- 相關(guān)推薦
班主任一日常規(guī)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的班主任一日常規(guī)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任一日常規(guī)工作總結(jié)1
班主任是任課老師管理班級(jí)的代表，他的主要職責(zé)除了在課堂上管理同學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)同學(xué)的成長輔導(dǎo)與課余管理職責(zé)。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制是學(xué)校管理的傳統(tǒng)模式，班主任工作的好壞直接影響到一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成甚至影響到同學(xué)的今后成長。因此，搞好班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，至關(guān)重要。
做好班主任工作，我認(rèn)為不需要講太大的道理，也不需要高深的理論，更不需要淵博的專業(yè)學(xué)問，我們需要的是“幼吾幼及人之幼”的愛心，是“明察秋毫”的細(xì)心，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的急躁，這是一個(gè)龐雜的“三心”工程，但它的落腳點(diǎn)都將通過班主任的常規(guī)工作來實(shí)現(xiàn)。結(jié)合多年來從事班主任工作的實(shí)際，我將自己對(duì)班主任工作常規(guī)的理解闡述如下，就教于同行。
一、班主任一日工作常規(guī)的基本內(nèi)容與要求
既然是班主任工作常規(guī)，那就是需要班主任每天必需堅(jiān)持完成的任務(wù)。就農(nóng)村中學(xué)而言我認(rèn)為班主任一日常規(guī)主要的工作如下：
1、晨操：按時(shí)起床，督促同學(xué)排好隊(duì)，并清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，對(duì)于生病的同學(xué)賜予必要的照看，帶領(lǐng)同學(xué)出操，隨時(shí)排除平安隱患，管好出操紀(jì)律。
2、早讀：同學(xué)吃完飯后，督促同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行早讀，同時(shí)了解今日的課程表，對(duì)有特殊狀況的課（如老師請(qǐng)假）準(zhǔn)時(shí)支配，以免空堂。檢查同學(xué)人數(shù)，對(duì)生病的同學(xué)要求去醫(yī)院就治，對(duì)一天的任務(wù)進(jìn)行布置。
3、課間操：督促同學(xué)上好課間操及眼保健操，排隊(duì)做到快、靜、齊。檢查同學(xué)做操是否認(rèn)真，指導(dǎo)同學(xué)搞好體能訓(xùn) 6 / 26 練，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的平安。
4、課間巡察：班主任每天對(duì)同學(xué)的上課狀況至少進(jìn)行三次巡察（上午、下午、自習(xí)必到），準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，對(duì)于聽講不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練并促使其改進(jìn)。從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)質(zhì)量。
5、午休：班主任要加強(qiáng)對(duì)吃完飯的同學(xué)的管理，支配其在教室休息或?qū)W習(xí)，不允許同學(xué)飯后在操場進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)更不允許同學(xué)出校門。同學(xué)如有特殊緣由要出校門，須持班主任簽字的請(qǐng)假條方可放行，中午12：45回家吃飯的同學(xué)應(yīng)當(dāng)返校進(jìn)入教室。班主任應(yīng)當(dāng)組織休息或?qū)W習(xí)，對(duì)于同學(xué)存在的學(xué)習(xí)困難或生活困難賜予力所能及的關(guān)懷或上報(bào)，值日生做好午休紀(jì)律記載。
6、課外活動(dòng)：提示同學(xué)對(duì)當(dāng)天的完成任務(wù)狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反思。督促同學(xué)對(duì)未完成的任務(wù)主動(dòng)完成，同學(xué)假如對(duì)當(dāng)天任務(wù)完成的較好，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，探尋合適的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行整體或個(gè)別的思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體感及班級(jí)
7、三餐：檢查同學(xué)的飯菜，為學(xué)校提合理化建議。保證同學(xué)平安有序地進(jìn)餐，防止哄搶的局面，杜絕有人“撐死”有人“餓死”的不公正支配現(xiàn)象，對(duì)生病的同學(xué)的飲食賜予指導(dǎo)和照看。
8、晚休：督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)就寢，檢查住宿狀況，提示同學(xué)放好鞋襪——防偷，提示同學(xué)蓋好被子——防病。友情提示同學(xué)在夜間上廁所要相互照看，給別人作伴，留意行路平安。其實(shí)班主任一日工作還不止這些，尤其一些突發(fā)大事班主任要準(zhǔn)時(shí)地、講藝術(shù)的處理，防止消逝平安隱患。
二、落實(shí)一日常規(guī)，班主任的素養(yǎng)要求
一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定能帶出一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)和優(yōu)秀班級(jí)，班主任的素養(yǎng)至關(guān)重要，那么班主任需要哪些素養(yǎng)呢？
1、兼有雙重性格既當(dāng)嚴(yán)父又是慈母。優(yōu)秀老師管理同學(xué)的絕技就是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”，同學(xué)出了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)地嚴(yán)峻的提出批判，不嚴(yán)峻不會(huì)在同學(xué)心目中激起半點(diǎn)兒漣漪，不會(huì)達(dá)到吃一塹長一智的效果，同學(xué)照舊會(huì)哪里跌倒，哪里扒下，嚴(yán)峻影響同學(xué)成長。此時(shí)，我們是嚴(yán)父。 雖說“嚴(yán)是愛寬是害”，但我們不能光給同學(xué)放“嚴(yán)”，假如這樣同學(xué)就會(huì)視班主任為洪水猛獸，一方面，同學(xué)會(huì)丟失共性，唯唯諾諾。另一方面，同學(xué)的叛逆心就會(huì)高漲，班主任就不能締造一個(gè)“和諧”的班集體。因此，我們?cè)凇皣?yán)”的同時(shí)要更多給同學(xué)的“愛”。學(xué)習(xí)上、生活上消逝了困難我們關(guān)懷這是愛，找同學(xué)解決他們心理負(fù)擔(dān)這也是愛，甚至一個(gè)贊許的目光，一句溫和的話，一次布滿愛憐的摩挲，都會(huì)為同學(xué)注入活力，那也是愛——微小的愛。這時(shí)我們是慈母。為同學(xué)撫平心頭的創(chuàng)傷，讓同學(xué)感受到學(xué)校的溫和。
2、擁有三顆心：細(xì)心、恒心、責(zé)任心。班主任是學(xué)校最小的官，是學(xué)校最基礎(chǔ)工作的施行者，也是同學(xué)日常生活的管理者，落實(shí)一日常規(guī)，必要班主任細(xì)心。仔細(xì)觀看同學(xué)，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)馬馬虎虎覺得大體可以是工作的大忌。一日常規(guī)是特別繁瑣的事，堅(jiān)持一天易，每天堅(jiān)持難。這就需要班主任有恒心和高度的責(zé)任心，“在其位謀其政”，“責(zé)任重于泰山”，在責(zé)任心的感召下班主任有高度的責(zé)任感和使命感，拋開常規(guī)細(xì)小工作的'苦惱，就會(huì)有激情去干好日常工作，即使再苦再累也歡快工就會(huì)有疲乏感也有了恒心，一日常規(guī)必定落實(shí)到位。
3、要有“四勤”。腦勤，擅長思索對(duì)于常規(guī)檢查中消逝的問題，要進(jìn)行理智的分析，找出問題的緣由，并提出合理的解決方式，不能簡潔粗暴搞“一刀切”，有的同學(xué)服硬，有的同學(xué)服軟，對(duì)待不同的同學(xué)消逝的問題，班主任要勤于動(dòng)腦，想法子，出點(diǎn)子進(jìn)行因人而異的解決，促使同學(xué)有效地健康成長。二是嘴勤，中學(xué)校生尤其農(nóng)村中學(xué)校生，學(xué)問面較窄，思維力氣有限，性格處于轉(zhuǎn)型期，他們的一言一行是欠理智的，“揍人為樂”“出口成臟”“瘋狂打鬧”是他們的通病，作為班主任要多動(dòng)嘴，對(duì)聽到看到的不良現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行制止和訓(xùn)練。假如認(rèn)為是小事，無傷大雅，那么同學(xué)將會(huì)無所顧忌，由此帶來嚴(yán)峻的負(fù)面影響。三是“手勤”。在日常工作中許多事情都需要班主任示范。如看到教室地下有垃圾，自己伸手撿一下，同學(xué)必會(huì)看自己的“地盤”有沒有垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同學(xué)的文具掉在地上，幫他撿起來，同學(xué)會(huì)特殊感謝。同學(xué)沒蓋好被子，班主任幫忙一下，同學(xué)就學(xué)會(huì)了相互關(guān)懷。發(fā)覺了平安隱患，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)手解決，同學(xué)的平安意識(shí)會(huì)增加。四是腿勤，要干好日常工作，腿勤是關(guān)鍵，多走多轉(zhuǎn)，準(zhǔn)時(shí)到位才能夠落實(shí)常規(guī)，才能發(fā)覺問題。
三、學(xué)校管理與班主任落實(shí)一日常規(guī)的關(guān)系。
學(xué)校管理與班主任落實(shí)一日常規(guī)的關(guān)系在確定程度上說是成正比的，學(xué)校管理嚴(yán)格合理，班主任的常規(guī)工作就落實(shí)的到位，學(xué)校管理松懈，班主任日常工作就會(huì)消逝“紙上談兵”的現(xiàn)象。
即使一個(gè)班主任有激情，也有高度的責(zé)任心，但要想保證他不松懈是不行能的，這時(shí)需要學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的約束與制約。合理的制度是班主任熱忱工作的催化劑，對(duì)于一日常規(guī)的落實(shí)狀況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)的查看，并做出評(píng)價(jià)，對(duì)做的好的班主任進(jìn)行精神物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，對(duì)于落實(shí)不好的實(shí)行懲處和解聘，政教處對(duì)于班主任的日常工作的落實(shí)狀況進(jìn)行詳細(xì)地記載，作為評(píng)優(yōu)表模的依據(jù)，總之學(xué)校在管理上重視了班主任工作，班主任也必將重視落實(shí)一日常規(guī)。
班主任一日常規(guī)工作總結(jié)2
班主任是任課老師管理班級(jí)的代表，他的主要職責(zé)除了在課堂上管理同學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)同學(xué)的成長輔導(dǎo)與課余管理職責(zé)。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制是學(xué)校管理的傳統(tǒng)模式，班主任工作的好壞直接影響到一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成甚至影響到同學(xué)的今后成長。因此，搞好班主任工作對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，至關(guān)重要。
做好班主任工作，我認(rèn)為不需要講太大的道理，也不需要高深的理論，更不需要淵博的專業(yè)學(xué)問，我們需要的是“幼吾幼及人之幼”的愛心，是“明察秋毫”的細(xì)心，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的急躁，這是一個(gè)龐雜的“三心”工程，但它的落腳點(diǎn)都將通過班主任的常規(guī)工作來實(shí)現(xiàn)。結(jié)合多年來從事班主任工作的實(shí)際，我將自己對(duì)班主任工作常規(guī)的理解闡述如下，就教于同行。
一、班主任一日工作常規(guī)的基本內(nèi)容與要求
既然是班主任工作常規(guī)，那就是需要班主任每天必需堅(jiān)持完成的任務(wù)。就農(nóng)村中學(xué)而言我認(rèn)為班主任一日常規(guī)主要的工作如下：
1、晨操：按時(shí)起床，督促同學(xué)排好隊(duì)，并清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)，對(duì)于生病的同學(xué)賜予必要的照看，帶領(lǐng)同學(xué)出操，隨時(shí)排除平安隱患，管好出操紀(jì)律。
2、早讀：同學(xué)吃完飯后，督促同學(xué)主動(dòng)進(jìn)行早讀，同時(shí)了解今日的課程表，對(duì)有特殊狀況的課（如老師請(qǐng)假）準(zhǔn)時(shí)支配，以免空堂。檢查同學(xué)人數(shù)，對(duì)生病的同學(xué)要求去醫(yī)院就治，對(duì)一天的任務(wù)進(jìn)行布置。
3、課間操：督促同學(xué)上好課間操及眼保健操，排隊(duì)做到快、靜、齊。檢查同學(xué)做操是否認(rèn)真，指導(dǎo)同學(xué)搞好體能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的平安。
4、課間巡察：班主任每天對(duì)同學(xué)的上課狀況至少進(jìn)行三次巡察（上午、下午、自習(xí)必到），準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，對(duì)于聽講不認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練并促使其改進(jìn)。從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)質(zhì)量。
5、午休：班主任要加強(qiáng)對(duì)吃完飯的同學(xué)的管理，支配其在教室休息或?qū)W習(xí)，不允許同學(xué)飯后在操場進(jìn)行猛烈運(yùn)動(dòng)更不允許同學(xué)出校門。同學(xué)如有特殊緣由要出校門，須持班主任簽字的請(qǐng)假條方可放行，中午12：45回家吃飯的同學(xué)應(yīng)當(dāng)返校進(jìn)入教室。班主任應(yīng)當(dāng)組織休息或?qū)W習(xí)，對(duì)于同學(xué)存在的學(xué)習(xí)困難或生活困難賜予力所能及的關(guān)懷或上報(bào)，值日生做好午休紀(jì)律記載。
6、課外活動(dòng)：提示同學(xué)對(duì)當(dāng)天的完成任務(wù)狀況及學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行反思。督促同學(xué)對(duì)未完成的任務(wù)主動(dòng)完成，同學(xué)假如對(duì)當(dāng)天任務(wù)完成的較好，帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行體育鍛煉，提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，探尋合適的時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行整體或個(gè)別的思想訓(xùn)練。培育同學(xué)的集體感及班級(jí)
7、三餐：檢查同學(xué)的飯菜，為學(xué)校提合理化建議。保證同學(xué)平安有序地進(jìn)餐，防止哄搶的局面，杜絕有人“撐死”有人“餓死”的不公正支配現(xiàn)象，對(duì)生病的同學(xué)的飲食賜予指導(dǎo)和照看。
8、晚休：督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)就寢，檢查住宿狀況，提示同學(xué)放好鞋襪——防偷，提示同學(xué)蓋好被子——防病。友情提示同學(xué)在夜間上廁所要相互照看，給別人作伴，留意行路平安。其實(shí)班主任一日工作還不止這些，尤其一些突發(fā)大事班主任要準(zhǔn)時(shí)地、講藝術(shù)的處理，防止消逝平安隱患。
二、落實(shí)一日常規(guī)，班主任的素養(yǎng)要求
一個(gè)優(yōu)秀的班主任必定能帶出一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)和優(yōu)秀班級(jí)，班主任的素養(yǎng)至關(guān)重要，那么班主任需要哪些素養(yǎng)呢？
1、兼有雙重性格既當(dāng)嚴(yán)父又是慈母。優(yōu)秀老師管理同學(xué)的絕技就是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在微小中”，同學(xué)出了錯(cuò)誤要準(zhǔn)時(shí)地嚴(yán)峻的提出批判，不嚴(yán)峻不會(huì)在同學(xué)心目中激起半點(diǎn)兒
漣漪，不會(huì)達(dá)到吃一塹長一智的效果，同學(xué)照舊會(huì)哪里跌倒，哪里扒下，嚴(yán)峻影響同學(xué)成長。此時(shí)，我們是嚴(yán)父。 雖說“嚴(yán)是愛寬是害”，但我們不能光給同學(xué)放“嚴(yán)”，假如這樣同學(xué)就會(huì)視班主任為洪水猛獸，一方面，同學(xué)會(huì)丟失共性，唯唯諾諾。另一方面，同學(xué)的叛逆心就會(huì)高漲，班主任就不能締造一個(gè)“和諧”的班集體。因此，我們?cè)凇皣?yán)”的同時(shí)要更多給同學(xué)的“愛”。學(xué)習(xí)上、生活上消逝了困難 我們關(guān)懷這是愛，找同學(xué)解決他們心理負(fù)擔(dān)這也是愛，甚至一個(gè)贊許的目光，一句溫和的話，一次布滿愛憐的摩挲，都會(huì)為同學(xué)注入活力，那也是愛——微小的愛。這時(shí)我們是慈母。為同學(xué)撫平心頭的創(chuàng)傷，讓同學(xué)感受到學(xué)校的溫和。
2、擁有三顆心：細(xì)心、恒心、責(zé)任心。班主任是學(xué)校最小的官，是學(xué)校最基礎(chǔ)工作的施行者，也是同學(xué)日常生活的管理者，落實(shí)一日常規(guī)，必要班主任細(xì)心。仔細(xì)觀看同學(xué)，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)馬馬虎虎覺得大體可以是工作的'大忌。一日常規(guī)是特別繁瑣的事，堅(jiān)持一天易，每天堅(jiān)持難。這就需要班主任有恒心和高度的責(zé)任心，“在其位謀其政”，“責(zé)任重于泰山”，在責(zé)任心的感召下班主任有高度的責(zé)任感和使命感，拋開常規(guī)細(xì)小工作的苦惱，就會(huì)有激情去干好日常工作，即使再苦再累也歡快工就會(huì)有疲乏感也有了恒心，一日常規(guī)必定落實(shí)到位。
3、要有“四勤”。腦勤，擅長思索對(duì)于常規(guī)檢查中消逝的問題，要進(jìn)行理智的分析，找出問題的緣由，并提出合理的解決方式，不能簡潔粗暴搞“一刀切”，有的同學(xué)服硬，有的同學(xué)服軟，對(duì)待不同的同學(xué)消逝的問題，班主任要勤于動(dòng)腦，想法子，出點(diǎn)子進(jìn)行因人而異的解決，促使同學(xué)有效地健康成長。二是嘴勤，中學(xué)校生尤其農(nóng)村中學(xué)校生，學(xué)問面較窄，思維力氣有限，性格處于轉(zhuǎn)型期，他們的一言一行 是欠理智的，“揍人為樂”“出口成臟”“瘋狂打鬧”是他們的通病，作為班主任要多動(dòng)嘴，對(duì)聽到看到的不良現(xiàn)象要準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行制止和訓(xùn)練。假如認(rèn)為是小事，無傷大雅，那么同學(xué)將會(huì)無所顧忌，由此帶來嚴(yán)峻的負(fù)面影響。三是“手勤”。在日常工作中許多事情都需要班主任示范。如看到教室地下有垃圾，自己伸手撿一下，同學(xué)必會(huì)看自己的“地盤”有沒有垃圾，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同學(xué)的文具掉在地上，幫他撿起來，同學(xué)會(huì)特殊感謝。同學(xué)沒蓋好被子，班主任幫忙一下，同學(xué)就學(xué)會(huì)了相互關(guān)懷。發(fā)覺了平安隱患，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)手解決，同學(xué)的平安意識(shí)會(huì)增加。四是腿勤，要干好日常工作，腿勤是關(guān)鍵，多走多轉(zhuǎn)，準(zhǔn)時(shí)到位才能夠落實(shí)常規(guī)，才能發(fā)覺問題。
三、學(xué)校管理與班主任落實(shí)一日常規(guī)的關(guān)系。
學(xué)校管理與班主任落實(shí)一日常規(guī)的關(guān)系在確定程度上說是成正比的，學(xué)校管理嚴(yán)格合理，班主任的常規(guī)工作就落實(shí)的到位，學(xué)校管理松懈，班主任日常工作就會(huì)消逝“紙上談兵”的現(xiàn)象。
即使一個(gè)班主任有激情，也有高度的責(zé)任心，但要想保證他不松懈是不行能的，這時(shí)需要學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的約束與制約。合理的制度是班主任熱忱工作的催化劑，對(duì)于一日常規(guī)的落實(shí)狀況學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定時(shí)的查看，并做出評(píng)價(jià)，對(duì)做的好的班主任進(jìn)行精神物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，對(duì)于落實(shí)不好的實(shí)行懲 處和解聘，政教處對(duì)于班主任的日常工作的落實(shí)狀況進(jìn)行詳細(xì)地記載，作為評(píng)優(yōu)表模的依據(jù)，總之學(xué)校在管理上重視了班主任工作，班主任也必將重視落實(shí)一日常規(guī)。
班主任一日常規(guī)工作總結(jié)3
一、每天早上7:20檢查同學(xué)到勤狀況，如有缺席，準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問，搞清緣由，同時(shí)檢查同學(xué)著裝儀表狀況是否符合學(xué)校要求，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。
二、早上7:30檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生狀況，了解值日生工作。并對(duì)本班級(jí)存在的狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)訓(xùn)練。 三、早上8:00檢查課代表收交作業(yè)狀況。
四、早上10:30檢查同學(xué)課間操的到勤狀況，監(jiān)督并準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)做操的動(dòng)作。
五，中午12:20監(jiān)督檢查同學(xué)的就餐秩序。督促同學(xué)遵守用餐規(guī)定，留意保持環(huán)境潔凈。
六，中午12:40監(jiān)督同學(xué)的班級(jí)清潔衛(wèi)生狀況，檢查衛(wèi)生死角。
七，中午13:20檢查同學(xué)午休的狀況，嚴(yán)禁同學(xué)無故離開教室。
八，中午15:20檢查同學(xué)眼保健操以及同學(xué)課間文明休息的`狀況。
九，下午16:40檢查同學(xué)就餐秩序。關(guān)懷同學(xué)用餐狀況，督促同學(xué)遵守用餐規(guī)定，留意保持環(huán)境潔凈
十，下午18:20檢查同學(xué)打掃衛(wèi)生的狀況。組織同學(xué)開頭自覺的上好傍晚自習(xí)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。
十一，晚上21:30檢查同學(xué)的就寢狀況，對(duì)請(qǐng)假的人員做好記錄，并準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。提示同學(xué)蓋好被子，自覺就寢，不得違紀(jì)。
十二、每天上完課后觀看同學(xué)上課狀況，留意和處理好班級(jí)偶發(fā)大事，把握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
十三、隨時(shí)發(fā)覺班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或批判訓(xùn)練。
班主任一日常規(guī)工作總結(jié)4
1、早晨提前5分鐘下班，清點(diǎn)同學(xué)報(bào)到狀況準(zhǔn)時(shí)追問未報(bào)到同學(xué)狀況，組織同學(xué)宣誓，依據(jù)科任老師支配組織同學(xué)早讀，關(guān)注同學(xué)讀書狀態(tài)，適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)高度專注讀書，準(zhǔn)時(shí)提示小組長提問過關(guān)。
2、出操鈴響，組織同學(xué)準(zhǔn)時(shí)出操，訓(xùn)練同學(xué)留意平安，右行防擠。站隊(duì)齊步走到操場，要求體育委員清點(diǎn)人數(shù)。保證人人有下落，力爭人人都出操，有病同學(xué)持請(qǐng)假條到操場內(nèi)圈活動(dòng)。
3、出操過程中班主任要跟伴同學(xué)，提示同學(xué)留意行走平安，橫縱成隊(duì)，步調(diào)全都，隊(duì)齊無雜音，每圈呼喊口號(hào)1——2次，吐字清晰，聲音響亮，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的'跑操狀態(tài)和平安狀況，要求同學(xué)不下隊(duì)，不落隊(duì)，恰當(dāng)處理特殊狀況同學(xué)。
4、每一節(jié)上課前要求值日班干部清點(diǎn)人數(shù)，并在上課前報(bào)告科任老師，有特殊狀況準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)系。
5、早飯后，由勞動(dòng)委員組織同學(xué)打掃衛(wèi)生，力爭在輔導(dǎo)鈴響之前5分鐘入班，務(wù)必保證高質(zhì)量快速完成清掃完畢。
6、早飯后20分鐘，晚飯后20分鐘，由課代表、學(xué)習(xí)委員、值日班干部協(xié)助英語、語文老師組織同學(xué)書法背黙練習(xí)，并予以登記。
7、上午1——3節(jié)下午第3節(jié)，班主任坐班，除工作之余要關(guān)注同學(xué)的聽課學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)心課老師維護(hù)秩序。
8、上午第2節(jié)下課后，組織同學(xué)進(jìn)行課外活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校支配，詳細(xì)落實(shí)好活動(dòng)內(nèi)容力求人人參預(yù)，效果好。
9、午飯后輔導(dǎo)鈴響，班主任到班督促同學(xué)完成當(dāng)晌作業(yè)，處理班務(wù)或指導(dǎo)班干部一些開展工作的方法。
10、課外活動(dòng)期間，組織同學(xué)開展一些有益的活動(dòng)，訓(xùn)練同學(xué)仿止一切意外事故發(fā)生。
11、日日清期間，深入到到班級(jí)，依據(jù)教務(wù)處支配組織同學(xué)實(shí)施有效地學(xué)問梳理、督促小組長對(duì)組員批閱、過關(guān)登記。
12、認(rèn)真組織好班會(huì)，有主題、發(fā)揮主體、力求內(nèi)容豐富，參預(yù)面廣，準(zhǔn)時(shí)上交班會(huì)記錄。
13、訓(xùn)練外出同學(xué)留意飲食、交通、交往等平安，督促寢室長強(qiáng)化寢室紀(jì)律管理，夜晚放學(xué)后必需到寢室督查紀(jì)律。
14、周五放學(xué)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練，落實(shí)學(xué)校布置的相關(guān)任務(wù)，支配好不回家同學(xué)，周末同學(xué)返校時(shí)，班主任要提前下班，清點(diǎn)人數(shù)、若有特殊準(zhǔn)時(shí)告知家長和學(xué)校。
15、嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，杜絕同學(xué)盲目請(qǐng)假，請(qǐng)假條必需由同學(xué)精確填寫相關(guān)內(nèi)容，先由班主任簽批，再由值班領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)批，各班同學(xué)病情嚴(yán)峻必需告知家長，由家長帶回治療。不許生病同學(xué)私自入寢。
16、時(shí)刻重視對(duì)同學(xué)平安、衛(wèi)生、理想、品德、行為習(xí)慣、文明禮儀、消費(fèi)觀念等訓(xùn)練。
【班主任一日常規(guī)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主任常規(guī)工作總結(jié)03-10
一日常規(guī)心得體會(huì)04-12
幼兒一日常規(guī)心得體會(huì)11-19
班主任管理常規(guī)心得02-05
常規(guī)管理的工作總結(jié)01-03
常規(guī)檢查工作總結(jié)03-16