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高三物理二輪復(fù)習(xí)工作的總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的高三物理二輪復(fù)習(xí)工作的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、如何科學(xué)合理安排一、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)內(nèi)容和順序？
2016屆高三特尖班（以下均以此班為例說明）的一輪復(fù)習(xí)在第一學(xué)期結(jié)束前提前結(jié)束�；旧习匆惠啅�(fù)習(xí)資料內(nèi)容完整的過了這一輪，需要補(bǔ)充的內(nèi)容都以練習(xí)的形式體現(xiàn)，這是一種比較簡(jiǎn)單可行的辦法，只要資料選得好，補(bǔ)充部分量足應(yīng)該說還是很有成效的。我們一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的還是比較早的，之后經(jīng)過大約20天的時(shí)間進(jìn)行了一此測(cè)試訓(xùn)練和強(qiáng)化，這個(gè)做法我認(rèn)為很有必要效果也好。
二輪復(fù)習(xí)從第二學(xué)期開始，我們的二輪是大二輪（書是這樣編的）從專題開始完成二輪的第一個(gè)部分，再?gòu)母哳l高點(diǎn)角度又從選擇題開始到實(shí)驗(yàn)題再到計(jì)算題完成二輪的第二個(gè)部分，之后又從技能、押題和規(guī)范角度又從選擇題開始到實(shí)驗(yàn)題再到計(jì)算題完成二輪的第三個(gè)部分，最后按倒計(jì)時(shí)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，回歸課本。完成整個(gè)大二輪復(fù)習(xí)。我認(rèn)為我們這本二輪復(fù)習(xí)資料選得還是很不錯(cuò)的，適合不愛補(bǔ)充課外練習(xí)的教師使用。當(dāng)然對(duì)于我們特尖班來說我們補(bǔ)的東西是很多的，這兩個(gè)班基本上每星期都考，第二階段和后半個(gè)學(xué)期更是如此。
完成二輪復(fù)習(xí)后離高考還有大約25天，我們這一階級(jí)的主要工作是強(qiáng)化訓(xùn)練并做到前緊后松。以網(wǎng)絡(luò)資源為主（本來希望年級(jí)組單獨(dú)給小班訂20份，但這次不成，所以也沒有辦法），大多為名校的聯(lián)考題、調(diào)研題、摸底題（不改標(biāo)題，讓學(xué)生知道哪個(gè)省，哪個(gè)學(xué)校用的，學(xué)生有新鮮感）。這一階段年級(jí)組買的零星的試卷基本沒使用（不便于選�。�，還是覺得網(wǎng)上的好一些，注意補(bǔ)充二輪復(fù)習(xí)中沒有強(qiáng)化的部分（這一點(diǎn)很重要），不然高考來了我們就失誤大了。我有一個(gè)體會(huì)就是千萬不要認(rèn)為什么題型一定會(huì)來考，什么題型一定不來考。否則要打嘴巴的。
2、備課組教師提高課堂教學(xué)效率的有效作法？
雖然高三并不要求按合作，導(dǎo)學(xué)的形式來做課堂教學(xué)，但專家的這種課堂理念是非常對(duì)的，我們對(duì)此有充分的吸收和借鑒，確實(shí)對(duì)傳統(tǒng)做了一些改變。比如：滿堂灌，老師獨(dú)角戲，一講到底。在備課組活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)，成員們也非常贊同所以在行動(dòng)上能做到一致，思想上就統(tǒng)一了。為了讓學(xué)生有獨(dú)立思考的時(shí)間，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)部分（要填空的）在上課時(shí)拿出5分鐘時(shí)間讓學(xué)生完成，之后對(duì)重、難點(diǎn)作強(qiáng)調(diào)分析和梳理。接下來按知識(shí)點(diǎn)對(duì)例題進(jìn)行歸類解析�；铐摬糠郑ㄅ涮子�(xùn)練題）由學(xué)生課上或課外完成，老師只對(duì)學(xué)生要求講的進(jìn)行講評(píng)（哪些要講由學(xué)生課外投票決定，課代表負(fù)責(zé)）。
為了提高和拓展而不局限于一輪和二輪資料，我們要求學(xué)生在老師安排的之外必須自備一本資料，作為課外作業(yè)的補(bǔ)充（注我的一輪或二輪資料老師要講的部分是不要學(xué)生課外提前完成的，理由：
1、防止做了的不愿聽，沒做的聽不懂。
2、任何要講的題在講前老師都會(huì)留出學(xué)生分析、思考和建立方程式的時(shí)間。這樣學(xué)生課外的時(shí)間就多了，就有時(shí)間來完成額外的部分）。
3、如何有效開展備課組活動(dòng)，有關(guān)提高備考質(zhì)量，備課組的有效做法？
備課組活動(dòng)按常規(guī)進(jìn)行，如：聽課評(píng)課，專題備課主講人負(fù)責(zé)制，考試命題要求等均按常規(guī)進(jìn)行，扎實(shí)有效無花架子。一點(diǎn)：在總有個(gè)別由于能力水平主要還是責(zé)任心不到位的情況下，我真的不敢指望由此命出的題目水平有多高。所以，建議年級(jí)組買了些質(zhì)量效好的套題供使用，實(shí)際效果比自己出的題好很多（只要題目選對(duì)）。
4、對(duì)高三開課課時(shí)，訓(xùn)練安排的建議？
可參考本屆高三，比較合理。設(shè)制有零時(shí)課表、課表一、課表二、課表三等，除補(bǔ)課外物理每周平均5節(jié)，課表的階段性調(diào)整做到了最大的優(yōu)化，減少了學(xué)生的模式化感和疲憊感受，增加了新鮮度。另一個(gè)是基本保留了自主學(xué)習(xí)課的存在，我認(rèn)為這個(gè)很重要。
5、如何合理安排訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，理綜的開始訓(xùn)練時(shí)間？
建議理綜開始的時(shí)間從進(jìn)入高三就可以開始，無需每周一練，可以隔周或連續(xù)兩周停一周。強(qiáng)度隨層次從高到低而減弱，B、C層次綜合的太多效果反爾不好。在第一個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)和第二個(gè)學(xué)期可以適當(dāng)增加密度。題目一般是自己命的（一般采用名校大考題，兩套拼一套。注意控制難度就好），更符合學(xué)生價(jià)段能力水平。這樣好一些。
6、推薦一、二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量較好的套題或資料？
資料一般是每年都來選，每年都更新的老面孔即可（質(zhì)量穩(wěn)定）。如：步步高、優(yōu)化設(shè)計(jì)等�？傊詈檬且谢铐摰哪欠N，這樣一輪書會(huì)薄一些但內(nèi)容一點(diǎn)都不少。就是換了一個(gè)形式，學(xué)生也不感壓力。也便于老師組織教學(xué)（對(duì)于好班一定要盡早結(jié)束一輪，為二輪提升訓(xùn)練爭(zhēng)取時(shí)間，這個(gè)很重要。A班的多數(shù)學(xué)水平、能力的提高或者說找到對(duì)物理的信心這個(gè)很關(guān)鍵）。二輪要有大二輪的那種，也應(yīng)帶有活頁的及回歸的最好。
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