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研討會(huì)工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的研討會(huì)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研討會(huì)工作總結(jié)1
在大家的共同努力下，分公司20xx年度檔案工作研討會(huì)即將結(jié)束了。這次研討會(huì)，得到了。團(tuán)公司總經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)和自治區(qū)檔案局領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，閻處長(zhǎng)、周處長(zhǎng)到會(huì)并作了重要講話(huà)。分公司總經(jīng)部陸杰新副主任作檔案工作報(bào)告，對(duì)過(guò)去一年分公司系統(tǒng)的檔案工作進(jìn)行了全面總結(jié)，肯定了成績(jī)，也指出了工作中存在的問(wèn)題和不足，提出了今后檔案工作的努力方向和工作重點(diǎn)。我對(duì)兩位處長(zhǎng)的講話(huà)和陸副主任的報(bào)告完全同意。研討過(guò)程中，巖灘公司、大化總廠和天龍湖公司的代表作了典型發(fā)言，介紹了本單位在檔案管。工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。大家還實(shí)地參觀了巖灘電廠檔案工作現(xiàn)場(chǎng)，觀看了百龍灘水電站檔案專(zhuān)題片，可以說(shuō)，這次檔案工作研討會(huì)的內(nèi)容很豐富，安排也很緊湊，取得了很好的成果，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一是進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。閻處長(zhǎng)、周處長(zhǎng)的講話(huà)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際從多個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了檔案工作的重要性，闡述了當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展對(duì)檔案工作提出的新要求，使我們大家對(duì)企業(yè)檔案工作的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，到了做好檔案工作對(duì)企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)，看到了自己工作的價(jià)值，從而增強(qiáng)了使命感和責(zé)任感。
二是看到存在的問(wèn)題和差距，明確了努力方向。大家現(xiàn)場(chǎng)參觀了巖灘電廠的檔案工作，觀看了百龍灘水電站檔案專(zhuān)題片，并互相做了深入的交流，從而開(kāi)闊了視野，從中看到了兄弟單位檔案工作取得的成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了自己工作存在的問(wèn)題和差距，對(duì)搞好今后的檔案工作心中有了底兒，明確了努力的方向......
三是明確了工作重點(diǎn)，增強(qiáng)了做好檔案工作的信心。陸副主任的報(bào)告對(duì)做好今后分公司的檔案工作提出了新目標(biāo)和更高的要求，使大家明確了工作的重點(diǎn)。大家在交流中相互增進(jìn)了了解和友誼，有利于今后工作上的溝通聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而增強(qiáng)了做好工作的信心。
總之，這次研討會(huì)開(kāi)得很成功，很有效率。下面，我就如何貫徹落實(shí)這次會(huì)議的精神，進(jìn)一步做好分公司的檔案工作講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、進(jìn)一步重視檔案工作，加大對(duì)檔案工作的投入
企業(yè)檔案是企業(yè)在各項(xiàng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的對(duì)國(guó)家、社會(huì)和本企業(yè)具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。在企業(yè)，無(wú)論是技術(shù)檔案，還是文書(shū)檔案、聲像檔案、會(huì)計(jì)檔案，都是全體員工從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)的勞動(dòng)結(jié)晶和智慧積累，是企業(yè)發(fā)展歷程的真實(shí)記錄和客觀評(píng)價(jià)，是用金錢(qián)難以買(mǎi)到的無(wú)價(jià)之寶，是企業(yè)的一種無(wú)形資產(chǎn)。做好檔案工作，是企業(yè)強(qiáng)化基礎(chǔ)管。、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、維護(hù)自身權(quán)益的客觀要求，是企業(yè)自身發(fā)展的客觀需要。企業(yè)要成功，離不開(kāi)企業(yè)檔案工作的保障。各企業(yè)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)檔案在企業(yè)各項(xiàng)工作中的重要作用，從企業(yè)現(xiàn)實(shí)工作和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的客觀需要出發(fā)，把檔案作為生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管。的重要資源和必不可少的條件，切實(shí)加強(qiáng)管。。重視檔案工作關(guān)鍵在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，特別是企業(yè)一把手。因此，貫徹落實(shí)這次研討會(huì)的精神，要向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)好好匯報(bào)這次會(huì)議的情況。一是要讓領(lǐng)導(dǎo)清楚本單位檔案工作的現(xiàn)狀，包括已經(jīng)取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題和差距，以引起企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的足夠重視。有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作重要性認(rèn)識(shí)不足，對(duì)檔案工作總是說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要。我們要改變方^。%文。—領(lǐng)導(dǎo)的這種觀念，就要注意多多與領(lǐng)導(dǎo)溝通，經(jīng)常向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示工作。二是要向領(lǐng)導(dǎo)提出解決問(wèn)題、縮小差距、提升檔案工作水平的明確目標(biāo)、工作重點(diǎn)和具體的措施，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持。各個(gè)企業(yè)要以此次研討會(huì)為契機(jī)，把過(guò)去的成績(jī)作為工作的新起點(diǎn)，確立單位檔案工作新目標(biāo)，樹(shù)立檔案工作新標(biāo)桿，對(duì)自己的工作提出更高的要求。三是要落實(shí)工作責(zé)任，把領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作的重視落實(shí)到具體的人力、物力、財(cái)力和智力支持的行動(dòng)上，實(shí)實(shí)在在地加大企業(yè)對(duì)檔案工作的投入，解決檔案工作的場(chǎng)地、設(shè)備等問(wèn)題，不斷改善檔案工作條件，避免重視檔案工作停留在會(huì)議上、口頭上和形式上。
二、進(jìn)一步健全制度機(jī)制，推進(jìn)檔案工作制度化、規(guī)范化
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。制度是做好一切工作的'規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。做好企業(yè)檔案工作，首先要建立健全企業(yè)的檔案工作制度。這些年來(lái)，分公司本部及系統(tǒng)各企業(yè)都相繼建立了一套檔案工作的規(guī)章制度。有了這些規(guī)章制度，我們的檔案工作才逐漸得以規(guī)范，并取得了可喜的成績(jī)。但是，隨著時(shí)代的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展，有些規(guī)章制度已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)檔案工作的需要，我們必須不斷地加以健全、完善，使檔案工作從機(jī)構(gòu)、人員、設(shè)施設(shè)備及各種投入上都有章可循，有制可依。其次，要加大檔案規(guī)章制度的實(shí)行力度，形成規(guī)范、高效的檔案工作機(jī)制。一是要明確從企業(yè)一把手到分管領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)負(fù)責(zé)人到專(zhuān)、兼職檔案工作人員的義務(wù)和職責(zé)，層層落實(shí)工作責(zé)任。二是要嚴(yán)格實(shí)行檔案工作的監(jiān)督、檢查和考核制度，切實(shí)調(diào)動(dòng)相關(guān)人員的工作積極性和創(chuàng)造性。三是檔案工作人員要加強(qiáng)與各部門(mén)、各單位的溝通協(xié)調(diào)，最大程度地獲得他們的支持和幫助，以形成工作的合力。四是要擴(kuò)大檔案工作的外延，深化檔案工作的內(nèi)涵，逐步把單一的檔案管。擴(kuò)大為。檔案、圖書(shū)、情報(bào)、經(jīng)營(yíng)、統(tǒng)計(jì)等為一體的“檔案信息中心”，建立新型的企業(yè)檔案管。機(jī)構(gòu)，盡快適應(yīng)企業(yè)面臨的激烈競(jìng)爭(zhēng)和對(duì)信息的需求，使檔案機(jī)構(gòu)成為企業(yè)的決策智能、神經(jīng)中樞和信息中心。
總之，要通過(guò)不斷健全企業(yè)檔案工作的制度機(jī)制，提高檔案工作效率，推進(jìn)檔案工作的制度化、規(guī)范化。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高檔案人員業(yè)務(wù)水平
加強(qiáng)檔案工作隊(duì)伍建設(shè)，提高檔案工作人員的業(yè)務(wù)水平是做好檔案工作的重要保證。首先，各企業(yè)要根據(jù)檔案工作的需要，從實(shí)際出發(fā)，想方設(shè)法解決檔案工作人員不足的問(wèn)題，確保有足夠的人手完成檔案工作。有條件的單位，可以。取招聘的方式增加檔案工作人員，必要時(shí)也可以。取從各部門(mén)短期抽調(diào)人員的方式，。中突擊完成特定的檔的。任務(wù)。但不管怎樣，按實(shí)際需要配備并保持穩(wěn)定的檔案工作人員編制，對(duì)做好新形勢(shì)下的企業(yè)檔案工作至關(guān)重要。其次，檔案工作人員要加強(qiáng)交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高檔案業(yè)務(wù)水平。一是要?jiǎng)?chuàng)新企業(yè)創(chuàng)新檔案工作觀念。社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，檔案工作者要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展，就必須創(chuàng)新觀念，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。檔案工作者沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，檔案工作的創(chuàng)新就無(wú)從談起。我們應(yīng)當(dāng)順應(yīng)企業(yè)檔案事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立“管。型、信息型、服務(wù)型”觀念，夯實(shí)創(chuàng)新檔案工作基礎(chǔ)。二是要善于在工作中學(xué)習(xí)。檔案人員必須是知識(shí)型高素質(zhì)人才，而不是簡(jiǎn)單的手工勞動(dòng)者。但是，分公司系統(tǒng)的檔案人員絕大多數(shù)屬于半路出家，缺乏專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的檔案管。知識(shí)教育培訓(xùn)。因此，檔案人員一方面要爭(zhēng)取企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的支持，盡量找機(jī)會(huì)參加一些檔案專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握系統(tǒng)的檔案知識(shí)，甚至能考取檔案專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)文憑。另一方面，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，要淡泊名利、甘于寂寞，要樹(shù)立學(xué)習(xí)上不進(jìn)則退的思想，形成“邊學(xué)邊干，在干中學(xué)”的終生學(xué)習(xí)。念，在工作中摸索、在摸索中積累，在積累中創(chuàng)新。三是各企業(yè)的檔案人員要加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。交流的方式多種多樣。這次研討會(huì)為大家互相認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解提供了很好的機(jī)會(huì)�；厝ヒ院螅蠹乙诠ぷ髦屑訌�(qiáng)聯(lián)系，可以創(chuàng)造條件互相走訪(fǎng)，參觀考察，進(jìn)行面對(duì)面交流；也可以。取電話(huà)交流、網(wǎng)絡(luò)交流等方式，互相通報(bào)情況，共同探討解決工作中遇到的難題，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、加強(qiáng)企業(yè)信息化建設(shè)，促進(jìn)分公司檔案工作邁上新臺(tái)階
當(dāng)今社會(huì)，信息已由電子時(shí)代逐步向網(wǎng)絡(luò)化過(guò)度。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)渴求快捷有效利用檔案信息資源與傳統(tǒng)檔案服務(wù)受時(shí)空、地域和服務(wù)方式等因素制約的矛盾日益突出。因此，怎樣依托計(jì)算機(jī)技術(shù)建立高效、方便、快捷的檔案信息系統(tǒng)，更好地服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展，是檔案工作面臨的重要課題。檔案信息化建設(shè)已經(jīng)成為企業(yè)檔案工作實(shí)現(xiàn)]。。。規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的必然趨勢(shì)。我們必須把握住這一趨勢(shì)，依托企業(yè)資金、技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)，充分利用企業(yè)信息化建設(shè)的平臺(tái)，為檔案信息化建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。檔案工作要適應(yīng)檔案管。網(wǎng)絡(luò)化的要求，在積極拓展檔案服務(wù)領(lǐng)域、提高服務(wù)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，初步建立檔案信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)，為檔案信息化奠定基礎(chǔ)。一是要提高企業(yè)的全員檔案意識(shí)和全員檔案業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)檔案管。人員培訓(xùn)，加強(qiáng)宣傳和普及檔案工作法規(guī)及相關(guān)知識(shí)，普及推廣電子歸檔及查閱技術(shù)，完善有關(guān)管。辦法。二是檔案部門(mén)要發(fā)揮信息中心和中樞神經(jīng)的作用，對(duì)檔案信息的利用和鎖定，檔案的開(kāi)放與保密等一系列新問(wèn)題，通過(guò)新的管。制度和管。方法來(lái)實(shí)現(xiàn)]。。。。三是要通過(guò)大力開(kāi)發(fā)檔案信息資源，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，把檔案部門(mén)發(fā)展成為一個(gè)能夠迅速匯。、及時(shí)提煉、便捷交流的知識(shí)信息管。系統(tǒng)，幫助企業(yè)科技人員及時(shí)獲得最新信息和所需資料，為企業(yè)的知識(shí)和技術(shù)創(chuàng)新作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
同志們，讓我們攜起手來(lái)，振奮精神，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，共創(chuàng)分公司檔案工作新局面，為實(shí)現(xiàn)]。。。分公司又好又快發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！我相信，在分公司黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在各部門(mén)的大力支持和配合下，我們一定能把分公司的檔案工作提高到一個(gè)新水平，成為。團(tuán)公司系統(tǒng)檔案工作的標(biāo)桿！
謝謝大家！
研討會(huì)工作總結(jié)2
由自治區(qū)旅游局支持，××主辦的中國(guó)××口岸旅游發(fā)展與合作研討會(huì)，于×年×月×日在××縣召開(kāi)，研討會(huì)圓滿(mǎn)成功工作總結(jié)。自治區(qū)旅游局黨組書(shū)記××同志親自帶隊(duì)到會(huì)指導(dǎo)并作了重要講話(huà)，地委××?xí)浀綍?huì)做了重要指示，××副書(shū)記、海關(guān)、邊檢、旅游、口岸委、經(jīng)貿(mào)委、科委等相關(guān)部門(mén)參加了此次研討會(huì)。此次研討會(huì)專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了××國(guó)××省的各方面官員和企業(yè)老總，就××口岸開(kāi)展進(jìn)一步的經(jīng)貿(mào)合作，特別是旅游合作、實(shí)現(xiàn)出入境旅游新突破的'專(zhuān)題研討會(huì)，也是一次國(guó)內(nèi)外各界朋友加強(qiáng)交流、積極合作的又一次成功嘗試，研討會(huì)前專(zhuān)門(mén)組織相關(guān)來(lái)賓前往××國(guó)××縣及××口岸區(qū)等進(jìn)行了實(shí)地考察。
××縣將本次研討會(huì)作為全力推介××，促進(jìn)××口岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一次重要機(jī)遇，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究，科學(xué)規(guī)劃，為研討會(huì)的順利召開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。采取實(shí)地考察與理論研究相結(jié)合、旅游資源分析與旅游項(xiàng)目洽談相結(jié)合方式，深入挖掘了××縣獨(dú)特的旅游資源文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，客觀評(píng)價(jià)了以××口岸旅游資源為重點(diǎn)的全縣旅游優(yōu)勢(shì)和潛力，全面分析研究了實(shí)施跨國(guó)旅游業(yè)的可行性及經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，明確定位了××旅游資源品位和發(fā)展方向，工作總結(jié)《研討會(huì)圓滿(mǎn)成功工作總結(jié)》。此次研討會(huì)還邀請(qǐng)了有實(shí)力的6家旅游企業(yè)參加，其中，中國(guó)國(guó)際旅行社4家（中青旅、西域國(guó)旅、喀納斯國(guó)旅、大西部國(guó)旅），××國(guó)旅行社2家（克布多開(kāi)開(kāi)公司、布爾干旅游公司），各旅行社之間就實(shí)施跨國(guó)旅游業(yè)交換了意見(jiàn)，達(dá)成了共識(shí)，為各大旅行社提供了交流與合作的平臺(tái)，為今后旅游合作奠定了良好基礎(chǔ)。與××國(guó)就實(shí)施跨國(guó)旅游達(dá)成了共識(shí)，并簽定了旅游合作意向書(shū)。意向書(shū)中包括雙方旅游形式、項(xiàng)目、出入境手續(xù)、活動(dòng)范圍等具體旅游事宜，為實(shí)施跨國(guó)旅游提供了政策保障，地、縣廣播電視等多家媒體進(jìn)行了廣泛報(bào)道。
本次研討會(huì)，不僅深入挖掘了××縣豐富的旅游資源文化內(nèi)涵，研究討論了實(shí)施跨國(guó)旅游的方式、方法和步驟，而且加強(qiáng)了與蒙古國(guó)部分省、地區(qū)及國(guó)內(nèi)外各大旅游企業(yè)的交流與合作，為促進(jìn)我區(qū)旅游業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！ぁ�
研討會(huì)工作總結(jié)3
20xx年1月22日——23日我有幸參加了20xx年生物高考研討會(huì)，在這次研討會(huì)上請(qǐng)到王恒老師、杜東平和趙金秋老師。他們從事多年的高中生物教學(xué)，之后有從事高考生物的研究，他著中介紹了在新課改的背景下如何備考及取得的成功經(jīng)驗(yàn)，以及分析了這幾年高考試題和大家交流，其中將對(duì)我校備考具有重要指導(dǎo)意義的一些內(nèi)容整理如下：
一、近幾年高考試題延續(xù)的特點(diǎn)
1、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是測(cè)試是前提
學(xué)科能力是建立在一定的基礎(chǔ)知識(shí)之上，從多年的高考來(lái)看，立足學(xué)科重點(diǎn)與非重點(diǎn)知識(shí)的命題都有，近幾年還有考點(diǎn)增多傾向，學(xué)生每一個(gè)知識(shí)上的盲點(diǎn)就是其考試時(shí)一個(gè)丟分的漏洞。
2、能力測(cè)試是重點(diǎn)
現(xiàn)在生物高考是理科綜合能力測(cè)試的組成部分，當(dāng)今教育思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，從考試情況看，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�、理解能力、獲取信息的能力是基礎(chǔ)，理解能力、綜合運(yùn)用能力是重點(diǎn)，探究能力、綜合運(yùn)用能力是難點(diǎn)，除了上述學(xué)科能力外，試卷解答還表現(xiàn)出對(duì)考生邏輯推理能力、判斷能力、總結(jié)歸納能力、表達(dá)能力等其他能力的較高要求。
3、能力測(cè)試主要依托學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行，高考體現(xiàn)了重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考。從12年高考試題看，所考的幾乎全部是學(xué)科重點(diǎn)，選擇題中主要考的是學(xué)科重點(diǎn)
4、與圖、表有關(guān)的試題是一種重要的能力測(cè)試試題形式
這類(lèi)試題有的是需要從圖、表中提取回答相關(guān)問(wèn)題信息，也有的是簡(jiǎn)單的作圖題，這類(lèi)試題比較好地體現(xiàn)了對(duì)考生獲取信息的能力、知識(shí)理解能力、運(yùn)用能力的考核，這類(lèi)試題始終是學(xué)生感覺(jué)較難的能力性試題形式之一，但我們要教給學(xué)生分析的方法。
5、綜合性的簡(jiǎn)答題難度遠(yuǎn)高于一般的選擇題，區(qū)分度也遠(yuǎn)高于選擇題。
高考對(duì)學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容考核的力度和難度一直很大。這種力度和難度的加大具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。�1）對(duì)學(xué)科主干知識(shí)的考核的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)多于對(duì)非學(xué)科重點(diǎn)的`考核。
�。�2）綜合性的簡(jiǎn)答題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析類(lèi)等較難的能力性試題所考的知識(shí)多是學(xué)科重點(diǎn)知識(shí)。
綜合性簡(jiǎn)答題相對(duì)于選擇題難在它的知識(shí)綜合性更強(qiáng)，一道題既考一個(gè)方面知識(shí)內(nèi)涵，更考多方面知識(shí)的聯(lián)系與運(yùn)用，落腳點(diǎn)測(cè)試能力，尤其是哪些高開(kāi)放度的試題更體現(xiàn)能力測(cè)試，如全國(guó)卷Ⅰ的31題。
6、實(shí)驗(yàn)命題多親近教材，高于教材。
實(shí)驗(yàn)題是歷年高考中難度系數(shù)較低的難題，是不同同學(xué)成績(jī)產(chǎn)生差距的重要試題形式。多年高考實(shí)驗(yàn)命題雖然變化較大，但命題緊扣教材實(shí)驗(yàn)原理（包括教材上經(jīng)典或重大發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的原理方法）及方法是主流。如全國(guó)或地方卷多次考到的有關(guān)生長(zhǎng)素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或分析，多次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
用到教材上物質(zhì)檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)原理等，
二、備考的指導(dǎo)思想
1、使學(xué)生了解高考形勢(shì)，以增強(qiáng)學(xué)生備考的針對(duì)性，使學(xué)生理解生物學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性。
2、按《考試大綱》要求帶領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的理解，深化重點(diǎn)知識(shí)聯(lián)系及運(yùn)用的認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。
4、訓(xùn)練與教學(xué)時(shí)要注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范應(yīng)試能力，特別是要提高對(duì)能力性試題（如實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)答題、圖表類(lèi)試題）解題能力。
三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)原則：
1、注重雙基
2、四主原則
以教師為主導(dǎo)：教師引領(lǐng)指導(dǎo)以學(xué)生為主體：學(xué)生參與活動(dòng)以訓(xùn)練為主線(xiàn)：訓(xùn)練鞏固效果以質(zhì)疑為主軸：質(zhì)疑討論解惑
3、滲透課改理念
自主：獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)合作：同學(xué)之間相互協(xié)作的能力探究：探索求知的精神
四、如何做好系統(tǒng)學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬﹤湔n：發(fā)揮集體智慧，揚(yáng)長(zhǎng)避短：備考綱、備教材、備方法、備習(xí)題
�。ǘ⿲�(shí)施步驟：
1、講：精講內(nèi)容
�。�1）學(xué)案導(dǎo)學(xué)：考綱要求、基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)解析、典型例題（題型歸類(lèi)）
�。�2）加強(qiáng)綜合聯(lián)系：橫向聯(lián)系對(duì)比：列表比較發(fā)散：以點(diǎn)帶面遷移：由此及彼提升：總結(jié)升華
�。�3）提高興趣：教師和學(xué)生共同提高興趣，通過(guò)備課，搞好教研，找到興奮點(diǎn)、興趣點(diǎn)。擺脫在教師教學(xué)中和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的“煩”和“累”的現(xiàn)象，向教師樂(lè)教和學(xué)生樂(lè)學(xué)的方向發(fā)展。
（4）簡(jiǎn)單內(nèi)容充實(shí)化、困難內(nèi)容通俗化、復(fù)雜內(nèi)容簡(jiǎn)單化、抽象內(nèi)容形象化、多項(xiàng)內(nèi)容概括化、復(fù)習(xí)過(guò)程活動(dòng)化。
�。�5）科學(xué)設(shè)疑：適時(shí)提出有一定思維容量的問(wèn)題，由學(xué)生思考、討論、回答，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。
�。�6）聯(lián)系實(shí)際：聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、練習(xí)鞏固
（1）精選習(xí)題：成題、改編、自編
�。�2）隨堂練：先由學(xué)生練習(xí)，再由學(xué)生交流，教師點(diǎn)評(píng)
�。�3）定時(shí)練：獨(dú)立訓(xùn)練，按時(shí)完成，按時(shí)交卷，教師批閱，給出成績(jī)
研討會(huì)工作總結(jié)4
為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，推進(jìn)新課程改革，探索如何上好思想品德講評(píng)課，20xx年5月5日在天元中學(xué)舉行了初中思想品德講評(píng)課研討會(huì)，共有40多名教師參加了這次研討活動(dòng)，老師們積極參與，實(shí)踐反思，相互探討，效果良好，使我們對(duì)如何上好講評(píng)課有了更深入的了解，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面特別值得我們關(guān)注和借鑒：
一、做好試卷分析，明確教學(xué)目標(biāo)
上好講評(píng)課，首先要做好的是對(duì)試卷的分析、對(duì)學(xué)生的分析。一份好的試卷分析，從宏觀上講，包括對(duì)題目、學(xué)生答題情況、得失分情況、失分原因的分析；從微觀上講，包括試卷所考查的知識(shí)及能力層次的分析。講評(píng)課的教學(xué)目標(biāo)，由教師根據(jù)總的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生試卷上暴露出的問(wèn)題（知識(shí)、能力、非智力因素等諸方面），有的放矢的確定。這就要求教師做好課前的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真閱卷，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，統(tǒng)計(jì)好平均分、合格率、優(yōu)秀率、低分率及各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)分布情況，統(tǒng)計(jì)好每題的得分率、每題的解答情況（包括獨(dú)特的見(jiàn)解、典型的錯(cuò)誤）等，對(duì)此執(zhí)教老師的做法很好，對(duì)學(xué)生的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析及學(xué)生的解答情況進(jìn)行列表統(tǒng)計(jì)。在進(jìn)行精心統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，再作深入細(xì)致的分析，分析學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題是哪一方面的錯(cuò)誤，課堂上針對(duì)性更強(qiáng)。
二、學(xué)生學(xué)會(huì)自我矯正
測(cè)試過(guò)后，將試卷和答案發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的測(cè)試情況，及時(shí)分析考試得失，一道試題，學(xué)生為什么會(huì)錯(cuò)，原因是錯(cuò)綜復(fù)雜的，可能是知識(shí)記憶不牢，解題時(shí)無(wú)法再現(xiàn)所需知識(shí)；可能是讀題、審題不仔細(xì)，沒(méi)弄清楚題目的要求，誤解題意；可能是因?yàn)榉治瞿芰Σ�，抓不住關(guān)鍵條件，不知題目所云；還可能是由于表達(dá)不準(zhǔn)確，術(shù)語(yǔ)使用不規(guī)范，列舉事例不恰當(dāng)?shù)�，因此教師�?yīng)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)自我反思，自我矯正。對(duì)于一般知識(shí)性的錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己解決，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
三、快講、快評(píng)，總結(jié)解題方法與技巧
測(cè)試結(jié)束后，教師盡快批閱試卷，快講、快評(píng)，貴在及時(shí)，“趁熱打鐵”，即趁學(xué)生對(duì)題還有記憶，答題思路還很清晰的時(shí)候進(jìn)行講評(píng)，會(huì)有“立竿見(jiàn)影”之效。講評(píng)課上，教師講清楚具體問(wèn)題的錯(cuò)誤原因，解題思路及采取的措施，結(jié)合各類(lèi)典型題例，舉一反三，適時(shí)運(yùn)用多種解題方法，指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何思考、如何答題（含格式、書(shū)寫(xiě)、規(guī)范等），指導(dǎo)學(xué)生的解題技巧和應(yīng)試技能。如對(duì)單項(xiàng)選擇題的講評(píng)，分析后并總結(jié)出答題技巧：
�。�1）做選擇題時(shí)，既要看題干的指向，又要看題干與題肢之間的內(nèi)在聯(lián)系。
（2）掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)是做好選擇題的前提，因此平時(shí)的復(fù)習(xí)中必須力求全面、準(zhǔn)確地掌握教材內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)。
（3）題肢本身無(wú)錯(cuò)，但不符合題干要求。
（4）善于運(yùn)用排除法等。如對(duì)材料分析題是“題在書(shū)外，理在書(shū)中”總結(jié)出材料分析題的解題思路和作題要求，對(duì)于材料分析題要快速閱讀材料，理解大意，找教材的鏈接點(diǎn)，然后要讓學(xué)生看清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，要回答是什么，為什么，還是怎樣做，或者兼而有之，再結(jié)合教材鏈接知識(shí)組織答案，提出作題要求：
�。�1）答案要點(diǎn)化（答案要全面）
�。�2）要點(diǎn)段落化（答案要分段）
�。�3）段落序號(hào)化（要標(biāo)上序號(hào)）
�。�4）書(shū)寫(xiě)規(guī)范化（卷面要干凈、字體要工整）
�。�5）語(yǔ)言學(xué)科化（用政治術(shù)語(yǔ)，禁俗話(huà)、白話(huà)）。
四、補(bǔ)償練習(xí)及時(shí)、有針對(duì)性、典型性
根據(jù)試卷中出現(xiàn)集中的問(wèn)題和學(xué)生的反饋情況，教師注意對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行變式處理，通過(guò)改變條件、背景或設(shè)問(wèn)，及時(shí)投放針對(duì)性補(bǔ)償訓(xùn)練題，以強(qiáng)化對(duì)試卷中問(wèn)題的進(jìn)一步理解和鞏固。
五、自主學(xué)習(xí)、討論探究、合作交流
自主學(xué)習(xí)、討論探究、合作交流，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，由學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生來(lái)回答，實(shí)現(xiàn)“兵教兵”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。尤其是小組合作討論的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神，真正做到凡是能讓學(xué)生說(shuō)的，就讓學(xué)生說(shuō)；凡是能讓學(xué)生思考的，就讓學(xué)生思考；凡是能讓學(xué)生討論的，就讓學(xué)生討論；凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的，就讓學(xué)生動(dòng)手；凡是能讓學(xué)生總結(jié)概括的，就讓學(xué)生總結(jié)概括，促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力
的發(fā)展。
六、關(guān)注學(xué)生情感需求，重視學(xué)生的自我價(jià)值體驗(yàn)。
表?yè)P(yáng)激勵(lì)貫穿于整個(gè)講評(píng)始終，對(duì)成績(jī)好，進(jìn)步快的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，對(duì)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們分析原因，奮起直追，善于挖掘他們答卷中的'閃光點(diǎn)，肯定其進(jìn)步，讓他們也能在贊揚(yáng)聲中獲得滿(mǎn)足和愉快。
七、突出重點(diǎn)、有針對(duì)性。
講評(píng)內(nèi)容應(yīng)有所選擇，選題應(yīng)遵循典型性原則、普遍性原則，要講普遍存在的問(wèn)題，要有側(cè)重點(diǎn)，有針對(duì)性。一般來(lái)說(shuō)，只有少數(shù)人出現(xiàn)錯(cuò)誤的題，最好不要在課堂上集中講評(píng)，否則會(huì)分散學(xué)生的注意力，也會(huì)使學(xué)生反感這種針對(duì)性不強(qiáng)，浪費(fèi)時(shí)間的講評(píng)。對(duì)個(gè)別學(xué)生或少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，宜采用課外輔導(dǎo)的方式，這樣才能真正做到有的放矢，提高講評(píng)效率。
當(dāng)然，講評(píng)課中也存在一些課堂教學(xué)及課程理念貫徹實(shí)施中的一些問(wèn)題。如：
�。�1）教學(xué)目標(biāo)完成不好，特別是能力和情感不能放在突出地位，只注重知識(shí)的落實(shí)。
（2）對(duì)學(xué)生的反應(yīng)不能及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)情不能引起重視。
（3）聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)材料，缺乏知識(shí)滲透性，單純展示材料，而缺少與教材知識(shí)的聯(lián)系，如展示上海世博會(huì)材料等。
�。�4）課堂活動(dòng)形式單一，而且流于形式，不能真正起到教學(xué)服務(wù)的作用。
有關(guān)思想品德講評(píng)課課堂上應(yīng)該注意的一些事項(xiàng)或建議如下：
�。�1）要認(rèn)真做好試卷分析、試題分析，精心設(shè)計(jì)，作好深入細(xì)致的分析，分析學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問(wèn)題是哪一方面的問(wèn)題，是哪
一方面的錯(cuò)誤，這樣上課才有針對(duì)性，才能對(duì)學(xué)生提供具體的幫助。
�。�2）教師要富有激情，語(yǔ)言要有感染力和藝術(shù)性，教態(tài)要有親和力。
�。�3）恰當(dāng)運(yùn)用多媒體�，F(xiàn)代教學(xué)媒體僅僅是課堂教學(xué)的輔助手段，它不能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，更代替不了學(xué)生的自我體驗(yàn)和師生之間的交流和溝通。
�。�4）讓學(xué)生的交流與合作真正富有成效。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，對(duì)于個(gè)人理解不了或?qū)Υ鸢赣胁煌庖?jiàn)的題目，以小組為單位進(jìn)行相互糾錯(cuò)，對(duì)小組內(nèi)部無(wú)法解決的問(wèn)題，可尋求其他小組同學(xué)的幫助，其他小組討論后拿出解決辦法，并進(jìn)行集中講解。
（5）講解重點(diǎn)、歸納方法。學(xué)生在充分自學(xué)，相互交流后，解決了許多問(wèn)題，但存在一些不容易解決的問(wèn)題，這就要求教師進(jìn)行點(diǎn)撥，答疑解惑。結(jié)合典型試題，分別從題型、考點(diǎn)、熱點(diǎn)、錯(cuò)因等方面進(jìn)行歸類(lèi)講評(píng)，總結(jié)方法、規(guī)律。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的試卷講評(píng)課，需要教師精心準(zhǔn)備，心裝學(xué)生，精析精練，歸結(jié)技巧，靈活多樣，延伸發(fā)散，創(chuàng)新思維，從而就題得法，我相信只要我們思想品德教師不斷學(xué)習(xí)，不斷提高我們
自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立新的教學(xué)理念，我們就一定能取得理想的教學(xué)效果。
研討會(huì)工作總結(jié)5
6月7日—8日，“面向空間再生的保護(hù)技術(shù)——20xx建成遺產(chǎn)保護(hù)技術(shù)國(guó)際研討會(huì)”在我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院舉辦。
本次會(huì)議由同濟(jì)大學(xué)、既有建筑維護(hù)與歷史建筑保護(hù)國(guó)際科技聯(lián)合會(huì)（WTA）、中國(guó)建筑學(xué)會(huì)城鄉(xiāng)建成遺產(chǎn)學(xué)術(shù)委員會(huì)、德國(guó)希爾德斯海姆應(yīng)用科學(xué)與藝術(shù)大學(xué)、聯(lián)合國(guó)科教文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心（上海）聯(lián)合主辦，我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院承辦，《建筑遺產(chǎn)》和Built Heritage（《建成遺產(chǎn)》英文）兩刊編輯部、香港大學(xué)、湖州市世界文化遺產(chǎn)管理中心協(xié)辦。
我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院院長(zhǎng)李振宇、上海市歷史文化風(fēng)貌區(qū)和優(yōu)秀歷史建筑保護(hù)委員會(huì)辦公室秘書(shū)長(zhǎng)曾浙一、德累斯頓工業(yè)大學(xué)John GRUNEWALD教授，本次大會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席、東南大學(xué)建筑學(xué)院朱光亞教授出席開(kāi)幕式并致辭。
在為期兩天的`會(huì)議中，來(lái)自海內(nèi)外的80余位嘉賓圍繞當(dāng)代保護(hù)修復(fù)技術(shù)、建筑史與傳統(tǒng)工藝、保護(hù)修復(fù)案例等議題參加了研討，14位專(zhuān)家學(xué)者就建成遺產(chǎn)保護(hù)技術(shù)領(lǐng)域的核心、前沿問(wèn)題做了主旨發(fā)言。
會(huì)議同期還舉辦了保護(hù)技術(shù)成果展，同濟(jì)大學(xué)和聯(lián)合國(guó)科教文組織亞太地區(qū)世界遺產(chǎn)培訓(xùn)與研究中心（蘇州）、故宮博物院、清華大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)、北京建筑大學(xué)、貴州省文物保護(hù)中心、上海交通大學(xué)等單位參加了展覽。我校建筑系主任蔡永潔、副系主任張鵬在展覽開(kāi)幕式上致辭，吳蔥教授代表天津大學(xué)向同濟(jì)大學(xué)贈(zèng)送了遺產(chǎn)叢書(shū)。
在大會(huì)閉幕式上，我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院戴仕炳教授回顧了該會(huì)議的發(fā)展歷程并對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。WTA主席、斯圖加特大學(xué)Harald GARRECHT教授表達(dá)了對(duì)保護(hù)技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用前景的持續(xù)關(guān)注。中國(guó)科學(xué)院院士、我校建筑與城市規(guī)劃學(xué)院常青教授緊扣大會(huì)主題，強(qiáng)調(diào)了遺產(chǎn)保護(hù)的根本目的是使之延續(xù)和再生，這也是保護(hù)技術(shù)這一遺產(chǎn)核心議題的最重要的意義。
研討會(huì)工作總結(jié)6
一、備考工作的主要措施
(一)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
1、加強(qiáng)組織，理清思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高三畢業(yè)班教育教學(xué)非常重視，把高三工作看做學(xué)校工作的重中之重。為此，學(xué)年初成立了以曾保如副校長(zhǎng)為年級(jí)部主任、聶小健副書(shū)記、鄒小靈副校長(zhǎng)為副主任、高三年級(jí)組長(zhǎng)、有關(guān)科室副主任為成員的高三年級(jí)部，制訂年級(jí)部成員蹲點(diǎn)班級(jí)制度，要求將工作重心下移，切實(shí)幫助班主任解決一些實(shí)際問(wèn)題。強(qiáng)化備考研究工作，確定了“面向全體，培養(yǎng)精品;夯實(shí)基礎(chǔ)，講練結(jié)合;重視思想教育，加強(qiáng)常規(guī)管理;及時(shí)捕捉信息，適應(yīng)形勢(shì)調(diào)整”的高三教學(xué)管理思路。
2、凝心聚力，通力合作，為備考迎考開(kāi)辟綠色通道。一年來(lái)，在曾國(guó)如校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，各部門(mén)加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合，牢固樹(shù)立為高三教學(xué)服務(wù)的思想。如校辦張貼激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，教務(wù)處搜集高考復(fù)習(xí)信息資源，聯(lián)系各名校提供復(fù)習(xí)資料和試卷，團(tuán)委宣傳學(xué)生身邊的榜樣，總務(wù)處開(kāi)設(shè)高三食堂專(zhuān)窗，政工處為高三保駕護(hù)航，提供幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，所有校領(lǐng)導(dǎo)都到高三各班蹲點(diǎn)。校領(lǐng)導(dǎo)工作上身先士卒，身體力行，生活上深入群眾，充分調(diào)動(dòng)了全體高三教師的工作積極性。
(二)確定目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任
1、分配高考指標(biāo)。xxxx年開(kāi)學(xué)初，我校根據(jù)上一年高考上線(xiàn)情況和各班生源的實(shí)際情況，堅(jiān)持公開(kāi)公平的原則，將指標(biāo)分配到各班，做到責(zé)任到人，強(qiáng)化了教師的高考意識(shí)。
2、成立考試質(zhì)量分析小組。以年級(jí)部成員和高三各備課組組長(zhǎng)為責(zé)任人組成的考試質(zhì)量分析小組，對(duì)每次綜合考試成績(jī)進(jìn)行全面分析，看亮點(diǎn)，找差距，讓每個(gè)教師有目標(biāo)，有壓力，有動(dòng)力。
①加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理，根據(jù)多次考試成績(jī)找準(zhǔn)有潛質(zhì)的學(xué)生，指定具體老師，要求他們負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤挖掘潛能，讓學(xué)生鼓足信心，沖進(jìn)一流名牌大學(xué)。
�、趯�(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生實(shí)行分人幫扶，力爭(zhēng)多出“精品”，提高一本、二本的上線(xiàn)率。
�、蹖�(duì)能上三本、專(zhuān)科的學(xué)生，有針對(duì)性的幫扶，力爭(zhēng)這類(lèi)學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。
�、�、寬嚴(yán)相濟(jì)，促進(jìn)特長(zhǎng)生全面發(fā)展，針對(duì)藝術(shù)、體育特長(zhǎng)生的實(shí)際，我校專(zhuān)門(mén)制定了文化課復(fù)習(xí)計(jì)劃，重新組建了一個(gè)班級(jí)，安排老師有針對(duì)性地指導(dǎo)他們備考，調(diào)動(dòng)他們的積極性，力爭(zhēng)讓他們專(zhuān)業(yè)和文化課成績(jī)雙過(guò)線(xiàn)，今年我校藝術(shù)、體育二本上線(xiàn)人數(shù)有30人。
(三)以人為本，強(qiáng)化管理
一年來(lái)，我校高三年級(jí)部在學(xué)校黨總支和校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以班級(jí)管理和集體備課為主抓手，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)年級(jí)部各方面積極因素，細(xì)化、實(shí)化日常管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
1、明確班級(jí)一周工作目標(biāo)，落實(shí)完成具體任務(wù)。年級(jí)部為強(qiáng)化班級(jí)管理，要求每位班主任每周結(jié)合本班實(shí)際制定工作計(jì)劃，明確切實(shí)可行的工作目標(biāo)，周末總結(jié)計(jì)劃落實(shí)情況。并派專(zhuān)人統(tǒng)一打印成文，分發(fā)到各班主任手中，便于班主任之間互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，互相促進(jìn)。為避免此項(xiàng)活動(dòng)走過(guò)場(chǎng)、搞形式，年級(jí)部還不定期到班上檢查落實(shí)情況，力求活動(dòng)扎實(shí)有效。星期一下午第三節(jié)課舉行每周一次的年級(jí)部成員碰頭會(huì)，總結(jié)一周情況，分析問(wèn)題，探討辦法，研究布置本周工作任務(wù)。
2、細(xì)化常規(guī)管理，抓實(shí)年級(jí)部安排的各項(xiàng)值日。早操由學(xué)生干部清點(diǎn)出操人數(shù)，值日教師午休檢查休息紀(jì)律;晚讀督促學(xué)生放聲朗讀;晚四清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，維持班級(jí)紀(jì)律，晚寢督促學(xué)生按時(shí)休息。尤其是考前一個(gè)月，所有班主任每天早晨準(zhǔn)時(shí)在指定時(shí)間段內(nèi)簽名，晚四統(tǒng)一下班，年級(jí)部成員將當(dāng)日檢查情況匯總并公布在指定黑板上，做到有情況及時(shí)反饋，有問(wèn)題及時(shí)整改，不留管理死角，并將檢查情況納入班級(jí)考核。
(四)把握規(guī)律，科學(xué)備考
教學(xué)是學(xué)校工作重中之重，成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，一切工作服務(wù)教學(xué)。為提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)教師教學(xué)熱情，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。我校教務(wù)處重點(diǎn)做好了以下四方面工作。
1、統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃。在立足以往高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我校制定了三個(gè)階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一階段從xxxx年9月初到xxxx年3月過(guò)教材關(guān)，要求各備課組立足教材，重視基礎(chǔ)，疏理知識(shí)，形成系統(tǒng);第二階段從xxxx年3月20日至5月20日為專(zhuān)題強(qiáng)化以及模擬訓(xùn)練階段，要求根據(jù)高考考查的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生第一階段復(fù)習(xí)的弱點(diǎn)，收集信息，進(jìn)行有針對(duì)性的真題熱身訓(xùn)練;第三階段從xxxx年5月20日至6月1日為考前調(diào)整心態(tài)階段，要求學(xué)生“自學(xué)為主，自我回顧，自我疏理，查漏補(bǔ)缺”。
為了給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間，我校大膽改革，創(chuàng)新課程管理模式，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。高三下學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英各門(mén)每周減少一節(jié)課，星期二、星期四下午只上一節(jié)課，其余三節(jié)課用來(lái)統(tǒng)一測(cè)試或由學(xué)生自己看書(shū)，自主做題，吸收消化知識(shí)，查找盲點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系，提高應(yīng)試能力。班主任全程坐班，維持紀(jì)律，確保自習(xí)或測(cè)試效果。
2、強(qiáng)化備課組工作，加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。各備課組老師復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容�；顒�(dòng)能做到“四定”即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人;“五備”即備大綱，備教材，備學(xué)生，備教法，備學(xué)法;按不同層次班級(jí)調(diào)整難易度，成立中心命題組，把握重點(diǎn)，按要求命題，根據(jù)難易度加強(qiáng)試卷分析，找問(wèn)題，促提高。同時(shí)，開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期到高三年級(jí)班級(jí)，尤其是到那些考試成績(jī)排名靠后、學(xué)生反映教學(xué)問(wèn)題多的班級(jí)聽(tīng)課。一方面促進(jìn)教師對(duì)接高考，改進(jìn)教學(xué)方法，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，克服教學(xué)難點(diǎn)，把握教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率;另一方面鞭策學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以指導(dǎo)，幫助其改正不足，促其迎難而上。
3、加強(qiáng)考試與反饋，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。本學(xué)年高三共組織了16次大型考試，第一學(xué)期6次，第二學(xué)期10次模擬考試，考試過(guò)程嚴(yán)把四關(guān)：一是選題質(zhì)量關(guān)，有針對(duì)性地選擇或編寫(xiě)符合我校實(shí)際的測(cè)試題;二是考試嚴(yán)密的組織關(guān)，實(shí)行打亂考場(chǎng)，由電腦隨機(jī)編排座位的考試制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì);三是閱卷的及時(shí)關(guān)，考試結(jié)束后當(dāng)天晚上試卷就要批改結(jié)束，準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù);四是考試后的總結(jié)講評(píng)關(guān)，根據(jù)學(xué)生答卷的情況，深入分析，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，鞏固提高。
4、端正思想，對(duì)癥下藥。精心開(kāi)好“三會(huì)”，即教師大會(huì)、學(xué)生大會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)年度我們召開(kāi)5次家長(zhǎng)會(huì)，xxxx年2月27日召開(kāi)高考百日誓師大會(huì)，xxxx年3月份各班召開(kāi)師生懇談會(huì)，4月份召開(kāi)高考前50天學(xué)生復(fù)習(xí)反思大會(huì)，5月份進(jìn)行一次考前動(dòng)員及考生心理輔導(dǎo)會(huì)。學(xué)校每月一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，找準(zhǔn)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，給學(xué)生注入助推劑，同時(shí)通過(guò)大會(huì)表彰、頒發(fā)獎(jiǎng)品、在學(xué)校宣傳欄張貼文明學(xué)生照片和介紹身邊的榜樣等措施，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類(lèi)表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生。每次大考前后，召開(kāi)考前布置、考后成績(jī)分析的教師大會(huì)，適時(shí)的對(duì)各輪復(fù)習(xí)提出明確要求，指導(dǎo)教師科學(xué)有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考。學(xué)校撥出部分經(jīng)費(fèi)，讓各班老師坐在一起，共同討論班級(jí)情況，共商提高班級(jí)成績(jī)之計(jì)策。此外，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，找尋家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的橋梁，挖掘家長(zhǎng)教育資源，滌蕩學(xué)生的感恩之心，形成家校教育合力。
5、捕捉信息，優(yōu)化資源。加強(qiáng)校間的交流和合作，搜集高考信息。這一年來(lái)我們以“六校聯(lián)誼”為平臺(tái)，加強(qiáng)校際之間的交流，參加金太陽(yáng)百所名校聯(lián)考、六校聯(lián)考、吉安市統(tǒng)考、南昌市統(tǒng)考，及時(shí)參加聯(lián)考成績(jī)分析會(huì)，找差距，制定彌補(bǔ)措施。根據(jù)復(fù)習(xí)迎考進(jìn)程，適時(shí)安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。
二、存在的問(wèn)題與思考
成績(jī)固然值得欣喜，但問(wèn)題不能回避。這一年，我們分析總結(jié)覺(jué)得以下工作需要改進(jìn)：
1、理科尖子生分?jǐn)?shù)不高。
今年高考我校理科尖子班高分不高，這是我校最大的遺憾，究其原因，我們分析認(rèn)為主要存在這幾方面，一是我們看好的尖子生考場(chǎng)上沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有水平，在備考復(fù)習(xí)中老師的指導(dǎo)水平還存在一定的差距。二是清華、北大在江西省招生指標(biāo)有一部分給了自主招生和貧困縣市。以今年為例，理科高考成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入全省前45名，是很難考入清華、北大。況且義務(wù)教育階段教師對(duì)語(yǔ)文重視程度不夠，不少學(xué)生甚至尖子生語(yǔ)文基礎(chǔ)也很薄弱，寫(xiě)作水平不高，綜合競(jìng)爭(zhēng)能力不強(qiáng)。三是初中尖子班的`培養(yǎng)模式值得商榷。我校今年的理科縣狀元不是出自三中、四中培養(yǎng)的尖子生之中。我們希望由我校繼續(xù)實(shí)施該類(lèi)學(xué)生培養(yǎng)模式。
2、科學(xué)安排考試。
�。�1）控制考試節(jié)奏�？荚囎鳛闄z測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握程度的重要手段，固不可少，但要根據(jù)學(xué)生的心理變化，及時(shí)調(diào)整考試節(jié)奏，把握考試密度。高三下學(xué)期從3月份就進(jìn)入了考試密集期，其中3月份用于考試的時(shí)間就占去了11天，個(gè)別平行班級(jí)一輪復(fù)習(xí)還沒(méi)有完全結(jié)束，就匆忙草率收?qǐng)觥?月份師生也沉于考試之中，頻繁的考試，重復(fù)的檢測(cè)，導(dǎo)致教師無(wú)法集中精力，抽出時(shí)間，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)題復(fù)習(xí)歸納，部分學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒，甚至逃避考試。
�。�2）抓實(shí)考風(fēng)考紀(jì)。眾所周知，在當(dāng)今高科技時(shí)代，大型考試由于大多采用外地試卷，有的學(xué)生可從網(wǎng)上獲取相關(guān)考試信息，甚至標(biāo)準(zhǔn)答案，而我校屏蔽儀沒(méi)有更新?lián)Q代，無(wú)法屏蔽部分智能手機(jī)，致使一小部分學(xué)生考試作弊，成績(jī)虛假。這提醒我們?cè)谝院蟮目荚囍�，學(xué)校要立足源頭，多措并舉，多管齊下，防患于未然：一是要求各班召開(kāi)“誠(chéng)信應(yīng)考”的主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生擺正認(rèn)識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生;二是要求監(jiān)考教師以高考標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。三是考前進(jìn)行“安檢”，嚴(yán)格控制手機(jī)、存儲(chǔ)器等物品帶入考場(chǎng)。四是啟動(dòng)視頻監(jiān)控，密切關(guān)注考場(chǎng)動(dòng)態(tài);五是年級(jí)部派專(zhuān)人巡查，發(fā)現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，及時(shí)通報(bào)，并給予舞弊者該科零分處理，情節(jié)嚴(yán)重者報(bào)學(xué)校政工處，嚴(yán)格按校紀(jì)校規(guī)處理。
（3）網(wǎng)上閱卷不能太多。我們也知道網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)易、快速、方便、省力，但是任課老師對(duì)本班學(xué)生考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，沒(méi)有自己親自批改紙質(zhì)試卷那樣了解得更清楚，建議以后除大型考試進(jìn)行網(wǎng)上閱卷外，學(xué)校組織的一般考試盡量采用紙質(zhì)批改，便于課任教師及時(shí)了解學(xué)生，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
�。�4）狠抓備課組建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)備課組活動(dòng)，要發(fā)揮廣大組員的積極性，討論制定適宜的活動(dòng)計(jì)劃，狠抓活動(dòng)的落實(shí)。要充分調(diào)動(dòng)本組教師的主動(dòng)性，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。
三、xxxx年高考備考的設(shè)想。
1、要加強(qiáng)對(duì)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》的研究，認(rèn)真細(xì)致地制定符合學(xué)校實(shí)際的備考方案，立足于面向全體學(xué)生，立足于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，立足于發(fā)揮備課組成員團(tuán)隊(duì)的作用，要充分吸取以往高三教師的意見(jiàn)和建議，按照“積極穩(wěn)妥，合理有序，逐步推進(jìn)”的方針，切實(shí)提高備考的效率。
2、切實(shí)把夯實(shí)基礎(chǔ)放在突出位置，切實(shí)保證模塊過(guò)關(guān)，章節(jié)過(guò)關(guān)，第一階段要重查漏補(bǔ)缺，第二階段要重強(qiáng)化訓(xùn)練，第三階段要重規(guī)律的梳理和方法的指導(dǎo)。
3、務(wù)必把課堂教學(xué)質(zhì)量放在重中之重的位置，使課堂真正成為面向全體學(xué)生的課堂，成為強(qiáng)基礎(chǔ)、抓規(guī)律、悟方法的課堂。
4、綜合科目適度提前復(fù)習(xí)，盡早進(jìn)入演練。時(shí)間就是效率，基礎(chǔ)年級(jí)在穩(wěn)打穩(wěn)扎的基礎(chǔ)上，要注意適度加快教學(xué)進(jìn)程，提前進(jìn)入總復(fù)習(xí)，這為高三有效復(fù)習(xí)贏得時(shí)間，爭(zhēng)得主動(dòng)。尤其是綜合科目課程，不少學(xué)生分開(kāi)考試成績(jī)喜人，三科合卷就大跌眼鏡，關(guān)鍵在于還不適應(yīng)綜合考試，這就要求綜合科目的老師，要盡早進(jìn)入復(fù)習(xí)，早日結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合測(cè)試的能力。
5、必須抓好磨尖治拐工作，對(duì)能上一本、二本的臨界生尤其是尖子班的高分學(xué)生，要有針對(duì)性地安排具體教師(可以是非本班任課教師)，指定輔導(dǎo)場(chǎng)所，規(guī)定具體時(shí)間，有的放矢，查漏補(bǔ)缺，促使學(xué)生精益求精，全面提高。
經(jīng)驗(yàn)需傳承，教訓(xùn)需反思，不足需彌補(bǔ)，總結(jié)促提高。 “道是今朝花開(kāi)早，料得來(lái)年花更香�！闭驹谛碌钠瘘c(diǎn)，我們?nèi)w干中人將一如既往，信心百倍，干勁十足，腳踏實(shí)地，創(chuàng)新教學(xué)，為新干中學(xué)美好的明天而努力奮斗。
研討會(huì)工作總結(jié)7
我校召開(kāi)了課題階段總結(jié)研討會(huì)，在這次的會(huì)上，首先由課題組的組長(zhǎng)趙校長(zhǎng)宣讀了《課題實(shí)施方案》，然后我又向兩位專(zhuān)家簡(jiǎn)單的介紹了，我們前一階段的課題研究工作狀況，及在課題的的實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題。
專(zhuān)家首先對(duì)我們的前期的工作表示肯定，但也實(shí)施的`提出了需索中肯的意見(jiàn)和推薦。就我們課題的研究的背景，我認(rèn)為在當(dāng)前新課改的大背景之下，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)變得尤為重要，要提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，重視對(duì)于古典經(jīng)典詩(shī)文的誦讀就應(yīng)是一種最好的、行之有效的方法。我校就此提出了《詩(shī)文素養(yǎng)》的課題研究。
就目的而言，我認(rèn)為就應(yīng)從這幾個(gè)方面來(lái)講。最重要的是提高學(xué)生的詩(shī)文素養(yǎng)，分開(kāi)來(lái)講就是：
一、增加學(xué)生對(duì)于經(jīng)典古詩(shī)文的背誦量的積累，即超多閱讀。
二、感受中華傳統(tǒng)文化的燦爛與悠長(zhǎng)。我們的活動(dòng)進(jìn)行的就應(yīng)是著有成效，從四季古詩(shī)文背誦到古詩(shī)文吟唱，從古詩(shī)集錦本到古詩(shī)詞四季讀本，從每月的古詩(shī)背誦比賽到慶六一及古詩(shī)文文藝展示，都無(wú)不從分說(shuō)明了這一切。
同時(shí)我們也看到了自我的不足：
一、活動(dòng)的目的不明確。
二、活動(dòng)太多，有一些效果不明顯，顯得有些牽強(qiáng)附會(huì)。
三、對(duì)于工作沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)、反饋，沒(méi)有到達(dá)信息資源共享。
總之，透過(guò)這次研討會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到了自我的不足，更看到了前景的遠(yuǎn)大與光明。
研討會(huì)工作總結(jié)8
前幾天有幸參加了山西省新課程高考評(píng)價(jià)研討會(huì)，收獲很大。會(huì)議歷時(shí)一天半，內(nèi)容安排如下：10月11日上午來(lái)自寧夏教育廳教學(xué)研究室的馬桂萍主任就高考化學(xué)科考試說(shuō)明解讀、XX——XX年寧夏高考化學(xué)試卷分析、新課程下復(fù)習(xí)備考建議三個(gè)問(wèn)題給我們做了詳細(xì)地匯報(bào)和說(shuō)明；下午是來(lái)自陽(yáng)泉市教研室的李德慶老師的匯報(bào)，標(biāo)題是從寧夏試題特點(diǎn)看XX年的高考復(fù)習(xí)；12號(hào)上午山大附中的陳向陽(yáng)老師和運(yùn)城中學(xué)的李彩娟老師分別就必修模塊和選修模塊的復(fù)習(xí)策略給我們提供了一些可供借鑒的方法和指導(dǎo)性的建議。
通過(guò)這次會(huì)議，我首先清楚了XX年高考化學(xué)卷的試題結(jié)構(gòu)：在理綜中，化學(xué)學(xué)科分值為100分，i卷的單向選擇題占7個(gè)，分別是7、8、9、10、11、12、13這7個(gè)，分值為42分，全為必考內(nèi)容（必考內(nèi)容包括必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”以及選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”）；第ii卷由必考題和選考題組成，題型一般包括填空、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、簡(jiǎn)答等，必考題為43分，選考題占15分，選考以模塊為單位進(jìn)行，《有機(jī)化學(xué)基捶《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)與技術(shù)》三個(gè)模塊中選一個(gè)，因 《化學(xué)與技術(shù)》沒(méi)開(kāi)，所以實(shí)際是兩選一。聽(tīng)馮宇老師說(shuō)，在年底的期末考試中學(xué)生就會(huì)見(jiàn)到形同高考試題結(jié)構(gòu)的模擬題。
在這次會(huì)議中，馬桂萍主任提得最多的，也是給我印象最深的是《高考化學(xué)考試大綱的說(shuō)明》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《考試說(shuō)明》）的重要性，可以說(shuō)《考試說(shuō)明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)，遺憾的是XX年的考試說(shuō)明將在明年的3月份才能和大家見(jiàn)面，就連XX年的考試說(shuō)明我們也沒(méi)有一本。慶幸的是近兩年寧夏的高考試題已經(jīng)很向考試說(shuō)明靠攏，它突出的特點(diǎn)如下：
�。�1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識(shí)的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。
�。�2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見(jiàn)重點(diǎn)、熱點(diǎn)知識(shí)。
�。�3）突出新課程理念，對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。
�。�4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)能力的考查力度加大。
以上特點(diǎn)給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強(qiáng)常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實(shí)驗(yàn)原理的`分析和設(shè)計(jì)。
可以說(shuō)在這次會(huì)議中，四位老師都對(duì)如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說(shuō)明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。
2、重視主干知識(shí)的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。
3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。
4、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)既要注意基本實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新方面下功夫
5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話(huà)說(shuō)的好“不變的知識(shí)點(diǎn)，變化的是情境
”。
6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。
7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個(gè)模塊上。
8、針對(duì)試卷結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
9、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會(huì)的，寫(xiě)上去都是對(duì)的。必要時(shí)教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實(shí)抓好學(xué)生答題規(guī)范。
一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會(huì)中老師們的剖析給我們應(yīng)對(duì)XX年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。
研討會(huì)工作總結(jié)9
20xx年9月11、12日，臨沂市高三物理一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)在莒南縣一中舉行。本次會(huì)議主要有四項(xiàng)內(nèi)容：一路復(fù)習(xí)示范課展示，先進(jìn)物理組經(jīng)驗(yàn)介紹，專(zhuān)家報(bào)告，教研室馮老師對(duì)本屆高三一輪復(fù)習(xí)提出要求。
第一部分：聽(tīng)課心得
本次會(huì)議共展示三節(jié)節(jié)觀摩課，分別是莒南一中劉棟老師執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課，臨沂一中王桂昕執(zhí)教的“牛頓第二定律”復(fù)習(xí)課和臨沂三中趙學(xué)順執(zhí)教的“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”習(xí)題課。三節(jié)課很好地體現(xiàn)體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，緊扣考綱，細(xì)化考點(diǎn)，結(jié)合近幾年高考題，課堂效率高，針對(duì)性強(qiáng)，并注重規(guī)律方法的總結(jié)，以學(xué)生訓(xùn)練為主線(xiàn)，并加強(qiáng)具體學(xué)法的指導(dǎo)，取得了很好的課堂效果。
在聽(tīng)課過(guò)程中我不斷的做聽(tīng)課記錄并積極反思自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足，特別是劉棟老師執(zhí)教“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”試卷講評(píng)課，給我留下了非常深的印象。
1、劉老師準(zhǔn)備課非常認(rèn)真，主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的考情分析時(shí)，他都有具體的數(shù)據(jù)，還有在課堂上劉老師展示了幾個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)試卷，都需要課前做好充分準(zhǔn)備。
2、在錯(cuò)例分析過(guò)程中，劉老師采取的是按錯(cuò)因歸類(lèi)處理的，不再是以往常用的按知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)。這樣設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能更好接受，因?yàn)楦呷龑W(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)一直存在很多思維的盲點(diǎn)和斷點(diǎn)，只按知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)講題往往不能觸及到學(xué)生出錯(cuò)的真正原因，也就不會(huì)改變類(lèi)似問(wèn)題再次發(fā)生。這中處理方式也是這節(jié)課的最大亮點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)過(guò)程中，劉老師的課堂體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生說(shuō)錯(cuò)因，然后給出正確的解題思路，在補(bǔ)償練習(xí)后讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律并及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。在這個(gè)過(guò)程中老師只是個(gè)學(xué)生解決問(wèn)題的引導(dǎo)者和學(xué)生思維的啟發(fā)者。
4、在試卷講評(píng)過(guò)程中，劉老師注重教學(xué)補(bǔ)償，講練結(jié)合，并不是面面俱到，錯(cuò)題全講，讓學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間和機(jī)會(huì)更多。第二部分：一輪復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流比較幾所學(xué)校的具體做法，我們認(rèn)為有以下亮點(diǎn)：
蒼山一中：
1、搭建師生思想溝通的平臺(tái)導(dǎo)師制。對(duì)學(xué)生采取分層次、個(gè)性化、親情化的教育方法，堅(jiān)持每周與學(xué)生談心并對(duì)學(xué)生的發(fā)展做好記錄。
2、選最合適的材料，做最適合的題。他們認(rèn)為題海是有的，題海戰(zhàn)術(shù)是不可取的，最適合自己的就是最好的。
臨沂十八中：立足學(xué)情考情，科學(xué)備考。他們對(duì)高考的`試題分析和命題的特點(diǎn)分析的很詳細(xì)，考試分值的分配變化和考察知識(shí)點(diǎn)的覆蓋情況都有具體的研究，感覺(jué)他們備考工作做的很精細(xì)，復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)。
蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)：結(jié)合實(shí)際，備戰(zhàn)高考。他們的做法是“五抓三落實(shí)”。具體為抓基礎(chǔ)，抓核心，抓不弱環(huán)節(jié)，抓理論與實(shí)際的結(jié)合，抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)的培養(yǎng)；落實(shí)集體備課，落實(shí)檢測(cè)，落實(shí)積累本。這幾個(gè)方面雖然是平時(shí)常說(shuō)的事情，但是和蒙陰實(shí)驗(yàn)中學(xué)比較，感覺(jué)平時(shí)抓的不夠牢，落實(shí)的也不夠好。
莒南三中：構(gòu)建高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路。他們的做法是認(rèn)真研究學(xué)情，加大輔導(dǎo)力度，他們分工合作，每一節(jié)課都編制導(dǎo)學(xué)案，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，及時(shí)反饋，認(rèn)真總結(jié)。
沂水一中：研究考綱，尋找策略，科學(xué)備考。他們提出考情就是努力的方向。研究高考題，準(zhǔn)確把握命題規(guī)律是復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
第三部分：高考試題分析及命題規(guī)律研究與對(duì)策
一、試題分析
分析了試卷分值調(diào)整，山東試題的變與不變。強(qiáng)調(diào)了山東試題在試卷結(jié)構(gòu)和分值比例方面會(huì)想全國(guó)卷靠近。
二、試題特點(diǎn)
1、體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》、依托《考試大綱》、《考試說(shuō)明》
2、突出能力，貼近生活，關(guān)注科技
3、考查主題知識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)
4、將三維目標(biāo)落實(shí)到試題設(shè)計(jì)
5、突出主干，覆蓋合理6、回歸基礎(chǔ)，彰顯公平7、立意新穎，推陳出新三、教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的能力
理解能力、快速搜索知識(shí)和方法的能力、決策能力、分析問(wèn)題能力、規(guī)范解答的能力和張力。王老師通過(guò)大量的照片展示了學(xué)生在高考中出項(xiàng)的問(wèn)題，同時(shí)也從改卷人的角度提出了高考的對(duì)策。比如，對(duì)很多學(xué)生的答卷亂思路不清的情況，王老師具體提出在解題中只需要寫(xiě)簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明“對(duì)，在有”或者更簡(jiǎn)短為“在有”，不要不寫(xiě)，也不要寫(xiě)太多。在改計(jì)算題中，王老師告訴我們結(jié)果對(duì)給大分，結(jié)構(gòu)不對(duì)看步驟給小分，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的耐心和認(rèn)真的作風(fēng)。
最后，馮老師全面總結(jié)了本次研討會(huì)的各項(xiàng)成果，為高三物理復(fù)習(xí)明確了思路，提出了要求，提供了高考新動(dòng)向。結(jié)合我校實(shí)際，啟示如下：
1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱、考試說(shuō)明和學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，注重授課方法和課堂效果。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，應(yīng)充分體現(xiàn)新課程“自主、合作、探究”的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)案教學(xué)，打造高效課堂，把課堂的時(shí)間讓給學(xué)生。教師的“講”要講在重點(diǎn)處、關(guān)鍵處、疑難處，盡量做到少而精，讓出更多的時(shí)間給學(xué)生多練、多思考、多討論、多動(dòng)筆。
4、結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)的梳理、規(guī)律的總結(jié)、技巧的指導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的能力和規(guī)范意識(shí)。
經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)，我們加強(qiáng)了和各縣區(qū)同行的交流，了解了各縣區(qū)的一輪復(fù)習(xí)的情況也獲得了寶貴的高考信息。
研討會(huì)工作總結(jié)10
xx年7月25日至30日，xx集團(tuán)xx年上半年工作總結(jié)暨戰(zhàn)略研討會(huì)在革命圣地井岡山召開(kāi)。楊xx董事長(zhǎng)和集團(tuán)董事會(huì)成員及工業(yè)、商業(yè)各子公司總經(jīng)理，十二中心執(zhí)行總監(jiān)等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了會(huì)議。
會(huì)議聽(tīng)取了集團(tuán)工業(yè)、商業(yè)、駐外子公司等各業(yè)務(wù)版塊上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃安排，聽(tīng)取了十二個(gè)中心執(zhí)行總監(jiān)上半年工作匯報(bào)及各單位目標(biāo)責(zé)任書(shū)上半年執(zhí)行情況的通報(bào)；聽(tīng)取了工業(yè)、商業(yè)各子公司五年戰(zhàn)略規(guī)劃匯報(bào)并進(jìn)行分組討論。會(huì)議針對(duì)上半年經(jīng)營(yíng)、管理存在問(wèn)題及下半年如何達(dá)成目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行討論；會(huì)議對(duì)下半年的重點(diǎn)工作、董事會(huì)成員分工、部分組織架構(gòu)調(diào)整及人事安排、營(yíng)銷(xiāo)大賽及員工福利等議題進(jìn)行了充分的討論，做出了多項(xiàng)重要決議，取得了圓滿(mǎn)成功。
會(huì)議期間，楊xx董事長(zhǎng)以企業(yè)家的視角、專(zhuān)家的眼光，用“互聯(lián)網(wǎng)思維”引導(dǎo)與會(huì)人員解讀了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的影響，內(nèi)容覆蓋到企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式、品牌建設(shè)、產(chǎn)品研發(fā)、激勵(lì)機(jī)制、組織轉(zhuǎn)型等企業(yè)經(jīng)營(yíng)價(jià)值鏈的方方面面。他還對(duì)工業(yè)、商業(yè)及各中心上半年工作完成情況進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，就企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展方向和經(jīng)營(yíng)管理等重大問(wèn)題作出了多項(xiàng)重要指示。
本次會(huì)議時(shí)間短，取得的成果大，是一次開(kāi)放思想、重大轉(zhuǎn)型的會(huì)議。充分體現(xiàn)了以楊xx董事長(zhǎng)為核心的集團(tuán)董事會(huì)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和低迷的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，審時(shí)度勢(shì)、高瞻遠(yuǎn)矚、集思廣益、務(wù)實(shí)高效的'卓越領(lǐng)導(dǎo)能力和良好工作作風(fēng)，也展現(xiàn)出仁和人駕馭市場(chǎng)、迎難而上的信心和勇氣。
會(huì)議號(hào)召集團(tuán)各級(jí)管理干部和全體員工，在以楊xx董事長(zhǎng)為核心的集團(tuán)董事會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，穩(wěn)定發(fā)展，快樂(lè)工作，深入學(xué)習(xí)、認(rèn)真貫徹、全面領(lǐng)會(huì)井岡山會(huì)議精神，為全面實(shí)現(xiàn)“百億夢(mèng)、科技?jí)簟焙图瘓F(tuán)“三五”戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗！
研討會(huì)工作總結(jié)11
自從xx年我進(jìn)入閔行五中以來(lái)，已過(guò)去有十三個(gè)春秋。十三年來(lái)，耳聞目賭了劉老師在平凡的教師崗位上，默默奉獻(xiàn)了十三個(gè)春秋。不求名，不求利，當(dāng)了十三年的孩子王，每年都當(dāng)班主任，沒(méi)有哪一年落下。和劉老師共事了十三年，其中搭班五年。回想起過(guò)去的歲月，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶逐漸由模糊變得清晰起來(lái)。
一、注重掌握第一手資料，注重和學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的溝通。
一開(kāi)始，老師引起我吃驚的是同事的一句話(huà)：“老師本身不會(huì)騎自行車(chē)，但對(duì)于新接手的班級(jí)，老師會(huì)在一個(gè)暑期里，依靠?jī)蓷l腿挨門(mén)逐戶(hù)走訪(fǎng)遍班級(jí)里的每一位同學(xué)�！笔前�，看似簡(jiǎn)單不過(guò)的家訪(fǎng)，是老師工作的起點(diǎn)和著手點(diǎn)。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，老師深知掌握學(xué)生的第一手信息對(duì)開(kāi)展工作、做好學(xué)生工作的重要性。你可以經(jīng)常看到老師在辦公室里，在走廊上，在課下午休的時(shí)間里，和學(xué)生促膝談心，用手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生、班級(jí)的情況，溝通解決問(wèn)題。不僅如此，老師還經(jīng)常主動(dòng)地向任課教師詢(xún)問(wèn)班級(jí)的情況：上課的紀(jì)律好不好，作業(yè)都交齊了沒(méi)有，還有哪些學(xué)生的作業(yè)沒(méi)有交，等等。班級(jí)里一有什么風(fēng)吹草動(dòng)，老師都盡量多方面、多渠道調(diào)查清楚，以便采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，好對(duì)癥下藥。班級(jí)里每一位學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)情況記錄本，這也是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的聯(lián)系本，一種很好的一種溝通聯(lián)系方式。每一天每一本上都有老師密密麻麻地和家長(zhǎng)的.溝通意見(jiàn)，老師把每一位學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，也從家長(zhǎng)那兒得到了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況。有時(shí)是我的物理作業(yè)沒(méi)有交，我可能都沒(méi)放在心上，老師做得比我還細(xì)致，不忘在聯(lián)系本上和家長(zhǎng)點(diǎn)明。通常是第二天，學(xué)生跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)明，或是補(bǔ)上來(lái)給我看。
二、注重班風(fēng)建設(shè)，注重和諧學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。
老師對(duì)于班級(jí)里出現(xiàn)的不良傾向，絕不姑息遷就。班級(jí)里有一個(gè)學(xué)生，自恃理科成績(jī)不錯(cuò)，自己也有些飄飄然。對(duì)于班級(jí)的衛(wèi)生打掃不屑一顧。那天草草掃好地，課桌也不去整理，就揚(yáng)長(zhǎng)而去，還說(shuō)什么學(xué)生綜合測(cè)評(píng)品德分不要又有什么關(guān)系。出現(xiàn)這種情況，老師當(dāng)然要追查到底。后來(lái)被家長(zhǎng)得知，被他父親一個(gè)巴掌打過(guò)去，責(zé)令該生到校重新整理。這一巴掌，我想在該生以后的人生道路上，會(huì)時(shí)時(shí)起到糾偏改錯(cuò)的作用。老師注重的不只是學(xué)生的成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生的人品的養(yǎng)成。
研討會(huì)工作總結(jié)12
近年來(lái)，隨著高校擴(kuò)招，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來(lái)越高;另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識(shí)而導(dǎo)致自身缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
如何能在強(qiáng)手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè)?怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯?怎樣使自己處于優(yōu)勢(shì)地位……
我認(rèn)為，只有做到個(gè)人選擇與社會(huì)需要相結(jié)合，并擁有高度戰(zhàn)略眼光和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的大學(xué)生，才能在就業(yè)道路上走出一片天。
一、個(gè)人選擇與社會(huì)需要相輔相成
現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要很多人才，社會(huì)需要決定著求職的環(huán)境。社會(huì)需要、市場(chǎng)需要，就是就業(yè)選擇的方向。首先，一個(gè)職業(yè)的前途是與社會(huì)需要息息相關(guān)的，只有準(zhǔn)確把握社會(huì)需要，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，選擇的職業(yè)才有發(fā)展?jié)摿�，個(gè)人在職業(yè)方面的努力和投入才會(huì)增值，個(gè)人才能獲得比較大的發(fā)展空間，自我發(fā)展才會(huì)有可靠的保障。其次，職業(yè)選擇本身還是一種雙向選擇的過(guò)程，個(gè)人選擇單位，單位選擇個(gè)人。一個(gè)人在做職業(yè)選擇時(shí)，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪，這樣才能跟單位配對(duì)成功。 再次，職業(yè)選擇還要符合自己的實(shí)際。每個(gè)人的'性格不同，每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，因此每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際和需求來(lái)選擇職業(yè)。
所以在選擇職業(yè)時(shí)，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個(gè)人的擇業(yè)脫離了社會(huì)和市場(chǎng)需要，他將很難被社會(huì)接納。只有把社會(huì)需要與個(gè)人的理想、抱負(fù)和志趣結(jié)合起來(lái)，才有成功的希望!
二、重視自我發(fā)展和職業(yè)前途
調(diào)查顯示，當(dāng)代青年擇業(yè)時(shí)更加重視自我發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)的前途。在調(diào)查中，許多大學(xué)生都認(rèn)識(shí)到，“到一個(gè)前景不妙的企業(yè)工作，意味著今天就業(yè)明天便失業(yè)”。他們認(rèn)為，有發(fā)展前景的企業(yè)能給人信任感和拼搏的動(dòng)力。如果一個(gè)企業(yè)前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時(shí)豐厚，也不能讓員工有穩(wěn)定感。而對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)， 大學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定成為你職業(yè)選擇的方向。我認(rèn)為，大學(xué)教育更多的是一種能力的培養(yǎng)。職業(yè)是為了個(gè)人生存、生活，獲得持續(xù)活動(dòng)的一個(gè)必要途徑，職業(yè)的選擇需要在社會(huì)上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業(yè)內(nèi)涵是沒(méi)有高下貴賤，對(duì)社會(huì)有用的就可以，沒(méi)有優(yōu)劣之分。所以大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光來(lái)審時(shí)度勢(shì)，重視自我發(fā)展和職業(yè)前途，切忌“病急亂投醫(yī)”，對(duì)待就業(yè)問(wèn)題要更加理性。
研討會(huì)工作總結(jié)13
今天晚上，三級(jí)部發(fā)召開(kāi)了一次教學(xué)研討會(huì)，在教學(xué)研討會(huì)上，劉主任、吳校長(zhǎng)、周主任對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)以及本學(xué)期前一階段的工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下一步的教學(xué)工作進(jìn)行了一系列的安排，主要內(nèi)容總結(jié)如下：
一、上學(xué)期的成績(jī)，總體上看很好，但主科相對(duì)較弱，而由于主科在中考中的分值太大，所以如果將上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行結(jié)算，成績(jī)會(huì)相當(dāng)不理想，因此，我們不可以被表面的大好形勢(shì)所迷惑，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)清形勢(shì)，將主科的成績(jī)補(bǔ)強(qiáng)，將小科的強(qiáng)勢(shì)保持。
二、本學(xué)期的學(xué)生秩序很好，但學(xué)習(xí)的氣氛并不濃厚，這需要老師做進(jìn)一步的學(xué)生工作。包括思想上、行為指導(dǎo)等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)工作，同時(shí)也要研究學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的命題導(dǎo)向，并將學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題溶入課堂教學(xué)中。
領(lǐng)導(dǎo)安排完工作之后，校長(zhǎng)又讓老師們暢所欲言，張連賓老師的發(fā)言很有見(jiàn)地，他認(rèn)為現(xiàn)今的教學(xué)研討會(huì)，都把教學(xué)研究放在核心位置，而忽視了對(duì)學(xué)生的研究，這好比練武之人只練套路，不研究對(duì)手一般，是難有實(shí)效的。而研究學(xué)生要從兩個(gè)方面入手，一方面：要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，看他的基礎(chǔ)在何水平，再根據(jù)其現(xiàn)有水平制定措施，落實(shí)措施，進(jìn)行提高。
另一方面，要研究學(xué)生的思想狀況，找到其思想深處的亮點(diǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大，發(fā)現(xiàn)其思想深處的黑子，將其埋沒(méi)，(任何一個(gè)人的心中都有兩個(gè)方面)如此，內(nèi)外協(xié)調(diào)，必能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。最后張老師還強(qiáng)調(diào)了提問(wèn)的重要性，并介紹了提問(wèn)中的一些技巧，趙校長(zhǎng)對(duì)提問(wèn)的重要性和技巧進(jìn)行了補(bǔ)充。
會(huì)上，趙校長(zhǎng)兩次給我表態(tài)的機(jī)會(huì)，我想過(guò)如何表態(tài)，想就去年的教學(xué)進(jìn)行一番自我批評(píng)和檢討，對(duì)今年的教學(xué)談一下目標(biāo)和計(jì)劃，但最終我憋住了，因?yàn)槿ツ甑慕逃?xùn)還在眼前，當(dāng)時(shí)我曾多次在校長(zhǎng)面前信誓旦旦：一定將中考成績(jī)考進(jìn)十名左右，雖然我真的`很盡力，下了大量的功夫鉆研中考題，花費(fèi)了大量時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，但最終我的中考成績(jī)是十六名，比期末考試十二名還要差，我是想再進(jìn)兩個(gè)名次進(jìn)入十名以前的，可……我一邊高叫著沖呀，一邊向前沖，結(jié)果我犧牲了。
這個(gè)教訓(xùn)真的很深刻，我不能再犯同樣的錯(cuò)誤，我知道自己從來(lái)就沒(méi)有懈怠過(guò)，也知道我從來(lái)不曾細(xì)膩過(guò)，而現(xiàn)在的學(xué)生只靠一腔熱情，一片善意，是不可能達(dá)到預(yù)期的。因此，這次，我沒(méi)有再像以前一樣，信誓旦旦的許下豪言壯語(yǔ)，而是簡(jiǎn)單的談了一下本次教學(xué)研討會(huì)的收獲，那就是：只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)膩的研究，才能真正的認(rèn)識(shí)學(xué)生，使學(xué)生的成績(jī)達(dá)到預(yù)期。這一次，我終于做到了慎言，當(dāng)然這也許并不能使校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)們滿(mǎn)意，但我想，如果在下一步的工作中，我能夠做到篤思和篤教并取得令大家滿(mǎn)意的成績(jī)的話(huà)，那時(shí)，會(huì)皆大歡喜的!
下一步，在教學(xué)工作中，我將重視對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，采取課前、課間、飯空等多時(shí)間，教室、辦公室等多地點(diǎn)，制定并落實(shí)檢查計(jì)劃，檢查措施，總結(jié)檢查效果，使檢查提問(wèn)真正起到監(jiān)促學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。
研討會(huì)工作總結(jié)14
在20xx年即將到來(lái)之際，為擴(kuò)大交流，共同研討，深化教育科研工作，全面展開(kāi)我校校本教研和校本培訓(xùn)活動(dòng)，為每一位教師反思教學(xué)工作、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)心得、探索教學(xué)實(shí)踐、提升專(zhuān)業(yè)水平提供綠色平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)每一位教師職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展，我校掀起了新的教學(xué)研究高潮。
英語(yǔ)教研組召開(kāi)了以教研組長(zhǎng)z牽頭的教學(xué)研討會(huì)，全體英語(yǔ)教師參加了這次會(huì)議�！案袆�(dòng)田稻---我是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量的”是這次研討會(huì)的主題。
對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)我校英語(yǔ)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，英語(yǔ)教師們各抒己見(jiàn)，談?wù)摲e極熱烈，氣氛相當(dāng)活躍。zz等老師相繼發(fā)言。最后z組長(zhǎng)綜合各位老師的意見(jiàn)，與大家達(dá)成共識(shí)。
他要求各位英語(yǔ)老師在今后的英語(yǔ)教學(xué)中做到以下幾點(diǎn):
一是改變學(xué)生機(jī)械模仿課本的習(xí)慣，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的或模擬的情景，讓書(shū)本知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生在快樂(lè)的活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)情感，發(fā)展智能。
二是課堂設(shè)計(jì)要以高效、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)化為主旨，以學(xué)生為主體，充滿(mǎn)人文關(guān)懷，尊重學(xué)生的個(gè)性。要讓老師、學(xué)生、教材的'情感充分交融；整個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富；學(xué)生興趣濃厚；情緒高漲。
三是復(fù)習(xí)活動(dòng)要超越從前那種只重視新舊知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系的方法，要用結(jié)構(gòu)教學(xué)的復(fù)習(xí)方式，由知識(shí)、方法、情感所構(gòu)成的一種立體的信息交流。
此外，教師還可以用課件、圖片等增加課堂空間廣度。它們能創(chuàng)設(shè)情景，引發(fā)動(dòng)機(jī)，激勵(lì)情感，煥發(fā)興趣，啟發(fā)思維，發(fā)展智能。這次研討會(huì)非常成功，達(dá)到了預(yù)期的目的。
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