高二下學(xué)期的工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的高二下學(xué)期的工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)1
本期本人執(zhí)教273C,290C英語,教學(xué)工作按計(jì)劃進(jìn)行,完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下:
1,認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,依靠集體力量
在上課前,仔細(xì)閱讀教材,查找相關(guān)資料,編排鞏固練習(xí),做到心中有底;在集體備課時(shí),提出疑點(diǎn),難點(diǎn),共商教學(xué)方法與釋疑之方式,同時(shí),共享教學(xué)資源,取人之長,補(bǔ)己之短。
2,狠抓學(xué)生的基本功
本期在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)這一塊主要做了以下工作:
、乓髮W(xué)生每天堅(jiān)持背誦一段課文,并到小組長處過關(guān);
、埔髮W(xué)生每天消化新學(xué)的單詞,并做《英語周報(bào)》上的練習(xí)進(jìn)行鞏固,老師在課堂上抽查。
、且髮W(xué)生每天至少做一篇閱讀理解或完形填空,第二天課前講解。學(xué)生做完后,要能說得出自己選某一選項(xiàng)的理由,即無論對錯(cuò)都要知其所以然。同時(shí),在做完練習(xí)后,要自問:我學(xué)到了什么 是詞匯量有了擴(kuò)大還是學(xué)會了做題技巧或是接觸到了美句,妙句。
、葘W(xué)生每周寫一篇周記,仔細(xì)批閱,賞析佳作,讓學(xué)生們向同學(xué)學(xué)習(xí),并了解到自己的不足之處。
、山⒘藢W(xué)生作業(yè)檔案,對學(xué)生平時(shí)的聽寫,練習(xí),寫作,背誦,測試等進(jìn)行登記比較,便于對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和平時(shí)表現(xiàn)做出較全面,公正的評價(jià)。
3,運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段輔助教學(xué)。
本期我校與長郡中學(xué)進(jìn)行了遠(yuǎn)程教育的'合作,故教學(xué)工作中有了一項(xiàng)新的任務(wù):看錄播課,研討其教學(xué)特點(diǎn),其講解精彩處,進(jìn)行截取并播放給學(xué)生看;處理有欠缺的地方,我們在教學(xué)中引起注意,并商討更行之有效的方法。
在復(fù)習(xí)時(shí),全組老師積極配合,對每個(gè)單元都制作了復(fù)習(xí)課件,使得復(fù)習(xí)的效率提高,容量增大。
4,不足之處
進(jìn)入高二上期,學(xué)生的英語成績兩極分化現(xiàn)象日趨明顯,不能按老師要求完成作業(yè)及各項(xiàng)相關(guān)任務(wù)的學(xué)生增多。如何使這部分學(xué)生的英語成績有所提高,是以后教學(xué)中急需解決的。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)2
作為一個(gè)年輕的高中教師,作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學(xué)生做了文理及重點(diǎn)班的重新分班,我們高二(6)班是非重點(diǎn)班。與其他班相比,底子薄了很多,這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。經(jīng)過一些調(diào)整,最后我班共有39人,但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人(開學(xué)一個(gè)月不到,就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期多次打架斗毆且經(jīng)常曠課,現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除),又有9至10人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好,無心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。我平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三、培養(yǎng)健康集體
經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的籃球賽和春游活動以及學(xué)校的廣播體操比賽;@球賽中,我班男生為班級榮譽(yù)積極拼搏獲得了很好的成績。春游活動中,大家互相關(guān)心,互相幫助,度過了一個(gè)幸福快樂的一天。在廣播體操比賽上,我班全體師生共同努力、團(tuán)結(jié)一致日夜艱苦訓(xùn)練,取得了很好的成績。
四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。
這一學(xué)期當(dāng)中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的`地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實(shí)話,有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習(xí)的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛學(xué)習(xí),但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視,高三擔(dān)子還很重,工作還將復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)3
xx—xx學(xué)年第二學(xué)期結(jié)束了,轉(zhuǎn)眼間來此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對這一學(xué)期的工作,甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié),是必要的,可以為高三工作以及以后工作提供更好的經(jīng)驗(yàn)。班級是學(xué)校的細(xì)胞,班主任工作是最基層的工作之一,是學(xué)校管理工作的基石,班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí),還要理順各種關(guān)系,維系教育教學(xué)工作的正常開展,促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的發(fā)展。因此,因材施教顯得尤為重要!
一、因材施教的前提——差異的學(xué)生
經(jīng)過高二上學(xué)期文理分科后,我所帶的普通班非常不整齊,全班43位同學(xué),其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純文化課。16人學(xué)文化課中2人成績進(jìn)入年級前5名以內(nèi),其他同學(xué)參差不齊,有的等學(xué)測結(jié)束后去當(dāng)兵,有的想考文化課本科,有的只想考個(gè)?凭托,有的則抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問題不斷,使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績,而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情進(jìn)行區(qū)別、分層教育,目的在于使處于不同發(fā)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西,促進(jìn)其健康發(fā)展。
二、因材施教的做法——操作流程
1.正常的班級管理,也是最基本的。
。1)班干部的組建和培養(yǎng)
這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開始,上學(xué)期剛組建的班級,連平時(shí)表現(xiàn)比較能干的班干部都找不到,就是在這種情況,通過學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn),完成班干部組建。由于這部分學(xué)生只是有熱情,但沒有經(jīng)驗(yàn)或有經(jīng)驗(yàn)也不豐富的現(xiàn)實(shí),再考慮班級要形成集體,班干部是核心,因此,必須做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做,班干部基本能較好地做好常規(guī)工作了。期間,經(jīng)過測評和評優(yōu),并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試成績,于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求,成績須中上等,為班級服務(wù)需“認(rèn)真、積極”。調(diào)整后的班干部兩周時(shí)間培訓(xùn)到位,班級日常管理可以放手。
。2)班級規(guī)章制度的'修訂
我班的規(guī)章制度,在高一的基礎(chǔ)上,已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是必須要參與的,因?yàn)樗幸?guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體,規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為,是班干部日常的管理的憑依,以此來實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常情況下,班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過程中,我采取”值日班長“制度,每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé),并認(rèn)真記錄班級日志。班干部在規(guī)章制度下,既有分工也有合作。
(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)
到了高二下學(xué)期,奮斗目標(biāo)變的非常清晰,那就是先確保學(xué)業(yè)水平測試過關(guān)。
2.班主任親自做的工作
(1)集體的力量———班級輿論氛圍、學(xué)習(xí)氛圍培養(yǎng)
通過表揚(yáng)和批評,嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過學(xué)生評級的使用,樹立班級榜樣,通過榜樣的力量,樹立班級正氣。
。2)交談的力量
不同層次的學(xué)生,交流不同的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)不一樣的發(fā)展。有的是紀(jì)律的問題,有的是學(xué)習(xí),有的則是成人等等,給予個(gè)體不同的指導(dǎo),指引不同的發(fā)展方向。
。3)主題班會的力量
這學(xué)期,開過不少主題班會,越來越多的學(xué)生參與進(jìn)來,通過文章學(xué)習(xí)、視頻觀看以及討論等活動,始終凝聚集體的力量、引導(dǎo)學(xué)生正確的方向,這是個(gè)體交談所達(dá)不到的。選擇好的主題,進(jìn)行班級文化建設(shè)、思想引領(lǐng),在集體中轉(zhuǎn)化學(xué)生。當(dāng)初那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生轉(zhuǎn)化還是可以的。
(4)家校共育的力量
家長始終不可忽視,教育不只是學(xué)校的事,而是大家努力的結(jié)果。與家長合作,與學(xué)生交心,尋求三方的共同目標(biāo),以期形成合力,自然就會產(chǎn)生力量。自然會帶來正面的影響。通過家長會、家訪、請家長來校等方式,交流孩子的成長以及探討孩子教育問題,成長的不僅是學(xué)生,還有家長和老師。
三、一學(xué)年的成效
1.原來調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,現(xiàn)在守規(guī)矩多了;
2.學(xué)生成績由剛分班考試的年級墊底,到大部分指標(biāo)均超過平行班。由過去看不到希望,到班級出現(xiàn)很多班級希望之星;
3.一學(xué)年,學(xué)生的信念更加堅(jiān)定、更加努力,這些都是可惜的變化;
4.一學(xué)年來,學(xué)生家長與班主任的溝通配合,更加暢通。
當(dāng)前學(xué)業(yè)水平測試的成績還未出來,高考復(fù)習(xí)已經(jīng)開始。美術(shù)外出集訓(xùn)也已經(jīng)開始,祝愿我班學(xué)生通過高三的努力,實(shí)現(xiàn)自己更好的求學(xué)夢想。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)4
本學(xué)期已結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體高二教師的共同努力下,高二年級組能較好的完成本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下
一、完善年級制度和目標(biāo),使年級工作做到有的放矢
1、開學(xué)初,制度和完善本學(xué)期高二工作計(jì)劃,對各項(xiàng)工作提出了具體的要求和目標(biāo),確保年級工作的開展,做到有條不紊,有的放矢
2、年級根據(jù)各班不同特點(diǎn),下達(dá)年級各班教學(xué)目標(biāo),確保各班教學(xué)和管理有目標(biāo)、有動力,共同奮斗,齊抓共管。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理,形成一支師德先進(jìn)、業(yè)務(wù)過硬、有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的教師隊(duì)伍。
1、多次召開年級教師會,宣講《教師職業(yè)道德規(guī)范》,不斷提升本年級教師的師德水準(zhǔn)。教育教師愛教育、愛學(xué)校、愛集體。
2、全面關(guān)心教師的成長和生活,營造積極向上、和諧、友善的氛圍,認(rèn)真組織教師參加各種學(xué)習(xí),建立教師理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,不斷提升教師的素養(yǎng)。
3、充分發(fā)揮骨干教師在平時(shí)教學(xué)中的凝聚力和模范帶頭作用,對優(yōu)秀教師給予表彰,引導(dǎo)青年教師謙虛好學(xué)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
4、認(rèn)真落實(shí)備課組長責(zé)任制,備課時(shí)真正做到“三定”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。規(guī)范備課過程,同時(shí)教師要結(jié)合本人所教班級學(xué)生的具體情況和本人自身的情況,調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),寫出教案,以保證集體備課的效果,堅(jiān)持每月教師聽課制度。
5、強(qiáng)化年級班主任的培訓(xùn),發(fā)揮他們在教育教學(xué)管理中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督和激勵(lì)作用。建立年級組例會制,及時(shí)通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對策、解決問題。
6、加強(qiáng)年級組教師的日常管理,對教師的考勤、辦公環(huán)境、辦公紀(jì)律等方面加強(qiáng)檢查,對不符合要求的及時(shí)糾正。
7、全面了解教師的'教學(xué)和管理情況,通過學(xué)生問卷調(diào)查,及時(shí)反饋和總結(jié),提出不足加強(qiáng)整改。
8、認(rèn)真召開期中考試總結(jié)會,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策不足,達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、加強(qiáng)學(xué)生的教育教學(xué)管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、定期召開科班會,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理
2、加強(qiáng)年級學(xué)生的安全教育,防范于未然。
3、做好學(xué)生的思想工作,關(guān)注優(yōu)生、差生、貧困生的思想動態(tài),關(guān)注學(xué)生健康成長。
4、做好學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和溝通,及時(shí)了解學(xué)生在心理上存在的問題。幫助學(xué)生解決
5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,對學(xué)生中存在的不良行為及時(shí)處理和糾正。
6、加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度,對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,正確引導(dǎo)。
四、工作中存在的問題
1、對教師的管理力度不夠,有待加強(qiáng)
2、對重點(diǎn)班學(xué)生成績的提高還不夠理想
3、對學(xué)生管理有待加強(qiáng),教師值日不夠落實(shí)。
通過總結(jié)工作中存在的得失,下一步年級工作更要做到主動、全面、完善。我想在全體高二教師的共同努力下,今后年級工作會一定取得較大成績。保證完成學(xué)校下達(dá)的年級各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)。
xx市高級中學(xué)高二年級組
20xx—6—29
高二下學(xué)期的工作總結(jié)5
本期按照教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的任務(wù),我組教師認(rèn)真履行職責(zé),如期完成了教育教學(xué)工作,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.按照學(xué)校相關(guān)部門的要求,備課組認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,針對每章節(jié)內(nèi)容,由一位教師作為中心負(fù)責(zé)人,組織備課說課活動。做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、學(xué)案統(tǒng)一、考案統(tǒng)一。每一位教師在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),從備課聽課到上課、從批改作業(yè)到輔導(dǎo)學(xué)生,每個(gè)環(huán)節(jié)都積極主動完成,平等對待每一位學(xué)生,得到了所有學(xué)生的高度認(rèn)可。
2. 按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,組織階段考試的命題工作(共計(jì)2次)和閱卷工作以及試卷分析和講評工作。認(rèn)真對待考試中反映出來的問題,在以后的教學(xué)實(shí)踐中加以改進(jìn)。
3. 在化學(xué)課教學(xué)中,各位教師都十分重視差生轉(zhuǎn)化、優(yōu)生扶優(yōu)工作。
4.針對新課改,本組老師從思想上到行動上積極響應(yīng):將新、舊教材進(jìn)行對比,找出知識體系的異同;課堂設(shè)計(jì)上更加注重以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主探究;評價(jià)體系上更加注重學(xué)生能力的提高。不斷培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的.能力和探索精神。
通過全體教師的共同努力,本學(xué)期化學(xué)備課組如期完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),成績良好。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)6
在剛剛過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)新時(shí)代的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“吸煙的危害”、“抵制毒品”、“談?wù)?+x”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著會考、分班等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心。因此,在學(xué)生會考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,在每個(gè)月月初讓學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,月末總結(jié),教師、班委作出評價(jià)下個(gè)月改進(jìn)等方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生豎立學(xué)習(xí)的信心后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,我經(jīng)常親臨現(xiàn)場,這樣可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的`勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
五、加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,為此,每次考試前,我采用集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析的方法,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,下學(xué)期學(xué)生升入高三,我的擔(dān)子更重,工作還將更復(fù)雜,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)7
回顧本學(xué)期的工作,本人擔(dān)任高二年級必修幾個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作方面
1.注重分層教學(xué),努力提升學(xué)生成績:教學(xué)中注重方式方法,夯實(shí)基礎(chǔ),主要采用的教學(xué)策略是:“三步并進(jìn),夯實(shí)基礎(chǔ)”。
第一步:背誦記憶。本學(xué)期主要任務(wù)是復(fù)習(xí)迎接學(xué)業(yè)水平測試,由于學(xué)業(yè)水平測試是過關(guān)測試,對基礎(chǔ)知識的掌握是一個(gè)重要任務(wù),因此,要求學(xué)生背誦是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)中,我要求學(xué)生利用我們備課組整理好的資料,及時(shí)進(jìn)行背誦,力求在課前五分鐘內(nèi)進(jìn)行強(qiáng)化記憶;
第二步:夯實(shí)基礎(chǔ)。依托教材,進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí),不放過任何一個(gè)知識點(diǎn),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)少點(diǎn)盲點(diǎn)。
第三步:拓展延伸。借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材,引入課堂教學(xué)中,讓學(xué)生的知識面得以拓展。
同時(shí),在學(xué)案中強(qiáng)化趣味探究題的選用,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既感到有趣開心,又能學(xué)到新的知識。
2.細(xì)致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種地理教學(xué)雜志、注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學(xué)水平。上課時(shí)力求語言準(zhǔn)確生動,教法靈活,重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3.堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。
4.做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后每天晚上(大約一個(gè)月間),為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的'輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快。
本學(xué)期在全體備課組成員的共同努力下,我校的高二學(xué)業(yè)水平測試取得了豐碩的成果,達(dá)A人數(shù)首次突破100人次,達(dá)128人;過關(guān)率達(dá)98.5%,位居全縣第二。個(gè)人成績:由于本人教的班級屬于普通班(非強(qiáng)化班和實(shí)驗(yàn)班),學(xué)生整體素質(zhì)偏差,但高二(14)班100%過關(guān),其他幾個(gè)班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非常理想。學(xué)校年級部領(lǐng)導(dǎo)在年級會議上對高二地理備課組提出表揚(yáng)。
二、下學(xué)期教學(xué)暢想:
針對前期教學(xué)工作中的優(yōu)勢與不足,并在認(rèn)真細(xì)致的分析與總結(jié)下,本人決定在以后的教學(xué)工作中貫徹下列教學(xué)思路,以實(shí)現(xiàn)地理教學(xué)效益的真正提升:
1.學(xué)生能懂的,教師堅(jiān)決不講;能讓學(xué)生自己動手完成的,教師要放手讓學(xué)生自己完成。講解時(shí)要點(diǎn)到為止,注重教學(xué)難度的把握。
2.多參加集體備課,按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求(講哪些、講多深,怎么講)進(jìn)行教學(xué)工作;同時(shí)緊密結(jié)合生活,尋找生活中的一些和地理知識相關(guān)的案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),以學(xué)生為主體,積極讓學(xué)生參與。為此,教師在以后的教學(xué)中要對教材內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排(講多少、講哪些),同時(shí),大力開展研究性學(xué)習(xí),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。
教學(xué)是一種藝術(shù),藝術(shù)的探究是永無停止的,尤其在當(dāng)今教學(xué)改革中,教師的感情的投入、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的培養(yǎng)、教學(xué)要求的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)結(jié)構(gòu)的編排、教學(xué)機(jī)智的運(yùn)用、教學(xué)節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學(xué)趨勢,只有教師全身心的投入,才能探索出有生命力的教學(xué)。
我相信:堅(jiān)持是一種信念,優(yōu)秀是一種習(xí)慣。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)8
彈指之間一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)工作。在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下。圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)如下:
一、思想方面
本人熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,全身心地投入到教育教學(xué)中,為人師表,做受人尊敬的,不辱神圣職業(yè)的人民教師,為共和國的建設(shè)培養(yǎng)后備人才,且嘔心瀝血,一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期擔(dān)任高二三個(gè)的班物理教學(xué)工作,在教學(xué)中提倡自主性,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。在教學(xué)中,以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn),并結(jié)合書本知識啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白物理來源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,并盡量創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水x交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,把原來的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
具體說來真正做到以下幾點(diǎn):
1、備課方面
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。
2、課堂教學(xué)方面
提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、批改作業(yè)方面
布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并高二物理教學(xué)工作總結(jié)針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
4、輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,使他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
5、考試方面
積極推進(jìn)素質(zhì)教育,目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)9
高二化學(xué)備課組由8人組成,其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的特級教師,也有精力充沛的中青年教師,還有畢業(yè)不久的成長期教師。這個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn),半年來,在教科處、化學(xué)教研組的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮協(xié)作的精神,努力做好教學(xué)研究和集體備課功能,使高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。具體工作如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材 ,著眼于學(xué)生
我們?nèi)M教師,深入研究教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn);加強(qiáng)集體備課,難題、重點(diǎn),經(jīng)常深入討論;寫教案前,將整周所教內(nèi)容的課后所有習(xí)題以及教輔資料上的習(xí)題做一遍,做到心中有數(shù),在具體的教學(xué)中能有針對性地做到講練結(jié)合。此外還?紤]到各班學(xué)生認(rèn)知水平的差異,針對不同層次的班級做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,不斷地優(yōu)化教學(xué)。各抒已見,共同討論、共同探索,共同進(jìn)步。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)資源,把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。我們做到五個(gè)統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一單元練習(xí)、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。
二、相互聽課、研課,促進(jìn)教學(xué)
本學(xué)期,我們組承辦了兩節(jié)校級公開課的任務(wù)。分別由魯晶和汪仕平老師主講。認(rèn)真設(shè)計(jì),公開課上得活躍且饒有新意。全教研組的老師在聽課后,有深刻的評課,青年教師收獲頗豐。日常教學(xué)中,我們也注重研討,加強(qiáng)組員間的交流,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍,不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案,同時(shí),相互學(xué)習(xí),促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成,更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
三、向課堂40分鐘要質(zhì)量
半年來我們堅(jiān)持不懈地精心備課,加強(qiáng)了學(xué)生的信心,學(xué)習(xí)的主動性在大多數(shù)學(xué)生中進(jìn)一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去,真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,備課組內(nèi)部加強(qiáng)教學(xué)方法研究,向40分鐘要質(zhì)量。
四、資源共享
本備課組的老師無論是自己制做還是在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率,共同探索更好的教學(xué)方法和路子,形成教學(xué)的互動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚,除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動外,我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認(rèn)識與理解,而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
五、實(shí)驗(yàn)安排
因?yàn)槿ツ陮W(xué)校實(shí)驗(yàn)室外墻裝修,高一下學(xué)期和高二上學(xué)期的`學(xué)生實(shí)驗(yàn)都在本學(xué)期補(bǔ)齊。其中,經(jīng)歷了校實(shí)驗(yàn)員請假、辭職,再聘實(shí)驗(yàn)員試崗后離崗,實(shí)驗(yàn)員空缺等等困難。最后,我們備課組的魯晶老師挺身而出,犧牲自己的課余時(shí)間,臨時(shí)擔(dān)任了實(shí)驗(yàn)員的職務(wù),為學(xué)校的正常教學(xué)任務(wù)的完成起到了重要作用。兩個(gè)多月的時(shí)間,全體學(xué)生補(bǔ)齊了所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
六、 取得的成績
因?yàn)槿M的努力,在高二的多次聯(lián)考中,我校化學(xué)科成績相較他校,均有一定優(yōu)勢。在5月份舉行的全國化學(xué)競賽初賽中成績突出,有24人取得了將在今年9月舉行的化學(xué)競賽復(fù)賽資格。
七、今后努力的方向
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。同時(shí),要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)10
本學(xué)期我擔(dān)任了高二兩個(gè)文科班(7班和8班)的英語教學(xué)工作,并擔(dān)任高二英語備課組長的工作。一學(xué)期來,能緊緊圍繞期初制定的工作思路,與同備課組的老師精誠團(tuán)結(jié)、協(xié)作共進(jìn),以踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、優(yōu)質(zhì)高效的工作作風(fēng)和務(wù)實(shí)的工作精神,忘我工作,無私奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,取得了較為滿意的工作成績。為了今后能更好地開展教育教學(xué)工作,我深刻反思,總結(jié)如下:
1、積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)政治理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的精神修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師在教學(xué)教育工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真領(lǐng)會新的教育理念,使自己更能適應(yīng)教育教學(xué)工作中的新的挑戰(zhàn)。
2、積極參與學(xué)校和教研組組織的各種教研活動,博采眾長,努力提高自己的英語教學(xué)水平,使教育教學(xué)工作開展得更得心應(yīng)手。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神,與班主任和其他各科任老師密切合作,在學(xué)生的教育問題上經(jīng)常溝通、達(dá)成共識,共同營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),同時(shí)為自己的英語學(xué)科創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,現(xiàn)在兩教學(xué)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)不錯(cuò),讓我對高三學(xué)年的英語教學(xué)更有信心。
4、狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)工作的實(shí)效性。認(rèn)真?zhèn)湔n,即備教法,同時(shí)也備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難,實(shí)事求是,具體問題具體分析,充分考慮不同層次學(xué)生的需要,做到因材施教。在實(shí)踐中大膽嘗試,敢于創(chuàng)新,努力提高自己駕馭課堂的能力,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,讓自己的教學(xué)贏得學(xué)生的認(rèn)可,使師生雙方的配合更融洽,更能促進(jìn)教學(xué)相長。
5、盡量運(yùn)用多樣的教學(xué)手段,增大課堂教學(xué)的容量,增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動性,并及時(shí)根據(jù)反饋信息 調(diào)整教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)難度,使課堂活動能更好地服務(wù)于教學(xué)。
6、注重學(xué)生知識基礎(chǔ)的扎實(shí),有序地訓(xùn)練學(xué)生的英語基本技能及各方面的素質(zhì),關(guān)注學(xué)生的未來發(fā)展,提前為高三的教學(xué)做好布局。
7、認(rèn)真細(xì)致地做好培優(yōu)輔差工作,學(xué)生的英語成績兩級分化太嚴(yán)重勢必會給今后的教學(xué)工作帶來一定的困難。通過有計(jì)劃、有梯度地對不同層次的學(xué)生輔導(dǎo)工作,同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,達(dá)到比較理想的幫扶效果。
8、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,耐心細(xì)致的進(jìn)行典型教學(xué)案例分析,及時(shí)反思總結(jié)自己在英語教學(xué)上的心得體會,尤其是不斷總結(jié)學(xué)法經(jīng)驗(yàn),在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上下了最大的工夫,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生用更少的學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效果,真正讓學(xué)生做到既想學(xué),又善學(xué)。
總之,這一學(xué)期的工作為我今后的英語教學(xué)提供了很多借鑒,在今后的教育教學(xué)工作中,我將以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己、激勵(lì)自己,在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步錘煉自己的教學(xué)基本功,在教學(xué)之余,我將更注重自身的發(fā)展進(jìn)步,尋求更多的渠道盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平再有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)11
XX至XX學(xué)年下學(xué)期,我擔(dān)任38班主任工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。
自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無患20 個(gè)體育特長生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。
首先,認(rèn)真制定班規(guī)。
所謂沒有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對于紀(jì)律相對亂的自習(xí)課,我和家長、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。
其次,注視德育工作。
班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對新形勢下青少年學(xué)生成長的特點(diǎn)、成長規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個(gè)心理問題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。
第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。
一個(gè)班級要取得好的學(xué)習(xí)成績必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營造一種好的'學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)等方法樹立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長,起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,就會帶動班級衛(wèi)生,因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分,實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進(jìn)步,這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。
在一年的努力下,客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問題,畢竟每個(gè)人的成長環(huán)境不同,不可能通過一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人,只能對他以后的成長指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)12
四個(gè)班是xx實(shí)驗(yàn)高中初中部直升班。學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學(xué)校的希翼所在,所以擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的教學(xué)工作備感責(zé)任與壓力重大。我與井老師自擔(dān)任那個(gè)學(xué)部的化學(xué)老師以來,精誠團(tuán)結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試,盡心竭力、盡職盡責(zé),全力以赴,全身心投入到那個(gè)學(xué)部中,與老師們、學(xué)生們打成一片,融為一體,與孩子們一塊學(xué)習(xí),一同成長,做孩子們的導(dǎo)師,也做學(xué)生們的益友。能夠說,收獲頗多。
一、樹立成就學(xué)生、成就自己的信念
良好的學(xué)習(xí)適應(yīng),良好的心理狀態(tài),良好的個(gè)性品質(zhì),是這一批學(xué)生的優(yōu)勢一面;面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)生群體,讓每一具有責(zé)任心的老師都別得別重新給自己定位,成就學(xué)生、成就自己。讓自己成為學(xué)生一生當(dāng)中最好的老師,讓學(xué)生成為老師心中最好的學(xué)生。讓學(xué)生的人一輩子觀、價(jià)值觀、世界觀隨著與自己接觸的時(shí)刻的變化而變化,讓積極、歡樂、健康、向上成為學(xué)生心中永久的陽光。陽光青年、陽光學(xué)生、陽光教師,讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學(xué)生,讓每一名學(xué)生在老師無私的幫助下可以自信、理解、包容、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著又別失進(jìn)取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學(xué)的降實(shí)
1.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)
教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。仔細(xì)備課,寫出切實(shí)可行的教案,學(xué)生要仔細(xì)預(yù)習(xí),做到難點(diǎn)分明,聽說有重點(diǎn),上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。提高課堂教學(xué)效率,向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè),學(xué)生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范,堅(jiān)定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對作業(yè)實(shí)行全收全改,精批細(xì)致,做到別錯(cuò)批、漏批。對作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細(xì)記錄,并及時(shí)予以糾正。輔導(dǎo)學(xué)生要說辦法,重實(shí)效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合,有打算、有步驟地提高學(xué)生的整素養(yǎng)。
2.降實(shí)好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性,學(xué)生書寫的規(guī)范性
例如:化學(xué)用語、化學(xué)術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號,反應(yīng)條件中的加熱、點(diǎn)燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
(2)回答咨詢題的準(zhǔn)確性、簡潔性
回答本學(xué)科的咨詢題要注意充分利用本學(xué)科的專用術(shù)語準(zhǔn)確而別拖沓,簡潔而別失準(zhǔn)確。
(3)回答咨詢題的邏輯性、條理性
學(xué)生回答任何化學(xué)咨詢題必須符合邏輯,必須條理。特別是在無機(jī)物的判斷題中當(dāng)學(xué)生要善于從已知中尋到未知的聯(lián)系,尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系,進(jìn)而形成知識鏈,推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當(dāng)中,一套完整的實(shí)驗(yàn)裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置,學(xué)生要明確這一思路,回答咨詢題緊扣這一順序,方能別重別漏,條理有序。
3.編寫好教學(xué)案、周末作業(yè)及周末測試題
教學(xué)案的編寫要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)。知識點(diǎn)的羅列要與學(xué)生手頭的資料相一致,便于學(xué)生自學(xué)。知識點(diǎn)的預(yù)習(xí)緊跟針對性練習(xí),有利于學(xué)生關(guān)于預(yù)習(xí)知識的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計(jì)與當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān),是對當(dāng)周學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)與鞏固。周末測試題要有時(shí)效性,便于學(xué)生把握重點(diǎn),理順知識結(jié)構(gòu)與體系。
4.尊重學(xué)生的個(gè)性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則,針對別同層次的學(xué)生提出別同的學(xué)習(xí)要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細(xì)心、要讓學(xué)生體味到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師,相信自己,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心與干勁,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與適應(yīng),讓別同層次的學(xué)生都能進(jìn)步。
5.突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)
關(guān)于教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)等知識,老師要善于發(fā)覺其中的突破口,幫助學(xué)生理解與經(jīng)歷,準(zhǔn)確的經(jīng)歷與提取,有利于學(xué)生關(guān)于知識的運(yùn)用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學(xué)生記住“化學(xué)價(jià)升高被氧化是還原劑,發(fā)生氧化反應(yīng),得氧化產(chǎn)物;化合價(jià)落低被還原,發(fā)生還原反應(yīng),得還原產(chǎn)物!薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性,還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性!薄皬(qiáng)氧化劑與強(qiáng)還原劑反應(yīng),得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)!痹谖镔|(zhì)的量的教學(xué)中突出“在同溫同壓下,體積之比等于物質(zhì)的量之比,等于微粒個(gè)數(shù)之比!薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”,讓每一位同學(xué)可以達(dá)到脫口而出,而別用再進(jìn)行思維的換算。
三、別忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)聆聽音樂,展開想像的翅膀。播放一首輕音樂,與同學(xué)們一同閉上雙眼,在音樂中想像藍(lán)天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯,回顧知識,形成知識絡(luò)。老師在黑板上板書“化學(xué)”兩字,學(xué)生雙眼緊盯此二字,考慮高中化學(xué)必修一共分四章,13節(jié);其中,第一章共分三節(jié);第二章三節(jié),第三章四節(jié),第四章三節(jié)。然后考慮每節(jié)的知識點(diǎn),每節(jié)的重難點(diǎn),常見的命題形式,自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”,學(xué)生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實(shí)質(zhì)、幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系,氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法,常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施
分組是前提,合作是關(guān)鍵。實(shí)行強(qiáng)強(qiáng)分組,強(qiáng)弱互助。杜絕強(qiáng)弱分組。同等事情的同學(xué)分為一組,才會有交流的共同語言,才會更容易達(dá)成共識。實(shí)行以強(qiáng)帶弱,而別能讓弱拖了強(qiáng)的后腿。合作小組內(nèi)定期實(shí)行試卷的互批,尋到別人常犯的錯(cuò)誤,幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學(xué)研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展,課上完別成的任務(wù),別能擠占學(xué)生課下的.時(shí)刻,加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置要有利于學(xué)生的課后學(xué)習(xí),有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在完成任務(wù)的激動中別斷挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我的別滿腳,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置別在量,而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學(xué)生更多的時(shí)刻,讓學(xué)生有腳夠的時(shí)刻進(jìn)行深入的考慮,完成對課堂知識的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈便,別能占用公共時(shí)刻。解決了少數(shù)人的咨詢題,而白費(fèi)了大多數(shù)學(xué)生的時(shí)刻。作業(yè)檢查能夠是老師抽查,能夠是學(xué)生遞紙條給老師,能夠是學(xué)習(xí)小組內(nèi)互查;以便充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)刻,提高學(xué)習(xí)效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對有利于學(xué)生加深關(guān)于某一知識點(diǎn)的認(rèn)識與鞏固,納入學(xué)生自己的知識結(jié)構(gòu),如學(xué)生知識咨詢答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的作業(yè),如探索性實(shí)驗(yàn)作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點(diǎn),或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè),如學(xué)生黑板報(bào)、每日一題等。
四、還在考慮的咨詢題
1.學(xué)生自我目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的咨詢題
部分學(xué)生未給自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行前途理想定位,或者關(guān)于自己的學(xué)習(xí)缺乏信心,課上聽說別仔細(xì),課下鞏固別及時(shí),關(guān)于自己存在的咨詢題聽之任之。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的咨詢題
準(zhǔn)備鈴響,是學(xué)生課前的預(yù)備時(shí)刻;是學(xué)生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時(shí)刻。但一學(xué)期下來,學(xué)生課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學(xué)案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備,自第一節(jié)化學(xué)課開始,就強(qiáng)調(diào)是學(xué)生課前必須預(yù)備的內(nèi)容,一具學(xué)期結(jié)束,真正可以課前預(yù)備好的,別到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線,到如今為止還有很多同學(xué)未能降實(shí),且部分同學(xué)劃線太隨意。
3.卷面咨詢題
卷面咨詢題反映的是一具學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力。關(guān)于知識的歸納、梳理、整合、運(yùn)用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面,而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。我關(guān)于學(xué)生規(guī)范性作業(yè)的是要求是:①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯(cuò)誤作業(yè)必須及時(shí)訂正。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)刻分配的咨詢題
學(xué)生一天上七節(jié)課,惟獨(dú)四節(jié)自習(xí)課。每一學(xué)科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習(xí)學(xué)案;年級、學(xué)校、班級還會有一些暫時(shí)性的工作。時(shí)刻分配的合理與否,直接關(guān)系學(xué)生作業(yè)完成的事情。 我的要求是:按自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)把作業(yè)從上到下排好,實(shí)行掛帳消號;或者強(qiáng)迫自己規(guī)定一具時(shí)刻段必須完成那些作業(yè),完別成也要及時(shí)更換下一學(xué)科。
5.課堂效率別高的咨詢題
“咨詢題”課堂很多,但解決“咨詢題”的課堂別多。一具教案是一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容;一具課件是一節(jié)課要完成的教學(xué)任務(wù)。為完成教學(xué)內(nèi)容而完成任務(wù),較少顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)事情。解決了極少數(shù)尖子學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙,忽略了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。結(jié)果是尖子別尖,尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學(xué)生給自己定位,確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.催促學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)的養(yǎng)成:書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學(xué)分配時(shí)刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。
3.分類對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),形成學(xué)生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對“咨詢題”課堂,尋到解決咨詢題的方法,抓好知識的降實(shí),做知識降實(shí)的課堂,讓學(xué)生天天有進(jìn)步的課堂;提高課堂效率。
高二下學(xué)期的工作總結(jié)13
跌撞中成長,積極樂觀當(dāng)家長!
高二上期中后,帶著忐忑的心,我接手了這群燙手的54個(gè)小山芋們,本來一切逐漸進(jìn)入正軌,卻又迎來了長達(dá)四個(gè)月的史上最長寒假!對我來說,對于學(xué)生還沒有徹徹底底的熟悉就開始了隔空監(jiān)控,遠(yuǎn)程教育等等史無前例的班主任管理階段,期間有學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的下滑,有情緒問題學(xué)生的崩潰,還有家長的不配合,以及自己還要上網(wǎng)課管班級的同時(shí)照顧兩歲的兒子。盼到了開學(xué),又有成績下滑,情緒問題學(xué)生增加,疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作,有時(shí)候覺得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著這些每個(gè)班級的大家長在前行。但是總結(jié)這樣的一學(xué)期,我總結(jié)為跌撞中成長,積極樂觀當(dāng)家長!
首先,不論形式如何變動,宗旨不能變,抓學(xué)習(xí)!我利用課間時(shí)間監(jiān)督學(xué)生每天背誦半單元單詞,這一方面鞏固了學(xué)生的單詞同時(shí)改掉他們課間無事可做就會瘋玩的情況。每天第九節(jié)課進(jìn)行跟蹤檢查,對于沒有按時(shí)完成的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化,每單元組織一次黑板單詞PK,每次英語作業(yè)要求考綱內(nèi)單詞全查,上課點(diǎn)抽,每周末留一篇英語作文,全部批改完之后班級點(diǎn)評并且展示優(yōu)秀英語作文。到本學(xué)期末,班級英語學(xué)習(xí)氛圍基本建立,英語學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,更重要的'是,孩子們學(xué)會了如何利用自己的課余時(shí)間來扎實(shí)基礎(chǔ)。班級課間紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。背誦科目的生物家長聽寫我利用釘釘軟件,每周末發(fā)布20條左右,要求家長簽字,傳圖上交。每周完成情況非常理想。同時(shí)每周六晚6:30到9:30,組織學(xué)生釘釘自習(xí)。課后作業(yè)與課堂聽課狀況同樣重要。剛開始接班的時(shí)候我基本節(jié)節(jié)課坐班,監(jiān)督聽課狀態(tài)和作業(yè)情況,逐漸穩(wěn)定后,我現(xiàn)在轉(zhuǎn)為抽查,但是課間一定盡量在班級,監(jiān)督背誦和學(xué)生談話。
疫情回來后的第二次月考孩子們的成績有了很大的進(jìn)步,他們非常的高興,期末成績出來后,我制作了每人一份的考試成績分析單以及假期規(guī)劃表。以此來讓他們對于自己的成績以及假期有更好的規(guī)劃。同時(shí)也能利用這個(gè)規(guī)劃表來帶動家長和我一起加入到孩子的學(xué)習(xí)工作中,做到班主任-家長-學(xué)生三位一體共同去應(yīng)對高考。
再次,心理穩(wěn)定,積極性的調(diào)動是輔助學(xué)習(xí)的另一大助力!班級現(xiàn)在有長期假條5人,其中3人有不同程度的心理問題,對于他們我堅(jiān)持與家長溝通,爭取為他們解決問題,同時(shí)安排好他們在學(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí),對于班級內(nèi)孩子要做到積極教育。發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落盡可能給予安慰,及時(shí)與家長溝通,利用一些小事給孩子溫暖,與學(xué)生談心,尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后,我與他們通過紙上溝通的機(jī)會就更多了,很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分,得到認(rèn)可和表揚(yáng)后情緒就會特別好。
班級管理中每天都有很多突發(fā)的或是令你高興,或是令你生氣的時(shí)刻,但是班級內(nèi)有很多貼心的小助手,我把他們安排在每一個(gè)細(xì)節(jié)工作上,他們都做的很完美;我有我的科任姐姐們,他們嚴(yán)格管理課堂,抓作業(yè),經(jīng)常出現(xiàn)跟我搶自習(xí)課的時(shí)候,讓孩子和我感覺特別的貼心;我有支持我的馬主任和其他兄弟班級的哥哥姐姐們,總是在關(guān)鍵時(shí)刻提點(diǎn)我,教會我方法,告訴我注意事項(xiàng);而且我是站在前幾任優(yōu)秀班主任基礎(chǔ)上工作的,她們留下了很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)和習(xí)慣,都極大的幫助了我的工作;我還有幾個(gè)熱心又正義的家長,幫我處理著他們力所能及的瑣事上面,所以雖然累,有時(shí)候身體吃不消,但是我總會每天帶著感恩的心,帶著這樣的心情來看待班級工作中的每一個(gè)時(shí)刻?偨Y(jié)這一年,我覺得自己在成長,在帶著他們成長,在充滿希望的奔向高考!希望新的學(xué)年,他們更加進(jìn)步!
高二下學(xué)期的工作總結(jié)14
本學(xué)期我按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),如期地完成了高二生物教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
1、備課
積極參加教研組組織的教研活動,進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目、高考題目,閱讀許多相關(guān)的書籍,然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案。在課堂上增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
。、上課
要有駕馭課堂的能力,上好課必須做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。
學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富生動,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,我每天都會精神飽滿,讓學(xué)生感受到一種青春、激情。這樣,授課就事半功倍。
。、輔導(dǎo)
作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的`重要環(huán)節(jié),我利用大量課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
4、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生對一天學(xué)的知識的一個(gè)最有效的反饋,因此我特別注重學(xué)生在作業(yè)方面成果。我認(rèn)真的對待每一次學(xué)生上交的作業(yè),這不僅是對學(xué)生的一種尊重也是對學(xué)生成果的尊重。布置作業(yè)做到精選精做。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次作業(yè)都起到效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
二、備課組工作
作為高二生物備課組長,我很好的完成了組內(nèi)的各項(xiàng)工作,還組織了一些教學(xué)活動、學(xué)習(xí)活動。
教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作,沒有最好,只有更好,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足,我相信,通過自己的努力,一定會迎來一個(gè)燦爛的明天!
高二下學(xué)期的工作總結(jié)15
本學(xué)期總完成了普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》選修2-2,選修2-3及選修系列4部分內(nèi)容教學(xué)工作及培優(yōu)扶差工作?偨Y(jié)如下,
1、把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人:教學(xué)中,教師應(yīng)充分挖掘?qū)W生的潛能,認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的動力與興趣是密不可分的,處處激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣,給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在活動中探索,尋找結(jié)論,產(chǎn)生成功感。課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合作與交流,努力實(shí)現(xiàn)師生的互動;教師還要實(shí)施“差異教學(xué)”,使人人獲得必需的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,同時(shí),應(yīng)該鼓勵(lì)與提倡學(xué)生解決問題策略的多樣化。
2、實(shí)施“有疑教學(xué)”:課堂上教師應(yīng)設(shè)計(jì)一系列適合學(xué)生程度的問題串,引導(dǎo)自己的學(xué)生有所追求,還要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思。反思與總結(jié)相結(jié)合,強(qiáng)調(diào):
(1)概括。對知識的歸納和概括;
。2)思想。對課堂上所用數(shù)學(xué)思想的回顧;
(3)展望。從課上所學(xué)知識出發(fā),進(jìn)行發(fā)散思考。
3、根據(jù)各章特點(diǎn)開展數(shù)學(xué)建模、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
4、對不同的章節(jié)、不同的.學(xué)生可以設(shè)計(jì)不同的課型,比如有的可可以用討論形式進(jìn)行,有的課可以讓學(xué)生借助現(xiàn)代信息技術(shù)自主探索,有的課可以設(shè)計(jì)為學(xué)生自學(xué)輔導(dǎo)課等等。
5、采用有效教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),增加學(xué)生的練習(xí)時(shí)間、提高其解題的速度和能力。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作,并取得了較好的成效。
6、積級參加每周三下午的教研活動、同題異構(gòu)教學(xué)活動、校際公開周比賽教學(xué)活動;參加上級教育部門主辦的繼續(xù)教育活動及學(xué)校的校本教研與學(xué)習(xí)。努力撰寫教學(xué)心得體會或論文,《談?wù)勑抡n改中高中教學(xué)的三維目標(biāo)》一文匯編入《晉江課改》。
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