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一年級秋季班主任工作總結(jié)

時間:2024-11-07 00:35:29 工作總結(jié) 我要投稿

一年級秋季班主任工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編整理的一年級秋季班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

一年級秋季班主任工作總結(jié)

一年級秋季班主任工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結(jié)束了,作為一年級的班主任,在這一學期里可以說嘗遍了人生滋味,酸甜苦辣樣樣俱全,但我無悔,因為只有經(jīng)歷的多才能得到更多,自己才能成長的更快,F(xiàn)就這一學期以來我的工作總結(jié)如下:

  一、開好入學班會,為日后與家長的溝通奠定基礎(chǔ)

  在開學之初我精心為班級設(shè)置了班名和班級口號,在入學的家長會上,我把我的思想灌輸給家長,讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個樣。即提出“一(3)是我家,人人都愛她!蓖瑫r也告訴家長,我們每一個一(3)班的孩子和家長以及老師都有責任和義務(wù)愛護我們的這個大家庭,從而提高家長和孩子們的凝聚力。事實證明,我的這一舉措為以后的班級管理工作帶來了便利,尤其是家長的工作幾乎不需要我來做,他們會主動的幫忙完成學校布置的任務(wù),甚至班級的孩子出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,只要有人提出來,就會有家長幫忙解決等等。為此我感到欣慰,人心都是肉長的,只要真心實意地對待別人,你會有更多的收獲。

  二、落實孩子們的行為習慣

  一年級孩子最重要的我認為是培養(yǎng)好他們的行為習慣。因此開學前一周我把各種行為習慣都以兒歌的形式制作成課件,課上反復(fù)強調(diào),結(jié)合實際加以鞏固,雖然孩子們有時還是令我頭疼,但是隨著時間的流逝,他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當中去,逐步形成習慣,變成規(guī)矩。

  三、建立班干部管理制度

  以往帶班總是會在班級里固定的選出來一些孩子擔任干部,但是這學期我卻打破常規(guī),讓人人成為干部,班長、組長、路隊長我都采用公平、公正的選舉方式,第一次由我來選出班級內(nèi)的各個干部,之后以此類推,讓當天的.干部公布優(yōu)秀人員名單,并選出次日的干部來,這樣,只要做的好每個人都有機會當選,因此人人用心,事事努力,所以在最令人頭疼的路隊問題上,我?guī)缀醪毁M什么功夫。

  四、協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系

  作為一個班級的主任,只有協(xié)調(diào)好與各科老師的關(guān)系,經(jīng)常與他們溝通,才能更好地管理班級,更好地掌握孩子們各個學科學習的情況。因此,除了在別的科任老師上課時我會適當?shù)芈犝n觀察每個孩子在各科上課時的情況外,還會及時與科任老師溝通孩子們的情況。

  五、抓好后進生

  后進生對于每個老師來說都是令人頭疼的是事,因為從一開學我就特別注意做后進生的一些工作,比如與他們聊天了解學習家庭心理狀況,及時與家長溝通這些孩子的問題,并抽出一定的時間逐個輔導(dǎo),因此,我班并沒有特別差的低分學生,為此我也感到很高興。堅信:一份努力就有一份收獲。

  六、經(jīng)常及時與家長溝通

  有了開學之初的家長會,家長們明白了我的教育教學理念,讓我在以后的班級管理和對孩子們的教育教學工作中,順利了許多也輕松了許多,他們會很好地給孩子們輔導(dǎo),和好地配合我給孩子們灌輸做人的道理,很好地配合我參加學校組織的一些活動等等

  總之,一學期悄悄地過去了,我不想說的太多,只想用我的行動再鑄輝煌,20xx加油!

一年級秋季班主任工作總結(jié)2

  大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機會。沒有什么經(jīng)驗,就本著學習的原則,借用這次難得的機會,把自己擔任班主任工作以來的心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個匯報。作為一年級班主任,我覺得是忙碌,是辛苦,但更多的是快樂與收獲。一年級是學生走向小學生活的第一步,如何引導(dǎo)學生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見,因此,我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  1、巧訓練。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓練,方法要多樣。在課堂上,為了促使學生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,如:一二三——快坐端,一二——肅靜,小耳朵——仔細聽,小眼睛——往前看等等,我還在網(wǎng)上搜集課中操,拍拍手等游戲來提高學生注意力。當然良好行為習慣的養(yǎng)成也離不開嚴格的訓練,為了強化學生們的路隊紀律,我要求學生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學生沒做到,我就重新再來走一遍,直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多,但經(jīng)過這樣幾次強化教育訓練,學生走的確實比以前好多了,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了。

  2、勤檢查。孩子們小,自制力差,特別容易管不住自己,因此,對于我提出的要求,留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚,沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學生長久做好一項事情的良方,更有利于良好習慣的養(yǎng)成。

  3、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說:“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學生一個贊揚,給他們一個被別人認可的機會,使其賞識自我,這便會在其幼小的心靈中,點燃追求進步的火把!币荒昙壍膶W生更是愛聽表揚,為了給學生們更多的鼓勵,我像拿了放大鏡似的,尋找班上學生的優(yōu)點。我班的很許家潤非常調(diào)皮,上課不聽講,還經(jīng)常欺負其他同學。面對這樣一個天真爛漫的孩子,我下決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進垃圾桶里,經(jīng)常提醒同學們跑步時不要說話,課上,我就借機表揚了他一番,讓同學們向他學習,我還給全班發(fā)校信通表揚了他。令我驚喜的是許家潤比以前守紀律了,也愛學習了,后來我又找他談了幾次話,慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了,他變得越來越懂事了,這次期末考試語文138分,數(shù)學97分。班級第七名。

  4、多溝通,我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進行溝通,主動匯報孩子的學習成績和在校的表現(xiàn),爭取家長的配合。 另外,我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學生,交流學生的表現(xiàn),班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做,這是我感到很欣慰的地方。

  反思自己的班主任工作,存在很多不足之處:

  1、獎勵發(fā)放不夠及時,獎勵本來學生都喜歡,特別是一年級,到后來我是想到了就發(fā),沒想到就算了,也沒有及時評價總結(jié),這樣對促進學生進步就沒有起到很好的作用。

  2、班級書香味不夠,學生古詩背的不錯。但學生對課外書的的閱讀不夠多。

  3、自己班級管理反思不夠。

  4:管理班級的方法不科學。

  5、和家長溝通的不夠多。如有時想找家長到學校來,又因為怕耽誤時間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強與家長之間的`交流。

  6、自己不夠細心,想得不是很周全。

  針對存在的問題,我打算今后我將采取以下措施:

  1、嚴抓紀律,好紀律,好習慣是好成績的保障。

  2、抓學生的寫字,嚴格按學校要求規(guī)定學生練字,要養(yǎng)成提筆即練字的習慣。

  3、多和家長溝通,讓家長積極配合學校的工作。

  4、多關(guān)愛C組學生。

  5、多鼓勵學習閱讀,擴大學生的知識面。

  當班主任很累,事情很多,很操心,有時還會很心煩,這都是免不了的。但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當你被學生圍著快樂的談笑,當家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的! 當班主任是幸福的!

一年級秋季班主任工作總結(jié)3

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣。

  對于一年級的小朋友來說,學習是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。

  一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一齊學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“三項文明”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生,期盼他們的進步。

  二、安全教育工作

  大家明白,學校的安全教育工作是重中之重,我們的呂校長個性重視安全工作。因此,本人在學期中個性重視了對學生的.安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、班會課等時光,給學生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自我的努力,本班的安全工作效果明顯。

  三、關(guān)愛、賞識,真誠為友。

  每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友,性格內(nèi)向,有的父母離異,有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關(guān)心她們的生活和學習,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解狀況后多次找她們談心,并及時與家長溝通,漸漸地她們對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學們打掃食堂衛(wèi)生。

  四、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生。

  對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。

  五、班級建設(shè),共同出力。

  為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。

  作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。

一年級秋季班主任工作總結(jié)4

  一、班級狀況

  這學期我擔任一年級班主任工作。我班共有學生31人,男生15人,女生16人。其中有一女生休學至今還未上學,所以這學期實際上只有30人正常上學。

  二、取得成績

  作為班主任必不可少的是給學生做思想工作。每次學校開完集體會議,回到班里我都會或多或少的強調(diào)一番。記得有一次我整整說教了一節(jié)課,雖然這樣做可能會浪費些時間,但如果能取得好的效果也是值得的。我特別重視安全教育,因為我班學生年齡小,不太懂事,容易忽視安全隱患,所以我事無巨細的得隔三差五的說一回。班里要是發(fā)生了什么事情也要就事論事的`說上幾句。經(jīng)過半年的實踐,我對班主任工作還不是很熟悉,效果也不是很明顯,還需要繼續(xù)努力摸索。對于一年級的學生來說,養(yǎng)成教育至關(guān)重要。平時我很注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成,比如搞好個人衛(wèi)生,學會保持教室整潔,禮讓他人等等,引導(dǎo)學生樹立正確的是非觀,知道什么該做什么不該做。大部分學生在這方面做的比較好,但是在養(yǎng)成良好學習習慣方面還有所欠缺。有的學生上課容易走神,上自習時愛說話,這些壞習慣應(yīng)該早早改掉。我校的特色教育是感恩教育,我們認真學習了感恩手語,積極參與學校的感恩活動,在感恩節(jié)那天,我班組織了一次主題班會,大家受到了很好的感恩教育。小組合作是創(chuàng)建高效課堂的有力抓手。我班的小組合作重在灌輸合作意識,我們通過小組來完成一些檢查背誦的任務(wù)。我班積極配合學校開展活動,比如單項測評,取得了一定收效。由于第一次當班主任,缺乏經(jīng)驗,很多方面摸不著頭腦,但是我會虛心學習,爭取進步。

  三、存在問題

  我班的學困生問題比較嚴峻。由于我的疏忽與懈怠,導(dǎo)致班里出現(xiàn)一些學困生,或是對學習沒有興趣,或是學習方法有待改進。

  四、改進措施

  我會盡力給這些學困生更多的關(guān)注,努力培養(yǎng)其學習興趣,指導(dǎo)其學習方法。

一年級秋季班主任工作總結(jié)5

  上學期就這樣匆匆地結(jié)束了;厥妆緦W期的工作,苦樂參半,有喜有憂。本學期本人擔任七年級六班的班主任工作,在這個學期我主要做了如下的工作。

  一、充分了解學生

  只有充分了解學生才能有針對性的教育學生,因材施教,因勢利導(dǎo)。因此在開學初,我就想盡一切辦法,從小學老師、家長那兒了解學生的根底。開學不到兩周的時間,我們班近七十個學生的學習、紀律,包括家庭情況,我都掌握得差不多。這樣,我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,從一開始我就“盯”上了他們,遇到問題一般都能消滅在萌芽中,避免了一些不愉快事情的發(fā)生,減少了這些問題生思想上的波動。雖然學習成績不是很理想,但他們把學習堅持到了最后,這里面還包括在小學一點兒不學習的學生。此外,像有的學生過于內(nèi)向,有的學生學習上偏科,有的學生因家庭問題想法變得及端等,這些有待于我去關(guān)心教育的學生,因為及時,一學期下來,很多學生從根本上有了改變。

  二、明確班規(guī),規(guī)范學生的行為

  學生從小學進入初中,站在一個新的起點上,行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,應(yīng)該明確。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,并結(jié)合學校特點,聯(lián)系實際,向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,并根據(jù)本班學生特點,制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),進行相應(yīng)的處理。

  三、精心挑選培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)“領(lǐng)路人”

  好的班干部,可以以身示范,帶動和感召全班學生,使班風純正,帶領(lǐng)全班同學走共同進步的道路。因此,在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特殊情況,班干部基本由學生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定,管理下來,效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益,增加責任感和榮譽感。同時,我也注意培養(yǎng)的重要性,為了樹立他們的在同學中的威信,我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,并把班干部職責張貼在班上。這樣,他們都愿意當班干部,樂于當班干部。班風一直良好。

  四、組織學習互助小組

  我把班級按成績分成了八個小組,每個小組設(shè)組長。利用這個小組,我設(shè)立小組競爭目標,督促各小組利用一切可以利用的時間,一對一地對弱生進行輔導(dǎo),檢查背記情況,有針對性的出題考對方,并且,我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù),包括一些其它科目。在這樣的學習活動中,不但使班級形成了很好的學習氛圍,而且也使學生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然,最明顯的是,幾次考試中,學生的成績也呈上升趨勢。另外,結(jié)合小組,每次考試之前,我都讓學生們確立競爭目標,考試后做反饋總結(jié),對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。

  五、采取方法,積極促進與家長的聯(lián)系和溝通

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的`效果。因此,每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況,對那些學習態(tài)度不端正,心里有事,上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學習的,我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,然后我有針對性進行思想教育,效果也很不錯。

  六、為各科任老師做好服務(wù)

  作為班主任管理好學生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學科,與課任老師溝通,以謀求各學科平衡共同發(fā)展。每隔幾天,我都要學生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學習情況,然后我便有目的的采取一些措施,改變局面,使各科得到均衡發(fā)展。另外,我利用早自習時間,充分發(fā)揮學生的能動性,每天讓學生在黑板上出題,并由學生講題,以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列。今后,我將一如繼往和各科老師配合,管理好班級,使六班更上一個臺階

  當然,在管理好班級的同時,我也積極配合學校,保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù):如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。

  一學期工作已結(jié)束了,我從這忙碌的一學期中體會到了很多,有苦,有樂,但更多的是責任。

一年級秋季班主任工作總結(jié)6

  這學期,本人擔任一年級的班主任。經(jīng)過本學期的努力,總的來說,各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點:

  一、加強了解和研究每一個學生

  了解學生包括了解學生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況,如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是通過家訪,電訪等形式了解所需的資料。

  二、加強對學生的德育教育

  第一、通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。

  第二、只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。

  第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。

  第四、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。

  第五、同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍。

  第六、為了激發(fā)學生,本學期,開展星級少年評選活動,在學期末時評選出8位班級星級少年,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

  三、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

  良好的常規(guī)是進行正常的'學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練也很重要。本學期常規(guī)訓練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、等等。使學生無論在課堂上也好,出操集會也好,都能保持良好的紀律。

  四、加強安全教育

  學生的活動空間小了,又因為好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調(diào)。

一年級秋季班主任工作總結(jié)7

  說心里話,一年級班主任的工作非常不容易,因為一年級學生年齡小,自控力差,紀律渙散。本學期我所擔任的一年級(2)班有女生(19)名,男生(23)名。孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚問個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。

  回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。

  二、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  班級里面設(shè)置的《收獲欄》,成為表揚學生的平臺。在這里,平時作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫,每周班級小組評選出表現(xiàn)最好的一組,獲勝的小組組內(nèi)同學都可以得到一個小愛心貼畫,湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫,并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學生的.積極性得到大增,也有益于學生的上進心培養(yǎng)。同時,還可以幫助班主任管理班級。這樣的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們,使得我們班的紀律越來越好。

  三、增強凝聚力,培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如秋游。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、加強與家長聯(lián)系,共同促進孩子的發(fā)展。

  我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水,這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時,我會更加努力地邁好每一步。

一年級秋季班主任工作總結(jié)8

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、了解學生定方法。接到這個班,我了解到學生大多都是學習無興趣,上課不守紀律,打架鬧事,惹事生非,針對這幾種情況,我堅持做到找全班每一位學生談心,了解他們的真實思想動態(tài),對他們存在的問題,不光聽別人的反映,主要是問他們本人為什么要那樣做,摸清他們的真實想法。通過了解,大多都是因為學習上的和其它原因受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害,有的甚至對個別老師產(chǎn)生了對立情緒,心靈上有硬傷,針對這種情況,我制定了發(fā)現(xiàn)閃光點,人人有希望,個個有優(yōu)點,多表揚,多說服,讓每一位同學都多看別人的長處,找自己的短處,不以己長,擊人之短,找己短學人之長,搞好心理定位,揚起理想的風帆。

  二、培養(yǎng)干部助管理

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  三、溝通疏導(dǎo)樹目標。

  教改的問題主要是教師的問題,學生的問題主要是我們教師的工

  作方法問題。在溝通疏導(dǎo)工作中我堅持從⑴深入細致的調(diào)查研究、⑵耐心細致的思想工作、⑶無微不至的關(guān)心照顧、⑷嚴肅認真地批評教育等四個方面入手,與家長聯(lián)系,先講學生的優(yōu)點和微小的進步,做到不告狀,不縮小成績,不夸大問題,后請家長配合班主任做好學生的工作,讓家長在有成就感的同時,也有責任感,實現(xiàn)家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎(chǔ)上,讓學生自己確定奮斗目標,明確自己人生定位,沿著既定的目標努力,在不斷地自我完善中進步。

  四、養(yǎng)成習慣促發(fā)展。

  記得有句話這樣說:“種植行為,收獲性格;種植性格,收獲習慣;種植習慣,收獲人生!痹陂L期班主任工作中,我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,在這一時期,培養(yǎng)良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班學生呂鳳珍同學,學習困難,不完成家庭作業(yè)是家常便飯,家長都很著急。我和幾位課任老師經(jīng)過認真考慮,決定從樹立自信、改變習慣開始,制定了周詳?shù)?幫扶計劃,對兩位同學實行四優(yōu)先:優(yōu)先提問發(fā)言、優(yōu)先批改作業(yè)、優(yōu)先表揚、先排座,還發(fā)動同學們幫助、鼓勵他。興趣引領(lǐng)成功,成功引領(lǐng)自信,現(xiàn)在,“不完成家庭作業(yè)”早已成為歷史,已經(jīng)是一個自信好學的學習小標兵了!

  五、明理導(dǎo)行學功課

  學習是學生的主要任務(wù),教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  六、平等待人搞轉(zhuǎn)化。我發(fā)現(xiàn)本班有幾個問題較突出學生,對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題同時,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,平等對待他們,做到有缺點就批評,有困難就幫助,有成績就表揚,即使平時表現(xiàn)好的學生有問題也一樣批評,不搞以好遮丑,營造一種公平公正環(huán)境。萬貫通同學在到我班之前,是一個全校聞名的問題學生,在幫助他的同時我發(fā)現(xiàn)他有正義感,在學

  生中有一定的威信,我就讓他擔任副班長,主管班級紀律,到目前為止他不但改掉了過去的壞毛病,而且工作十分出色,老師們都說他像換了一個人。

  經(jīng)過一學期艱辛的努力家長由抱怨到懷疑,最后非常信任。在期末總評中獲年級第一的好成績。我們班終于扔掉了“差班”的帽子,在校領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的稱贊聲中使我看到了這個集體的希望,我決心更好地配合科任老師和家長,共同將這艘船駛向成功的彼岸。

  總之,要做好班主任工作 ,只有具備通觀全局的分析綜合能力,權(quán)衡利弊的決斷能力,永不滿足的創(chuàng)新能力,知人善用的組織能力,才能做到心中有數(shù),目中有人,手中有法,班級進步,家校滿意。

一年級秋季班主任工作總結(jié)9

  “教育需要激情,需要全身心的投入與無私的奉獻;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義的情懷;教育需要機智,需要把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇;教育需要活力,需要以年輕的心跳昂奮地工作;教育需要恒心,需要毫不懈怠地追求與探索......”特別喜歡朱永新教授的這一段話,這也是我一直想要做到的。一年的班主任工作,我也一直在實踐、在反思,努力把教書育人這件事做得更好!

  一.要教育好別人,先提升自己

  我記得有這么一句話,如果你想給學生一杯水,你必須要用一桶水。可見,廣博的知識,對于一個教師多么重要。所以,為了能讓自己的專業(yè)知識再扎實一點,再寬廣一點,在新任教師這一年,我主要讀了以下書籍:《給教師的建議》、《第56號教室的奇跡》《班主任工作漫談》、《心平氣和的一年級》《正面管教》、《教室里的正面管教》、《窗邊的小豆豆》《給我一個班 就心滿意足了》等等。

  在這一年里,我覺得看書是提升自己最好的方法。對于一個新班主任,這些書籍,就像一盞明燈,總能在我迷茫、不安的時候,照亮我前進的方向。比如, 剛剛接到要做班主任工作的時候,其實,我是非常不安的,因為沒有經(jīng)驗,也不知道從何做起。但是,在閱讀了《心平氣和的一年級》之后,我對于如何管理一年級有了一定的認識,并且把書中一些好的做法運用到我的管理和教學中來。每次實踐獲得成功后,我都會不斷反思,并且更加堅定要多讀書,多實踐,多反思。以后,我會讀更多更有益的班主任專業(yè)書籍。

  二.要經(jīng)營好自己的試驗田

  說到班級,我覺得班級是這樣的:一班一世界。為了讓班級更加具有特色,在接手102班時,我就給102班貼上了這樣的標簽:快樂、與眾不同、自主獨立。在102班這個大家庭里,學生必須是身心愉快的,是能在快樂中學習,在學習中收獲的;在102班這個大家庭里,學生必須是與眾不同的,是敢于創(chuàng)新的;在102這個大家庭里,學生必須是學會自主獨立的,自己能做的事情,堅決不麻煩別人。

  關(guān)于如何經(jīng)營好自己的試驗田,我從以下幾個方面入手:

  1.勤到班、多觀察、多談心

  在一年級里,勤到班,非常重要。一年級的小朋友的各種行為習慣正在形成,作為班主任更應(yīng)該勤到班,多觀察學生在校的狀態(tài),發(fā)現(xiàn)學生與平時相差太遠,就多找學生談心。

  2.培養(yǎng)自己的小助手

  讓小助手來管理班級。這個想法,是在看完《班主任工作漫談》之后,萌發(fā)出來的。在我看來,雖然一年級的小朋友看起來很小,但是,只要培養(yǎng)得好,小助手還是能很好地為班級服務(wù)的。從第一學期到現(xiàn)在,我先后培養(yǎng)了五個值日班長、一個大班長、語文科的學習組長、領(lǐng)隊帶隊員等等。小助手,總能在班主任需要的時候,給予很大的幫助。

  3.讓全體學生多參與班級活動

  一年級的小朋友看起來很小,好像什么事情都沒有辦法獨立完成一樣。但是,事實不是這樣的。第一學期,可以借助家長的力量,讓家長陪著參與。第二學期,學生的更方面能力強了,就可以獨立參與班級的各種大小事;蛘,根據(jù)學生的能力,分配不一樣的班級活動,這樣學生既能參與到班級活動中,鍛煉自身,又能在班級活動中,感受自己在班集體的`榮譽感和歸屬感。

  三.要善于借助別人的力量

  1.遇到不懂的事情,積極尋求領(lǐng)導(dǎo)的幫忙

  領(lǐng)導(dǎo)總是很熱情的、包容的,總愿意替新老師排憂解難。特別慶幸,遇到的領(lǐng)導(dǎo)都特別友善,遇到不懂的事,就積極向領(lǐng)導(dǎo)請教。

  2.借助科任老師、同事的力量

  作為新教師,我在科任老師身上,總能學到很多,并且積極與科任老師交流和溝通,善于與科任老師合作。

  3.借助家委會和全體家長的力量

  組建家委是一件特別了不起的事,我發(fā)現(xiàn)家委對于班主任、對于班級活動,真的非常重要。

  而對于全體一年級的家長,我的做法是:多給家長一些方法和指導(dǎo)。

  四.多實踐 勤反思

  多看書,然后把理論運用到實踐中去。多實踐,勤反思。反思后,再繼續(xù)實踐。

  以上就是我工作一年的班主任工作總結(jié)。

一年級秋季班主任工作總結(jié)10

  光陰荏苒,眨眼間,這一年已接近尾聲。本年度,我任教一年級語文教學及班主任工作,回顧這一年來的工作,有歡笑,有懊惱,有成功,亦有不足。面對工作,我始終以積極的態(tài)度去對待,努力地去學習,同時向身邊經(jīng)驗豐富的老教師請教,從而較順利地完成了教育教學任務(wù),F(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下:

  一、愛崗敬業(yè),盡職盡責

  在教師工作崗位上,我以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),熱愛學生,服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,嚴格遵守學校的各項管理規(guī)章制度,積極響應(yīng)學校號召,參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習與實踐,一切從集體利益出發(fā),堅守崗位,為搞好教育教學工作盡職盡責。堅持做到早到學校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。

  二、班級管理工作

  作為班主任,管理好一個班級是最基本也是最主要的任務(wù)。在這方面,我做了如下工作:

  1、常規(guī)教育常抓不懈

  一年級的孩子年齡小,活潑好動,剛進校時對周圍的一切都充滿著好奇,要使他們盡快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细裥W生,是需要花費一番功夫的。因此,我從培養(yǎng)學生的各項常規(guī)入手,對思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀律、安全做到常常講,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。一學期下來,我班進步了不少,很好的實現(xiàn)了從幼兒園到小學的過渡,現(xiàn)在,班內(nèi)大部分孩子都能很好的約束自己的行為,涌現(xiàn)出了一大批好榜樣。比如在早讀時間,孩子們到校比較早,最開始在老師不在的情況下很少有人自覺主動地去讀書,還需要老師不斷地督促、提醒,有時候我在值日,沒時間到班進行監(jiān)督,孩子們根本就不知道要早讀,跳繩的、講話的、到處亂跑的,亂成一鍋粥。針對這種情況,我在班內(nèi)挑選了四名小領(lǐng)讀,兩個一組,每周一輪換,到校后就組織學生進行早讀,經(jīng)過大半年的鍛煉,現(xiàn)在大部分學生到校后都能在小領(lǐng)讀的組織下自覺進行早讀。

  我知道,教師的一言一行都深深影響著自己的學生,因此,我以身作則,當看到地上有垃圾小紙屑時會主動拾起扔進垃圾桶;下課后隨手關(guān)燈;升旗時立正站好行禮;放學后鎖好門窗??一學期下來,學生們也能夠主動彎腰拾起地上的垃圾,下課后知道跑去關(guān)好電燈,下午放學后清潔委員會管理好清潔衛(wèi)生,并且走時隨手關(guān)門??看到孩子們的這些變化,我從心里感到高興!但也還有個別同學轉(zhuǎn)變較慢,需要進一步加強管理,使之形成良好的習慣。

  2、與科任老師作好交流

  在平時的工作中,我經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學生的學習情況,協(xié)同對學生進行學習目的教育,激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業(yè)負擔量,保證學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

  3、關(guān)愛每一個學生成長

  關(guān)心學生身體健康,時刻關(guān)注班內(nèi)學生的身體情況,當遇到學生身體不舒服或者意外受傷時,我會及時作出相關(guān)處理,并通知學生家長,保證每一個孩子的健康快樂成長。

  本學期學校也組織了不少活動,每一項活動我都認真對待,積極組織學生參加,力求使學生從每一次活動中得到鍛煉。無論是在運動會上,還是朗誦表演或合唱比賽,在活動前我都作了細致指導(dǎo),想讓學生在參加這些活動鍛煉身心的同時,也明白一些道理,增強班級凝聚力和集體榮譽感,發(fā)揚互幫互助的優(yōu)良作風,使整個班級都能有一個提升。

  4、家校聯(lián)手齊努力

  我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,及時做好溝通工作,了解孩子在家的行為表現(xiàn),同時也告知家長孩子在校的種種表現(xiàn),取得家長的支持和配合,將家庭教育與學校教育有機結(jié)合起來,幫助孩子更快更好地成長。

  三、教育教學工作

  作為一名教師,搞好教學工作是自己的本職所在,本學期,我除了抓好班級管理之外,在教學上也沒有放松自己。具體來說,我主要從以下幾方面入手:

  1、備課

  在平時的備課中,我認真鉆研教材,通常在課前做了大量工作,對每一篇課文力求做到讀通讀透,明確教學目標和重難點。一年級的課文都比較短小,道理也相對比較淺顯,可這些在我們看來很容易理解的在一年級的小朋友眼里理解起來卻并不簡單,怎樣才能做到深入淺出,為孩子們打下一個堅實的基礎(chǔ),就需要教師想辦法讓學生們對語文產(chǎn)生興趣,有主動學習的欲望,能積極主動的從生活中學語文,也能將所學運用到生活中。此外,低年段的主要教學任務(wù)是識字、寫字,如何拿捏好教學尺度,做到重點突出、化繁為簡,是需要教師下一番功夫的。因此,我十分用心地備好每一節(jié)課,由于沒有豐富的教學經(jīng)驗,因此我一開始借鑒名師的教案,看視頻,查資料,從模仿入手,有時加上自己的創(chuàng)新,慢慢的,也取得了良好的效果。

  2.上課

  一年來,我堅持上好每一節(jié)課,確保還給學生一個生動活潑的課堂,在課堂教學中,我根據(jù)學生的年齡特點,制定出符合學生心理的教學方案,使學生們能充分感受到學習語

  文的樂趣,從而喜歡上語文。課堂上,我常常采用各種不同的方法促進學生的學習,比如在讀課文時,我會采用范讀,讓學生展示讀,或者進行齊讀、賽讀,達到一定的朗讀效果;在識字教學中,我會采取不同的形式來增強學生的記憶,有時會通過游戲來達到識字效果,有時會請小老師帶讀,有時會采用自主識字,其中滲透一些識字方法,一年下來,我班的識字能力也有了一定的提高;指導(dǎo)寫字時,我會先進行范寫,然后讓學生認讀,再仔細觀察這個字的特點,提醒其他小朋友要注意的地方,把主動權(quán)交給學生,讓他們體會到發(fā)現(xiàn)的樂趣,從而對寫字產(chǎn)生興趣,達到一定效果。

  3.作業(yè)和輔導(dǎo)

  對于作業(yè),我每一次都能做到認真批改,仔細講解,保證一定的.作業(yè)質(zhì)量。一年級的孩子實在太小,每一次的作業(yè)發(fā)下去之后看都不看,有錯誤的地方也不知道更正,因此從開學初,我每次都會把有錯誤的作業(yè)本挑選出來,然后利用課間或中午時間一個個的找到這些同學,仔細地跟他講解如何作出更正,直到他聽明白為止。對于比較典型的錯誤,我會在班上進行集中講解,再三強調(diào)。我常常跟同學們講如何正確對待作業(yè),有錯誤的地方應(yīng)該怎樣更改,一遍又一遍不厭其煩的示范講解之后,慢慢地,學生們知道了如何改正錯誤,知道了完成作業(yè)要認真仔細,現(xiàn)在,大部分同學已經(jīng)能夠在本子下發(fā)后第一時間作出更正了。

  為防止兩極分化,我努力地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對于這些反應(yīng)較慢、學習有一定困難的孩子,我會抽出時間來作個別輔導(dǎo),并且常常鼓勵他們,增強他們的自信心,使他們能保持一定的學習興趣。同時,通過多方面的教育影響,使班上的同學形成互幫互助的良好風氣,提倡大家共同進步,使整個班的教學質(zhì)量有一定的提升。雖然有時候輔導(dǎo)那些所謂的“后進生”費神費時又費力,但當我看到一些孩子在我的不斷努力與幫助下成績有所提高時,內(nèi)心還是感到很欣慰的。

  回顧這一年來工作的點點滴滴,我傾注了汗水與艱辛,雖取得了一定的成績,但我深感工作中的困難仍不少,自身的業(yè)務(wù)水平還有待進一步提高。不過我始終堅信,只要我保持著積極向上的工作態(tài)度,踏實努力的工作作風,勇于進取的工作精神,我的工作一定會越做越好!在今后的時間里,我愿與學生共成長,向著更高的目標邁進!

一年級秋季班主任工作總結(jié)11

  暖暖的冬日艷陽流瀉一地,但也無法阻止時間無情的流逝,轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了,一學期的工作已經(jīng)接近尾聲。今年很例外,沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié),這是這么多年來的第一次。因為新年來臨之際,我在忙著休息。我如一只老貓,蟄伏在新年燦爛的陽光中,無思無慮,甚至沒有察覺時間的流逝。在奧林的工作讓我心疲力竭,短暫的放假時間,是我修生養(yǎng)息,儲備下一階段工作力量的最佳時機。

  我想,總結(jié)還是有必要,而且必須是認真的。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),更是對自己過往工作的回顧、審視、反思,這也是為了未來工作更好地開展;仡檨韸W林的半年,感慨萬千。

  奧林是一所私立學校,和我們公立學校是截然不同的兩種辦學理念,對待家長和學生更是兩種截然不同的態(tài)度。來奧林之后,我首先學習的就是如何接待家長和學生。

  報名第一天,我熱情地接待地每位家長,給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切,給他們提供力所能及的服務(wù)。有位家長在開學后和我交流的時候說,她是朋友介紹來的,本是打算來看看的,但是通過和我的交流之后,感受到了我的真誠、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道,這是家長對我的褒獎,但是我也看成了對我的鞭策,對我的鼓勵。因為家長的信任,我愿意嘗試做一名合格的私立學校的班主任。

  暗地里,我私下觀察“老奧林人”是如何帶班,如何對待孩子的,他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,這里的每個人都是我的老師。

  從此,我也學著將每個孩子都當成了手心里的寶,寵著、慣著、嬌著,當他們的保姆,當他們健康守護者。生活老師做得不到位的地方,我都要想辦法彌補,能提醒的就提醒,能自己做的就自己做,并且和每個生活老師保持著密切的聯(lián)系,關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),因為在遠離我視線的地方,孩子們表現(xiàn)的是更為真實的“自己”。

  除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,我更關(guān)注每個孩子的心理狀況。我們班有幾個孩子是單親家庭的孩子,在上幼兒園的時候就是倍受歧視的對象,因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧,主動地和家長聯(lián)系,匯報孩子的情況。

  說到聯(lián)系家長,如何和家長交往我也是重新進行了學習。首先我將去年在武漢進行為期半個月的班主任領(lǐng)航培訓的相關(guān)筆記和課件找出來重新學習了一遍。當然更重要的還是學習各位奧林同事的做法。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中,我就學習到了如何當著家長的面夸獎孩子;在和陳主任的交流中,我就學習了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題;和陳老師的交往中,我就學習了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長;和李杰老師的交流中,我了解了某些家長的想法和看法……

  其實,只要做有心人,身邊的每個人都是我的老師,正在發(fā)生的每件事都是自己學習的好契機。

  當然,學習的不僅僅是這些。我在以前的學校一直擔任高年級的班主任,和這些小不點如何打交道呢?我也是摸著石頭過河啊。為了更真切地了解孩子們的所想,因為陶行知先生說過,要想教好兒童,首先要變成兒童。因此我買了一系列的《兒童文學》,每天下自習后讀上幾個故事,和孩子進行親切地交流。讀了這些兒童文學之后,我覺得自己豁然開朗了,因為我能站在孩子的角度看問題。比如,有的時候孩子會不停在我耳旁說這說那的,我并不厭煩,因為我知道孩子并不是真的想向我匯報什么,只是為了親近我。于是,我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,嘻嘻哈哈地鬧。做讓他們親近的老師,他們才能信我的“布道”,這樣教育起來就會有事半功倍的效果。

  可以說,一年級的孩子并不視我為“老虎”,他們在課余的時候會和我親密如親人,但是在課堂上,他們也會規(guī)規(guī)矩矩的。這就是我理想中的師生關(guān)系啊,課外如親人,課堂是師生。

  總之,來奧林的半年,是我如饑似渴學習的半年,向同行請教,向書本學習。

  學習,是做好工作的第一步。更重要的是將學習的.所得付諸實踐。我認為我的班主任工作,用倆字形容叫較真,用四字形容叫精益求精。

  對于學校所安排的每項工作,我都扎扎實實地去完成。比如開學初的詩歌朗誦比賽,雖然我的孩子剛剛?cè)雽W,雖然他們還沒學會基本的朗讀,但是我不放棄不松懈,對他們進行了認真地排練和指導(dǎo)。雖說評獎的時候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛才獲得了二等獎的好成績,但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵和肯定。不管什么事,只要認真去做,就一定有好的效果。

  對于班級的日常工作,我是嚴格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,因為孩子們太小,什么都不懂。因此很多事都是我親自做的,第一個月,我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境,我為他們整整打掃了一個月的教室和清潔區(qū)。第二個月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學習打掃。經(jīng)過一個學期的訓練,現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo),孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。

  回想起孩子剛?cè)胄5哪嵌螘r間,我有些恍惚的感覺。因為每天都有孩子吵鬧著要回家,想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽,每天都不得消停。往往是安慰了這個,又趕去開導(dǎo)那個,幾乎每時每刻都呆在“孩子群”里。因為接近了孩子,我也大致了解了每個孩子的特點和所需,能及時和家長聯(lián)系,取得家長的支持。大概過了一個月這樣當“幼稚園”老師的日子,孩子們才適應(yīng)了學校的生活,我也才稍微消停了點。

  孩子們雖然有生活老師照顧,但是我還是認真觀察每個孩子的動作神態(tài),一發(fā)現(xiàn)有特殊情況,在第一時間向孩子詢問,和生活老師交流。因為孩子太小,不會表達,也不敢表達,這就要我們教師細心再細心一點。我所做的這些,就是為了孩子生病了,能在第一時間發(fā)現(xiàn)并送去治療。

  我想我當班主任沒有什么所謂的治班理念,但是我有自己的準繩,那就是讓每個孩子像個真正的孩子,能擁有稍微快樂一些的童年,為他們的幸福人生奠基。寬容,誠實,和善,向上,這是我作班主任對自己的要求,我也希望孩子們能從我身上學到這些品質(zhì)。

  一年級的孩子特別喜歡故事,當然所有的孩子都喜歡故事。好老師應(yīng)該有故事,或者說,他應(yīng)該本身就是個有趣的故事。做過學生的人都知道,念書時最大的樂趣,就是晚上熄燈后,躺在床上,回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢W事——而能夠留在我們記憶深處,給予我們生命啟發(fā)的,不是講故事的老師,就是老師講的故事。

  很多次,陳老師在早晚自習來班上課的時候發(fā)現(xiàn)我在說著什么,而孩子們個個都屏息凝神地聽,她會好奇地問,學生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因為孩子們在聽我給他們講述的故事。開學初,我給他們講述了無數(shù)給自編的小動物的故事,用此來讓他們明白學校的一些規(guī)章制度,學校的一日常規(guī);上課的時候我給他們編了許多的拼音故事,激發(fā)學習拼音的熱情;在停電的日子里,點燃蠟燭后,我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時隨地,我給他們講故事,講我童年的故事,講我從書里看到的故事,講我聽來的故事。因為我確定這些故事,能激發(fā)孩子心中愛的種子,善的種子,向上的種子。每個孩子都是天使,只要教師能用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導(dǎo)。

  為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)協(xié)作的精神,激發(fā)孩子爭做好學生,每個周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動。調(diào)整座位的時候,孩子們就分成了六組,因此我安排的時候,我注意讓每個組的孩子動靜結(jié)合,聽話調(diào)皮結(jié)合,先進和后進結(jié)合,力爭讓每個組勢均力敵,然后安排了正副組長。每周三班隊活動時間,我引導(dǎo)全班孩子進行評選,評出最優(yōu)秀的兩個小組,并給予一定的物質(zhì)獎勵。也許對物質(zhì)獎勵的方法,是不太符合教育規(guī)律的,但是物質(zhì)獎勵的效果奇佳,遠遠超越了一切的精神鼓勵。再說,我認為適合孩子們的教育就是最好的。

  盡管,為這些小不點,我是千方百計地想辦法,力求最好。但是,孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,特別是和中高年級的孩子站在一起,孰好孰壞,一目了然。有一次,陳老師說是我自己錯了。因為孩子們的這些表現(xiàn)也在情理之中,我不能拿中高年級的標準來要求低年級的孩子。就說說做操吧,中高年級的班主任背著手在隊伍前后一站,孩子們就能鴉雀無聲,規(guī)規(guī)矩矩做操。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,前后轉(zhuǎn)悠,時不時眼神警告或者揮手示意,更甚者還要我們“動動手腳”。再比如洗澡的時候,我們低年級的班主任必須密切配合生活老師,親歷親為,幫他們脫衣服、穿衣服、擦干身上的水,等等。即使洗小澡,也要到寢室去幫幫忙,除了動手之外,還要動口,大聲嚷嚷該怎么樣,不能怎么樣。若我們和中高年級的班主任一樣,只是“袖手旁觀”,那我們的生活老師確實無法應(yīng)付。

  總之,作為班主任,我是力爭讓每件事做到最好,做到無懈可擊。但是,想象很美好,現(xiàn)實很殘酷。不是每個孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦,半學期來,沒認識半個字,沒學會一道加減法。但是,這個孩子能吃喝善睡覺,會調(diào)皮擅撒謊!我也時常觀察這個孩子,身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,因為我實在是讀不懂這個孩子。他弱智嗎?不,他會撒謊會討好。他正常嗎?也不,他斗大的字半年時間都不認識一個。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢?一天上課的時候,我和李天琦這個孩子“糾纏”了半天,無果。而其他孩子也耽誤了,瞬間我有些豁然開朗。其實,對待李天琦,最重要的是“放下”!胺畔隆辈皇亲暡还埽皇欠湃巫粤,而是換種方式對待他。因為我畢竟是一個班的班主任,面對的不是他一個孩子,還有23個孩子!23總是大于1的。從此,我對待天琦只能是因人施教了,教他學會基本的生活技能,教他守規(guī)矩。應(yīng)該說,在生活方面和守規(guī)矩方面,他的進步很大!

  班主任工作猶如種莊稼,若是一個辛勞的農(nóng)人,那一年四季有忙不完的事情,班主任亦如此,若認真負責的話,那每天也有忙不完的瑣碎。我只能說,我深諳啟蒙班主任的重要性,因此我憑著良心去當這個班主任,努力、盡心,也一直是這樣的信念支持我走下來。

  時光啊,真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,我可以用“度日如年”來形容,因為我總是提心吊膽的,總是擔心孩子們突然生病,出安全事故,這幫小家伙會突然鬧點什么,真讓人防不勝防。但是,回想起這一學期的日子,我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已;蛟S,在辛苦忙碌的日子里,也有許多的甜蜜溫馨吧。

  當然,作為私立學校的啟蒙班主任,我有太多的缺點和做得不夠的地方。但是,我愿意接受家長的批評、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑。我認為,一個好的班主任,就是要教學過硬、學生喜歡、家長信任,我也愿意向著這個目標不斷努力,奮進!

一年級秋季班主任工作總結(jié)12

  本學期是是我第一次擔任一年級班主任。從開學初就懷著無比激動的心情,經(jīng)過一學期的洗禮,讓我深深感到當好一名一年級班主任是不簡單的。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  現(xiàn)我把本學期的工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體。

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,指導(dǎo)學生打掃清潔區(qū),放學前協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的.好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。

  3、加強與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  總之,只要我們心中真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級秋季班主任工作總結(jié)13

  本學期我擔任一年級(2)班班主任,面對47個朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,在“細、實、活”上下功夫,力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  1、培養(yǎng)學生的良好習慣

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、“每月之星”評比等。每天一大早,我總是早早到校,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光,在校舉行的廣播操比賽中,榮獲佳績。通過各項活動展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、做好學生的安全教育工作

  安全教育課我不會挪作他用,在課上,我教育學生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  4、持之以恒,形成習慣

  自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的.思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,班主任應(yīng)高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,可以談教改的方向,談本期教學內(nèi)容及要求,談本期整體情況,進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。

  此外,班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督總結(jié)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級秋季班主任工作總結(jié)14

  擔任班主任工作一個學期了。通過一個學期的工作實踐使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。就此對一年的班主任工作進行一下總結(jié):

  在這一年里,我始終高舉鄧小平理論偉大旗幟,全面貫徹黨的教育方針,全面實話素質(zhì)教育,認真落實“兩辦”《關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學德育工作證的意見》,堅持以理想信念教育和思想首先教育為核心,把教育工作放在一素質(zhì)教育的首位,把加強思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育以及心理生理健康教育作為重點把“五愛”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

  認真按時完成學校布置的各項任務(wù),出滿勤。一到學校,由于學校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我接手了初102班的班主任工作。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家校聯(lián)系。有疑難、出問題時,及時向有經(jīng)驗的老師和師傅請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行分類的思想教育。上學期著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從學期開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。積極發(fā)動和指導(dǎo)學生參加校運動會,并取得了較好的成績,進

  1 一步加強了班里學生的'集體榮譽感,增強了班級凝聚力,使班風逐漸形成。在這個學期著重抓學生行為規(guī)范養(yǎng)成。注意把工作做細,勤做檢查。密切注意學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時找到學生解決問題,使班風進一步加強。在校園文化藝術(shù)節(jié)中,積極發(fā)動、組織學生參加文藝匯演。

  針對班上突出的個別調(diào)皮學生,從一開始就密切注意他們的思想、行動變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

  總之,一年的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷充實自己,爭取做得更好。

一年級秋季班主任工作總結(jié)15

  剛聽到自己要帶一年級,既興奮又擔憂。興奮的是一年級的語文教學課時少,教學活動少,課外活動也少,工作量相對就少了;擔憂的是很久沒帶一年級了,對于低年級的教學目標把握不準,小孩子的習慣培養(yǎng)從何入手?怎樣才能組織好新生的教學活動?這一代人的家長是否好相處?種種問題困擾著我。不管那么多了,既來之則安之。認真做好每一件事,和孩子們一起成長。

  現(xiàn)在,一年過去了,自己真的成長了許多,這要感謝班里的50位小精靈。一年來,我的教學方法改變了,以前課堂上想和學生天真一下總是控制自己的行為,現(xiàn)在我可以在課上和同學們開玩笑,親自演示一些學生不易懂但很常見的動作,既提高了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛,又解決了教學難題;一年來我的教育觀念改變了,處理事情更加冷靜了,對待學困生多了一些寬容耐心與理解,更多的站在家長的角度和學生的位置思考問題解決問題。我的生活在50顆童心的感染下增加了許多情趣,讓我度過了這快樂的一年;叵脒@一年,有許多值得回味的故事:

  一、家長的支持讓我驚喜不斷。

  1.班級欄目布置。新學期新教師新學生,一切都是新的,班級的學生作品展示欄目需要學生的作品。剛上學的孩子能力不行,我利用校信通發(fā)動家長幫助孩子創(chuàng)作,并詳細介紹方法。作品帶來了,有用谷物粘貼的米老鼠、用紙卷制作的菊花、用蛋殼粘的葡萄、用毛線卡紙創(chuàng)作的蝸牛圖、用瓜子粘的梅花圖、用開心果殼粘的孔雀等等,令人耳目一新的作品。粘貼在欄目中,得到眾多老師的贊嘆!

  2.兩學期的心理健康節(jié)離不開家長的支持。無論是心情故事、心情漫畫,還是心情卡片,無論是孩子的作品孩子是家長的作品都離不開家長的用心。心理健康節(jié)上我班張子歡母女的心情卡片展出,并在校報上刊登。

  3.愛心捐款,積極踴躍。本學期我校三年級的一位同學身患重病,我校倡議全校捐款。我們利用班會課舉行了隆重的捐款儀式,孩子們帶著全家人的愛心來到學校,把一份份沉甸甸的愛心捐款投到愛心箱中。孩子們受到了愛的教育感受了幫助別人的快樂。我們班這個精致的愛心捐款箱也是家長精心制作的。我也將這一激動的時刻拍攝下來,放入了自己的博客,在家長會上進行了播放。

  4.重視實踐活動能力的培養(yǎng)。“三八”節(jié)快到了,我利用校信通鼓勵家長讓孩子為自己做一件事,并為孩子拍照或用視頻記錄全過程。在班里我也給孩子們布置了“三八“節(jié)為父母做一件事情的實踐活動作業(yè)。有心的家長為孩子拍照并洗印出相片,帶到學校,我張貼到了“揚帆起航”的班級評比欄。被張貼照片的孩子顯得異常興奮。

  5.兩屆家長會家長代表發(fā)言準備充分、內(nèi)容實事求是。令在座的每一個人受益匪淺。我記憶最深的就是張子歡的媽媽,她說自己培養(yǎng)孩子從小就自己的事情自己做,每天自己整理學具,自己準備第二天要穿的衣服。想想許多家長以包辦為主的做法,看看我自己也是不能堅持培養(yǎng)孩子的自理能力,感到自愧不如。

  6.跳繩比賽展風采。我早早的利用校信通與家長分享跳繩給孩子成長帶來的益處,希望家長幫孩子學習跳繩。得知有比賽時,又鼓勵家長為孩子計時跳繩爭取參加比賽。當我利用體育課選拔隊員時,發(fā)現(xiàn)只有兩三個同學跳繩困難,F(xiàn)在只有一位同學不會跳繩。這讓我們班連續(xù)兩學期在年級跳繩比賽中奪冠。取得這樣的成績離不開家長對孩子的重視。

  二、孩子們參與活動動積極熱情。

  1.拔河比賽展風采。孩子們聽到參加拔河比賽,踴躍參與,都想為班級爭光。當預(yù)賽結(jié)束后,孩子們都關(guān)心地問:“老師我們班第一?”我又耐心的給孩子們解釋一凡,決賽時抓鬮,我運氣好抓了兩個輪空,直接爭冠亞,男女生都取得亞軍。

  2.運動會上奮力拼搏。孩子們第一次參加運動會,個個摩拳擦掌,期待上場參賽,比賽結(jié)束后同學們都會熱心的詢問成績,聽到廣播上有我們班的同學孩子們迫不及待的要去領(lǐng)獎,但是第四名以后的同學沒有獎品孩子們又特別失望。最終在同學們的拼搏下我們班在運動會上得到四張獎狀,團體總分年級第二的好成績。這令我興奮不已,因為我?guī)О嘁延卸嗄昱c運動會上的獎狀無緣了。

  3.大課間活動精彩紛呈。孩子們帶著自己喜歡的運動器材,在課間活動時自由玩耍。拍籃球、跳繩、抖空竹、踢毽子,玩得熱火朝天。看到他們那些天真滑稽的動作,不由得會讓我想到自己的童年,仿佛自己也是他們中的一員。

  4.紙杯工藝,顯智慧。配合學校布置的活動,我們在班會課上進行了巧巧手的紙杯工藝制作活動。課上孩子們興趣盎然、各顯身手。甄奕程還帶著家長為她復(fù)印的紙杯制作作品進行參考。課后我挑選一些有創(chuàng)意的作品上交學校。本次活動的組織還得到學校的表揚。

  5.“六一”表演積極參與。聽到六一有表演活動孩子們踴躍報名。沒被選中的胖孩子還請家長和我交流說特別想表演,我又破例多選了一位試跳者,結(jié)果孩子挺認真,還上臺表演了舞蹈。我班的黃立業(yè)也是這次六一表演唱歌的唯一一位男生,贏得了師生的一致好評。我也為班里有這樣的人才而驕傲。

  三、注重品行教育形成良好的班風學風

  平時我針對孩子們當中發(fā)生的.一些小沖突不失時機的進行教育,有的在全班面前當?shù)湫桶咐M行教育,有的在辦公室單獨教育,有的需要家長配合教育,隨時與家長電話交流、短信互動。最終達到讓孩子的思想行為健康向上成長的目的。一年來,孩子們互幫互助,誰流鼻血了,馬上有一雙雙小手遞來紙巾;誰沒帶本皮,一個個主動拿出自己的遞給他;下課時我還時不時的聽到女生叫張子歡“姐姐、姐姐!”“姐姐用我的我的大!甭牭竭@些話我更加覺得孩子是那么天真,那么可愛。心里不由得會發(fā)笑。一年了,我們班的孩子遵循小學生的行為規(guī)范準則,做到了懂禮貌、團結(jié)友愛,學習上積極主動、不甘落后,形成了良好的班風學風。

  與50位天使相處的一年說長不長說短不短,酸甜苦辣盡在其中。他們帶給我的快樂讓我的生活充滿色彩、至今回味無窮;他們給我?guī)淼臒⿶烙挚简灹宋业哪芰,給我積累了許多教育經(jīng)驗,幫助我成長?傊蛳不虮际撬麄兘o我?guī)淼娜松w驗,豐富了我的情感世界,為我的教育生涯增添了別樣的色彩,與孩子們在一起是一種人生的享受。

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