日韩欧美另类久久久精品_亚洲大色堂人在线无码_国产三级aⅴ在线播放_在线无码aⅴ精品动漫_国产精品精品国产专区

我要投稿 投訴建議

班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-20 08:25:15 工作總結(jié) 我要投稿

(薦)班主任工作總結(jié)13篇

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

(薦)班主任工作總結(jié)13篇

  班主任工作總結(jié) 篇1

  班主任是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各任科老師的紐帶,他在學(xué)生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢?我認(rèn)為可以從以下幾點著手:

  一、把愛心獻給學(xué)生

  多年的班任工作使我深深體會到,愛學(xué)生是教育學(xué)生的開始,其實孩子們個個都很可愛,雖然他們有時愛動,說話不停,可恰好是他們的天性,我們要因材施教,爭取家長的配合,尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、親近學(xué)生,尊重他們的人格,做他們的知心朋友,他們就尊重老師,就相信老師,就聽老師的話,就按老師的要求做。提出恰如其分的要求,給予其足夠的愛,以便發(fā)揮每位學(xué)生的最大的潛能。對學(xué)生關(guān)心、愛護不僅僅體現(xiàn)教師對學(xué)生的感情,更重要是讓學(xué)生感受到這種愛,從而有利于教育活動的順利進行。愛護學(xué)生既是一種艱辛的勞動,又是教師素質(zhì)的最好的體現(xiàn),也是班主任開展班級工作的基礎(chǔ)。

  二、認(rèn)真選拔、大膽使用班干部

 。、一個班集體中,必須選拔愛集體工作又有較強工作能力、自身素質(zhì)較好、在集體中有一定威信和影響力的學(xué)生組成班干部隊伍,這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部,作為同齡人,在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。如我班的班長,每當(dāng)課堂紀(jì)律不好時,他就大聲一喊:“請安靜!”大家隨后“我安靜!”課堂就安靜了。一般地說,一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。

 。、要信任干部,支持他們的`工作,維護他們的威信,并給予具體指導(dǎo);幫助他們分析工作中存在的問題,教給工作方法,使他們通過實際工作的鍛煉增長才干,提高工作能力和水平。讓集體的每個成員都有參與管理、為集體服務(wù)的機會。特別要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)群體中新的積極分子和骨干力量。在一個班集體里,可以成為班干部的積極分子越多,集體的自我教育作用就越大,集體的發(fā)展水平就越高。

  三、做好差生的轉(zhuǎn)化工作

 。、一個班級肯定有好學(xué)生,也有差學(xué)生。對待差下生,首先要抱有正確的態(tài)度,要正確地看待和評價差下生。他們的“后進”并非一成不變,在他們身上也會有潛在的閃光點。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力,善于尋找和挖掘其上進的火花。一旦發(fā)現(xiàn),就要充分肯定,大力扶植。要盡一切可能樹立他的自尊心和自信心。幫助他們克服自卑感,調(diào)整心態(tài)。使他們的優(yōu)點和積極因素發(fā)揚光大。我班的施城濤、胡志鵬就是一個好例子。

 。、差下生的特點是復(fù)雜的,其個性也有不同類型。班主任要根據(jù)差下生的實際情況和表現(xiàn),采取不同的措施,即可以曉知以理入手,也可以從動情導(dǎo)入手。注意教育過程的階段的反復(fù),有步驟且耐心地教導(dǎo),促其向好的方面轉(zhuǎn)化。此外,做差生轉(zhuǎn)化工作,要注意調(diào)動一切可以利用的教育因素,包括他們信任的教師、同學(xué)及家長,創(chuàng)造一定的教育情境,抓住教育機遇。同時,要及時鞏固和發(fā)展教育效果,激發(fā)他們的自尊、自愛和自信,促進他們自己教育自己?傊,要轉(zhuǎn)化差下生,要動之以情,才能曉知以理。只要我們不厭其煩地做好教育工作,相信“精誠所至,金石為開,”差下生一定能進步,最后成為一名好學(xué)生。

  總之,作好班主任工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點,在關(guān)心、愛護的基礎(chǔ)上,傾聽學(xué)生的心聲,真誠地欣賞學(xué)生的長處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),才能在工作中找到樂趣。

  班主任工作總結(jié) 篇2

  進入三年級后,孩子變得更加關(guān)心自身發(fā)展,關(guān)心自己在班級建設(shè)中的作用,也變得更加成熟和懂事。利用三年級學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合三年級校班級學(xué)生工作的特點,本學(xué)期我利用大隊部競選,班級中隊建設(shè)等小干部建設(shè)常規(guī)工作,促進班班級成員的發(fā)展。

  一、利用大隊部競選促進學(xué)生爭優(yōu)學(xué)優(yōu)

  進入三年級后,學(xué)生有機會進入校級大隊部進行鍛煉。在本學(xué)期初,我就告知學(xué)生爭當(dāng)校大隊部委員的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以此激勵學(xué)生用大隊委員的要求嚴(yán)格要求自己。

  1.利用校大隊部面試,開展班級優(yōu)秀成員面試

  學(xué)期初在少代會召開前的一個月,校大隊部進行面試工作,從每個班級中踴躍出的優(yōu)秀孩子中繼續(xù)挑選更加優(yōu)秀的孩子進入少代會現(xiàn)場,進入大隊部競選工作。據(jù)此,我在班級中鼓勵激發(fā)所有孩子嚴(yán)格要求自己,積極爭取獲得學(xué)校面試的機會,我在班級也召開了一次小型面試現(xiàn)場,孩子們利用這次機會,獲得了一次提升。

  2.利用校大隊部競選宣傳,進行班級優(yōu)秀成員宣傳

  利用校大隊部競選宣傳的機會,讓班級面試中優(yōu)秀的孩子也制作競選小報,為自己加油,展示自己的優(yōu)勢。班級中有個優(yōu)秀的孩子都制作了海報,海報上羅列了自己在學(xué)習(xí)、科藝體等多方面的優(yōu)勢。最后,溫東陽、黃榕和趙泠嫣獲得了校大隊部面試的機會。

  3.利用校大隊部成員招聘,激勵班級學(xué)生向優(yōu)秀大隊委員學(xué)習(xí)

  在少代會現(xiàn)場,在激烈的競選過程中,每個參選候選人都展示了自己的優(yōu)勢,對于我們班級的孩子來說,這又是一個很好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場。不同的候選人都拿出了自己的“絕活兒”,對于我們班級孩子而言見識到了成為校大隊部成員應(yīng)該具備的水準(zhǔn)。

  二、中隊干部前移后續(xù)式的長程培養(yǎng)機制

  1.班級中隊委員選舉前進行宣傳

  在少代會結(jié)束后,每個中隊進入了中隊委組建的階段。在班級中隊組建前期一周,我面向班級所有學(xué)生進行號召宣傳,讓有意競選班委的孩子們每個人模仿大隊部候選人一樣,做一張宣傳海報,統(tǒng)一貼在班級后面的絨面板上,宣傳一周。

  2.班級中隊委員選舉前張貼競選要求

  同時,在班級前面的黑板上,張貼每個中隊部門部長的競選要求,為期一周的時間,讓全班同學(xué)去了解每個部門的要求、條件,這樣做的目的`有二:一是以此標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;二是用此標(biāo)準(zhǔn)挑選自己認(rèn)為合適的中隊部門人選。

  3.班級中隊委員選舉PK

  利用一次班會時間,在進行了一周的宣傳后,進行正式的選舉工作。在競選中,每個候選人都得利用兩分鐘時間,進行競選演說,說清楚自己要競選的崗位,說清楚自己的優(yōu)勢。

  4.班級中隊委員選舉后張貼工作小報

  競選成功后,每個部門委員制作一張工作小報,呈現(xiàn)的內(nèi)容有:自己的部門、自己部門工作關(guān)注的點,自己的部門工作方法等。

  5.每周進行班干部述職、考評

  工作小報張貼在班級絨面板上,班級隊員根據(jù)每個部門工作小報的內(nèi)容,每周在班長的組織下進行班干部考評?荚u的具體流程是:首先,按部門順序述職,講述自己一周的工作內(nèi)容,重點等;其次,邊聽邊針對每個部門的部長進行無記名打分,打分從德、績、勤、責(zé)、能五個方面進行評價。最后,由班長進行統(tǒng)計,把統(tǒng)計表張貼在班級絨面板上公示。

  綜上所述,前移后續(xù)長程式的小干部建設(shè)工作,使得干部建設(shè)工作變成了一種長期對干部監(jiān)督約束和激勵的機制,使得干部競選從一個節(jié)點性的工作,變成了一個周期性持續(xù)的建設(shè)工作,才能真正促進學(xué)生的發(fā)展。

  班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。初三的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),成了我工作的重點,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1、充滿愛心和信任。

  要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長。所以我會十分的信任我的學(xué)生,學(xué)生就把我做為知心朋友,有什么心事就會向我訴說,讓我?guī)退鲋饕、想辦法,我也會從中了解他們的性格特點以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等,從而尋找出的教育方法。在這一點我花了很多時間。

  我對每一個學(xué)生都一視同仁,盡量發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處,看到他們的閃光點,尤其是差生,當(dāng)他們有了進步,那怕是一點進步,都要及時給予表揚和肯定,幫他們樹立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進。

  2、熟悉每個學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度源于師生之間良好感情的交流。

  為此我常常抽出一定的時間接近學(xué)生。如果我總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個學(xué)期、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實際對學(xué)生進行教育了。我力求在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛好等,為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作。

  3、善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實行為和思想。

  因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長時間的、不動聲色的觀察,并進行多方面的.驗證。對學(xué)生進行觀察時要有目的、有計劃、有針性地進行,切記主觀臆斷,以免對學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

  工作的不足和今后的方向

  1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對待學(xué)習(xí)的主動性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒有形成。

  3、與家長的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問題應(yīng)該及時的向家長反映。

  今后,我會更加努力,實現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗。這一學(xué)期的班主任工作讓我深深地體會到:做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。

  立足現(xiàn)實,對學(xué)生要從一點一滴的小事坐起,爭創(chuàng)文明班級,是我和全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

  班主任工作總結(jié) 篇4

  不經(jīng)意間本學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,回顧本期來所做的各項工作感慨萬千,有取得成績的喜悅,也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?傊,回顧一學(xué)期的工作使我想了很多,現(xiàn)將本期的各項工作總結(jié)如下,不足之處謹(jǐn)請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

  班級管理工作,對于每一位從事教育事業(yè)的老師們來說并不陌生,但管理方法是否得當(dāng),手段是否切合實際是做好班級管理工作的關(guān)健,對于學(xué)生而言,每個不同的學(xué)習(xí)階段都有不同的管理方法,做為我們職業(yè)學(xué)校來說,管理學(xué)生更是做好各項工作的重中之首,做為中職學(xué)校,更要有獨特的管理方法,因此我覺得在班級管理中應(yīng)該做好以下幾點:

  1、全面了解學(xué)生的思想動態(tài),因材施教,對癥下藥,充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。每個學(xué)生在不同的年齡階段,都有自己對事物認(rèn)識的獨特見解及想法,但他們做出的任何舉動都是由其想法決定著,因此做好學(xué)生的思想德育教育工作猶為重要。我認(rèn)為,在一個班集中,要想使學(xué)生做一個規(guī)規(guī)距距的學(xué)生,光靠各種制度的振攝是遠遠不夠的,要讓他們遵守各種制度,就要讓其先接受制度,但學(xué)生的個性差異,總會有些搗亂分子出現(xiàn),那么就要讓這些學(xué)生接受這樣那樣的制度,就要對其說服教育,但我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生不是小學(xué)生,隨隨便便訓(xùn)斥一頓要想讓其變的服服帖帖,那是不容易的'事情,所以就得先對學(xué)生做一個全面的了解,了解其是一個內(nèi)向的學(xué)生,還是一個外向型的學(xué)生,或是一個壓根就聽不進去道理的學(xué)生,只有這樣才能對癥下藥,做好學(xué)生的思想教育工作就會更加湊效。

  2、正確引導(dǎo),擴展德育工作范圍,抓好行為養(yǎng)成教育,全面提升道德品質(zhì)教育。無論是班會課、課外活動還是其他文體活動時間,我都和學(xué)生們在一起,從個人現(xiàn)在的打算,談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生,談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點,那就是潛移默化的教育學(xué)生如何做人,培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),真正使學(xué)生自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為有用人才,F(xiàn)在的中職生正處于一種辨別是非不清的階段,換句話講,就是怎么要求,怎么來,不要求就會自由生長,所在,我覺得平時就要正確引導(dǎo),特別是教育學(xué)生心理健康,熱愛班集體,不抽煙、不打架、不說臟話努力提高自身素質(zhì),讓學(xué)生有個健康的思想,以班規(guī)為碼,轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想素質(zhì),讓學(xué)生知道什么事不該做,什么事該作,才能保證學(xué)生有個良好的行為養(yǎng)成,只要嚴(yán)格要求,多在學(xué)生當(dāng)中去,利用晚自習(xí)或閑余時間加深和學(xué)生的溝通,就有

  3/培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好。經(jīng)調(diào)查,我們班學(xué)生最不感興趣的是文化課,最不愛上的也是文化課,經(jīng)多方了解,結(jié)合本校實際,先后對本班學(xué)生講文體課的重要性,努力修正學(xué)生各種行為,使同學(xué)們愿意好好學(xué)習(xí)。

  4、堅持在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進生應(yīng)使用同一個標(biāo)準(zhǔn)。我自身是這么認(rèn)為的,但在實際操作過程中,卻對后進生處理的更嚴(yán)肅些,我明白在班級管理中要一碗水端平,如處理不當(dāng),則會無形中助長了好學(xué)生的壞習(xí)慣,壓抑了后進生的上進心。但職業(yè)學(xué)校有職業(yè)學(xué)校的特點,這些學(xué)生馬上要踏入社會,參加工作,但整天還拿著父母的血汗錢亂花、亂吃,上課時間睡覺,和家長聯(lián)系,一起進行教育。但于對其它學(xué)生我都堅持一個標(biāo)準(zhǔn),對表現(xiàn)好的學(xué)生和后進生的錯誤和表現(xiàn)不足一視同仁,贏得大部分學(xué)生的信任,扭轉(zhuǎn)“班風(fēng)” “學(xué)風(fēng)”。

  5、教育引導(dǎo)學(xué)生做到“三個學(xué)會” 。(1)學(xué)會做人、做事、感恩;(2)學(xué)會知識和技能;(3)學(xué)會生存。使學(xué)生明確其“三個學(xué)會”,體會和悟出新的道理,F(xiàn)今是“知識競爭、信息競爭、人才競爭”,就業(yè)和求學(xué)矛盾突現(xiàn)的時期,不掌握一定的求生技能是難以在世立足。并結(jié)合當(dāng)今的社會現(xiàn)象、

  就業(yè)求職的案例等多方面給予學(xué)生指導(dǎo),使學(xué)生明白、準(zhǔn)確的理解、領(lǐng)悟其中的精髓所在,讓他們受益終生。

  6、調(diào)動“兩個積極性”。(1)要尊重每個學(xué)生在課余時間、晚自習(xí),要盡可能地深入到學(xué)生中去,多去宿舍,與他們交談、聊天和參與活動,了解學(xué)生的思想動態(tài),為學(xué)生們分憂解難,同時加深與同學(xué)之間的情感。 (2)發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生都有自己的發(fā)言權(quán),都展現(xiàn)自己才能的機會,通過“周末大放送、普通話演講、《弟子歸》等形式,發(fā)動全班同學(xué)的積極性,參與獻言獻策,增強學(xué)生對班集體榮譽感。

  7、切實調(diào)動班干部的管理作用。不管在職業(yè)學(xué)校還是在其它教育機構(gòu),不可能一個學(xué)生跟一個老師,但每個學(xué)生都有他的個性特長,如若不管,就像地里的野草一樣,就把莊稼吃光了,必需打除劃劑。對于學(xué)生我覺得也是這樣,我的主要手段就是設(shè)立班干部,增添紀(jì)律委員,明確分工,落實責(zé)任。讓學(xué)生去管學(xué)生,管理更全面,更周到,隨時都有人在監(jiān)督。同時設(shè)立了綜合素質(zhì)評比欄,實行學(xué)分制,加強班級考核,從而強制性不讓學(xué)生違紀(jì),達到做好班級管理的目的。

  總之,班級管理是一個復(fù)雜的、持續(xù)的工作,對學(xué)生要有足夠的耐心教育他們,我希望每個學(xué)生都能找到自己獨特的一面,讓別人更好的了解自己,我一定會做一名合格的班主任而努力。

  班主任工作總結(jié) 篇5

  20xx年即將,在學(xué)校及的勉勵支持下,在自我加壓下,圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù),并且在德、勤、績、能諸更大的進步與。下面就幾個總結(jié):

  一、在思想品德

  我忠誠于教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的,時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè),熱愛的工作崗位。服從與尊重學(xué)校的工作安排,自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展的。

  二、在學(xué)習(xí)

  把學(xué)習(xí)和實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教,是不教!弊非蠼逃木辰。為此,在日常教學(xué)工作中,力求以人為本、因材施教,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,而又靈活的運用教學(xué)資源,靈活每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝,又育人!比绱,我把育人教育的要旨,把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù)。

  三、在崗位職責(zé)

  本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、九年級語文集備組長的.工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重,是一名老班主任了,但從無掉以輕心,對班主任工作與細心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理,務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主,使9.5班是的,更是學(xué)生的,營造屬于健康、向上的班級文化內(nèi)涵,“班榮我榮,班衰我恥”的與風(fēng)氣。身為語文集備組長,引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最,學(xué)習(xí)并運用先進的法、學(xué)法,不但讓會教,更的是讓學(xué)生會學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,教學(xué)的要務(wù)。為此,平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋,計劃、總結(jié);整體定位、輔導(dǎo)、反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話,無一平時從量入手,以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的,更的是對學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!

  四、在工作

  1、班主任工作:

  9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理在全校38個班中位于前列,被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評為讀書好少年;校運會總?cè)#惶K彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

  2、語文教學(xué):

  嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

  班主任工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)年擔(dān)任了三(4)班的班主任,下面是我這一學(xué)期來的具體工作,以及一些總結(jié)。

  一、班集體建設(shè)

  我對本班的班集體建設(shè)一直很重視,我主要做了以下工作:

  二、培養(yǎng)學(xué)生隊伍

  我在班的產(chǎn)生過程中,采取選舉的方法,根據(jù)選舉產(chǎn)生的班。經(jīng)過投票,產(chǎn)生了一個能力較強,有一定影響力的班群體。

  經(jīng)過投票產(chǎn)生的班小組合格后產(chǎn)生。本學(xué)期有2名學(xué)生當(dāng)選為班級小。各項工作指標(biāo)均能達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。同時也激發(fā)了他們的.上進心,使他們相互幫助,共同進步。

  經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績的同時,班主任要做好及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的問題,并采取相應(yīng)的措施,引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題,使學(xué)習(xí)不斷提高。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

  班主任工作總結(jié) 篇7

  一學(xué)年來,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。

  一、師德表現(xiàn)方面:

  熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

  二、教育教學(xué)方面:

  認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提前備好課,寫好教案,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《初中音樂課程指導(dǎo)綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。掌握知識的邏輯,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

  四、課堂教學(xué):

  堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。

  我認(rèn)真根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。

  我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對一切美好事物的.摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂,在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

  五、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,還有,幽默力量運用不夠。

  六、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了技能與理論并進,用抽考的形式,不但沒有給學(xué)生帶來壓力,而且激發(fā)了學(xué)生的興趣。

  班主任工作總結(jié) 篇8

  歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。

  新接手這個班,非常有壓力,了解到這個班大多數(shù)孩子都很不錯,只是在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有待加強,也確實有很多個性鮮明的孩子。要想改變這各班級,就意味著老師對孩子的了解要重新開始,孩子對老師的認(rèn)識也是重頭開始。所以我就從以下方面開展我的班主任工作:

  一、走進課堂家庭,觀察了解學(xué)生

  毛主席說:“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)!倍鴮τ诤⒆,沒有了解就沒有發(fā)言權(quán)。為了了解孩子各方面的情況,我走進數(shù)學(xué)英語老師的課堂,看看孩子們在課堂傾聽的表現(xiàn)。走進音樂科學(xué)的課堂,看孩子們的在學(xué)習(xí)上的自覺性,記錄孩子們的優(yōu)缺點。走進孩子們的家庭,了解孩子們在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活環(huán)境,了解家長的教育方式。通過觀察了解我知道了這個班的孩子課堂不僅喜歡聽而且喜歡做,光聽不做的課堂他們很容易走神。我知道了這個班幾個上課不認(rèn)真的的.孩子各有各的特點:有不聽課學(xué)習(xí)也很好的;有上課愛睡覺的,還有喜歡耍嘴皮子的。

  二、確定班級目標(biāo),共同制定班規(guī)

  在了解觀察后,班級的優(yōu)劣勢做到心中有數(shù)。我利用班會課的時間制定班規(guī)。制定班規(guī)的目的不是監(jiān)督、指責(zé)和懲罰學(xué)生的不良習(xí)慣,而教育、引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康地成長。我把制定班規(guī)的權(quán)利交給孩子們,讓他們發(fā)現(xiàn)問題,知道在班級里哪些行為該有,哪些行為不該有。班級管理的最高境界是實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,自我教育。把班規(guī)交給學(xué)生制定是學(xué)生形成自我管理的第一步。在學(xué)生考慮不到的地方,我做適當(dāng)引導(dǎo)。我把選拔班干部的權(quán)利也交給孩子們,同時告訴他們自己選擇的班干部,自己就要服從班干部的管理。孩子們分小組共同參與討論,充分尊重每個孩子的意見和建議。當(dāng)孩子們違反班規(guī),就根據(jù)班級制度自愿接受懲罰,學(xué)會對自己的一言一行負(fù)責(zé)。

  三、制定評比制度,調(diào)動學(xué)生積極性

  為了引導(dǎo)學(xué)生遵守班級紀(jì)律,我通過小組評比積分抽獎的方式充分調(diào)動學(xué)生的配合。班干部和老師對各小組課堂聽課、下課紀(jì)律、作業(yè)上交等各方面進行評比,讓學(xué)生知道老師的關(guān)注點在哪里。安排專門的學(xué)生記錄評分,積累200分小組每人可以抽獎一次,獎品有免作業(yè)券、筆、文件袋等有意義的東西,也有力翰科學(xué)老師給的小玩意兒。雖然獎品簡單,但是孩子們很喜歡抽獎這個環(huán)節(jié),課堂課下的管理就輕松很多。小組評比這種激勵策略不僅可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和參加活動的積極性。

  四、關(guān)注潛能生動態(tài),及時溝通交流

  潛能生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生,在班里造成不良的影響,但他們在一定條件下是能夠開發(fā)的。我們班的潛能生不少,各具特性,對待他們我采取的方式也有多不同。1、對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,要嚴(yán)肅耐心。如我班的家毅同學(xué),行為習(xí)慣不好,做事容易沖動,經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生沖突,我經(jīng)常講一些道理講給他聽,或者通過其他小故事,適時地指出他的缺點,并教他下次遇到類似問題的解決辦法,經(jīng)過半個學(xué)期的努力,他愛動手大人的毛病,改掉了不少。2、對性格內(nèi)向的學(xué)生,委婉地進行教育。不愛說話的學(xué)生,受了委屈也不會講,憋在心里時間久了,就會產(chǎn)生抵觸情緒。所以做這些學(xué)生思想工作時我都找出他們的閃光點,先表揚后批評。3、對于潛能生,要多加鼓勵、表揚,但是不能太夸大。后進生要適當(dāng)表揚,讓他們慢慢體會到成功的喜悅,這時,他們也會在心理上容易接受,并且也會憋足一股勁去努力學(xué)習(xí)、奮斗。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。班主任工作是任重道遠,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投其中。

  班主任工作總結(jié) 篇9

  時間飛逝,在上課和放假的交替中,一學(xué)期就過去了。在整個的教育教學(xué)中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是特殊的孩子,有聽障方面的,有培智方面的,也有自閉方面的……作為一個新上任的教師,在整個教育教學(xué)中體會到了很多:有新鮮感,有成就感,有職業(yè)幸福感,也有緊迫壓力感…。。一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是:愛心+耐心+信心+細心=成功。班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。想想這一學(xué)期,自己付出了很多,回報了很多,積極參加學(xué)校組織的活動,也獲得比較好的成績,為使今后的工作能揚長避短,而且有望將下學(xué)期的班主任工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下:

  一、加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

  一個班上有五個年級的學(xué)生,面對的都是小學(xué)階段的孩子,而且很大部分的學(xué)生是住校的,所以面臨一個很現(xiàn)實的問題就是:學(xué)生要求學(xué)會日常生活的自理能力。對于這么小的孩子來說,在學(xué)校吃住,就必須要學(xué)會自己洗碗、洗澡、洗衣服、穿衣服、疊被子……

  對于一年級比較年幼的學(xué)生,是這樣安排的,洗碗刷牙這類事情慢慢地自己可以學(xué)會。然而像洗衣服這類比較繁重的,是叫高年級(五年級、六年級)的學(xué)生幫著洗的,其中也會邊教會一年級的學(xué)生自己動手。一個一年級的學(xué)生由兩個高年級的學(xué)生幫扶,分別負(fù)責(zé)洗澡洗衣服?梢哉f是“互幫互助,結(jié)對子”。一個學(xué)期下來,這樣的效果也是可以的。

  我也會利用晨會、班會等時間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。例如:有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的'一日生活,更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求;因此,在課間活動時,常常會出現(xiàn)只顧自己,不顧別人;搶先、搶路;不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動秩序,影響了同學(xué)之間的團結(jié),使課間活動玩得不愉快,最后還會影響上課的情緒。我就結(jié)合思想品德課,通過活動使學(xué)生知道“課間活動守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求,是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動守秩序,大家才能玩得快樂,休息得好;并懂得在課間活動時,因為全校同學(xué)都在活動、游戲,在活動時要想著大家,不要顧了自己而妨礙別人的活動。就是這樣,通過各種方法,使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,使他們形成了良好的習(xí)慣。

  二、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重他們的人格,耐心、持之以恒的教育。

  作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,善于進行“換位思考”,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細微變化和點滴進步,及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感。如果學(xué)生尊敬我這位班主任,那很多事情可以事半功倍!班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強大的內(nèi)在動力。學(xué)生犯錯了,要換個角度想這些事情,“他們畢竟還是個孩子,不能要求太高的,想想自己小時候不也是玩著過來的么,玩、調(diào)皮、不懂事是這個年齡階段的孩子的本性。作為老師也不能要求過于嚴(yán)厲了。”但是很多時候也會想到,作為班主任就有這個責(zé)任把學(xué)生往好的方面去發(fā)展。主要是想說對于小學(xué)生的管理要有個度!多站在學(xué)生的立場,很多時候就會釋懷了。

  三、多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。

  上課的時候,尤其是在處理教學(xué)方面時候,可以發(fā)現(xiàn),對于低年級的學(xué)生,你夸他們,他們就會表現(xiàn)得更好一些,但是如果你批評他們,反而有可能會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更惡劣的態(tài)度:上課不聽講、擾亂課堂紀(jì)律、不來上課......低年級的學(xué)生虛榮心都是比較強烈的,所以盡可能的多表揚他們,以激發(fā)他們的求知欲!

  四、和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。

  這個學(xué)期呢,我這一點做得不好,也有過和家長交流,很多時候就是家長來接孩子的時候有機會見面了,然后和家長說說孩子的情況。但是我覺得以后還是應(yīng)該時不時的打電話和家長們聯(lián)系,對于特殊的孩子,在學(xué)校有四分之三的時間,在家里也有四分之一的時間,然而學(xué)生在家里了,還是要面臨一個現(xiàn)實的問題:怎樣和自己的爸爸媽媽交流呢?所以,為了特殊學(xué)生更好的發(fā)展,我覺得老師和家長交流這一塊還是要重視!

  六、發(fā)揮班干部的作用,更好的協(xié)助班主任的管理工作。

  在每一個班“好學(xué)生”無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,也是教師的得力助手,那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智、能力。班干部挑選也要挑選到得力的學(xué)生,也可以班干部帶班干部,在班干部這個小組中,高年級的要,低年級的也要!因為是復(fù)式班,高年級的學(xué)生畢業(yè)了,還是要多注重培養(yǎng)新的一批班干部!培養(yǎng)方式有很多:參加學(xué)校的活動,出黑板報、布置教室、、、、、、

  七、看準(zhǔn)機會,選擇最佳時機,進行思想教育

  捕捉學(xué)生“閃光點”:對后進生來說,他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動地等待后進生的“閃光點”的出現(xiàn),而是應(yīng)主動地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,誘發(fā)后進生的自尊心和榮譽感,哪怕只是閃電般的那么一瞬間,也往往是后進生轉(zhuǎn)化的最佳時機。選準(zhǔn)教育時機:在教育時機未出現(xiàn)時,班主任要耐心等待,當(dāng)最佳教育時機到來時,要抓住契機進行教育,因為此時教育學(xué)生,最容易被學(xué)生接受,教育效果最佳。

  八、抓好補差工作,樹立其自信心

  作為班主任的同時,又是多門課程的任課老師,有時候就很容易將所任學(xué)科的情感因素遷移進去,容易偏面地對待差生。這一點深知自己做得不夠好。為此,我也漸漸的在工作中時時警惕,我并沒有放棄對后進生的輔導(dǎo)。我會擠時間在課間幫他補課,后來感覺這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的提高,已經(jīng)能跟上教學(xué)的進度了。這也是使我感覺最有成就感的一個方面。

  九、樹立榜樣,以身作則,學(xué)高為師,身正為范。

  有人說,有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生。一聽覺得這話過于片面了,但的確會有這么回事兒。在學(xué)生面前,尤其是小孩子,跟要給他們做個好的榜樣,一點小事情若是沒有做好,學(xué)生或許就會跟著做不好了。我覺得班主任不僅是個管理人員,更是一個帶頭的領(lǐng)路人,把學(xué)生往好的生活行為習(xí)慣方面帶領(lǐng)。所以很重要的就是要以身作則!

  總之,一個學(xué)期下來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  班主任工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,本人擔(dān)任xx年級的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來的班主任工作如下:

  一、個人感受

  在xx年級下學(xué)期的班主任工作中,發(fā)現(xiàn)處于青春期的初三學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推給學(xué)校,動不動就將學(xué)校和老師告上法庭。這無形增加了班主任的壓力,使我感覺到現(xiàn)在的班主任工作是越來越難干了。

  二、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,規(guī)范學(xué)生行為

  這學(xué)期一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校這學(xué)期的。工作特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的守則,出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。

  三、形成較為積極勤奮的學(xué)風(fēng)

  我班學(xué)生其實總體說來成績一般。我們從一個教育工作者的良知出發(fā),對孩子們的學(xué)習(xí)并未放松,甚至更下足功夫。一方面,團結(jié)、協(xié)調(diào)科任教師積極主動的.工作,想方設(shè)法地搞好教學(xué),利用個人有限的資源來調(diào)動搭班教師的積極性。同樣地,也積極做好家長的工作,以更好地配合我們的班級管理,努力提高我班學(xué)習(xí)成績。另一方面,我們結(jié)合學(xué)情實際,分階段、有步驟地進行培優(yōu)補差,并一直主張賞識教育,努力發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點,鼓勵孩子通過自身努力來提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

  四、學(xué)生做人的品格得以培養(yǎng)

  在中學(xué)階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說,只要是人就會犯錯誤,就連老師都有做錯事的時候,更別說你們這些孩子了,所以老師允許你們犯錯誤,但有了錯誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個好孩子。由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個最明顯的特點,那就是誠實。在教育學(xué)生誠實的基礎(chǔ)上,我對學(xué)生的行為

  習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣等方面還是可圈可點的,這也得到了廣大家長的認(rèn)可。

  五、對班級工作較不滿意的幾個方面

  (一)本學(xué)期工作最為重大的缺失,還在于開學(xué)初的管理過于嚴(yán)格,沒能及早的貫徹常識教育的指導(dǎo)方針。這首先在于個人起初對學(xué)生了解太少,加上自己對學(xué)校的管理制度和原則不熟悉。其實,自己一度沿用了“大棒加小糖的政策”,雖然一度治班方面會有成效,有力地保證了班級及早適應(yīng)學(xué)校的管理體系,但從長遠的角度上講,損害了孩子的認(rèn)同度,一定程度上傷害了部分孩子的自尊心。當(dāng)然,這一問題歸根結(jié)底,更大程度上還是由于個人的能力和素養(yǎng)限制,沒有更好更早地調(diào)動起學(xué)生的積極性和主動性。這造成本人在一定程度上和學(xué)生在心理上留有很大的距離,不少時候出現(xiàn)班級管理得不到學(xué)生的熱情響應(yīng),為后期工作帶來了不必要的麻煩。

  (二)學(xué)生兩極分化已見端倪雖然我們開學(xué)以來,很重視差生轉(zhuǎn)化工作,但培優(yōu)工作也一直是班級管理工作的重點之一。相應(yīng)地,科任教師也更樂于抓優(yōu)生培育工作。并且部分學(xué)生已經(jīng)流露出厭學(xué)情緒,在課堂上表現(xiàn)為睡覺、不聽課、說小話、做小動作,最為突出的表現(xiàn)是對課堂討論和分組活動的參與度不夠。現(xiàn)在那些積極上進的學(xué)生,開始抱怨班級不學(xué)的學(xué)生在影響他們,而這些下滑的學(xué)生仍然賴在班里不思學(xué)習(xí),也不思退學(xué)。而本學(xué)期結(jié)束后,便是暑假假期,根據(jù)以往教學(xué)工作經(jīng)驗,假期綜合癥會在初三下學(xué)期初表現(xiàn)最為強烈,那些目前仍是問題生的學(xué)生經(jīng)過這個假期的失控之后,下學(xué)期可能會帶來更多的毛病,養(yǎng)成更壞的惡習(xí)。當(dāng)然,好學(xué)生也可能會在假期再有進步。這樣兩極分化勢成必然,無疑會給下一學(xué)期的教學(xué)管理帶來很多難題,也會增大管理的難度。

  以上對本學(xué)期班級工作進行了一次回顧和梳理,當(dāng)然值得總結(jié)的地方仍然很多,畢竟班級工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。

  班主任工作總結(jié) 篇11

  這一學(xué)期,我擔(dān)任了一甲班的班主任,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了,下面是我這個學(xué)期的工作總結(jié):

  一、注意了認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  我們班的學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的`表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

  講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥……

  三、注意培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、六一兒童節(jié)的匯演、獻愛心等活動。這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  班主任工作總結(jié) 篇12

  時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):

  一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。

  進入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。

  允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改!焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。

  二、快樂成長,超自我。

  這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的':靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這74個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強,聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。

  班主任工作總結(jié) 篇13

  這學(xué)期我擔(dān)任六年級一班的班主任工作,由于本班是自己從三年級下學(xué)期一直陪伴到現(xiàn)在的,對很多學(xué)生非常了解,彼此之間有著相對的信賴,因此在和學(xué)生相處中比較順心,但是也有一些不足,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、為人師表,以身作則

  俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說,正是接受各方面教育的時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  三、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  六年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,因此在課堂上,我盡力提供各種機會讓孩子們表現(xiàn)自己,讓他們樹立自信,從而對學(xué)習(xí)有自信。

  四、加強家校聯(lián)系

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期繼續(xù)與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用家長會、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,取得了較好的效果。

  五、用好班干部

  由于這半年事情繁雜,為了班級工作能有序展開,我給每個班干部分配了相應(yīng)的任務(wù),孩子們的一日常規(guī)有相應(yīng)的干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,大大地減輕了我的'工作量。

  六、經(jīng)驗教訓(xùn)

  對孩子們過于信任,本學(xué)期中途也曾發(fā)生一些不愉快的事,但好在沒有帶來嚴(yán)重的影響。這也促使我在以后的工作中不可過分信賴孩子,走進內(nèi)心固然重要,但嚴(yán)格要求更重要。

  在班級管理的過程中,有很多不盡人意的地方,下半學(xué)期中,將繼續(xù)努力,帶領(lǐng)我的孩子們踏實地學(xué)習(xí),在畢業(yè)考中取得理想的成績。

【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章:

(精選)班主任工作總結(jié)07-10

[精選]班主任工作總結(jié)07-10

班主任工作總結(jié)[精選]07-15

【精選】班主任工作總結(jié)07-09

(精選)班主任工作總結(jié)07-12

班主任工作總結(jié)【精選】07-06

班主任工作總結(jié)(精選)07-06

班主任工作總結(jié)(精選)07-11

班主任工作總結(jié)09-30

班主任的工作總結(jié)01-12