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小一班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小一班主任工作總結(jié) ，歡迎大家分享。
小一班主任工作總結(jié) 1
一、班級情況分析：
本班孩子共20人，其中男孩子15人，女孩子5人。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項活動，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：
二、保教工作：
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動，我創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域，老師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中。我重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象，我在開學(xué)初期開班務(wù)會，討論對策實施方案，對穿脫衣服、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫衣服、扣紐扣等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到
樂趣，取得了很好的效果。我發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進步以獎勵“小蘋果” 、“小紅花”的表揚形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、教育教學(xué)工作：
本學(xué)年我深入學(xué)習(xí)理解教材，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，通過主題生成來整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進小組學(xué)習(xí)，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子（趙晉東、孫新）活潑好動，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個別孩子（趙帥、趙薌琪）膽子較小，我就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長們都說，孩子上了一年小班，懂事成長了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長輩了。
語言是人們交往的一項基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達力及傾聽能力，與同伴交談的'能力是十分重要的，因此，我經(jīng)常將講述活動、談話活動、聽說、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)
及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等。
本班幼兒好奇心強，喜歡探究，針對這一現(xiàn)象我們結(jié)合上期末測查結(jié)果，對幼兒較差的形體認知方面加強輔導(dǎo)，讓幼兒在一日活動中通過操作各種豐富的材料獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等感性經(jīng)驗，有了初步的概念，動手操作能力有了明顯的提高。
這半學(xué)期的工作劃上了一個圓滿的句號，回首凝望這半年來的點點滴滴，雖然我付出了汗水、但收獲的碩果像滿天璀璨的繁星，相信今后工作得會更好
小一班主任工作總結(jié) 2
轉(zhuǎn)眼，和可愛的51個學(xué)生相片即將一個學(xué)期了，本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的班主任、語文及數(shù)學(xué)教學(xué)工作�；叵脒@一個學(xué)期的生活，真是有苦有累，有歡樂也有暫時的不快。有人說，一個好班主任就是一個好集體，我覺得自己做的還很不夠，下面我將本期的工作做一個總結(jié)：
一、學(xué)生方面
1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：開展班級衛(wèi)生比賽，讓大家感覺成為勞動模范的光榮;在班會課上，讓學(xué)生自由表達自己對班級的意見，讓大家感受小主人的角色。
2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子們上進心鞭策他們;再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活。孩子們年齡小，經(jīng)常有些小毛病，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況時第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展，我始終覺得一個人的.成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。
三、自身方面
1、作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循著“嚴要求，高標準”的指導(dǎo)方針。
2、思想教育常抓不懈。利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，養(yǎng)生培養(yǎng)學(xué)生良好的首先品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
3、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)，現(xiàn)在我班的小干部將衛(wèi)生和紀律管理的非常好。
4、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張小杰學(xué)生，每天上課走神，不按時做作業(yè)，我沒有放棄他，而是手把手地教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。下課了，有一些學(xué)生老愛拉著我的手問東問西，跟我說說知心話。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累的，現(xiàn)在底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！
小一班主任工作總結(jié) 3
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于一年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了:
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生行為規(guī)范》,并結(jié)合班級學(xué)生情況,總結(jié)“學(xué)生行為大闖關(guān)”。學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當?shù)拇胧?做好每一項工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀律性差的學(xué)生,語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會耐心地去指導(dǎo),鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力�，F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點。由于課標的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的'任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認,再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會�！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了,真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
六、安全教育工作
1.不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2.教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞學(xué)校的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,班級不少孩子都得了流感。我想,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響孩子的健康。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每天除了按時量體溫,還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況及時聯(lián)系家長或到
小一班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期將有40位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“熱愛幼兒、尊敬家長、一切為了孩子的原則”開展各項工作。
一、班級基本情況分析
本班共有幼兒40名，其中男生22名，女生18名，大多幼兒由于初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，衛(wèi)生，行為習(xí)慣較差，且主要由祖父母養(yǎng)護、接送，寵愛有加。
開學(xué)一段時間,我對幼兒進行了仔細的觀察,并而在和家長的交流中我發(fā)現(xiàn)因為大多幼兒上過親子班，對老師有一定的熟悉程度喜歡來幼兒園，愿意上幼兒園，喜歡玩玩具，愛聽唱歌曲，樂意動手操作，其中一部分幼兒有一定生活能力，能會自己喝水，上廁，自己穿脫涼鞋。
幼兒普遍存在的不足是:無規(guī)則意識，常規(guī)未成型；家長溺愛，獨立性差，自我服務(wù)能力不強。嚴藝涵小朋友就是一個特別的孩子，該幼兒聰明、接受能力強、生活自理能力強，但是由于是獨生子女、父母呵護太多，做事自私、喜歡他人都來關(guān)注他、常規(guī)差。金夢琳、李嘉琪、廖千柔、劉於辰等小朋友進餐慢、臟，挑食現(xiàn)象較多；羅良、徐東洋小朋友不會或不習(xí)慣說用普通話表達自己的意思，膽小、不會主動與人打招呼，交流；梁靖雨、夏晨曦、許穎穎等小朋友以自我為中心，不愿合作并且探索意識薄弱，不能大膽的觀察想象。還有蘭欣藝、俞辰潔、唐夢小朋友動作發(fā)展慢、說話口齒不清、生活自理能力差，每次大小便都要老師的幫助。
針對本班幼兒的特點和小班幼兒的年齡特點，我們�。�1）班的全體保教人員將在充分觀察了解和尊重每一個幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》從日常生活中入手，從點滴抓起，提高幼兒生活自理能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在幼兒園在培養(yǎng)幼兒合作交往能力和口語表達能力并激發(fā)幼兒快樂建構(gòu)的興趣。
二、本學(xué)期培養(yǎng)目標
在本學(xué)期我班三位保教人員會依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點抓好以下幾方面的教育工作：
1、通過各種形式和方法來提高幼兒生活自理能力，能初步學(xué)習(xí)自己穿脫衣、鞋、褲。
2、在各種活動中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并初步學(xué)習(xí)有序地整理和歸放物品。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生及行為習(xí)慣，注重禮貌教育。 4、激發(fā)幼兒對建構(gòu)游戲的興趣，能用言語簡單的向同伴介紹，培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往的能力與動手能力。
5、組織開展生動有趣的體育特色活動，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣。三、具體組織與實施：
1、對幼兒進行各種常規(guī)的培養(yǎng)，用游戲的形式去調(diào)動幼兒積極的情緒，并遵守一日工作計劃，安排好幼兒的一日生活，充分尊重幼兒的年齡特點與個性特點，并從自身的行為作為榜樣來影響幼兒，幫助幼兒懂得一些必要的常規(guī)。 2、熱愛幼兒，堅持正面教育。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學(xué)期末認真寫好幼兒學(xué)期評估。
3、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠、飲食，努力做到使每位幼兒吃好睡好。搭班老師互相溝通，取得教育一致性，進班前做好準備，帶班時不擅自離崗，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。重視疾病預(yù)防，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。
4、密切與家長的聯(lián)系，家訪工作，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄。并召開新生家長會。每學(xué)期開展1 – 2次有主題的家長參與的`教學(xué)活動.如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪，了解情況。更換好每周一次家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作。
5、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的區(qū)域游戲環(huán)境，合理組織好游戲活動，寓教于游戲中。開展“娃娃家”游戲,探索本班幼兒角色游戲的特點和發(fā)展水平。
6、認真組織幼兒開展建構(gòu)游戲，讓幼兒在建構(gòu)過程中掌握一定的建構(gòu)技能，并養(yǎng)成良好的建構(gòu)習(xí)慣。
7、結(jié)合我園體育特色活動，積極組織幼兒參加戶外體育活動和小器械運動。著重讓幼兒掌握拍球、滾獅球的動作技能和要領(lǐng)。
8、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議，合力解決。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結(jié)合本班幼兒特點，共同制訂班務(wù)計劃、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。
9、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動，定期接受園長、教研組長、科研組長的檢查和指導(dǎo)。
四、本學(xué)期具體工作安排：
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