工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1
俗話說“火車跑得快，還需車頭帶”，對(duì)于教育教學(xué)工作這輛火車來說，科學(xué)、高效的管理就是“火車頭”。多年來，我校十分注重管理的功能，追求教育教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化。我們以強(qiáng)化常規(guī)管理、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教師隊(duì)伍、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、創(chuàng)建和諧校園為抓手，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提升辦學(xué)水平。
一、強(qiáng)化常規(guī)管理，重在制度落實(shí)
為了制定和完善各種規(guī)章制度，我們多次召開全校教師會(huì)議，反復(fù)征求大家的意見和建議，建立了各項(xiàng)工作制度和激勵(lì)機(jī)制，建立健全了工作的考核責(zé)任制，使全校教師有章可循，做什么，不做什么，一目了然。有了完善的規(guī)章制度，關(guān)鍵是要落實(shí)。學(xué)校明確每項(xiàng)工作的責(zé)任人，誰分管，誰負(fù)責(zé)。堅(jiān)持每周一次例會(huì)，會(huì)上各項(xiàng)工作責(zé)任人都要先匯報(bào)上周工作完成情況，然后再匯報(bào)本周工作計(jì)劃。我們狠抓師德師風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)、學(xué)校校風(fēng)等作風(fēng)建設(shè)，并制定出實(shí)施或整改計(jì)劃，細(xì)化措施，營(yíng)造出了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍。
二、深化教學(xué)改革，重在打造高效課堂
我校在學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校自身的實(shí)踐與探索，提煉生長(zhǎng)了“三三式”課堂教學(xué)模式。該教學(xué)模式體現(xiàn)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)程序，能讓學(xué)生“動(dòng)”起來，教師“導(dǎo)”起來，課堂“活”起來，大大提高了課堂的.有效性。另外，我們還努力做到“三個(gè)至少”：教師每周至少提問每個(gè)學(xué)生一次；每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批、面改一次；每位教師每學(xué)期至少上兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，重在提高教師素質(zhì)
我們認(rèn)為，只有好的教師，才有好的教育。多年來，我校大力開展校本教研，著力促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們啟動(dòng)校本培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，并結(jié)合繼續(xù)教育、基本功訓(xùn)練、晉級(jí)履職學(xué)習(xí)考核以及派出學(xué)習(xí)等方式對(duì)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)的培訓(xùn)，使教師隊(duì)伍實(shí)現(xiàn)了由教書型向既能教書，又能教研的素質(zhì)型轉(zhuǎn)變。
四、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，重在養(yǎng)成教育
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我校從一年級(jí)入學(xué)起就持之以恒地抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，并利用開新生家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的教育思路和教育學(xué)生的方式、方法，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，因材施教，讓學(xué)生無論在學(xué)校還是在家里，都能自覺按要求去做，以至養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等。
五、創(chuàng)建和諧校園，重在營(yíng)造環(huán)境
我校提倡領(lǐng)導(dǎo)之間和諧，即相互尊重，分工協(xié)作；領(lǐng)導(dǎo)與教師之間和諧，即換位思考，相互體諒，服從大局，加強(qiáng)情感溝通；教師之間和諧，即攜手并肩，取長(zhǎng)補(bǔ)短；師生之間和諧，即嚴(yán)教勤學(xué)，共同營(yíng)造和諧的班集體；學(xué)生之間和諧，即團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，共同進(jìn)步；教師與家長(zhǎng)之間和諧，即互相溝通，積極配合，形成教育合力。
教育教學(xué)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在進(jìn)行教育管理的過程中我們還有許多不足。我們將繼續(xù)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況大膽創(chuàng)新管理，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平，不斷為我校教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2
一個(gè)學(xué)期又在不經(jīng)意間匆匆過去，又到了該梳理自己一學(xué)期來的班級(jí)工作的時(shí)候了.這個(gè)學(xué)期是我班實(shí)施“生活化、游戲化”課程的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的探索教學(xué)后，這一學(xué)期已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)，因此在實(shí)施中也能夠把握生活化、游戲化主題活動(dòng)的宗旨，開展有效的教學(xué)。
下面，就班級(jí)工作的幾個(gè)方面加以總結(jié)。
（一）課程實(shí)施
1、本學(xué)期通過實(shí)施七個(gè)預(yù)設(shè)的主題（1、逛商場(chǎng)2、生活用品3、春天的電話4、動(dòng)物世界5、漂亮的服飾6、它們?cè)鯓舆^夏天7、聰明的一休（進(jìn)行了最后一周的教學(xué)），對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，我們可以真真切切的感受到孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、能力多方面都獲得了發(fā)展�！豆渖坛分黝}活動(dòng)幼兒參觀了�？吐〈蟪�，讓幼兒了解商場(chǎng)，并進(jìn)行了親自的購(gòu)物活動(dòng)，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；《生活用品》豐富了幼兒有關(guān)生活用品的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，并讓幼兒使用相關(guān)的用品，如肥皂、洗衣粉、洗潔凈等用品，接受日常生活安全教育，并進(jìn)行了一些洗手帕、大掃除等勞動(dòng)活動(dòng)；通過對(duì)文學(xué)作品的欣賞，讓幼兒以獨(dú)特的角度感知春天的到來，體驗(yàn)同伴間友好的情感，激發(fā)了幼兒認(rèn)識(shí)大自然，通過多種形式表達(dá)出對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造能力；結(jié)合春天主題，我們相應(yīng)把《動(dòng)物世界》主題活動(dòng)融入進(jìn)來，通過與親身的感知?jiǎng)游�，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣；主題《它們?cè)鯓舆^夏天》，讓幼兒了解了人、動(dòng)物、植物在夏天里的變化，了解了它們所采用的各種避暑方法，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
2、 繼續(xù)創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，感受學(xué)習(xí)樂趣。這個(gè)學(xué)期在實(shí)施“生活化、游戲化”課程的過程中，教學(xué)組織形式繼承了上學(xué)期的傳統(tǒng)，注重為幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)營(yíng)造一個(gè)更加開放、和諧的環(huán)境氛圍，讓幼兒在一個(gè)寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松和快樂。區(qū)域活動(dòng)的形式跟課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，讓教學(xué)活動(dòng)為游戲服務(wù)。幼兒在一種相對(duì)輕松的氛圍下進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)操作，他們學(xué)習(xí)自主性提高了，他們之間的個(gè)別差異得到更多的照顧。
3、豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)空間。實(shí)施“生活化、游戲化”課程的關(guān)鍵就是要豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我們一方面按照教學(xué)用書的提供的方法，通過家園聯(lián)系的渠道讓家長(zhǎng)們重視孩子生活經(jīng)驗(yàn)的豐富和積累，另一方面我們充分利用周圍社區(qū)、公共設(shè)施、大自然等多種資源、多種渠道來幫助幼兒豐富生活經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)空間。開展豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒走出幼兒園，走向社區(qū)、走進(jìn)生活、走進(jìn)大自然。如：我們帶孩子去琴楓苑參觀，看看夏天的綠化以及小動(dòng)物是怎么過夏天的。開展《逛商撤主題活動(dòng)時(shí)，我們又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品價(jià)格表等等，讓幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)商場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，為教學(xué)活動(dòng)游戲活動(dòng)準(zhǔn)備了重要的感性經(jīng)驗(yàn)。通過自己去超市購(gòu)物的活動(dòng)，，幼兒認(rèn)識(shí)了一些錢幣，查看了商品價(jià)格以及讓幼兒真真體驗(yàn)了購(gòu)物實(shí)踐活動(dòng)。通過拓展幼兒的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)習(xí)的內(nèi)容從書本又重新回到了幼兒的現(xiàn)實(shí)生活，又從現(xiàn)實(shí)生活中回到課堂，并加以提升，讓幼兒真真切切學(xué)到一些與自己生活密切相關(guān)的知識(shí)與能力，學(xué)習(xí)興趣自然就提高了，知識(shí)面自然更廣了。
（二）幼兒學(xué)習(xí)工作
（1）運(yùn)動(dòng)方面：在本學(xué)期，開展了一系列的運(yùn)動(dòng)擂臺(tái)賽，如跳繩、運(yùn)球走、投擲，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能技巧發(fā)展很快。我們還重點(diǎn)抓住了一些不好動(dòng)的孩子，如唐珩益、瞿程等幼兒，盡量選擇一些他們喜歡的，易于成功的簡(jiǎn)單游戲，平時(shí)還和他們一起玩，經(jīng)常在游戲過程中肯定他們的進(jìn)步�，F(xiàn)在他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的很大膽，運(yùn)動(dòng)能力也加強(qiáng)了。
�。�2）在開學(xué)初期我們班孩子的傾聽常規(guī)不是很好，老師與同伴在講的時(shí)候孩子們做自己的事或與同伴竊竊私語的交談，根本就不聽，老師請(qǐng)他起來說。他就支支吾吾說不出，根據(jù)孩子這一薄弱環(huán)節(jié)我們倆位老師就從培養(yǎng)幼兒平時(shí)的良好傾聽習(xí)慣入手，一點(diǎn)一滴地抓，并持之以恒。利用四月園部舉行的講故事擂臺(tái)賽為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒踴躍報(bào)名參加班級(jí)講故事擂臺(tái)賽。我們班44名幼兒都勇敢走到小朋友前面，大膽地講故事。通過幼兒民主投票推選3名幼兒參加年級(jí)總決賽，分別取得了“小擂主”、“金獎(jiǎng)”和“銀獎(jiǎng)”。
（3）幼兒合作性規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。由于年齡的特點(diǎn)決定著孩子以自我中心為主，缺乏一定的合作性。在教學(xué)活動(dòng)以及游戲活動(dòng)中，我們兩位老師有意識(shí)地組織幼兒合作的活動(dòng)環(huán)節(jié)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班幼兒的合作能力發(fā)展很快，合作意識(shí)和責(zé)任感也有了明顯提高。
（三）家長(zhǎng)工作
實(shí)施“生活化、游戲化”課程中家長(zhǎng)資源是十分重要的資源，我們通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解了我們現(xiàn)在實(shí)施的課程與以往的.課程的區(qū)別，幫助家長(zhǎng)更新了觀念，家長(zhǎng)們都比較贊同和支持我們實(shí)施這一課程。本學(xué)期我們繼續(xù)在搞好搞精家園欄的同時(shí)，還在每個(gè)主題開始之前，發(fā)放親子活動(dòng)單，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解主題目標(biāo)以及需要家長(zhǎng)配合的地方。家長(zhǎng)們有的放矢，認(rèn)真和幼兒一起做好調(diào)查報(bào)告單，還和幼兒一起收集了各種主題活動(dòng)開展的材料。幼兒材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備充分，我們也能更有效地和幼兒開展
活動(dòng)。本學(xué)期的家長(zhǎng)工作也注意了現(xiàn)代化技術(shù)的使用，班級(jí)網(wǎng)站和年級(jí)論壇成為我們和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。娃哈哈、奚小辮、慶慶媽媽、樂樂，陶然、lishun、hanfeichi、獨(dú)上寒枝不肯棲、聰聰媽媽、虎虎等一大批家長(zhǎng)加入我們中（1）班這個(gè)大家庭，大家都能敞開心扉，述說著孩子的問題、孩子的成長(zhǎng)。在心與心的碰撞著，更堅(jiān)定了我們老師的教育信念。
（四）保育保健
這學(xué)期發(fā)生了一些事情，如朱子辰不小心撞破了頭，石芷晴在家玩耍時(shí)手骨裂，余婧若跳繩膝關(guān)節(jié)受傷，幼兒的安全問題還需警鐘長(zhǎng)鳴。
生活進(jìn)餐環(huán)節(jié)進(jìn)步比較大，幼兒也能自覺的保持桌面清潔，不過這些現(xiàn)象孩子時(shí)有反復(fù)，要在以后的日子中持之以恒。在五月份我們開展了用筷子夾豆豆的擂臺(tái)賽，絕大多數(shù)幼兒能熟練地夾起黃豆了。在六月份里，我們開始用筷子吃飯，幼兒也能很熟練地用筷子吃飯了，而且地面也能保持和以前一樣的水平。
（五）禮儀養(yǎng)成
通過每月禮儀重點(diǎn)，我們將這些要求滲透在每周、每日的活動(dòng)之中，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行培養(yǎng)和教育。
利用每周的國(guó)旗下講話、評(píng)比禮儀之星的形式激發(fā)幼兒的榮譽(yù)感和進(jìn)步的愿望。對(duì)于一些特殊的幼兒和事件，我們能進(jìn)行個(gè)別教育和隨機(jī)教育，并主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，取得家長(zhǎng)的配合，共同促進(jìn)幼兒的進(jìn)步。
經(jīng)過我們的共同努力和相互合作，我們圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，幼兒也在各個(gè)方面獲得了進(jìn)步，但也有一些不盡人意的地方：如陶立、張映白等幼兒的規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng)；陸順學(xué)習(xí)不專注；朱子辰、陳子彥等幼兒交往能力還不夠等等。在下一個(gè)學(xué)期中，我們將繼續(xù)努力！
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)3
為了扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)的步伐，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提高我校教師的專業(yè)水平和素養(yǎng)，切實(shí)做好校本教研工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)中心小學(xué)教研室開學(xué)初提出的教研工作要求，我校根據(jù)實(shí)際情況，積極開展校本教研工作。以下就針對(duì)本年度我校教研工作做如下總結(jié)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1.學(xué)期初在各備課組長(zhǎng)的認(rèn)真組織下，要求各科教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確教學(xué)目的及要求。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2.為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們定期組織教師學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，一學(xué)年下來"研教合一"，已成為全體教師的共識(shí)，同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文、制作課件。
二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1. 加強(qiáng)常規(guī)檢查的力度，搞好課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教科室對(duì)全校教師分批次進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。每次常規(guī)檢查，教科室都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行量化考核，評(píng)出等級(jí)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。
2.豐富教研形式，強(qiáng)化校本教研。為了改進(jìn)課堂教學(xué)，我們?cè)谀甓瘸踅萄谢顒?dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，積極開展了“自主研修課”形式的校本教研活動(dòng)，且把這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在“自主研修課”推行期間，我校每位老師都能提前向教研組長(zhǎng)報(bào)送校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照" 集體備課、集思廣益、分頭做課、共同評(píng)議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收"的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討，集體備課與聽課、評(píng)課的有效結(jié)合使教師教學(xué)理論和課堂調(diào)控能力得以提升。
3.掌握教學(xué)基本功。本學(xué)期教師大練基本功，每周一張鋼筆字，一張簡(jiǎn)筆畫，一份自主學(xué)習(xí)材料，積極上傳教育教學(xué)隨筆，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思教訓(xùn)，努力提高自己的基本功。積極推選年輕教師參“青年教師基本功大賽”，以賽促進(jìn)，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。通過這兩項(xiàng)活動(dòng)，教師語言準(zhǔn)確、規(guī)范、簡(jiǎn)練生動(dòng)；板書正確工整，清楚精練，課堂組織能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4抓好教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。為切實(shí)提高教干教師的教學(xué)水平，我校積極組織派送教師外出學(xué)習(xí)觀摩，其中，在四月份語文、數(shù)學(xué)組就先后派出四位教師赴西安參加了“名師之路”的主題觀摩課的活動(dòng)，緊接著就本次觀摩活動(dòng)，相關(guān)參與人還組織全校老師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，傳達(dá)了學(xué)習(xí)精神。除此之外，我校還不定期的派出教師前往兄弟學(xué)校及本市其他學(xué)校探討學(xué)習(xí)，受益匪淺。
三、本學(xué)期教研中取得的成績(jī)
1.師生角色發(fā)生了變化。在研究課中，我們的老師都感覺到：教師們能夠在教學(xué)中設(shè)計(jì)適合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)踐活動(dòng)，改進(jìn)了單一傳授知識(shí)，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實(shí)嘗試進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，盡最大可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者。初步摒棄“一根筆一本書”的現(xiàn)象。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在教師用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”良好的勢(shì)頭；以往教師一問三不知或被動(dòng)的接受知識(shí)的局面有所改觀；學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的`意見，積極參與課堂教學(xué)。
3.教學(xué)設(shè)計(jì)的變化。教師已經(jīng)不盲目依照教參書、教輔書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，能從學(xué)生具體情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，幾乎杜絕了照搬照抄別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極利用集體備課的成效，集思廣益通過集體的力量努力提升個(gè)體素質(zhì)，這不能不說是一大進(jìn)步。
4.教研活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。學(xué)期的評(píng)課活動(dòng)在各備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，改變了傳統(tǒng)的“自評(píng)――互評(píng)”模式，而是采取了“有目的的評(píng)、有主題的評(píng)”，評(píng)課之余，定期安排老師有主題的帶領(lǐng)老師們集體學(xué)習(xí)、共同探討，大大提升了教研活動(dòng)的效率及質(zhì)量。
四、本學(xué)期教研活動(dòng)存在的不足之處
1.學(xué)科教研氛圍不夠深厚，多數(shù)流于形式，效果不明顯。
2.教師的教育思想、教學(xué)方法、手段比較落后。
3.教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神還不夠，工作被動(dòng)。平時(shí)不愿主動(dòng)學(xué)習(xí)，不勤于動(dòng)筆、反思，業(yè)務(wù)水平低。
五、今后努力的方向。
1.教研活動(dòng)應(yīng)更加重實(shí)效輕形式，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動(dòng)都要有效果，以教研促教改，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氛圍。
3.鼓勵(lì)教師積極參加各種教研活動(dòng)和撰寫教研論文，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之，一學(xué)期來，我們既有收獲，也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，再接再厲，把工作做得更好，爭(zhēng)取在新的一年里取得更好的成績(jī)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)4
本學(xué)期學(xué)校德育工作中，繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)中央8號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)就德育工作中隊(duì)伍建設(shè)、過程管理、活動(dòng)開展三個(gè)方面的工作情況總結(jié)如下：
一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1．發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級(jí)組---班主任三級(jí)常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的.縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。本學(xué)期繼續(xù)組織學(xué)習(xí)德育綱領(lǐng)文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動(dòng)成果，評(píng)選了10名師德標(biāo)兵、10名優(yōu)秀班主任和10名優(yōu)秀教育工作者，加大了對(duì)優(yōu)秀的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
3．加強(qiáng)班主任工作的管理和指導(dǎo)。學(xué)校通過了培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)介紹等形式開好每月一次的班主任例會(huì)，同時(shí)利用了有利時(shí)機(jī)，組織了青年班主任的外出培訓(xùn)，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報(bào)告會(huì)后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動(dòng)到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業(yè)務(wù)水平。同時(shí)也進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責(zé)》和《考核條例》，完善文明班級(jí)、先進(jìn)班集體的評(píng)比機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設(shè)了一套較為科學(xué)、規(guī)范的德育工作制度。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)“‘希望之星’紅領(lǐng)巾電視臺(tái)”、畫廊、墻報(bào)等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3．積極做好了迎接“XX市教育現(xiàn)代化小學(xué)”評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。
5．大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，提高圖書、閱覽室的開放率，規(guī)范班級(jí)圖書角建設(shè)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，提倡辦好班報(bào)，鼓勵(lì)師生共讀、親子共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的良好氛圍。
三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。
1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”（崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評(píng)比制），同時(shí)深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國(guó)青少年“文明禮儀伴我行”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動(dòng)，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會(huì)的表彰，7月下旬將有學(xué)校代表參加全國(guó)在北京人民大會(huì)堂舉行的表彰會(huì)，屆時(shí)將有我校55名師生受到表彰。
2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期評(píng)選出了學(xué)�！拔拿靼嗉�(jí)”12個(gè)、XX市“先進(jìn)班集體”2個(gè)。
3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。
4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5
20xx年以前，我一直擔(dān)任語文教學(xué)，后來我又兼任政治教學(xué)，20xx年后成為政治專任教師。近幾年來的政治教學(xué)成績(jī)，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。
一、堅(jiān)持“教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、以教研指導(dǎo)教學(xué)。我在教學(xué)之余，特別注意不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，研究各地成功的教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)加以改造，積極運(yùn)用到教學(xué)中去。幾年來，先后引進(jìn)、消化了“讀、講、議、練、行”教學(xué)模式、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果。
2、以教學(xué)促進(jìn)教研。經(jīng)過幾年來的探索，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結(jié)整理，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競(jìng)技型”政治課，包括辯論課、演講課、知識(shí)競(jìng)賽課、寫作課、游藝課等，受到了學(xué)生的普遍歡迎，不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真細(xì)致做好備課、上課教學(xué)常規(guī)工作
我在備課時(shí)主要從備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生等三個(gè)方面著手。
1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)和考試命題的依據(jù)。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)有利于分析好教材、掌握好重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，達(dá)到掌握教材編寫的意圖和教材特點(diǎn)的目的。政治課程標(biāo)準(zhǔn)是按照認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)的，操作性很強(qiáng)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到了解教材的知識(shí)層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節(jié)的教學(xué)中去，對(duì)于提高教學(xué)效率有著重要意義。
2、備教材。我首先是熟悉教材，再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)，其次是了解教材的各個(gè)階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系。
3、備學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導(dǎo)，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體。我的做法是在每一節(jié)課前備課時(shí)根據(jù)每堂課不同的教學(xué)內(nèi)容，不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，把兩者之間看成是一種動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系，進(jìn)行設(shè)計(jì)。
三、課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰(zhàn)場(chǎng)
教學(xué)過程是要把書本知識(shí)通過師生的雙邊活動(dòng)，將書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和形成學(xué)生解決實(shí)際問題能力的過程。這既要靠學(xué)生自己的努力，更需要教師的講解、引導(dǎo)。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運(yùn)用，教師要懂得如何教，學(xué)生要知道如何學(xué)。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、注意采用科學(xué)的記憶方法，強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固。政治課不準(zhǔn)布置課后作業(yè)，課程安排又不科學(xué)，兩節(jié)課中間要隔2、3天。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里，下一節(jié)課如果問第一課學(xué)的知識(shí)，大部分學(xué)生很難回答上來，因?yàn)闆]有進(jìn)行必要的記憶，我們的學(xué)生也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)地去找時(shí)間鞏固。怎么辦？根據(jù)“循環(huán)周期記憶法”研究成果，我每堂課都要安排幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。每一課上完后都列出復(fù)習(xí)提綱，每一單元學(xué)完后，還要進(jìn)行書面測(cè)試。這樣用科學(xué)的'記憶方法強(qiáng)迫學(xué)生鞏固知識(shí)。
2、“聽課”的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾。為激勵(lì)學(xué)生的“聽”，有時(shí)在我剛講完一個(gè)概念或提問某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復(fù)述，或指出學(xué)生剛才問題回答的是否完整、嚴(yán)密，對(duì)不完整的，要求補(bǔ)充完善，并對(duì)做得好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。如果沒有能很好地復(fù)述或完善的，啟發(fā)誘導(dǎo)后再讓學(xué)生回答。只要堅(jiān)持這樣做，一定能提高學(xué)生聽的質(zhì)量。
3、“看”的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。
4、“記錄”的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生介紹一些記憶的方法，如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
5、“討論”的指導(dǎo)。即議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。使學(xué)生懂得，“議”有利于對(duì)知識(shí)的理解，有利于概念的完善，也有利于知識(shí)的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學(xué)生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道中考題：只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。答案是錯(cuò)的，應(yīng)該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護(hù)的對(duì)象。但學(xué)生認(rèn)為從語文角度看，這句話本身是對(duì)的，認(rèn)為中考答案有誤，師生一直爭(zhēng)論到語文老師那里，語文老師說從語文角度說這個(gè)答案應(yīng)該是對(duì)的。但從邏輯角度說，這句話有以偏概全的嫌疑。
6、“練習(xí)”的指導(dǎo)。就是指導(dǎo)學(xué)生答題的方法。辨別題、單選題、不定項(xiàng)選擇題各有答法，在平時(shí)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習(xí)我都收上來批改，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯(cuò)誤的題目記下來。課上以此為例作詳細(xì)分析，使學(xué)生搞清出錯(cuò)的原因。
7、“總結(jié)”的指導(dǎo)。一般要求學(xué)生按“樹結(jié)構(gòu)”、圖表形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。把每章的知識(shí)按構(gòu)、縱、橫聯(lián)系明確出來。在框架結(jié)構(gòu)確定以后，重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的縱橫挖掘上，可通過聯(lián)想、比較的方法進(jìn)行。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。
四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
九年級(jí)面臨升學(xué)考試，各科的功課都比較緊張，為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時(shí)少，真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容，不使政治拖他們的后腿，在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣，知識(shí)面拓得比較寬。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)按升學(xué)考試要求分A、B卷進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能較快地適應(yīng)升學(xué)試卷。復(fù)習(xí)，實(shí)行以講方法、解疑難為主的自由復(fù)習(xí)，一切問題都在課堂上得到了解決。做好中層生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中堅(jiān)決貫徹狠抓中層生的轉(zhuǎn)化工作的指導(dǎo)思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。中層生成績(jī)可上可下，學(xué)習(xí)潛力比較大，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)往往是各科很不平衡。所以，提高他們的學(xué)習(xí)興趣可大大提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過程中，我適當(dāng)引用社會(huì)上的熱點(diǎn)事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途，對(duì)他們施以潛移默化的影響。同時(shí)課后多和他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題。
做好差生的補(bǔ)習(xí)工作。差生共同特點(diǎn)是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學(xué)習(xí)都吃力，學(xué)習(xí)積極性不太高。為了使他們每一個(gè)人都能取得好成績(jī)，我針對(duì)各人不同實(shí)際情況，做好他們的思想工作，一個(gè)一個(gè)地幫他們分析問題所在。在復(fù)習(xí)中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點(diǎn)制成表格，規(guī)定每個(gè)人每天復(fù)習(xí)哪幾道題，然后一個(gè)個(gè)地到我這兒來背。這樣做的效果很明顯。
教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，那么“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的理想就能真正實(shí)現(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)6
制造心理壓力期、緩解心理壓力期，在不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的調(diào)節(jié)對(duì)策。
第一時(shí)期制造心理壓力期(8月——12月)
高三，對(duì)于一名學(xué)生而言，意味著什么。流汗、流淚、還有那內(nèi)心的煎熬。作為班主任，在這個(gè)時(shí)候，最關(guān)鍵的問題就是：了解學(xué)生的心理，對(duì)癥下藥，幫助他們走好中學(xué)時(shí)代的最后一段旅程。按照常規(guī)，一進(jìn)入高三的學(xué)生應(yīng)該自然而然地形成緊迫感�？墒俏矣X得今年的高三學(xué)生到9月開學(xué)時(shí)仍沒有形成高三氛圍。為了改變這種狀況，我決定召開“備戰(zhàn)高考，你有準(zhǔn)備了嗎?”的主題班會(huì)，觀看紀(jì)錄片《高三》之后，讓學(xué)生先了解高三是怎樣的生活，從而對(duì)高三的路不迷茫。再利用專欄、黑板報(bào)等教室環(huán)境渲染這種進(jìn)入高三需備戰(zhàn)的氛圍：如設(shè)置“愿望欄”，讓學(xué)生把自己的對(duì)高考的期望貼出來;黑板報(bào)的主題是“迎戰(zhàn)高考，奮力拼搏”;同時(shí)還每天更換“距離高考xx天”的提示牌這些都在塑造高三需要抓緊時(shí)間的氛圍，從而影響在班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，讓他具備一定的心理壓力。
第二時(shí)期緩解心理壓力期(12月——4月)
我認(rèn)為從12月到一模期間是學(xué)生心理最容易出現(xiàn)事故的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)把所有的注意力都放在了一模考上，半年的辛苦努力，就為了最后這一搏!緊張，緊張，還是緊張!對(duì)考試的恐懼，家長(zhǎng)殷切期望帶來的無形壓力，加上學(xué)生自身學(xué)習(xí)成績(jī)的些許變化都會(huì)造成學(xué)生焦躁不安。越到最后階段，學(xué)生的緊張心理越嚴(yán)重。這時(shí)期學(xué)生的心理承受已達(dá)到極限，幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，以輕松的心情迎考，是這個(gè)階段的核心任務(wù)。如果處理不好，會(huì)挫傷學(xué)生的積極性，導(dǎo)致其自暴自棄。我認(rèn)為這一時(shí)期的工作重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在緩解學(xué)生壓力上。如何做好這項(xiàng)工作?
(一)單獨(dú)談話
學(xué)生來自于不同家庭，背景的不同對(duì)學(xué)生性格和心理的影響是不同的，學(xué)生的心理要求也是不一樣的，排解心理壓力的方式也不一樣，其中談心法是比較好的。單獨(dú)的談話對(duì)學(xué)生很重要，不是說教，而是傾聽，讓學(xué)生將自己的擔(dān)憂和問題說出來，針對(duì)他們的實(shí)際情況一一進(jìn)行指導(dǎo)，像朋友一樣與他們聊天，以便緩解他們緊張的心理;使他們分清主次，合理利用時(shí)間和正確確定最后一段時(shí)間的復(fù)習(xí)方向;使他們確立迎接高考的平常心態(tài)和信心。面對(duì)考試進(jìn)步的學(xué)生，我說“學(xué)習(xí)進(jìn)步了，說明你是有潛力的，你這段時(shí)間的狀態(tài)是好的，堅(jiān)持下去，高考肯定沒問題!”而面對(duì)考試退步的學(xué)生，我說“沒關(guān)系的，這又不是高考，考差了不等于就是一件壞事”，立即和科任老師溝通，了解他考差的原因，到底是不踏實(shí)還是能力有限，或者是最近心理有什么變化等等，及早發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)。
(二)緩解家庭壓力
高三學(xué)生一大部分壓力，來源于家庭。望子成龍，望女成鳳的思想左右著許多家長(zhǎng)和家庭，對(duì)學(xué)生施加的有形壓力和無形壓力特別大，有些學(xué)生坦言不愿進(jìn)家，不愿面對(duì)父母，尤其是不能聽父母的嘮叨。父母有時(shí)的教育只能引起學(xué)生的反感，適得其反。為此在召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我把高三學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行分析，然后把事先收集到的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的意見和要求反饋給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)跟自己的孩子一起進(jìn)入高三，體味高三的苦;要求家長(zhǎng)放下架子，繼續(xù)做自己孩子的朋友，并且是知心朋友。這種做法是幫助學(xué)生有效的消除家庭的.負(fù)面影響和壓力。同時(shí)建議各位家長(zhǎng)不要盲目地給小孩補(bǔ)課，把他們周末的時(shí)間都一手包辦，補(bǔ)課補(bǔ)得連休息的時(shí)間都沒了，更別說復(fù)習(xí)整理時(shí)間了，讓各位家長(zhǎng)把急切的心情稍加掩飾，而是督促孩子及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)整理消化所學(xué)內(nèi)容，家庭外部環(huán)境寬松了，不必要的負(fù)擔(dān)和壓力沒有了，學(xué)生充分感受到家庭的良苦用心，這對(duì)于高三學(xué)習(xí)是非常有利的，實(shí)踐證明，這樣的家長(zhǎng)會(huì)的后續(xù)效果非常好。
(三)通過活動(dòng)緩解壓力
在復(fù)習(xí)迎考過程中，組織學(xué)生積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富和調(diào)節(jié)學(xué)生的生活，做到一張一弛，使學(xué)生保持充沛的精力，才能消除疲勞，緩解壓力，取得優(yōu)良的成績(jī)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，必須善于休養(yǎng)，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)。因此，復(fù)習(xí)的時(shí)間只能確定在自己身體能夠承受的范圍內(nèi)，要適時(shí)調(diào)節(jié)自己的生物鐘，嚴(yán)禁開夜車，課間特別是體育課一定都得下去，多走出教室呼吸新鮮空氣，多與同學(xué)朋友聊天開開玩笑，聽聽音樂等，放松自己，從而達(dá)到緩解壓力的目的。了解學(xué)生心理變化，打好心理戰(zhàn)，我體會(huì)到了作為一名班主任的樂趣。善、嚴(yán)、勤、細(xì)、實(shí)是做好班主任工作的技巧，不管結(jié)果如何，我堅(jiān)信，行者常至，為者常成，最危險(xiǎn)的行動(dòng)，就是不行動(dòng)!只有一如既往地做好，我們才無愧于學(xué)生，也無愧于對(duì)子女充滿希冀的家長(zhǎng)們。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)7
瑞雪紛飛，20xx年已邁著輕快的腳步向我們走來。此時(shí)此刻，回顧著本學(xué)期的一點(diǎn)一滴，仿佛就在昨日。孩子們六年級(jí)了，看到他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是我最大的欣慰。由于六年級(jí)語數(shù)分科教學(xué)，因此我只負(fù)責(zé)教語文一門學(xué)科。雖然教學(xué)任務(wù)減輕了，但在班級(jí)管理方面我卻絲毫不敢怠慢，因?yàn)樗麄兊乃枷霃?fù)雜了，行為大膽了，這就要求作為班主任的我時(shí)刻保持警惕，避免著各種不良現(xiàn)象的滋生。以下是本學(xué)期中幾件平凡的小事：
一、最后一年的藝術(shù)節(jié)
一年一度的藝術(shù)節(jié)是我頗為頭疼的活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)中擅長(zhǎng)各種才藝的人真是少之又少，特別是今年六年級(jí)展示的是合唱和器樂，恰恰是班級(jí)最弱項(xiàng)，怎么辦呢？心中雖然憂慮，嘴上卻滿口鼓勵(lì)，讓孩子們勇躍報(bào)名，積極參與。沒想到，孩子們熱情極高，自告奮勇地表示在最后一個(gè)藝術(shù)節(jié)為班級(jí)爭(zhēng)光。他們自己設(shè)計(jì)好排練內(nèi)容，每天利用課余時(shí)間認(rèn)真排練，特別是每個(gè)人的服裝也在家長(zhǎng)的支持下統(tǒng)一在網(wǎng)上購(gòu)買的。演出當(dāng)天，看著他們一個(gè)英姿颯爽，動(dòng)作整齊，投入地表演，我被感動(dòng)了，他們?cè)瓉砣绱丝蓯郏?/p>
二、最后一次家長(zhǎng)會(huì)
為了更好地加強(qiáng)學(xué)校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)前我認(rèn)真思索，精心準(zhǔn)備會(huì)議內(nèi)容，希望能通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，讓他們正確認(rèn)識(shí)到教育孩子的'重要性，得到他們的支持和配合。歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，并認(rèn)識(shí)到自己孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并表示愿意配合教師工作。自本次家長(zhǎng)會(huì)后，我為班級(jí)建立了微信群，這樣便于每天隨時(shí)溝通，各位家長(zhǎng)也都相互交流經(jīng)驗(yàn)，共同督促孩子。
三、采用信封知“情報(bào)”
六年級(jí)的孩子有了明顯質(zhì)的變化，自尊心極強(qiáng)，要面子，不愿意在同學(xué)面前挨批評(píng)，很注意自己在老師和同學(xué)們心中的地位和形象。開學(xué)初，一名學(xué)生丟了三十元錢，怎么調(diào)查也沒有半點(diǎn)線索。沒想到不久之后同樣的事情再次發(fā)生在他身上，讓我感到事態(tài)嚴(yán)重了，決心必須弄個(gè)水落石出。于是，我采用以“說說自己做過的錯(cuò)事或看到的不良現(xiàn)象”為題，讓同學(xué)們寫一封匿名信，并將信都統(tǒng)一放在信封里，鼓勵(lì)他們勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，不要給小學(xué)生涯留下任何遺憾。并且這樣的活動(dòng)每周一次。當(dāng)我拆開一個(gè)個(gè)信封時(shí)，真是又驚又喜，驚的是原來有這么多事情是我不知道的，喜的是我要調(diào)查的事情輕松“破案”了。還有這么的“意外收獲”。很多孩子們?cè)谛爬锉硎具@種交流的方式很好，讓自己有了說出心里話的機(jī)會(huì)。
教育事業(yè)是人類最偉大的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，作為一名教師，一手托著千家萬戶的歡樂和幸福，一手托著祖國(guó)的未來和前途，我深感任重而道遠(yuǎn)。對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，這是我的信念，今后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地的做好本職工作，為教育事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)8
學(xué)校是一個(gè)特殊的單位，學(xué)生又是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，食堂的管理工作和學(xué)生的飲食安全，關(guān)系到學(xué)生的身體健康、學(xué)校的聲譽(yù)和發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高、社會(huì)的穩(wěn)定，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、學(xué)生關(guān)心、家長(zhǎng)關(guān)心、社會(huì)關(guān)心。我校學(xué)生食堂自20xx年8月24日營(yíng)業(yè)以來，現(xiàn)有1330多名學(xué)生在食堂用餐。為確保食堂及周邊環(huán)境的安全工作，我們相繼購(gòu)買了36具滅火器、安裝了14套監(jiān)控?cái)z像鏡頭，重新改裝了300多米照明線路。為確保學(xué)生的飲食安全我們進(jìn)行了三次庫(kù)存物資的盤點(diǎn)，對(duì)全體業(yè)主和工作人員進(jìn)行了三次培訓(xùn)�，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
認(rèn)識(shí)到位1學(xué)校食堂從開學(xué)以來，學(xué)校先后五次對(duì)食堂管理工作進(jìn)行了全面檢查，重點(diǎn)抓食堂規(guī)范化的管理和食品衛(wèi)生安全，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施，層層落實(shí)責(zé)任。我校有1330多名學(xué)生在學(xué)校食堂就餐，食堂服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生的生活質(zhì)量、健康質(zhì)量，直接關(guān)系青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，涉及到千家萬戶，為此，我校高度重視食堂食品衛(wèi)生管理工作，牢固樹立安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一的思想，實(shí)行全方位的管理和強(qiáng)有力的監(jiān)督，為全校住校生提供一流的服務(wù)，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。我們?cè)谑程霉芾矸矫娌粩嗵剿�，建立了解一套科學(xué)規(guī)范的管理機(jī)制，贏得了學(xué)生及其家長(zhǎng)的認(rèn)可。
二、建立健全管理制度
1、健全規(guī)章制度健全的規(guī)章制度，是實(shí)施科學(xué)管理的基礎(chǔ)，食堂管理嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》以及《食物中毒與疫情報(bào)告應(yīng)急處理制度》、《食品加工安全操作規(guī)程》，建立健全各崗位職責(zé)，各崗位管理制度，進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)和食品衛(wèi)生操作規(guī)程，對(duì)環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生都做出了詳細(xì)的規(guī)定，做到食品衛(wèi)生管理有章可循，有規(guī)可依。
2、強(qiáng)化流程管理進(jìn)貨、倉(cāng)儲(chǔ)、加工、出售是食堂操作的.主要流程，必須強(qiáng)化管理。在這一過程中，我們注意把好進(jìn)貨，食堂主要原料、輔料均采用定點(diǎn)，并附有供貨商的身份證復(fù)印件、詳細(xì)地址、聯(lián)系方式，每天由業(yè)主負(fù)責(zé)驗(yàn)貨，采取看生產(chǎn)日期、合格證、質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告、包裝情況、有無變質(zhì)、發(fā)芽、是否新鮮等方式把住進(jìn)貨關(guān)。
3、建立監(jiān)督機(jī)制為了加大對(duì)食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督力度，我們嚴(yán)格按照食品法的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真填寫留樣、消毒、索證、廢棄物的處理等表格和食堂檔案。
三、提高從業(yè)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識(shí)開學(xué)以來對(duì)食堂員工進(jìn)行了三次崗位培訓(xùn)，并組織學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律、法規(guī)條例和學(xué)校食堂的各項(xiàng)規(guī)章制度，提高從業(yè)人員的法律意識(shí)和食品衛(wèi)生安全意識(shí)，規(guī)定每周召開食堂管理人員會(huì)議、每個(gè)月從業(yè)人員組織一次學(xué)習(xí)
對(duì)新員工進(jìn)行個(gè)人健康檢查，取得健康證后，方可上崗。
四、克服困難，提高飯菜質(zhì)量近年以來當(dāng)?shù)氐奈飪r(jià)上脹很快，現(xiàn)行的伙食標(biāo)準(zhǔn)我們難以滿足學(xué)生的飲食要求
但是我們?nèi)w業(yè)主和工作人員克服困難，想各種辦法，在現(xiàn)有的條件下，做到了就餐學(xué)生基本滿意。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)9
一轉(zhuǎn)眼，工作三年之久，自己成熟多了。三年來，在工作上雖說沒有太大的成就，每天就是開票、匯款、月末弄弄賬。。。日子倒也過得清閑。身邊的朋友大多換了更好的工作，而自己卻依然安于現(xiàn)狀。當(dāng)初多虧姑姑和表姐的提點(diǎn)，走上了會(huì)計(jì)這一行。事實(shí)上會(huì)計(jì)靠經(jīng)驗(yàn)和資歷吃飯的，拼命考證對(duì)我一個(gè)非會(huì)計(jì)專業(yè)而言，顯然有點(diǎn)吃力。
縱然這樣還是努力去學(xué)去進(jìn)步。慶幸在這幾年的時(shí)間里，完成了自己預(yù)定的目標(biāo)：考了會(huì)計(jì)證，考取南審會(huì)計(jì)專業(yè)（20xx年6月即將畢業(yè)），通過會(huì)計(jì)職稱考試。尤其是職稱考試，因?yàn)樽陨砘A(chǔ)薄弱，所以必須更多的努力。
或許在有人看來是小意思，卻給了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。努力總歸有回報(bào)的，前提必須持之以恒！在小公司的確學(xué)不到什么，沒有人帶你，要靠自己去學(xué)去問，沒有人會(huì)告訴你，你應(yīng)該做什么，完成什么。。。這些多需要你自己去制定計(jì)劃。再者我男友對(duì)工作極其認(rèn)真，他在不斷進(jìn)步的同時(shí)，也希望帶動(dòng)我一起進(jìn)步�？偸窍Ｍ叶鄬W(xué)點(diǎn)這個(gè)、那個(gè)，說實(shí)話我不是很喜歡�？v然是為我好，可不喜歡過多的.干涉。畢竟你不是我，不會(huì)完全了解我的需求，對(duì)吧！對(duì)未來有自己的規(guī)劃，會(huì)根據(jù)實(shí)際情況合理規(guī)劃近期工作、學(xué)習(xí)和生活。
因?yàn)槲抑老胍裁礃拥纳�，并�?huì)持之以恒地朝之努力。即使我現(xiàn)在工資水平不高，可我并不覺得什么，現(xiàn)在可能工資不高，但只要我努力學(xué)習(xí)，幾年后會(huì)有大的變化。我相信自己！但這樣的工作環(huán)境可以邊工作邊學(xué)習(xí)，有更多自我學(xué)習(xí)的空間，自主的安排每天的工作內(nèi)容，不會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系牟挥淇煊绊懙饺粘Ｉ睢Ｔ?jīng)有人問我：一份安逸但低工資和一份很累但高收入，會(huì)選哪樣？我是會(huì)選前者，我是個(gè)對(duì)金錢欲望不強(qiáng)的人，可能就我個(gè)人而言，更注重精神生活吧。人人都想變富人，且中國(guó)十幾億人口，不可能人人都成功。何況人活一輩子，為物質(zhì)需求迫使自己拼命賺錢，那樣的生活太累了！或許各人有各人的追求，我也是閑來無事，隨便發(fā)表下個(gè)人看法。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)10
20xx年，是鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)同鄉(xiāng)村振興有效銜接的起始之年，按照黨中央戰(zhàn)略部署和省、市工作安排，我區(qū)切實(shí)把防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶工作擺在突出位置、作為重大政治任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健全工作機(jī)制、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)、消除風(fēng)險(xiǎn)隱患。同時(shí)，對(duì)脫貧攻堅(jiān)的質(zhì)量進(jìn)行全方位的提升，好的方面優(yōu)化提升，不足之處加以完善，從而促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)各項(xiàng)事業(yè)的再落實(shí)、再提升和再完善，加快推進(jìn)同鄉(xiāng)村振興的有效銜接�，F(xiàn)就我區(qū)今年以來工作開展情況總結(jié)如下：
一、持續(xù)鞏固脫貧成果，扎實(shí)推進(jìn)有效銜接
�。ㄒ唬┙⒔∪^渡期工作機(jī)制，持續(xù)夯實(shí)工作責(zé)任
20xx年xx月，區(qū)脫貧辦印發(fā)了《XX區(qū)關(guān)于實(shí)現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的實(shí)施方案》（XX脫貧辦發(fā)〔20xx〕6號(hào)），明確了過渡期內(nèi)有序推進(jìn)政策體系穩(wěn)定銜接、防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶、鞏固兩不愁三保障成果、健全社會(huì)兜底保障體系、強(qiáng)化項(xiàng)目資產(chǎn)管理等重點(diǎn)任務(wù)，深入實(shí)施鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、脫貧人口穩(wěn)崗就業(yè)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)提升、教育服務(wù)改善、基本醫(yī)療優(yōu)化、重點(diǎn)幫扶和示范引領(lǐng)等六大行動(dòng)，對(duì)推進(jìn)工作重心從脫貧攻堅(jiān)向鄉(xiāng)村振興轉(zhuǎn)移做了具體安排。20xx年xx月，區(qū)委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《健全防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制實(shí)施方案》，明確當(dāng)前階段鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的首要任務(wù)是防止返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶工作，要持續(xù)做好對(duì)退出村（xx村、xx村、xx村）、脫貧人口（截至目前1764戶5353人）、“三類人員”監(jiān)測(cè)對(duì)象（9戶22人）動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與后續(xù)幫扶，同時(shí)組織開展覆蓋所有農(nóng)戶的風(fēng)險(xiǎn)排查。xx月份以來，我區(qū)完成了三個(gè)退出村鄉(xiāng)村振興駐村工作隊(duì)與原扶貧駐村工作隊(duì)人員選派輪換，新輪換的工作隊(duì)將在幫助村兩委在抓好防返貧監(jiān)測(cè)幫扶工作的前提下，重點(diǎn)針對(duì)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱的現(xiàn)狀，指導(dǎo)幫扶村進(jìn)一步找準(zhǔn)問題、理清發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃。為筑起民生第一道防線，各涉貧街道按照省市xxx的配比要求，組建了20xx余人的村級(jí)防返貧監(jiān)測(cè)網(wǎng)格員隊(duì)伍，區(qū)級(jí)各行業(yè)部門成立了防返貧監(jiān)測(cè)工作專班，協(xié)同推進(jìn)防返貧日常監(jiān)測(cè)排查、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警信息篩查、專項(xiàng)督導(dǎo)檢查等工作，區(qū)、街、村三級(jí)聯(lián)動(dòng)防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶機(jī)制進(jìn)一步建立健全。
（二）常態(tài)化排查化解返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)，持續(xù)守住民生底線
對(duì)于返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)隱患的日常排查，我們主要采取四種方式進(jìn)行：
一是由村級(jí)網(wǎng)格員按照一月一輪次的要求，對(duì)所有農(nóng)戶進(jìn)行日常走訪排查，一旦發(fā)現(xiàn)疑似風(fēng)險(xiǎn)隱患，第一時(shí)間報(bào)告村兩委啟動(dòng)核查研判；
二是按照省鄉(xiāng)村振興局在防返貧監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)隨機(jī)抽取的行政村名單，組織開展“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”周調(diào)度集中排查，由街道組織力量對(duì)抽中村所有農(nóng)戶進(jìn)行逐戶摸排；
三是由區(qū)鄉(xiāng)村振興局專職隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)抽查，對(duì)抽查村的脫貧戶、低保戶、特困供養(yǎng)戶、殘疾人戶、老人戶等重點(diǎn)人群進(jìn)行重點(diǎn)走訪，排查風(fēng)險(xiǎn)隱患；
四是區(qū)鄉(xiāng)村振興局協(xié)調(diào)區(qū)民政、醫(yī)保、殘聯(lián)等行業(yè)部門，對(duì)部門數(shù)據(jù)進(jìn)行定期篩查，將預(yù)警信息反饋相關(guān)街道、村組進(jìn)行核查研判。截至10月底，我區(qū)已開展8輪次“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”周調(diào)度集中排查和11個(gè)村的重點(diǎn)抽查，累計(jì)走訪排查農(nóng)戶5800余戶2.1萬余人，篩查疑似風(fēng)險(xiǎn)信息400余條，反饋疑似風(fēng)險(xiǎn)48戶、173人，經(jīng)村組、街道研判，擬新增3戶13人納入“三類人群”監(jiān)測(cè)對(duì)象（脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴(yán)重困難戶），均為因病突發(fā)困難家庭。目前，已由民政部門落實(shí)低保幫扶措施。
�。ㄈ┘虚_展專項(xiàng)行動(dòng)，持續(xù)鞏固脫貧成果
今年以來，按照省、市安排部署，我區(qū)組織開展了鞏固脫貧攻堅(jiān)成果“大走訪大排查”“回頭看回頭幫回頭補(bǔ)”、防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和幫扶集中排查、“農(nóng)村安全飲水大排查”“我為群眾辦實(shí)事”到村“六查”入戶“六問”等專項(xiàng)行動(dòng)，走訪排查范圍覆蓋了6個(gè)涉農(nóng)街道的所有行政村常住人口，建檔立卡脫貧人口走訪比例達(dá)到100%，回復(fù)解答群眾政策疑問820余項(xiàng)，幫助群眾解決實(shí)際問題21個(gè)。從排查情況看，我區(qū)脫貧攻堅(jiān)期各項(xiàng)幫扶政策總體穩(wěn)定，街道、村組對(duì)個(gè)別群眾突發(fā)生活困難基本能做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，脫貧人口兩不愁三保障穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，發(fā)生規(guī)模性返貧風(fēng)險(xiǎn)較小，區(qū)域脫貧攻堅(jiān)成果得以有效鞏固。
（四）優(yōu)化財(cái)政銜接資金支出結(jié)構(gòu)，持續(xù)推進(jìn)有效銜接
脫貧攻堅(jiān)期，扶貧項(xiàng)目多為到戶到人的精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目，對(duì)貧困戶精準(zhǔn)脫貧提供了有效保障。進(jìn)入過渡期，為加快推進(jìn)同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，我區(qū)參考省市相關(guān)文件精神，制定出臺(tái)了《XX區(qū)財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金管理辦法》《XX區(qū)財(cái)政銜接推進(jìn)鄉(xiāng)村振興補(bǔ)助資金項(xiàng)目管理辦法》，明確了過渡期財(cái)政資金保障推進(jìn)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)的方向、目標(biāo)和任務(wù)要求。同時(shí)，組織開展了20xx年度市級(jí)、區(qū)級(jí)銜接資金支持項(xiàng)目和20xx年度儲(chǔ)備項(xiàng)目征集工作，建立了20xx年度銜接資金項(xiàng)目庫(kù)，爭(zhēng)取市級(jí)鄉(xiāng)村振興銜接資金680萬元（是攻堅(jiān)期市級(jí)專項(xiàng)資金的4.97倍）用于支持農(nóng)村安全飲水提升、基礎(chǔ)設(shè)施和人居環(huán)境提升等項(xiàng)目；安排區(qū)級(jí)銜接資金265.73萬元（與上年基本持平），用于持續(xù)支持脫貧勞動(dòng)力公益專崗、教育幫扶“雨露計(jì)劃”技校生補(bǔ)助、脫貧戶助農(nóng)保、脫貧戶產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效等到戶到人幫扶項(xiàng)目。從資金投入力度看，我們統(tǒng)籌兼顧了鞏固脫貧成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接，在穩(wěn)定保持了對(duì)原有到戶到人幫扶項(xiàng)目資金投入的'同時(shí)，對(duì)于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)提升、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展等目前推進(jìn)全面振興中的短板弱項(xiàng)，我們明顯加大了資金投入力度，更突出了資金投放和項(xiàng)目建設(shè)的普惠性，體現(xiàn)了過渡期從集中財(cái)力支持脫貧攻堅(jiān)轉(zhuǎn)向保障鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的階段性任務(wù)要求。
二、存在的問題
�。ㄒ唬┓婪地殑�(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)網(wǎng)格化管理工作還需強(qiáng)化
防返貧動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)網(wǎng)格化管理是陜西省今年鞏固脫貧攻堅(jiān)成果的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是年度考核評(píng)估的重要內(nèi)容。從目前督導(dǎo)檢查各街道看，不同程度存在認(rèn)識(shí)不到位、排查不扎實(shí)、納入監(jiān)測(cè)不及時(shí)等問題。主要表現(xiàn)在個(gè)別村組干部認(rèn)為扶貧工作已經(jīng)結(jié)束，對(duì)擴(kuò)大范圍開展防返貧監(jiān)測(cè)存在懈怠情緒，村級(jí)未建立定期風(fēng)險(xiǎn)研判制度，對(duì)網(wǎng)格員的排查情況不能及時(shí)掌握；新組建的網(wǎng)格員對(duì)防返貧監(jiān)測(cè)相關(guān)政策掌握不到位，在排查中對(duì)群眾關(guān)于低保、臨時(shí)救助、醫(yī)療報(bào)銷、殘疾人補(bǔ)貼等方面的政策疑問不能做到準(zhǔn)確答復(fù)，對(duì)疑似風(fēng)險(xiǎn)向村兩委報(bào)告不及時(shí)；村級(jí)防返貧監(jiān)測(cè)排查臺(tái)賬、研判記錄等工作資料還存在不規(guī)范、不完善等問題。
�。ǘ╈柟堂撠毘晒笤u(píng)估準(zhǔn)備工作還需更扎實(shí)
臨近年底，省市脫貧成效后評(píng)估工作已啟動(dòng)，我區(qū)也進(jìn)行了安排部署，要求各街道、部門對(duì)照評(píng)估內(nèi)容全面做好迎接評(píng)估的準(zhǔn)備工作。目前，我區(qū)在銜接資金項(xiàng)目進(jìn)度、小額信貸新增貸款額等量化指標(biāo)上與市上的任務(wù)要求還有一定差距，在前期反饋問題整改、檔案資料的規(guī)范、集中走訪排查、信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量等方面，也還需進(jìn)一步加強(qiáng)工作力度、持續(xù)推進(jìn)。
�。ㄈ┿暯油七M(jìn)鄉(xiāng)村振興力度還需加大
推進(jìn)有效銜接的首要任務(wù)是先補(bǔ)齊發(fā)展短板。目前，我們農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的短板問題還是比較突出的，主要表現(xiàn)在：
一是基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)的短板依然突出，雖然我們通過近幾年的持續(xù)投入，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)條件有了明顯改善，但日常的管理維護(hù)長(zhǎng)效機(jī)制還不完善；
二是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸還需有效破解，我們現(xiàn)有農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)存在結(jié)構(gòu)單一，以農(nóng)戶分散經(jīng)營(yíng)為主，集約化程度不高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不夠，產(chǎn)業(yè)收益預(yù)期不佳造成農(nóng)民生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性不高，發(fā)展后勁不足；
三是村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展薄弱，我們的村集體經(jīng)濟(jì)組織目前處于典型的生產(chǎn)缺技術(shù)、決策缺能人、產(chǎn)業(yè)缺項(xiàng)目的局面，管理粗放、效益低下的集體經(jīng)濟(jì)組織既不能解決村集體的發(fā)展出路，也不能帶動(dòng)群眾共同發(fā)展，這些短板造成群眾留在鄉(xiāng)村難以實(shí)現(xiàn)其發(fā)展目標(biāo)，也是我們?cè)谶^渡期內(nèi)亟待改善和解決的問題。
三、20xx年工作計(jì)劃
一是常抓不懈做好防返貧監(jiān)測(cè)與幫扶工作。雖然我區(qū)已實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口全面脫貧，但我們的脫貧成效依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，全區(qū)已脫貧人口中患病、殘疾人口占比達(dá)1/3，60歲以上人口占比達(dá)27%，50歲以上人口占比達(dá)44.5%，脫貧人口自我發(fā)展整體能力較弱，發(fā)展產(chǎn)業(yè)、穩(wěn)定就業(yè)難度很大，依靠兜底保障政策進(jìn)行托底人群占比大。因此，在過渡期內(nèi)抓好防返貧監(jiān)測(cè)和幫扶工作仍然是緊迫且重要的任務(wù)。我們要強(qiáng)化網(wǎng)格化管理機(jī)制的長(zhǎng)效運(yùn)行，建立網(wǎng)格員輪訓(xùn)制度，不斷提升網(wǎng)格員的工作能力，讓網(wǎng)格員充分發(fā)揮一線工作優(yōu)勢(shì)，對(duì)返貧致貧風(fēng)險(xiǎn)做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早幫扶，筑牢我區(qū)脫貧人口穩(wěn)定脫貧，脫貧成果得以有效鞏固的首道防線。
二是平穩(wěn)有序推進(jìn)鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目建設(shè)。加快補(bǔ)齊農(nóng)村發(fā)展短板也是我們過渡期的重要任務(wù)，我們將進(jìn)一步加大銜接資金對(duì)農(nóng)村地區(qū)的投入，在保持區(qū)級(jí)財(cái)政投入穩(wěn)定的同時(shí)，加大力度爭(zhēng)取上級(jí)銜接補(bǔ)助資金，計(jì)劃20xx年至少支持5個(gè)村的基礎(chǔ)設(shè)施和人居環(huán)境提升項(xiàng)目，保持項(xiàng)目數(shù)量逐年增長(zhǎng)，銜接資金逐年更多地向普惠性項(xiàng)目?jī)A斜，以農(nóng)村項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以改善民生、拓展脫貧成果為目的，平穩(wěn)有序推進(jìn)鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興的有效銜接。
三是探索創(chuàng)新引導(dǎo)社會(huì)資本參與鄉(xiāng)村振興機(jī)制。按照農(nóng)業(yè)農(nóng)村部辦公廳、國(guó)家鄉(xiāng)村振興局綜合司20xx年4月份印發(fā)的《社會(huì)資本投資農(nóng)業(yè)農(nóng)村指引（20xx年）》相關(guān)要求，我們要探索創(chuàng)新機(jī)制，聚焦鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)領(lǐng)域，充分尊重農(nóng)民意愿、遵循市場(chǎng)規(guī)律，營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境，激發(fā)社會(huì)資本投資活力，支持社會(huì)資本將人才、技術(shù)、管理等現(xiàn)代生產(chǎn)要素注入農(nóng)業(yè)農(nóng)村，引導(dǎo)社會(huì)資本與農(nóng)民建立緊密利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，注重合作共贏，多辦鏈條長(zhǎng)、農(nóng)民參與度高、受益面廣的產(chǎn)業(yè)，把就業(yè)崗位更多留給農(nóng)民；多辦鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果、幫農(nóng)帶農(nóng)的產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)農(nóng)村同步發(fā)展、農(nóng)民共同富裕。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)11
本學(xué)期前半期，辦公室在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門和全體教師的配合支持下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以“工作有序、協(xié)調(diào)有力、宣傳及時(shí)、服務(wù)到位”為目的，樹立人本觀念，貫徹服務(wù)宗旨，發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，基本上完成了工作任務(wù)，有力推進(jìn)了全校各項(xiàng)工作，現(xiàn)將半學(xué)期來主要工作情況總結(jié)如下：
一、前半期的主要工作回顧
第一，常規(guī)工作
1、開學(xué)工作：根據(jù)上級(jí)部門及學(xué)校安排的時(shí)間和要求，開學(xué)前幾周，辦公室收集各科室的工作計(jì)劃，制定了學(xué)校本期工作計(jì)劃、學(xué)校行事歷，組織了開學(xué)典禮，準(zhǔn)備了上級(jí)部門開學(xué)工作檢查資料。
2、收文發(fā)文工作。每天對(duì)上級(jí)來文來電進(jìn)行登記并及時(shí)轉(zhuǎn)校長(zhǎng)審閱，并轉(zhuǎn)發(fā)給分管校長(zhǎng)，相關(guān)科室辦理，或通知相關(guān)教師。本學(xué)期前半期，辦公室接收上級(jí)正式公文80多份，非正式通知60多次，校內(nèi)發(fā)文5次，通知校內(nèi)大小會(huì)議多次，發(fā)飛信30多次。此外，將學(xué)校重要信息在學(xué)校公告欄、QQ群、校園網(wǎng)站中進(jìn)行了公示，并及時(shí)將反饋信息匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，以便學(xué)校準(zhǔn)確決策。
3、周安排：收集各科室資料，匯集、打印、分發(fā)周安排11次。對(duì)于教師出勤情況周匯總11次。
4、校務(wù)工作：前半期為教職工、學(xué)生開具各種證明、介紹信20多次。
5、檢查政治學(xué)習(xí)筆記1次。
6、對(duì)外宣傳工作：通過電子屏、校園網(wǎng)站等途徑，營(yíng)造濃厚校園文化氛圍，本學(xué)期校園網(wǎng)站共上傳20多篇文章，加大外界對(duì)我校的了解。
9、組織表彰獎(jiǎng)勵(lì)1次：開學(xué)初，表彰獎(jiǎng)勵(lì)了上學(xué)期期末統(tǒng)考中的優(yōu)秀學(xué)生、星級(jí)學(xué)生及優(yōu)秀寒假作業(yè)學(xué)生等。
第二，迎接上級(jí)部門大型檢查兩次
1、區(qū)教育局及學(xué)區(qū)開學(xué)常規(guī)工作檢查；
2、區(qū)教育局教研室教育教學(xué)過程性管理調(diào)研及中考備考檢查。
二、辦公室工作存在的`不足之處和問題
由于辦公室事務(wù)繁多，工作人員都有各自的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)候不能及時(shí)接收打印上級(jí)教育部門下發(fā)的文件和有關(guān)信息，不能及時(shí)上傳下達(dá)，影響學(xué)校工作的開展。
三、今后工作的設(shè)想
1、辦公室工作人員要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，端正工作態(tài)度，認(rèn)真、熱情、耐心地為教職工服務(wù)。
2、辦公室工作人員要不斷學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，熟練應(yīng)對(duì)面臨的工作和任務(wù)。必須按制度辦事，按程序辦事，依規(guī)辦事，以理服人，堅(jiān)持制度管理與人文管理有機(jī)結(jié)合。
3、要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)。要及時(shí)接收上級(jí)文件及有關(guān)信息，迅速上傳校領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)下達(dá)各科室，切實(shí)履行好部門職能，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的各項(xiàng)決策得到及時(shí)落實(shí)和執(zhí)行。
4、要處理好與各科室之間的關(guān)系，經(jīng)常交流，相互溝通，相互配合，制定出科學(xué)合理、行之有效的周安排，細(xì)致合理安排學(xué)校的一些大型活動(dòng)。
5、要克服困難，消除顧慮，大膽工作，認(rèn)真細(xì)致工作，創(chuàng)造性工作，嚴(yán)格要求自己，提高服務(wù)意識(shí)，講求工作效率。
總之，學(xué)校辦公室的職責(zé)定位就是做好服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，工作質(zhì)量要求就是力求領(lǐng)導(dǎo)滿意、各科室滿意、教職工滿意。在今后的工作中我們要徹底轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，立足本職勤奮工作，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思路和決策，切實(shí)做好辦公室的各項(xiàng)工作，盡心盡力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為振興和發(fā)展九中，做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)12
全面開展工程創(chuàng)優(yōu)工作，有利于提高工程質(zhì)量，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。工程創(chuàng)優(yōu)工作是企業(yè)工作中的主要組成部分，建精品、創(chuàng)品牌是企業(yè)提高工程質(zhì)量，爭(zhēng)取市場(chǎng)份額，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)的手段之一，也是最能體現(xiàn)企業(yè)施工水平和管理水平的活動(dòng)之一。工程創(chuàng)優(yōu)工作是一個(gè)系統(tǒng)、全面的工作，是以提高工程質(zhì)量、建筑精品工程為目的，不能是為了創(chuàng)優(yōu)而“創(chuàng)優(yōu)”。根據(jù)我公司的創(chuàng)優(yōu)經(jīng)歷，以創(chuàng)魯班獎(jiǎng)為例，總結(jié)如下經(jīng)驗(yàn)：
一、根據(jù)不同的工程，確定不同的創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)：
由于工程類型和規(guī)模的不同，獎(jiǎng)項(xiàng)的不同，對(duì)工程的要求也各不同。不同的工程，對(duì)應(yīng)的規(guī)模要求也不相同。一般情況下，獎(jiǎng)項(xiàng)越高，對(duì)工程的要求就越高。
首先，決定創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的第一個(gè)條件就是工程規(guī)模，工程規(guī)模要符合獎(jiǎng)項(xiàng)的要求才能符合申報(bào)條件。
其次，工程的設(shè)計(jì)也非常重要，就魯班獎(jiǎng)而言，設(shè)計(jì)必須節(jié)能環(huán)保、新穎大方，工程施工難度大、技術(shù)含量高。
再次，工程施工過程中應(yīng)用“四新”的數(shù)量也要滿足建設(shè)部推廣的“10項(xiàng)新技術(shù)”要求。特別是以來，創(chuàng)魯班獎(jiǎng)工程的項(xiàng)目，必須取得省級(jí)新技術(shù)示范工地證書才能申報(bào)，否則不予受理。
二、 做好策劃工作
一個(gè)全面、細(xì)致、精準(zhǔn)、高標(biāo)準(zhǔn)的策劃就是一個(gè)良好的開端。從技術(shù)方案的準(zhǔn)備到工程實(shí)體質(zhì)量的控制，從施工資料的收集整理到申報(bào)資料準(zhǔn)備，從項(xiàng)目班子的配備到資金的落實(shí)都需要一個(gè)好的策劃。策劃主要注意的'問題是：
1、方案、技術(shù)交底：
根據(jù)工程特點(diǎn)，全部、細(xì)致的做好所有方案和交底，不能缺項(xiàng)。方案和交底的內(nèi)容齊全、切合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)，論證、審批等簽字手續(xù)齊全。
2、人員的組成和分工：
工程創(chuàng)優(yōu)是貫穿于整個(gè)施工過程的，為了確保整個(gè)過程順利實(shí)施并達(dá)到目標(biāo)要求，完全有必要成立創(chuàng)優(yōu)小組，按照創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的不同，確定人數(shù)的多少和技術(shù)力量的配備。以魯班獎(jiǎng)為例，創(chuàng)優(yōu)小組一般包括現(xiàn)場(chǎng)組和資料組，無論現(xiàn)場(chǎng)組還是資料組，又分為土建、電氣、水暖三個(gè)小組。并制定小組的工作計(jì)劃、工作紀(jì)律，階段性目標(biāo)等。
3、資金計(jì)劃，打造精品工程需要人力、物力的投入，根據(jù)創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)的不同，工程規(guī)模的不同，預(yù)留創(chuàng)優(yōu)資金，專款專用。工程創(chuàng)優(yōu)所發(fā)生的費(fèi)用，可以計(jì)入項(xiàng)目成本。
三、做好溝通工作
工程開工前，與建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)以及分包單位做好溝通，達(dá)成共識(shí)，同心協(xié)力，共創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，特別是分包單位，由于專業(yè)工種的限制，總包不一定有技術(shù)力量監(jiān)控分包工程質(zhì)量，所以與分包單位在創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)、質(zhì)量要求方面的溝通至關(guān)重要。設(shè)計(jì)單位在相關(guān)資料的收集、整理、簽字、蓋章方面。如果圖紙會(huì)審、設(shè)計(jì)變更等資料的注冊(cè)章，出圖章等需要設(shè)計(jì)配合�，F(xiàn)場(chǎng)竣工驗(yàn)收后，評(píng)優(yōu)檢查，設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)需要甲方和物業(yè)單位的配合等等，有了相關(guān)單位的全力配合，工程創(chuàng)優(yōu)工作才能得以順利進(jìn)行。
四、配好班子，成立小組配備一個(gè)強(qiáng)有力的項(xiàng)目班子，嚴(yán)格落實(shí)策劃：
過硬的管理班子，高水平的施工隊(duì)伍是精品工程的有力保障。工程開工前，根據(jù)工程規(guī)模、特點(diǎn)，公司從所有專業(yè)技術(shù)干部中，挑選精兵強(qiáng)將，組成一個(gè)精干高效、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)班子。選擇技術(shù)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)技能過硬的各專業(yè)能手，組成一支精銳強(qiáng)干的作業(yè)隊(duì)伍，從組織機(jī)構(gòu)上加強(qiáng)保障。項(xiàng)目經(jīng)理部設(shè)立行政指揮組、工程技術(shù)組、質(zhì)量安全組、測(cè)量放線組和材料檢驗(yàn)組，這些職能組在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。工程創(chuàng)優(yōu)小組成員并入項(xiàng)目組，參與項(xiàng)目的整個(gè)施工過程，并監(jiān)控項(xiàng)目質(zhì)量是否達(dá)到優(yōu)質(zhì)工程的標(biāo)準(zhǔn)，一旦發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)匯報(bào)給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)糾偏。
五、抓好過程落實(shí)
1、無論是哪一道工序，施工前要做樣板，必須落實(shí)好樣板引路，并從樣板施工的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保在正式施工時(shí)一步到位。
2、施工過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都要做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每個(gè)細(xì)節(jié)都做到精細(xì)施工，起點(diǎn)一定要高，絕不能降低了標(biāo)準(zhǔn)，該方的方、該圓的圓，該通線的一定要通線。特別是在屋面、地下室、公共走道等部位，更應(yīng)該加強(qiáng)管理，不留任何遺憾。
3、施工中大量采用建設(shè)部推廣的“四新”技術(shù)，通過“四新”應(yīng)用，提供質(zhì)量、節(jié)約資金。項(xiàng)目技術(shù)班子還要多開展qc活動(dòng)，不僅質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)，技術(shù)也要?jiǎng)?chuàng)新。
六、做好資料的收集和整理工作
無論是工程竣工驗(yàn)收還是工程評(píng)優(yōu)，都離不開查驗(yàn)資料，要把資料的重要性提升到和工程質(zhì)量一樣重要的位置。為工程的竣工驗(yàn)收，檔案已經(jīng)，優(yōu)質(zhì)工程申報(bào)和復(fù)查奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為總包單位，施工過程中，除了收集整理好總包自己的資料，還要督促分包單位的資料也要一并收集齊全，且必須統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，定期檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正。收集文字資料的同時(shí)，還應(yīng)該收集音像資料，特別是“四新”技術(shù)的應(yīng)用方面，重點(diǎn)難點(diǎn)施工部位，工程亮點(diǎn)等均應(yīng)保留照片或錄像資料。在材料的檢驗(yàn)方面，室內(nèi)建筑材料除了物理性能檢驗(yàn)，還應(yīng)該進(jìn)行放射性檢測(cè)。
七、dvd的基本要求
dvd 匯報(bào)材料的重要性不低于工程實(shí)體質(zhì)量，五分鐘的dvd是工程全部信息的載體，畫面清晰，解說詞精練，速度適宜，音樂聲柔和，能夠向評(píng)委非常清楚的展示工程質(zhì)量特色，讓評(píng)委給出客觀公正的評(píng)選。特別要提醒的是，dvd制作的版本不要太高也不要太低，太低沒有合適的設(shè)備播放，太高很多軟件（或）設(shè)備打不開，無法播放，將對(duì)評(píng)優(yōu)工作造成非常不利的后果，送往北京的dvd一定要試播沒有問題才可以往上送。其實(shí)魯班獎(jiǎng)的創(chuàng)優(yōu)工作牽扯很多方面，如：前期策劃、過程控制、資料收集、逐級(jí)評(píng)優(yōu)和申報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)檢查路線、專家組接待、匯報(bào)會(huì)和總結(jié)會(huì)的安排等等很多，一時(shí)也難總結(jié)完全，以上只是我參加創(chuàng)魯班獎(jiǎng)過程中的部分體會(huì)，共同行參考。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)13
技術(shù)上：不管從語言上還是做事的邏輯上都得到了很大的的提高�，F(xiàn)在在軟件小組里面自己能X完成一部分工作，承擔(dān)自己的責(zé)任。
從我2月進(jìn)入公司到現(xiàn)在已經(jīng)過去一年了，從一名剛剛結(jié)束實(shí)習(xí)的學(xué)生到一名X的開發(fā)人員，角X改變了，職責(zé)也改變了。雖然已經(jīng)預(yù)計(jì)了工作之中會(huì)有很多困難，可是在實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)中，自己所遇到遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止自己想象之中的那么簡(jiǎn)單、單純。在開發(fā)過程中，難題一個(gè)接一個(gè)的出現(xiàn)，要做到滿足公司的產(chǎn)品需求，成為一名合格的程序開發(fā)人員，這個(gè)過程還很漫長(zhǎng)。每天我都在勉勵(lì)自己，要好好學(xué)，好好做，以后會(huì)好的。在此同時(shí)我衷心感謝公司給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這也使我對(duì)以后的日子多了些許的信心。
一、工作回顧
在我進(jìn)入公司的這一年里，我陸續(xù)接觸了公司的gps平臺(tái)，智能手表定位，鐵路局車站消防綜合管理系統(tǒng)，金融款箱管理系統(tǒng)，保衛(wèi)處的管理系統(tǒng)，指揮中心的視頻X系統(tǒng)，并在這期間為制作了一個(gè)展示型企業(yè)網(wǎng)站。在剛進(jìn)入公司的那段時(shí)間里，我從沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)根本沒有任何概念，在公司的培養(yǎng)下我逐漸熟悉了各種攝像機(jī)，現(xiàn)在拿到攝像機(jī)開發(fā)包，可以很熟練的進(jìn)行二次開發(fā)。在工作之余，我也在努力的學(xué)習(xí)，和別人交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的開發(fā)技術(shù)，請(qǐng)教別人開發(fā)技術(shù)問題。
二、主要問題
1、由于開始對(duì)業(yè)務(wù)需求不是很熟悉，所以在寫需求分析與了解所要開發(fā)的過程中多次出現(xiàn)因?yàn)樾枨蟮脑�，而不斷修改、返工的情況。在同金融交流的時(shí)候，這個(gè)問題多次困擾著我，對(duì)方的需求不明，每次交流的過程中都在變更需求，從而導(dǎo)致了效率比較低的問題。
2、在開發(fā)中，用到很多我所不知道或很多我知道但不太熟悉的`領(lǐng)域，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)，我需要不斷的學(xué)習(xí)。
3、在工作階段，有時(shí)比較偏向自己的工作方便，忽略了其他同事的工作上的量與難易。有的功能自己怎么方便怎么寫，如今公司在不斷壯大，我們部門人員在不斷的增加，這樣是不利于多人合作的。
4、工作的條理X不夠清晰，要分清主次和輕重緩急；在開發(fā)時(shí)間很倉(cāng)促的情況下，事情多了，就一定要有詳實(shí)而主次分明的計(jì)劃，哪些需要立即完成，哪些可以緩緩加班完成，在這方面還有很大的優(yōu)化空間。
5、學(xué)習(xí)的知識(shí)不夠廣泛；一個(gè)項(xiàng)目中，涉及的技術(shù)往往有多種，知識(shí)多了，就會(huì)靈活變通，以后我會(huì)加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
三、工作心得
1、每一個(gè)項(xiàng)目在開始著手的第一步，一定要和客戶把需求溝通清楚，只有了解了項(xiàng)目的需求，才有可能真正做好一個(gè)項(xiàng)目。我們需要向客戶提出要求客戶提供所有涉及該項(xiàng)目的資料，每次與客戶見面都需要熟悉業(yè)務(wù)與程序的最少一至兩個(gè)程序員隨時(shí)記錄需求。
2、工作中，有一個(gè)無論是技術(shù)，還是經(jīng)驗(yàn)都比較讓人肯定的前輩帶領(lǐng)，將任務(wù)詳細(xì)化，詳細(xì)到，每個(gè)頁(yè)面、甚至是一個(gè)頁(yè)面中的圖片什么時(shí)候做好，做到什么程度，這樣把工作進(jìn)度有計(jì)劃有方向的贊定下來，做事很有效率。合作時(shí)候一定注意要多項(xiàng)工作同步進(jìn)行，保X每個(gè)子模塊都能同步運(yùn)行。
3、每天的工作小結(jié)真的很重要，這讓我們每天都有計(jì)劃的知道自己干了什么，不是漫無目的的工作，所以我們應(yīng)該養(yǎng)成，日記、周記、月記、年記的工作習(xí)慣。
4、工作并不是一成不變的，也許有一天你要去其他崗位幫忙，所以同事之間的技術(shù)要互相學(xué)習(xí)，也許有一天，公司需要你發(fā)揮其他的技能幫忙，所以互相學(xué)習(xí)也是很重要的。自己的工作不能僅僅局限于編程。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)14
城關(guān)鎮(zhèn)全面小康創(chuàng)建工作入戶宣傳
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
城關(guān)鎮(zhèn)位于縣城中部，是赫章縣的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，總面積71.63平方公里，轄16個(gè)行政村3個(gè)社區(qū)109個(gè)村民組，其中耕地面積12.2平方公里，林地面積62595畝。總?cè)丝?.4646萬，居住著漢、彝、苗、白等17個(gè)民族，少數(shù)民族占人口總數(shù)
8.8%。平均海拔1500米�，F(xiàn)有貧困人口0.31萬人（按扶貧新標(biāo)準(zhǔn)），貧困村3個(gè)（其中一類貧困村2個(gè)，二類貧困村1個(gè)），貧困發(fā)生率為5.1%。小康入戶宣傳，村組干部入戶是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因他們戶頭、人頭都比較熟悉，與群眾常年相處，有共同話題，便于相互的交流和溝通。我鎮(zhèn)按照縣小康辦的部署要求，結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際，主要抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、了解小康內(nèi)容，干部自己要“說清”
村組干部是入戶宣傳的主體，入戶宣傳之前，干部自己首先要清楚小康的內(nèi)容，就好比老師講課，先要熟知教材，做好備課筆記，然后才能登上講臺(tái)講課。我們要求村組干部了解建成小康社會(huì)既是全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的奮斗目標(biāo)，也是縣委縣政府對(duì)我鎮(zhèn)的殷切希望，更是全鎮(zhèn)人民的`共同期盼。我們所說的小康是貧窮、溫飽、小康、富裕四個(gè)階段中的一個(gè)階段，是解決溫飽后的一種生活狀態(tài)，通俗講小康就是吃穿不愁，住房寬敞，出行方便，環(huán)境整潔，醫(yī)療便捷。我們大會(huì)講，小會(huì)講、推進(jìn)會(huì)講、主要領(lǐng)導(dǎo)
講、分管領(lǐng)導(dǎo)講、逢會(huì)必講、見人必提，向炒豆子一樣，炒來炒去，努力使小康知識(shí)在每個(gè)人的大腦中產(chǎn)生印象，形成概念，變 成自己的見解和知識(shí)。
二、了解農(nóng)戶情況，入戶道理要“說透”
每個(gè)村的固定電話用戶都分解到每個(gè)干部，責(zé)任到人， 我們要求村組干部對(duì)宣傳對(duì)象戶情況尤其收入情況要全面了解，熟記于心，工作時(shí)，運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，尤其是農(nóng)村居民人均純收入指標(biāo)，針對(duì)一般人都有哭窮，怕露富心理，且狹隘地認(rèn)為純收入就是庫(kù)存現(xiàn)金的多少，我們要求干部給群眾講清楚純收入的內(nèi)涵，不僅打工收入、種糧買菜扣除成本后的收入，而且存款利息、房屋租金、救濟(jì)金、收禮等收入都屬于純收入范疇，純收入概念講透了，其它如醫(yī)療、入學(xué)、交通、環(huán)境、住房等概念，群眾都已切身感受到、體會(huì)到，很容易交流和溝通，并達(dá)成共識(shí)。
三、講究方法和技巧，力求把對(duì)方“說服”
入戶過程中，有的群眾怕露富，有的群眾擔(dān)心，承認(rèn)小康了，以后救濟(jì)扶貧沒有了，有的遭遇病災(zāi)支出大，認(rèn)為離小康很遠(yuǎn)，有的和干部有矛盾故意不配合，這些問題不解決，就不能達(dá)到預(yù)期效果，以前工作也前功盡棄。我們要求各村(社區(qū))要合理分工，分工不分家，一把鑰匙開一把鎖，同時(shí)，要求入戶宣傳要注意技巧，如果直接算賬對(duì)比很容易引起對(duì)立和逆反，我們要求入戶講話要講方法和藝術(shù)，一定要尊重對(duì)方不怕麻煩，不怕重復(fù)，都是請(qǐng)對(duì)方幫個(gè)忙，全鎮(zhèn)小康創(chuàng)建請(qǐng)幫助和配合，然后談主要指標(biāo)，
逐步引入正題，讓其在不知不覺中被說服了，只有說服對(duì)方，才能接受小康，才能達(dá)到預(yù)期效果。
四、入戶前必須注重氛圍營(yíng)造
在鎮(zhèn)村干部入戶前，力求氛圍營(yíng)造到位，我們主要做了以下幾點(diǎn)：
1、標(biāo)語宣傳。張貼標(biāo)語，懸掛橫幅。
2、小康宣傳手冊(cè)每戶一冊(cè)。
3、全面小康知識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)逐戶宣傳。
4、在中小學(xué)生中開展小手拉大手?jǐn)y手進(jìn)小康活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生帶著問卷回家，向家長(zhǎng)宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫問卷，老師進(jìn)行考核打分，沒得到滿分的讓學(xué)生帶回去請(qǐng)家長(zhǎng)重新填寫。
5、對(duì)固定電話用戶逐戶登記，同時(shí)電話訪談包括農(nóng)民人均純收入等指標(biāo)。通過全方位立體 式宣傳，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無聲的效果，在全鎮(zhèn)上下形成了干部宣講小康，群眾感知小康的濃烈氛圍。
五、強(qiáng)化過程督查，力求指導(dǎo)的主動(dòng)性和針對(duì)性
每項(xiàng)措施推進(jìn)時(shí)，督查隨之跟上，如宣傳手冊(cè)的發(fā)放，我們鎮(zhèn)小康辦對(duì)各村進(jìn)行檢查和抽查，對(duì)結(jié)果及時(shí)公布，對(duì)有漏發(fā)情況的村及時(shí)談話、通報(bào)、提醒。對(duì)固定電話用戶抽查后，我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)戶對(duì)交通、住房、醫(yī)療、環(huán)境等能夠感知的比較熟悉，但部門干部在入戶宣傳中講的不是很透徹，我們及時(shí)召開會(huì)議， 進(jìn)行宣傳和糾正，保證活動(dòng)自始之終沿著有序、有效的方向發(fā)展。
六、領(lǐng)導(dǎo)支持是活動(dòng)順利開展的助推器
活動(dòng)開展每個(gè)階段，都請(qǐng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)講話，提要求，有 時(shí)有事半功倍的效果，有力的助推活動(dòng)向縱深發(fā)展。
以上是我們城關(guān)鎮(zhèn)小康入戶宣傳的做法，與領(lǐng)導(dǎo)要求及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有不少的差距，我們將查找出薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)有效措施，爭(zhēng)取向縣委、縣政府交上一份滿意的答卷。
工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)15
20xx年，“六五”普法工作開展以來，防震減災(zāi)局在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞防震減災(zāi)工作的總體要求,以推進(jìn)依法行政、建設(shè)法治政府和和諧社會(huì)為目標(biāo)，牢固樹立依法行政觀念；以貫徹《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》為主線，落實(shí)行政執(zhí)法責(zé)任制；以普法為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)普法依法治理，做好防震減災(zāi)法律法規(guī)宣傳教育工作�，F(xiàn)將我局“六五”普法工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任
為把普法宣傳教育工作落到實(shí)處，地震局切實(shí)加強(qiáng)對(duì)普法宣傳教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)我局普法依法治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。將法制宣傳教育工作列入重要議事日程，調(diào)整、充實(shí)、完善了防震減局普法宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，制定年度計(jì)劃和工作實(shí)施方案，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，明確工作任務(wù)和責(zé)任。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，全局干部共同參與的格局，把普法依法治理工作真正落到了實(shí)處。以提高依法執(zhí)政能力為重點(diǎn)，廣泛開展普法宣傳教育活動(dòng)，把全體干部職工的思想統(tǒng)一到“依法行政、依法執(zhí)政、依法辦事”上來，增強(qiáng)法律素質(zhì)和法律責(zé)任，為全面落實(shí)推進(jìn)依法治縣進(jìn)程，構(gòu)建和諧海安、營(yíng)造良好的法治環(huán)境。
二、強(qiáng)化法制宣傳教育，提高干部職工法律素質(zhì)
1、開展機(jī)關(guān)干部學(xué)法活動(dòng)。我局采取集中學(xué)與分組學(xué)相結(jié)合、專題輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合、專門學(xué)習(xí)與會(huì)議安排相結(jié)合等方式有計(jì)劃、有重點(diǎn)的部署相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，重點(diǎn)圍繞《憲法》、《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》、《行政許可法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《XX省防震減災(zāi)條例》、《地震監(jiān)測(cè)設(shè)施和地震觀測(cè)環(huán)境保護(hù)條例》、《地震行政執(zhí)法規(guī)定》等法律法規(guī)學(xué)習(xí)。采取做試卷、聽講座、看音像等形式，加大對(duì)機(jī)關(guān)工作人員法制教育培訓(xùn)。
2、完善防震減災(zāi)管理機(jī)制。為了適應(yīng)普法工作的'需要，我局建立健全了組織制度、學(xué)習(xí)制度、責(zé)任監(jiān)督制度、過錯(cuò)追究制度、服務(wù)承諾制度、評(píng)議考核制度等16項(xiàng)工作制度，保障學(xué)法、守法、依法、執(zhí)法到位。防震減災(zāi)局將遵紀(jì)守法和崗位法律知識(shí)掌握情況作為技能素質(zhì)必備內(nèi)容，列入年度績(jī)效考核的德、能、勤、績(jī)、廉計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。還將領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法、職工學(xué)法及法律考試情況與年度工作目標(biāo)考核相掛鉤，把政策法律素質(zhì)作為干部評(píng)優(yōu)的重要指標(biāo)。
三、認(rèn)真貫徹行政許可法，加強(qiáng)機(jī)關(guān)依法行政工作
1、全力推進(jìn)行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行。涉及防震減災(zāi)工作的12項(xiàng)行政權(quán)力事項(xiàng)全部在網(wǎng)上公開，實(shí)現(xiàn)流程全固化、網(wǎng)絡(luò)全互通、過程全監(jiān)控、裁量全標(biāo)化，將其依據(jù)、程序、標(biāo)準(zhǔn)等置于服務(wù)對(duì)象監(jiān)督之下。
2、積極參與修訂《縣防震減災(zāi)十三五規(guī)劃》的工作。編制了《縣防震減災(zāi)規(guī)劃（2014--2020）》。規(guī)劃堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、資源整合、全面防御、統(tǒng)籌兼顧的原則。到2020年，基本形成專群結(jié)合、上下結(jié)合、宏觀微觀結(jié)合的資源共享綜合觀測(cè)系統(tǒng)。監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)、震災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急救援“三大工作體系”在全縣全面覆蓋，防震減災(zāi)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、開展法制宣傳活動(dòng)
一是我局把法制宣傳與防震減災(zāi)科普知識(shí)宣傳想結(jié)合，利用“3.1”防震減災(zāi)法實(shí)施日、科普宣傳周、“7.28”唐山地震紀(jì)念日、“5.12”汶川地震紀(jì)念日、“12.4”法制宣傳日等，集中一定時(shí)間，組織各種力量，采取各種形式，開展相關(guān)的法制宣傳系列主題活動(dòng)，形成普法的規(guī)模效應(yīng)。利用特殊時(shí)間，進(jìn)行多形式、多渠道面向社會(huì)廣泛進(jìn)行宣傳，不斷擴(kuò)大宣傳覆蓋面。今年5.12紀(jì)念日當(dāng)天，通過移動(dòng)通訊平臺(tái)向機(jī)關(guān)單位和企業(yè)發(fā)送防震減災(zāi)科普信息1000余條。
二是加強(qiáng)與電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)刊、雜志等新聞媒體的合作，大力開展防震減災(zāi)法制知識(shí)“進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭”活動(dòng)，提高社會(huì)公眾的防震減災(zāi)心理承受能力和鑒別謠言能力。2014年專門為城東小學(xué)印制了地震科普資料6000余冊(cè)，還量身定做了地震科普寒假做業(yè)本3000余冊(cè)。