié) 3

  時光荏苒如白駒過隙,有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號,又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。

  步入教英語科目這個崗位,僅僅是短暫的一年多,我沒有干過什么轟動的大事,也沒有什么令人忽然亮眼的軌跡,而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂。我喜歡孩子,喜歡每一個學生,但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作,但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一天的老師是容易的,但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的教師》一書中的話語:做最好的老師,首先要做最好的自己,做最好的自我。你也許不是最美麗的,但你可以最可敬;你也許不是最聰明,但你可以最勤奮;你也許不是最富有,但你可以最充實;你也許不會最順利,但你可以最樂觀……做這個最好,其實是更好,每一個人都達不到,看你離最好的遠近!白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài),也是一種激情的行動;是平凡的.細節(jié),也是輝煌的人生。

  本學期我擔任三年級四年級五年級9個班級的英語教學工作,不同的班級,不同的班主任,不同的學習氛圍,不同的學習效果。三年級兩個班級,三(2)班比三(1)班學習英語的氛圍更為濃重,學生學習英語的興趣更高漲,家長對英語也更為重視。四年級三個班級,整體上覺得學生都很懶散,不管是家長還是學生對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài),五年級就更糟糕,除了五《4》班新來的學生對英語有濃厚的學習興趣之外,其他班都是大部分不喜歡學英語,總想利用英語課來玩,英語學習意識不夠,覺得小學階段語數(shù)是主科,英語可有可無的。而英語的課時都安排在下午,學生的狀態(tài)總是不佳,上課總是昏昏欲睡。學生學英語的時間只有課堂上短短的四十分鐘,回家根本不會花時間在英語上。有時,我覺得自己的熱情和執(zhí)著似乎慢慢地在被消磨著。有時越多的期待,反而失望越大。

  下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況:

  一、激發(fā)學生學習興趣。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,尤其是在農(nóng)村,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。因此我盡量創(chuàng)設情景,通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學,并結(jié)合課文內(nèi)容,運用表情、動作,盡量使課堂教學聲情并茂,激起學生的求知欲。我經(jīng)常結(jié)合所教的內(nèi)容,講一些日常生活的事例,或淺而易懂的故事,這樣既能擴大學生的視野,又能集中學生精神,使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時興趣來自兒童的好奇心,勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識,沒有成功,也就沒有了自信,沒有了希望。學習英語時學生需要教師的鼓勵和表揚。作為老師,應珍惜兒童心靈深處的渴望,積極創(chuàng)造機會,不斷讓學生取得“我能行”的成功體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”you are clever”、“excellent”來表揚學生;本學期我還利用標有g(shù)ood ,great ,excellent 等不同的小卡片作為課堂獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生

  二、英語聽、說、讀、寫方面的情況。

  英語是語言。一種需要讓學生多讀,多講,多練的語言。但是早上各班都抓的很緊,英語的晨讀幾乎沒有,所以各班學生的口語表達很差,只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,強調(diào)他們多寫多練習,一學期下來,作業(yè)批改次數(shù)打137次之多大大提高了教學質(zhì)量。在教研方面,如果有外出聽其他老師的課的機會,我會好好把握,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學的業(yè)務水平。同時需要理論武裝自己,需要不斷為自己充電,利用課余時間學習一些教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用于教學活動當中,積極參加各種教研活動。

  總之,我們不是最優(yōu)秀的老師,但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神,一種肯定的體態(tài)語言,一次耐心的個別輔導,一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。這些,不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎?我們可以做到,我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期,比前個學期有進步,但這還只是個開始,“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索”。

  英語學期教學工作總結(jié) 4

  緊張忙碌的一學期又過去了,轉(zhuǎn)眼回望,我在想這學期我又收獲了什么?回首自己的工作筆記,記滿了本學期的大小事務,在這忙碌的時間當中,除了教授技能不斷成熟外,還收獲了無比溫馨的同事情。本學期我擔任的是一年級的攀登英語和四年級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面:

  一、不斷學習,完善自身專業(yè)素養(yǎng)

  雖有過類似的教學經(jīng)驗,但真正執(zhí)教攀登,我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課,總是一組組的小組活動和第幾第幾天的學習總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后,才明白這其中緣由。所以每學期初都會有攀登英語課題組組織的培訓及教學心得分享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課,我都會去聆聽學習,學習他人如何組織課堂,如何樹立更好的'常規(guī)及培養(yǎng)好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等,有效利用電教手段促進教學。

  二、夯實課堂,建立起教學常規(guī)

  良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證!如若紀律不行,那不管這位教師如何出色,他/她的課堂都是失敗的。所以一年級的攀登英語課堂上,“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價,狠抓常規(guī),來開展一項新面貌及良好的學習風氣!

  三、課前認真?zhèn)湔n

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些知識點,“舍去”哪些內(nèi)容,怎樣才能更好的教授。

  ②了解學生原有的知識技能的儲藏,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把教材內(nèi)外的知識結(jié)合傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  四、課后及時反思不足及補充二次備課

  本學期的一年級教案都是由同年級的楊老師和林老師執(zhí)筆,省去了我不熟流程的痛苦,但細細想來,我也在二次備課中把我的困惑及靈感記錄下來,使其真正成為屬于我的教案!本學期的公開課也上了六次,師傅及組長都在課后給了意見及建議,讓我不斷的成長吸收,釋放熱情和精力。同仁們團結(jié)一致的互助也使得同事情深。

  五、考前復習,查漏補缺

  復習是一項復雜而“輕松”的工作。因為你想要面面俱到結(jié)果卻顧此失彼。因此在復習環(huán)節(jié),要因材施教,根據(jù)班級情況制定相應的復習計劃和重點復習內(nèi)容;打包整冊書的精華、并整合相應的知識點。在根據(jù)臨界生和學困生的不同情況給出個性化輔導,才會有較好的成績。

  金無足赤,人無完人。人的這一生都在不斷的發(fā)展及完善,我也要感謝領(lǐng)導及同仁們給予我的幫助,感恩!感謝!感動!

  英語學期教學工作總結(jié) 5

  本學期,我擔任了四年級6個班的英語課老師,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、英語學習的情況分析

  1、四年級學生處于低年級向中高年級轉(zhuǎn)變時期,心理上略為叛逆,總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比上一年級好,但原有不及格的后進生和新插班沒有基礎(chǔ)的學生,竟達本年級人數(shù)的四分之一之多,尤其以男學生為主,情況不容樂觀。

  2、教學上的一些的困難

 。1)單詞量大新標準英語單詞量大,在每一個module模塊的wordlist單詞表里有十個左右的新單詞,還不包括文中出現(xiàn)而單詞表中不要求掌握的難度較大的`單詞。原有學過的單詞的回生詞量也比較大,后進生連一些很基本的單詞如I,you,he,is等這些句子中最常出現(xiàn)的單詞都無法認讀。

 。2)教學內(nèi)容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分兩個單元。以每個單元為1個課時,已經(jīng)需要22課時,還要包括復習、單元測試與講評。教學時間欠充足。

  3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學差距的一個非常重要的關(guān)鍵。少了家長的課外督促與輔導,學生課堂所學只靠課堂來復習,不只占用更多課時,而且學習效果不好,學生對英語學習內(nèi)容回生得非常快,學習自覺性也不高。

  二、教學工作

  1、工作態(tài)度本學期來,我認真對待英語課堂的教學工作。認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,對學生的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施;考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  2、了解學生情況,注重對學生自學能力的培養(yǎng);在書寫作業(yè)中,開始讓學生抄寫句子,當出現(xiàn)大小寫不分的情況時,及時給學生分析,重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng);抓好課前3分鐘和英語朗讀,勤聽錄音,模仿錄音帶中的發(fā)音和音調(diào),注重對學生語音語調(diào)方面準確性的培養(yǎng)。

  三、不足之處

  1、只管教學,不抓輔差。

  只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查,沒有想辦法幫助學生進行更好的學習。從這一點上來說,我在輔差這一塊做得非常不足。以后應加強對學生進行輔差工作。

  2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學生一個學習的緊張感,致使有部分學生常不按時完成作業(yè)。

  面對這樣的不足,我今后要加大力度做好學生思想工作,爭取在下學期取得更好的成績。

  英語學期教學工作總結(jié) 6

  轉(zhuǎn)眼間,本學期的英語科教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束:學生英語聽、說、讀、寫能力都得到有效的訓練,并在期末水平測試中取得了較好的成績?偨Y(jié)本學期教學工作成功的原因,主要在于成功地運用新課程改革理念,以課堂教學為中心,在課堂教學中不斷創(chuàng)新,想方設法提高課堂效率;在課堂中提高語言信息輸入的質(zhì)量,推動學得與習得的結(jié)合,讓學生更好地用英語表達、交際,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

  一、營造創(chuàng)新氛圍 激發(fā)創(chuàng)新思維培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維,我們不但要遵循上課的規(guī)律去引導學生,傳授知識,還要藝術(shù)地運用有聲語言和身勢語言,培育積極民主的課堂氣氛,創(chuàng)設一種新型的師生關(guān)系,使課堂更自由開放,更富有情境性。我們采用了多種方法,通過多種途徑,引導和激勵學生的主動參與,銳意創(chuàng)新。在教學過程的設計和安排要注意發(fā)揮學生的主體性,尊重學生的獨立人格,激發(fā)學生的探究欲望,培養(yǎng)學生積極求異的思維能力,想方設法培養(yǎng)其獨立獲得知識,創(chuàng)造性運用知識的能力。讓學生在輕松和諧的課堂氛圍中既掌握了知識,又感受了英語教學的樂趣,激發(fā)了他們的'創(chuàng)新思維。

  二、巧設創(chuàng)新探索機會 在語言實踐情境中創(chuàng)新

  我們要善于挖掘教材中蘊含的創(chuàng)造性因素,努力為學生創(chuàng)設語言實踐的情境,抓住課文中的重點句型,精心設計練習,引發(fā)學生的求知欲望,激發(fā)學生的學習興趣,給予每位學生參與的機會,讓學生積極運用所學知識,把課文語言轉(zhuǎn)化成自己的語言。

  創(chuàng)設語言情境,讓學生置身于這樣的情境中,使他們產(chǎn)生強烈的交流欲望,讓他們想盡辦法運用語言相互溝通,這時我們把他們急需的英語教給他們,他們就會運用所學的知識,編成各種對話。

  四、創(chuàng)新教育技能 培養(yǎng)學習興趣

  教學技能掌握的好壞將直接影響到外語教學的效果。熟練使用現(xiàn)代化教學手段是一個新世紀外語教師所具備的基本能力,F(xiàn)代化教學手段不再是單一的教具,而是多媒體。多媒體技術(shù)能把教學內(nèi)容的圖像、圖形、聲音、文字、動畫等多種形式生動、直觀地呈現(xiàn)出來,有助于培養(yǎng)學生的學習興趣,提高學習效率。

  一學期的教學使我們深深地認識到:課堂教學的創(chuàng)新需要不停地豐富專業(yè)、個人知識,提高業(yè)務能力,對國內(nèi)外各種傳統(tǒng)的和新潮的教學、教法,知已知彼,能夠融會貫通,在具體的教學過程中,要針對每一課的不同特點,為自己的學生設計最佳方案,營造一個寬松、民主、和諧的氛圍,讓學生在學習中學會如何去獲得知識的方法,以達到培養(yǎng)創(chuàng)新的意識,提高創(chuàng)新能力的目的,促使學生成為新世紀所需的人才。

  英語學期教學工作總結(jié) 7

  本學期我承擔四年級三個班的英語教學工作和財務出納工作。教學工作作為學校的基礎(chǔ)工作不能懈。回攧展ぷ麝P(guān)系到學校日常工作的開展和每位辛苦工作教師的工作情緒,更不能懈怠。所以很多時候,開始感到力不從心,F(xiàn)將本學期工作做以下總結(jié)。

  一、鉆研教材,分析學生,抓住重點,積極教學

  學生是教學的主體。因此,了解和分析學生情況,有針對地教學對教學成功與否至關(guān)重要。要了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材遠遠不夠,要想方設法令課堂生動,學生易接受才是教學目標,課前一定要了解清楚學生的實際情況。

  二、全心投入,講求方法,精神百倍,豐富課堂。

  在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學過程中首要的任務。英語作為一門外語言,需要多應運。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。

  三、具體分析,因材施教,培優(yōu)轉(zhuǎn)差,快樂教學

  整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,有的同學們比較活躍,上課氣氛積極,成績較好。因此,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學效果不如理想。從而可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。建立學生自信心對提高學習興趣很有幫助。

  由于每一位英語教師,大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學,難免有失敗和彎路。不過我堅信,只有不斷創(chuàng)新實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學,才能真正達到“育人”的目標。

  財務工作從我接手以來就面臨著各項改革,還包括像養(yǎng)老清算這樣的大工程。每當我感覺吃不消,頂不住的時候,我就鼓勵自己,畢竟這項工作是越來越正規(guī)了。每項工作的細化,意味著每筆錢都得對國家有交代,對工作的人有交代。而且這個趨勢正是每個人愿意看到的。從各項保險的.申報繳納,到殘疾保障金的繳納;從每月個稅的申報到每筆現(xiàn)金轉(zhuǎn)賬的生成再到全校學生書本費發(fā)票的發(fā)放、審核......寫起來不過聊聊幾行,但干起來卻讓人身心俱疲,一言難盡。很感謝領(lǐng)導對我的信任的肯定。這個重任既然已經(jīng)扛起來,那就不能輕易放下。在今后的工作中,我會繼續(xù)保持一貫的積極主動的工作態(tài)度,發(fā)揚任勞任怨的工作作風。

  英語學期教學工作總結(jié) 8

  本學期我擔任一年級4個班的英語教學。從平時反饋和期末知識檢測來看,4個班學風良好,英語學習興趣濃厚,學生基礎(chǔ)比較扎實,成績優(yōu)異,但也有一些同學成績偏差,態(tài)度懶散。現(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下:

  我始終按照英語課改精神指導,充分了解本班級同學的身心特點,結(jié)合英語學科學習特點開展教學工作,因為他們剛開始接觸英語,萬事開頭難,我注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,激發(fā)學習興趣。在教學中,我嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面,我堅持備課超前2個課時以上,注意聯(lián)系本班同學的實際,有意識地把學習與生活相結(jié)合,課堂上能圍繞本課時教學目的`、要求,把復雜的內(nèi)容進行簡化,分層教學,突出重點,取其精華,善于創(chuàng)設學習情境,激發(fā)學習熱情,運用多種手法例如游戲、比賽、唱游等貫穿于整節(jié)課堂教學中,有意識地在課堂呈現(xiàn)、練習、評價方式進行改革創(chuàng)新,每節(jié)新授課均安排運用課文相關(guān)內(nèi)容的英語對話活動,鼓勵學生大聲讀英語,大膽說英語,努力做到環(huán)節(jié)齊,過度自然,手法新穎有趣富有吸引力,多角度、全方位促使學生聽、說、讀,促進他們綜合運用英語的能力發(fā)展。

  這個學期,我接觸了“課堂觀察”,對教學成效反饋有了清晰準確的認識,在平時的教學中,我也有意識地運用相關(guān)的量表跟自己的教學進行對照,找出薄弱環(huán)節(jié),采取有針對性的措施進行解決,例如當學生疲累時如何調(diào)和課堂氣氛,應該在哪些方面對學困生的進行關(guān)注,教學步驟是否過快等,課后對學生的作業(yè)情況、提問效果、活動表現(xiàn)等作反思,做出公正、準確的評價、登記,并以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步,這樣使我對教學活動的駕御能力有了長足的提高。通過教學,我所帶班級,學科學風良好,成績優(yōu)良,按質(zhì)按量完成了學校的教學任務。

  英語學期教學工作總結(jié) 9

  本學期我擔任的是四年級英語教學工作。由于四年級的英語教學經(jīng)驗較少,心里總有些忐忑……。所以,我時常在心里告訴自己:要多向其他的英語老師學習,借鑒別人好的教學方法,取長補短。也正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié):課前認真?zhèn)湔n,編寫好適合自己教學風格的導學案,做到既備教材,又備學生,因材施教。另外,努力激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為高年級更好的學習英語打下基礎(chǔ)。下面就本學期教學實踐,結(jié)合課前、課中、課后三大方面對自己的教學工作作如下總結(jié):

  一、課前

  認真?zhèn)湔n,做到新舊知識相結(jié)合,突出重點,抓住難點,根據(jù)學生的認知水平,利用自己的經(jīng)驗對教材內(nèi)容進行取舍、整合、拓展。在設計作業(yè)時會想:這樣的作業(yè)與今天的教學有什么關(guān)系?學生喜歡這個作業(yè)嗎?發(fā)展了學生的什么能力?學生能做對的概率有多少?同時,也可把早讀的內(nèi)容列入其中,聯(lián)系教學進度,結(jié)合正課出現(xiàn)的重點、難點,親自指導早讀。

  二、課中

  首先,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂我所講的內(nèi)容。這就要自己在英語課堂教學過程中,教給學生正確的學習方法,引導學生積極思考,使其在思考中激活所學的知識,激發(fā)學生的創(chuàng)造力,從而提高學習效率,使學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變,而且要“學有所得”。例如:有的學生認為學英語難,難就難在記單詞、背課文,追其原因是由于他們沒有掌握科學的學習方法,只是不加思索的機械的死記硬背,結(jié)果學習效率很低。我就在日常教學中教學生做到按字母或字母組合的發(fā)音要領(lǐng),掌握拼讀方法,按拼讀規(guī)則來記憶單詞就比較容易掌握了。

  另外,在課堂上我鼓勵學生大膽開口說英語、克服膽怯心理,只有多說多練才能學好英語,“三天不練手生,三天不念口生”這句話是我常說的`話。

  再者,幫助學生歸納、總結(jié),抓住重點,解決難點,將各單元的主要句型和語法知識點提煉出來,鼓勵學生開展討論、共同提高。

  三、課后

  首先,因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學進行有計劃的輔導。比如,我在班上選出了幾個成績比較優(yōu)秀的學生,擔任班上的“小老師”。每個“小老師”分配一兩個學習成績比較差的學生,在課后的時間負責他們的單詞及課文的朗讀或背誦。如果有進步,可分別給予不同的獎勵,并選出最佳“小老師”,給予更高的獎勵。當然,小老師解決不了的我來解決。

  其次,在課后,還要認真做好學生工作,一視同仁對待每一個學生,讓其有足夠的信心去學習英語,認真完成課后的配套練習,不懂的地方,多向老師或成績好的學生請教。

  四、聽力方面

  為提高學生聽力水平,堅持每天讓學生聽英語歌曲及課文的配套錄音或磁帶,還讓學生表演對話,背誦對話。

  五、在在問題

 。1)少部分學生完成作業(yè)的質(zhì)量差,存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。如:管新陽、王治、管金山等這些同學。

  (2)和學生交流少,有些學生未能從思想上幫助其認識到學習的重要性,沒有完全融入到學生當中,有時過于嚴厲。

  (3)對學困生缺少更多的耐心。如,對趙春學、管金山等同學。

 。4)有些學生在聽讀方面有困難,但至今沒有輔助材料來幫助其進行有效的學習。

  (5)評價激勵機制未能長期很好的運用。尤其對組的評價在一定程度上也有缺失,一部分同學的積極性未被真正調(diào)動起來。

  英語學期教學工作總結(jié) 10

  本學期我擔任了四年級的英語教學工作,在工作中我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。本學期學生共學習了6個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結(jié),以便能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼往開來,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導,認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際,從他們的年齡、心理特征出發(fā),合理設計教案,處理好教材里的教學重點和教學難點,由易到難,由分散到集中,創(chuàng)設情景教學,聯(lián)系學生的生活,讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓四年級保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識,加大單詞認讀的力度。

  二、構(gòu)建高效課堂。

  在課上,以提高教學質(zhì)量為目的,盡量使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,基本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心學習,并不斷為自己“充電”。

  在教學上遇到難題,我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課,和在座的老師們共同聽課、評課,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。從暑假開始,我還參加了義務教育遠程教育研修班,利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告,看課例,對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解,我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

  四、認真批改作業(yè)。

  作業(yè)布置有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的`評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語。

  在上課的過程中,我盡可能地講英語,用英語授課,我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身,同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

  六、利用形成性評價方法來養(yǎng)成學生學英語的好習慣。

  我經(jīng)常在課上通過讓學生分組“比一比,賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣,端正學生的學習態(tài)度。我對學生平常的表現(xiàn)特別關(guān)注,例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業(yè)完成情況以及書寫質(zhì)量等都進行評價,并對好的學生提出表揚,差的進行鼓勵,善于樹立榜樣,因為榜樣的力量是無窮的。

  工作中的不足:

  1、由于所教班級多,課時多,沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

  2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合。

  3、學生兩極分化較嚴重,由于時間和其它原因,不能很好地關(guān)注差生。

  經(jīng)過一個學期的努力,我已圓滿完成了教學任務,我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績?nèi)绾,我都會一如既往地努力工作,多問,多想,多學習,爭取更大的進步。

  英語學期教學工作總結(jié) 11

  這學期擔任小學四年級兩個班的英語教學工作,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:

  一、英語學習的情況分析

  1、由于我是四年級才接教這些學生,所以學生們未能習慣我的教學方法和教學制度、措施。但總體的學習基礎(chǔ)和學習習慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學困生成績依然不好,兩極分化嚴重,情況不容樂觀。

  2、教學上的一些的困難

  跟三年級相比,四年級的教材在難度上加大了,并且增加了四會字母和單詞。教學內(nèi)容也增加了,教學任務十分繁重,教師教學,以及學生接受都比較困難,再加上每周的課時也不多,上課節(jié)奏十分緊湊,學生復習的時間相對減少。

  二、教學工作

  1、我注重培養(yǎng)孩子的'英語學習興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,利用一切機會讓孩子們練習聽說能力,創(chuàng)造說英語的一切機會。有時候在學習某個句型或某些詞的用法時,像做游戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學習第二單元A部分的Let’sdo時,需要掌握介詞in,on,under,near時,我把鋼筆、書等與學生的學習有關(guān)的學習文具藏在某個地方,讓學生閉上眼睛來猜。讓學生猜“Isitin/on/under/near…”?回答對了,就會得到獎勵。這樣既讓學生喜歡學,又便于掌握。

  2、教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),必須備教材、備學生、備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生學習的積極性。備課時教師需掌握每一節(jié)課的教學內(nèi)容及重點、難點,同時還要能根據(jù)學生的實際情況,采用不同的教學方法。此外老師每天上課都要有充足的精神,這樣比較容易帶動學生的積極性。

  3、及時培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂上要求學生注意力集中,真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中,教師應嚴格要求學生的書寫格式。所以我在教學時,我先讓學生正確書寫26個字母的大小寫,然后讓他們抄寫單詞及句子。對學生的作業(yè)或練習出現(xiàn)的書寫錯誤及時當面糾正。并讓該學生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學習習慣。

  三、不足之處

  1、英語學習注重讀寫結(jié)合。但對于學生的課外學習管理不到位,學生在家極少讀書,大部分學生每天只是利用上英語課的40分鐘學習英語。抄寫練習時也很少讀英語,導致很多學生的成績不好。

  2、因為英語的特殊情況,沒有正常的學習語境。學生只能在老師上課時教什么就學什么,平時和同學更不會用英語說話。所以有些成績差的學生在厭學中成績就更差了。而作為老師,只希望學生能自覺學習,沒有嚴格地督促學生進行課后復習和檢查。因此,在以后的教學中,應制定具體的計劃和目標,對個別同學進行有計劃的輔導。

  英語學期教學工作總結(jié) 12

  一個學期又將結(jié)束。在剛剛過去的學期中,本人擔任高一年7、8班的英語教學工作。在過去的一學期中,發(fā)生了很多事情,從中讓我感受到了學校領(lǐng)導和同事的溫暖關(guān)懷,令我在激動地同時,更加決心要盡自己所能,兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作,緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來,努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機,為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量,才能對得起學校領(lǐng)導和單位同事的關(guān)心。

  本學期,我能夠熱愛學生,熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極學習大量的理論知識。關(guān)愛每一個學習有困難的學生。

  在教學方面,我深知,要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,保證課堂45分鐘的效率。為了上好每一堂課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:抓好重難點備好課。由于新教材對學生的能力提高了要求,為了增大課堂教學的容量,增強課堂教學的直觀性和生動性,我在備課時盡量的多的采用課件教學,讓學生盡可能的多地在單位時間內(nèi)掌握最多的知識。效果比較好。

  2、認真鉆研教材,領(lǐng)會《新課程標準》,弄清楚教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能自如運用英語組織教學,知道應該利用哪些課外資料,認真開展以學生為主體的任務型教學模式。

  3、了解學生原有的知識基礎(chǔ),他們的興趣、需要、方法、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難,采取何種相應的預防措施。在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作。

  4、考慮教法和學法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,填平與學生之間信息溝的有效手段,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學語言的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,盡量減輕學生的負擔。

  5、做好課外輔導工作,學生英語成績差別很大,針對這種現(xiàn)象,我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作。在做好教學工作的`同時,盡一切可能的與班主任密切配合。在與學生的交流中,我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。在學校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。我一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā),堅持以正面教育和耐心引導為主,肯定他們?nèi)〉玫某煽,尊重他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。班主任和同學對此的反映都比較好。

  6、積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動,虛心向同行學習教學方法,吸取他們先進的教學手段,博采眾長,提高自己的英語教學水平。

  7、經(jīng)常學習優(yōu)秀的教學論文和教學案例分析,努力提高自己多媒體課件制作的水平,及時總結(jié)自己在英語教學上的心得體會。

  但是,這學期由于意外的影響,確實使我的精力有很大的分散。原先計劃的每天中午、晚自修對學困生的補差、對優(yōu)生的培優(yōu)工作幾乎無法完成。我校的學生就是這樣一個特點:老師沒盯緊,就沒有努力的自覺性。所以,本學期的期末模塊考試成績受到了相當大的影響:班級的及格人數(shù)減少,平均分低于同年段班級。這實在是令我很慚愧。

  在下學期,我決心始終將工作放在首位,不因為個人的私事而耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量。

  英語學期教學工作總結(jié) 13

  本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向同組教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  本學期我擔任四學年四個班的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),課前認真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況

  一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

  在教學中,認真?zhèn)湔n,認真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學生知識的同時,關(guān)心愛護學生,特別是學困生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢,在思想教育的同時,還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

  學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉(zhuǎn)化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作

  二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。

  在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的`重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

  五、采取的措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。3、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 總之,學生通過小學階段的英語課學習,英語的基本知識不斷豐富,基本技能不段提高,并已形成一定的學習習慣,并具備一定的自學能力。

  英語學期教學工作總結(jié) 14

  歲月匆忙,時間飛逝。轉(zhuǎn)瞬我在美舍學校工作已將近七年。在這六年多的教學工作中,全部的努力都通過成績得到了驗證,見證了學生的進步與成長。全部的這些都鼓勵著我對教學投入更大的熱忱和精力。為了揚長避短、再接再厲,現(xiàn)將這一學期以來的心得體會總結(jié)如下:

  在本學期教學中,我仔細鉆研教材,在了解學生的根底上仔細備好每一節(jié)課,做到課后反思,學習理論學問的'同時注意實踐。這學期我?guī)Ф昙壓退哪昙墶a槍W生年齡較小,我在教育目標、教學內(nèi)容、教學方法以及教學手段上做了具體的制訂和選擇。在教學理念上,我始終追求輕松、開心而又自然的學習氣氛,通過嬉戲、歌曲、圖片、肢體語言等多種形式,讓學生在玩中學,為學生營造了一個歡樂的學習課堂,也拉近了我和學生的距離。對低年齡段的學生,我主要以培育興趣為主,興趣是最好的教師,這是一個不變的真理,因此對于低年齡段的學生我側(cè)重于聽說這兩方面的學習,通過“聽”培育肯定的語感,通過“說”到達語言溝通的目的和要求。在課堂上,師生之間的互動占了很重要的一局部,這時一個眼神、一個動作就代表了一個意思,教師的一個肢體語言,學生就能脫口而出,到達了“說”的目的。所以本學期我主要實行了肢體語言以及嬉戲教學法。通過肢體語言傳授學問、背誦課文是特別有效的方法,學生也特別喜愛,這在我的教學實踐中得到了充分的驗證。

  英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學生寵愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。我始終堅信:興趣是最好的教師。針對學生年齡小,我實行了一些方法,比方利用卡片、歌曲、自編歌謠、嬉戲、肢體語言等多種形式激發(fā)學生學習英語的興趣。以培育興趣為主,讓學生在玩中學,讓他們感受到學習英語是一種樂趣、是一種享受。本學期我實行了“一幫一”和“一幫幾”的形式,讓組長做好檢查,是否每篇文章每個同學都能過關(guān),每天睡前閱讀非常鐘英語,家長做好簽名,如有閱讀困難的地方,請家長在書本上注明或給我提出珍貴意見。對此,家長很支持并協(xié)作好我的工作,使我這學期的工作得以順當完成。

  通過本學期的學習,學生對英語產(chǎn)生了特別深厚的學習興趣和學習欲望,并能把所學學問運用到實踐中去,交往力量得到了明顯的增加。

  以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏,在將來的教學中,我將不斷努力學習,完善教學!

  英語學期教學工作總結(jié) 15

  歲月匆匆,時光荏苒,不覺高考已結(jié)束。在學校領(lǐng)導和年級組的正確領(lǐng)導下,我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年,我擔任了高三文(1)、文(3)班的英語教學工作。回顧高三這一年,對老師和學生來說都是一次磨礪,是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結(jié)如下:

  一、深入細致地備好每一節(jié)課

  在備課過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,力求準確把握重點、難點,把手頭的教材吃透并認真消化,同時把以前學過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來,達到“溫故而知新”。在課后及時對本節(jié)課作出總結(jié),寫好教學反思。

  二、認真努力地上好每一節(jié)課

  在充分備課的基礎(chǔ)上,每節(jié)課都能以飽滿的熱情,溫和、友善的態(tài)度面對學生,盡可能的保證每節(jié)課的教學質(zhì)量,提高課堂45分鐘的'效率。我努力增強自己的上課技能,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

  三、完善批改作業(yè)

  認真批改作業(yè)及周練試卷及寫作,并及時進行反饋,作出針對性地講解,力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行課堂集體訂正,進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。

  四、實施分層次教學,注重輔差導優(yōu),效果良好

  針對學生的現(xiàn)狀,實施分層次教學,因材施教,對優(yōu)生和差生分別組織輔導,讓優(yōu)生更尖,讓差生跟得上,避免一刀切的弊端。對于基礎(chǔ)好的學生,注重他們學習和做題能力的培養(yǎng)。同時加大后進生的輔導力度,對后進生的輔導,并不限于知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。

  五、備課組的群策群力,精誠合作

  在這一年中,在備課組長的帶領(lǐng)下,高三英語備課組每一位教師都非常敬業(yè),分工合作,從整個復習計劃的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試,老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見,提出合理的建議,精心選擇適合學生們實際水平的各類試題,毫無保留地分享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課開始,提前轉(zhuǎn)段,從狠抓學生基礎(chǔ)著手,細致扎實復習初中教材。之后,蘇主任歸納整理了一套語法專練,我們又扎扎實實過了一遍語法,通過高考英語成績證明,這種做法是行之有效的,也讓我深切地感受到,一個年級的教學是否成功,在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作,做好計劃,調(diào)動起每位教師的積極性。如果這項工作做好了,就能夠提升整個備課組的活力,從而提高整個年級的學科教學水平。

  六、對學生進行心理疏導,樹立自信

  英語教學質(zhì)量能否取得突破,最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講,考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清晰,在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定,從容應對各種題目,最終取得優(yōu)異成績,享受成功的喜悅。因此,從進入高三復習時就應注意學生心理健康方面的教育,從生活上、學習上關(guān)心學生,多與學生聊天、交流,教給學生自我調(diào)節(jié)放松的方法,盡量幫助學生消除不良的心理因素,注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和正確學習方法的指導,樹立起學好英語的必勝信心。

  總之,這一年高三讓我收獲頗豐,這一年的歷練也為我今后的英語教學提供了很多借鑒,高考結(jié)束后,我有一點思考,希望能對以后的高三教學有所幫助。

  第一、合理制定復習計劃并注重計劃的落實與完善

  認真分析各個班級學生的學習狀況,研讀英語高考考試大綱,結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了非常詳細而認真的分析,制定出切合學生實際的教學計劃,科學合理的教學計劃是整個教學順利進行的行動指南。

  第二、立足課本,精選練習,鞏固強化基礎(chǔ)知識。

  對于英語教學,我們要立足教材,夯實基礎(chǔ)知識。在進行基礎(chǔ)知識的復習上,鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,提升學生解決問題的能力。教學和復習都應該注重實效,實實在在地為學生服務,做到真正掌握所學知識,靈活解題,從而達到“以不變應萬變”。

  第三、激勵優(yōu)生,鼓勵后進生

  進入高三后,部分學生處于亞緊張狀態(tài),因此,思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的思想教育和輔導工作,同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的積極性,學生到了復習階段,學習任務繁重,來自各方面的壓力較大,老師的關(guān)懷與鼓勵會對學生產(chǎn)生重要的影響,總體上還是達到了較好的效果。

  本學年的教學工作,有收獲,有喜悅,也有教訓,有不足。在今后的工作和學習中,我要更加嚴格要求自己,以優(yōu)秀教師為榜樣,做到勤奮求學,嚴謹治教,努力提升自身綜合素質(zhì),不斷提高教育教學水平,做一名快樂而充實的教育工作者。

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