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一年級班主任工作總結(jié)

時間:2024-02-29 13:39:57 春鵬 工作總結(jié) 我要投稿

一年級班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的一年級班主任工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

一年級班主任工作總結(jié)(精選20篇)

  一年級班主任工作總結(jié) 1

  一、班級基本情況

  本期我班共有學(xué)生53人,其中男生28人,女生25人.本學(xué)期我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;逐步形成積極進(jìn)取,勇于拼搏的良好班風(fēng)。

  二、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校的總的工作計劃為指導(dǎo),本著對學(xué)生負(fù)責(zé),為了學(xué)生的一切,努力做好本學(xué)期的班級工作。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┑掠ぷ

 。保浴缎W(xué)生守則》為中心,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,不斷地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成了良好的思想品質(zhì)。

  2.對學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)結(jié)友愛教育,使同學(xué)之間能夠互相關(guān)心、互相幫助,主動幫助有困難的同學(xué),使之獲得良好班風(fēng)的形成的鞏固,建立了一個溫暖的班集體。

  (二)教學(xué)工作

 。保嘀魅闻c各科科任教師密切配合,努力加強(qiáng)對學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。積極向成績突出的教師學(xué)習(xí),探討教育教學(xué)方法,讓學(xué)生在輕松中獲得知識,達(dá)到了教學(xué)目的。

 。玻诮虒W(xué)中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行提示教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中進(jìn)行觀察思考,提高學(xué)生的說話能力。

 。常膭顚W(xué)生勤奮學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,善于思考的習(xí)慣,有一個良好的'學(xué)習(xí)氛圍。

 。ㄈ└黜椈顒优c衛(wèi)生工作

  1.教育學(xué)生認(rèn)真做好課間操和眼保健操,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),使學(xué)生得到了健康發(fā)展。

 。玻苷J(rèn)真上好體育課和活動課,使學(xué)生有趣的活動中鍛煉身體,發(fā)展了思維能力。

 。常龊眯l(wèi)生工作,為了學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

 、賹W(xué)生做到服裝整潔,勤洗澡,勤洗頭,講究個人衛(wèi)生。

  ②教室每天打掃一次,做到先灑水后掃地,保持窗明潔凈,擺放整齊,室內(nèi)美觀大方。

 。ㄋ模┌踩逃ぷ

  1.通過教育,使學(xué)生懂得愛惜生命,遠(yuǎn)離毒品,增強(qiáng)了安全意識。

 。玻刻焯嵝褜W(xué)生注意安全,不追跑打鬧,不做有危險的游戲,過馬路時注意車輛,熟知交通規(guī)則。教育學(xué)生必須牢記夏天不得私自下河洗澡,本學(xué)期無一起意外事故發(fā)生。

 。ㄎ澹┘以L工作

 。保e極與家長密切配合,從而使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展,提高學(xué)生的素質(zhì)。

 。玻緦W(xué)期對本班學(xué)生每生做到家訪一次,有特殊情況的多次,直到解決問題為止,與家長共同管理好學(xué)生。

 。┖筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和幫教工作

  通過家訪,爭取家長與社會的支持,使部分后進(jìn)生得到轉(zhuǎn)化。

 。保J(rèn)真找出后進(jìn)生的原因;

  2.積極尋求轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法;

 。常龅綈圩o(hù)學(xué)生,對雙差生在教育的同時,滲透關(guān)心,使他們感受到本班的班集體是一個溫暖的集體。

  四、取得的成績

  在科任教師和全體學(xué)生的共同努力下,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,學(xué)習(xí)成績得到了提高。

  五、存在的不足和今后的努力方向

  雖然取得了很大的成績,但也存在許多不足,如:學(xué)生有遲到、有不按時完成作業(yè)等現(xiàn)象,有個別學(xué)生由于各種原因成績還很差,沒有得到很好的轉(zhuǎn)化,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不太好等不良習(xí)慣。

  今后我要努力做到:

  1.努力改進(jìn)教育方法,探索較好的育人方式,使全班學(xué)生的整體成績得到提高。

  2.總結(jié)經(jīng)驗,認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)。

  3.大力開展豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展學(xué)生的個性。

  一年級班主任工作總結(jié) 2

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了,作為一年級的班主任,在這一學(xué)期里可以說嘗遍了人生滋味,酸甜苦辣樣樣俱全,但我無悔,因為只有經(jīng)歷的多才能得到更多,自己才能成長的更快。現(xiàn)就這一學(xué)期以來我的工作總結(jié)如下:

  一、開好入學(xué)班會,為日后與家長的溝通奠定基礎(chǔ)

  在開學(xué)之初我精心為班級設(shè)置了班名和班級口號,在入學(xué)的家長會上,我把我的思想灌輸給家長,讓他們知道孩子送到了美文跟在家里一個樣。即提出“一(3)是我家,人人都愛她!蓖瑫r也告訴家長,我們每一個一(3)班的孩子和家長以及老師都有責(zé)任和義務(wù)愛護(hù)我們的這個大家庭,從而提高家長和孩子們的凝聚力。事實證明,我的這一舉措為以后的班級管理工作帶來了便利,尤其是家長的工作幾乎不需要我來做,他們會主動的'幫忙完成學(xué)校布置的任務(wù),甚至班級的孩子出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,只要有人提出來,就會有家長幫忙解決等等。為此我感到欣慰,人心都是肉長的,只要真心實意地對待別人,你會有更多的收獲。

  二、落實孩子們的行為習(xí)慣

  一年級孩子最重要的我認(rèn)為是培養(yǎng)好他們的行為習(xí)慣。因此開學(xué)前一周我把各種行為習(xí)慣都以兒歌的形式制作成課件,課上反復(fù)強(qiáng)調(diào),結(jié)合實際加以鞏固,雖然孩子們有時還是令我頭疼,但是隨著時間的流逝,他們也能很好的把我所教授的兒歌貫穿到行為當(dāng)中去,逐步形成習(xí)慣,變成規(guī)矩。

  三、建立班干部管理制度

  以往帶班總是會在班級里固定的選出來一些孩子擔(dān)任干部,但是這學(xué)期我卻打破常規(guī),讓人人成為干部,班長、組長、路隊長我都采用公平、公正的選舉方式,第一次由我來選出班級內(nèi)的各個干部,之后以此類推,讓當(dāng)天的干部公布優(yōu)秀人員名單,并選出次日的干部來,這樣,只要做的好每個人都有機(jī)會當(dāng)選,因此人人用心,事事努力,所以在最令人頭疼的路隊問題上,我?guī)缀醪毁M(fèi)什么功夫。

  四、協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系

  作為一個班級的主任,只有協(xié)調(diào)好與各科老師的關(guān)系,經(jīng)常與他們溝通,才能更好地管理班級,更好地掌握孩子們各個學(xué)科學(xué)習(xí)的情況。因此,除了在別的科任老師上課時我會適當(dāng)?shù)芈犝n觀察每個孩子在各科上課時的情況外,還會及時與科任老師溝通孩子們的情況。

  五、抓好后進(jìn)生

  后進(jìn)生對于每個老師來說都是令人頭疼的是事,因為從一開學(xué)我就特別注意做后進(jìn)生的一些工作,比如與他們聊天了解學(xué)習(xí)家庭心理狀況,及時與家長溝通這些孩子的問題,并抽出一定的時間逐個輔導(dǎo),因此,我班并沒有特別差的低分學(xué)生,為此我也感到很高興。堅信:一份努力就有一份收獲。

  六、經(jīng)常及時與家長溝通

  有了開學(xué)之初的家長會,家長們明白了我的教育教學(xué)理念,讓我在以后的班級管理和對孩子們的教育教學(xué)工作中,順利了許多也輕松了許多,他們會很好地給孩子們輔導(dǎo),和好地配合我給孩子們灌輸做人的道理,很好地配合我參加學(xué)校組織的一些活動等等

  總之,一學(xué)期悄悄地過去了,我不想說的太多,只想用我的行動再鑄輝煌,20xx加油!

  一年級班主任工作總結(jié) 3

  時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

  一年級的學(xué)生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,好玩,好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,為此,我還專門買了一些道具,如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的'積極性。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒

  醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀,這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣,放學(xué)的時候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  要組織一個良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學(xué)生的變化,善于去關(guān)注到每個孩子,做任何事不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),考慮到更大更多的問題。自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

  一年級班主任工作總結(jié) 4

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會形成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。因此,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時候,我確實也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔……但是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的`一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

  開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,各項能力有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學(xué)期下來,小干部有了很大的進(jìn)步。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的老師都知道小紅花的魅力,如果獎懲制度實行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)可以上表揚(yáng)欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很積極。

  四、與家長間的交流

  一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過與家長交流、家長會這些途徑,表達(dá)自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

  一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,學(xué)生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認(rèn)字,會表達(dá),能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。

  一年級班主任工作總結(jié) 5

  在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù),使學(xué)生形成熱愛班級的`感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。

  四、平時加強(qiáng)與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  五、總結(jié)

  一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好

  一年級班主任工作總結(jié) 6

  今年接手的這個班學(xué)生共49人,其中男生33人,女生16人,他們大都來自外地,所以開學(xué)初我就對學(xué)生的基本情況做了大致了解。他們的父母大多是外來務(wù)工人員,不少家里都有2、3個孩子,也有父母離異,還有的父母不在身邊,由親戚代為撫養(yǎng)。對面如此復(fù)雜的家庭情況,我早做準(zhǔn)備,從細(xì)微處入手管理好班級。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié):

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的`積極性,逐漸培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課文明休息、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我喜歡班上每一個學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的優(yōu)點。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班倪墨同學(xué)活潑好動,上課經(jīng)常開小差,不肯做作業(yè),但他打掃衛(wèi)生卻很認(rèn)真。我沒有一味地批評他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了進(jìn)步。在生活上,我也關(guān)心每個學(xué)生,幫他們戴紅領(lǐng)巾,提醒學(xué)生按時吃藥,天冷了告誡他們要及時添加衣物。讓這些學(xué)生感受到關(guān)愛,從而更好地管理他們。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校班級的各項活動,如冬季運(yùn)動會、晨跑、主題班會等活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的冬季運(yùn)動會中,我們班級積極訓(xùn)練、齊心協(xié)力,取得了年級第一的好成績,我和全班同學(xué)都很高興。此外,我總是教育學(xué)生見到垃圾要主動撿,跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。我還開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀比賽等,利用班級園地開展繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  一年級班主任工作總結(jié) 7

  20xx年無疑是特殊的一年,也是值得記憶的一年。這一年,一年級四班的孩子們踏進(jìn)了西大街小學(xué),我也來到了西大街。面對一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我經(jīng)常提醒自己:我和孩子們都是初來乍到,都有一個適應(yīng)的過程,所以一定要耐心、再耐心……轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束了,看到一班學(xué)生的成長和變化,內(nèi)心還是有許多欣慰和感慨,下面談一談自己做法和不足。

  一、以身示范,培養(yǎng)集體意識。

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而年級的孩子沒有集體意識這個概念,就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識。認(rèn)真組織好每一項集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真做好安排、示范、指導(dǎo)、督促和反復(fù)練習(xí)等每個環(huán)節(jié);堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室,從晨讀開始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣;放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生;我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊,紙屑垃圾我會彎腰撿起,久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅,垃圾主動撿起的習(xí)慣。通過這些,讓學(xué)生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭光的意識。

  二、及時家訪、用心溝通。

  我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的孩子,更是傾注更多的愛和心血,我經(jīng)常注重觀察他們的行為,抓住閃點進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,當(dāng)他們遇到困難的時候,總是耐心進(jìn)行幫助。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談,向他們了解情況,耐心地做好他們的工作,取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意,因為一年級的家長總是格外的焦慮,格外的關(guān)注自己孩子,10月份有一次在微信家長群中,因溝通出了點問題,有2位家長對班級的某項工作表達(dá)出了一些不太理解的言論,翟老師和我及時進(jìn)行了家訪,當(dāng)面與孩子父母溝通交流,圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比較的坎坷,但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了,瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,更有詩和遠(yuǎn)方。

  三、抓好細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從了解每個孩子開始,從站隊、握筆、坐姿、寫字等每個日常習(xí)慣抓起,從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)抓起,手把手地教,耐心反復(fù)糾正錯誤,讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指,丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時,坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,我讓孩子們給他掌聲,還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚(yáng)信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動將留在操場的工具和垃圾整理好,我在活動總結(jié)時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間,捕捉每一個溫馨的鏡頭,使他們從一開始的無序、懵懂、無所適從,到如今從到校到早讀,從上課聽講到放學(xué)排隊,以及集體活動、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),看到孩子們的進(jìn)步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子。

  回顧一學(xué)期的教育教學(xué),自己付出了努力,孩子們也都取得了一定進(jìn)步,但認(rèn)真反思自己還存在以下不足:

  一、做事總是比較急躁和缺乏寬容心。

  事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!這是我自己要好好克服的`問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  二、不能做一個時時處處學(xué)習(xí)的老師

  在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,特別是我這個剛轉(zhuǎn)行的語文老師,但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,不能付諸于行動?偸潜疾ㄓ趯W(xué)生和家庭中,碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧。學(xué)海無涯,學(xué)無止境只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,做一個學(xué)習(xí)型的老師,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),改正缺點和不足,在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺階。

  一年級班主任工作總結(jié) 8

  本學(xué)年,我擔(dān)任高一(13)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在所有任課教師的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)年班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設(shè)

  開學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊墻壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。

 。ǘ┳⒁獍喔刹康呐囵B(yǎng)

  進(jìn)入高一以后,班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的

  問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的`力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范!卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  3、在活動中形成班集體的凝聚力

  通過軍訓(xùn),培養(yǎng)學(xué)生的毅力,團(tuán)結(jié)精神,并在軍訓(xùn)中獲的優(yōu)勝獎,增強(qiáng)了班級凝聚力。通過校運(yùn)會,籃球賽,辯論賽等活動增強(qiáng)了班級凝聚力。期中考試后我們班又舉行了歌舞晚會,在晚會過程中明顯感受到那種凝聚力,同學(xué)們的那種友誼。我想,有時這種活動形成的效果要遠(yuǎn)比說教來的明顯。

  二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!备咭13班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,通過個別談心,并和班干部一起制定班級獎罰制度,并配合班干部認(rèn)真執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

  班級的工作重點是學(xué)習(xí),所以這一個學(xué)年來對于學(xué)風(fēng)的抓緊,對于學(xué)習(xí)的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀,做完早操我要求到達(dá)班上立刻進(jìn)入讀書狀態(tài);自習(xí),堅持班干部負(fù)責(zé)制,并對紀(jì)律情況做好記錄。平時學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起,對于不交、抄襲作業(yè)登記處理。整個班級,無論是上課,還是自習(xí),都有著良好的氣氛。有個好氣氛,自然有好成績。特別是涌現(xiàn)了一批像李曉娟,鄭瑞,張歡,仇建華,李增等品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。

  四、幾點建議

  1、我們在管理學(xué)生的時候往往加入的一些主觀情緒,有時候就會影響我們自身的判斷力,這樣會導(dǎo)致我們無法客觀公正的處理一些問題。

  2、我們不要隨隨便便給任何一個學(xué)生戴高帽或貼上“問題學(xué)生”的標(biāo)簽,往往我們認(rèn)為的問題學(xué)生都是一些可憐的學(xué)生,真是由于家庭的不幸導(dǎo)致自己在成長過程中遭受挫折,形成不健全的人格。

  例如:我們班的這幾位同學(xué),蔡晨,王梁超,王鑫,蘇云,要么是離異家庭,要么是單親,要么是孤兒,他們的行為總是格格不入,特立獨(dú)行,性格偏執(zhí)。針對他們存在的問題不能來硬的,要多關(guān)心少批評,多交流,多幫助,這樣時間久了他們就會信任你,你說的話才能讓他們服氣,你的說教才能成功。

  3、良好的班風(fēng)不可能一蹴而就,必須長期堅持才能循序漸進(jìn),管理過程中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,才能保證各項工作的落實,從而保證良好的班風(fēng)。

  五、存在問題

  部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力,學(xué)習(xí)很困難,甚至厭學(xué),多和科任教師合作,要加強(qiáng)課外補(bǔ)習(xí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。期中考試成績在同類班級中沒有優(yōu)勢,有些科目甚至差距很大,這說明班級學(xué)生基礎(chǔ)還比較薄弱,它讓我更加清楚地認(rèn)識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  一年級班主任工作總結(jié) 9

  本學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任工作,從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,到本學(xué)期即將結(jié)束,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名班主任的不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

  二、時刻關(guān)心孩子

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的'效果。

  三、及時表揚(yáng)鼓勵孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

  四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

  平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1、班級管理工作雖然有條不紊,但還得再加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候總是心軟,總認(rèn)為他們還是小孩子,不能逼得還緊,以后的工作中要注意。

  2、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

  3、班級的各項常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

  總之,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切以孩子為出發(fā)點,在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

  一年級班主任工作總結(jié) 10

  我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經(jīng)驗可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經(jīng)驗豐富,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。

  班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。

  一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的.,最重要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  在入學(xué)開始我就首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮!痹谄綍r的課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如說我們班四個小組,根據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進(jìn)行加分或減分,每達(dá)到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。

  二、衛(wèi)生

  在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨(dú)立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。

  三、安全

  安全問題永遠(yuǎn)是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時向我報告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。

  雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家!

  一年級班主任工作總結(jié) 11

  本學(xué)期仍然擔(dān)任一年級六班班主任,作為班主任有多少苦,多少累,我自己都默默記在心中。但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話:沒當(dāng)過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、活動課課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班秘棟華同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、。我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如讀書比賽、體育比賽,獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,繪畫比賽,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  四、面向全體與因材施教結(jié)合。

  一直以來,我感覺自己的性格是比較急躁的,平時在教學(xué)中有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧,做好每一項工作?/p>

  (一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習(xí)很吃力的孩子,尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認(rèn),尤其是開學(xué)前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有批評過他們,也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的.努力了,不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力,F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認(rèn)了。

  (二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認(rèn)了,家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),回家不預(yù)習(xí),再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認(rèn)就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚(yáng)和鼓勵。

  在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚(yáng)的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

  社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級班主任工作總結(jié) 12

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的'好習(xí)慣。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班隊課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比,發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

 。3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中,我經(jīng)常采取多種形式,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的興趣。如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境,讓學(xué)生通過游戲,教學(xué)課件等多種形式組織教學(xué),這樣既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又培養(yǎng)了學(xué)生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。

  二、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如運(yùn)動會,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校紀(jì)律并按時完成作業(yè)。四、培訓(xùn)班干部。

  要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我班評選出了班干部,并給他們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學(xué)們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

  一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

  一年級班主任工作總結(jié) 13

  今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生涂藍(lán)藥水,甚至學(xué)生嘔吐,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。

  轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

  三、把握尺度,愛中有嚴(yán)。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的.營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。”班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后,嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后,這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

  四、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天中午,我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

  一年級班主任工作總結(jié) 14

  在一年級第二學(xué)期的班主任工作中,我切實做好管理工作,積極開展多項教育教學(xué)改革實踐活動,提高了班級管理水平和教學(xué)水平。

  1.班級管理方面,我堅持按照學(xué)生的特點和需求制定了班級管理制度,并組織班委成員及時修訂完善,嚴(yán)格執(zhí)行考勤、衛(wèi)生、保安等工作,確保了班級的正常秩序。

2.教學(xué)工作方面,我注重學(xué)生的實踐和訓(xùn)練能力,采用多種教學(xué)手段和方式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實用能力,注重知識和技能的結(jié)合,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。

  3.教育方面,我注重挖掘?qū)W生的特長和潛能,組織多種形式的教育實踐活動,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的成長和全面發(fā)展。

  4.家校聯(lián)系方面,我注重與家長的溝通和聯(lián)系,及時回答家長的問題和要求,讓家長放心、滿意,同時也為學(xué)生營造了一個家校合作、和諧共處的環(huán)境。

  總之,一年級第二學(xué)期的班主任工作使我了解到班主任這一職務(wù)的重要性和責(zé)任性,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高管理和教育水平,為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。在一年級第二學(xué)期的班主任工作中,我認(rèn)識到班主任在學(xué)生成長和發(fā)展過程中的重要性和責(zé)任性。我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理,還要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升。在這方面,我還有很多不足,需要在今后的工作中不斷完善。

  首先,我認(rèn)為我的班級管理還需進(jìn)一步完善。雖然我在考勤、衛(wèi)生、秩序等方面做出了一定的努力,但仍有很多工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如,我可以更為關(guān)注學(xué)生的.心理健康,引導(dǎo)學(xué)生良好的情緒管理方式,讓學(xué)生更好地面對壓力和挫折。同時,我可以更多地挖掘?qū)W生的參與性,在科學(xué)、活動、社團(tuán)等方面鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長、興趣和創(chuàng)意,活躍班級氛圍。其次,我還需加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),注重教學(xué)質(zhì)量的提升。雖然我在教學(xué)中注重差異化教育和情境教學(xué),但是我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計、課堂管理等方面還存在很多問題。為此,我需要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高個人教學(xué)水平,并從同行、同事身上尋找教學(xué)經(jīng)驗和靈感,吸取先進(jìn)的教育理念和方法。

  另外,我還需積極推進(jìn)家校合作。雖然我與家長保持了良好的溝通,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,但是我認(rèn)為我可以更進(jìn)一步,建立更為穩(wěn)固的學(xué)校、家庭聯(lián)系。例如,我可以建立家委會、定期召開家長會,邀請家長參加學(xué)生活動、參觀課堂等,促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的合作,實現(xiàn)家校共育。

  總之,在一年級第二學(xué)期的工作中,我認(rèn)真總結(jié)了工作中存在的不足和面臨的問題,將其作為今后工作的重點,不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)和能力提升,更好地為學(xué)生服務(wù),推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。我相信,在不斷探索和努力下,我定能成為一名優(yōu)秀的班主任,為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

  一年級班主任工作總結(jié) 15

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、思想認(rèn)識。

  在這一個學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。認(rèn)真制定各項工作計劃和作好工作總結(jié),熱心班主任工作,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班梁順歡同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵她,在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

  四、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的`個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字比賽、朗讀比賽、應(yīng)用題比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  一年級班主任工作總結(jié) 16

  一學(xué)期的班主任工作終于告一段落了。在沒有接一年級的時候原以為只要有耐心就可以了,干了以后才發(fā)現(xiàn)除了耐心還要有毅力才行。當(dāng)班主任不累是假的,這一學(xué)期的班主任生活可以用身心疲憊來形容。從來沒有擔(dān)任過一年級的班主任,最開始摸不著什么頭緒,都是憑尹主任的大力扶持才一步一步的走上班級管理的正軌,非常感謝。這學(xué)期的班主任工作可以說是有喜有憂,現(xiàn)在對這一學(xué)期的班主任工作做一個總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  一年級的孩子剛開始在“幼升小”的過渡期,幼兒園主要以游戲為主要以游戲為主,而進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)生活很不習(xí)慣。由于學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。一年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段,學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。于是我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。

  每個老師都有這么一個體驗,每當(dāng)上課鈴響的時候,教室里總是一片喧鬧,直到老師走進(jìn)教室以后,孩子們才逐漸安靜下來。為此,我沒少發(fā)火,嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥,但所有的努力都收效甚微,下一次進(jìn)教室,同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢,我一直在思考。一次,同往常一樣向教室走去,又一次在喧鬧著的教室門口停了下來,直到孩子們?nèi)及察o下來,我才走進(jìn)了教室。此時,我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,似乎在等待著我說話。

  我說:“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎?”大家紛紛猜測,有的說:“老師累了,要休息一會兒!庇械恼f:“老師想讓我們多玩一會兒!睂W(xué)生畢竟是學(xué)生,他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒,班長周玉鳳站起來了,說:“因為我們太吵了,老師生氣了!蔽椅⑿χ哌^去,說:“同學(xué)們,大家亂哄哄的樣子,會破壞我們班的形象,我們也就不能得文明班級了。”

  一年級學(xué)生都用鉛筆寫字,我的講臺上,經(jīng)常會扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆。長的、短的、新的、舊的經(jīng)常抓起一大把,大聲問:“誰丟了鉛筆?上來領(lǐng)!”孩子們早已熟悉了這種叫喊聲,有的充耳不聞,有的不太情愿地上來看一眼,說聲不是我的,又走下去了。孩子們對待鉛筆的行為,折射出他們身上的不良習(xí)慣:浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。唉,他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品。處理這些鉛筆,竟成了一件頭疼的事。細(xì)看手中的鉛筆,我思索著,走上講臺,神情嚴(yán)肅地說:“同學(xué)們,我覺得老師的講臺成了收留所!”“什么是收留所,誰的收留所?”學(xué)生們都睜大眼睛,奇怪地問道。我沒有回答,抓起一把鉛筆高高舉起,說道:“你們看,這些鉛筆,就像一個個流浪在外的孤兒,好幾天沒有回家了,真可憐!它們多想回到溫暖的家啊!”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,投來了同情的目光。“哪位好心人愿意幫這些孤兒找個家?”學(xué)生們爭先恐后,但找不到失主了。于是,我就讓一學(xué)生分給班里的每個同學(xué)。我接著說:“孤兒現(xiàn)在到你家了,你可要好好照顧愛護(hù)它呀!可不能再讓它離家出走了!”我針對此事還開說了自己小時候的事,因為節(jié)約,有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的。聽我講完后,我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問學(xué)生,聽了老師的話你們知道了什么嗎?學(xué)生們回答:“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”?磥,一個普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。趁熱打鐵,我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇。我說:“鉛筆雖不值錢,但它卻幫我們寫了那么多的字,而自己一天天變矮了,這么好的學(xué)習(xí)伙伴,你又是怎么對待它的呢?”從此,講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了,一旦有,也會馬上被好心的主人領(lǐng)回家。從這件事中,我體會到教師應(yīng)該及時地有針對性地開展積極有效的教育,從小事抓起,正確把握孩子們的思想脈搏,不空洞說教,要采取生動活潑、豐富多彩的方法,使教育深入到學(xué)生的心坎里去,使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變。

  這事雖小,卻是教育的極佳切入口。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,不知道找,不知道認(rèn)領(lǐng),是一種極壞的生活習(xí)慣,從另一個角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。但如果用傳統(tǒng)的方式,向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程,又不太貼近他們的生活,未必能達(dá)到預(yù)期的目的`。于是我創(chuàng)造了童話般的情境,給非生物于生命,激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛,產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,輕而易舉地達(dá)到了教育的目的。但是,教育只是以事論事是不夠的,重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),這才是教育的真正目的。

  根據(jù)學(xué)生的年齡特征我利用每天早上早自習(xí)時間和班會課每天只講一小點舉實際例子讓學(xué)生每天都記住一點,從而來規(guī)范他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成愛護(hù)書本、認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、培養(yǎng)勞動衛(wèi)生習(xí)慣

  開學(xué)初,教室的清潔成了一個難題,孩子在家里都沒有怎么做過家務(wù),就手把手的教孩子們做清潔一個一個的教。每天下午教幾個,直到把全班教完為止。以后都監(jiān)督他們做清潔,效果還是挺好。寢室整理內(nèi)務(wù)從疊被子開始教他們,每天教一個寢室,平日里都和他們一起疊被子。孩子們也會互相幫助疊被子。臟手不進(jìn)教室,委任了小干部檢查孩子們的個人清潔衛(wèi)生。

  孩子畢竟年齡小,在家里都是小公主小少爺在洗漱上沒有什么方法,開學(xué)的一兩周就在早晚教孩子怎么樣擠牙膏刷牙、怎樣洗臉、怎樣洗腳每一個都是落實到人頭上去?赡苁且驗槔蠋煆(qiáng)調(diào)得不夠現(xiàn)在晚上洗腳總有一些孩子不卷褲子,導(dǎo)致有時褲腳被打濕了。家長總打電話擔(dān)心孩子晚上睡覺打被子感冒,所以又開始教孩子們晚睡時如何鋪床,到了冬天蓋的被子比較厚孩子們鋪床的速度就開始慢下來了,所以幾乎每天孩子們睡覺時都要給他們鋪床把被子錯位來給每位孩子蓋好。這樣不僅被子不容易掉,孩子們蓋著也暖和。下雨天盡量不讓孩子們到教室外玩耍,一是衣服打濕容易生病,二是容易發(fā)生安全事故。

  有孩子不舒服了就帶孩子就醫(yī),監(jiān)督他們吃藥。孩子小根本記不住吃藥,于是每天早中晚三餐吃飯后,就把孩子組織到教室集體吃藥。

  三、培養(yǎng)班干部

  一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此,在開學(xué)初,我就積極采用激勵方法,表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),并時刻注意觀察他們的動態(tài),觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力,接下來的時間選擇優(yōu)秀的,有上進(jìn)心的,關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象,并委以他們重任,指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己,并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過他們來管好班級的各項事務(wù)。有的孩子沒有多少毅力就是剛開始幾天有新鮮勁后來干事就有點懶了,這時老師的激勵機(jī)制就應(yīng)該起到很好的作用但是在這一方面還得加強(qiáng)。

  四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

  孩子孩子在學(xué)校的表現(xiàn),大多數(shù)都是通過老師在電話里給家長反映,所以打電話成了我和家長溝通的主要方式,只有和家長多溝通才能了解孩子的生活習(xí)性、優(yōu)缺點,這樣家校聯(lián)手才能把孩子教育得更好。在這方面還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  五、以后努力的方向

  面對低年級的學(xué)生,教師一定要舍得在這些小事情上花時間,班級無大事,事無巨細(xì),處處皆教育。作為一個班主任,天天與學(xué)生在一起,有時小事發(fā)生了,不在意的話,也就從身邊溜過去了。但有時抓住了,意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,挖掘一下,就可成為一個很好的教育契機(jī)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn),收到事半功倍的效果。

  養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將使學(xué)生終身受益。以上做的這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,有待于進(jìn)一步深入教育、強(qiáng)化訓(xùn)練,在實踐中反思,在反思中進(jìn)步。

  一年級班主任工作總結(jié) 17

  學(xué)期已近尾聲,轉(zhuǎn)眼間又到了放寒假的時間。這學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任,在一學(xué)期的班級管理中,我學(xué)到了很多,也積累了一些經(jīng)驗。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下幾點總結(jié):

  一、以身作則,為人師表

  一年級學(xué)生最善于模仿,在平時與學(xué)生相處中,我都嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,我首先要做到,而且做得更好。比如:平時教育學(xué)生要講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下,只要在我面前有紙屑雜物,我都會親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之學(xué)生看到了也會受到教育,學(xué)著我的樣子隨手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶,那些愛丟紙屑的學(xué)生看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從此再也看不見紙張和雜物了,讓我親身領(lǐng)會了身教勝于言教這句名言重要性。是的,教師的一言一行,一舉一動都會直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,我要不斷提高自身的素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

  二、對學(xué)生一視同仁

  一個班級中總是會有成績差的學(xué)生,他們往往會拖班級的后腿。這些學(xué)生在班級中也往往被其他同學(xué)看不起。對待他們我從來不挖苦和歧視。而對成績好的學(xué)生也從不護(hù)短。學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)有的在勞動中往往怕苦怕累,不愿干體力活。而成績差的同學(xué)在勞動中卻不怕苦不怕累,爭做重活。對這些同學(xué)在勞動中的閃光點,我及時表揚(yáng),使之發(fā)揚(yáng)光大,使他們體會到老師的愛是公平的,這樣會激發(fā)他們的上進(jìn)心,從而使他們對學(xué)習(xí)有信心。因此在教育中力求公平對待每一個學(xué)生,做到對學(xué)生的愛要一視同仁。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  在接任做班主任時,我就發(fā)現(xiàn)班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生,有的連最簡單的加減法也不會,更不用說會分析和理解了,因此在平時做作業(yè)、做練習(xí)時我都會抽出時間多輔導(dǎo)他們。有兩個在這次期末考試中還考及格了,這不免讓我很欣慰,學(xué)生自己也很高興。有幾個雖然成績還不行,但起碼有進(jìn)步了。我堅信“水滴石穿”的道理,只要不放棄,一定會使整個班級蒸蒸日上,一定會使每一個學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。

  四、重視與家長的聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期我主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系,對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求,為孩子在家里創(chuàng)造必要的'學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育

  1、不準(zhǔn)在操場打鬧、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留、玩耍,不允許學(xué)生做危險的游戲。如:互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不購買任何不衛(wèi)生的食品,防止食物中毒;不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學(xué)校的公共財物。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會成為名師,但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。

  一年級班主任工作總結(jié) 18

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級一班班主任,班級共有54名學(xué)生。在這個學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點工作:

  一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  一個人的行為習(xí)慣如何,將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及生活質(zhì)量。因此,從一年級開始,教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征,重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時,在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

  本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里大部分同學(xué)都取得了很大進(jìn)步,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會說:“老師,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

  做好學(xué)生的安全教育工作。每天抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

  配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在流感流行期間,給學(xué)生講有關(guān)方面的知識,教給學(xué)生一些預(yù)防措施。在傳染病流行期間,建議學(xué)生去打預(yù)防針。學(xué)生患傳染病來學(xué)校上課,為了不使其他學(xué)生感染,我總是耐心勸說這些患病的學(xué)生回家,從而保證了其他同學(xué)的安全。

  加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,利用信息渠道與家長多聯(lián)系。

  二、本學(xué)期,我注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高極格率,優(yōu)秀率,從整體來說完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的'轉(zhuǎn)換點,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,一學(xué)年來,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的。

  學(xué)生有著自己的個性思想,如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在實驗教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)、“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓學(xué)生的參與積極性得到了提高。

  每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,當(dāng)老師一句“嗯,某某同學(xué)讀得極為流利,如果他讀得慢一些,加上些動作,那就更棒了!”或同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,會讓他覺得上課是一件愉快的事情。評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,活化課堂,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長。

  注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,注意自身形象,提高自身素質(zhì),在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象。一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

  總之,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。

  一年級班主任工作總結(jié) 19

  一年來,在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的熱情支持和幫助下,根據(jù)校長室的安排及分管工作的要求,與其他教師認(rèn)真履行職責(zé),克難進(jìn)取,深入研究,努力創(chuàng)新,取得了一定的成績,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、根本情況

  本班有學(xué)生36人,大局部同學(xué)能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,大局部同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),上課留心聽講,課后自覺復(fù)習(xí)功課,按時完成作業(yè),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一局部學(xué)生紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,根底不扎實,成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  二、主要成績

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》,以及《文明班評比條例》,對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

  2、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。

  3、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力,使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。

  4、配合學(xué)校的工作方案,開展了一系列有益身心開展的'活動,使學(xué)生的身心得到全面開展。

  5、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、交通等的平安知識教育,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,本學(xué)期我班事故率為零。

  三、主要做法

  1、重溫“守那么〞、“標(biāo)準(zhǔn)〞,強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助、守紀(jì)進(jìn)取〞的集體。

  2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學(xué)生的思想品德、品質(zhì)教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

  3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。

  4、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),做好培優(yōu)扶差工作,抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)。

  5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,共同催促學(xué)生進(jìn)步。

  6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學(xué)生全面開展。

  7、強(qiáng)化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。

  四、經(jīng)驗與體會

  要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細(xì)致,放下架子,與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生的貼心人,學(xué)生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),平時上課經(jīng)常開小差,我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,自卑感強(qiáng),心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,相反卻經(jīng)常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假設(shè)當(dāng)時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學(xué)問,教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,他們由于性格、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導(dǎo),說明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,適當(dāng)講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),從而以理服人。

  五、存在問題與工作設(shè)想

  存在問題:

  1、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄。

  2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。

  3、局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)積極性低。

  工作設(shè)想:

  1、在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

  2、培養(yǎng)、提高學(xué)生的勞動觀念,開展學(xué)生的勞動能力。

  3、加強(qiáng)思想教育,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。

  一年級班主任工作總結(jié) 20

  恍然間,一學(xué)期過去了,細(xì)數(shù)這一學(xué)期工作中的點點滴滴,有過生氣,有過彷徨,有過緊張,但更多的應(yīng)該是快樂和幸福。接觸過一年級的老師都知道,一年級的小朋友他們天真、懵懂,有時他們甜甜的聲音讓你覺得溫暖無比,有時他們那活潑好動的慣性又總是令你發(fā)指,有時他們無知的問話令你瞠目結(jié)舌,有時他們?nèi)醪唤L(fēng)的樣子又讓你憐惜。

  現(xiàn)在回過頭來想想自己開學(xué)時制定的教學(xué)計劃,都有實現(xiàn)嗎?

  1、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。我們都知道數(shù)學(xué)來源于生活,更用之于生活。所以我們在傳授數(shù)學(xué)知識的同時,不僅僅是知識的本身,更應(yīng)該讓孩子們?nèi)ンw會這些知識在我們的生活中有什么用,它可以用來解決我們生活的哪些問題。比如:在講授數(shù)數(shù)的時候,讓學(xué)生數(shù)學(xué)具盒里的圖形,數(shù)我們身邊的物體;在講授鐘表的時候,讓學(xué)生自帶鐘表同桌合作互相認(rèn),并且告訴他們鐘表在我們生活中的用處;在解決問題的時候,對于學(xué)生不能理解的詞語,我通常會用孩子們自己的`例子來舉例,讓學(xué)生倍感親切。

  但是,也有一些做得不足的地方,常常因為自己的懶惰或者說是因為自己缺乏教學(xué)智慧,吝嗇給孩子們自己操作活動的時間,孩子們?nèi)鄙倌欠萸猩眢w會的認(rèn)知。這是我在以后的工作中需要加強(qiáng)和提升的。

  2、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。問題意識是目前孩子們最缺乏的一種能力。很多時候,為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)或者限于時間的關(guān)系,我更多的注重對方法的總結(jié)。的確,就目前孩子們學(xué)的知識簡單,變式題不太多,這樣的方法總結(jié)可以讓他們載短期內(nèi)取得較好的成績,但這無疑限制了學(xué)生的思維,到了高年級將會涌現(xiàn)更多的“學(xué)困生”。比如:在解決問題中,有一類題是經(jīng)常會考到的,請你根據(jù)下圖提出一個數(shù)學(xué)問題并解答,F(xiàn)在我們班的孩子基本上都會提:“一共有多少個?”令我很詫異的是沒有人提出其他的問題。如果我在他們第一次接觸這樣的題的時候,就給他們滲透一些其他的問題,是不是現(xiàn)在他們會有不同的提問方式呢?

  3、設(shè)計安排符合學(xué)生年齡特點的實踐活動,注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)。在開學(xué)之初,我一直設(shè)想著,在學(xué)期中過后,以本學(xué)期的數(shù)學(xué)樂園為契機(jī),設(shè)計一次綜合實踐活動。但是后面因為種種原因,只是流于形式的走了一個過場?粗麄兣d致勃勃,意猶未盡的樣子,我深深地感到自責(zé)。如果我可以更加用心一些,把它做成一節(jié)專門的活動課,那樣的話,學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣應(yīng)該會更弄一些吧。也許,正如有句話說的:教育是一門有缺憾的藝術(shù)。只有在遺憾中尋求新的奮進(jìn)目標(biāo),教育才會向著更好的方向發(fā)展。

  4、充分利用教材資源,教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。有了帶上一屆三年級的經(jīng)驗,我知道合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)對一個學(xué)生是多么的重要。在開學(xué)之初,我對自己默默的許下一個愿望:將孩子們培養(yǎng)成聰慧,會學(xué)習(xí)的人,更加懂得與人交流。很遺憾的是,這個愿望好像并沒有實現(xiàn)。歸根結(jié)底,我覺得有兩個原因:一是建立一種模式,培養(yǎng)一種習(xí)慣的過程總是很艱難的,更需要一份堅定的堅持,似乎我很缺乏這樣的品質(zhì)或者可以說缺乏一種動力;二是我的內(nèi)力不夠,我也嘗試過讓孩子們展開同桌互說,但在執(zhí)行過程中,涌現(xiàn)出太多太多的問題,我嘗試過用鼓勵的方式,樹立榜樣的方式去引導(dǎo)孩子們,這樣的方式的確效果很好,但給課堂的秩序增添了不少的“麻煩”。結(jié)果,這樣的構(gòu)想就無疾而終了。

  有過嘗試,有過體會,更有了反思,使我更加明確下一步的方向和奮斗的目標(biāo),我相信我期望的教育效果終將會實現(xiàn),只是希望這一天的到來不會太久。

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