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頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇1
這次的頂崗實(shí)習(xí)，我的感受頗多：
一、學(xué)無止境
我深感知識(shí)、學(xué)問浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水�！鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí)，所以自己的知識(shí)面一定要廣。當(dāng)然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r(shí)，教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。
二、多方面要求
我深刻地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后，我的感受是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭(zhēng)取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
三、教學(xué)是創(chuàng)造的過程
一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)世界，而是幾十個(gè)，甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統(tǒng)一的型號(hào)，用一個(gè)模子，而必須根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況，加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件，通過精細(xì)的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過程是一種創(chuàng)造的過程，也是很艱苦的探索。
四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
還有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，它孕育著愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
五、教書育人
短短的半年時(shí)間，讓我清楚地懂得：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。教師的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是，我總結(jié)出四點(diǎn)：細(xì)心“望”其表，耐心“聞”其聲，真心“問”其想，準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護(hù)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)老師的親近感與仰慕心理，將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣，讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易，愛就在身邊。要知道，每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀公正的評(píng)價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的`過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
通過這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會(huì)淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
“德高為師，身正為范”，這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，終有一天會(huì)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。我盼著站上講臺(tái)的那一天早日到來：
我會(huì)把我所知的一切教給學(xué)生;我會(huì)把我的藍(lán)圖化為現(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)作是自己對(duì)人生追求的真正開始!
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇2
為期半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)我不僅得到了教學(xué)上的鍛煉和實(shí)踐，而且學(xué)校給了我一個(gè)正式班主任的職務(wù)。實(shí)習(xí)讓我初嘗了作為一個(gè)班主任的酸甜苦辣，也體會(huì)到作為老師肩上的責(zé)任。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
我面對(duì)的是初二20班的32個(gè)學(xué)生，第一次進(jìn)教室就被誤認(rèn)為插班生，所以與學(xué)生之間的距離感也就隨之消除了。開朗樂觀的我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去跟他們相處，學(xué)生也毫不遮掩的把自己的內(nèi)心都展現(xiàn)給我，很多事情也就變得簡(jiǎn)單了。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
在實(shí)習(xí)過程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、談戀愛、學(xué)生跟老師矛盾大等等問題，我沒想到自己居然有能力解決這么多棘手的問題，我喜歡用談心，講道理，溝通的方式來從根本上解決問題，最后事實(shí)證明這樣的方式簡(jiǎn)單有效，孩子們從心理上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤事情也就徹底解決了。當(dāng)班主任半年時(shí)間，給我最大的感觸就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的`影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)。學(xué)生病了，我親自帶出去看病；學(xué)生沒有吃飯，我把自己的飯端到他面前；學(xué)生沒有回家的車費(fèi)，我一樣會(huì)把自己的生活費(fèi)借給他。我用這種真誠(chéng)的關(guān)心感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生，學(xué)困生，調(diào)皮鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀(jì)，我想這是我最成功的的地方。
但有的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)把這種關(guān)愛當(dāng)成對(duì)他的縱容，淡薄了紀(jì)律，這個(gè)時(shí)候賞罰制度就顯得尤為重要。我對(duì)待學(xué)生一視同仁，只要有遲到的，違反紀(jì)律的統(tǒng)統(tǒng)要罰，值日天數(shù)以及任務(wù)的輕重酌情考慮。一個(gè)好的班級(jí)一定要有明確的班規(guī)班紀(jì)，這樣才能有條不紊的長(zhǎng)期運(yùn)行。
在20班我的管理能力得到了提高，同樣與人溝通的能力也大大增加，作為班主任不僅要與學(xué)生溝通，，與任課老師也要溝通，還要面對(duì)各種家長(zhǎng)。在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上我得到了家長(zhǎng)朋友們的肯定。
一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)得到了xx老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我相信在不久的將來，我將會(huì)成為一名合格的人民教師，一名合格的班主任。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇3
真正的麻煩出現(xiàn)在第二天，我去稅務(wù)所取開好的增值稅發(fā)票，交了手續(xù)費(fèi)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)票看也沒看得放進(jìn)袋子就回去了。到公司把發(fā)票交給主管，主管接過發(fā)票當(dāng)即說，不對(duì)，數(shù)字打錯(cuò)了。我一聽就傻了，主管怎么一下就能看出數(shù)不對(duì)呢，我卻一點(diǎn)也沒注意到，這個(gè)數(shù)還是我算出來我填的呢。主管說，原來銷售的金額是20790元，它打的是20789.93元，差了7分錢，拿回去讓他從開，不然我們無法做帳。是呀，差一分錢也不行。可怎么會(huì)查出這7分錢呢，難道是稅務(wù)局打錯(cuò)了？我懷著好奇又郁悶的心情從回稅所，可使稅務(wù)人員重新錄入后竟然說計(jì)算計(jì)打出來的就是這個(gè)數(shù)，所以沒法改。我當(dāng)即火了，哪有這個(gè)道理呀，計(jì)算機(jī)也是人設(shè)計(jì)出來的程序，我回去怎么交待！可抱怨有什么用呢，我只能在回去求助同事。
當(dāng)時(shí)我的心情只有沮喪這兩個(gè)字。回到公司，同事吳姐幫我看了一下說可能是由于計(jì)算的過程不一樣產(chǎn)生的數(shù)字誤差，只要把單價(jià)多保留幾位小數(shù)就可以了，增值稅專用發(fā)票可以保留6位小數(shù)。這個(gè)我還是第一次聽說。用吳姐的方法，我把數(shù)對(duì)上了，于是再一次返回稅務(wù)所，終于把增值稅專用發(fā)片準(zhǔn)確無誤地開出來了。對(duì)于我的失誤，總經(jīng)理并沒有批評(píng)我，只是對(duì)我講，做事一定要細(xì)心，對(duì)于工作還要講方法，要學(xué)會(huì)處理別人處理不了的事情。這件事給了我很深的啟示，我在工作日記中寫道，今后的工作不只細(xì)心還要用心，不要為了完成工作而工作，要站在一個(gè)更高的角度去看待工作，提前想到會(huì)出現(xiàn)的問題。后來的工作一直很順利，無論是銀行，稅務(wù)局還是外匯局，我逐漸掌握了辦事的技巧，待人處事成熟多了，看上去不再像一個(gè)新人。
快到月底時(shí)，公司的代理記帳業(yè)務(wù)開始繁忙�？偨�(jīng)理經(jīng)理對(duì)我說，多學(xué)，多看，財(cái)務(wù)公司會(huì)接觸不同類型企業(yè)的帳，如外資企業(yè)，高新企業(yè)，雙軟企業(yè)等。雖然我不能做真實(shí)務(wù)，但也會(huì)學(xué)到不少知識(shí)。我終于有機(jī)會(huì)看到真正的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)了。我一有時(shí)間就泡在一個(gè)老會(huì)計(jì)身邊，把握機(jī)會(huì)要求給她幫忙，于是便有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。開始的時(shí)候我?guī)兔︶攽{證，這個(gè)工作不難，但要是定得漂亮整齊就得下一番功夫了。每次釘完一個(gè)憑證我就翻閱一下看看里面的憑證內(nèi)容，和以前學(xué)的知識(shí)結(jié)合起來，又不懂的地方就問他們，他們不會(huì)一一告訴我，但我回家后就把以前的書出來查閱，這樣既鞏固了舊知識(shí)又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。由于每天上下班我要做將近5個(gè)小時(shí)的車，為了不浪費(fèi)這么多寶貴的時(shí)間，我每天都在包里裝一本《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，一上車就看書。一段時(shí)間下來，果然長(zhǎng)進(jìn)不少。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難，難的是分清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門的發(fā)票。我除了公共汽車票外一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，什么機(jī)打發(fā)票，手寫發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說支票和銀行進(jìn)帳單了。連寫著禮品的發(fā)票我也不知道怎么走賬。想象平時(shí)我們學(xué)習(xí)的都是文字?jǐn)⑹龅念}，然后就寫出分錄，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天做幾家?guī)�，沒有人有時(shí)間交我辨認(rèn)，于是我就去圖書館找這方面的書，找到一本《發(fā)票知識(shí)問答》，看完以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來我自己也練習(xí)了登記帳憑證，做完后讓前輩幫我訂正，幾天下來，我的業(yè)務(wù)熟練了許多。
從八月二十六號(hào)到今天，已經(jīng)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月的.時(shí)間了。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，我收獲了很多。我和同行的10個(gè)同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起收獲；我的指導(dǎo)老師教會(huì)了我許多書本上學(xué)不到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活；和班上的學(xué)生也相處的比較融洽和諧。總之，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，以達(dá)到提升自我水平，不斷完善自己的要求。
我們一共有11個(gè)同學(xué)在梁豐實(shí)習(xí)，其中學(xué)數(shù)學(xué)的人數(shù)最多。我也是其中之一，我們五個(gè)人都是跟高一的指導(dǎo)老師，所以教學(xué)進(jìn)度差不多，所以大家經(jīng)常一起討論如何編寫教案，如何在課堂上更好的傳授新知，大家互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣就能更加完善自己的教學(xué)。當(dāng)指導(dǎo)老師安排我們上新課的時(shí)候，我們就先自己寫寫教案，然后讓指導(dǎo)老師修改一下，接著在我們的小辦公室旁邊的階梯教室里試講，一般總會(huì)有兩三個(gè)同學(xué)過去聽，然后指出不足之處加以改進(jìn)，所以最后我們走上講臺(tái)時(shí)，總是能上出一節(jié)精彩紛呈的課，最后雖然由于經(jīng)驗(yàn)不足，總是會(huì)有一些小缺點(diǎn)，但還是會(huì)獲得指導(dǎo)老師的好評(píng)和一些更加完善指導(dǎo)。而我們也能從聽課中學(xué)到更多經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。我們一行人不僅在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，更在生活上互相幫助。大家經(jīng)常一起上下課，一起去食堂，一起逛街休息，有人早上有課來不及買早飯，大家也會(huì)幫忙買一下。我們一行11人經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，一定會(huì)建立非常深厚的友誼。
我有兩個(gè)指導(dǎo)老師，一個(gè)指導(dǎo)我數(shù)學(xué)教學(xué)，一個(gè)指導(dǎo)我班主任工作經(jīng)驗(yàn)。他們都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我的數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師還經(jīng)常督促我多做點(diǎn)高考題，多熟悉一下高中數(shù)學(xué)教材，以便于我以后能更好的找到滿意的工作。班主任指導(dǎo)老師也經(jīng)常教授我一些班主任需要注意的事項(xiàng)，聽了她的教導(dǎo)，我更堅(jiān)信原來要當(dāng)好一個(gè)好的班主任是非常艱辛的一件事，因?yàn)榭傆性S多繁瑣的事要班主任去操心。我與學(xué)生的接觸在于進(jìn)班級(jí)聽課時(shí)與學(xué)生的交流，批改作業(yè)時(shí)了解學(xué)生的情況，進(jìn)班級(jí)指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。與這些學(xué)生的相處，總能讓我回憶起曾經(jīng)的高中生活，也是如此的繁忙而充實(shí)。
實(shí)習(xí)已接近尾聲，而在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活中，我已經(jīng)學(xué)到很多，但還不夠，所以我要更加努力，為了以后打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲。本以為漫長(zhǎng)的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。在這個(gè)期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會(huì)實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)富。
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，有最初的悸動(dòng)。起初實(shí)習(xí)對(duì)于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會(huì)忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時(shí)間會(huì)越來越淡，逐漸變得懈怠，不會(huì)在花費(fèi)大量的精力去研究教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的平淡期。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會(huì)再去花費(fèi)精力創(chuàng)新，平淡無奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實(shí)習(xí)的結(jié)束。
對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，有最初的'悸動(dòng)。起初實(shí)習(xí)對(duì)于我來說模糊的，似乎是披上了一層神秘的外紗，會(huì)忍不住的想去探索，揭開那層神秘的外紗。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有中期的平淡。在接觸到教學(xué)之后，新鮮感隨著時(shí)間會(huì)越來越淡，逐漸變得懈怠，不會(huì)在花費(fèi)大量的精力去研究教學(xué)，這時(shí)進(jìn)入了實(shí)習(xí)的平淡期。對(duì)于頂崗實(shí)習(xí)，也有后期的懈怠。通過四個(gè)月的教學(xué)，我們已經(jīng)能夠完全了解教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)每個(gè)人也形成了一定的教學(xué)模式，然而在這個(gè)時(shí)候，我們通常是抱著得過且過的心態(tài)，不會(huì)再去花費(fèi)精力創(chuàng)新，平淡無奇，個(gè)人重心也已經(jīng)向其他方面轉(zhuǎn)移，除了完成作業(yè)，就是期待實(shí)習(xí)的結(jié)束。
在頂崗實(shí)習(xí)的初期，的是激動(dòng)，因?yàn)樽约航K于可以正式地站在講臺(tái)上了。然而令人想不到的是在實(shí)習(xí)初期，我所教的科目是七年級(jí)生物，對(duì)于一個(gè)文科生來說確實(shí)有些難度，為了把課講好，就需要我課下多做準(zhǔn)備，經(jīng)常去聽課，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，有時(shí)是上網(wǎng)搜集資料，往往一節(jié)課需要準(zhǔn)備多半天的時(shí)間，花費(fèi)了許多精力，雖然比較累，但是這樣的實(shí)習(xí)生活讓我感到很充實(shí)。在這個(gè)期間，我大部分時(shí)間用來講課和聽課，就是為了充實(shí)自己的知識(shí)，以便提高自身的實(shí)踐能力。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇5
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是唐亞運(yùn)，來自地理與環(huán)境學(xué)院，首先感謝大家提供這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這里和大家分享我的實(shí)習(xí)心得。從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中再到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每個(gè)人都經(jīng)歷了一次人生的洗禮，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我收獲頗多。
不知不覺，為期兩個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛和感悟?qū)τ谖襾碚f是一份寶貴的財(cái)富。這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)以及實(shí)習(xí)班主任的每一份工作。這段日子里，我和我的學(xué)生們一起在初中這個(gè)大煉爐里磨煉著自己的雙翼，他們?cè)谥饾u的長(zhǎng)大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，逐漸的堅(jiān)強(qiáng)。這段日子里，這些孩子們給我?guī)砹藲g笑，帶來了喜悅，帶來了成就感。當(dāng)然有時(shí)會(huì)煩惱，有過想要放棄的念頭，可是，我一直在堅(jiān)持，也感謝我的堅(jiān)持，讓我收獲了很多：老師的精神，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，與同事的友情以及與學(xué)生的親情。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽課與上課，經(jīng)指導(dǎo)老師的安排，第一周聽課，第二周開始上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，她很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到她這種境界。我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。作為實(shí)習(xí)生我沒有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)，但凡事總有第一次，記得是9月10號(hào)那天，我上了我人生中的第一節(jié)課。我忐忑的登上講臺(tái)，看見孩子們善意期待的眼神，我居然沒有了緊張，按著自己的準(zhǔn)備大膽的講了起來。課下，我問孩子們能否聽明白，他們重重的點(diǎn)頭并回答我，能！我到現(xiàn)在都找不到詞來形容當(dāng)時(shí)的心情，真的特別的開心。當(dāng)時(shí)指導(dǎo)老師給我指出了一些問題，都是我原來沒有注意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)聲音較小等，這些問題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前，我都會(huì)花較多的.時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果。我覺得我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤才會(huì)有所提高。每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，便會(huì)明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)，能張弛有度；對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高；對(duì)于課堂紀(jì)律的管束有了一定的效果。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多。
這段時(shí)間，我與學(xué)生相處的十分融洽，他們都親切地叫我“地理哥”，每當(dāng)下課或者吃飯時(shí)間，不管是教學(xué)樓、寢室，還是食堂或者操場(chǎng)，只要我一出現(xiàn)，“地理哥”的喊叫聲就響徹整個(gè)校園，這種感覺好幸福，能被學(xué)生尊重和親近，是作為一個(gè)老師最大的成功，我做到了，因此我特別的欣慰。在今后的日子里，我一定會(huì)很懷念那一聲聲地理哥，一定會(huì)很懷念這一群可愛的孩子。這是我實(shí)習(xí)期間最美好的記憶，我喜歡和他們?cè)谝黄�，作為�?shí)習(xí)老師，他們幾乎就是我的一切。他們笑了，我會(huì)很欣慰。他們難過了，我會(huì)很擔(dān)心。雖然實(shí)習(xí)只有半個(gè)學(xué)期，但是我很慶幸，在這段成長(zhǎng)的日子里，有他們相伴。我也慶幸，我能陪著他們一起成長(zhǎng)。也許離開之后我再也見不到他們了，所以離開的前一個(gè)星期，我給他們一百五十個(gè)學(xué)生每人發(fā)了一
個(gè)棒棒糖，他們都特別的高興。他們是我的第一屆學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們。我要他們相信，地理哥永遠(yuǎn)和他們?cè)谝黄稹?/p>
期間，我為一個(gè)不愿意學(xué)習(xí)的孩子進(jìn)行了輔導(dǎo)，我在講題的過程中發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，只不過地理有點(diǎn)抽象，尤其是七年級(jí)第一章，需要有很強(qiáng)的空間想象能力。我相信，只要通過努力，他是可以學(xué)會(huì)的。大概進(jìn)行了兩周，他的進(jìn)步就體現(xiàn)出來了。看到他的進(jìn)步，就如同自己前進(jìn)了一般。每次給他補(bǔ)課，我都能發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這類知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，這段補(bǔ)課的日子，是我和這個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)的日子，他在成績(jī)上有了提高，而我，在專業(yè)知識(shí)上也有了很大的進(jìn)步。
除了初一（2）班、（3）班和（4）班的地理教學(xué)工作，我還擔(dān)任了初一（4）班的實(shí)習(xí)班主任。在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來做得還不錯(cuò)，但是在與學(xué)生相處方面，剛開始我不知道以什么身份跟他們相處。由于班上人數(shù)較多，第一次見面介紹完后，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全，加上我把他們當(dāng)做朋友來對(duì)待，這很快拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時(shí)間，我常到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為他們輸入學(xué)籍信息，辦理學(xué)籍卡；每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心的做好學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況我制定了工作計(jì)劃。首先是常規(guī)工作方面，每天督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做廣播體操，午飯以及晚飯后監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生；其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
在這期間，我找了兩個(gè)欲輟學(xué)的孩子聊天。我說“地理哥永遠(yuǎn)是你們的朋友”，就因?yàn)檫@句話，他們對(duì)我敞開了心扉，我們聊了好多，對(duì)自己，對(duì)人生以及對(duì)未來的渴望。最終我成功把他倆帶回課堂，看著他們?cè)谡n堂上炯炯有神的目光，我便告訴自己一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，為了孩子，為了愛，為了夢(mèng)想和幸福。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在這次實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。在今后的日子里，我一定會(huì)再接再勵(lì)，不斷努力，追求更大的進(jìn)步！
在其他日常工作上，我參與了上湖中學(xué)漢字拼寫比賽的出題，加上其他老師不會(huì)用word輸入拼音，所以他們各科老師把選好的詞用手寫的形式完成后交給我，最后由我來輸。雖然任務(wù)挺重的，但是從中學(xué)到了不少漢字，收獲不小。
兩個(gè)多月的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。短暫而充實(shí)的教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會(huì)將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷與收獲化作一股動(dòng)力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)！真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！我成功地完成了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換的過程，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但更多的是愛與幸福。當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心是那么的不舍，在上湖中學(xué)實(shí)習(xí)的這半個(gè)學(xué)期將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇6
今天是本人在xx廣電中心頂崗實(shí)習(xí)的第x天，也是本人在社會(huì)上接觸傳媒行業(yè)的第xx天。和往常一樣，今天仍然是一個(gè)忙碌的日子，從早上的選題報(bào)題，到之后的采訪與報(bào)道，本人和這里的每一位員工以及實(shí)習(xí)生一樣，忙碌且充實(shí)地做著一個(gè)傳媒人所做的事情。
今天本人和我們節(jié)目組的同事一起去采訪了關(guān)于汽車內(nèi)裝置幼兒安全座椅的問題，我們一行五個(gè)人，去了好幾家幼兒園的門口，也算是一次蹲點(diǎn)采訪吧！在幼兒園還沒放學(xué)的時(shí)候，我們已經(jīng)看見有許多開著私家車來接孩子放學(xué)回家的家長(zhǎng)了，我們分別找了幾個(gè)開著私家車來接幼兒的家長(zhǎng)詢問他們是否有在汽車內(nèi)裝置幼兒安全座椅，有的家長(zhǎng)說肯定得裝，表示孩子一出生就裝上了，還有的家長(zhǎng)則表示一直沒有裝，每次都是抱著孩子坐的。
幼兒園門口停著的大多數(shù)私家車都是來接孩子放學(xué)的，我們除了采訪已出現(xiàn)在我們視線內(nèi)的家長(zhǎng)，還特意觀察了一些私家車的.車內(nèi)，我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)上很多家長(zhǎng)并沒有此類的安全意識(shí)，沒有在車內(nèi)裝置適合幼兒坐的位置，這不僅給行車當(dāng)中留下了巨大的安全隱患，也給幼兒未來的生命安危帶來了不可控的危險(xiǎn)。
我們一行人采訪完，回到廣電中心，寫稿子的，寫稿子，導(dǎo)片子的，導(dǎo)片子，本人是負(fù)責(zé)寫稿子和剪片子的，我花了一下午的時(shí)間把上午采的新聞寫成了一條文字稿，然后還是送去給我們新聞組的主任那里審稿。今天我的稿子，我們主任給我提出了添加了幾遍，是我這條新聞稿有了更加容易出彩的幾筆。
審?fù)炅烁遄又螅揖湍弥淖指迦ゲ删幨胰ゾ幮侣劻�。在把文字稿敲到非線編軟件里面做成字母時(shí)，有一個(gè)好心的老師過來給我挑選了一下這條新聞的鏡頭。這位老師他是節(jié)目組里面專門的攝像，有著多年的攝像經(jīng)驗(yàn)以及新聞采編經(jīng)驗(yàn)，他告訴我在這條新聞里面應(yīng)該如何選擇鏡頭，也告訴了我可以在素材庫里面找一些過去類似內(nèi)容的鏡頭編輯成稿件，讓觀看新聞的每一位觀眾有一種內(nèi)容充實(shí)且視覺畫面有沖擊力的印象，這樣才可以更好的達(dá)到傳播的效果，讓觀眾記憶猶新。
今天這條新聞?wù)麄�(gè)的采編過程雖然和過去的采編過程沒什么區(qū)別，但是因?yàn)閮?nèi)容上的變化，我深刻感受到了新聞采編的豐富以及有趣。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇7
我發(fā)覺在實(shí)際教學(xué)中，老師經(jīng)常埋怨學(xué)習(xí)困難同學(xué)的缺點(diǎn)，比方學(xué)習(xí)成果差、留意力分散、上課紀(jì)律不好、腦子反應(yīng)遲鈍等缺點(diǎn)。但是作為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，老師對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)有著很重要的作用。老師好的舉措可以提高同學(xué)的主動(dòng)性。那么平常我們都可以怎么做呢？
第一，建議老師換一種思維方式。老師眼里的學(xué)習(xí)困難生之所以有這么多的缺點(diǎn)和缺乏，是由于老師習(xí)慣用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量，如衡量同學(xué)的進(jìn)展，只有分?jǐn)?shù)做標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是否正確，只用上課是否乖乖地聽課、是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一標(biāo)準(zhǔn)；衡量同學(xué)是否聰慧，只用反應(yīng)速度的快慢作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。而事實(shí)上，衡量不能單單只有學(xué)習(xí)成果一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，還有學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及同學(xué)的價(jià)值觀等等。衡量同學(xué)學(xué)習(xí)方式的好壞也不能用是否遵守課堂紀(jì)律作為惟一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)一些孩子來說，坐下來靜靜地聽老師講課是比較適合的方式，而對(duì)另外一些孩子來說，或許通過爭(zhēng)辯或者商量來學(xué)習(xí)更有效。比方，有的同學(xué)上課留意力分散，那么他可能是一個(gè)發(fā)散性思維比較好的同學(xué)；有的同學(xué)寫作業(yè)很拖沓，那么他可能是一個(gè)認(rèn)真周全的人；有的同學(xué)特殊懶散，那么他可能是個(gè)特殊放松的同學(xué)等等。假如把同學(xué)不行忍受的缺點(diǎn)換一種角度去看，就會(huì)變成了一種主動(dòng)的品質(zhì)，老師就會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很多好的期望，而老師的期望是可以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的。
其次，老師要成為同學(xué)強(qiáng)項(xiàng)的發(fā)覺者。在國(guó)外，假如你要問老師“你們班誰是最好的同學(xué)”？他們都沒方法回答，由于在他們眼里，全部的同學(xué)都一樣，只不過他們表如今不同的方面而已。如有的同學(xué)是語言高手，有的是寫作高手，有的是畫畫天才，也有的'是運(yùn)動(dòng)健將等等。他們把同學(xué)的特點(diǎn)分得很細(xì)，每一方面都有不同的同學(xué)擅長(zhǎng)。
第三，老師要多反思自己的問題。北京教科院學(xué)習(xí)障礙爭(zhēng)辯中心曾對(duì)200名中學(xué)校老師做過問卷調(diào)查，發(fā)覺老師對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)形成的緣由，只有2.7%的老師認(rèn)為是由于自己教得不好。大多數(shù)老師都?xì)w因于學(xué)科內(nèi)容難、同學(xué)素養(yǎng)差、家庭教育環(huán)境不良等老師以外的因素。這說明，老師對(duì)自己在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過程中的一些不良影響并沒有足夠重視。而同學(xué)卻認(rèn)為，同學(xué)有學(xué)習(xí)困難，有35%的緣由在于老師的教學(xué)和管理。有的專家更是提出一些這樣的觀點(diǎn)，認(rèn)為沒有教不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這些說明，老師在同學(xué)形成學(xué)習(xí)困難的過程中是有確定責(zé)任的。有一位數(shù)學(xué)老師，訴說他的同學(xué)兩極分化格外嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能在區(qū)里出名，而不好的同學(xué)只能得幾格外甚至十幾分。后來聽了他一節(jié)課，最終找到了緣由。原來這位老師講課速度很快，而且很少在課堂上賜予同學(xué)足夠的時(shí)間自己思考，他的課是老師拽著同學(xué)往前跑，有一些同學(xué)能夠緊跟老師的思路，把握所教的內(nèi)容，而且思路也快，所以學(xué)習(xí)成果特殊好，而跟不上的同學(xué)，就落得很遠(yuǎn)。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，一學(xué)期就在這滿滿的收獲和深深的不舍中畫上了句點(diǎn)�；叵脒@一個(gè)學(xué)期，從開始時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信，從開始時(shí)的無知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn)，自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。
關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)，自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高，不論是心理上還是學(xué)業(yè)上，同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升�，F(xiàn)在，自己的目標(biāo)雖然沒有完全達(dá)到，但是自己也很滿意�？匆娡瑢W(xué)們經(jīng)過這一學(xué)期的共同努力專業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好，不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍，而且在最后的期末考試中大多取得了很好的'成績(jī)。看到她們能夠取的好成績(jī)自己真的很高興，我想著就是教師的偉大之處吧，她傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào)，只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿意足了。當(dāng)然，好的成績(jī)是要更多的付出來換取的，除了學(xué)生自身的努力之外，教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課，上課，給學(xué)生判作業(yè)，每上完一節(jié)課還要做好課堂反思，想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好，要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事，每天上課就去，下課就回，做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí)，而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的年輕教師來說，不僅要做以上的工作，還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外，自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué)，從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課，這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo)，心中的喜悅溢于言表。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇9
烈日炎炎，進(jìn)入了七月流火的盛夏。即將與我的頂崗實(shí)習(xí)生活告別，心中五味雜陳�；仡^看這半年的每一天，滿滿都是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲。由最初的迷茫緊張到現(xiàn)在的安之若素，這半年的頂崗實(shí)習(xí)，我改變了很多，成長(zhǎng)了很多，得到了提升，得到了鍛煉，對(duì)我的人生和前進(jìn)方向產(chǎn)生了非常大的影響。雖然遇到了很多的困難和挫折，但面對(duì)離別，仍是依依不舍。
首先，我要感謝我的學(xué)校xx大學(xué)給了我這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我在活動(dòng)中得到了充分的鍛煉。通過頂崗實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，將多年所學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過頂崗實(shí)習(xí)，我鍛煉了自己的能力，發(fā)現(xiàn)了自己的缺陷和不足，更加明確了以后的前進(jìn)方向，由迷惘走向成熟。
我還要感謝我的實(shí)習(xí)學(xué)�！獂x中心。它接收我作為一名實(shí)習(xí)老師，給了我鍛煉的`機(jī)會(huì)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們關(guān)懷備至，噓寒問暖，使我們生活無憂；積極幫我們安排課程，使我們以最快的速度融入學(xué)校，投入實(shí)習(xí)；為我們安排指導(dǎo)老師，一對(duì)一專業(yè)指導(dǎo)。感謝學(xué)校，作我們堅(jiān)實(shí)的后盾，使我們毫無負(fù)擔(dān)的全身心投入實(shí)習(xí)，得到充分的鍛煉。
我更要感謝我的指導(dǎo)老師。初來xx中心時(shí)，我還是一只什么也不懂的菜鳥，完全不能將自己帶入教師這個(gè)身份之中，是我的指導(dǎo)老師x老師，一點(diǎn)一滴的教我，不厭其煩的指導(dǎo)我，才能使我這么快的投入工作之中。在我遇到挫折時(shí)，是x老師開導(dǎo)我、安慰我、幫助我解決問題和困難。在生活上，x老師也給了我很多的關(guān)心和愛護(hù)。沒有x老師的悉心指導(dǎo)，我是不可能得到這么多的進(jìn)步。
我還要感謝我的帶隊(duì)老師x老師，雖然他是第一次帶實(shí)習(xí)生，就被派到了條件最惡劣的地區(qū)之一，但是他的工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。趙老師總是忙碌的穿梭在各所學(xué)校之間，關(guān)心我們的生活和工作情況。為我們爭(zhēng)取最好的條件。當(dāng)我遇到困難想要放棄時(shí)，是x老師在開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我。
我也要感謝同來的同學(xué)們，雖然我們以前甚至一次都沒有見過面，但相逢即是有緣。這半年來，我們同吃同住同工作，共同度過艱苦的實(shí)習(xí)生活。感謝你們半年來對(duì)我的照顧和包容，感謝你們對(duì)我的無私幫助，擁有了這么多的新朋友，是我頂崗最大的收獲之一。
最后，我還要感謝我所教的學(xué)生們。你們是我所教的第一屆學(xué)生，甚至有可能是最后一屆學(xué)生，唯一的一屆學(xué)生。感謝你們?cè)谡n堂上對(duì)我的配合，感謝當(dāng)我說錄課時(shí)，你們遠(yuǎn)超平時(shí)的優(yōu)異表現(xiàn)。也許這半年的相處我們也有摩擦和矛盾，但是，感謝你們，讓我感受到了作為一名教師的責(zé)任。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇10
我于xx年3月4號(hào)至xx年7月1號(hào)在獻(xiàn)縣一中進(jìn)行了三個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)。從腳步邁向這個(gè)學(xué)校的大門開頭，我就知道自己不僅僅是一名高校生了，我如今是一名老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。
大三的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色之間的轉(zhuǎn)換，更是學(xué)校到社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的三個(gè)多月實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感責(zé)任的重大。因此，腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，不斷磨練自己的意志。我以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，留意自己的言行和舉止，疼惜自己的同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡自己的最大的努力去關(guān)懷他們。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，我們必需遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，和敬重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師。虛心聽取他們的意見和見解，并且和其他實(shí)習(xí)生團(tuán)結(jié)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們河北師范高校的化學(xué)學(xué)院的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。
和同學(xué)第一次見面，特殊關(guān)鍵，我感到特殊緊急。在這之前，自己始終是同學(xué)，但是如今，要進(jìn)行同學(xué)到老師的一個(gè)轉(zhuǎn)變，總感覺不太適應(yīng)。最終，還是得鼓足士氣面對(duì)同學(xué)。當(dāng)我面對(duì)班里一張張稚嫩的面孔和古怪的眼神時(shí)，緊急感漸漸的.沒了。第一節(jié)課雖然順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了，但總感覺少了點(diǎn)什么，為了彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的缺乏，我開頭聽有閱歷老師講課。在聽課中，我吸取了很多有益的閱歷，我發(fā)覺每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論
實(shí)習(xí)中我們實(shí)習(xí)生也開展了各項(xiàng)活動(dòng)。訪英烈活動(dòng)中，我們一起參觀了馬本齋紀(jì)念館，對(duì)組織回民支隊(duì)抗日的馬本齋同志以及絕食殉國(guó)的馬母有了進(jìn)一步的了解，讓我們對(duì)英雄產(chǎn)生了深深的敬意。讓我們更加珍惜如今的奇特生活，努力奮斗。我們還組織了以“老師夢(mèng)，青春夢(mèng)”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，通過這次團(tuán)日活動(dòng)，讓我們深刻體會(huì)到作為一名人民老師的責(zé)任，讓我們布滿激情，信念滿懷的投身的實(shí)習(xí)工作中，立志成為一名優(yōu)秀老師，為中國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春。
這半年的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，綜合素養(yǎng)也有了很大的提高，體會(huì)到了做一名老師的榮耀與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀老師的艱辛與勞累。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。信任：我確定能行，我是最棒的。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇11
我想，對(duì)于這學(xué)期自己的收獲，除了教學(xué)技能得到鍛煉之外，自己的其它方面的技能也有很大的提高。也許是性格原因，自己不太敢在人群前講話，甚至在人群前講話就會(huì)心跳加快，緊張到大腦一片空白，說不出話。還記得上第一節(jié)課時(shí)的情景，因?yàn)榫o張，走上講臺(tái)的那一刻大腦就很空，把準(zhǔn)備了很久的自我介紹完全忘記了，于是憑著感覺一點(diǎn)點(diǎn)地把應(yīng)該說的內(nèi)容說了出來。讓我非常感動(dòng)的是，在真?zhèn)�過程中同學(xué)們雖然看出了我的緊張但是沒有人嘲笑我，全都很寬容地聽我講完，然后下課跟我說：“老師，你上課不用緊張，看你緊張我們都緊張”，頓時(shí)覺得這些孩子真的很可愛。但是現(xiàn)在自己站在講臺(tái)上會(huì)非常自然，即使是在有老師聽課的情況下。當(dāng)然，作為一名教師，在有限的時(shí)間內(nèi)要講授完所有的教學(xué)目標(biāo)，她的語言組織能力是很重要的。
而自己的語言組織能力在開始時(shí)水平是比較低的.，甚至在講課時(shí)會(huì)卡殼，不知道這句話該如何表達(dá)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，自己的語言組織能力已經(jīng)得到比較明顯的提高。不論以后從事什么樣的工作，過什么的樣生活，與人的交流溝通能力是必不可少的。以前的自己并不是很善于與人交流，但是作為教師與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法也是教學(xué)技能所要求的。所以在不斷地與學(xué)生和老師的溝通交流中，自己也得到了提升。除了以上這些，在所有老師的幫助下，自己的班主任工作技能、課堂管理技能都有了提升。非常感謝所有老師的幫助，正是因?yàn)橛心銈兊膸椭�，我才能在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里如此迅速地成長(zhǎng)，讓自己變得更有實(shí)力更自信。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇12
時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間我在公司工作已將近三個(gè)月。在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予了我足夠的寬容、支持和幫忙，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟，在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為xxxxxx的一份子而驚喜萬分。雖然在學(xué)校學(xué)習(xí)過有關(guān)招標(biāo)投標(biāo)的課程，可是透過工作才發(fā)現(xiàn)招標(biāo)代理工作的了解還僅限表面，所以我還需要深入學(xué)習(xí)并了解自我所從事的工作。在工作的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心指導(dǎo)下，各方面均有了必須的提高，同時(shí)也有很多感想，現(xiàn)將我這兩個(gè)多月所做所思向領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報(bào)如下。
在這兩個(gè)多月里，我先是學(xué)習(xí)了與招標(biāo)有關(guān)的`法律法規(guī)，制作標(biāo)書，熟悉并參與了招標(biāo)過程，我先后參加了xxxxxxxx。由于剛參加工作并且此前對(duì)招標(biāo)代理不是太熟悉，剛開始工作時(shí)有點(diǎn)找不著頭緒，所以那里所有的一切對(duì)于我來說，既新鮮也處處存在挑戰(zhàn)。不懂就學(xué)，是一切提高取得的前提和基礎(chǔ)，實(shí)踐是提高的動(dòng)力，雖然在實(shí)踐中錯(cuò)誤不斷，可是這樣反而是我印象深刻。在同事們的幫忙下，我學(xué)會(huì)了很多。在平時(shí)出去辦事的過程中鍛煉了我的品性，慢慢的融入社會(huì)，我自身還有很多不足，比如有點(diǎn)馬虎，平日里有些膽怯不好言辭，可是我必須在工作中鍛煉自我。
在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：
1、提高自我的學(xué)習(xí)潛力，學(xué)無止鏡，如今是一個(gè)信息時(shí)代，社會(huì)的發(fā)展瞬息萬變，我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)招標(biāo)代理業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自我的工作潛力。
2、不斷鍛煉自我的膽識(shí)和毅力，提高自我解決實(shí)際問題的潛力，并在工作過程中慢慢克服馬虎，用心、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。
3、加強(qiáng)思想建設(shè)，嚴(yán)格要求自我，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，不斷提高自我。
頂崗實(shí)習(xí)生工作總結(jié) 篇13
20xx年3月底，我們專業(yè)接到了頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會(huì)深入到一線進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，但當(dāng)這一天真正到來時(shí)我的內(nèi)心還是增添了幾分激動(dòng)和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識(shí)，我們極度渴望投入到教學(xué)實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。然而該如何將教育理論有效地運(yùn)用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機(jī)會(huì)，為了我教師夢(mèng)想而努力，讓我的夢(mèng)想由此起航! 為了更好的完成實(shí)習(xí)任務(wù)，增長(zhǎng)我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對(duì)自身的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習(xí)了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對(duì)地理、歷史、政治等方面的知識(shí)了解較為豐富。再次，我擅長(zhǎng)朗誦，普通話過關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現(xiàn)在新新人類的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細(xì)心敏感，且耐心好。 我的劣勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：缺少教師的威嚴(yán);對(duì)課堂的控制力不夠;對(duì)教材的熟悉程度不夠;性格偏于內(nèi)向，不夠活潑;對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)不夠了解;不太熟悉小學(xué)的教學(xué)和管理流程;不了解實(shí)習(xí)學(xué)校的環(huán)境和文化;三筆字有待提高
在對(duì)我自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行深入分析之后，我在假期做了如下準(zhǔn)備：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)規(guī)定
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進(jìn)一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團(tuán)體活動(dòng)等方面的書籍，為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。
5、學(xué)習(xí)了七田真右腦英語學(xué)習(xí)法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級(jí)的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個(gè)職業(yè)很多的美譽(yù)，如“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔(dān)負(fù)起這個(gè)神圣的職業(yè)，這使我內(nèi)心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習(xí)教育理論時(shí)，我就像一個(gè)憤青似的，一味的抱怨中國(guó)當(dāng)今的教育體制的不合理，中國(guó)教師的木訥。后來，接觸的知識(shí)多了，也就理解了當(dāng)今教育的無奈，當(dāng)今教師的無奈。既然，我們不能改變中國(guó)教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛育人。
對(duì)于這次頂崗實(shí)習(xí)，大家的看法不一，在我看來，這次頂崗就是一個(gè)理論與實(shí)踐溝通的良好契機(jī)。我們作為學(xué)生，一直以來只是坐在教室里學(xué)習(xí)理論知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無異。我期待著能通過這次頂崗實(shí)習(xí)，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實(shí)踐中做出整合，在理論和實(shí)踐中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，結(jié)束這二者長(zhǎng)期割裂的狀態(tài)。我也期待著能在教學(xué)實(shí)踐和班主任工作的實(shí)踐中，找到一些操作性較強(qiáng)的，能夠真正對(duì)一線教師有參考價(jià)值的教育教學(xué)方法。心中的期待有著太多太多，只是擔(dān)心自己的能力不足以承載起這么多的期待。 俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛”，作為師范生，只有“拉出來遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過一幅漫畫，名字叫做《小牛耕田》，漫畫描述了這樣一個(gè)情境：一個(gè)農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田，可另一個(gè)人卻拉著牛尾巴不放，大聲嚷道“不會(huì)耕田，怎能下田?”農(nóng)民笑著反問道：“不讓下田，怎會(huì)耕田?”現(xiàn)在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過田的小牛，只有下了田，我們才會(huì)耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現(xiàn)在的我還是教育森林中的一只幼鳥，羽翼還尚未豐滿，但我堅(jiān)信經(jīng)過了頂崗這次考驗(yàn)，我的教師夢(mèng)想不會(huì)太遠(yuǎn)。 夢(mèng)想即將起航，我的未來不再是夢(mèng);夢(mèng)想由此起航，我將是未來的強(qiáng)者
xx月xx日，伴隨著xx屆大學(xué)生的實(shí)習(xí)開始，我們都急不可待的從大學(xué)校園的“高塔”中飛了出來。進(jìn)入這個(gè)陌生的社會(huì)，我們好像感到自己終于長(zhǎng)大了一樣，爭(zhēng)先恐后的想找到一份工作來證明自己，從父母的供養(yǎng)下獨(dú)立出來。但事實(shí)上，社會(huì)的'生活有怎么會(huì)這么順利呢?在經(jīng)過了三番五次的失敗碰壁之后，我終于暫時(shí)停下了自己的腳步，重新整頓并分析了自己的，終于找到了一份適合自己的實(shí)習(xí)工作。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)工作的個(gè)人總結(jié)：
一、思想情況
隨著的環(huán)境的改變，我們的思想也會(huì)一直改變。在來到了社會(huì)和工作的環(huán)境后，我首先在環(huán)境中體會(huì)到的就是——“競(jìng)爭(zhēng)”。面試是競(jìng)爭(zhēng)，工作是競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)中無時(shí)無刻不在競(jìng)爭(zhēng)。為此，我一改過去對(duì)美好未來的期望，在思想上改變了自己，提高了工作的態(tài)度和積極性，讓自己能逐漸在社會(huì)中發(fā)展起來。
二、工作發(fā)展
在工作方面，作為一名實(shí)習(xí)生，我們能做到并做好的事情實(shí)在非常有限。真正加入了的工作才知道，和實(shí)際的工作相比起來，我們過去在學(xué)校中學(xué)習(xí)的那些東西就像是“小兒科”一樣，但也辛虧有了這些基礎(chǔ)的知識(shí)，我才能利用這份優(yōu)勢(shì)在工作中更快更好的發(fā)展和學(xué)習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間的工作中，我積極的嚴(yán)格的要求自己，在工作中認(rèn)真處理好工作的每件事情，并認(rèn)真的遵守規(guī)定，積極的發(fā)展自我能力，取得了較好的進(jìn)步，并在工作中適應(yīng)了這份崗位。
三、學(xué)習(xí)情況
通過實(shí)際的工作，我明白自己在這個(gè)行業(yè)中還有很多的不足和問題。為此，我通過領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自我的時(shí)間，積極的接觸xx行業(yè)。通過領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了工作的基礎(chǔ)，調(diào)高了自己的技術(shù)。而在自我的鍛煉中，我重視思想和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常回去找同事們交流，并學(xué)習(xí)一些網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)驗(yàn)，這使得在工作中面對(duì)一些問題的時(shí)候能及時(shí)的找到解決辦法，提高自我業(yè)務(wù)能力。
四、自我反思
通過這次的實(shí)習(xí)，我大大的提高了自身的能力，但同時(shí)，我也意識(shí)到自己的努力中出現(xiàn)了一些問題。尤其是學(xué)習(xí)的過多過快這一點(diǎn)!所謂“嚼多不爛”，我一時(shí)間掌握了太多的知識(shí)，但卻沒有好好的“消化”，這也導(dǎo)致了我在知識(shí)上的一些混亂。
為此，在今后，我要更重視在實(shí)際上的鍛煉和提升，通過實(shí)際的鍛煉，將自己的知識(shí)都轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好的去掌握工作，提升自我!
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