關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)1
工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。在這學(xué)期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點(diǎn)園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢？
我們認(rèn)為：教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)效果直接影響著班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效。家園溝通就是教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些，我們這學(xué)期把家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：
一、切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。
以前，家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒(méi)出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識(shí)字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒(méi)其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒(méi)教好。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長(zhǎng)會(huì)，以及接送孩子短時(shí)間的交流。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過(guò)什么工作？
1、為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和
計(jì)劃
安排，還根據(jù)不同的時(shí)間段，不同的
保教
重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長(zhǎng)去瀏覽。如“教子白皮書”，定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法，“每周
計(jì)劃
”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行介紹，把每次主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)知道活動(dòng)的開展進(jìn)程。另外，我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集
材料
，在展示區(qū)里，把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。如：幼兒美術(shù)作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等，家長(zhǎng)在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。隨著主題的開展，家長(zhǎng)開始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。”就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
3、每?jī)蓚�(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)，有的家長(zhǎng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對(duì)“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊(cè)里說(shuō)，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號(hào)標(biāo)志，不能停車，還告訴爸爸這是不對(duì)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
4、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，拉近與家長(zhǎng)的.距離。家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是：幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。在家委會(huì)籌劃期間，我們老師對(duì)與家長(zhǎng)的溝通有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心和家長(zhǎng)展開討論會(huì)發(fā)生冷場(chǎng)的現(xiàn)象，但在會(huì)議期間，出乎意料的是家委會(huì)的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會(huì)議更輕松活躍，還以幽默的話語(yǔ)調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時(shí)，即有幾位家長(zhǎng)提出下回咱們班上開個(gè)主題會(huì)，討論一下“家長(zhǎng)與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長(zhǎng)還說(shuō)要當(dāng)家長(zhǎng)代表進(jìn)行
發(fā)言，甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長(zhǎng)看。他們的積極主動(dòng)使我們老師感受到，家長(zhǎng)迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通，共同了解孩子，教育孩子。
通過(guò)家委會(huì)的成立，我們感覺(jué)到，其實(shí)與家長(zhǎng)并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與教育工作
家園合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力，讓家長(zhǎng)主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。
1、 充分利用家長(zhǎng)資源
在主題活動(dòng)“有用的交通工具”中，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長(zhǎng)做記錄。回園后讓幼兒分享參觀的所見(jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們向幼兒介紹的知識(shí)，聽(tīng)起來(lái)十分有趣，這樣一來(lái)，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、 另外，我建議還可以根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性
我們班上的家長(zhǎng)有些文化程度比較高，有的還有特長(zhǎng)，我們可以吸引家長(zhǎng)參與少數(shù)教學(xué)活動(dòng)，大膽配合老師的工作。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌，對(duì)一些交通標(biāo)志認(rèn)識(shí)得多，我們可以通過(guò)書寫邀請(qǐng)函，請(qǐng)他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并
指導(dǎo)
幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。再如，我們?cè)谄孱悈^(qū)里投放了國(guó)際象棋，但只有少數(shù)幼兒會(huì)下棋，我們也可以邀請(qǐng)卓勛媽媽（象棋教練）來(lái)給孩子門上一節(jié)課，讓孩子們對(duì)國(guó)際象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，再通過(guò)學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)。這樣，有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂(lè)而不為呢？
此外，我們還可以組織家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)為家長(zhǎng)提供了解幼兒園工作的機(jī)會(huì)；組織親子活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感溝通等等。
這些家長(zhǎng)工作的開展，使家長(zhǎng)們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動(dòng)的開展是為了孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要參與到活動(dòng)當(dāng)中，因?yàn)�，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴！
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)2
各位家長(zhǎng)：
大家好！
時(shí)間總是在不經(jīng)意間從我們的指間悄悄的溜走，他帶走了過(guò)去，也帶來(lái)了未來(lái)。時(shí)間往前走，二一班的小朋友們也緊跟著他的腳步在慢慢地成長(zhǎng)。
我是剛接手二一班班主任工作和擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)的林老師，我畢業(yè)于長(zhǎng)沙大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。雖然剛剛踏上教育崗位，但我熱愛(ài)教育事業(yè)，有信心有決心做好自己的教育教學(xué)工作，和孩子們一起成長(zhǎng)進(jìn)步，也希望得到家長(zhǎng)的支持和幫助，共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育孩子的重任。在此，我向大家匯報(bào)一下開學(xué)以來(lái)我們班的班級(jí)情況。
前兩個(gè)月里在朱老師的帶領(lǐng)下，二一班度過(guò)了愉快的時(shí)光，曾在秋游活動(dòng)中到了長(zhǎng)沙的世界之窗，在濃縮了世界各大著名標(biāo)志性建筑的游樂(lè)園里來(lái)了一次徹底的身心放松。在秋高氣爽的季節(jié)，孩子們熱情高漲地參加了勞小的“第十四屆校運(yùn)會(huì)”，在全班同學(xué)的努力下，接力賽取得了第一名的好成績(jī)。這不僅展示了孩子們強(qiáng)健的身體素質(zhì)，更彰顯了孩子們團(tuán)結(jié)友愛(ài)和奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。孩子們不僅身體素質(zhì)強(qiáng)學(xué)習(xí)成績(jī)也不落人后，在寫字比賽中，班上的有三名小朋友分別獲得了年級(jí)組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他們分別是：胡玉聰、童鈺、李蓉。
在上周，學(xué)校對(duì)同學(xué)們學(xué)期情況進(jìn)行了期中檢測(cè)，此次檢測(cè)成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
語(yǔ)文：班平均分：89
90-100分：25人
80-90分：16人
70-80分：1人
60-70分：2人
60分以下：1人
數(shù)學(xué)：依據(jù)試卷統(tǒng)計(jì)人數(shù)42人 （有三位同學(xué)的試卷未上交）
平均分：91
100分： 2人
90-100分： 32人
80-90分： 7人
70-80 分： 0人
60-70分： 1人
60分以下： 0人
這次小朋友的檢測(cè)成績(jī)還不錯(cuò)，但仍然存在著提升的空間。
二一班的同學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題主要有兩方面，
一、從知識(shí)的把握來(lái)講，絕大部分的知識(shí)已掌握，但仍有一些基礎(chǔ)性的東西沒(méi)學(xué)牢。例如：看拼音寫詞語(yǔ)一題中，存在默不出或拼錯(cuò)音寫錯(cuò)字的情況。按課文填空，仍有同學(xué)不會(huì)填或?qū)戝e(cuò)字的情況。在通順句子和我會(huì)寫這兩道題中，很大一部分小朋友們還不太會(huì)打標(biāo)點(diǎn)。
二、從答題方法上來(lái)講，一些不該錯(cuò)的地方孩子們錯(cuò)了。主要表現(xiàn)在書寫上面，字沒(méi)寫完整，多一點(diǎn)少一畫的情況大有存在，這里我覺(jué)得一部分原因是平常沒(méi)注意，另一部分是粗心，例如同一個(gè)字寫三遍時(shí)，第一、第二個(gè)寫對(duì)了，第三個(gè)寫錯(cuò)的現(xiàn)象也有。另外，孩子們好像沒(méi)有檢查作業(yè)的.習(xí)慣，只看做完沒(méi)做完，而沒(méi)去想有沒(méi)有做好，在考試過(guò)程當(dāng)中，做完了的學(xué)生在老師多次提醒檢查試卷有沒(méi)有做錯(cuò)時(shí)依舊沒(méi)有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致出錯(cuò)而沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
在常規(guī)方面，二一班的整體情況挺好的，都有完成每周的教學(xué)任務(wù)。但也存在著遲到、上課不帶書、不按學(xué)校要求穿校服的情況。
在作業(yè)方面，基本上不做作業(yè)的情況沒(méi)有，學(xué)生完成作業(yè)的情況良好，但作業(yè)的完成情況同學(xué)們各自之間存在著差異，有的同學(xué)作業(yè)偷懶馬虎完成，有的同學(xué)有時(shí)還不抄作業(yè)。
在紀(jì)律方面，孩子們也還不錯(cuò)，基本上沒(méi)有什么出格的行為，上課也認(rèn)真。同時(shí)呢，孩子們也存在著好動(dòng)，午休吵鬧等情況。老師在場(chǎng)時(shí)同學(xué)表現(xiàn)的乖，老師一離開又不乖的情況也存在。
二一班存在著可圈可點(diǎn)的情況，但總體來(lái)講，孩子們表現(xiàn)還是很挺不錯(cuò)的，挺棒的。
接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期，我會(huì)盡力帶好我們二一班，也希望家長(zhǎng)能配合我的工作。
一：督促孩子們?cè)谝?guī)定時(shí)間完成每日作業(yè)，要求書寫工整，卷面整潔，然后簽好名。
二、關(guān)注孩子的寫字姿勢(shì)。
三、督促孩子按時(shí)上學(xué)不遲到，早自習(xí)是7：50，早餐盡量在家里吃好，因?yàn)樽罱鞖獗容^冷。
四、孩子上學(xué)前檢查一下書和水壺等是否帶上了。
五、最近甲流比較嚴(yán)峻，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注小孩的身體情況，如有發(fā)燒情況可以跟我請(qǐng)假后在家好好休息，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)關(guān)注自己的健康，家里也可熏一熏艾條做一些防甲流的舉措。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了一半，以上是我的一點(diǎn)小小的看法和總結(jié)，沒(méi)有講到位的地方還望大家海涵。
如有什么建議和意見(jiàn)或有想了解的情況想咨詢，歡迎大家來(lái)電或到博客留言: ，也可發(fā)電子郵件到：499131033@kt250.com
如果不方便上網(wǎng)，可以寫信讓小朋友帶到學(xué)校來(lái)。我一定會(huì)在第一時(shí)間作出答復(fù)。
謝謝大家的支持，有考慮不周的地方望大家諒解，歡迎大家多多給出自己的建議，讓我們能一起努力，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有一個(gè)愉快的童年生活。
祝大家生活愉快，家庭幸福美滿!
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)3
一學(xué)年來(lái)，在師生共同努力下，在學(xué)校年段組織領(lǐng)導(dǎo)下，本班基本完成期初確定的各種目標(biāo)計(jì)劃。班級(jí)已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、具有強(qiáng)大向心力和良好班風(fēng)的班集體。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了較好的成績(jī)。
一、為人師表、注重身教
俗話道："學(xué)高為師，身正為范"。一個(gè)班級(jí)要形成良好的班風(fēng)，要有強(qiáng)大向心力，班主任的典范作用是非常關(guān)鍵的重要方面。因此本人十分注重嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，處處為學(xué)生起示范作用。在語(yǔ)言上，注重文明禮貌，讓學(xué)生感到老師和藹可親，而愿意接近、愿意向老師傾訴心中的秘密；在班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)有地上的紙屑、粉筆頭，就親自動(dòng)手，拾到垃圾桶；在課堂上，用工整規(guī)范的文字、廣博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度來(lái)感化學(xué)生，以贏得學(xué)生的信任。總之，班主任的一言一行都是一種無(wú)聲的教育，要管好一個(gè)班級(jí)必須先管好自己。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、良師益友
了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，要尊重學(xué)生的個(gè)性。初二學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、違紀(jì)犯錯(cuò)誤，在所難免。對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，我從來(lái)不輕易在班級(jí)中點(diǎn)名批評(píng)或把學(xué)生叫到辦公室訓(xùn)斥批評(píng)，而是通過(guò)談心、啟發(fā)，用委婉的口氣，以情動(dòng)人或用表?yè)P(yáng)勉勵(lì)的口吻指出學(xué)生的'不足，或用商談口氣消除對(duì)方的對(duì)抗心理，這樣讓學(xué)生自覺(jué)的改正錯(cuò)誤、走上正軌。學(xué)生也感受到老師的愛(ài)心和班級(jí)的溫暖，也就能把班級(jí)的榮辱放在心上，一種主人翁的態(tài)度也就自然形成，在每個(gè)班級(jí)活動(dòng)中也就人人爭(zhēng)先，大家積極為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的才華�？傊嗉�(jí)的主體是學(xué)生，只要用自己的愛(ài)心、恒心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，班級(jí)工作就一定能搞好。
三、培養(yǎng)骨干、形成核心
要形成一個(gè)良好的班風(fēng)，班干部的模范帶頭作用、核心作用是不可缺少的一環(huán)。學(xué)生對(duì)班干部最敏感，也最愛(ài)攀比模仿，提高班干部的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。本人對(duì)班干部一是大膽使用，充分信任他們；二是嚴(yán)格要求認(rèn)真指導(dǎo)，使他們?cè)诎嗉?jí)中盡職盡責(zé)起表率作用。
四、尊重家長(zhǎng)、注意聯(lián)系
家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，是學(xué)生的依靠。本人擔(dān)任班主任，除了注意家校聯(lián)系，在生活上關(guān)心學(xué)生，及時(shí)為他們排憂解難。學(xué)生感受到老師的關(guān)愛(ài)，對(duì)班主任也充滿信任和擁戴，班級(jí)工作開展起來(lái)也就得心應(yīng)手了。
一學(xué)年來(lái)雖然取得了些成績(jī)，但還存在不少問(wèn)題。學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生還很多，這有待今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得更大成功。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)4
學(xué)生的交通安全牽動(dòng)著千家萬(wàn)戶，為了確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的交通安全，使學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全的教育相當(dāng)重要，班級(jí)交通安全工作總結(jié)。我班全面具體的開展了多種形式、多層次交通安全活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的交通標(biāo)志，掌握更多的交通法規(guī)。更是一次教育他們遵守交通安全，向別人宣傳交通安全好機(jī)會(huì)。我從以下幾方面談?wù)勎覀兪侨绾伍_展活動(dòng)的
一、發(fā)揮學(xué)校與家庭的合力，共同管理學(xué)生。
學(xué)期初、中、末召開了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)講解了我校對(duì)學(xué)生交通安全的.要求規(guī)定，并進(jìn)行了交通安全知識(shí)宣傳。和家長(zhǎng)簽訂了“乘車安全責(zé)任書”“暑期生活安全責(zé)任書”，每周利用周五班隊(duì)會(huì)時(shí)間進(jìn)行安全教育。同時(shí)，豐富家長(zhǎng)的交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)，并要求家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全教育。
二、加大宣傳力度，建立學(xué)生遵守交通常規(guī)的意識(shí)。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)班內(nèi)板報(bào)和墻報(bào)向?qū)W生宣傳交通知識(shí)，張貼和懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)，做到兩周更換一次，工作總結(jié)《班級(jí)交通安全工作總結(jié)》。
�。ǘ┒〞r(shí)召開交通安全教育的主題班會(huì)，還利用小廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)，重點(diǎn)宣傳交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志及步行乘車等安全知識(shí)。還排演各種寓教于樂(lè)的文藝節(jié)目，充分利用校內(nèi)電視播放交通法規(guī)節(jié)目，積極組織學(xué)生參加有獎(jiǎng)?wù)魑�、書畫比賽等活�?dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)的熱情。
�。ㄈ┪野嗾匍_了“珍愛(ài)生命，平安出行”的班會(huì)，班會(huì)上形式多樣，有交通安全兒歌的誦讀和集體表演唱，有展示交通違紀(jì)行為表演，有競(jìng)猜、判斷的答卷，有自創(chuàng)兒歌的現(xiàn)場(chǎng)打?qū)�。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中預(yù)約了深信增長(zhǎng)了知識(shí)，很好得起到了寓教于樂(lè)的作用和效果。同時(shí)對(duì)本節(jié)班會(huì)課進(jìn)行攝像。
三、日常教育常抓不懈，嚴(yán)格管理
我班38名學(xué)生，每天上學(xué)放學(xué)都步行回家，學(xué)生分為二個(gè)路隊(duì)，每個(gè)路隊(duì)由責(zé)任心強(qiáng)、具有組織能力的學(xué)生當(dāng)路隊(duì)長(zhǎng)。負(fù)責(zé)管理路隊(duì)紀(jì)律和交通秩序，對(duì)路隊(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題由路隊(duì)長(zhǎng)及時(shí)匯報(bào)，對(duì)違反紀(jì)律的孩子耐心引導(dǎo)教育，并讓全班同學(xué)監(jiān)督檢查，共同幫助其改正。做得好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣起激勵(lì)作用。日常，交通安全天天講，時(shí)時(shí)說(shuō)，周五和節(jié)假日重點(diǎn)講，時(shí)刻不放松教育，提高交通意識(shí)。
通過(guò)教育和學(xué)生的努力，我班全體學(xué)生的的交通法規(guī)意識(shí)增強(qiáng)了，能夠按自覺(jué)按照交通規(guī)定行走，放學(xué)路隊(duì)情況也比較好，能夠做到服從管理、有序行走。未出現(xiàn)一起交通事故。交通安全員很好的發(fā)揮了作用。
通過(guò)各種活動(dòng)的開展，使學(xué)生全面掌握了必備的安全方面的知識(shí)，提高了學(xué)生的安全意識(shí)。今后我還要繼續(xù)加強(qiáng)交通安全工作，使我班學(xué)生的交通意識(shí)在整體上有進(jìn)一步的提高，同時(shí)讓他們帶動(dòng)身邊的人，使他們也能自覺(jué)的遵守交通法規(guī)。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)5
工作總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。精品學(xué)習(xí)網(wǎng)工作總結(jié)欄目為您提供工作總結(jié)范文參考，以及工作總結(jié)寫作指導(dǎo)和格式排版要求，解決您在寫作中的難題。
本學(xué)期擔(dān)任五年級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。這學(xué)期雖然換了工作學(xué)習(xí)環(huán)境，但自己對(duì)少先隊(duì)工作絲毫沒(méi)有放松。這一學(xué)期的工作顯得要順利得多，也學(xué)到了很多東西。認(rèn)真回顧總結(jié)自己這一學(xué)期的工作之后對(duì)自己有了客觀，真實(shí)的評(píng)價(jià)，為了將本學(xué)期的少先隊(duì)分管工作畫上圓滿的句號(hào)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
在常規(guī)工作方面，我精心挑選了6位認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)對(duì)本部各班進(jìn)行早讀的監(jiān)督與檢查，每周進(jìn)行不定期的檢查，并認(rèn)真作好相關(guān)記錄及反饋工作工作。每周在自己中隊(duì)中設(shè)立主題中隊(duì)活動(dòng)。因?yàn)槲疑钌畹拿靼字挥性趯W(xué)習(xí)中才能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。于是在本班開展“面對(duì)錯(cuò)誤”主題活動(dòng)時(shí)，收到了良好的效果。并讓學(xué)生以此為主題出了小報(bào)。使本次活動(dòng)成功的成為同學(xué)們真正意義上自己的活動(dòng)。
本學(xué)期在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我中隊(duì)都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在新學(xué)期軍訓(xùn)活動(dòng)中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得“團(tuán)體總分第一名”的好成績(jī)。獲得“運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。在校舉行的拔河比賽中獲得“女子團(tuán)體第2名”的好成績(jī)。獲得踢毽子比賽“團(tuán)體第2名”的好成績(jī)。本班級(jí)本學(xué)期共有20多名同學(xué)的習(xí)作在全國(guó)小學(xué)生作文大賽中獲獎(jiǎng)。
在工作的過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了個(gè)人諸多方面的不足，眾多方面還有待改進(jìn)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我將不斷深入研究，大膽實(shí)踐，力求創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)一步加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步處理好少先隊(duì)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，便于輔導(dǎo)員把教學(xué)管理與少先隊(duì)工作整合起來(lái)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，重點(diǎn)是優(yōu)化校外活動(dòng)組織形式，充實(shí)活動(dòng)容，拓展少先隊(duì)工作空間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校，家庭和社會(huì)一體化。
3、同時(shí)加強(qiáng)自身的`理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高工作能力，提高輔導(dǎo)能力，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)工作者。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)各類資料的收集整理，作到規(guī)范化。
相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在自己不斷的努力下，在今后的一年里更有成效，取得更驕人的成績(jī)。作為一個(gè)從事陽(yáng)光下最美麗事業(yè)的輔導(dǎo)員，我將襟懷一顆赤子之心，孜孜不倦的努力去托舉群星，去點(diǎn)燃火炬，為紅領(lǐng)巾事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)6
本學(xué)期我擔(dān)任八（10）班班主任。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責(zé)。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)時(shí)，精心培養(yǎng)，耐心呵護(hù)，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導(dǎo)處、政教處的統(tǒng)一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面工作都取得長(zhǎng)足發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、精心培養(yǎng)班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。 本學(xué)期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)開展各種活動(dòng)觀察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀(jì)，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。在工作中，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。嚴(yán)格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團(tuán)結(jié)協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團(tuán)結(jié)守紀(jì)、尊師樂(lè)學(xué)、文明衛(wèi)生的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識(shí)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想教育、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
作為老師，我們擔(dān)負(fù)育人和教書的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。督促值日生堅(jiān)持每天的三灑三掃，保持教室、區(qū)域衛(wèi)生的清潔，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我堅(jiān)持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，班級(jí)成績(jī)有了明顯提高。利用班會(huì)、晚自習(xí)、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內(nèi)外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
家長(zhǎng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級(jí)組召開了全級(jí)優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(zhǎng)會(huì)。分別指出他們的努力方向及應(yīng)注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，給各位家長(zhǎng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的情況，班級(jí)優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習(xí)方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(zhǎng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現(xiàn)。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常打電話取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
四、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)注住校生成長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的'一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠(chéng)摯的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的
缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對(duì)生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當(dāng)?shù)奶幹茫粚?duì)晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫(yī)院看病、打吊瓶，并的、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級(jí)的穩(wěn)定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀寢室”。
五、注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、做好保學(xué)鞏輟工作
“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冞�是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅(jiān)持受完義務(wù)教育。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)7
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能用心圍繞園務(wù)計(jì)劃、保育計(jì)劃的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深入領(lǐng)會(huì)、貫徹新《綱要》精神、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)研究，用心開展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、班級(jí)管理
班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì)、自主參與、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級(jí)每位教師的主動(dòng)性，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)教師參與的主動(dòng)性，無(wú)論是制定計(jì)劃，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自我就應(yīng)承擔(dān)的各種義務(wù)和職責(zé)，每位教師樹立自我是被管理者，同時(shí)也受理者的意識(shí)。使每位教師真正參與管理，班級(jí)管理效率成倍提高。
在工作中，三位教師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫忙、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互補(bǔ)臺(tái)，很多事情不分分內(nèi)分外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作;趙教師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時(shí)會(huì)指出來(lái)，并幫忙一齊修正;王教師更像一個(gè)大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位教師，發(fā)揮自我做事細(xì)心的長(zhǎng)處、每一天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過(guò)政治學(xué)習(xí)，班級(jí)的每位教師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，個(gè)性是對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰明好學(xué)。教師就為幼兒創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的興趣需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時(shí)候關(guān)上燈，理解雷電的震撼;天熱的時(shí)候與孩子們一齊玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事經(jīng)常會(huì)有，王教師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙教師每一天都會(huì)認(rèn)真做好當(dāng)天的活動(dòng)準(zhǔn)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。
由于班里的三位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的提高、教養(yǎng)員教師教育教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員教師的保育質(zhì)量有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步進(jìn)展。
二、教育教學(xué)
1、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋意見(jiàn)，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理潛力，包括自我穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事專心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日�；顒�(dòng)，教給幼兒正確方法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，個(gè)性對(duì)年齡小的.幼兒給予較細(xì)致的照顧。根據(jù)幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，使幼兒提高了適應(yīng)群眾生活的潛力和相互交往的潛力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)狀況比上學(xué)期有了明顯提高。我們還進(jìn)行了過(guò)馬路、不走失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教育。
2、注重孩子身、心健康。
由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每一天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴教師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。
3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。
按照上級(jí)要求指定《班級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育教師每一天務(wù)必按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4、在幼兒生活護(hù)理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱，我們制定了《班級(jí)防暑降溫措施》，每一天增加群眾喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。
二、教育教學(xué)
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，個(gè)性注重兒童生存潛力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，好奇探索，自主、自信、創(chuàng)造性，職責(zé)感等影響人終身發(fā)展的教育目標(biāo)的價(jià)值。所以，根據(jù)《綱要》精神，在健康教育領(lǐng)域，我們個(gè)性注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情職責(zé)等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作潛力;在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的潛力;在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質(zhì)。
1、日常教學(xué)
我們根據(jù)教學(xué)資料，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位教師再根據(jù)自我對(duì)教學(xué)資料的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自我的教育經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行修改或調(diào)整。加強(qiáng)教學(xué)溝通，鼓勵(lì)同學(xué)科教師相互聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教育觀念，拓展教育思路，提高教學(xué)潛力和水平。本學(xué)期結(jié)合季節(jié)、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教育活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠用心參與、滿足了幼兒探索的欲望，學(xué)習(xí)的興趣性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和主角游戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在資料、材料、目標(biāo)上下功夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等，結(jié)合主題資料隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注意活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
設(shè)置建立與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化及時(shí)更新。
3、主角游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的主角游戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲活動(dòng)，幼兒從剛開始的獨(dú)自主角游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的主角扮演，資料從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，游戲中主角與主角之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自游戲了。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲、渴望體驗(yàn)社會(huì)主角的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有主角區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)“寶寶醫(yī)院”的主角區(qū)，借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個(gè)主角區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)主角賦予的特殊情感體驗(yàn)。
在主角游戲中，我們重點(diǎn)嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下功夫，讓幼兒在游戲中分享歡樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。有的孩子陸續(xù)在班里過(guò)生日，并且幼兒在游戲的時(shí)候也會(huì)有“過(guò)生日”的情節(jié)產(chǎn)生�？墒撬麄�?cè)谟螒虻臅r(shí)候只是有很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言出現(xiàn)，在整個(gè)游戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫穿“過(guò)生日”的情節(jié)。針對(duì)這種狀況，教師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，幫忙幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候就應(yīng)做的一些事情，如：準(zhǔn)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。通過(guò)過(guò)生日的系列教育活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以“給娃娃過(guò)生日”為主題的游戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開慶祝宴會(huì)等等。教師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)游戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自我在游戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)出現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，保護(hù)了幼兒的自尊心與游戲的用心。教師在游戲指導(dǎo)中會(huì)采取“語(yǔ)言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗(yàn)共享”“回應(yīng)”“助手”“平行”等指導(dǎo)方法，喚起幼兒自我實(shí)際生活中原有經(jīng)驗(yàn)，豐富游戲經(jīng)驗(yàn)，提高游戲水平，使游戲情境更為豐滿。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)8
德育不完全是思想品德課的事，語(yǔ)文課中就有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、熱愛(ài)祖國(guó)河山、抒發(fā)個(gè)人情感和磨礪人的意志等德育教育任務(wù)，美術(shù)課就有審美德育的教育任務(wù)，數(shù)學(xué)課中搶時(shí)間修完的內(nèi)容就是一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的貫通，歷史課的學(xué)習(xí)就是唯物辯證法思想的教育，對(duì)于這些，我們平常注意了嗎？把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做好德育的學(xué)科滲透，把愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、民主法制教育、科學(xué)知識(shí)教育有機(jī)地統(tǒng)一于教學(xué)之中，就顯得非常重要了。
本學(xué)期來(lái)，高二班圍繞學(xué)校德育研究課題開展了豐富的德育活動(dòng)�，F(xiàn)作總結(jié)如下：
一、整體思想情況
高二（5）班學(xué)生通過(guò)參與一學(xué)期的德育活動(dòng)，他們的公共文明意識(shí)有了很大的提高。高二（5）班學(xué)生在進(jìn)出校園時(shí)能靠右有序行走，看見(jiàn)學(xué)校老師能向老師問(wèn)好，在教室里能自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，能按時(shí)按質(zhì)打掃衛(wèi)生，能積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，能按時(shí)出好每期宣傳�？瑢W(xué)習(xí)上形成了一種整體向上的.精神態(tài)勢(shì)。
二、參與活動(dòng)情況
1、高二（5）班根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制作了16期簡(jiǎn)報(bào)。
2、9月份參加了學(xué)校舉行的"紅歌"和"祖國(guó)頌"演唱活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們都能飽滿的熱情和向上的激情參與活動(dòng)。
3、9月和10月，全班同學(xué)參與了學(xué)校舉行的兩次愛(ài)國(guó)衛(wèi)生勞動(dòng)活動(dòng)，第一次活動(dòng)中，劉成娟、冉俊峰等同學(xué)表現(xiàn)出一種不怕苦不怕累的精神。
4、本學(xué)期成功舉行了三次主題班會(huì)活動(dòng)，即《交通安全》《感悟高二珍愛(ài)生命》《法制交流會(huì)》。
5、史明飛同學(xué)在在第十屆全國(guó)青少年愛(ài)國(guó)主義讀書活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（原高一（3）班，現(xiàn)在高二（8）班，證書本學(xué)期才得）。
6、班干部參加了學(xué)校的兩次培訓(xùn)活動(dòng)。
7、劉曉玉等6名同學(xué)參與了學(xué)校舉行的辯論賽活動(dòng)。
8、王睿等4名同學(xué)參加了學(xué)校舉行的法制講座。
總之，取得的成績(jī)是微不足道的，還需要在今后的工作中把工作做細(xì)做實(shí)，以期取得更好的成績(jī)。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)9
伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
(一)語(yǔ)言
1、幼兒能夠主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。能夠認(rèn)真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、幼兒能夠用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，會(huì)運(yùn)用情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，會(huì)講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，圍繞主題進(jìn)行談話，能學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。
3、幼兒能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。
4、幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初
步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）科學(xué)：
1、幼兒能夠主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。
2、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的.主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
4、幼兒會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
�。ㄈ┥鐣�(huì)：
1、幼兒能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。
2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。
4、幼兒能夠大膽表達(dá)自己的愿望或意見(jiàn)，愿意承擔(dān)力所能及的自己需要做的事。
5、幼兒初步形成了誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。
6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。
�。ㄋ模┧囆g(shù)：
1、幼兒能夠感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。
2、幼兒能夠區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。
3、幼兒能夠隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
4、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。
5、幼兒認(rèn)識(shí)了多種顏色，能夠有目的地選用顏色，并能夠進(jìn)行小面積地涂色。
6、能正確使用多種手工工具和材料。學(xué)會(huì)了用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
7、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并能講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
8、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。
（五）健康：
1.幼兒獲得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成了健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的生活自理能力。
2.幼兒樂(lè)意參加體育活動(dòng)，積極進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。
3.習(xí)得避開危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的基本方法，知道不跟陌生人走。
4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。
5.能較熟練地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較熟練地
集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
二、保育工作
1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
養(yǎng)成了飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了自己卷衣袖，在老師的指導(dǎo)下會(huì)用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，保持衣服整潔。
2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
能夠安靜愉快進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不浪費(fèi)、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要擦嘴�？朔變旱囊蕾囆裕囵B(yǎng)幼兒獨(dú)立性。
3、有良好睡眠及穿脫能力。 能夠安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺(jué)，學(xué)習(xí)獨(dú)立，有序地穿脫衣服，鞋子，能將脫下的衣褲、鞋子放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
三、家長(zhǎng)
家長(zhǎng)工作 “家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。 四、存在不足： 本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現(xiàn)在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規(guī)則；極個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，開拓創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
中二班
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)10
利用這兩年高年級(jí)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，專心教學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)，管理七年級(jí)的學(xué)生。在又一年七年級(jí)教學(xué)中，從中仍然學(xué)習(xí)、體會(huì)到很多很多，認(rèn)識(shí)到七年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)與其它年級(jí)的不同，特別是到武漢學(xué)習(xí)后，對(duì)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想認(rèn)識(shí)有很大的提高，讓自己重新認(rèn)識(shí)理解教書這一行業(yè)。下面將這半年的工作總結(jié)如下：
一 認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的“有效性課堂二三三教學(xué)模式”，從制定班級(jí)實(shí)施方案，到方案的施行，我班做得很順利，學(xué)生適應(yīng)很快，很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，正好吻合了“二三三”教學(xué)模式的初衷：把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)快樂(lè)起來(lái)！本學(xué)期以來(lái)，我班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大增，課堂氣氛特別熱烈，學(xué)生百分之百參入課堂中，很多基礎(chǔ)平平的學(xué)生，在本學(xué)期有很大的提高，如張昌盛、李星潤(rùn)、徐資、諶夢(mèng)迪等，以前這些同學(xué)考試通常在40以下，現(xiàn)在這些同學(xué)已經(jīng)確保及格了。好的.學(xué)習(xí)氛圍與老師們的配合也是分不開的，領(lǐng)導(dǎo)老師有個(gè)明顯的感覺(jué)就是，七（四）的學(xué)生格外異�；钴S些，我個(gè)人認(rèn)為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們班做到了。在學(xué)校有效性課堂驗(yàn)收中，我班老師的課全部定為“示范課”，得到領(lǐng)導(dǎo)老師們的一致好評(píng)；
二 到武漢聽(tīng)取了名師講座，使自己對(duì)工作 ，對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)有了很大的提高，真正懂得了教育 的真諦，使自己受益匪淺；
三 與學(xué)生真誠(chéng)地溝通，自己首先熱愛(ài)學(xué)生，再通過(guò)自己的工作方式，工作魅力，讓學(xué)生熱愛(ài)老師，使自己從一個(gè)在學(xué)生心目中的嚴(yán)格的監(jiān)工，變成一個(gè)可敬的長(zhǎng)者，一個(gè)值得信任的引路人，一個(gè)不遜于父母甚至超過(guò)父母的又一個(gè)親人，并努力把自己打造成學(xué)生的靈魂，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的模仿對(duì)象。所有這些付出，都是為順利開展班級(jí)工作必須的，也是本人享受班主任這個(gè)付出的過(guò)程，履行這個(gè)特殊、神圣、偉大的職責(zé)，盡管這個(gè)付出沒(méi)有回報(bào)；
四 與家長(zhǎng)的溝通。盡管本學(xué)期學(xué)校沒(méi)有組織家訪，但我還是對(duì)部分有必要的同學(xué)進(jìn)行了家訪，達(dá)十余人次，與家長(zhǎng)電話交流200多次。如我班王國(guó)棟同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度越來(lái)越不端正，聯(lián)系家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)后，與學(xué)生及家長(zhǎng)當(dāng)面交流太40多分鐘，分析學(xué)生的問(wèn)題，肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生深受啟發(fā)，家長(zhǎng)深深感謝；
五 班級(jí)文化建設(shè)有聲有色。完成了學(xué)校組織的各項(xiàng)班級(jí)文化建設(shè)，包括每天的“天天成長(zhǎng)會(huì)”每周一評(píng)的優(yōu)秀小組，一月一評(píng)的“班級(jí)之星”，還有“扮靚校園”的宿舍文化建設(shè)，都是學(xué)生自己動(dòng)手，自己創(chuàng)意，讓活動(dòng)實(shí)用而不花哨，鍛煉學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，審美能力。還有值得一提的是為過(guò)生日的同學(xué)唱生日歌，開生日會(huì)，這一活動(dòng)不僅讓班級(jí)氣氛融恰，對(duì)過(guò)生日學(xué)生本人的教育，感動(dòng)會(huì)有意想不到的效果，甘佳瑞的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝郧耙恢睂儆谝话�，但為她過(guò)生日后，她的成績(jī)進(jìn)步明顯，現(xiàn)在已經(jīng)邁入優(yōu)秀學(xué)生的行列，意外！
班主任的工作千頭萬(wàn)緒，想把一個(gè)班級(jí)做到最好，沒(méi)有止境，為了學(xué)生，我用心去付出了，讓學(xué)生體會(huì)到家里的甚至家中都沒(méi)有的那種溫暖，那種快樂(lè)感，作為一個(gè)班主任，這就是最大的成就感！
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期就結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特別是在黃先華主任的鼎力協(xié)助下，班級(jí)工作在多方面取得了可喜的成績(jī)。現(xiàn)把本學(xué)期的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。
在本期我主要抓了以下幾方面：
1、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。要求學(xué)生時(shí)刻保持自己座位周圍的清潔，我經(jīng)常檢查，有時(shí)也幫助打掃，不過(guò)，那個(gè)學(xué)生必須在班上當(dāng)眾謝我。我還經(jīng)常和學(xué)生一起打掃清潔區(qū)。這樣慢慢地培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。后來(lái)，學(xué)生能在值日表和勞動(dòng)委員的安排下做好教室和清潔區(qū)衛(wèi)生。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?tīng)、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課，同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他們時(shí)常聽(tīng)半截或甚至不聽(tīng)就開始自顧自地發(fā)表意見(jiàn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，我提出一些要求：
（1）必須認(rèn)真聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充，或糾正錯(cuò)誤，并且舉手時(shí)不得大聲叫嚷。
（2）回答問(wèn)題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話。
�。�3）回答時(shí)把一句話想清楚后，再說(shuō)完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力。
�。�3）加強(qiáng)養(yǎng)正教育、重視文明禮儀。
為了讓學(xué)生得到有效的教育，平時(shí)我和黃主任注意整理學(xué)生的放學(xué)隊(duì)形、強(qiáng)調(diào)上下樓梯的規(guī)矩、監(jiān)督學(xué)生課余活動(dòng)內(nèi)容等，我們還開展了“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己””“我們是朋友”等班會(huì)活動(dòng)。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班干部是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我們慎重地選拔和培養(yǎng)班委會(huì)成員，大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助班委樹立威信，鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，同時(shí)更嚴(yán)格要求班委成員在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，班長(zhǎng)毛雨涵在文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面能起到很好的帶頭作用，被大家評(píng)為“文明禮儀之星”，勞動(dòng)委員劉俊祺能帶領(lǐng)同學(xué)搞好清潔衛(wèi)生，而且現(xiàn)在班上很多同學(xué)能主動(dòng)打掃教室或清潔區(qū)，生活委員楊俊賢能很好的安排一切，每天都會(huì)有人搶著跟他去抬早點(diǎn)，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)，成為我在班級(jí)管理上的得力助手，同時(shí)又影響了其他同學(xué)，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
我對(duì)本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生好動(dòng)，我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。我利用班會(huì)或者其他時(shí)間反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全無(wú)小事，在日常生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)該時(shí)刻安全第一。比如，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不準(zhǔn)不經(jīng)家長(zhǎng)同意就到其他同學(xué)家玩；要求學(xué)生在校內(nèi)外不做危險(xiǎn)的游戲。如；互相追打、奔跑等；教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺(tái)上的欄桿；教育學(xué)生不買三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西；教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校，如：木棒、小刀、匕首、****等利器進(jìn)入校園。教育學(xué)生無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮；教育學(xué)生在遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話；結(jié)合5、12汶川地震，組織學(xué)生采用板報(bào)等形式進(jìn)行地震安全知識(shí)教育，學(xué)生在一定程度上明白了面對(duì)突發(fā)性災(zāi)難事件如何應(yīng)對(duì)。
四、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，共同關(guān)愛(ài)學(xué)生
本期中，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，平時(shí)借助電話、網(wǎng)絡(luò)這些快捷的聯(lián)系工具，必要時(shí)走訪，及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理，支持班級(jí)工作。學(xué)生取得了成績(jī)及時(shí)向家長(zhǎng)報(bào)喜，也在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)上刊登，學(xué)生有錯(cuò)時(shí)我們主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)家長(zhǎng)做到溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的.得與失。比如，本期，艾兆龍找本班的一個(gè)同學(xué)要錢，以至于家長(zhǎng)有意見(jiàn)，我和黃先華主任一起冒著雨找家長(zhǎng)交流看法，得到了家長(zhǎng)的理解，問(wèn)題圓滿的解決了。家長(zhǎng)對(duì)班主任工作有意見(jiàn)，我們抱著有則改之，無(wú)則加勉的態(tài)度。由于得到了家長(zhǎng)的理解、支持，我的工作得到了事半功倍的效果。
總之，本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在黃先華主任的主動(dòng)而有力的協(xié)助下，加上其他教師的積極配合下，我班的工作比以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚地認(rèn)識(shí)到存在的不足：
一、班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)雖有起色，但還須繼續(xù)重視和加強(qiáng)建設(shè)。
二、班規(guī)雖形成但未能一一落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說(shuō)明班級(jí)的管理工作任重而道遠(yuǎn)。我愿用我有限的能力和無(wú)限的熱情，做好自己應(yīng)盡的工作！
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)12
又一學(xué)年結(jié)束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒(méi)有做得太出色，但我已認(rèn)真努力過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。為了以后更好的工作，現(xiàn)把一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、狠抓一日常規(guī)：
雖然以前也一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查做操整隊(duì)情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及方行舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況�；旧献龅搅巳巳擞惺赂�，而且參與度和自覺(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數(shù)太少，可能和我要求還不夠嚴(yán)格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭(zhēng)把一日常規(guī)做得更好一點(diǎn)。
二、安全和紀(jì)律：
這個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識(shí)有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復(fù)發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀(jì)律整體較好，當(dāng)然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是住校學(xué)生的紀(jì)律還要嚴(yán)格要求。
三、教育教學(xué)工作：
我會(huì)經(jīng)常利用班會(huì)或其它時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習(xí)方面的激勵(lì)，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我基本分了兩類，一種是基礎(chǔ)弱、學(xué)得不太會(huì)成績(jī)差的；一種是相對(duì)聰明但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
四、重視主題班會(huì)的開展：
在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開了不同形式的“小班會(huì)，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關(guān)系：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，通過(guò)觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的'方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們；
五年級(jí)的知識(shí)面越來(lái)越廣，而且學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì)到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過(guò)渡學(xué)習(xí)進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習(xí)，去成長(zhǎng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導(dǎo)他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩(wěn)是我想看到的，也是不想看到的�？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級(jí)沒(méi)有創(chuàng)新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專業(yè)書籍去指導(dǎo)自己，力爭(zhēng)讓明天的班級(jí)更和諧、更有創(chuàng)意！
20xx-1-23
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)13
時(shí)間如白駒過(guò)隙，匆匆流逝，已是新學(xué)期開學(xué)以來(lái)的第三個(gè)月。而今同學(xué)們?cè)诠ぷ鳎瑢W(xué)習(xí)和生活中已步入正軌。還記得9月底，我?guī)е鴮?duì)大學(xué)生活的無(wú)限激情，選擇了學(xué)習(xí)委員這一職位，轉(zhuǎn)眼見(jiàn)擔(dān)任這一職位已經(jīng)三個(gè)多月了，下面我重點(diǎn)介紹下在我十一月作心得。
眾所周知，大一是積累基礎(chǔ)的重要階段，學(xué)習(xí)顯得至關(guān)重要，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)一些精神上的困擾，而這時(shí)，攜一本好書，便能讓自己或失落或急躁的靈魂在知識(shí)的海洋中得到洗禮，還原一個(gè)擁有赤子之心的我們。為此，在十一月份，我們班開展了‘‘書香滿園關(guān)不住’’讀書主題班會(huì)。在這次的班會(huì)上，同學(xué)們交流各自的讀書心得，在思想的碰撞中進(jìn)一步明白讀書的重要性，更在在‘‘百家爭(zhēng)鳴’’中升華了自己的精神世界。然而，這次的讀書主題班會(huì)并沒(méi)有我們預(yù)期的那么成功，甚至出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，我想這一方面與同學(xué)們讀書后是否思考有關(guān)，而更大的責(zé)任在于我們沒(méi)有調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，今后的班會(huì)活動(dòng)中，我們一定會(huì)在這方面多多努力。
學(xué)習(xí)是非常重要的.李開復(fù)說(shuō):"不管別人怎么說(shuō)大學(xué)是個(gè)提高綜合素質(zhì)的地方云云,如果你的學(xué)習(xí)失敗了,你也就什么也不是--不排除意外，處世能力出眾而成功的人有的是，但你考慮好了嗎，你會(huì)是那個(gè)意外嗎？弄好學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我們鼓勵(lì)同學(xué)多參加活動(dòng)，既豐富了大學(xué)生活有增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，但是，我們絕不能忘了我們的本職。在這次的班會(huì)上我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)不能落，班上學(xué)風(fēng)必須搞好。并且在班會(huì)結(jié)束之際，在經(jīng)過(guò)我們班委的`慎重考慮之后，以學(xué)習(xí)委員做代表向同學(xué)們宣布了自愿參與早讀制度。作為大學(xué)生的我們都清楚地明白，期末掛科對(duì)我們的時(shí)間與精力都是一個(gè)很大的損傷。而這次的早讀制度在創(chuàng)建學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班風(fēng)之余，更是為了同學(xué)們能在期末考試中能考出一個(gè)好的成績(jī)。
值得稱贊的是，班上的同學(xué)都很積極配合，早讀制度達(dá)到了預(yù)期的效果。
這三個(gè)多月的工作期間，我深切體會(huì)到當(dāng)一個(gè)班干不容易。必須以身作則，更多的為同學(xué)服務(wù)，但是我也深知，當(dāng)上班干是班上同學(xué)的信任，在以后的日子里我也會(huì)努力將學(xué)習(xí)委員的工作做的更好，不辜負(fù)老師和同學(xué)的信任。而作為學(xué)習(xí)委員，應(yīng)該作到認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤制度。早讀時(shí)認(rèn)真做好考勤紀(jì)錄，收交作業(yè)時(shí)仔細(xì)清點(diǎn)，作好登記。我深知僅此還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)習(xí)委員的要求是要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念，發(fā)揮積極帶頭作用；要加強(qiáng)責(zé)任心，加強(qiáng)與同學(xué)和授課老師的溝通交流等。大學(xué)的學(xué)習(xí)委員和初中的高中的是不一樣的。初.高中時(shí)只要完成老師分配的工作,而大學(xué)不僅要高質(zhì)量的完成老師分配的工作,還要積極的尋找工作,利用一切可以利用的資源去提升班級(jí)學(xué)風(fēng)和其他班干共同努力為這個(gè)班級(jí)服務(wù)。
最后，希望我們公管Q1141班能在我們?nèi)w同學(xué)的共同努力下成為一個(gè)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在課外活動(dòng)上都很突出的優(yōu)秀班級(jí)！
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)14
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二(1)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時(shí)，也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅(jiān)持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班團(tuán)體。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自我命運(yùn)的人。二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時(shí)必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
同時(shí)，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢(shì)。讀書時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢(shì);學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長(zhǎng)期的關(guān)注，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。
2、構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長(zhǎng)指明方向。應(yīng)對(duì)低年級(jí)段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì)、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育。班團(tuán)體在最近一段時(shí)間內(nèi)，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎樣樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既明白自我存在的問(wèn)題，又明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。不知不覺(jué)中，班級(jí)里構(gòu)成了正確的輿論導(dǎo)向。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體離不開一支素質(zhì)良好、能獨(dú)立工作的班干伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)以身作則，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng)。即使班干部在管理同學(xué)時(shí)方法不妥，也應(yīng)先維護(hù)他們的威信，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自我班團(tuán)體的職責(zé)和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，對(duì)于確實(shí)不能勝任的班干實(shí)行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個(gè)小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，并且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺(jué)的呆在教室里，并聽(tīng)從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。
4、進(jìn)行“我是小擂主”的.評(píng)比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現(xiàn)好、有提高的，獎(jiǎng)一枚小笑臉，表現(xiàn)異常好的，多獎(jiǎng)一顆。每次小測(cè)驗(yàn)，成績(jī)提高或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，哪一組多，哪組就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生構(gòu)成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求提高。學(xué)生很看重自我得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。
5、進(jìn)行“小星星”的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎(jiǎng)勵(lì)一顆標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰(shuí)的標(biāo)志多，就成為“小書法家”。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。
6、開展豐富的活動(dòng)，為孩子的本事培養(yǎng)供給舞臺(tái)。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動(dòng)，有“唱紅歌”專題活動(dòng)，“行為美形象美”探討交流會(huì)，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會(huì)。
二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。
孩子的提高，離不開教師，更離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情景，我經(jīng)過(guò)多種形式與任課教師、家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系。應(yīng)對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)，我總是一視同仁，平等對(duì)待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的成績(jī)提高很大，家長(zhǎng)十分激動(dòng)。教師對(duì)孩子的愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者當(dāng)然就是孩子。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
學(xué)生的教育離不開教師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，所以，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的職責(zé)，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，僅有雙管齊下，才能收到教育的效果。所以，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們堅(jiān)持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用家長(zhǎng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(zhǎng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的情景及其各方面的表現(xiàn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。自我做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自我就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自我都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自我就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自我要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過(guò)他們自我不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。
關(guān)于班級(jí)工作總結(jié)15
根據(jù)新的課程改革要求和社會(huì)發(fā)展需要，在日常課程教學(xué)中需要通過(guò)教學(xué)組織模式、管理模式等來(lái)滲透職業(yè)教育，充分體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”、從企業(yè)中來(lái)、到企業(yè)中去的理念，以培養(yǎng)出適合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型全面發(fā)展的人才。
自XX年3月起，我班在學(xué)校的統(tǒng)一要求和學(xué)生處的指導(dǎo)下，逐步開展班級(jí)公司化管理實(shí)驗(yàn)工作。在公司化管理實(shí)驗(yàn)工作中，學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)有了較大提升，同時(shí)其思想品德、團(tuán)體合作等綜合素質(zhì)也有了明顯提高。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程
根據(jù)本班學(xué)生、學(xué)校、德邦企業(yè)的情況，制定企業(yè)化班級(jí)管理制度，建立班級(jí)管理仿真企業(yè)管理，成立企業(yè)化的班級(jí)管理機(jī)構(gòu)。
在班級(jí)企業(yè)化管理模式中，按照企業(yè)的架構(gòu)構(gòu)建班集體，以董事長(zhǎng)為核心成立班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)，以企業(yè)的管理模式實(shí)施“經(jīng)理負(fù)責(zé)制”管理，以企業(yè)的組織模式競(jìng)選班干部職位，參照企業(yè)部門設(shè)置配備各部門經(jīng)理及助理等，明確各部門的工作職責(zé)，從而讓學(xué)生在模擬的職業(yè)環(huán)境中體會(huì)到企業(yè)文化。
1．改革班干部選舉辦法。
實(shí)行競(jìng)選模式，每個(gè)候選人自愿參加競(jìng)聘，在班級(jí)內(nèi)開展競(jìng)聘演講，初步確定人選后進(jìn)行一周左右的實(shí)際工作，展示自己才華，然后由學(xué)生投票決定正式人選。
2．明確職位職責(zé)，實(shí)行虛擬工資。
為了加強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)，努力工作的.好習(xí)慣，提高自我管理能力，感受企業(yè)的管理方式，按照企業(yè)工資發(fā)放的辦法，實(shí)行模擬工資制度。工資按照“基本工資+職務(wù)津貼+獎(jiǎng)金+減薪”來(lái)計(jì)算，這樣能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生“內(nèi)控”，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成整體風(fēng)氣，進(jìn)而改進(jìn)缺點(diǎn)、壞習(xí)慣，這種管理方式更容易讓學(xué)生積極接受，使更多的學(xué)生參與到班級(jí)管理活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的主人精神，鍛煉學(xué)生自主管理的能力等。既讓學(xué)生明白賺錢不容易，也更接近企業(yè)的管理模式，使更多的學(xué)生在班級(jí)管理活動(dòng)中得到比較全面的發(fā)展。
3．建立了監(jiān)督機(jī)制。
設(shè)立了一個(gè)獨(dú)立的紀(jì)檢部，其組成人員由學(xué)生輪流擔(dān)任，以監(jiān)督、檢查班級(jí)委員會(huì)的工作，使學(xué)生在行使班級(jí)管理權(quán)力的同時(shí)，更感到了一種責(zé)任，一種制約，一種監(jiān)督，從而不斷完善其工作。
4．引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
在班級(jí)企業(yè)化管理中采用干部“競(jìng)爭(zhēng)上崗”，在管理中，實(shí)行班干末位淘汰制，有于班干部的危機(jī)意識(shí)，從而有利于為班級(jí)服務(wù)，可以增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于學(xué)生轉(zhuǎn)換社會(huì)角色認(rèn)定，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
5．采用小組教學(xué)模式。
加強(qiáng)教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)形式。在學(xué)校建立企業(yè)式管理制度，分好“部門小組”教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生合作學(xué)習(xí)的積極性，形成小組成員思想碰撞，共同討論學(xué)習(xí)。
二、實(shí)驗(yàn)保障條件
1.在班級(jí)管理中，建立企業(yè)化模式的班級(jí)管理制度
建章立制是企業(yè)管理的核心之一，中職學(xué)校與企業(yè)的制度有相似之處。在班級(jí)企業(yè)化管理中，依托《中學(xué)生守則》、《江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生管理手冊(cè)》和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，制定班級(jí)管理的《人事管理制度》、《績(jī)效考核制度》、《公司員工守則》、《干部選拔、任用制度》、《工資發(fā)放制度》（工資的多少反映學(xué)生的綜合表現(xiàn)和能力，將與操行評(píng)定和推薦就業(yè)掛鉤）等系列制度。從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體系，使班級(jí)工作做到有章可循，避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
2.在班級(jí)管理中，形成企業(yè)化的薪金管理模式評(píng)價(jià)、考核機(jī)制
在班級(jí)中按照企業(yè)的模式設(shè)崗、定人、定責(zé)、定“薪”，一改以往的中職學(xué)校學(xué)生德育量化考核方式。在實(shí)施企業(yè)化管理以后，學(xué)生由原來(lái)的學(xué)生身份變成了企業(yè)里的員工；薪金管理制度取代班級(jí)量化分管理制度。
由原來(lái)的量化分?jǐn)?shù)變成了虛擬企業(yè)工資，學(xué)生的一舉一動(dòng)跟他們薪水掛鉤，學(xué)生在自負(fù)“行為責(zé)任”的同時(shí)還要承擔(dān)“經(jīng)濟(jì)責(zé)任”。當(dāng)班級(jí)公司出現(xiàn)退步或有嚴(yán)重失誤時(shí)，部門經(jīng)理將遭受總經(jīng)理的問(wèn)責(zé)，并扣除當(dāng)月工資。實(shí)行分層管理、分層負(fù)責(zé)，做到人人有責(zé)，人人責(zé)，全員管理的目的。
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