第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)1
1、競賽業(yè)績突出：
�。�1）初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導(dǎo)教師張潔虹。
�。�2）高一學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等
�。�3）高二學(xué)生參加霞山區(qū)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等
2、中考、高考業(yè)績顯著：
（1）中考成績顯著
�。�2）高考方面表現(xiàn)不俗，理科數(shù)學(xué)最高分119分，90分以上28人，文科數(shù)學(xué)最高人116分，90分以上22人，體育藝術(shù)類最高分105分，90分以上7人
本科組以學(xué)校工作計劃為中心，以教務(wù)處和教研室計劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學(xué)運用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。在各位老師的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績，初三的中考、高三的高考也不錯。以下我對本學(xué)期的工作做總結(jié)：
1、加強學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對課程改革的認(rèn)識
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，是新形勢下教育改革發(fā)展的必然要求，是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機遇。我們必須根據(jù)實際情況加強學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，大膽實踐，積極探索，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，加強學(xué)習(xí)，加強研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)�？平M提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個教師做到“三個一”：至少訂閱一種雜志；每周至少到圖書館一次，了解、學(xué)習(xí)最新的教育、教學(xué)動態(tài)和資料，科組理論學(xué)習(xí)以大家交流學(xué)習(xí)為主要形式。在大家的努力下，初三、高一、高二的數(shù)學(xué)競賽獲得很好的成績，初三學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，有一個二等獎，三個三等獎，輔導(dǎo)教師張潔虹；高一學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有，有11人獲獎，其中1人獲一等獎，2人獲二等獎，8人獲三等獎，輔導(dǎo)教師李明丹、姚錦英等；高二級學(xué)生參加霞山區(qū)的數(shù)學(xué)聯(lián)賽有17人獲獎，其中1人獲二等獎，16人獲三等獎，輔導(dǎo)教師謝利光、孫媛媛、謝玉燕等，初三的中考、高三的高考也不錯。
2、加強教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動入手，認(rèn)真開展教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)水平，同時有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一、高一重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的.養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初二、高二重點抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三、高三重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力如手。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點，充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習(xí)題的配備等，備課組長要做好把關(guān)工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。如李志豪老師的對外公開課，充分發(fā)揮以學(xué)生為主導(dǎo)，收到教好效果，得到聽課老師好評。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。教師必須精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
正因為方法得當(dāng)，在全區(qū)的學(xué)科競賽中，取得了優(yōu)異成績，其中
�。�2）積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行探究式和討論式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識，堅持面向全體學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的特點靈活選取形式多樣、生動有趣的教學(xué)方法。同時要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，充分發(fā)揮教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的作用，利用一切積極因素調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強學(xué)法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，堅持培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、動口、動腦、動手的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究。在實踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，獨立思考、合作互助，培養(yǎng)學(xué)生自行獲取知識的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識，從而引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和討論問題，進(jìn)而提高解決問題的能力。
由科組長謝利光帶頭探討新的教學(xué)方法，在高二（1）班，他先后嘗試了“先練有講”、“先學(xué)有講”，“預(yù)習(xí)、展現(xiàn)、反饋三環(huán)節(jié)”等新模式，這些新模式充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把過去學(xué)生被動接受學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)橹鲃訁⑴c，大大的提升了學(xué)習(xí)效率。盡管新的方法還沒有很成熟，但我們將在以后的教學(xué)中，將繼續(xù)嘗試，并不段改進(jìn)，我們相信在我們的努力下，一定會找到一種適合我校這類學(xué)生的方法出來。
3、改革評價模式，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機制
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：評價是全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思的重要手段。我們認(rèn)識到評價考試改革是課程改革的一項重要內(nèi)容，對課程改革的影響較大，因此，我們必須深入研究并積極推進(jìn)考試評價制度改革，嘗試建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價機制，讓評價成為學(xué)生主動發(fā)展的動力。
4、積極推進(jìn)校本教研
為了更有效地提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師們適應(yīng)時代的發(fā)展步伐，適應(yīng)新一輪課程改革的需要，真正體現(xiàn)在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，結(jié)合新編教材的思路，結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求擬定教研課題，并寫一篇相關(guān)的教學(xué)論文。重點開展課堂教學(xué)中的三個專題研究——如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。在此基礎(chǔ)上開展科組內(nèi)集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學(xué)的實效性。
在科組長謝利光的帶動下，本組年輕教師孫媛媛、徐城孟、李冬青，嘗試建立適合湛江十中高中學(xué)生的校本教材，力求選題全面，符合學(xué)生的實際，兼顧各個階段的教學(xué)，我們計劃用三年的時間把高中數(shù)學(xué)的校本教材建立好。
5、進(jìn)一步完善初中、高中數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫
本期將由備課組長負(fù)責(zé)搜集、建立各年級的數(shù)學(xué)資源庫，內(nèi)容包括課件，試題（單元測試題、競賽試題、期中期末考試試題等）和論文，使資源共享。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們把最近四年的各地高考試題匯總，把最近三年高中各年級的全市、全區(qū)的統(tǒng)考試題整理好。
6、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長人才。
為了更全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長人才，我們要堅持做好培優(yōu)扶差工作，并且要做到經(jīng)常化、制度化。培優(yōu)扶差工作的落實，各年級的習(xí)題中都有星號題、思考題，這些內(nèi)容要讓學(xué)有余力的學(xué)生去思考、嘗試，這當(dāng)中教師要隨機作指導(dǎo)，選擇合適的內(nèi)容開小灶，讓他們食得飽。在培優(yōu)的同時，扶差工作也不能放松，要根據(jù)差生的實際情況，實行因材施教、分層次教學(xué)，不能讓一個學(xué)生掉隊，真正體現(xiàn)新課程的基本理念，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，促使每個學(xué)生得到全面的提高。例如，在高二（1）班，我們組織了數(shù)學(xué)興趣小組，讓程度好的同學(xué)帶動程度不好的同學(xué)，小組長負(fù)責(zé)收集同學(xué)們學(xué)習(xí)中的問題，并且組織同學(xué)解決。
7、重視初三、高三的教育、教學(xué)工作
全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注和支持初三、高三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考、高考方向。數(shù)學(xué)科有李強主任、詹雄軍、李冬青、張潔虹、林東生等老師把關(guān)，中考、高考數(shù)學(xué)成績有不俗表現(xiàn)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)期我們科組全體同志在科組長趙小青老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真集體備課，大力開展科研改革及試驗，取得了不少的成績，也存在不少的問題，下面是對這一學(xué)期來本科組工作的總結(jié)：
一、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率”的專題研究。
由于受到語文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā)，部分?jǐn)?shù)學(xué)老師也開始了探索，為了進(jìn)一步增強數(shù)學(xué)老師對此項研究的認(rèn)識，提高參與研究的理論素養(yǎng)，利用科組活動時間組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實際案例，先后學(xué)習(xí)了《課堂高效的秘密是什么？》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數(shù)學(xué)？》《為何“探究不出來”》，結(jié)合自己的課堂實際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法，為老師們構(gòu)建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五 年級的數(shù)學(xué)老師結(jié)合本班的實際情況，開展了多種多樣的嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預(yù)習(xí)“導(dǎo)學(xué)”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會。
二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手，好教師的教學(xué)應(yīng)該是不唯教材但又必須吃透教材
只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數(shù)學(xué)科組開展一次關(guān)于“統(tǒng)計與概率”的教材研讀活動，由于統(tǒng)計知識貫穿于小學(xué)一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據(jù)自己對自己教材的理解和教學(xué)中存在的問題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續(xù)教學(xué)提供借鑒，取得良好的效果。
三、開展說課活動。
說課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學(xué)期結(jié)合福田區(qū)教研室的安排，我們在全體數(shù)學(xué)老師中開展說課觀摩活動，通過此項活動，老師們對說課形式有了較全面的理解，同時也提高了分析處理教材的能力。在福田區(qū)小學(xué)教師說課比賽中，林海英老師多方聽取他人的意見和建議，在時間特別緊張的情況下，犧牲休息時間認(rèn)真準(zhǔn)備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎。
四、在加強校內(nèi)專題研修的同時，數(shù)學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。
本學(xué)期，老師們參加了市、區(qū)教育局組織的各種專題教學(xué)觀摩活動和兄弟學(xué)校開展的課堂教學(xué)展示活動。四月份，在全市課堂教學(xué)觀摩活動中，張副校長精心準(zhǔn)備，精彩演繹的一堂課“倍的認(rèn)識”引起與會者的強烈反響，獲得高度評價。三月份，數(shù)學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀摩活動，他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息，為他們的教學(xué)提供借鑒，同時也給整個數(shù)學(xué)科組帶回一份學(xué)習(xí)資料。六月，我們五位數(shù)學(xué)老師經(jīng)校長聯(lián)系，觀摩了上沙中學(xué)的.李洪文老師的數(shù)學(xué)課，李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生講，學(xué)生練、課堂活躍，學(xué)生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗。
五、本學(xué)期數(shù)學(xué)科組繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)能力。
針對各年級學(xué)生的年齡特點和學(xué)段特點，開展形式多樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。每周定期開設(shè)的數(shù)學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開展了數(shù)學(xué)能力競賽，有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎。此外，各班還開展了寫數(shù)學(xué)日記、辦數(shù)學(xué)小報、閱讀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)報等活動，學(xué)生在豐富多彩的活動中增強了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)的能力。
六、繼續(xù)強化教師課堂教學(xué)方式改革的意識，倡導(dǎo)大家積極參與探索、研修活動
從活動中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開展。繼續(xù)在學(xué)生中開展豐富多樣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)生知識解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數(shù)學(xué)科組
20xx年7月
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)3
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
利用數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)活動時間加強新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，使我們的教育目標(biāo)更加明確。透過學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習(xí)過程中，透過第一階段教學(xué)檢測，全體數(shù)學(xué)教師對這個階段的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了分析和討論，結(jié)合所任班級的教學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教研、教學(xué)計劃。
二、做好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)的常規(guī)工作，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。
2、進(jìn)一步抓好備課、聽課工作，完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的`老師及時交換意見，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期由于疫情關(guān)系，我們采取線上教研活動方式。我們同聽一節(jié)課徐小斌老師的《筆算乘法（2）》。線上教研活動，每人設(shè)計一篇與疫情相關(guān)系的教學(xué)設(shè)計。還有大家集思廣益，分小組活動，同命一份試卷。
3、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)狀況記載，并對存在問題的學(xué)生及時提醒，改正，逐步提高。因為疫情期間，我們一直上網(wǎng)課，由于學(xué)生的自我約束能力比較弱，所以網(wǎng)課的效果大不如前�；匦：笪覀儽M可能的查漏補缺，同時加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。
4、課后輔導(dǎo)、做好培優(yōu)補差工作
采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M(jìn)行培優(yōu)。
三、用心參加教研活動狀況
每次市級、區(qū)級的線上教研活動，本組教師用心參加和開展線上教研活動，我們數(shù)學(xué)組教師用心多次聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補短，改善教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，建立科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
四、存在問題及今后工作
我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強的教研工作，讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學(xué)實踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績。
教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時做好二次批改的工作。總之，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作，取得了必須的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強對教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下工作總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開展“聽、評、試緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期。每次公開課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的`態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、注重集體備課
本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進(jìn)行分配的，這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)"圓的認(rèn)識"一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進(jìn)生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師、家長學(xué)的，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏、補缺工作。
后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪，讓家長協(xié)助教育孩子。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學(xué)風(fēng)
我所教的班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用"單人獨桌"的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了，在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。
后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
七、家、校聯(lián)系
對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪，我會經(jīng)常利用周末、中午的時間去看他們家，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。保持和家長的聯(lián)系，如果有時作業(yè)不寫，就一定要在學(xué)校補好了，哪怕讓別的學(xué)生帶信給家長讓家長送飯來，也一定得把作業(yè)寫好。通過一段時間的努力，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣，還有些學(xué)生行為上還有反復(fù)。在這段時間我還發(fā)現(xiàn)其實后進(jìn)生有時候不寫作業(yè)也有他們的無奈，比如英語讓他們寫什么反義詞、什么時態(tài)他們倒不是不寫而是真的不知道如何寫，因為他們連26個字母都分不清楚怎么會呢，有時候這也是讓老師覺得無奈的。
有些家庭把教育孩子完全寄托在老師身上，學(xué)校里老師在教:要刻苦學(xué)習(xí)而家庭中卻一味的溺愛、放縱孩子，遷就孩子。我曾經(jīng)在星期天家訪了6個學(xué)生家，只有1個孩子在家寫作業(yè)，是家長要求的，另外的5個孩子都出去玩了，家長有的知道孩子出去玩了說是讓他在家寫作業(yè)孩子不肯，還有家長不知道孩子到哪去玩了，讓教師要多管孩子，說孩子最聽老師的話了，這讓我覺得很不是滋味，不知道作何感想，其實我有時候覺得家庭給予學(xué)校教育的期望值太高了，他們從來沒有意識到自己的責(zé)任。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會把它當(dāng)作自己的財富，對于"失"會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)6
本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；
另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使，明確今后努力方向本次期末考試，所帶班成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的.訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的說服缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
二、下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理，努力教學(xué)提高成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)7
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以我們學(xué)校的具體情況，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程教學(xué)為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，認(rèn)真落實“科研興教、科研強師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)技術(shù)為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師課堂教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強教學(xué)技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)以學(xué)生為主的教學(xué)思想。更大程度的提高教師教學(xué)技術(shù)和學(xué)生學(xué)習(xí)的更高興趣。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合學(xué)校繼續(xù)強化教學(xué)教育質(zhì)量為主的教學(xué)理論，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析，相互比較，對比差距和不足，對癥下藥。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研教學(xué)中，教師積極參與各項教研活動，為教研工作作出了一定的貢獻(xiàn)。
5、本學(xué)期每位教師都以認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真評課、實事求是的教學(xué)教研為準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。
三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期開展來共四次聽課、評課。也就是課堂教學(xué)為目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的`措施，說本堂課學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。本學(xué)期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教
學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中地肯定，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了三次大組集中教研聽評課，備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教教學(xué)目標(biāo)，在課堂上能真正實施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師為教學(xué)全策全力。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強課程改革的研究。開展的聽評課要 “與新課程同行，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課程的思想。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)8
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下， 按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強集體備課和聽課評課活動。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴展的學(xué)習(xí)空間。
二、加強教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實施新課程改革。《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實際特點，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系，讓教師們用理論知識來進(jìn)行集體備課。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)初，每位數(shù)學(xué)教師都根據(jù)學(xué)校和教導(dǎo)處的安排，制定好這一學(xué)期的教學(xué)計劃，并按計劃認(rèn)真開展好教學(xué)工作。教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，精心備課，針對學(xué)生實際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)特點，我們采用多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。結(jié)合當(dāng)前課改，全體教師認(rèn)真地不斷探索、自主實踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)教師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
四、在教學(xué)研究中注重反思。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的`積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
五、存在的不足及今后努力的方向。
我們教師們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐�？傊�，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)9
中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實施素質(zhì)教育，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；
�。�2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：
一、集體備課、資源共享
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的.特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
二、認(rèn)真上好每一節(jié)課
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，
三、課后輔導(dǎo)
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及其他的課余時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
四、相互聽課
每周根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排組織一名數(shù)學(xué)教師開設(shè)校級公開課，其余教師進(jìn)行聽，聽完以后相互評課，教師之間加強相互交流和學(xué)習(xí)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)10
第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作是進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)以三輪法展開。即第一輪總體復(fù)習(xí)，梳理各章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)；第二輪分類復(fù)習(xí)，把知識點分解為框架和版塊，再重點復(fù)習(xí)；第三輪即通過大量的測試，為學(xué)生查漏補缺。
其中第二個階段的復(fù)習(xí)過程是最重要的，引導(dǎo)學(xué)生在這階段復(fù)習(xí)時應(yīng)針對自己最薄弱的環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)，避免平均用力，并養(yǎng)成注重總結(jié)和反思平時測試中不足的好習(xí)慣。
復(fù)習(xí)時的具體做法是：
針對學(xué)生的弱點重新翻看教材，把零散的知識串聯(lián)成條條框框，編織成網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生能系統(tǒng)地把握所學(xué)知識。為了讓學(xué)生在考試時能應(yīng)答自如，教師做到及早統(tǒng)籌安排，尋求更好的復(fù)習(xí)效果。弄清學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)的全過程中，哪些知識學(xué)的好，掌握的好，遺忘的少；又有哪些知識漏洞較多，基本訓(xùn)練不過硬，是課堂上沒有學(xué)透。捉住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)。
中數(shù)學(xué)的知識體系，按《初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)參考書》的章節(jié)，分類復(fù)習(xí)。在每個復(fù)習(xí)專題中對本部分的知識點從了解、理解、掌握、靈活運用這四個層次上進(jìn)行歸納和強調(diào)。根據(jù)重點難點進(jìn)行，典型例題要反復(fù)練習(xí)直到熟練掌握為止。另外在所選的例題中側(cè)重體現(xiàn)數(shù)學(xué)思想及方法。如：方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論的思想、轉(zhuǎn)化的思想；換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復(fù)習(xí)使學(xué)生對這些數(shù)學(xué)思想、方法更加明確，應(yīng)用起來更加自覺，更加熟練。
三、綜合訓(xùn)練，克服學(xué)生新題型難、不可攻破的畏懼心理
數(shù)學(xué)新題型的訓(xùn)練有應(yīng)用型問題、閱讀型問題、探索型問題；數(shù)學(xué)綜合題訓(xùn)練如中考最后三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探索性和應(yīng)用性。還有像方程型綜合題訓(xùn)練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學(xué)科綜合題。練綜合題的目的是為了提高臨
場的解題能力，同時也是一個發(fā)現(xiàn)弱點及時查缺補漏的機會。這樣會從內(nèi)容到方法、到觀點的深層次的提高。通過做綜合題，指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何分析。使同學(xué)們積累考試經(jīng)驗，從而會開拓解題思路，提高分析問題、解決問題的能力，更加能夠適應(yīng)題型的不斷變化，掌握各種題型的多種解題思路。中考所設(shè)計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學(xué)的.綜合能力。開放型問題有利于考生創(chuàng)造性的發(fā)揮，探究型試題有利于考察學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。
四、對于�？碱}型做進(jìn)一步總結(jié)
在復(fù)習(xí)中，強化重點、強化規(guī)律、糾正解答中的不良習(xí)慣，掌握正確的答題程序、答題技巧等。通過反復(fù)練習(xí)、強化學(xué)生記憶，以提高準(zhǔn)確率。讓學(xué)生仔細(xì)總結(jié)做題時失誤的地方，“吃一塹，長一智�！蓖瑫r，要求學(xué)生心態(tài)上保持平和，相信中考很基本，樹立信心，訂好學(xué)習(xí)計劃，不要亂了陣腳。注重落實，穩(wěn)扎穩(wěn)打.五、要求學(xué)生保持良好的心態(tài)、扎實的基礎(chǔ)，靈活的方法和較高的能力解答較易試題，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，落實到位；解答中檔試題，調(diào)整心態(tài)，堅持不懈；解答較難試題，頑強拼搏，不言放棄。解題之前思路分析很重要，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要學(xué)怎么做怎么算，更重要的要學(xué)怎么想，這樣我們把解題之前的思路分析作為重點，從中逐漸學(xué)會分析、判斷和決策。解答后，有一個很關(guān)鍵的步驟，就是歸納總結(jié)，就是做完以后好好想想我在做題過程中，遇到哪些困難，是怎樣克服的，這是什么類型的題，體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想和方法，有些什么經(jīng)驗和教訓(xùn)。這種總結(jié)能夠為我們做下一個題有所幫助，也就是通過良性循環(huán)提高解答數(shù)學(xué)題的質(zhì)量，總之就是要求學(xué)生科學(xué)的去做題。我們的經(jīng)驗是：不定圖形要注意分類討論；聯(lián)系實際的問題要注意實際意義。
經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生們對參加中考都充滿了必勝的信心。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，也是個關(guān)鍵時期。本學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，率先積極探索推行電子白板進(jìn)行教學(xué)，積極配合德育處對學(xué)生進(jìn)行思想品德、安全教育，大力弘揚“團(tuán)結(jié)、踏實、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，教育學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚“勤奮、好學(xué)、多思、合作”優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，收到良好的教育教學(xué)效果。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作特作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪�，運用符合教學(xué)實際的多媒體課件。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定所用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突出了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，及時回顧、反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏。常思考，經(jīng)常與同事探討、研究，�？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、注重課堂教學(xué)的師生互動
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)
現(xiàn)，學(xué)中有探索，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
三、認(rèn)真做好每一次的月考、模擬考試與考后輔導(dǎo)工作
本期的教學(xué)工作中，我注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。每次考試后，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的模擬考試，模擬考試后我對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標(biāo)，同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
四、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
課堂上大部分學(xué)生都能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)、考試作弊的行為。同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。
五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗、突出的特點
回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。那就是我認(rèn)為要提高數(shù)學(xué)成績必須做到：
1、將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的.面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會。
2、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。
3、通過“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)。
4、在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績。
5、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí)。
7、在學(xué)圓柱和圓錐時，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。
8、將立體圖形--如：圓柱切開后如何計算它們的體積。
9、將一個圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高。10、對于五年級下冊的統(tǒng)計與可能性---至少稱幾次能找出一個物體？---
也同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點。
六、存在的問題與主要原因
1、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。3、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流。4、對個別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。七、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。
20xx年6月
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)12
時光流逝，又一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們?nèi)M老師們辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。冀教網(wǎng)本學(xué)期進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)檢查，并針對問題進(jìn)行分析，制定改進(jìn)措施。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。
本學(xué)期，組織了兩次校內(nèi)研討課。每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計意圖和詳細(xì)教案。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。各年段備課組采取一備二磨三改的.形式，認(rèn)真地開展了備課組活動。
2、積極組織教師參加各級教研活動。
組織教師們參加校內(nèi)外教研活動，通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。教師們通過聽課、交流，開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。同時，老師們還積極參與到市、縣教研所開展的教研活動中，并且還申報了短時培訓(xùn)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師們研究課題還存在很大的困難，課題研究缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)13
這學(xué)期進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊的學(xué)習(xí)。浩鈐加法基本沒什么問題，但減法有的時候會轉(zhuǎn)不過彎來。通過這兩個月的數(shù)學(xué)觀察，覺得孩子的.理解力有一些不足�？陬^問他一共有十六個蘋果，吃掉了六個，還剩下幾個? 他能馬上告訴你還有十個。但問他用加法還是減法啊? 他就會有點蒙了。 覺得他對加法減法的運用還是欠缺。作為老師會多加以引導(dǎo)，也希望家長在家里多引導(dǎo)他，自己能做的事情讓他自己去做。這樣他就會去多思考一步，慢慢有助于幫他養(yǎng)成思考的好習(xí)慣，也能多幫助他去理解物與物之間的關(guān)系。下個學(xué)期會繼續(xù)進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上下冊的學(xué)習(xí)。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)14
20xx年一學(xué)期來，本人任教六年級（5）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級的”課堂教學(xué)模式的同時，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績。
在具體的教學(xué)工作中，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真專研新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和同行老師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法、策略的交流，結(jié)合6-5班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況，精心制定教學(xué)計劃，并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并在教學(xué)工作中對計劃的不足及時修改和完善，為了讓今后的教學(xué)工作更上一層樓，完善自己的教學(xué)工作，提高自己的執(zhí)教能力，現(xiàn)特對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促使今后的教學(xué)工作做的更好。
一、自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課
首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種試題，了解每位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材前后知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時教案。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上，有計劃、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時、全批全改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的.教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按搜集知識要點資料，歸納起來。
二、利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，是給自己“充電”，提高自己的業(yè)務(wù)能力
1、我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在網(wǎng)上經(jīng)常和全國各地的數(shù)學(xué)教師一起討論、交流，提高我的業(yè)務(wù)能力的。
2堅持博覽群書，寫讀書筆記和讀后感，常常利用周末去書城看書或去圖書館閱閱覽書刊，在單位經(jīng)常去閱覽室讀書看報，并且經(jīng)常寫有關(guān)教學(xué)的論文隨筆和教育新聞等。
三、認(rèn)真批改作業(yè)
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯誤。
第二學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放跟未來，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
二、博采眾長。
這學(xué)期的教學(xué)聽課活動，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機會，拓寬了上課思路。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)�。分類與比較、認(rèn)識圖形、圖形與位置、統(tǒng)計，主要采用與生活相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)。
三、主要成績
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成，學(xué)生的口算練習(xí)無論速度還是準(zhǔn)確率都達(dá)標(biāo)，有的孩子計算速度已經(jīng)非�？臁Ｕn堂中注重學(xué)生觀察、分析問題的能力的培養(yǎng)，一學(xué)期來學(xué)生的觀察、分析能力有了很大提高，有的學(xué)生的表現(xiàn)出了非常強的（表達(dá)能力。由于工作中注重和家長的交流，及時的了解工作中的不足并及時改進(jìn)。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1、有的知識掌握不牢固主要集中在：位置和圖文計算這兩方面。一年級的學(xué)生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際應(yīng)用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學(xué)生理解題意方面，相信在以后的學(xué)習(xí)中加強理解題意的練習(xí)，學(xué)生對這部分知識會理解和掌握的，另外在時間的認(rèn)識上仍有個別學(xué)生掌握的不太好。
2、在日常教學(xué)中，關(guān)注到了學(xué)困生，中間部分的學(xué)生關(guān)注較少，導(dǎo)致中間部分的個別學(xué)生退步較大。在以后的學(xué)習(xí)中力爭關(guān)注到每一個孩子。
3、班級中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的`辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，孩子們在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進(jìn)步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！
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