高三生物組工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的高三生物組工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三生物組工作總結(jié)1
按年級的統(tǒng)一布置，本學(xué)期完成了必修①②③及選修③的專題一二三四內(nèi)容的學(xué)習(xí)。途中經(jīng)歷了甲流事件耽誤了一周的課時(shí)，在年級統(tǒng)籌安排與備課各成員密切協(xié)作下，教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到要求，本學(xué)期高三生物備課組教師出色完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)，總結(jié)如下：
一、制定備課組學(xué)期工作詳細(xì)計(jì)劃得到全面落實(shí)
備課組要求的樂于奉獻(xiàn)、同心同德、“僑中是我家，成績靠大家”集體主義觀念得到了體現(xiàn)。為確保第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，備課組統(tǒng)一部署，制訂了詳細(xì)的計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，并將計(jì)劃落實(shí)到個(gè)人。如從整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度（每節(jié)所用的課時(shí)并有技能訓(xùn)練目標(biāo)）及命題人審題人都作了周密的安排，根據(jù)實(shí)際狀況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。備課組成員全員參與、團(tuán)結(jié)協(xié)作，以勤懇扎實(shí)的工作作風(fēng)，提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)、教研方面充分考慮發(fā)揮老教師傳幫帶作用，全組動員，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
1、原高三教師與新高三教師主動磋商，年青教師王秀錦主動聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長。科組長黃春桃老師也經(jīng)常到教室聽課，指導(dǎo)教學(xué)工作，本學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)50多節(jié)。
2、每周一次備課組會議內(nèi)容豐富，統(tǒng)一了認(rèn)識，群策群力取長補(bǔ)短。
�、僭嚲碓u卷分析會：每次月考后進(jìn)行，內(nèi)容涉及到學(xué)生答題出現(xiàn)的問題及原因，命題教師編輯題目時(shí)的.意圖，各位教師對本次命題質(zhì)量的評價(jià)，哪些知識在試題中沒有得到充分的體現(xiàn)，針對卷面上學(xué)生反饋的信息提出采取相應(yīng)的防范措施等。
�、趯ｎ}研討：吳山老師以“高三生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)的初探”為題在備課組會議進(jìn)行專題講座；黃春桃科組長在多次聽課調(diào)研后作了“遺傳學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題”報(bào)告；張崇飛老師以“生物坐標(biāo)曲線圖初探”進(jìn)行交流。饒麗老師以《種群的特征》為內(nèi)容進(jìn)行說課交流。
�、酃蚕砼c交流。黃春桃科組長提供了收集與整理的近三年高考題；張崇飛老師提供《實(shí)驗(yàn)專題》《生物坐標(biāo)曲線圖專題》《血球計(jì)數(shù)板的構(gòu)造和使用方法簡介》《“J”與“S”型增長的數(shù)學(xué)曲線》《必修③分析和處理數(shù)據(jù)》等課件。饒麗老師主動為新人提供參考課件。
3、課題研究備課組研究課題為《高三生物第一輪復(fù)習(xí)策略研究》，各成員圍繞這課題，進(jìn)行研究。每位教師有一篇相關(guān)的論文。
課題黃春桃高三第一輪復(fù)習(xí)坐標(biāo)曲線圖教學(xué)研究張崇飛針對海南高考命題特點(diǎn)，生物科第一輪復(fù)習(xí)對策吳山高三生物實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的方法嚴(yán)少玲高三生物第一輪復(fù)習(xí)如何認(rèn)真做好試卷分析工作張杰饒麗生物科第一輪復(fù)習(xí)中如何應(yīng)用概念圖復(fù)習(xí)高三生物選擇題的解題策略彭亞莉生物科第一輪復(fù)習(xí)中如何應(yīng)用概念圖復(fù)習(xí)王秀錦如何強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。
4、做好師徒結(jié)對工作
指導(dǎo)教師張崇飛按要求履行自己好職責(zé)，要求徒弟王秀錦加強(qiáng)聽課、評課，上好匯報(bào)課。王秀錦老師勇挑重任，擔(dān)任了“如何培養(yǎng)高三年級學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α薄ⅰ叭绾螏椭鷮W(xué)生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)”兩個(gè)主題課的主講。
三、學(xué)生課外科技活動
張崇飛教師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)《關(guān)于中學(xué)生睡眠問題的調(diào)查》獲得海南僑中20xx年課題評比一等獎。
張崇飛教師輔導(dǎo)的學(xué)生榮獲第十八屆全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，全國一、二、三等獎分別是2人、7人、11人，還有一人榮獲全省二等獎。劉帥同學(xué)代表海南省參加全國全國中學(xué)生生物學(xué)奧林匹克競賽獲得銅牌。
四、存在問題
由于課表安排問題，備課組成員平時(shí)交流較頻繁，但聽課交流落實(shí)不到位。需教導(dǎo)處出面協(xié)調(diào)才能得到圓滿解決。
高三生物組工作總結(jié)2
20xx～20xx學(xué)年度，我們在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全組老師刻苦鉆研、努力工作，團(tuán)結(jié)互助、樂于奉獻(xiàn)，從而使我們在xx年的高考中再創(chuàng)佳績。成績的取得浸透著老師們無數(shù)的心血和汗水，包含著老師們對工作和對學(xué)生的極大的熱情和百倍的付出。為了更好地促進(jìn)今年的備考工作，使xx年的高考再創(chuàng)佳績，特對xx～xx學(xué)年度的工作全面、細(xì)致、深刻的總結(jié)如下：
一、對備考工作整體規(guī)劃、對備考策略全面優(yōu)化：
根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們組對xx～xx學(xué)年度的高考備考制定了“全面復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)，專題強(qiáng)化、構(gòu)建體系，綜合模擬、提升能力�！钡娜唫淇紡�(fù)習(xí)思路。
1、一輪復(fù)習(xí)：全面細(xì)致，夯實(shí)際初、注重實(shí)效：
一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從xx年7月中旬到xx年二月中旬。一輪復(fù)習(xí)是高考備考的關(guān)鍵階段，這一階段主要是指導(dǎo)學(xué)生通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)過程中從課本的主干知識，到課題研究、探究活動、相關(guān)鏈接、課后習(xí)題等內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生按照考剛要求到邊到沿、全面細(xì)致的做好復(fù)習(xí)，力求系統(tǒng)全面的掌握考剛規(guī)定的所有內(nèi)容。
在一輪復(fù)習(xí)過程中，我們著重從下面幾個(gè)方面做了必要工作。
�。�1）研究課標(biāo)，研究考綱，研究考題。
《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》是進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。對新課標(biāo)理解和掌握得如何，就決定了對備考范圍的理解和把握。《考試說明》是對考什么、考多難、怎樣考的具體規(guī)定和解說。能否理解和掌握考剛，就決定了對備考重點(diǎn)和備考策略的理解和掌握。因此，開學(xué)初我們就對生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和xx年的考試說明進(jìn)行了系統(tǒng)全面的研究學(xué)習(xí)，并在xx年考試說明公布后，又進(jìn)一步研究和學(xué)習(xí)�？纯键c(diǎn)是如何變化的，同樣考點(diǎn)要求的層次有沒有變化，淡化xx年考過的某些考點(diǎn)，強(qiáng)化《說明》中要求提升的內(nèi)容。對課標(biāo)和考剛的要求落實(shí)到編制的學(xué)案中，落實(shí)到精選的習(xí)題中，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)過程中。同時(shí)，我們還結(jié)合考剛對山東省命題以來近幾年的高考題進(jìn)行了深入研究，研究高考命題的變化規(guī)律，使老師和學(xué)生都做到心中有數(shù)。
�。�2）精選習(xí)題，精編學(xué)案，精心測評。
在整個(gè)一輪復(fù)習(xí)中，我們堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，編寫最適合學(xué)生使用的學(xué)案。全組老師八個(gè)人分四組，每組都由有經(jīng)驗(yàn)的老教師為中心備課人，在研究大量材料的基礎(chǔ)上編寫修訂學(xué)案，年輕老師提前做一遍并審核后簽條印刷，做到各負(fù)其責(zé)，各盡其能。就第一輪復(fù)習(xí)來說，學(xué)案基本以章節(jié)為單位編制，每個(gè)學(xué)案以學(xué)科基礎(chǔ)為主，以填空的形式展示本節(jié)主要內(nèi)容，然后是考綱要求，再一部分是從參考書上選的名師導(dǎo)悟，還有適當(dāng)將一些聯(lián)系性較強(qiáng)的知識補(bǔ)充進(jìn)來，拓展學(xué)生的知識面。最后一部分是精選的練習(xí)。學(xué)生提前做，然后老師批閱，上課時(shí)提問基礎(chǔ)知識，歸納總結(jié)，最后針對性的`講解練習(xí)。如果遇到與人教版教材不同的地方，就印上主要內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)來。每一單元結(jié)束則編制單元測試，測試后教師有針對性的精細(xì)講評。通過學(xué)案精編達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高復(fù)習(xí)效率的目的。
2、二輪復(fù)習(xí)：突出重點(diǎn)，強(qiáng)化專題，構(gòu)建體系。
和往年不一樣，濟(jì)南市年前沒有摸底考試，而年后正月二十一進(jìn)行第一次統(tǒng)一考試，范圍是所有高考內(nèi)容，如果只針對統(tǒng)考則耽誤進(jìn)度，影響二輪的復(fù)習(xí)效果。為此，我們組果斷決定加快復(fù)習(xí)進(jìn)度提前結(jié)束一輪，這樣在年前一個(gè)月就開始了二輪直到四月中旬結(jié)束。二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化主干，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系，使學(xué)生能建立系統(tǒng)完整的知識體系。具體的做法主要有：將全部考試內(nèi)容劃分為十二個(gè)專題，將不同并有聯(lián)系的章節(jié)知識形成專題，按照教材知識的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生自己整理成框架。學(xué)案的開始呈現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，接著是考綱要求，然后是重要概念，通過提出與之有關(guān)的思考問題的方法，再現(xiàn)主干知識，讓知識在大腦中形成聯(lián)系；第四是近三年的本專題的高考題，由編制學(xué)案的老師精選出適合的各地高考題，目的是讓學(xué)生見識一下高考也不過如此，再就是體現(xiàn)本專題在高考中的地位以引起重視；最后一部分是針對性練習(xí)題，學(xué)案精選、精編、精審。上課主要是理順網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生內(nèi)化成自己的知識，分析高考題的考點(diǎn)和解題技巧，注重方法的掌握，培養(yǎng)分析、歸納、綜合解決問題的能力。同時(shí)每專題的小考點(diǎn)以自助餐的形式，每天一個(gè)考點(diǎn)，印發(fā)不超過十六開的單面的練習(xí)題，下一自助餐有這個(gè)的答案，以便學(xué)生自查。
3、三輪復(fù)習(xí)：精練精講，綜合模擬，提升能力。
三輪復(fù)習(xí)從四月初開始約一個(gè)半月。在一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以提高應(yīng)試能力、注重解題策略，強(qiáng)化答題規(guī)范為主要目的，進(jìn)行學(xué)科專題訓(xùn)練和理綜訓(xùn)練，和物理化學(xué)組的老師們一起編選試題、組織測試、精心批閱，對學(xué)生的答題思路和策略加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)平時(shí)高考化的訓(xùn)練要求，達(dá)到高考平時(shí)化的思想境界。大組小組相互協(xié)調(diào)，學(xué)科和理綜訓(xùn)練有條不紊。在備考的最后一個(gè)月做好回扣教材以強(qiáng)化重點(diǎn)�？记白詈罅�，在保持適當(dāng)練習(xí)的前提下，指導(dǎo)學(xué)生以課本為基礎(chǔ)梳理知識體系以做到穩(wěn)操勝券。
二、發(fā)揮集體力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
我們組共八名老師，其中孫云霞、朱光輝、王學(xué)、高小玲、劉勝榮等老師在高三教學(xué)中摸爬滾打多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富并具有各自的教學(xué)風(fēng)格。我們經(jīng)常相互聽課，并及時(shí)真誠的指出相互之間值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)點(diǎn)以及改進(jìn)的不足之處，聽課對每一位教師的作用都是顯而易見的，年輕老師有精力，每次盡早完成批改任務(wù)，有一次王雅冰老師帶病批閱理綜試卷竟病倒在辦公室的椅子上，周淑娟老師也是經(jīng)常加班加點(diǎn)備課到深夜，將教案寫了一遍又一遍，并謄到精美的本子上，形成了寶貴的資料。每周的集體備課，我們一起研討本周的教學(xué)內(nèi)容，共同探討如何編寫好復(fù)習(xí)學(xué)案，如何組織好課堂教學(xué)，如何組織復(fù)習(xí)試卷，如何批閱試卷，對各項(xiàng)需要準(zhǔn)備的工作都提前作好安排。陳緒強(qiáng)等老師為美術(shù)班的教學(xué)計(jì)劃安排及教案編制付出了艱辛的勞動。大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情，對于搞好高三生物學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生成績做出了很大的貢獻(xiàn)。有時(shí)為了一道題目的理解，大家爭的面紅耳赤，但就是在爭論中，大家對知識的理解更加全面，對知識深度、廣度的把握上形成了共識，感情也加深了。八人一起撐起了高三生物教學(xué)的大船，充分展示了我們高三生物組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)的群體。
三、堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新理念，不斷提高教育教學(xué)水平
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們既要查閱大學(xué)教材，還會上網(wǎng)查閱資料，以了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，及時(shí)進(jìn)行下載，并結(jié)合教學(xué)
內(nèi)容印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份學(xué)案、每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
回顧我們生物組過去一年的工作，我們精誠團(tuán)結(jié)勤奮工作，在教育教學(xué)工作中取得了滿意的成績。但在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，在抓中等學(xué)生的工作方面還欠扎實(shí)等。但我們相信這些問題我們一定能夠逐步解決，我們也一定會為濟(jì)北中學(xué)的發(fā)展再立新功。
高三生物組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們生物組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃。全心全意為學(xué)生，為學(xué)生取得優(yōu)異成績而努力�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)教學(xué)教研制度，規(guī)范課堂教學(xué)
在學(xué)期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，利用教研時(shí)間學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)要求》、《教師集體備課制度》、《聽評課制度》、《教案檢查標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容，做到人人明職責(zé)，事事有章循。
2、教學(xué)工作
每位教師都能做到提前一周備課并完成教案的書寫，課堂上使用新課堂教學(xué)模式進(jìn)行授課，課后作業(yè)批改及時(shí)。每個(gè)人的聽課數(shù)量都達(dá)到或超過了規(guī)定節(jié)數(shù)。在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)揮了集體的.作用，取得了較好的效果。八位老師不僅任教班級比較多，而且還承擔(dān)學(xué)校的其他方面工作，如：有一位教師承擔(dān)教務(wù)處工作，有一位教師承擔(dān)實(shí)驗(yàn)員工作，還有三位教師承擔(dān)班主任和高一選修課任務(wù)，同時(shí)完成了本學(xué)期繁重的學(xué)業(yè)水平測試備考工作。即使這樣，全組教師仍能認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹抗?jié)生物課，并做好個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，從不懈怠。在大家的共同努力下，生物學(xué)科在幾次大型考試中都取得了較好的成績，平均分略高于同類的其他學(xué)校。
3、做好集體備課工作
本學(xué)期的集體備課沒有一位教師無故缺席，每次教研時(shí)都檢查教案和聽課筆記，對全組教師的教學(xué)起到了及時(shí)的督促作用。教研時(shí)能根據(jù)學(xué)情制定設(shè)計(jì)學(xué)案，并對以往的學(xué)案進(jìn)行了修改，做到了三個(gè)備課組之間工作的連續(xù)性。
4、突出強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)
生物實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗(yàn)知識和檢驗(yàn)生物知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)到實(shí)驗(yàn)室完成分組實(shí)驗(yàn)，有時(shí)把儀器或模型拿到課堂中來，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
本學(xué)期工作還存在以下不足：
1、對學(xué)生的研究還不夠深入，差生還占有一定的比例。
2、習(xí)題課的教學(xué)模式還需要進(jìn)一步完善。
3、作業(yè)的形式較單一，學(xué)生完成時(shí)缺乏積極性。
在今后的工作中要避免以上問題的出現(xiàn)。
俗話說：人心齊，泰山移。回顧半年來的教研組工作，我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們深深的感到：求真務(wù)實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，使生物組教學(xué)能更大的進(jìn)步.
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