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秋語文教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的秋語文教學(xué)工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇1
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)
在剛過去的一個(gè)學(xué)期中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》等,對待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重,友好相處;對待自己做到;嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)
本學(xué)期我擔(dān)任了103班和104班的數(shù)學(xué)教學(xué),能投入到課改的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的學(xué)習(xí),更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的觀點(diǎn)。
三、教學(xué)工作
在教學(xué)中,能大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,這個(gè)學(xué)期我做了如下的工作:
。ㄒ唬、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。
。ǘ⒄J(rèn)真?zhèn)浜谜n
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo),了解教材的基本思想,基本概念、結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),掌握知識的邏輯,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)教訓(xùn)。
2、了解學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu),包括他們的興趣、需要、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會遇到哪些困難,就可以采取相應(yīng)的措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握好的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué),如何安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。
(三)、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,向45分鐘要課堂教學(xué)質(zhì)量
精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,注意信息的反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的'集中力,同時(shí)激發(fā)他們的情感。針對初二年級學(xué)生的特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的引導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力:給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上組成4人的學(xué)習(xí)小組,提高他們發(fā)現(xiàn)和校正錯(cuò)誤的能力,并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我在教學(xué)中著重采取了問題討論式教學(xué)法,通過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會充分應(yīng)用教材去指導(dǎo)學(xué)習(xí),培養(yǎng)問題意識,學(xué)會歸納知識要點(diǎn)。
。ㄋ模⒄J(rèn)真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求全批全改,重在改正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使他們能及時(shí)認(rèn)識并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
四、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不夠深入,對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生未能抓到位。由于對學(xué)生的了解不夠,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣教師心中無數(shù),導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,學(xué)生成績提不上來。
五、今后的努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課,學(xué)習(xí)同科教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我們以《綱要》、《指南》精神為教育教學(xué)改革的重要依據(jù),著重提升我園的保教質(zhì)量,根據(jù)幼兒發(fā)展的實(shí)際需要,以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為動(dòng)力,通過多種手段多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
一、重視教研活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量
1、提供業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀觀摩的學(xué)習(xí)機(jī)會:本學(xué)期參加了崇州市教育局組織的幼兒園優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)等;讓教師走出幼兒園,看一看,學(xué)一學(xué),學(xué)習(xí)其他幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)和教改理念,開闊思路,著力培養(yǎng)一支骨干教師隊(duì)伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。
2、定期開展教學(xué)觀摩、研討等活動(dòng):本學(xué)期的教研活動(dòng)主要以教學(xué)活動(dòng)觀摩展示、游戲展示研討及領(lǐng)域組的“一課三研”活動(dòng)為主,讓教師在實(shí)踐、研討中學(xué)會反思,也強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合,對教學(xué)中、游戲組織中存在的問題進(jìn)行討論,尋找策略,加強(qiáng)研究,提高實(shí)踐能力。
3、重視青年教師的培養(yǎng):為了不斷提高青年教師的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),激勵(lì)青年教師堅(jiān)持技能技巧訓(xùn)練,全面提高幼兒教育質(zhì)量,本學(xué)期初舉行了青年教師比賽——優(yōu)質(zhì)課比賽,通過比賽活動(dòng)的開展,幼兒園營造了學(xué)知識、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)的良好氛圍,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,提升教師準(zhǔn)確、科學(xué)地研讀教材的能力,教育理念得到了提升,自身教育素質(zhì)得到了提高。
4、教師積極參與園本教研:本學(xué)期以“主題背景下如何有效開展區(qū)角游戲”為教研內(nèi)容,積極探索主題活動(dòng)與游戲的內(nèi)在聯(lián)系,找到游戲與主題活動(dòng)的最佳結(jié)合點(diǎn),在充分了解本班幼兒的興趣、水平和需要的基礎(chǔ)上,預(yù)設(shè)或生成游戲內(nèi)容,使主題活動(dòng)與區(qū)角游戲有效結(jié)合,達(dá)到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。各年級組圍繞園部的教研內(nèi)容,確定研究側(cè)重點(diǎn),并在日常教學(xué)活動(dòng)中加以實(shí)踐,再通過現(xiàn)場觀摩和研討的形式相互學(xué)習(xí),互相汲取游戲區(qū)域開展中的有效經(jīng)驗(yàn)。
5、撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),積極參加論文評選活動(dòng):每位教師積極參與論文評比。
二、重視日常教育工作,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展
1、開展內(nèi)容豐富、形式多樣、方法靈活和過程隨機(jī)的教育教學(xué)活動(dòng):在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師關(guān)注孩子的發(fā)展,捕捉他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),組織教學(xué)活動(dòng)。
例如在《秋天》的主題活動(dòng)中,各年級組分別開展了形式各異的活動(dòng),豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)識,感受秋天的美,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用多種手段表達(dá)自己對秋天的認(rèn)識。積極參與秋天的各種活動(dòng),體驗(yàn)或帶來的快樂和喜悅。有撿樹葉、樹葉拓印、豆貼畫、蔬果造型、水果品嘗會、秋游等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)了幼兒熱愛自然和熱愛生活的情感。
2、有目的、有計(jì)劃地開展各類健康教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展:
首先,各班能保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)和1小時(shí)的體育活動(dòng),堅(jiān)持每天做早操。還充分利用廢舊物品自制相應(yīng)的小型體育玩具,開展適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育活動(dòng),做到因地制宜、因陋就簡,保證人手一件。定場地、定時(shí)間地組織幼兒開展戶外活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造更多的鍛煉身體的條件。
其次,重視保教并重,悉心照顧幼兒盥洗、進(jìn)餐、午睡等生活環(huán)節(jié),重視幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng),為幼兒提供一個(gè)明亮、舒適、整潔的環(huán)境,幫助幼兒擁有一個(gè)健康的體格。
第三,保教人員增強(qiáng)了安全意識和責(zé)任感,及時(shí)消除不安全隱患,注重把飲食、交通、衛(wèi)生等知識內(nèi)容滲透到相關(guān)的教育教學(xué)中,堅(jiān)持做到“預(yù)防為主”。
第四,為了加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉,提高幼兒冬季身體的抗御能力,促進(jìn)幼兒身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
而在大班,我們鼓勵(lì)幼兒練習(xí)跳繩,大班小朋友在老師、家長的鼓勵(lì)下,每天認(rèn)真地練習(xí)跳繩,通過一次次的進(jìn)步,使他們懂得了只有辛勤地付出,才能換來收獲,充分體驗(yàn)了跳繩活動(dòng)帶來的快樂。
3、精彩紛呈的節(jié)日活動(dòng),豐富幼兒的在園生活:重陽節(jié)前夕,大班的小朋友準(zhǔn)備了好多精彩的節(jié)目和賀卡作為禮物送給敬老院的老人們。舉行了“慶元旦親子運(yùn)動(dòng)會”,迎接20xx年的到來。雖然天氣寒冷,但孩子們在運(yùn)動(dòng)場上依然生龍活虎,你追我趕,沉浸在運(yùn)動(dòng)帶來的快樂中。
4、重視幼兒非智力因素的培養(yǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:幼兒園全面合理地組織各類教育活動(dòng),并將教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日活動(dòng)中,克服以知識傳授為中心,對幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。
四、重視家長工作,實(shí)現(xiàn)家園共育
我們深知,幼兒園的工作離不開家長的配合,因此教師們注意做到家長工作多樣化、制度化、經(jīng)常化。
1、在新學(xué)期之前,為增進(jìn)家園溝通,讓新入園的幼兒家長盡快了解幼兒園的基本情況,我園召開了家長會。
在會上,老師全面細(xì)致地介紹了我園的辦園理念及辦園特色,向家長們介紹了“幼兒園一日活動(dòng)的具體安排”“幼兒園安全、保健工作”,為實(shí)現(xiàn)孩子從家庭環(huán)境到幼兒園環(huán)境的順利過渡提供了有效的.方法,幫助家長樹立了正確的教育觀。老師們與家長進(jìn)行了面對面的溝通,對近期幼兒來園需要進(jìn)行的一些物質(zhì)準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備等又作了進(jìn)一步的指導(dǎo)。
孩子們在老師的精心組織下,在爸爸媽媽、爺爺奶奶的陪同下,逐漸熟悉了自己的班級、老師和同伴,能夠樂意參加集體的學(xué)習(xí)、生活、游戲活動(dòng)。
2、各班定期刊出“家長園地”,通過各班的家長園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育教學(xué)任務(wù),使家長和教師在家園共育上達(dá)成共識。
3、每班通過班級微信,架起了各班和家庭溝通的橋梁,向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,也讓家長了解各班的一些教育教學(xué)動(dòng)態(tài),讓家長了解我們的教育理念,從而獲得他們更多的支持。
4、10月上旬我園本著“面向全體,增進(jìn)家園聯(lián)系”的宗旨向家長開放了半日活動(dòng)。本次半日活動(dòng)開放中,孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛,他們向爸爸、媽媽展示在幼兒園學(xué)習(xí)生活的歡樂情景,給大家留下了深刻的印象。通過半日活動(dòng)的觀摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。開放活動(dòng)后,發(fā)放家長反饋表,了解家長的意見、建議,捕捉家長工作中存在的問題,并及時(shí)調(diào)整。力爭讓每一個(gè)家長對幼兒園的保教工作和質(zhì)量感到滿意。
5、幼兒園成立了家委會,在家委會會議上系統(tǒng)地向家長各年齡段幼兒的教育教學(xué)活動(dòng),幼兒園的保健工作,使家長對幼兒園的教育教學(xué)工作、衛(wèi)生保健工作有一個(gè)全面的、感性的認(rèn)識。并通過家園雙方之間相互的交流、溝通,獲取家長的理解、支持和主動(dòng)參與。
6、充分利用自然環(huán)境、家庭和社區(qū)的教育資源,拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。
總結(jié)這一學(xué)期的教育教學(xué)工作,感觸頗深,有收獲,也有今后努力的方面。需要我們在今后的工作中,邊思考邊實(shí)踐,邊實(shí)踐邊調(diào)整,衷心希望隨著這過程的延續(xù),本園能與時(shí)俱進(jìn),邁入更美好更燦爛的明天。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇3
這一學(xué)期,我接手了13計(jì)算機(jī)班的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、12級面向?qū)ο蟮木幊蘓F、以及
12、13級的圖象設(shè)計(jì)(ps)課程,從半期考試成績和平時(shí)作業(yè)來看,取得了預(yù)想的教學(xué)效果,因還未進(jìn)行期末考試,所以無法對期末成績進(jìn)行分析。從學(xué)科來說,學(xué)生對ps的興趣要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于基礎(chǔ)課程,而VF是門邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科,由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)時(shí)間較短(12級就業(yè))有部分章節(jié)從略講解。從年級來說,12級學(xué)生的積極性要大于13級學(xué)生。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中,特別是針對職高學(xué)生,結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解,我簡單地談?wù)勥@一學(xué)期在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)體會。
一、上好第一堂課
在給學(xué)生上第一堂課時(shí),我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn):
、儆(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,對于剛開學(xué)的第一堂課,學(xué)生的生活經(jīng)歷還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識地感覺到現(xiàn)實(shí)生活中接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會多了,認(rèn)為計(jì)算機(jī)是一種既實(shí)在又新奇的事物,還不能真正明白計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,還不能真正明白隨著計(jì)算機(jī)學(xué)科對其他各學(xué)科不斷滲透之后,在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中,計(jì)算機(jī)這個(gè)輔助工具所占有越來越重要的地位,不熟練計(jì)算機(jī)或者說不精通計(jì)算機(jī)對于學(xué)習(xí)其他專業(yè)學(xué)科是不行的。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的。
、谟(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,很多學(xué)生開始對計(jì)算機(jī)課都懷著神密興奮的心情,非常想著學(xué)計(jì)算機(jī),認(rèn)為學(xué)電腦可打游戲、好玩,但隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入,有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練,內(nèi)容枯燥無味,難度也增大,而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定距離,這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來,因此,我提前給學(xué)生打預(yù)防針,讓他們了解計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,提早做好心理準(zhǔn)備,有利于他們有始有終地學(xué)習(xí)。
二、計(jì)算機(jī)備課的特殊性
課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣,教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是,教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結(jié),更重要的是他們還得在計(jì)算機(jī)上對這些知識點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證、演練,以使得這些空洞的知識具有可操作性,從而加強(qiáng)學(xué)生對知識理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此,我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識點(diǎn),就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的`推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論,最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識。另外,在對知識點(diǎn)進(jìn)行實(shí)例構(gòu)造時(shí),我還特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對某個(gè)知識點(diǎn)可能出現(xiàn)的各種理解、各個(gè)擊破,以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性?偨Y(jié)起來,可以說計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課,我是對人、書、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課,是使書本知識向操作知識轉(zhuǎn)化的基石。
三、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),盡力滿足學(xué)生的求知欲,不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量,我在教學(xué)過程中,具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法:
、賾夷罘ǎ
上課時(shí),我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實(shí)際問題,讓學(xué)生想想如何解決。如在教Word文字處理時(shí),我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子,然后讓學(xué)生想辦法如何實(shí)現(xiàn)稿中的格式。如果想改動(dòng)稿子中的某種格式,又該如何操作?然后有針對性地講述稿子的實(shí)現(xiàn)方法和步驟,這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望,完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
、诒扔鞣ǎ
計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象,不容易被學(xué)生接受和理解,在教學(xué)中,如果有方法化繁為簡,將深?yuàn)W的理論講得通俗易懂,這就比較理想。于是,我就想到了一個(gè)比喻法,但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù),然后,設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實(shí)例,也可從學(xué)生學(xué)過的知識中找到實(shí)例。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受,如我在講解系統(tǒng)軟件(Windows20xx和XP)與應(yīng)用軟件(Word20xx或XP, Excel20xx或XP等)之間的關(guān)系時(shí),我就把系統(tǒng)軟件,如操作系統(tǒng)Windows20xx和XP比喻為一個(gè)舞臺,而把應(yīng)用軟件比作一個(gè)個(gè)演員,他們是在舞臺上進(jìn)行表演;又如用外國人的名字來比喻文件名與擴(kuò)展名。學(xué)生會感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的,理解起來就相對容易,這種方法我是貫穿整個(gè)教學(xué)過程。
四、盡量讓學(xué)生多上機(jī),多實(shí)踐:
人們常說“百聞不如一見”,對計(jì)算機(jī)知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候,能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的,較清晰的認(rèn)識;能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來,關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)像霧里看花,怎么想也不清楚,但是自己一上機(jī)一操作,問題就迎刃而解了。鑒于這種情況,我在上課時(shí),把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要,再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上,盡量多花一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī),而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),起引導(dǎo)作用,在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問題,同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會自己去探索、去交流,從而起到事半功倍的作用。只有這樣,才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn),真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來。
以上是我在星宇這一期的工作感受和總結(jié),在下一學(xué)期,將改正本期的不足,以嶄新的面貌積極投入到教學(xué)工作中去。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一年以來,在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,本人能努力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真地履行了自己的職責(zé),F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下:
本學(xué)期我主要擔(dān)任了14級五年制旅游管理、酒店管理、汽修、城市園林專業(yè)的《實(shí)用語文》教學(xué)工作。努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),切實(shí)履行了自己的職責(zé),工作中具有良好的職業(yè)道德,教書育人,事業(yè)心強(qiáng),作風(fēng)正派,工作踏實(shí)。教育教學(xué)兢兢業(yè)業(yè),因材施教,注重培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展能力,具體總結(jié)如下:
一、用靈活生動(dòng)的教學(xué)模式,激發(fā)課堂魅力
分組教學(xué)法是我校這幾年大力推廣的教學(xué)方法,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,課堂圍繞三維目標(biāo)而展開,以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,本人認(rèn)真探究教育心理學(xué),精確把握中職生的心理特征和思維特點(diǎn),努力探索激活思維、激勵(lì)探究、激發(fā)興趣的課堂教學(xué)方式。大家的整體素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍,語文教學(xué)真正煥發(fā)出它獨(dú)有的魅力。
這樣教學(xué),頻繁的閃光點(diǎn),活躍的思維,讓學(xué)生成為課堂上真正的'主人。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或挑戰(zhàn)權(quán)威,或質(zhì)疑問難或組間交流,或浮想聯(lián)翩,。課堂上感受到的是一種活躍、親切、和睦的氣氛。教師已是學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是默默無聞、呆板僵化的呆板聽眾。組際互動(dòng),生師互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的表現(xiàn)和鍛煉的合適機(jī)會。教室中再也沒有陰暗冰冷的角落,課堂上充滿著流動(dòng)的氛圍。和諧平等與交流共存,挑戰(zhàn)發(fā)現(xiàn)與沉思同在。教師的教學(xué)既源于教材,又不唯教材。
二、用先進(jìn)的教學(xué)資源,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展迅猛,要求有發(fā)展活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,也要有教學(xué)手段的更新。新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科人文性與工具性特點(diǎn)的體現(xiàn),學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。
信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們拓寬攝取知識的渠道,擴(kuò)展課堂教學(xué)的視野,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)造能力、探究能力、學(xué)習(xí)能力提供了一個(gè)的可實(shí)現(xiàn)的平臺。傳統(tǒng)教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接還單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自由感受和體驗(yàn),使得師生在互動(dòng)中共享經(jīng)驗(yàn)。
三、用多樣扎實(shí)的訓(xùn)練,培養(yǎng)語文基礎(chǔ)能力
教死書、死教書不能適應(yīng)社會對教育的需求,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,從知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,脫離課堂的藩籬。用多樣扎實(shí)的訓(xùn)練實(shí)踐,全方位提高學(xué)生的語文能力,認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,讓學(xué)生獲得許多終身學(xué)習(xí)的能力。師生的情感與個(gè)性融合,現(xiàn)實(shí)的生活融入課堂,學(xué)生在活動(dòng)中探索,在互動(dòng)中求知,既潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生能力,又輕松的掌握了基礎(chǔ)知識。
四、用最新的教育理論,改革語文教學(xué)
新教材培訓(xùn)和后來的實(shí)施課程改革實(shí)施以來,本人認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,,探究教法,研究學(xué)生,慢慢樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能力提高,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教法,學(xué)法,通過實(shí)踐證明激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)德育的積極性,收到了很好的教學(xué)成果。
“授之以魚,不如授之以漁”。教育的宗旨并非知識的積累,而是基礎(chǔ)能力的培育。學(xué)生在學(xué)校有限的的時(shí)間里,所學(xué)的知識也受空間和時(shí)間的限制,他們要在未來跟上時(shí)代,要在未來作出一番成就,就要積極努力地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去更新知識結(jié)構(gòu),吸收新東西。由此可見,教授方法才是教學(xué)的根本,方法的確比知識更為重要。為此,我采取不同的訓(xùn)練方法針對不同的知識版塊,例如:積累擴(kuò)大課外閱讀每日一篇,讀書筆記(摘要)每天寫;基礎(chǔ)打牢硬筆書法每日一頁,經(jīng)典默寫“循環(huán)放映”;能力訓(xùn)練閱讀理解,從總體方法到解題技巧,反復(fù)錘煉,系統(tǒng)指導(dǎo);訓(xùn)練作文循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借題發(fā)揮,大作文緊扣課文單元要求力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮,放飛思想,自主作文。
以后努力的方向。俗話說:“金無足赤,人無完人!苯逃卸ǚǎ虩o定法。在教育教學(xué)工作中,我仍有不足之處,如在工作中會產(chǎn)生“惰性”思想,偶有職業(yè)倦怠感;理論修養(yǎng)水平還有待進(jìn)一步提高等,自身的知識面有待進(jìn)一步拓寬,。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇5
二年級上學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,我有很多體會:在教學(xué)中,我堅(jiān)持教學(xué)六認(rèn)真,利用教材加強(qiáng)學(xué)生知識的積累,善于引導(dǎo)學(xué)生感悟豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)語文就是學(xué)習(xí)做人,所以我喜歡教后深刻反思。這期根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn),特別關(guān)注識字與閱讀教學(xué),主要表現(xiàn)在以下方面:
一、重視識字教學(xué),采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字
本學(xué)期的時(shí)間稍長,但識字量和寫字量都很大,這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,如何讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我最關(guān)注的問題,這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生心情始終保持愉快,樂于思維,勇于探研。在課堂中,我喜歡創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,如卡片、開火車游戲、摘蘋果游戲,適當(dāng)表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生多種記憶字的方法,比如,形聲字記憶,同音字記憶,自編兒歌記憶。比如,在學(xué)習(xí)“秋”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,讓學(xué)生說說秋天是什么樣子的,并用會意字的`知識教學(xué)“秋天與其他季節(jié)相比有什么特殊之處”。還可以形近記憶:如“種”“和”兩字。這樣,抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來,這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,就會取得事半功倍的識字效果,學(xué)生自然會快樂許多。
二、讓可愛的孩子們在愉快的生活中教識字
現(xiàn)在學(xué)生們掌握了許多識字方法,樂于識字,善于識字后,我特意有意識地引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中識字。多給學(xué)生展示的機(jī)會。教學(xué)中多加贊賞。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子,激勵(lì)學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動(dòng)性。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,吸取各種信息,拓展想像的空間。
三、重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣
“閱讀是最優(yōu)美的姿態(tài)”這句話為我們提示了這樣一種生活境界:安詳寧靜,神定氣閑,人的心靈在作者營造的精神時(shí)空中漫步、徜徉,時(shí)而有感而泣,時(shí)而掩卷沉思,讀者與作者的脈搏仿佛一起跳動(dòng)。因此,我很欣賞那些朗讀課文有感情的學(xué)生,所以我希望班里的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,也就說明把握了文章內(nèi)容。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)。
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。
四、存在的不足
我的教學(xué)工作還存在著許多的不足,如:需要我不斷地更新教育觀念,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐,多向其他老師教師學(xué)習(xí),增加趣味性,形式多樣。多上研究課,在鍛煉中讓自己進(jìn)一步跟上時(shí)代的步伐。其次,對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,這樣才能縮小學(xué)生間的差異。最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位,二年級學(xué)生語言要有條理性、完整性。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視,下學(xué)期一定注意指導(dǎo)學(xué)生,鍛煉學(xué)生。
總的來說,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作還很有收獲的:優(yōu)生率合格率均達(dá)到上級要求。優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不足的我會不斷改進(jìn),爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,教學(xué)中,我會全力以赴去做好自己的本職工作。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇6
時(shí)光如水,日月如梳,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同事們的關(guān)心下,我順利地完成了本學(xué)年的工作。本學(xué)期我擔(dān)六年級(1)班語文教學(xué)工作。一年以來,我嚴(yán)格要求自己,努力做一名家長信任,學(xué)生尊敬的人民教師,做到與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生。我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、以德立身,為人師表
作為一名青年教師,我深知加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的重要性。在過去的一年里,我通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對《科學(xué)發(fā)展觀》、黨的教育方針、政策,有了基本的認(rèn)識,思維更加開放,政治理論水平有了新的收獲和提高。
二、務(wù)本求實(shí),立足學(xué)生
一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識,扎實(shí)的教學(xué)基本功,還要有精深的教育管理知識以及一顆處事公平、無私奉獻(xiàn)的愛心。
這一年來,我以實(shí)際證明:我深深地愛著我的學(xué)生。作為語文教師,我非常重視學(xué)生思想道德教育。這一學(xué)年,我通過精心策劃對學(xué)生進(jìn)行人生觀,集體意識等思想教育。
三、刻苦鉆研、業(yè)務(wù)為先
我清楚地知道,只有不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此,我努力利用業(yè)余時(shí)間閱讀小學(xué)語文教學(xué)理論、書籍,了解小學(xué)語文最新動(dòng)態(tài),把握其方向,讓自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提升。通過幾年的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)要想讓學(xué)生有所發(fā)展必須做到以下幾點(diǎn):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。 ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
1、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的'興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,平時(shí)對于學(xué)生整體照顧不夠等,F(xiàn)在,我也正在不斷改正中。在下個(gè)學(xué)期,我要在這些方面有所改進(jìn)。
綜上所述,本人在一年中各方面均有所提高。但是,還存在著很多的不足。今后,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結(jié)出更多的碩果!
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期倏忽而過。本學(xué)期我擔(dān)任七年級五班的語文課。由于七年級是初中起始年級,所以,在這一學(xué)期里,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí);堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量,上好課。
做了如下的工作:
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、設(shè)計(jì)教材教法,多渠道準(zhǔn)備課件案例資料齊全,解決如何讓學(xué)生獲取教材知識的問題,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生。注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、提高教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。七年級的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等;從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的.理解和尊重。
6、按照年級的統(tǒng)一部署,認(rèn)真進(jìn)行日清和周清工作。語文學(xué)習(xí)是需要聽說讀寫結(jié)合進(jìn)行的,每周需要背的課文或片段、需要聽寫的字詞先進(jìn)行日清,再進(jìn)行周清,逐個(gè)過關(guān)。
7、根據(jù)學(xué)校舉行的月考和中段考試,詳細(xì)做考試分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);并召開重點(diǎn)學(xué)生座談會,進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的補(bǔ)救工作。
8、積極參與教研組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),并主動(dòng)向老師交流請教,博采眾長,提高教學(xué)水平。
9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
二、存在的問題。
1、由于性格原因,課堂語言的幽默性不足。
2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。學(xué)生的閱讀量不夠,閱讀面狹窄,個(gè)別學(xué)生缺乏閱讀興趣。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì)這需要一個(gè)由課內(nèi)到課外的延伸拓展過程。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,較容易出效果,而中下生的問題則亟待解決。
3、個(gè)別書寫基礎(chǔ)較差的學(xué)生沒有在寫字上得到很好的提高,是因?yàn)槲抑话丫氉之?dāng)成了一個(gè)任務(wù)布置給他們,未在興趣方面做好引導(dǎo)。
4、學(xué)生的自學(xué)能力有待培養(yǎng)和提高。
三、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施。
1、多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,學(xué)習(xí)他們輔導(dǎo)競賽的方法。
2、在作文教學(xué)中加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練和寫作技巧、寫作方法的指導(dǎo)與訓(xùn)練。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí),深入鉆研,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
4、繼續(xù)摸索、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)方面)
5、加強(qiáng)課堂教學(xué),充分利用好電子白板投影設(shè)備,進(jìn)一步提高課堂效率。
柯亞斌
xx年1月
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇8
學(xué)期伊始,為使自己在教育教學(xué)方面有更大的突破,努力再創(chuàng)一個(gè)全新的自我。為此本人一貫堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革標(biāo)準(zhǔn),積極參加科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),立足崗位踐行科學(xué)發(fā)展觀,努力貫徹黨的“十七屆四中全會”精神。一切服從組織及領(lǐng)導(dǎo)的安排。扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新、以全新的教學(xué)手段為基礎(chǔ),全面細(xì)致的班主任工作及科學(xué)的管理模式為保障,以互助、協(xié)作、指導(dǎo)、開放性的教學(xué)模式為手段,大力推進(jìn)新課程教育教學(xué)改革力度,全面推進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高,努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。并取得初步的成效,現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下全面系統(tǒng)的總結(jié):
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定基本路線,努力爭做“科學(xué)發(fā)展觀”的忠實(shí)實(shí)踐者
作為一名合格的共產(chǎn)黨員,本人一貫身體力行、率先垂范、身先士卒。充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“各項(xiàng)教育方針政策”及黨的“十七屆四中全會”精神,切實(shí)做好“科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)工作及實(shí)踐工作。不斷用先進(jìn)的政治理論武裝自己的頭腦。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)定黨的基本路線,相信我們的黨是最具有生命力、戰(zhàn)斗力的偉大的黨。信任黨、永遠(yuǎn)跟當(dāng)走。為推進(jìn)社會主義國家全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程而努力工作著。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及研討,不斷充實(shí)自我、完善自我。
為不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)修養(yǎng),本人堅(jiān)持新課程教
學(xué)大綱及新課程改革標(biāo)中的學(xué)習(xí),深入教學(xué)的實(shí)踐工作和研討工作,不斷的用先進(jìn)的課堂教學(xué)理論知識及模式充實(shí)自我,完善自我。加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用,努力開創(chuàng)課堂教學(xué)新局面。增進(jìn)與同事之間的學(xué)習(xí)工作和交流工作,不斷提高學(xué)歷,樹立終身學(xué)習(xí)的思想。
三、學(xué)生的自我教育工作
(一)全面做好學(xué)生思想工作
教育教學(xué)工作中始終把全面作好學(xué)生的思想工作置于首位,樹立教書必先育人的戰(zhàn)略思想,利用豐富多彩的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、成就觀及自我遠(yuǎn)大報(bào)復(fù)的思想教育。堅(jiān)持做到持之以恒、動(dòng)之以情、曉之以理的工作方法。使得內(nèi)因與外因同事處于一種積極主動(dòng)的工作與學(xué)習(xí)狀態(tài),以此推進(jìn)教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ǘ┮责B(yǎng)成教育促成學(xué)生全面發(fā)展
良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,同樣也是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有力保證。為全面促成學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,本人一貫堅(jiān)持做到“三勤”與三個(gè)“善于”的工作:“口勤”對于學(xué)校下達(dá)的各種精神及要求及時(shí)貫穿到工作與學(xué)生當(dāng)中!巴惹凇绷幾龊脤W(xué)生的跟班工作及與班主任的協(xié)調(diào)、交流工作!笆智凇弊约耗芨傻氖伦约焊桑彩锹氏却狗、身先士卒,對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育!叭齻(gè)善于”:善于洞察學(xué)生、善于了解學(xué)生、善于溝通學(xué)生。經(jīng)過一學(xué)期的工作,學(xué)生在養(yǎng)成教育方面已今非
夕比。
。ㄈ巹(chuàng)三位一體的良好的教育態(tài)勢
教育是多層次多方位的,僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它需要社會、學(xué)校、家庭三位一體良好的交融與磨合。為此本人一貫堅(jiān)持做好學(xué)生的家訪工作與家長會工作,整理和收集社會、家長意見的反饋工作。不斷的更新、改進(jìn)自我的工作方法、思路,完善自我,創(chuàng)造自我。
(四)注重學(xué)生及自我的過程管理
學(xué)生的工作應(yīng)持之以恒,始終如一。因?yàn)檫@樣才能促使學(xué)生良好學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的.養(yǎng)成。在學(xué)生的管理方面本人一貫注重學(xué)生及自我的過程管理。始終以飽滿的精力、無比的熱情、十足的信心做好學(xué)生的管理工作,切忌忽冷忽熱、時(shí)緊時(shí)松的工作作風(fēng)。
四、教學(xué)工作
。ㄒ唬⿶蹗従礃I(yè)、無私奉獻(xiàn)、恪己職守,積極進(jìn)取不斷創(chuàng)新
俗話說:“干一行愛一行,愛一行精一行”,本人不求最好,只求更好。我深愛著自己的工作崗位,更愛我的學(xué)生。工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、誨人不倦、甘為人梯,孜孜以求之。時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員。凡事率先垂范、從我做起,嚴(yán)于律己、恪己職守、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。
。ǘ┱n堂教學(xué)力求三個(gè)扎實(shí),學(xué)生工作講究三個(gè)明確,把握三個(gè)及時(shí),力爭一個(gè)創(chuàng)新
1.三個(gè)扎實(shí)
課前備課扎實(shí),在全面了解、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,深挖教案、吃透教材,備好一份合格的教案,適于自己學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)新的教案。
課堂中扎實(shí)上課,面向四十分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效,融情景教學(xué)、興趣教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)為一體,全面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
課后學(xué)生輔導(dǎo)扎實(shí),針對學(xué)生課堂及作業(yè)中出現(xiàn)的問題對癥下藥,全面做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
2.學(xué)生工作力求三個(gè)明確:明確學(xué)習(xí)目的、明確學(xué)習(xí)的方法、明確一天中應(yīng)做些什么,不應(yīng)做什么。
3.把握三個(gè)及時(shí):學(xué)生課堂作業(yè)批改及時(shí),自始致終保持面批。課后輔導(dǎo)及時(shí),針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時(shí)給予糾正。課后反思及時(shí),因?yàn)椤叭藷o完人,金無足赤”,每節(jié)課都存在方方面面的不足,為此本人課后及時(shí)反思,查找成功的方面與存在的問題。好的方面貫穿于教學(xué)當(dāng)中,不足方面及時(shí)給予更正。
4.一個(gè)創(chuàng)新
在課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新,把協(xié)作、互助、興趣、指導(dǎo)性貫穿于教學(xué)之中。
。ㄋ模┐嬖诘膯栴}
1.學(xué)生工作仍不夠扎實(shí)有效,家訪工作不夠全面,致使個(gè)別家長對孩子學(xué)習(xí)關(guān)心支持的力度不夠。教師對學(xué)生的關(guān)心了解不夠深入。
2.課堂教學(xué)改革力度不夠,教學(xué)方法有待更進(jìn)一步的提高。
3.學(xué)生自我教育的培養(yǎng)力度不夠,有待加強(qiáng)。
4.自我的充電與放電力度仍需加強(qiáng)。
未盡事宜還望領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。好的方面本人將在今后的工作中貫穿于始終,不足的方面有待進(jìn)一步完善、提高,相信明天的我會逐步走向成熟。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇9
20xx年秋期已進(jìn)入尾聲,與此同時(shí)我們也跨入了新的一年。在這樣的時(shí)間節(jié)點(diǎn)來梳理自己的工作,有著不同尋常的意義。
本學(xué)期我教三年級語文,四個(gè)多月,灑滿了辛勤的汗水,也有數(shù)不盡的喜悅和收獲;有困惑面前的眉頭緊蹙,更有迎刃而解時(shí)的舒懷和雀躍。下面,我從四個(gè)方面來簡述本學(xué)期之教育教學(xué)工作。
一、語文教學(xué)的全部環(huán)節(jié)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,老師是學(xué)習(xí)的模范,是學(xué)習(xí)的首席主持者、引領(lǐng)者——這是我這學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)突出特點(diǎn),并將成為本人今后相當(dāng)長一個(gè)時(shí)期的指導(dǎo)思想。教學(xué)不是簡單的老師教學(xué)生學(xué),我們的教學(xué)活動(dòng),要使學(xué)生形成學(xué)習(xí)的能力,要使學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教是為了不教,讓我們的學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)過渡到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài),這是我們教育的使命。
這四個(gè)多月來,我便是奔著這樣的目標(biāo),不惜辛勤、勇于創(chuàng)新、敢于堅(jiān)持,所以也有了一些成績和心得。
二、個(gè)性化理解和價(jià)值觀引領(lǐng)相融合,既要讀讀想想說說,又要背背記記寫寫——這是我這學(xué)期語文閱讀課的新常態(tài)。讀完一篇課文,如何去理解,有什么體會,我總是放手讓他們?nèi)フf,小組內(nèi)說,向全班匯報(bào)。我的課堂氣氛是比較寬松的.,學(xué)生可以很放松的,思其所感,言其所思,甚至不乏歡聲笑語。我總是鼓勵(lì)他們,有什么想法盡管說,不要怕出錯(cuò)。
之后,老師一定不要模棱兩可,對就是對,錯(cuò)就是錯(cuò)。對于學(xué)生的發(fā)言,老師要修正錯(cuò)誤的成分,發(fā)揚(yáng)光大其合理的新鮮的獨(dú)特的成分。閱讀課上,老師要組織學(xué)生好好讀,讀文本;好好想,思其所感;放開說,言其所思;認(rèn)真聽,聽同伴和老師的發(fā)言。久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣,形成能力。
三、其它。
因時(shí)間和精力所限,關(guān)于本期教學(xué)心得的其它方面不再詳述,僅列舉如下:
1.自11月中旬以來,非常重視對課文中好的詞語、短語、句子的專項(xiàng)積累。
2.在語文綜合活動(dòng)方面,比如開展了課本劇《地球清潔工》排練和演出;每日講故事或者讀日記,老師和學(xué)生輪流;文學(xué)名著《西游記》整本書聽讀。
3.自11月中旬以來,對“預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)”這一塊兒有長久的專注,持續(xù)了一個(gè)半月還多。
4.學(xué)習(xí)小組方面有新的突破。在教學(xué)計(jì)劃性方面用了不少功力。
5.“學(xué)習(xí)的事要逐漸放手交給學(xué)生,不要總是不放心,事事包辦,事必躬親。老師越輕松,效果就會越好!北緦W(xué)期,在這方面的理念和實(shí)踐亦有新的突破。
四、展望。
新的學(xué)期(20xx年春期)有何打算?大體如下:
1.研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,手不釋卷,關(guān)鍵地方要熟讀成誦。
2.研讀教材,寒假備課。最好能把語文課本翻爛。
3.中差生轉(zhuǎn)化是實(shí)現(xiàn)我班語文課跨越式發(fā)展的關(guān)鍵一招。
4.狠抓練字。
5.多多聽課,好好上課。課堂是語文教育的主陣地。
6.日有所誦。
7.既要上不封頂,更要強(qiáng)化保底意識?朔酶唑\遠(yuǎn)的傾向,要有分年級的清晰的梯度發(fā)展。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇10
今年任課班級只有一個(gè),而且生數(shù)也減少了,只有49個(gè)人,應(yīng)該說任課任務(wù)輕了,因此更有時(shí)間在教學(xué)教法上做些實(shí)驗(yàn)和研究,F(xiàn)就本學(xué)期在教學(xué)工作上的一些研究、成就、想法、看法進(jìn)行總結(jié)。
一、堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記。
之所以讓學(xué)生堅(jiān)持寫周記,一個(gè)很簡單的目的和理由,就是多讓學(xué)生練筆。說實(shí)在話,一學(xué)期來,真正能讓學(xué)生完整寫篇文章的次數(shù)并不多,那么如何讓學(xué)生多動(dòng)筆呢?就想出了這方法,堅(jiān)持了一學(xué)期,發(fā)現(xiàn)對有些學(xué)生促進(jìn)還是較大的,幫助還是不少的,可是對那些平時(shí)就煩透作文的同學(xué)還是無計(jì)于事。因?yàn)樗麄冸m然每星期也都交了一篇上來,可是大都是應(yīng)付了事的。在批改同學(xué)的周記時(shí),前幾周還記得拿出幾分鐘,可是幾次之后就忘了,批改周記也成形式了,這應(yīng)該也是學(xué)生不大重視的一個(gè)原因。
通過此次實(shí)驗(yàn),個(gè)人認(rèn)為周記對同學(xué)還是有幫助了,可是在施行過程中。老師應(yīng)該持之以恒的堅(jiān)持點(diǎn)評,始終保持同學(xué)對周記的最大關(guān)注,這樣才能發(fā)揮它最大的效果,不然就會流于形式。
二、結(jié)合學(xué)生周報(bào)、練習(xí)冊、經(jīng)常讓學(xué)生做練習(xí)。
以前常提的一個(gè)詞是“題海戰(zhàn)術(shù)”,讓人反感,可是我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生的`練習(xí)量實(shí)在是太少了,僅僅想通過可憐的課堂45分鐘講授就想讓這些不喜歡讀書的,對讀書無所謂的學(xué)生們成績優(yōu)異,那簡直是天方夜譚。在這學(xué)期里,我配合備課組,加強(qiáng)考試和練習(xí),平均一個(gè)禮拜一份練習(xí)給學(xué)生做,并且對它進(jìn)行批改,引起學(xué)生們的重視,個(gè)人認(rèn)為取得不少的效果,學(xué)生成績明顯提高,特別是不及格人數(shù)明顯減少。
三、能配合學(xué)校、語文組做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
A、認(rèn)真及時(shí)的備課,寫教案,做好期初期末的計(jì)劃和總結(jié)和聽課記錄。
B、承擔(dān)了教研組的公開課,課題為《小巷深處》,效果良好。 C、初一年備課組組織了書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽,我都能配合備課組長,組織搞好活動(dòng)。
D、準(zhǔn)時(shí)參加每次的教研組活動(dòng),積極、踴躍地參加教研討論。 E、積極反思教學(xué)成果,并形成理論。10月份撰寫了一篇教學(xué)論文在學(xué)校論文集里匯編。
四、存在不足:
1、學(xué)期制定的計(jì)劃,總不能很好的堅(jiān)持下來,或者執(zhí)行一半就忘了,或者半途對它失去信心放棄了,我覺得這是我教學(xué)上的一大缺陷。
2、在教學(xué)方面,自認(rèn)為常有一些不錯(cuò)的點(diǎn)子,但因?yàn)檠芯坎簧,所以總感覺很膚淺,對自己的教學(xué)的提高幫助不大。
3、總是用這樣那樣地借口來讓自己放棄學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)讀書太少,充電不足。使得在教學(xué)過程常常感到黔驢技窮,杯水車薪。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一、教材分析
部編版五年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題.依次是:激發(fā)對花鳥的熱愛、我愛閱讀、學(xué)習(xí)民間故事、熱愛祖國、學(xué)習(xí)說明性文章、父母之愛、四時(shí)景物的動(dòng)靜態(tài)美、書山有路勤為徑。全冊教材共安排七個(gè)語文園地和四個(gè)口語交際。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地五大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,第五單元安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,便沒再安排語文園地。每篇課文后面均安排了相應(yīng)的練習(xí),其中多數(shù)是以閱讀、朗誦、背誦、積累為主,也安排了一些“資料袋”和“閱讀鏈接”,還引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提問練習(xí),還安排了一定的選做題。在課文的后面,還安排了三次小練筆,分別安排在《落花生》、《獵人海力布》和《慈母情深》的后面。
與以往的教材不同的是,本冊教材共安排了七個(gè)語文園地,在第五單元的后面只安排了一個(gè)“習(xí)作例文”,而沒有安排“語文園地”。對于課后的練習(xí)也有所調(diào)整,增加了學(xué)生提問的內(nèi)容和學(xué)生選做的練習(xí)。這充分看出教材的重心也在作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和提出問題、解決問題的能力,以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體。
本冊共有課文26篇,其中精讀課文20篇,略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。
二、學(xué)生情況分析
對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)的,知識面開闊的,學(xué)習(xí)興趣濃的,家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)比較重視的,學(xué)生上進(jìn)心強(qiáng)的學(xué)生,可以更深一步學(xué)習(xí)。但個(gè)別學(xué)生驕生慣養(yǎng),少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),這學(xué)期,要想辦法在本冊教材的學(xué)習(xí)中補(bǔ)充、強(qiáng)化。
三、工作經(jīng)驗(yàn)之處
(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),
從檢測的情況來看,孩子們對字形掌握比較好,錯(cuò)別字很少。這是與家長在家聽寫指導(dǎo)有力還有每天早自習(xí)聽寫過關(guān)有很大關(guān)系。可見付出就有收獲。字義的理解對文章的感悟很重要,而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞,在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典,并沒有真正的理解,在課堂上如果一個(gè)一個(gè)要學(xué)生解釋,顯得枯燥,有些學(xué)生就是照著參考資料念出來,沒有什么實(shí)效,放到課文中聯(lián)系上下文理解,費(fèi)時(shí)多,我們略讀課文一般是一課時(shí),講讀課文一般是二到三課時(shí),時(shí)間也不允許老師逐字逐句的講解,只能講解重點(diǎn)詞句,其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習(xí)時(shí)完成。老師已教給孩子方法,具體實(shí)行還有待于個(gè)人,有些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子會自覺完成,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓。我則采用了多種形式的練習(xí),小結(jié)方法,練習(xí)鞏固等,爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達(dá)方法”
等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習(xí)作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,對于熱點(diǎn)的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件,讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,多總結(jié)。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,確定研究主題,走出學(xué)校,深入家庭,走進(jìn)社會來進(jìn)行調(diào)查研究,學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體,結(jié)論欠精準(zhǔn),但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。
當(dāng)然,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認(rèn)真書寫,按時(shí)完成作業(yè),專心聽講,大膽發(fā)言,定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,提高他們的'成績,對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫助,所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競爭的機(jī)制。通過單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
(四)拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動(dòng):1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長了知識,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
四、存在的問題和不足
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1.個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動(dòng)克服解決。
2.寫作方面水平差異太大。班級中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
五、今后努力的方向
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
3、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,提高語文素養(yǎng)的同時(shí),要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想:
本人有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家。
二、教學(xué)方面:
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課。
①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。積極參與聽課、評課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的`力量。
三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念觀
世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺,教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請教,取別人之長、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
四、學(xué)生情況:
我擔(dān)任的工作是初一四、五班的生物教學(xué)。各班的學(xué)生的情況有所不同,有的偏活潑,有的比較死排有的上課的紀(jì)律比較好,有的上課不好控制,根據(jù)不同班級情況具體教學(xué)。通過期中的成績分析,發(fā)現(xiàn)生物這個(gè)學(xué)科還是跟老師的抓有關(guān)系,經(jīng)常監(jiān)督的班級考得成績比較好。五、今后的教學(xué)工作安排:我發(fā)現(xiàn)我對學(xué)生的評價(jià)這方面還需要多多的加強(qiáng),不能在上課很好的跟學(xué)生交流。在開教研會時(shí),評課這方面也是不足的,每次在評課時(shí)都不能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),這樣就不能很好進(jìn)步了。專業(yè)成長不了,就只會停留不會進(jìn)步了聯(lián)系生活實(shí)際,情境導(dǎo)入,充分認(rèn)識到聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入新課能加強(qiáng)生物與現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲,因而為學(xué)生提供了生動(dòng)豐富的感性材料和生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生感受生物學(xué)習(xí)并不難,生物就在自己身邊,生物無處不在,從而產(chǎn)生濃厚興趣。
通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高。經(jīng)過半學(xué)期的探索與實(shí)驗(yàn),有收獲也有困惑,同時(shí),也存在著許多亟待解決的問題。為了確保課改實(shí)驗(yàn)工作能積極穩(wěn)妥地向縱深發(fā)展,有必要對一學(xué)期來的工作進(jìn)行總結(jié),希望對今后課程改革及課堂教學(xué)工作有所借鑒和幫助
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇13
本學(xué)期我任教八年級(5)、(6)班的英語。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不在教學(xué)過程中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想方面:
我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。
二、教學(xué)方面
。、備課。從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說課、備課、集體備課,認(rèn)真的向本教研組的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的.態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和同級同科的教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)階段,幫助學(xué)生歸納把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?梢宰龅揭虿氖┙,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
。场⑽依猛碜粤(xí)的時(shí)間和每天課間操的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),尤其是那些已經(jīng)進(jìn)入全班前15名但英語差的同學(xué)。不明白的給學(xué)生耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
4、每天的作業(yè)我都精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評語,依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持多向其他教師學(xué)習(xí),按照學(xué)校的要求本學(xué)期聽課,堅(jiān)持做好聽課記錄,并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、今后努力的方向:
。、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。
2、對差生多些關(guān)心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。3、對學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
。、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。
秋語文教學(xué)工作總結(jié) 篇14
一、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)
從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究教育心理,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的 “死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道, 實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力 提供了一個(gè) 的可操作的平臺。
教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的.語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。 教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的,所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時(shí)代,就一定要不斷地學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學(xué)的根本。那么,學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,對初中學(xué)生而言,則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法:夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,大膽發(fā)揮
教學(xué)有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,生動(dòng)、活潑,扎實(shí)、系統(tǒng),有序、有恒的訓(xùn)練,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學(xué)習(xí)效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐能力。
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