心理班會(huì)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的心理班會(huì)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
心理班會(huì)工作總結(jié)1
作為大一新生的我們，沉浸在高考成功的喜悅中，帶著好奇走進(jìn)了湖北工業(yè)大學(xué)。在這里我們將開始一段全新的生活，包括新同學(xué)、新室友、新的課程、新的學(xué)習(xí)方式，自己獨(dú)立的生活。在面對(duì)著如此多嶄新事物的同時(shí)，同學(xué)們的心情既是滿懷欣喜，又會(huì)緊張不安。有的同學(xué)說大學(xué)生活荒唐，有的對(duì)大學(xué)感到迷茫，甚至還有同學(xué)想回到高中。想來一年高四，重新考一個(gè)大學(xué)。當(dāng)然也有同學(xué)努力克服剛進(jìn)大學(xué)的種種不適，讓自己過上心中想要的大學(xué)生活，但是如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活呢？經(jīng)同學(xué)們積極討論最后得出新生要盡快適應(yīng)大學(xué)生活要完成的六個(gè)轉(zhuǎn)變：1.社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變2.奮斗目標(biāo)的轉(zhuǎn)變3.思維方式的`轉(zhuǎn)變4.學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變5.生活方式的轉(zhuǎn)變6.交往方式的轉(zhuǎn)變
找到了一些盡快適應(yīng)大學(xué)生活的策略：
1.合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，在廣泛的課程學(xué)習(xí)中要找到自己的興趣點(diǎn)，讓自己成
為學(xué)習(xí)上的主人，告別初高中依賴?yán)蠋煹膶W(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)向以自學(xué)為主的大學(xué)學(xué)習(xí)中來并增強(qiáng)自制力和自律性。
2.生活上要能自理，學(xué)會(huì)自己照顧自己，盡快告別初高中家長在身邊的那種依懶行強(qiáng)
的生活，轉(zhuǎn)向大學(xué)的獨(dú)立生活。
3.在與同學(xué)的交往中立足現(xiàn)實(shí)、接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中準(zhǔn)確尋找自己的位置。4.積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，在多彩的社團(tuán)活動(dòng)、文體活動(dòng)中找到自己的特長和愛好，
找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，找到生活的支撐點(diǎn)和平衡點(diǎn)，是自己的空閑時(shí)間充滿樂趣，豐富多彩。
此次班會(huì)不僅讓我班同學(xué)對(duì)如何適應(yīng)大學(xué)生活有了一些心得體會(huì),并且也提高了我班同學(xué)的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)同學(xué)們自我調(diào)節(jié)能力，適應(yīng)能力使同學(xué)們懂得了如何建立和諧的人際關(guān)系讓更多的同學(xué)來關(guān)注大學(xué)生心理健康問題，讓同學(xué)們對(duì)心理健康更加重視！
心理班會(huì)工作總結(jié)2
一.活動(dòng)名稱: “和諧心靈,健康成長”心理健康主題班會(huì)
二.班會(huì)背景:五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自身的心理健康,在情緒波動(dòng)時(shí)懂得自我調(diào)節(jié).同時(shí),也為了迎接“5.25_大學(xué)生心理健康日”的到來。
三.班會(huì)時(shí)間：20xx年5月16日晚上7:30_9:00
四.班會(huì)地點(diǎn):教學(xué)樓A103教室
五.與會(huì)人員:國貿(mào)0982全體同學(xué)
六.活動(dòng)流程:
1.活動(dòng)前期:策劃活動(dòng)的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委討論具體活動(dòng)策劃書.
2.活動(dòng)中期:準(zhǔn)備教室,材料,人員安排,班委從下午**開始精心地布置教室.
3.活動(dòng)中期:按照策劃書上的活動(dòng)安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對(duì)心理與成長有個(gè)初步的了解,大家一起參加到班會(huì)活動(dòng)中.
七.班會(huì)影響:
1.通過這次班會(huì),我們了解了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的發(fā)言,讓我們更深的了解了心理與個(gè)人成長的重要關(guān)系.
2.在班會(huì)安排的自由發(fā)揮時(shí)間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走上臺(tái)為大家表演節(jié)目,帶動(dòng)了大家的活動(dòng)積極性.
3.整個(gè)活動(dòng)過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來了.其中劉葉紅同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)甚至表演了三個(gè)節(jié)目.大家在“討論主題話題”的環(huán)節(jié)中主動(dòng)發(fā)言，各抒己見，讓大家了更多關(guān)于主題的新穎的觀點(diǎn)。加強(qiáng)了我們對(duì)心里健康的重視。在“講優(yōu)點(diǎn)”環(huán)節(jié)中，幾乎每個(gè)同學(xué)都指出了另一個(gè)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，有助于同學(xué)之間的了解，增加了同學(xué)之間的`交流。再來談?wù)劚敬位顒?dòng)的主持人。主持人由胡中平跟彭玉潔擔(dān)任，他們?yōu)榇舜位顒?dòng)投入了相當(dāng)大的精力，會(huì)前積極認(rèn)真的準(zhǔn)備臺(tái)詞，會(huì)中積極配合并鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)。
4，活動(dòng)中準(zhǔn)備的小游戲，除了3個(gè)人以外，大家都參與到了游戲中來，拋開談話節(jié)目的嚴(yán)肅氛圍，大家玩在一起，樂在一起，奔入我們快樂成長，團(tuán)結(jié)生活的主題。
5，班會(huì)結(jié)束后大家一起打掃教室。
6，在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長有了更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助，增進(jìn)了彼此之間的了解，達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說，本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。
7，本次活動(dòng)的相關(guān)照片 （略）
心理班會(huì)工作總結(jié)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)處理同學(xué)間沖突的有效方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小品《課間》
3、《蘿卜蹲》頭飾。
4、小組分工（性格互補(bǔ)，男女搭配）。
四、教學(xué)流程：
一、團(tuán)體暖身：
巧解手結(jié)游戲，引出如何解開心結(jié)，化解沖突。（5分鐘）
采訪解開手結(jié)的的幾位同學(xué)，讓他們說說自己此時(shí)的感受。（如：你如何解開的，你的心情怎樣?）
師總結(jié)：要想解開手結(jié)，不能任著自己的`性子，硬著來，而要相互合作，轉(zhuǎn)個(gè)身，抬高手。
二、團(tuán)體轉(zhuǎn)換：
初感沖突，化解沖突。（10分鐘）
1、聽兒歌《對(duì)不起，沒關(guān)系》。
思考：你聽到了什么？你有什么感受？
2、老師大概介紹一下歌的內(nèi)容。
3、表演小品《課間》
（1）她們之間發(fā)生了什么事？（2）如果是你，你會(huì)怎么處理？（3）采訪當(dāng)事人，你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在打算怎么處理這件事？
三、團(tuán)體工作：
再次感受沖突，學(xué)會(huì)自己化解沖突。（15分鐘）
進(jìn)行蘿卜蹲游戲，從選代表，選頭飾，到游戲結(jié)束，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理沖突，學(xué)會(huì)把“對(duì)不起，沒關(guān)系”應(yīng)用到實(shí)際生活中。
四、團(tuán)體結(jié)束：（10分鐘）
1、學(xué)唱拍手歌
2、親子分享：
回家后和父母分享，這節(jié)課你學(xué)到了什么？
3、師小結(jié)。
心理班會(huì)工作總結(jié)4
透過我市開展的班主任研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過群眾輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展。
我們做了以下工作總結(jié)：
一、提高思想認(rèn)識(shí)。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí)，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是十分必要，也是十分及時(shí)的，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要，而且還是社會(huì)、家長、教師的'共同需要。
二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由知識(shí)面全教學(xué)潛力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)水平高的中年老師任副組長及咨詢老師，各班其他任課老師任小組成員�！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。
三、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境，校園準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室。“心語室”建好之后，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng)，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo)。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美。
心理班會(huì)工作總結(jié)5
本次班會(huì)總體而言比較成功，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間控制得當(dāng)，在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了預(yù)定計(jì)劃。準(zhǔn)備時(shí)張羅時(shí)間有限，同時(shí)有些同學(xué)因?yàn)閭�(gè)別原因而不能預(yù)期的參加心理班會(huì)。剛開始時(shí)有些混亂，秩序沒有控制好，沒有很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，但隨著活動(dòng)的深入，同學(xué)們的情緒被極大的調(diào)動(dòng)了起來，在我們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，同學(xué)們開始逐個(gè)發(fā)表看法和感想，層次由淺入深，對(duì)班級(jí)同學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，這也達(dá)到了我們本次心理主題班會(huì)的活動(dòng)目的，甚至在一定程度上超出了我們的預(yù)期。
開展此次活動(dòng)，意在讓同學(xué)們更好的適應(yīng)大學(xué)生活，消除困惑，走出誤區(qū)，感受人生的歡樂和幸福，充盈地度過大學(xué)生活。雖然，大一的生活即將結(jié)束，但根據(jù)我和同學(xué)們交談中、以及從大二的學(xué)哥學(xué)姐中了解到，好多同學(xué)還存在許多的問題。因此，此次班會(huì)的舉辦，在一定程度上起到了一定的積極作用。同時(shí)，也讓大家了解“進(jìn)行心理咨詢”并不是一件什么丟人的事情（好多同學(xué)認(rèn)為心理咨詢有損自己的的形象）。讓大家了解我院的心理健康的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容，以便更好的、及時(shí)的幫助同學(xué)們解決困惑，擁有一顆健康的
心靈。此次班會(huì)的舉辦，營造了一個(gè)更加和諧的班級(jí)氛圍，使同學(xué)們?cè)诹私庑睦碇R(shí)的同時(shí)增強(qiáng)了心理素質(zhì)，也使班級(jí)同學(xué)更加團(tuán)結(jié)友愛，從而使班級(jí)的凝聚力得到了更進(jìn)一步的提高，更想通過此項(xiàng)活動(dòng)向全校師生展示電氣自動(dòng)化0901班的朝氣蓬勃與堅(jiān)忍不拔的凝聚力。
第一個(gè)內(nèi)容：介紹我院的心理健康的管理、服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容。讓每一位學(xué)員了解我員的心理健康的機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、地址、以及聯(lián)系方式，以便及時(shí)的解除學(xué)生的心理困惑以及其他的問題。
第二個(gè)內(nèi)容：學(xué)生論壇，有同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约簞傔M(jìn)入大學(xué)后的感想，以及今后的“（如何）適應(yīng)大學(xué)生生活”，同時(shí)，當(dāng)自己面對(duì)生活中的困難時(shí)，是給自己的找理由，還是勇敢的去接受呢？自己找了理由，但是生活是否相信理由呢？不僅如此，當(dāng)我們面對(duì)大學(xué)的友情，一旦產(chǎn)生了沖突怎么辦？種種在大學(xué)中遇到的問題該如何解決？通過學(xué)生的發(fā)言及議論，我們又給學(xué)生讀了一些素材和解決的方案，及時(shí)的引導(dǎo)大家有一個(gè)正確積極的人生觀、社會(huì)觀，為今后自己的處事、交際也起到了一定的價(jià)值作用。
第三個(gè)內(nèi)容：心理游戲，反應(yīng)能力大PK和從容淡定的人際交際來往，通過游戲來鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)能力、思維能力、交際能力，游戲進(jìn)展順利，也起到了調(diào)動(dòng)氣氛的效果。大家踴躍參加，可以說將活動(dòng)的氣氛推向了高潮，體育場(chǎng)上一片歡聲不斷，激情的`青春在這里彰
顯了一覽無余。在大家娛樂的同時(shí)，也了解了游戲的意義所在，為同學(xué)們?cè)趯淼娜松魬?zhàn)中奠定了一定的基礎(chǔ)。
第四個(gè)內(nèi)容：歌曲對(duì)接。大學(xué)階段是一個(gè)展現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我的階段，積極的參與可以使自己的大學(xué)生活更加的充實(shí)，生趣。同時(shí)，又可以提高學(xué)習(xí)的效率。這樣大學(xué)的生活才更加的有意義，有活力。第五個(gè)內(nèi)容：組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。這樣可以讓我班學(xué)生進(jìn)一步的了解對(duì)方，這對(duì)今后我班的管理與團(tuán)結(jié)的凝聚力有一定的推動(dòng)作用。同時(shí)，我們都要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們才會(huì)有一個(gè)更好的人際交際圈，才會(huì)對(duì)自己今后的發(fā)展起到一定的積極、有利的作用。
第六個(gè)內(nèi)容：心理測(cè)試，通過心理測(cè)試讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的各種人生觀，同時(shí)幫助同學(xué)矯正一些不正確的觀念。并為同學(xué)們健全正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以便在日后的學(xué)習(xí)工作起到引導(dǎo)幫助作用。班會(huì)小結(jié):
本次班會(huì)以“（如何）適應(yīng)大學(xué)生活”為主題。通過舉辦此次心理班會(huì)，使我們內(nèi)部合作更默契更團(tuán)結(jié)，提高了同學(xué)們的協(xié)作能力、認(rèn)知能力、交際能力，為日后班級(jí)管理奠定，也在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們各個(gè)才華橫溢,加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的了解，提高同學(xué)的心理素質(zhì)，健全了心理，對(duì)我們班級(jí)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，為同學(xué)的將來發(fā)展打下了基礎(chǔ)。許多同學(xué)都談到這次活動(dòng)讓他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，對(duì)班級(jí)的以后是信心百倍，并表示將十分珍
惜與同學(xué)相處的時(shí)光。通過此次班會(huì)看到的進(jìn)步：
1.組織和協(xié)調(diào)能力有了一定程度的提高2.學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)慕槿胫笇?dǎo)和鼓勵(lì)3.學(xué)會(huì)有意識(shí)地參與組織游戲4自我認(rèn)知效果明顯
5、為今后班級(jí)更加團(tuán)結(jié)奠定了基礎(chǔ)不足之處：
1.因?yàn)閭�(gè)別同學(xué)的請(qǐng)假或個(gè)別的原因沒有及時(shí)的到達(dá)，而讓他們錯(cuò)過了此次參與的機(jī)會(huì)
2.心理游戲由于活動(dòng)規(guī)則的生疏，特別是“笑容可掬”游戲，效果不是太好。
3.心理測(cè)試題只能解決同學(xué)的某些問題，不是太全面。
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