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師帶徒工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的師帶徒工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師帶徒工作總結(jié)1
20x年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與徒弟結(jié)成對(duì)子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關(guān)于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設(shè)備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把這些知識(shí)全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下：
一：提高理論知識(shí)水平：
在教學(xué)期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了{(lán)[起重機(jī)司機(jī)心讀}]和{[橋式起重機(jī)司機(jī)安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識(shí)都是系統(tǒng)性專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)，與此同時(shí)，我還把多次參加各種技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識(shí)理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的，因?yàn)樵趯?shí)際操作過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)常遇到行車(chē)出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當(dāng)代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴(kuò)大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的'故障需要專(zhuān)業(yè)的工種來(lái)考驗(yàn)解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的行車(chē)操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車(chē)電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識(shí)水平。
二：加強(qiáng)實(shí)踐操作技能：
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車(chē)的獨(dú)有特點(diǎn)，駕駛起來(lái)對(duì)操作員有要求自然也就相對(duì)高，所以在學(xué)習(xí)中不要以輕心，始終保持高度的責(zé)任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對(duì)性的把重點(diǎn)，難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，開(kāi)動(dòng)大車(chē)和小車(chē)的操作，遠(yuǎn)距離運(yùn)行的大車(chē)和小車(chē)，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運(yùn)行，到達(dá)目的地要提前減檔，使車(chē)子慢慢停下來(lái)，然后再跟車(chē)平穩(wěn)使吊鉤不要擺動(dòng)，聽(tīng)從指揮板動(dòng)和吊鉤，短距離運(yùn)行的大國(guó)和小車(chē)，要選擇合適的運(yùn)行速度，不要一下子開(kāi)得太快，然后又打反車(chē)回頭，這樣既浪費(fèi)時(shí)間又有損害行車(chē)，開(kāi)動(dòng)鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車(chē)停鉤對(duì)各機(jī)構(gòu)的損害最小，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨(dú)立操作了。
三：牢固的安全觀念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識(shí)在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。
師帶徒工作總結(jié)2
20xx年1月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動(dòng)中與弟結(jié)成對(duì)子，目的是我要在教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)“傳、幫、教”的形式傳授給徒弟經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的教學(xué)活動(dòng)，我把變電運(yùn)行這些知識(shí)全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個(gè)月傳授學(xué)藝的情況總結(jié)如下：
一：提高理論知識(shí)水平：
在學(xué)習(xí)期間，我重點(diǎn)指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)了《安全工作規(guī)程》《兩票執(zhí)行細(xì)則》和變電站各項(xiàng)規(guī)章制度等等涉及安全理論基礎(chǔ)的書(shū)籍，使徒弟從中學(xué)到知識(shí)都是系統(tǒng)性專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)，與此同時(shí)，我還把多次參加各種培訓(xùn)活動(dòng)積累的試題和培訓(xùn)日記拿出來(lái)用在教學(xué)過(guò)程中，讓徒弟不僅僅能從書(shū)本中學(xué)到基礎(chǔ)理論知識(shí)，還能在現(xiàn)實(shí)中遇到的情況與書(shū)本知識(shí)理論的實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的問(wèn)題，以及具體解決的辦法去學(xué)習(xí)，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實(shí)操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的第一步同時(shí)采取正確的處理方式也是相當(dāng)重要的，要求能在出現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)采取正確的救治措施，避免了問(wèn)題的進(jìn)一步擴(kuò)大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專(zhuān)業(yè)的人員來(lái)考驗(yàn)解決問(wèn)題，但小的，常見(jiàn)的故障排除就需要我們自己能夠動(dòng)手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的操作經(jīng)驗(yàn)很好地教導(dǎo)徒弟，不僅讓徒弟了解了電氣設(shè)備的工作原理。以便及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)確的故障點(diǎn)，還讓徒弟掌握了一些常見(jiàn)的，簡(jiǎn)單的`處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識(shí)水平。
二：加強(qiáng)實(shí)踐操作技能：
在學(xué)習(xí)中不要掉以輕心，始終保持高度的責(zé)任心，還要具體聯(lián)系實(shí)際工作，分別有針對(duì)性的把重點(diǎn)、難點(diǎn)及具體實(shí)際操作方法說(shuō)出來(lái)，讓徒弟進(jìn)行操作練習(xí)，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力練習(xí)，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨(dú)立操作了。牢固的安全觀念：安全工作是任何時(shí)候時(shí)候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時(shí)時(shí)刻刻牢記安全落實(shí)，到到位，徹底做到安全意識(shí)在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識(shí)和實(shí)際操作有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過(guò)這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，做一名合格的變電運(yùn)行人員。
師帶徒工作總結(jié)3
本人從事焊接工作二十多年，工作經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)相對(duì)比較全面。秦琳娜同志在轉(zhuǎn)崗到焊工車(chē)間時(shí)，根據(jù)焊工車(chē)間的統(tǒng)一安排由我與她結(jié)成師徒關(guān)系。讓她盡快的轉(zhuǎn)變角色。通過(guò)培訓(xùn)盡快的適應(yīng)新的工作崗位，并且能在新的工作崗位上做好自己的本職工作。
焊接車(chē)間工作存在的危險(xiǎn)性較大，包括氣焊氣割等，專(zhuān)業(yè)技能要求比較高。我首先擺正自己的位置，在徒弟面前不擺老資格與徒弟互為學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。自己先為徒弟樹(shù)立一個(gè)好榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。以自己人格的魅力感染她。其次要從多方面的了解徒弟的文化程度和知識(shí)結(jié)構(gòu)，她的性格特點(diǎn)，與她交心，成為朋友。在粗略介紹完焊接車(chē)間的概況后，我主要根據(jù)她的實(shí)際擬定培訓(xùn)計(jì)劃。我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)。
一、首先對(duì)她進(jìn)行《安全規(guī)范》的培訓(xùn)。讓她了解《安全規(guī)范》在工作中的重要性。
二、對(duì)她進(jìn)行職業(yè)道德教育的培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握從事焊接人員的職業(yè)道德規(guī)范，并能夠自覺(jué)遵守行為規(guī)范。達(dá)到干一行愛(ài)一行、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守安全勞動(dòng)紀(jì)律、嚴(yán)守崗位職責(zé)。牢固樹(shù)立安全第一的思想。
三、對(duì)班組的各類(lèi)管理制度的學(xué)習(xí)，了解并掌握現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)需要的安全注意事項(xiàng)。學(xué)會(huì)正確安全的工作。
四、了解設(shè)備，并熟悉操作規(guī)程，了解其各項(xiàng)功能及使用方法。
秦琳娜同志通過(guò)近期系統(tǒng)的.學(xué)習(xí)，通過(guò)一系列的考核，已經(jīng)能夠獨(dú)立的完成設(shè)備工作。成為一名合格的焊接人員�，F(xiàn)在可以獨(dú)擋一面，成為班里的技術(shù)能手。通過(guò)近期的以師帶徒，我們將學(xué)習(xí)融入工作，學(xué)習(xí)融入實(shí)戰(zhàn)。"徒"在工作中好學(xué)多問(wèn)"師"在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高。這改變了我以往的舊思路，使我的事業(yè)心、責(zé)任心進(jìn)一步加強(qiáng)，從以往的各自為政，變成主動(dòng)自導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)了我們工作技能的共同提高。
師帶徒工作總結(jié)4
在我進(jìn)入會(huì)寧職專(zhuān)的第一個(gè)學(xué)期就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)，拜吳強(qiáng)老師為師！吳老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺(jué)這一學(xué)期來(lái)，可謂收獲滿滿。下面就來(lái)談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會(huì)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)成長(zhǎng)
記得有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”吳老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到，作為一名課改的青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一學(xué)期以來(lái)，不斷更新自己的教育觀念。
二、在聽(tīng)課、評(píng)課中學(xué)會(huì)怎樣教學(xué)
“師帶徒”的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽(tīng)課評(píng)課，在這個(gè)過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
1如何看待聽(tīng)課？可能很多新老師懼怕被聽(tīng)課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽(tīng)課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，放下了包袱，就會(huì)使我在有人聽(tīng)課比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對(duì)學(xué)生的感染力就更大。
2要善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的.優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對(duì)某個(gè)教具的使用問(wèn)題上，我可能從教師的角度覺(jué)得有必要使用，但又不知其效果會(huì)如何，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)體會(huì)使用教具的教學(xué)效果，這種感受周老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3聽(tīng)?zhēng)煾档恼n要學(xué)什么？我聽(tīng)?zhēng)煾档恼n也有很大收獲。周老師的課最大的特點(diǎn)就是注重情趣，思路清晰，過(guò)渡自然巧妙。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中感受語(yǔ)言文字的美。每聽(tīng)完老師一節(jié)課以后主要有兩點(diǎn)是我一定要反復(fù)思索的：一點(diǎn)就是老師這堂課的核心版塊是什么，一點(diǎn)就是他在實(shí)際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問(wèn)題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會(huì)，在多次聽(tīng)?zhēng)煾嫡n的過(guò)程中，我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng)，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過(guò)程中，我受益匪淺。
三、在教學(xué)、反思中提高
做為教師，上完一節(jié)課很簡(jiǎn)單，但要上好一節(jié)課卻是一門(mén)藝術(shù)。師傅常說(shuō)“不能帶半點(diǎn)疑慮進(jìn)課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認(rèn)真鉆研教材，課前師傅還經(jīng)常讓我闡述備課的構(gòu)思，這樣備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>
除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參加師帶徒以來(lái)，周老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來(lái)指導(dǎo)我來(lái)做，經(jīng)常是忙到很晚。吳老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，我都要以周老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。在吳老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。在此，我想對(duì)師傅說(shuō)聲“謝謝”，沒(méi)有您的從嚴(yán)教導(dǎo)，就沒(méi)有我的點(diǎn)滴進(jìn)步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步，在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了。
師帶徒工作總結(jié)5
特別感謝公司搭建“導(dǎo)師帶徒”這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，首先對(duì)師傅們致以崇高的敬意。
“學(xué)高為師，身正為范”自己定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)師傅的技能操作方法，端正對(duì)工作的態(tài)度，在師傅的“傳，幫，帶”下，茁壯成長(zhǎng)！勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié)，實(shí)踐師傅傳授的技能操作方法，加強(qiáng)自己的動(dòng)手能力，盡快提高自己的技能水平。
“公司需要的是新型的復(fù)合型人才。有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)不夠的，提高技能水平的同時(shí)，在工作中也要拓寬視野。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學(xué)到許多未知的東西，更利于拓寬思路、豐富視野。
知之為知之，不知為不知，來(lái)到新崗位不足半年，自己還有很多似懂非懂的崗位知識(shí)，不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)。在師傅的細(xì)心指導(dǎo)下，自己一步一個(gè)腳印慢慢前行，崗位技能也越來(lái)越熟練。
好記性不如爛筆頭，一時(shí)的會(huì)不代表永遠(yuǎn)會(huì)，師傅每次都說(shuō)，你的小本本呢？你現(xiàn)在會(huì)不會(huì)都給我記好，一開(kāi)始自己覺(jué)得多此一舉。但隨著時(shí)間的驗(yàn)證師傅是對(duì)的。
人活于世，短短幾十載，活一世就要有一世的修行，做人，要懂得感恩，沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，也沒(méi)有什么人就是理應(yīng)為我們付出的，學(xué)會(huì)感恩，用感恩的心去回報(bào)那些真正為我們付出的`人，用真摯的感情去回報(bào)那些一直在為我們奉獻(xiàn)的人，世道輪回，因果循環(huán)，行善積善，才可得善，遇善�？傊�，通過(guò)這次師帶徒活動(dòng)，讓我感受到了企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，同時(shí)，我也要感謝師傅們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和期望。
師帶徒工作總結(jié)6
“師帶徒”活動(dòng)是為了充分發(fā)揮人才效應(yīng)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項(xiàng)旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。師帶徒這一項(xiàng)計(jì)劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于我們的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。
師傅是我的良師益友。無(wú)論在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授還是生活環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中都給了我很大的幫助，他不僅教會(huì)了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導(dǎo)下，我們懂得了如何充實(shí)自己。如何體現(xiàn)自身價(jià)值，如何讓自己在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中永遠(yuǎn)立于不敗之地。
我們充分認(rèn)識(shí)到，只有把自己所學(xué)的知識(shí)全部融入到生產(chǎn)中，并在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后再將其用于指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價(jià)值。有了明確的認(rèn)識(shí)，就有了努力的方向。日常工作中，師傅一直注重引導(dǎo)我觀察生產(chǎn)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結(jié)，把所學(xué)的知識(shí)和生產(chǎn)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)觀察、總結(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野，增強(qiáng)個(gè)人的技術(shù)水平。事實(shí)證明，這一點(diǎn)為我個(gè)人的`成長(zhǎng)帶來(lái)很大的好處�！盁o(wú)論事大事小都要用同一種態(tài)度去對(duì)待，無(wú)論什么時(shí)候自己始終是最大的敵人，要永遠(yuǎn)向前看。”師傅也是經(jīng)常這么教育我的，在鼓勵(lì)我的同時(shí)，我自己也在不知不覺(jué)間受到鼓舞，激發(fā)了我個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取精神。在我們共同相處兩年多的時(shí)間里，不論是從理論知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)際操作鍛煉還是如何做人做事，師傅都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無(wú)保留的傳授給我，再加上自己的積極主動(dòng)、虛心好學(xué)，使我能在兩年的的時(shí)間里就取得了很大的進(jìn)步。
在師傅的精心安排和教導(dǎo)下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂的就問(wèn)，始終保持了謙虛謹(jǐn)慎勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，技術(shù)水平得到顯著提高。
總結(jié)
現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)水平需要不斷加強(qiáng)。學(xué)習(xí)永無(wú)止境，提高自身技術(shù)水平，將成為我自身修煉的主題。平時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)要多看、多聽(tīng)、多學(xué)、多干。在日常工作、會(huì)議、領(lǐng)導(dǎo)講話時(shí)，做到集中的注意力、靈敏的反應(yīng)力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱(chēng)職的綜合能力，我覺(jué)得不管是個(gè)人，還是團(tuán)體，都應(yīng)該有技術(shù)，講誠(chéng)信，有信譽(yù)，技術(shù)是個(gè)人在企業(yè)生存的根本，誠(chéng)信和信譽(yù)是做人必須的原則，做人有誠(chéng)信、講信譽(yù)，你才能有讓別人去信任你的理由，你才能在這經(jīng)濟(jì)社會(huì)中立于不敗之地。
師帶徒工作總結(jié)7
我的師父是陳老師，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，上課時(shí)，她會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言讓小朋友們能夠集中注意力學(xué)習(xí)，上課的形式也是多變的，能夠讓一節(jié)課變得非常有趣，讓小朋友們?cè)谟螒蛑小⒖鞓?lè)中學(xué)習(xí)，課堂效果非常好，這也是我需要學(xué)習(xí)的地方。課外，陳老師是小朋友們的好朋友，能夠和小朋友們打成一片，在組織一日生活流程時(shí)有條不紊，有序進(jìn)行，小朋友們?cè)谟變簣@的一天都是充實(shí)并且有意義的。她和我說(shuō):“我喜歡讓小朋友們的時(shí)間都變得有價(jià)值，不喜歡浪費(fèi)小朋友們寶貴的時(shí)間�！蔽視�(huì)用心地記錄陳老師的一言一行，在教學(xué)時(shí)，我會(huì)在一旁聽(tīng)課，并進(jìn)行記錄和反思，讓自己能夠在最短的時(shí)間取得較大的進(jìn)步。在我上完一堂課時(shí)，陳老師會(huì)給我一些意見(jiàn)和建議，讓我能夠根據(jù)本節(jié)課進(jìn)行調(diào)整和反思，在陳老師的幫助下，目前，我的教學(xué)水平有了一定的提升，在帶班過(guò)程中也少了慌亂，變得更加有組織性。以下是我在師父陳老師的耐心指導(dǎo)中收獲的幾個(gè)方面:
一、教師是活動(dòng)的組織者而不是主導(dǎo)者。
在剛開(kāi)始組織幼兒進(jìn)行戶外游戲時(shí)，我容易進(jìn)入一個(gè)誤區(qū):主導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)。因此小朋友們對(duì)我組織的游戲興致缺缺，并沒(méi)有沉浸在其中，于是我詢問(wèn)了陳老師，陳老師給出了專(zhuān)業(yè)的建議:教師是活動(dòng)呢組織者而不是主導(dǎo)者。在進(jìn)行游戲時(shí)，要考慮以幼兒為主體，要將游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。幼兒是充滿想象力和創(chuàng)造力，一個(gè)游戲是否能夠玩出很多的精彩玩法，關(guān)鍵在于幼兒的創(chuàng)造，大班幼兒自主意識(shí)明顯提高，如果一個(gè)活動(dòng)完全由教師控制，那么，小朋友們也不會(huì)有太大的興趣，而他們的發(fā)展空間就會(huì)變得更小。
二、教師要為幼兒提供豐富的材料。
在下班后，陳老師依舊沒(méi)有放松自己，而是在進(jìn)行學(xué)習(xí)，她會(huì)思考如何讓小朋友們能夠有更多的材料進(jìn)行操作，并且進(jìn)行課前準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。我發(fā)現(xiàn)，我們班無(wú)論是環(huán)創(chuàng)或者是玩具都是比較豐富的，小朋友們?cè)谶M(jìn)區(qū)時(shí)都會(huì)有不同的材料操作，他們也很喜歡老師提供的玩具。這些都是我需要學(xué)習(xí)的。
教師是需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的.，如果你停滯不前，那么你的教學(xué)就會(huì)失去意義和色彩。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，我的進(jìn)步空間還非常大，而我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)是我實(shí)習(xí)以來(lái)收獲的寶貴知識(shí)。雖然師帶徒進(jìn)入了尾聲，但我相信，我在陳老師身上學(xué)習(xí)到的知識(shí)是永恒的，希望將來(lái)的我能夠帶著這些知識(shí)繼續(xù)前進(jìn)，攀登新的高峰。
師帶徒工作總結(jié)8
一、基本情況
我叫李昭，大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月18日進(jìn)入公司�，F(xiàn)任公司綜合辦公室事務(wù)秘書(shū)。
二、主要職責(zé)
我的主要崗位職責(zé)有：來(lái)賓接待、公文寫(xiě)作、宣傳報(bào)道、車(chē)輛管理、工會(huì)工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
三、工作業(yè)績(jī)
本次的師帶徒活動(dòng)中，我的老師是綜合辦公室主任韓建芳。在進(jìn)入公司后近半年的工作時(shí)間里，韓主任對(duì)我言傳身教，嚴(yán)格要求。不僅在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)方向、方法，更是在工作細(xì)節(jié)上對(duì)我提出了不少批評(píng)和改進(jìn)意見(jiàn)。在韓主任的指導(dǎo)下,共完成以下重要工作：
1、宣傳報(bào)道成績(jī)顯著。
在中鋼內(nèi)網(wǎng)共發(fā)表通訊報(bào)道三篇，分別是：關(guān)于公司開(kāi)展‘師帶徒活動(dòng)’的報(bào)道”、關(guān)于公司中秋節(jié)乒乓球比賽的報(bào)道、關(guān)于公司財(cái)務(wù)系統(tǒng)全面實(shí)行信息化管理的報(bào)道。及時(shí)的報(bào)道了我公司的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，在集團(tuán)內(nèi)部各公司中提高本公司的影響力。
2、活躍職工文化生活。
xx年國(guó)慶節(jié)綜合辦公室和共青團(tuán)共同組織舉辦了國(guó)慶節(jié)劉塘坊乒乓球比賽。09年元旦，獨(dú)立籌劃組織了元旦活動(dòng)。內(nèi)容有拔河、跳繩、乒乓球等多項(xiàng)比賽活動(dòng)。這些活動(dòng)活躍了職工文化生活，讓職工們放松身心、愉悅心情，在今后的工作中能以更愉快的精神工作。
3、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
諸如：信件的.收發(fā)、報(bào)刊雜志的訂閱發(fā)放、通訊網(wǎng)絡(luò)的繳費(fèi)及維護(hù)、車(chē)輛管理等。
四、學(xué)習(xí)心得與不足
1、學(xué)習(xí)心得
通過(guò)本次師帶徒活動(dòng)，在韓主任的指導(dǎo)下我的寫(xiě)作能力得到了很大的提高，充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作要主題突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、構(gòu)思巧妙、用詞準(zhǔn)確，尤其是通訊報(bào)道更要注重時(shí)效性和準(zhǔn)確性。通過(guò)組織兩次文體活動(dòng)，鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和統(tǒng)籌安排能力。較好的完成了本次師帶徒活動(dòng)的階段性任務(wù)。
2、存在的不足
（1）、做事缺乏條理性、忙前不顧后，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）、對(duì)公司實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)缺乏了解，無(wú)法掌握公司動(dòng)態(tài)就很難開(kāi)展宣傳報(bào)道工作。
五、努力方向
在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)、糾正不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。多瀏覽學(xué)習(xí)報(bào)紙、中鋼內(nèi)網(wǎng)的報(bào)道文章，多寫(xiě)多看、活學(xué)活用。走出辦公室，到各部室及現(xiàn)場(chǎng)工地收集可用的信息素材，寫(xiě)出更多更好的通訊報(bào)道，把宣傳報(bào)道工作做的更好，把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)完美順利的完成！
師帶徒工作總結(jié)9
湯丹冶金公司為了培養(yǎng)青年一代員工做資源潛力，充分調(diào)動(dòng)員工做工作積極性，全面提高員工整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)新一代品德優(yōu)良，技術(shù)嫻熟，技術(shù)突出的員工，實(shí)現(xiàn)良好崗位技能等人格品行做傳承與發(fā)揚(yáng)，特在20xx年8月舉行師帶徒工作做一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
通過(guò)在1218片工工作學(xué)習(xí)做一年當(dāng)中，片區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我做特長(zhǎng)，讓我學(xué)習(xí)了電工專(zhuān)業(yè)，在學(xué)習(xí)期間，我做師傅非常有針對(duì)性做指出我工作中不足和加加強(qiáng)學(xué)習(xí)做地方耐心教導(dǎo)，以理論聯(lián)系實(shí)踐反復(fù)對(duì)我做電工知識(shí)加深鞏固，讓我對(duì)電工專(zhuān)業(yè)越來(lái)越喜歡，越喜歡愛(ài)學(xué)，在不斷做學(xué)習(xí)和實(shí)踐婁中一層層的破解了很多學(xué)習(xí)難題，讓我成為一名優(yōu)秀合格的.電工技術(shù)人員一步步成第邁進(jìn)。
在學(xué)習(xí)電工知識(shí)的同時(shí)，片區(qū)和師傅都認(rèn)真的讓我們學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，與此同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)的企業(yè)文化及職業(yè)道德，做到一個(gè)遵紀(jì)守法，熱愛(ài)自己的公司企業(yè)，好學(xué)上進(jìn)的合格公民。
在這次師帶徒做學(xué)習(xí)以后，我基本能夠做到自覺(jué)學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)自處理工作當(dāng)中一般常見(jiàn)的電線路線問(wèn)題，如遇見(jiàn)特殊問(wèn)題和不懂的地方就虛心向師傅請(qǐng)教，同時(shí)也自覺(jué)學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的一些知識(shí)，自覺(jué)遵守公司相關(guān)規(guī)定，做一個(gè)公司片區(qū)認(rèn)可的合格員工，我以我是一名湯丹冶金公司的員工而感到驕傲和自豪。
師帶徒工作總結(jié)10
“—日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見(jiàn)得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中有多么的重要。我在公司舉行的“師帶徒”活動(dòng)中與師傅王素登結(jié)成對(duì)子。師傅的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，熱情，真誠(chéng)與自信，還有在工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的檢修鉗工的理論知識(shí)等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到檢修工作中去。下面就自己的一點(diǎn)心得體會(huì)做如下總結(jié)：
一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵(lì)
在參加工作期間，雖然有了學(xué)校書(shū)本上的知識(shí)，但還是在很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的，鑒于此，師傅在平時(shí)的`工作，經(jīng)常和我談話，把他在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。
二、良好的品的影響
不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中，師傅都關(guān)心、照顧我，用自己的實(shí)際行動(dòng)和高尚的人生觀念帶動(dòng)我的熱情，鼓勵(lì)我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
三、生活上的無(wú)微不至的關(guān)懷
師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在生活中他也給過(guò)我很多幫助，在我貢惱時(shí)，在我氣援寸，他教我生活、教我做人。總之，在兩年多的學(xué)習(xí)工作中，師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)系與指導(dǎo)，
使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會(huì)更加刻苦的跟著師傅，腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。
師帶徒工作總結(jié)11
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅。這一切好像都在昨日。如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第三個(gè)學(xué)年馬上就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著。這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父——韓老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，就得到了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖啊！半年來(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺��！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的'是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
韓老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父幾節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結(jié)12
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第一個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父宋廷偉老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖��！半年來(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺��！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
宋老師有著豐富的.帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，宋老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，宋老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父幾節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，宋老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
師帶徒工作總結(jié)13
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，公司經(jīng)過(guò)開(kāi)展“師帶徒”的活動(dòng)，要求資歷深，技術(shù)強(qiáng)，口碑好的老員工，引導(dǎo)新近員工快速成長(zhǎng)，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)素質(zhì)，從而抓好隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)公司技術(shù)隊(duì)伍，全面增強(qiáng)公司競(jìng)爭(zhēng)力。
師傅將其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的技術(shù)功底，毫無(wú)保留地傳授于徒弟，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同提高。師帶徒以來(lái)徒弟堅(jiān)持誠(chéng)心，精心，細(xì)心，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤練的學(xué)習(xí)方法，追求成才，成長(zhǎng)，成熟，成功的學(xué)習(xí)目的，逐漸在崗位上茁壯成長(zhǎng)，挑起重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面。
傳即言傳。要求師傅將自我扎實(shí)的理論知識(shí)，合理的工作方法傳授給徒弟。要在結(jié)構(gòu)這個(gè)專(zhuān)業(yè)干好，扎實(shí)的結(jié)構(gòu)理論知識(shí)是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。
幫即幫忙。要求師傅幫忙徒弟總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作技能。中國(guó)有這么兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，相信很多人都期望自我做任何事情都能起到后者的功效。而師傅的“幫”無(wú)疑起到了這樣的效果。帶即身教。要求師傅為徒弟樹(shù)立榜樣明確目標(biāo)，帶領(lǐng)徒弟為公司更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。公司開(kāi)展“師帶徒”的初衷是明確的，就是期望活動(dòng)能起得成績(jī)，能讓快速的讓新進(jìn)的員工成長(zhǎng)起來(lái)，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，讓公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力上一個(gè)臺(tái)階。這就要求師傅能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊(duì)伍。
師傅要樹(shù)立榜樣，榜樣的力量是無(wú)聲的，無(wú)窮的。師傅要有幽默風(fēng)趣的處事方法，能將歡樂(lè)帶給大家；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，能將事情做到最好；愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，徒弟逐漸改正了“書(shū)生氣”，逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動(dòng)了徒弟的'工作熱情。
作為師傅，對(duì)自我有必須的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導(dǎo)過(guò)程中必須本著誠(chéng)懇、誠(chéng)心、熱情、進(jìn)取地態(tài)度來(lái)鍛煉徒弟，讓徒弟在短時(shí)間內(nèi)快速地成長(zhǎng)。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒(méi)有因?yàn)槲业哪挲g比徒弟大而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和他交流做人的道理。作為東電一公司的員工對(duì)自我的要求更要高，"信其師而聽(tīng)其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習(xí)慣隨著時(shí)間的積累就變成自我的財(cái)富了。不斷地積累自我的知識(shí)開(kāi)拓自我的視野，加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)水平，還要與徒弟一齊去分享成功與收獲后的歡樂(lè)來(lái)促進(jìn)今后共同的提高。
二、交流溝通
堅(jiān)持自我和徒弟的思想交流相融合，如對(duì)新事物的看法，既要堅(jiān)持自我的觀念，又要找到其相交點(diǎn)。再則是生活上，要多關(guān)心徒弟，主動(dòng)幫忙解決生活上的小困難，多一些安慰的話語(yǔ)。當(dāng)徒弟思想上有波動(dòng)時(shí)，要幫忙他分析，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼觀去看待問(wèn)題。學(xué)習(xí)用辯證的觀點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
一年的時(shí)間在人生旅途里是短暫的，20xx年“師帶徒”活動(dòng)即將結(jié)束，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)供給了極大幫忙，給予了莫大的支持�；顒�(dòng)雖然將要結(jié)束，可是師傅的師徒關(guān)系不會(huì)結(jié)束，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，這種學(xué)習(xí)模式也不會(huì)結(jié)束，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。
師帶徒工作總結(jié)14
為迅速提高班主任整體素質(zhì)，快速提高新班主任班級(jí)管理水平，應(yīng)廣大新班主任的要求，特在全校開(kāi)展班主任“師帶徒”暨新班主任培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
一、30歲以下的新班主任根據(jù)自身實(shí)際找尋自己的導(dǎo)師，結(jié)成師徒關(guān)系。
二、徒弟主動(dòng)向師傅請(qǐng)教班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取師傅的`大力支持。
三、幫帶期間，新班主任應(yīng)以謙虛、好學(xué)的態(tài)度積極向帶教班主任學(xué)習(xí)，使自己能逐步適應(yīng)班主任工作，帶好班級(jí)。要做到以下幾點(diǎn)：
1、新班主任應(yīng)主動(dòng)與帶教班主任商討班級(jí)工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，每?jī)芍芟驇Ы贪嘀魅握?qǐng)教至少1次，并做好學(xué)習(xí)記錄。
2、新班主任每月至少邀請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)1節(jié)班會(huì)課。
3、每次考試過(guò)后，主動(dòng)攜帶成績(jī)冊(cè)找導(dǎo)師做好考后分析，共同商討成績(jī)提升方案。
4、學(xué)期結(jié)束，新班主任應(yīng)認(rèn)真寫(xiě)出感悟和總結(jié)，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見(jiàn)后，交政教處存檔。
四、總結(jié)與表彰
學(xué)期末，根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況和評(píng)優(yōu)評(píng)先制度，學(xué)校將對(duì)新班主任和導(dǎo)師進(jìn)行捆綁式獎(jiǎng)勵(lì)。
師帶徒工作總結(jié)15
還記得第一次踏上講臺(tái)前的忐忑，第一次在學(xué)生面前說(shuō)話時(shí)的興奮，第一次被學(xué)生在走廊里喊“老師好”時(shí)內(nèi)心的喜悅，這一切好像都在昨日，而如今新的一個(gè)期末卻已悄然來(lái)臨，我從教的第二個(gè)學(xué)年馬上就要結(jié)束了�；厥走@一學(xué)期的工作，自己在不斷的努力著、成長(zhǎng)著、進(jìn)步著，而這所有的一切，都離不開(kāi)一個(gè)人的幫助，那就是我的師父陳其生老師。
很榮幸，當(dāng)我在工作崗位上，個(gè)人的成長(zhǎng)最需要得到專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的時(shí)候，學(xué)校對(duì)新教師成長(zhǎng)的無(wú)微不至的關(guān)懷，委派陳老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖��！半年來(lái)，我在師帶徒的學(xué)習(xí)中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材。師傅的幫助真是讓我受益匪淺啊！都說(shuō)教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，因?yàn)樗鎸?duì)的是一群最天真、最善良、最單純的孩子，教師在向孩子們傳授知識(shí)的'同時(shí)還要注意對(duì)他們道德品質(zhì)形成的培養(yǎng)。所以，社會(huì)上對(duì)教師的期望也就越來(lái)越高，而這種期望也就會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為教師們的壓力。這些壓力來(lái)自于家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校以及社會(huì)，所以這半年來(lái)我絲毫不敢放松對(duì)自己的要求，但對(duì)于新教師的我在面對(duì)這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)難免會(huì)感到有些力不從心，而每當(dāng)這時(shí)師父就是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
陳老師有著豐富的帶班與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。上課時(shí)，陳老師會(huì)用其極富感染力的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)數(shù)學(xué)這一神奇的世界，”使得學(xué)生們都能集中精力認(rèn)真聽(tīng)講，自然課堂效率就會(huì)很高，陳老師這種極富感染力的教學(xué)風(fēng)格在一直深深地影響著我。從新教師的上崗培訓(xùn)到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽(tīng)了師父好多節(jié)課，每次聽(tīng)課時(shí)我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后認(rèn)真分析、推敲，去思考師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個(gè)生動(dòng)形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最珍貴的課堂資源。通過(guò)不斷的聽(tīng)課，不僅使我在教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)上不斷成熟，也使我掌握了許多與學(xué)生交流的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來(lái)的聽(tīng)課與學(xué)習(xí)，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運(yùn)用教材，這些都讓我受益匪淺。
這一學(xué)期以來(lái)，正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好師父，才會(huì)使我能夠那么快進(jìn)入教
師的角色，適應(yīng)這個(gè)崗位；才會(huì)使我在專(zhuān)業(yè)技能上不斷進(jìn)步、不斷完善；才會(huì)使我能夠順利的完成新教師亮相課；才會(huì)使我對(duì)接下來(lái)的工作滿懷希望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來(lái)，陳老師傳授我的不僅僅是教學(xué)素養(yǎng)，更有愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。接下來(lái)的日子里，我會(huì)更主動(dòng)的向師父請(qǐng)教、向師父學(xué)習(xí)，努力工作、積極創(chuàng)新，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的、合格的青年教師。
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