課后服務工作總結(15篇)
總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編整理的課后服務工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課后服務工作總結1
我校認真落實莒縣教育和體育局20xx年2月25日關于轉發(fā)日照市教育局《關于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位。
現(xiàn)簡要總結如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《閻莊街道中心小學20xx年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“課后服務”申請辦法、服務內(nèi)容、服務形式、服務時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的`影片等,對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天,即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加課后服務。
課后服務工作總結2
為響應國家“雙減”政策,促進學校課后服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,開展課后服務工作,我校通過家校共育,促使課后服務工作平穩(wěn)運行。為積累經(jīng)驗,不斷提高,現(xiàn)將本學期課后服務工作做如下展示:
一、分階段組織實施
學!5+2”課后服務逐步落地實施。課后服務分為兩個時間段,第一時間段,各科任教師進入班級,以班級為單位展開作業(yè)輔導;第二時間段,各社團老師,以不同社團為單位開展豐富多彩的社團活動。
二、規(guī)范管理
為保障課后服務質量和學生安全,學校成立了課后服務工作領導小組,建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規(guī)范管理,制度細化,明確服務時間、服務內(nèi)容、收費標準、安全事項等,并主動向社會公示;做到安全管理制度完善,責任明確,加強師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所的應急救護、消防設施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳,確保服務到位
確保教育宣傳到位,提升學校課后服務水平,減輕家長和學生負擔,促進學生全面健康成長,學校在提高課堂教學質量,優(yōu)化教學方式,強化教學管理,提升學生在校學習效率等方面同時發(fā)力,做到應教盡教,確保學生在校內(nèi)學足學好,強化學校教育的主陣地,使學生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力,完善制度。為保證課后服務效果,我校根據(jù)上級相關文精神,通過多次調(diào)研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式,吸收家長意見和建議,明確了工作思路。在充分調(diào)研的基礎上,出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度,通過發(fā)放《課后服務致家長一封信》《課后服務協(xié)議書》等方式,主動向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障等內(nèi)容,建立家長申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
2、通過周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的學習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動、成為課后服務的常態(tài),學生開心、家長舒心、社會放心讓課后服務更有溫度。
3、全面統(tǒng)籌,落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效,提升學生學習效率,該校積極響應國家“雙減”要求,把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來,統(tǒng)籌學科組、年級組作業(yè)要求,合理調(diào)控作業(yè)結構,努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務期間,教師對學生的作業(yè)“全批全改、及時反饋”,根據(jù)學生作業(yè)情況調(diào)整改進課堂教學工作,達到提質增效的目的。另外,安排各學科教師,對學生進行個性化、針對性的課業(yè)輔導,對學習有困難的學生進行補習輔導,為學有余力的學生拓展學習空間,滿足學生個性化、多元化的'需求。
4、“雙減”旨在減輕學生校外培訓負擔,讓學生“回歸”校園;開展豐富多彩的課后服務的同時,減輕學生的“作業(yè)”負擔,同樣重要。為了有效減輕學生的作業(yè)負擔,該校實行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),老師在布置作業(yè)時會結合本班學生的實際情況,不搞一刀切,并每天進行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會分為多個層次,學生可以根據(jù)自己的學業(yè)水平,有選擇地做作業(yè)。
5、學校課后服務分為兩個時間段。第一時間段,各班統(tǒng)一進行學科作業(yè)輔導和答疑;第二時間段,學校開設了舞蹈,武術操,籃球,羽毛球,乒乓球,繪畫,手工折紙,五子棋,魔方,電腦繪畫,口才,閱讀,觀影等社團活動,學生根據(jù)各自愛好自主選擇參加。
經(jīng)過一學期來全體教師全力以赴的支持與努力,我校課后服務有條不紊、規(guī)范有序如火如荼地平穩(wěn)開展,不僅為學生展示特長搭建了個性的舞臺,更有力的促進了學生特長成長、學校特色發(fā)展。下一步,我校也必將長抓常做,規(guī)范課堂,努力把課后服務這一好事辦好、實事辦實,確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果,為辦人民家門口滿意的學校而不斷砥礪前行,讓孩子與家長真正從內(nèi)心深處得到滿足、感到滿意。
課后服務工作總結3
按照上級文件精神,為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題,我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,不斷提高課后延時服務吸引力,激發(fā)學生學習興趣。
一、作業(yè)當堂做,家長再無憂。
我校的課后延時服務分為兩節(jié)課,第一節(jié)課為作業(yè)輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業(yè),而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決,回到家無業(yè)一身輕,可以更好地放松休息。
二、游戲變課程,延時也快樂。
在充分調(diào)研的基礎上,針對我;顒訄龅匦,學生分布在學校周圍的情況,不斷優(yōu)化調(diào)整服務方案,不斷提高課后延時服務的吸引力、激發(fā)學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手,根據(jù)不同學段兒童的心理特點,精選益智游戲內(nèi)容,在室內(nèi)開展數(shù)學游戲課程,比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等,在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程,比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等!翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學習,最大限度的利用學校有限的空間,讓學生的身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程,我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等,孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的'舞臺。
三、政策暖人心,家校樂融融。
我校延時服務以生為本,從孩子角度出發(fā),將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心,玩得開心,孩子們說:“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉,總被爸爸媽媽罵,F(xiàn)在在學校就完成作業(yè)了,不會的題老師也會講解解決,回家可以輕輕松松玩了!
家長們無疑是課后延時服務的最大受益者,他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發(fā)愁犯難,學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說:“多虧了學校,把課后延時服務做得這么好,我們可以安心工作,不用擔心孩子的接送問題了!
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生,因材施教,更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑,使家校關系更加融洽。
在今后的實施過程中,我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務工作模式,以教育溫度解決家長后顧之憂,讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
課后服務工作總結4
一、指導思想
根據(jù)上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導意見,結合我校實際情況,為了豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生個性特長,促進學生身心健康成長,我校自20xx年3月開始開展學生課后服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意的原則。
3、活動開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學校統(tǒng)籌、班級組織的原則。
三、成立領導組織
學校成立課后服務領導小組。
(略)
領導工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動方案,落實具體的活動開展,提出明確的活動要求;
2、根據(jù)實施情況及時總結,及時調(diào)整有關興趣小組;
3、每天查看各組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,及時總結交流。
四、活動具體安排
1、在校每天下午15:40—17:10開展相應課后服務工作,各班主任或負責人負責學習、紀律、衛(wèi)生、秩序等;
2、以小組為單位活動,根據(jù)學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好,開設各種興趣小組,于每周二和周四下午3:40—5:10開展各種興趣小組活動,具體安排有:足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術
3、興趣活動小組負責人:
4、活動期間校園安全保衛(wèi)工作負責人:
五、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加,需由學生本人提出申請,家長簽字即可參加以上學校舉行的.課后服務活動。
六、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對參與課后服務的老師計算一定的工作量,每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示。
經(jīng)過探索與實踐,我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!闭n后服務工作,我們一直在路上。
課后服務工作總結5
我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標,扎實推進放學后延時服務,豐富延時服務課程,構建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”,“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
一、自主學習課程與社團活動課程相融合
1.自主學習課程:低年級開設故事課程(講故事、編故事、畫故事),對故事進行二次創(chuàng)作;各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計,構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學生提供菜單式服務,由學生自主選擇社團和指導教師。
學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與,形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法(軟筆、硬筆)、美術(泥塑、剪紙、國畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學校根據(jù)學科特點,進行學科生活化教學,同時有機融入勞動教育內(nèi)容,讓學生在動手實踐中探索真知。
學校設立勞動日,利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動:劃分區(qū)域,明確勞動目標和責任,引導學生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式,積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設“小花圃”“責任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時服務與成長導師相融合
針對疫情防控下的返校學習,部分學生存在知識掌握較差的現(xiàn)象,學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。
主要措施為:
1.構建以班主任、任課教師和學生代表(小師傅、小先生)組成的三級導師團隊。
2.制定導師職責。包括:班主任職責,任課教師職責及學生代表職責。
3.開辟網(wǎng)絡專欄,特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動,讓學生在活動中健康成長。
5.關愛特殊學生群體,設立“悄悄話”工作室,成為學生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度,確保各級導師履行職責。
三級導師制的實施有機融入到延時服務當中,在自主學習課程當中,師生共同對后進生進行精準幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信,在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務與“微德育”相融合
我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動,為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學科育人主渠道作用!安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化,是培養(yǎng)學生的民族自豪感,讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導學生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上,又增加了“微古文”課程,在延時服務經(jīng)典誦讀課上,我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話,學習微古文,對學生進行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的'育人作用。我們提供條件,給出方法,引導學生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學生的品行。
。1)個性化閱讀,讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀,學校的閱覽室實行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”,我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動,學生們自己創(chuàng)設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
。2)分層閱讀,提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生,提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書;中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書;高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。
學校借助思維導圖,實現(xiàn)教師指導下的閱讀,使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達成總目標。
3.構建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動;集體觀看優(yōu)秀影片;進行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動;評選書香班級、書香少年、書香家庭等,調(diào)動起師生及家長的閱讀興趣,有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優(yōu)秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀,成為學生的一種習慣。
學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡空間育人作用。
延時服務時間,學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》;開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求,加強節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
課后服務工作總結6
本學期開學,我們學校全面開展了延時服務,從X月X日開學到現(xiàn)在,經(jīng)過這XX月的延時服務,每天忙碌的同時,也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時服務的進一步認識。剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈腦脹的。是的,每一個新事物的誕生,都是在實踐中探索經(jīng)驗,“課后延時服務”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進方法,讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時,我對延時服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時間,先讓學生獨立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題,重點講解,然后再有針對性的批改,通過課后延時服務的學生,也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導)。
其次課后延時服務,在學校統(tǒng)一的管理中也做到令學生愉快,令家長放心,令社會滿意。最為關鍵的是,這是一項與教育相關的民生工程,體現(xiàn)了頂層設計者的民生情懷,正是關愛學生、關心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會無形中給學校和老師增加壓力,增添負擔。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個孩子都不留疑問的回家?粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質量的`學習,高質量的玩耍,而不是表面的減負。
總之,通過近段時間的延時服務,對于中等學生的學習剛好適合,對于優(yōu)等學生顯得時間寬裕,而對于后進生來說,在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來的時間,我們要關注每一個學生,本著為孩子們服務的宗旨,讓延時服務更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學生與家長受益,社會滿意。
課后服務工作總結7
在上級領導的關懷下,X校長的帶領下,以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下,我們XX小學本學期的課后延時服務工作順利開展。
一、健全的課后延時服務制度
課后延時分班分科到人,學校教師全體參與,每天中午延時五十分鐘,下午放學延時七十分鐘,值班領導一節(jié)課兩次對教師的輔導情況,以及學生的學習情況進行檢查和記錄,并及時在工作群中進行公布。
二、明確的課后延時服務目標
在延時服務課上,教師們盡心盡力,值班領導檢查到位。教師分學科,分時段進行輔導,爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學生的學習興趣和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時服務形式
在課后延時服務形式方面,它不同于我們的課堂教學,比課堂教學的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學的鞏固,延伸和補充,它服務于教學,卻超越于教學。每節(jié)課中教師延時服務的內(nèi)容要求不能只讓學生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導的痕跡,針對學生的某一方面進行個別輔導,面對面輔導,以及對學生作業(yè)的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式,降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時服務內(nèi)容
在課后延時服務內(nèi)容方面,學校除了開展語數(shù)外三門課為延時輔導的.主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學生的課堂學習內(nèi)容,進行豐富多彩的活動,比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”,提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的“心靈碰碰碰”,進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花,提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動,使學生完成作業(yè)的同時,提升在學校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學校課后延時服務,進一步加強了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學生的身心健康、習慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。
六、進一步完善課后延時服務
從課后延時服務的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時服務還不夠成熟,還有許多有待改進和提高的方面,但在課后延時服務之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學生。
從心開始,以愛出發(fā),課后延時服務路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進一步提高我校課后延時服務的質量,提升我校課后延時服務的品質。
課后服務工作總結8
開展學生課后服務,是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統(tǒng)工程。為切實做好我校學生課后服務工作,根據(jù)(懷教基[20xx]48號)文件精神,本著“課后服務人人悅 師生協(xié)作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題,得到了家長、學生一致好評。
一、指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施,結合學校的實際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。
二、學生課后服務領導小組
顧問:
組 長:
副組長:
成 員:中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作,集中學校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務下設工作辦公室設在校團委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學生課后服務的原則
學生是否參加課后服務,由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作,要事先充分征求學生或家長意見,主動向學生及家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等,建立學生申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。
四、學生課后服務的范圍(形式)、覆蓋學生數(shù)
基于中職生特點,課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式:每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
五、學生課后服務活動時間安排、分工安排
我校絕大部分學生來自農(nóng)村且系寄宿制學校,主旨時間安排如下:
1、在校每天下午17:15-18:50,開展相應課后服務工作,各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;
2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書活動,各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個時間段輔導校園之聲廣播站播音,廣播站負責人校稿指導播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”,團委負責人指導開展。
5、把高三學生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務的.范疇,根據(jù)學生自愿報名,安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時間。
六、工作要求
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,各處室、班級、社團要結合實際,積極作為,充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢,主動承擔起學生課后服務責任。根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識,切實做到真正為廣大學生成長為出發(fā)點,真正做到育人教書,所有參加老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
根據(jù)學校統(tǒng)一部署,所有課后服務一律不向學生收取任何費用,參與課后服務的學生必須是完全自愿參加。
參與學生課后服務工作的教職工,學校將適當給予補助。
七、考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍,并對參與課后服務的老師計算一定的工作量,每月將對課后服務的出勤情況等常規(guī)管理的情況給予公示,對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學校將給予表彰,對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經(jīng)過探索與實踐,我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精,我們還有很長的路要走。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”課后服務工作,我們一直在路上。
課后服務工作總結9
一、開展情況:
我校在校學生人數(shù)xx人,共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下:參與課后延時服務的學生分成兩部分,大部分學生周一至周五為看護時間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團,每天分別開展不同的社團,共有17個社團,包含音體美、科學、信息、心理。
二、主要舉措
1.學校組成由杜校長領導的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
2.同個班級超過30個人的優(yōu)先安排任課教師進行看班,一來方便管理,二來符合家長的意愿,班級報名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的`學生在同一個班級進行延時服務。
3.結合學校各社團的興趣的時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的去參加興趣小組,,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
三、存在的主要困難問題:
一是課程較為單一:看護教師均為本校班主任教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。
家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務,有時間可以完成作業(yè),反而對于興趣小組的,即使是免費的,家長也不愿意報名。
課后服務工作總結10
一、開展情況:
參與課后延時服務的學生分成兩部分,一部分學生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學生偏少,我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮,讓課后延時服務有序的進行。
2、堅持自愿原則,學校按照學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌的原則,由學生及家長向學校申請課后服務,學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班,以本班教師為主,一來方便管理,老師根據(jù)本班教學情況,對學生可以進行有針對性輔導;二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各興趣班時間安排,靈活機動進行類似走班制的課后延時服務,有興趣小組活動的.同學去參加興趣小組,當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導,不加重學生的課業(yè)負擔,延時服務期間,學校安排中層領導巡視,切實保障學生的安全,和服務質量。
三.存在的主要困難問題:
1、課程較為單一:看護教師均為本校教師,具有各項特長的專任教師非常少,課后延時服務的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務,反而對于免費的興趣班,家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9
課后服務工作總結11
為促進家長解決難以按時接學生放學的問題,進一步增強教育服務能力,辦人民滿意的教育,學校開展小學生校內(nèi)課后服務工作。
一、成立工作領導小組:
組長:XX
副組長:XX
成員:全體教師
二、服務原則和內(nèi)容
校內(nèi)課后服務面向全體小學部學生,服務原則是“自愿選擇”、“愿留盡留”。做到學生、家長、教師三方自愿。課后服務主要作業(yè)輔導和音樂、美術、書法、體育等為活動內(nèi)容。學生服務時間以二節(jié)課的時間為限,一節(jié)為作業(yè)輔導,另一節(jié)為興趣活動。課后看護服務不作為學校教學的延伸,不組織學生或變相組織學生進行集體教學或補課。
三、服務時段
根據(jù)學校實際情況,本學期開學第一天起開展“校內(nèi)課后服務工作”。課后服務原則上以一學期為相對固定期。服務周期為每周的周1至周四,每周五為教師業(yè)務學習。
主要有X種時段:
。1)XX:XX--XX:XX。(班為單位)
學生在原有班級自主完成作業(yè),安排相關任課老師參與課后服務。
。2)XX:XX--XX:XX。(集中安排)
根據(jù)學生參加的實際情況進行混合編班管理。家長和學生根據(jù)實際需求選擇。
三、報名方式
1、家長根據(jù)需求填寫“征詢單”,X月X日前上交班主任。班主任根據(jù)實際情況分類整理后交教導處。
2、學校審核確認。根據(jù)各年級的`學生報名情況進行編班管理,安排好服務的教職工,明確工作職責。
四、安全工作
1、加強門衛(wèi)管理
嚴格把控場地對外開放時間,來訪家長做好登記工作。確保在校學生的安全。
保安做好學生的放學安全護導。如果XX:XX家長未能及時接孩子,門衛(wèi)保安不放孩子出校門,并協(xié)助教師聯(lián)系孩子家長。
2、場地的安全保障
場地的消毒安排:衛(wèi)生室每周定期給教室消毒、檢查,確保師生安全。
疫情防控:如果突破疫情,當立即啟動疫情防控應急預案。
3、做好教職工的課后服務安排
1)、教導處根據(jù)需要服務的學生數(shù)量,合理編排班級,安排好服務教師。
2)、延時服務混合班的服務老師記錄好《看護工作手冊》,包括學生考勤表、看護情況記錄、突發(fā)情況與處理等。
3)、延時服務教師分別將相關學生送到校門口,如遇家長未準時來接,和門衛(wèi)保安做好交接。
4、學校確保課后服務經(jīng)費安排
以按勞分配原則,學期結束時教導處根據(jù)教師實際服務數(shù)量進行績效分配,讓更多教師積極參與提供多樣化的課后服務,讓參與的教師勞有所得。
五、教師服務工作職責
1、準時到達指定教室,做好學生出勤記錄。
2、課后服務不組織集體學生集體上課,教師引導學生在校完成作業(yè),培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,開展個性化補差輔導。也可組織學生自習、自主閱讀、勞動教育或其它興趣活動。
3、離校前,組織學生做好本教室的室內(nèi)衛(wèi)生工作,保持環(huán)境整潔。
4、做好學習離校工作,自行回家的學生家長需要先進行情況說明。
5、把學生的安全放在第一位。若遇突發(fā)情況,如無法處理,應及時報工作領導小組。
六、補充說明
根據(jù)課后服務實施情況,本方案可能會有完善或調(diào)整。
課后服務工作總結12
一、指導思想
開展中小學生課后服務,是促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措,是進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學生課后在校服務需求,緩解學生家長實際困難,完善社會服務體系,根據(jù)《教育部辦公廳關于做好小學生課后服務工作的指導意見》,結合我校實際,以豐富校園生活,促進學生全面發(fā)展為指導,在放學后時間內(nèi)組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動,激發(fā)學習興趣,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康成長。
二、實施原則
課后服務是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級部門的要求,凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”,切實做到真正為廣大家長排憂解難,所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。
我校課后服務工作遵循“家長自愿,校內(nèi)實施,有效監(jiān)管”的原則。
第一,是否參加課后服務,由學生家長自愿選擇。學校事先征求家長的意見,主動告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家長向學校提出書面委托申請,并報名登記。
第二,課后服務安排在校園內(nèi)進行,并合理利用學,F(xiàn)條件。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。
第三,完善安全管理制度,切實加強保障課后服務學生安全。制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管措施。
三、組織領導
組長:校長
副組長:教學負責人、德育負責人、安全保衛(wèi)負責人
年級組長:各班主任
學校成立課后服務領導工作小組。校長任組長,中層管理人員任副組長,全體教師為成員。領導工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:
1.制訂好活動方案,落實具體的活動小組,提出明確的活動要求;
2.根據(jù)實施情況及時總結,及時調(diào)整有關興趣小組(內(nèi)容、指導教師、學生等等);
3.每天查看每組活動是否開展,活動是否正常,存在什么問題,定期召開會議,進行交流、總結,努力使興趣小組活動開展的富有成效。
四、具體活動安排
(一)課后服務領導小組組長:校長
副組長:各班主任
組員:全體教師
。ǘ┱n后服務活動內(nèi)容
針對學生的實際情況:如,學生下午放學與家長下班時間不同步;學校成立了以黨員及骨干教師為中堅力量的愛心服務站,為3—6年級學生免費看護寫作業(yè)。除此之外,1—6年級學生本著“充分發(fā)揮學生的積極性主動性,課堂教學和課外活動互相配合,互相促進,照顧學生的'興趣和特長,因地、因校制宜”的原則,以切實減輕學生學習負擔,在活動中學習,在活動中進步為目的。還設置了以下內(nèi)容:
1.以班為單位進行活動,根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好,課程設置如下:
一、二年級:讀書、畫畫、游戲
三、四年級:課后作業(yè)、讀書、素質拓展(校級興趣組)
五、六年級:課后作業(yè)、讀書、素質拓展(校級興趣組)
2.學校課后服務活動內(nèi)容:除了開展班級興趣活動小組外,學校還成立了學校級的興趣小組,以更好地延伸課堂學習知識,培養(yǎng)學生的學習興趣,更好地服務于教育教學。比如:課外閱讀興趣小組、美術興趣小組、書法興趣小組、手工、棋類游戲等等,通過社團活動培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發(fā)學生創(chuàng)造能力,使他們在快樂中成長。
。ㄈ┱n后服務活動形式
課外活動分學校和班級兩種活動方式。
1.班級活動:組織活動由班主任分工負責,學生有組織、有計劃的活動,不得隨意活動,活動內(nèi)容以班為單位做好計劃,由班主任每周填寫參加課后服務班學生考勤表、學生交接單,并上交學校存檔,作為學校檢查落實情況的依據(jù)。
2.學;顒樱簩W校組織的素質拓展訓練由學校統(tǒng)一安排時間,并認真安排好活動內(nèi)容,及時地做好相關記錄,整理好素質拓展活動檔案。根據(jù)學校實際情況,保證每次活動質量。
五、遇到的問題及今后的打算
自開展課后服務工作,學生綜合能力得到了發(fā)展,安全問題也同樣有了保障。然而,也出現(xiàn)了一系列的問題,如:
1、班級性的活動,個別家長不夠支持,對孩子需要的物品不能及時供給。
2、學校的教學輔助設施難以支持孩子的活動,如,學校專用教室、實驗室的缺少,不能滿足興趣班孩子的使用。
3、某些興趣班缺少專業(yè)的教師,如音樂等,急需加大對教師的培訓力度。
今后我校將積極與外校兄弟單位及畢河村委溝通交流,請一些單位參加我校的課后服務,為我校課后服務工作注入新鮮而富有朝氣的血液,拓展課后服務資源。我們相信,通過不懈努力和積極探索,我校課后服務工作將更加精彩、更加豐富,為促進學生全面發(fā)展搭建有利平臺。
課后服務工作總結13
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知,促進學生健康成長,營造良好的教育生態(tài),F(xiàn)將開展課后延時服務工作總結如下:
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認識,學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上,學校及時召開全校教職工會議,進行廣泛動員,讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組,修訂活動方案
學校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責,教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作,其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關在職教師和符合相關條件的`人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組,全面監(jiān)督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后,每天兩個小時,冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規(guī)范開展“課后延時”服務
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統(tǒng)籌、相對集中”的原則,由學生及家長向學校申請“課后“服務,同時學校要建立“課后”學生資格審核制度,并與學生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學校教育教學的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔當有責任感的人,培養(yǎng)博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內(nèi)容,在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有益學生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理!罢n后”服務以學生自學和課外興趣活動為主,堅持“三個不”,即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理,做到集中有人監(jiān)管,活動有安全措施,進出有統(tǒng)一組織,切實保障學生的安全。
三、經(jīng)費及保障措施
1、課后延時所需經(jīng)費均在學校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施
學校高度重視放學后延時看管服務工作,成立工作領導小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務事項,納入學校工作常規(guī),加強領導,精心策劃,認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,確保延時看管服務工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長的一致好評。
五、課后延時工作建議
科學合理確定課后服務內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務內(nèi)容一般是安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術活動,以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務人員責任,加強對師生安全衛(wèi)生意識教育,強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學生人身安全。
課后服務工作總結14
從20xx 年 5 月起,xx小學課后服務工作正式全面開始上線,根據(jù)學校的課后服務工作的具體安排,我的服務對象是一年級,具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休,下午放學后根據(jù)具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動。
一、前期學校及教師的準備工作
新學期,為滿足學生課后服務的需求,我校通過組織召開學校領導干部課后校內(nèi)延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等,充分了解家長的需求,開設課后服務班藝術、科普等社團 6 個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協(xié)議書,嚴格落實考勤、交接班制度,確保課后校內(nèi)延時服務規(guī)范有序進行。
二、教師用心讓家長和學生放心、安心
在課后服務工作的初期,我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”,讓延時服務工作規(guī)范有序進行。
萬事開頭難,在課后服務的初期,學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強,所以我們班的.參加延時服務的學生人數(shù)不多,只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂,擔心孩子中午在校吃飯適不適應,學校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔心學生在校休息不好;擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒…… 經(jīng)過一個月的學校和老師們的用心工作,學生們在校吃得好,休息得好,學得開心,獲得了更多的家長和學生的認可,學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了,后期我們班大多數(shù)學生都參加了課后服務,只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息,向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的,不強制要求孩子們睡覺,可以進行繪畫、作業(yè)等,只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品(比如:抱枕,眼罩等)。這樣的話,孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內(nèi)容比較豐富,包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據(jù)前期的計劃及學生的年齡特點,合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復,在不增加孩子們的學習負擔的前提下,讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
課后服務工作總結15
我校認真落實XX教育和XX局20xx年X月XX日關于盡快做好中小學課后延后服務工作的通知要求,根據(jù)本校學生家長接送實際,措施得力,落實到位,F(xiàn)簡要總結如下:
1、制定方案、宣傳部署
開學前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務”工作召開了班主任會,學習了市、縣教體局通知精神,并結合本校學生在校午餐和下午放學實際,擬定了《XX小學20xx年落實“延后課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群,將“延后課后服務”申請辦法、服務內(nèi)容、服務形式、服務時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質告知書、申請表和委托協(xié)議書,與家長簽訂協(xié)議,進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任,確保家長、學生知曉率百分之百,不漏一人。
2、周密考慮、按時啟動
按照上級領導要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況,課后服務時間分為兩段,一是中午在校就餐學生午休息時間,二是下午結束時間,下午結束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律,合理確定服務內(nèi)容。午休時間分為兩段,第一段指導學生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學生午休,午休時間不少于XX分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術、科普活動,以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等,對個別學習有困難的'學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天,即全面啟動“延后課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)X處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%,全部學生均參加延后課后服務。
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