教研組工作總結(jié)(通用15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的教研組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教研組工作總結(jié)1
我們教研組雖然成員不多，但是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以及在教務(wù)處的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文教研組按計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)教研活動(dòng)。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”的全員賽課活動(dòng)，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師參加各級(jí)各類(lèi)的繼續(xù)教育和外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習(xí)。
3、本學(xué)期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教后反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、教師能積極參加各級(jí)各類(lèi)的教育教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，能積極主動(dòng)參與教科研究，不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作，以后還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取多出成績(jī)，出好成績(jī)。
不足之處：
1、今后的教學(xué)中，要在精心研究教材的基礎(chǔ)上根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，力求當(dāng)堂掌握。
2、進(jìn)一步統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢(shì)，爭(zhēng)取讓教學(xué)能上一個(gè)新的臺(tái)階
教研組工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書(shū)、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。
1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個(gè)月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們?cè)诨顒?dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)�？梢哉f(shuō)，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識(shí)含量，提高教科研能力的捷徑。
二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、加強(qiáng)對(duì)教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點(diǎn)放在對(duì)教材的分析和研究上：根據(jù)各個(gè)年級(jí)教材的特點(diǎn)、主要內(nèi)容，對(duì)教材提出了整合的研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來(lái)共同分析、比較，確定了具體的操作方法。微觀上，我們以一個(gè)典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點(diǎn)的把握，語(yǔ)言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計(jì)，以及練習(xí)題的編寫(xiě)和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭(zhēng)辯中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。
2、組織校內(nèi)示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位開(kāi)課教師都要以說(shuō)課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流程安排的理由和想法；全體教師都參與評(píng)課并由兩位教師主評(píng)。教研組還組織教師參加各級(jí)的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校本班的實(shí)際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。
3、積極開(kāi)展課題研究工作，提高教學(xué)效果。“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平，提高教學(xué)效果，我組教師把開(kāi)展教育教學(xué)研究立為工作之重。本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究課題《中高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中學(xué)習(xí)差異的`研究》，課題研究提高了每位教師參加教科研的意識(shí)，提高了教師教科研實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語(yǔ)各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，享受了學(xué)習(xí)的成果。4、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫(xiě)格性教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思、學(xué)生評(píng)教等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，擴(kuò)大骨干隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干的示范輻射作用。倡導(dǎo)校際間的互相交流，引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。四、六年級(jí)的手抄報(bào)，五年級(jí)的朗讀比賽都圓滿(mǎn)的結(jié)束了，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的成績(jī)。
四、自我反思。
少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為，問(wèn)答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。
五、今后工作設(shè)想：
1、加強(qiáng)案例研究、個(gè)案分析，注重對(duì)優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)提煉和推廣。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)；我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無(wú)盡的，天是廣闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
教研組工作總結(jié)3
文科教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校教研組的我們，深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加教研活動(dòng)，不光是校內(nèi)教研活動(dòng)，。還多次參加市、區(qū)語(yǔ)文、品德與社會(huì)、英語(yǔ)研討及新教材，教法的培訓(xùn)。每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)系，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。全學(xué)期共有柳坤等六位老師開(kāi)設(shè)了觀摩課。其中王學(xué)芬、李翠芳、朱小華、劉麗佳參加了區(qū)語(yǔ)文，章會(huì)敏參加了區(qū)品德與社會(huì)的大比武，大練兵的活動(dòng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的'特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
五、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
總之，在本學(xué)期里，我們文科組的教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠，由于一些客觀原因，部分教師對(duì)分派到的工作任務(wù)完成不夠及時(shí)落實(shí)，以致影響了整個(gè)教研組整體工作的推進(jìn)，教研活動(dòng)的形式單一，許多有創(chuàng)意和實(shí)際效果的專(zhuān)題活動(dòng)由于教學(xué)的時(shí)間打緊，未具體落實(shí)，這一切都還有待于在下學(xué)月的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
教研組工作總結(jié)4
教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究潛力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，用心推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和李老師給我們精心傳授高效課堂的新理念，指出我們存在的問(wèn)題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如:期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽，給每位老師帶給了上課的思路，帶給了能夠借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，透過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派語(yǔ)文組教師去3中學(xué)習(xí)，拓寬了教師視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。語(yǔ)文組教研組四位老師，都是青年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種用心上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次調(diào)考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小群眾，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jī)。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細(xì)琢，篇篇出擊，首首落實(shí)，尤其丁倩老師犧牲自己的休息時(shí)間，讓一些程度差的學(xué)生到辦公室來(lái)背誦默寫(xiě)，爭(zhēng)取人人過(guò)關(guān)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。每周練習(xí)一篇隨筆，還專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。學(xué)生考完以后，語(yǔ)文組老師們一齊總結(jié)了教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，期望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jī)。
3、認(rèn)真開(kāi)展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)群眾精神，共享彼此資源。備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念--“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、用心性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如，我們語(yǔ)文組七年級(jí)兩位老師把自己制作的課件，復(fù)習(xí)考試中自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)資料，考試卷無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先群眾備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī)。教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的`教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)潛力，不斷使自己成長(zhǎng)，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。我組全是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái):鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍用心學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，都用心向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師能夠說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的考試分析，構(gòu)成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1聽(tīng)課，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課，大部分老師都能用心聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課，聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程，寫(xiě)出自己的反思和推薦，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課推薦和心得，為雙方的快速成長(zhǎng)都帶給了重要途徑。
(2)評(píng)課:教研組已經(jīng)構(gòu)成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣持續(xù)下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要用心發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
(3)備課:要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié)，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”，及時(shí)反饋，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出推薦。更為可貴的是，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們帶給了更加規(guī)范的備課模式。
(4)說(shuō)課:為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和李老師，專(zhuān)門(mén)組織了教研組的說(shuō)課，透過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。
(5)成績(jī)分析:為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī)，學(xué)校要求每次大考后，都要做質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查資料、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)帶給良好的借鑒。
教研組工作總結(jié)5
本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下，理化教研組有序的開(kāi)展了組內(nèi)教研活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、有序開(kāi)展理化教研組活動(dòng)
1、開(kāi)學(xué)初制定好理化組教研活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃每?jī)芍芏ㄆ陂_(kāi)展一次理化教研組活動(dòng)，第一節(jié)課由執(zhí)教老師上公開(kāi)課，第二節(jié)課進(jìn)行集中評(píng)課。評(píng)課時(shí)大家暢所欲言，少講優(yōu)點(diǎn)，多講缺點(diǎn)，一次活動(dòng)下來(lái)盡量做到每位老師都有所收獲，特別是執(zhí)教老師。一學(xué)期下來(lái)每位組內(nèi)教師都上了一堂公開(kāi)課。
2、教研活動(dòng)采取了“老教師帶新教師”的模式開(kāi)展，先安排老教師上幾堂示范課，供新教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后期安排新教師再上，幫助新教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。
3、每次有組內(nèi)教師參加片區(qū)或者區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)競(jìng)賽時(shí)，我們都會(huì)發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)力量，幫參賽教師出謀劃策，指點(diǎn)迷津，讓每一位教研組成員都參與進(jìn)來(lái)，都有提高。
4、每次大考（月考、期中、期末考試）都要組織組內(nèi)教師認(rèn)真進(jìn)行分析，與其他同類(lèi)學(xué)校做比較，如果發(fā)現(xiàn)本組科目落后較多，也會(huì)臨時(shí)召開(kāi)教研組活動(dòng)，分析原因，尋找對(duì)策，及時(shí)想辦法。
二、認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)
要求組內(nèi)教師精心備課，上課，協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)好教師的教學(xué)常規(guī)：
�。�1）、備教材：要求教師上課前要認(rèn)真通讀一遍教材，熟悉教材內(nèi)容和內(nèi)容編排，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，把握好考試方向。
�。�2）、備教參：教參是比較詳細(xì)的，在熟悉教材的基礎(chǔ)上再來(lái)備教參能讓自己知道哪些是要補(bǔ)充的'，哪些是在教材的基礎(chǔ)上需要再拓展的。這樣就是每一堂課的知識(shí)點(diǎn)比較全面，不會(huì)遺漏。
�。�3）、備練習(xí)（作業(yè)本、同步練）：我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育，但目前還是停留在應(yīng)試教育階段，還是要通過(guò)考試來(lái)檢測(cè)學(xué)生，選撥學(xué)生和考察老師，最終還是要看成績(jī)。教得再好考不出成績(jī)也不行。所以我們?cè)诮虒W(xué)中要求教師多去抓題，把�？嫉目键c(diǎn)、考題滲透到日常的課堂教學(xué)中。但畢竟我們的教學(xué)時(shí)間有限，所以就需要我們?cè)趥湔n的時(shí)候?qū)Υ罅康木毩?xí)進(jìn)行一個(gè)篩選，選出那些有代表性的題目。
三、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫(xiě)了教學(xué)論文參加縣、市級(jí)論文評(píng)比。
教研組工作總結(jié)6
又是一學(xué)年即將結(jié)束，回顧即將結(jié)束的20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期，我地理組在學(xué)校校辦、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強(qiáng)度、超負(fù)荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查，每個(gè)老師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，合理安排教學(xué)內(nèi)容。組內(nèi)堅(jiān)持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內(nèi)8位教師的教案全部合格，2優(yōu)6良，教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況良好。就三個(gè)年級(jí)的地理教學(xué)情況而言，客觀分析，有喜有憂(yōu)：高一備課組有4位教師任教，各班成績(jī)較為均衡，但在學(xué)期后半期，因?yàn)槲睦矸挚频睦_，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑；針對(duì)這一情況，備課組老師積極思考對(duì)策，注重基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)手，抓緊復(fù)習(xí)，積極應(yīng)考。目前高二地理復(fù)習(xí)已進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)前期，隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)難度的增加和能力要求的提升，加以學(xué)生對(duì)文綜學(xué)科重視程度不夠，課下復(fù)習(xí)時(shí)間沒(méi)有得到保證等原因，不少學(xué)生明顯感覺(jué)吃力，知識(shí)遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達(dá)能力等方面的不足開(kāi)始顯現(xiàn)，鑒于此，高二備課組老師積極思考應(yīng)對(duì)之策，集體備課，統(tǒng)一采取了以下措施：
1、加強(qiáng)綜合題的讀題，答題練習(xí)；
2、選取典型文字及圖表材料，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從材料里面提取信息的能力；
3、加強(qiáng)背誦，并隨時(shí)檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)。高三年級(jí)則也順利完成了教學(xué)計(jì)劃及高考。
二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
高中地理組7個(gè)老師，平均年齡較輕，組內(nèi)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師，所以在教研活動(dòng)方面，本組更加強(qiáng)調(diào)一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、提倡組內(nèi)老師相互聽(tīng)課；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統(tǒng)一對(duì)策；
3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。
三、積極推行課改：
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，在組內(nèi)活動(dòng)時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，力求讓每位老師都領(lǐng)悟到教學(xué)模式的精髓，同時(shí)，利用公開(kāi)課鼓勵(lì)每位老師聽(tīng)課，真正實(shí)現(xiàn)該教學(xué)法的.課堂操作，在下學(xué)期將在組內(nèi)推廣此種教學(xué)模式。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升；
2、加強(qiáng)組內(nèi)交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過(guò)公開(kāi)課解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的目的；
3、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
五、本期教研組工作存在問(wèn)題分析：
最大的問(wèn)題來(lái)自于我自身，本期由于外出參加開(kāi)會(huì)和學(xué)習(xí)，使一些教研活動(dòng)未能按時(shí)開(kāi)展和完成，只能留待下期努力。
教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期，學(xué)校音樂(lè)教研組能按照學(xué)期計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)以音樂(lè)審美為核心，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高音樂(lè)教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平，在教務(wù)處的指導(dǎo)以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教研組基本情況介紹
我們音樂(lè)教研組是一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的年輕集體�，F(xiàn)有三校區(qū)9位專(zhuān)職教師，20余位兼職教師。其中專(zhuān)職教師大部分是小學(xué)高級(jí)教師，均專(zhuān)科以上學(xué)歷。其中一名紹興市教壇新秀，一名越城區(qū)教研大組成員。教育觀念新，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教學(xué)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚是我們始終如一的目標(biāo)。
二、本學(xué)期教研組開(kāi)展情況
�。ㄒ唬﹫F(tuán)隊(duì)常規(guī)管理毫不放松。
以高度的責(zé)任心、飽滿(mǎn)的熱情、集中的精力投身到團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)工作之中。從樂(lè)器的`查漏補(bǔ)缺到樂(lè)器的添置，從音樂(lè)教室管理制度的制定到音樂(lè)調(diào)研計(jì)劃的制定落實(shí)等等工作高效率，高質(zhì)量完成。
�。ǘ┝⒆阈１九嘤�(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木，無(wú)源之水�！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。
自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師思考力和感悟力。
同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性?xún)煞N：
（1）隨堂課探討，教師結(jié)對(duì)，問(wèn)題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為。
（2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討、教學(xué)沙龍、理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。
另外，我們音樂(lè)教研組舉行了“校區(qū)聯(lián)動(dòng)，同課異構(gòu)”音樂(lè)教學(xué)研討活動(dòng)，并承辦了越城區(qū)音樂(lè)主題研修活動(dòng)。湯莉、郝寧馨兩位老師分別以不同的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格向大家展示了同課異構(gòu)的精彩課堂。活動(dòng)中，授課教師們充分展示了深厚的教學(xué)素養(yǎng)、領(lǐng)先的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)基本功，贏得了廣大學(xué)生和聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。課后，還進(jìn)行了深入、熱烈的互動(dòng)評(píng)課交流。
�。ㄈ┖葑F(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)青年教師。
教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)評(píng)課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。
�。ㄋ模┓e極組織學(xué)生參加越城區(qū)、紹興市、浙江省中小學(xué)生藝術(shù)大賽。
校舞蹈隊(duì)節(jié)目被推薦并參加市級(jí)比賽，辛苦著并收獲著，受到廣大家長(zhǎng)、師生的好評(píng)。
三、課題、音樂(lè)欣賞調(diào)測(cè)情況
1、袁治林老師的市級(jí)音樂(lè)課題《在班級(jí)教學(xué)中提高小學(xué)生合唱審美與技能的實(shí)踐與研究》正在進(jìn)行。
2、袁治林老師音樂(lè)論文《把握音準(zhǔn)，讓歌聲飛揚(yáng)》獲越城區(qū)一等獎(jiǎng)。
3、郝寧馨老師音樂(lè)論文獲越城區(qū)二等獎(jiǎng)。
成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線這片樂(lè)土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。
教研組工作總結(jié)8
時(shí)間如流水，20xx～20xx學(xué)年又過(guò)去半年了，在學(xué)校校長(zhǎng)室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我們理化生組取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持正確的理論指導(dǎo)不動(dòng)搖。
我組堅(jiān)持以黨的教育方針、路線為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主題，張揚(yáng)個(gè)性，大力提倡自主、合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)教研上突出理科教學(xué)的特點(diǎn)，大力提倡辯證唯物主義和實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。在教研方面宏楊集體主義精神，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的主觀能動(dòng)性，以校本研究為主，腳踏實(shí)地，充分提高課堂教學(xué)的效率，充分發(fā)揮理科教學(xué)的特色。進(jìn)一步樹(shù)立了以人為本的觀念，切實(shí)解決了當(dāng)前師生的學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的突出問(wèn)題和困難。如：全組教師一致認(rèn)為，日常教學(xué)工作應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，在整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
二、嚴(yán)格遵守學(xué)校常規(guī)管理制度：
搞好常規(guī)教學(xué)是每位教師應(yīng)盡的職責(zé)，但在教學(xué)的不同階段，探索教學(xué)的科學(xué)性，有效性，也是我們每位教師的重要行為，為此我們建立了理化生各學(xué)科備課研討小組。在搞好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，據(jù)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)能力，在學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)小組，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生的毅力和能力，磨練學(xué)生的.意志，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)探索意識(shí)的培訓(xùn)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，為學(xué)生今后的科學(xué)探究打下良好的基礎(chǔ)。1、杜絕三無(wú)：無(wú)教案，無(wú)作業(yè)，無(wú)輔導(dǎo)記錄。
2、提倡三研：研課程標(biāo)準(zhǔn)，研學(xué)科特點(diǎn)，研學(xué)生個(gè)體。
3、堅(jiān)持三活動(dòng)：隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，教研評(píng)價(jià)活動(dòng)，科普講座活動(dòng)。
三、自主教學(xué)和集體研究相結(jié)合的制度。
充分調(diào)動(dòng)每位教師的教學(xué)熱情，八仙過(guò)海，各顯神通，凸現(xiàn)每位教師的特長(zhǎng)，同時(shí)加強(qiáng)備課組的建設(shè)，多學(xué)習(xí)，多交流，提倡互補(bǔ)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)能力，以達(dá)到提高整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的總目標(biāo)。
1、課堂課題研究：要求每位教師把每節(jié)課當(dāng)成一個(gè)課題來(lái)研究，上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。
2、學(xué)生個(gè)體研究：據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，因材施教。
3、校本課題研究：充分利用校內(nèi)的資源，以課題的研究為突破口，提高我校的理科教學(xué)質(zhì)量。我們的課題是《探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)的有效途徑》。
四、教師培訓(xùn)制度。
讓每位教師及時(shí)地了解新形勢(shì)下的新要求，不斷地刷新教育理念和教學(xué)方法。
1、每學(xué)期的第一學(xué)月為新課程和新標(biāo)準(zhǔn)的研討月。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到每?jī)芍芤淮�，人人參加集體學(xué)習(xí)，并利用課余時(shí)間自習(xí)，學(xué)習(xí)新理念，摒棄舊思想。
2、定期組織業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)。本期有一名大學(xué)生充實(shí)到本組，擔(dān)任七年級(jí)生物教學(xué)。本組教師專(zhuān)門(mén)請(qǐng)他為我們講解了計(jì)算機(jī)操作技巧，共同探討多媒體課件在理科教學(xué)中的重要作用。在組長(zhǎng)和全組成員共同努力下，新課程實(shí)施得如火如荼。
3、組織教師有計(jì)劃有目的地外出參觀和學(xué)習(xí)。不僅在校園內(nèi)研討，還積極和其他學(xué)校的老師一起探討新課程，新課改。20xx年11月，袁XX老師參加了XX市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，為全組教師帶回了理科教學(xué)的最新理念和20xx年中考信息。專(zhuān)家指出：20xx年的中考化學(xué)試題將增大開(kāi)放題的分值。全組教師將圍繞這一新信息，積極組織好學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。
4、在深刻學(xué)習(xí)了新課改精神的前提下，全組教師人人撰寫(xiě)新課改論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、個(gè)案設(shè)計(jì)。本學(xué)期本組的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等教研成果總數(shù)居全校之首。
5、組織部分教師參加市、縣級(jí)的進(jìn)修和培訓(xùn)。配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施新課程執(zhí)行情況調(diào)查，給新課程改革提建議，編制練習(xí)題等。新課程提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又從素質(zhì)教學(xué)上提高了學(xué)生的能力，成為今后教學(xué)的趨向。
五、及時(shí)完成學(xué)校布置的教育教學(xué)教研任務(wù)。
本組教師積極配合學(xué)校工作，各項(xiàng)任務(wù)都圓滿(mǎn)完成。加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室的管理工作，為新課程改革提供了條件。本學(xué)年由于各種原因，組中成員減少，給其他教師造成一定的影響，但我們組老師不怕苦，不怕累，把教研工作頂了下來(lái)。
1、新課程改革的排頭兵施XX老師的化學(xué)教學(xué)，獲得了全校老師的一致公認(rèn)。
2、本組劉X老師的教學(xué)課件制作精美、教學(xué)實(shí)用。
3、完成了理、化兩學(xué)科的學(xué)科競(jìng)賽報(bào)名及培訓(xùn)工作。
4、本組的教學(xué)教研成果具各教研組之首。
總之，在這半學(xué)年里，我們理化生組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，教學(xué)上取得了良好的成績(jī)，工作中其樂(lè)融融，業(yè)務(wù)上互相幫助，共同提高。在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)來(lái)向?qū)W校、學(xué)生、家長(zhǎng)及全鎮(zhèn)人民匯報(bào)，工作爭(zhēng)取更上一層樓。
教研組工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期的教研組工作，雖然因區(qū)教師發(fā)展中心的一些活動(dòng)沖突耽擱幾次，但還是實(shí)實(shí)在在去做好每一件事情。教研組的每一位成員工作都很踏實(shí)，每一次活動(dòng)大家都能積極參與，共同探索，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了一定的成績(jī)。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一、重學(xué)習(xí)
本學(xué)期我們教研組再次開(kāi)展了學(xué)習(xí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》之語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)的活動(dòng)，強(qiáng)化備課行為，強(qiáng)化核心問(wèn)題和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和板書(shū)設(shè)計(jì)，結(jié)合區(qū)教師發(fā)展中心提出的“新常規(guī)新作業(yè)”的主題，在3月23日開(kāi)展了新常規(guī)下的集體備課活動(dòng)，以此為起點(diǎn)，展開(kāi)落實(shí)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的日常備課。
二、重課堂教學(xué)
如何去實(shí)踐“學(xué)本課堂”？只有立足課堂，讀透每個(gè)人每一節(jié)的課堂。本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組9位老師分成三組，共有5人做了課例展示，其中楊賢明老師向全校老師做了課外閱讀教學(xué)的引領(lǐng)，曾依蕾老師上了三次研討課。不管研討課還是課例展示，全體語(yǔ)文老師都會(huì)針對(duì)課例暢所欲言，幫執(zhí)教老師把脈，共同尋找適合他（她）班級(jí)的做法，適合學(xué)生的方法，共同探索“學(xué)本課堂”。
龍灣區(qū)教科研論文、教學(xué)新苗評(píng)比是這學(xué)期兩項(xiàng)重要的教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，雖然我們組沒(méi)有全員參與，但大家還是為此付出了許多辛勞，取得的成績(jī)也是可喜的：陳洪波老師雙豐收，不僅在教育教學(xué)論文評(píng)比中獲了獎(jiǎng)，還評(píng)上“教學(xué)新苗”。為我們組本學(xué)期的教研工作增添了不少的光彩。
三、重常規(guī)檢查
強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是備課，教案是否有教學(xué)核心任務(wù)，是否以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心，學(xué)生作業(yè)的.設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。每次檢查結(jié)果都能及時(shí)反饋，每位老師總不斷在反思中進(jìn)步。
四、重過(guò)關(guān)檢測(cè)
過(guò)關(guān)有助于學(xué)生自我學(xué)習(xí)的梳理，有助于后20%學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。過(guò)關(guān)前，一至三年級(jí)的老師將過(guò)關(guān)內(nèi)容提前知會(huì)每個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)孩子自己去學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備。沒(méi)有過(guò)關(guān)的孩子要重復(fù)過(guò)關(guān)，直到過(guò)關(guān)為止。在這過(guò)程中我們注重的是學(xué)習(xí)過(guò)程的引領(lǐng)，注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。今后我們?cè)谧寣W(xué)還學(xué)這一塊還會(huì)繼續(xù)研究。
一學(xué)期來(lái)，我們語(yǔ)文組也取得了一些成績(jī)，但也有不少問(wèn)題，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
教研組工作總結(jié)10
一學(xué)期來(lái)，我們圍繞以“以學(xué)定教”為主題，著眼于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，因地制宜地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究活動(dòng)，以此促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，以教研組活動(dòng)為抓手，促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高。
一、抓教學(xué)常規(guī)4個(gè)精致，1個(gè)反思。
即：（1）備課精致（2）上課精致（3）練習(xí)精致（4）輔導(dǎo)精致（5）教學(xué)反思。技能教研組內(nèi)每位教師都有自己的精品教案與反思，一學(xué)期8篇以上，并上傳至學(xué)校的FTP相應(yīng)的文件夾中。精品教案力求原創(chuàng)，并同時(shí)上傳到定海教育資源網(wǎng)上以供共享。
二、強(qiáng)化學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作和有效課堂研究。
以“常態(tài)課”為抓手，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的校級(jí)教學(xué)之星上課比賽，本技能教研組有5名老師：體育江偉軍老師，體育沈建軍老師，英語(yǔ)陳敏芬老師，音樂(lè)王星瓔老師，科學(xué)董丹鳳參加了上課比賽，其中陳敏芬老師獲得了第一名的成績(jī)。通過(guò)聽(tīng)課，明顯感覺(jué)到我組內(nèi)的教師上課水平有了很大的進(jìn)步，課堂雖然是樸實(shí)無(wú)華的常態(tài)課，但充分體現(xiàn)了互動(dòng)，小組合作，有效啟發(fā)等理念。
三、以課題促教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校省陶研重點(diǎn)課題《踐行陶行知生活教育思想挖掘古街文化資源育人》的研究工作。以此課題為學(xué)校的龍頭課題，有機(jī)整合校本科研與校本教研，強(qiáng)化校本研究力度，以課題研究促課堂教學(xué)。本學(xué)期教研組內(nèi)圍繞此課題共開(kāi)展集中學(xué)習(xí)6次，并做好學(xué)習(xí)筆記上交
四、嘗試研究體藝二加一活動(dòng)。
本學(xué)期，本組各學(xué)科教師除完成好教學(xué)工作外，還積極配合學(xué)校中心工作，開(kāi)展好各種活動(dòng)。在體藝二加一活動(dòng)中，每周四下午第三節(jié)課為活動(dòng)時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。技能組各科教師充分發(fā)揮了不同學(xué)科的優(yōu)勢(shì)作用，音樂(lè)教師認(rèn)真組織學(xué)生的文藝活動(dòng)，并積極輔導(dǎo)合唱和舞蹈，參加區(qū)科技藝術(shù)節(jié)，獲優(yōu)秀的'成績(jī)。美術(shù)教師堅(jiān)持不懈的認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，并開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，積極參加各種比賽，且獲得省市區(qū)的諸多榮譽(yù)�？茖W(xué)老師輔導(dǎo)科技小論文和科技小制作，均獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀成績(jī)。
五、存在的差距與不足
盡管我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期的工作中取得了一些成績(jī)，但也還尚存不少問(wèn)題。突出的是供教研組集中學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間不充足。教師日常的工作十分繁忙，在繁忙的工作之中要抽出固定時(shí)間來(lái)開(kāi)展集中學(xué)習(xí)，并要求能自行抽時(shí)間深入研究，這很難得。教育科研氣氛雖然有不少提升，但還不夠濃厚。這些問(wèn)題有待于我們將進(jìn)一步研究與克服。
教研組工作總結(jié)11
在學(xué)校的統(tǒng)一安排布署下，在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)組在教育、教學(xué)、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學(xué)能力強(qiáng)，教研氛圍濃，注重實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現(xiàn)如下：
一、機(jī)構(gòu)制度健全，管理落實(shí)到位
本專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展現(xiàn)有教師14人，教研組長(zhǎng)1名，其中中高級(jí)職稱(chēng)4人，大學(xué)本科以上學(xué)歷14人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學(xué)第一線是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量。本專(zhuān)業(yè)制訂了詳實(shí)的管理制度，并按管理制度責(zé)任落實(shí)，責(zé)任到位、到人。
二、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，濃厚的教研氛圍
在教學(xué)、教研中注重實(shí)效，講求方法。教學(xué)中本著為了“學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的目的。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重以培養(yǎng)的實(shí)際動(dòng)于能力為主要目的的教學(xué)風(fēng)格，注重傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代化教學(xué)手段的結(jié)合使用。組內(nèi)教師之間隨時(shí)注重相互之間交流學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提倡“資源共享”，“互通有無(wú)”。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研組工作會(huì)議，總結(jié)教學(xué)中的`得與失，在相互學(xué)習(xí)中，提高了教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。每學(xué)期開(kāi)初制訂詳實(shí)的教學(xué)、教研計(jì)劃，并且實(shí)行不定期檢查，使許多工作落到了實(shí)處，每學(xué)期末有教研總結(jié)，提煉了每學(xué)期的教學(xué)精華，要求組內(nèi)每個(gè)教師每學(xué)期要有一篇以上教學(xué)、教研論文進(jìn)行交流或發(fā)表，通過(guò)這些手段使青年教師很快成長(zhǎng)起來(lái)，成為業(yè)務(wù)骨干和教學(xué)精英，組內(nèi)形成了良好的教育、教學(xué)風(fēng)格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著的實(shí)績(jī)
專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展壯大，學(xué)校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生逐年遞增；本專(zhuān)業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級(jí)刊物發(fā)表。每學(xué)年進(jìn)行一次校內(nèi)技能實(shí)作大賽，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展很多學(xué)生的實(shí)作能力和水平有了大的提高。
總之，本專(zhuān)業(yè)立足于校本研究，無(wú)論是在教育、教學(xué)、還是教研中都取得了很大的成績(jī)，組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，我們堅(jiān)信，通過(guò)我們的不懈努力，今后定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。
教研組工作總結(jié)12
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：
一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，集體備課，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。一二年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每周兩天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，創(chuàng)建教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，九月份我校搞了一次每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的活動(dòng)大家都受益匪淺。十月份我校與居仁中心校搞了一次片教研的活動(dòng)，無(wú)論是在講課還是才藝表演上都受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。我們組的實(shí)際情況就是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師但值得肯定的是，雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫助。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強(qiáng)了本組教師的凝聚力。我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了業(yè)務(wù)能力的提高，整個(gè)英語(yǔ)組是個(gè)積極上進(jìn)，不斷提高的教研組！
四、下一步工作設(shè)想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3、積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的`研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然，我們畢竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿�、去�?shí)踐。在新的一學(xué)期，我組將以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！
教研組工作總結(jié)13
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作以教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著。回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀念。
本學(xué)年，我們利用每周四教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實(shí)用的`特點(diǎn)，做到了書(shū)本結(jié)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本學(xué)年每位語(yǔ)文教師都到微機(jī)室上公開(kāi)課，利用課件，增大了課堂容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。改革了“滿(mǎn)堂灌”的課堂教學(xué)模式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力，講練結(jié)合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準(zhǔn)、講活、講得精要，學(xué)懂、學(xué)會(huì)、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
二、積極參加集體備課。
各位老師特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期我們?cè)趥湔n上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫(xiě)好教后反思，而且重視個(gè)人的二次備課，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，所寫(xiě)內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價(jià)值。備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
三、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。組織教師觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行研討等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項(xiàng)充滿(mǎn)情趣，又是富有生機(jī)的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
四、組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：
1、開(kāi)展好了課外閱讀活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng)，如書(shū)法小組、布貼畫(huà)小組和英語(yǔ)小組等。
3、適當(dāng)組織了其他語(yǔ)文課外活動(dòng)，如自己動(dòng)手辦小報(bào)，開(kāi)故事會(huì)、讀書(shū)會(huì)、作文比賽等。
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績(jī)。廣大語(yǔ)文教師端正了教學(xué)思想，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。在我們這個(gè)教研組里，在相互的探討、學(xué)習(xí)、交流中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材。
五、存在問(wèn)題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級(jí)之間語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡，教師“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓。
教研組工作總結(jié)14
當(dāng)歲月的腳步匆匆走過(guò)六月之末時(shí)，一個(gè)學(xué)期便又結(jié)束了。站在歲月的邊上，回首這一學(xué)期我們低年級(jí)語(yǔ)文組的工作，有踏實(shí)也有失落，有收獲也有困惑。
本學(xué)期，我們低年級(jí)語(yǔ)文組全體老師以期初計(jì)劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作、扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)。
一、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、以教研實(shí)踐課為抓手開(kāi)展教學(xué)研討
本學(xué)期我們迎來(lái)了區(qū)全面督導(dǎo)，在學(xué)期初教導(dǎo)處就制定出了計(jì)劃，以教研組為單位，積極做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以上好每一節(jié)“常態(tài)課”為落腳點(diǎn)，積極組織學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，并化解到每門(mén)學(xué)科，落實(shí)到每位教師。
期初，我們教研組早早定下了一、二年級(jí)上課的內(nèi)容，一年級(jí)是《識(shí)字5》，二年級(jí)是《學(xué)棋》。各執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，不僅讓我們的督導(dǎo)課最后取得了理想的效果，更對(duì)提高我們組內(nèi)語(yǔ)文老師的水平起到了推動(dòng)作用。
2、以?xún)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研討
每位教師除了上好每學(xué)期一節(jié)的教研活動(dòng)課以外，大家還能積極參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，開(kāi)展教材分析、試卷分析和主題沙龍活動(dòng)。定時(shí)、定內(nèi)容；有主題，有記錄，有學(xué)習(xí)的理論材料；注重研究教材、研究教法和學(xué)法。不僅保證教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高。教研活動(dòng)中針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究和探討，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為宗旨，讓老師有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)，真正做到讓教研組“研”起來(lái)，全面提高教研質(zhì)量。
雖然本學(xué)期學(xué)校層面的活動(dòng)比較多，教研活動(dòng)的.正常開(kāi)展受到了一定的影響，但是老師們都能利用課余時(shí)間非常主動(dòng)積極地填寫(xiě)各項(xiàng)記錄，完成教研組的各項(xiàng)任務(wù)。
3、以“名師引路”聽(tīng)課活動(dòng)為助推開(kāi)展教學(xué)研討
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念，改變教學(xué)方法和手段，提高課堂教育教學(xué)的能力，本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了常州市覓渡橋小學(xué)湯海燕校長(zhǎng)和她們學(xué)校的骨干教師來(lái)校上課講學(xué)。為了不錯(cuò)過(guò)身邊的這次盛宴，老師們都提前調(diào)課，安排好自己的課務(wù)，積極參加，認(rèn)真聆聽(tīng)，做好筆記。課上、會(huì)上，湯老師的“如何把握教學(xué)的年段目標(biāo)”給老師們留下了深深的思考，也給我們今后的語(yǔ)文閱讀教學(xué)指明了方向。
二、積極組織豐富多彩的活動(dòng)
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把有限的課堂向無(wú)限的生活延展，本學(xué)期，我們?nèi)M語(yǔ)文教師和班主任根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部、德育處以及教導(dǎo)處的工作安排，積極組織學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，開(kāi)拓視野，陶冶情操，發(fā)展個(gè)性，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使他們?cè)谂d趣盎然中豐富不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)文綜合能力。
1、組織課外閱讀
各年級(jí)依據(jù)實(shí)際，從寒假開(kāi)始就發(fā)動(dòng)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，開(kāi)展自主閱讀。開(kāi)學(xué)后，全組語(yǔ)文教師又認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展共讀活動(dòng)，部分教師還積極組織課外閱讀的推薦、賞析、閱讀成果展示等多種形式的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)共讀、自讀相結(jié)合，引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，在閱讀中積累，在閱讀中成長(zhǎng)。學(xué)校的圖書(shū)館也向大家開(kāi)放，各班語(yǔ)文老師都帶領(lǐng)本班孩子去圖書(shū)館閱讀，獲得了良好的體驗(yàn)。
2．開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽
寫(xiě)字比賽是我市語(yǔ)文學(xué)科的一項(xiàng)常規(guī)比賽，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)整班性的寫(xiě)字比賽。為了迎接比賽，一、二年級(jí)組的語(yǔ)文老師除了抓好語(yǔ)文課堂寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)外，還在賽前開(kāi)展了指導(dǎo)。
本學(xué)期，我們教研組還舉行了一、二年級(jí)的朗誦比賽，一年級(jí)朗誦《三字經(jīng)》、二年級(jí)朗誦《弟子規(guī)》，在老師長(zhǎng)期的引導(dǎo)下，孩子們愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了朗誦，并且，這些傳統(tǒng)的經(jīng)典還在潛移默化中影響著學(xué)生的言行。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。我們的教研活動(dòng)將一如既往。雖然我們有很多不足，但我們低年級(jí)的語(yǔ)文老師堅(jiān)信：有良好的開(kāi)頭，一定會(huì)有豐碩的成果。以后我們還將繼續(xù)在教科研領(lǐng)域中開(kāi)展工作，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
教研組工作總結(jié)15
本學(xué)年圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，打造化學(xué)高效課堂，使我校的化學(xué)教學(xué)水平不斷提高。
一、認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究
一年來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，認(rèn)真鉆研教材，研究新課標(biāo)和新教法，打造高效化學(xué)課堂，全年共有13位教師寫(xiě)出了高質(zhì)量的論文，多人獲獎(jiǎng)。
二、第二課堂碩果累累
1、研究性學(xué)習(xí)方面
本年度化學(xué)組在高一年級(jí)進(jìn)行學(xué)生興趣養(yǎng)成和增強(qiáng)科學(xué)視野教育，多個(gè)班級(jí)寫(xiě)出了較高水平論文，如生活中的化學(xué)小常識(shí)，化學(xué)與新能源，化學(xué)與食品安全，晶體與化學(xué)。
2、化學(xué)奧賽方面
一年來(lái)我們通過(guò)課外化學(xué)奧賽輔導(dǎo)，拓展學(xué)生思維，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，使學(xué)生在課外獲得大量的知識(shí)信息，發(fā)展了學(xué)生能力，形成了特長(zhǎng)，提高素質(zhì)。
成績(jī)方面：20xx年全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽中二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)10人，劉詩(shī)圣、陳林獲省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獲獎(jiǎng)人員占全市2/3以上，我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
3、協(xié)助市教研室成功舉辦安康市中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究會(huì)第七屆年會(huì)。本次活動(dòng)共有四位老師的示范課教學(xué)，其中我校陳玉虎教師的“Fe3+與Fe2+轉(zhuǎn)化”受到了參會(huì)人員的好評(píng)，評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。
三、加強(qiáng)化學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平
本學(xué)年積極開(kāi)展以“老帶新”活動(dòng)，為了加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師積極開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)，其中有：陳玉虎教師“Fe3+與Fe2+轉(zhuǎn)化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學(xué)期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動(dòng)，獲市級(jí)教學(xué)能手。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，指導(dǎo)、提高畢業(yè)班教學(xué)效益
本學(xué)年高中畢業(yè)班教學(xué)重點(diǎn)放在高考的`改革的研究上，通過(guò)組織多次高三教學(xué)研討會(huì)，認(rèn)真分析研究高考試題，針對(duì)高考題型分析研究，準(zhǔn)確定位高考復(fù)習(xí)的難度和廣度，使高三教學(xué)具有針對(duì)性和實(shí)效性。為20xx年高考優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉么蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為高考成績(jī)?nèi)〉玫墓┝擞辛ΡＵ稀?/p>
回顧一年來(lái)教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規(guī)性研究工作還不夠扎實(shí)有效，自覺(jué)性、主動(dòng)性差，教研組評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠完善，教研組成員的發(fā)展不平衡。教研組是學(xué)校的基層組織，是學(xué)校重要的細(xì)胞，教研工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，影響學(xué)校的發(fā)展，因?yàn)橛辛烁咚刭|(zhì)的教師，才有高素質(zhì)的學(xué)校，才能招來(lái)高素質(zhì)的學(xué)生。
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