備課組的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的備課組的工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
備課組的工作總結(jié)1
一、教學(xué)方面：
我們教研組在本學(xué)期初便制定了教學(xué)計(jì)劃，并能按計(jì)劃實(shí)施。人人都能參與研究課的教學(xué)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，課后還專門組織討論，談?wù)劦檬�，以促進(jìn)各自的教學(xué)工作。本學(xué)期，我們教研組共開了6次公開課，其中3節(jié)為骨干教師開課，3節(jié)為青年教師開課，另外xx老師參加了四校共同體的展示課獲得好評(píng)。
二、訓(xùn)練方面：
本學(xué)期，我們的籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)都取得了輝煌的成績(jī)，女籃獲得xx區(qū)第三名，田徑獲得xx區(qū)第二名。這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練，下午三節(jié)課后的大課間時(shí)間，又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作，但各位教師都沒有怨言，任勞任怨地做好各自的'訓(xùn)練工作。比賽一結(jié)束我們都沒休息一周又開始了新一輪的訓(xùn)練工作，為學(xué)生參加xx市的比賽作準(zhǔn)備。
三、成績(jī)：
1、xx區(qū)小學(xué)籃球比賽獲區(qū)第三名
2、xx區(qū)小學(xué)生區(qū)長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽第五名
3、xx區(qū)小學(xué)田徑比賽團(tuán)體第二名
4、參加四校共同體教學(xué)展示課獲得好評(píng)
四、其他工作方面：
我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié)，誰有困難，其他教師總是爭(zhēng)著幫忙，在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情況下，只要學(xué)校有任務(wù)，大家總是認(rèn)真做好，相互配合，把各項(xiàng)工作完成得都較好。
備課組的工作總結(jié)2
歲月如梭，帶著希望與夢(mèng)想，帶著成就與輝煌，一個(gè)學(xué)期倏然遠(yuǎn)去，這種遠(yuǎn)去，沒有悵然，沒有遺憾，只有收獲與期待，因?yàn)槲覀冇瓉淼挠质菤q月的輪回。本學(xué)期，我們高語組教研工作本著“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的理念，在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下;
一、教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況
依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室。
備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì)，還寫有備課稿，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量，并在這一個(gè)學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果。
作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作。
聽課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等。
測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以修正下步教學(xué)。同時(shí)，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是月末考試，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷，讓學(xué)生找到自信。
二、教學(xué)和教研工作方面
在教學(xué)方面特別值得一提的是高二的兩位新教師和高三的兩位老教師。高二潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師，分別接手高二兩個(gè)班的`語文教學(xué)工作，和高三的兩位老教師陳夢(mèng)龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對(duì)，兩人總能虛心誠懇地尋求兩個(gè)指導(dǎo)師的幫助，多聽課，多邀請(qǐng)指導(dǎo)師來聽課、評(píng)課，進(jìn)步非�？欤芸爝m應(yīng)了教學(xué)工作，并帶出了特色。兩個(gè)老教師則很快接手了高三的艱巨教學(xué)任務(wù)，同時(shí)任班主任，工作非常辛苦，但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學(xué)任務(wù)，當(dāng)然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導(dǎo)的功勞。谷老師和以前一樣，一人帶四個(gè)徒弟，非常盡責(zé)。
教研方面：
谷定珍老師申請(qǐng)的全國性的創(chuàng)新作文教學(xué)課題，每位語文教師都在積極實(shí)踐之中，力求將這一課題圓滿結(jié)束，取得卓越成效。⑵積極鼓勵(lì)教師用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)。語文作為一門特殊的學(xué)科，有許多文章特別適合進(jìn)行多媒體教學(xué)，能引起學(xué)生的美感體驗(yàn)，陶冶情操。語文教師尤其是青年教師更應(yīng)學(xué)習(xí)課件制作，多用多媒體進(jìn)行教學(xué)，從根本上改變語文課教學(xué)傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。
電子平臺(tái)教學(xué)和電子備課，使教師能充分結(jié)合計(jì)算機(jī)多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動(dòng)畫等進(jìn)行教學(xué)，從而全方位地刺激學(xué)生的感覺器官，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)也可以促使教師學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)獲取信息、知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。
三、其他工作方面
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。
舉行“高二文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽”。參加對(duì)象為高二段全體學(xué)生，利用早自修時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，分別評(píng)出高二段一、二、三等獎(jiǎng)若干名。此次活動(dòng)能有效地促使學(xué)生重視平時(shí)文學(xué)常識(shí)的積累，教師可乘此機(jī)會(huì)補(bǔ)充學(xué)生的文學(xué)常識(shí)知識(shí)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們組雖然取得了很大的成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開拓。
備課組的工作總結(jié)3
學(xué)生升入高三年級(jí)，逐漸進(jìn)入高考復(fù)習(xí)應(yīng)考的階段，我們教學(xué)重點(diǎn)落在如何提高課堂45分鐘的復(fù)習(xí)效率，力爭(zhēng)07年高考取得實(shí)效。本組教師能團(tuán)結(jié)一心，積極進(jìn)取，拼搏在教學(xué)一線。表現(xiàn)在以下幾方面：
1． 定期開展高三語文備課組活動(dòng)。
本組教師工作非常投入，踏實(shí)認(rèn)真，開學(xué)伊始，就全力投入到迎接南京市高三年級(jí)統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中，并在本次考試中取得良好成績(jī)。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計(jì)劃，同時(shí)也及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思。通過集體備課努力做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一步驟。具體教學(xué)過程中，能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，超前進(jìn)行集體備課，在鉆研語文大綱與考綱，了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案，積極開展推磨式聽課，每個(gè)專題復(fù)習(xí)前集體備課，定主講人，把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)，并作好開課評(píng)課反饋工作，以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料，我們組教師分工協(xié)作，自己編印。對(duì)學(xué)生平時(shí)作業(yè)能及時(shí)批改反饋，階段性檢測(cè)講究質(zhì)量。
2． 把握學(xué)情，了解動(dòng)態(tài)，作好考查與輔導(dǎo)工作。
開學(xué)至今，我們?cè)诰旁拢路謩e進(jìn)行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查，并對(duì)本學(xué)科的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié)，了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑，在把握學(xué)情，了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對(duì)策，同時(shí)利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考，校內(nèi)月考，期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測(cè)，檢查每個(gè)階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情況，以便更具實(shí)效地調(diào)整整個(gè)語文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時(shí)對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文能力的不足之處，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，盡可能不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
3． 積極參加區(qū)市舉行的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
盡管平時(shí)本組教師每個(gè)人的課務(wù)繁重，但只要有高三語文教研活動(dòng)，我們都積極參加，主動(dòng)與其他學(xué)校交流，不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（如高淳縣中，南師附中分校，揚(yáng)子中學(xué)，南京一中，中華中學(xué)等），以把握高考動(dòng)態(tài)和最新信息，充實(shí)自己的教學(xué)工作。
4． 做好年級(jí)播音主持的`輔導(dǎo)工作。
進(jìn)入高三以來，本年級(jí)在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整，開辦了播音主持培訓(xùn)班，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，讓學(xué)生更有信心地沖刺20xx年高考。這樣，播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師，我們每個(gè)人滿工作量，已承擔(dān)兩個(gè)班的繁重教學(xué)任務(wù)，對(duì)于這額外交給我們的工作，我們組教師沒有一個(gè)人推辭，大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神，分工協(xié)作，在沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有教材，沒有資料情況下，一切從頭學(xué)起，將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序，讓學(xué)生學(xué)有所獲，自身能力不斷增強(qiáng)。
在全組教師的共同努力下，全年級(jí)學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績(jī)，在全區(qū)排名前列，學(xué)生的語文能力也不斷得以提高。
備課組的工作總結(jié)4
為進(jìn)一步落實(shí)好教育部“雙減”工作，著力構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，我們六年級(jí)英語組積極開展每一次的備課組活動(dòng)。我們英語組共六人，組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，有集體備課，講座，組內(nèi)研究課，集中研討雙減落地后的作業(yè)設(shè)計(jì)等！我們互幫互助凝集體智慧，合作研修推高效課堂，都努力真正做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，努力提升備課組質(zhì)量。
一、集體備課求創(chuàng)新
從開學(xué)的制定計(jì)劃，到實(shí)施，我們都是有計(jì)劃、有目標(biāo)的認(rèn)真完成，因?yàn)槎际窃诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的完善！
二、精心教研求進(jìn)步
我們這一學(xué)期，一直在不斷學(xué)習(xí)，不斷反思中成長(zhǎng)！
她的笑容，你讀出的不僅是善意友好，更有寬容和奉獻(xiàn)。她用自己的雙手，用最甜美的微笑，濃縮成最醇厚的心靈雞湯。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)，有1名孩子獲得了省二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，1篇案例獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，1篇論文獲得了區(qū)三等獎(jiǎng)。
她有冬的寧靜與潔白，在工作中她如春雨，潤(rùn)物無聲，無數(shù)個(gè)和孩子在一起的瞬間的疊加，滌蕩著她對(duì)生命最深刻的頓悟。每個(gè)課間，你總能看到她如一朵明艷的玉蘭花，在孩子間盛開。今年她指導(dǎo)學(xué)生參加英語競(jìng)賽，獲得了“省優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的稱號(hào)，有8名孩子獲得了省一、二、三等將的好成績(jī)，1篇論文和1篇案例獲得了區(qū)二等獎(jiǎng)，在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。
她淡若清風(fēng)，無論何時(shí)看到她總是一臉微笑。她坦誠、寬厚、平易近人；她勤奮、工作盡心。工作中踏實(shí)肯干、生活中寬以待人。她用真誠打動(dòng)學(xué)生的心靈。二十年來，她辛勤耕耘，用愛心、耐心和智慧，把夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)變成現(xiàn)實(shí)！
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。6名學(xué)生榮獲南京市特等獎(jiǎng)，5名學(xué)生分別榮獲江蘇省一、二、三等獎(jiǎng)。所撰寫論文和案例榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
她是一個(gè)安靜、平和而內(nèi)斂的老師。她用愛心、真誠和智慧打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)的心靈，她用勤奮、努力和進(jìn)取書寫自己人生。
今年指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星英語大賽，榮獲“省、市優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。所撰寫的案例《你若安好便是晴天》獲南京市一等獎(jiǎng)，《你笑起來真好看》獲區(qū)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“線上主題班會(huì)”評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)“禮贊百年華誕，感悟初心使命”主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)，在浦口區(qū)小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。
干脆利落的她，積極向上，熱愛生活。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序，熱愛工作。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)；論文獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
溫柔愛笑的她，積極樂觀，熱愛教育、熱愛生活。教學(xué)認(rèn)真，深受學(xué)生的愛戴。本年度指導(dǎo)學(xué)生參加希望之星風(fēng)采大賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)；一名學(xué)生榮獲希望之星省級(jí)二等獎(jiǎng)。參加區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；撰寫的案例獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
三、公開課上求突破
我們?cè)陔p減政策之下，深入鉆研新教材，認(rèn)真開展了集體備課活動(dòng)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，組內(nèi)積極開展研究課，聆聽講座等豐富多彩的`活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教，尋求解決教學(xué)中遇到的問題，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動(dòng)。認(rèn)真聽課、評(píng)課，探討交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，我們不斷反思，不斷調(diào)整策略，不斷在反思中成長(zhǎng)！
四、作業(yè)設(shè)計(jì)求精簡(jiǎn)
我們不斷改進(jìn)并不斷的完善，優(yōu)化我們的作業(yè)，讓孩子們真正的減輕負(fù)擔(dān)，從而提高他們的思維能力和英語綜合能力！請(qǐng)看孩子們的思維導(dǎo)圖式作業(yè)��！一份份作業(yè)，凝聚了老師和學(xué)生們辛苦的付出�。�
五、口語能力重鍛煉
我們還鼓勵(lì)孩子們積極鍛煉自己的口語能力，孩子們?cè)谌ツ甑挠⒄Z能力競(jìng)賽中賽出了風(fēng)格，賽出了水平！
我們組老師們將繼續(xù)秉持初心，扎扎實(shí)實(shí)立足教學(xué)，砥礪奮進(jìn)，為孩子們健康全面發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升做出最大的努力！
備課組的工作總結(jié)5
一．教學(xué)總目標(biāo)要求
通過義務(wù)教育階段《生物》（七年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識(shí)方面：
（1）初步獲得生物的生活習(xí)性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、分類、遺傳、進(jìn)化和生態(tài)等基礎(chǔ)知識(shí)。
�。�2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。
（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。能力方面：
（1）正確使用顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
（2）初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。
�。�3）初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法，發(fā)展學(xué)生提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流的科學(xué)探究能力。在科學(xué)探究中發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
�。�4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀-
�。�1）了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，增強(qiáng)振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責(zé)任感。
（2）熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
（3）樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。
�。�4）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
�。�5）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二．學(xué)生整體情況分析：
七年級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，雖生物基礎(chǔ)知識(shí)較淺薄，但對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，大多數(shù)對(duì)生物學(xué)科感興趣。
三．主要措施：
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
3、滲透“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教育4、改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)
（1）提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性
初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)知識(shí)、能力以及情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分考慮課程目標(biāo)的體現(xiàn)和貫徹；考慮到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感、態(tài)度、價(jià)值等方面的要求。
（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。教材在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。
需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的.與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有計(jì)劃地安排需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。
�。�3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)
在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。
應(yīng)重視以下五種學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)。
�。�1）實(shí)驗(yàn)探究法：明確探究課題-->引導(dǎo)探究-->獲得結(jié)論-->測(cè)試反饋
�。�2）理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識(shí)來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對(duì)書本知識(shí)的理解。
�。�3）識(shí)圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強(qiáng)。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識(shí)講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容，便于記憶。
�。�4）比較、歸納學(xué)習(xí)法：
通過對(duì)知識(shí)的比較歸納，可找出知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)間的關(guān)系更明了。
�。�5）綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)學(xué)科（如物理、化學(xué)）的知識(shí)來解決生物學(xué)問題。
通過集體備課的活動(dòng)，立足教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)施具體應(yīng)對(duì)措施，嚴(yán)格遵守教學(xué)要求達(dá)到順利集體備課的任務(wù)。
備課組的工作總結(jié)6
本學(xué)期我們初一英語備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)保持了全縣第一名的優(yōu)異成績(jī)。
現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內(nèi)容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。
我們備課組的老師都能夠積極參加英語組的教研活動(dòng)，認(rèn)真履行活動(dòng)要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術(shù)更好更完善的運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中去。
積極參加校內(nèi)和校際的聽課活動(dòng)，備課組內(nèi)的教研活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動(dòng)，而且經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)某些急待解決的問題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。
三、常規(guī)教學(xué)工作
教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無準(zhǔn)備、教師無激情現(xiàn)象。并進(jìn)行課后反思。
認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語音教學(xué)，嚴(yán)把英語學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充兒歌、故事及情景對(duì)話，以豐富學(xué)生的知識(shí)。
四、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應(yīng)學(xué)校的科研號(hào)召，積極承擔(dān)了多節(jié)公開課的`任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時(shí)聽課，有任何教學(xué)意見及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個(gè)和諧的團(tuán)體，是個(gè)生氣勃勃的團(tuán)隊(duì)。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，和組內(nèi)老師的無私配合下，我們一定會(huì)更加謙虛謹(jǐn)慎，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，繼續(xù)為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻(xiàn)我們最大的努力！
備課組的工作總結(jié)7
高一物理備課組由五位位年青老師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)，進(jìn)取，務(wù)實(shí)，奉獻(xiàn)的集體�；厥走@一學(xué)期，我備課組較好完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)。大家在教育教學(xué)中體會(huì)到了工作的苦與樂，取得了進(jìn)步，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作做一總結(jié)。
1．學(xué)期初，根據(jù)教務(wù)處和教研組的學(xué)期初計(jì)劃以及學(xué)校對(duì)備課組工作的具體要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定備課組工作計(jì)劃，主要從工作目標(biāo)、具體工作措施、備課組活動(dòng)等方面制定計(jì)劃。
2、堅(jiān)持及時(shí)組織集體備課。要想在工作中取得成功，離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學(xué)工作中取得好的成績(jī)，就必須發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚(yáng)積極向上的精神，形成良好的團(tuán)結(jié)氛圍，具備真誠的協(xié)作態(tài)度，通過搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，互相交流，除在年段室要經(jīng)常討論有關(guān)問題外，我們還堅(jiān)持在每周三上午第一、二節(jié)課在辦公室開展集體備課。針對(duì)高一新生，比較薄弱的三角函數(shù)，進(jìn)行了補(bǔ)充。
3、堅(jiān)持互相聽課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié)，全組教師都應(yīng)該在精心備課的基礎(chǔ)上，努力上好每一節(jié)課。要遵循教學(xué)的基本原則和基本結(jié)構(gòu)，講究科學(xué)，實(shí)事求是，提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。為不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，我們要堅(jiān)持互相聽課的制度，除按照學(xué)校的安排及時(shí)聽課外，我們備課組還應(yīng)堅(jiān)持互相聽課的制度，對(duì)關(guān)鍵節(jié)次的教學(xué)內(nèi)容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的感想，并完善該課的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。
4．從實(shí)際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生基礎(chǔ)較弱，為了保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我們本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會(huì)的原則，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實(shí)際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，我們就講，例如學(xué)生不會(huì)的受力分析、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的應(yīng)用，我們就多訓(xùn)練；在降低課堂難度的同時(shí)，我們也降低了我們所選用的教輔資料的難度。
5．按時(shí)按量完成常規(guī)工作，完成了必修1的教學(xué)任務(wù)。在本學(xué)期中，備課組始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，完成學(xué)校教務(wù)處安排的日常工作任務(wù)；同時(shí)積極配合各任課班級(jí)的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。作業(yè)的批改及試卷的評(píng)講：我們物理組盡量做到全收全改，注重講解，對(duì)試卷都是精心的選擇，注重知識(shí)點(diǎn)的突出及基礎(chǔ)的理解。
6課后反思：課后反思是自己對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，當(dāng)然主要是從不足的方面進(jìn)行總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性和重、難點(diǎn)的把握進(jìn)行說明。教學(xué)中對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的'突破方法在具體的課堂教學(xué)有沒有新的體會(huì)，只有在實(shí)際教學(xué)中得到的經(jīng)驗(yàn)才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。我們組的老師在這方面做的都比較好。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
備課組的工作總結(jié)8
備課組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)
務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把本備課組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實(shí)際，特制定本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃。
1、本學(xué)期學(xué)校工作重心是課堂改革，因此七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組
的工作應(yīng)圍繞這個(gè)重點(diǎn)開展。在課堂改革方面，組內(nèi)要將導(dǎo)學(xué)稿的編寫、使用，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)化，如何開展小組合作學(xué)習(xí)作為研究重點(diǎn)，并力爭(zhēng)利用集體智慧摸索出適應(yīng)我校特點(diǎn)的、可操作性的課堂教學(xué)模式。通過課堂改革，提高本組教師的教學(xué)、教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)繼續(xù)實(shí)行集體備課制，切實(shí)做好備課過程中
的各環(huán)節(jié)：分工到人，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)稿；集體討論，精改導(dǎo)學(xué)稿；聽課評(píng)課，互相學(xué)習(xí)、優(yōu)化教學(xué)；反思，研究改進(jìn)教學(xué)中的問題。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，同時(shí)注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)。繼續(xù)落實(shí)以老帶新的結(jié)對(duì)子制度-----“青藍(lán)工程”。
3、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，備課組長(zhǎng)經(jīng)常了解、
檢查本組的教學(xué)工作情況，每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、充分利用每周兩次的集體備課時(shí)間，一方面按時(shí)參加市、
區(qū)教研活動(dòng)。另一方面搞好校內(nèi)教研工作。組織好組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、研究課，爭(zhēng)取每個(gè)教師至少上一次研究課。每個(gè)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益。對(duì)組內(nèi)參加市區(qū)賽課的.老師，要利用組內(nèi)力量集體打造。
5、教學(xué)中要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特
別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。
6、要求各教師根據(jù)自身專長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，善于總
結(jié)，積極參與科研，提高科研能力。 各備課組搞好導(dǎo)學(xué)稿的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。
7、教研活動(dòng)要求：
�。�1）我組每周至少開展一次集體備課，確定內(nèi)容和中心發(fā)言人。沒有市區(qū)教研活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行組內(nèi)的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”或研究課。
（2）認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結(jié)合：要與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合；要與問題研究相結(jié)合；要與上課、評(píng)課相結(jié)合。
（3）認(rèn)真配合教務(wù)處對(duì)備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。
備課組的工作總結(jié)9
時(shí)值虎年來臨之際，一年一度的教育教學(xué)工作也結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下方我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。計(jì)劃工作方向及目標(biāo)：
班級(jí)工作：
1、綜合排行年級(jí)前四；
在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為23。61，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。
2、力爭(zhēng)4～5人進(jìn)入年級(jí)前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名；
經(jīng)過期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，到達(dá)了奮斗目標(biāo)。
4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級(jí)安全；
本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型群眾活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“禮貌寢室”。
本學(xué)年度我班用心認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神禮貌隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班獲得“女生禮貌寢室”的.稱號(hào)。
教學(xué)工作：
在全年級(jí)組確保排行第二的位置不變，向第一名靠攏，用心縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值為5。941，排行第三，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0。1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距必須會(huì)倒過來的。
數(shù)學(xué)組工作：
本學(xué)年我用心開展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說：
首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。用心參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，用心爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，個(gè)性是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的用心性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。
備課組的工作總結(jié)10
本學(xué)期以來，ｘｘ語文備課組老師圍繞學(xué)校的中心工作，完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：進(jìn)一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適當(dāng)候開展一項(xiàng)語文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意。
二、幾種做法：
1、規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課件在組內(nèi)交流。
2、每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究共性問題。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評(píng)講，并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對(duì)性的解決措施。
3、教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動(dòng)中按要求認(rèn)真落實(shí)并予以相互交流和督促。
4、結(jié)合ｘｘ語文水平測(cè)試以及全國卷高考的要求，開展背誦活動(dòng)。此舉既鞏固了知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的`背誦能力，加深積累知識(shí)的穩(wěn)固性，最重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)背誦的重視程度。
5、認(rèn)真有序地組織好校本課程—國學(xué)課的教學(xué)工作。
三、成績(jī)及問題
1、在全組老師的共同努力下，學(xué)生的語文成績(jī)穩(wěn)步提升，在歷次考試中，學(xué)生的語文成績(jī)都有進(jìn)步。
2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對(duì)待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì)減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。
�。Z文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，再接再厲不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
備課組的工作總結(jié)11
初二是重要過渡階段,因此,我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢,每一位教師都工作認(rèn)真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與初三的教學(xué)銜接工作,現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況：
我們采取“個(gè)人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)、統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的'發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)措施如下：
1.注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法,不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性,保證授課質(zhì)量。
2.認(rèn)真設(shè)計(jì)周練,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3.鼓勵(lì)語文“跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心,關(guān)注他們的進(jìn)步,適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。
4.除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編制統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。
5.期中考試過后，大家能針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討論，認(rèn)真評(píng)講試卷，及時(shí)提出改進(jìn)建議，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語文活動(dòng)：
1.本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個(gè)是“誦讀經(jīng)典”，一個(gè)是“我愛科學(xué)”，一個(gè)是“我與美德有約”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章參加比賽。
2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研討。每位老師都認(rèn)真做筆記，吸取其精華。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。
備課組的工作總結(jié)12
一、積極學(xué)習(xí)20xx版課標(biāo)，通過集體備課了解課改，提高教研組的教學(xué)質(zhì)效。
1、堅(jiān)持導(dǎo)學(xué)案的編制，有效開展問題教學(xué)，通過集體備課，教研組聽評(píng)課，提高教師的自身素質(zhì)，認(rèn)真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等常規(guī)活動(dòng)環(huán)節(jié)，積極聽課、評(píng)課，認(rèn)真開展備課組預(yù)設(shè)目標(biāo)活動(dòng)。
�。�1）參與問題教學(xué)研究，推出優(yōu)質(zhì)公開課。
教師學(xué)科課題探究世界的主要?dú)夂蝾愋褪澜绲暮ｊ懛植际澜绲慕邓?jí)別校級(jí)校級(jí)晉江市級(jí)陳代雄初中地理孫文革初中地理顏容妙初中地理
�。�2）陳代雄老師發(fā)表有關(guān)問題導(dǎo)學(xué)論文于cn刊物《中學(xué)時(shí)代》；顏容妙老師參加20xx年秋省九地市中考卷研討會(huì)，發(fā)揮“晉江市教壇新秀”的輻射作用。
2、陳代雄為新初一學(xué)生開展學(xué)法講座，授之以漁，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的關(guān)鍵。課堂貫徹教學(xué)理念：關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐；激發(fā)學(xué)生的.興趣，開發(fā)學(xué)生潛能；倡導(dǎo)“先學(xué)后教”“問題教學(xué)”等教學(xué)模式，自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式；鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在每一堂隨堂課中。
二、三基三力，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范
1、做好學(xué)生培優(yōu)扶中補(bǔ)強(qiáng)工作。多點(diǎn)耐心，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量，及時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
2、每周集體備課時(shí)，確定下周每節(jié)課的內(nèi)容及每節(jié)課的重難點(diǎn)，以及每節(jié)課的教法和策略，嚴(yán)格把關(guān)和注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。周周練習(xí)，有效地掌控學(xué)生學(xué)習(xí)的成效，有的放矢地補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
3、集思廣益，做好學(xué)習(xí)資料的收集與整理。做到考試有較強(qiáng)的針對(duì)性，有考點(diǎn)緊密結(jié)合考綱、課標(biāo)，地理思想及方法覆蓋較全面的復(fù)習(xí)試卷，讓學(xué)生掌握地理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，而不是死記硬背。提高試卷命題水平，加強(qiáng)考試試卷的質(zhì)量分析，及時(shí)講評(píng)，提高答疑解惑的效率。
縱觀整個(gè)學(xué)習(xí)的工作布置，有針對(duì)性地解決諸如氣候特征分布的老大難問題等。也為初二地理的教學(xué)進(jìn)度，爭(zhēng)取了很大的緩沖空間，為一二輪復(fù)習(xí)爭(zhēng)取更多時(shí)間，有條不紊地提升教學(xué)效果。
備課組的工作總結(jié)13
歲月如梭，一年又過去了。我們高三英語備課組在這一年來，團(tuán)結(jié)互助，制定了科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復(fù)習(xí)做到務(wù)實(shí)到位，復(fù)習(xí)策略行之有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調(diào)研測(cè)試，市“一模”、“二模”到高考，我校的英語成績(jī)一直位居六校第一，并且“一�！薄ⅰ岸！钡某煽�(jī)超過廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績(jī)是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下我們的備課工作：
一。強(qiáng)化時(shí)間意識(shí)，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，但情況仍不容樂觀，單詞量薄弱和語法基礎(chǔ)很不扎實(shí)，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有效地提高講和練的方法成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計(jì)劃進(jìn)行三輪的高考備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補(bǔ)課期間完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。9―12月份完成1－8冊(cè)課文知識(shí)點(diǎn)和詞匯的第一輪復(fù)習(xí)，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語法知識(shí)的復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。詞匯復(fù)習(xí)的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的`詞匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測(cè)試卷，每個(gè)模塊復(fù)習(xí)完后進(jìn)行一次模塊測(cè)試，目的是考察學(xué)生對(duì)該模塊的重點(diǎn)單詞、短語、詞形變化、句型翻譯和運(yùn)用以及語法知識(shí)和他們的語法綜合運(yùn)用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級(jí)的聽力時(shí)間做2—3套聽力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽力材料采用《金版一號(hào)》；每?jī)芍苓M(jìn)行一次綜合測(cè)試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對(duì)于作文訓(xùn)練，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)中主要展開基礎(chǔ)寫作的訓(xùn)練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)寫作技巧的指導(dǎo)，并逐漸滲透一些較高級(jí)詞匯，句型和寫作的模版結(jié)構(gòu)等。
二、勤奮敬業(yè)，加強(qiáng)集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團(tuán)體，團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無保留，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級(jí)。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區(qū)新課程高考模擬試題征集評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導(dǎo)我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調(diào)枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識(shí)；而多媒體在復(fù)習(xí)課中的使用，能擴(kuò)大課堂復(fù)習(xí)容量，提高課堂復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語法專題復(fù)習(xí)課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數(shù)次考試的成績(jī)選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導(dǎo)，跟蹤他們每次測(cè)試、考試的成績(jī)，挖掘他們?cè)诟黝}型的得分空間，提高他們分析問題和解決問題的能力以及綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)注意培養(yǎng)他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標(biāo)。
2、在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門”體藝生的輔導(dǎo)工作。我校生源不理想，要完成高考目標(biāo)除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進(jìn)上來，而往往這些學(xué)生的英語成績(jī)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅(jiān)巨。每個(gè)英語老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，如過好單詞、背書關(guān)等，語法知識(shí)不過關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識(shí)，樹立起學(xué)習(xí)的信心。而教體藝生班的老師更要不放過一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽力訓(xùn)練抓得很到位，值得借鑒。無論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽力資料選取、轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析評(píng)講，聽力詞匯、聽力技巧的培養(yǎng)和積累，考前沖刺的強(qiáng)化等等，我們的聽力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽聽力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jī)好的學(xué)生沒能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓(xùn)練，保證必要的寫作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強(qiáng)調(diào)英語書寫，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書寫，尤其是高一年級(jí)就因該培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成寫英語字帖的習(xí)慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測(cè)試中，把書寫印象分加在總分里。
備課組的工作總結(jié)14
初二下學(xué)期是迎戰(zhàn)ｘｘ的重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉、踏實(shí)，全身心地投入到教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有實(shí)效地開展好與ｘｘ的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、教學(xué)情況
我們采取“個(gè)人自備—集體議課—反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)，確定重難點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一考核和測(cè)評(píng)的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個(gè)教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。各位老師在集體備課上都要談?wù)勛约旱慕虒W(xué)思路，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過程，充分表達(dá)不同的觀點(diǎn)，闡述自己設(shè)計(jì)的理由和意圖，同時(shí)也列出自己感到困惑的問題供集體議課時(shí)交流研討。具體教學(xué)措施如下：
1、注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
2、認(rèn)真設(shè)計(jì)單元訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
3、鼓勵(lì)語文"跛腳生"樹立學(xué)好語文的.信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為，提示做好筆記。
4、除此之外，對(duì)于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一訂閱，統(tǒng)一刊印，統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。
5、期中考試集體出卷，校內(nèi)批閱完畢后，第一時(shí)間召集備課組老師評(píng)卷。在大家的討論、交流中，針對(duì)學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題，對(duì)試卷評(píng)講，和下半學(xué)期的教學(xué)提出了建議，形成文字，并在家長(zhǎng)會(huì)上針對(duì)學(xué)生的情況和各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的匯報(bào)。
從目前具體實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。
不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。
二、搞好有關(guān)的語文活動(dòng)。
1、本學(xué)期以來備課組組織并參加了兩次區(qū)級(jí)的語文征文大賽，一個(gè)是“我做大運(yùn)小主人”，一個(gè)是“稅法知識(shí)進(jìn)校園”征文，老師們都是全班動(dòng)員精挑細(xì)選好的文章上并打印成電子稿上交參賽。
2、3月王老師帶了實(shí)習(xí)生賴薈宇在初二語文組實(shí)習(xí)，我們?nèi)M老師熱情指點(diǎn)。3月備課組集體外出聽市研究員程少堂示范課，并在課后認(rèn)真研討。還聽了黃艷芬“有效課堂哪里來”的專題報(bào)告，大有裨益。5月，備課組集體外出聽主題學(xué)習(xí)觀摩課，每位老師都認(rèn)真做了筆記，吸取其精華。6月，我們組內(nèi)的王江燕老師做了公開課，我們邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)一起聽課，聽后組內(nèi)就聽課內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，獲得了聽課老師的一致好評(píng)。
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。
備課組的工作總結(jié)15
一、備考具體措施（成功之處）：
1、充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行集體備課，提高了復(fù)習(xí)備考質(zhì)量和效率
高三文科組只有3位老師，負(fù)責(zé)6個(gè)班，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向、收集信息、準(zhǔn)備講義、練習(xí)和試題，及時(shí)改卷及分析等任務(wù)重，就要充分利用理科數(shù)學(xué)備課組的人員和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行集體備課，提高備課質(zhì)量，而文科數(shù)學(xué)備課組將更多精力集中在文理差別內(nèi)容和文科學(xué)生特點(diǎn)的研究上。而且命制每次月考、�？荚囶}也是文理備課組通力合作，精心打造文理兩份姊妹題。
文理備課組統(tǒng)一做到資源共享，加強(qiáng)備課的交流，注重相互協(xié)作，強(qiáng)化集體備課，做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一；集體備課，教案基本統(tǒng)一，同時(shí)，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握，不搞形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透思想方法等，要有對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。同時(shí)課后做好教學(xué)過程的反思總結(jié)。
2、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向
《考試說明》反映了命題的方向，認(rèn)真研讀考綱和說明，這樣不但可以從宏觀上掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱；而且可以從微觀上細(xì)心推敲對(duì)眾多考點(diǎn)的不同要求，分清哪些內(nèi)容只要一般理解，哪些內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)掌握，哪些知識(shí)又要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用。復(fù)習(xí)中，要結(jié)合課本，對(duì)照《考試說明》把知識(shí)點(diǎn)從整體上再理一遍，既有橫向串聯(lián)，又有縱向并聯(lián)。在復(fù)習(xí)中力爭(zhēng)不要做無用功，有些內(nèi)容就得敢于大膽的取舍，因?yàn)轭}永遠(yuǎn)是講不完也是做不完的。
從近三年的xx高考來分析，我們預(yù)測(cè)：20xx年的總體要求保持平穩(wěn)，20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)試題難度應(yīng)與20xx年高考試題難度基本一致或略難一點(diǎn)，試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的可能性也比較大。
從20xx年xx高考試題題看，我們備課組的備考總方向和難度都預(yù)測(cè)和控制得比較理想，下面對(duì)照分析我校20xx年校模和20xx年xx高考文科數(shù)學(xué)解答題情況：
題號(hào)
20xx校模
20xxxx高考
第16題
�。ㄈ瘮�(shù)數(shù)）考察解三角形及三角函數(shù)的求值
（三函數(shù)數(shù)）考察三角函數(shù)的求值
第17題
�。ǜ怕式y(tǒng)計(jì)）考察頻率、方差、古典概型及莖葉圖
（概率統(tǒng)計(jì)）考察頻率、古典概型
第18題
（立體幾何）考察線面垂直、等積法求體積
（立體幾何）考察線面平行、垂直、等積法求體積
第19題
（數(shù)列應(yīng)用題）考察等差、等比數(shù)列求和
（數(shù)列）考察和式求通項(xiàng)、等差數(shù)列、數(shù)列求和
第20題
�。ń馕鰩缀危┛疾齑ㄏ禂�(shù)法法求曲線方程、定值問題及函數(shù)方程思想
�。ń馕鰩缀危┛疾炜疾齑ㄏ禂�(shù)法法求曲線方程、最值問題及函數(shù)方程思想
第21題
�。ê瘮�(shù)導(dǎo)數(shù)）考察函數(shù)的單調(diào)性、存在性問題、證明不等式、分類討論思想
�。ê瘮�(shù)導(dǎo)數(shù)）考察察函數(shù)的單調(diào)性、函數(shù)最值、分類討論思想
3、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并且基本上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果、
俗話：凡事不預(yù)而不立。切實(shí)可行的意思是計(jì)劃要細(xì)致、具體、嚴(yán)格，一定要遵循計(jì)劃的安排走，大家知道高三的復(fù)習(xí)，其實(shí)不止我們數(shù)學(xué)這一科，其他的學(xué)科也在內(nèi)，都是時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間完成可以說是無限的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不精心作以安排，在復(fù)習(xí)中勢(shì)必出現(xiàn)忙亂的現(xiàn)象，也會(huì)容易出現(xiàn)顧此失彼的`后果。
在開學(xué)伊始，全組教師共同商討就制定出一份時(shí)間上、具體到每章每節(jié)要用多少課時(shí)的不至于流于形式的嚴(yán)格計(jì)劃，在計(jì)劃中不但要考慮教學(xué)內(nèi)容的多少，還要考慮在高考中占有的比重，更要顧及哪些內(nèi)容是我們值得付出時(shí)間和精力的，等等一系列因素，使得大家在時(shí)間上有了緊迫感，使得我們的教學(xué)內(nèi)容更加有效率，使得我們更能發(fā)揮積極性去充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生。
從第二學(xué)期的三次模擬（韶一模、廣一模、韶二模）考試結(jié)果看，取得了取較好的復(fù)習(xí)效果，當(dāng)然最終還是要經(jīng)過高考結(jié)果的檢驗(yàn)。
附：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分四個(gè)階段的時(shí)間表：
第一階段：高二期中后到3月10日前完成第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（原計(jì)劃上學(xué)期末結(jié)束）
第二階段：3月10日到5月15日完成二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。
第三階段：5月15日到5月底完成三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺與模擬題訓(xùn)練；
第四階段：6月1號(hào)到6號(hào)，學(xué)生自己復(fù)習(xí)與調(diào)整階段。
4、注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科的思想滲透，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)、給學(xué)生科學(xué)合理適于接受的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議。
在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和提高，加強(qiáng)各知識(shí)板塊間的聯(lián)系和綜合，加強(qiáng)通性通法的總結(jié)和運(yùn)用，重視教材，狠抓基礎(chǔ)是根本；立足中低檔，降低重心是策略；過程中發(fā)展能力，提高素質(zhì)是核心。記得在開學(xué)初的教研活動(dòng)中，我們數(shù)學(xué)的所有老師展開了對(duì)各年高考試題的研討，大家的一致意見就是狠抓基礎(chǔ)，立足中檔題。在復(fù)習(xí)過程中我們經(jīng)常提醒學(xué)生多回顧課本、做好學(xué)習(xí)筆記和糾錯(cuò)本，濃縮所學(xué)知識(shí)，熟練掌握解題方法，加快解題速度，縮短遺忘周期，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固提高的效果，以提高知識(shí)與能力的綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為重點(diǎn)。
在復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排上我們實(shí)行代數(shù)與幾何、較易板塊與較難板塊交替進(jìn)行復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生立足課本，瀏覽以前的課堂筆記，激活所有數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，這樣做既鞏固了基礎(chǔ)，又給尖子生突破綜合問題留出了時(shí)間，樹立了備戰(zhàn)高考的信心、
在集體教研選擇教學(xué)題目時(shí)尤其注重：（1）強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合性及不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系；（2）不斷滲透重要的數(shù)學(xué)思想與方法。如：函數(shù)與方程的思想方法；數(shù)形結(jié)合的思想方法；分類討論的思想方法；轉(zhuǎn)化與劃歸的思想方法；運(yùn)動(dòng)與變換的思想方法等不斷在復(fù)習(xí)過程中滲透；（3）強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，體現(xiàn)多一點(diǎn)想，少一點(diǎn)算或不急于算。也就是我們?cè)?jīng)說的：磨刀不費(fèi)砍材功、（4）反思解答問題時(shí)的開竅點(diǎn)，優(yōu)化解題時(shí)思維線路，熟練解答問題的通性通法，強(qiáng)化解答綜合性數(shù)學(xué)高考試題的一般思維模式，就能不斷提高綜合分析問題和解決問題的能力、
5、精選題目，編寫好補(bǔ)充講義、周練、連堂訓(xùn)練（限時(shí)訓(xùn)練）、加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模考的考試分析。
三位老師既合作、又分工明確，我負(fù)責(zé)參考在理科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義的基礎(chǔ)，修改和編寫文科數(shù)學(xué)補(bǔ)充講義及命制各次周考、月考、�？荚囶}，劉昕負(fù)責(zé)出好每周的連堂訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練，杜秋出好每周的周練及做好練習(xí)及考試題檢對(duì)及送印工作。連堂訓(xùn)練（限時(shí)訓(xùn)練）讓學(xué)生獨(dú)立完成，提高運(yùn)算能力，在第二節(jié)課講評(píng)，周練下周一收，一般安排在周二講評(píng)。周六考、月考或�？贾芰�，加強(qiáng)橫向與縱向?qū)Ρ�；及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)分析。
以重點(diǎn)知識(shí)再復(fù)習(xí)為主，高三這一年的復(fù)習(xí)備考中我們一直采取段段清，緊緊跟的原則，所謂段段清就是復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)即時(shí)考查，力求不留知識(shí)死角，使得基礎(chǔ)復(fù)習(xí)更完備，知識(shí)脈絡(luò)更清晰，所謂緊緊跟就是復(fù)習(xí)完這一章再連同前面復(fù)習(xí)的所有的內(nèi)容一起再考一次，做好滾動(dòng)練習(xí)與周連結(jié)合，及時(shí)的鞏固縮短了遺忘周期、
在二輪復(fù)習(xí)過程中，我們基本采用了以學(xué)生為主體的練講結(jié)合，把所有的題目都讓學(xué)生獨(dú)立的完成，然后學(xué)生講評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥。達(dá)到精講精練的目的。也使學(xué)生不在題海中泛濫，而是在規(guī)律和方法中尋求觸類旁通，舉一反三，游刃有余的學(xué)習(xí)境界、
6、落實(shí)學(xué)�！芭鄡�(yōu)推中提弱”六字方針，加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)。
尖子生的培養(yǎng)文理合為一個(gè)班（文10人，理30人），按計(jì)劃每周上課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，營造學(xué)習(xí)和研討學(xué)風(fēng)。臨界生成績(jī)是否能提高直接影響高考的成敗，臨界生的培養(yǎng)不是一朝一夕的事兒，尤其是文科，很多學(xué)生都是因?yàn)閿?shù)學(xué)不好才選擇了文科，甚至很多尖子生在數(shù)學(xué)上都存在缺腿現(xiàn)象，這就造成班級(jí)沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，沒有帶頭人，下大力氣培養(yǎng)尖子生，因?yàn)橹灰幸蝗四軐W(xué)會(huì)就會(huì)一幫兩，兩幫三從而帶動(dòng)一批人來學(xué)數(shù)學(xué)。我們的具體做法是：課堂上重點(diǎn)抓基礎(chǔ)講教材，尤其是書上例題書后習(xí)題，高考很多知識(shí)的考察都是源于課本而高于課本，只有打好基礎(chǔ)才能做好提高；課下每天堅(jiān)持找目標(biāo)生談心，多鼓勵(lì)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，對(duì)于作業(yè)必須面批，這方面得到了班主任的大力支持，這不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。年級(jí)將藝體生組成一個(gè)班，從他們回來開始，就安排三位老師（謝謝理科備課組的大力支援�。﹫�(jiān)持上課到6月5日，取得較好的效果。
二、備考不足之處
1、第一輪復(fù)習(xí)沒有完全按計(jì)劃結(jié)束，拖得時(shí)間略長(zhǎng)了些，導(dǎo)致二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間略緊，稍微被動(dòng)了些。
2、由于我本人自分文理科后，沒有擔(dān)任文科數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在復(fù)習(xí)的難度把握上還是略拔高了些。
3、數(shù)列內(nèi)容的復(fù)習(xí)，受xx高考前幾年的影響，在難度上把握得太難了，雖然近兩年的難度減小的呼聲，但復(fù)習(xí)仍不敢降得太多。不過這點(diǎn)還值得商討。
三、幾點(diǎn)備考建議：
1、制定切實(shí)可行的計(jì)劃，并且上按照計(jì)劃安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，保證第一輪復(fù)習(xí)既扎實(shí)進(jìn)行，又完全按計(jì)劃結(jié)束。
2、認(rèn)真研究了《考試說明》及近三年xx高考試題，較好地把握好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的總方向，尤其是把握好文科數(shù)學(xué)特點(diǎn)，控制復(fù)習(xí)的難度和深度，這是高考備考指導(dǎo)方針。
3、認(rèn)真加強(qiáng)周練、連堂訓(xùn)練（限時(shí)訓(xùn)練）的加強(qiáng)檢查落實(shí)及做好各次月考模的考試分析，
這是高考成功的保證。
4、落實(shí)學(xué)�！芭鄡�(yōu)推中提弱”六字方針，加強(qiáng)對(duì)尖子生和臨界生的培養(yǎng)，做好學(xué)生方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，這是高考的突破點(diǎn)和增長(zhǎng)點(diǎn)。
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