教導處年度工作總結15篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的教導處年度工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教導處年度工作總結1

　　本學期教導處以學校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，從根本上轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在董事會和校領導的關心和支持下，在教導處四位工作人員的共同努力下，本學期的工作圓滿結束，現(xiàn)將主要工作情況總結如下：

　　一、狠抓基本常規(guī)管理，促進教學工作再上新臺階。

　　強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現(xiàn)代教育理念和科學、嚴謹?shù)闹螌W精神，合理編排了各級課程表，修訂了教師教學考核細則，重新制定了教學質量獎的發(fā)放辦法，學習并督促落實了洋思的“三清”教學，舉行了多種形式的活動，使教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現(xiàn)象較少，早讀、晚自習規(guī)范，教風、學風、考風良好，教學質量穩(wěn)中有進。

　　1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)計、核對，要求班主任通過打電話的方式及時通知學生到校，并了解未報到學生的原因，及時報教導處。

　　2、本學期，教導處進一步加強了教學常規(guī)管理，每天由一位教導員全天候值班，對每天的早讀、上課、班自、晚自習情況進行檢查，并如實做好記錄。對遲到、早退的有關人員進行了批評教育以及罰款處分，使遲到、早退現(xiàn)象得到較好的控制。

　　3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。通過此舉督促教師備好課，批好作業(yè)。從檢查的結果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。

　　4、認真組織了四次大型考試，在考場安排、監(jiān)考安排、改卷安排等考務工作方面都做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密，井然有序，考后及時集中召開了總結表彰會，分頭召開各年級的優(yōu)秀學生會和教師會，并對學生進行了問卷調查，廣泛聽取了學生的意見和建議，及時了解老師教學、班級管理、課堂紀律等情況，分別反饋給各任課教師，對學生意見較多的教師進行個別談話，提醒他們注意，并及時改進。

　　5、及時召開教師會議，統(tǒng)一部署教學進程。開學初學校就召開全體教師會議布置了本學期教育教學工作，在教研組長會上，強調的教研組長的職責，商討了各組的各種教育教學活動，督促他們制定出了相應的活動計劃。還專門召開了九年級教師會議，強調了九年級教師在教學工作中要注意的問題，提醒各位教師面對競爭，認清形勢，樹立信心，努力拼搏，重點回顧了10年我校中考失利原因，分析了我校今年中考學生的優(yōu)勢和所面臨的困難，并對09年中考提出了具體的奮斗目標。

　　6、按時組織召開了家長會，向家長們宣傳我校，引導家長明白在初中階段如何在生活和學習上管理好孩子等問題，使家長們對自己孩子在校情況有了比較全面的了解，對我校的教育教學情況有了客觀的認識。

　　7、完成了初一新生學籍檔案的建立工作。

　　二、強化教學質量管理，促進學生素質再有新提高。

　　1、要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求，立足課堂，面向全體，正確把握教改方向，改進教學方法，著力培養(yǎng)學生的學習能力，科學地挖掘學生內在潛能，促進學生文化素質的穩(wěn)步提高。

　　2、注重課堂教學質量管理，制定了三清活動實施方案，舉行了兩輪賽課活動，要求所有任課教師全員參加，并且必須運用三清教學模式，組織評委，一一打分，評出優(yōu)勝者予以獎勵，課后還以各種形式進行了交流和評課。并寫出了相應的心得體會。

　　3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組活動已開始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現(xiàn)在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

　　4、組織學生參加了教研室舉行的一年一度的中學生古詩文背默比賽，由于王玉平老師的精心輔導，張婭、李果、陸遠三位參賽選手均取得了優(yōu)異成績。

　　三、加強教師隊伍建設，為提升教師素質搭建平臺。

　　一所好的學校必須要有一支高水平的教師隊伍，提高教師素質是教導處工作的重點之一。本學期教導處推行集體備課，評課等活動，并舉行了兩輪賽課，大大激發(fā)了教師的學習、教學積極性，廣大教師的業(yè)務水平有了很大提高，還充分重視并督導了教師參加省、市、校各類教學教研活動，如語文組參加許昌的聽課活動，其他各組賽課表現(xiàn)突出的教師去鄭州學習，音樂、美術教師分別參加了市教研室舉行的'教學活動。同時加大了對青年教師培養(yǎng)的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。

　　四、開辟學生第二課堂，為豐富學生校園生活做了精心安排。

　　本學期，教導處與各體育老師聯(lián)合開展了豐富多彩的課外活動，九月初一新生舉行了拔河比賽，增強了班級凝聚力；十月又檢驗了初一隊列隊形的訓練情況，使初一學生的隊列情況有了很大的改觀；十二月進行了初二學生籃球賽，活躍了學生的生活。

　　五、工作中的不足及今后努力的方向。

　　本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

　　1、深入到教學第一線的時間還不夠多，對教學管理與教學研究做得不夠。

　　2、備課組集體備課留于形式。

　　3、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。

　　4、有的教師聽課不到課堂，聽課記錄抄襲的痕跡明顯。

　　5、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。

　　6、合作交流，齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間，也沒有固定的時間和地點，不能形成一種良好的制度。

　　在新的一學期里，努力提高管理水平，健全各項制度，加大管理力度，盡心盡職，做好各自分管的工作，團結協(xié)作，調動廣大教師的積極性，為全面提高教學質量，起到應有的作用。

教導處年度工作總結2

　　本學期，在校委會的正確指導和精心安排部署下，教導處按照學期初工作計劃，以深化教學改革，提高教學質量為指導思想。“以面向全體學生，全面提高學生素質”為中心，扎實穩(wěn)步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和密切配合下，各項工作進展順利，目標任務落到實處�，F(xiàn)總結如下：

　　一、規(guī)范集體備課和單元檢測制度

　　備課組堅持每周定期開展一次活動，三周開展一次教研組活動，并在一年級語文組、五年級數(shù)學組實行教案改革。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。同時，規(guī)范語數(shù)學科單元學完后的檢驗，本學期各年級語數(shù)單元檢測不低于8次。

　　二、努力提高教師課堂教學水平。

　　本學期包級領導隨意推門聽課的同時，進行了新進教師公開課、在青年教師中開展隨意聽課、“一幫一”結對子活動、同時配合教育局做好調研聽課及市級骨干教師展示課。與此同時，市教育局組織的“送教下鄉(xiāng)”活動在我校舉行，兩名市教學能手上了展示課�；顒娱_展后，教師們普遍反映受益匪淺，在教學理念和方法上得到了許多更新借鑒。在青年教師中開展基本功比賽活動，11月進行了毛筆字、鋼筆字、粉筆字訓練和比賽，組織了相關部室管理人員到西安市勵志小學學習。

　　三、扎實開展校本培訓和教研活動

　　本學期隨著新課程改革深入開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、內容、主持人早落實，并多次組織觀看了新理念教學光碟，教導處每次進行督促檢查。校教研室確定了學校核心課題，上報區(qū)教研室以核心課題統(tǒng)領學校課程改革。教研員制定了本學科教改計劃，結合日常教學開展連續(xù)性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位教研員堅持每月聽、評兩節(jié)新教師課，每月在校園網發(fā)布兩條教育教學科學研究信息，期末上交了研究論文及總結。校內刊物《華小教研》本學期共出刊物三期。

　　四、以活動為載體培養(yǎng)學生素質

　　1、為了進一步提高我校學生隊列質量及放學路隊的整齊程度、增強學生紀律意識、培養(yǎng)學生集體榮譽感。在學校領導的重視下，10月30日進行了一、二年級的隊列比賽。

　　2、為了在學校廣泛開展全民健身活動，在我校掀起冬季體育鍛煉的熱潮，豐富學生課余生活，提高學生的身體素質

　　。11月30日3—6年級集體跳長繩、拔河比賽。通過比賽同學們加深了友誼、集體榮譽感更強了，這樣的比賽對班級凝聚力的'增強起到很好的作用。

　　3、在各班自評的基礎上，對學生的素質發(fā)展報告單進行了評獎。通過對報告單的整潔程度、書寫習慣、讀書及各項作業(yè)完成情況檢查，每班評選出了五本優(yōu)秀報告單進行了獎勵。

　　4、結合創(chuàng)衛(wèi)及健康教育要求組織編寫了健康知識應知應會手冊用兩周時間對1——3、4——6年級分別進行了測試。

　　5、成功進行了地方病小報展和地方病征文收集活動，并順利通過了省級地方病防治示范校的檢查驗收。

　　6、在3——6年級中開展了詩文背誦活動，激發(fā)了學生學語文、愛語文的興趣，提高學生語言表達能力。同時開展了一年級拼音測試。在教師中提倡聽、評課有記錄。講完課有反思，要求每周完成三篇教學反思。本學期進行了兩次教案、作業(yè)、課后輔導的檢查，進一步了解和掌握了各學科平時教學，12月20日進行了優(yōu)秀作業(yè)、教案展覽，對近400名同學的優(yōu)秀作業(yè)進行了獎勵。

　　7、

　　開學伊始結合季節(jié)和學生愛好，重新調整了10個特長班，使之更適合學生發(fā)展及可操作性。每周二、周三定期開展活動，使學生的潛在特長得到了發(fā)揮。在元月4日、五日成功進行了展示。

　　五、完善家校聯(lián)系共育新人制度

　　為了使學生健康成長，在學期初、期中召開了全體學生家長會、12月和德育辦還在全體學生和家長中開展“讀書節(jié)”系列活動,

　　落實輔差計劃，對各班差生備案，從行為習慣、學習習慣入手制定相應的輔差措施采用優(yōu)生帶差生、對差生的每一點進步都給予肯定并鼓勵其繼續(xù)進取、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。必要時和家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。

　　六、成功的組織了兩次國家級自學考試監(jiān)考工作。

　　七、存在問題

　　1、教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計的能力提高不快。

　　2、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位教研人員的自覺性，提高活動的質量還需要花大力的精力。

　　3、部分班級與同年級同學科的教學質量差異還很大。

教導處年度工作總結3

　　20xx年是充實而忙碌的一年。上半年由于工作需要，我身兼兩職，在承擔教導處工作的同時，還擔任了畢業(yè)班六年四班的語文教學任務。無論是哪一次變化，我都欣然接受，并努力做好。因為我記得我曾讀到這樣一句話：教導處主任的工作有時就是填空，哪需要，就要及時奔赴到哪里。

　　首先工作內容的變化，給我?guī)�來了新的挑�?zhàn)和壓力，其次，因為工作量的加大，更多的是帶來了思想上的負擔。為了盡快適應工作，提高工作效率，本學期里，我遇到問題多請教，邊學邊做，邊做邊思，不斷改進，不斷調整，基本完成了這一年的工作。回首這一年的忙碌，我除了感受到勝利完成任務的喜悅外，更深刻地理解了“木以繩直,金以淬剛”這句話的含義。緊張的工作使我自己本身也獲得了難得的錘煉和精神上的成長。下面圍繞今年的主要工作，我認真梳理，做以下總結：

　　一、主要成績：

　　教導處的工作性質決定了它多、雜、亂的特征，但是教導處的工作也有其規(guī)律性，掌握了規(guī)律，就會事半功倍。因此，在工作中，我盡量用心去做，雖然做的都是一些小事，但這些小事卻起到了很好的作用，減少了工作的重復，提高了工作效率。

　　1.確立目標，服務群眾，提高工作效率。教導處的工作很繁雜，上傳下達，使老師們掌握每天的工作重點，是我每天工作的第一項內容。我校的大屏幕處于一樓的門廳，每天我會在第一時間，向全體教師通報學校當天的日常事物，使老師們及時了解學校當日的工作，方便他們調整自己的工作內容。但由于我校有兩座教學樓，在側樓的老師如果不到主樓來，就無法及時知道這些信息，尤其是工作任務多了，有時來不及到主樓來看，就會耽誤了一些工作的落實。了解的這些情況后，我馬上采取了相應的措施，每天除了在大屏幕上出示相關內容外，還另外寫在一塊小黑板上，送到側樓去，這件事雖小，但方便了教師，也服務了教師，使消息盡快送達，讓教師及早了解情況，并做好應對，對提高工作效率起到了很好的效果。

　　在其他工作中，我也盡量方便教師。在傳達各種會議精神、上級要求時，我都想盡一切方法，讓老師們操作起來更方便，更簡潔。在做這項工作時，我就確立了這樣一個目標：我的工作對象是教師，我是服務于教師的，讓老師了解信息是我的工作職責，即我的工作內容不僅是出示出這些信息，更是讓這些信息有效送達。因此，無論落實什么工作，我都秉承這一目標，那么，我相信任何工作都能很好地完成。

　　2.優(yōu)化工作內容，提高工作效率。針對本學期工作內容繁多的情況，我采用了優(yōu)化組合的方法，當教育局，進修學校、教科所同時下達任務時，不是采用逐條逐條去完成的方法，而是先了解這些工作內容，將相關的工作組合起來，可以合并的合并，可以沿用的沿用，這樣就節(jié)省了很多時間，提高了工作的效率。我在教導處負責登記學校及教師的榮譽，年尾，三個部門同時下發(fā)統(tǒng)計榮譽的要求，雖然格式不同，但內容都大致一樣，因此，在每項統(tǒng)計完成后，我都留存底子，將相關的內容合二為一，這樣就很快地完成了三個部門下達的所用任務。在其他工作中，我也沿用這樣的方法，優(yōu)化日常的事物，使工作更清晰，更簡潔。

　　3.事無俱細，扎實深入地完成工作。有的工作可以優(yōu)化，但有的工作卻絕對要事必躬親。本學期中，在教學常規(guī)管理上，我配合教學校長定期督查，檢查內容詳細周全，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點查找不足，例如減負工作，除了做好常規(guī)的檢查外，我還制定了抽樣調查表，向家長了解學生在家里的`作業(yè)情況，時間分配，了解家長對學校減負工作是否滿意等。這一舉措雖小，但卻是XX區(qū)小學中唯一的做法，獲得了上級領導的首肯。

　　另外在開展校本教研工作上，我在總結前面工作經驗的同時，與教學校長商定了三級一體的教研模式，即年組教研、課題教研、校級教研為一體的形式，使學校人人有課題，人人都研究。

　　二、存在不足：

　　1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多教師在開展教研活動認識上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。

　　2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

　　3、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和經驗。

　　總之，一年的工作里取得的成績離不開領導的指導和教師們的幫助。不足之處是我在今后的工作中應當注意的問題，也是自己錘煉的方向，相信在校領導和全體教師們的幫助下，我一定能不斷地加以克服，將一如既往地盡自己的力量為學校的不斷發(fā)展做出應有的貢獻。

教導處年度工作總結4

　　本學期在上級教育主管部門、校長的正確領導下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學期來取得了令人較為滿意的成績�，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

　　一、工作回顧及取得成績

　　1、積極組織教師深入學習各科課程標準、《義務教育法》和《教學常規(guī)管理意見》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。并且大力開展了學習各級優(yōu)秀教師活動，提高了教師們的職業(yè)道德感。

　　2、積極開展教研活動。

　　(1)積極組織參加校內外研討課。

　　本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課;組內教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。這學期數(shù)學教研組派出了肖娜老師參加區(qū)級優(yōu)質課比賽，李慧老師進行了片區(qū)活動優(yōu)質課展示，成績和效果都很理想。

　　(2)努力開展全校性公開課活動能力。

　　本期教導處組織了多次有針對性的公開課活動，由教導處主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。

　　教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。特別是本學期學校大多數(shù)班級開始較為熟練的使用電子白板進行授課，大家實實在在地在創(chuàng)新領域研究課堂教學經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　3、理論指導實踐。

　　學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

　　4、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案進行了每月一檢。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的'關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

　　(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用口頭形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

　　(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

　　(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　5、加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索各種教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

　　6、加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　7、加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　二、工作中存在的問題

　　在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

　　1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

　　2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。

　　3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

　　4、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

　　三、今后打算

　　1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。

　　2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質。

　　3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

　　總之，下學期教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的長潭小學教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質量努力工作。

教導處年度工作總結5

　　20xx年度（xx—xx學年度第二學期、xx—xx學年度第一學期），在學校的正確領導下，在全體老師的'大力支持下，教導處順利完成了各項工作任務。現(xiàn)將本年度工作情況總結如下：

　　一、科學編排課表、合理安排作息時間、及時調課確保教育教學工作有序進行

　　20xx—20xx學年度第二學期，九年級春招后班級重組，教導處重新編排了九年級課表，為了滿足復習的需要，于4月底再次編排了九年級課表。為利于師生工作學習和身心健康，教導處根據(jù)季節(jié)變化及時調整了作息時間。本年度由于多種原因請假、出差教師尤其多，對于請假、出差教師的課，教導處予以妥善安排，力爭不出現(xiàn)“無人課堂”。我們能積極配合各個職能部門開展的臨時活動，合理安排上課時間，在20xx—20xx學年度第一學期編排課表方面，根據(jù)教學需要將原班會課調整為語文課，為加強管理星期天第一節(jié)安排為班主任的課。

　　二、扎實組織各種考試，為教師學生及時反饋有效信息

　　本年度共組織各種考試26次，其中20xx屆模擬考試xx次，月考7次，八年級地生會考1次，九年級理化生實驗操作考試1次，學科能力測試考試1次，期中、期末考試各2次。每次考試，我們認真做好以下幾方面的工作：一是考前精心安排好監(jiān)考、質量分析、考場設置，并對學生進行考前誠信教育；二是召開考務工作會議，讓全體工作人員明確分工、落實責任，做到操作按程序；三是考后及時組織教師閱卷，進行質量分析。從而做到考有所獲，并確�！皟蓚�到位”。一是人員到位，人員分工科學合理，做到“人盡其才”，工作量均衡分配，考慮各位教師的實際情況做到“人文關懷”；二是細節(jié)到位，合理安排出班、留班人員從安排上杜絕作弊可能性。我們及時將考試時間告知門衛(wèi)、食堂。嚴格要求學生填寫卷頭，規(guī)范教師收卷、閱卷。

　　三、大力加強教學常規(guī)檢查，力促教學常規(guī)落實

　　20xx—20xx學年度第二學期，教導處始終堅持“教案周查，作業(yè)批改月查”。教案由教導處組織教研組長在例會后檢查，“教研組長查數(shù)量，學校領導查質量”，從而使超前備課落到實處，并確保教師上課做到精講精練。20xx—20xx學年度第一學期，推行四層檢查即“校長月查；主管教育副校長月查；教導處敦促教研組每周查；教導處組織教師、學生代表雙周查”，共檢查xx次。這樣，促進了教師及時、有效批改作業(yè)，為績效工資考核積累了第一手資料。教導處人員明確分工每天堅持巡課，消除教師上課遲到、早退現(xiàn)象。

　　四、強化學生管理，當好班主任的助手

　　第一、深入班級、年級開展調研活動，整合收集有效信息，為學校管理層決策提供參考。20xx—20xx學年度第一學期，十月下旬開展教育教學問卷調查1次，收回有效問卷135份，學生參與率達到%，匯總有價值建議、意見20余條。

　　第二、積極配合各班主任強化班級管理。為新任班主任的班級管理出謀劃策，重大學生違紀介入處理，一年以來共介入處理重大違紀40余件。

教導處年度工作總結6

　　教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在教研室和校領導的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規(guī)管理力度，促進教學質量的不斷提高；以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強業(yè)務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為每位老師訂閱了一本教育教學雜志，同時，鼓勵老師每周抽時間去學校圖書館閱覽、借閱，并將學習的心得、教學后的感悟通過學校博客網進行交流，每位青年教師每月在個人博客上發(fā)表主題日志不少于兩篇，教育隨筆、優(yōu)秀課例不少于一篇，并每月進行考核，期末評選出教師優(yōu)秀個人博客。各教研組根據(jù)本組確定的研究專題尋找有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。

　　2、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思作了具體的規(guī)定。

　　3、本學期開展了多次教學研討活動：新教師的匯報課，數(shù)學組推出的區(qū)級競賽課，聯(lián)合體語、數(shù)、英分學科的“新理念、新方法、新突破”為主題的教學研討活動，聯(lián)合體藝術教研組的區(qū)級選拔課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教研活動的開展，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得，研有所樂。

　　4、全面開展教師教育技術能力的培訓與考核，提升教師運用教育新技術實施新課程的能力。

　　二、優(yōu)化教學管理，提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，嚴把教學質量關是教導處工作的重中之重，而教學常規(guī)管理則是我們始終抓實抓好的一項工作。本學期，借著學校創(chuàng)建市教育現(xiàn)代化小學的契機，教導處進一步加強管理，規(guī)范教師的教學“六認真”工作，向管理要質量。

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。開學初，組織教師再次學習了修訂后的《金閶區(qū)教師教學“六認真”工作規(guī)范》，進一步明確六認真的各項要求，不斷增強教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。在教學“六認真”管理中，我們將工作重點放在規(guī)范教師備課，指導教師上課，嚴抓學生作業(yè)上。

　　①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。除了教導處每月一次的檢查，我們還進行隨機抽查，著重對教師是否照搬教參和教后反思進行檢查，絕大多數(shù)教師的備課認真，教后反思有針對性。

　�、谧ド险n。從第三周起，教導處根據(jù)隨堂課聽課安排表，每位教導每周至少聽常態(tài)課一節(jié)，共聽取常態(tài)課四十多節(jié)。課后都做到及時反饋課堂教學情況，幫助教師分析課堂教學中存在的問題，提出整改意見，并對部分教師進行跟蹤聽課。本學期，教導處還嘗試進行走課形式的聽課，在擴大聽課頻率和隨機性地同時，及時發(fā)現(xiàn)班級教學的實際情況，取得了較好的效果。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)布置與批改情況進行了多次檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，作業(yè)量適中。任課教師能合理設計每次作業(yè)，做到批改認真及時。期末，開展了“班級優(yōu)秀作業(yè)本展評”，共12位教師的班級作業(yè)本被評為優(yōu)秀作業(yè)本，另外有5個班級的語、數(shù)、外作業(yè)本整體優(yōu)秀。

　　在教育現(xiàn)代化小學驗收的評估會上，三位檢查組專家評價我們“學生有良好的課堂常規(guī)，教師上課規(guī)范，備課規(guī)范完整，作業(yè)批改認真”，這是對我們工作的最大肯定。

　　2、繼續(xù)抓好一日教育教學常規(guī)檢查工作。

　　本學期，我們繼續(xù)抓好一日教育教學調研工作，對兩個年級的8個班級進行了常規(guī)調研。調研期間，對教師的備課、上課、作業(yè)批改、育人情況進行全面的調查評估。對于學科教學質量尚存在一些問題的一個年級還進行了語、數(shù)綜合質量測試，深入分析原因，幫助教師尋找解決方案。

　　3、建立以質量調研、學科競賽為主要手段的質量監(jiān)控、考核體系。

　　期初，教導處根據(jù)學校的實際情況制定了《質量調研、競賽安排一覽表》，表內涉及各學科各類型共計10多項內容。一年級英語口語交際能力調研；二年級口算過關、百詞競賽；三、四年級進行了科學實驗操作和科學素養(yǎng)水平調研；五年級開展了英語單詞競賽；期末還安排了一次一~六年級語、數(shù)、外綜合運用能力測試。

　　期中階段性質量調研我們采用聯(lián)合體集體出卷的方式，挑選學科骨干教師協(xié)同教導共同分擔出卷任務，出卷前召開預備會議，規(guī)范出卷要求，對試題形式、試題難度進行合理的調控，測試后及時進行試卷分析，提出整改的意見，嚴把質量關。

　　本學期，在區(qū)組織的各類質量調研中，我們學校的成績穩(wěn)中有升。

　　三、加強教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

　　1、組織好校內教學研究活動。

　　參與教研活動是廣大教師相互學習、取長補短、共同提高的主要手段。全校12個教研組能堅持兩周一次的教研活動，圍繞每門學科期初確定的研究主題開展課堂教學專題研究，并以集體備課，上研討課，評課的形式推動教學實施能力的進一步提升。本學期各教研組上“校內展示課”、“周周研討課”共計40余節(jié)。學校校長、教導、教研組長帶頭參與聽課、評課，引領大家深層次地解讀新課程標準，撰寫學習心得，并經常性地在個人博客上發(fā)表見解，彼此評論。20xx年6月，我校英語教研組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組。

　　本學期，教導處還組織了“青年教師板書設計比賽”、“新教師課堂教學匯報”、“優(yōu)秀作業(yè)本展評”等活動，每一次活動都開展得有聲有色，各位教師在精心準備、積極參與的過程中展示了自己，鍛煉了自己。

　　2、聯(lián)合體、校本教研活動深入開展。

　　積極尋求“聯(lián)合體教研組——學校教研組”的有效整合，探索聯(lián)合體教研活動的新模式。繼續(xù)開展好聯(lián)合體課堂教學展示活動，同時，我們還邀請學科教研員參與聽課，進行點評，幫助教師切實解決教學中的難點問題、困惑之處。

　　3、加強骨干教師隊伍的培養(yǎng)與建設。

　　我們一方面引導教師不斷總結自身的工作經驗，反思自己的教學實踐，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，創(chuàng)造條件讓他們參加各級各類業(yè)務培訓，外出聽課學習。我們先后組織了6名教師到昆山參加省語文青年教師課堂教學觀摩，2名數(shù)學教師到無錫進行新課改理念的學習與培訓，2名英語教師到南京參加省課堂教學觀摩聽課學習。學完歸來之后，他們又主動承擔了學校組織的教學觀摩課，把所學到教學新理念與教學實踐相結合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。同時，我們還積極向上推薦優(yōu)秀青年教師參加各類教學業(yè)務競技，搭建舞臺，促其成長。本學期，教導處指導教師在各級各類觀摩、評比活動中上公開課二十多節(jié)，老師們的'成績顯著。曹陳一執(zhí)教的《認識負數(shù)》一課在金閶區(qū)五年教齡以內數(shù)學青年教師會課比賽中獲二等獎；周弋在金閶區(qū)20xx年度音樂評優(yōu)課活動中獲二等獎；徐琦在20xx年度區(qū)小學美術評優(yōu)課中《小紙船的夢》獲二等獎；邱文劍、王潔在區(qū)第四屆信息技術與課程整合比賽中分別獲得三等獎。有24篇論文在省、市、區(qū)級論文評比中獲獎。另外，朱慧琪老師在20xx年蘇州市小學英語教師教學技能比賽（英語繪畫和板書）獲二等獎；陳艷在20xx年度金閶區(qū)思品學科教師基本功比賽中獲三等獎；吳曉明、李可在區(qū)第二屆信息技術教學課件評比中獲二等獎；18位教師在區(qū)教師解題基本功競賽中獲一、二、三等獎。

　　四、關注學生發(fā)展，提高學生綜合素質

　　1、積極開展好課外興趣小組活動。

　　為貫徹落實蘇州市教育局《深化素質教育，豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》，培養(yǎng)學生具有健康、積極的個性品質和高雅的生活情趣，學校制訂了《課外興趣活動“3＋2”方案》。方案以“整班參加項目”和“興趣愛好項目”這兩個層次組織開展了體育、藝術、科技、閱讀、寫作等十六個興趣小組活動，全校師生全員參與，興趣小組參與率達到100%。同時開放圖書館、實驗室、風雨活動室、多媒體教室、校園電視臺等活動場所，添置乒乓桌、籃球架、各類棋牌等活動器具，確保每個學生都能參與到自己喜歡的活動項目中去。為保證課外活動的正常開展和效果的達成，學校成立檢查小組，每天對各班、各組的活動情況進行巡視和記錄，及時地了解情況并作出反饋。

　　2、借課外興趣活動的實施，學校進一步組織成立了各種學生活動團隊，如圍棋社、文學社、合唱隊、鼓號隊、舞蹈組，除每周一、二、四下午固定的興趣活動時間，學生還自發(fā)地組織起來，利用空余時間開展活動，真正做到課內引領課外，校內引領校外。

　　3、進一步豐富校園文化活動，開展讀書征文、書香娃、書香班級、書香家庭等評選活動，為建設書香校園創(chuàng)造條件。

　　4、學生在各級各類競賽、評比中成績喜人。

　�。�1）12人在江蘇省第14屆青少年科技模型國際數(shù)棋競賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。29人在20xx年蘇州市首屆“國際數(shù)棋”科普競賽決賽活動中獲得一、二、三等獎，學校獲團體二等獎。

　�。�2）8人在20xx年蘇州市第十一屆“星海杯”中小學生風箏比賽中獲得一、二、三等獎，學校獲組織獎。

　�。�3）14人在“《小學生數(shù)學報杯》”第五屆小學生探索與應用能力競賽中獲級組一、二、三等獎。

　�。�4）計蘇吉等三位同學在區(qū)小學生信息技術應用素質競賽（電腦繪畫中）獲一等獎。

　�。�5）顧文超、范宸皓、張云昊在20xx年“時代之星”英語風采大賽中獲中年級組三等獎。

　�。�6）表演唱《讀唐詩》獲區(qū)第一名。

　　教導處的工作是繁瑣的，而教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務能力的提高，新教師的培養(yǎng)，怎樣使提優(yōu)補差更有效等等。下一學年我們要是把工作重點放在創(chuàng)新求實上，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

教導處年度工作總結7

　　20xx年是不平凡的一年，我們肩負著三大重任，即教育扶貧、文明創(chuàng)建、學校黨建。本年度教導處除了盡心盡責配合學校做好以上三件要事，還要抓好日常教育教學工作，認真開展各項活動，用活動來促進學生成長，用活動來促進教師專業(yè)化成長。教導處繼續(xù)以提高教育教學質量為中心，以課堂教學 “五步教學法”為契機，以集體備課為抓手，以業(yè)務常規(guī)為準繩，強化教育教學管理�，F(xiàn)將具體工作及得失總結如下：

　　一、開展活動及成效

　　1.20xx年3月2日，協(xié)助學校舉行九年級中考百日誓師大會，取得圓滿成功。

　　2. 20xx年4月18日，學校召開決勝20xx教育脫貧攻堅春季誓師大會，教導處承擔起教育扶貧控輟保學方面的重任，并配合城關中心學校上報各種扶貧報表及數(shù)據(jù)。

　　3. 20xx年5月5日，教導處組織教師基本功——板書設計大賽，本次大賽對我校教師專業(yè)化成長的進程起著積極地推動作用。

　　4.20xx年6月籌辦了畢業(yè)班專題講座活動，給畢業(yè)生做了心理疏導和考前動員。

　　5.20xx年6月籌辦了xx縣中高考五中考點的考務工作，做到了考務無一處失誤。

　　6.20xx年8月認真做好中考成績分析，并和中考獎懲制度掛鉤。

　　7.20xx年8月配合學校做好新教師的業(yè)務培訓工作，并做了“怎樣當好班主任”的專題講座。

　　8.20xx年11月9日，教導處組織開展了xx五中第二屆班級文化建設評比活動，對學校班級文化建設起到促進作用。

　　9.20xx年12月10日， 教導處組織舉辦了20xx年秋季學生優(yōu)秀作業(yè)評比展覽活動，養(yǎng)成了學生規(guī)范書寫作業(yè)的習慣。

　　10.20xx年12月豐富了教育扶貧迎檢資料，為學校迎接省級第三方督導評估奠定了基礎。

　　11.協(xié)調年級組做好每學期4次月考的考務及考試成績分析工作。

　　12.開好每周班主任例會，安排班主任經驗交流活動日程，讓學校參加xx市班主任基本功大賽并取得優(yōu)異成績的郭洪俠、李銀萍、王學林、高雷、陳飛等五位班主任做經驗介紹。

　　13.組織業(yè)務檢查工作。每學期期初、期中、期末等3次對全體教師的計劃與總結、教案、聽課記錄、作業(yè)批改等業(yè)務進行檢查，每次檢查做到有記錄，有等級，有反饋，并與績效工資掛鉤。

　　14.安排教師參加各種講課賽并取得優(yōu)異成績：

　�、俟鵻x榮獲xx省班主任基本功大賽一等獎

　�、趯Oxx榮獲xx省體育基本功大賽一等獎

　　.........

　　15.組織教師參加本年度論文評選，教師獲獎論文國家級3篇，省級6篇，市級15篇，縣級45篇；

　　二、加強業(yè)務亮點建設，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　1.每學期建立教師個人業(yè)務檔案，內容包括：教案、作業(yè)批改記錄、計劃與總結、聽課記錄、班主任日志、試卷評析、教育敘事等。以上每一項模板都是自制的'，即具備五中特色的。每一項內容的檢查都有量化考核細則，也都與績效評估嚴格掛鉤。

　　2.各學科備課組扎實開展備課活動，做到備課時間、地點、任務、公開課周周落實，并有五中特色自制的教學研究記錄來加以體現(xiàn)。

　　3.學校建立了電子檔案室，即錄播室每學期都錄播不少于150節(jié)課來供教師對鏡練課。

　　4.把教師獲得省市級論文搜集整理成《xx五中教師論文集》。

　　三、本年度工作中存在的不足

　　1.教研活動中，備課組主備人對說課環(huán)節(jié)不夠重視，征訂的學科雜志教師利用率不高。

　　2.對教學業(yè)務的檢查跟蹤約談力度不夠，深入其它學科課堂聽課不多，尤其對20xx年新進教師上課教法指導不夠到位。

　　3.組織學校教師專業(yè)成長的基本功活動較少，組織學生各種學科類比賽不夠豐富多彩。

　　四、今后的打算

　　1.繼續(xù)完善教育扶貧各項資料，繼續(xù)實現(xiàn)建檔立卡學生及殘疾學生教育資助全覆蓋，保持學生鞏固率繼續(xù)提升。

　　2.下學年將繼續(xù)以“師徒結對”的方式，來提升年輕教師的教學水平。。

　　3.加大對教師業(yè)務檢查及監(jiān)管力度，積極與學校其他各部門協(xié)調合作，使教務工作再上新臺階。

教導處年度工作總結8

　　一學期以來，在校長室領導支持下，xx中心校教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會進步，總結才會提高�，F(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結：

　　一、主要工作

　　(一)繼續(xù)促進教師教育觀念轉變

　　本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用班班通，與現(xiàn)代化教育接軌。

　　(二)嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊開齊課程

　　做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

　　(三)狠抓常規(guī)管理，提高教學效益

　　1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽評課、作業(yè)批改、缺差生輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

　　2、本學期，教導處組織進行了5次教學檢查，檢查采取不定期進行的方式，并把專項檢查與期末評比相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)，做到檢查有記錄、有反饋，注重實效性。從檢查的情況來看，各教研組及老師的任務完成情況整體上較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，少數(shù)青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不真實，作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

　　3、注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要開展好集體備課，互相協(xié)作，資源共享，共同進步。

　　4、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，還在學區(qū)內成功組織了1次質量監(jiān)測，加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

　　(四)進一步優(yōu)化課堂教學

　　1、各教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

　　2、要求50周歲以下教師人人參加“一師一優(yōu)課”錄制參賽，學校安排專人磨課、錄制、上報。人人認真評論、研討。通過此項活動，我校有陶勁松、柯慧玲、王愛瓊、趙海宏、趙阿敏、張愛國、董善義、吳瓊、李家元、方義紅、王愛國、解正鋒等33位教師在規(guī)定時間內上傳了自己的課例。這次的“一師一優(yōu)課”比賽，提高了教師的課堂教學效果，教師的信息技術水平明顯提高。另外，通過一學期的努力，對其他學科教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。

　　3、為進一步提高班班通設備使用率，推廣電子白板教學應用，推動網絡環(huán)境下集體備課，深入推進信息技術與學科教學融合，根據(jù)《關于舉辦全縣電子白板課堂教學月賽的通知》(肥教〔20xx〕33號)精神，積極組織全體教師參加電子白板課堂教學月賽活動，本學期共提交37件參賽作品，并榮獲5月份優(yōu)秀組織獎。

　　4、為了積極響應教育信息化的戰(zhàn)略部署和“互聯(lián)網+”行動計劃，不斷豐富優(yōu)質數(shù)字教育資源，促進優(yōu)質數(shù)字教育資源的共建共享，扎實推進信息技術與教育教學的深度融合，探索微課在課堂教與學創(chuàng)新應用中的有效模式和方法，組織我校11名縣級骨干教師參加安徽省首屆中小學微課大賽。

　　(五)提高了組織管理水平

　　本學期按縣教育局的安排，學校接受了縣督導室、教研室等職能部門多次檢查，教導處組織了相關教師聽課活動及材料的查閱等，通過檢查評估一致認為我校教師水平較高、教研教改意識強，給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價、教學管理、教學質量均獲全縣二等獎。

　　(六)繼續(xù)加強教研組建設

　　各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用，本學期我校語數(shù)教研組分別承擔全縣教研共同體活動各1次和2次211模式課堂教學展示活動，另外，還承辦了花崗鎮(zhèn)小學教研分會“聚焦課堂 教學相長”觀摩活動。

　　(七)組建“青藍結對工程”幫扶新教師

　　在全縣“聚焦課堂.教學相長”教研活動月中，xx中心校舉行了“青藍工程”結對儀式,共有6位青年教師分別從學科教學方面找到了自己的導師。縣、市級骨干教師言傳身教，率先垂范，做好“三帶”：帶師魂----敬業(yè)愛崗，無私奉獻;帶師能-----掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德----為人師表，德才兼?zhèn)洹Ｒ龑�青年教師快速成長、同行共進，并有兩位導師在我校承辦的全縣“精加略課型”研討課中一展風采。

　　(八)繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設

　　充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

　　扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

　　(九)加強課題研究的過程管理

　　堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)，本學期申報4個縣級課題，并有1個語文課題被推薦參加市級課題評選。

　　(十)組織師生參加比賽，取得驕人成績

　　今年，在縣教育局的`安排下，我校語文教師參加了全縣“語文教研共同體”的五次校際研討活動，這極大地增強了我校教師的使命感，在認真完成教學常規(guī)工作的同時，還與柿樹崗中心校教師結對開展活動，分別進行了校際研討和線上線下實時交流。得到了專家的好評和指導。

　　二、工作中問題的反思

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，要消除急躁或急功近利的情緒，改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。

　　2、教師隊伍建設難度增加

　　提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設。

　　3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價

　　在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師未完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，。

　　4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，部分教師閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定，沒能真正做到扣分有理，給分有據(jù)。

　　三、存在的問題及未來工作設想

　　(一)教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。

　　1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責;

　　2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在辦公室，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。

　　3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。

　　(二)校本研修實質性進展。

　　本學期，各教研組普遍對校本培訓高度重視，不再搞形式、走過場，再加上學校經費支持，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用，并在全縣校本培訓評比中，榮膺第一。

　　(三)校園文化建設可圈可點。

　　校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。因為迎接義務教務教育均衡發(fā)展驗收，從無到有，從簡到美。

　　總之，在過去一學期，取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，如果從制度上加以改革，建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會做得更好。

教導處年度工作總結9

　　一年來，教導處在校長的正確領導下，在全體師生的支持下，始終堅持：“德育為首、質量為先、育人為本、和諧發(fā)展、創(chuàng)家長放心的學校、辦人民滿意的教育”的辦學理念，堅持以教師為主導、以學生為主題、以建設優(yōu)良的“校風、教風、考風、班風”為重點；以抓質量為核心；以豐富多彩積極向上的'校園文化建設為載體；以服務師生為宗旨；以建設“文明、和諧、平安”的校園為目標；開展“抓學風、轉教風、促質量，抓安全、促和諧、保平安”的活動，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，大力開展校本教研活動，鼓勵教師相互學習，抓住機遇派出教師參加學習培訓，在全體師生的共同努力下，取得了一些成績，現(xiàn)總結

　　一、明確質量目標，分配教學質量包抓。

　　學年處我校及時召開教研組，年級組，班主任會議，確定我校教學質量發(fā)展目標，并按上級要求實施學校領導包抓年級制度，全體教師樹立質量意識，目標明確，干勁十足。

　　二、質量管理逐步走向規(guī)范化、精細化、科學化。

　　學期初，修訂并完善了各類教學質量管理制度，特別是《教師績效工資實施方案》和《年度考核方案》對常規(guī)教學的每一環(huán)節(jié)都實施量化，充分體現(xiàn)了以人為本的理念。

　　2、堅持科學管理，努力使學校走上民主科學的軌道，各種制度的實施，都在教師完全認可的前提下實施，制度的落實，教導干事全部負責，存在問題及時提出改正意見。

　　三、深化課改，發(fā)揮部室作用，全面提升教育質量。

　　扎實培養(yǎng)了一批教學骨干教師和學科帶頭人，通過組織教師開展匯報課、示范課、優(yōu)質課活動，取得了豐碩的成果，劉小平、張佳萍、倪玉峰老師被評為“教學能手”。

　　2、緊抓教學質量不放松，實施單元過關、月考制度，經過共同努力，成功培養(yǎng)了�？档�35名學生進入高一級學校學習。

　　3、開展教研活動，轉變教法促進質量提高，姜瑛、宋軍峰教老師的教具制作受到縣上表彰，閆婷、吳淑芳等9位老師所任學科教學在縣上質量評比中獲得優(yōu)異成績，受到學校表彰獎勵。

　　4、重視教師培養(yǎng)和學歷提高，鄭雪麗、郭任婷、閆婷等3名教師參加省、縣級教師業(yè)務培訓，夏玉、趙冬梅2位老師獲得本科學歷；劉玉柱、王宏亮、寇亞麗老師的教學論文在各級刊物發(fā)表。

　　5、重視特長生培養(yǎng) ，正常開設體音美課程，想辦法調整老師，我們組建了體育鍛煉隊、音樂培養(yǎng)組、美術訓練組，一批體音美專長學生得到專業(yè)化訓練，適時舉辦春季運動會、元旦越野賽，慶 “七一”文藝匯演、迎元旦文藝匯演。使學生的特長得到培養(yǎng)。

　　6、開展“差生轉化“和”學困生幫扶“工作，本學期七、八、九年級教師分別確定了30名幫扶學生對象，責任到人，包抓目標明確、效果顯著。

　　7、重視期中考試和質量分析，及時召開家長會，了解學生各方面情況。

　　8、對學生進行學習行為習慣養(yǎng)成和學習方法教育，激發(fā)學生學習興趣。

　　9、重視遠教工作，充分發(fā)揮遠教作用，遠教教師工作認真負責，天天起床第一件事就是打開資源衛(wèi)星下載裝置，下載資源，抽出時間，及時刻錄，整理編目錄，以供全體教師使用；扎實培訓畢業(yè)生，提高為農服務水平；鼓勵教師利用多媒體上課，豐富課堂內容，提高從教水平。

　　10、發(fā)揮實驗教學的作用，開展分組實驗、演示實驗、自制教具完成實驗，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)定律，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)良好道德情操和學習興趣。

　　11、圖書管理人員，管理規(guī)范，克服困難，充分利用課余休息時間（每周一、四兩次），盡最大可能地開放圖書室，豐富學生知識視野，拓寬見識，極大地促進學生各科的學習。

　　四、加強教育，增強安全防范意識。

　　按上級要求開設安全課，及時檢查安全教案、作用，充分利用例會，班團活動時間開展安全教育收效良好。

　　總之，一年來，各項工作都開展有序，取得了一定的實效，在新的一年里，我們教導處人員，一定實施高標準，嚴要求，科學的管理，促進我校教育教學質量大幅度提高。

教導處年度工作總結10

　　一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量;張揚個性，凸顯特色;規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務。以下是由優(yōu)習網小編j.l為您整理推薦的《XX學年度小學教導處工作總結》正文，參考閱讀。

　　圓滿地完成了本學期的教務任務，取得了預期的工作目標和可喜的成績：省級德育課題順利結題，五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報頻頻，達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧：

　　一、夯實校本研訓，提升教師業(yè)務素質。

　　1.拓廣天地長學識

　　為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校還堅持每兩周一次校內業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，同時，暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

　　2.有效教研促成長

　　3.龍頭課題立成效

　　學校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學實踐相結合，發(fā)揮最大的教學效率，促進孩子們的全面發(fā)展。

　　《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題，該課題于20xx年3月開題，20xx年4月結題。經青陽縣實驗小學課題組實驗研究，取得了豐碩成果，有很高的學術價值，獲得了廣泛的社會效益。

　　該課題以起始一年級的5個班級為研究對象，研究內容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學科教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時，該課題歷經六年之長，每兩年組織一次階段成果驗收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值：

　　(1)建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。

　　(2)“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價，彰顯人文。

　　(3)德育實踐活動系統(tǒng)有序：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

　　(4)編寫了學校德育系列校本教材：《青陽縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

　　省課題鑒定組一致認為：該課題研究達到預期目標，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究，進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。

　　二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺

　　1.經典書香潤人生

　　2.品牌活動增才干

　　豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學節(jié)，本屆數(shù)學節(jié)的主題是：弘揚數(shù)學文化，感受數(shù)學魅力，體驗數(shù)學樂趣。在為期一周的數(shù)學節(jié)中，同學們暢游數(shù)學王國，在節(jié)徽口號設計、講數(shù)學故事、數(shù)學計算、數(shù)學知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學游戲中，領略了數(shù)學的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學，肯動腦筋的數(shù)學學習積極分子。活動發(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣，增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍，讓英語走進每個孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內容豐富、形式多樣的活動：三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動，達到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié)，活動內容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的`快樂，體會到了科學就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學更好地為我們服務。

　　除了以上幾個大項活動節(jié)外，學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動：一、二年級親子運動會，三年級消防隊科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐，六年級模擬長征軍營一日體驗活動，接受國防教育，鍛煉體質、錘煉意志，增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中的安排，活動后的總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。

　　積極組織學生參加各級各類競賽活動，學生獲獎面廣、等次高，學校先后榮獲池州市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)保科學實踐基地等稱號。

　　三、細化教學常規(guī)過程化管理，努力提高教學質量

　　1.課程管理嚴落實

　　本學年度，學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學�！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。同時，我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

　　2.業(yè)務檢查重平時

　　學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務檢查與指導，原則上每月進行一次業(yè)務抽查，期中期末各一次普查，并能做及時反饋。按照“檢查 —反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效，

　　3.規(guī)范常規(guī)做保障

　　我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規(guī)范自己的教學行為，尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié)：如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施，試卷分析，教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經過全體教師的協(xié)作努力，本學期我校在全縣教育教學大檢查中，學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

　　4.教學管理提質量

　　本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作，從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

　　5.學生評教促發(fā)展

　　學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面，是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動，教導處精心設計了問卷內容，圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

　　四、教務工作感悟及反思

　　1.樹立全心全意為師生服務意識

　　教導處的日常工作確實很多，學年初，當學生們還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔各類校本教研、校本培訓的任務，各種學生的常規(guī)檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學科，幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習，在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施，不放棄任何一個學生，扎實打好 “攻堅戰(zhàn)”�！袄鄄⒖鞓分�，累并收獲著”，我們教導處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

　　2.建立邊工作邊反思邊改進機制

　　盡管我們教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而扎實的訓練，沒有形成良好的訓練計劃，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，契待解決的問題

　　成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機，再接再厲!

教導處年度工作總結11

　　本學期，我校教導處在校長室的正確領導下，圍繞學校提出的“詩意教育，成就師生幸福人生”的辦學理念，以校本教研為載體，以備課組建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，按照學校提出的工作思路和工作要求，加強教學常規(guī)管理，嚴格落實課程計劃，大力實施課堂教學改革，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展�，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一.強化教學精細管理，規(guī)范教學常規(guī)工作

　　教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，本學期，學校因校安工程分流安置在外，教導處在期初能按校長室要求，制訂了分流安置期間的教學常規(guī)管理方案，每個分置點均安排了常規(guī)巡查負責人，重點做好了如下工作：

　　1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范

　　本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。

　　(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，我們對備課要求進一步明確，同時要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。五六年級的教學案在原有的基礎上，本學期繼續(xù)規(guī)范了教學案的“校本化”設計，鼓勵并要求各任課老師根據(jù)自己的班情和自身的教學風格對原有的教學案進行重組與校本化設計，這在一定程度上為實現(xiàn)高效課堂提供了良好的前提。

　　(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。學校每周安排好隨堂課聽課表，五六年級的教學案隨堂課安排每周一節(jié)，其他年級其他學科每周共安排3節(jié)左右，聽課定到人員，日常教學更加規(guī)范嚴謹。同時，除了日常聽課之后，語數(shù)學科還聘請了專家顧問每周來校指導，參加聽課活動。

　　(3)抓作業(yè)。本學期學校按照《作業(yè)布置與批改要求》，規(guī)范了作業(yè)布置與批改工作，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，總體情況良好發(fā)，但也存在學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣不太好，作業(yè)本不夠整潔的現(xiàn)象。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并通知到相關老師，下次檢查時重點看改正的情況。做到有查必報，有錯必糾。

　　(4)抓輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，或跟不上班級整體隊伍。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心，學校制訂匯總了各班早間、午間和課后輔導安排表，充分利用合理的時段科學地對學生進行輔導，不讓一名學生掉隊。同時，關于學困生的輔導，學校要求有計劃、有教案、有具體針對性的輔導練習，及時關注每位學困生的變化，填寫好跟蹤記錄表。

　　(5)抓反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思提出具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

　　2.重過關，加強質量監(jiān)控力度

　　本學期一開學，教導處在校長室的指導下，布置各學科制訂“雙基”過關安排表，每個年級針對教學內容及需要達成的目標合理安排過關內容，過關的形式有全校集中過關，也有備課組組內過關，過關的內容與學科要求緊密聯(lián)系，過關的組織定時定點定人員，程序規(guī)范，過關后，任課教師需要在第一時間反饋結果，學校召集過關年級開展質量分析會，為下一階段學生的學習提供更清晰的方向。此項工作的目的就是實現(xiàn)“段段清”，最終促使學生學業(yè)質量的過關。

　　二.加強教師業(yè)務研修，提高教師綜合素質。

　　教師的教育教學業(yè)務素質直接決定了學校的辦學品味和質量，因此，提升教師的教育教學理論、更新教師的教育觀念、提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平是教導處工作重中之重。

　　1.以“達能”專業(yè)研修室活動為抓手，構建教師業(yè)務研修體系

　　學校成立的教師發(fā)展中心，下設“達愛”師風促進會、“達能”專業(yè)研修室和“達慧” 閱讀書友會，其中，“達能”專業(yè)研修室就是針對教師業(yè)務研修的一個重要組織，專業(yè)研修室的活動主要分為師徒結對研修、同伴互助研修以及學術探討研修等項目體系，一學期以來，研修室開展了多種形式活動，有課堂教學研討活動，有日常研修專題交流，有特色團隊集訓等等，具體做法為：

　　（1）“捆綁”式結隊定任務

　　期初，學校根據(jù)教師實際發(fā)展情況，策劃好結隊研修方案；明確了師徒結隊、同伴互助組等結隊人員，布置了相關研修任務，提出了研修的主要目標和要求；平時注重落實師徒具體職責。

　�。�2）組內教學研討搓技藝

　　各結隊小組根據(jù)任務及要求在日常的教學中，能認真?zhèn)湔n、碰撞智慧，結隊人員能主動執(zhí)教研討課，主動進行專題研討，互搓教學技能。

　�。�3）結隊工作扎實聚共識

　　在結隊研修活動中，年輕的老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅老師更樂意把自己多年的教學經驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。同伴互助更是將水平優(yōu)秀的老師結成了共同進步的對子，在專業(yè)研修活動中，老師們共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學理念知識得到了更新，教育教學技能得到了進一步的提升。

　　2.以主題式研討為引領，積極開展校本教研活動

　　學期初，學校各學科以主題式研討為引領，制訂了科學合理的校本教研活動計劃，有省級課題“習作目標細化”的主題研究，有詩意課堂主題研究，有教學案課堂教學的實施研究，還有學校特色兒童詩教學的主題研究等等，形式多樣，全體教師投入到校教研活動中。在教研活動中，從研討課前的教學準備到組織聽課到課后的評課及總結，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。

　　在校本教研活動中，我們更注重問題研究，教導處、備課組兩周組織一次有針對性的教學專題研討會，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的聽寫過關、查字典過關、二年級的寫話專項訓練、三年級的250字作文過關、閱讀理解過關、及如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的`主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際教學能力。

　　3.以參加學習培訓為助推，努力提升教師自身師能

　　本學期，學校繼續(xù)鼓勵老師外出聽課培訓學習。

　　語文學科

　　姜瑩老師參加了xx市兒童習作微課制作研討，周艷老師參加了 “xx市常態(tài)下的小學語文高效課堂建設”（農村小學專場）研討活動，何君、呂蝶老師參加了第五屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽的觀摩活動。

　　數(shù)學學科

　　汪煜、童欣參加中小學校長（骨干教師）培訓；林丹君、雍朝霞參加全國蘇教版小學數(shù)學教材第五屆優(yōu)秀課評比觀摩；童欣、陳梅、劉素蕓、帥俊沛參加xx市詩意共同體活動；趙昉、汪煜、周曉英參加江蘇省“名師送培”活動

　　英語學科

　　居佳老師參加了“基于學生素養(yǎng)的小學教學設計培訓活動”；王萍老師代表潤州區(qū)參加了省藍天杯會課。嚴海燕、居佳老師參加了市“英語直拼和英語閱讀”研討活動。，

　　綜合學科

　　美術老師參加xx、無錫美術老師交流培訓，體育陶智慧老師參加全國校園足球教練員培訓，音樂陳瑤老師參加省青年文明號培訓

　　通過各種培訓學習活動，老師們提升了自身的教學素養(yǎng)。

　　三.加強團隊合作，促進“片區(qū)合作”全面升級

　　1.深化片區(qū)學科教學工作

　　本學期在五、六年級語數(shù)學科片區(qū)教學案研討的基礎上，三、四年級語數(shù)學科也開展了片區(qū)合作研討交流。在開學初3-6年級就制訂了片區(qū)教研計劃，片區(qū)備課組長定時檢查督促相關備課工作的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出、督促整改。每位老師都在學校執(zhí)教教案研討課，聽取學校領導的意見，課后認真研討、評議、反思。建立了片區(qū)3-6年級語文、數(shù)學教研QQ群，對每一課的教案、每一周的周周清（針對五、六年級）及日常教學中出現(xiàn)的問題在線研討，互學共進。期中、期末階段性復習片區(qū)各校有針對性的進行交流。

　　片區(qū)教研的目的要落在教師發(fā)展上，要求老師都是反思型老師，片區(qū)教研要依托課堂教學為載體，校際交流為紐帶。在區(qū)教研員指導下，結合每課的教學案校際交流，通過每課都有主講教師，每位教師在每周集中研討前上傳評論，主講教師研討后上傳教學案的定稿的步驟進行研究。

　　教學特色的形成不是一蹴而就的，這是在“模課”、“磨課”、“悟課”的過程中螺旋上升的。本學期三-----六年級結合區(qū)教培中心的要求，在每次研討活動中先上課再研討的形式，有效的增強了教學案使用的針對性。

　　片區(qū)教師在每周二共同解讀教材，共同修改教學案，智慧在這里碰撞，視野在這里拓展。在同伴互助中，教師提高了文本解讀，教學設計的能力。

　　我校組織中華片區(qū)的六語骨干教師承擔了全區(qū)畢業(yè)班作文教學建議的專題研討會，我校承辦并開展片區(qū)音樂學科教學設計大賽，片區(qū)賽課。信息學科積極開展片區(qū)教研活動、集體研討、

　　2.加強片區(qū)課堂研討活動

　　本學期中華片區(qū)開展了相關的學科研討活動，如

　　我校朱晉梅、李雋、朱娟等老師在片區(qū)研討會上執(zhí)教了主題研討公開課。吳香執(zhí)教《間隔排列》、楊婷執(zhí)教《平行線》、俞云執(zhí)教《圖形王國》、汪煜執(zhí)教《數(shù)的世界》其他學科也積極開展了片區(qū)研討活動。

　　3.加強片區(qū)學科質量調研

　　中華片區(qū)語文、數(shù)學組1-5年級在期中進行了階段性質量調研，及時了解校與校之間在半學期以來的教學質量，為今后的教學工作收集信息，更好地為后期的合作教研，質量共贏提供參照。六年級的體育參加區(qū)體質健康調研，第十四名。

　　四.豐富各項教學活動，營造詩意教學氛圍

　　（一）語文學科：

　　1.期初組織老師們批閱了暑假作業(yè)，并進行了批改反饋

　　2.組織學生參加了江蘇省第七屆網絡讀書征文活動

　　3.組織片區(qū)語文老師進行了省第七屆網絡讀書征文的網上批閱工作

　　4.組織了學生參加了江蘇省“七彩語文”杯書法大賽，并進行了校級初評

　　5.組織語文老師參加區(qū)“全民閱讀”講座活動（12人參加）

　　6.組織語文老師參加市習作教學微課、課外閱讀微課比賽

　　7.組織學生參加了20xx年青少年日記大賽

　　8.組織開展了第23屆校園讀書節(jié)活動

　　9.組織中華片區(qū)六語老師承擔全區(qū)畢業(yè)班語文研討會專題發(fā)言工作

　　10.配合校長室完成了迎接教育現(xiàn)代化學校創(chuàng)建系列工作

　　11.組織一年級的漢語拼音過關活動，組織各年級開展了雙基過關系列活動

　　12.組織語文老師參加了所有外出學習培訓活動

　　13.開展了語文菜單式培訓活動

　　14.組織何君老師參加了區(qū)語文“新秀杯”賽課活動，并獲得一等獎

　　15.組織全體語文老師迎接xx市書香校園創(chuàng)建工作

　　16.組織老師參加市“鳳凰研修營”結業(yè)儀式的公開課展示活動

　�。ǘ�）詩教工作

　　1.各年級開展了詩教創(chuàng)建系列活動。如：古詩配畫、格律詩鑒賞會

　　2.下發(fā)校本詩教讀本，劃分各年級背誦數(shù)量，落實了古詩日常背誦工作

　　3.編印校園格律詩專輯2本，編印格律詩校本教材

　　4.申報潤州區(qū)詩教先進單位和詩教先進個人、詩詞小達人

　　5.進行新校園的詩化環(huán)境布置

　　6.完成了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建的臺賬準備工作

　　7.制訂“中華詩詞之鄉(xiāng)”國檢迎檢方案，迎接了“中華詩詞之鄉(xiāng)”創(chuàng)建檢查活動

　　8.詩教團隊申報了市巾幗示范崗

　　9.申報了全國詩教先進單位

　�。ㄈ�）數(shù)學學科：

　　數(shù)學組圍繞《詩意課堂構建的行動研究》在這一學年中，組織全體數(shù)學教師開展理論學習，用來指導教學實踐，并做好摘錄。在每次的大組活動中，我們定好研究主題，有目的的進行詩意課堂的探索。低年級段的主題是：創(chuàng)設情境 構建詩意數(shù)學課堂；中年級段的主題是：數(shù)學課堂“詩意化導入”的研究；高年級段的主題是：自主探究，構建詩意數(shù)學課堂。開展了：教研課展示、骨干教師菜單式培訓等活動。

　�。ㄋ模┯⒄Z學科：

　　1.開展了我校第二屆英語文化周活動，各年級開展了形式豐富的特色活動，例如英語賀卡、英語書信、英語漫畫等。同時結合圣誕周，開展了“看一部圣誕動畫、唱一首圣誕歌曲、讀一本圣誕繪本”的活動，并在班級舉辦了圣誕聚會。

　　2.開展了英語組教學設計活動。老師們在給定的選題中，選擇一個并認真思考完成設計。3.對直拼教學進行了組內的研究。我們選擇了教材，組織老師參加了兩次培訓，將于下學期全面開展直拼教學，以加強學生單詞的識記能努力。

　　（五）綜合學科：

　　各學科自主開展教研活動，校內教研與區(qū)內教研結合，卓有成效。

　　五.加強師生全面建設，塑造優(yōu)秀師生團體。

　　我校堅持教育以學生為本，努力在進一步提高學生的全面素質上下功夫。通過學校、家長、學生三方交流互動，為學生成長進步加油、鼓勁。本學期我校成功舉辦了第4屆校園詩歌節(jié)，第23屆體育節(jié)，開展了豐富多彩的系列活動，全體學生均參與了節(jié)日的各項活動。同時學校開展各類主題教育活動，學生們在活動中培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)揮特長優(yōu)勢，發(fā)展綜合素質。學校還特別注重加強與家長的合作與交流，做好作業(yè)公示工作。注重收集來自教師、家長等多方面的評價和反饋信息，以便更好地改進我們的教學工作。老師和學生都能積極參加各級比賽或活動，取得了不錯的成績。

　　本學期，何君和吳香老師區(qū)新秀杯評比青年教師評課活動中獲一等獎。趙玉琴老師在市鳳凰研修營結業(yè)儀式上執(zhí)教展示課，王萍老師或省藍天杯賽課二等獎，韋瓊老師獲潤州區(qū)新秀杯賽課二等獎。嚴海燕老師、居佳、韋瓊老師分別在各類市級活動中做展示課。我校組織學生參加希望之星、英語ABC活動，學生分獲一二三等獎。舞蹈、合唱、棋類獲區(qū)級明星社團，校棋隊獲潤州區(qū)棋類比賽團體第一名，校田徑隊獲區(qū)田徑比賽第七名，楊夢慧老師獲xx市網絡知識競賽一等獎，拍攝國家級優(yōu)質課視頻，楊夢慧、嚴鳳云老師獲xx市音樂教師教學設計大賽一等獎，嚴鳳云老師獲xx市優(yōu)秀教師稱號。信息何敏老師教學視頻獲江蘇省優(yōu)質課評比優(yōu)質資源，制作的多媒體軟件1個獲xx市軟件評比一等獎。各學科指導學生參賽成果豐碩，多人獲省市級一、二等獎。

　　六.存在問題與不足

　　1.備課研組工作質量有待提高，各學科骨干教師的示范作用仍需加強，學校教師隊伍的整體業(yè)務水平仍有很大提升空間。

　　2.課堂教學有待進一步加強，深化改革步伐還需加大。雖然青年教師業(yè)務水平提高明顯，但是課堂教學實踐經驗和實踐智慧還有待提高。

　　3.由于本學期迎檢工作多，對于教學六認真的檢查不夠深入細致，下學期將深入各備課組，帶領教師認真完成每個工作要求。

　　七.下步工作謀劃

　　教學工作艱巨龐雜，教學改革任重道遠。新的一學期，教學質量要上新臺階，需從以下幾方面改進，努力尋求新突破。

　　1.進一步精化校本教研。大力倡導在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上勇于創(chuàng)新，開展各種教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。

　　2.進一步優(yōu)化資源配置。加大教科研力度的同時，促進薄弱學科的開展同步發(fā)展，加強校際間的交流、合作，創(chuàng)造教師發(fā)展平臺，促進年輕教師的快速成長。

　　3.進一步深化課程研討。不斷加強以聽課、評課為主的教研活動，通過開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，深化研討，加快青年教師成長步伐。

　　xx小學教導處

　　二〇XX年十二月

教導處年度工作總結12

　　本學期，在校長室的領導下，小學教研室的指導下，圍繞金山教育總要求，努力踐行金山教育精神，深化學校教學整體改革，完善管理機制，提高管理實效；以校本研修為平臺，聚焦課堂教學, 提高教學實效，營造良好氛圍；扎實推進課程建設，以“基于課程標準的教學與評價”項目為抓手，關注學生興趣與習慣的培養(yǎng)，提高育人價值；整合資源，推進信息技術應用，著力進行教育特色建設，提升學校教育發(fā)展品位。

　　一、穩(wěn)步推進課程建設，以課程引領學校發(fā)展。

　　組織課程標準的解讀與學習，結合統(tǒng)編新教材培訓，提高課程標準對教學、評價等的指導作用，根據(jù)學科定位和目標，設計符合實際的教學實施方案和教學研究項目。學期中，分期召開一~五年級教師會議，領會課程意圖，把握教材特點，并制定相應教學活動內容，以教師的學科建設推動課程完善。

　　完善課程結構體系。結合學校發(fā)展目標，以“快樂學習、幸福生活”為理念，推進各類課程建設，全面提升基礎型課程校本化實施水平。以滿足學生多樣化發(fā)展的需求為目標，初步形成具有學校特色的校本課程結構體系，并在實踐中不斷完善，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。

　　提升課程品質，加強課程開發(fā)力度，橫向拓寬科目設計，豐富同類科目群，縱向深入項目設計，發(fā)展科目層級性，滿足學生發(fā)展的選擇需求。以創(chuàng)新培育為基礎，以課程建設為路徑，以學生發(fā)展為根本，開展基于高級思維能力培養(yǎng)的教學研究，并在開發(fā)一、二門創(chuàng)新課程上作了新的嘗試。

　　學校將每周五下午定為“快樂半日”活動日，共十八周。第一堂課為專題教育團隊活動，第二、三堂課為自主拓展活動。探索“快樂活動日”管理考核評比機制，規(guī)范開展“校級社團”活動，加大管理和監(jiān)督，提高活動質量；提升班級拓展微型課的授課質量，進一步完善校本拓展微課程的文本資料；鼓勵青年教師率先開展微課程的開發(fā)研究，逐步形成一批較高質量的校本拓展微課程。同時，以課程引領，組織開展“快樂30分”拓展活動，整合多種資源，培養(yǎng)學生學習興趣、學習習慣，促進學生健康成長。

　　二、以推進重點實施項目為契機，深化小學教育整體改革。

　　本學期完善學校深化小學教育整體改革領導小組，由校長任組長，盧益平任副組長，各職能部門參與。領導小組定期召開會議，確定本學期主攻方向及重點研究領域，著力開展“基于課程下的學生‘興趣與習慣’培養(yǎng)的課堂教學評價方法、策略探索”的研究。認真學習《小學低（中高）年級學科基于課程標準評價指南》，積極落實基于課程標準的教學與評價要求，各教研組、備課組本著“關注學習素養(yǎng)提升”的教學理念，進一步完善課程優(yōu)化實施方案，制訂課程實施計劃、學科總體目標和階段目標，優(yōu)化教學進程。

　　加強統(tǒng)編教材的學習和培訓。組織一、二年級教師將各種資源整合起來，完成教學任務，其他教師不斷學習，共同加強研究，探索新教材特點。落實一年級為期四周的“學習準備期”各項工作，開展有針對性的“家長開放日”活動。

　　整合市“基于課程標準的教學與評價”及區(qū)“學科基礎素養(yǎng)綜合評估”項目，參與并運用“金山區(qū)學科基礎素養(yǎng)綜合評估等第制評估網絡平臺”，通過多形式評估提升學生學力。開展“等第制”評估，著力探索好語文、數(shù)學、英語學科的校本化實施有效模式，指導教師開展學科基礎素養(yǎng)等第制評估。全年級嚴格落實“等第制”評估工作，分板塊評價學生學習成果，發(fā)揮評價的引導功能，幫助學生樹立學習自信心，同時為學生調整學習明確努力方向。

　　著力推進“興趣與習慣”項目實施的步伐。學期內，在前期調研的基礎上，進一步關注對學生學習興趣激發(fā)和學習習慣培養(yǎng)的探索和研究，聚焦課堂，關注學生學習參與，通過改變教學行為、實施評價引導等手段，引導學生有效參與學習。關注學習興趣激發(fā)和習慣培養(yǎng)，建立關注與評價相關指標，借助平臺開展每月一次的評價工作，與學�！傲鶗�”教育相結合，每月一次開展學習表現(xiàn)優(yōu)秀學生評比，通過評價引導學生學習有榜樣、行動有方向。

　　各年級學科結合學科課程標準的修訂，完善學科評價標準。一年級以“小腳丫起步了”為主題，以等第制和評語相結合的方式，特別是圍繞“興趣習慣”開展基于課堂的真實性評價，每一課學生進行自評、互評，一個階段后進行教師評和家長評。二年級以“小腳丫快點長”為主題，圍繞“學習習慣”、“學習能力”進行周學習評價，側重進行自評和教師評，其他年級在平時檢測時，也采用等第制評價，提高學生學習興趣與能力。

　　本學期中，利用思來氏公司來校測試契機，組織進行了一、二年級學生語、數(shù)、英基礎素養(yǎng)評估活動。并將反饋結果及時與家長溝通，共同促進學生素養(yǎng)提升。期末，學校又對一年級學生進行以游藝闖關為主體的綜合素養(yǎng)評估，分語、數(shù)、英、綜合四大模塊，學生在快樂的氛圍中參與活動，并使能力得到發(fā)展。

　　三、優(yōu)化課堂教學模式，以課堂促進教師專業(yè)成長。

　　積極探索以學生為本理念下的課堂教學模式和策略，增強“減負增效”意識，提高課堂教學的有效性。樹立向隨堂課要質量的意識，按照學校“綠色指標”整改意見，優(yōu)化教師教學方式，關注教學過程，提升教學質量。

　　結合區(qū)“新苗杯”等活動，以三類課研究活動為方式，探索課堂教學，關注教學全過程，切實提高課堂教學的質量。本次“三類”課的主題是：改進評價方式，提升專業(yè)素養(yǎng)。第7周進行青年教師課堂教學評比暨“相約課”活動，11位青年教師執(zhí)教了相約課，展現(xiàn)了良好的教學素養(yǎng)。第13~14周進行了實踐課活動，15位教研（備課）組長執(zhí)教了實踐課，第15、16周開展了展示課活動，5位青年區(qū)級骨干教師執(zhí)教了觀摩課。全體老師參與了聽課、評課活動。磨課、觀課、評課等系列活動，使我們教師對教材把握更精準了，也使我們的課堂精彩紛呈，更讓全體學生受益。

　　在區(qū)“新苗杯”初賽中，陳偉、陳憶馨、王春蘭、彭欲祎、王貝兒五位青年教師突穎而出，入圍區(qū)“新苗杯”比賽，五位老師精心準備，反復磨課，較為成功地執(zhí)教了參賽課，并進行相關內容答辯，展現(xiàn)了我校青年教師良好的風采。

　　以區(qū)級展示活動為突破口，著力進行課堂教學研究，10月9日、10月11日、12月10日，圍繞落實課標，基于學科特征，分別舉行了英語、數(shù)學、語文三次區(qū)級課堂教學展示活動，6位青年教師執(zhí)教了觀摩課，展現(xiàn)了我校課堂教學研究的成果，區(qū)相關學科教研員作了點評，肯定了我�？佳械乃�平及教師的成長。

　　深化課堂教學研究，認真編制學科、學期、單元目標，開展基于目標制定和落實的教學實踐，形成學生積極的學習品質。一學期中，英語、品社、自然等學科教研員來校指導，開展課堂教學微環(huán)節(jié)的研究，以此學校組織教師，結合日常教研，引導教師選擇課堂導入、提問、作業(yè)等某一環(huán)節(jié)或并聯(lián)觀察、分析、比較，形成教師的反思源，引導教師依據(jù)課程標準實現(xiàn)教學方式的轉變，提高學生的學業(yè)水平。

　　四、完善教學流程管理，增強教師的工作質量意識。

　　一學期來，學校嚴格執(zhí)行課程計劃，開足、開齊、開好各類課程。以新教材理念指導日常教學實踐；以教學常規(guī)要求約束、提升教學行為；加強專課專用等常規(guī)檢查力度，使二期課改精神有效落實在各項教學工作中。

　　認真落實學校教學工作管理制度，根據(jù)修訂后的`各類常規(guī)制度要求，通過教學巡視、年級視導、常規(guī)檢查等途徑關注教學過程，及時通過反饋提醒教師改進存在的問題。9月26日、11月3日，區(qū)數(shù)學、自然學科對我校進行了“教學管理規(guī)范化”調研，與會專家聆聽了青年教師的課堂教學，查閱了相關資料，召開了系列座談會，對我校有效落實教學管理給予了充分的肯定。

　　學校召開“金質10”學業(yè)成果反饋會，分析現(xiàn)狀，提出了相應的整改要求。以金山教育“金質10”落實為契機，將全科質量教學納入“基于課程標準的教學與評價”工作中，引導全體教師上好每一門課，并關注教學質量的有效提升，切實提高學生的學習素養(yǎng)和學科素養(yǎng)。

　　進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量，及時作好分析反饋工作，對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。

　　加強聽課評課力度。教導處、教研組長加強對教師的了解性、普及性和指導性的聽課，使教師能不斷提高自己的教學水平，提高教學質量。不斷完善立體式的教學管理網絡。班子人員每人蹲點一至二個教研組（備課組），參與活動，加強指導。各年級組與教研組、備課組加強聯(lián)系與協(xié)調，相互監(jiān)督，共同做好教學流程管理工作。

　　本學期以教學考評小組建設為契機，對一~五年級進行教學視導活動，積極開展課堂教學與作業(yè)設計，學科單元教學設計的研究、指導，并注重視導后的反饋與措施跟進。結合市級項目研究，引導教師關注學科知識點之間的邏輯關系，以多種教學形式相結合，關注單元內容的綜合運用，設計評價方案，體現(xiàn)單元學習的完整性、層次性。

　　五、立足校本研修，完善教研方式，提高活動質量。

　　充分發(fā)揮教研組、備課組的研究功能，使其真正成為教學研究實體。本學期，各備課組、教研組以“提高教學質量為中心，通過同伴互助，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”開展活動，以活動質量推動教學質量的提高，力求活動收到實效。重視對教研組長、備課組長的培訓工作，積累有價值的活動案例。每月召開一次組長例會，引導組長重視學習，強化責任意識，引領辦公室平時研討工作，促使教師提升專業(yè)化水平。學期末，召開教研（備課）組長交流會，進行優(yōu)秀、合格教研組（備課組）評比驗收活動，促進各組追求實效，提高質量。

　　通過建立健全校本研修制度，逐步規(guī)范教研組、備課組研討活動，引導教研組長、備課組長加強對校本研修活動方法方式的探索與研究，規(guī)劃好學期活動、策劃好每一次活動方案，并及時做好活動記錄和相關材料的收集整理。繼續(xù)開展“備課組——教研組——學�！比齻�層面的校本研修工作，每次活動做到“時間落實、地點落實、內容落實、人員落實”，研修做到有計劃、有記錄、有檢查、人人參與，提高活動質量。

　　加強“校本培訓”制度建設，促進教師專業(yè)化水平提高。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以實踐課、研討課形式供教師學習和研究。認真組織好教師的“全員培訓”工作，完成各項任務，并把學到的相關專家教學理念、策略運用于教學實踐中，不斷提升專業(yè)化水平。

　　以“小微團隊”建設為抓手，加大青年教師培養(yǎng)力度。在青年教師中，開展“小微團隊”研究項目，通過“三小二微”內容建設，提升青年教師教育教學能力，營造良好的研究氛圍。通過活動，彭欲祎、陳憶馨等一批青年教師茁壯成長。11月27日，校長謝元奎在“金山教苑論壇”作了題為“建小微團隊，成共同愿景”的專題發(fā)言，并論壇交流，得到市相關專家的贊許，并勉勵學校將這項工作進行更深層次的研究。

　　根據(jù)學校辦學特色及教師個人發(fā)展需要，配合支部制定骨干教師、青年教師培訓專題方案，且在平時學校工作中得以落實。發(fā)揮區(qū)、校骨干教師的作用，以示范課、研討課形式供教師學習和研究，對骨干教師實行動態(tài)管理，建立骨干教師成長檔案。認真落實新教師校內帶教制度，切實提高培訓效果。學科成立以分管教導為組長的結對學習考評小組，通過每月1－2次的聽課會診等渠道幫助結對教師提升學習效率。

　　六、完善教學質量監(jiān)控體系，促進教學質量持續(xù)提高。

　　牢固樹立提升教學質量需關注教學過程、提高課堂效率的意識，加強管理和引導，幫助教師從提高課堂效率、提高作業(yè)效率、加強個別輔導等主要途徑入手，有效提升教學質量。同時，要引導教師特別是班主任關注班風、學風建設，努力營造良好的班集體學習氛圍。

　　嚴格做好教學質量監(jiān)控。每位教師明確“教學質量是學科的生命線”，重視培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、作業(yè)習慣。以小學生學業(yè)質量綠色指標測試情況為依據(jù)，開展針對性的解讀和分析，完成學�！熬G色指標”整改報告，組織教師圍繞“綠色指標”開展項目研究，初步構建校本化的學業(yè)綠色指標評價體系。

　　進一步加強教學過程管理，落實好每月一次的知識技能評估工作，通過階段分析及時了解教學現(xiàn)狀。在全面落實“等第制”評估的基礎上，通過“答題正確率”評價指標跟蹤評估各班各學科的教學質量，及時作好分析反饋工作，對教學質量下滑的班級進行跟蹤隨訪，落實改進措施。

　　各備課組把好每單元的教學質量關。加強平時不定期的質量抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時責令整改，并進行跟蹤檢查。完善管理例會制度，通過每月一次教學質量分析會、學科質量分析會幫助教師分析現(xiàn)狀，提出改進措施，引導全體教師重視對學習困難學生的個別化輔導。注重質量監(jiān)控后的反思和行為跟進，針對薄弱環(huán)節(jié)及時制訂應對對策，提高全體學生的學習能力。

　　充分利用學校教學考評小組，認真分析綠色指標數(shù)據(jù)，除了抓差還得培優(yōu)，降低良好率提升優(yōu)秀率，著力提高全體學生的高層次思維能力。根據(jù)區(qū)“金質10”評估相關要求，各年級學科按要求認真完成教學任務，關注全科質量。學期末，繼續(xù)組織開展了非語數(shù)英學科的綜合質量評估，促進學生全面發(fā)展。

　　七、全面實施素質教育，為學生提供廣闊的發(fā)展前景

　　學校根據(jù)實際，組織開展“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等綜合活動，并將這些活動納入課程范圍。認真落實“體藝科2+1+1”活動內容，促進學生健康成長。各學科積極組織學生參加市、區(qū)各類活動，專人負責，扎實訓練。積極探索與課程相關聯(lián)的青少年課余社團建設，規(guī)范各類興趣小組建設，豐富學生校園生活，培養(yǎng)和挖掘學生潛能。

　　努力營造濃郁的校園書香氛圍，倡導讓讀書成為生活習慣的學習理念，引導全體師生開展多讀書、讀好書活動，以“金山教育閱讀平臺”建設為抓手，推進圖書館規(guī)范化、現(xiàn)代化建設，優(yōu)化學校圖書館環(huán)境。學期內，借助小思閱讀平臺，有效引導部分學生借助網絡平臺和圖書資源，逐步培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，同時，確保紅讀活動的持續(xù)開展。

　　本學期，在金山區(qū)第十三輪青少年民族文化技藝培訓（中國書畫項目）特色項目驗收的基礎上，以書畫美術教學為龍頭，鞏固和發(fā)展書畫寫字教育特色。健全學校書法寫字教研組管理功能，加強研究，尋找突破口。規(guī)劃各年級寫字訓練，充分利用午間寫字活動，有側重地對三、四年級進行軟筆訓練，提升學生的寫字質量。在區(qū)學生寫字等級考試中，我校學生的成績在原有的基礎上有大幅提升，受到區(qū)書法教研員的表揚。

　　以實施“學生健康促進工程”為抓手，落實體育節(jié)相關活動，引導學生養(yǎng)成終身鍛煉習慣，形成健康生活方式，確�！耙恍�時校園體育活動”落到實處。全面實施《國家學生體質健康標準》，加強體育課、體育活動課規(guī)范化和有效性，提高“三課二操二活動”的質量。繼續(xù)做好陽光體育訓練，鞏固排球聯(lián)盟學校的地位，圍繞跳踢項目進行分階段訓練，確保形成學校特色。在本學期的區(qū)學生體質檢測中，我校獲團體第一名。

　　進一步凸現(xiàn)“機器人”創(chuàng)新教育工作，以點帶面，推進我校的科技創(chuàng)新教育。組織好科普社團活動，做好機器人聯(lián)盟學校常規(guī)工作，以創(chuàng)建上海市“走進未來”創(chuàng)新實驗室為契機，讓機器人教育走入課堂，在機器人競賽中取得好成績，并以此為突破口，發(fā)揮教師的特長向其他科技項目延伸。規(guī)范學生進實驗室上課要求，加強實驗規(guī)范操作學習，重視學生實驗的規(guī)范開展，提升學生實驗操作水平。

　　推進教育信息化工作，制訂了學校教育信息化實施方案，完善信息化環(huán)境建設和制度管理，全面提升學校信息化應用水平。立足區(qū)三個平臺，實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享。以青年教師為主，積極推廣13個市級信息技術項目應用成果。費道良老師拍攝的信息專題片獲全國、市相關比賽三等獎。同時，結合學科組活動，加大網絡教研活動的力度。充分發(fā)揮錄播室的功能，通過網絡收看和點評推進網絡教研活動。

　　重視學校衛(wèi)生工作，進一步加強校園環(huán)境衛(wèi)生的整治和師生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。學期內組織多次衛(wèi)生講座，做好衛(wèi)生宣傳工作，著重加強對學生進行衛(wèi)生行為習慣的培養(yǎng)，預防各種流行病在校的發(fā)生，季節(jié)性流行病的防控和疫苗接種工作，提高學生的免疫力。同時做好學生體格檢查，落實好各類應急方案。

　　一學期來，學校一大批學生在全國、市、區(qū)比賽中頻獲獎，共獲區(qū)級以上團體獎10項，個人獎項76項。

　　八、加強特殊教育，讓每位孩子健康、快樂成長

　　以《上海市心理健康教育三年行動計劃》為指導，充分發(fā)揮心理咨詢室功能，完善開放制度，做好學生的心理梳導工作。重視學生心理輔導教育個案的撰寫和收集工作。本學期，四年級學生開設心理健康輔導課，由專職教師任教，確保小學生心理輔導工作的有效落實。

　　積極貫徹落實上海市特殊教育工作會議精神，有效落實《金山區(qū)推進特殊教育工作方案》，做好我校特殊教育工作，引導教師關注每一個隨班就讀生，實施分層教學，主動與家長溝通，引導家長重視對特殊孩子的醫(yī)治工作。

　　總之，過去的一個學期，在謝校長的領導下，全體老師共同努力，學校教學秩序良好，各項工作有序進行，學校成功舉辦多次區(qū)級展示活動，并在區(qū)相關活動中進行了專題交流，教育質量也在原有的基礎上有所提高。當然，也存在著一些問題，教學質量也須再提高，這有待于我們今后繼續(xù)努力。

教導處年度工作總結13

　　本學期以來，我們認真貫徹落實中心校教研室的工作計劃，根據(jù)本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業(yè)務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。同時發(fā)揮教導處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個新的臺階。

　　一、加強理論學習，促進高效課堂改革。

　　本學期中，我校開學初成立了高效課堂研究小組，教導處每周組織教師集體備課，就促進高效課堂中的問題共同商討，并學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。并逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了扎實的基礎。

　　二、加強教學工作的指導與檢查，規(guī)范教學過程 認真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現(xiàn)。

　　我校教導處和各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，并及時反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

　　(一)備課：平時做到組內互相交流，共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實際情況確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。

　　(二)上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處及時了解和掌握每位教師的課堂教學，并能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學水平。

　　(三)抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學生座談會，了解學生的作業(yè)情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學生進行教育訪談，了解學生的作業(yè)負擔。

　　(四)注重學生的素質培養(yǎng)，本學期舉行了漢字聽寫大賽，數(shù)學競賽等，除了以上幾個活動外，學校仍然堅持傳統(tǒng)活動活動：每學期一次班級文化建設評比活動;每學期一次優(yōu)秀作業(yè)、教案展覽活動;每學期一次的大課間比賽活動。

　　(五)做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調整教學方法，促進學生成績得到提高。

　　三、加強隊伍建設，提高整體水平和教學能力

　　(一)加強教研組建設，實行組長負責制，各位組長訂好計劃，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探索“346”教學模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務水平不斷提到提高。

　　(二)加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的`指導，多給他們開課的機會，使他們的教育教學能力都有了一定的提高。

　　(三)加強對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，取得了較好的效果。

　　四、加強教學管理，深化素質教育

　　我校教導處認真安排課表、管好課表，認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學科，特別加強對一些小學科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。

　　總之，在過去的一學期中，我校教導處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)福彩小學教育的新局面!

教導處年度工作總結14

　　一學期將畫上句號，本學期是“十三五”開局的一學期，也是學校兩項創(chuàng)建后事實教育教學新常態(tài)的一學期。教學常規(guī)管理的精細化、部室管理規(guī)范化、教育現(xiàn)代化應用、教學改革深入開展是全面深化素質教育、提升教育教學質量對學校教育教學工作的新基點。本學期，學校的每一位教職員工都在自己的崗位上為學校的建設和發(fā)展做出了自己最大的貢獻，我校教育教學工作開展有條不紊�，F(xiàn)就教導處本學期期的工作回顧總結如下：

　　一、依據(jù)縣局會議文件精神和學校安排

　　制定了學期學校工作計劃和教導處工作計劃，進一步完善學校各項管理制度和教學制度。在學校原有的管理制度的基礎上，先后新增和修訂了《高渠中學關于嚴禁教師有償補課的規(guī)定》、《高渠中學關于推行電子教案的規(guī)劃要求》、《高渠中學考試管理制度》等，新增處室制度的修定等工作，使得學校管理更加制度化。

　　二、嚴格落實課程標準，依據(jù)國家新標準和縣局要求

　　開齊開足各門課程，特別是體、音、美、信、綜合、校本等課程，同時在上學年14個社團的基礎上，根據(jù)學生需要和學校教師師資實際，合并3個社團，成立社團數(shù)11個，每周二、周四堅持開展活動，學生每天兩操一課時間都得以保證，為學生全面發(fā)展奠定了堅實的基礎。

　　三、和教研處通力合作，及時安排、組織了各類聽評課活動

　　如開學初期的新任教師匯報課，中期的教研組長信息化應用能力的觀摩示范課，后期的全員教師參與的“高效課堂”聽評課活動，積極參與片區(qū)，縣局組織的“同課異構”活動、各種聽評課、專題研討會及全員參與的“國培20xx”三個項目的學習與研修等多項工作。使教師通過專家引領、同伴互助、自己反思及教研組活動、集體備課，微課題研究等形式不斷提升自己的業(yè)務水平和課堂教學藝術、水平和效果。

　　四、業(yè)務方面：

　　一是推行電子教案，促進教師備電子教案，用電子教案上課，提升教師信息技術應用能力，推動教育信息化進程。二是堅持常規(guī)業(yè)務檢查工作。一方面每周對六個教研組長的教案備課進行了一次審閱簽字，既督促了教研組長的常規(guī)業(yè)務工作又帶動了教師常規(guī)業(yè)務，二方面是堅持一月一次的'常規(guī)檢查工作，及時安排、組織，各領導下組、分塊全面檢查干事的政治學習、業(yè)務學習和聽課情況、一線教師塊檢查教研組課題研究情況，教研活動情況和教師個人的教案、作業(yè)，作業(yè)批改等情況。對檢查結果及時反饋和整改。

　　五、在部室管理方面

　　本著部室管理服務教學、服務一線的宗旨，做到配合主管副校長共同做好干事的管理工作。從干事例會總結安排工作進入部室檢查、督促指導工作，及時解決部室管理過程中的實際困難，保證了部室的正常使用。

　　六、個人深入教學方面。

　　一方面是按時參加英語教研組活動，與一線教師共同研討教學中的困惑、疑難，在自己力所能及情況下，運用所學理論和實踐，指導教師教學工作；二是深入九年級一班，與學生面對面交流、了解學生學習、生活情況，與他們交朋友，解決他們學習上的困難和思想上的困惑，讓學生們都能快樂地學習和成長。七是配合其他部門和學校領導，主動完成各項臨時性工作；

　　七、九年級中考備考工作扎實有序開展。

　　針對本屆學生實際，學期初制定《高渠中學20xx級中考復習備考方案》，召開教師動員會，分析學情，明確目標和方向。先后召開學生動員會、質量分析會、家長會、學科學法指導、優(yōu)秀學生學習經驗交流、等多種形式有力地促進了九年級學生中考氛圍的營造。

　　八、存在問題及不足。

　　一是需要繼續(xù)加強學習，不斷提升教導處干事的業(yè)務知識和服務意識。二是教學塊，一些制度的落實督查力度還不夠，管理的精細化程度還需加強。三是工作創(chuàng)新精神有待加強；四是深入班級，深入師生了解學情、師情還不夠，不能及時掌握師生教學和學習中的困惑和需要。

　　九、今后工作努力方向

　　本人將在縣局、學校的領導和指引下，積極進取，不斷學習，勇于創(chuàng)新，搞好教學，為使學校教學工作邁上更高的臺階而努力奮斗。

教導處年度工作總結15

　　本學期，我校教導處按照學期初制定的工作計劃，從學校的實際情況出發(fā)，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心環(huán)節(jié)加大常規(guī)教學管理力度，開展教育教學活動，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑，以全面實施素質教育為目標，加強對新課程的研討、跟蹤與管理，深化主體化教學改革，注重教學效益的提高，發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督�，F(xiàn)對本學期的教導處工作總結如下：

　　一、不斷加強業(yè)務培訓，努力提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。

　　1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準，做到人手一份資料，認真學習，認真作筆記，領悟新課改精神和新課程理念，轉變教師的教育教學思想，鞏固和強化對已有理念的領悟。各教研組根據(jù)本組確定的教研課題尋找有關教學理論，并組織教師認真學習。

　　2、用理論指導實踐。教導處對教研組的教學研究活動、集體備課工作、教師的聽課節(jié)數(shù)都作了具體而明確的規(guī)定，建立了教師工作量化考評方案，分別對教師的上課、備課、聽課、教學反思作了具體的規(guī)定。

　　3、本學期開展了多種形式的教學教研活動，每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學研究活動，為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師們學有所得，研有所樂。在11月到12月份，我們組織了青年教師說課比賽和中老年教師評課比賽，促進了全體教師教學能力的提高。

　　二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量。

　　1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。

　　本學期，我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。

　　本學期我們加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，堅持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤，突出了教學管理中的“五抓”，即：

　　①、抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發(fā)揮自己教學上的個性特長，發(fā)揮集體的智慧，力求體現(xiàn)共性和個性的完美的結合。

　�、谧ド险n。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和領導隨堂聽課制度，促進了教師的教學觀念的轉變和課堂效率的提高。

　�、圩プ鳂I(yè)。本學期教導處對各科作業(yè)批改情況進行了抽查，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔。由此可見，任課教師精心設計了每次作業(yè)，做到了批改認真及時，作業(yè)量適中，符合減負要求。

　�、茏�學業(yè)評價。本學期建立和完善了學生學業(yè)評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數(shù)學的學業(yè)評價方法，建立了體育、美術、音樂、英語、信息技術、科學、品德的學業(yè)評價辦法，通過一系列的'評價改變了單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價方法。

　�、葑バ１菊n程的建設。為了全面推進素質教育，提高教育質量，為學生終身發(fā)展打基礎的目標，根據(jù)我校所在地經濟、文化等各種資源，考慮學生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要，決定設置以“跳繩”為中心的校本課程，體現(xiàn)學校的辦學特色。

　　2、抓研究，促進課改不斷深入。

　　本學期，我校努力在課堂教學改革方面有所探索和突破，使新課程改革繼續(xù)向縱深方向發(fā)展。課堂教學講究實效。讓學生學得輕松，想得明白，在不增加學生負擔的情況下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“課堂教學的有效性”開展課堂教研活動，所有老師積極參加課程改革活動，努力提高課堂教學效益，使學校課程改革工作不斷推向深入。

　　三、強化常規(guī)管理，落實教學檢查制度。

　　1、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、集體備課、上課、教案、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到落到實處。

　　本學期教導處采取定期和不定期檢查的方式，把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課、作業(yè)批改，做到檢查有結果。從檢查的情況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，部分教師教案太簡單，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不及時等現(xiàn)象，檢查后在全校教職工會議上進行了總結，及時進行了整改。

　　2、本學期繼續(xù)完善和落實學生綜合素質評價，做到有組織、有預案、有步驟、有實效，真正把這項工作落到了實處。

　　3、進一步優(yōu)化課堂教學。

　�。�1）、各教研組活動注重教學活動的效益，擯棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及輔導的質量加強了檢查與監(jiān)督。

　　（2）、邀請上級領導和兄弟學校同志來學校進行教學指導活動。與老師進行了研討，通過一對一互幫互學活動，提高了教師的課堂教學效果，也提高了教師的教學能力。

　�。�3）、完成了教研組公開課、討論課活動，語文、數(shù)學、外語均成功舉行了校內公開課的教學活動，達到了預期目標。

　　四、存在問題及工作思路。

　　本學期教導處工作有了一定的改進，一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展。不可否認，也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程，要付出更多的的努力，特別是主體化教學法實施的過程中，一開始教師觀念都有所轉變，但由于在實踐中遇到的現(xiàn)實問題，往往產生了一些急躁或急功近利的情緒，造成一些波折，針對主體化教學法實施中產生的問題不能及時解決也讓少數(shù)教師產生重走老路的思想。

　　2、教師隊伍建設難度增加。

　　提高青年教師的素質是我們努力要做好的工作，但目前新教師的思想觀念需要進一步了解，在提高教師技能素質的同時，必須加強師德建設，提高教師的職業(yè)道德素質是當前教師培養(yǎng)工作中的重中之重。

　　3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。

　　在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象，造成了消極的影響，對其原因應進行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領導與監(jiān)督工作。

　　本學期的教研組工作是以全新模式進行的，取得了一定的效果，但還不夠完善。如教研組開展中的評價問題，教研組工作開展不均衡問題，教研組長工作開展中的積極性與責任心問題，需要討論與開展的工作還有很多，怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權有責任，積極主動地去開展工作，怎樣解決教研組長所遇到的組內存在的現(xiàn)實困難，提供更好的服務也是教導處在下一步工作中需要思考的重點。

　　在過去一學期，教導處在整體工作上取得了較為令人滿意的成績，今后，我們決心把日常教學工作開展得再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量，從制度上加以改革，完善激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境，抓住每一項制度的落實，使我校的教育教學質量不斷得到提高。

【教導處年度工作總結】相關文章：

教導處年度工作總結04-19

有關教導處的年度工作總結范文02-07

教導處工作總結01-12

教導處工作總結02-11

教導處年度工作總結范文錦集10篇04-30

教導處年度工作總結范文錦集9篇02-12

學校教導處的工作總結02-09

小學教導處工作總結02-01

學校教導處工作總結02-27

初中教導處工作總結02-26