三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)就是對一個時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電腦管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。
四、補(bǔ)差方面
針對本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會、班會經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的`好評。
做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個差生的同時(shí)還要鼓勵優(yōu)生，把他們的成績搞上去。
總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺得日子過得飛快，每天忙忙碌碌停不下來�；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂。看著一個個懵懂無知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長的理解和支持，讓我在工作中成長，讓孩子們在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識，在學(xué)生心目中樹立起光輝的形象，才能打造出一個優(yōu)秀的班級。
二、安全教育放班工作首位
安全教育是班級工作中的'重中之重。一學(xué)期來，我始終把安全教育放在班級工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開學(xué)第一課、每周班會、主題隊(duì)會以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自己，關(guān)愛他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫班級安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評價(jià)，一天一獎勵，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動個人，以個人拉動集體，在管理實(shí)踐過程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級管理民主化、細(xì)致化
在班級建設(shè)上，要從班級的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級管理制”。
一級管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級管理：大組長和小組長，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級管理：職責(zé)長，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵效應(yīng)。
本學(xué)期的班會課都是按學(xué)號學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對班會課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個孩子。學(xué)生通過組織活動鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)
一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)校活動之前，我都會告訴他們：這是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會因?yàn)槊恐芤簧旎顒訒r(shí)聽到三年級x班獲得流動紅旗時(shí)一起興奮跳躍。會因?yàn)榘嗉夁\(yùn)動員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指。會因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個人都成為我們班級的驕傲，每個人都為我們的集體而自豪。通過孩子們的共同努力，所取得的成績都是可喜的。
六、主動與科任老師、家長、學(xué)生常溝通
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長、學(xué)生常溝通是很重要的。
�。�1）和科任常溝通
這學(xué)期孩子們新增了英語和科學(xué)兩門課程，為了在學(xué)生面前樹立任課教師的威信，我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見及時(shí)反饋給任課教師。
�。�2）和家長常溝通
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長又極其寵愛，平時(shí)在和家長溝通時(shí)我會先向家長反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說需要改進(jìn)的地方，這樣家長和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時(shí)也利用好每一次的家長會，讓優(yōu)秀的家長多分享自己教育孩子的方法，讓家長朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
�。�3）和學(xué)生常溝通
從教以來，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會以誠相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年，我們x班所有師生都會攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級！
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級班主任工作。三年級共有學(xué)生48人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài) 。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用自己的的言行影響學(xué)生。工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影響學(xué)生。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成，他怕老師通知他的'家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重，所以孩子才對我說了謊。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的，說謊本身是對老師的一種不尊重；其次，犯了錯就得立即改正，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。經(jīng)過這番教育，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。為了讓一個班級有凝聚力,對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得老師是愛他們的,于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn)，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的'教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?4人，其中男生37人，女生27人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強(qiáng)，班級集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能嚴(yán)格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、打水、站隊(duì)、圖書管理等等
都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達(dá)成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱�，我們班才形成一個團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
一個學(xué)期過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
一、注重學(xué)生的思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對他們熱愛祖國的教育，增強(qiáng)群眾觀念的教育，尊敬師長的教育……努力構(gòu)成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的群眾。
二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是此刻的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期本人是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎樣教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的'話。在次方面下學(xué)期還要加強(qiáng)教育，爭取提高他們的學(xué)習(xí)成績。
三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
對學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)心學(xué)生身心健康。本學(xué)期我用心引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實(shí)踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握必須的生產(chǎn)知識和技能，增長實(shí)際才干，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
四、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。應(yīng)對他們的不懂事，我是這樣做的：
首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。
然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育潛力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。
最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
五、注重學(xué)生的安全教育
對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn)，個性是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表此刻：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識教育、課間活動安全教育。
透過一學(xué)期的教學(xué)，本人發(fā)此刻班級管理工作中還有許多不足之處，有許多需要改善的地方，如：本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高，后進(jìn)生較多；班級的紀(jì)律還有待于提高，同時(shí)班干的潛力不強(qiáng)。在今后的班主任工作中，我必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在教學(xué)中成長，使班級管理工作能更上一層樓。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本班學(xué)生在高中階段的最后一個學(xué)期。彈指間，三年的時(shí)光已匆匆逝去�；厥淄�，一切都像是剛剛發(fā)生。還記得初任20班班主任時(shí)的情景。因20班是個普通班，所以，學(xué)生的基礎(chǔ)都很差，中考分最低的僅300多，但學(xué)生個個躍躍欲試，頗有乳虎入林任前行的氣勢。現(xiàn)在，學(xué)生算是已嘗盡了高中生活的酸甜苦辣，都在埋頭于高考復(fù)習(xí)。那么，就讓我靜靜地回顧一下自己的班主任工作吧，既是對以前工作的總結(jié)，也算是對以后工作的計(jì)劃。
一、愛心
教育應(yīng)當(dāng)且必須是一門愛的藝術(shù)，那么，教師首先要有一顆愛心。難以想象，一個不熱愛教育事業(yè)，不熱愛學(xué)生的教師如何工作。愛心之施于學(xué)生大體有兩種：慈母之愛與嚴(yán)父之愛。對學(xué)生的生活與心理，老師當(dāng)如慈母，時(shí)時(shí)留意他們的心理動態(tài)及思想變化，盡心幫助他們，關(guān)心他們，讓學(xué)生真正感受到學(xué)校生活的溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律，老師須似嚴(yán)父，對他們嚴(yán)格要求，既不放任，也不姑息，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的思想意識。本學(xué)期里（其實(shí)也是三年乃至我工作十幾年來的一貫做法），我多次與學(xué)生個別談心，或鼓勵，或表揚(yáng)，或提醒。個別談心的面遍及每一個同學(xué)，使學(xué)生充分感受到老師對自己的重視。是愛，使學(xué)生與我拉近了距離，是愛，使學(xué)生對我產(chǎn)生了敬意。
二、誠心
作為班主任（其實(shí)也包括每一個任課教師），對學(xué)生的情感必須是真誠的。學(xué)生的情感是單純的，但恰是單純的情感最具直覺性，老師對自己如何，學(xué)生的內(nèi)心如明鏡般明亮。因此，一個稱職的班主任，對學(xué)生的愛絕對是真誠的，絕對不會對學(xué)生耍弄虛偽，耍弄權(quán)術(shù)�？梢哉f，任何自作聰明的、向?qū)W生耍弄手腕的做法都是愚蠢的，也許他能欺騙學(xué)生一時(shí)，但絕對不能欺騙學(xué)生永遠(yuǎn)。本學(xué)期也是多年來，我永遠(yuǎn)奉行一條原則：以自己的感情力量打動學(xué)生。因?yàn)槲沂且粋�真誠的人，所以，我對學(xué)生的愛永遠(yuǎn)是真誠的。
三、信心
眾所周知，20班是個普通班（也就是人們通常所說的“慢班”），學(xué)生的基礎(chǔ)本來就差，如果老師再刺激幾句，打擊一下，則學(xué)生肯定就“蔫”了。我從任本班班主任的.那天起，就從未在心里歧視過學(xué)生，就一直是熱情萬丈地投入到我的工作之中。差生缺少的就是信心，差生最需要的就是信心。沒有信心，一切都完。因此，本學(xué)期（也是三年來）我所做的工作最多的就是激勵學(xué)生的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的信心。令人欣慰的是，通過種種努力，學(xué)生的心意終于與我的相通了，學(xué)生對高考充滿了信心，充滿了勇氣，對未來充滿了希望，充滿了憧憬。慢班終于沒有變成學(xué)校所擔(dān)心的“廢班”。
四、思心
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過：“未經(jīng)省察的人生沒有價(jià)值�！弊鳛槔蠋煟鳛榘嘀魅�，首先要教會學(xué)生的，就是讓學(xué)生明白為什么讀書，讀書的意義究竟在哪里。思想是人最有魅力的部分。知識可以傳授，智慧卻無法轉(zhuǎn)讓。因?yàn)橐磺械闹腔蹃碓从趯W(xué)生的內(nèi)心。讀書的意義在哪里呢？我認(rèn)為就是讓每一個人學(xué)會思考人生，省察人生，感悟人生，在前人開墾的人文土壤上撒播并收獲自己的人文品格、人文精神。所以，我從教的原則是教會學(xué)生思考，培養(yǎng)起學(xué)生那顆思考的心。什么是素質(zhì)教育，我認(rèn)為，教會學(xué)生獨(dú)立思考應(yīng)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我希望自己的學(xué)生是一群思考的、清醒的“人”，而不是一群愚昧的、勞動的工具。
以上四點(diǎn)，就是我本學(xué)期（也是我多年來）班主任工作的重點(diǎn)，也是我今后努力的方向，有何不妥之處，還望各位同仁多多指正。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
今年我擔(dān)任了三年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
低年級學(xué)生的特點(diǎn)就是好動、好玩。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的重要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“星星爭章”活動，每周定時(shí)評比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如:早讀，自習(xí)，等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“梅若嵐”的小朋友，媽媽不在身邊，爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng)，并常對爸爸說:我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，幫助他，關(guān)心她，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的.關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間三年就過了，在這三年里，我跟（3）班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。在這些日子里，孩子都給我?guī)聿煌母惺�，很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮腋映墒�，使我能夠在教學(xué)生涯中冷靜的判斷。
多年的班主任工作告訴我：“只了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的.話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做的工作不足，沒能充分培養(yǎng)一批好的小干部，這是我的不對，要充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生發(fā)揮自身的能力。
班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作。每一個學(xué)生都是一個世界，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想成為一個優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋�絢麗多彩的世界。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
本學(xué)期，我擔(dān)任三(X)班的班主任，相對于一、二年級的學(xué)生來說，三年級的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨(dú)立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動較大。另外，由于開學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長的時(shí)間，有些學(xué)生根本無法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
一、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣
本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項(xiàng)活動，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
二、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力
本學(xué)期，原來三(X)班的'學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個又轉(zhuǎn)了幾個新學(xué)生來，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開學(xué)前一個月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。通過集體活動進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來，他們都主動積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動和比賽。
同時(shí)重視班集體建設(shè)，因?yàn)榘嗉w建設(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
三、強(qiáng)調(diào)溝通在班級管理中的作用
(1)善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見反饋給任課教師，同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見及個別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
(2)樂于與學(xué)生家長溝通
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動，找機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉壱恢芩l(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ�，隨后我會認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。要么鼓勵他們繼續(xù)努力;要么幫助他們解決生活中問題;要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結(jié)發(fā)言，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺。
四、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。班主任應(yīng)從小就開始對他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
總的來說，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級的獲獎情況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評比獲二等獎。
(2)英語朗讀比賽中XXX和XXX獲一等獎。
(3)運(yùn)動會中XXX等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績。
(4)班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任三x班數(shù)學(xué)課兼班主任，結(jié)合學(xué)校的要求和本班實(shí)際情況，我做了如下工作：
一、教學(xué)工作
1、研究教材，領(lǐng)悟教材，活用教材，努力提高業(yè)務(wù)水平
只有認(rèn)真領(lǐng)悟教材，才能更好的活用教材，才能備好課，備課是教材領(lǐng)悟的重要表現(xiàn)，備課的過程，好比是教師準(zhǔn)備布和剪刀，然后來到課堂，為學(xué)生裁衣，制作合適的“衣服”。備課過程中，是一個不斷調(diào)整，不斷重建知識結(jié)構(gòu)的過程，這就要求老師挖掘、領(lǐng)悟教材，真正站在學(xué)生的角度分析，本期我努力做到這一點(diǎn)，工作之余我還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總之不斷提升自己，不能因業(yè)務(wù)不精，誤人子弟，在業(yè)務(wù)上我要求自己精、準(zhǔn)、活、實(shí)。
2、偏愛后進(jìn)生，嚴(yán)管優(yōu)等生，賞識中等生
作為老師我們無法選擇學(xué)生，只能因材施教，學(xué)生程度的好、壞與智力、學(xué)習(xí)方法有很大關(guān)系，后進(jìn)生本身在班級中就容易受歧視，慢慢變的不自信，再加上學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，如果此時(shí)不加以疏導(dǎo)，容易形成堅(jiān)冰，對于這部分我傾注的更多。對待后進(jìn)生我多的是保護(hù)，多的是澆灌，多的是關(guān)注，多的是鼓勵，我的“偏愛”讓后進(jìn)生對我多的是信任，少的是恐懼，多的是敢不恥下問，少的是知識負(fù)積累，后進(jìn)生在愛的陽光下自信成長！
優(yōu)等生是班級的領(lǐng)航者，也是班風(fēng)、班紀(jì)、學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭燕，他們因領(lǐng)先很容易出現(xiàn)自私、自利、不關(guān)心集體的習(xí)慣，這些習(xí)慣又容易被忽視，這樣班級的凝聚力會因此減弱，對他們嚴(yán)加管理，多做心理交流尤為重要，他們是班級的一種合力，教育好這批學(xué)生，班級會因?yàn)樗麄兌鼧s耀！
中等生，我多的賞識，中等生渴望得到老師的重視，同事害怕老師的批評，我經(jīng)常給他們“豎起大拇指”，老師的賞識滿足了他們自尊的需要，增強(qiáng)他們前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，成為班級一股銳不可當(dāng)?shù)闹髁髁α浚@部分學(xué)生提上去是班級成績提高的主力軍。
二、班級管理方面
1、走進(jìn)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)班級問題
不管干什么事，最怕的是走進(jìn)，只有走進(jìn)，才能深入，只有深入就能發(fā)現(xiàn)一些不和諧的因素，記得那天聽學(xué)生聊天時(shí)，孩子不經(jīng)意的一句話讓我知道了學(xué)生間的“小秘密”，他們當(dāng)時(shí)的對話是這樣的：“你不給我一元錢，沒了下次考試不讓你看，你不讓我吃你的東西，我告你抄我的題�！甭犓麄兊脑捄�，我在思考，三年級的孩子竟然這樣做，真給了我很大的觸動，人小心不小，小小的交易，帶壞的是班風(fēng)，感慨他們的做法，心痛的是他們簡單的`處理方法對以后人生之路的影響，如何處理，處理不好可能引發(fā)更多學(xué)生的效仿。
2、故事引入，誠信調(diào)查，解決心頭難題
三年級的孩子已經(jīng)有了思想，處理方法要慎重，我給孩子講了很多誠信的故事，其中有一個題目是“誠信問題讓我找不到工作”，故事的內(nèi)容是講一個中國留學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，只因在公交車逃票，畢業(yè)后找不到工作，我問學(xué)生，一個人什么最重要？孩子說的五花八門，最后我總結(jié)，誠實(shí)對人最重要，學(xué)習(xí)要誠信，品行也要誠信，就班上的現(xiàn)象，讓同學(xué)們說說不足，這樣做的害處，同學(xué)們踴躍發(fā)言，最后我又做了誠信調(diào)查，誰在哪方面做了不誠信的事情，同學(xué)們分別說出了自己以前不誠信的一面，可喜的是那天談?wù)摯嗽挼耐瑢W(xué)也站了起來，承認(rèn)了錯誤。同學(xué)們在錯誤中慢慢長大，誠信調(diào)查，讓我心中的難題迎刃而解。
3、自信教育，讓學(xué)生收獲累累
一個人什么都可以沒有，唯一不能沒有的是自信，有時(shí)你不經(jīng)意的一句話，會讓某個同學(xué)有很大的轉(zhuǎn)變，記得一次我對馮琳博說：“今天是你的幸運(yùn)日，你一定會有好運(yùn)”，誰知晚上的測試他真的用心去做考了一百分，一句話真的那么重要嗎？一句話給了他一個好的心態(tài)，心態(tài)決定他的用心程度，通過這件事我發(fā)現(xiàn)，老師的自信教育對孩子是多么的重要，自信教育播下的是一種信念，收獲的是一種成功的體驗(yàn)，有了一次成功，可能會改變一個人，甚至一輩子。
4、多姿多彩的獎勵，讓學(xué)生多了一份成功的體驗(yàn)
“你是媽媽的好助手”“百分狀元”“優(yōu)秀值日生”“安全小衛(wèi)士”等是我班常設(shè)的喜報(bào)方案，雖然家長喜歡通過這些了解孩子的生活點(diǎn)滴，可時(shí)間長了學(xué)生容易審美疲勞，表現(xiàn)好“做一天老師的小助手”“讀書講故事給大家聽”“獎勵升級”等這一系列獎勵方式的出臺，班級形成了一種合力，比學(xué)趕幫，樂于助人的多了，調(diào)皮耍性子的少了，成功的體驗(yàn)多了，班級更和諧了。
三、工作中的不足反思
1、班級獎懲制度落實(shí)到位。
2、對待不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，耐心不夠，容易煩躁，處理方法簡單，情緒化。
3、心理輔導(dǎo)不到位，班級仍有不和諧的現(xiàn)象老師沒發(fā)現(xiàn)。
四、下期工作目標(biāo)
1、設(shè)置班級留言本，讓老師更快發(fā)現(xiàn)班級的問題，有針對性的解決，
2、自律性不強(qiáng)的學(xué)生，多交流，用心溝通，努力感化他們。
3、加強(qiáng)家校溝通，真誠與家長交心，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，讓家長放心。
4、繼續(xù)開展“我是媽媽的好孩子，老師的好學(xué)生”活動，并周周有落實(shí).
在反思中成長，努力中收獲，在不斷學(xué)習(xí)中完善自己，提高業(yè)務(wù)能力是自己的立身之本，我不斷提醒自己，讓自己的工作越做越好！
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作，雖然由于疫情需要居家教學(xué)，但我也不敢放松一絲一毫，因?yàn)榫�上教學(xué)我是第一次嘗試沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生也不好直接管理，班級管理工作比在學(xué)校要有難度。以下是我這次線上班主任的總結(jié):
一、與家長合作
為了更好的管理學(xué)生，為了讓學(xué)生“停課不停學(xué)”在家也要學(xué)好知識，我在釘釘上開家長會，與家長溝通，幫助指導(dǎo)他們監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。對于不按時(shí)完成作業(yè)或無條件上網(wǎng)課的孩子，我也經(jīng)常和家長電話溝通。
二、與任課老師合作。
為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，我也會經(jīng)常與任課老師溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。
三、讓學(xué)生及時(shí)了解疫情做好防護(hù)工作
生命安全永遠(yuǎn)排第一，在學(xué)習(xí)之外，我經(jīng)常給學(xué)生講疫情，讓他們及時(shí)了解疫情，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在疫情中保護(hù)自己。為了讓學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，不產(chǎn)生恐慌，每天我都會給他們說一些好消息，讓他們堅(jiān)信我們的祖國在全體人民的團(tuán)結(jié)下一定會迎來勝利的曙光的。
本學(xué)期的線上工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動性，跟不上其他同學(xué)的`步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。
總之，小學(xué)班主任工作是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。接下來的工作，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（2）班的班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、和學(xué)生促膝談心，做學(xué)生的知心朋友。
只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的.批評、教育了。
二、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
四、 積極解決同學(xué)之間的矛盾。
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對待，會使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的錯誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對的地方。
五、利用家長會做好家長工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也還存在著一些問題。我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級管理水平。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生。
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的'批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、行為規(guī)范教育。
由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
2，集體主義教育。
開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
3，學(xué)習(xí)重要性教育。
開學(xué)時(shí)，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好�！薄凹佑�!老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己。
首先，通過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學(xué)生共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
四、做好家校工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)期我的工作很順利。
五、三年級下學(xué)期工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期有幸和x老師合班，擔(dān)任三（1）班的副班主任，圓滿地完成了一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實(shí)、欣慰和高興。
一、愛是源泉
作為一個老師，一個副班主任，關(guān)愛孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得快樂；課余，我會和孩子們一齊游戲，一齊談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一齊交流，有快樂和我一齊分享，有困難找我?guī)兔鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會自己帶著小奇跳，慢慢的，他會跳一兩個了，盡管動作還是那么僵硬，但大家還是個性高興。
二、樹規(guī)立矩
沒有規(guī)矩，不成方圓。一個“規(guī)”字，是良好班風(fēng)構(gòu)成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧；上課注意力不夠集中，做小動作；個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和x老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來管理班級。我們利用班會、晨會等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊；上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則；教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理；教育學(xué)生講禮貌、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙壍暮⒆酉鄬�小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，明白要怎樣樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。透過一個學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
三、職責(zé)在肩
小楠，上課基本能認(rèn)真傾聽，但做作業(yè)時(shí)常分心，速度像螞蟻，每次考試成績都一般。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用。作為副班主任的我看著也著急，同時(shí)感覺到我就應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和x老師首先調(diào)查了他的家庭，得知他的家長都在華芳工作，個性忙，沒有時(shí)間管教孩子，都是爺爺奶奶在照顧，久而久之，孩子就養(yǎng)成了作業(yè)嚴(yán)重拖拉的習(xí)慣。
一次，我和x老師趁著星期日，來到她家家訪，跟家長進(jìn)行了一次推心置腹的長談，兩位家長一聽說這狀況，很是驚奇，沒想到自己的孩子寫作業(yè)時(shí)會是這樣，同時(shí)也很焦急，尋求我們老師的幫忙。我和x老師推薦他們每一天抽出必須的時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，全心全意培養(yǎng)孩子。在學(xué)校，我們專門為小楠同學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多次找她談話，幫她補(bǔ)習(xí)功課，功夫不負(fù)有心人，一學(xué)期下來，她的進(jìn)步比較明顯，期中考試數(shù)學(xué)考了84分，到期末考了96分，行為習(xí)慣也有了必須的改觀。
四、少許分擔(dān)
擔(dān)任三（1）班的副班主任以來，每一天看到x老師，既要做好班級管理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。異常忙碌、辛苦。我想：作為副班主任，就應(yīng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級管理方法。所以一有空閑，我會到班級督促學(xué)生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生；和x老師一齊籌備開學(xué)和家長會工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動；也經(jīng)常和x老師溝通交流，討論班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這些過程中，我向x老師學(xué)到了很多班級管理的方法和技巧，受益匪淺。
副班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中還有不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最后，也必須會更好！
一個學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了，這一學(xué)期我擔(dān)任三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達(dá)到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。
一、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據(jù)班的實(shí)際情況，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部，并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時(shí)，班干部能及時(shí)地向老師匯報(bào)，并馬上做好及時(shí)的處理。
二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的'門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。
四、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
愛就是關(guān)懷、尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。
愛就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作在取得一些成績的同時(shí)，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學(xué)生的紀(jì)律還要加強(qiáng)管理，平時(shí)的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。還比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。當(dāng)然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。
三年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
又到收獲的季節(jié)，雖然班主任工作很苦很累，但通過踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長。我擔(dān)任的三年級（5）班的班主任工作期間，我學(xué)會從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，愛護(hù)學(xué)生的自尊心，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，盡量滿足學(xué)生的合理要求，幫助他們解決困難，讓他們愉快地成長。下面就將這學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、向?qū)W生提出明確的要求
為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)初的第二周向?qū)W生提出明確的要求。這個要求是：
�。�1）上課專心聽講。
�。�2）要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長，在班級管理上，我開始有意識的培養(yǎng)學(xué)生自主、自理能力。
�。�3）要求學(xué)生提高衛(wèi)生保潔意識。
�。�4）要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，減少矛盾。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
這個班是我從三年級開始接手的，通過一年的接觸，他們都適應(yīng)的管理手段，相對來說已經(jīng)是稱得上是朋友了，我們的對話之間沒有什么顧忌，學(xué)生更有自己的思想了，
通過開學(xué)初一個星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問題是懶散，以此引出了一系列的問題，比如說值日生不夠自覺，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺、主動等等。針對這些問題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒打掃干凈，一查就知道誰沒有做好值日生了，通過一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的'自覺意識提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中經(jīng)常用各班組來評比，看哪組最干凈，就表揚(yáng)哪組，這樣就可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展
作為一個班主任，我覺得首先應(yīng)該做到公平地對待每一個學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋�，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹立信心。我還動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個人都有自己的所長，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
四、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動內(nèi)容到活動組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩歌朗誦大會、歡慶六一等等活動，這些活動不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。
通過不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績。如：班會中的防溺水和消防安全知識競賽小組PK活動；校級朗誦比賽，榮獲第三名；班級衛(wèi)生區(qū)打掃，獲得校文明班級等。不管是集體或個人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動下，學(xué)生的興趣得到不斷張揚(yáng)。
總之，我會努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
五、注重家校聯(lián)系
孩子的成長離不開老師，也離不開家長，本著這一原則，我經(jīng)常和家長溝通，共同探討孩子的教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)既不夸大，也不縮小，采取事實(shí)求是的態(tài)度，使孩子在校內(nèi)和校外都能得到良好的發(fā)展和教育，本學(xué)期，為了更好的與家長配合，學(xué)校也召開了家長會，在家長會上我強(qiáng)調(diào)家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，也通過家訪，強(qiáng)調(diào)家長要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的。
六、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，學(xué)校開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：學(xué)藝競賽、朗誦比賽、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
七、切實(shí)做好安全工作
安全是一切工作的前提，逢課必講，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。經(jīng)常在班會課，安全課等增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。如：每天上學(xué)、放學(xué)、玩、都強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意安全。
八、不足之處
一學(xué)期下來，還是老問題，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有些不足之處，有待于下一學(xué)期提高：1、班干部的能力有待提高，責(zé)任心要加強(qiáng)。2、學(xué)生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，在遵守紀(jì)律方面，仍有個別學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律。
九、今后的打算
在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級管理得更好。
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