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三年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-03-27 08:25:16 工作總結(jié) 我要投稿

三年級(jí)工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)工作總結(jié)

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  一個(gè)學(xué)期緊張的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,孩子們活潑可愛(ài),聰明伶俐,各有各的特點(diǎn)。教育教學(xué)工作中,在同組教師的指導(dǎo)和幫忙下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。雖說(shuō)付出了艱辛,但也收獲了不少成功的喜悅,相信在將來(lái)的教學(xué)工作中我會(huì)日益走向成熟,現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一評(píng)價(jià),期望能幫忙自我提高。

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文本事

  語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事。并在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,創(chuàng)造歡樂(lè),從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  (一)注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

  在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)時(shí)采用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念,猜謎語(yǔ)等形式來(lái)引發(fā)設(shè)計(jì),這樣一來(lái)比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  (二)培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)本事,活躍學(xué)生思維

  在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見(jiàn)。在思考討論中,我只做穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生在激烈的討論中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的。這樣的課,課堂氣氛很活躍,留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自主,樂(lè)學(xué)。這充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生善于表達(dá)。

  二、注重課堂教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟本事

  我們的語(yǔ)文書(shū)中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了更好的掌握理解本文,于是在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富,優(yōu)美。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解。引導(dǎo)學(xué)生選擇自我閱讀感悟的`精華,進(jìn)行具體表述,在品讀中積累好詞佳句,為寫作做好鋪墊。

  三、注重課內(nèi)外結(jié)合

  在課程改革實(shí)踐中,注意把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,經(jīng)過(guò)收集與閱讀,在課堂教學(xué)中多融入生活實(shí)踐知識(shí),為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),如作文競(jìng)賽,優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。注意學(xué)科間的整合,如讓學(xué)生收集對(duì)聯(lián),自我創(chuàng)作對(duì)聯(lián),進(jìn)行對(duì)聯(lián)展。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,每周堅(jiān)持做剪報(bào),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)看新聞、讀報(bào)紙開(kāi)拓視野。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)本事。

  沒(méi)有最好,僅有更好。工作中我力求扎扎實(shí)實(shí)的做好每一步,盡量比別人更投入,更用心,精益求精,不斷創(chuàng)新,努力做好自我的教學(xué)工作。

  四、注重年段特點(diǎn)的體現(xiàn)。

  三年級(jí)作為中段的起始年級(jí)充分地準(zhǔn)備。首先,我在閱讀中注重學(xué)生對(duì)文本的整體感知與情感體驗(yàn);在習(xí)作訓(xùn)練中,緊密結(jié)合教材,又跳出教材,讓學(xué)生整體認(rèn)知到作文的幾種常見(jiàn)體裁,如:記事型作文、抒情性作文、寫景作文、寫人作文、狀物作文、應(yīng)用文等。學(xué)生每篇習(xí)作,從篇、段到字詞都要進(jìn)行精批細(xì)改,不僅僅面向全體學(xué)生,還單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

  當(dāng)然,在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活的過(guò)程中以及在教學(xué)的過(guò)程中還有自我由于經(jīng)驗(yàn)的不足而造成了與其他教師的必須差距,讓我覺(jué)的工作做得尚差甚遠(yuǎn)。我此刻正在思考,如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)放性作業(yè)與綜合實(shí)踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級(jí)與班級(jí)之間的差距。期望能在下個(gè)學(xué)期中將這一點(diǎn)作為自我在語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)小小的教學(xué)研究方向與思考點(diǎn),切入點(diǎn),讓自我的教學(xué)充滿活力,充滿探索性。今后的工作任重而道遠(yuǎn),但我相信,只要用心地去工作,耐心地教育孩子們,在實(shí)踐中不斷完善自我,充實(shí)自我,與孩子們一齊歡樂(lè)成長(zhǎng)。

  有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng),從而真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。今后前進(jìn)的道路上也許會(huì)充滿坎坷、艱辛,也許會(huì)有柳暗花明的驚喜、收獲。但我會(huì)用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn),用虛心去對(duì)待每一次成功,用“心”去學(xué)習(xí)、研究、探索、實(shí)踐、反思……我堅(jiān)信,只要繼續(xù)探索、努力實(shí)踐,我必須會(huì)走出一條屬于自我的教學(xué)之路。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  在這一學(xué)期中,在老師和全體隊(duì)員的努力下,三(5)中隊(duì)的工作結(jié)出了累累碩果?偨Y(jié)如下:

  一、 集體凝聚力提升。

  升入三年級(jí),我們調(diào)整改選了隊(duì)干部,使隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力和表現(xiàn)的欲望。學(xué)期中,根據(jù)隊(duì)干部的表現(xiàn)又及時(shí)做了調(diào)整,組織建設(shè)穩(wěn)步提高,隊(duì)干部管理能力日益加強(qiáng)。

  小主人責(zé)任崗履職到位。每個(gè)隊(duì)員都有小主人責(zé)任崗職位,都清楚自己的崗位職責(zé),都能盡職盡責(zé)完成自己的任務(wù)。有了隊(duì)干部和隊(duì)員老師的共同努力,集體凝聚力提升。

  二、 養(yǎng)成良好習(xí)慣,形成良好班風(fēng)。

  教室宣傳欄發(fā)揮了榜樣示范作用。每名隊(duì)員的成長(zhǎng)目標(biāo)制定合理,宣傳欄的展示時(shí)刻提醒大家,朝目標(biāo)努力,改正自己的缺點(diǎn);評(píng)比欄則激發(fā)了隊(duì)員之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);而作品展示欄則使隊(duì)員的才華得以更全面地展示。比如:“我的研究發(fā)現(xiàn)”中展示了美麗的星空、恐龍世界等我們自己搜集整理的資料;“我與好書(shū)交朋友”展示了同學(xué)的優(yōu)秀作文,供大家借鑒思考!拔业淖髌氛故尽眲t展出了繪畫、手抄報(bào)等作品。

  三、 評(píng)比增進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。

  每天的'評(píng)分,每周的總結(jié),每月的評(píng)獎(jiǎng),增強(qiáng)了干部和隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和責(zé)任感。每個(gè)小隊(duì)都爭(zhēng)取成為優(yōu)秀小隊(duì),每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都爭(zhēng)取成為優(yōu)秀隊(duì)長(zhǎng)。中隊(duì)集體在競(jìng)爭(zhēng)中日趨穩(wěn)定。

  當(dāng)然,這一學(xué)期工作也存在一些問(wèn)題,例如:小隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展不夠積極;部分隊(duì)員沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏責(zé)任感;隊(duì)干部之間的配合不夠密切等。在新的學(xué)期里,我們一定更加努力,使三(5)中隊(duì)成為更優(yōu)秀的集體!

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  一轉(zhuǎn)眼,本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲。班主任工作有喜有憂,有苦有甜。通過(guò)以往對(duì)學(xué)生的了解,這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無(wú)論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。

  一、這一學(xué)期,班級(jí)工作的具體做法及取得的成績(jī)

  1、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。

  要想使自己的班主任工作開(kāi)展的得心應(yīng)手,就要學(xué)會(huì)放開(kāi)學(xué)生的手腳,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

  要求其他學(xué)生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務(wù),班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過(guò)一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部把班級(jí)管理有聲有色。不僅幾位小干部的`能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強(qiáng),而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

  2、事無(wú)巨細(xì),耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三年級(jí)學(xué)生,他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,自我約束力和自覺(jué)性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級(jí)管理中,耐心的教育他們,真誠(chéng)的引導(dǎo)他們,期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無(wú)小事。因而,我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生

  養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。記得我班王翰奎同學(xué)平常不注意個(gè)人衛(wèi)生經(jīng)常衣服很臟,還經(jīng)常在班級(jí)扔紙屑,我多次教育和提醒他要注意個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)公共衛(wèi)生,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的改正他現(xiàn)在每天的衣服都很整潔而且扔垃圾總是往垃圾桶扔。

  3、嚴(yán)中有愛(ài),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,還要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,行為上要嚴(yán)格。比如:我班的謝聽(tīng)越、孫童、楊健同學(xué)他們的學(xué)習(xí)很差,對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒(méi)有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,及時(shí)指出,嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作。

  二、工作中存在的主要問(wèn)題及思考

  本學(xué)期,我感覺(jué)自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,做得還不夠細(xì)致,有時(shí)侯想到了,由于思想上的懶惰傾向,沒(méi)有及時(shí)把有些事做好,留下一些遺憾。有時(shí)見(jiàn)學(xué)生犯錯(cuò)誤,也比較急躁,態(tài)度生硬,措辭不當(dāng)。

  三、新學(xué)期打算 下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,竭盡全力,繼續(xù)不懈的努力,加強(qiáng)行為規(guī)范的系列教育活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與,自我管理,自我服務(wù)等多種活動(dòng)模式,使班級(jí)能蒸蒸日上,使自己的班主工作做的更好。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  今年學(xué)校主抓學(xué)生文明禮儀的教育,因此也將此項(xiàng)內(nèi)容納入到班級(jí)工作中,并作為重點(diǎn)來(lái)抓。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),衣衫拉鏈拉上,穿正裝搭配白襯衫,不穿無(wú)袖衣服,由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  課間行為監(jiān)督上,由每天的安全小衛(wèi)士認(rèn)真值勤,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違反規(guī)定的,出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象,除了扣星意外,責(zé)令背誦班級(jí)常規(guī)。

  衛(wèi)生管理上,除了看值日生做得到不到家,還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng),如看地面是否有紙片,垃圾桶周圍有沒(méi)不中規(guī)矩的“垃圾”存在,講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,還有迎接區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待,獲得了較好的評(píng)價(jià)。

  二、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,對(duì)工作做得好的`干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理。

  三、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  關(guān)心、鼓勵(lì)差生,用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,我實(shí)行“學(xué)習(xí)小組”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,包括做好事、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極、書(shū)寫工整正確等。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,好象老師在關(guān)注著他,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。 總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)任務(wù)是,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹(shù)立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成有效的學(xué)習(xí)策略,并培養(yǎng)起他們發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力,培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的技能,最終形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)這一任務(wù)以及課標(biāo)的要求,本學(xué)期我通過(guò)玩、演、練、聽(tīng)為手段,以任務(wù)型教學(xué)為主要教學(xué)方法,在情境中實(shí)施教學(xué)。

  二、教材分析:

  外研版教材:共分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè),學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),所以設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句,主要內(nèi)容包括:?jiǎn)柡虿⒒貞?yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱,并給予回答;數(shù)字1---12;談?wù)撊、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物;表達(dá)自己的喜好等。所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的,通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)境掌握語(yǔ)句和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義,逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這冊(cè)教材編寫的總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

  牛津版版教材:本套教材按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系編寫。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面緊密聯(lián)系、融為一體,既吸取國(guó)外教材注重交際、情景真實(shí)的優(yōu)點(diǎn),又發(fā)揚(yáng)國(guó)內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處,以利于學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能和能力。3B的教材包含了4個(gè)模塊,共12個(gè)單元。新授單元由這幾個(gè)板塊組成:Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn,主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì)話能力。Sing and song的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

  教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的.基礎(chǔ)。

  這兩冊(cè)教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際能力。貫徹語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中,從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”,讓學(xué)生在有節(jié)奏的說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言,在輕松愉快的行動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在表演中學(xué),從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  在與班主任以及英語(yǔ)任課老師的了解下,我初步了解了孩子們的一些情況:本班孩子學(xué)了兩年的攀登英語(yǔ),通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),在濃濃的攀登氛圍下,孩子們濃濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)起來(lái)了,他們的課堂常規(guī)上已初步形成,在大膽、自信、敢開(kāi)口這三個(gè)原則的熏陶下,在老師制定的no Chinese, nice voice, fluently, emotionally一系列的維度下,孩子們?cè)谡n堂上養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步形成了一定的教學(xué)策略,在攀登英語(yǔ)“容錯(cuò)”原則的寬容下,大部分孩子樹(shù)立起了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

  三年級(jí)級(jí)是小學(xué)英語(yǔ)起始階段,孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)攀登英語(yǔ)時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生的玩、演、練、聽(tīng)這些方面的能力,但在寫字,做題方面方面沒(méi)有要求,所以從本學(xué)期起,在培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)字母,句子的規(guī)范書(shū)寫,以及培養(yǎng)起良好的朗讀習(xí)慣。

  本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)班的教學(xué)工作。三(3)班的孩子整體來(lái)說(shuō)比較乖,有活潑好動(dòng)的,也有文靜的,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但仍有少部分孩子比較好動(dòng)或是比較自閉,F(xiàn)將本班個(gè)別孩子的情況做個(gè)分析:

  學(xué)習(xí)較自覺(jué)的同學(xué)(可選用當(dāng)組長(zhǎng)):

  邱銳,劉錦慧,李興瑞,盧鏡耘,林樂(lè)兒,袁子燾

  陳代昊:情商很高,但容易走神

  李興瑞:自尊心很強(qiáng)

  孫鈺婷:有些好動(dòng)

  邱業(yè)倫:有些調(diào)皮

  張秀哲:上課容易走神,不喜歡回答老師的問(wèn)題

  曾子妍:有點(diǎn)自閉

  謝志遠(yuǎn):有些好

  四、教學(xué)方法:

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可利用學(xué)生已知的外語(yǔ),告訴學(xué)生我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)不少的英語(yǔ)了,只是在這個(gè)基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫,讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很有趣,從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語(yǔ)知識(shí)的欲望。

  2、會(huì)話教學(xué):

  要融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生在表演中練、在交際活動(dòng)中用。

  3、詞匯教學(xué):

  要充分利用游戲形式,使用實(shí)物或卡片,讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯,注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

  4.了解中西方文化

  課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操。

  5、階段復(fù)習(xí):

  要多采用一些學(xué)生樂(lè)做的游戲,如:指指說(shuō)說(shuō)游戲、會(huì)話綜合表演、快聽(tīng)快找句子、單詞接龍游戲等。

  6.給予學(xué)生信心,向他們講明英語(yǔ)是三年級(jí)的起始學(xué)科,要想學(xué)好英語(yǔ)并不難,只要從現(xiàn)在開(kāi)始,上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),大膽說(shuō),積極做,努力唱,就能學(xué)好英語(yǔ)。在平時(shí)的教學(xué)中,更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),抓住這些閃光點(diǎn),及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,然后逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程,不能急于求成。

  7.對(duì)于成績(jī)差不敢開(kāi)口的,接受能力較慢的學(xué)生,應(yīng)該在上課時(shí)給予一般難度的題,讓其建立自信心開(kāi)始。對(duì)于成績(jī)一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間,從課堂的督促到課下的輔導(dǎo),步步緊跟。對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的孩子,可以在其吃飽的基礎(chǔ)上,布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

  8.根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖,培養(yǎng)他們的書(shū)寫習(xí)慣及提高他們的速寫速度。

  五、教學(xué)措施

  1.課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到備教材,備學(xué)情,備學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。

  2.積極參與教研會(huì),做到相互學(xué)習(xí)和提升;

  3.分層次教學(xué),分層次布置作業(yè);

  4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  5.開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng);

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  時(shí)光荏苒,彈指一揮間,一學(xué)期又結(jié)束了。這一學(xué)期,我有了前一年的年級(jí)組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn),工作起來(lái)沒(méi)有那么陌生了,下面來(lái)盤點(diǎn)一下這學(xué)期的年級(jí)組學(xué)生工作。

  一、活動(dòng)盤點(diǎn)

  這一學(xué)期,我們根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的年級(jí)組工作計(jì)劃,重點(diǎn)開(kāi)展了“智慧系列活動(dòng)”。包括智慧地學(xué)習(xí)和智慧地生活系列活動(dòng):

  活動(dòng)主題:“智慧地學(xué)習(xí)”

  系列活動(dòng)一:我愛(ài)學(xué)英語(yǔ)

  系列活動(dòng)二:合理安排外出實(shí)踐活動(dòng)

  系列活動(dòng)三:困難,不怕不怕啦

  系列活動(dòng)四:預(yù)防和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)

  系列活動(dòng)五:智慧戰(zhàn)勝錯(cuò)別字

  系列活動(dòng)六:我是家庭小主人

  系列活動(dòng)七:有效地復(fù)習(xí)

  系列活動(dòng)八:我會(huì)安排雙休日

  這些活動(dòng)中有些是單獨(dú)一次活動(dòng),有些活動(dòng)還有前沿后續(xù),比如《我會(huì)安排雙休日》有系列活動(dòng)一:雙休日生活調(diào)查回顧,系列活動(dòng)二:我會(huì)安排雙休日,系列活動(dòng)三:幸福家庭雙休日,系列活動(dòng)四:精彩雙休共分享,系列活動(dòng)五:智慧過(guò)春節(jié),這些活動(dòng)有的安排在晨會(huì)課上,有的安排在班隊(duì)課上,有的安排在課外完成。

  除此之外,我們還開(kāi)展了“我愛(ài)新校系列活動(dòng)”;崗位建設(shè)系列活動(dòng)”;“學(xué)校大型活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相整合的系列活動(dòng)”。

  以上活動(dòng)我們分析了三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),考慮到三年級(jí)學(xué)生是處在九歲左右的少年兒童,這個(gè)年齡段的兒童無(wú)論是身體素質(zhì)還是心理素質(zhì)都有了顯著的提高,認(rèn)知能力的發(fā)展上了一個(gè)新臺(tái)階;雖然是自我意識(shí)的覺(jué)醒時(shí)期;但在現(xiàn)實(shí)生活中生活能力和社會(huì)實(shí)踐能力有比較差,價(jià)值觀和道德意識(shí)又沒(méi)有完全形成,缺乏與人溝通的能力,面對(duì)實(shí)際問(wèn)題往往不知道如何解決。其次,進(jìn)入三年級(jí),學(xué)習(xí)難度加大,對(duì)抽象思維要求提高。一部分學(xué)生被較難的任務(wù)激發(fā)了成就感,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)機(jī)。而另一部分學(xué)生部適應(yīng)教學(xué)方式及學(xué)習(xí)難度的變化,產(chǎn)生挫折感,對(duì)學(xué)習(xí)興趣降低。針對(duì)孩子在生活和學(xué)習(xí)中所面臨的.問(wèn)題,及時(shí)給予幫助、指導(dǎo)和引領(lǐng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)智慧地自主地學(xué)習(xí)與生活。通過(guò)這些系列活動(dòng)絕大多數(shù)的學(xué)生能智慧地安排學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)的時(shí)間;激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,提升活動(dòng)體驗(yàn)的質(zhì)量,提升綜合能力和素養(yǎng);培養(yǎng)本年級(jí)學(xué)生智慧、自主學(xué)習(xí)與生活的意識(shí)和思維方式,打造“靈性”的學(xué)生氣質(zhì)形象。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  三年級(jí)的第一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,本學(xué)期在中隊(duì)輔導(dǎo)員史老師的帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的共同努力,我們中隊(duì)取得了很好的成績(jī),現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:

  開(kāi)學(xué)后不久,中隊(duì)輔導(dǎo)員史老師利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間,和全班同學(xué)一起總結(jié)了二年級(jí)時(shí)中隊(duì)的成績(jī)和不足,指明了本學(xué)期的`努力方向,確定了“自主、自立、自強(qiáng)”的中隊(duì)目標(biāo)。

  本學(xué)期各中隊(duì)委員分工負(fù)責(zé),承擔(dān)了各項(xiàng)的中隊(duì)工作,為全班同學(xué)服務(wù)。作為中隊(duì)長(zhǎng)的張司淼每天很早到學(xué)校開(kāi)教室門,早自習(xí)帶大家讀課文,每周按時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì);組織委員王梓琦能及時(shí)組織隊(duì)干部進(jìn)行前段時(shí)間的情況,找出不足,制定好下面的重點(diǎn)內(nèi)容,盡力使三(3)中隊(duì)能成為一個(gè)有組織、有紀(jì)律的中隊(duì);副中隊(duì)長(zhǎng)楊慕茜負(fù)責(zé)為各科老師收作業(yè)。宣傳委員齊天蕊認(rèn)真做好班內(nèi)板報(bào)宣傳工作;學(xué)習(xí)委員黃旭經(jīng)常利用課間時(shí)間為同學(xué)講解題目;文體委員佟研每天督促大家做眼保健操;衛(wèi)生委員和悅負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生,每天她都最后走,打掃室內(nèi)衛(wèi)生;環(huán)保委員晉子琪每天早上很早到學(xué)校檢查清潔區(qū),放學(xué)后也先去清潔區(qū)檢查,直到合格了才離開(kāi)學(xué)校;各小隊(duì)長(zhǎng)也非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每天認(rèn)真帶領(lǐng)本組組員做好值日,及時(shí)收作業(yè),還利用課間時(shí)間幫助本組學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。輔導(dǎo)員史老師安排班內(nèi)部分同學(xué)每天放學(xué)后在操場(chǎng)跑步。在這一學(xué)期,我們中隊(duì)還組建了兩支志愿服務(wù)小隊(duì)和四支雛鷹假日小隊(duì),紅領(lǐng)巾小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)齊天蕊定期帶著本隊(duì)隊(duì)員在校園內(nèi)提醒大家能夠會(huì)走路;白鴿子小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)張司淼定期帶領(lǐng)小隊(duì)隊(duì)員在校園中撿垃圾,他們要讓我們的環(huán)境永遠(yuǎn)干凈;綠樹(shù)苗假日小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王梓琦定期帶領(lǐng)隊(duì)員在自己家的小區(qū)進(jìn)行清掃,他們想要世界更美麗……每一個(gè)小隊(duì)都在盡力為自己的目標(biāo)努力著。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班逐步改掉了原來(lái)存在的一些毛病。我相信,通過(guò)我們共同的努力,在下學(xué)期能取得更大的進(jìn)步,希望獲得優(yōu)秀中隊(duì)的稱號(hào)。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  這一學(xué)期,為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,以組為單位,組長(zhǎng)做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位小老師領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

 。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。

  三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

  為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

  五、努力方向。

  1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

  2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

  3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校規(guī)嚴(yán)格約束自己總之,本學(xué)期我盡了自己的.責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過(guò)這一學(xué)期的工作,我班33名的孩子,在思維方式上,在學(xué)習(xí)能力上,在學(xué)習(xí)成績(jī)上,孩子們都有或多或少的進(jìn)步。而且孩子也更懂事更可愛(ài)了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學(xué)理

  念,嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作,盡量做到最好,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  時(shí)光飛逝,我辛勤工作,驀然回首,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,我感慨頗多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  要想提高教學(xué)的質(zhì)量,必須養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。本班的孩子男生多,女生少,多數(shù)學(xué)生很好動(dòng),書(shū)寫較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差。針對(duì)這些情況,我對(duì)癥下藥,在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,采取多鼓勵(lì)、常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫習(xí)慣差的缺點(diǎn),我對(duì)班上孩子說(shuō),每次家長(zhǎng)會(huì),老師都會(huì)把優(yōu)秀的作業(yè)本展示給家長(zhǎng)們看,這樣,大部分的學(xué)生的.書(shū)寫都有了改觀,書(shū)寫較之以前都進(jìn)步了不少!芭d趣是最好的老師!惫庥泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣還不行,還要讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。因此,我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  二、重視培優(yōu)輔潛工作,使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。

  根據(jù)我對(duì)班上孩子的了解,班上的潛質(zhì)生較多。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。并且在班上建立語(yǔ)文互助小組。對(duì)待潛質(zhì)生,我注重激勵(lì)他們樹(shù)立信心,多進(jìn)行課外輔導(dǎo),從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。以此激起他們對(duì)學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、做好家訪工作

  我在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,還注重做好校外的工作,與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的協(xié)助,共同教育好孩子們。在平時(shí)的這個(gè)工作中,我特別注重那些頑皮,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)。本班有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉的,得過(guò)且過(guò)。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn),并與家長(zhǎng)共同商量解決方法。對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái),經(jīng)過(guò)老師與家長(zhǎng)的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大。

  四、有待改進(jìn)的地方

  閱讀和作文是本年級(jí)段和本班的難點(diǎn)。特別是在寫作上,孩子們往往無(wú)從下筆。針對(duì)此種情況,我會(huì)在下半期和今后的語(yǔ)文教學(xué)中,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高語(yǔ)言表達(dá)能力,關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中,必須將閱讀吸收和閱讀表達(dá)緊密結(jié)合。另外,教育學(xué)生養(yǎng)成摘抄妙詞佳句,多看課外書(shū)等習(xí)慣。我相信久而久之,孩子們的寫作資源會(huì)越來(lái)越豐富的。

  一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了,它使我得到了很多的啟示。也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵。在潛移默化中,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),張揚(yáng)他們的個(gè)性,和他們一起成長(zhǎng)。作為教師,還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活,用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,享受這美好的人生!

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,圍繞學(xué)校工作計(jì)劃,以體驗(yàn)教育為基本途徑,全面加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè),按照“一手抓活動(dòng),一手抓建設(shè)”的原則,組織開(kāi)展“民族精神代代傳”等形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極,開(kāi)拓,自立,創(chuàng)新的作用,取得了較好的成績(jī)。下面從以下幾個(gè)方面匯報(bào)本學(xué)期少先隊(duì)工作開(kāi)展情況。

  一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)

  1、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好隊(duì)干部的配備,選拔,培訓(xùn)工作,為隊(duì)干的學(xué)習(xí),工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)隊(duì)干會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高隊(duì)干的少先隊(duì)工作水平。

  2、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為“環(huán)保與我”的專題節(jié)目,得到學(xué)校的好評(píng)。充分發(fā)揮隊(duì)干部,鼓號(hào)隊(duì),小記者的.功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大,中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè),繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議,活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。

  3。 加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我班少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,重視提高隊(duì)干的理論水平。做好《少先隊(duì)小干部》,《少先隊(duì)員》等報(bào)刊的發(fā)放工作,拓寬隊(duì)員的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣

  1、少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn),有目的,有計(jì)劃,有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

  2、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道,多層面,全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。九月份開(kāi)展了“愛(ài)師樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng);十月份結(jié)合重陽(yáng)節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行尊老愛(ài)老,繼承傳統(tǒng)教育;十一月份鍛煉身體,發(fā)展智力專題活動(dòng);十二月份以班隊(duì)的形式開(kāi)展了“慶祝元旦,迎新年”主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó),建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

  三、存在的不足:

  少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)常是以點(diǎn)帶面,以小隊(duì)活動(dòng)為主體的。在隊(duì)會(huì)評(píng)比中發(fā)現(xiàn)隊(duì)干活動(dòng)組織得較細(xì)致,隊(duì)員在活動(dòng)中也表現(xiàn)得主動(dòng)積極,所以在以后的工作中點(diǎn)的選擇范圍應(yīng)更廣一些,讓更多有熱情,有想法的輔導(dǎo)員發(fā)揮作用。另外,少先隊(duì)活動(dòng)與學(xué)校其他活動(dòng)結(jié)合得可以更緊密一些,比如少科院活動(dòng),書(shū)香校園活動(dòng)等,這樣即豐富了少先隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵,又節(jié)省活動(dòng)的經(jīng)費(fèi),時(shí)間,減輕輔導(dǎo)員,隊(duì)員的負(fù)擔(dān)。

  時(shí)間過(guò)得真快,一眨眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。為了更好地做好班主任工作,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)文化,全方位促動(dòng)學(xué)生。

  1、樹(shù)班風(fēng):良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開(kāi)展的前提條件,關(guān)鍵就是抓好班級(jí)常規(guī)管理。三年級(jí)學(xué)生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差,我?guī)е鴮W(xué)生重溫《規(guī)范》、《守則》,學(xué)習(xí)《課堂規(guī)矩》,并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)及教育,使學(xué)生對(duì)其有了更深刻的認(rèn)識(shí),并用于指導(dǎo)自己的行為。

  2、設(shè)置“雛鷹展翅”

  一周評(píng)比一次,激勵(lì)學(xué)生從德智體美勞全方面進(jìn)行比賽,比一比誰(shuí)的笑臉最多,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  3、布置好“宣傳欄:

  每周一個(gè)溫馨小故事,每月一期主題黑板報(bào)。

  4、設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角:讓每個(gè)孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書(shū)放到圖書(shū)角,供同學(xué)們借閱。(現(xiàn)共有班級(jí)固定圖書(shū)70冊(cè)。)

  5、架設(shè)“心靈之橋:

  班中設(shè)立小信箱,讓學(xué)生在平時(shí)不敢說(shuō)或不方便說(shuō)的“悄悄話”放入信箱,以便教師及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),更有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

  二、設(shè)立崗位,讓學(xué)生自主管理。

  作為班級(jí)管理者,要想管理工作事半功倍,必須充分發(fā)揮每個(gè)孩子的作用,讓每個(gè)孩子都有自己的崗位。開(kāi)學(xué)初,我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個(gè)組長(zhǎng),擔(dān)任交、發(fā)作業(yè)本的大任,并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。然后我又根據(jù)班級(jí)實(shí)際的需要逐步設(shè)立適合不同孩子特點(diǎn)的崗位,讓人人有事做,事事有人做。繼續(xù)設(shè)立值日崗位,讓每個(gè)孩子輪流值日。

  三、開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

  小先生的特點(diǎn)是愛(ài)玩好動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)有利于激發(fā)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性,更有利于教育學(xué)生,讓他們?cè)诨顒?dòng)中開(kāi)發(fā)智力、鍛煉能力、達(dá)到真正的教育無(wú)痕。本學(xué)期,我組織學(xué)生開(kāi)展了“演講比賽”,“寫字比賽”, “巧算24點(diǎn)比賽”, “班級(jí)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)”, “游戲大pk”,并有40多人次在學(xué)校組織的健康節(jié)活動(dòng)和感恩節(jié)活動(dòng)中獲獎(jiǎng),團(tuán)體也獲得了合唱比賽二等獎(jiǎng),運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名的成績(jī),學(xué)生的集體意識(shí)和綜合素質(zhì)明顯有了提高。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成教育合力。

  主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,本學(xué)期,我經(jīng)常給家長(zhǎng)們發(fā)短信,也經(jīng)常和家長(zhǎng)電話聯(lián)系,互相了解孩子在校、在家表現(xiàn),以便有針對(duì)地進(jìn)行教育。

  下個(gè)學(xué)期,我覺(jué)得自己在以下幾方面還需努力:

  1、繼續(xù)完善崗位,充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位,讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機(jī)會(huì)。

  2、多開(kāi)展形式豐富的活動(dòng),特別是要開(kāi)展好特長(zhǎng)大展示活動(dòng),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中享受快樂(lè),增強(qiáng)自信和班級(jí)凝聚力。

  3、帶領(lǐng)孩子背好古詩(shī),讓更多的孩子通過(guò)古詩(shī)考級(jí)。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將繼續(xù)努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇11

  班級(jí)情況介紹

  全班48人,女生有半數(shù)學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀,男生多數(shù)調(diào)皮貪玩。他們作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真,生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。非本學(xué)區(qū)人數(shù)占一半以上,多數(shù)家長(zhǎng)為了生計(jì)背井離鄉(xiāng)來(lái)到云和,無(wú)暇顧及孩子的管理。一年來(lái),總算摸清了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活情況。一年來(lái),同學(xué)們還是有所進(jìn)步的:紀(jì)律好了,打鬧的少了;年紀(jì)大了,懂事些了;小陳、小劉會(huì)跳繩了,小劉不那么不文明了,小項(xiàng)能及時(shí)改作業(yè)了,小楊答應(yīng)我不再“惹事”了……

  班級(jí)管理工作

  1.安全工作:

  我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位,與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。

  在校安全:班上學(xué)生較為好動(dòng),各項(xiàng)活動(dòng)不夠自覺(jué),特別是自我監(jiān)管能力弱,我們就時(shí)常進(jìn)行教育疏導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了集隊(duì)出操及課間活動(dòng)的安全教育與監(jiān)督。

  交通安全:通過(guò)交通事故的警示和交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們感受到了生命的可貴,注意到了上學(xué)、放學(xué)、過(guò)馬路要安全。

  安全常識(shí):天氣熱時(shí),及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些避暑知識(shí),并讓學(xué)生明白游泳的安全常識(shí),做到?jīng)]有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。天氣轉(zhuǎn)冷,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生一些防守保暖知識(shí),并讓學(xué)生了解冬季的安全常識(shí)。

  安全臺(tái)賬:在做好安全工作的同時(shí),認(rèn)真做好安全周記、晨檢記錄。

  2.班級(jí)紀(jì)律:

  班級(jí)的紀(jì)律將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,影響班級(jí)在學(xué)校的信譽(yù)。我們班的紀(jì)律在學(xué)校中屬中下,這就使我們不得不一開(kāi)始就抓紀(jì)律。建立師生平等對(duì)話的氛圍,深入地了解學(xué)生后,我們決定從孩子們的出操抓起,集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng)、做操,我們一致嚴(yán)格要求。一學(xué)年來(lái),學(xué)生間的摩擦,矛盾明顯減少,班級(jí)氛圍和諧。

  3.班干部改選:

  進(jìn)行了班干部的改選,鍛煉學(xué)生干部的能力。

  班級(jí)文化建設(shè)

  1.主題活動(dòng):

  本學(xué)期開(kāi)展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導(dǎo)、開(kāi)心果例會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生感受到校園生活的樂(lè)趣,感受人與人之間的真誠(chéng)的愛(ài)。以讀書(shū)活動(dòng)的看有益的電影為契機(jī),引導(dǎo)學(xué)生多看、多讀、多想,提高感悟能力。

  2.班級(jí)布置:

  根據(jù)學(xué)校的要求和中隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展情況,認(rèn)真做好每個(gè)版塊的設(shè)計(jì)并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和更新,使之成為班級(jí)文化的.窗口。把每次活動(dòng)的照片及時(shí)上墻,既是一次記錄,又是一次班級(jí)的宣傳,更是一次展示學(xué)生的機(jī)會(huì),從而讓學(xué)生更樂(lè)于參加各類活動(dòng),增強(qiáng)集體意識(shí)。

  3.體藝2+1:

  班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展好體藝2+1活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng):開(kāi)展好每周的大課間活動(dòng),做到不占、不擠、不挪用,保證時(shí)間;顒(dòng)項(xiàng)目:跑步、跳繩、繪畫,讓學(xué)生自主參與。達(dá)標(biāo)測(cè)試:認(rèn)真做好達(dá)標(biāo)測(cè)試工作,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)各方面的鍛煉,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。特別是原本不會(huì)跳繩的小劉和小陳,通過(guò)指導(dǎo)監(jiān)督,如今也能趕上大家了。

  行為養(yǎng)成

  為促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手,結(jié)合學(xué)校工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

  1.日常衛(wèi)生:

  搞好班級(jí)衛(wèi)生,監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2.季節(jié)疾病預(yù)防:

  了解季節(jié)疾病的相關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)預(yù)防方法,掌握體溫自檢方法,做到有異常情況及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系。

  3.做好季節(jié)性災(zāi)害天氣安全指導(dǎo)(雷雨、大風(fēng)、降溫)。

  問(wèn)題學(xué)生教育

  對(duì)于會(huì)上網(wǎng)游戲的同學(xué),通過(guò)談心等形式,不僅讓他們明白游戲的危害,還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。

  其次,為了讓同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌兴嵘,特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。

  家校聯(lián)系情況

  注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系。平時(shí)通過(guò)電話聯(lián)系,互相了解學(xué)生狀況。有重要通知?jiǎng)t通過(guò)天音家校網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校工作重點(diǎn)。于五月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),更進(jìn)一步拉近了家庭、學(xué)校的距離。

  班主任工作自我感受

  通過(guò)一學(xué)年的接觸,比較深入地了解了每一位學(xué)生的狀況,為班級(jí)管理工作打下了良好的基礎(chǔ)。由于注重對(duì)事故的預(yù)防和提前教育,避免了發(fā)生各類事故。對(duì)于突發(fā)事件的處理也及時(shí),恰當(dāng)。同學(xué)們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強(qiáng)。同時(shí),也有一些有值得注意:一部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠;有部分同學(xué)對(duì)于班級(jí)的事還是不夠關(guān)心;學(xué)生的知識(shí)面還不夠?qū)挕?/p>

  在班級(jí)工作中雖取得了一些成績(jī),但仍有需要不斷完善的地方。我們要學(xué)習(xí)其它先進(jìn)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),不斷探索,積極發(fā)展,使各項(xiàng)班級(jí)工作齊頭并進(jìn)。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇12

  時(shí)間過(guò)的真快,回顧半年來(lái),我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡,顯得是那么微不足道,而更多的是領(lǐng)導(dǎo)如長(zhǎng)輩一樣對(duì)我的關(guān)心和指導(dǎo),同事如朋友一樣的信任和理解,讓我深深地體會(huì)到我的生活,尤其是我的少先隊(duì)工作離不開(kāi)我身邊的每一個(gè)人。一學(xué)期來(lái),我校開(kāi)展各項(xiàng)有意義的班活動(dòng),大力加強(qiáng)青少年思想品德教育,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,使我校形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體,努力把少年兒童培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

  一、塌實(shí)抓好少先隊(duì)常規(guī)工作,促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。

  一學(xué)期來(lái),我校堅(jiān)持做好少先隊(duì)的各項(xiàng)常規(guī)工作,促使少先隊(duì)組織充滿活力。

 。、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽(tīng)著國(guó)旗下講話,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣,激發(fā)學(xué)生的五愛(ài)熱情,使師生受到了一次又一次的教育。

 。、堅(jiān)持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的.檢查評(píng)比制度,每天檢查,每周評(píng)比,督促隊(duì)員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開(kāi)。

  3、充分利用中隊(duì)板報(bào)、小陣地、小建設(shè)等開(kāi)展一系列活動(dòng),既起到了宣傳教育作用,又增長(zhǎng)了隊(duì)員才干。

  二、強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

 。、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的時(shí)期,我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。對(duì)新生一入學(xué),我們就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起,教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等,有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,做到以下兩點(diǎn):一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,要求隊(duì)員記清記牢,做到淳淳教導(dǎo),堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,學(xué)生干部每天進(jìn)行常規(guī)檢查,通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng),讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比,并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。

  2.學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道,多層面,全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、等有利契機(jī),通過(guò)舉行中隊(duì)活動(dòng)、出版宣傳欄,國(guó)旗下的講話,培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

  3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí),講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  三、積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),深化少先隊(duì)素質(zhì)教育。

  少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,只有通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。

  九月份,通過(guò)教師節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師重教的教育,同時(shí)我們開(kāi)展了科技小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

  十月份,為積極迎接國(guó)慶的到來(lái),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,從小要努力學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)出一份力量。組織隊(duì)員開(kāi)展“我為祖國(guó)獻(xiàn)禮”的書(shū)畫作品賽,增強(qiáng)隊(duì)員的愛(ài)國(guó)情懷。

  十一月份,從三年級(jí)六年級(jí)進(jìn)行了科技小制作、小報(bào)的評(píng)比,那獨(dú)特的創(chuàng)作與構(gòu)思令老師們贊嘆。

  十二月份,開(kāi)展了“愛(ài)我家鄉(xiāng),揚(yáng)我中華”的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽。隊(duì)員們?cè)诰o張激烈的活動(dòng)氛圍中,了解了家鄉(xiāng)、祖國(guó),豐富了知識(shí)。

  一月份,為迎接期末考試,組織開(kāi)展“給你支一招”的活動(dòng),讓隊(duì)員們相互之間討論、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃,促進(jìn)共同提高。

  回顧短暫的工作時(shí)間里,我們一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái),取得了一些成績(jī),在創(chuàng)新中求實(shí),在求實(shí)中創(chuàng)新,面臨挑戰(zhàn),我們將一如既往的踏實(shí)工作,奮發(fā)進(jìn)取。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇13

  營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取、努力工作、朝氣蓬勃的小集體是一個(gè)教研組長(zhǎng)的職責(zé)。自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)后,我就時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,以身作則。我把自己的理想信念、敬業(yè)精神、道德追求化為默默的實(shí)際行動(dòng),以此來(lái)感染周圍的人,把自己變成組員們效仿的榜樣。在我的帶動(dòng)影響下,我們教研一組表現(xiàn)非常出色,尤其是我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的老師,各個(gè)積極進(jìn)取,努力工作。回顧這學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作,特做總結(jié)如下:

  一、努力鉆研新課標(biāo),準(zhǔn)確把握新課程理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念進(jìn)一步落實(shí)到課堂教學(xué)中。

  面對(duì)北師大版的新教材,我們幾個(gè)語(yǔ)文教師經(jīng)常坐在一起研討。我們深知,如果不努力吃透《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,不好好研究一下新教材,想把孩子教好是不可能的。為此,我們利用辦公備課時(shí)間,共同磋商,取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),也不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)向他人學(xué)習(xí)請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。平日也是經(jīng)常抽時(shí)間閱讀《中國(guó)現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等報(bào)刊讀物,目的是想了解當(dāng)代教育動(dòng)態(tài),汲取有利于自身教學(xué)的信息方法等。

  二、針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn),研討授課技巧與方式方法;創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià);努力改進(jìn)教學(xué)工作,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  我們經(jīng)常為如何更好的使學(xué)生掌握某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容而絞盡腦汁或相互研討。教無(wú)定方,“適合自己的方法就是最好的”,尤其是低年級(jí)孩子,有效集中注意力的時(shí)間有限,所以,我們力求教學(xué)語(yǔ)言兒童生

  動(dòng)化、教學(xué)方法新穎化、教學(xué)手段多樣化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,吸引了學(xué)生的課堂注意力,盡力讓學(xué)生在興致盎然中、在游戲活動(dòng)中主動(dòng)愉快的學(xué)到知識(shí)。期末考試采取“分項(xiàng)考查,綜合評(píng)價(jià)”與書(shū)面考試相結(jié)合的方法,來(lái)全面、科學(xué)的考查學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況,效果真的不錯(cuò),家長(zhǎng)也非常認(rèn)可與贊同。

  三、認(rèn)真自學(xué),積極利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己,豐富學(xué)識(shí),提高素養(yǎng)。

  語(yǔ)文學(xué)科是一門非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科,其知識(shí)容量浩瀚無(wú)邊。在今天這個(gè)信息時(shí)代,語(yǔ)文教師所要儲(chǔ)備的遠(yuǎn)不止是一碗水的問(wèn)題,更不止是流動(dòng)水的問(wèn)題,需要具備較高的文學(xué)素養(yǎng)才行。唯有如此,才可以勝任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。為此,我們組的語(yǔ)文老師在我的建議下,都選擇了《漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)》的自學(xué)助考,目的就是為了充實(shí)自己,提高自己,使學(xué)生受益。

  四、積極參與配合學(xué)校教科處組織的一切活動(dòng)。

  我們中年級(jí)部教師集思廣益,共同商討,舉辦了一些別開(kāi)生面的語(yǔ)文活動(dòng),效果甚好。真正提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  五、繼續(xù)進(jìn)行校本培訓(xùn),研讀有關(guān)繼續(xù)教育書(shū)籍并參加了嚴(yán)格考試。

  努力鉆研新課程教育理論,把握新課程理念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀觀念。今學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育校本課程培訓(xùn)。前一段時(shí)間,我認(rèn)真閱讀了課程培訓(xùn)和《新課程與教學(xué)改革》這兩本書(shū),并順利通過(guò)了關(guān)于這兩門課程的考試。通過(guò)深入學(xué)習(xí)與嚴(yán)格的考試,感覺(jué)收獲頗大。以前頭腦中比較模糊的東西,豁然間明朗了;以

  前比較含混不清的思路,也慢慢清晰了起來(lái)。的確,如一位知名專家所說(shuō),在如今新課程改革的大好形勢(shì)下,我們面臨的不僅僅是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),更是一種千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。

  通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明了了當(dāng)代重要的教育教學(xué)理論,如主體性教育、生命教育、創(chuàng)新教育、科學(xué)教育與人文教育、生活教育、活動(dòng)教育、尊重的教育的內(nèi)涵、基本主張及在實(shí)踐中的應(yīng)用,同時(shí),還清楚了建構(gòu)主義理論及多元智能理論的精髓要旨。平日也是經(jīng)常抽時(shí)間閱讀《中國(guó)現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》、《山東教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等報(bào)刊讀物,目的是想了解當(dāng)代教育動(dòng)態(tài),汲取有利于自身教學(xué)的信息方法等。

  “愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神”,我和組員經(jīng)常以此自勵(lì),鼓舞自己的斗志,投入火熱的本職工作中。科研之路漫漫,我們將一如既往,再接再厲!

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇14

  光陰似箭,日月如梭。不知不覺(jué)這一學(xué)期已接近尾聲,身為一名語(yǔ)文教師,我感觸頗多,我越來(lái)越感覺(jué)到書(shū)上僅有的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生那一雙雙饑渴的眼睛,滿足不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾,現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)潛力的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的潛力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

  二、透過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學(xué)生的組織潛力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)潛力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩高^(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作潛力。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累超多的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作潛力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng)。

  (三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字潛力。三年級(jí)的.寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫。在學(xué)校里舉行的三年級(jí)鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。

  三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  由于自身的潛力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。

  2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,就應(yīng)加以克服。

  3、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

  三年級(jí)工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,我們初三級(jí)全體老師能團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為本屆畢業(yè)生的畢業(yè)、升學(xué)兩大任務(wù)努力工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我們主要做了以下的工作:

  一、服從分工,認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

  老師們能服從學(xué)校工作安排,對(duì)于學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,都能盡心盡力完成,表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。例如:三位老師是學(xué)校臨時(shí)安排他們做班主任,但三位老師毫無(wú)怨然地接受任務(wù),而且盡職盡責(zé)。尤其是班主任們,工作瑣碎繁多,最早到的是班主任,最遲走的也是班主任,他們每天起早摸黑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理。他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神令人欽佩。老師今年剛擔(dān)任班主任工作,而且班內(nèi)的頑皮學(xué)生較多,但是麥老師并不氣屢,想方設(shè)法,不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,功夫不負(fù)有心人,終于所帶班的紀(jì)律和學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步。

  二、抓好了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

  全級(jí)開(kāi)展了創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”的活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用,抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

  1、在班風(fēng)建設(shè)中,全級(jí)的老師由行政、級(jí)長(zhǎng)到班主任、科任老師,真正做到齊抓共管,從嚴(yán)教育學(xué)生。

  每天早上6:40分,古校長(zhǎng)親自巡班檢查學(xué)生的回校情況,早讀7:00前和中午2:00前賴校長(zhǎng)和級(jí)長(zhǎng)在二樓捉學(xué)生遲到,德育老師鐘冠聰老師每天中午和晚上堅(jiān)持到宿舍督促學(xué)生的睡覺(jué)情況,對(duì)違紀(jì)學(xué)生能進(jìn)行及時(shí)跟蹤教育,并且在十月份對(duì)級(jí)內(nèi)二十多位后進(jìn)生向家長(zhǎng)發(fā)了家長(zhǎng)信。級(jí)內(nèi)如老師在星期六、日沒(méi)有輪到值日和補(bǔ)課時(shí)都能堅(jiān)持落班維持紀(jì)律,記得是第十六周星期六日早上老師在班內(nèi)足足輔導(dǎo)學(xué)生三節(jié)課,但黃老師卻不是值日。正因?yàn)槔蠋焸冃燎诠ぷ,一個(gè)學(xué)期來(lái),由開(kāi)學(xué)初的學(xué)生不穩(wěn)定,遲到、曠課,到后來(lái)學(xué)生們的儀容儀表端莊了,上課遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象減少了,學(xué)生隨意違紀(jì)的行為大大收斂,比以前規(guī)矩好多,一學(xué)期來(lái)只是有三兩宗打架現(xiàn)象,整體比較正常。

  2、在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)方面,重點(diǎn)班著重開(kāi)展“培優(yōu)工程”。

  開(kāi)學(xué)初特別設(shè)立了一個(gè)課室為培優(yōu)室,將成績(jī)優(yōu)秀生編成培優(yōu)班,將培優(yōu)班學(xué)生列為考重點(diǎn)中學(xué)的對(duì)象來(lái)培養(yǎng),周日至周四每晚第三節(jié)、逢雙周六第一節(jié)、每星期日第一節(jié),由指定的老師上課。通過(guò)“培優(yōu)工程”提高學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),收到一定的效果。

  3、一個(gè)學(xué)期來(lái),在學(xué)校的“文明班”、“學(xué)風(fēng)優(yōu)良班”評(píng)比活動(dòng)中,表現(xiàn)較好的有三1、三2、三3等的班級(jí)。

  4、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,本學(xué)期組織好三次統(tǒng)測(cè)的考試、總結(jié)、表彰工作,考風(fēng)考紀(jì)良好,特別是期末質(zhì)檢沒(méi)有發(fā)生學(xué)生違反考試紀(jì)律,試室干凈整潔,枱面上的名簽一個(gè)也沒(méi)有撕掉,以測(cè)促學(xué)、查漏補(bǔ)缺,促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

  5、大力支持學(xué)校的上等級(jí)工作,發(fā)動(dòng)全級(jí)師生捐書(shū),特別是三(4)班,在班主任麥老師的帶領(lǐng)下,所捐書(shū)的數(shù)量是全校之冠。

  三、組織好周日上課和晚修加上第三節(jié)的工作。

  任課老師能自覺(jué)地做好分配的周日上課和晚修上三節(jié)的任務(wù),毫無(wú)怨言,尤其是xx等幾位老師,每個(gè)周日都要犧牲休息的時(shí)間來(lái)為學(xué)生上課,從不計(jì)較,默默地工作。特別是xx老師是級(jí)內(nèi)的老前輩而且是政治科組長(zhǎng),上跨初二、初三級(jí)的政治,每周日都要上課,而且是六節(jié)課,工作量非常大,很辛苦,但阮老師不但沒(méi)有怨言,而且工作很出色。在老師們的努力下,學(xué)生上課的情況良好,出勤、高,為來(lái)年的中考贏得復(fù)習(xí)的時(shí)間。

  四、組織好課間操體育訓(xùn)練工作。

  為了組織好初三級(jí)學(xué)生的課間操體育訓(xùn)練工作,體育老師制定好《體育訓(xùn)練指引》,老師的分工明確,工作到位,學(xué)生的訓(xùn)練量化進(jìn)行,使整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程能有序、高效,收到較好的訓(xùn)練效果。

  五、主要成績(jī):

  1、以科組長(zhǎng)和骨干老師組成的初三級(jí)組在學(xué)校的教學(xué)工作中逐漸形成一股團(tuán)結(jié)的'力量,發(fā)揮著中流砥柱的作用。

  2、年輕老師經(jīng)過(guò)初三一個(gè)學(xué)期的洗禮,迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  3、以初三級(jí)學(xué)生為骨干組成的學(xué)生會(huì)、團(tuán)委,在學(xué)校的值日和紀(jì)律中發(fā)揮了很大的作用。

  六、存在問(wèn)題:

  1、學(xué)生流失量比較大。本學(xué)期初三級(jí)有近十名流失生,這不是一種正常的現(xiàn)象,學(xué)生流失的原因雖然是多方面的,但作為班科任,應(yīng)找找主觀上的原因,檢討一下在理想前途教育、家訪動(dòng)員的發(fā)動(dòng)工作是否做足功夫,盡量將“非流”降低。

  2、下層生多,嚴(yán)重拖累整體成績(jī)。在幾次的考試中,都有相當(dāng)多的學(xué)生成績(jī)嚴(yán)重偏低,十多分,幾分,甚至0分的都不少。這些學(xué)生基礎(chǔ)差,無(wú)心向?qū)W,有很多人生性頑劣,無(wú)論是班主任還是科任,都花費(fèi)了大量的心血,但效果不大。這些學(xué)生雖然難教,但我們?nèi)匀灰敕皆O(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

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