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小學(xué)踐行新教育工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的小學(xué)踐行新教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)，眨眼間半年就過(guò)去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾�，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書(shū)香校園
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時(shí)和師生約會(huì)。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，接著播音員為學(xué)生誦讀從《語(yǔ)文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生讀寫(xiě)繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精心選擇適合的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。
午讀----用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年，每天的12:00----12：30是學(xué)生的午讀時(shí)間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時(shí)間，學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。
暮省----讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫(xiě)繪本》上寫(xiě)下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，學(xué)校安排校委會(huì)成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實(shí)情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況，學(xué)生讀寫(xiě)繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長(zhǎng)的寄語(yǔ)的綜合得分，每月評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選了“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”。
學(xué)校每月舉辦一次主題詩(shī)會(huì)，展示師生讀書(shū)成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩(shī)會(huì)主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語(yǔ)操《感恩的心》，贊美人間真愛(ài)，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬(wàn)物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。
全校各班師生還共同創(chuàng)作班級(jí)主題詩(shī)。每個(gè)月末語(yǔ)文教師寫(xiě)一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個(gè)月在全校教師會(huì)上作總結(jié)。
學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向?qū)I(yè)的聽(tīng)課》等，要求全校教師閱讀，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，讓每一位教師愛(ài)上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以 “讀書(shū)、塑己、閱世、育人”為主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書(shū)、談自己的讀書(shū)體會(huì)、談踐行新教育體會(huì)，楊從濤校長(zhǎng)做指導(dǎo)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書(shū)讓教師們成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動(dòng)力；讀書(shū)讓教師們開(kāi)闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
二、師生共寫(xiě)隨筆
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。
在晨誦課《我是一片雪花》上，學(xué)生這樣仿寫(xiě)：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。
在晨誦課《媽媽的愛(ài)》上，學(xué)生這樣仿寫(xiě)：媽媽的愛(ài)，像果樹(shù)，我是小猴，怎么爬也爬不到樹(shù)尖；媽媽的愛(ài)，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛(ài)，像大海，我是小魚(yú)，怎么游也游不到岸......
這些是孩子們創(chuàng)作的詩(shī)歌，雖顯稚嫩，但是想象力和創(chuàng)造力卻令人驚奇！
在學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫(huà)，孩子們用自己的語(yǔ)言展示自己的故事，有的畫(huà)面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào).當(dāng)然有的孩子畫(huà)的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開(kāi)發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言，只要我們的孩子在成長(zhǎng)，這就足夠了！
學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)校讓生命開(kāi)花的教師們，他們努力踐行新教育。每天，為學(xué)生誦詩(shī)歌、讀美文、講繪本故事，他們的臉上總是洋溢著幸福的笑容。
楊從濤校長(zhǎng)，為了新教育，他想了很多辦法，多次召開(kāi)會(huì)議，每天走進(jìn)課堂查看學(xué)生的讀書(shū)情況。
政教處楊興才主任，雖然工作繁忙，但是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，有幾次餓著肚子走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生的晨誦。有那么一幕將永遠(yuǎn)留在我們的腦海里，在第十一周晨誦課《沁園春雪》上，不是播音員的楊主任把早餐放在一邊，拿起話筒，站在辦公室外的走廊上慷慨激昂地給學(xué)生范讀。
張先志老師、宋少才老師，雖年過(guò)50，但讀起詩(shī)歌卻精神抖擻，學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》每次都批注。他們的行動(dòng)感染了學(xué)生，他們所帶的二（1）班連續(xù)三個(gè)月被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”。
潛俊主任，楊金鳳老師，張曉燕老師，葉青老師，王菊老師，戴建華老師，羅建華老師等學(xué)校的一批年輕教師，注重學(xué)生朗誦指導(dǎo)，每次，把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生一起讀，一起仿寫(xiě)詩(shī)歌，一起改編故事。
第一次晨誦《向著明亮那方》時(shí)，楊金鳳老師給學(xué)生送詩(shī)：“向著明亮那方，向著明亮那方，哪怕剛出生的小鳥(niǎo)，也要學(xué)會(huì)飛翔，勇敢的一一班的孩子們啊，哪怕是一只美麗的蝴蝶，也要經(jīng)過(guò)蛻變，可愛(ài)的一一班的孩子們啊，努力吧！”
張曉艷老師這樣說(shuō)：“我們班的胡馨月，因?yàn)樾愿駜?nèi)向，作業(yè)拖拉而經(jīng)常受到男生的嘲笑和捉弄，所以非常自卑。在上晨誦課《小花的信念》時(shí)，我特地把詩(shī)做了如下改編，親愛(ài)的小月啊，你就是那朵小花，用自己堅(jiān)定的信念，在天地間從容微笑，吐露芳華.。自此，她漸漸擺脫了自卑的陰影，偶爾有作業(yè)拖拉的時(shí)候，我就提醒她：‘小花，你的信念呢？’她會(huì)意地一笑，同學(xué)們也會(huì)意地笑了。我知道，有很多很多象小月一樣的孩子通過(guò)詩(shī)歌悄悄地在轉(zhuǎn)變。我覺(jué)得，這就夠了！”
學(xué)校鼓勵(lì)教師建立博客，書(shū)寫(xiě)教育人生。楊校長(zhǎng)率先建立博客，要求全校教師為他的博文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，指出不足。他每天瀏覽學(xué)校教師的博客，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，或轉(zhuǎn)載�，F(xiàn)在，書(shū)寫(xiě)隨筆已成為廣大實(shí)驗(yàn)老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。
學(xué)校要求教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思，每?jī)芍苌辖灰黄x書(shū)體會(huì)。全校語(yǔ)文教師加入主題閱讀QQ群，與其他地區(qū)的教師探討主題閱讀教學(xué)，數(shù)學(xué)教師加入新浪UC課堂，每個(gè)周二、周四在線觀看優(yōu)秀課例，和數(shù)學(xué)同行探討數(shù)學(xué)教學(xué)。老師們?cè)诰W(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進(jìn)了他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
三、構(gòu)筑理想課堂
學(xué)校大力推行集體備課，充分發(fā)揮集體智慧。以備課組為單位，每周在規(guī)定時(shí)間開(kāi)展教研活動(dòng)，主要內(nèi)容是:解決上周出現(xiàn)的教學(xué)疑難問(wèn)題，商討下周教學(xué)內(nèi)容。
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在3月份，舉行同課異構(gòu)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師一同聽(tīng)課、評(píng)課，全校所有任課老師參與了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。老師們精心備課，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)手段展開(kāi)了有效的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系生活，活用教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)構(gòu)思同中求異，異中存同，引發(fā)了聽(tīng)課者研究和思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價(jià)值。
此次活動(dòng)充分加強(qiáng)了老師間的教學(xué)交流，達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。正如葉青老師在隨筆《同課異構(gòu)〈烏鴉喝水〉教學(xué)反思》中寫(xiě)道，這個(gè)活動(dòng)，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。
四、打造活力校園
學(xué)校深入開(kāi)展師生跳繩活動(dòng)，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)。配合中心學(xué)校，開(kāi)展各類(lèi)教師健身鍛煉活動(dòng)。學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。舉辦以“歡樂(lè)童年、精彩無(wú)限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺(tái)，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。一系列活動(dòng)，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。下學(xué)期在進(jìn)一步做好以上工作的同時(shí)，學(xué)校想從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步改進(jìn)：
一、關(guān)于教師：
1、增加教師的讀書(shū)數(shù)量，增加教師讀書(shū)的活動(dòng)。
2、 加強(qiáng)構(gòu)筑理想課堂工作，做實(shí)做細(xì)。
3、 進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)還要，做好校本研究工作。
二、關(guān)于學(xué)生：
1、 進(jìn)一步豐富晨誦課、繪本課兒童課程。
2、 加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生讀寫(xiě)繪。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感想，用系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生卓越口才。
4、 加強(qiáng)并增加學(xué)校校本課程內(nèi)容。
新教育的實(shí)踐改變了xx鎮(zhèn)小學(xué)師生的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。
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