(熱門(mén))幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)1
一個(gè)個(gè)學(xué)期在不斷的交替著，看著活潑的孩子們逐漸地長(zhǎng)大，看著他們逐漸地成為了幼兒園最大的孩子，也成為了一個(gè)個(gè)幼兒園的哥哥姐姐們，真是一件非常讓人感到欣慰的事情。這一個(gè)學(xué)期，和孩子們的相處非常融洽，到了這個(gè)時(shí)候，我也回想起了過(guò)去的分分秒秒。忙碌的生活帶著一點(diǎn)甜蜜和幸福，繁忙之中仍能擠出一些時(shí)間來(lái)去豐富平時(shí)的生活，孩子們也在我的帶領(lǐng)下走向了更加充實(shí)而快樂(lè)的未來(lái)。因此，我想就這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行整體歸納和反思，希望從中可以獲取一些不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)開(kāi)辟一條遠(yuǎn)大的道路。
一、個(gè)人教學(xué)工作
作為一名幼師，很多時(shí)候是需要去開(kāi)放自己的大腦的。該如何帶著孩子們走一條更好的路，不僅是我們每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，更是我們每一天都應(yīng)該去想的一個(gè)問(wèn)題。在教學(xué)上，我一般是采用互動(dòng)式的教學(xué)方式，具體的過(guò)程是以游戲?yàn)橹�。孩子們雖然一步步走到了今天，有了一些成長(zhǎng)，但是他們還是希望可以在游戲中成長(zhǎng)的。每個(gè)孩子都會(huì)更喜歡一些輕松的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于那些太過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵學(xué)習(xí)總會(huì)處于一種厭倦的狀態(tài)。但這二者也是要相互交錯(cuò)的，所以我會(huì)在平常的教學(xué)中插入一些互動(dòng)式的教學(xué)，讓孩子們更喜歡上課，更喜歡在課堂上找到歸屬感。
二、生活保育工作
大班的孩子們，在佷多方面都可以獨(dú)立了，比如說(shuō)上廁所，吃飯喝水，差不多都能自己一個(gè)人完成了。并且在情緒方面，他們也有了一些不錯(cuò)的掌握，很少會(huì)有幼兒在課堂上吵鬧哭泣了。差不多都可以控制好自己的情緒，不再那么任性吵鬧了。這一點(diǎn)他們是掌握的非常好的。其次在生活方面，我嚴(yán)格按照要求，定時(shí)給教室消毒通風(fēng)，杜絕一切不良的細(xì)菌病毒，為孩子們創(chuàng)建一個(gè)更加舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓每一位信任我的家長(zhǎng)感到安心和放心。
三、家長(zhǎng)工作
幼兒在這個(gè)年齡階段里是需要很多的愛(ài)和關(guān)心的。我所給予的愛(ài)只是他們成長(zhǎng)中的一部分，孩子們想要更加健康的成長(zhǎng)，還需要從外界各個(gè)層面獲取愛(ài)，比如說(shuō)家庭，比如說(shuō)社會(huì)，這些愛(ài)都是非常重要的。所以家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)方面也是要付出一定的精力的，并且在班級(jí)的管理工作當(dāng)中。家長(zhǎng)的配合也是一件非常重要的事情，所以家長(zhǎng)工作時(shí)一定要做好的，這個(gè)學(xué)期和家長(zhǎng)們合作的也非常愉快，希望接下來(lái)的日子里，我仍能保持這樣的心態(tài)和責(zé)任感，讓我各方面的能力得到提升、得到改善！
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)2
當(dāng)炎熱的夏天來(lái)臨時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班四名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭(zhēng)取更上一層樓。
一、計(jì)劃明確，有的放矢
開(kāi)學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思考，制定了詳實(shí)具體且切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長(zhǎng)工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。
二、認(rèn)真踏實(shí)工作，培養(yǎng)孩子各方面能力
1、親情教育，過(guò)渡自然
開(kāi)學(xué)初有六名新生進(jìn)入我班，我班大部分教師和孩子們也是初次接觸，為了使他們盡快適應(yīng)環(huán)境、融入集體，消除和老師間的生感，我班教師施以親情教育，多和他們談心，關(guān)注他們的行為，微笑地幫助、關(guān)心他們，無(wú)微不至地照顧他們，讓他們感受到老師像媽媽一樣的親切和溫暖。同時(shí)為做好新舊知識(shí)的銜接，減少新老生之間的知識(shí)差異，特別是英語(yǔ)方面的差異，我們?cè)诮M織教學(xué)時(shí)多以游戲的形式，寓教于樂(lè)，讓孩子們?cè)诙虝r(shí)間里穩(wěn)定了情緒，并學(xué)習(xí)了知識(shí)，一舉兩得，過(guò)渡自然。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，悉心教育
本學(xué)期我班配了一名英語(yǔ)專業(yè)教師、一名幼師。大家在熟悉教材后，集體討論制訂了各科教學(xué)進(jìn)度；平時(shí)的教學(xué)中，全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前一周備課，制作了各類教具和多媒體課件，確保不上無(wú)準(zhǔn)備的課。在教學(xué)中多以游戲進(jìn)行組織，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂(lè)，輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學(xué)，使孩子們?cè)诓煌潭壬系玫搅颂岣�，營(yíng)造了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
3、做好保育工作，培養(yǎng)幼兒自理
本學(xué)期我班二名生活老師在園里的統(tǒng)一要求下，精心照顧孩子的飲食起居，從吃飯、睡覺(jué)、洗漱、穿衣等環(huán)節(jié)無(wú)微不至；并教幼兒學(xué)會(huì)自理，進(jìn)行自我服務(wù)，開(kāi)展了穿衣、疊被被等比賽，評(píng)選出了文明寢室。及時(shí)帶生病孩子去醫(yī)療中心就診，按時(shí)喂藥打針等，精心呵護(hù)他們。配合醫(yī)療中心做好各種傳染病的預(yù)防工作，定期給幼兒服用抗病毒沖劑，做好了毛巾、茶杯、被褥等物品的清洗晾曬工作，杜絕了傳染病的發(fā)生。
4、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活
本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開(kāi)展了許多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒去富樂(lè)山春游，感受了春天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)美的情感。四月份末的家長(zhǎng)會(huì)上，孩子們一個(gè)個(gè)盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個(gè)又一個(gè)的才藝表演，贏得了家長(zhǎng)的陣陣掌聲。“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“快樂(lè)西山游”，使孩子們?cè)谛６冗^(guò)了別開(kāi)生面的“六一”節(jié)。每間隔一周的星期六，孩子們都會(huì)去麥當(dāng)勞或肯德雞表演節(jié)目，參與社會(huì)交往等活動(dòng)，既開(kāi)闊了孩子的視野，又培養(yǎng)了他們的自信。同時(shí)我們還為在校過(guò)生日的幼兒開(kāi)了生日Party，他們唱歌、跳舞、吃大蛋糕，讓孩子們?cè)趯W(xué)校也能體驗(yàn)到過(guò)生日的快樂(lè)，感受老師小朋友的關(guān)愛(ài)和溫暖，并學(xué)會(huì)與他人分享快樂(lè)。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了幼兒能力，又讓孩子們生活得幸福開(kāi)心。
4、面向全體，開(kāi)設(shè)各類興趣班
本學(xué)期，我班開(kāi)設(shè)了體育舞蹈、繪畫(huà)、鋼琴、計(jì)算機(jī)等興趣班，做到有計(jì)劃、有方法，循序漸進(jìn)地開(kāi)展，面向全體幼兒，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，發(fā)展了幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)觀察美、欣賞美、表現(xiàn)美以及對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子們?cè)诿赖难障陆】党砷L(zhǎng)。
三、雙語(yǔ)教育成效顯著
1、營(yíng)造雙語(yǔ)氛圍
本班配有的一名專業(yè)英語(yǔ)教師，為開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們從營(yíng)造雙語(yǔ)環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫(huà)面都富于英語(yǔ)氣息；同時(shí)每位教師在組織教學(xué)和活動(dòng)時(shí)，都做到盡量用英語(yǔ)；堅(jiān)持不懈地用英語(yǔ)對(duì)話，發(fā)出指令性要求，使孩子們不僅能聽(tīng)懂老師說(shuō)的.英語(yǔ)，還學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與老師對(duì)話，提出自己的要求，發(fā)展了幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)。
2、英語(yǔ)活動(dòng)精彩紛呈
本學(xué)期我班幼兒在家長(zhǎng)會(huì)、麥當(dāng)勞前等許多場(chǎng)合表演了英語(yǔ)兒歌、故事、短劇，雖然表演很稚嫩、不成熟，卻激發(fā)了幼兒學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的興趣。在畢業(yè)典禮上，他們將有更多的精彩紛呈的節(jié)目。同時(shí)在本學(xué)期里我班教師都分別上了雙語(yǔ)展示課，有音樂(lè)、計(jì)算、美工等，既提高了雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，也提高了師生口語(yǔ)交際能力，推動(dòng)了雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)程。
3、高薪聘請(qǐng)外教
為結(jié)合雙語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣，教會(huì)孩子純正的英語(yǔ)，我校高薪聘請(qǐng)外教，每周為我班幼兒上兩節(jié)課，讓幼兒感到能與外國(guó)人對(duì)話，向他們學(xué)習(xí)是一件很自豪、很有樂(lè)趣的事。
四、做好家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)支持理解
本學(xué)期，我們首先做好了幼兒情緒安撫工作，主動(dòng)打電話與家長(zhǎng)溝通交流，贏得了家長(zhǎng)信任；并做好了大周接送前后的工作；五月底召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)上，我們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)介紹了班級(jí)情況，對(duì)平時(shí)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和要求針對(duì)性地加以改進(jìn)，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，令家長(zhǎng)滿意。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)學(xué)習(xí)，我班幼兒各方面進(jìn)步較快，孩子們變得懂事、聽(tīng)話，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝聚著我班全體老師的心血和汗水，在工作中我們還有許多不足，孩子們之間的差異較大，發(fā)展得不夠整齊，常規(guī)教育還需進(jìn)一步加強(qiáng)，雙語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)持久深入地開(kāi)展下去，全體教師還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，為促進(jìn)幼兒個(gè)個(gè)全面發(fā)展做出努力！
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，我們從使用的 整合活動(dòng)課程教材中確定了本學(xué)期所要開(kāi)展的主題教育活動(dòng)：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奇妙的動(dòng)物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快。所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合幼兒園研究課題和教育主題活動(dòng)的開(kāi)展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行的 積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《紙繩貼畫(huà)》《夏天的故事》《我要上小學(xué)了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
四、幼小銜接工作
幼小銜接工作作為本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒視頻觀看小學(xué)，觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的'地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前因做的一些準(zhǔn)備工作。
五、家長(zhǎng)工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些問(wèn)題行為與家長(zhǎng)交談。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)、如“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)和幼兒一起包粽子講端午由來(lái)的故事。在六月底我們向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
本學(xué)期我們班還舉行了畢業(yè)典禮。我班還排練了舞蹈《時(shí)裝秀》，參加慶“六一”文藝活動(dòng)
六、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興。總結(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；
1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2.區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的能力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。
一、教育教學(xué)工作
本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃》，綜合本班幼兒的實(shí)際情況，制定出每周的具體教育教學(xué)計(jì)劃，每周認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃表，每天按計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中注意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，吸收新的知識(shí)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們經(jīng)常采用操作、探索、討論等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展。
二、保育工作
本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，認(rèn)真做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時(shí)進(jìn)行處理并記錄。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣情況，并教會(huì)幼兒能根據(jù)氣溫的變化及時(shí)地增減衣服。
三、科研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，觀察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親手捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的.》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平時(shí)活動(dòng)中觀察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了積極的創(chuàng)設(shè)，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙朋友》《你了解錢(qián)嗎？》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注重讓孩子參與到其中，讓他們親手去制作。
五、幼小銜接工作
幼小銜接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開(kāi)展了《我要上小學(xué)了》主題教育活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫(huà)出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的準(zhǔn)備，以積極地態(tài)度迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些準(zhǔn)備工作。
六、家長(zhǎng)工作
平時(shí)利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。
充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)情況，及時(shí)的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)情況以及幼兒園的教育教學(xué)特點(diǎn)。
七、不足及反思調(diào)整
當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很高興�？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。但在工作中也存在著一些不足；
1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。
2、區(qū)域游戲開(kāi)展的不到位。在平時(shí)游戲過(guò)程中忽視了區(qū)域游戲的指導(dǎo)，幼兒的游戲水平提高不大。
在以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真的反思不斷的改進(jìn)。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)5
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出——工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的`方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。
因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握10以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。
因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到"要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全"的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。
教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
"捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去"我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵�；叵牒秃⒆觽�?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)6
時(shí)間，時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴滴嗒嗒像前跑。一學(xué)期的工作在小朋友們的歌聲中結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的工作，我感慨萬(wàn)千。看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和熱情；我們從心底里感覺(jué)到：我們的工作是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的。
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色
我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行溝通，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。如我班的邢舟浩小朋友，他腦子倒是挺聰明的，就是組織活動(dòng)時(shí)，他老是管不住自己，坐在位置上總是要?jiǎng)觼?lái)動(dòng)去，一會(huì)兒摸摸褲子一會(huì)兒摸摸衣服。針對(duì)這種情況，我一方面和他的媽媽交流讓她知道邢舟浩在幼兒園的表現(xiàn)，另一方面和邢舟浩交談并觀察他的行為，發(fā)現(xiàn)他的.點(diǎn)滴進(jìn)步加以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，邢舟浩的的規(guī)則意識(shí)有了很大的改善。
二、滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外我們還利用平時(shí)活動(dòng)時(shí)間在班里開(kāi)展分享閱讀活動(dòng)，通過(guò)小朋友自己閱讀或一人閱讀給大家聽(tīng)、幾人表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀能力。如：小朋友在閱讀過(guò)讀本“犟龜”以后，能在我沒(méi)有引導(dǎo)的基礎(chǔ)上聯(lián)系到自己的身上，于是我就提供機(jī)會(huì)和材料給他們，讓他們自己畫(huà)、說(shuō)，并在小舞臺(tái)上共同表演。
三、認(rèn)真開(kāi)展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強(qiáng)壯的體魄
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙櫻因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，，諸如：親子活動(dòng)“母子同臺(tái)獻(xiàn)藝”、親子閱讀“學(xué)雷鋒精神，樹(shù)美德娃娃”等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝，本學(xué)期對(duì)于桃花嶺幼兒園的每一個(gè)教職工來(lái)說(shuō)，是緊張與繁忙的，在我們還沒(méi)有來(lái)得及靜坐品茶聊天的時(shí)候，已經(jīng)到了學(xué)期結(jié)束。細(xì)細(xì)的回顧，真是感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè)；看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意；我們從心底的發(fā)出：工作著，是幸福的；能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的！本學(xué)期，有李老師，我，劉老師承擔(dān)大六班的保教工作，在李老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)她R心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性是搞好班務(wù)工作的前提
幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，無(wú)論是教育教學(xué)，還是衛(wèi)生保健工作，都要班組去實(shí)施，因此加強(qiáng)班組工作的計(jì)劃性尤為重要。在學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)園務(wù)計(jì)劃部署后，李老師經(jīng)過(guò)精心考慮，如何結(jié)合本班組實(shí)際情況去完成任務(wù)，及時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)和我們?cè)谝黄鹕逃懀贫思w的實(shí)施計(jì)劃，使班組成員每個(gè)人都心中有數(shù)，職責(zé)明確；然后，還經(jīng)常通過(guò)每周一次的班務(wù)會(huì)和各種臨時(shí)性的交流會(huì)，協(xié)調(diào)班組中三個(gè)人的工作。這使我們也工作起來(lái)任務(wù)明確，有條有理，感到得心應(yīng)手。
二、自由組合的班級(jí)體成員配合默契，工作有效率
俗話說(shuō)“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，工作的相互配合是非常重要的，人無(wú)完人，彼此之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，沒(méi)有解決不了的難題，也沒(méi)有干不好的工作。作為班級(jí)的領(lǐng)頭羊，李老師工作經(jīng)驗(yàn)豐富，事事身先士卒，處處發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)我們兩個(gè)小字輩，關(guān)愛(ài)有加。讓我們覺(jué)得工作有無(wú)限的動(dòng)力和樂(lè)趣。作為一名配班老師，我能積極為班級(jí)出謀劃策，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。在今年的幼兒園“六一”大慶中，我排練的舞蹈《我愛(ài)老師的目光》，題材新穎，主題鮮明，音樂(lè)優(yōu)美，孩子們花叢中的張張笑臉深深吸引和打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾，前來(lái)觀看演出的領(lǐng)導(dǎo)也禁不住發(fā)出感慨：孩子們真的就象一朵朵美麗的鮮花。此節(jié)目深受大家好評(píng)。我班的劉老師雖然年輕，但她虛心好學(xué)，除了參加每周的保育員培訓(xùn)以外，還閱讀有關(guān)的幼兒教育書(shū)籍。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題敢于面對(duì)、解決，做到不等、不靠！敢于主動(dòng)和家長(zhǎng)交流幼兒的情況。李老師也給她提供獨(dú)立帶班的機(jī)會(huì)，鍛煉如何組織幼兒活動(dòng)的能力。她在平時(shí)的保育工作中也能隨機(jī)地滲透知識(shí)給幼兒。教育教學(xué)上也獲得了很大提高。
三、創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境，建立溫馨班級(jí)
幼兒教育從本質(zhì)上講就是一種環(huán)境的創(chuàng)造。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們更需要在平等互助，相互尊重，相互信任的環(huán)境中生活。這樣的環(huán)境會(huì)使他們感到安全，溫暖，寬松和愉快。只有這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地活動(dòng)與學(xué)習(xí)，探索與創(chuàng)造。因此，我們班在努力的為幼兒創(chuàng)設(shè)這種良好的精神環(huán)境。
1、善于觀察幼兒，特別是觀察幼兒的情緒，精神，臉色，習(xí)慣等，并善于捕捉孩子的變化。我們通常利用晨檢，對(duì)幼兒“一看，二問(wèn)，三摸”，了解幼兒當(dāng)天的精神狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)鬧情緒的，就要弄清原因，對(duì)癥下藥；如果發(fā)現(xiàn)精神不振的，就作為重點(diǎn)對(duì)象，跟蹤觀察，給予情感和生活上的特殊關(guān)照。孩子的情感是非常脆弱的，教師不同的話語(yǔ)，會(huì)取得不同的教育效果。所以教師要學(xué)會(huì)教育的藝術(shù)，要善于捕捉孩子的變化，做到既不傷害孩子，又能通過(guò)教育手段使每個(gè)孩子在原有水平有所發(fā)展。
2、一日活動(dòng)要深深吸引幼兒。我們?nèi)焕蠋熗ㄟ^(guò)精心設(shè)計(jì)安排，總是把每日活動(dòng)組織的豐富，有趣，和諧，有序，使幼兒生活的每一天都充滿樂(lè)趣。
3、在幼兒面前，教師樹(shù)立的是威信，而不是威嚴(yán)，要幫助幼兒獲得能力。教師威信的樹(shù)立靠的是自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。我們?cè)谔幚碛變簡(jiǎn)栴}時(shí)，大多采用正面教育和方法。只有這樣，教師在幼兒面前才更有威信，幼兒才更愿聽(tīng)你的。相反，如果采取斥責(zé)，懲罰，譏諷，冷漠的方法會(huì)造成幼兒的`抵觸情緒，更會(huì)造成幼兒精神上的創(chuàng)傷。
4、善于從孩子的角度去分析，理解每個(gè)幼兒，做他們的知心朋友。正因?yàn)槿绱�，我們班的孩子個(gè)個(gè)喜歡上幼兒園，喜歡大六班這個(gè)溫馨的班集體。
四、狠抓特色教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)閱讀示范班
一位名人曾說(shuō)過(guò)“閱讀是一種終身教育的好方法，孩子喜歡閱讀勝過(guò)純粹的學(xué)校教育，勝過(guò)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，勝過(guò)最高級(jí)的大學(xué)文憑，熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。” 而且，我園正在嘗試的探究課程也對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)提出了更高的要求，需要孩子們自己學(xué)會(huì)尋求有關(guān)資料和答案。有關(guān)研究指出，3-8歲是兒童掌握基本閱讀能力的關(guān)鍵期。因此，本學(xué)期我們班繼續(xù)把閱讀作為特色教育，常抓不懈，使閱讀活動(dòng)不斷深入。
具體措施如下：
1、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓書(shū)成為孩子們的好朋友。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了富有支持性的閱讀環(huán)境。幼兒可以自由地在區(qū)角中的小書(shū)架上挑選自己喜歡的圖書(shū)閱讀；我們還開(kāi)辦了圖書(shū)借閱證，一星期對(duì)幼兒開(kāi)放一次，可以將幼兒園的圖書(shū)借回家閱讀；另外，我們的特色活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的配合與支持，孩子們經(jīng)常在父母的帶領(lǐng)下自由逛書(shū)店，買(mǎi)自己愛(ài)看的書(shū)；這樣，通過(guò)園內(nèi)外的雙重閱讀環(huán)境氛圍的熏陶，使幼兒深切的體會(huì)到：“書(shū)是我們的好朋友”！
2、開(kāi)展具體指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒興趣。我們?cè)陂_(kāi)展閱讀活動(dòng)中特別注重幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子們?cè)谧灾鏖喿x中不僅可以理解作品內(nèi)容，而且可以在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造。因?yàn)槲覀兊拈喿x活動(dòng)為他們提供了運(yùn)用各種形式表達(dá)表現(xiàn)閱讀經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這樣的活動(dòng)不僅調(diào)動(dòng)了幼兒個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，小組交流的形式同時(shí)體現(xiàn)了群體的合作力量。其中，教師只是一位合作者，活動(dòng)的形式很開(kāi)放。孩子在自我選擇，自我學(xué)習(xí)，自我表達(dá)中獲得發(fā)展。另外，孩子們還將自己閱讀過(guò)的故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)，由爸爸媽媽幫助配上文字。自己經(jīng)常拿出來(lái)翻閱。所以，這樣的閱讀教育活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的不僅是語(yǔ)言上的培養(yǎng)，對(duì)幼兒的認(rèn)知，情感，人際溝通等素質(zhì)的提高是全方位的。
3、實(shí)行圖書(shū)分類，不斷填充圖書(shū)量。在我們班，除了幼兒園訂購(gòu)的《看圖講述》，《幼兒畫(huà)報(bào)》《娃娃樂(lè)園》等幼兒圖書(shū)外，其他各類圖書(shū)大多來(lái)自幼兒，有故事，古詩(shī)，童話，人物傳記，科學(xué)博覽，十萬(wàn)個(gè)為什么，腦筋急轉(zhuǎn)彎，笑話，謎語(yǔ)，等。極大的豐富了幼兒的閱讀面。
4、回收廢舊圖書(shū)，培養(yǎng)愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣。
5、充分利用圖書(shū)，為探究活動(dòng)做準(zhǔn)備。在活動(dòng)區(qū)里，他們經(jīng)常圍在一起捧著書(shū)本看著，猜著，說(shuō)著，自己去讀懂圖書(shū)。在這樣的閱讀活動(dòng)中，孩子們有的能看懂，讀懂，也有的靠猜測(cè)，但孩子們的閱讀體驗(yàn)卻是真實(shí)的，主動(dòng)建構(gòu)的，因而對(duì)孩子而言，就有價(jià)值。另外，在我們班，閱讀成為孩子們每天必不可少的活動(dòng)，如果哪天老師忽略了，他們總會(huì)忍不住的問(wèn)：“老師，今天還沒(méi)有上閱讀呢？”每次玩識(shí)字游戲，孩子們會(huì)爆發(fā)出歡呼聲，在游戲中，他們興趣盎然，百玩不厭。
通過(guò)又一學(xué)期的深入開(kāi)展，我班幼兒發(fā)生了喜人的變化：
1、學(xué)習(xí)積極性高漲，求知欲旺盛，愛(ài)問(wèn)字的現(xiàn)象特別普遍。孩子們問(wèn)老師，孩子之間互相問(wèn)字。每當(dāng)他們把課文全認(rèn)讀會(huì)后，就會(huì)露出自豪與自信的神情。班里出現(xiàn)了學(xué)習(xí)熱潮，幼兒想學(xué)，愛(ài)學(xué)，積極參與的主動(dòng)性大大增強(qiáng)了。
2、口語(yǔ)表達(dá)能力有較突出的進(jìn)步，孩子們用詞比過(guò)去豐富了。凡是在課文中出現(xiàn)過(guò)的詞語(yǔ)，能經(jīng)常使用；原來(lái)不愛(ài)講話，不愛(ài)回答問(wèn)題的孩子敢舉手回答問(wèn)題了；原來(lái)口語(yǔ)發(fā)展較好的孩子能繪聲繪色的講述他讀的故事書(shū)；本學(xué)期，學(xué)前教育專家梁音來(lái)我園針對(duì)“閱讀課題” 進(jìn)行指導(dǎo)，我班的孩子配合城建幼兒園的老師上了一節(jié)觀摩課，孩子們?cè)诨顒?dòng)中有出色的表現(xiàn)，當(dāng)孩子們用字組詞，和用詞說(shuō)一句話時(shí)，他們的回答是如此的豐富，有一個(gè)孩子用“碧綠”說(shuō)一句話時(shí)，脫口而出的就是“碧綠妝成一樹(shù)高”的詩(shī)句。在座的聽(tīng)課老師都嘖嘖稱贊，他們看完孩子們整個(gè)活動(dòng)的表現(xiàn)，都禁不住發(fā)出這樣的感慨：“不一樣！就是不一樣！”這不正是我們閱讀課題探索實(shí)踐結(jié)果最好的展示，也是對(duì)我們和孩子們最好的評(píng)價(jià)嗎。
3、注意力有了很大發(fā)展。在聽(tīng)讀過(guò)程中，幼兒的注意力與記憶，聽(tīng)覺(jué)，與視覺(jué)逐步進(jìn)行穩(wěn)定的聯(lián)系，有助于幼兒形成傾聽(tīng)，注意看，認(rèn)真讀的學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好習(xí)慣。
4、閱讀能力有了明顯的提高。我班多數(shù)幼兒能閱讀圖畫(huà)書(shū)籍，看圖講述，有的甚至能閱讀單一的文字書(shū)籍。由此我們可以看出：閱讀活動(dòng)的開(kāi)展豐富了幼兒的精神生活，使其提前進(jìn)入書(shū)面閱讀世界，豐富了詞匯，擴(kuò)大了視野，鍛煉了口語(yǔ)，極大的發(fā)展了幼兒的各種學(xué)習(xí)能力。這種準(zhǔn)備學(xué)習(xí)將會(huì)使正軌的學(xué)習(xí)由難變易，是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的有效途徑。
五、保育工作
保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合保育工作一直是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)期仍不例外。具體措施如下：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育衛(wèi)生常規(guī)要求。
1、總結(jié)和發(fā)揚(yáng)預(yù)防“非典”的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高保育工作意識(shí)和質(zhì)量。在平時(shí)的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)。，堅(jiān)持落實(shí)消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。
2、提高安全意識(shí)，清除安全感隱患，培養(yǎng)幼兒的自救能力。在一日生活中隨機(jī)向幼兒灌輸安全知識(shí)，利用班會(huì)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。再次認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中更加要提高安全意識(shí)，活動(dòng)之前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全，做到及時(shí)清除。
3.嚴(yán)把食物關(guān)，在幼兒進(jìn)食前嚴(yán)格檢查食品的衛(wèi)生及安全，做到細(xì)心負(fù)責(zé)，認(rèn)真填寫(xiě)安全記錄及食品檢查記錄。
4、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子能夠自己完成的教師絕不代勞，不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī)，讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的提高。
5、做好幼兒衣物的管理工作。做到不遺失、不錯(cuò)穿衣物。
6、對(duì)特殊幼兒要有特殊照顧，如湯詩(shī)堯，李經(jīng)念小朋友身體較弱，天氣冷時(shí)要比其他孩子多穿一件衣服。廖卓誠(chéng)，何楚凡小朋友屬于過(guò)敏體質(zhì)，蝦米等食物不能吃。
7、歷行節(jié)約，杜絕浪費(fèi)，管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和生活必需品，堅(jiān)決不浪費(fèi)，爭(zhēng)當(dāng)節(jié)約班級(jí)。
8、確保體檢達(dá)標(biāo)率。本學(xué)期幼兒預(yù)防接種率大93.1 %，血色素合格率98%，幼兒體重達(dá)均值72 %，身高達(dá)均值67.4 %
六、家長(zhǎng)工作
主動(dòng)熱情接待，解決后顧之憂在我們真誠(chéng)的工作下，家長(zhǎng)對(duì)我班教師的工作給予了很高的評(píng)價(jià)。這是對(duì)我們最好的鼓勵(lì)！家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)“放心”的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。
（1）照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對(duì)家長(zhǎng)是最有說(shuō)服力的，孩子帶好了，就容易取得家長(zhǎng)的理解與配合。通過(guò)生活記錄、面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育效果。
�。�2）有原則地對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)，報(bào)喜亦報(bào)憂。向家長(zhǎng)如實(shí)反映孩子在園情況，介紹孩子在幼兒園取得的每一個(gè)進(jìn)步，對(duì)于行為習(xí)慣不太好的幼兒，也用委婉的語(yǔ)氣如實(shí)向家長(zhǎng)反映，以便統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，讓孩子形好的習(xí)慣。
�。�3）向家長(zhǎng)介紹我們的工作。利用接送日、開(kāi)放日向家長(zhǎng)介紹我們的工作流程，介紹我們是怎樣照顧、教育他們的孩子的。讓家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，以取得家長(zhǎng)的支持和信任。
�。�4）充分利用短信服務(wù)功能，拉近和家長(zhǎng)的距離，讓家長(zhǎng)體會(huì)到老師對(duì)孩子無(wú)時(shí)不在的關(guān)注和鼓勵(lì)。
�。�5）充分發(fā)揮幼兒班會(huì)的作用，在班會(huì)上交給孩子與家人互動(dòng)的任務(wù)，通過(guò)孩子讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作。每次班會(huì)交孩子一個(gè)任務(wù)，如要求孩子回家教育家人安全知識(shí)（防火、逃生、食物、危險(xiǎn)物品等）、健康生活小常識(shí)（提醒家人該剪指甲了、開(kāi)空調(diào)時(shí)在空調(diào)下放一盆水等）、爭(zhēng)當(dāng)媽媽的好助手（鼓勵(lì)孩子在家?guī)椭鷭寢屪黾覄?wù)活，每周堅(jiān)持做一件，回園時(shí)與家長(zhǎng)反饋，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒以鼓勵(lì)其他幼兒）、做文明寶貝（對(duì)于在家講禮貌的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)上“文明寶貝”的字樣給孩子帶回園）等等。
�。�6 ）熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的親子活動(dòng)，如開(kāi)放日、春游、慶六一，畢業(yè)典禮等。我們總是想家長(zhǎng)之所想，考慮家長(zhǎng)之所需，盡我們的能力解決家長(zhǎng)的后顧之憂。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育與學(xué)校教育是缺一不可的。做好家長(zhǎng)工作，就是更好地利用了家庭教育資源；密切家園聯(lián)系，也就是讓我們密切了與準(zhǔn)家長(zhǎng)的聯(lián)系。這就是我們第一線工作人員的無(wú)聲的廣告。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的工作中要再接再勵(lì)，使班級(jí)管理工作的水平躍上新的臺(tái)階。我們深知：下一學(xué)期，我們將有更艱巨的任務(wù)：迎接省級(jí)示范幼兒園的評(píng)估和檢查，我們將以更飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作，為幼兒園的發(fā)展盡我們的微薄之力。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)8
我作為幼兒園大班的班主任，我自認(rèn)為自己上個(gè)學(xué)期的工作完成的還是很不錯(cuò)的，首先我在工作當(dāng)中從來(lái)都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)什么錯(cuò)誤，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)給我的安排的各項(xiàng)任務(wù)我也都很好的完成了，并且我在工作當(dāng)中，一直都是做到了事無(wú)巨細(xì)，盡職盡責(zé)，所以我也很容易的就成為了孩子們特別信任的對(duì)象，當(dāng)然，這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作能這么順利的結(jié)束，還得多虧一起負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的各位老師，大家在工作當(dāng)中聯(lián)系非常密切，能夠讓工作配合的很好，這才是最主要的原因，這一學(xué)期下了來(lái)，對(duì)我的成長(zhǎng)更是不言而喻，成長(zhǎng)的太多了，以下就是我對(duì)自己本學(xué)期的`工作總結(jié)：
一、努力適應(yīng)工作
我是這個(gè)上個(gè)學(xué)期才接手的這個(gè)大班，所以對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，我是特別陌生的存在，在我處理問(wèn)題的時(shí)候，就很難跟我敞開(kāi)心扉，所以我先要花心思，細(xì)心去熟悉這個(gè)班，比如哪兩個(gè)幼兒是好朋友，哪些人又是班上的刺頭，這樣一分析，就能比較容易的去得知他們?cè)诔臣艿氖怯捎谑裁丛�，然后我還去找了從小班一直帶這個(gè)班帶到大班的保育員，跟她了解了很多這個(gè)班級(jí)的情況，我能這么快的融入這個(gè)班，大部分原因都是得益于保育員的幫助。
由于我之前也是干過(guò)幼兒園工作的，并不是一無(wú)所知的，所以我現(xiàn)在從事班主任的工作，在專業(yè)能力方面并不會(huì)給我拖后腿。第一學(xué)期的時(shí)候我還處于跟幼兒、家長(zhǎng)、同事老師的熟悉當(dāng)中，這個(gè)學(xué)期就可以清楚的看到我的進(jìn)步了。
二、建立更加舒適的教學(xué)環(huán)境
其實(shí)在我一到這個(gè)班的時(shí)候，我就覺(jué)得這個(gè)班的環(huán)境不太好，可能是缺少班主任的原因，很多地方都是亂糟糟的，幼兒之間的聯(lián)系也不強(qiáng)，明明都相處快三年了，彼此之間還那么不熟悉。為此我做到了以下幾點(diǎn)：
1、給孩子們分組，一起合作制作精美的手工作品，然后裝飾在展示區(qū)，讓這個(gè)班上增添很多色彩。
2、還有就是給孩子們安排任務(wù)，要他們假期在家的時(shí)候，記得去尋找一件讓人一看就知道秋天來(lái)了的東西，增加了他們之間的競(jìng)爭(zhēng)力。
3、宣布每周都會(huì)評(píng)選出一個(gè)班長(zhǎng)，只有在上周表現(xiàn)特別優(yōu)異的幼兒才能得到我授予的這個(gè)稱號(hào)，一宣布這個(gè)消息，可以明顯的感覺(jué)到他們的好勝心作祟，一個(gè)個(gè)在班級(jí)上的表現(xiàn)都好了起來(lái)。
三、個(gè)人總結(jié)
我認(rèn)為我單單用了一年的時(shí)間就能把這個(gè)班級(jí)治理的這么好，就非常呢個(gè)看出我的工作能力了，要知道幼兒園學(xué)生的班務(wù)工作是最難做的，我也相信我以后能在工作方面有更出色的表現(xiàn)。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)9
隨著漫天飛舞的雪花，一學(xué)期很快就要過(guò)去了，本學(xué)期孩子們已經(jīng)升入大班，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了�；仡櫼粚W(xué)期的工作，這學(xué)期時(shí)間短，活動(dòng)多。因而，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的特別快。在幼兒、家長(zhǎng)、教師三方面的共同努力之下，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的進(jìn)步，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女，家中幾個(gè)人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果等不良習(xí)慣。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動(dòng)意識(shí)這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子，每天安排幼兒輪流值日，幼兒抹玩具柜，整理玩具，餐后收拾桌子，搬椅子等，雖然任務(wù)較重，但幼兒非常積極，每逢論到自己，總是早早來(lái)到幼兒園，積極地為大家服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)有了很大的提高，幼兒的動(dòng)手能力也得到了有效的鍛煉。我們還通過(guò)游戲“驚奇一線”、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車(chē)”快樂(lè)ABC”、“Can I help you?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作，共同配合。利用“教師節(jié)”，組織幼兒大帶小活動(dòng)，請(qǐng)幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的`每一位老師，既培養(yǎng)了
幼兒作為哥哥姐姐的自豪感，又對(duì)幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育，真是一舉兩得。
二.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
從小班開(kāi)始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使幼兒終身受益。在活動(dòng)時(shí)，我們鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持講普通話；繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢(shì)擺好，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢(shì)，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，幼兒的書(shū)寫(xiě)也有了很大的進(jìn)步。另外，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動(dòng)。如：繪畫(huà)比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能，幼兒的能力得到鍛煉。
三、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時(shí)提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P(pán)子，供幼兒放骨頭等�，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)
生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
四、家長(zhǎng)工作方面
我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo)。
我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動(dòng)。如開(kāi)學(xué)處互動(dòng)式的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)；對(duì)家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng)；除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地、家訪等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通，共同教育好幼兒。
五、其他方面
本班的兩位老師，積極配合，協(xié)調(diào)工作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在兩位老師的共同努力下，本班獲得晨間活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)，我們還不斷豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒的動(dòng)手能力、思維能力、創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園，走向社會(huì)，國(guó)慶前夕帶領(lǐng)幼兒參觀了“友誼廣場(chǎng)”及“同一首歌”現(xiàn)場(chǎng)；秋游活動(dòng)中和幼兒一起制作了保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)，向游人宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)；秋天來(lái)臨之際，我們把幼兒帶到農(nóng)村，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜，體驗(yàn)到農(nóng)民的豐收喜悅；冬天天氣寒冷，交警叔叔們還在寒風(fēng)中指揮交通，小朋友們自發(fā)地用零花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了鮮花和手套，還制作了賀年卡去慰問(wèn)交警叔叔。另外，我們還組織幼兒進(jìn)行了“跳繩比賽”、“英語(yǔ)故事大賽”等活動(dòng)，使幼兒各方面能力都有了提高。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)10
一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、 保育工作：
在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾、拖地等工作，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是流感高發(fā)期，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的`洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。
二、 常規(guī)工作：
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每周選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
三、 教育工作：
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及拉拉操。園本藝術(shù)課程舞蹈、美術(shù)嚴(yán)格按照學(xué)期計(jì)劃展開(kāi)教學(xué)，幼兒舞蹈技能和繪畫(huà)水平大幅度提高。在“六一”匯演中，我班表演的舞蹈《花木蘭》和《迷彩小兵》雙雙獲得了一等獎(jiǎng)，畫(huà)展也贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)，一場(chǎng)豐富多彩的多多才藝展示表演——妙筆生輝的繪本故事、惟妙惟肖的蒙閱故事講述、天真爛漫的鈴鐺舞、端莊規(guī)矩的坐姿舞、節(jié)奏歡快的現(xiàn)代舞、伶牙俐齒落落大方的小主持，更顯出了孩子們的技能，并贏得了園屬領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)，這和我們平時(shí)努力的工作是分不開(kāi)的!大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于規(guī)范幼兒保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》，我們將數(shù)學(xué)融合于在各種游戲環(huán)節(jié)和生活環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。特別是通過(guò)值日欄的更換日期和輪流值日，幼兒的數(shù)學(xué)能力得到了較大的發(fā)展，幼兒從操作數(shù)字卡片、漢子卡片，掌握了排序、單雙數(shù)、30以內(nèi)加減練習(xí)、口述應(yīng)用題，通過(guò)播報(bào)天氣和蒙氏教學(xué)大大提高了幼兒的語(yǔ)言口頭表達(dá)能力、創(chuàng)編能力和人際交往能力，我們將拼音與漢字學(xué)習(xí)融合其中，在優(yōu)美的詩(shī)歌和童話故事的吸引中，孩子們很自然的學(xué)會(huì)了許多漢字和拼音，真正做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，遠(yuǎn)離了小學(xué)化教學(xué)。在主題教學(xué)“我生活的周?chē)敝�，讓幼兒知道在社�?huì)生活中怎么認(rèn)識(shí)自己，關(guān)心周?chē)娜�、事、物，形成與他人合作，對(duì)社會(huì)親近的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往，體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范，學(xué)會(huì)自律并懂得尊重他人，讓幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多種活動(dòng)中，關(guān)心熱愛(ài)生活，體驗(yàn)人際關(guān)系親情，自覺(jué)習(xí)得社會(huì)行為規(guī)范。又利用主題“生活中的交通”向幼兒介紹先進(jìn)的交通工具、公共交通規(guī)則、叫看地圖等，讓孩子們體驗(yàn)科技進(jìn)步給人類生活帶來(lái)的方便，學(xué)習(xí)掌握基本的交通規(guī)則并學(xué)會(huì)遵守，掌握自我保護(hù)的基本方法。兒童是天生的大自然和科學(xué)的愛(ài)好者，宇宙天體中的無(wú)窮奧秘，生活中的奇妙現(xiàn)象，讓孩子們充滿著無(wú)比的好奇和神秘，我制作了生動(dòng)精美的教學(xué)課件《宇宙的奧秘》，很輕松的將孩子們帶入了主題教學(xué)“奇妙的世界”中，在好奇心的驅(qū)使下，孩子們從中感知了簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)現(xiàn)象，體會(huì)了事物是會(huì)變化和發(fā)展的，初步了解環(huán)境與人類的依存關(guān)系，并具有關(guān)心保護(hù)環(huán)境的思想。
讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的光芒，讓孩子的心靈始終保持探究的熱情，讓孩子對(duì)這個(gè)世界滿懷好奇和期待——是我們孜孜以求的!
四、家長(zhǎng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，參加小學(xué)周一的升旗儀式，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每周的家園聯(lián)系冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。
五、反思調(diào)整：
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌但是卻感覺(jué)充實(shí)而有意義。有壓力才有動(dòng)力，大家都要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲。回顧這過(guò)去的半學(xué)年的代理班主任工作，也不免有些感慨。現(xiàn)將年段工作總結(jié)如下：
一、 教育教學(xué)工作
在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì)；不斷完善自身修養(yǎng)；不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記得那一次，來(lái)了快一個(gè)月的陳曉攀小朋友，每次吃飯時(shí)，要嗎把飯菜撒在桌子上；要嗎掉在地上；還有一次更氣人，拿起飯菜往別人臉上丟過(guò)去。見(jiàn)此情形很生氣，馬上把陳曉攀小朋友叫了過(guò)來(lái)。為什么要把飯菜往小朋友臉上丟呢！這樣做對(duì)不對(duì)，想了一會(huì)告訴我不對(duì)，還叫他把我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)《憫農(nóng)》的含義告訴我。這首古詩(shī)告訴我們小朋友從小要養(yǎng)成一個(gè)珍惜糧食的好習(xí)慣，并給他講了一個(gè)珍惜糧食的故事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，他把這個(gè)毛病改掉了，見(jiàn)別的小朋友丟飯粒還當(dāng)起小老師說(shuō)了人家一頓。
在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氣氛。用自己的眼睛去關(guān)注每一個(gè)幼兒，從每個(gè)幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，讓幼兒自信起來(lái)。在課堂上利用各種教具來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。努力讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。在課堂上串入游戲，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)；讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與活潑開(kāi)朗的性格，平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友做什么事情膽子要大、要相信自己把自己好的一面展現(xiàn)給別人看。有時(shí)會(huì)讓他們?cè)诮淌易鲎鳂I(yè)；有時(shí)候帶他們出去散步，玩滑滑梯，做餐前復(fù)習(xí)、餐前教育、以及欣賞音樂(lè)。讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，成長(zhǎng)更快。
二、 保教工作
學(xué)期開(kāi)始之際，園部召開(kāi)了全園大會(huì)，大會(huì)上保健這一塊也是非常重要的，我們要把幼兒健康放第一位，要重視它�；氐桨嗌弦院笠蚕肓艘恍┓椒ā５诙�，我要求自己從小事做起，做到認(rèn)真仔細(xì)；有做好每日早晨消毒工作；晨檢工作；口杯、毛巾消毒工作為幼兒健康營(yíng)造一個(gè)健康安全的的氣氛，還有個(gè)別身體素質(zhì)較差情況也有做好個(gè)人工作。我班時(shí)曉玲小朋友剛進(jìn)園我們班時(shí)，她媽媽就特別提醒道：一定要她多喝水，不然就會(huì)感冒。經(jīng)這樣一提醒，時(shí)時(shí)為自己提個(gè)警鐘，在忙也會(huì)提醒她喝水，在這同時(shí)還不忘我們班其他小朋友喝水。久而久之，小朋友也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不用老師提醒小朋友也會(huì)自己主動(dòng)去喝水，補(bǔ)充水份。那一刻，很開(kāi)心。
三、 家長(zhǎng)聯(lián)系工作
認(rèn)真寫(xiě)好《家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)》，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的情況，坐車(chē)幼兒則用電話聯(lián)系。及時(shí)吸取家長(zhǎng)的一些意見(jiàn)，好的方面可以參考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正改進(jìn)過(guò)來(lái)。記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“剛開(kāi)始我兒子對(duì)這不熟悉，不怎么想來(lái)上幼兒園，來(lái)到大A班一段時(shí)間以后回家對(duì)我說(shuō)，媽媽，我好喜歡我們班的李老師、好喜歡她，我們李老師人好好。有好幾個(gè)家長(zhǎng)都是這樣說(shuō)的，聽(tīng)了之后，感受到了成功的.喜悅。說(shuō)明我的工作做的還是好的。得到了家長(zhǎng)和小朋友的肯定，只要付出了就會(huì)有收獲的。
四、 班級(jí)配合工作
雖說(shuō)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班換了三個(gè)老師，心里有時(shí)會(huì)抱怨，剛剛了解我們班幼兒又換老師。不過(guò)令我欣慰的是，這幾個(gè)老師進(jìn)了我們班以后都很努力去了解幼兒情況，不管是上課、還是排隊(duì)或是做其它事情都要求做的最好，也很努力在配合班上、班主任工作；而我也很謝謝她們，如果沒(méi)有她們的配合、鼓勵(lì)，我真的不知道 自己該怎么辦才好。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力的做好本工作，但是工作中也難免存在不足，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，學(xué)習(xí)別人身上自己沒(méi)有的閃光點(diǎn)，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。
20xx年7月7日
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)12
在忙忙碌碌中一學(xué)期又將結(jié)束了，在我班兩位位老師和一位保育員老師的共同努力下，各方面工作都開(kāi)展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展�；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
一、班級(jí)常規(guī)工作
我班現(xiàn)有幼兒39名，幼兒大多活潑開(kāi)朗，和上期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性情況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在中班時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手再發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
二、生活常規(guī)方面
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手。吃飯時(shí)，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會(huì)提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時(shí)，我們還配合保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。
三、衛(wèi)生保健工作
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體。平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)"以點(diǎn)帶面"的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的.保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到"要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全"，在一定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。
四、家園共建工作
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
五．戶外活動(dòng)
我們本學(xué)期舉行了體操比賽，并獲得了大班組第一名的好成績(jī)，成績(jī)的獲取來(lái)自小朋友們的刻苦鍛煉和四個(gè)老師的勤勉操練。還舉辦了六一游園活動(dòng)的釣魚(yú)小游戲，家長(zhǎng)和小朋友對(duì)此次活動(dòng)很是滿意。
六、存在的問(wèn)題
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
回想本學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，總有太多的欣慰和歡樂(lè)。在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作，使幼兒得到全面發(fā)展，愉快地度過(guò)幼兒園里的每一天。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)13
一學(xué)期在忙碌中度過(guò)，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回顧所做工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體如下：
一、教學(xué)工作
本學(xué)期，我們結(jié)合本班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備方面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的，有計(jì)劃的將教育教學(xué)滲透在日常生活中、各學(xué)科領(lǐng)域中。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有的.基礎(chǔ)上獲得了不同程度的提高。以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展了《我長(zhǎng)大了》、《我愛(ài)中國(guó)》、《秋天的故事》、《冬天來(lái)了》等為主題的教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中以體現(xiàn)幼兒為主的原則。將幼兒的作品裝飾墻面，供家長(zhǎng)欣賞，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)上我們二位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照一日教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。每天準(zhǔn)時(shí)上課，不拖拉，就算是在拍節(jié)目期間，一樣不耽誤。在二位老師的共同努力下，幼兒對(duì)于簡(jiǎn)單的拼音掌握的比較好，在數(shù)學(xué)方面能熟練的掌握10以內(nèi)數(shù)的連加連減和幾十加幾十。為了擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，我們?yōu)橛變涸鎏砹艘恍┱n外的知識(shí)，神九載人飛船，古代四大發(fā)明，中國(guó)之最等等。
二、衛(wèi)生保健
班上的保育員老師嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生
保健制度，嚴(yán)格按程序進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)。碗、杯、勺消毒，桌椅擺放整齊，東西擺放有序。冬季來(lái)臨，我們加強(qiáng)午睡護(hù)理，根據(jù)天氣變化隨時(shí)提醒幼兒增減衣物。按時(shí)喂藥，幫愛(ài)出汗的幼兒及時(shí)隔汗，以防感冒。
三、安全工作
在日常生活和工作中，我們隨時(shí)提醒幼兒保護(hù)好自己。不要和陌生人說(shuō)話不要到危險(xiǎn)的地方去玩。從班上的小事做起，注意觀察桌椅上的釘子，寫(xiě)字的鉛筆不要拿在手中玩等，從而將事故降到最低點(diǎn)。
四、家長(zhǎng)工作
本學(xué)期由于教學(xué)的需要，我們充分利用家長(zhǎng)資源，在家長(zhǎng)配合下，我們收集了卡紙，印泥，筷子。運(yùn)用于美術(shù)創(chuàng)作中，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。在元旦表演筷子舞時(shí)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。對(duì)于生病沒(méi)來(lái)的孩子，通過(guò)電訪表示了關(guān)心。通過(guò)幾年的接觸，溝通，了解，家長(zhǎng)與老師間建構(gòu)起了平等，信任，理解和友誼的橋梁。
五、團(tuán)隊(duì)合作
班上的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工不分家，分工協(xié)作，各盡其責(zé)。同事關(guān)系融洽，有事一起商量，互相理解，共同創(chuàng)造友好，和諧的工作氛圍。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)14
一、幼兒的自理能力
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理能力提高了，在一定的程度上都有了明顯的進(jìn)步。
（一）進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)要要求幼兒在入廁后就要伸出小手來(lái)檢查。長(zhǎng)久督促,幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣；
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
�。ㄒ唬┯變旱膬A聽(tīng)能力
本學(xué)期教師將著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，做幼兒的主要傾聽(tīng)者使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
�。ǘ┯變旱暮献饕庾R(shí)
幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題來(lái)解決。本學(xué)期我們班經(jīng)常開(kāi)展此類游戲活動(dòng),比如:讓一組的小朋友們合作完成一幅畫(huà),或在午睡起床時(shí)讓幼兒相互幫忙穿鞋等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，幼兒進(jìn)步了不少！
�。ㄋ模┒Y貌、出勤和常規(guī)
只要有付出就會(huì)得到回報(bào)；經(jīng)過(guò)這半學(xué)期下來(lái),班上小朋友學(xué)習(xí)和自理方面都有提高。這學(xué)期幼兒出勤率一直都保持較好，在保育方面，相信班上的老師可以做得更好，在這一點(diǎn)上以后我們班教師都會(huì)盡自己的努力做到更好。
但在禮貌這方面還需要多多加強(qiáng).班上小朋友在禮貌方面不夠主動(dòng),見(jiàn)人不夠主動(dòng)問(wèn)好,打招呼,幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng)，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等等。需要我們教師時(shí)時(shí)提醒.
（五）教學(xué)方面
班上的工作是否能順利的進(jìn)行，除了班上老師的配合，還有就是班上幼兒的常規(guī)。這學(xué)期班上的常規(guī)還是進(jìn)步了很多。班上幼兒在學(xué)習(xí)上，多數(shù)幼兒能夠把老師所教知識(shí)牢記在心,但還有個(gè)別幼兒對(duì)知識(shí)的掌握不牢固,并且幼兒在書(shū)寫(xiě)能力上有較大的進(jìn)步,我班這學(xué)期只有一兩個(gè)小朋友對(duì)書(shū)寫(xiě)沒(méi)興趣,經(jīng)過(guò)這學(xué)期墊下地基礎(chǔ)和發(fā)現(xiàn)的不足之處,教師不斷的改善,相信后半學(xué)期幼兒可以做得更好，一定會(huì)更有進(jìn)步的'！
三、保教結(jié)合
1、認(rèn)真進(jìn)行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書(shū)包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時(shí)為孩子喂藥。
2、每個(gè)星期堅(jiān)持為每位幼兒剪指甲。
3、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會(huì)幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服。
4、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。
5、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。
6、根據(jù)天氣冷熱變化及時(shí)給幼兒增減衣服。
四、安全工作
本學(xué)期里,班上的安全事故是大事沒(méi)有，但在幼兒安全方面,班上老師的工作有時(shí)做得不夠到位,沒(méi)有時(shí)時(shí)把視線放在幼兒的身上,還是有一些不必要的抓傷.碰傷等現(xiàn)象的發(fā)生,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)!爭(zhēng)取把安全工作做到最好。
五、家長(zhǎng)工作
為做好家園溝通的橋梁，使教師的工作更加完善，在本學(xué)期我們經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通幼兒的各種情況，并在每星期的家園聯(lián)系冊(cè)上和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以便更好地與家長(zhǎng)做好的溝通，多向家長(zhǎng)了解幼兒在家的表現(xiàn)，聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)的反映，讓教師一起家園共育，避免幼兒有“兩面人”的現(xiàn)象。
以上是本學(xué)期我們班各項(xiàng)工作的總結(jié)半學(xué)期的成績(jī)是可喜的，但不足也是存在的。
在不足的地方，我們會(huì)加強(qiáng)管理和改進(jìn)，爭(zhēng)取孩子們每天能在幼兒園快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，爭(zhēng)取讓每一個(gè)幼兒都能夠進(jìn)步起來(lái)。
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。來(lái)到了這個(gè)畢業(yè)季，一份耕耘、一份收獲。經(jīng)過(guò)了三年的變化，孩子們已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，看著他們這學(xué)期一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我們以《綱要》為指南根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我們和阿姨互相幫助、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我們注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、幼兒方面：
本學(xué)期我們班有一名幼兒學(xué)期初就由于家庭原因轉(zhuǎn)學(xué)了，現(xiàn)在我們班一共有44名幼兒，其中女生24名，男生20名。
在學(xué)習(xí)方面，幼兒期的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探索意識(shí)，激發(fā)他們的好奇心，利用他們身邊的物體引導(dǎo)他們觀察，探索，我們開(kāi)展了“我們的城市”、“春夏秋冬”、“有趣的水”、“我要上小學(xué)”的主題。在主題中我們根據(jù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，并結(jié)合季節(jié)的變化，我們又從孩子的身邊挖掘教材，從孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，到馬路上、到小區(qū)里、到街上讓幼兒去看一看、找一找、問(wèn)一問(wèn)等一系列的活動(dòng)，讓幼兒輕松的了解了我們周?chē)纳瞽h(huán)境以及有關(guān)水資源的情況等，使孩子在經(jīng)驗(yàn)的不斷積累和拓展的過(guò)程中獲得了知識(shí)。比如在《我們的城市》這一個(gè)主題的活動(dòng)中，結(jié)合逛超市這一個(gè)素材活動(dòng)，我們合理安排時(shí)間制作計(jì)劃，孩子們走出幼兒園來(lái)到社區(qū)中的小超市，進(jìn)行實(shí)物的購(gòu)買(mǎi)，進(jìn)行相應(yīng)的看價(jià)目牌計(jì)算價(jià)錢(qián)的活動(dòng)。在主題活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有部分孩子不能主動(dòng)地參與，為了鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述表達(dá)自己的想法和感受，我們也創(chuàng)設(shè)了自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)故事、繪畫(huà)、交流等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒大膽講講說(shuō)說(shuō)，積極參與到每個(gè)活動(dòng)中來(lái)。
在生活方面，經(jīng)過(guò)三年的幼兒園的生活，他們能感到了集體生活的樂(lè)趣。同時(shí)，我們還注重幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn)，他們的自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高，愛(ài)勞動(dòng)，喜歡做力所能及的事，大家都想當(dāng)個(gè)能干的孩子。每天午睡起床，大家整理小床、還能相互幫助共同完成卷棉被的工作，并能幫助動(dòng)作慢的同伴。孩子們?cè)趥�(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，大家都一起整理。大家都養(yǎng)成了物歸原處的好習(xí)慣。
運(yùn)動(dòng)是孩子們感興趣的，它強(qiáng)調(diào)積累幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的'培養(yǎng)。因此在開(kāi)展的過(guò)程中，我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，為幼兒提供多種材料、開(kāi)展了形式多樣的運(yùn)動(dòng)游戲，培養(yǎng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。吸引幼兒積極的參與，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。每天戶外活動(dòng)中，我們提供各種器械組織幼兒進(jìn)行體煅活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們經(jīng)常開(kāi)展一些挑戰(zhàn)性的體育游戲，增加運(yùn)動(dòng)游戲的挑戰(zhàn)性，如：勇敢者道路經(jīng)常的調(diào)整和增加道路創(chuàng)設(shè)的難度，有時(shí)用高低的階梯搭成的道路，有時(shí)用有一定高度的竹梯等，培養(yǎng)他們勇敢，不怕困難的意志。同時(shí)，我們也有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒遵守運(yùn)動(dòng)游戲規(guī)則，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的安全。
游戲是幼兒最基本的活動(dòng)，是一種自發(fā)自主性的活動(dòng)，我們將游戲貫穿于一日生活中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中活動(dòng)，學(xué)習(xí)。我們?cè)谧灾饔螒蚍矫嬷攸c(diǎn)開(kāi)展了：建構(gòu)游戲和表演游戲相結(jié)合的游戲區(qū)域，孩子們?cè)诒硌萦螒蛑械挠螒蛞?guī)則愈來(lái)愈強(qiáng)，從分工合作到共同協(xié)商出演有了一套自己商量的規(guī)則，在這樣的角色分工下孩子們的協(xié)作游戲越發(fā)有情節(jié)和衍生度。在這樣的自發(fā)游戲中孩子的游戲行為得到了充分的發(fā)展。
二、家長(zhǎng)工作方面：
我們和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，做家長(zhǎng)和孩子的貼心人。認(rèn)真做好每月的天天進(jìn)步，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長(zhǎng)園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長(zhǎng)論壇”中及時(shí)跟家長(zhǎng)互動(dòng)，深受家長(zhǎng)們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，提高家教質(zhì)量，在工作中做到一視同仁。
此外我們也很注重家園間的互動(dòng)交流，比如多方位多形式的進(jìn)行了家教活動(dòng)：比如家長(zhǎng)會(huì)、親子的春游的行前準(zhǔn)備會(huì)、幼小銜接的現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)和家長(zhǎng)講座等。
面對(duì)孩子們的進(jìn)步我們欣慰不已，衷心的希望我們的孩子在進(jìn)入小學(xué)后，在一個(gè)嶄新的環(huán)境下也能更加茁壯地健康成長(zhǎng)。
三、調(diào)整與改進(jìn)：
經(jīng)過(guò)最后一個(gè)學(xué)期和孩子們朝夕相處，對(duì)于孩子們自理能力以及傾聽(tīng)習(xí)慣上的重點(diǎn)培養(yǎng)后雖然孩子們有了一定的進(jìn)步，但是由于班級(jí)的人數(shù)較多在廣泛性上的確有了進(jìn)步，對(duì)于個(gè)別孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的困難要克服。以后對(duì)于一些特殊的狀況還需要有更多的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)，還要根據(jù)自己的不足來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
對(duì)于班級(jí)人數(shù)較多的情況教師在指定很多計(jì)劃的時(shí)候需要及時(shí)有應(yīng)對(duì)的情況，對(duì)于孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣方面的培養(yǎng)的方法和策略可以更加的多樣化，對(duì)于提高孩子的傾聽(tīng)能力希望起到更加積極的作用。
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