學期教學工作總結

時間：2023-07-22 09:00:39 工作總結我要投稿

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學期教學工作總結14篇[精品]

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的學期教學工作總結，希望對大家有所幫助。

學期教學工作總結14篇[精品]

　　學期教學工作總結篇1

　　時光飛逝，轉眼來到復興已經一年，回首這一年，可以說緊張忙碌而收獲頗多。在學校各位領導的關懷和指導下，在各位同事的幫助下我成長著，進步著。暑假的鐘聲響起，這一學期的教學工作又要結束了，有感謝，欣喜，但更多的是不舍……下面將本學期的教學工作做一個小結。

　　一、工作回顧

　　嚴格要求學生，日日清是我一直堅持的原則。在平時的教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的

　　學習習慣，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)補差工作，使學習優(yōu)秀的學生更加的出類拔萃，后進生能跟進腳步不落后。每一項常規(guī)工作都落到實處。

　　1、切實做好課前的備課工作。在教學中始終堅持課前備好課，課前幾分鐘進班侯課，重溫教法，使學生提前進入上課狀態(tài)。歸納幾點備課的原則：扣大綱，抓重點；備教材，背學生，備教法；圍繞課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的東西進行轉換，取其精華，有取有舍。這樣就能做到考點不遺漏，學生易掌握。

　　2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學做到：教學目的明確，突破重難點，研究教法，創(chuàng)設學習情境，有序地開展教學活動，分層教學，每節(jié)課都要留有十分左右的時間進行回顧，提問回答，書寫重點，讓學生課課清。

　　3、作業(yè)的布置要合理。每節(jié)課結束都會遺留作業(yè)，習題少而精，要有代表性和啟發(fā)性，堅持做到批改、糾正、批改，不給問題留機會，嚴把質量關。

　　4、抓好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)補差工作對提高教學質量有著至關重要的作用。只有優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能提高，才會有更多的榜樣出現；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，更利于良好班風的形成。因此在培優(yōu)補差這項工作上我想了好多利與實施的辦法。首先，固定具體日期進行培優(yōu)補差。周二是補差日，這一天晚自習時間兩個班級的幾個學生會聚集在一起在我的指導下做題，學習。周四是培優(yōu)日，同樣的，這一天兩個班的學生會聚集到一起進行拔高題的訓練。補習的內容都是我精選出來的，限時，限量，全批，全改。其次，每周日的周末作業(yè)檢查，這些培優(yōu)補差學生的作業(yè)也會被抽出來，和其他學生作比較，和上一次的作業(yè)做比較。因此這些孩子的作業(yè)在一點點的進步著。再次，每次的小測驗他們都是競爭，比較的對象，對于錯題一對一輔導糾錯。經過一學年的努力班里的總體成績提高了不少，優(yōu)秀率和及格率都顯著地提升。以前每次考試班里總有三四個不及格的，現在就只有一個孩子，而且要說明一點，這個學生是中途轉來的。看著孩子們的進步內心無比的高興。

　　二、取得成績

　　1、微課超市活動的開展，讓我對課堂有的新的認識，從而更加嚴格的準備要求自己的課堂。幾節(jié)微課的錄制對課文有了更深入的解讀與思考，對今后的教學有很大的幫助。

　　2、語文成績的提高。上學期的期終，期末，這學期的期終考試兩個班的語文成績偏差都很大，至少五分的差距讓我總是緊張不安，我在思考哪里的問題，我要力爭改變這種現狀。每次考試之后我都會第一時間把成績算出來，看之間的差距是否在縮小，功夫不負有心人，這次�？冀K于實現了兩班成績的均衡，相差只零點幾分。

　　3、孩子眼界的開闊。學校組織的`書香校園活動，讓每一個孩子和書成了朋友，班里的讀書活動每天在秩序井然的進行著，孩子的課外知識一點點的增長。在語文課堂上，從孩子們的嘴里總會冒出新鮮的名詞。

　　4、字詞書寫的提高。每天晚自習的生字聽寫比賽讓孩子們激情澎湃。因為那個孩子全對就會為小組掙得一分，這可是他們至高的榮譽。所以孩子們都馬虎不得，這樣的激情讓孩子們的字詞記得相當的牢固，每次的看拼音寫詞語班里的孩子大部分幾乎都是全對。

　　5、字體的提升。每周的練字課是孩子們期待的時刻。因為誰書寫達標了也可為小組加分。每次他們都認認真真的一筆一劃的書寫。堅持下來，孩子們的書寫有了很大的進步。

　　三、存在的不足

　　1、學生的課前預習還不是很到位。生字詞掌握不牢，多音字，近反義詞，主題思想沒有很好的了解。因此課前學法的知道，與要求有待加強。

　　2、課堂上還是傳統(tǒng)教法為主，太注重知識的掌握，創(chuàng)新意識沒有形成。從而也導致了學生學習習慣的養(yǎng)成教育不夠。

　　3、培優(yōu)補差工作還有待擴大范圍，變換人數，配有目標明確，但是要靈活，可以根據學生的日常表現適時做些調整。

　　四、今后的努力方向

　　1、觀念要不斷更新，最大程度的實現精彩課堂，把教學的主題內容放在課堂完成，提高教學質量。

　　2、加強業(yè)務的學習，提升自身的業(yè)務素質。

　　3、教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動的學習，有“要我學”轉化為“我要學，”“我愛學”。

　　教學工作任重而道遠，在以后的教學中，我會取他人之長補己之短，不斷學習，不斷進步，繼續(xù)努力爭取更好的成績。

　　學期教學工作總結篇2

　　我們數學科組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業(yè)心和責任感，好學肯鉆，業(yè)務水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現總結如下：

　　1、加強青年教師的培養(yǎng)工作

　　本學期我們科新調入三位剛畢業(yè)的年青教師，我們意識到做好青年教師的培養(yǎng)工作是關系到科組今后的發(fā)展方向，我們在學期一開始就對青年教師進行上崗前的培訓，并安排好有豐富教學經驗的老師進行“一幫一”的工作，科組多次組織人員聽他們的課并評課和指導他們備課，他們也很虛心，經常請教和聽其他老師的課并做好課后的小結工作，他們的業(yè)務水平提高很快。其中易文輝聽課超過65節(jié)、劉瑞紅超過45節(jié)、喬磊超過30節(jié)，經過他們的努力，這幾位新老師的教學工作很快就受到學生的好評和歡迎。其中劉瑞紅所教的高一（13）在期中考試中獲全級第一名，期末獲第五名。

　　2、認真做好華師大實習生的指導工作

　　學期開始的第二周，華師大數學系有13位實習生到我校進行為期7周的實習工作，我們?yōu)榱烁愫眠@次的實習工作，我們安排李鴻、陳楚云、胡佐華、謝振宇、葉欽耀、張書福六位有較豐富教學經驗的老師，指導他們的實習，他們能團結合作，經常一齊研究教學工作，每節(jié)試教課都認真聽和提出改進的意見，使他們的實習工作順利完成，且也為我們今后積累指導實習生的經驗。

　　3、教研工作成績顯著

　　教研對促進教學工作改進是很有益的，我們科組對教研工作一

　　直以來都很重視，教研后氣氛很濃，老師們能認真總結教學經驗和積極撰寫教研論文及制作教學課件，并收到一定的教學效果：

　�。�1）鄧耀榮老師的論文《用求新，求變的思路指導教學法工作的試驗和體會》獲省03年度論文評比一等獎；

　�。�2）胡佐華老師的論文《高中數學概念教學中層次遞進》獲省03年度論文評比三等獎；

　�。�3）陳楚云老師的論文《創(chuàng)設課堂情景，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維》獲市03年度論文評比一等獎；

　�。�4）趙銀倉老師的論文《構建問題情景，培養(yǎng)創(chuàng)新意識》獲市03年度教育學會論文評比一等獎；

　�。�5）葉劍輝老師的論文《初探新教材中向量在角與距離問題上的運用》獲市03年度論文評比二等獎；

　�。�6）龐興老師的論文《信息技術與數學教學整合的幾點體會》獲市03年度論文評比二等獎；

　�。�7）張書福老師的論文《遵循系統(tǒng)發(fā)生與循序漸進相結合的教學原則，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識》獲市03年度論文評比三等獎；

　�。�8）李柳嬌老師的課例《三角形的外角的性質》獲03年市初中課程改革（數學）課例評比二等獎

　　（9）梁培德老師所制作的'課件《斜口圓柱截口展示動畫》和龐興老師制作的課件《一次函數的圖象和性質》雙雙獲得市“微教學單元”積件評比一等獎。

　　（10）陳楚云老師獲市青年教師優(yōu)質課評比的三等獎

　　4、認真組織搞好公開課和匯報課及評課工作

　　每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為科組的重點工作內容。本學期，我們舉行了9節(jié)的公開課，其中青年教師匯報課4節(jié)，校級交流的優(yōu)秀課3節(jié)，對外交流2節(jié)。為了達到骨干教師的示范課起到具有明確教學方向促進教研的目的。我們對每一節(jié)公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個青年教師的匯報課都必須經過自己認真?zhèn)湔n、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個青年教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。從教導處及學生反饋給我們的信息中，我們得知數學科組的課是獲得大家的好評的。另外我們還在科組中倡導“推門課”的活動，并且每個備課組都安排一周的公開課周，在公開課周內的每一課都是公開課，科組的老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全科組的老師都能完成聽課任務，絕大多數是超額完成的�！�03—04學年度第一學期的工作總結》一

　　學期教學工作總結篇3

　　本學期，我擔任初二年級181班的數學教育教學工作。在本學期將結束之際，現對本學期教學工作進行回顧與思考，以促進今后的工作有所進步。

　　一、加強學習，不斷更新教學理念，積極投入新一輪課程改革試驗

　　1、加強學習，不斷更新教學理念.。我努力學習《課程標準》及解讀等教學理論，從而豐富更新自己的頭腦。我緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機結合起來。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念.。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立"以人為本，育人為本"的思想。

　　2、繼續(xù)深入開展課題實驗工作。學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。針對實踐中存在的問題，我們繼續(xù)確定了"學會預習、學會交流、學會合作"作為年段課題實驗。在教學中我努力:建立新型的師生關系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛;指導學生學會預習;引導學生合作。通過近三年的培養(yǎng)，我欣喜地發(fā)現，學生的學習能力和解決問題的能力提高了，同學間的合作意識增強了，小組合作學習正走向實效。

　　二、嚴格遵守教學常規(guī)，努力提高教學質量。

　　1、深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。

　　2、努力改變教學方式，提高教學質量。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，注意調動學生的積極性，加強師生互動，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，取得較好的教學效果。

　　3、精心設計練習，認真批改作業(yè)。力求每一次練習都有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時根據教學內容布置實踐性的作業(yè)。

　　4、做好學科培優(yōu)轉差工作，全面提高教學質量。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題、預習、解決問題等方面有了較大的提高，后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數也逐漸減少。

　　5、認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，并發(fā)到自己的博客中，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　6、積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言，在教學目標，教材處理，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議。在學校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

　　三、存在的問題和努力的方向:

　　課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn)，同時也給教師的成長帶來了機遇�；仡櫼粚W期的工作，發(fā)現也存在一些問題與困惑。如，班級的學困生還比較多;平時的學習還不夠，自身的教學理論還比較缺乏;在教學經驗論文的撰寫方面比較少動筆、如何做到既尊重學生又達到數學教學最優(yōu)化等等問題。這些有待于進一步研究。

　　今后努力方向:

　　1、樹立正確的.教育觀。要樹立現代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　2、加強學習，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現代教育技術的知識和技能，為使用校園網，發(fā)展現代遠程職業(yè)教育奠定基礎。

　　4、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格。努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導學生學會預習、學會交流、學會合作"課題實驗為依托，從轉變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現代課程改革的路子。

　　5、善于學習，勤于動筆。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力。

　　學期教學工作總結篇4

　　一學期又在忙忙碌碌中悄然而過，我校教務處在校領導的正確指導下，圍繞學校期初教學工作計劃，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標，深入教學一線，牢固確立服務意識，狠抓常規(guī)管理，較好地完成了各項任務，現總結如下：

　　一、加強教學常規(guī)

　　1.嚴格執(zhí)行課程計劃，開設好活動課程。

　　學校嚴格按照課程計劃實施教學，開全課程，開足課時。要求每一位教師保質保量上好每一節(jié)課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象。學校繼續(xù)落實了巡課制度，確保每天上下午各一次巡查。本學期，我校繼續(xù)做好綜合實踐活動中的研究性學習，三至六年級分年級制定相應的主題，為綜合實踐活動課程的開展確定了方向，但由于師資力量薄弱，過程性材料還不夠豐富、主題突出不夠。研究性成果匯編《展賢能》獲____區(qū)二等獎。

　　2.加強教研組建設和管理。

　　本學期，各教研組圍繞“研究學生”這個方向確立了各自的教研主題，大部分教研組能有計劃地定時定點開展活動�；顒又校怀觥把小迸c“實”等幾個方面的要求，注重

　　“同題異構或同題再構”“課堂觀察”等課堂教學研究活動的開展。各學科組活動開展有序，體育組教研活動需加強。

　　3.認真抓好教學“六認真”工作。

　　教學“六認真”規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位老師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，我們仍每月一次針對教師備課和學生作業(yè)批改、輔導學生情況等進行了檢查，一共檢查了5次�？傮w情況較好。本學期，結合區(qū)教育局“有效課堂”主題節(jié)活動，學校開展了“第三屆有效課堂主題節(jié)”，“首屆青年教師基本功比賽”活動。

　　4.堅持學科教學質量的調研監(jiān)控。

　　本學期，11月份部分年級學科進行了期中綜合調研，調研過后，各任課老師對教學質量進行了分析。校務會上，教務處也進行了平行班之間的質量分析，并在12月份對相關年級比較薄弱的學科進行了跟蹤調研。12月份還對一年級拼音進行了測試。1月各科進行了期末綜合考試。質量監(jiān)控體系涵蓋了所有學科，真正落實了全面質量觀的要求，形成了一個良好的質量監(jiān)控循環(huán)網絡。

　　5.開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平臺。

　　為了積極營造“書香校園”，進一步豐富校園文化生活，學校舉辦了第四屆“書香伴成長·閱讀添賢慧”校園主題讀書節(jié)。三1班、四1班六1班被評為校級書香班級，全校有34位學生被評為校級“閱讀之星”，其中高年級1位同學被評為____區(qū)“閱讀之星”,1位同學評為蘇州市“閱讀之星”。本學期，我校還成功舉辦了第二屆校園體育文化節(jié)。____老師指導的班級獲得____區(qū)英語書寫大賽二等獎。范俊老師指導的四年級班級獲____區(qū)整班鋼筆字比賽三等獎。____老師指導的社團《神奇的鉤針》，在____區(qū)中小學優(yōu)秀社團評選活動中，獲得三等獎。

　　二、重視業(yè)務學習

　　理念是先導，學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我們一直十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習。

　　1.加強對新課標的學習。我們要求各教研組充分利用教研活動時間，對各年級段的教學目標、要求、重難點、教學方法等方面進行解讀，特別是新課標中提及的新要求更要全面了解。

　　2.重視教育教學理論學習。我們要求以教研組為單位組織觀看有關新課程的錄像資料，教科室給每一位教師購買了教育理論專著，并要求每位教師寫讀書心得。

　　3.為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平，我校有計劃地組織中青年教師外出學習與培訓。部分教師參加了“____區(qū)共同體發(fā)展學校”、“講學團”、“特級教師進農村學�！钡拈_課、聽課活動。老師們積極外出聽課學習，并作好了聽課記錄與活動反思。同時期初開展了“師徒結對”活動，為學校大部分青年教師聘請校內外教學帶頭人、能手作為師傅，每月至少一次指導他們課堂教學、班級管理工作等，促進了教師專業(yè)能力的'培養(yǎng)。

　　4.為了促進教師對教材的理解與把握，提高教師的業(yè)務水平和教學教研能力，本學期我校語數英學科開展了期末試卷編制比賽。

　　三、存在問題和不足

　　學生社團活動的質量有待提高，下學期應采取相關措施，提高社團活動質量，并開展大型的社團展示活動。教研組活動的質還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規(guī)范。尤其是體育學科，活動應有效落實。組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。

　　下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，教研活動更富主題化，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，繼續(xù)構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。

　　愿新的一年中我們能開創(chuàng)教務處工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而務實工作。

　　學期教學工作總結篇5

　　一、備課

　　備課時，能較全面地熟悉教學大綱、課程標準、教科書及必要的教學參考材料，認真訂好本學期的授課計劃。把握好課程標準和教材要求，認真?zhèn)湔n。既備教材大綱，又備學生實際，既備有效教法，又備學法指導，既備書面練習作業(yè)，又備口頭、家庭作業(yè)。能認真寫好教案，并積極參加討論和研究。

　　二、課堂教學

　　在課堂教學中，能重視組織教學，準時上課，保證課堂秩序良好。堅持素質教育進課堂，結合學生實際，滲透德育，結合學科和教材特點，開展研究探討性學習。課堂教學切合學生實際，突出重點，突破難點，抓住關鍵，講解正確，條理清楚，精講精練，把握好容量和密度，注意培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性，發(fā)揮教師的主導作用，創(chuàng)設和諧的課堂氣氛，提高課堂效率。做到不拖堂，保證學生課間休息。堅持用普通話進行教學，嚴格要求學生課上使用普通話。重視對學生口頭表達、書寫、等基本技能的規(guī)范訓練。指導學生改進學習方法，培養(yǎng)他們良好學習習慣。積極開展本學科有關的.多樣化的活動，拓寬學生知識面，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　在教學中，能根據教學要求和學生實際，布置適量的課內外作業(yè)，詳細批改，認真講評，督促學生及時糾正錯誤，重視作業(yè)信息反饋，對學習有困難的學生做到作業(yè)面批。有規(guī)范化要求，并嚴格要求學生做到。對學習有困難的學生決不放棄，課內和課后都耐心進行輔導幫助，補差補缺，使其增加自信心，逐步提高學習成績。

　　三、順應教育教學改革趨勢，認真學習多媒體技術，并用之于課堂。

　　面對教育形勢隨著時代改革的不斷進步，教師必須要不斷學習，加強自身素質的培養(yǎng)提高。為順應學校教學改革的要求，我認真學習有關的電腦知識和多媒體技術，認真找資料，力求做好每一個課件，使每個課件都既全面準確的講授了知識，又生動對學生有吸引力。在運用中相關能力不斷提高，所做課件也受到學生的喜愛。

　　四、聽課與教研

　　本學期在學校的組織下，認真聽課并且記好筆記，同時能積極參加評課探討。積極認真參加校組織的教研活動和教研組組織的教學專題研究活動。努力提高教學理論和業(yè)務水平，完成教研組交給的任務。認真做好每次監(jiān)考和閱卷工作，考后及時做好質量分析和評講。

　　成績只能說明過去，我決心以此為起跑線，永不滿足，在今后的教學和各項工作中，我要發(fā)揚自己的長處，克服自己的不足之處。虛心向有經驗的老師學習，努力使自己成為一名受學生歡迎的優(yōu)秀教師。

　　學期教學工作總結篇6

　　為了備戰(zhàn)高考，高三化學備課組全體教師團結一致，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。為了提高學生學習化學成績�；瘜W組的教師想盡了辦法，老師們不惜犧牲自己的休息時間，幫助學生學習利用課余時間進行復習功課。大課間常�？吹綄W生到辦公室默寫化學方程式，自習課也常常會有學生捧著厚厚的改錯本向老師虛心地求教。為了教學老師們將其它事務拋在了腦后。孟麗君老師的孩子小，常常生病，即使這樣，她也沒有耽誤一節(jié)課，沒落下一節(jié)晚自習，她常常是帶孩子打完針后，將孩子送到幼兒園，再急忙趕到學校上課、批改作業(yè)；劉艷春老師婆婆長年生病、父親去世，她硬是沒耽誤一節(jié)課；劉勇老師雖然家就在學校附近，卻將學校當成了自己的家，放學后很晚還在備課、查找資料、輔導學生�；瘜W組全體老師秉著“以學生為本”的教育理念，不斷提高自身教學水平，努力工作，很好完成高三年級上學期的化學教學工作。

　　具體工作總結如下：

　　1．開學初我們首先商量統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度。并將進度表統(tǒng)一下發(fā)到各備課組成員手中，使教師人人了解教學要求和進度。

　　2．按時參加備課組集體備課。備課組每周三，集體商討論下一階段的教學內容及重難點，在匯集大家集體智慧的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足，制定出符合教學的教案和教學課件。每次集體活動都設有中心發(fā)言人，由發(fā)言人陳述本單元的教學重點、難點，教學內容的安排，然后大家共同討論提出意見和建議，擬訂出一個單元每課時的授課方案。每位教師再根據自己班級的實際情況做適當的調整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發(fā)揮經驗作用，青年教師提出不同設想讓我們耳目一新。

　　3．課余時間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實現知識點的復習課課有課件，能用課件上的課盡可能用課件上課，從而加快了上課進程，提高上課的效率。

　　4．認真完成每一堂課教學任務，認真輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批改和講評作業(yè)。幫助學生形成良好的學習習慣。本學期備課組加強作業(yè)的批改力度，平均每周批改作業(yè)次數均在３節(jié)以上，加大了對學生復習督促的.力度。經過幾次月考，備課組進一步達成共識，作業(yè)題尤其是客觀題一定要批改到位，強化學生化學用語的表達，減少在高考中因表達方式不正確而造成的錯誤。

　　5．建立組內選題制度。對現在教學的每一章節(jié)除在集體備課上篩選習題之外，我們要補充書本及練習冊中沒有的習題，還要盡可能地做出基礎知識點的總結。工作任務量很大，大家積極主動參與，認真完成分配的任務。選修部分復習時，教師手中沒有現成的資料，因此在選修部分復習時，提前兩周將出題，做學案的任務布置下去，老師們認真篩選習題，查找資料，按時交稿，保證復習正常進行。在按進度正常復習過程中，我們也選出一定習題做回頭看的小測驗，或出易錯題錦強化訓練，以免學生遺忘過多，不利于后續(xù)復習。

　　6．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，以及教育局下發(fā)的文件，以提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，備課組老師經常在一起討論問題，就一道題或一個知識點、一節(jié)課探討最有效的解決問題的方法，討論中我們謙虛謹慎，虛心好學，一切為了教學做準備。

　　７、輔導學生參加國家化學奧林匹克競賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎。

　　高三備課組將繼續(xù)提高自身素質，虛心學習，同時協助同組老師搞好和其他任課老師的關系，做好平衡工作。以期教學中發(fā)揮最好的教學效果。

　　學期教學工作總結篇7

　　本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

　　一、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現出樂、實、活、新的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　二、努力提高課堂教學質量。

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮學生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是看客。

　�。�2）及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）構建知識網絡結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明了方向，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業(yè)。

　　處理學生作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

　　5、讓學生嘗試寫數學日記。

在本學期的教學中，指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數學日記，開始時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的.推移他們會有收獲的，當多數學生會寫數學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數學日記。

　　三、利用學校資源提高數學實際運用能力。

　　學生的數學知識來源于社會生活，教學時應該讓學生把所學知識運用到現實生活，得到學習的成功體驗。在教學測量長度的時候，我在班上分組讓學生測量數學書書面的長和寬，測量每個同學的身高等，讓學生在實踐中鞏固所學的知識。

　　當然在這個學期中也存在著不足，現總結如下：

　　一、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

　　二、對學生的研究不夠，沒有研究透他們每個學生的性格，所以沒有對有的學生采取相對應的學習對策，這也是我以后要努力的方向：認真研究每一個學生。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，在領導、經驗教師的指導下，取得更好的成績。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　學期教學工作總結篇8

　　本學期的教學工作以結束，在校領導的正確領導下，堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念，積極響應創(chuàng)建“學習型學校，爭做科研型教師”的號召，狠抓“有效教學”的具體操作，服務于學生，服務于教研，扎扎實實、卓有成效地完成期初制定的各項工作任務。現將本學期的教學教研工作總結如下：

　　一、轉變觀念，夯實基礎

　　組織教師積極參加各類培訓活動，并按照校本培訓計劃，有目的有安排地組織教師進行校本培訓，參與多種形式的課改研究活動。樹立與新課程相適應的理念，通過寫學習筆記、訂征各種報刊雜志等供教師學習，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質量夯實了基礎。

　　二、具體工作及措施

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　　1、教學過程檢查領導小組加大教學檢查和教學指導力度，教學管理人員和學科指導小組組長在教學檢查過程中要有實效性、針對性、即時性，深入課堂聽課后要以教學效果、時間分配、教學環(huán)節(jié)處理和教學結構上進行評價和指導；發(fā)揮“學校業(yè)務指導團隊”和“學校骨干教師隊伍”作用，加強專業(yè)引領，從而使管理更加規(guī)范化和科學化。

　　2、加強常規(guī)教學管理，堅持常抓不懈，科學管理，突出抓好教師的課堂教學、備課、研課、議課、校本研修的過程管理。

　　3、卓有成效地開展“三說、一看”，繪制“知識樹”活動，著力提升教師把握教材能力。

　�。�1）“三說、一看”活動按教研室制定的“三說、一看評估標準”進行；

　�。�2）開展形式以學科組或教研組為單位，各組要達到人人說，要求先書面后脫稿；

　　（3）“說”和畫“知識樹”的次數要做到開學前說，畫冊次內容，單元前說、畫單元內容，課前說、畫課的內容。按要求派送相關學科教師參加旗級競賽活動。

　　4、引導教師轉變教學觀念，培養(yǎng)學生良好的學習品質，在原有評價標準的基礎上根據《奈曼旗中小學課堂教學評價方案》的要求，進一步完善我校教師教學、學生學習的發(fā)展評價方案，從而使課堂教

　　學變得更加規(guī)范有效。在原有的基礎上重點研究學生的結構化預習和教師的結構化備課。

　　5、繼續(xù)實施“有效教學”工作，加大教育教學改革的力度。結合我校實際，繼續(xù)搞好“先學后導合作學習問題評價”的課題研究工作，利用學案導學法實施課堂教學，使課堂教學的過程變成學生自主學習、合作探究的過程。科任教師在集體備課的基礎上精心設計導讀單、問題生成單、導學方案和問題訓練單，通過課前預習、課堂導學、問題訓練、測試等最大限度的做到堂堂清、周周清，并實施科任教師課前檢查導讀單，課后批閱訓練單的制度。

　　6、各年級實施月考制度。通過科學的統(tǒng)計、分析，查找不足，在月考后設置團隊獎、進步獎和個人獎，對學生給予一定的物質獎勵，從而最大限度調動學生的學習積極性。

　　7、組織學生參加語、英、數、理、化、生、計算機等學科的競賽活動，通過學生參與各種競賽活動，豐富學生的課余文化知識，提高了學生的綜合素質。

　　8、開學初召開了九年級畢業(yè)升學備考會議，制定了相應的復習計劃。抓好初二年級地、生會考工作。

　　9、抓好音、體、美特長生的輔導工作。做到了專人負責，專人管理。

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　　全面多方位的開展校本教研工作，以課堂教學為主陣地，實施精品課堂戰(zhàn)略，提高辦學品位，形成了自己的辦學特色。

　　1、通過“有效教學”這一平臺，使課堂教學的過程變成學生的自學、探索、實踐的過程。學科指導小組成員及時做好教師的指導工作和階段性總結。

　　2、成立以校長為組長的校本教研活動領導小組。重點是穩(wěn)步實施有效教學，減少學困生的比例，指導好特長生，鞏固優(yōu)績生。教師必須走下講臺，參與學生的學習交流，現場進行指導、分析、評價，對學生提出的學習任務要做到明確內容，明確時間，明確自學要求，明確方法。

　　3、開展常規(guī)教研活動。聽評課常規(guī)活動，以教研組為單位分散進行，由教導處統(tǒng)一安排（附聽評課教師獲獎名單）。教師每月上12次公開課，每學期聽課不少于20節(jié)，每兩周交一篇教學反思，每一月交一篇案例，每學期交一篇高質量的論文（上交材料均用A4紙打印，文本字為4號或小4號）。各教研組每月必搞一次大型教研活動，并做好記錄，填好月報表；教研組長收好材料后月末及時上交教務處以備檢查和存檔。

　　4、加大信息技術與學科教學整合力度。充分利用好教師手中的'筆記本電腦，達到網上資源共享，要求每一位教師都能夠用電腦獨立備課，建立電子備課文件夾。鼓勵教師積極向教育報刊及教育網投遞稿件，力爭多發(fā)表作品，根據個人發(fā)表作品的質量和數量在年終考核中給予加分。

　　5、召開各年級的各學科教師的公開課、觀摩課、匯報課等活動。

　　6、根據《青龍山中小學教師教學基本功訓練達標工作方案》開展好聽評課活動，通過學校評選推薦教師參加旗、市兩級的教師聽評課競賽。

　　7、學校的業(yè)務指導團隊和骨干教師都加入到教研室創(chuàng)建的相應學科的QQ群，積極參與對學科問題的提出、研討和交流，以此來推進我校課堂教學改革，大大提升了我校教學質量。

　�。ㄈ┏Ｒ�(guī)管理

　　1、貫徹落實旗教體局、教研室文件精神，規(guī)范教學管理人員的管理行為，明確管理內容、方向。

　　2、根據教體局、教研室的工作要點，制定符合實際、講究實效的教育教學計劃和教科研計劃。由教研組長、學科指導小組組長、深入組領導參與，和任課教師一起共同制定出具有科學性、指導性、可操作性的教研組工作計劃。任課教師的教學工作計劃、教學進度、課題實驗計劃制定后，于開學第一周周末上交教務處，教學過程檢查領導小組檢查其計劃的制定情況。

　　3、依據相關制度加強對教研組、任課教師、教輔人員工作的管理。學科指導小組組長、教研組長每月對教師的備、講、批、輔、考、聽詳細檢查、抽查一次，并進行批閱，填寫好檢查記錄，按月上交教務處存檔；教學過程檢查領導小組成員每學期不定時詳細檢查三次以上（力爭每月一次）并填寫檢查記錄及時匯總反饋，以此作為教師考核和評選優(yōu)秀教研組的重要依據。

　　4、規(guī)范教師教學行為、學生學習行為。在保證學生作業(yè)數量和質量的同時，批改要及時認真、規(guī)范工整；學生的三單要保存完好、排列有序，要定期歸檔，以備復習和檢查。在教學質量檢測中，教務處嚴格把關，對于月考，教務處將統(tǒng)一組織命題，對于質量檢測，科任教師要及時判卷、及時反饋，認真做好質量分析。

　　5、做好四室的建設和管理工作。結合我校實際制定好理、化、生的實驗計劃和電教工作計劃。對實驗教學常抓不懈，保證演示實驗和探究實驗的開出率，確保學生在理、化、生實驗操作考試中取得優(yōu)異的成績。

　　6、加強教務處的自身建設和服務意識，教學管理人員和學科指導小組成員必須時時深入班級聽課，對教師跟蹤指導，發(fā)現存在問題及時解決。

　　7、開齊開全課程。抓好音、體、美等學科常規(guī)教學工作。

　　8、制定了九年級復習備考工作方案。實行領導包班和科任教師包學生的方法和措施，在完成旗局制定的指標的基礎上，我校中考畢業(yè)升學工作連創(chuàng)佳績。

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　　1、鼓勵教師自學進修，提高自身業(yè)務水平。每位任課教師每天上交一篇鋼筆字帖。

　　2、組織教師積極參加繼續(xù)教育、中小學教師遠程網絡培訓，提高教師的網上研修水平。

　　3、由主抓教學領導進行兩次以上有關于教改方面的專題講座。

　　4、組織教師參加了旗、市教體局舉辦的教學能手、實驗能手和基本功競賽活動。

　　5、利用學校給每位教師訂閱的一套與自己學科教學相關的教育理論書籍，同學科教師互相使用閱讀，不斷充實自己，提高自身業(yè)務素質。

　　6、通過公開課、觀摩課和匯報課、教學基本功展示等活動給中青年教師自我展示的機會，從而提高教師的教學能力和水平，促進教師專業(yè)水平的成長。

　　7、教改學科指導小組成員要適時、定期的對本學科組的教師進行聽課、指導，包括集體指導、個別指導，并做好本組各項教學檢查。

　　8、組織全體任課教師認真學習20xx年版《課程標準》和“義務教育課程標準修訂解讀”明確新舊課程標準的變化，掌握課程標準對知識點的要求。指導教學實踐，通過“三說一看”和繪制“知識樹”

　　活動提升把握課標、教材和課堂教學操作能力和教育教學經驗總結提升能力；學習青龍山中學制定的有效教學的相關資料，做好業(yè)務學習筆記，學期末字數在八千字以上�！奥仿湫捱h兮，上下而求索”，我們將一如既往，再接再厲，以勤奮和智慧譜寫我校教學教研工作新篇章。

　　學期教學工作總結篇9

　　轉眼間技術科的第一年教學生涯結束了，基于第一學期對學生和教材熟悉的基礎上，本學期也從某些細節(jié)方面做了幾點簡單的總結，我將教學設計劃分為理論課程和實踐課程，并歸納了本學期針對這兩種課程的教學方法和模式，現分享如下：

　　一、理論課程教學模式

　　對于理論知識較多的內容，高一年級的學生已經具備一定的閱讀能力和理解能力，若教師僅僅是照本宣科顯然是不能通過的，可能造成的后果不僅是學生不喜歡這節(jié)課，甚至影響至以后的課程還沒開始上學生就已經排斥了，更嚴重的是對這位教師的教學能力教學方式的否定，則與學生“親其師而信其道”背道而馳，愈演愈烈，后果無法想象。因此針對這種現象我主要采用自主或合作探究法進行授課。

　　1、課前拋出問題：課前備課一定要充足，不僅知道教材教學的內容，同時通過對重難點的分析和綜合不同形式的輔助材料內容對教材歸納出引導性的問題，引導學生通過解答該問題進而能對學習內容進行掌握。

　　2、提問問題的方式：課堂上需要多加走動，需要增加學生的緊張感，則開小差的幾率大大降低；部分高中生總是羞澀于起立回答老師問題，生怕答錯了遭到同學笑話，或不回答啞口空尷尬，因此本人跟學生提個提問問題的規(guī)律“有睡覺的找睡覺的，沒睡覺的找駝背的”。果不其然，針對上課睡覺駝背的情況效果顯著，聽課的效果也會相對提高。

　　3、教師的“不按常理出牌”也使得學生上課精神更緊繃一些，無法開小差，摸不著老師的套路，“無招勝有招”。

　　二、實踐課程教學模式（基于實際教學情況）

　　對于實踐課的教學，積累了上個學期的經驗基礎，本人本學期做了如下的`改善：

　　1、提前考慮到可能存在的問題，比如說學生機軟件能否正常使用或網速是否會影響課堂授課，這需要教師提前進行排查并安排解決。

　　2、實踐課盡可能地縮短教師演講的時間。根據本校學生的基礎要求，必須提供更多實踐的時間，四十分鐘的課堂盡量將講的時間壓縮在10分鐘以內，留三十分鐘練習并講評；四十五分鐘則最多十五分鐘的講演時間，盡量留有至少二十分鐘的實踐時間以及五分鐘講評時間和五分鐘的總結演示時間。

　　3、采用現代化教學手段進行輔助，上機實踐課當中多采用操作微視頻進行輔助教學，一方面可以節(jié)省教師講演的.時間，為學生提供更多的自主練習的時間；另一方面也可以讓學生自主摸索學習不懂的時候可以借用視頻中的操作再學習，在自主學習的時候還可以依據自己的基礎把握學習進度。

　　4、課后由于住校的學生沒有很多接觸電腦的機會，因此對于操作的練習，以練習題的形式呈現讓學生解答。甚至歸納操作步驟或學習工具的相關知識。

　　三、存在問題

　　盡管教學在某一方面積累經驗后有了一定的改善，但仍存在很多不足：

　　1、講解的時間縮短了借用微視頻教學是能爭取到學生自主實踐的時間，但對于不自覺的同學來說甚至可以說是形同虛設，這個需要老師更大力度的監(jiān)督以及想方設法改善。

　　2、如果能夠真正實現在每一節(jié)課前都能發(fā)放相應的導學案則教學效果會相應提高一些，在導學案當中涉及了前節(jié)課的主要知識點以及本節(jié)課的操作步驟要領，幫助學生達到預習熟悉教學內容的目的，最終提高課堂學習效果。希望在日后的教學過程中能夠不斷完善題庫及各種知識庫，來更好地為學生的學習提供服務，提高學生信息技術素養(yǎng)，加油！

　　學期教學工作總結篇10

　　本學期的工作較圓滿完成，在一系列的工作中我校將重點總結本學期的聽評課工作。

　　一．開學初教研部門的視導工作拉開了學校的聽評課工作

　　全校教師高度重視視導工作，學校干部深入一線聽課，教研組長深入課堂聽本組教師的課，備課組在開學第一周集中備課和聽課。教師認真?zhèn)湔n并準備教案。在聽課中每一位教研員老師，都抱著求真務實的態(tài)度，認真聽課，認真評課，認真反饋，在他們認真的付出中，我們的老師看到了自己教學長處，也發(fā)現了教學中的問題，更重要的是找準了自己發(fā)展的定位。通過視導我們反思以下幾點，為教學管理起指導作用。

　　1．認真學習研究在新課程理念指導下，怎樣的教學設計更適宜新理念在課堂教學中的滲透，更適宜學生能力的培養(yǎng)。

　　2．要認真鉆研教材，研究學生，上課前要分析學生學習知識過不去的難點和重點，在講課中要想學生在接受新知識時還存在哪些問題，要關注學生在課堂上學習知識時點滴閃光點和出現問題的癥結所在。

　　3．要在新課程理念的指導下，根據學科特點，學生心理特征、課堂教學的實際和學生課堂中的.反映，注意在潛移默化中的德育滲透。

　　4．傳授知識、學習新概念，要注意設計激發(fā)學生興趣，引導學生參與的教學方法和活動；復習舊知識，梳理舊概念，要注意設計科學合理的練習，以題帶概念，在練習落實中發(fā)現問題，及時點撥。

　　二．結合我校的“師慧杯”工作我們重在平日的教學

　　1．每月以備課組為單位進行新課程研討，組內聽評課一次，并要求備課組長上交聽評課小結，學校召開了備課組長交流會。學校的引領下以教研組為單位組織教師真正理解教學評價的概念及評價的意義。以《聽課，上課，說課》一書為依托進行學習，然后對照《北京市各學科中小學課堂教學評價方案》深層次的挖掘每一點要求在學科課堂教學中如何體現？具體在教學中的每一個環(huán)節(jié)應該如何做？以備課組為單位在校內進行研討。

　　2．備課組每月課例研究的具體內容：①符合方案的教學環(huán)節(jié)及成效；②教學中獲得成功的環(huán)節(jié)及成效；③與評價方案有差異的教學環(huán)節(jié)，產生的原因；④需要改進的教學環(huán)節(jié)，如何實施？

　　3．繼續(xù)開展聽評課活動，本學期的聽評課活動本著解決不同的問題從不層次進行。

　�、�.重點抓初三年級的復習備考工作，以此為過程進行復習課的研討，初三年級教師于三月中旬全員開展聽評課活動；

　　②.延續(xù)上學期初一和初二對新教材探究的聽課活動，于期中考試前對上學期評選的優(yōu)秀課在校內進行交流，本學期初一和初二年級教師繼續(xù)加強新教材的研究，以備課組為單位推薦一節(jié)研討課，在教研組內進行研討。

　　反思：聽課、評課是教師在日常教學活動中經常性的不可缺少的教研活動，它應是促進教學觀念更新、教學經驗交流、教學方法探討、教學藝術展示、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。聽課、評課過程，是教師在互動中獲取經驗、自我提高的過程。

　　三．在組織中應注意形成評課文化，注重評課活動的過程

　　(1)加強教研組長和備課組長的意識

　　利用教研組長會輔導教研組長，重點談評課的關注點：

　�。�.教學意圖的科學性及達成度（是否適合當前學習的需求，滿足學生需求需要做到什么水平）

　�。�.教師潛在優(yōu)勢的完善方向及內容（了解教師的長處，作為教師長處背后的優(yōu)勢是什么？怎樣幫助完善與提高？感悟教師潛在的優(yōu)勢不是評這節(jié)課的是與非，好與壞，而是談怎樣做更好，使評課成為研究和學習的過程。）

　　ｃ.講課教師對大家評課過程中的新感受（成功的經驗成為自我發(fā)展的基礎）及評課者的新感受（評課者的內心轉化在注意他人的基礎上發(fā)展自己）

　　d.注重課堂活動的過程

　　e.具體環(huán)節(jié)激發(fā)學生（課堂某個環(huán)節(jié)激發(fā)學生引發(fā)學生思考問題）

　　f.學生掌握知識的情況（注重學生綜合運用的水平）

　　g.談問題時幫助教師用優(yōu)點克服困難

　　輔導之后與教研組長交流，分析學校現存的問題，提出切合實際的活動方案。

　　(2)如何完善潛在優(yōu)勢，形成自身的教學風格風格。

　　在活動過程中讓教師感知自己的實際位置，啟迪自己向更高層次攀登。學校在開展聽課活動中要教會教師評課，教會教師挖掘，努力形成自己的教學風格。所以每一位教師進行評課中重點談通過這節(jié)課感受最深的教學環(huán)節(jié)和授課教師優(yōu)點。，全組教師對其教學進行整體優(yōu)勢提煉，讓任課教師自身看到自己和發(fā)現的優(yōu)勢。然后全體教師針對其缺點再進行提煉，根據其優(yōu)勢特點讓其重新思考克服毛病。評課教師聽一節(jié)課后也要及時進行分析，找出這節(jié)特點和閃光處，總結出一些有規(guī)律性的認識。明確對自己有啟迪、能學會的有哪幾個方面。并針對這節(jié)課實際情況，提出一些建設性的意見與合理性的修改建議，與執(zhí)教教師進行交流切磋，以達到互助互學互動的目的。

　　在評課過程中教師們形成了自己的教學反思，每位教師共計四篇，每位教師都認真填寫了教師成長記錄。本學期我校改變以往的評課方式，建立教師聽評課的成長記錄，包含三項內容（教師自評，同行評議，教研組評議）

　　本學期的聽評課活動確實讓教師們感到了新的收獲，教研組在研討過程中積極向上，熱情高，能夠給每位教師提出新的建議并幫助挖掘優(yōu)勢，教師們對這樣開展評課活動感到滿意。下學期我們將在本學期的基礎上深入細致做好此項工作，真正做到每一次聽評課轉化為教師教學成長的過程。

　　學期教學工作總結篇11

　　“光陰難駐跡如客，百年俯仰轉眼間”南方罕見的干旱，觸及不到春的足跡，一學期的教學工作又快結束了�；仡櫄v時一期的工作，頗感甚多。我班已是三年級下冊，學生馬上進入中高段時期，曾經一些天真而稚拙的教育策略可能對于一個能讀通一般書籍的學生是有些不得失的。三年級以上的孩子，他們已開始有自己的思維，有自己的是非判斷能力，作為一個語文老師，尤其是班主任老師，再使用一些“稚拙”一般的“教育小技”是無濟于事的。“紙上明理養(yǎng)品德，若要真知靠躬行”。為此，在本期的教育教學的思想上，本人逐步深入到探索研究的軌道上，研究學生的個性發(fā)展，觀察學生的思維動態(tài)，深入學生的生活狀況，呵護學生的成長過程。在教學上力求探索適合學生的教育方式，以自己的探索與實踐，逐步形成個人的教育教學風格。

　　“要成方圓以規(guī)矩，造就俊才靠教育�！蔽野�46個孩子在同年級中是社會及學校領導公認的“特殊”班。這種特殊是苦不堪言的，面對這樣的一班學生，能成為今天又在同年級老師，學校領導、乃至社會公認的又一個“特殊”班的學生，這樣的公認代價是沉重的。

　　本期，在開學前，我是走訪了一些學生家庭，通過家庭情況了解學生的心理發(fā)展狀況。我班有十幾個留守孩子，其中有三四個孩子，父母為了在外掙錢起房，已整整離開孩子三年時間，孩子長多大，長多高都不知道，都是由家中的老父母帶著，另外班上還有六個孩子是單親家庭，這樣的一班學生，沒有一個較為合理的班級管理的教育體系，是不利于孩子成長的。為此，我在本期開學之前就擬定好了“班級管理計劃”。而且結合學生實際情況，制定了一份帶“法”的管理制度。

　　根據本班學生實際情況，以及經三年以來學生的.發(fā)展情況，本人在本期從如下方面展開了教育教學的工作：

　　一、分析學生基本特征。

　　社會的發(fā)展飛躍，小孩子從一出世就開始崇尚感性的物質生活，五光十色的多彩世界，所接觸的各類型的“玩具”，標準越來越高，加上五花八門的食品，長期的耳濡目染怎能不給幼小的心靈留下形象生動的感性的東西呢?而這些形象感性的東西又恰恰給孩子，給教育帶來了一個個的難題。這些物質上的誘惑恰恰又從客觀上發(fā)展了學生的感性知覺，在不知不覺中就養(yǎng)成了一個孩子對物質的初級審美。本來周圍的世界，各種信息的渠道就“推波助瀾”。而現在獨生子女占有較大的比例，由于農村孩子占多數，父母外出打工，孩子得不到良好的教育，這些孩子多半是以“自我”為中心，無論是在家庭中還是學校的群體生活中，他們都有是以“自我”為標準來對外界進行取舍，大多數孩子具有一種“眼高手低”的通�，F在的留守學生，包括單親家庭的孩子，他們并不缺少物質上的滿足。由于各種偏愛，造成了他們許多不良習慣。加上孩子的心理不夠成熟，甚至還很稚嫩，又常常因為生活和學習班中或許“碰壁”，這樣他們就很灰心，情緒常處于低落，不穩(wěn)定狀態(tài)，在教育的過程中，明顯有“朝令夕改”的定式，這無疑給教育帶來的是一個個的難題。如果老師在教育學生的過程中沒有與之相適應的具體的方法，有可能在教育中有“亂點鴛鴦譜”的盲目性。

　　二、具體實施。

　　記得高爾基說過：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了這一工作本身�！睆慕逃慕嵌戎v，我們老師首先要考慮的問題不是教給學生什么，而是如何教育學生，管理班級。如果工作方式不對路，教育內容再好，對于小學生來講也是無濟于事的。通過實踐證明，孩子往往是通過形式來感知內容，只是可接受的形式。有了合適的表達方式，教育內容自然“如虎添翼”“錦上添花”，甚至會圓滿出色地完成教育任務，從而也能使學生的身心得到最大限度的發(fā)展。

　　本期在班級管理上，首先營造和諧班級管理氛圍，從教室的布置上為學生營造學習環(huán)境，注意培養(yǎng)學生主人翁意識與集體榮譽感，打造精干得力的班干部，重視德育教育，做到胸中常有孩子，有一顆憐憫的心，把愛灑向每一個孩子。

　　學期教學工作總結篇12

　　20xx年度的工作業(yè)已順利結束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結經驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現在將本學期的工作情況總結如下：

　　一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質。

　　在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內容的學習，我自身的素質有了較大的提高。

　　二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質。

　　為了更好地適應現代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經常和其他教師探討有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯系，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的'經驗與教學實踐相結合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質。

　　三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。

　　課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生學習方式的轉變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現問題自己解決。充分利用現代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習。努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效。努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源。積極進行教師角色的轉變，做學生學習的引導者、合作者。讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習。努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。

　　在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經過努力，英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

　　四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。

　　本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結合作，認真完成領導交給的各項任務。

　　總之，在過去的一學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

　　學期教學工作總結篇13

　　時間過的飛快，一學期的工作又已經結束。本學期，我校全體師生在區(qū)教委、鎮(zhèn)黨委政府及中心校的正確領導下，根據新學期制訂的學校教學工作計劃，全校師生團結奮進、扎實工作，學校始終遵循“以人為本”的教育教學原則，深化教研教改，以科研為龍頭，在實施素質教育上狠下功夫，從而開創(chuàng)了學校各項工作，提高了綜合校力。

　　一、下面按能體現校情的幾個方面進行回顧：

　　1、形成合力

　　單則易折，眾則難摧。凝聚就是力量，信念鑄就輝煌。學校領導與領導、領導與教師、教師與教師、教師與學生、學校與社區(qū)，多向交流，匯成大川，氣勢恢宏。大家各司其職，盡心盡力，“今天工作不努力，明天努力找工作”已成為一條不是名言的名言。優(yōu)秀教師群體就是一個真實的寫照。他們可謂老、中、青三代同堂，校領導、普通教師一應俱全。進入新世紀，他們緊緊把握時代脈搏，緊跟時代步伐，充分挖掘每一位教師的潛能，積極調動每一位教師的主觀能動性。

　　2、從領導干部身上找切入點。

　　榜樣的力量是無窮的。學校的校長、教導主任勇挑重擔，始終堅持上主課，給教師上示范課。她們在教學質量的提高上，起到了模范帶頭的作用，每次的成績檢測，都位于全鎮(zhèn)的前位，為學校教師樹立了榜樣，起了一個好頭。在其它工作上不等、不靠，勇于創(chuàng)新、開拓，使學校的各項工作都走在了全鎮(zhèn)的前列。

　　3、積極開展各項活動。

　　針對學生書寫潦草情況，及時進行作業(yè)展評。在作業(yè)展評中不僅有好的作業(yè)，也有字寫得較差的作業(yè)本，使學生改掉了壞習慣，養(yǎng)成良好的書寫習慣，同時還開展跳繩、踢毽子、拔河、歌詠朗誦比賽、組織學生慶“六一”文藝演出活動，在活動中，教師認真組織，學生踴躍參加，讓學生的`興趣、特長在活動中得到了充分發(fā)揮。

　　4、校本課程的開發(fā)。

　　根據教育的改革與創(chuàng)新，探索開發(fā)制定適合我校學生的校本課程—泥塑和古詩文誦讀。我校從1—5年級開發(fā)這一課題，每個年級根據學生的年齡和知識掌握情況制定出了具體的、極易操作的實施方案，并有班主任和教導主任專門抓這一課題的開發(fā)。校本課程的開發(fā)、學習，培養(yǎng)了學生的動手能力，陶冶了學生的情操，強化了學生的人文素養(yǎng)，學生的綜合素質的到了全面提高。

　　5、教研是教育的動力

　　教學質量是學校的生命線。我們理直氣壯抓教學，夯實教學基礎，努力挖掘學生的創(chuàng)新潛能。

　　本學期，學校行政一班人加強“抓兩頭、促中間”的教學管理，對各年級進行不定期的課堂教學效果的質量監(jiān)控、質量分析及反饋工作，不放過任何一個差生。在一片統(tǒng)一監(jiān)控中，我校絕大多數學科的成績均名列前茅，不及格率各學科各年級控制到最低限度，為今年大面積的教學豐收奠定了基礎。

　　6、繼續(xù)加大課改力度

　　根據淄川區(qū)新課改的實施意見，我校對課改教師提出明確要求，認真學習課改方面的理論、轉變教育理念，更新教學方法，定時參加市、區(qū)、鎮(zhèn)、校組織的各項學習、交流、研討活動。每個教師緊緊圍繞課題研究目標學習創(chuàng)新教育理論，完成業(yè)務札記，參與上課、評課活動，撰寫教學論文，研究氣氛濃厚。

　　7、加大教學質量的獎懲力度。

　　鼓勵教師在教法、學法、課題研究上下功夫。在提高質量的同時，還應認真遵守《淄博市義務教育的若干規(guī)定》，使學生在樂中學，在玩中學。而且規(guī)定，讓學生玩的多，且在同年及教學中質量居上游者，加大獎的力度。同時，對那些不求上進，辜負家長，耽誤學生學業(yè)的教師，加大懲罰的力度，并提出嚴厲的警告。在教學質量獎懲的落實下，我校只有較少數的教師存有受罰的情況，追究原因是由于教師教學方法和學生管理上存在問題;再就是對教材吃的不透。

　　今后的路程更長，教改更艱巨。面對未來的挑戰(zhàn)，我們將一如既往，堅持“以人為本”的原則，以科研為導向，以學生為主體，構建第一小學學生創(chuàng)新潛能的素質教育模式，再接再厲，去創(chuàng)造更加輝煌的明天。

　　二、存在問題：

　　(1)個別教師教學質量不高，還不能讓家長滿意。

　　(2)學生的養(yǎng)成教育仍需繼續(xù)抓，下大力氣抓。

　　(3)教研教改還不能真正體現為課堂服務。

　　(4)常規(guī)教學的管理力度不嚴、不細、不實。

　　(5)教育初步現代化的資金不到位。

　　以上存在的各項重點問題，也是本學期我們要突出解決的問題。我相信，只要我們在中心校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作會干得更加出色。

　　學期教學工作總結篇14

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個學期的教學工作又結束了，這一學期我上一年級的語文科，隨著新課標走過了五年。回顧這一學期的工作，有可喜之處，更多的是不足的地方。

　　一、教學情況

　　一年級下冊語文要求學生，繼續(xù)學習漢語拼音，認識常用漢字450個，掌握100個。學習使用普通話。工作中我始終嚴格要求自己，積極參加各種政治學習，積極投身到課改的浪潮中，抓住各種機會學習新課程的理念，研究教材，努力領會新課程的理念，改變教學觀念，用新課程的理念來指導自己的教學工作。在教學實踐中摸索適合農村學生教育、適合本班、適合自己的教學方法。課前認真研究教材，做到備教材，備學生。上課時盡力做到教師的引導者、組織者的作用，把活動留給學生，讓學生去探究，并獲取知識。課后及時批改學生的作業(yè)，及時給他們訂正。這學期的教學我是從以下幾個方面開展的：

　　1、加強課堂常規(guī)管理

　　由于一年級的學生剛從學前班升上來，課堂常規(guī)不是很好，而課堂常規(guī)又是班級管理的核心，所以這學期我繼續(xù)把重點放在課堂常規(guī)的管理上。一開學就根據班級情況制定詳細的班規(guī)，并嚴格按班規(guī)管理班級，同時在每一堂課上對學生進行課堂常規(guī)的養(yǎng)成教育，使學生逐漸養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)。

　　2、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

　　興趣是最好的老師，只有學生對學習語文有真正的興趣，才能主動去學習，成為課堂的主人，知識的探索者。教學中，我尊重每一個學生，微笑面對每一個學生，結合教材特點增強課堂學習的趣味性。做到教師的組織

　　者、引導者的作用，把課堂留給學生，讓學生自己去探索，自己去學習，并獲得取知識。以此來激發(fā)學生的學習興趣，增強自信。

　　3、利用課堂、課下時間提高學生語言表達能力

　　學習語文的目的是能夠熟練的運用祖國的語言文字，用普通話與他人交流，所以語文課對學生的語言表達能力的培養(yǎng)很重要，相反，學生語言表達能力提高了，又能促進語文的'學習。課堂上我盡量讓學生多說，課下要求學生用普通話交流。

　　4、對差生和優(yōu)生進行輔導

　　課堂上我根據學生的接受能力，有針對性的提問他們，特別是差生，而課后對他們進行輔導。

　　二、取得的成績

　　今年我教的一年級班在期末統(tǒng)測中，有20人及格，有16個優(yōu)生，平均分85.43分，綜合分356.86分，最高分97分，最低分21分。

　　三、不足之處

　　1、對差生的輔導不夠

　　雖然在教學自己很注重對差生的輔導，但課下對差生個別輔導還不夠。