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小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 1
為推進(jìn)五項管理、雙減工作和普惠性民生工程，滿足學(xué)生和家長對課后延時服務(wù)的需求，減輕學(xué)生作業(yè)和課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校認(rèn)真落實《教育局推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)的工作實施方案》等相關(guān)文件精神，遵循“家長自愿，校內(nèi)實施，有效監(jiān)管”的.原則，于20xx年9月開展課后服務(wù)工作，下面將從具體內(nèi)容、具體管理辦法、工作開展情況和創(chuàng)新舉措等方面進(jìn)行總結(jié)：
一、具體內(nèi)容
服務(wù)對象：一至六年級學(xué)生。
課后服務(wù)內(nèi)容：社團(tuán)活動，分層輔導(dǎo)，作業(yè)輔導(dǎo)。
具體時間：周一至周五每天七、八節(jié)課加上大課間
服務(wù)人員：班主任、課任教師、社團(tuán)輔導(dǎo)教師、保安、帶班領(lǐng)導(dǎo)。
課程安排：
二、具體管理辦法
按照課業(yè)“減負(fù)”精神，切實做到“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，以社團(tuán)活動和分層輔導(dǎo)為主。
三、工作開展情況和創(chuàng)新做法
解決三大難題：接送難，輔導(dǎo)難，管理難
做到三個滿意：順民意、解民憂、得民心
保證“三先行”：
①調(diào)研先行：通過致家長的一封信，進(jìn)行前期調(diào)研，了解家長對課后托管服務(wù)需求。
②制度先行：成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)討論完善方案。
�、蹖嵤┮�(guī)劃先行：通過家長會、家委會等方式，對人員、課程、服務(wù)方式等進(jìn)行前期規(guī)劃，堅持“建立家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”四步走工作機制。
如何面向全體，使每個孩子在課后輔導(dǎo)中獲得最大的利益，這是我們前行路上思考的問題……四校人將不忘初心，奮力前行！讓這項順民意，解民憂，得民心的普惠性民生工程，做得更用心更暖心！
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 2
為促進(jìn)學(xué)生健康成長，回應(yīng)群眾關(guān)切，幫助家長解決接送困難，破解學(xué)生課后監(jiān)管難題，增強教育服務(wù)能力，根據(jù)學(xué)生家長需求和學(xué)校辦學(xué)條件實際情況，小學(xué)開展了課后服務(wù)工作，得到了家長、學(xué)生一致好評。
一、充分調(diào)研，科學(xué)方案
小學(xué)在調(diào)查摸底和征求意見的基礎(chǔ)上，根據(jù)師資和硬件設(shè)施調(diào)整，開展“社團(tuán)+課輔+心理輔導(dǎo)”的N+6+1課后服務(wù)模式，讓課后服務(wù)充滿活力。
首先，N指的是打破班級、年級的界限，按照謀劃服務(wù)項目、協(xié)調(diào)師資力量、安排項目課程、調(diào)配服務(wù)場所、報名登記學(xué)員的流程精心部署每一個服務(wù)項目，成熟一個開設(shè)一個，累計已開設(shè)音樂、書法、繪畫、籃球、語訓(xùn)、科技等多個服務(wù)項目（即N個社團(tuán)項目）；
其次，6指的是充分照顧未參加社團(tuán)項目的學(xué)生需求，做到課后服務(wù)全覆蓋，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合，按照年段開設(shè)課業(yè)輔導(dǎo)班（即六個年段6個課輔班）；
其三，1指的是安排專職心理教師每學(xué)期至少對課后服務(wù)所有項目或班級開展1次心理輔導(dǎo)課，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、用心服務(wù)，暖心教育
學(xué)校作為“雙減”政策落地的主陣地，做好了宣傳教育工作，引領(lǐng)家校深入領(lǐng)會國家政策、落實上級文件精神。大家本著用心服務(wù)、暖心教育的初衷，為做好課后服務(wù)統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動。首先挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)資源，開設(shè)特色課程，推出菜單式服務(wù)讓孩子們的課后生活充滿自由選擇的自主自愿，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足，課后服務(wù)的參與率不斷提高；其次提升綜合服務(wù)水平，落實課后服務(wù)各項規(guī)章制度，做到課程的保質(zhì)保量，在“雙減”背景下減去孩子們過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時激發(fā)各項綜合能力的提升，呵護(hù)每一個孩子的成長。
三、情景再現(xiàn)，美好服務(wù)
溫暖午托：
午托時光是孩子們的校園獨立生活小體驗。大大小小的學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了有序、高效、快樂的集體午餐生活�？�！午餐時間到了，大家匆匆忙忙趕往午托教室，等候點名、排隊洗手、分發(fā)午餐、安靜就餐、收拾桌面、清洗餐具，不用等待老師吩咐，一切都那樣嫻熟流暢。小朋友們沒有了在家時的嬌氣，大朋友們更像稚氣未脫的家長；前半場的緊張流程暫時地畫一個句號，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入午間休憩時光，或下棋或畫畫，看看書剪剪紙發(fā)發(fā)呆，那是孩子們的自由時光。安靜的教室里，休息下來的小身影是那樣愉悅而放松。
我校課后服務(wù)開展了書畫興趣班活動，為熱愛書法藝術(shù)的孩子們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，既陶冶了學(xué)生的情操，又豐富了孩子們的課余生活。在軟筆書法課上，老師給孩子講歷朝歷代書法家的故事，教他們認(rèn)識文房四寶，如何正確的執(zhí)筆和運筆；硬筆書法課中，讓孩子們欣賞硬筆優(yōu)秀獲獎作品，讓孩子感受書法，提升品味。一筆一畫，老師教得用心，孩子學(xué)得專心；美術(shù)課上，孩子們在老師的引導(dǎo)下展開想象的翅膀，用五彩的畫筆描繪出心中的藍(lán)圖，為書香校園增添了新的色彩。
梅花朵朵綻放，梅花朵朵輕揚！小梅花們帶著自己的一份熱愛、一份追求，積極地參與到了課后服務(wù)晚托舞蹈課堂之中。瞧，在基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，小梅花們拉長肌肉線條，盡力做到“開、繃、直”狀態(tài)，那挺拔的身姿，顯得有自信、有力量，再看那身體的控制能力，多么富有柔韌性呀！小梅花在情景舞中品味音樂的曲折，巧妙的運用、相互配合，領(lǐng)悟舞蹈的情感，豐富舞蹈思維能力和表現(xiàn)力！戲曲講堂，小梅花更是仔細(xì)聆聽，惟妙惟肖地模仿，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力，了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。梅花綻放，姹紫嫣紅，在學(xué)校培育下更顯得朝氣蓬勃！
籃球給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，帶來了成功的體驗，對于學(xué)生來說是一項值得參與的運動。學(xué)生對籃球的認(rèn)識是從最初的玩耍開始的，籃球的基本技術(shù)、基本規(guī)則、精彩的籃球賽事等改變了對籃球的認(rèn)識,開始自覺運用籃球來鍛煉身體；同時掌握籃球基本技巧，探究籃球最基本的技術(shù)，提高了自身的耐力、協(xié)調(diào)等能力；從對籃球的模糊認(rèn)識到現(xiàn)在的有模有樣，基本功越來越熟練，并開始對籃球有了獨特的見解，在比賽中積累經(jīng)驗，把籃球和興趣互相聯(lián)系起來，競技場上玩出健康玩出快樂。
夢在前方，路在腳下，我們都是追夢人——語訓(xùn)社團(tuán)的隊員們用稚嫩的童音抒發(fā)追尋夢想的堅定信心。呼氣吸氣、吐字歸音、口部操......隊員們在語訓(xùn)社團(tuán)得到系統(tǒng)、扎實的訓(xùn)練；話筒的.握持、進(jìn)出場禮儀、迎賓的站姿......輔導(dǎo)員老師們設(shè)計出許多實用課程幫助隊員們提升能力；訓(xùn)練過程中，輔導(dǎo)員老師以“紅領(lǐng)巾宣講員選拔”等多個階段性匯報活動為契機，激勵隊員們踴躍參與、大膽展示；從初秋至冬末，從學(xué)校到家里，隊員們始終堅持課后練習(xí)，勤耕不輟；自信的笑容、標(biāo)準(zhǔn)的語音、挺拔的身姿，使隊員們迎賓的身影活躍在學(xué)校各項活動中。通過一學(xué)期課后服務(wù)“紅領(lǐng)巾語訓(xùn)社團(tuán)“的活動實踐，隊員們有了更強的組織意識、主人翁意識，在豐富多彩的實踐活動中受教育、長才干，展現(xiàn)出新時代少先隊員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
“不積跬步無以至千里”，小學(xué)用點點滴滴的嘗試創(chuàng)新課后服務(wù)新模式，探索“雙減”之下通往素質(zhì)教育的路。用智慧和情懷、勤勞和汗水、愛心與責(zé)任做好課后服務(wù)，讓孩子們在豐富多彩的課后生活中獲得全新的體驗，全方位的成長。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 3
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準(zhǔn)時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
一、作業(yè)當(dāng)堂做，家長再無憂。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
二、游戲變課程，延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我�；顒訄龅匦。瑢W(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等�！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的`利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團(tuán)課程。美術(shù)社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、合唱隊、書法班、快板社團(tuán)等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
三、政策暖人心，家校樂融融。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了�！�
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了。”
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 4
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作，我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo)，并不限于孩子知識性的輔導(dǎo)，也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo)，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的`能力。
課后服務(wù)工作開展以后，取得了一下效果：
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在我們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè)，學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成，老師可以當(dāng)場批改，相對緩解家長在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
今后努力的方向：
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的孩子進(jìn)行主動的指導(dǎo)和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望我們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力，讓孩子們有所成長。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 5
以下是小學(xué)音樂教師課后服務(wù)工作總結(jié)：
1.課后服務(wù)的意義
課后服務(wù)是指學(xué)校在課堂教學(xué)之后，為教師和學(xué)生提供的一項服務(wù)活動，旨在幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，同時為學(xué)生們提供額外的學(xué)習(xí)資源和幫助。通過課后服務(wù)，學(xué)�？梢约訌娊處熤g的交流與合作，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。
2.課后服務(wù)的內(nèi)容
課后服務(wù)通常包括以下幾個方面：
教師培訓(xùn)：學(xué)�？梢越M織教師參加各種培訓(xùn)和研討會，幫助教師更好地了解教學(xué)理論和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平和能力。
學(xué)生輔導(dǎo)：學(xué)�？梢詾橛行枰膶W(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)服務(wù)，包括作業(yè)輔導(dǎo)、單詞記憶、音樂練習(xí)等，幫助學(xué)生們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
學(xué)習(xí)交流：學(xué)�？梢越M織教師和學(xué)生之間的'學(xué)習(xí)交流，包括分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和情況，同時也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。
活動參與：學(xué)校可以組織各種活動，包括文藝表演、體育比賽等，為學(xué)生們提供更多的課外活動機會，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
3.課后服務(wù)的步驟
課后服務(wù)的步驟通常包括以下幾個環(huán)節(jié)：
確定服務(wù)內(nèi)容：學(xué)�？梢愿鶕�(jù)實際情況和需求，確定課后服務(wù)的內(nèi)容和對象。
組織提供服務(wù)：學(xué)校可以組織教師和學(xué)生參與到課后服務(wù)活動中，并制定相應(yīng)的服務(wù)計劃和方案。
提供服務(wù)：學(xué)�？梢詾閷W(xué)生提供各種服務(wù)資源，包括教師輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、活動參與等，并組織教師和學(xué)生參與到服務(wù)活動中。
評估服務(wù)效果：學(xué)�？梢愿鶕�(jù)實際情況，對課后服務(wù)的效果進(jìn)行評估，并采取相應(yīng)的措施，加強課后服務(wù)的管理和實施。
4.結(jié)論
課后服務(wù)是學(xué)校為學(xué)生提供的一項服務(wù)活動，可以幫助教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，同時也可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過加強課后服務(wù)的管理和實施，學(xué)�？梢愿玫貪M足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 6
開展學(xué)生課后效勞，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。幫助學(xué)生告別厭學(xué)。不自信。不注重團(tuán)隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育效勞能力。促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)。好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學(xué)生課后效勞工作。
根據(jù)懷教基號文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長。學(xué)生一致好評。
一、指導(dǎo)思想當(dāng)真xx關(guān)于做好中小學(xué)生課后效勞工作的指導(dǎo)意見文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實施，結(jié)合黌舍的`實際情形，做到真辦職教。辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組顧問組長副組長成員中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員。各年級組長及各教研組長。學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人。各班主任。各宿舍樓層生活老師。圖書館管理員。學(xué)校課后服務(wù)工作由xxx副校長具體負(fù)責(zé)安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，xx兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長意見，主動向?qū)W生及家長告知服務(wù)方式。服務(wù)內(nèi)容。安全保障措施等，建立學(xué)生申請。班級審核。學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍形式。覆蓋學(xué)生數(shù)基于中職生特點，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式每天下午放學(xué)后的第二課堂—校園活動。每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音。青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”。每天晚自前四分鐘讀書活動。各種興趣小組輔導(dǎo)及活動開展。體育教研組組織師生活動。圖書館閱覽。學(xué)生社團(tuán)例會輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
五、學(xué)生課后效勞活動時間安排。分工安排我校絕大部分學(xué)生來自農(nóng)村且系寄宿制黌舍，主旨時間安排以下：
1、在校每天下午1715—1850，開展相應(yīng)課后效勞工作，各處室班級或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律。秩序等。
2、在校每天晚自前四分鐘讀書活動，各班主任負(fù)責(zé)考勤。紀(jì)律。秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導(dǎo)校園之聲廣播站播音，廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”，團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作治跛腿納入課后效勞的范疇。根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚自下課后四分鐘作為輔導(dǎo)時間。
六、工作要求課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，各處室。班級。社團(tuán)要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理。人員。場地。資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。
根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學(xué)生成長為出發(fā)點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé)，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工，學(xué)校將適當(dāng)給予補助。七�？己宿k法學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認(rèn)真參與的老師將給予通報批評或紀(jì)律處分。經(jīng)過探索與實踐，我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們。同學(xué)們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長。共同進(jìn)步。同時深知課后服務(wù)工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭n后服務(wù)工作，我們一直在路上。
小學(xué)開展豐富多彩的課后服務(wù)經(jīng)驗總結(jié) 7
20xx年秋季開學(xué)，學(xué)校嚴(yán)格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神，七年級新生除部分寄宿生外，其余學(xué)生在綜合考慮廣大家長意見與要求的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際情況，按照自愿的原則，本著服務(wù)每一位學(xué)生的宗旨，實行課后服務(wù)管理。20xx級初一學(xué)生共計1096名，經(jīng)統(tǒng)計，自愿參加校內(nèi)課后服務(wù)學(xué)生人數(shù)為507名。
開學(xué)初，學(xué)校將課后服務(wù)相關(guān)方案交送教育局審批。經(jīng)過一個星期的準(zhǔn)備與協(xié)調(diào)安排，結(jié)合學(xué)校的`作息時間安排和學(xué)校實際情況，從9月9日起，初一年級正式進(jìn)行課后服務(wù)托管，即從周一至周四正常放學(xué)后，每天提供總計三節(jié)課的課后服務(wù)。按每25人/班配置一名輔導(dǎo)老師。
以走班的形式，開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創(chuàng)意制作、橋牌、機器人等近30門7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設(shè)閱讀寫字課程；另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學(xué)習(xí)活動，以滿足不同層次學(xué)生的需求。
安排學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，解答疑問，結(jié)束后由輔導(dǎo)老師護(hù)送學(xué)生安全離開校園。
經(jīng)每天巡查統(tǒng)計，課后服務(wù)進(jìn)行的四周時間里，老師們按時到班，根據(jù)學(xué)生需要對學(xué)生進(jìn)行個輔或方法指導(dǎo)，家長反映良好。部分家長反映課后服務(wù)托管前學(xué)生磨磨蹭蹭做作業(yè)，經(jīng)常要到十點以后才能完成，嚴(yán)重影響了孩子的休息時間與學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校參與課后服務(wù)以后，學(xué)生完成作業(yè)的時間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務(wù)方案實行了一個月，已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，需整改、完善。學(xué)校處于基建維修階段，一定要加強安全管理。
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在過去的一個學(xué)期里，我參與了學(xué)校的課后延時服務(wù)活動，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)運動俱樂部。通過這個活動，我受益匪淺。
首先，通過這個活動，我提高了自己的運動技能和教學(xué)能力。在運動俱樂部中，我教導(dǎo)小學(xué)生們各種體育項目，如足球、籃球、乒乓球等。在教學(xué)過程中，我需要給學(xué)生們講解基本規(guī)則和技術(shù)要領(lǐng)，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行實踐訓(xùn)練。通過不斷反思和改進(jìn)，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平。
其次，這個活動讓我更加了解了小學(xué)生的'運動需求和興趣。每個小學(xué)生都有自己獨特的運動天賦和喜好，我需要根據(jù)他們的需求和興趣提供合適的運動項目和訓(xùn)練內(nèi)容。有些孩子喜歡球類運動，有些孩子喜歡舞蹈和游泳，我要根據(jù)他們的特點引導(dǎo)他們選擇適合的運動，激發(fā)他們的運動潛能。
最后，這個活動還鍛煉了我的責(zé)任心和團(tuán)隊合作能力。在運動俱樂部中，我需要確保學(xué)生們的安全和參與度，同時也要與其他老師和輔導(dǎo)員密切合作，共同管理學(xué)生們的運動活動。
通過這個課后延時服務(wù)活動，我不僅提高了自己的運動技能和教學(xué)能力，也更加了解了小學(xué)生的運動需求和興趣。我將繼續(xù)參與這樣的活動，為更多的小學(xué)生提供豐富多樣的運動體驗。
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開展課后服務(wù)是改善民生、增強教育服務(wù)能力的重要內(nèi)容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在20xx年，市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專項調(diào)研。
20xx年，大連市沙河口區(qū)率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索，提出在全區(qū)所有小學(xué)實行小學(xué)生課后校內(nèi)免費托管，由學(xué)校提供托管場所，學(xué)校根據(jù)實際情況安排本校教師輪流承擔(dān)托管班的管理任務(wù)。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、閱讀以及興趣活動等。參與托管的教師可以獲得一定的補助，產(chǎn)生的費用由區(qū)財政全額安排。三年以來，沙河口區(qū)小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效，同時，大連市教育局在全市范圍對沙河口區(qū)課后服務(wù)的方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開展課后服務(wù)工作走在了全國前列。
20xx年，教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合我市家門口的好學(xué)校建設(shè)，全面推進(jìn)課后服務(wù)工作，力求使學(xué)生開心、家長放心、社會滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長、教師代表和家長代表分層面召開研討會，就課后服務(wù)工作展開深入調(diào)研，下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣政府主導(dǎo)，要求學(xué)校切實滿足社會對學(xué)生課后服務(wù)的基本需求，并倡導(dǎo)各地區(qū)通過政府購買服務(wù)財政補貼的形式推行課后服務(wù)工作，并將落實課后服務(wù)工作納入市政府考核區(qū)市縣政府教育工作考核指標(biāo)體系。隨后，除校車全覆蓋的三個先導(dǎo)區(qū)外，大連市其余11個區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案，明確了本地區(qū)開展課后服務(wù)的方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開始實施的時間。
今年的全國兩會上，多位代表試圖破解的'課后三點半民生難題，大連市已經(jīng)提供了一份走在全國前列的科學(xué)樣本。目前，大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長�？h等七個地區(qū)在城區(qū)所有小學(xué)實施了課后服務(wù)，共覆蓋183所小學(xué)，占城區(qū)學(xué)校64%左右，惠及5.5萬名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習(xí)、閱讀，也可以在操場上踢球或奔跑。家長們說，這項民生工程讓廣大家長放了心、也減了負(fù)。
下一步，大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作，積極總結(jié)經(jīng)驗、把握規(guī)律，確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué)，更規(guī)范，可持續(xù)。同時將進(jìn)一步強化指導(dǎo)，完善相關(guān)督導(dǎo)考核，加強溝通協(xié)調(diào)，切實把課后服務(wù)工作落實落細(xì)，真正把好事辦好。
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為解決同學(xué)家長實際困難，促進(jìn)同學(xué)全面健康成長，依據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，我校于秋季開展了同學(xué)課后延時服務(wù)，為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升，積累閱歷，現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校的課后延時服務(wù)內(nèi)容主要有兩項。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo)，每周二、四為同學(xué)愛好社團(tuán)。目前，我主要負(fù)責(zé)六班級一班的語文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開頭時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則，確保參與課后服務(wù)的同學(xué)作業(yè)不回家，都能在規(guī)定的時間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè)，同時為同學(xué)做好答疑解惑的工作，提高課后服務(wù)的效率。詳細(xì)做法如下。
第一、在參加課后服務(wù)的同學(xué)中間，設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的同學(xué)都能完成，針對學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定獨特化易操作的'實踐作業(yè)提興奮趣，同時采納激勵方式促進(jìn)同學(xué)力量提升。
其次、在有限的時間里做好同學(xué)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，獨特問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。
第三、作業(yè)面批面改，在課后服務(wù)的時間里將同學(xué)當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯，有問題單獨輔導(dǎo)，保證當(dāng)天學(xué)問的當(dāng)堂消化，做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優(yōu)化班級課后服務(wù)的方式，做好本班級的語文學(xué)科服務(wù)工作，讓同學(xué)減負(fù)，讓家長滿足。
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