七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié)（通用9篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié)，歡迎大家分享。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 1
一學(xué)期以來(lái)，初三英語(yǔ)備課組三位教師統(tǒng)一思想，集體備課，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。共同制定出詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及各老師在日常教學(xué)工作中的分工明細(xì)表。全體老師統(tǒng)一進(jìn)度，并嚴(yán)格按照教學(xué)工作分工明細(xì)表按時(shí)、按量地完成任務(wù)。關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、有效利用“集體備課”平臺(tái)
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。本學(xué)期：我們集體備課解決的主要問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與上屆初三學(xué)生的對(duì)比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、本屆學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及班級(jí)內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級(jí)中班級(jí)間的差距等，有利于有效開展教育教學(xué)活動(dòng)。我們?nèi)焕蠋煿餐接懀芯繉W(xué)生的情況，提出解決辦法，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到限度的發(fā)揮。
2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補(bǔ)充等，使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運(yùn)用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法，少走彎路。三位教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
4、備計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、口語(yǔ)聽力操練計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃等都是集體智慧的結(jié)合。初三工作需要很強(qiáng)的集體意識(shí)，因?yàn)槲覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)象是全縣，而不僅僅是本校，要的是整體效益，如果個(gè)別做不好，就會(huì)影響到全盤，因此我們?nèi)唤處熢诠ぷ鲿r(shí)盡可能做到經(jīng)常商量，溝通，群策群力。
5、備考試：每次階段考試命題都要結(jié)合我們的實(shí)際進(jìn)度，學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平，階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有計(jì)劃，有針對(duì)性的命題，力爭(zhēng)每次考試都
能夠考出學(xué)生的階段水平，達(dá)到老師測(cè)試的目的和效果。
二、抓團(tuán)隊(duì)落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)：從集體備課、教案的設(shè)計(jì)、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。
2、落實(shí)確保平均分、及格率、優(yōu)秀率的完成及措施：三位老師根據(jù)自己所帶各班級(jí)的具體情況確立各班的具體目標(biāo)，再根據(jù)各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jī)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢(shì)學(xué)科，確立了培優(yōu)補(bǔ)差的對(duì)象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：三位教師堅(jiān)持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言知識(shí)，為口語(yǔ)、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì)開口讀單詞的學(xué)生會(huì)讀句子了。
4、學(xué)法指導(dǎo)：三位教師根據(jù)具體情況分別對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo)，如：如何對(duì)不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jī)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《初中考綱》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據(jù)《初中考綱》對(duì)學(xué)生聽力技能、口語(yǔ)技能的要求，我們利用一定的時(shí)間堅(jiān)持落實(shí)聽力、口語(yǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力、對(duì)信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對(duì)差生：小步走，快反饋;對(duì)優(yōu)生：自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。力爭(zhēng)一學(xué)期下來(lái)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高。好學(xué)生成績(jī)更突出，后進(jìn)生能夠盡可能縮小差距。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了公開課，課型有：閱讀課、聽說(shuō)課、復(fù)習(xí)課;楊曉林老師的“聽說(shuō)課”、楊芳老師的“閱讀課”、劉建鴻老師的“復(fù)習(xí)課”等都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的.合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力，歸納推理能力等。
8、從成績(jī)分析中找出提升空間：成績(jī)分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間.每次考試后，都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步.
三、學(xué)科活動(dòng)
1、根據(jù)初三畢業(yè)班的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際。組織一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，答題技巧等方面的交流會(huì)，讓學(xué)生掌握技巧。另外，召開后進(jìn)生談心會(huì)，鼓勵(lì)他們樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，不能中途放棄。
2、三位老師為了解新課標(biāo)、了解新課標(biāo)下的中考、加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同時(shí)，聯(lián)系兄弟學(xué)校的考試試卷，檢測(cè)，相互對(duì)比，尋找差距，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
總之，初三英語(yǔ)組老師一直在為提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力而努力著，今后的工作中我們更力求把工作開展得更早，做得更細(xì)、得到更好的落實(shí)。希望通過(guò)我們師生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成績(jī)!
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 2
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時(shí)要備學(xué)生"。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的時(shí)候，這課的主題是"如何詢問(wèn)和回答時(shí)間"，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到"half"的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到"quarter"時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是"quarter"了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)"what’s the time? it’s……"的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了"penfriend in america"，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 3
這學(xué)期是我初中英語(yǔ)任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的.精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，比如盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持提前進(jìn)入教室了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取同桌抓、小組長(zhǎng)檢查的強(qiáng)硬背誦方式，提高他們的識(shí)記單詞能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出這個(gè)班有十個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，不喜歡學(xué)英語(yǔ);還有十二名同學(xué)尤其是女生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常好，而且喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這種情況導(dǎo)致了這個(gè)班的英語(yǔ)水平兩端的人非常明顯，下學(xué)期應(yīng)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度和督促力度，為他們建立信心，慢慢地趕上來(lái)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 4
七年級(jí)英語(yǔ)，在八位英語(yǔ)老師的共同努力下，前一段的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將過(guò)去的一些做法總結(jié)如下：
首先，做好充分的備課。課堂效果的好壞，在于備課。我們八位英語(yǔ)老師在集體備課中群策群力，各抒己見，真正做到了資源共享。
其次，興趣是最好的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。我們共同努力，制作精美的課件，在課堂上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)于當(dāng)堂的句型做了充分的練習(xí)，大大提高了學(xué)生的興趣。
另外，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，只強(qiáng)調(diào)說(shuō)是不行的，還要在聽，寫上下功夫，這樣我們就要求學(xué)生在早讀課上大聲朗讀課文，并且讓學(xué)生把背的東西落到實(shí)處，背后默寫。對(duì)于詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，這樣就提高了學(xué)生對(duì)詞匯和單詞的記憶能力。抓實(shí)單元測(cè)試，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)精講精練。
在取得成績(jī)的同時(shí)，還存在一定的問(wèn)題，就是每班還存在部分差生，平均分?jǐn)?shù)還有一兩個(gè)班級(jí)不太理想，在今后的工作中，我們會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，做好周清和日清，做好差生的思想工作，讓他們樹立學(xué)英語(yǔ)的興趣，對(duì)于優(yōu)生，給他們提些更高的要求，讓他們多做些聽力和閱讀方面的試題。
本學(xué)期開學(xué)初，根據(jù)我校實(shí)際情況，英語(yǔ)教研組制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們組的成員都是踏踏實(shí)實(shí)的投入到各項(xiàng)的教學(xué)活動(dòng)中。現(xiàn)在期末將至，我就本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧。
一、積極提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，服務(wù)教學(xué)
我們組共有三名教師，而且都是年輕的教師，老師們對(duì)工作積極熱情，但是經(jīng)驗(yàn)不足。不過(guò)老師們都比較肯吃苦，三個(gè)老師經(jīng)常一起就教學(xué)課程中遇到的教學(xué)問(wèn)題和實(shí)際課堂問(wèn)題進(jìn)行討論，結(jié)合自身工作中存在的問(wèn)題和弱項(xiàng)，我組成員都積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論，并借鑒他人的好方法。通過(guò)本學(xué)期的三次教研活動(dòng)，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)際。
二、規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)工作
1、改善教學(xué)觀念，進(jìn)行有效地課堂教學(xué)
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)的交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，生動(dòng)活潑地進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在快樂中感受語(yǔ)言的魅力。本學(xué)期積極開展同課異構(gòu)和一課兩上的教研活動(dòng)，老師們運(yùn)用不同的教法，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂。胡易真老師根據(jù)所教授內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言搭建了良好的平臺(tái)。何雅茹老師從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面，采用了新穎、巧妙的教學(xué)手段，真正體現(xiàn)了語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生受益匪淺。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，使教研活動(dòng)開展到位。
教研組嚴(yán)格按照學(xué)期初制訂的教研計(jì)劃，安排好每位教師的教研活動(dòng)內(nèi)容，使每次教研活動(dòng)形成一種充滿生機(jī)、講究實(shí)效的教研風(fēng)氣。教研組給每一位英語(yǔ)教師制定計(jì)劃，要求每一位教師每學(xué)期至少上一堂公開課。然后再深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí)，教學(xué)要求更加淺顯，教學(xué)方法更加體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果更加突出。教研組的這種利用集體力量進(jìn)行教學(xué)研討的方法，使得組內(nèi)每一位英語(yǔ)教師更加自覺學(xué)習(xí)，相互探討、鉆研業(yè)務(wù)的風(fēng)氣更加濃厚，由此帶來(lái)的是每一位教師的綜合素質(zhì)的.提高。
3、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
三、工作中的問(wèn)題及改進(jìn)措施
問(wèn)題：英語(yǔ)課堂效率不高
�。�1）課堂沒有營(yíng)造出良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
�。�2）課堂教學(xué)立足點(diǎn)有問(wèn)題（以教師為中心、以教材為中心）
�。�3）教師講的依舊太多
�。�4）不注意教學(xué)策略問(wèn)題。
改進(jìn)：
1.完善教學(xué)設(shè)計(jì)。教師只有先備好課，課前做好充分的準(zhǔn)備，才能上好一堂課，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要反復(fù)打磨，充分考慮到學(xué)生的興趣、接受能力、基礎(chǔ)水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。只有所學(xué)的知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系在一起，學(xué)生才有興趣學(xué)，才能學(xué)得更快更好。
2.對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從檢查的作業(yè)情況看，部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如字母書寫不規(guī)范，句子首字母沒有大寫，單詞書寫錯(cuò)誤等等，都是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課沒有認(rèn)真聽講，下課潦草寫作業(yè)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 5
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我努力做到“三創(chuàng)新”創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)
1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平
積極參加繼續(xù)教育，提高專業(yè)素養(yǎng)；參加新教材培訓(xùn)，并且撰寫了相關(guān)的論文。
2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的'教案。積極制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機(jī)聽課，全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)
以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下開辦了英語(yǔ)學(xué)科興趣小組，受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作
本學(xué)期組織周教研活動(dòng)9次、組織月考兩次，并及時(shí)作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，我們七年級(jí)英語(yǔ)組全體教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，同時(shí)也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 6
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂教學(xué)模式，提高我區(qū)英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。清池中學(xué)的段媛媛、黃建英，張素霞、振華中學(xué)的.馬金玲等幾位老師在評(píng)課時(shí)直言不諱，針對(duì)某些環(huán)節(jié)發(fā)表了自己的見解：“假如我來(lái)上這節(jié)課，在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我這樣做……”
二、總結(jié)上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級(jí)為單位出無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒出現(xiàn)無(wú)故缺席現(xiàn)象，聽課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我們的七年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)教研組的工作安排。經(jīng)過(guò)全組教師的共同努力，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量完成，教研工作也能順利開展。本組工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力工作，努力工作，
本學(xué)期教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，提高了教學(xué)難度。我組教師充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作精神，集體備課，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更好地把握教學(xué)進(jìn)度；在教學(xué)研究活動(dòng)的正常開展下，教師不遺余力地開展各種形式的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。
1、備課組教師積極參加英語(yǔ)組教研活動(dòng)，認(rèn)真履行活動(dòng)要求。在學(xué)校的.統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，七年級(jí)英語(yǔ)組積極組織學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)考試。學(xué)生成績(jī)理想，50多人獲得A級(jí)證書，200多人獲得B級(jí)證書。學(xué)生參與面廣，英語(yǔ)水平好。同時(shí)，他們申請(qǐng)了國(guó)家研究并獲得了批準(zhǔn)。
2、積極與家長(zhǎng)溝通，切實(shí)關(guān)注貧困生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我們組的老師可以及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，增加與家長(zhǎng)的溝通。特別是在貧困生的幫助下，我們的老師可以幫助他們用愛培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們找到正確的學(xué)習(xí)方法。我們嚴(yán)肅的態(tài)度受到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
3、規(guī)范組內(nèi)教研活動(dòng)。
不僅在集體教研時(shí)間開展定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容的教研活動(dòng)，還經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間隨時(shí)溝通討論一些急需解決的問(wèn)題，表達(dá)自己的意見，一起思考，一起努力。
三、常規(guī)教學(xué)工作。
1、在日常教學(xué)和備課中，教師積極落實(shí)“備課、教學(xué)、改革、指導(dǎo)、考試、分析”的教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)激情的現(xiàn)象。每節(jié)課前后討論教學(xué)意見，加強(qiáng)科組教學(xué)資源的豐富性和共享性。
2、認(rèn)真做好日常教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，注重語(yǔ)音教學(xué)，嚴(yán)格控制英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加3個(gè)押韻、3個(gè)故事和3個(gè)場(chǎng)景對(duì)話，豐富學(xué)生的知識(shí)。
3、知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)是分階段進(jìn)行的。每個(gè)單元都有配套的課件和測(cè)試練習(xí)。期末有配套的復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)，做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力的方向
1、加強(qiáng)論文寫作和反思的系統(tǒng)化，提高全組教育教學(xué)理論水平。
2、加強(qiáng)研究工作進(jìn)展，使研究工作順利完成。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 8
本學(xué)期我們七年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)教研組的各項(xiàng)工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，且教學(xué)教研工作也能順利開展�，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內(nèi)容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度；而且在教研活動(dòng)的正常開展下，老師們又不辭辛苦，開展了形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極開展校本教研。
1、備課組老師積極參加英語(yǔ)科組的教研活動(dòng)，認(rèn)真履行活動(dòng)要求，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，七年級(jí)英語(yǔ)組積極組織學(xué)生參加了全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)較理想，有五十多人獲得了A級(jí)證書，貳佰多學(xué)生獲得了B級(jí)證書。學(xué)生參與面廣，學(xué)生的英語(yǔ)水平較好。同時(shí)，又申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)課題研究，并得到了審批。
2、積級(jí)與家長(zhǎng)溝通，切實(shí)抓好差生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我組老師均能做到把學(xué)生的學(xué)習(xí) 近況和在校表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，增加和學(xué)生家長(zhǎng)的交流。特別是學(xué)困生的幫扶，我們老師都能夠幫助，用愛心去培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們找準(zhǔn)方法去學(xué)習(xí)，我們的認(rèn)真態(tài)度受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、組內(nèi)的教研活動(dòng)規(guī)范進(jìn)行。
不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內(nèi)容地開展教研活動(dòng)，而且經(jīng)常在課余時(shí)間對(duì)某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見，心往一塊兒想，勁兒往一處使。
三、常規(guī)教學(xué)工作。
1、教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，杜絕課前無(wú)準(zhǔn)備、教師無(wú)激情現(xiàn)象。每課前后都探討教學(xué)見解，加強(qiáng)科組教學(xué)資源的豐富性和共享性。
2、認(rèn)真地抓好常規(guī)教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)音教學(xué)，嚴(yán)把英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上還額外補(bǔ)充3篇韻文、3個(gè)故事及三個(gè)情景對(duì)話，以豐富學(xué)生的知識(shí)。
3、知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)具階段性，每單元都有配套的.課件和檢測(cè)練習(xí)，期末期間有配套復(fù)習(xí)卷，幫助學(xué)生牢記所學(xué)內(nèi)容，并做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，提高學(xué)生整體英語(yǔ)水平，做到均衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)。
四、工作中需要改進(jìn)的地方和努力方向
1、加強(qiáng)論文的撰寫和反思的系統(tǒng)化，提高全組的教育教學(xué)理論水平。
2、加強(qiáng)課題研究工作的進(jìn)度，使本次的課題研究工作圓滿完成。
七年級(jí)英語(yǔ)教研工作總結(jié) 9
我校初中英語(yǔ)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的智慧引領(lǐng)下，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高教育科研水平，使我校的初中英語(yǔ)教研組活動(dòng)更加具有特色、更上一個(gè)新臺(tái)階，從而顯性提高了英語(yǔ)課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。現(xiàn)在，我將本學(xué)期教研組的工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、規(guī)范教育教學(xué)規(guī)章制度管理
教學(xué)質(zhì)量的提高，有賴于平時(shí)的點(diǎn)滴積累。在教研組的日常管理工作中，我校初中英語(yǔ)教研組確立了“全員參與團(tuán)隊(duì)共贏”的理念，形成了全員參與、全組研討、互幫互助的工作氛圍，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建“立足于新課標(biāo)，鼓勵(lì)個(gè)性創(chuàng)新”的教研組特色。
首先，我們堅(jiān)持定期組織教師集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定主題，全組教師共同探討教學(xué)中的疑難問(wèn)題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新。其次，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行過(guò)程化管理，使備課，批改作業(yè)等各項(xiàng)常規(guī)成為教師本能。在“備課”上，不照搬照抄備課用書，注重實(shí)用性、層次性，備出自己的風(fēng)格和特色，備出教學(xué)中的得失反思，同時(shí)要求教研組里每位老師在期末寫一篇感受頗深的《教學(xué)反思》;在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿，把新的教育思想、教育方法滲透到每一節(jié)課中，堅(jiān)持課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，力求做到目標(biāo)明確、內(nèi)容正確、方法恰當(dāng)、組織嚴(yán)密、效果優(yōu)良。在“批改作業(yè)”上，強(qiáng)調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè)不超時(shí)超量。作業(yè)批改及時(shí)規(guī)范，并及時(shí)反饋，重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，不歧視不厭惡，做到從心底里真正關(guān)愛學(xué)生、因材施教。
二、教研組整體建設(shè)
1.目前本組有14位專任教師，其中中學(xué)高級(jí)教師7人，中學(xué)一級(jí)教師6人，中學(xué)二級(jí)教師1人。在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中，全教研組每位教師都能以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)愛崗精神。而且在工作中，全組成員互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情極高，師德品質(zhì)尚好，贏得了廣大學(xué)生的尊敬和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
2.當(dāng)今社會(huì)是信息快速傳遞時(shí)代，英語(yǔ)課程改革不斷推進(jìn)，教育教學(xué)理論不斷推陳出新，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我校初中英語(yǔ)教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版《義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究近年來(lái)的各地中考命題方向，改變了過(guò)去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，將義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中，同時(shí)也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并結(jié)合教學(xué)實(shí)際形成案例或論文上交至教科室存檔，不但促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高，而且有效地反撥了日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。
3.在教育教學(xué)中，我們教研組每位成員盡心盡職工作，努力提高專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平，尤其發(fā)揮傳幫帶的榜樣作用，注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)并帶動(dòng)他們積極參加各類培訓(xùn)、講座或報(bào)告會(huì)，廣泛汲取信息、開闊視野，從而實(shí)現(xiàn)提前更新教學(xué)理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生終身全面發(fā)展的教學(xué)宗旨。
三、卓見成效的教研活動(dòng)
1.加強(qiáng)校本教研活動(dòng)
①以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)積極求學(xué)
20xx年秋季施行的《goforit》新教材的教學(xué)方法要求教師有自己的創(chuàng)新教法，把每一節(jié)課都當(dāng)作是自己的一件作品來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)新的.教學(xué)理論，不斷提高自己的教學(xué)水平。這就決定了在新教材的試點(diǎn)過(guò)程中，每一位教師要不斷學(xué)習(xí)，要以學(xué)習(xí)者的身份不斷求學(xué)。我們堅(jiān)持跟進(jìn)參加了省、市、縣里組織的各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)不同地區(qū)，不同學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的教學(xué)理念，起到取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短的作用。根據(jù)所學(xué)，擬定出符合我校學(xué)生學(xué)情的授課內(nèi)容，作業(yè)布置，興趣活動(dòng)等，做到因材施教，有的放矢。
�、谝詫�(shí)踐者的身姿積極探索
我們教研組的每一位教師都是新教材的實(shí)踐者，更是新教法的探索者與開創(chuàng)者。在教學(xué)過(guò)程中，大家積極探索，勇于實(shí)踐，采取了各種不同的教學(xué)方法，有歌曲導(dǎo)入法、也有情景創(chuàng)設(shè)法、有role-play表演、網(wǎng)絡(luò)資源鏈接法、有小組合作法、也有個(gè)性展示等等。每一種教學(xué)方法的選擇使用，都有效激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，起到了意想不到的教學(xué)效果。
同時(shí)，我們以班級(jí)為單位，組織學(xué)生開展英語(yǔ)課外讀報(bào)(21世紀(jì)英文報(bào))活動(dòng)，英美大片欣賞，英文金曲欣賞，開設(shè)“趣味英語(yǔ)主題班會(huì)”等學(xué)生喜愛的活動(dòng)。另外我們?cè)?0月份舉行了“七年級(jí)最美英文書寫比賽活動(dòng)”，11月份進(jìn)行了“八年級(jí)、九年級(jí)的課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)”。多姿多彩的課內(nèi)外活動(dòng)為學(xué)生搭建了快樂的舞臺(tái)，不僅豐富了學(xué)生課余生活，活躍了校園文化氛圍，還極大地激發(fā)和提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。在師生們的共同努力下，20xx年寧波市初中生英語(yǔ)課外閱讀活動(dòng)中，我校八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生就取得了可喜的成績(jī)，共獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有16人，其中八年級(jí)的馮元成和王謙寧(指導(dǎo)老師：石芬芬)同學(xué)獲得寧波市三等獎(jiǎng);林晨(指導(dǎo)老師：石芬芬)，蔣欣蓓(指導(dǎo)老師：俞毅芳)，趙天晟(指導(dǎo)老師：侯愛華)分別獲得縣二等獎(jiǎng);葉雨航(指導(dǎo)老師：葛雪亞)，伊波、沈昳臻(指導(dǎo)老師：虞亞萍)分別獲得縣三等獎(jiǎng)。九年級(jí)勵(lì)彤希(指導(dǎo)老師：陳亞青)同學(xué)獲得寧波市二等獎(jiǎng);鮑懌(指導(dǎo)老師：裘賽亞)，胡玥(指導(dǎo)老師：奚盈盈)，任沛燁(指導(dǎo)老師：朱詠梅)分別獲得寧波市三等獎(jiǎng);林捷(指導(dǎo)老師：朱詠梅)獲得縣一等獎(jiǎng);林文涵(指導(dǎo)老師：裘賽亞)、張?zhí)?指導(dǎo)老師：陳亞青)獲得縣二等獎(jiǎng);任重遠(yuǎn)(指導(dǎo)老師：朱詠梅)獲得縣三等獎(jiǎng)。
2.積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)及教學(xué)評(píng)比活動(dòng)
近年我們教研組有多位教師各級(jí)各類教研活動(dòng)及教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出。其中，朱詠梅老師獲20xx年初中英語(yǔ)“一師一優(yōu)課”國(guó)家部級(jí)優(yōu)課，20xx學(xué)年象山縣初中英語(yǔ)命題評(píng)比一等獎(jiǎng)。鄭貝貝老師教師獲20xx年三年內(nèi)新教師課堂教學(xué)展評(píng)一等獎(jiǎng)，20xx學(xué)年象山縣初中英語(yǔ)命題評(píng)比一等獎(jiǎng)。王水荷老師獲20xx學(xué)年寧波市初中英語(yǔ)命題評(píng)比一等獎(jiǎng)。奚盈盈老師獲20xx學(xué)年寧波市初中英語(yǔ)命題評(píng)比一等獎(jiǎng)。
3.認(rèn)真承擔(dān)上級(jí)教研部門開展的英語(yǔ)教研活動(dòng)
“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。”閉門造車的結(jié)果必將是坐井觀天，夜郎自大。因此，我們也鼓勵(lì)教師要走出去，多參加縣內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)和聆聽知名專家的講座。近幾年來(lái)，我們學(xué)校一直參與“長(zhǎng)三角五校教學(xué)聯(lián)盟”活動(dòng)，并與縣內(nèi)外多所學(xué)校開展了初中英語(yǔ)“同課異構(gòu)”公開課活動(dòng)。20xx學(xué)年在安徽蕪湖二十九中開設(shè)《unit4doityourself》公開課。朱詠梅老師開設(shè)的導(dǎo)師示范課《unit9revision》(八下)同時(shí)榮獲20xx學(xué)年“一師一優(yōu)課”部級(jí)優(yōu)課。
4.加強(qiáng)教研組教師之間相互聽課、評(píng)課活動(dòng)
我們教研組里每位老師互相聽課節(jié)數(shù)基本達(dá)標(biāo)，并且在聽完課后要及時(shí)交流，探討課堂的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。結(jié)合上級(jí)教研活動(dòng)的推動(dòng)，我們走出校門，聆聽縣里、市里乃至省里、全國(guó)性的“初中英語(yǔ)觀摩課”。在聽課過(guò)程中，我們不僅認(rèn)真記錄筆記，還會(huì)專心聽取專家點(diǎn)評(píng)，以至于回校以后共同辯論探討，從而創(chuàng)造出我校特色的英語(yǔ)課堂教學(xué)形式。再者，我們注重每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，至少撰寫一篇有見地的教學(xué)反思或案例分析。在每上完一節(jié)新授課后，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)�！坝懻摗W(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)”，形成了我校初中英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。
四、收獲頗豐的教育科研成果
1.教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng);繼前多年我校小組合作教學(xué)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，20xx學(xué)年開始，在林德校長(zhǎng)、孫國(guó)光副校長(zhǎng)的牽頭組織下，由朱詠梅老師總負(fù)責(zé)，潘云飛，王水荷，鄭貝貝，奚盈盈，戴秀娟和王聯(lián)群為骨干編委共同承擔(dān)品質(zhì)文峰校本課程系列之一《同伴英語(yǔ)》的開發(fā)工作。課程開發(fā)組的每位教師都能圍繞校本主題，共同研究制定切實(shí)可行的編寫計(jì)劃，注重對(duì)應(yīng)性資料的搜集和歸類，協(xié)同分工、精細(xì)合作。對(duì)于在校本開發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)的困惑，我們英語(yǔ)教研組的老師們及時(shí)向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，為校本教材《同伴英語(yǔ)》的順利編纂提供了準(zhǔn)確的導(dǎo)向性和課程資源的有力支撐。
2.向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí)，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來(lái)，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在。近兩年來(lái)，我們初中英語(yǔ)教研組成員勤于撰寫教學(xué)、教研論文、案例等;在縣、市級(jí)以上教研部門開展的教科研成果評(píng)比中，有多位老師撰寫的論文獲獎(jiǎng)，在省市級(jí)刊物上也發(fā)表論文多篇。本學(xué)期朱詠梅老師撰寫的教學(xué)論文《搭建英語(yǔ)主題班會(huì)平臺(tái)延伸英語(yǔ)閱讀教學(xué)效能》發(fā)表在《英語(yǔ)教師》20xx年第14期，研教故事《左良師右益友且行且珍惜》和德育滲透教學(xué)案例《seekinghappiness》也已經(jīng)上送參評(píng);鄭貝貝老師撰寫的研教故事《doityourself教學(xué)反思》也已經(jīng)上送參評(píng)。
我們堅(jiān)信，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
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