語文教研組教研工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的語文教研組教研工作總結，希望對大家有所幫助。

語文教研組教研工作總結1

　　本學期以來，在學校領導的關懷和支持下，全體語文教師緊密團結，拼搏進取，深入學習教體局文件精神，扎實開展教研活動，大膽探索“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”的操作要求，取得明顯的成效。值此學期即將結束之際，回顧并總結本期工作開展情況，明確成敗得失，對于今后各項工作的順利開展，必將產(chǎn)生重要的影響，為此，總結本期工作如下：

　　一、推進“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式”，提高語文課堂教學效率。

　　為了使我校的新課改工作深入進行，我們在教導處的具體指導下，多次開展教研專題活動，讓大家敞開心扉，暢所欲言，充分發(fā)表各自意見。在此基礎上，總結成功經(jīng)驗，解決存在問題，打消思想顧慮，在實踐中摸索前行。按照學校要求，每位老師上一堂四環(huán)節(jié)的觀摩課，并且進行充分的分析評論，明確優(yōu)點，找出不足，互相觀摩學習，取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式，提高課堂教學效率，本學期我們開展了教學標兵評選活動，取得了很好的效果。現(xiàn)在，運用四環(huán)節(jié)教學模式上課，已經(jīng)成為大家的自覺行動，老師上課更加輕松自如，學生學習更加扎實有效，四環(huán)節(jié)循環(huán)教學模式，經(jīng)受了實踐的檢驗，已經(jīng)在我們的語文教學中生根、開花，我們期待并且相信一定能夠結出累累碩果。

　　二、積極開展素質教育，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　語文的外延等同于生活的外延，和日常生活密切相連，把語文教學和日常生活聯(lián)系起來，學以致用，在生活中學習語文，得到提高，切實提高學生的語文素養(yǎng)，是素質教育的要求，也是我們追求的目標。為此，我們積極開展語文活動，調動學生的學習興趣，鍛煉學生的能力，達到了預期目的。本學期我們開組了演講比賽等活動，豐富了學生的`課余文化生活，展現(xiàn)了當代中學生的風采，涌現(xiàn)了一部分學有特長的同學，并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績，產(chǎn)生了良好的社會影響，受到學生家長的一致好評。在活動中使我們認識到：開展活動是對學生進行教育的一種好形式，可以激發(fā)學生參與的熱情，挖掘學生的潛力，發(fā)揮其特長，取得良好的效果。當然，開展活動要周密計劃，科學安排，既要突出趣味性，也要富含科學性，要讓學生樂于參加，并且有所收獲，才能達到預期目的。

　　三、常規(guī)管理常抓不懈，向管理要質量。

　　本學期進行新課改，并不意味著傳統(tǒng)的優(yōu)秀做法就可以淘汰了，我們長期以來總結出來的成功經(jīng)驗，被教學實踐證明了的一些行之有效的做法，已經(jīng)成為我們常規(guī)管理的重要內容，在新課改的條件下，不僅不應該被削弱，而且要強化，以此來彌補我們在實踐探索中的薄弱環(huán)節(jié)，確保我們的教學改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展，取得理想的效果。按照學校的要求，我們認真組織了本學期的教研活動，完成各項教學教研任務，向學校交一份合格的答卷。

語文教研組教研工作總結2

　　蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來�！�

　　一學期來，我們在教學過程中開展真實、有效的教研活動，讓我們的教師認識到了教研的好處，親身體驗到了教研的快樂。

　　本學期，學校的教研活動已不受時間、空間限制，教室里的認真聽課、辦公室里的即時交流、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)�；�、生活化，老師們在輕松愉快的氛圍中各抒己見。不斷碰撞出智慧的火花。老師們通過“做中學”、“做中研”，體味到研修、工作的幸福，享受著“只要有行動就會有收獲”所帶來的快樂。

　　現(xiàn)在我將本學期我們四年級語文苦樂相伴的教學工作跟各位領導、老師們匯報一下：

　　一、營造氛圍，沐浴書香

　　盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香校園”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，傾聽校園廣播，詩文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，充分利用好閱讀課、走廊里的誠信小書架，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。我們年級除配合學校的活動外，我們還開展了讀書系列活動：作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名，并用喜報及時鼓勵；引導學生通過閱讀辦讀書手抄報，并以此為內容的成果展示在學校的櫥窗、班級內、外的壁報上；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時向學生推薦，就這樣《夏洛的網(wǎng)》、《時代廣場的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》、《青銅和葵花》、《Hi多米爾》、《情感讀者》、《意林》等一些適合孩子們閱讀的.書籍，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的讀書活動較有成效，全年級已有學生的多篇習作發(fā)表，十多位同學在“感恩教育，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭做安全小衛(wèi)士”等征文活動中獲獎。

　　二、抓好平時的常規(guī)工作

　　盡管平時的教學工作很忙，我們還是非常重視教學的常規(guī)工作。從備課、上課到作業(yè)批改，我們都能一絲不茍地完成。對于閱讀和習作，我們更是確定了每周的研討重點。針對語文教材的特點，我們幾位語文老師針對本班的情況進行有效的教學策略：有抓基礎知識的，有抓學生學習習慣的，有注重學生的綜合素質的培養(yǎng)的，不同的班級有各自不同的教學方式。平時大家能夠出好每一次單元測試卷，能夠進行認真講解分析。大家一起為了更好的教好學生，提高學生素質，展示四年級學生的風采而不懈努力，使學生的整體水平都有了很大提高。

　　做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量，真心關愛每一位學生。

　　積極配合學校工作，做好思想工作，進行安全教育，落實小學生發(fā)展能力訓練教程，詩文朗誦有我們老師課下認真的指導，六一活動有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗收有我們共同的努力。

　　三、在團結合作中共同提高

　　我們教研組共有4位語文教師，在生活中、工作中相互關心、相互幫助，使教研組的老師親如一家，更增強了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力。特別是丁老師身體力行，積極做好領頭雁。周老師、趙老師也是工作認真、謙虛學習。老師們積極思考、嘗試，一個個有創(chuàng)意的做法在我們教研組內展開。我們的教研活動人人參與，全員提高。每位教師認真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學研討課中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。講課的教師積極準備，虛心聽取建議，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　在每周教研的活動中，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學習，討論、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準備和查找了與教學有關的文章或課例進行學習，就自己在教學中的喜怒哀樂進行探討，對于教材上的每篇課文都認真學習，讀懂每一段話，每一個句子，每一個詞語，每一個生字，為了讓學生真正學有所獲，通過多種途徑查找資料后精心準備教學。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè)、博學善教”的準則，一如既往，再接再厲，會把工作干得更好。

語文教研組教研工作總結3

　　時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學校科研處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，用心投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)把工作狀況總結如下。

　　一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

　　課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，群眾聽課，群眾評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站；網(wǎng)上購書，此刻組內就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。

　　二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的'規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。20xx。11。8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。

　　三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每一天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規(guī)，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師群眾商討，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表推薦，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”

　　四、存在不足

　　組內個別語文教師的專業(yè)素質、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的潛力不夠強。

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數(shù)多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。

　　五、下一步的設想與努力方向

　　總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研組教研工作總結4

　　教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求、家長的希望和學校教師的立足之本。這一學期，我們組采取的主要教學措施如下：

　　一、圍繞中心，加強教學過程管理。

　　堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處。

　　1、認真?zhèn)湔n

　�、抛龅剿膫�“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　�、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

　�、亲龊媒M織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　�、葌湔n時，我們還充分挖掘教材中的.德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課

　　我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

　�、抛龅健八臑橹鳌保航處煘橹鲗В瑢W生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

　�、茷榱吮ＷC教學目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。

　�、瞧綍r，我們都能事先候課，決不拖課。

　　3、認真布置及批改作業(yè)

　　我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化；平時發(fā)給學生的講義認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作

　　我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行、教學、教育：

　�、艑W習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ�著更高的目標去努力�?/p>

　�、茖W習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用“愛”去感化他。

　�、菍W習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望，對這類學生，我們常采用“羅森塔爾效益”的方法，有些學生確實取得令人驚喜的成績。

　�、葘W習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　5、認真組織考試

　　本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能做到質量的監(jiān)挖、分析、評估，因此，我們在期末質量驗收到達到了期初的目標。

　　二、依法治教，加強常規(guī)管理。

　　嚴格政治學習制度，加強教師師德建設。我們全體語文組成員，都能認真參與參加學校組織的各項政治學習，認真學習鄧小平教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學以致用，不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

語文教研組教研工作總結5

　　府河高小語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　作為學校最大的學科組語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，《府河高小教學精細化管理方案》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，并做好從初中教學到小學教學的`觀念的轉變，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、推門課、公開課、優(yōu)質課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

　　三、進一步落實集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”

　　每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　總之，在本學期里，我們語文組的中老年教師處處帶頭垂范，對新上崗的教師實行“一幫一、結對子”的傳幫帶，敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。如：姚姍姍老師和張純老師在本校舉行的公開課評比活動中分別獲得了二等獎和三等獎。同時我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組教研工作總結6

　　語文組秉承一貫的嚴謹踏實的作風，密切配合校領導和各科室的工作安排，有序、有質的完成了本學期的教研工作�，F(xiàn)總結如下：

　　一、學本課堂

　　繼續(xù)學習課程理念，打造學本課堂。學期中，我們利用教研活動日和集體備課時間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象、順應變化要采取的一些措施；繼續(xù)構建學本課堂、小組合作學習課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　二、有效備課

　　各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體，各有側重點：初一、初二側重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學視野拓寬了，教材鉆研意識加強了。初三側重在復習內容的選擇和課型的開發(fā)上，務必保持學生學習的積極性和學習的有效性。

　　三、校本研修

　　根據(jù)校本研修計劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點，以課型探索為切入口，深化初中語文“學本課堂”建設，引領教師關注學生、關注學習、關注課堂。

　　本學期共舉行11次教研組活動，開出校級公開課8節(jié)（不包括磨課），特邀溫州市實驗中學陳德清老師來我校進行關于詩歌教研講座，與市級學校接軌交流學習。

　　【教研活動】

　　【公開課講座匯總】

　　在活動過程中，我組老師積極參與，思維活躍，而且準備充分，之后通過相互研討，相互點評，求得共同促進，形成良好的教研氛圍。在評議中，我們更多的是對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進。

　　此外，我們還積極報名參與區(qū)、市、省級的各類培訓活動，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學習成果。

　　四、教師發(fā)展

　　這學期，我們語文組老師積極參加各類比賽，獲獎情況可嘉：張雅老師獲得龍灣區(qū)教師素養(yǎng)課堂展示一等獎、陳繼多、金曉芬老師獲得素養(yǎng)知識競賽三等獎、孫美玲老師獲得區(qū)命題比賽三等獎等等。

　　校級層面，我們借力于區(qū)級命題競賽這個平臺，組內先進行單元命題評比，全組人員參與，并進行嚴格公正公開的評比。旨在提高老師的.命題能力；接近期末，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng)。

　　五、重視常規(guī)

　　語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否有備課，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設計是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時、認真，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看，大部分教師備課認真，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改及時。但有些細節(jié)還有待改進。

　　六、學生活動。

　　在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比，獲得了優(yōu)秀的成績。

　　【學生活動】

　　總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團結合作，互利互贏。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認識，備課組活動效率沒有我們設想中那么高效。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上沒有跳出固有的模式，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要語文組上上下下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

　　20xx.01.16

語文教研組教研工作總結7

　　時光荏苒，一個學期又結束了。本學期，我們語文教研組根據(jù)教育局和學校的教學計劃以及教學工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之�，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：

　　一、繼續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念

　　本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文老師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、抓好校級語文教學研究課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

　　2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，倡導分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時限地集體備課，在集中性備完課后，再去聽鄭老師的課，大家評起課來更有思路，也有更有自己的見地。

　　3、嘗試開辟新路。今年的教研活動圍繞“群文”閱讀開展了近一個月時間的教研活動。先由開學初的推廣1+X群文閱讀的宣傳活動，大家對蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進行研討，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對張祖慶老師《只有一個地球》群文閱讀的思考，最后由兩位新教師報名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多，所以我們把老師們分成2組，1—3年級指導一個老師，4—6年級指導一個老師，分組進行磨課，最后在16周城沙聯(lián)盟進行展示，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學期還有這樣的機會，我們會努力做得更好。

　　三、重視常規(guī)檢查，強化教學管理

　　在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了三次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

　　尤其在開學初，市局提出要注重學生的學業(yè)質量，尤其要關注后20%學生的學業(yè)質量，我校在學校層面就鼓勵各教研組對班級后20%學生進行跟蹤輔導，不單單是知識點講授，更是心理的輔導，或者是家長的教學經(jīng)驗講授，盡一切力量抓兩頭帶中間，提高我校學業(yè)質量。

　　四、成功舉辦了學生活動

　　九月份，在全校語文老師的共同努力下，我校成功舉辦了推普主題的手抄報比賽，受到學生家長，上級領導的一致好評。10月，4—6年級舉行了現(xiàn)場作文比賽，并推選出三位同學代表學校參加區(qū)現(xiàn)場作文比賽。11月1年級舉行了執(zhí)筆姿勢檢查和拼音過關檢測；這些比賽，規(guī)范了學生正確書寫的能力，培養(yǎng)了學生的`創(chuàng)新能力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出了貢獻。每次語文活動，都有計劃，有過程，有結果，有總結，有宣傳報道，有作品發(fā)表。這個學期保證100﹪按教研組計劃完成了語文活動，學生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高�？傊�，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。

　　其他工作方面：

　�、排浜蠈W校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲，因為他們就是城沙三小的未來。今年我組新加入兩名新教師，于是，我們在開學初就實行“新老結隊”，由兩名老教師分別指導兩名新教師，⑵配合學校舉辦“送書香，回娘家”活動�！盎啬锛一顒印币咽堑诙�屆，相比第一屆規(guī)模更大，形式更豐富，為校園文化建設助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課，回娘家”活動，這樣的回娘家活動是三年一次，由我們學校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國語小學的劉素瓊老師給我們帶來國學——《三字經(jīng)》的一堂課，再由溫州市實驗小學的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》。第三個環(huán)節(jié)由原我校校長，現(xiàn)市學生處主任黃瑞華來評課，最后由海濱二小副校長汪建華來跟我談談他們學校是如何創(chuàng)建書香校園的，就這樣，我校本學期的教研活動圓滿落下帷幕，大家也在思考著下一學期的計劃，盤算著下一學期我們要走的方向。

　　所以這一學期語文組的工作是很有實效的。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　本學期，我校語文組繼續(xù)鼓勵創(chuàng)新，并不斷完善校本教研機制。在教研活動中，積極貫徹課堂教學要突出語文的人文性和工具性二合一的同時，側重落實學生心理疏導的功能，還語文教學的真善美之魅力。我們反復強調語文教學要落實雙基，重視漢字的認知和書寫，關注學生詞句的積累和運用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感。一句話，遵循語文學習的客觀規(guī)律，關注學生的身心健康。

　　教研組規(guī)定，凡參加公開教學的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案，并及時撰寫一篇與本課有關的專題教研小論文。三位老師都做到了，期末將匯總交給學校教務處。

　　本學期只有十七周，時間短、任務重，大家都能克服困難，按時完成教學任務，參加各級各類考試。初三語文教學在學校領導的統(tǒng)一部署下，能抓好常規(guī)教學，依次參加區(qū)級和市級的統(tǒng)一測試，做好差生的輔導和轉化工作。

　　課堂授課過程中，大家紛紛各顯神通，各出妙招，在各備課組的積極配合下，本學期都能順利開展語文課外活動，或古詩詞背誦比賽，或寫作水平競技，或個人手抄報比賽，激發(fā)學生動口、動手、動腦，由此積極主動學語文用語文，更好的培養(yǎng)其學習興趣。此類校本活動著實讓師生獲益匪淺。

　　我校的學生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄，孩子見識狹窄，所以，老師們經(jīng)常利用學校圖書館和閱覽室，為學生增加文化營養(yǎng)提供便利。本學期，我們組織學生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽、主題征文比賽、演講比賽，讓孩子走出校門，與兄弟學校的學生交流，增長見識，提升語文能力。

　　教研組活動做到定時、定地、定量，每一次活動都是一次小沙龍，大家暢所欲言、各抒己見。我們的目標只有一個，讓自己和學生都得到有效的發(fā)展。因此，我們約法三章，爭取做到以下兩點：

　�。ㄒ唬┭袃热萆舷鹿Ψ颍�轉變觀念，將教改落到實處。

　　教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

　�。ǘ�）嚴肅教研時間，大家管好自己，努力實現(xiàn)職業(yè)價值。

　　明確課堂是教學改革的主陣地，在課堂上教師在教給學生知識的同時，更要注重學生學習習慣、學習能力的形成，真正學會學習，成為學習的主人。初一年級剛剛從小學過渡上來，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。因此教師要對自己的教學行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實踐中調整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，課后及時反思、小結。不為課堂的“完美”而勉強學生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學生懂得如何學習語文，為以后的語文的學校奠定堅實的基礎。此外，要學會挑戰(zhàn)自我、充實自我，在否定中成長。自己已有的知識、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。

語文教研組教研工作總結8

　　時光如水，歲月如梭，一轉眼這學期又很快過去了。根據(jù)學期初制定的教研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學期的工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

　　一、積極推進課堂教學改革，全面提高教學質量一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　1.作為高年級語文教研組的成員，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學、為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　2.為了提高各位老師的課堂教學水平，提高課堂教學質量，我們積極響應上級的號召，根據(jù)本校的實際情況組織老師們共同參與編寫導學案，鼓勵教師潛心教學研究，從每篇課文重、難點的把握，到教學方法的應用，再到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。尤其在培養(yǎng)學生小組合作學習方面，更是八仙過海，各顯神通。極大地鼓舞了學生參與學習的熱情，讓不同學習層次的學生都有了自主學習、自我參與、自我展示的時空。學生的.自信心大大增強，學習效率明顯提高。

　　2.我高段語文教研組的教研活動立足于人人參與，全員提高。我們每一位老師都精心設計導學案，積極備教材，被學生，努力上好每一節(jié)課。本學期做到了人人講公開課，講高質量的課。做課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。

　　3.扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的根本。本學期，教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。

　　二、結合教學實踐，深入課題研究。

　　本學期，每位教師立足自己的實踐平臺進行課題研究。要求每一位教師認真閱讀各類有益的書籍，及時寫好教學反思，教學案例，并上傳。

　　三、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。1.我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。

　　2.加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用每周一、周三下午閱讀時間及空閑時間廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。并組織征文比賽。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。

語文教研組教研工作總結9

　　我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學期，教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，目標一致，團結一致，積極響應學�！�、創(chuàng)建書香校園”的各種活動，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。對于往年的教研工作，本學期有一些突出的成果，也有一些不足，現(xiàn)總結如下：

　　一、讀書活動，與學�！皠�(chuàng)建書香校園”相呼應。

　　創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生。最是書香能致遠，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺，語文教研組積極開展各類閱讀活動。

　　1、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》，開展了多次讀書沙龍活動，組內老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導作用。本學期，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟、自讀—、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見，可算是學有所得。

　　2、在班級中，開展學生豐富多彩的讀書活動。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風格。比如，一年段根據(jù)剛入學的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀，四年級根據(jù)中段學生的學情，開展了動物小學的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟，校園內的讀書氛圍比之前濃郁了許多，課間，午間，甚至放學回家的路上，我們都能看到學生捧著書，拿著書，談論著書的身影。從這個現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子，在學生的心里發(fā)芽，生根。

　　3、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常，旨在促進學生“學有所思、學有所得”的習慣培養(yǎng)；中高段進行了讀書手抄報的評比活動，讀詩寫詩活動，學生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。

　　二、教研課，以同主題進行研磨，以評課單進行總結。

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年，這個學期的教研課主題集中，備課，開課，評課，都有專門的著重點。比如，中低年段的教研課就是以“繪本教學”為主題開展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕�！窞槔�，組內展開了“繪本課，我們應該教什么？”的話題討論，接著又《我爸爸》、《動物絕對不應該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，展開了更深層次的討論。最后，組內老師積極交流，收獲頗豐。

　　高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例，深入思考中高段聊書課的指導內容，給我們日常的教學打開了另一扇明亮的窗。

　　往年的評課活動，多以口頭形式完成，本學期，我們實行了填評課單匯成書面文字的改革。評課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字，那么思考就有了重點，有了方向，沉淀下來的.必定會比口頭的語言更多，更深。

　　三、年段交流課，實現(xiàn)取長補短，共同進步。

　　集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預設，課堂上的生成始終無法再預設時盡數(shù)掌握。本學習，我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽課，評課。聽的是家常課，評的是真實的課堂，面對真實的課堂，同段的老師更能做到一學生為主，關注學生的學習情況，面對熟悉的課文，處理方法上，教學內容上，學生的各種情況都有了更接近的對比，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長處。一輪的學習之后，老師們實現(xiàn)了團體成長。

　　四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　總而言之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學習、大膽嘗試，都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的：

　　1、繪本閱讀，整本書的閱讀，是全新的新項目。這個項目的實施中，雖然大家也積極獻計，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實積累的技術，也不夠嫻熟，所以這個活動下來，有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。

　　2、我們的研討內容需要，我們的研討活動也需要相互監(jiān)督。研討活動中也不乏比較被動，消極的組員。

　　不過我們相信，只要持之以恒，全組老師團結一致，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

語文教研組教研工作總結10

　　時間過得真快，一轉眼一年又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

　　一、規(guī)范管理，進行聽評課、主題教研活動。

　　1、教師學習各學科新課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內涵，強化重視把新課程的要求轉化為各課的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各課的依據(jù)，把教材內容的訓練轉化為培養(yǎng)和提高學生能力途徑；想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到“教為不教、學為不學”的教學目的`，想到對學生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

　　2、圍繞學校工作。本學期進一步嚴格、規(guī)范了五認真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處三次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，并在教研組內對檢查情況進行及時反饋。

　　3、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調研的目標、導向、調節(jié)等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。

　　定期寫讀書筆記和新課標學習心得，練字也是老師們的必修項。

　　二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度。

　　1、青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們定期進行聽評課。

　　2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自的身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。

　　三丶致力“書香校園”的建設。

　　定期進行經(jīng)典誦讀的教學并定期進行檢查。每天預備鈴時間為經(jīng)典誦讀時間，與家庭經(jīng)典誦讀相結合，建立家庭經(jīng)典誦讀微信群。由少先隊員課前進行經(jīng)典誦讀的檢查并進行評分，學校舉行大型的經(jīng)典誦讀評比。

　　四、重視各類活動，增強學生社會實踐。

　　社會實踐是學生把語文和生活結合起來最好的方式，也是綜合性的時間過程。因此我們本學期舉行了各種活動，加強學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學實踐上做文章，爭取早出成績。

語文教研組教研工作總結11

　　本學期語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實高效課堂，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

　　二、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷、優(yōu)質論文交流等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。

　　三、舉辦多種活動，促進學生語文素養(yǎng)

　　在教導處的領導下，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣

　　的各種活動，如組織3—6年級學生進行“語文報杯”作文大賽，激發(fā)了學生的習作興趣，學生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，摘錄好詞好句的良好的'讀書習慣，為孩子獲取廣博的知識、終身學習、終身發(fā)展，奠定了基礎。為提高學生的語文素養(yǎng)，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽，使學生形成了愛語文，學語文的高潮。

　　四、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習慣，月底總能及時完成各項任務。

　　總之，在本學期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。

語文教研組教研工作總結12

　　本學期，我們語文教研組以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。一學期來，本教研組教學情況總結如下：

　　1、認真學習新課程標準

　　現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。為此，我們經(jīng)常開展切實有效的教研活動，做到期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。認真學習新的《義務教育階段國家語文課程標準》，把握新的教育理念，明確語文課程目標，掌握內容標準，了解《標準》提供的教學建議和評價建議是當前擺在教師面前的重要任務。我們組織了全體語文教師學習新課程標準，并責成每位年輕的語文教師結合新課程的理念設計一堂課，在教研組里進行教學展示，努力使各位教師形成新的“學習觀”、“教學觀”和“學科觀”。

　　評課是新的'一項教學基本功，同時評課又是一個新生事物，我們語文組很多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學期市里的評課比賽，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽、評比中取得好成績，本學期語文組加強了評課的專項訓練，期初請張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關于評課的基本模式和結構，在老師們有了大概了解的基礎上，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下，圍繞這些課例“成功在何處？有什么問題？怎樣解決更好？”來評議。同時，在教學研討課時，也要求大家有主題，有針對性地對一節(jié)課進行評論。在這樣的專項訓練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高，效果良好。

　　2、把握教研公開課為契機

　　為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣新的課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂，探討教學上存在的共性與個性的問題。

　　這學期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補天》等。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進展。我們堅信，通過教師們的自身努力，會有更多的新手成為教學的能手。

　　3、狠抓常規(guī)教學

　　一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)；促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　平時，我們認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。全體語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；在教導處的牽引下，新教師和老教師進行師徒結對，互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學期有更大的收獲。

語文教研組教研工作總結13

　　這學期，我校小學語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該立足小學語文教學工作，為推動學校小學部整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我小學語文教研組特別注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　1、開學初，我們教研組組織開展了“好書共賞”閱讀活動。此活動分年級進行，教師根據(jù)自己的班級學生情況，選一本適合本班孩子閱讀的書籍，開展導讀課，制定閱讀進程，交流閱讀感受，點評閱讀心得，展示閱讀成果。這一活動充分調動了學生的課外閱讀積極性，同時也很好地引導了孩子們如何有效地進行卡外月，培養(yǎng)了學生良好的閱讀吸光。

　　2、開展好“三課”活動和“興城杯”高效課堂賽課活動。本學期，我組程娟老師執(zhí)教的《小蝦》，參加校高效課堂賽課獲二等獎。封梅嶺、易永群、謝冬梅等10位老師參加了�！叭�課”活動，圓滿完成學校教學部布置的任務。另外，我們利用教研活動的時間組織了切實有效的學習討論活動，評課中，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。本學期，毛英老師的《美麗的小興安嶺》展示課，為中年級的教師在如何引領學生將課內閱讀與課外習作相結合方面起到了非常好的師范作用。劉杰老師的《望月》，為我們小學部語文組的教師們開辟了一個全新的群文閱讀視野，如何將枯燥的積累轉化為優(yōu)美生動的課

　　堂，如何進行專題性閱讀賞析研究起到了拋磚引玉的作用。在這些活動中，要求全體語文教師加入到課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的.思想。

　　4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓自主學習，特別是網(wǎng)絡教研培訓。我們組組織老師8人次分兩次到成都聽課，于永正老師的課給聽課的老師們留下了深刻的印象，同時了讓我們語文組的老師的教學水平和教學理念得到了提升。另外，溫江區(qū)研培中心組織的語文教研活動我們也積極參加，在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校小學語文教研組懂得到發(fā)揚。我校語文教師的教學水平和教學能力參差不齊。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。程娟老師經(jīng)常進課堂婷毛老師的課，易永群老師經(jīng)常聽何蓉老師的課，封梅嶺老師經(jīng)常進課堂聽吳芳老師的課…..這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　2、積極開展課題研究。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們小學語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個市級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中，積極撰寫教科論文，程娟、易永群、吳芳的教研論文已推薦至成都市“小語”學會參評。

　　三、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2、學生活動開展少，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

　　3、教研組主動性不夠。多數(shù)活動實在學校教學部處的工作安排下進行的。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教研組教研工作總結14

　　本學期語文教研組在教學、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

　　本學期語文教研組的工作指導思想是，以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

　　一、常規(guī)工作回顧

　　語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課、公開課教研的方式，即按照年級分為三個教研小組，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際，進行集體備課教研。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

　　1、備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教導處要求，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我�！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透。

　　2、在上課上，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。同時，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件。

　　3、我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的`負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文及時批完，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎上及時講評，及時反饋。

　　4、我們既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為兩類進行教學、教育：（1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ�著更高的目標去努力。�?）學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　5、本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質量分析報告。本學期階段性考試考提出要求：一要所有題目盡量為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學生的反饋來看，收效顯著。

　　二、本期特色工作

　　1、按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識，牢固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題研究。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。

　　2、我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結，隔兩周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　3、將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路。進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調動學生的積極性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過交流提高了教師們的課堂教學能力，教學成績顯著提高。

　　4、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑，調動學生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊保�讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內實行資源共享。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合，有序進行。

　　5、重視初三教學，發(fā)揮示范作用。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。

　　2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。

　　3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。

　　4、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

　　5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

　　總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在前進的路上上激起一朵朵美麗的浪花！

語文教研組教研工作總結15

　　兩個月時間轉瞬即逝，回顧這半學期以來的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，扎實開展教研活動，努力提高語文教學質量�，F(xiàn)總結如下：

　　一、教研組老師團結合作，積極向；認真落實教學常規(guī)工作：

　　開學初，教研組就明確了語文教學常規(guī)工作的相關規(guī)定要求，務必讓每一位老師認真落實。

　　1、備課上課

　　各備課組采取個人備課與集體備課相結合，明確學段目標，從整冊、單元要求入手，緊扣單元主題與目標進行教學設計與構思。從各備課組長聽課的情況來看，組里老師在備課方面能做好較充分的準備，提前設計好課堂練習，目標明確，重難點突出，教學有方法。特別是組內幾位新老師進步明顯，虛心好學，并向年級組老師學習借鑒，教學環(huán)節(jié)清晰，掌控整個課堂的能力有很大提高。

　　2、作業(yè)布置與批改

　　半期以來，備課組里進行了一次抽查和一次定期檢查。老師們都能全部面批，批改及時，進度合理，絕大部分老師認真細致，有復批，重視學生完成作業(yè)的質量和書寫質量以及作業(yè)本的`整潔，智慧處理學生改錯這一問題。

　　3、培優(yōu)補差

　　開學初，通過各種方式進行補差工作。一些老師還利用休息時間給學生補課，在提高后進生的學習成績方面做了相當大的工作。

　　二、有效開展教研活動：

　　1、提高集體備課的實效性

　　開學以來，在教研組的指導下，我們以備課組個人與集體備本星期的課、上教研課、評課、學習他人課堂教學相結合開展教研活動。我們在集體教研時間，集中研究一個課題的教學設想，說課前大家潛心鉆研教材，備課時一個老師作為“中心說課人”，其余成員提出自己的修改意見，大家記錄修改意見，對自己的教學預案進行修改。在這個過程中，老師們通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程，提高了大家藝術性地處理教材能力，從而提高自己鉆研教材的能力、獨立備課能力和高效組織課堂教學的能力。并發(fā)動本組老師加強教學理論學習，把平時自己的網(wǎng)上、書刊上讀到的好文章介紹給大家，共同分享。

　　三、教學質量：

　　從本次半期考試的情況來看，一部分班級學生成績達到學部的所提出的目標，成績理想。但一些年級班級與班級之間的的成績相差很大，學生在基礎知識、閱讀能力、作文水平、答題方法、答題規(guī)范方面還存在一些問題，有的班級兩極分化很嚴重。老師們也對本次半期考試做了深入的反思與總結，并明確了后期的補救措施。

　　四、后期努力方向：

　　1、繼續(xù)在日常工作中落實教學常規(guī)工作，加大檢查力度。與有待進步的老師做好溝通工作，組內多關注與幫扶，切實落實好組內每一位老師的常規(guī)工作。

　　2、繼續(xù)提高教研活動的實效性，提高老師們的主動性與積極性，提前做好安排與計劃，讓老師們在討論與研究中共同進步與提高，從而提高教學質量。

　　3、認真組織五月份的教研活動，有計劃與安排，激發(fā)老師們的積極性，關注過程，讓每一位老師在共同研究中有收獲與提高，形成成果。

　　4、認真組織期末復習工作，讓老師們在期末考試中能取得理想成績。

【語文教研組教研工作總結】相關文章：

語文教研組的教研工作總結02-09

小學語文教研組教研工作總結05-08

[經(jīng)典]語文教研組工作總結07-28

語文教研組工作總結12-10

語文高段教研組工作總結03-12

語文組教研組工作總結05-11

【精選】語文教研組工作總結07-20

語文教研組工作總結【精選】07-30

(精選)語文教研組工作總結07-26