語文教研組工作總結(jié)優(yōu)秀15篇
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編整理的語文教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
語文教研組工作總結(jié)1
本學(xué)期，語文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實把握語文學(xué)科教改方向與重點，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以下總結(jié)：
1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。
2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，對教師角色進行重新定位，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，正確有效的對學(xué)生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來。
3、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題討論，發(fā)展個性，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進度，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感，作為考評的重要依據(jù)。
4、抓好常規(guī)，備課組長負(fù)責(zé)單元考試，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績，講評試卷。本學(xué)期，四年級語文進行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進生提高學(xué)習(xí)效率。
5、根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案，增加考評內(nèi)容，每人撰寫2篇課堂觀察報告，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評價的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展，關(guān)注同伴進步。
6、目前，二期課改已進入整體實驗階段，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材，為此，教研組派老師分批外出聽課，參加市，區(qū)的新教材研討活動。為了做好一年級新教材的實施與研究工作，我校和實驗小學(xué)聯(lián)合定期進行"語文新教材校際研討活動"，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結(jié)經(jīng)驗，提出建議。
7、學(xué)期初，安排教研組長，各年級備課組長進行公開教學(xué)示范課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。
8、安排人手一節(jié)的教研組實踐課，在原先以年級組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實以年段為單位聽實踐課，一學(xué)期下來，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。
9、結(jié)合語文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的'日內(nèi)瓦》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律，通過聽課，評課，撰寫課堂觀察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益。
10、積極參加區(qū)課例研究，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究，并進行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人的形象。
11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，提高課堂效率，推進"數(shù)字化校園"的進程，在這一過程中形成教師交流，對話，合作，分享的機制。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。
12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動，形成教師間專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗的對話機制，營造求真，務(wù)實，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
13、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍，張筱琳老師帶教樂俊清，於麗虹，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進步。
14、積極參加區(qū)教研室組織的二，三年級寫字比賽，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣。
整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學(xué)的整體提升。
語文教研組工作總結(jié)2
語文教研組工作總結(jié)2本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
繼續(xù)加強健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗的時候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的.教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計劃，上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。
4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步，以提高學(xué)校的成績合格率。
語文教研組工作總結(jié)3
我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學(xué)期，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，目標(biāo)一致，團結(jié)一致，積極響應(yīng)學(xué)�！�、創(chuàng)建書香校園”的各種活動，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。對于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果，也有一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、讀書活動，與學(xué)�！皠�(chuàng)建書香校園”相呼應(yīng)。
創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生。最是書香能致遠(yuǎn)，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺，語文教研組積極開展各類閱讀活動。
1、在老師中，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》，開展了多次讀書沙龍活動，組內(nèi)老師反映良好，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟、自讀—、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見，可算是學(xué)有所得。
2、在班級中，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風(fēng)格。比如，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀，四年級根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情，開展了動物小學(xué)的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多，課間，午間，甚至放學(xué)回家的路上，我們都能看到學(xué)生捧著書，拿著書，談?wù)撝鴷纳碛啊倪@個現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子，在學(xué)生的心里發(fā)芽，生根。
3、在中高年段中，開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常，旨在促進學(xué)生“學(xué)有所思、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進行了讀書手抄報的評比活動，讀詩寫詩活動，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致，或豐富，令人耳目一新。
二、教研課，以同主題進行研磨，以評課單進行總結(jié)。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。相比往年，這個學(xué)期的教研課主題集中，備課，開課，評課，都有專門的著重點。比如，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕�！窞槔M內(nèi)展開了“繪本課，我們應(yīng)該教什么？”的話題討論，接著又《我爸爸》、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比，展開了更深層次的討論。最后，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐。
高年段則以聊書課《崗丘上的`野狗》為例，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。
往年的評課活動，多以口頭形式完成，本學(xué)期，我們實行了填評課單匯成書面文字的改革。評課中智慧的閃光，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字，那么思考就有了重點，有了方向，沉淀下來的必定會比口頭的語言更多，更深。
三、年段交流課，實現(xiàn)取長補短，共同進步。
集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè)，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時盡數(shù)掌握。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課。同年段的老師互相聽課，評課。聽的是家常課，評的是真實的課堂，面對真實的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面對熟悉的課文，處理方法上，教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處，和別人的長處。一輪的學(xué)習(xí)之后，老師們實現(xiàn)了團體成長。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。
總而言之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師虛心學(xué)習(xí)、大膽嘗試，都取得了一定的成績。但是不足之處也還是很明顯的：
1、繪本閱讀，整本書的閱讀，是全新的新項目。這個項目的實施中，雖然大家也積極獻計，苦思冥想，但是由于我們的理論高度都不夠，其實積累的技術(shù)，也不夠嫻熟，所以這個活動下來，有所收獲，但是想形成理論性可操作的模式或者思路，仍然是困難的。
2、我們的研討內(nèi)容需要，我們的研討活動也需要相互監(jiān)督。研討活動中也不乏比較被動，消極的組員。
不過我們相信，只要持之以恒，全組老師團結(jié)一致，把大家的智慧匯在一起，這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下，在各組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)4
本學(xué)期中，語文教研組在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，教科室直接指導(dǎo)下，語文組的全體教師盡心盡力，積極進取，在教學(xué)教研教改方面取得了較大的成績。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。開學(xué)初，全組教師認(rèn)真讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解每個年級學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課理論下的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。通過學(xué)習(xí)、交流等多種方式學(xué)習(xí)新課程。把握新課程，形成了新的課堂觀，教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)切實開展好正課教研活動。本學(xué)期每周二下午二三節(jié)為語文教研時間，借助正課教研活動，加強了組內(nèi)教師的交流、學(xué)習(xí)，促進了教師集體教學(xué)水平的提高，特別是剛參加工作的.青年教師得到了很好的鍛煉和成長。在正課教研中，開展了專題討論、聽課評課、教學(xué)大比武等專題活動，探討總結(jié)出語文課堂教學(xué)在新課程理論下的改變等模式、各種課型的結(jié)構(gòu)形式，評選出各等次的教學(xué)能手�；顒又�，開展了“四課”活動，即骨干教師示范課、新教師匯報課、備課組實驗課、推門課，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真聽課、認(rèn)真評課、認(rèn)真總結(jié)，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯。
三、進一步落實集體備課制度。尺有多短，寸有所長。語文組全體教師相互學(xué)習(xí)、借鑒，認(rèn)真落實好集體備課。為避免流于形式，在備課組內(nèi)定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，統(tǒng)一思想。
統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，很大程度提高了集體備課的質(zhì)量。
四、抓好初三、高三的備考工作。協(xié)同畢業(yè)班語文教師，制定好復(fù)習(xí)計劃、進度，做到復(fù)習(xí)課的課型改進要適合學(xué)生實際，練習(xí)的選配要精當(dāng)，做到每堂課、每個考點都落到實處、避免虛實。
五、配合學(xué)校開展好評比活動。本學(xué)期學(xué)校組織了教案、作業(yè)的展評活動，教研組評選出優(yōu)秀教案、批改作業(yè)優(yōu)秀教師，起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
六、存在問題。教研活動還缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的能力培養(yǎng)還不夠，對先進理念的領(lǐng)會落實還不深。不過，語文組教師堅信，只要努力，各方面工作會做得更好。
語文教研組工作總結(jié)5
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵，強化重視“三個轉(zhuǎn)化”、“三個想到”�！叭齻�轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教、學(xué)為不學(xué)”的`教學(xué)目的，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
2、繼續(xù)加強集體備課力度。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點，開展集體備課，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點。二年級段以閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)為重點。3————6年級以閱讀、寫作教學(xué)為重點。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進一步嚴(yán)格、規(guī)范
了五認(rèn)真工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，進行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初，兩次配合學(xué)校期中前又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研，對檢測結(jié)果進行分析。以此促進我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
1、35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進行教學(xué)研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次），執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了教師進行了校公開課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見，提出各種建議，使四堂課都取得滿意的效果。
2、鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去杭州、寧波、實小等學(xué)校培訓(xùn)、聽課，學(xué)習(xí)他們的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
三、積極開展興趣小組，全面提高語文素養(yǎng)。
以年級段為單位，每班人數(shù)控制在5人左右參加興趣小組活動。具體安排：一年級以閱讀，擴大識字量為主；2———6年級以提高寫作為主，每年級段教師集中制定教學(xué)計劃，分工合作，有記載。四、豐富多彩的學(xué)生活動本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試、筆試）的抽測。四、五、六年段閱讀競賽、全校寫字比賽、
一、二年級不定期寫字姿勢檢查。三、四、五、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。
四、主要成績
我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作，在全鄉(xiāng)的統(tǒng)一質(zhì)檢中一至六年級的語文成績?nèi)l(xiāng)都排在最前列，在期中的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績。
語文教研組
20xx年1月
語文教研組工作總結(jié)6
光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。我們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課。
作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實踐工作。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點。特別是老教師葉茹華，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。
2、重點研究課堂教學(xué)。
教師們認(rèn)真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進步。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開的，也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。陳婷，張潔幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí)。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)教研課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認(rèn)知。每位教師在校本教研中提升了專業(yè)素養(yǎng)，向著教師專業(yè)化成長扎實穩(wěn)步地前進。
3、關(guān)心愛護每一位學(xué)生。
要想使集體成長，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。平時對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛護學(xué)生，保護學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的'自信心，一有進步，及時表揚。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時機對差生進行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專業(yè)成長的助推器。
4、反思中成長。
每位教師都認(rèn)真聽課，都達到20節(jié)以上，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。有思考就有收獲。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
5、活動促成長。
本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。從精心準(zhǔn)備，上課展示，反思這樣一個過程，每一位教師都給自己定下了一個目標(biāo)——上好這堂課。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽課、研討、評課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺。
6、團結(jié)在一起。
六年級的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。三位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使。互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭取貢獻更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享、優(yōu)勢互補、學(xué)生共進、師生共榮的良好局面。
存在的問題
1、雖然教研活動有條不紊地開展，但有些活動落實還不到位，不夠扎實、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、教學(xué)中，教師們對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認(rèn)真；讀書的目的性不強；讀書不善于思考，讀書不深入。沒有采取更有效的方法來改變。
總之，一學(xué)期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！
語文教研組工作總結(jié)7
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的.長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。為營造濃厚的文明校園氛圍，豐富校園文化，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的積極性、主動性，切實提高學(xué)生的寫作水平，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的寫作基礎(chǔ)，學(xué)校特組織一至六年級作文比賽。由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，教導(dǎo)處對學(xué)生參賽作品進行評選。由于組織比較有科學(xué)性，比賽達到預(yù)期目的。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)8
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地。本學(xué)期，語文教研組又新增加了宛小麗、陳會2位老師，現(xiàn)共有教師32人。一直以來，語文教研組都是一個團結(jié)友愛、樂于進取、朝氣蓬勃、積極向上的教研組。在學(xué)校工作計劃的部署下，定期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有記錄，有成效。努力讓語文教學(xué)充滿動感，充滿活力，取得了可喜的成績。
一、20xx年語文教研組所做的工作
20xx年，語文教研組圍繞教學(xué)大綱要求，充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取百家之長，針對學(xué)生實際，注重課堂常規(guī)教學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提升自己。
（一）不斷學(xué)習(xí)，吸收新思想開拓教學(xué)視野。
1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例寫作，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進的教育理論。這個學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《評課的新理念與有效操作》《評好課應(yīng)該應(yīng)會》等校本培訓(xùn)課程。我們利用教研活動時間，學(xué)習(xí)了各種先進的教育理論，豐富了我們的理論知識，也指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。不僅如此，10月份學(xué)校還安排了夏朝暉、孫家來老師去蘇州參加20xx年長三角語文教育論壇“文學(xué)教學(xué)內(nèi)容的確定”主題研討會，還組織安排一些年輕的老師去外地學(xué)習(xí)觀摩。
3、認(rèn)真研究實施“有效教學(xué)”。本學(xué)期全組教師學(xué)習(xí)、討論、實施“有效教學(xué)”，一學(xué)期以來，我們在“有效課堂”“有效練習(xí)”兩方面作了很好的嘗試，也取得了不錯的成績和經(jīng)驗。
4、平時正常開展備課組活動，師徒結(jié)對活動，每位教師積極參與教研組、備課組的公開課、研討課活動，積極聽課、思考，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課、評課、聽課，努力提高自己的教學(xué)水平。
�。ǘ┏浞盅杏懀橙⌒陆�(jīng)驗推進語文教學(xué)。
由于我們的認(rèn)識有限，平常的教研活動我們更多的`是就事論事、以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動的質(zhì)量更進一步提高，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我。在這一方面，我們主要從兩個方面進行了研討。
1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進行研討。一直以來，我們的語文教學(xué)費時多，但收效甚微。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀、講，但是許多學(xué)生卻不會表達自己的思想與感受。那么，作為老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫作，以及如何提高基礎(chǔ)題得分率、如何實施高考復(fù)習(xí)，我們進行了反思、分析、探討，明確了今后努力的方向。
2．討論語文學(xué)習(xí)評價辦法并進行實施。我們討論制定了一些語文學(xué)習(xí)評價辦法。我們借鑒別人經(jīng)驗，將零碎的語言文字列成表格式，或努力找到一個相對完整的規(guī)律，這樣，既促使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語文，也能公正有效地評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。從實施的情況來看，評價辦法可以說比較全面、公正、客觀地來檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，從而更好地促進學(xué)生的發(fā)展，進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
�。ㄈ⿲嵺`運用，明確新思路提高授課水平。
討論與交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實踐，勇于嘗試，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學(xué)研討。20xx年9月份，開展了高一備課組新課程實施系列活動——“高一教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，主題是“新課程背景下的課堂教學(xué)”，要求上課教師的課要體現(xiàn)生本思想，體現(xiàn)年級和學(xué)科特色，深度挖掘教材，細(xì)致的備課，提高駕馭課堂能力，加強課堂效果檢測環(huán)節(jié)等，從而提高教學(xué)效益，針對課堂中出現(xiàn)的共性問題，大家共同商討解決問題的辦法途徑，注重教學(xué)反思。經(jīng)過全組老師的共同討論，大家對生本課堂、有效教學(xué)有了很深的認(rèn)識。在這學(xué)期的公開課中，很多老師都有意識在實踐中踐行生本理念，實施有效教學(xué)，取得比較明顯的效果。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動。20xx年10月份，開展了高二備課組新課程實施系列活動——“高二教師專業(yè)發(fā)展新一輪提高”，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在反思和整改后，真正為新課程的實施和教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展服務(wù)，切實提高課堂教學(xué)效率。12月份陳會、孫藝紅老師在對全市開發(fā)的公開課活動中均獲得好評，并且在自己的教學(xué)模式中均有一定的突破。
3、組織各種語文實踐活動。這學(xué)期，組織兩次學(xué)生競賽：一次是組織高一高二高三部分班級（語文教師為課題組成員）學(xué)生參加是“創(chuàng)新作文”課題作文競賽“青春因 而精彩”的征文活動，一次是組織高二高一全體學(xué)生參加第十三屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽。同時還協(xié)助校團委舉辦了一次演講比賽。這些使得學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂。
4、積極參與各級研究課題活動。本學(xué)期，在鐘社生校長主持孫家來老師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)下申報立項的“‘四步’自主探究式作文教學(xué)模式研究”經(jīng)“全國中語會“十一五”重點科研課題“創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實驗”課題組認(rèn)定，已獲正式立項。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體實驗教師的積極參與努力下，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)摸索總結(jié)，課題研究已獲階段性成果，期中課題組10位老師的論文或教學(xué)設(shè)計分獲一二三等獎，另有幾十位同學(xué)的創(chuàng)新作文獲獎。此外，在劉世松校長主持孫家來老師領(lǐng)頭負(fù)責(zé)“高中語文探究性閱讀的指導(dǎo)策略研究”已獲安徽省20xx省級立項課題。
5、另外，本學(xué)期王光武、陳曉杰、蔡愛平、張克言、孫家來、陳向陽等老師都有論文在省級以上刊物發(fā)表。另孫家來、陳向陽、徐勇、夏朝暉、蘇通、姚賢文、佘晶晶、陳會、宛小麗等老師撰寫的論文或教學(xué)設(shè)計在“十一五”重點科研課題的研究與實踐中獲獎，有不少老師在全國“創(chuàng)新杯”作文中，還榮獲指導(dǎo)獎，輔導(dǎo)的學(xué)生獲獎幾十人次。
我們語文組的最大特色就是超大工作量，有不少老師既是班主任又承擔(dān)三個教學(xué)班的教學(xué)工作，而且是跨年級教學(xué)；有的年輕女教師身懷六甲也承擔(dān)了兩個班的教學(xué)任務(wù)，比如霍麗、王琴兩位老師。盡管工作量大，教學(xué)任務(wù)重，但沒有怨言，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，沒有因此而耽誤一節(jié)課。此外絕大部分老師都能積極參加語文教研組的各項活動。
二、本學(xué)期工作不足及存在的問題
客觀準(zhǔn)確地分析和把握工作中存在的問題，并采取行之有效的解決措施，才能推動語文教學(xué)與教研工作不斷充實完善。本學(xué)期語文教研工作中存在的問題是：
�。薄⑸贁�(shù)年輕教師備課深挖教材不夠。有時不能準(zhǔn)確把握重點、難點和關(guān)鍵點。個別教師有時不能掌握所教班級的整體水平，不能了解每個學(xué)生的實際水平，課堂上不能做到對癥下藥，量體裁衣。這些今后需要不斷增強備課力度。
�。病⒄n堂教學(xué)氣氛調(diào)動不夠。不能很好發(fā)揚教學(xué)民主，沒能讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。因此要采取靈活多樣的教學(xué)方法授課。
�。�、個別語文教師的工作時間不能得到保證，有時不能很好的參加語文教研活動。
４、一些老師仍然有在教研組辦公室亂扔煙頭的不良習(xí)慣，素質(zhì)有待提高。
5、由于組里活動經(jīng)費太少，一些活動的開展受到限制或者影響。
語文教研組工作總結(jié)9
時光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作安排和要求，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作，加強教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進一步貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)�，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
另外，加強教師理論知識學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的`未來。因此，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，閱讀的多樣性等，有的班級還開展了朗讀比賽。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的課堂教學(xué)研討課活動，每次活動前同年級老師也會集體商討，教研后上課老師及聽課老師都會及時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學(xué)生們在教研活動中收獲。另外，除了課堂教研活動，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計劃開展相關(guān)基本功練習(xí)，有看書寫心得、研讀收集的案例并評析、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)等。
四、存在不足
對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動，但并不是每個效果都令人滿意。
學(xué)生活動開展得相對較少，有待加強。
五、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語文組的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)10
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，仁浦語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作，我們有著幾分充實、幾分收獲，回顧本學(xué)期的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈，課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。
二、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學(xué)初我組根據(jù)年級課程的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的'課堂教學(xué)都比較精彩。
三、以發(fā)展為目標(biāo)，全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng)，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績，改變一張試卷定終身的觀念。我們從讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進行考核。
四、以閱讀為根本，大力推進書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面。推進閱讀，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書，圖書館推介新書，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀，評選閱讀之星，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習(xí)能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，我組也推薦語文老師去大量閱讀。
追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們高段語文組在本學(xué)期踏踏實實工作的基礎(chǔ)上，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“關(guān)注課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、認(rèn)真地完成了各項工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。
要求每位教師切實制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。利用課余時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實有效、穩(wěn)步推進的課改思路，加強教學(xué)常規(guī)管理，增強組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實目標(biāo)的`語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達成相得益彰，達到有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中，對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動為主要形式。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點，備出新意。平時，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計。我組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級為主，每一個年級選一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽課后，老師及時反思，并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站，大家在線研討、評課在積極有效的實踐探索中共同成長。以此為契機，揚長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、個別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差，提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了，班中才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成�！白深^，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們在原有的認(rèn)知水平上有所提高。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。
四、抓好常規(guī)檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行，避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤，我組對每位語文教師進行每月的教學(xué)常規(guī)檢查，主要是針對教師的教學(xué)進度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等，此項工作主要是起到督促檢查和促進的作用。
五、存在問題。
一學(xué)期來，我們雖取得了一定的成績，但工作中也存在著許多不足。仍需在教研工作中多加努力，力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績。
語文教研組工作總結(jié)12
第一，認(rèn)真開展教研教學(xué)活動。
開學(xué)伊始，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，分析了本學(xué)期教材特點，了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓(xùn)，相互交流，相互學(xué)習(xí)，制定了較為符合學(xué)生實際的教學(xué)授課計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排。
積極參加校、區(qū)、市組織的教學(xué)活動。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，積極參與與名校四中的接軌，向名校名師學(xué)習(xí)的活動。特別是初三教師，虛心向名師請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動，通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動，除了本年級教師參與外，還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機會，跨年段聽課，聽講座，參與教學(xué)討論。
以年級為單位，針對各年段學(xué)生的不同特點，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實際問題，學(xué)會思考、分析，多角度看問題。培養(yǎng)學(xué)生運用語文的實踐能力。
第二，積極參與教學(xué)評比活動。
本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁，本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽，有朱華、萬秀華、陳小麗三位教師參加；全區(qū)青年教師大比武活動，有朱華教師參加，凡是所限名額，均無浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動，區(qū)、市各級都積極參與，也取得了一定成績。
第三，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參與語文競賽活動。
本學(xué)期征文活動特別多，有紀(jì)念長征七十周年的區(qū)、市征文，國慶征文，小論文，愛心活動，感恩教育等等，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍參加，并取得了良好成績。如紀(jì)念長征七十周年征文，由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎。也參加了市假日活動中心的演講活動，獲三等獎。另外也配全團委，發(fā)動全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動，并有多名學(xué)生作品入圍。
第四，教學(xué)之余，積極從事教學(xué)論文的寫作。
由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重，教師要把自己的教學(xué)體會，教學(xué)經(jīng)驗進行整理，提升，就只有利用課余時間進行。雖然要辛苦些，但全組成員還是克服個人的困難，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記，論文等，并在區(qū)、市級論文評比中多人次獲獎。
但是，在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面，我們還顯得很單調(diào)，不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動需要進一步健全完善的重點。
作為一個年輕的高中教師，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二，我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班，我們高二（7）班是歷史班。今年的歷史班，和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比，底子薄了很多，這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點。經(jīng)過一些調(diào)整，最后我班共有53人，但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人（開學(xué)一周不到，就有一個學(xué)生因上學(xué)期偷竊，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除），又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重，甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機會，得到鍛煉。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例），同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進行撤換，中途更換了一名班委。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
三．形成優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1．有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》這期節(jié)目，很多同學(xué)深深感受到，一個人要走向成功，是伴隨著很多的艱辛和磨難的，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2．運用典型事例，進行表揚和批評。班上有任何的.好人好事，都及時地進行表揚，如拾金不昧的，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用。
3．運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下，這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進行宣傳，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面。
4．經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動會和游園活動以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”。運動會中，我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍，班級接力賽也獲得了很好的成績。游園活動中，大家群策群力，多方獻策，共同努力，度過了一個幸�？鞓返耐砩�。在“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”上，我班的攤位形式新穎，得到了大家的熱烈捧場，增長了大家的見識，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性。
5．組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學(xué)生因材施教，分批集中進行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。
這一學(xué)期當(dāng)中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實出現(xiàn)了可喜的變化，讓人欣慰，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒，不愿意聽課，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有些學(xué)生有了一點點進步，但還是有好幾個不想學(xué)習(xí)的，目前還是沒什么改變。
雖然想每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，但有幾個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。
語文教研組工作總結(jié)13
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我校全體語文教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、勤學(xué)—新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
語文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系。為此，我們在開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子，低年級的演講交流、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、善思—教學(xué)展示為契機
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進一步落實，為使大家對更多的模式教學(xué)課進行更深入的研討，本學(xué)期，我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨，以自主、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領(lǐng)下，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我�！白灾鲃�(chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計，公開輪講，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改，提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話的過程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界，
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。
3、遵循語文教育的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實踐活動。
4、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨特的感受。
教學(xué)的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的`場所；課堂不只是傳授知識的場所，而且更應(yīng)該是探究知識的場所；課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
三、實干—常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好過關(guān)質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
語文教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、按計劃開展各種活動
1、教研活動
每周一下午4:20準(zhǔn)時、按時進行教研，教研內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作。如“如何上好開學(xué)第一課”“學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)”“上學(xué)期語文期末試卷分?jǐn)?shù)反饋及卷面分析”“優(yōu)質(zhì)課的評價標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效提高教學(xué)課堂質(zhì)量”“區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流”“期中考試試卷分析及今后教學(xué)應(yīng)注意的`事項”“課堂有效提問方式”等，老師們各抒己見，說困惑，探方法，有力地指導(dǎo)了日常的教育教學(xué)。每次教研都有專人記錄。
2、教學(xué)活動
九月（1）整理學(xué)校經(jīng)典誦讀音頻、視頻、文字等資料的準(zhǔn)備。
�。�2）上報經(jīng)典誦讀參賽作品，一年級柳欣姿《牽�；ê吞O果樹》，三年級《古詩韻律操》。
�。�3）青年教師參加校優(yōu)質(zhì)課比賽并交流、反思。
十月
（1）以班級為單位的愛國誦讀活動。
�。�2）集體研討王杰的區(qū)優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》。
十一月
�。�1）王杰參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
�。�2）組織教師聽區(qū)優(yōu)質(zhì)課。
�。�3）檢查作業(yè)并反饋。
�。�4）誦讀《千字文》
十二月
（1）觀摩區(qū)“簡約、扎實、有效”語文優(yōu)質(zhì)課
�。�2）各班組織“語文大課堂”手抄報比賽。
�。�3）做好期末復(fù)習(xí)工作。
一月
�。�1）做好期末考試及評卷工作。
�。�2）做好三好學(xué)生及各種先進的評比。
二、取得的成績
�。�1）中華魂讀書演講活動張雨虹、葉佳音分獲區(qū)一、二等獎。孫淑雅、丁滿滿獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。
（2）張彤彤華人作文賽河南省三等獎。
（3）王杰校優(yōu)質(zhì)課一等獎。
（4）丁滿滿論文《習(xí)作教學(xué)之我見》河南省三等獎。
（5）王杰優(yōu)質(zhì)課《蘇雅的畫兒》區(qū)二等獎。
三、努力方向
�。�1）積極開展各種教研活動、校內(nèi)聽課活動，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中。
�。�2）組織各種教師、學(xué)生的教學(xué)、學(xué)習(xí)活動，在活動中得到鍛煉。
�。�3）大力提倡、推進閱讀，努力成就書香校園。
語文教研組工作總結(jié)15
忙碌而充實的一個學(xué)期又即將過去了。本學(xué)期，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以可持續(xù)發(fā)展為宗旨，以各級教育工作會議及文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實新課改精神，以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本任務(wù)，全面貫徹落實新課改精神，開展形式多樣的語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教育教學(xué)理論是教學(xué)課堂的指針，本學(xué)期，我們加強了教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書刊的學(xué)習(xí)，觀看有關(guān)課堂教學(xué)錄像，通過交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升。
我們高年級語文教研組作為學(xué)校最大的學(xué)科組，我們?yōu)橥苿訉W(xué)校整體教學(xué)水平的提高，努力發(fā)揮我們的智慧和才能。通過學(xué)習(xí)，了解了我們語文教學(xué)目標(biāo)和要求，通過共同的研討、交流，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的'教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、重視本教研組教學(xué)教研工作
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，我教研組全體教師努力投入教學(xué)改革，以校本教研為突破口，提升教師業(yè)務(wù)水平，促進教學(xué)質(zhì)量提高。
1、鼓勵教師使用多媒體手段教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
2、努力做好教學(xué)常規(guī)工作，保證教師能有充足時間完成教學(xué)任務(wù)。
3、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過視頻、光盤等資料推動教師著力新課改，掌握新教學(xué)理論，積極開展課堂教學(xué)改革，狠抓常規(guī)教學(xué)工作。
4、應(yīng)教師要求，選擇好的教學(xué)參考書、教案，幫助教師備好課，減輕了教師勞動強度、工作負(fù)擔(dān)。
5、狠抓六年級語文教學(xué)，通過教師會議、學(xué)生會議，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷改進教法，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。
6、加強與聯(lián)動學(xué)校（博羅實驗學(xué)校）的溝通，本學(xué)期校我教研組全體老師輪流到實驗學(xué)校聽課一次以上，實驗學(xué)校也多次派人到中心小學(xué)指導(dǎo)集體備課、上課等活動，通過示范課、公開課等形式，讓老師在課堂教學(xué)中深受啟發(fā)，應(yīng)用到本科教學(xué)中。
7、積極參加校組織的教學(xué)公開課、觀摩課，參與本鎮(zhèn)課堂教學(xué)開放周活動。并組織了教師參加縣舉行的課堂教學(xué)開放周活動。
8、鼓勵老師積極參加學(xué)歷進修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我教研組教師積極、上進，努力提升自我修養(yǎng)，自發(fā)報讀本科學(xué)習(xí)的就有4名，其余均為大專以上水平。
9、重視嘗試開展的課題研究，教學(xué)成果顯著，如今的校園，在我高年級的帶領(lǐng)下，到處是入情入境的書聲瑯瑯。
10、積極參與鎮(zhèn)、校組織的調(diào)教比賽活動。
三、積極開展教研活動
1、深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)，積極探討新教法，促進了教師教學(xué)水平的提高。
2、扎實加強集體備課、公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。“尺有所短，寸有所長�！蓖ㄟ^教研活動，能集思廣益，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，事半功倍。
3、積極開展各項語文競賽活動。本學(xué)期，我們開展了語文知識競賽、古詩詞知識競賽等，其中，最為轟烈的是六一前夕舉行的，“國學(xué)經(jīng)典”誦讀比賽，展現(xiàn)了我教研組嘗試的“如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”一專題的教研成果。通過比賽，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫整個校園，使全校師生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，并從經(jīng)典之作中汲取民族的源頭活水，陶冶性情品德。
四、教研成果
1、期末縣抽查五年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第二名梁金容第三名羅小平第五名陳運添
2、期末縣抽查六年級考試語文學(xué)科成績前五名科任老師名單（并達到縣平均總計分）第一名聶志英第二名古應(yīng)芳第三名梁繼紅
3、博羅縣小學(xué)生第二屆中、高年級古詩詞知識競賽獲獎：輔導(dǎo)教師獲縣三等獎：張水容、張玉婷、李雪萍、古應(yīng)芳、他們輔導(dǎo)獲獎的學(xué)生（縣獲獎）有：楊雨荷楊凱然巫樂然、鄺思詩、
4、廣東省第五屆“粵星杯”小學(xué)生作文大賽獲縣級獎:輔導(dǎo)教師:一等獎：陳會瓊，三等獎：陳麗芳學(xué)生：一等獎：曾靜怡，三等獎：張泳園
5、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師：李麗琴
6、梁繼紅老師被評為縣優(yōu)秀教師
7、張玉婷老師制作的“色光聚散儀”教具在惠州市中小學(xué)自制教具評選活動中榮獲三等獎
8、邱燕燕老師在博羅縣20xx年小學(xué)語文教師優(yōu)質(zhì)課調(diào)教展評活動中榮獲一等獎。
9、我們的領(lǐng)導(dǎo)王林勝校長榮獲20xx年度全國教育改革優(yōu)秀教師稱號
10、在博羅縣班主任專業(yè)能力大賽小學(xué)組中，王曉群老師獲優(yōu)秀獎。
11、年度考核優(yōu)秀等次：王海英
成績代表著過去，未來等待著開創(chuàng)，我們高年級語文教研組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，滿懷信心展望新學(xué)期，繼續(xù)加強素質(zhì)教育的研究和實踐，努力學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，創(chuàng)建一流教研組。
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