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高考工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-07 09:00:05 工作總結(jié) 我要投稿

高考工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的高考工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高考工作總結(jié)(15篇)

高考工作總結(jié)1

  20xx年的高考大戰(zhàn)已煙消云散。經(jīng)過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力,我校高考今年再創(chuàng)歷史輝煌,在我省新課改進(jìn)入攻堅(jiān)階段中再次實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

  一、高考基本情況:

  1、參考人數(shù):

  20xx年我校實(shí)際參考人數(shù)1453人,其中理科補(bǔ)習(xí)437人,補(bǔ)習(xí)文科58人,理科應(yīng)屆866人;文科應(yīng)屆150人。

  2、上線人數(shù):

  20xx年我校一、二本上線總?cè)藬?shù):344人。其中:

 、僖槐旧暇人數(shù):105人。二本上線人數(shù):239人。

 、谖氖奉惿暇人數(shù):25人;其中一本:4人;二本21人。

 、劾砉ゎ惿暇人數(shù):319人,其中一本101人,二本218人。④補(bǔ)習(xí)班上線人數(shù)175人;其中文科上線16人,一本3人;二本13人;理科上線159人,一本36人;二本123人。

  ⑤應(yīng)屆理科上線人數(shù)160人,其中一本49人,二本111人。應(yīng)屆文科上線人數(shù)9人,其中一本1人,二本8人。

 、迣(shí)驗(yàn)班上線人數(shù):68人,其中一本27人;二本41人。

  ⑦比去年增長25人,超縣局目標(biāo)任務(wù)99人。

  各類別上線人數(shù)較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高,升學(xué)率在全縣及同類學(xué)校中名列前茅且居高不下。

  二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié):

  1、客觀因素:

 、.20xx年我省高考報(bào)名人數(shù)為383932人,比去年增加5376人,在此情況下,我省的招生比例又有所增加(錄取率達(dá)到63.4%),為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機(jī)。

 、、20xx年高考是我省實(shí)施新課改后的第二次高考,因而二本線放線率繼續(xù)提高,這也為更多學(xué)生有機(jī)會(huì)躋身于二本院校創(chuàng)造了條件。

  3、主觀因素:

 、俳逃鞴懿块T的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。

  縣教育主管部門能高度把握高考動(dòng)態(tài),宏觀駕馭高考方向,全方位,多渠道地搜集高考信息,優(yōu)化高考資源,勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo),為我縣高考引領(lǐng)方向,保駕護(hù)航,成為我校取得驕人成績的前提條件,。

 、谛nI(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作,分工明確,全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒,深入教學(xué)一線,及時(shí)掌握第一手資料,群策群力,制定復(fù)課計(jì)劃,討論復(fù)課策略,并能夠根據(jù)我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整復(fù)課思路,確保了我校的復(fù)課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運(yùn)行。

 、廴w教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神

  每一位教師在各自的工作崗位上,都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部身心,高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源,高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮,許多老師不辭辛苦,夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線,拎著吊瓶帶病辦公,在高考面前淡了親情,淡了友情,任勞任怨,精神感人至深。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。

 、車(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)

  很久以來,我校以其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑,校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán),這也成為莘莘學(xué)子金榜提名的第一選擇,更為我校多年來教育教學(xué)質(zhì)量的提升營造了良好的氛圍。

 、菰鷮(shí)細(xì)致的班級(jí)管理

  全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余,深入班級(jí),深入學(xué)生,抓好班級(jí)常規(guī)管理,做好學(xué)生心理疏導(dǎo),調(diào)解關(guān)系,化解矛盾,樹立了良好的班風(fēng),營造了濃厚的學(xué)風(fēng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。實(shí)驗(yàn)班升學(xué)人數(shù)創(chuàng)學(xué)校多年來最好成績,應(yīng)屆理科二本上線人數(shù)劇增。

 、掎槍(duì)性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試

  科研處與任課教師積極配合針對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題,進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)對(duì)師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。

  ⑦全面得力的后勤保障

  ?倓(wù)處、教導(dǎo)處、科研處等處室,全面做好后勤保障工作,從資料購置,習(xí)題印刷、考前組題,器材配備等多個(gè)方面為復(fù)課備考工作保駕護(hù)航,創(chuàng)造條件。

  ⑧創(chuàng)新的高考工作方式

  為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生全面調(diào)整好考前的狀態(tài),作好考前心理方面的準(zhǔn)備,學(xué)校為此專門召開了希望生及及家長大會(huì)、上線生及家長大會(huì),從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。

  三、失誤與不足:

  縱觀20xx年高考,豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的隱患。

  1、高分學(xué)生人數(shù)偏少,600分以上學(xué)生僅11人,考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角,這與我校目前的規(guī)模與等次相矛盾。

  2、缺乏一套切實(shí)可行的尖子生培養(yǎng)計(jì)劃,這對(duì)提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。

  3、個(gè)別老師依然存在著惰性思想,進(jìn)取心不強(qiáng),滿足現(xiàn)狀,得過且過。

  4、部分老師課堂教法單一,與新課改接軌不上,直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績。

  四、改進(jìn)意見:

  綜合上述不足,為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向,在今后的工作中,我們要注意以下幾點(diǎn):

  1、制定全面培養(yǎng)計(jì)劃,大面積提高升學(xué)率。應(yīng)當(dāng)利用國家加大高等教育升學(xué)比率的契機(jī),面向全體學(xué)生,從基礎(chǔ)抓起,科學(xué)施教,有效教學(xué),確保各層次學(xué)生在知識(shí)與能力上都有所提高。

  2、制定優(yōu)等生培養(yǎng)計(jì)劃,做好尖子生篩選、改造工作,注重優(yōu)等生思想引導(dǎo)和培養(yǎng),激發(fā)潛能,綜合打造,使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。

  3、注重方法,全面發(fā)展,推動(dòng)特色教育出成果,我們要注重挖掘個(gè)人能力突出的學(xué)生,找到每個(gè)學(xué)生身上的'閃光點(diǎn),專門培養(yǎng)。既使學(xué)生能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,又為國家輸送全面人才。

  4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情和積極性。加大獎(jiǎng)懲力度,完善激勵(lì)機(jī)制,使每一位教師都能夠克服惰性思想,忘卻個(gè)人情緒,全身心地投入到教學(xué)工作之中。

  5、更新教育理念,改造教學(xué)藝術(shù),創(chuàng)新工作方法,提高單科成績。

  老師們,幾千年前,孔圣人面對(duì)滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆:“逝者如斯夫,不舍晝夜”。是的,年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花,年年望相似的江月,變了的是容顏,不變的是姿態(tài),溜走了的是時(shí)光,沉淀的是辛苦,體味的是豐富。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸,放眼望去,任重道遠(yuǎn),新的征程又需要我們跋涉,高三教師當(dāng)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,集思廣益,群策群力,戒驕戒躁,乘勢而上。我們相信,只要我們一心一意奮力拼搏,我們就一定能實(shí)現(xiàn)新的突破和跨越!

高考工作總結(jié)2

  20xx年高考我校超額完成市局下達(dá)的任務(wù),取得歷史性突破,重本xx人,本科xx人,其中文化xx人,美術(shù)xx人,專A44人,共63人專A線以上。

  本屆學(xué)苗基礎(chǔ)比較差,高一入學(xué)時(shí),按入口比例,預(yù)測上專A線以上的同學(xué)僅有18名,我校能取得以上優(yōu)異的成績,與全體師生三年的共同努力密不可分,下頭談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ǎ?/p>

  一、學(xué)生方面:

  首先是端正思想,樹立信心,嚴(yán)把高考沖刺關(guān)。高20xx年,我們多次召開家長會(huì)、成績分析會(huì)、考前輔導(dǎo)會(huì)、百日誓師、三十天簽名大會(huì)等,利用多種方式為學(xué)生明確方向,鼓足干勁,排憂解難。

  其次是強(qiáng)化紀(jì)律,加大班級(jí)管理和養(yǎng)成教育力度,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。無規(guī)矩不成方圓。這句話對(duì)于高三的學(xué)生來說更為重要。所以,我們在去年x月份

  開始就制定相關(guān)的規(guī)章制度,統(tǒng)一思想,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長、班主任齊抓共管,學(xué)生從宿舍、清潔、跑操、午后復(fù)習(xí)、晚就寢等方面都能嚴(yán)格要求自我,我們在每一天的跑操結(jié)束后,全體學(xué)生集中唱班歌或級(jí)歌,讓學(xué)生在歌聲中培養(yǎng)信心,在歌聲中培養(yǎng)群眾觀念。每周三的課間操,我們進(jìn)行年級(jí)15分鐘的周小結(jié),把上周存在的各種狀況簡單通報(bào),并對(duì)本周提出相關(guān)要求。

  再次是因材施教,科學(xué)管理。本屆學(xué)生,是高三級(jí)大部分教師帶了三年的學(xué)生,應(yīng)對(duì)入口僅有18個(gè)的生源,從高一開始,我們就對(duì)學(xué)生進(jìn)行逐個(gè)排隊(duì)分類分析,及時(shí)調(diào)整思路,在高一實(shí)行穩(wěn)定教育,高二實(shí)行提升教育,高三實(shí)行沖刺教育。高三沖刺教育的一年,務(wù)必有時(shí)間和方法的.保證。因我校學(xué)生是以農(nóng)村學(xué)生為主,一向以來沒有午休的習(xí)慣。所以,我們推薦成績中上的同學(xué)午飯后盡量回課室進(jìn)行習(xí)題的訓(xùn)練,1:45分后在課室進(jìn)行簡單的休息。在這個(gè)過程中,我們沒有硬性要求教師陪著學(xué)生訓(xùn)練,但很多教師都自覺回課室協(xié)助學(xué)生解決問題、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)解題,如白成龍級(jí)長、梁其明教師、羅麗嬌主任等。在時(shí)間充分的保障和科學(xué)方法的指導(dǎo)下,我校今年高考取得優(yōu)異的成績。

  應(yīng)對(duì)著共同努力的結(jié)果,我們固然欣喜,但反思我們的教育教學(xué)也存在許多不盡人意之處,所以我們在今后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面:

  1、加強(qiáng)教學(xué)教研力度,提高課堂效率。

  2、及早培養(yǎng)成績低下的學(xué)生,擴(kuò)大跟蹤學(xué)生的面,構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。

  3、加強(qiáng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、教師方面:

  首先是有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教師群眾。大家說到高三,很多人的評(píng)價(jià)很簡單,就是“氣氛好”。本屆高三年級(jí)有一個(gè)好的工作氣氛,互相促進(jìn),互相幫忙,有問題擺在當(dāng)面,一心為工作,不存私心,領(lǐng)導(dǎo)和教師之間,教師和學(xué)生之間融洽的關(guān)系是做好工作的基礎(chǔ)。我們思考到高三教師平時(shí)工作壓力大,年級(jí)常常在周五放學(xué)后有計(jì)劃地組織高三教師進(jìn)行群眾體育活動(dòng),如男女混合足球賽、乒乓球賽、羽毛球賽等,讓教師們在繁忙的備考工作中得以放松,充分協(xié)調(diào)好工作與生活。

  其次是有奉獻(xiàn)精神。以班主任為核心的教師群眾關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,把學(xué)生的成長提高當(dāng)作自我的第一要?jiǎng)?wù)。很

  多教師克服身體有病、家中有事、孩子高考、孩子老人生病等諸多困難,為了學(xué)生舍小家顧大家,一心撲在工作上。如本屆高三有一位女同學(xué)體質(zhì)十分弱,一周起碼有2到3次到衛(wèi)生院看病,作為班主任的吳敏術(shù)教師隨叫隨到,毫無怨言,充分體現(xiàn)出濱中人溫情關(guān)懷的一面。

  再次是工作針對(duì)性強(qiáng)。如果說本屆高三最成功的做法是什么我認(rèn)為抓“體藝生文化”的策略是最成功的,在體育班的備考中,我們把文化這條主線貫穿于始終,午時(shí)堅(jiān)持上完文化后再訓(xùn)練,甚至在專業(yè)考試前兩周才停文化課,比以往任何一屆體育生上文化課多。高20xx年,我們堅(jiān)持每周召開級(jí)長、班主任會(huì)議,會(huì)議實(shí)效性強(qiáng)?迫谓處熅o緊團(tuán)結(jié)在班主任周圍,共同研究學(xué)生,出思路、想辦法,所有的工作都是有的放矢。高三年級(jí)的群眾備課效果明顯,大家集思廣益,取長補(bǔ)短,真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗潛力強(qiáng)的教師群眾。

  20xx年高考已成為過去,回首一年,我們無怨無悔;展望未來,我們相信濱江中學(xué)的未來定會(huì)更加輝煌。

高考工作總結(jié)3

  楊花飛盡,柳林又翠,一中的六月,年年如是。

  經(jīng)歷過高考前的幾輪大戰(zhàn),經(jīng)歷過高考中的焦急等待,也曾經(jīng)歷過高考后的喜喜悲悲,今日,教室空空,走廊寂寂,已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影,獨(dú)留老師們堅(jiān)守高三大樓。沒有了備課的壓力,沒有了上課的勞累,也沒有了開會(huì)的糾纏,卻也未獲得真正的恬適。因?yàn),此時(shí)的我們,遣不散緊張繁忙過后的寂寞失落,揮不走對(duì)是非榮辱的憂愁顧慮,與其如此,莫不如,飲一口白水,清心凈神,放下雜念,回首20xx。

  一、以高考試題為教學(xué)的方向指導(dǎo)

  最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些批評(píng)河北衡水中學(xué)的聲音,說衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠,說衡水中學(xué)嚴(yán)重踐踏教育??但是,在現(xiàn)實(shí)的高考制度面前,誰能否認(rèn)衡水中學(xué)是成功者呢?誰能?不用高考成績來評(píng)價(jià)教學(xué)效果,現(xiàn)實(shí)嗎?不是癡人說夢嗎?不用高考成績來評(píng)價(jià)教學(xué)效果,對(duì)得起學(xué)生嗎?對(duì)得起家長嗎?所以,高考制度不改革,我們的高中教學(xué)就要向高考看齊,盯著高考;高考考什么,就學(xué)什么;高考考什么,就練什么;而且要反復(fù)練習(xí),直至形成條件反射。

  高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會(huì)給出這些問題的答案。我們的教學(xué)必須堅(jiān)定地明確地以高考試題為方向指導(dǎo),我們只有不斷努力,細(xì)致深入地研究高考,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)規(guī)律,才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

  我省高考采用新課標(biāo)卷已經(jīng)三年。語文考試試題結(jié)構(gòu)三年來一直沒變:論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩鑒(2主觀)、默寫(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀)、成語(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(1主觀)、作文。共計(jì)11個(gè)較大板塊,每個(gè)較大板塊內(nèi)部還有小板塊。我們研究高考試題,就是研究這些板塊,日復(fù)一日,年復(fù)一年,我想,最終會(huì)修成正果。

  20xx年的高考新課標(biāo)語文卷呈現(xiàn)出了一定的變化,針對(duì)這些變化,我們今后的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行及時(shí)有效的調(diào)整。論述文方面,今年沒出“專家們”預(yù)測文學(xué)文化類閱讀,而是出了科普文。文言文方面,雖仍是人物傳記,但難度突然加大。詩歌鑒賞方面,側(cè)重考查學(xué)生“懂不懂”,一切答題老套路均會(huì)失效。默寫方面,以前初中4高中2,今年高中4初中2。實(shí)用類閱讀方面,難度較去年的小,而與前年的持平。作文方面,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活。

  二、以自組試題為教學(xué)的行動(dòng)依托

  “今天努力備課,是為了明天不備課;明天不備課,是為了更好地備課”,這是我的“干活”理念。但凡高中語文教師,都會(huì)看出什么意思。如何做到這一點(diǎn)呢?攢東西;厥20xx,這一年里自己的確攢下了點(diǎn)兒家底,主要是自組試題。如果有需要,我可以在4個(gè)月內(nèi)不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意的課!懊魈觳粋湔n”,不是徹底不備了,而是某個(gè)方面、某個(gè)領(lǐng)域不用再備了,以便將精力與時(shí)間投放在更需要研究的更高級(jí)的領(lǐng)域,從而“更好地備課”。

  是買回來的厚本練習(xí)冊好,還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)材料已給出了回答。就是因?yàn)槲覀儧]有自己的習(xí)題,才不惜重金從校外采購。但愿有一天,我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習(xí)題銷往全國各地。

  三、備考得與失:

  1、對(duì)高考試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測完全準(zhǔn)確,對(duì)高考命題方向把握基本準(zhǔn)確。

  2、備考突出重點(diǎn),強(qiáng)化選擇題練習(xí),效果突出。如韓昱、韓佳栩語文均僅錯(cuò)一個(gè)選擇題,在此基礎(chǔ)上,她們才會(huì)語文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重,必須抓牢,我們成功地做到了這一點(diǎn),這是我們這一年的最大的成功。

  3、詩歌鑒賞備考思路正確,我們認(rèn)識(shí)到了“讀懂詩”“理解詩”是學(xué)生鑒賞詩歌的前提與基礎(chǔ),繼而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習(xí)。今年的高考試題就側(cè)重了這個(gè)方面。但我們在備考中這方面的練習(xí)量還是不夠的。

  4、作文備考方面,做了多方面的準(zhǔn)備,突出了立意練習(xí),所以面對(duì)今年高考的材料作文,我校絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“立意準(zhǔn)確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的`作文素材,其中就包括被我們的學(xué)生運(yùn)用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機(jī)”等等,從而使學(xué)生“有話可說、從容應(yīng)對(duì)”。

  5、默寫備考方面,實(shí)事求是,運(yùn)用我們的老師自己制作的初高中練習(xí)題,后期“以寫代背”,取得了一定的實(shí)效。

  6、語文是高考第一科,論述文是語文第一題,文言文是語文第二題。也就是說,考生必然會(huì)在一定的緊張的狀態(tài)下,先做6道選擇題。所以,有的學(xué)生在一模二模三模四模時(shí),這6道題不怎么錯(cuò),而一到高考會(huì)錯(cuò)很多很多,讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來細(xì)讀開篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。

  四、給下屆建議:

  1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習(xí),一定要把握高考走向。新課標(biāo)卷已經(jīng)考了三年了,或許要有重大的變化了。

  2、將大量的時(shí)間投放在選擇題的練習(xí)上,必須抓牢選擇題。

  3、在詩歌鑒賞方面,應(yīng)該多讀詩,少做題。當(dāng)然,這個(gè)“讀”是師生共同的讀,不是學(xué)生一個(gè)人的讀。多讀詩,可以培養(yǎng)興趣;少做題,可以避免學(xué)習(xí)枯燥,保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、作文方面,突出立意練習(xí);語文老師多給學(xué)生弄點(diǎn)鮮活的素材,積累作文素材不是學(xué)生自己的事。

  5、默寫方面,前期“背與寫并重”,后期“以寫代背”。

  6、研究研究“如何克服高考開場時(shí)的緊張”,只能語文老師來研究了,誰讓語文是高考第一科呢?

高考工作總結(jié)4

  20xx年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束了,回顧今年的高考英語試題,整體難度適中,秉承了“穩(wěn)中求變”的命題原則。試題突出了對(duì)語言交際和應(yīng)用能力的考查,注重考查考生的語言綜合運(yùn)用能力。

  聽力部分:難度適中話題貼近生活

  聽力試題語速適中,篇幅遵循由短到長逐步過渡,試題話題選材貼近生活,整體難度適中。短對(duì)話部分的五道試題對(duì)what、where、when考點(diǎn)進(jìn)行了考查。此部分要求學(xué)生迅速適應(yīng)朗讀者的語音語調(diào),并快速地投入到聽力測試狀態(tài)中。長對(duì)話部分由五篇材料組成。與以往幾年考試相同,長對(duì)話部分第6段至第10段材料的問題設(shè)置依然按2,2,3,4,4的數(shù)量分布?疾橹攸c(diǎn)依然放在與實(shí)際生活密切相關(guān)的場景中。對(duì)話內(nèi)容涉及籌劃生日安排、致歉和請求幫助、電話告知友人新工作信息和對(duì)Jan的一段采訪四個(gè)不同的情景。第10段聽力材料與20xx年采訪的形式相比有所變化,又回歸了往年獨(dú)白的考查形式。試題內(nèi)容涉及旅行日程及景點(diǎn)特點(diǎn)介紹?忌鷳(yīng)把握好細(xì)節(jié)和地名街名的關(guān)鍵詞。

  從考生的答題感受來看,考生感覺朗讀人在語調(diào)上與平時(shí)模擬訓(xùn)練略有不同,但通過認(rèn)真審題和進(jìn)一步加工聽到的內(nèi)容,對(duì)理解影響不大?偟膩砜矗犃Σ糠终系K不大。

  英語知識(shí)運(yùn)用部分:難度下降無偏題怪題

  單項(xiàng)填空對(duì)語言交際和應(yīng)用能力的考查逐年明顯,試題中沒有偏題怪題出現(xiàn)。今年考題中對(duì)動(dòng)詞考察的比重有所下降,共計(jì)5道試題。相比20xx年至20xx年三年的試題中均考查了7個(gè)有關(guān)動(dòng)詞的試題來說有所減少。涉及到非謂語動(dòng)詞的試題與去年的固定搭配考點(diǎn)相比更突出了在語境中考查的特點(diǎn)。其余考題考查了情景交際2題、形容詞、冠詞、代詞、介詞、復(fù)合句、連詞、特殊句式和倒裝各一題?键c(diǎn)覆蓋比較全面。

  今年的完形填空與20xx年的說明文體裁不同,回歸了往年高考完形填空夾敘夾議,小故事,大道理型的文章。文章描述了紐約人Michael Greenberg二十一年堅(jiān)持在嚴(yán)寒的冬日里贈(zèng)與過往沒有手套的貧苦路人進(jìn)而給予他們溫暖和快樂,并獲得了“手套Greenberg”的稱號(hào)的故事。雖然他的善舉不被所有人理解,但他的愛心傳承和身體力行的舉動(dòng)卻是值得人們效仿的。每個(gè)人貢獻(xiàn)自己的一份力量幫助有需要的人,會(huì)讓他人更加幸福快樂,社會(huì)將會(huì)變得更加美好和諧。試題以實(shí)詞的考查為主,其中動(dòng)詞十道題,名詞五道題,形容詞五道題。動(dòng)詞的考察比例占了今年完形填空的半壁江山,與往年比較,介詞短語、連詞與副詞沒有考查。總體來看,試題難度比去年有所下降。

  閱讀理解部分:命題堅(jiān)持“能力立意”設(shè)計(jì)靈活

  閱讀理解試題堅(jiān)持能力立意的命題理念,選材語言地道,文體特征鮮明。文章中詞匯量不大,考題類型全面,設(shè)計(jì)靈活,對(duì)于細(xì)節(jié)題考生容易選出答案,但對(duì)于難度相對(duì)大的文章主旨概括題、推斷題、猜測詞義等題,就需要考生在閱讀文章過程中,從結(jié)構(gòu)上把握全篇,并對(duì)獲得的信息進(jìn)行加工處理從而加深理解深度,只有這樣,才能在閱讀中得到高分。七選五難度適中,考生認(rèn)為障礙不大。

  寫作部分

  短文改錯(cuò)要求修改一篇你同桌寫的習(xí)作。難度比去年有所下降。但從近年的考題來看,短文改錯(cuò)一直是一項(xiàng)比較容易得分但又不易得滿分的題型,與往年相比短文改錯(cuò)部分考查的知識(shí)點(diǎn)上基本上沒有什么大的變化,比較穩(wěn)定。英語作文:試題內(nèi)容新穎符合考生的認(rèn)知水平

  20xx年高考書面表達(dá)延續(xù)了往年應(yīng)用文的考查形式,是提綱類作文,但開放性很大?碱}要求學(xué)生給美國開網(wǎng)店的朋友Tom寫一封信,請他代賣自制的一些中國結(jié),內(nèi)容要點(diǎn)包括外觀(尺寸、大小顏色、材料)、象征意義和價(jià)格。書面表達(dá)中所設(shè)計(jì)的情景真實(shí)性程度較高,且符合考生的認(rèn)知水平,考生普遍感覺試題內(nèi)容比較新穎,與學(xué)生的生活息息相關(guān)。學(xué)生有話可說,容易下筆。但是,要想把文章寫得精彩,拿到比較高的'分?jǐn)?shù)卻不容易。考生體會(huì)在描寫中國結(jié)的時(shí)候需要一些地道的表達(dá)法,在比較開放的自由發(fā)揮空間里,則真正考查了考生的語言底蘊(yùn)和寫作功底。

  結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,聽力和單選題失分最少,完形填空題失分教少,閱讀理解題失分較多,改錯(cuò)和寫作失分最多,甚至部分同學(xué)卷面空白或不得分。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),對(duì)語言知識(shí)的綜合運(yùn)用能力差。

  根據(jù)上述的試題特點(diǎn)和學(xué)生的得分情況,我得到下列一些教學(xué)和備考啟示:

  一、吃透“兩綱”和教材,夯實(shí)語言基礎(chǔ)英語語言教學(xué)的最終目標(biāo)就是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,而語言知識(shí)是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)。因此,高中英語教學(xué)首先就要幫助學(xué)生過好語言知識(shí)關(guān)。實(shí)踐表明,詞匯和語法因其數(shù)量之多和復(fù)雜而成為不少學(xué)生學(xué)好英語的阻礙。學(xué)生如果沒有一定的詞匯量,什么都不可能?梢姡處煈(yīng)當(dāng)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)詞匯和語法的策略,切實(shí)過好語言基礎(chǔ)關(guān)。

  首先,教師要深入研究《教學(xué)大綱》(或《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,《考試大綱》、吃透教材,將高頻詞匯、短語、常用句型結(jié)構(gòu)逐一過關(guān),將語法知識(shí)形成體系并重點(diǎn)掌握,切實(shí)做到語法教學(xué)交際化、詞匯教學(xué)語境化、句型教學(xué)語篇化,為實(shí)現(xiàn)有效英語課堂教學(xué)和高效備考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  二、運(yùn)用科學(xué)策略,強(qiáng)化聽說訓(xùn)練

  語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分。聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)的手段。

  高三重在進(jìn)行聽、說策略的訓(xùn)練和技能的提高。在高三聽力訓(xùn)練過程中,主要聽力教學(xué)策略包括:點(diǎn)撥聽力語言材料的語言特征,如英語口頭語篇體裁及語音特點(diǎn),說話人的口音、語速、語氣、語調(diào)、連讀、重音、停頓、用法、話題轉(zhuǎn)換等;明確聽力微技能目標(biāo)或者聽力策略,如獲取數(shù)字信息細(xì)節(jié)、推理判斷、主旨大意、說話人意圖和態(tài)度等;預(yù)測和診斷聽力學(xué)習(xí)難度,并采取相應(yīng)對(duì)策;開展有針對(duì)性的聽力訓(xùn)練活動(dòng),加強(qiáng)讀與聽、讀與說、讀與寫、聽說讀寫相結(jié)合的綜合語言活動(dòng)。

  實(shí)踐表明,多聽多練是提高聽力的唯一途徑。因此,除充分利用教材上的課文錄音以及聽說資源外,還應(yīng)針對(duì)高考聽力測試題型和特點(diǎn),適當(dāng)選擇一些考前聽力訓(xùn)練材料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

  三、加大閱讀力度,提升閱讀質(zhì)量

  閱讀,作為我國大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要信息輸入途徑,是說和寫的基礎(chǔ)。而且,閱讀在高考中所占的分值比重最大,單講閱讀和完形就占了70分,常常有人說,“得閱讀者得天下”?梢,加大閱讀力度、提升閱讀質(zhì)量大量是高三教學(xué)和備考的主要任務(wù)之一。因此,高三閱讀教學(xué)不僅要側(cè)重培養(yǎng)和鞏固語言知識(shí)和閱讀技能,更為關(guān)鍵的是要突出英語閱讀策略和思維品質(zhì)的訓(xùn)練。

  不論學(xué)生認(rèn)知水平和英語語言程度如何,閱讀何種語言材料,閱讀教學(xué)材料要注意各種題材和體裁結(jié)合,通過學(xué)習(xí)語篇、語法、詞匯等知識(shí),擴(kuò)大信息輸入量,增強(qiáng)語感,提高思維推斷能力、人文素養(yǎng)和文化交流能力。在充分利用課本上語言材料的基礎(chǔ)上,增補(bǔ)課外的一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的真實(shí)語言材料,以擴(kuò)大閱讀量和拓展學(xué)生視野,激發(fā)閱讀興趣。在高考備考復(fù)習(xí)過程中,教師可根據(jù)不同文體特征分別開展有針對(duì)性進(jìn)行相關(guān)閱讀理解訓(xùn)練,培養(yǎng)和發(fā)展閱讀技能。如采用默讀、略讀、掃讀、找讀、跳讀、預(yù)測等微技能來解決問題。

  四、掌握英文特征,提升表達(dá)品質(zhì)

  在寫作教學(xué)和備考過程中,首先要讓學(xué)生把握所寫材料的體裁特征,掌握英文本質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo),選擇和設(shè)計(jì)有針對(duì)性的寫作教學(xué)活動(dòng)。做到聽、說、讀、寫有機(jī)融合。就高考寫作備考而言,我認(rèn)為主要應(yīng)抓好以下幾項(xiàng)工作:

  1、過好詞匯、句型關(guān),打好寫作基礎(chǔ)。

  詞匯、句型結(jié)構(gòu)、語法知識(shí)等是書面表達(dá)的基礎(chǔ),因此,首先要將英文中常見的5種基本句型過關(guān),然后,進(jìn)行一些常用句式的翻譯和句式變化的訓(xùn)練。

  2、賞析高考真題范文,提煉寫作模板。

  賞析歷年來有代表性的高考真題范文,分析如何開頭、如何遣詞造句、如何行文、如何結(jié)尾、如何連貫、過渡等,最好能要求學(xué)生背5—10篇范文。

  3、注重寫作過程,開展寫作技能訓(xùn)練。

  大體可歸納以下幾個(gè)步驟。首先審題,即弄清題目要求,并從總體上確定寫作內(nèi)容。要做到“三審”:審體裁,審人稱,審時(shí)態(tài)。再列要點(diǎn)。將內(nèi)容要點(diǎn)用提綱的形式逐條列出來。之后將要點(diǎn)整理并寫成合乎要求的短文。然后,潤色,對(duì)所寫文段進(jìn)行加工潤色,提升短文品質(zhì),增加得高分的機(jī)會(huì)。

  最后,檢查。從語感、語法、行文邏輯、習(xí)慣表達(dá)等方面進(jìn)行檢查推敲。注意做到首尾相顧,避免冗言與拖泥帶水?傊,在以后的英語教學(xué)中還要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加大訓(xùn)練力度,全面提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力,從而提高學(xué)生的應(yīng)試能力并取得好成績。

高考工作總結(jié)5

  20xx年的高考成績放榜,樂昌二中再續(xù)佳績;仡櫲陙恚ㄌ貏e是進(jìn)入高三以來)的教育教學(xué)工作,既充滿艱辛,又心懷忐忑、焦慮,F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng),整理思緒,回顧、總結(jié)三年來的工作。

  一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達(dá)的高考任務(wù)目標(biāo)

  1、樂昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況:

  2、市教育局下達(dá)的高考任務(wù)指標(biāo)數(shù)具體見下表:

  通過認(rèn)真總結(jié)和反思,我們認(rèn)為,要取得高考的勝利,必須要全校共同關(guān)注高三,要統(tǒng)籌規(guī)劃,注重過程,科學(xué)備考,狠抓落實(shí),還要有拼搏的精神。

  我們對(duì)20xx年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。

  二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

  1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,切實(shí)加大高三管理力度。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,文理科、體藝生的水平均較低,年級(jí)組的尖子群人數(shù)少,絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三,(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量,更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為:

 、傩iL、及高三年級(jí)的分管副校長、下級(jí)行政和年級(jí)組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評(píng)課,檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,定期公布聽課數(shù)量;

 、陬I(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制,并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)化學(xué)和理綜),曹新陽主任和我抓文綜教學(xué),曾凡遠(yuǎn)主任抓數(shù)學(xué)教學(xué),邱小芹主任抓英語教學(xué)。李長標(biāo)教研組長和楊燦老師抓語文教學(xué),等。

 、郾WC每一次行政會(huì)、校長會(huì)有高三議題,形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。

 、軐W(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,并及時(shí)總結(jié)分析,每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

 、萏岣叻⻊(wù)意識(shí),總務(wù)處和年級(jí)組關(guān)心高三師生生活,第一時(shí)間解決師生困難。

  2、教師齊心協(xié)力,形成教學(xué)合力。

  三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,大家沒有來得及休息,年級(jí)組就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師和學(xué)生的動(dòng)員會(huì),統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,抓好班主任(含年級(jí)組)、備課組長兩條主線,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級(jí)組一道全天候的值班與巡視,引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志,激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后,又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識(shí):在競爭日趨激烈的今天,20xx屆高考再不能有任何閃失,正是基于這種認(rèn)識(shí),我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。

  曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課,課間與老師們交談,晚上與高三班主任一起巡視、值班,了解情況,親自關(guān)注高三,支持高三,鼓勵(lì)高三,督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì),老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo),雖然是休息時(shí)間,但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了,都利用到了,大家別無所求,只希望通過自己的努力,能幫學(xué)生們一把,能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。

  三、加強(qiáng)教學(xué)管理,狠抓教學(xué)過程。

  1、管理要講究科學(xué),要追求藝術(shù),要提高管理的效率。

  一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范,高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,但并不是可以隨心所欲,而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求,尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃,做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后,我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況,要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí),并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施,克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。

  二抓備課組,有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能,統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性,并實(shí)行備課監(jiān)控,扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。

  三抓考前訓(xùn)練,務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視,各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃;對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定,定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法,除綜合訓(xùn)練外,采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)、單項(xiàng)檢測、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

  2、加強(qiáng)過程管理。

  高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí),時(shí)間緊,任務(wù)重,這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。

  一是學(xué)科組長、備課組長要保持清醒頭腦,開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天,每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);

  二是堅(jiān)持每周集體備課日教研組活動(dòng)(特殊情況報(bào)教研室更改日期)。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加,要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄,通過反饋找出教學(xué)中存在的問題,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一進(jìn)度,協(xié)商出改進(jìn)措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施,以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;

  三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案,精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷,年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí);

  四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練,落實(shí)每次考試全批全改,認(rèn)真分析得失;

  五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集,及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題;

  六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí),力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì);

  七是多次召開高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議,要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是可以上一本,二本,及專科,那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師,確定每一位老師的幫扶對(duì)象,并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組,由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況,幫輔組長和不合格學(xué)生在科任老師處背誦,力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平,運(yùn)行一段時(shí)間后,再推廣到理科。

  八是認(rèn)真組織全市兩次聯(lián)考,確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo),開好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后,年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析,分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較,做到知己知彼;

  九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,敢于付出,堅(jiān)持全天剛性坐班,工作時(shí)間不閑談,不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;

  十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料,做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。

  四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí),追求備考的最大效益

  1、早計(jì)劃、重落實(shí),確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。

 、俑叨⻊偨Y(jié)束,學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排,避免了工作的盲目性、隨意性,確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì),明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略,制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的'指導(dǎo)方針是:“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。

  20xx年x月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì),這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn),突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力、素質(zhì)為目標(biāo),分層推進(jìn)”,幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí),以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,將長計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合,既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。

  ②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄,公開教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體內(nèi)容,做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。

  ③固定考試時(shí)間,進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過研究固定了月考及周測試時(shí)間和科目,做出明確安排,印發(fā)給教師、學(xué)生,有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的:2周一循環(huán),在兩次月考間隔中,完成理綜、文綜二輪,語文英語一輪,數(shù)學(xué)一輪共四周的測試,為了保證成績的真實(shí)有效,讓學(xué)生更有競爭意識(shí),安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考。

  另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是,不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn),而是通過考試發(fā)揮診斷功能,教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思,查缺補(bǔ)漏:沒教好的教好,把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷,周四、五考試下周一就要出成績,備課組長匯總上傳到年級(jí)組,然后年級(jí)組把總成績發(fā)到任課教師手里,及時(shí)跟進(jìn)成績的變化,與相關(guān)學(xué)生面對(duì)面的分析,找到問題的出處,并及時(shí)糾正。

  ④廣泛搜集高考信息。

  學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要,有計(jì)劃安排高三教師外出教研,開拓視野,廣泛搜集高考信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),無論何種形式,參加教研的教師和班主任,都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極參與,活動(dòng)結(jié)束,都要該進(jìn)行總結(jié),并結(jié)合我校實(shí)際,認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員,加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。

  2、合理決策,關(guān)注全體學(xué)生。

  高三的工作事無巨細(xì),必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出,因此怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。

  一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月,分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期,就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題,這不僅使工作更有針對(duì)性,且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和

  效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。

  二是因材施教,全程關(guān)注幾類學(xué)生。

  1、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生,分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任,負(fù)責(zé)調(diào)查研究,全程跟蹤,挖掘潛能,讓該類學(xué)生鼓足信心,沖擊重本、本A,本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。

  2、對(duì)專B線的臨界生,主要通過先樹信心,算分的辦法(去年的專B線300分,意味著6科,每科達(dá)到50分就可上線,其次是狠抓基礎(chǔ),過關(guān)課本的基本概念、觀點(diǎn),例題等。

  3、力爭體藝生“雙上線”,抓好術(shù)科訓(xùn)練,同時(shí)對(duì)他們的文化課從3月份開始每天晚自習(xí)就進(jìn)行“小班制”甚至是對(duì)部分術(shù)科上線生進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo)。這些努力取得了一定成績:體育生有6人上本B以上,藝術(shù)生一人上重本,6人上專A線,遺憾的是因術(shù)科沒上線,部分散失學(xué)習(xí)信心。美術(shù)生有5人文化分上一本,但術(shù)科沒上線。五、加強(qiáng)思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)入高三,我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,做好人生規(guī)劃,培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏積極的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生逐步樹立自信心。

  1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。

  理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合,把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后,每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián),在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語,班主任的教育感言,同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌,各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌,不斷激發(fā)學(xué)生斗志,營造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。

  每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳,定期介紹高考信息。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育,班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。通過班會(huì)學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗,成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績的選拔,更是意志品質(zhì)的提升,心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無需更多的語言,她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中,才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。

  高三學(xué)生因時(shí)間緊,功課任務(wù)繁重,思想波動(dòng)大,加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。

  一是年級(jí)每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì),及時(shí)總結(jié)成績,指出不足,按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;

  二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo),請心理教育專家進(jìn)行理想信念專題講座,學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室,有專人負(fù)責(zé)咨詢。心理咨詢室確定專題,分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;

  三是適時(shí)召開學(xué)生家長會(huì),挖掘家長教育資源,形成家校教育合力;

  四是加大問題學(xué)生懲戒力度,對(duì)問題嚴(yán)重,影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸,以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);

  五是加強(qiáng)內(nèi)宿生管理,班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制;

  六是請相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧,創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;

  七是辦公室派專人負(fù)責(zé)校園宣傳管理,讓積極向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。

  調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心,配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),緩解學(xué)生心理壓力,讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。

  每次月考后都召開學(xué)生表彰大會(huì),表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí),學(xué)校、年級(jí)組抓住這一契機(jī),召開了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場上,面對(duì)面交流,宣誓,師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),還有優(yōu)秀生宣誓,老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚(yáng),對(duì)高考充滿期待。

  五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制,讓教師找到成就感、幸福感

  高三教師任務(wù)重、壓力大,為保證教師身心健康,勞逸結(jié)合,愉悅工作,政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流,吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn);二是在評(píng)先評(píng)優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時(shí),確保在高三任教,工作認(rèn)真,業(yè)績突出者有1至2人特別指標(biāo),特殊情況還可破格考慮;三是學(xué)校出臺(tái)20xx年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案,該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配,杜絕平均主義,要讓弱勢班級(jí)教師充滿信心,看到希望。

  六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)

  經(jīng)歷了高三的整個(gè)過程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn):

  一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師,有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù),三年的磨礪,最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下,中年教師精益求精,青年教師銳意積極。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。

  二是凝聚人心。近年來,雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢,但不能否認(rèn),兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛,因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力,才能突出重圍,取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性,大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。

  三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法,更離不開扎實(shí)的工作。在這個(gè)過程中最重要的就是艱苦的積累,這不是一朝一夕的事情,回想三年的奮斗歷程,有一種精神在支持著我們,這就是拼博的精神,不甘落后的積極精神。

  七、以后應(yīng)汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

  1,藝術(shù)生的挑選和培訓(xùn)上要下功夫。特別是到廣州進(jìn)培訓(xùn)班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài),不利學(xué)生術(shù)科與文化成績的提高。

  2,個(gè)別班進(jìn)入高三,不愿學(xué)、不樂學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個(gè)班風(fēng),學(xué)風(fēng)。年級(jí)應(yīng)對(duì)幾個(gè)影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時(shí)教育,處理、調(diào)整。

  3。到二輪復(fù)習(xí)的后階段,許多任課老師覺得復(fù)習(xí)時(shí)間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時(shí)間復(fù)習(xí)。

  成績屬于過去,未來應(yīng)百尺竿頭,更進(jìn)一步。

高考工作總結(jié)6

  至xx學(xué)年度年第二學(xué)期,本人擔(dān)任高三級(jí)高考班班主任工作,本班現(xiàn)有學(xué)生70人,其中男生37人,女生33人。本班的實(shí)際情況比較復(fù)雜,具體表現(xiàn)在:由原來兩個(gè)班合并為一個(gè)班,學(xué)生人數(shù)較多,學(xué)生成績基礎(chǔ)薄弱、參差不齊,成績差距拉大,非常不利于教師上課,也不利于學(xué)生學(xué)習(xí),班級(jí)管理存在很大的困難,學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律沒有保障。

  一學(xué)期來,我根據(jù)本班的實(shí)際,重新調(diào)整了的班級(jí)高考總體目標(biāo)和工作計(jì)劃,F(xiàn)總結(jié)如下:

 。ㄒ唬┱{(diào)整班級(jí)xx年高考總目標(biāo)。

  本人根據(jù)今年本校高考的情況,并結(jié)合本班的實(shí)際,本班提出了xx年高考總目標(biāo):

 、倭幈景鄬W(xué)生高考70%上線的目標(biāo);

 、诹幧媳究迫藬(shù)比xx年本校高考翻一番,即達(dá)到10人左右上本科線;

 、蹱幦∩媳究频膶W(xué)生中有學(xué)生高考總分達(dá)到第一批重點(diǎn)線。

  但高考結(jié)果不夠理想,上第二批的只有五人,總線率為65%,基本上與去年持平。未能實(shí)現(xiàn)預(yù)定高考目標(biāo),這有待于一步檢討班級(jí)管理工作和科任工作中存在哪些失誤?

  (二)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,提出“四個(gè)基本素質(zhì)”要求。

  一學(xué)期來,本人充分利用課余時(shí)間,以個(gè)別談話的.方式,深入了解本班學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況和自我評(píng)價(jià),充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法,并提出一些新學(xué)習(xí)要求,使本班學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。

  同時(shí),我還根據(jù)本班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的缺陷,明確提出了起決定作用的“四個(gè)基本素質(zhì)”要求:強(qiáng)健的身體素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志素質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和良好的基礎(chǔ)能力素質(zhì)。并具體分析了“四個(gè)基本素質(zhì)”不可缺一的重要性。

 。ㄈ┘訌(qiáng)紀(jì)律,確保高考備考順利進(jìn)行。

  本學(xué)期合班以來,本人根據(jù)本班的實(shí)際情況,提出嚴(yán)格紀(jì)律的要求,并按照學(xué)校制定的<<高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施>>要求,嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過一個(gè)多月的努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)紀(jì)律基本有了保障。班級(jí)紀(jì)律有改善,學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。

 。ㄋ模╅_展心理輔導(dǎo)教育工作。

  一個(gè)學(xué)期來,我根據(jù)本班學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段,本學(xué)期,我們高考班先后進(jìn)行了三次模擬試,學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

 。ㄎ澹┲贫ǜ呖挤?jǐn)?shù)目標(biāo)計(jì)劃。

  本學(xué)期開學(xué)初,我要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo),并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力,大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。

 。⿲(shí)施早回校讀書計(jì)劃。

 。1)計(jì)劃的提出:為了實(shí)現(xiàn)本班高考計(jì)劃目標(biāo),本學(xué)期班第一天,我就提出了實(shí)施提早回校讀書的計(jì)劃,要求學(xué)生每周星期一至五早上7:10要按時(shí)到校讀書,并把這項(xiàng)計(jì)劃納入德育考核的范圍。通過這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。每天早上7:10,全班學(xué)生已到課室,開展了每天的讀書活動(dòng)。

 。ㄆ撸╅_展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。

  一學(xué)期來,每次模擬試后,我都以談話的方式和班集體總結(jié)方式,正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識(shí)水平,并要求學(xué)生對(duì)自己提出高要求,只有不斷地追求知識(shí)的系統(tǒng)性和完備性,才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。

 。ò耍┓e極開展安全教育工作。

  安全工作是各項(xiàng)工作的首要任務(wù),要長抓不懈。因此,一學(xué)期來,我每周班會(huì)課都積極開展安全教育工作,特別做好防交通事故、防溺水、防火、防爆、防盜等工作,并每月備好安全教育教案,使安全教育工作做到有備無患。杜絕了學(xué)生安全事故的發(fā)生。

  (九)認(rèn)真實(shí)施《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》和德育考核制度。

  一學(xué)期來,認(rèn)真實(shí)施執(zhí)行學(xué)校制定的高三《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》,并把《高三高考班學(xué)生總復(fù)習(xí)階段要求及管理措施》與德育考核結(jié)合起來,使學(xué)生的日常行為規(guī)范化、正;,在學(xué)校起到良好的榜樣作用。

 。ㄊ┱J(rèn)真指導(dǎo)

  學(xué)生做好高考報(bào)名工作和高考志愿填報(bào)工作。

  本學(xué)期一開學(xué),就開始進(jìn)行高考報(bào)名工作,5月下旬做好高考志愿的填報(bào)工作。本學(xué)期,本人通過上網(wǎng)下載大量的有關(guān)高考志愿填報(bào)的資料供學(xué)生參考,為高考報(bào)名工作和高考填報(bào)志愿工作作好了充分的準(zhǔn)備,也使這兩項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件。

  一個(gè)學(xué)期來,為了確保高三高考取得預(yù)期有成績,我雖然在班主任工作中,急學(xué)校和家長之所急,但在工作中還存在不少缺點(diǎn),如個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、學(xué)生普遍缺乏刻苦鉆研精神等等。我將在后的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)努力,把班級(jí)工作做得更好。

高考工作總結(jié)7

  今年是《XX省普通高校招生改革調(diào)整方案》實(shí)施的第一個(gè)年份,并將普通高考和高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試分別在6月7—8日和6月9日舉行,同時(shí)還實(shí)施了在本科文、理科錄取批次實(shí)行平行志愿投檔錄取模式的改革。為實(shí)現(xiàn)市政府對(duì)今年高考提出的工作目標(biāo)一“實(shí)現(xiàn)平安高考”,我們在縣委縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,按照省、市政府和招生委員會(huì)的工作部署,堅(jiān)決貫徹“20xx年全國普通高校招生考試工作電視電話會(huì)議”的精神,與各職能部門共同協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、密切配合,真正意義上實(shí)行了嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)密組織的方針,達(dá)到了“公正、準(zhǔn)確”的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)了“三杜絕一減少”(杜絕安全事故,杜絕泄密、失密,杜絕工作差錯(cuò),將違章犯紀(jì)的人和事減少到最低限度)的管理目標(biāo),圓滿地完成了招生考試工作,得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,并贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。現(xiàn)將我縣今年的高考工作簡要總結(jié)如下:

  一、各職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、密切配合,共同創(chuàng)設(shè)和諧考試環(huán)境。高考涉及面廣,工作量大,必須依靠社會(huì)各方面的力量共同配合,才能確保高考工作順利進(jìn)行。根據(jù)省市的要求,縣教育局與公安、保密、衛(wèi)生、供電、電信、宣傳、監(jiān)察等部門協(xié)調(diào)配合,積極主動(dòng)地履行各自的職能,按照綜合整治的工作目標(biāo),完善各部門聯(lián)動(dòng)的工作體系,建立一套完備的管理制度,形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門聯(lián)動(dòng)、分工協(xié)作的工作格局。把高考、學(xué)業(yè)水平考試作為當(dāng)前的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓,消除一切可能影響考試進(jìn)行的不利因素,依法打擊危害考試的各種違法犯罪行為,努力營造良好的招生考試輿論環(huán)境,確保了普通高考、學(xué)業(yè)水平考試的工作健康有序地進(jìn)行。

  二、高度重視試卷保密,確保萬無一失。我縣嚴(yán)格按照《國家教育考試考務(wù)安全保密工作規(guī)定》(教考試〔20xx〕2號(hào))和省、市有關(guān)做好試卷安全保密工作的文件精神,堅(jiān)持“分級(jí)管理,逐級(jí)負(fù)責(zé)”、“誰主管,誰負(fù)責(zé)”、“誰使用,誰負(fù)責(zé)”的原則,切實(shí)做好試卷運(yùn)送、保管、發(fā)放、回收等各個(gè)環(huán)節(jié)的安全保密工作,保證了試卷安全保密不出任何問題。

  三、防范和打擊違規(guī)作弊,維護(hù)考試公平公正。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(中華人民共和國教育部令第18號(hào))和省、市有關(guān)抓好考風(fēng)考紀(jì)的文件精神。通過各種形式加強(qiáng)了考生的紀(jì)律教育,提高了廣大考生遵規(guī)守紀(jì)的自覺性,共同營造公平公正的考試氛圍。按照高考工作的有關(guān)管理規(guī)定,對(duì)選派的考試工作人員和監(jiān)考員進(jìn)行了考前思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校在高考前夕進(jìn)行考試誠信專題教育活動(dòng),組織全體考生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX省20xx年普通高考考生守則》和《XX省20xx年普通高考考生考試注意事項(xiàng)》,對(duì)考生進(jìn)行深入的誠信考試教育和違紀(jì)舞弊處罰警示教育,使考生自覺抵制和避免違法違紀(jì)行為。并保證了考場和保密室的電子監(jiān)控信息與上級(jí)部門實(shí)時(shí)互聯(lián)互通。

  四、規(guī)范管理,扎實(shí)做好考務(wù)工作。考試工作無小事,我縣嚴(yán)格按照XX省招生委員會(huì)《關(guān)于做好XX省20xx年普通高校招生工作的通知》(粵招〔20xx〕8號(hào))和省教育考試院《關(guān)于做好我省20xx年普通高校招生統(tǒng)一考試考務(wù)工作的通知》(粵考院〔20xx〕84號(hào))以及《關(guān)于做好20xx年6月我省普通高中學(xué)業(yè)水平考試考務(wù)工作的通知》(粵考院〔20xx〕114號(hào))要求,進(jìn)行了周密安排,對(duì)全體工作人員按省市要求“先培訓(xùn),后上崗”的'原則,通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式,認(rèn)真研讀和掌握《高考監(jiān)考工作操作規(guī)程》和《考試統(tǒng)一指令》,認(rèn)真做好各項(xiàng)考務(wù)工作,著力抓好考試過程管理,落實(shí)工作職責(zé),完善工作制度,規(guī)范操作程序,細(xì)化工作環(huán)節(jié),建立責(zé)任制和責(zé)任追究制,層層簽訂責(zé)任書,將任務(wù)分解到人,責(zé)任落實(shí)到人,形成和完善齊抓共管的管理機(jī)制,把考試各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處,努力為考生營造良好的考試環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了市政府對(duì)今年高考提出的工作目標(biāo)一“平安高考”,杜絕了考務(wù)事故的發(fā)生。

  五、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),提高招生工作的社會(huì)滿意度。普通高考、普通高中學(xué)業(yè)水平考試是綜合性的工作,環(huán)節(jié)多,涉及面廣。在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)堅(jiān)持“以人為本”,堅(jiān)持規(guī)范管理與人本服務(wù)并重。根據(jù)今年錄取模式的改革,要求各高中學(xué)校將平行志愿條件下如何填報(bào)好志愿的信息及時(shí)通報(bào)給考生、家長,要將平行志愿的利弊和風(fēng)險(xiǎn)分析清楚,引導(dǎo)考生、家長正確認(rèn)識(shí)并做好思想準(zhǔn)備,充分利用平行志愿的優(yōu)勢,有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn),科學(xué)填報(bào)志愿,努力提高人民群眾對(duì)我縣招生考試工作的滿意度。

  高考涉及面廣,工作量大,關(guān)系到人民群眾切身利益和社會(huì)穩(wěn)定的大事,每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許有疏漏。在今后的工作中,我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作,規(guī)范管理,優(yōu)化服務(wù),推進(jìn)我縣招生工作持續(xù)健康發(fā)展。

高考工作總結(jié)8

  20xx年高考硝煙已經(jīng)散去,本屆高三年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,在全體高三年級(jí)師生的全力打拼下,戰(zhàn)果輝煌,在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下,實(shí)現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚(yáng)的良好成績,尤其是今年的尖子生考出了優(yōu)秀成績,馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙,城區(qū)理科狀元,城區(qū)理科前四名中,我們?nèi)杏腥,在社?huì)上獲得廣泛的贊譽(yù)。

  “不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”。優(yōu)異成績的取得,傾注了我們20xx屆全體高三人辛勤的汗水;叵脒^去的三年,特別是高三這一年,憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí),嚴(yán)格的管理,踏實(shí)苦干的工作作風(fēng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作精神,負(fù)重拼搏,辛勤耕耘,終于向全校教職工員工,交上了一份滿意的答卷。

  說到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn),感覺一下子無從說起,只是做了很多工作,很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用,高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都盡心盡力,努力工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

  一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí),永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的制勝法寶

  張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),我們年級(jí)的所有老師也了解我們這一級(jí)生源差,基礎(chǔ)薄弱,全體高三老師在思想上達(dá)成一致共識(shí):在競爭日趨激烈的今天,20xx屆高考不能有任何閃失;若再有閃失,且不談發(fā)展,連生存恐怕都有困難。近幾年社會(huì)對(duì)于三中的認(rèn)識(shí)有失偏頗,在我們無法左右輿論的時(shí)候,我們能做的就是改變我們自己。正是基于這種認(rèn)識(shí),本屆高三自始至終,我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作一直抓得很緊,從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級(jí),把工作做得細(xì)致入微,和班組的老師一道研究本班學(xué)生,研究教學(xué)策略。

  本屆班主任也是任勞任怨,許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束,全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模以后的時(shí)間,從學(xué)校到年級(jí)、從年級(jí)到老師,從老師到學(xué)生,處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段,這大大減弱了斗志。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問題,一旦不能及時(shí)糾正,失去斗志,那么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度,只有我們行動(dòng)起來,才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,大部分班主任晚飯期間不回家,利用吃飯間期和學(xué)生交流,鼓勁,指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真,更加耐心全力以赴工作,教育學(xué)生從心理上增加斗志,從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到控制,總體說來全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒有絲毫松懈,正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,高考的成績也就有了保證。

  本屆高三進(jìn)行了九次大型考試,上學(xué)期四次,下學(xué)期五次,實(shí)在說,每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較差距很大,與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比,盡管越往后來,應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小,但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候,張校長總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議,冷靜地分析成績和不足,既鞭策又鼓勵(lì),使我們在困難的時(shí)候看到希望。也正是張校長的這些鼓勵(lì),使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后,不氣餒,不動(dòng)搖,堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針,從而笑到最后。

  總之,當(dāng)一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí),而又不失旺盛斗志,不斷思積極、想辦法、出主意,為下一步的發(fā)展出謀劃策,不為失敗找理由,只為成功想辦法就會(huì)有希望。

  二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí),是奪取高考勝利的必由之路

  1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

  早在高二時(shí),年級(jí)就召開各教研組、備課組長會(huì)議,明確了各備課組各階段的進(jìn)度,著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃。在張校長的親自督促和過問之下,大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)。考慮到高三時(shí)間短,任務(wù)重,本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí),整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí),高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,吃透教材,夯實(shí)基礎(chǔ)”,按照“低坡度、小步伐、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn),突出學(xué)科內(nèi)綜合,以專題為載體,以能力為目標(biāo)”,幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu),結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí),以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),五月一個(gè)月,這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,這一階段以題型訓(xùn)練為載體,綜合訓(xùn)練為主,抓好查漏補(bǔ)缺,注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

  2、抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長

  在年級(jí)教學(xué)管理中,抓好兩個(gè)群體——班主任和備課組長。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊,是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,心理壓力大,我們要求班主任勤進(jìn)班,勤坐班,每天盡可能多地與學(xué)生在一起,經(jīng)常與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑,加強(qiáng)理想、信念教育,使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力,為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

  特別值得一提的是本屆文科班,盡管生源差,但是學(xué)風(fēng)非常濃,班級(jí)非常穩(wěn)定,紀(jì)律非常好,這在歷屆并不多見,文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任,搞好了班風(fēng),基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問題,但這只是問題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言,如何制訂合理可行的備考計(jì)劃,如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練,如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,這涉及到“教”的問題,是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程,個(gè)人力量畢竟有限,需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè),做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想心思、出點(diǎn)子,做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供題外,通過各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí),真正做到了資源共享,大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié),將零散的知識(shí)整理在一起,印發(fā)給學(xué)生,大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長、教研組長身先士卒,精心選題,科學(xué)組卷,承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?梢赃@么說,每一套訓(xùn)練題的出籠,都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧,正是老師們這種精誠合作的工作精神,精益求精的工作態(tài)度,為20xx屆高考成績的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、科學(xué)備考,精選試題。

  在高三之初,年級(jí)就通過各種途徑,與名校結(jié)盟,了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度,積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì),加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,試題共享,每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完,就能在第一時(shí)間把試題傳到我校,供我校老師選擇實(shí)用;同時(shí),還通過山東省高考備考中心,與全省九大名校建立了聯(lián)系,每次月考試題,模擬題,備考資源,知識(shí)總結(jié),題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,因此,我們每次的模擬考試,每次的題型訓(xùn)練,既有兄弟學(xué)校的智慧,又有我們老師再次精選試題的汗水,為我們這一級(jí)的科學(xué)備考,提供了有力的保障!

  4、未雨綢繆,防患于未然

  我們年級(jí)引以為豪的是,本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中,秩序井然,展示出良好的'精神風(fēng)貌,這與班主任老師特別是李樂方、黃心剛、師雁,任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班,防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象,高考期間班主任每晚去宿舍值班,六月九號(hào)住校生離校時(shí)也非常安靜,沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象。可能是學(xué)生素質(zhì)高,也可能是年級(jí)老師的行為感動(dòng)了學(xué)生,自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,尤其是高考期間的值班,班主任全程值班,學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

  三、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)驗(yàn)

  本屆高三年級(jí)的組織隊(duì)伍有著自李秀蓮主任以來的光榮傳統(tǒng),特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、無堅(jiān)不摧的團(tuán)隊(duì)。進(jìn)入高三,各位老師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮。全體老師一致決心高要求,高標(biāo)準(zhǔn)定位自己,把困難和壓力變動(dòng)力,多努力、多付出心血與汗水,力爭完成任務(wù)。

  1、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

  高三年級(jí)男教師少、女教師多,超工作量的多,雙職工多。盡管如此,每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,不計(jì)報(bào)酬,經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,與學(xué)生打成一片,幫助學(xué)困生和臨界生,義務(wù)輔導(dǎo)。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,潛心研究的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

  創(chuàng)造和諧的團(tuán)隊(duì)精神。由于教學(xué)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,大家都為一個(gè)目標(biāo)增磚添瓦,相互之間是配合、合作,而不是單干、拆臺(tái)。好比一個(gè)木桶,若一個(gè)桶板有缺口,就不能達(dá)到盛水的`化。因此,高三年級(jí)大力提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,講究配合意識(shí),珍惜集體情誼。每一次大型考試之后,及時(shí)總結(jié)成績,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,溝通每位教師,從而促進(jìn)年級(jí)整體水平的提高。

  四、尊重規(guī)律,創(chuàng)新備考策略,是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在

  1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚,題量不宜太多,題也不宜太難。資料只是一種知識(shí)的載體,我們是“用資料教”,而不是“教資料”,因此,資料的使用要注意取舍、補(bǔ)充。要分清課本和資料的主次關(guān)系,防止重資料輕課本的傾向。

  2、要注意三輪復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配,適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過多,占用了二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。

  4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定的數(shù)量就沒有質(zhì)量,沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想,向數(shù)量要質(zhì)量,精選精講多練。

  5、要加大綜合科的訓(xùn)練量,加大綜合科的時(shí)間投入。本屆高三從上學(xué)期末,就已經(jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓(xùn)練,訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上,大大提高了學(xué)生的綜合科成績,現(xiàn)在看來,這種做法是正確的。

  6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后,要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分才是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念,不貪多求快,做一題得一題分,穩(wěn)打穩(wěn)扎,避免“會(huì)而不對(duì)”“會(huì)而不得分”。要?jiǎng)?chuàng)造條件多進(jìn)行訓(xùn)練,使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度,以適應(yīng)高考。

  7、高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間,讓學(xué)生回歸課本,回歸以前訓(xùn)練過的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題,以達(dá)到“溫故知新”的效果。

  8、分層教學(xué),培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三,學(xué)生成績分化嚴(yán)重,有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”,而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”,我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù);教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生,輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對(duì)于尖子生,從下學(xué)期開始,各備課組每周精選一套試題(題量約十道左右),額外給這些學(xué)生開小灶,鼓勵(lì)他們急流勇進(jìn),沖擊名校。

  9、文科科目保持,理科學(xué)科加強(qiáng)。最后進(jìn)入五月份,在張校長的指導(dǎo)下,增加了數(shù)理化學(xué)科的時(shí)間,在語、英上保持恒溫,也是今年高考取勝的一個(gè)原因。

  10、加大指導(dǎo)范圍,不離不棄。在學(xué)生的指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)上,因?yàn)槿疽灿?jì)算在內(nèi),老師在教學(xué)方面也加大了范圍,本來考三本的學(xué)生考上了二本,考不上的考上了三本。這也可能是成功的一點(diǎn)。

  五、存在的不足

  盡管我們很多方面都想到了,但是還有遺憾,盡管在落實(shí)上我們盡量做到細(xì)致,總感覺落實(shí)上還是做的不夠,比如學(xué)生的規(guī)范方面,高考結(jié)束時(shí)很多學(xué)生的分?jǐn)?shù)比預(yù)想的少了一些,原因是在規(guī)范方面出的差錯(cuò)。分層教學(xué)還處于有意識(shí),行動(dòng)少的階段,對(duì)于學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),個(gè)別教學(xué)還做得不理想,即指導(dǎo)教師制還沒有進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的工作階段,特別是在個(gè)別指導(dǎo)方面做得還比較粗放?傊痪湓挘M管我們做到了細(xì)致,但是還是感覺沒有盡善盡美,很希望對(duì)下一級(jí)的同事們說一句“增強(qiáng)憂患、保持斗志、運(yùn)籌帷幄、細(xì)致工作、狠抓落實(shí)、不離不棄”。

  三年的拼搏,一年的沖刺,六月決戰(zhàn),七月的感慨,八月的送別,20xx屆高考已漸行漸遠(yuǎn)。回顧過去的工作,我們有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn),成功不是我們一個(gè)方面做的好,而是我們各方面都朝著積極地方面去做,我們問心無愧。周而復(fù)始,新一輪的教育教學(xué)工作已經(jīng)拉開序幕,我們始終堅(jiān)信三中明天更美好!

高考工作總結(jié)9

  XX年高考,本人擔(dān)任的0918班盡管考得不夠理想,但在班主任工作方面值得總結(jié)總結(jié)和反思反思。

  一、總結(jié)

 。ㄒ唬┤媪私夂桶盐瞻嗉(jí)情況

  基本情況:全班總?cè)藬?shù)99人,其中10人為藝術(shù)類學(xué)生,7人為少數(shù)民族。學(xué)生來自不同學(xué)校,層次不一,整體水平參差不齊。

 。ǘ┌嗉(jí)管理。

  本學(xué)年開學(xué)初,在學(xué)生入學(xué)報(bào)名注冊前制定好本班班規(guī)。當(dāng)學(xué)生入學(xué)報(bào)名注冊時(shí)即時(shí)發(fā)放《0918班班規(guī)》,并要求學(xué)生利用2兩天時(shí)間與家長一起學(xué)習(xí)或了解有關(guān)《班規(guī)》,使學(xué)生通過班規(guī)提前為成為一名守紀(jì)的學(xué)生做好準(zhǔn)備,同時(shí)讓家長了解本班對(duì)學(xué)生的管理規(guī)則和要求,以便得到家長的支持和理解。

  本學(xué)年只選一次班干,因此,在進(jìn)行班干選舉時(shí),必經(jīng)慎重考慮。為此,通過兩個(gè)星期的觀察、調(diào)查和摸底,并結(jié)合本班民意,最終選出了本班的班團(tuán)委。經(jīng)一年的工作,本班團(tuán)委表現(xiàn)不俗,完滿完成了各項(xiàng)工作。班干成員均得到了其他同學(xué)的認(rèn)同和贊許。在班團(tuán)干的管理上,本人對(duì)班團(tuán)干進(jìn)行定期指導(dǎo),充分信任,使得他們放心、大膽地開展各項(xiàng)工作,并在工作中積累了經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┳ズ玫湫,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化學(xué)困生,即抓好典型。恰好本班有兩男生(許石德、梁勁發(fā)),學(xué)習(xí)非常勤奮,在每次統(tǒng)考中大都在前15名左右。這對(duì)我班學(xué)生來說是最好的榜樣。通過抓典型的方式,達(dá)到了以點(diǎn)帶面的目的。在學(xué)困生的指導(dǎo)和教育方面,多關(guān)心多鼓勵(lì),并嚴(yán)格要求。除此外,與科任老師緊密配合和分工,加強(qiáng)對(duì)尖子生、臨界生和學(xué)困生的指導(dǎo)。通過這幾項(xiàng)舉措,在二本類以上的上線人數(shù)方面完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)。

  (四)學(xué)習(xí)質(zhì)量的檢查

  1、問題

  (1)壓力過大,焦慮過高。本學(xué)年度,部分學(xué)生經(jīng)過努力后,成績有所提高,對(duì)之后的各種大考,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。

 。2)學(xué)習(xí)興趣和熱情隨時(shí)間的推移有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂聽課積極性不夠高,不善于思考。

 。3)準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

 。4)粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

 。5)部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

  2、對(duì)策

  根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:

 。1)改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣

 、倏茖W(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

 、诟倪M(jìn)學(xué)習(xí)方法,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

 、垡S富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

 、芤龑(dǎo)學(xué)生養(yǎng)間接興趣,對(duì)無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功培的意識(shí)。

  (2)發(fā)揮自我暗示的'積極作用。

 。3)講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。

  (五)開好家長會(huì)

  本學(xué)年按學(xué)校的要求組織了兩次家長會(huì)。會(huì)議主要針對(duì)學(xué)困生、退步大的學(xué)生、尖子生的家長進(jìn)行交流。會(huì)議前配合到會(huì)的科任做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。為此,在召開家長會(huì)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,使各科任老師對(duì)這些學(xué)生有深入的了解。開家長會(huì)時(shí),到會(huì)的家長和科任都進(jìn)行了深入的交流,深得家長的好評(píng),并收到了較好的效果。

  二、反思

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程中,有些學(xué)困生總是我行我素,效果不太明顯,無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任老師產(chǎn)生畏懼或不信任情緒,在以后的班主任工作中要更加注意這些問題。

  主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生真正投入到每一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中!每天給學(xué)生一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!完善自我形象。同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,基本上做好部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

  意外之處:本來以為本班平時(shí)成績比較好的12個(gè)同學(xué)在今年高考會(huì)如愿以償上一本線,但結(jié)果僅有8人如愿,確實(shí)有些失望。相反,在本次高考中平時(shí)成績不太穩(wěn)定的陸有宇和韋基禮反超,韋592,陸574,躍升本班一二名。另有10個(gè)同學(xué)平時(shí)統(tǒng)考極少上過二本線的,在這次高考中考出了較好的成績,相反有好幾個(gè)平時(shí)蠻有希望的同學(xué)在今年的高考中落線。

高考工作總結(jié)10

  xx今年高考呈現(xiàn)以下六大特點(diǎn):

  一、考點(diǎn)考場設(shè)置及考生安排合理

  今年xx高考報(bào)名1667人,比去年增加142人,其中文史類397人,藝文104人,體文4人;理工類1131人,藝?yán)?9人,體理2人。共設(shè)置三個(gè)考點(diǎn)56個(gè)考場,其中xx中學(xué)考點(diǎn)設(shè)安排420名考生;實(shí)驗(yàn)初中考點(diǎn)設(shè)文科15至17場85名考生,理科1至15場450名考生;實(shí)驗(yàn)小學(xué)考點(diǎn)設(shè)理科16至39場,安排712名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對(duì)集中,均為封閉式學(xué)校,便于管理。

  二、政府高度重視,職責(zé)層層落實(shí)

  縣委、縣政府對(duì)高考工作高度重視,并給予大力支持。縣委書記王書東、縣長李旭清親自過問,5月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場建設(shè),專門召開迎高考座談會(huì)。數(shù)日前縣長、分管副縣長兩次組織召開招委會(huì),作為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的頭等大事,進(jìn)行安排部署,建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。

  同時(shí)專門成立了由縣招委主任、副縣長金熙義擔(dān)任組長,縣招委副主任、教育局局長劉繼歡擔(dān)任副組長的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),設(shè)有省、市巡視,縣紀(jì)委、縣人大、縣x以及縣教育督導(dǎo)、教育紀(jì)檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀(jì)檢監(jiān)督檢查組,以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗(yàn)、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等?h招委主任和各考點(diǎn)主考,各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀,職責(zé)明確,職責(zé)到人。

  三、建立預(yù)警機(jī)制,安保措施到位

  一是保密室專門安排7人負(fù)責(zé)試題保密,晝夜輪流值班,其中有2名公安人員,1名保密員。二是加強(qiáng)全過程防護(hù)與監(jiān)控,實(shí)施試卷安全保密無縫連接。三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤,尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執(zhí)勤,確保了外圍安全。四是各考點(diǎn)分別安排3名工作人員負(fù)責(zé)取送試題和考點(diǎn)保密,其中有1名公安,做到了人不離卷,卷不離人,保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像,所有考點(diǎn)設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場的“封閉式”專用通道,人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報(bào)告制,確保了高考工作不出紕漏。

  四、設(shè)施設(shè)備完善,監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行正常

  5月份投入百萬元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場、保密室和縣級(jí)巡查指揮中心建設(shè),按照上級(jí)要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng),保密室重?fù)Q了保密柜、滅火器、報(bào)警器、防盜門、鋼護(hù)窗等設(shè)備,設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場進(jìn)行,啟用安檢、身份識(shí)別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無線信號(hào)監(jiān)測及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識(shí)別儀,考場均配備了手機(jī)信號(hào)屏蔽儀,手持式金屬探測儀和石英鐘;縣里統(tǒng)一為考生購買了文具,考生進(jìn)場只帶準(zhǔn)考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了,有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場,計(jì)算機(jī)監(jiān)控人員能切實(shí)履行工作職責(zé),保密室和考場監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行正常。

  五、考風(fēng)考紀(jì)良好,考場秩序井然

  各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠信考試,公平公正,簡便應(yīng)考,嚴(yán)肅考紀(jì)”等標(biāo)語條幅,設(shè)置了違紀(jì)考生曝光臺(tái),再經(jīng)過人防加技防,營造了從嚴(yán)治考的良好氛圍。兩天四場考試下來,xx考風(fēng)考紀(jì)良好,各考點(diǎn)考場秩序井然。究其原因,一是思想認(rèn)識(shí)到位,把考紀(jì)考風(fēng)作為高考生命線;二是考前對(duì)考生誠信教育抓得好,考生“寧丟分?jǐn)?shù),不丟人品”;三是考務(wù)工作部署周密,考前培訓(xùn)到位,程序嚴(yán)格規(guī)范,工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí);四是強(qiáng)化職責(zé)意識(shí),建立了嚴(yán)格的職責(zé)追究制度;五是突出服務(wù)意識(shí),構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境;六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控,有效防范了高科技作弊。

  六、部門配合密切,工作不留空隙

  縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件,各有關(guān)部門均能認(rèn)真落實(shí),密切配合,盡職盡責(zé),加強(qiáng)考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng)立國家衛(wèi)生縣城工作,縣城黃河大街主街道封閉改造,但兩天高考期間,公安交警認(rèn)真執(zhí)勤,車輛限時(shí)限行,故交通能保暢通;各考點(diǎn)附影響考生正?荚嚭托菹⒌'噪音基本絕跡;公交車?奎c(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整,均遠(yuǎn)離考點(diǎn);交警部門派出50余名警力,每科開考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專門維護(hù)考點(diǎn)附交通秩序;衛(wèi)生部門每餐必查考生團(tuán)體飲食安全;電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等,確保了高考安全平穩(wěn)順利進(jìn)行。

  總的來說,xx縣xx年高考在各方面的共同努力下,總體情景良好,考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán),實(shí)現(xiàn)了平安高考、和諧高考。

高考工作總結(jié)11

  這是高三的最后一學(xué)期了,時(shí)間短,任務(wù)重。這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

  一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

  這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科標(biāo)準(zhǔn)班的學(xué)生,英語基礎(chǔ)不太理想,沒有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次,而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué),對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

  二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

  本年度教學(xué)工作重點(diǎn)即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,提升期解決問題的能力,所以教學(xué)工作計(jì)劃上把重點(diǎn)放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬,內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元,高二年級(jí)課本20個(gè)單元,高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)計(jì)劃是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元(20xx年1月底)。課本復(fù)習(xí)計(jì)劃是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課,優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課,英語周報(bào)1課時(shí),單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

  三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

  課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷,認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

  四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。

  征訂了兩套聽力風(fēng)暴,共有80套,供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。

  五、擴(kuò)大閱讀,培養(yǎng)英語能力。

  課外閱讀必不可少。給學(xué)生提供了兩個(gè)網(wǎng)址:一個(gè)是21世紀(jì)報(bào),一個(gè)是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。學(xué)生除了可以增加閱讀量還可以把一些精彩的文章當(dāng)作范文來背誦。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

  六、認(rèn)真批改學(xué)生英語作文,推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

  本學(xué)期為近十個(gè)學(xué)生的.英語作文進(jìn)行多次單獨(dú)批改,主要是提高他們的書面表達(dá)能力,在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。

  又送走了一屆學(xué)生,不管成績好壞,作為一個(gè)新老師,在工作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

高考工作總結(jié)12

  20xx年高考已經(jīng)畫上了句號(hào),反思本屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)我們有收獲也有不足,正是痛苦并快樂著,在我校實(shí)際生源狀況下,我校20xx年高考取得歷史性突破,數(shù)學(xué)學(xué)科老師更是喜在心里:

  武隆中學(xué)20xx高考數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)計(jì):

  分?jǐn)?shù)段文科(人)理科(人)140分以上821.61%0.38%120-139分723514.52%6.58%110-119分49629.88%11.65%90-109分11315222.78%28.57%武隆中學(xué)20xx年高考,重本上線人數(shù)為98人,本科上線人數(shù)為348人,其中數(shù)學(xué)科140分以上10人,110分以上228人,100分以上473人的驕人戰(zhàn)績,這是本屆高三教師努力的結(jié)果,但專家指導(dǎo)為我校教師改變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法起到了關(guān)健性的作用。

  我校教師在以前由于種種歷史原因,教學(xué)觀念成舊,教學(xué)方法單一,“認(rèn)真”有余,教師結(jié)構(gòu)不合理,導(dǎo)致教學(xué)效果很差,一診考試極不理想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里急在心頭,聘請專家診斷教師的教學(xué)行為,大家達(dá)成了共識(shí)。20xx年3月18日起,張曉斌老師前后兩次,5天的時(shí)間,張曉斌老師深入課堂,點(diǎn)對(duì)點(diǎn),手把手,細(xì)心點(diǎn)評(píng),改變了數(shù)學(xué)教師們的觀念和教學(xué)方式,開啟了武隆中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式。

  一、基礎(chǔ)知識(shí)抓反復(fù)、反復(fù)抓

  每年的高考,試題年年變,但考察出發(fā)點(diǎn)不變,試卷結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。我們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作不能在這個(gè)捉摸不定的表面現(xiàn)象后面窮于應(yīng)付,而應(yīng)該抓住根本。這個(gè)根本是什么呢?那就是教材,以教材為根本。第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練。課本是教與學(xué)的藍(lán)本,是知識(shí)和方法的重要載體,也是產(chǎn)生高考題的主要來源。相當(dāng)數(shù)量的基本題源于課本,即使是綜合題,也是基礎(chǔ)題的組合、加工和發(fā)展,離開課本的復(fù)習(xí)必然是天源之水,無本之木。相當(dāng)一部分學(xué)生在答題中的一些失誤,并不是因?yàn)槿狈`活的思維與敏銳的感覺,而恰恰是因?yàn)閷?duì)教學(xué)大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握還存在某些欠缺,甚至有所偏廢所致。

  復(fù)習(xí)時(shí),著力理清課本的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)的結(jié)構(gòu),系統(tǒng)的整理課本的知識(shí)脈絡(luò),總結(jié)基本數(shù)學(xué)方法,精選例題,引導(dǎo)學(xué)生靈活地運(yùn)用知識(shí),運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)方法,做到正確的,迅速的解題。

  注意提醒學(xué)生對(duì)基本概念的準(zhǔn)確的表達(dá)和實(shí)質(zhì)性理解,加強(qiáng)概念教學(xué),并注意定理,公理,引理,公式的正用和逆用,變用,活用,以及它們的使用范圍,并做到五個(gè)過關(guān):

 、艤(zhǔn)確地理解課本的每一個(gè)概念

 、剖炀氂洃浾n本重要的定律,定理和公式等。

 、悄軌蜃约簩懗稣n本的定律和定理的已知和求證,并能證明。⑷能夠熟練掌握課本的重要例、習(xí)題。

 、煽偨Y(jié)課本上的所有習(xí)題和例題,按規(guī)律,按解法進(jìn)行歸類記憶和描述。二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建高效課堂

  “課前教師累,課中學(xué)生累,課后學(xué)生會(huì)”,這是張曉斌老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的,做到這點(diǎn)對(duì)任課教師有更高要求。教師需要在備課時(shí),針對(duì)本班學(xué)生情況,高考考點(diǎn),課堂內(nèi)容合理取舍。課堂上教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,善于設(shè)問,善于追問,將課堂還給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生為主體,讓學(xué)生在探討過程掌握知識(shí)并記牢。讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,不要讓差生成為過客、看客,讓每個(gè)學(xué)生積極參與,讓后進(jìn)生有危機(jī)感。

  三、讓學(xué)生備好三本

  1.筆記本

  筆記是老師指導(dǎo)教學(xué)的思路.所以要求學(xué)生要做好筆記本。但要能做到是摘記而不是做一個(gè)復(fù)印機(jī)!然后要善于用筆記本。

  讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中把筆記中的內(nèi)容反復(fù)看,并且做上標(biāo)記。如果真的覺得需要把所有的筆記都系統(tǒng)的看一次。那么去找?guī)装押玫默摴夤P.看到重要的就劃,不重要的就別劃。記住不要把所有的東西都劃了。都劃等與都沒劃.自己分析重點(diǎn)。畢竟是自己的.筆記本嘛。保持好自己的知識(shí)的連貫性很重要。特別要關(guān)注推導(dǎo)過程和筆記中的案例問題。

  2.錯(cuò)題本

  這里頭記載著學(xué)生高中三年來的血淚史.看自己最薄弱的地方"很受傷"。但是也提醒著自己不要再走老路了.要求學(xué)生把錯(cuò)題整理得好,分類標(biāo)記:比如計(jì)算失誤用"@";完全不懂"?";半懂不懂搖擺不定"%";知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤用"&".就很明顯知道自己的問題

  在哪了.有針對(duì)性.可以該強(qiáng)攻的地方強(qiáng)攻。這樣學(xué)生一年累積下來,也就沒有什么存在什么難題了。

  3.知識(shí)清單本

  讓學(xué)生在平時(shí)做題或是看書時(shí)看到有用的東西新穎的知識(shí)或解題要善于去摘錄總結(jié),且要反復(fù)看,理解并掌握!

  四、培優(yōu)補(bǔ)差促動(dòng)力

  歷史問題,造就了大批數(shù)學(xué)差生,一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念、方法似懂非懂,一部分學(xué)生數(shù)學(xué)太難,幾乎放棄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),隨著老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,老師們把學(xué)生分成不同層次,一對(duì)一,踩線生,補(bǔ)方法;學(xué)困生,補(bǔ)信心,使每個(gè)學(xué)生感覺自己還有希望,學(xué)習(xí)情緒高漲,主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),這也是這屆學(xué)生大面積上升的一個(gè)有力措施。

  五、直擊高考,全面指導(dǎo)高考后期復(fù)習(xí)

  (一)專題訓(xùn)練到極致就是絕招

  張曉斌老師指出20xx年重慶高考數(shù)學(xué)與前幾年相比在題型結(jié)構(gòu)上不會(huì)有太大變化,對(duì)此教師必須做好專題復(fù)習(xí)。如選擇、填空、中檔題(高考前4個(gè)大題)以重點(diǎn)知識(shí)為主,個(gè)別班根據(jù)本班基礎(chǔ)情況集中訓(xùn)練,基礎(chǔ)再差的班級(jí)將必考知識(shí)點(diǎn)練到極致就能成為學(xué)生的絕招。

  (二)處理好學(xué)生試卷

  在高考復(fù)習(xí)后階段試卷練習(xí)較多,教師試卷處理非常重要。需注意以下幾方面:1.向講評(píng)課要質(zhì)量,學(xué)生考完后教師需立馬做出點(diǎn)評(píng),反對(duì)張貼答案;2.有選擇針對(duì)的評(píng)價(jià),按知識(shí)分類講,統(tǒng)計(jì)學(xué)生錯(cuò)誤;3.多給學(xué)生講方法,通法為主,技巧性強(qiáng)得略講;4.做好展示學(xué)生的三面。展示學(xué)生做正確的一面,體現(xiàn)學(xué)生成就感;展示學(xué)生害羞的一面,讓學(xué)生敢于在課堂上表現(xiàn)自己不會(huì);展示學(xué)生驕傲的一面,讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)愛不釋手。5.重視反饋。從教師提問、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生表情獲得。(三)克服四種偏向

  1.克服難題過多,起點(diǎn)過高。復(fù)習(xí)集中幾個(gè)難點(diǎn),講練耗時(shí)過多,不但基礎(chǔ)沒夯實(shí),而且能力也上不去。

  2.克服速度過快。內(nèi)容多,時(shí)間短,未做先講或講而不做,一知半解,題目雖練習(xí),卻仍不會(huì)做。

  3.克服集體力量不夠。備課組需調(diào)動(dòng)全組力量打造好題,做到三人出一套,一人組拼,一人審。臨考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo),可以采用前9題認(rèn)真做,選擇、填空最后題猜,大題盡量不留空白方法。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)應(yīng)試方法

  1、對(duì)于客觀題提高作答速度。能估算的地方就不必精確計(jì)算;能夠取特例或極端化處理的地方,就不必作一般性推演;能夠借助直觀判斷的地方,就不必追求推理過程;能夠通過思考解決問題的地方,就不必運(yùn)算。

  2、正確率。關(guān)鍵是第一輪復(fù)習(xí),從多角度觀察思考問題提高正確率。

  3、消除數(shù)學(xué)知識(shí)欠缺的失誤。解數(shù)學(xué)題需要三樣?xùn)|西,基礎(chǔ)知識(shí)、邏輯推理、經(jīng)驗(yàn)與策略,這三者中任一方面的失誤都會(huì)導(dǎo)致失分,要經(jīng)常性地強(qiáng)調(diào)概念的實(shí)質(zhì)性理解,強(qiáng)調(diào)技能的靈活運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)解題過程的等價(jià)性。

  4、提高心理素質(zhì)。面對(duì)一套試題,應(yīng)該有穩(wěn)定的心態(tài)。在按題號(hào)順序作答的情況下,指導(dǎo)學(xué)生采用先易后難、先熟后生、先同后異的策略,以最佳競技狀態(tài)去克服慌亂急躁、緊張焦慮和丟三拉四的情緒,具體到每一題,如果感到不會(huì)的時(shí)候,要防止焦慮,增強(qiáng)信心,沉著應(yīng)戰(zhàn),勇于探索,必要時(shí),也要學(xué)會(huì)放棄,訓(xùn)練學(xué)生考試的心理。

  正確的教學(xué)觀念,高效的課堂,得力的措施,是今年的高考我校數(shù)學(xué)獲得

  了優(yōu)異的成績的前提,取得好的結(jié)果也是必然的,我校老師們把這種教學(xué)模式稱為“張曉斌模式”,在今后的教學(xué)中我們要把這種模式扎根于教師們的腦海之中,體會(huì)其精髓,不斷總結(jié),完善,使我們的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué),把我校數(shù)學(xué)教學(xué)提高到新的高度。

高考工作總結(jié)13

  xx年高考已塵埃落定,所教班級(jí)均分超省均分,雖與全市同類型的班級(jí)暫無法比較,但與自我的期望分值,出入不大。先將工作過程總結(jié)如下,以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善,有所突破。

  一、工作過程

  第一,確立適宜的教學(xué)計(jì)劃,遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則。

  早在暑假補(bǔ)課前期,我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求,認(rèn)真研究近五年高考真題,總結(jié)命題規(guī)律,探討命題趨勢,并將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好上交到教學(xué)處;其次根據(jù)去年的考綱(今年當(dāng)時(shí)還未出版),整理出高中階段的課本教材,將課本劃分為各知識(shí)板塊,有序復(fù)習(xí),有綱展開。

  因?yàn)檎Z文雖然出題很廣,然而“萬變不離其本”,僅有把握好課本知識(shí),才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實(shí)際,我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),并在本學(xué)期成功完成。

  第二,深入貫徹新理念,有序展開課堂教學(xué)。

  新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事,所以我用好課堂40分鐘,將計(jì)劃有序展開。補(bǔ)課期間,我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第五、六冊文言文單元,九月份開始第一輪復(fù)習(xí),課堂上講練評(píng)結(jié)合,經(jīng)過板塊學(xué)習(xí),幫忙學(xué)生打牢基礎(chǔ),掌握解題思路,提高做題效率。

  同時(shí),我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀本事勢必在試題中有所體現(xiàn),所以尤為注意“探究性問題的設(shè)置或練習(xí)”;仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體,教師是參與者引導(dǎo)著的要求。

  第三,有針對(duì)性的批改作業(yè),分層次輔導(dǎo)學(xué)生。

  學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),根據(jù)一個(gè)雙優(yōu),一個(gè)重點(diǎn),且后者又有近20%的學(xué)生是特長生的現(xiàn)狀,我分層次留作業(yè),采用不一樣的批改方式。尤其是作文,在雙優(yōu)班,我對(duì)優(yōu)秀生和語文愛好者的作文實(shí)行“精批細(xì)改”,并對(duì)每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。

  對(duì)幫扶生尤其是4班的學(xué)生,我采取鼓勵(lì)式教學(xué),選出他們作文的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高他們寫作的積極性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。

  從去年十月上旬年級(jí)確立各科教師培優(yōu)生后,我利用每周一、二晚自習(xí)值班時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo),要求他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并監(jiān)督他們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考,細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、本事點(diǎn),還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野,從平時(shí)的輔導(dǎo)中能夠看出他們的語文成績在逐漸提高。對(duì)班里的個(gè)別后進(jìn)生,我也沒放棄。異常是重點(diǎn)班的學(xué)生,他們大都思維活躍,我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生,進(jìn)行談話,多次輔導(dǎo),4班的張明敏同學(xué)語文學(xué)習(xí)提高很大,高考取得了xx分的好成績。

  二、教研方面

  本學(xué)期超額完成聽課任務(wù),尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流,收獲很多。另外,我還積極參加每周舉行的教研活動(dòng),和同組成員備課,針對(duì)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題,保質(zhì)保量的完成每月月考工作。

  三、存在的問題與思考

  反觀xx屆高三考試語文成績,自我感覺有欣慰的地方,也有值得思考的問題。欣慰的是,根據(jù)學(xué)校要求制定的各項(xiàng)計(jì)劃、措施方向明確,落實(shí)得力,與備課組同仁研究教學(xué),及時(shí)調(diào)整,現(xiàn)已取得了成果。但存在的問題也是突出的,這些問題集中表此刻:

  1、盯人戰(zhàn)術(shù)有實(shí)效,個(gè)別學(xué)生無超越。

  自十月開始,兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級(jí)組要求,利用晚自習(xí)時(shí)間,著力培訓(xùn)這些學(xué)生,所盯11人,高考語文成績有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報(bào),還是存在必須的落差,總讓人在高考后留下思考:語文成績能否如理科學(xué)習(xí)一樣,有明顯的比較。

  2、全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢,難點(diǎn)突破不明顯。

  進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,依照考綱,做到了全面復(fù)習(xí),點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)本事點(diǎn)上,仍舊突破不大。如第四板塊“古詩文閱讀與鑒賞”,第六板塊“語言運(yùn)用”上,部分學(xué)生考后很遺憾。

  3、“天道酬勤”有遺憾,思維活躍當(dāng)關(guān)注。

  考后看成績,部分認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生成績沒有凸顯,而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說明今后的語文教學(xué),在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的指引,使所有學(xué)生能得之課堂,受益人生。

  4。堅(jiān)持開好閱覽課,擴(kuò)充學(xué)生的`文化視野。

  閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下,給了學(xué)生充分的閱讀自由,能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)加入教師積極的引導(dǎo),要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句,閱覽課之后寫下閱讀筆記,教師再進(jìn)行批閱,并給必須的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書感受,圍繞一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行探討。

  并在每學(xué)期期末組織“我讀過的一本好書”之類的交流活動(dòng)。這些無疑會(huì)都對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫忙,還能對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有積極的影響,“一個(gè)人的閱讀史,就是他的精神成長史”。可惜的是,我們沒能將此好的做法堅(jiān)持下來。

  5、高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化。

  “有效教學(xué)”是學(xué)校一向強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向,自我雖有努力之心,如取舍課堂資料,優(yōu)化教學(xué)程序等,但仍有力所不能逮之處,今后還需要加強(qiáng)研究,以期真正超越自我過去的教學(xué)。

高考工作總結(jié)14

  為切實(shí)做好20xx年高、中考期間食品安全工作,保障廣大考生的飲食安全,保證高、中考的順利進(jìn)行,根據(jù)市食安辦《關(guān)于加強(qiáng)高中考期間食品安全監(jiān)管工作的緊急通知》([20xx]11號(hào))要求,確保高考中考期間的食品安全,xx食安辦高度重視,認(rèn)真做好食品安全監(jiān)管工作,確保了考試期間食品安全零事故,F(xiàn)將此階段食品安全監(jiān)管工作情況總結(jié)如下:

  一、及時(shí)部署,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  我區(qū)制定了《xx關(guān)于加強(qiáng)高中考期間食品安全監(jiān)管工作的緊急通知》,明確相關(guān)部門責(zé)任。各相關(guān)部門把高中考期間食品安全作為當(dāng)前食品安全整頓工作的重要內(nèi)容來抓,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班人員的責(zé)任,保持24小時(shí)通訊暢通,制定了具體檢查方案,明確監(jiān)管重點(diǎn),細(xì)化工作措施,加大執(zhí)法力度,認(rèn)真排查,消除隱患。嚴(yán)格落實(shí)食品安全監(jiān)管責(zé)任制和責(zé)任追究制,有效地預(yù)防和杜絕了考試期間重大食品安全事故的發(fā)生。

  二、突出重點(diǎn),深化整治

  各相關(guān)食品安全監(jiān)管部門結(jié)合高、中考期間的特殊性和夏季氣候特點(diǎn),重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)添加劑、飲料、熟食、即食食品、肉、蔬菜、奶制品、豆制品、水產(chǎn)品等重點(diǎn)品種的整治。高、中考期間,相關(guān)部門加強(qiáng)了各考場(考點(diǎn))周邊的食品生產(chǎn)、經(jīng)營企業(yè)(單位)、餐飲單位(攤點(diǎn))、飲用水、考場所在學(xué)校的食堂及考生就餐食堂的專項(xiàng)監(jiān)督檢查。農(nóng)委集中力量,開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督檢查。開展嚴(yán)厲打擊食品非法添加和濫用食品添加劑專項(xiàng)整治工作,加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查。加大對(duì)蔬菜生產(chǎn)基地的監(jiān)督檢查力度,督促生產(chǎn)企業(yè)和農(nóng)民專業(yè)經(jīng)濟(jì)合作組織建立健全生產(chǎn)記錄,引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理使用農(nóng)業(yè)投入品;突出重點(diǎn),加大農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測力度。要求各鎮(zhèn)街道監(jiān)管站加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)蔬菜、水果及干果的監(jiān)督抽檢;加強(qiáng)對(duì)“三品”的監(jiān)管力度。對(duì)轄區(qū)內(nèi)大中型超市銷售的有機(jī)食品、綠色食品和無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)識(shí)的有效使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

  工商以校園內(nèi)及周邊小超市、食雜店、現(xiàn)場制售場所為重點(diǎn)單位,以飲料、奶制品、火腿腸、膨化食品、油炸小食品等為重點(diǎn)品種。重點(diǎn)檢查食品經(jīng)營者的主體資格是否合法,經(jīng)營的食品是否符合法律法規(guī)的規(guī)定;經(jīng)營條件是否與經(jīng)營的食品相適應(yīng);經(jīng)營者是否履行了進(jìn)貨查驗(yàn)義務(wù);是否嚴(yán)格執(zhí)行不合格食品退市制度,散裝食品是否按法定要求標(biāo)注等。對(duì)未履行進(jìn)貨查驗(yàn)義務(wù)的,依法按程序進(jìn)行處理,堅(jiān)決取締校園及周邊無證、照從事食品經(jīng)營的違法行為,切實(shí)維護(hù)全區(qū)中小學(xué)校園及周邊食品市場秩序和食品安全。強(qiáng)化宣傳,營造社會(huì)氛圍。在整治過程中,注重與轄區(qū)學(xué)校的溝通與聯(lián)系,以形成齊抓共管的良好局面。加強(qiáng)輿論宣傳,對(duì)整治過程中的`做法和取得的成果通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播、電視等媒介向社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳,營造良好的輿論氛圍;周密部署,提升整治實(shí)效。截止目前,改局已出動(dòng)執(zhí)法人員126人次,檢查食品經(jīng)營戶176戶,查處食品案件2件。

  食品藥品監(jiān)督管理局成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長,認(rèn)真組織實(shí)施,細(xì)化工作任務(wù),明確工作職責(zé)。對(duì)接待考生的酒店進(jìn)行全面的食品安全監(jiān)督檢查、指導(dǎo)。按照《重大活動(dòng)食品衛(wèi)生監(jiān)督規(guī)范》要求,與接待酒店負(fù)責(zé)人簽訂《重大活動(dòng)餐飲環(huán)節(jié)食品安全責(zé)任承諾書》,強(qiáng)化酒店負(fù)責(zé)人責(zé)任意識(shí);對(duì)檢查出發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)向接待酒店發(fā)出《重大活動(dòng)接待食品安全監(jiān)督意見書》。派駐2名食品安全監(jiān)督員對(duì)接待酒店實(shí)行駐點(diǎn)全程監(jiān)督。食品安全監(jiān)督員提前進(jìn)入接待考生的酒店,對(duì)食品加工制作過程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督,對(duì)區(qū)中、高考期間飲食安全監(jiān)督檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組督查中發(fā)現(xiàn)問題的整改情況進(jìn)行驗(yàn)收。督促做好食品留樣工作。詳細(xì)了解每道菜肴制作原料、制作過程(工藝)、制作時(shí)間、制作責(zé)任人、制作地點(diǎn)、暫存位置、出菜時(shí)間、供餐方式,并實(shí)施監(jiān)督。

  商務(wù)局結(jié)合部門實(shí)際,重點(diǎn)加強(qiáng)了肉及肉制品的專項(xiàng)治理工作,確保了群眾吃上放心肉。

  由于領(lǐng)導(dǎo)高度重視,部署周密,此次專項(xiàng)整治取得了明顯成效。中考、高考期間,我區(qū)食品市場總體安全形勢總體穩(wěn)定,沒有發(fā)生重大食品安全問題。

高考工作總結(jié)15

  一、高考基本情況

  20xx屆高三,是我校創(chuàng)辦以來學(xué)生數(shù)量有較大幅度增長的一屆,但多數(shù)學(xué)生的入口成績均在200~300分之間,迎戰(zhàn)高考,困難較大,壓力較大。全體高三教師,在緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,弘揚(yáng)“開拓創(chuàng)新、自我超越”的淮陽文化精神,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的迎考氛圍,竭盡全力地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校高考總成績的自我跨越。

  高考共572人參考,184人上二本線,占xx%,其中文化生156人,藝體生28人。文科201人參考,49人上二本線,占%,理科371人參考,135人上二本線,占%。一本上線30人,文科最高661分,理科最高606分,劉娜琳、田艷華同學(xué)分別獲得縣文理科第一名。

  二、值得堅(jiān)持的做法

  1、工作中加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo),形成了合力。

  為了確保備考工作和諧、科學(xué)、高效,學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任到班。校長任組長,分管校長為專職副組長,學(xué)校各職能處室和高三年級(jí)組干部為成員,實(shí)現(xiàn)了高考工作全校一盤棋,上下一條心,保駕了高三的復(fù)習(xí)備考。

  同時(shí),以高三年級(jí)班主任和備課組兩條主線為依托,領(lǐng)導(dǎo)了全年級(jí)教師的各項(xiàng)工作,一年來齊心協(xié)力,效果顯著。

  2、施行了目標(biāo)管理,形成了激勵(lì)機(jī)制。

  學(xué)校將高考指標(biāo)下放到了年級(jí)并分解到班,責(zé)任到人,從而強(qiáng)化了責(zé)任意識(shí)。制訂了獎(jiǎng)懲方案,高考后兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。采取了目標(biāo)激勵(lì)和形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式考查考核教師的工作,既看高考指標(biāo)的完成情況,又看跟摸底考試相比的增分情況。由于目標(biāo)管理的實(shí)施,從而形成了激勵(lì)機(jī)制。

  3、狠抓了年級(jí)班風(fēng)教風(fēng),形成了良好氛圍。

  做學(xué)問,先做人。要高考成功,先必須正直做人。我們要求教師必須為人師表,以身施教。學(xué)生必須擯棄陋習(xí)、從善如流,學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人,力爭實(shí)現(xiàn)“以人為本,讓全體師生在美的氛圍中充分發(fā)展”。為此,我們做了以下工作。

 、偌訌(qiáng)品德素質(zhì)培養(yǎng)

  有計(jì)劃地向師生灌輸正統(tǒng)的思想,諸如中華民族的傳統(tǒng)美德、禮儀禮貌、良好的習(xí)慣特別是衛(wèi)生習(xí)慣、遵紀(jì)守法等,讓學(xué)生明榮辱,知恥知止。時(shí)時(shí)教導(dǎo)學(xué)生做心懷寬廣的君子,不做心底狹隘的小人;樹立“有理想、有事做、有愛心”的幸福觀,反對(duì)不思進(jìn)取、無所事事、自私自利;踐行“吃虧是!钡挠^念,反對(duì)損人利己的惡行。

 、诼鋵(shí)養(yǎng)成習(xí)慣管理

  按時(shí)作息,教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)作息的良好習(xí)慣,擯棄下自習(xí)后“開夜車”白天“昏睡”的陋習(xí);講究衛(wèi)生,衛(wèi)生工作除輪流值班外,各班“自掃門前雪”。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,擯棄“亂丟亂扔”的陋習(xí);愛護(hù)公物,愛護(hù)學(xué)校的一草一木,擯棄“以破壞公物為榮”的畸形心理,為自己也為他人留下舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

 、壑匾曃拿鞫Y儀教育

  中國是文明禮儀之邦,講究文明禮儀是素質(zhì)高的表現(xiàn)。作為學(xué)生,尤其是高三學(xué)生,應(yīng)有起碼的文明禮儀修養(yǎng)。應(yīng)力爭做到穿戴大方、打扮得體、舉止文明,反對(duì)出格。

 、軙r(shí)刻繃緊安全之弦

  不斷強(qiáng)化安全意識(shí),防打架斗毆于未然,預(yù)防并杜絕了水、火、交通等安全事故發(fā)生。

  4、強(qiáng)化了教育教研,保證了教學(xué)工作成效

  堅(jiān)守了“沒有學(xué)不好的學(xué)生”的教育思想,踐行了“點(diǎn)燃激情促主動(dòng),功在課外抓預(yù)習(xí),摸清實(shí)底移起點(diǎn),月結(jié)周清堂堂實(shí)”的教學(xué)理念。

  ①明確目標(biāo),精心制定了教學(xué)計(jì)劃

  認(rèn)真研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的高考試題,不斷搜集高考信息,把握高考動(dòng)向,根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時(shí)數(shù)及學(xué)生的實(shí)際,科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃。

  ②集思廣益,落實(shí)了集體備課制度

  發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。落實(shí)集體備課制度,做到資源共享、集思廣益。力爭做到“三共享”(資料共享、信息共享、佳題共享)、“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一資料、統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí))

 、凵罨苏n堂教學(xué)改革,提高了課堂教學(xué)效益

  更新教學(xué)理念,廢除“滿堂灌”,用科學(xué)的、符合學(xué)生心理特點(diǎn)及知識(shí)特征的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),讓他們參與學(xué)習(xí)的全過程。真正貫徹“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,使課堂教學(xué)生動(dòng)化、形象化,提高課堂教學(xué)效益。

 、軆(yōu)化習(xí)題、精選試題

  根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及高考對(duì)學(xué)科知識(shí)、能力的要求,在教學(xué)中滲透學(xué)科思想,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),力求事半功倍;根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選習(xí)題做練習(xí),盡量剪輯高考真題或精選高考模擬題作考題,從而增強(qiáng)適應(yīng)性,以期熟能生巧。注重相關(guān)信息的'搜集,以期用他山之石來攻玉。

 、葜貙W(xué)情,講實(shí)效

  從學(xué)生實(shí)情出發(fā),因材施教,查缺補(bǔ)漏、拔尖輔優(yōu)不搞一刀切,一切以有效、高效為宗旨。學(xué)生的接受能力存在差異,教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)和輔導(dǎo),消除其心理障礙,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的信心。對(duì)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生,要實(shí)行目標(biāo)激勵(lì),讓其跳起來摘桃子。每次月考后,班主任要召開諸葛亮?xí)h——班科聯(lián)系會(huì),互通情報(bào),集思廣益,在科學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)上,制定出新的奮斗目標(biāo),落實(shí)新的輔優(yōu)責(zé)任。對(duì)個(gè)別“希望之星”的輔導(dǎo),每個(gè)科任老師要建立該生的《成長檔案》以助其成長拔尖。對(duì)臨界生、潛能生,要加強(qiáng)對(duì)他們的弱項(xiàng)學(xué)科的輔導(dǎo),要遵循“先查病、后治療,再進(jìn)補(bǔ)”的原則,做到“三補(bǔ)五多”,即補(bǔ)信心、補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法,課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時(shí)多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。幫助他們突破“臨界”。對(duì)體藝生,要既重視專業(yè)培養(yǎng),也要重視文化提升,要注意二者的協(xié)調(diào),要注意文化學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo),保證了整體的雙上線效果。

  5、做好師生管理,既激活干勁,又確保穩(wěn)定。

  ①教師管理,應(yīng)聘老師一般都是有“金剛鉆”才攬“瓷器活”的,但為了規(guī)范行為,落實(shí)常規(guī),特采用“事故管理”方式對(duì)教師進(jìn)行管理。所謂“事故管理”,簡言之就是凡是有違“按時(shí)作息,令行禁止”的行為則進(jìn)行“事故記載”,每違規(guī)一次則記教學(xué)(教育)事故一次。以此作為教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一。

 、趯W(xué)生管理,采用量化評(píng)分的方式。每個(gè)學(xué)生給一百分的基分,獎(jiǎng)勵(lì)加分,違紀(jì)扣分。由班主任掌握。量化分?jǐn)?shù)作為學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)之一。

 、蹖W(xué)生大會(huì),收營造氣氛、激勵(lì)上進(jìn)之效。20xx年x月初,奮戰(zhàn)高考動(dòng)員誓師大會(huì);20xx年x月x日,高考百日沖刺動(dòng)員誓師大會(huì);20xx年x月成人典禮;20xx年x月高考前,考前心理疏導(dǎo)及應(yīng)考指導(dǎo)。

  三、值得反思之處

  我們的高考成績,自認(rèn)為對(duì)照學(xué)生的入口成績,尚有一些可喜之處,但在整個(gè)貴州乃至銅仁教育大發(fā)展的前提下,一二本升學(xué)率還欠佳,優(yōu)秀率也更是有所不足。我們自我深思,在課堂的教育教學(xué)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究;在教師積極性的調(diào)動(dòng)方面還需想更多的辦法;在與兄弟學(xué)校的交流研討方面還需進(jìn)一步加強(qiáng);在立足基礎(chǔ),抓好提升方面還有很多工作要做;增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),營造良好氛圍上也許想更多辦法。我們在努力,我們也必將會(huì)自加壓力,爭創(chuàng)佳績!

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